Istotne przesłanki powstania muzeów w bibliotece. Ekspozycje muzealne w bibliotece: cechy tworzenia i wykorzystania w historii lokalnej pracy bibliotek

Biblioteki-muzea i muzea przy bibliotekach można podzielić na kilka grup. Po pierwsze, tomuzea książek odzwierciedlające historię branży wydawniczej. Ich cechą charakterystyczną jest obecność w funduszu zabytków księgowych i dokumentów archiwalnych.Muzea książek funkcjonują jako pododdziały strukturalne w takich bibliotekach, jak Rosyjska Biblioteka Państwowa, Rosyjska Biblioteka Narodowa, Państwowa Publiczna Biblioteka Naukowa i Techniczna Syberyjskiego Oddziału Rosyjskiej Akademii Nauk, Kurgan OUNL im. A.I. A. K. Yugova, Strefa Naukowa Biblioteka Woroneskiego Uniwersytetu Państwowego, TsGDB im. A. S. Puszkin w Petersburgu (Muzeum Książek Dziecięcych), Centralny Szpital Miejski w Niewinnomysku (terytorium Stawropola) itp.

Muzea Historii Biblioteki pod względem treści i metody pracy zbliżone są do muzeów książki. Ich cechą wyróżniającą jest obecność w zbiorze dokumentów dotyczących historii powstawania i rozwoju bibliotek w danym regionie (powiat, miasto). Podobne muzea powstały w Narodowej Bibliotece Naukowej Republiki Północnej Osetii-Alanii, Nowosybirskiej Państwowej Regionalnej Bibliotece Naukowej, Centralnej Bibliotece Państwowej im. N. K. Krupskoy, Sarapula (Republika Udmurcka), Centralny Szpital Miejski w Murmańsku.

Muzea historii poszczególnych bibliotek

Misją kulturalną biblioteki jest przekazywanie z pokolenia na pokolenie wiedzy zgromadzonej przez ludzkość. Ale sama biblioteka jest fenomenem kulturowym, o którym wiedza musi być przechowywana i poszerzana. Jako przykład bibliotecznych muzeów tego typu możemy wymienić Muzeum Historii RSL, Muzeum Historii Biblioteki Rosyjskiej Akademii Nauk, Muzeum Historii Biblioteki Centralnej Międzyzakładowej im. I. I. Lazhechnikova (Kołomna, obwód moskiewski).

Muzea osobiste

Wiele rosyjskich bibliotek nosi nazwiska wybitnych postaci kultury, sztuki, nauki itp. W takich bibliotekach często tworzone są wystawy muzealne poświęcone osobom, których nazwiska noszą. To wokół życiorysu, działalności twórczej czy naukowej tej osoby budowany jest zespół pamięci, księgozbiór profilowany, kierunki i metody pracy oraz tradycje biblioteki.

W 1998 roku decyzją toponimicznej komisji administracji miasta Petersburga”Biblioteka Filia nr 5 Centralnego Systemu Bibliotecznego Newy został nazwany na cześć rosyjskiego poety Nikołaja Rubcowa. W tym samym roku opracował program docelowy „Odrodzenie duchowości”, który przewidywał nawiązanie partnerstwa ze Związkiem Pisarzy Rosji, Centrum Rubtsowa i stowarzyszeniami literackimi, a także utworzenieMuzeum Literackie „Nikolai Rubtsov: poezja i los”. Ekspozycja odtwarza wnętrze pionierskiego pokoju sierocińca Nikolsky w rejonie Wołogdy, w którym wychowywał się N. Rubtsov, oraz wnętrze biblioteki sierocińca, w której znajdują się książki z lat przedwojennych i wojennych, które przyszły poeta mógł czytać. W sumie fundusz muzealny liczy ponad 3000 eksponatów. Biblioteka zgromadziła prawie wszystkie zbiory wierszy poety – zarówno za jego życia, jak i wydane po jego śmierci. Eksponaty w ekspozycjach są ekskluzywne: rękopisy, arkusze maszynopisu, autografy poety, pierwsza wersja maszynopisu i rękopiśmiennego zbioru jego wierszy „Fala i brzeg”, rzadkie wydania jego książek; dzieła sztuki (obrazy oparte na tekstach Rubtsova, portrety rzeźbiarskie N.M. Rubtsova); pamiątki itp. Biblioteka gromadzi także publikacje poświęcone życiu i twórczości poety. Szczególnie cenne są wspomnienia osób, które znały i przyjaźniły się z N. Rubtsovem. Biblioteka posiada opracowania o twórczości poety nie tylko rosyjskich, ale także autorów zagranicznych.

Literatura

Na początku nowego XXI wieku ludzkość stara się zrozumieć swoją historyczną drogę, określić perspektywy rozwoju historycznego. W związku z tym szczególne znaczenie ma zachowanie wartości kulturowych. Znaczna część dziedzictwa kulturowego gromadzona jest w muzeach. Zmiana spojrzenia na rolę i znaczenie muzeum w rozwoju miasta i regionu doprowadziła do postrzegania muzeum jako ważnego czynnika rozwoju turystyki, kształtowania pozytywnego wizerunku regionu, ośrodek wychowania patriotycznego młodzieży.

W tym kontekście naturalnie pojawia się problem określenia celów i treści działań głównych działów muzeum. Należy do nich biblioteka muzealna, bez której pomyślne funkcjonowanie zarówno dużego, jak i małego muzeum jest dziś nie do pomyślenia.

Biblioteki muzeów lokalnych w Rosji mają długą i ciekawą historię tworzenia swoich unikalnych zbiorów. Organizacja większości bibliotek muzealnych odbywała się jednocześnie z powstawaniem muzeów w okresie od połowy XIX do początku XX wieku. Duże rosyjskie muzea, instytucje edukacyjne, lokalne oddziały Rosyjskiego Towarzystwa Geograficznego, Naukowej Komisji Archiwalnej, Towarzystwa Archeologicznego i Etnograficznego, najbardziej znane i cenione prowincjonalne i miejskie osoby publiczne, przedstawiciele rządu i biznesu (kupcy, właściciele dużych zakładów przemysłowych przedsiębiorstw) brali udział w tworzeniu kas bibliotecznych, pracowników kultury i sztuki.

Główne zadania biblioteki są ściśle powiązane z głównymi funkcjami muzeum jako instytucji społecznej. Wypełnianie przez bibliotekę muzealną swojej misji jest możliwe tylko wtedy, gdy zostanie włączone w ogólne procesy kulturowe muzeum, identyfikując szczególne, specyficzne dla niej funkcje.

Ponieważ biblioteka muzealna nie jest samodzielną jednostką strukturalną, ale jest częścią muzeum, konieczne jest rozważenie funkcji samego muzeum.

Termin „muzeum historyczne” pojawił się w latach dwudziestych XX wieku. W tym czasie ostatecznie uformował się lokalny ruch historyczny w kraju. Nowoczesne sformułowanie koncepcji łączy lokalną historię i historię, dlatego muzea nazywane są muzeami historii lokalnej. Zgodnie z definicją dostępną w literaturze są to muzea, których kolekcje dokumentują różne aspekty życia (warunki przyrodnicze, rozwój historyczny, gospodarkę, życie, kulturę) danego regionu lub miejscowości i stanowią część jego dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego. Specyfika lokalnych muzeów historycznych polega na ich złożonym charakterze. Tego typu zbiory muzeów zawierają wszelkiego rodzaju źródła z różnych dziedzin wiedzy. Działalność lokalnych muzeów historycznych związana jest z kompleksem dyscyplin naukowych (przyrodniczych, humanitarnych, technicznych).

Badania muzealne i praktyka działalności muzealnej obejmują następujące główne funkcje muzeum rosyjskiego: pozyskiwanie, przechowywanie, opis naukowy, które są wykonywane przez pracowników działu zbiorów; wystawianie, kształcenie i wychowanie poprzez obsługę wycieczek zwiedzających, przygotowywanie produktów wydawniczych, które są wykonywane przez pracowników działów wycieczek masowych i wystaw. Praca biblioteki muzealnej ma na celu realizację głównych funkcji muzeum jako instytucji społeczno-kulturalnej.

Zgodnie z ogólnie przyjętą klasyfikacją biblioteka muzealna należy do typu biblioteki specjalnej (naukowej) lub. Podstawowe cechy przypisywania bibliotek do tego typu to: przynależność wydziałowa, rdzeń tematyczny funduszu, charakter usług informacyjnych oraz struktura odbiorców. W literaturze istnieje definicja biblioteki muzealnej jako jednostki wsparcia naukowego, która zapewnia główną działalność muzeum.

Bibliotekę lokalnego muzeum krajoznawczego definiuje się jako dział naukowy, który uczestniczy w działalności muzeum poprzez realizację funkcji badawczych, poznawczych i interpretacyjnych.

Budowa struktury funkcjonalnej biblioteki miejscowego muzeum historycznego jest konkretyzowana jednocześnie z kilku punktów widzenia: z punktu widzenia wielości koncepcji struktury funkcjonalnej bibliotek we współczesnej bibliotekoznawstwie; pod kątem działalności muzeum jako czynnika determinującego rozwój biblioteki, a także pod kątem analizy roli i miejsca biblioteki muzealnej we współczesnej przestrzeni informacyjnej regionu. Osiąga się to dopiero dzięki wprowadzeniu zasady funkcjonalnej, która polega na analizie systemów aktywności społecznej i ich funkcjonowania jako całości oraz w poszczególnych elementarnych przejawach.

Struktura funkcjonalna Biblioteki Muzeum Krajoznawczego zależy od formy istnienia w muzeum funduszu książkowego. W tych muzeach, w których fundusz książek jest pododdziałem działu funduszu muzealnego, najważniejsze funkcje tej struktury mają charakter kumulacyjny i pamięciowy. Odpowiada to koncepcji działalności muzealnej w ogóle, aw szczególności działalności departamentów funduszy.

Inną formą istnienia funduszu książkowego w muzeum jest samodzielna jednostka strukturalna – biblioteka naukowa muzeum, w której działalności główne funkcje uzupełnia funkcja komunikacyjna. Jest to w pełni zgodne z istotą biblioteki jako instytucji społecznej, niezależnie od przynależności resortowej. To właśnie funkcja komunikacyjna odróżnia bibliotekę muzealną od wydzielenia księgozbiorów. W związku z tym istnieją różnice w uregulowaniu prawnym działalności biblioteki muzealnej i poddziałów księgozbiorów. Obecnie nie ma standardowych przepisów dotyczących biblioteki muzealnej, dlatego pracownicy bibliotek muzealnych opracowują dokumentację prawną, koncentrując się na ustawodawstwie federalnym w zakresie bibliotekarstwa i działalności muzealnej.

W dokumentacji regulacyjnej opracowanej przez kierowników bibliotek muzealnych w Rosji i Stanach Zjednoczonych wspólnym punktem ich działalności jest wyraźny podział grup użytkowników według priorytetu obsługi: pracownicy muzeów korzystają z prawa pierwszeństwa usługi, obowiązują specjalne warunki przewidziane dla użytkownika „zewnętrznego”.

Funkcje kumulacyjne, pamięciowe i komunikacyjne określane są w literaturze jako ogólne funkcje biblioteczne, to znaczy są charakterystyczne dla wszystkich bibliotek, ale w strukturze działalności muzeum nabierają specyficznych cech. W oparciu o podejście funkcjonalne ujawnia się cechy realizacji funkcji kumulacyjnej w bibliotece muzealnej.

W tym celu dokonano analizy działalności bibliotek lokalnych muzeów historycznych na stanowiskach: tworzenie funduszy bibliotecznych muzealnych; skład ilościowy funduszu; cechy składu jakościowego funduszu; kryteria wyboru dokumentów; wykorzystanie segmentów rynku dokumentów.

Zgodnie z dokumentami regulującymi działalność bibliotek muzealnych, przedmiotowy obszar akwizycji ustalany jest wspólnie z radą naukową muzeum. Pierwsze miejsce w procesie akwizycji to nie tyle kompletność akwizycji, co zadanie selekcji dokumentów. Głównymi kryteriami wyboru są ich zgodność z profilem muzeum, a także wartość naukowa, historyczna, artystyczna, ekspozycyjna dokumentu, jego znaczenie praktyczne, stopień zgodności z profilem funduszu, zadania bibliotekę i potrzeby użytkowników. Skład funduszu bibliotecznego muzealnego i pełnione przez niego funkcje determinowane są historycznie utrwaloną specyfiką oraz aktualnym stanem historii jako nauki, co dyktuje wprowadzanie nowych typów nośników informacji. Aspekty te znajdują odzwierciedlenie w rodzajach i typach dokumentów wybranych do przechowywania: publikacje lokalne na wszystkich rodzajach nośników informacji; materiały wizualne (szkice projektów ekspozycji, pocztówki, fotografie, albumy, plakaty, pocztówki); broszury wystawowe; katalogi wystaw i aukcji; wyznaczniki. Na podstawie zidentyfikowanych prawidłowości i wspólnych momentów w historii bibliotek muzealnych oraz funkcjonowania funduszu formułuje się współczesne trendy w pozyskiwaniu zbiorów bibliotek lokalnych muzeów historycznych: maksymalne pozyskiwanie szczególnie istotnych działy specjalne odpowiadające zbiorom muzealnym; poszerzenie tematycznych i szczegółowych zakresów akwizycji w związku z wprowadzaniem nowych obszarów pracy muzealnej; rozgraniczenie działań akwizycyjnych z innymi powiązanymi instytucjami, co docelowo zwiększa efektywność i jakość akwizycji bibliotek muzealnych.

Wiele bibliotek muzealnych posiada kolekcje książek rzadkich, dlatego funkcja pamięciowa dla bibliotek muzealnych ma szczególne znaczenie. W trakcie jej realizacji wydzielane są odrębne kolekcje z ogólnego funduszu ksiąg rzadkich, w szczególności księgozbiory rękopisów i rękopiśmiennych, starodruki, publikacje drukowane czcionkami cerkiewnosłowiańskim i cywilnym, księgi z inskrypcjami właścicielskimi, księgozbiory autorskie oprawy, okładki, ekslibrisy, obwoluty, ilustracje i inne elementy książki. Proces ten zależy m.in. od tematyki badań naukowych pracowników muzeum. Realizacja funkcji pamięci obejmuje również działania na rzecz konserwacji i restauracji szczególnie cennych publikacji, stworzenie optymalnych warunków do przechowywania książek, zapewnienie bezpieczeństwa i ochrony przed kradzieżą oraz utworzenie funduszu egzemplarzy ubezpieczeniowych.

Sensem działalności biblioteki jest nie tylko pozyskiwanie i przechowywanie funduszu dokumentów, ale także udostępnianie go użytkownikowi. To jest istota funkcji komunikacyjnej. Analizując cechy realizacji funkcji komunikacyjnej w bibliotece miejscowego muzeum historycznego, należy zauważyć, że na pierwszy plan wysunęło się określenie składu użytkowników i ich potrzeb informacyjnych.

Użytkownikami muzealnej biblioteki są przede wszystkim muzealnicy (do tej kategorii zaliczają się również pracownicy muzeów miejskich). Aby móc w pełni wykonywać swoje obowiązki, potrzebują wsparcia informacyjnego w zakresie działalności wystawienniczej, magazynowej, badawczej, restauracyjnej, edukacyjnej, wycieczkowej i innej działalności muzeum. Dalej w kolejności ważności znajdują się informacje o historii lokalnej, niezbędne do koncepcyjnego uzasadnienia ekspozycji i wystaw, naukowego opisu obiektów muzealnych, oznakowania eksponatów w ekspozycji; historia narodowa; następnie aktualne artykuły naukowe i informacje z zakresu nauk przyrodniczych.

Czytelnictwo obejmuje użytkowników „zewnętrznych”, którzy nie są pracownikami muzeum, ale mają potrzeby informacyjne do zaspokojenia w bibliotece muzealnej, która pełni określone funkcje. Są to studenci szkół wyższych, doktoranci, uczniowie szkół średnich. W ostatnich latach pojawiły się nowe kategorie – dziennikarze, prywatni kolekcjonerzy, lokalni historycy, pracownicy filmowi i telewizji. Praca „zewnętrznych” użytkowników opiera się na chęci pozyskania danych referencyjnych na interesujący ich temat lub uzupełnienia już dostępnych informacji. Biblioteka muzealna, zaspokajając potrzeby informacyjne użytkowników „zewnętrznych”, poprzez swoją działalność wpływa na kształtowanie pozytywnego wizerunku muzeum jako instytucji otwartej na wszystkie kategorie użytkowników.

Odnotowuje się wzrost użytkowników w ramach kategorii „zwiedzający ekspozycję muzealną”, dla których najważniejsze są książki i artykuły popularnonaukowe, które pozwalają zaspokoić ich potrzeby poznawcze.

biblioteka naukowa rezerwat muzeum

Biblioteczne zakątki życia ludowego

Wyniki badań Rosyjskiej Państwowej Biblioteki Młodzieży pokazują, że w ostatnich latach istnieje stałe zainteresowanie młodzieży przeszłością kraju, dlatego bibliotekarze aktywnie angażują się w badanie historii rzemiosła i folkloru, odrodzenia tradycji ludowych, święta - integralna część historii narodu rosyjskiego, odsłaniająca jego duszę i charakter.

Wprowadzenie do tradycji ludowych, do początków kultury jest ważne dla zachowania pamięci historycznej pokoleń, dla nierozerwalnego związku czasów, dla kultywowania w każdym człowieku szacunku do samego siebie i godności.

Pod wieloma względami przyczyniają się do tego kąciki i minimuzea życia ludowego stworzone na bazie bibliotek. Obecnie około 15-20% rosyjskich bibliotek jest zaangażowanych w działalność muzealną w taki czy inny sposób. (T.V. Kuznetsova Działalność muzealna bibliotek: inicjatywa kulturalna czy prawidłowość społeczna na przykładzie bibliotek publicznych w Petersburgu//Technologie biblioteczne (dodatek do czasopisma „Biznes biblioteczny”). -2010.-№4.-s.73- 83).

W naszym powiecie takie kąciki historii lokalnej stworzyło sześć bibliotek.

Biblioteka jest dziś instytucją humanitarną, której funkcją społeczną jest aktywny udział w kształceniu i wychowaniu człowieka, w kształtowaniu jego działalności intelektualnej i praktycznej, w rozwoju nauki i kultury, w zapewnianiu praw indywidualne do korzystania z wartości duchowych w każdy możliwy sposób.

Po drugie, współdziałanie działań bibliotecznych i muzealnych przy jednoczesnym służeniu temu samemu użytkownikowi pomaga zapewnić ekspansję i wzajemne wzbogacanie się jednej przestrzeni kulturowej.

Ważne jest też to, że dziś biblioteka pozostała jedyną bezpłatną instytucją społeczną, prawdziwie publiczną, otwartą dla wszystkich.

Ponadto wiele bibliotek chce mieć własną tożsamość, własną tożsamość. Powstawanie minimuzeów i zakątków życia ludowego przyczynia się do wzrostu ich autorytetu nie tylko w tej miejscowości, ale także w skali regionalnej.

Nie sposób nie wspomnieć o czynniku psychologicznym: nie wszyscy chodzą do muzeów i nie wszystko jest w nich eksponowane. A biblioteka jest zawsze w pobliżu, dostępna i odwiedzana przez osoby o różnych motywacjach, w każdym wieku i w każdym zawodzie.

Innym, nie mniej ważnym powodem jest intensyfikacja lokalnych działań historycznych. Dziś lokalną historię biblioteczną można słusznie nazwać jednym z wiodących obszarów w pracy bibliotek dzielnicy Unechi, a dla niektórych jest to priorytet. Badając historię swojej dzielnicy, swojej wsi, bibliotekarze wraz z dokumentami pisanymi zaczęli gromadzić (a czytelnicy bibliotek włączyli się w tę pracę) obiekty kultury materialnej, które uzupełniają i barwnie ilustrują źródła dokumentalne. Są to materiały o charakterze etnograficznym, historycznym, dekoracyjnym i użytkowym ich terytorium, a mianowicie: przedmioty gospodarstwa domowego z minionych wieków, unikatowe stroje ludowe, hafty, biżuteria itp. Początkowo w bibliotekach pojawiały się niewielkie wystawy, następnie w wyniku prace poszukiwawcze zostały uzupełnione, w wyniku czego w niektórych wiejskich bibliotekach pojawiły się ekspozycje pretendujące do miana minimuzeum.

Główne źródła powstawania zbiorów muzealnych w bibliotekach naszego powiatu to dary prywatne. Biblioteki z reguły cieszą się autorytetem i zaufaniem i to do nich najczęściej ludzie są gotowi oddać swoje zbiory lub pamiątki rodzinne.

Ponadto rarytasy można przenieść do bibliotek nie tylko w prezencie na zawsze, ale także do tymczasowego przechowywania. Z tego powodu w bibliotekach często organizowane są wystawy rękodzieła artystycznego, zbiory rodzinne.

Któż, bez względu na to, jak dobrze wiemy, że jakakolwiek nawet najjaśniejsza, najciekawsza wystawa, a zwłaszcza ekspozycja muzealna, ginie bez zwiedzających, więc praca edukacyjna jest nie mniej ważna niż tworzenie zakątka życia ludowego.

Według samych bibliotekarzy głównymi gośćmi zakątków życia ludowego są goście wsi, nauczyciele, dzieci i młodzież, których przyciągają nietypowe dla dzisiejszych czasów antyki.

W oparciu o ekspozycję swojego muzeum bibliotekarze prowadzą różnorodne zajęcia: wycieczki, pogadanki, spotkania folklorystyczne, godziny lokalnej historii. Wspólnie z nauczycielami organizowane są lekcje historii dla dzieci w wieku szkolnym, eksponaty muzealne są wykorzystywane do tworzenia wystaw w bibliotece.

Tworzenie zakątków życia ludowego, mini-muzea to żmudna, ciągła praca. Ważne jest nie tylko gromadzenie eksponatów, ale także ich umieszczanie, aby stworzyć określone środowisko, które przyciągnie zwiedzających.

Dobrze znany w naszej okolicy mini-muzeum „Rosyjska Gornica” zorganizowany w Centralnej Bibliotece Osiedla Ryukhov w grudniu 2002. Już w 2004 r. liczba eksponatów muzealnych wynosiła 50, potem 70, dziś około 90.

Mini-muzeum Ryuchowskiego „Rosyjska góra” zaczyna się od „czerwonego” rogu. Oto stara drewniana ikona św. Mikołaja Cudotwórcy, lampa na stole - "Modlitewnik", wydana jeszcze w1910 rok. Jest też drewniana głowa anioła z kościoła Eliasza. Ryukhov, który został zniszczony w 1929 roku.

Szczególną dumą i wartością historyczną jest liczące ponad 200 lat krosno. Na tej maszynie za pomocą pochodni nasi przodkowie robili tkany materiał, z którego szyli własne ubrania, robili obrusy.

Rzadko dziś można już zobaczyć piec w domu. W górnym pomieszczeniu znajduje się model pieca z ogniem i sprzętem domowym.

Obok pieca wisi drewniana kołyska dziecięca, przykryta baldachimem. Kto otworzy baldachim, zobaczy lalkę przebraną za niemowlę w lniane pieluszki.

Ciekawie prezentują się stroje wsi w muzeum. Są to ubrane lalki - kobieta i dziadek. Kobieta ma na sobie haftowaną koszulę, sukienkę obszytą wstążkami, koraliki, haftowany fartuch, kobiecy nakrycie głowy, własnoręcznie uszyte buty podszyte klonowymi goździkami.

Garnitur męski składa się z spodnie tkane własnoręcznie, koszula haftowana, szarfa. Na głowie czapka. Oto buty naszych przodków - łykowe buty. Dziadek trzyma w rękach stary akordeon.

Eksponaty opowiadają o życiu mieszkańców wsi - naszych przodków: moździerz, kołowrotek, wrzeciono z holownikiem, wioślarze do koszenia lnu, maselnica, drewniane koryto. W pokoju wiszą stare ręczniki wyszywane przez miejscowe rzemieślniczki. Na jednym z nich widnieje godło z czasów carskiej Rosji.

Cenne dla naszej izby są fotografie przedstawiające życie chłopskie. Ci, którzy przychodzą do górnego pokoju, z zainteresowaniem przyglądają się zdjęciom, szukają siebie i swoich bliskich.

Na strychu opuszczonej chaty

W ciemności kąta leżało kołowrotek.

Była na nim kiedyś miła stara kobieta

Przędzę z wełny w oknie.

A koło obracało się i zaskrzypiało,

Wrzeciono tańczyło na wyciągnięcie ręki.

Staruszka ledwo słyszalny śpiew ...

To wszystko wydarzyło się tak niedawno, tak dawno temu...

Minęły lata. I nie ma starszej pani.

I nie ma nikogo innego do przędzenia przędzy.

I kołowrotek, jak jakaś bombka

Postanowiliśmy znieść go na strych.

Tak, czas jest bezlitosny i surowy.

Wszystko jest szalone: ​​moda, gusta, życie.

Nie ma śladu przeszłości nawet na wsiach,

A stary styl jest porzucony i zapomniany.

Chcemy być równi światu zachodniemu,

Ale musisz zrozumieć prawdę sercem:

Szanować nasz lud i honor,

Nie należy zapominać o tradycjach.

(Iwanowa Olga)

W mini-muzeum „Rosyjska góra” wycieczki z przewodnikiem, quizy z historii lokalnej, spotkania z żywymi świadkami historii z wykorzystaniem eksponatów muzealnych.

Biblioteka gromadzi informacje o historii wsi - przechowywane są teczki magazynowe dotyczące zwyczajów i obrzędów - są to: kuchnia naszej wsi, pieśni wsi, zabytki wsi. Od 2005 roku rok po roku prowadzona jest elektroniczna kronika wsi z ważnych wydarzeń.

Na wsi Zadubenskaya W bibliotece udekorowano Zakątek Chłopskiego Życia „Żywy i jeszcze w starożytności”. Nie ma jeszcze wielu eksponatów, więc ekspozycja zajmuje jeden róg. Wśród prezentowanych eksponatów: ikona, artykuły gospodarstwa domowego, naczynia, sprzęt AGD, obrusy samodziałowe, ręczniki.

„Rodzima starożytność” - tak nazywa się róg chłopskie życie w Centralnej Bibliotece Ivaiten Settlement. Tutaj Zebrano już 59 eksponatów. Są materiały nawet z innych regionów. W rogu znajdują się przedmioty, które wyraźnie pokazują życie chłopów: nożyce do strzyżenia owiec, pranik (drewniany, używany do prania), kołowrotek, chusteczka (mały gliniany garnek), rubel i inne. Szczególną dumą i wartością historyczną jest liczące ponad 100 lat krosno. Wśród eksponatów znajdują się m.in. stroje ludowe męskie i damskie, ręczniki tkane, obrusy, peleryny, obrazy haftowane itp.

Muzeum to „żywy organizm”, w którym nieustannie prowadzone są prace poszukiwawcze. Ekspozycja powiększa się, aktualizowana w oparciu o nowe materiały. A więc mała kolekcja przedmiotów, które zaczęły być zbierane w 2009 rokuw wiejskiej bibliotece Bełogorshchskaya dzisiaj zamienił się w prawdziwymini muzeum , dla którego przeznaczono teraz całe pomieszczenie, a liczba eksponatów wynosi 70. Bibliotekarka Swietłana Aleksiejewna stara się stworzyć atmosferę chłopskiej chaty. I jak każda rosyjska chata, mini-muzeum zaczyna się od pieca, w którym znajduje się żeliwo z ziemniakami, owsianka z owsianką, dzbanek z mlekiem. Przy piecu jest moździerz, tutaj na ławeczce są przedmioty gospodarstwa domowego naszych przodków: maselnica, pranik, kołowrotek, kołowrotek samoobrotowy, stalak, rubel z fotelem na biegunach itp.

Krosno tworzy wyjątkową atmosferę. Jest wiele tkanych ręczników, ręczników, obrusów haftowanych - na niektórych można nawet zobaczyć daty ich produkcji. Ciekawe ręczniki z napisami, życzeniami, przysłowiami i powiedzeniami.

W wiejskiej bibliotece Rassukhskaya osady Wysoksky wspólnie z klubem utworzono mini-muzeum, znajduje się w oddzielnym pomieszczeniu. Walentyna Varoczko, była bibliotekarka, zaczęła zbierać eksponaty. To muzeum różni się od poprzednich tym, że prezentuje przedmioty nie tylko życie chłopskie. Istnieją prace i publikacje z biblioteki właścicielki ziemskiej Rasukh Marii Nikolaevny Kosich.

W wiejskiej bibliotece Dobrik udekorowano zakątek chłopskiego życia „Przedmioty starożytności Briańska” ”, który ma 25 eksponatów. A wszystko zaczęło się od podarowanego przez czytelnika kołowrotka. Dziś w narożniku znajdują się przedmioty, które w żywy sposób ilustrują panujące na tym terenie rzemiosła. Z ciekawych i rzadkich eksponatów można wymienićbujak dla dzieci(żelazo) i bardzo małą drewnianą kołyskę, najprawdopodobniej kołyska ta służyła jako zabawka dla dziecka.

Żmudna praca nad tworzeniem ekspozycji muzealnych jest podatnym gruntem zarówno dla popularyzacji historii ojczyzny, jak i dla przyciągnięcia czytelników do biblioteki.

Ogólnie rzecz biorąc, pomysł stworzenia muzeum w bibliotece należy już do przeszłości i należy do rosyjskiego myśliciela N. F. Fiodorowa, który pisał o wielkim znaczeniu bibliotek i muzeów jako centrów dziedzictwa duchowego, centrów gromadzenia, badań a wychowanie — wychowanie moralne. Fiodorow powiedział: „Biblioteki komunikują się z wielkimi przodkami i powinny stać się centrum życia społecznego, odpowiednikiem świątyń, miejscem łączenia kultury i nauki”.

W bibliotekach stosowane są następujące formy rozliczania eksponatów: nalepki z nazwiskami eksponatów i mistrzów, zeszyt do ewidencji eksponatów, dziennik do ewidencji eksponatów i regulamin minimuzeum.

Przejście do nowego tysiąclecia dla wielu bibliotek publicznych stało się przejściem do jakościowo nowego stanu, który charakteryzuje się nie tylko rozszerzeniem treści zajęć i tradycyjnych funkcji, ale także zmianą ich roli społeczno-kulturalnej. Czasami samo życie tworzy nowy model biblioteki, określa jej miejsce w społeczeństwie i cel. Takim fenomenem minionego stulecia były muzea w bibliotekach. Szczególne miejsce wśród wszystkich bibliotek zajmują biblioteki muzealne (lub biblioteki, których struktura obejmuje muzeum). Biblioteki i muzea są inne. Konwencjonalnie można je podzielić na historię literacką i lokalną. Obecnie definicja dużych zbiorów muzealnych organizowanych w bibliotekach zawiera pojęcie „mini-muzeum”, co zostało uznane za aprobatą wszystkich bibliotekarzy Republiki Tatarstanu. Tworzenie „mini-muzeów” uznawane jest za prestiżowe, gdyż wpływa pozytywnie na wizerunek biblioteki, przyczynia się do wzrostu jej autorytetu, zarówno w tej miejscowości, jak iw skali regionalnej.

Czy pojawienie się muzeów w bibliotekach można nazwać innowacją? Tak i nie. W innowacjach dobrze znana jest formuła, zgodnie z którą kategorię nowości charakteryzuje nie tyle przejściowe, ile jakościowe zmiany.

Pojawienie się muzeów w bibliotekach nie jest przypadkiem. Stworzenie muzeum to zawsze początek wielkiego dzieła.

Mimo problemów finansowych biblioteki dążą do szerokiego wykorzystania nowoczesnych technologii, które zwiększają potencjał twórczy czytelników. Bibliotekarze regionu wraz z przygotowywaniem różnego rodzaju programów zaczęli rozwijać takie formy obsługi, które mogły nie tylko podnosić społeczne znaczenie bibliotek, ale także przyciągać uwagę „u władzy”.

Muzeum jako nowatorska forma to wyższe, pod wieloma względami profesjonalne podejście do organizacji ekspozycji – posiada dość duży zbiór materiałów. Wszystko to pozwala nam na konkretniejsze prowadzenie działań edukacyjnych na przykładach.

Biblioteki stają się coraz bardziej interesujące i atrakcyjne dla nowych, potencjalnych czytelników. A ich chęć stworzenia nowego modelu instytucji pozwala zarówno na ujawnienie twórczego potencjału jej pracowników, jak i na promowanie ich rozwoju zawodowego, a także na określenie perspektyw dalszych działań nakierowanych na jej zapotrzebowanie w lokalnej społeczności.

Muzeum posłuży nie tylko do przyciągania nowych warstw, ukazujących wyjątkowość bibliotek, ale także do stworzenia nowej motywacji dla tradycyjnych zwiedzających.

Jeśli biblioteka dysponuje wystarczającą powierzchnią, bibliotekarz jest pasjonatem lokalnej historii, jeśli funkcja muzealna nie przeważa nad główną funkcją bibliotek - informacyjną, to muzea mają pełne prawo do istnienia.

Muzealny proces edukacyjny we współczesnym tego słowa znaczeniu opiera się na zasadzie dialogu. Stwarza to warunki do aktywnego włączenia jednostki w proces twórczego samorozwoju, co będzie wymagało od niej pełnej aktywacji wszystkich sfer wyższej aktywności nerwowej. Proces edukacyjny w muzeum łączy aspekty racjonalne i wartościowe i jest działaniem twórczym, składającym się z kilku etapów:

Etap I - nagromadzenie doświadczeń historycznych i kulturowych, emocjonalnych, wrażeń z komunikacji z autentycznymi przedmiotami, obrazy, które powstały w umyśle podczas „doświadczania” obiektów muzealnych, zmysłowe doświadczenie poznania minionej rzeczywistości, wrażenia dotykowe. A także doświadczenie samopoznania, poznania osobistych możliwości, własnego potencjału twórczego, aw konsekwencji rozwoju moralnego, estetycznego, intelektualnego.

Etap II - świadomość muzeum jako zjawiska kulturowo-historycznego. Kształtowanie się obrazu muzeum w umyśle.

Trzecim etapem jest zrozumienie obiektu muzealnego, które polega na połączeniu uczucia, rozumu i działania. Na tym etapie tworzony jest warunek wstępny dialogu z minionymi realiami kulturowymi.

Możliwości edukacyjne muzeum w coraz większym stopniu realizowane są dzięki rozwojowi takich działań naukowych i praktycznych, jak pedagogika muzealna, która obejmuje zarówno prezentację informacji muzealnej, zarządzanie procesem jej odbioru, jak i badanie efektywności jego wpływ na publiczność muzealną.

Porównajmy funkcje muzeum w bibliotece i muzeum niezależnego.

Tabela 1. Analiza porównawcza funkcji muzeum samodzielnego i muzeum w bibliotece

Muzea literackie można z grubsza podzielić na:

¦ muzeum pisarza;

¦ muzeum książek;

¦ muzeum o charakterze literackim;

¦ muzeum gatunku literackiego.

Rozważmy więc działalność tego gatunku muzeów na przykładzie działalności niektórych konkretnych muzeów.

Na przykład Dom N.V. Gogol na bulwarze Nikitskiego, który przechowuje pamięć ostatnich lat życia pisarza, to jedyny zachowany dom w Moskwie, w którym przez długi czas mieszkał Nikołaj Wasiljewicz Gogol: od 1848 do 1852 roku. Teraz w tych murach otwarto jedyne w Rosji muzeum wielkiego klasyka i działa biblioteka naukowa.

Przestrzeń muzealna obejmuje cały budynek wraz ze wszystkimi jego pomieszczeniami, ale główna ekspozycja znajduje się na pierwszym piętrze rezydencji. Tutaj gromadzone są autentyczne przedmioty historyczne i dzieła sztuki, a także rzeczy należące do N.V. Gogola.

Fundusz muzealny zawiera unikatowe kolekcje: materiały wizualne, rzadkie książki i dokumenty, przedmioty gospodarstwa domowego, materiały fotograficzne, znaleziska archeologiczne. Kolekcja doskonałych materiałów zawiera rzadkie i mało znane portrety N.V. Gogola, aw zbiorze rzadkich książek i dokumentów można wymienić przede wszystkim rękopis - listę „Wyznań autora” N.V. Gogol (1853), dożywotnie wydania Arabesques (1835), Dead Souls (1846), Wybrane fragmenty z korespondencji z przyjaciółmi (1847).

Ekspozycja przeznaczona jest dla różnych kategorii zwiedzających: filologów, artystów, studentów, uczniów i emerytów. Na terenie muzeum odbywają się wycieczki i wykłady dla każdego. Dla gości zagranicznych przygotowano audioprzewodnik w czterech językach.

Praca naukowa Domu N. V. Gogol zawiera coroczne międzynarodowe Gogol Readings, studium źródeł o życiu i twórczości N.V. Gogola, a także zabytki muzealne, wyprawy badawcze i opracowania metodologiczne. Wyniki badań naukowych publikowane są w formie publikacji drukowanych.

Dom N. Muzeum Pamięci i Biblioteka Naukowa im. V. Gogola świadczy kompleksowe usługi muzealno-biblioteczne i informacyjne dla ludności w pełnym zakresie. Drzwi działu nutowego, czytelni, prenumeraty oraz działu bibliograficznego i bibliograficznego są zawsze otwarte dla zwiedzających. W czytelni można nie tylko zamówić książkę, ale także znaleźć potrzebne informacje w Internecie. Obszerna i zróżnicowana kolekcja prenumeraty tradycyjnie zapewnia książki do czytania w domu. Specjaliści z działu bibliograficznego i bibliograficznego pomagają w wyszukiwaniu publikacji w katalogach i kartotekach.

Lokalizacja Domu N.V. Gogol od wielu lat przyciąga studentów z pobliskich instytucji edukacyjnych: Moskiewskiego Konserwatorium Państwowego. LICZBA PI. Czajkowskiego, Wyższa Szkoła Muzyczna przy Konserwatorium Moskiewskim, RAM. Gnezyny, RATI. Fundusze biblioteczno-muzealne pozwalają na wykorzystanie jej jako placówki edukacyjnej. Dział nutowy był i pozostaje bardzo popularny wśród młodych studentów, którzy przyjeżdżają tu w grupach. Szczególnie dużo studentów studiuje tu po wykładach. Średnio ponad 400 studentów codziennie odwiedza dwór na Nikitsky Boulevard.

W Domu N.V. Gogol, odbywają się różne wydarzenia kulturalne: spotkania w ramach Loży Literacko-Muzycznej, projekty cyklu Teatr Dworski, święta kalendarzowe, programy koncertowe, konferencje, wykłady i seminaria.

Muzeum powieści V.A. Kaverina „Dwóch kapitanów” w Pskowie zebrała obszerny materiał ekspozycyjny:

¦ Listy do V.A. Kaverina

¦Dokumenty z archiwum rodziny Kaverinów

¦ Książki morskie

¦ Zdjęcia malarzy morskich

¦ Korespondencja z wnuczką F. Nansena Marit Greve, załogą atomowej łodzi podwodnej w Pskowie, protokoły spotkań klubowych z marynarzami i naukowcami.

Muzeum poszerza stosunki międzynarodowe, wpływa na środowisko społeczno-kulturowe miasta, integruje zainteresowanie młodzieży zawodami związanymi z sytuacjami ekstremalnymi, np. zawodem ratownika.

Muzeum posiada Radę Powierniczą, w skład której wchodzą:

¦ Komitet Kultury Regionu Pskowa;

¦ Żydowskie Towarzystwo Kulturalne Oddział w Pskowie;

¦ Pskowski fundusz kultury.

Baza wsparcia informacyjnego muzeum została stworzona przy pomocy Kampanie PR, działania muzeum są rozwijane: wsparcie wycieczek w trzech językach; zebranie dodatkowych materiałów dla funduszu; opracowano trasę wycieczki po mieście, stworzono prezentację muzeum; środowisko komunikacyjne klubu zostało zorganizowane na bazie muzeum; oraz nawiązano partnerstwa z innymi regionami z muzeami literackimi. Wszystko to odbywa się z pomocą bibliotekarzy.

Funkcjonowanie biblioteki muzealnej jest więc początkowo nierozerwalnie związane z działalnością muzeum.

Z 1996 W Pskowskiej Bibliotece Regionalnej otwarto klub młodzieżowy „Dwóch kapitanów”, w którym biorą udział członkowie Pskowskiego Zjazdu Morskiego, kadeci szkolni, straż graniczna Flotylli Pskowskiej, marynarze podwodni i polarnicy.

Członkowie klubu i bibliotekarze zgromadzili duży materiał ekspozycyjny, w tym: listy od V.A. Kawerina; dokumenty z archiwum rodziny Kaverinów; książki morskie; obrazy malarzy morskich; korespondencja klubu z wnuczką F. Nansena Marit Greve, załogą atomowego okrętu podwodnego w Pskowie; zapisy spotkań członków klubu z żeglarzami i naukowcami.

Raz na dwa lata odbywają się regionalne odczyty Kaverinsky'ego, publikowany jest podręcznik metodologiczny i bibliograficzny „Kapitanowie żyją wśród nas”.

Sala-muzeum tatarskiego pisarza F. Shafigullina w mieście Zelenodolsk (otwarte w 1999 r.) to tzw. mini-muzeum. Fundusz tego muzeum opierał się na rzeczach osobistych i książkach z biblioteki pisarza, przekazanych przez wdowę, poetkę Elmirę Sharifullinę. Na wystawie znajdują się wszystkie prace pisarza, ich recenzje, korespondencja z rodziną i przyjaciółmi, fotografie, rysunki. Na muzeum przeznaczono 2 pokoje. W pierwszej sali znajduje się ekspozycja opowiadająca o życiu literackim miasta i regionu w różnych latach. Oto informacje i portrety pisarzy rodaków, wychowawcy Tatarów Kajum Nasyri. Druga sala jest całkowicie poświęcona życiu i twórczości Faila Shafigullina. Ekspozycja składa się z pięciu działów:

¦ Okres Karasham.

¦ Daleko od Ojczyzny.

¦ Okres Zelenodolska.

¦ Kazań.

¦ Pamięć.

Jedna z ekspozycji odwzorowuje wnętrze tatarskiej chaty wiejskiej z końca lat 30. XX wieku.

Czytania Shafigulin odbywają się corocznie w maju, a także wieczory folklorystyczne i święta. Planowane jest stworzenie funduszu wideo wystaw i wydarzeń, a także tworzenie broszur i przewodników.

W 13 oddziale Centralnej Biblioteki Kazania z powodzeniem działa literacka ekspozycja poświęcona życiu i twórczości współczesnej poetki tatarskiej Gulshat Zainasheva. Poetka odeszła kilka lat temu, pozostawiając po sobie nie tylko wielkie dziedzictwo literackie, ale i muzyczne, była bowiem autorką wielu popularnych pieśni tatarskich. Bibliotekarze znaleźli wspólny język z krewnymi Gulshat Zainasheva, w wyniku ich współpracy powstało minimuzeum literacko-muzyczne i odbywają się ciekawe imprezy.

Wszystkie ww. biblioteki kontynuują prace badawcze i poszukiwawcze nad tematami swoich ekspozycji, przyciągając czytelników do tej interesującej pracy. Organizowane przez biblioteki wydarzenia są ściśle związane z tworzonymi ekspozycjami i dlatego zawsze wzbudzają największe zainteresowanie odwiedzających bibliotekę. Jednym słowem, muzea jako część biblioteki znacznie wzbogacają funkcje informacyjne i edukacyjne, kulturalne, edukacyjne i edukacyjne bibliotek.

Wyliczając zalety ekspozycji muzealnych w bibliotekach, nie sposób nie wspomnieć o problemach. Można wymienić następujące główne problemy tych minimuzeów:

W budynkach bibliotecznych nie ma specjalnych pomieszczeń dla muzeum, ekspozycje muzealne zajmują głównie niewielkie powierzchnie w czytelniach lub we foyer bibliotek;

Nie zastosowano specjalnego wyposażenia muzealnego, wymagającego dużych kosztów materiałowych;

Minimuzea są organizowane wyłącznie przez pracowników bibliotek, natomiast w tworzeniu ekspozycji muzealnej powinni uczestniczyć profesjonalni wystawcy, artyści i projektanci.

Pojawienie się tych problemów wynika z faktu, że ekspozycje muzealne w bibliotekach w większości przypadków powstają z inicjatywy twórczo myślących bibliotekarzy, którym w celu uzyskania wsparcia finansowego trudno jest uzasadnić wagę „opłacalności duchowej” swój projekt do kierownictwa dzielnicy lub miasta. Bardzo rzadko, ale zdarzają się przypadki, gdy inicjatorem budowy biblioteki-muzeum jest administracja miasta. Jednak powyższe biblioteki znalazły najlepszy sposób rozwoju. Przed nami nowe poszukiwania, eksperymenty, praca twórcza, bez której nie da się zrealizować ciekawych projektów.

Niestety biblioteki napotykają pewne problemy:

¦ nie ma jednej koncepcji stworzenia muzeum;

¦ brak jednolitej podstawy prawnej projektowania muzeum w bibliotece;

¦ nie ma też jednego dokumentu regulacyjnego potwierdzającego informację o tym, jakie źródła powinny znajdować się w kasie muzeum-biblioteki.

Nasze muzeum będzie zawierało „zapał” - planujemy włączyć do koncepcji muzeum - korespondencję i spotkania ze współczesnymi, przyjaciółmi i krewnymi W. Wysockiego, a także zorganizowanie ekspozycji poświęconych tym osobom.