Wiek dzieci: klasy 1-4.
Cel: Popraw umiejętność cięcia wzdłuż konturu nożyczkami.
Zadania:
Edukacyjny:
- utrwalić wiedzę dzieci na temat pojęcia kompozycji;
- naucz dzieci posługiwania się kilkoma przedmiotami, dowolnie układaj je na kartce papieru, aby wykonać kompozycję
- utrwalić umiejętności dzieci w zakresie cięcia w biurze.
Edukacyjny:
- rozwijać poczucie koloru i wyobraźnię;
- rozwijać uwagę wzrokową, myślenie, umiejętności motoryczne i motoryczne;
- rozwijać umiejętność słuchania opowiadania i tekstu poetyckiego, emocjonalnego postrzegania ich treści;
- wywołać pozytywny nastrój emocjonalny poprzez postrzeganie ilustracji.
Edukacyjny:
- w dalszym ciągu kultywujcie przyjazną postawę wobec siebie;
- rozwijać zainteresowania sztukami pięknymi.
Metody i techniki:
- metoda wizualna (pokazanie ilustracji – kwiatów, pokazanie wykonanej pracy);
- metoda werbalna (rozmowa, pytania, wyraz artystyczny, wyjaśnianie, uogólnianie, zachęta);
- techniki gry, moment zaskoczenia, ćwiczenia w grze;
- metoda praktyczna (cięcie, samodzielna aktywność dzieci).
Prace wstępne:
- badanie materiału ilustracyjnego na temat: „Kosz z konwaliami”;
- rozmowy na temat: „Po co nam kwiaty”;
- prowadzenie gier i zabaw dydaktycznych: „Co gdzie rośnie?”, „Kiedy ten kwiat kwitnie”, „Zbierz kwiat”;
- Warsztaty kreatywne
Materiały i ekwipunek: mapa technologiczna, ilustracje kwiatów. Papier kolorowy, klej w sztyfcie, ołówek, nożyczki, biały karton,
Podczas zajęć
I. Część wprowadzająca.
1. Powitanie.
2. Organizacja miejsca pracy.
3. Powtórzenie zasad bezpieczeństwa podczas pracy nożyczkami.
II. Głównym elementem.
Wykonanie aplikacji krok po kroku zgodnie z mapą technologiczną.
Plan pracy.
1. Analiza produktu.
2. Przygotowanie części.
3. Montaż.
Konwalia kwitnie w maju
Znajdziesz go w cieniu lasu:
Na łodydze, jak koraliki w rzędzie,
Wiszą pachnące kwiaty.
Kochani, lubicie prezenty? (odpowiedzi dzieci: jaki prezent można dać chłopcom i dziewczynom).
Dziś zapraszam Cię do rozmowy na ich temat i dowiedzenia się co dają najczęściej.
Zobacz zdjęcie. Co to pokazuje? (wakacje)
Dzieci, powiedzcie, czy lubicie wakacje? Jakie święta lubisz? Czy lubisz chodzić na przyjęcia urodzinowe ze znajomymi i rodziną? Co zazwyczaj dajesz na urodziny? (lista dzieci) Co możesz dać?
Każdy prezent będzie miły, a każdy będzie zadowolony z bukietu kwiatów. Czemu myślisz? (Ponieważ kwiaty są bardzo piękne)
Jakie kwiaty znasz? (róża, rumianek, fiołek itp.)
Dobra robota, spróbujmy rozwiązać zagadki? Jeśli poprawnie zgadniemy, na ekranie pojawi się ten kwiat.
Gdzie mogę dostać te kwiaty? (odpowiedzi dzieci) Jak je dłużej przechowywać? (odpowiedzi dzieci)
Prawidłowo można je sadzić w ziemi lub umieścić w wazonie.
Chłopaki, ponieważ... kwiaty zdobią i tworzą radosny nastrój.
Proponuję wykonać taki wspaniały kosz z kwiatami konwalii (pokazuje gotową pracę). Ale zanim zaczniemy, zagrajmy trochę.
Wychowanie fizyczne Ćwiczenie „Kwiat”.
- A jak i od czego zacząć naszą pracę, proponuję teraz usiąść przy stołach i uważnie słuchać.
Część praktyczna.
Spójrz na aplikację, którą teraz wykonasz - nie możesz jej głaskać ręką: nie jest płaska, ale wypukła.
Powiedz mi, z jakich materiałów jest wykonany? (z kolorowego papieru i tektury)
Jak wszystkie części są ze sobą połączone? (przy użyciu kleju PVA)
Chłopaki, kto wie, co to za kompozycja i do czego jest potrzebna? (odpowiedzi dzieci)
Najpierw z kartki papieru wycinamy koszyk (złóż kartkę na pół i odetnij rogi), następnie wytnij wszystkie kwiaty i liście, przygotuj serwetkę (zgnij ją). Kiedy wszystko jest już wycięte i przygotowane, pozostaje skompletować kompozycję (rozkładamy ją na koszyku i układamy, bo bardzo podobają nam się wszystkie elementy z aplikacjami). Następnie bezpośrednio wykonujemy aplikację: „Kosz z konwaliami”. Na karton przyklejamy koszyk, liście i na koniec przyklejamy kwiaty, czyli tzw. serwetka.
Czy algorytm jest jasny? Możesz uruchomić naszą aplikację (obserwuj swoją postawę).
Wykonanie aplikacji zgodnie z mapą technologiczną.
Indywidualna praca z dziećmi.
Część końcowa.
Aby obejrzeć wszystkie nasze prace można zrobić wystawę (Dzieci oglądają prace).
- Projekt wystawy.
- Sprzątanie miejsca pracy.
Lekcja dobiegła końca.
GCD na temat „Rozwój artystyczny i estetyczny” Temat: Konwalia. (Kolorowy papier i wata. Aplikacja z części przedmiotu i wacików.)
Podsumowanie przyda się nauczycielom środkowej grupy przedszkola na temat „Wiosenne kwiaty”
GCD za „Rozwój artystyczny i estetyczny”
Temat: Lilia doliny. (Kolorowy papier i wata. Aplikacja z części przedmiotu i wacików.)Integracja obszarów edukacyjnych:„Rozwój artystyczny i estetyczny”, „Rozwój komunikacyjny”, „Rozwój poznawczy”, „Rozwój fizyczny”.
Rodzaje zajęć dla dzieci: plastyka, percepcja fikcji, ruchowa, poznawczo-odkrywcza, muzyczna.
Cel: kształtowanie postrzegania środowiska przez dzieci poprzez twórczość artystyczną.
Zadania: rozwijać pomysły dzieci na temat wiosennych kwiatów - „Rozwój poznawczy”;
rozwinąć umiejętność komponowania obrazu obiektu z poszczególnych części; - „Rozwój artystyczny i estetyczny”;
kontynuuj naukę prawidłowej pracy nożyczkami - „Rozwój artystyczny i estetyczny”;
utrwalić umiejętności schludnego wycinania i wklejania - „Rozwój artystyczny i estetyczny”;
pielęgnuj troskliwą postawę wobec natury - „Rozwój poznawczy”;
rozwijać umiejętności motoryczne palców i dłoni - „Rozwój fizyczny”;
naucz rozumieć treść wiersza - „Rozwój komunikacyjny”.
Prace wstępne:
oglądanie wiosennych kwiatów, zapoznawanie z nazwami kwiatów, szukanie różnic i podobieństw w wiosennych kwiatach, przyglądanie się częściom kwiatu, zabawa w „Wycinane obrazki”, kolorowanie konwalii.
Metody i techniki: wizualne – patrzenie na ilustrację przedstawiającą konwalię, próbkę
Praktyczne – zwijanie wacików, klejenie, wycinanie
Werbalne – rozmowa, zadawanie zagadek, wyraz artystyczny
Materiały: wata, ilustracja konwalii, arkusze tektury, wykroje kolorowego papieru (narysowane liście i łodygi konwalii), klej PVA, pędzle do kleju, nożyczki zabezpieczające, serwetki lub szmaty, podszewki z ceraty.
Logika OD.
Pedagog:
-Idzie wiosna, słońce grzeje. Na rozmrożonych obszarach pojawiają się pierwsze kwiaty przebiśniegów, następnie pojawiają się konwalie i mlecze.
(na ilustracjach pokazuję wiosenne kwiaty)
Puzzle
Pierwszy, który wyłonił się z ziemi
Na rozmrożonym plastrze.
Nie boi się mrozu
Nawet jeśli jest mały. (przebiśnieg)
A ja jestem małym żółtym kwiatkiem
Z zieloną łodygą
Otworzę wcześnie rano,
Zamknę wieczorem. (mniszek lekarski)
Na zielonym sznurku
Białe dzwonki. (Lilia doliny)
Trwa gra terenowa „Wiesnianka”.
Słońce, słońce (Dzieci chodzą w kółko, trzymając się za ręce.)
Złote dno.
Spal, spal wyraźnie
Żeby nie wyszło.
W ogrodzie płynął strumień (Biegają w kółko.)
Przyleciało sto gawronów („latających” po okręgu)
A zaspy topnieją, topnieją (Powoli przykucnij.)
A kwiaty rosną. (Rozciągnij się na palcach, ręce w górę.)
Nauczyciel proponuje wysłuchanie wiersza E. Serowej „Konwalia”
Konwalia urodziła się w majowy dzień.
A las go chroni.
Wydaje mi się, że jest zajebisty
Będzie dzwonić cicho.
I łąka usłyszy ten dźwięk,
I ptaki i kwiaty...
Posłuchajmy, co jeśli
Usłyszymy - ja i ty?
Pytania dotyczące wiersza
- O czym jest ten wiersz?
- Jak myślisz, do jakiego kwiatu jest porównywany?
Proponuje się rozważyć obraz konwalii. Należy pamiętać, że kwiaty znajdują się na łodydze. Teraz spróbujemy przedstawić konwalię za pomocą waty i kolorowego papieru. (Pokaż próbkę)
Siadamy przy stołach. Na liściach narysowany jest liść i łodyga konwalii, Twoim zadaniem jest je wyciąć. Dzieci wycięte.
Twoje ręce są zmęczone, więc wykonajmy ćwiczenie fizyczne o nazwie „Mak”
Na polu rosną maki - zbierz dłonie w pączek, dłoń do dłoni
Razem witamy słońce - ręce do góry, trzymamy kciuki
Wpada wiatr – machaj prostymi ramionami z boku na bok
I potrząsa łodygą - zbierz ręce w pączek
Wieczór zapada spokojnie – usiądź z głową na kolanach
Nasze maki zasypiają.
Teraz zrobimy kwiaty z waty. Musisz oderwać małe kawałki waty i zwinąć je między palcami w kulki. W sumie musisz przygotować pięć piłek. I tak szczegóły są gotowe. Połóżmy je na kawałku kartonu.
Dobrze zrobiony. Części należy przykleić do kartonu. Przyklej kulki w pobliżu łodygi.
Odbicie. Złożyliśmy więc wniosek. Dobrze zrobiony! Wszyscy poradzili sobie świetnie, otrzymaliśmy bardzo piękne konwalie. Czy sama podobała Ci się lekcja? (odpowiedzi dzieci).
Aplikacja. Część praktyczna
Będziemy potrzebować karton, kolorowy zielony papier, wata, klej.składniki
Sklejone liście i łodyga
Skończona praca
Papierowa aplikacja z konwalią jest odpowiednia dla dzieci w wieku 5–6 lat i starszych. Główną techniką jest tutaj cięcie symetryczne, które jest opanowane właśnie w starszych i przygotowawczych grupach przedszkola. Wszystkie elementy aplikacji są proste - w sam raz dla dzieci. Jedyną trudnością może być duża ilość podobnych detali (kwiaty konwalii), które mogą zmęczyć dziecko. Ale są co najmniej dwa sposoby wyjścia z tej trudności. Kwiaty można wyciąć razem z dzieckiem i wykonać połowę (lub trochę więcej) pracy. Jest to szczególnie wygodne, jeśli Twoje dziecko dopiero uczy się cięcia symetrycznego. Wszystko robicie razem, a dziecko wszystko powtarza za wami. Możesz po prostu ograniczyć pracę - zamiast trzech zrób jedną lub dwie gałązki konwalii.
Do papierowej aplikacji „Konwalie” będziemy potrzebować:
- Karton kolorowy A5 pomarańczowy lub żółty
- Papier w kolorze ciemnozielonym i jasnozielonym
- Zwykły biały papier do pisania
- Nożyczki, klej, ołówek
Dla ramki:
- Biała kartka krajobrazowa, brązowy papier kolorowy
Weź dwa ciemnozielone prostokąty o wymiarach 15 x 5 cm i złóż prostokąt na pół wzdłuż dłuższego boku, przednią stroną do wewnątrz. Zaznacz ołówkiem zaokrąglone linie i wytnij liście konwalii wzdłuż tych linii, przecinając jednocześnie dwie warstwy papieru.
Wytniemy również drugi liść.
Na podstawę naszej aplikacji przyklejamy liście konwalii.
Z jasnozielonego papieru wytnij trzy długie i cienkie paski. Przyklejmy je do podstawy. Ta operacja jest zwykle trudna dla dzieci. W końcu musisz wyciąć bardzo mały pasek, a nawet ostrożnie go przykleić. Możesz pomóc dziecku i samodzielnie podjąć się tej pracy. Lub wytnij „łodygi” o szerokości 0,5-0,7 cm, aplikacja okaże się nieco mniej elegancka, ale przynajmniej wygodna dla dzieci.
Wytnij 9 kwadratów z białego papieru o wymiarach 2x2 cm, złóż papier na pół i narysuj połowę konwalii.
Wytnijmy wszystkie dziewięć kwiatów. A z bardzo małych papierowych kwadratów, zaokrąglając rogi, wykonamy kilka kółek. Są to nieotwarte pąki konwalii. Przed przyklejeniem umieść wszystkie papierowe kwiaty i pąki na bazie aplikacji. Ułóżmy je tak, aby podobała nam się kompozycja, a następnie przyklejajmy kwiaty jeden po drugim.
Nasza papierowa aplikacja „Konwalie” jest już w zasadzie gotowa. Ale aby uzyskać pełne ukończenie, możesz umieścić go w „ramce”. Aby to zrobić, weź kartkę papieru Whatman (poziomą) większą niż aplikacja i wklej na nią pracę. Z brązowego papieru wytnij cienkie paski papieru i przyklej je po obwodzie.
Treść programu: naucz się tworzyć kompozycję samodzielnie określając zawartość swojego obrazu (magiczne drzewo). Naucz się wycinać nożyczkami po linii prostej, zaokrąglać rogi kwadratu, prostokąta, rozwijać percepcję figuratywną i wyobraźnię. Pielęgnujcie miłość do natury, do wszystkich żywych istot.
Materiały i wyposażenie: klej, nożyczki, cerata, pędzle, serwetki, papier kolorowy w kolorze zielonym, brązowym, złotym w formie kwadratów i prostokątów różnej wielkości, próbka drewna.
Prace wstępne: oglądanie wiosennych drzew na spacerze; aktywna gra „Znajdź, o czym Ci opowiem”; rozmowa „Części drzewa”; gra dydaktyczna „Ogród”; słuchanie muzyki przy śpiewie ptaków.
Ruch GCD
Brzmi magiczna muzyka
Grupa otrzymała list od dobrego czarodzieja. Ma wspaniały ogród z niezwykłymi drzewami, na których rosną bajeczne jabłka. Z powodu sztuczek złej wiedźmy jabłka w tym roku nie urosły. A dobry czarodziej prosi nas, abyśmy pomogli mu udekorować magiczny ogród naszymi pięknymi, niezwykłymi jabłkami. Zostańmy na chwilę czarodziejami i stwórzmy magiczny ogród z niezwykłymi drzewami, na których rosną niezwykłe jabłka. Umieścimy tam motyle, robaki i ptaki o niezwykłej urodzie.
Najpierw spójrzmy na to drzewo (przykładowe drzewo).
Powiedzcie mi, z czego zrobione jest drewno?
Dzieci: Pień, korona, owoce.
Zobacz, jakie drzewo zrobię.
Z brązowego prostokąta wytnę pień. Składam prostokąt na pół i przecinam papier wzdłuż linii zagięcia, w linii prostej.
Kładziemy ten element na ceratę bezbarwną stroną do góry, dobrze smarujemy całą powierzchnię klejem i kładąc pędzel na stojaku, ostrożnie odwracamy natłuszczony element, kładziemy go na spodzie arkusza, stroną klejoną do dołu . Ostrożnie przykryj serwetką, odsączając nadmiar kleju.
Z zielonego prostokąta wytnę koronę. Cięcie zacznę od środka mniejszego boku prostokąta, płynnie zaokrąglę róg do środka jego większego boku, tak aby róg odpadł.
Jaki kształt geometryczny przypomina korona (owal)
Ten element mojej choinki kładziemy na ceratę bezbarwną stroną do góry, dobrze smarujemy całą powierzchnię klejem i kładąc pędzel na stojaku, ostrożnie odwracamy natłuszczony element, układamy go na spodzie arkusza, przyklej stroną do dołu. Ostrożnie przykryj serwetką, odsączając nadmiar kleju.
Teraz mam drzewo, ale czego mu brakuje? (jabłka)
Przypomnijmy sobie, jak wygląda jabłko? (koło)
Jakiego koloru są jabłka? (czerwony, żółty, zielony).
Nasz ogród jest magiczny, co oznacza, że jabłka będą magiczne i niezwykłe.
Na talerzach znajdują się małe wielokolorowe kwadraty, z których wycinam okrągłe jabłka, płynnie zaokrąglając wszystkie cztery rogi. Gotowe jabłko wklejam na koronę mojego magicznego drzewa.
Zobacz, jakie mam drzewo. I sugeruję, abyś zrobił własne magiczne drzewa z jabłkami.
Aby dobrze trzymać nożyczki, możesz trochę pobawić się.
Minuta wychowania fizycznego
Ręce podniesione i drżące.
To są drzewa w lesie.
Łokcie zgięte, ręce drżące,
Wiatr rozwiewa rosę.
Płynnie machamy skrzydłami,
to ptaki lecące w naszą stronę.
Pokażemy Ci również, jak siedzą.
Skrzydła zostały złożone do tyłu.
Ale zanim zaczniemy, pamiętajmy o zasadach postępowania z nożyczkami i klejem.
1. Branie i cięcie nożyczkami możliwe jest wyłącznie za zgodą i w obecności osób pełnoletnich.
Proszę, powtórzmy wszyscy razem tę zasadę. (Dzieci powtarzają)
2. Nie machaj nożyczkami, aby kogoś nie zranić (dzieci powtarzają)
3. Trzymaj nożyczki prosto od siebie, nie otwieraj ich szeroko (pokazuje nauczyciel)
4. Nożyczki możesz podawać sobie tylko z zamkniętymi dziobami-nożami, z pierścieniami okiennymi skierowanymi do przodu (pokazuje nauczyciel)
5. Po zakończeniu pracy włóż nożyczki do szklanki pierścieniami okiennymi skierowanymi do góry.
Zgadza się, dobra robota! Aby nasze palce były zdrowe będziemy przestrzegać zasad.
Samodzielna twórczość do muzyki „Czarodziejskiego Lasu”.
Kochani, którzy wykonali zadanie, proponuję udekorować swoje magiczne drzewko, posadzić na nim motyla lub robaka.
Badanie gotowej kompozycji: analizujemy, co łączy drzewa, jak wycięto detale.
Wszyscy pracowaliśmy razem i teraz
Ten ogród na papierze kwitnie,
Bardzo jasne, piękne, cudowne,
Wykonane naszą zręczną ręką.
MOU „Podstawowa szkoła średnia Kamyshevskaya” rejon Shatrovsky Lekcja szkoleniowa pracy na temat: „Praca z papierem i tekturą. Aplikacja „Konwalia” Kotelnikova Elena Gennadievna
Zasady bezpieczeństwa podczas pracy nożyczkami 1. Nożyczki przechowuj w określonym miejscu - w stojaku lub pudełku roboczym. 2. Umieść nożyczki z zamkniętymi ostrzami z dala od osoby pracującej; przechodząc, trzymaj je za zamknięte ostrza. 3. Używaj dobrze wyregulowanych i naostrzonych nożyczek. 4. Nie zostawiaj nożyczek z otwartymi ostrzami. 5. Monitoruj ruch i położenie ostrzy podczas pracy. 6. Używaj nożyczek wyłącznie zgodnie z ich przeznaczeniem.
Zasady bezpiecznej pracy z klejem 1. Podczas pracy z klejem w razie potrzeby użyj pędzla. 2. Weź ilość kleju potrzebną do zakończenia pracy na tym etapie. 3. Usuń nadmiar kleju miękką szmatką lub serwetką, delikatnie go dociskając. 4. Po pracy dokładnie umyj pędzel i dłonie mydłem.
