Praca końcowa nad literaturą.
1.
Wybierz poprawną odpowiedź (4 punkty). Nie gatunek ustnej sztuki ludowej:
A) kalendarz i pieśni obrzędowe
B) powiedzenia
B) kroniki
D) eposy
2. Wymień trzy główne rodzaje literatury (3 punkty).
3. Zdefiniuj prace(2 pkt.) i ich autorzy(2 pkt.) zgodnie z podaną charakterystyką portretu. Wskaż, czyj to portret(4 pkt) (8 punktów).
ALE. Ma 23 lata, jest średniego wzrostu, ma czystą twarz, goli brodę, ma brązowe oczy, blond włosy i prosty nos. Znaki specjalne: nie było.
B. Rzadko widywałem tak młodego człowieka. Był wysoki, barczysty i dobrze zbudowany. Jego potężne mięśnie wystawały spod mokrej koszuli z zamaszki. Czarna kędzierzawa broda do połowy zakrywała jego surową i odważną twarz; małe brązowe oczy spoglądały śmiało spod szerokich brwi, które zrosły się razem.
W. Właśnie jadł obiad na stacji, a jego naoliwione usta lśniły jak dojrzałe wiśnie. Pachniał sherry i kwiatem pomarańczy..
G. Wielokrotnie prana bawełniana sukienka ledwo zakrywała chude, opalone nogi dziewczyny do kolan. Jej ciemne, gęste włosy, ściągnięte koronkowym szalikiem, splątane, dotykały jej ramion. Każda cecha… była wyraziście lekka i wyraźna, jak lot jaskółki.
Jakimi środkami wyrazu artystycznego posługiwali się autorzy? (4 punkty)
ALE) Twój werset niczym boski duch unosił się nad tłumem
I przypomnienie szlachetnych myśli,
Brzmiało jak dzwon na wieży Veche
W dniach uroczystości i kłopotów ludu.
M.Yu. Lermontow.
B)Ścieżki ukryte, głuche,
W leśne zarośla nadchodzi zmierzch.
Pokryty suchymi liśćmi
Lasy milczą - czekają na jesienną noc.
IA Bunin
Określ gatunek starożytnej literatury rosyjskiej.
A) historia
B) powieść
B) wiersz
D) komedia
Wybierz poprawną odpowiedź (3 punkty). Kto jest autorem nauczania i instrukcji?
A) Władimir Monomach
B) Jarosław Mądry
C) Piotr Wielki
D) Iwan Groźny
Czytać. Wyjaśnij znaczenie wyróżnionych słów. (5 b.) Wpisz imię i nazwisko autora (2 b.) i tytuł pracy (2 b.), skąd pochodzi ten fragment. (9 punktów)
| "Powiedz mi, magik, ulubieniec bogów, Co wydarzy się w moim życiu? I wkrótce, ku uciesze sąsiadów-wrogów, Czy napełnię grób ziemią? Powiedz mi całą prawdę, nie bój się mnie: W nagrodę za każdego weźmiesz konia. | „Żegnaj, mój towarzyszu, mój wierny sługo, Czas się rozstać: Teraz odpocznij! Nigdy więcej nudnej nogi W twoim pozłacanym strzemieniu. Żegnaj, bądź pocieszony - ale pamiętaj o mnie. Ty, młodzież- przyjaciele, weźcie konia! Przykryj kocem, kudłaty dywan; Zabierz mnie na moją łąkę za uzdę: Kąpać się, karmić wybranym ziarnem; Pij wodę źródlaną”. I młodzież natychmiast odszedł z koniem, A książę przywiózł kolejnego konia. |
Rozwiąż krzyżówkę: ( 10*1 b .=10 punktów).
1) dzieło liryczno-eposowe, tj. opowieść opowiedziana w formie poetyckiej, historycznej, mitycznej lub heroicznej.
2) Wymień środki wyrazu artystycznego: „Iwan Nikiforowicz, przeciwnie, ma spodnie w tak szerokich fałdach, że gdyby je wysadzili, można by w nich umieścić całe podwórko ze stodołami i budynkami”. (N.V. Gogol)
3) Jeden ze środków charakterystyki artystycznej, polegający na tym, że pisarz ujawnia typowy charakter swoich bohaterów i wyraża swój stosunek do nich poprzez obraz wyglądu bohaterów.
4) W utworach folklorystycznych ten trop jest stały.
5) Nazwa jednego z gatunków literatury.
6) Nazwij figurę retoryczną:
Wiatry nie wiały na próżno,
Burza nie poszła na marne.
SA Jesienina
7) Trope, polegający na przenoszeniu właściwości jednego przedmiotu na drugi zgodnie z zasadą ich podobieństwa.
8) Jeden z elementów fabuły. Moment największego napięcia w rozwoju akcji.
9) Wymień figurę mowy użytą w wierszu M.Yu. Lermontow „Żagiel”:
Żagiel
Biały żagiel samotny
We mgle błękitnego morza!..
Czego szuka w odległym kraju?
Co wrzucił do swojej ojczyzny?
10) Jeden z trzysylabowych rozmiarów wersyfikacji.
9. Wybierz poprawną odpowiedź(2 punkty). Gatunek ustnej sztuki ludowej nie obejmuje:
| tradycja |
|||
| śpiewka |
10. Wybierz właściwe odpowiedzi(4 punkty). Walkę z lampartem opisał _____ w pracy _________
| JAK. Puszkina | „Mozart i Salieri” |
||
| N.V. Gogol | „Biedna Lisa” |
||
| N.M. Karamzin | |||
| M.Yu. Lermontow | „Zaczarowane miejsce” |
Pomysł na komedię „Inspektor rządowy” N.V. - podpowiedział Gogol(2 punkty)
A) A. S. Puszkin
B) M. Yu Lermontov
C) ta historia mu się przytrafiła
Ustal tytuły prac, nazwij ich autorów(2 punkty)
A) Oczumełow
B) Wykuć
B) truskawka
Określ gatunek każdego z utworów, którego fragmenty podano (10 punktów).
ALE) Nie wilgotny dąb ugina się na ziemi,
Nie rozłożone papierowe liście, -
Syn rozpościera się przed ojcem,
Prosi się o błogosławieństwo:
Och, jesteś gojem, drogi ojcze!
Daj mi swoje błogosławieństwo...
B) Jakiś czas później zmarł święty metropolita Aleksy i ponownie błogosławiony Sergiusz został zmuszony przez błagania mocarstwowych książąt i wszystkich ludzi do przyjęcia tronu rosyjskiej metropolii.
W) Głodny lis zauważył kiść winogron zwisającą z winorośli i chciał ją zdobyć, ale nie mógł. Wyszła i powiedziała: „Jeszcze nie dojrzał”. Inny nie może nic zrobić z braku sił, ale obwinia za to szansę.
G) Kochasz jeździć, uwielbiasz nosić sanki.
D) naszywka z przodu,
tylny hak,
środkowy tył,
włosie z tyłu.
14. Imię Elżbieta ma pochodzenie hebrajskie, co oznacza „przysięgę Boga, przysięgę Bogu (czcić Boga)”. Bohaterki jakich dzieł rosyjskich klasyków noszą imię Elżbiety? (2,5 pkt.) Kim oni są? (5 b.) Nie zapomnij wskazać autorów dzieł sztuki (2,5 b.).
*Nie należy wymieniać więcej niż pięciu nazwisk.
Cesarzowa Elżbieta Pietrowna z „Ody w dniu Wniebowstąpienia…” M. Łomonosowa (2 b.), wieśniaczka z opowiadania N. Karamzina „Biedna Lisa” (2 ur.), uczennica hrabiny z opowiadania A. Puszkina „Dama pikowa” (2 b.), szlachetna córka z opowiadania A. Puszkina „Młoda dama-Chłopka” (2 b.).
Romans P. Czajkowskiego o wierszach Pleshcheeva „My Lizoczek»
Co ze skrzydłami komara?
Zrobiłem dla siebie dwa fronty koszuli,
I skrobia i skrobia!
Mój Lizochek jest taki mały, taki mały,
Co to jest orzech?
Zrobiłem krzesło, aby słuchać echa
I krzyczeć i krzyczeć!
Mój Lizochek jest taki mały, taki mały,
Co jest ze skorupki jajka
Faeton jest doskonały
Zamówione, zamówione!
Mój Lizochek jest taki mały, taki mały,
Co jest ze skorupy skorupiaka
Uszyłam cztery buty,
I na piłkę i na piłkę!
Mój Lizochek jest taki mały, taki mały
Co z liścia bzu
Z cienia zrobił parasol,
I szedł i szedł!
Mój Lizochek jest taki mały, taki mały,
Co, wysadzenie dmuchawca,
Zamówiłem sofę
Śpij tutaj, śpij tutaj.
Mój Lizochek jest taki mały, taki mały,
Czym utkać płótna dla siebie
Pająk z sieci
Zamówione, uporządkowane.
15. Odpowiedz na każde z pytań „tak” (jeśli stwierdzenie jest prawdziwe) lub „nie” (jeśli stwierdzenie jest fałszywe) (9 punktów).
A) Epic, powieść, fabuła, sonet, fabuła - wszystko to są gatunki epickie.
B) Jeśli powieść jest napisana wierszem, to należy do tekstu.
C) Jeśli wiersz jest napisany prozą, nadal należy do tekstu.
D) Epilog to ostatnia część dużego dzieła narracyjnego.
E) Epigram to wstęp do wielkiego dzieła literackiego.
E) Wers zaczynający się od słów „Na górach” można zapisać w anapaest lub trochaiku.
G) W metrach trzysylabowych długość wiersza nie może przekraczać trzech sylab.
H) W wierszu „Smutny czas, urok oczu” (A. Puszkin) nie można określić rozmiaru poetyckiego.
I) W wierszu „Jak słodko drzemię ogród jest ciemnozielony ”(F. Tyutchev) podświetlonym słowem jest personifikacja.
16. Fabuły jakich dzieł literatury rosyjskiej XIX-XX wieku kojarzą się z obrazem pojedynku?(za każdą poprawną odpowiedź 1,5 punktu, maksymalnie 6 punktów).
17.Którzy pisarze i poeci są związani z miejscami literackimi w Rosji (4 punkty)
a) Tarkhany;
b) Spasskoe-Lutovinovo;
c) Jasna Polana;
d) Taganrog;
e) Konstantinowo;
f) Michajłowskoje;
g) Greszniewo;
h) Wasiliewka.
JAK. Puszkin, M.Yu. Lermontow, N.V. Gogol, L.N. Tołstoj, SA Jesienin, A.P. Czechow, I.S. Turgieniew, N.A. Niekrasow.
18.Dodaj termin literackiktórego interpretację podano poniżej (5 punktów).
a) _______ - rodzaj literatury, która charakteryzuje się przekazywaniem uczuć, emocji, nastrojów, myśli.
b) _______ - dzieło, które obejmuje życie, działania, starcia wielu bohaterów, czasem - historię pokoleń, ukazując różnorodność relacji społecznych.
c) ______ - moment najwyższej akcji w dziele sztuki.
d) ______ - szereg zdarzeń opisanych w dziele sztuki, leżących u jego podstaw.
e) ______ - bezlitosne, niszczące wyśmiewanie, krytyka rzeczywistości, osoby, zjawiska.
Przeczytaj wiersz i odpowiedz na pytania (10 punktów)
W zgniłej leśnej chacie
Wędrując między białymi pniami
Uwielbiam zbierać puch
Na zboczu jesiennego dnia.
Dźwigi latają wysoko
Pod kopułą jasnego nieba
I łódź, szeleszcząca turzyca,
Spływa kanałem do lasu.
I jest zimno i czysto
A kanał świetlny jest falisty,
A z drzewa z lekkim gwizdkiem
Zimny liść spada...
I jak prosta dusza
Leci przez świat cudów
Jak samotne stado ptaków
Pod kopułą jasnego nieba!
(N. Rubcow, 1964)
1. Jakiej różnorodności tematycznej tekstów można przypisać wiersz N. Rubtsova?
2. Jakiej techniki, opartej na porównaniu jednego zjawiska lub obiektu z drugim, poeta używa w ostatnich czterech linijkach wiersza?
Ostatnia linijka wiersza wykorzystuje trop oparty na
przeniesienie właściwości jednego obiektu lub zjawiska na inny. Jak nazywa się tego typu szlak?
Jak nazywa się system rymów, którego autor użył w tym wierszu?
Przeczytaj poniższy tekst i odpowiedz na pytania (20 punktów)
Czy wiesz, Andrei, w końcu w moim życiu nigdy nie zapalił się żaden ogień, ani zbawczy, ani destrukcyjny? To nie był poranek, w który stopniowo opadają kolory, ogień, który potem jak inne zmienia się w dzień i pali się gorąco, a wszystko się gotuje, porusza się w jasne południe, a potem coraz ciszej i ciszej, bledsze i wszystko. stopniowo zanika wieczorem. Nie, moje życie zaczęło się od wyginięcia. Dziwne, ale jest! Od pierwszej chwili, gdy stałam się świadoma siebie, poczułam, że już wychodzę! Zacząłem blednąć, pisząc papiery w biurze; potem wychodził, czytając prawdy w książkach, z którymi nie wiedział, co robić w życiu, wychodził z przyjaciółmi, słuchając rozmów, plotek, kpin, gniewnej i zimnej paplaniny, pustki, patrząc na przyjaźń popartą spotkaniami bez cel, bez współczucia; Wyszedłem i straciłem siły z Miną: zapłaciłem jej ponad połowę moich dochodów i wyobrażałem sobie, że ją kocham; zniknął w nudnym i leniwym spacerze po Newskim Prospekcie, wśród szopów i bobrów - na wieczornych przyjęciach, w dni przyjęć, gdzie okazywali mi gościnność jako znośnego pana młodego; wyszedł i zmarnował swoje życie i umysł na drobiazgi, przenosząc się z miasta do daczy, z daczy do Gorochowej, określając wiosnę importem ostryg i homarów, jesień i zimę wyznaczonymi dniami, lato festynami i wszystkie jego życie przez senność leniwą i spokojną, jak inni.. Nawet poczucie własnej wartości - na co ją wydano? Zamówić sukienkę u znanego krawca? Aby dostać się do słynnego domu? Więc książę P* podał mi rękę? Ale duma jest solą życia!
Gdzie to poszło? Albo nie rozumiałem tego życia, albo nie jest ono dobre, ale nic lepszego nie znałem, nie widziałem, nikt mi tego nie wskazał. Pojawiałeś się i znikałeś jak kometa, jasno, szybko, a ja o tym wszystkim zapomniałem i wyszedłem...
Andrey nie odpowiadał już beztroską kpiną na przemówienie przyjaciela. Słuchał i milczał ponuro.
- Powiedziałeś przed chwilą, że moja twarz nie jest całkiem świeża, pomarszczona... tak, jestem zwiotczałym, zniszczonym, znoszonym kaftanem, ale nie z klimatu, nie z pracy, tylko z tego, że przez dwanaście lat światło było Zamknięty we mnie, który szukał wyjścia, a tylko spalił swoje więzienie, nie wyrwał się i umarł. Tak więc minęło dwanaście lat, mój drogi Andrieju: nie chciałem już się budzić.
(IA Goncharov „Oblomov”)
Jak nazywa się szczegółowa wypowiedź jednej postaci, skierowana do określonej osoby?
Do kogo należy to stwierdzenie? Z kim rozmawia bohater?
Jak nazywa się technika artystyczna? „spacerując po Newskim Prospekcie, wśród szopów i bobrów”), w której części zjawiska nazywa się w sensie całościowym?
Bohater przeniósł się „z miasta do daczy, z daczy do Gorokhovaya”. A który z bohaterów powieści mieszka na tej ulicy? (2 pkt.)
Jaki zabieg artystyczny jest najbardziej charakterystyczny dla mowy postaci?
Jaki termin odnosi się do sposobu, w jaki życie wewnętrzne człowieka jest przedstawione w dziele sztuki?
Znajdź w tekście słowo, które jest najdokładniejszą definicją życia bohatera.
Wymień rosyjskich krytyków z XIX wieku, którzy napisali najbardziej uderzające artykuły o powieści, z której pochodzi fragment.
Który z rosyjskich pisarzy również opisał Newski Prospekt i nazwał jego historię „Newskim Prospektem”? (2 pkt.)
Jak nazywał się ukochany bohater, który został żoną jego odpowiednika? (2 pkt.)
2 - epopeja, teksty, dramat
3 – A. Portret Władimira Dubrowskiego. JAK. Puszkin „Dubrowski”.
B. Portret Tomasza, zwanego Biriukiem. JEST. Turgieniew „Biryuk”.
B. Portret grubasa. AP Czechow „Gruby i cienki”
G. Portret Assola. A. Zielone „Szkarłatne żagle”.
4 - A. Porównanie
B. Personifikacja
5. Legenda
6. Władimir Monomach
7. czarownik - czarownik, magik, wróżbita, jasnowidz, cudotwórca .
Otrok - tutaj: młodszy kombatant książęcy . Jeśli wartość to „nastolatek, młody człowiek” .
JAK. Puszkin, „Pieśń proroczego Olega”
12. A) A.P. Czechow „Kameleon”, B) A.S. Puszkin „Dubrowski”, V) N.V. Gogol "Inspektor Rządowy", D) A.S. Gribojedow „Biada dowcipowi”
13. A) Bylina. B) życie. B) bajka. D) przysłowie. D) zagadka.
14. * Powieść L. Tołstoja „Wojna i pokój”. BolkonskajaLisa , żona Andrieja Bołkońskiego.
*ORAZ. Turgieniew - „Szlachetne Gniazdo” ( Lisa Kalitina).
*N. Leskow „Lewica”. Tworząc posmak autentyczności, autor przywołuje autentyczne nazwiska historyczne (cesarz Aleksander Pawłowicz, jego żona - Elżbieta Alekseevna, brat cesarza - Nikołaj Pawłowicz, córka Nikołaja - Aleksandra Nikołajewna). Cesarzowa Elizaveta Alekseevna, która została wdową, uśmiechnęła się tylko, gdy usłyszała o rozrywkach męża, mówiąc, że zabawa z dziwacznymi rzeczami nie jest sprawą wdowy.
* Lizaveta- młodsza (przyrodnia) siostra Aleny Iwanowny. „Była wysoką, niezdarną, nieśmiałą i skromną dziewczyną, prawie idiotką, trzydziestopięcioletnią, która była w całkowitej niewoli swojej siostry, pracowała dla niej dzień i noc, drżała przed nią, a nawet cierpiała z jej powodu .. ” ( Zbrodnia i kara Dostojewski FM).
16. A.S. Puszkin - „Strzał”, „Eugeniusz Oniegin”; M.Yu. Lermontow – „Bohater naszych czasów”; JEST. Turgieniew - „Ojcowie i synowie”; AI Kuprin - „Pojedynek”, L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”.
17. a) Tarkhany - M.Yu. Lermontow;
b) Spasskoe-Lutovinovo - I.S. Turgieniew;
c) Jasna Polana - L.N. Tołstoj;
d) Taganrog - A.P. Czechow;
e) Konstantinowo - S.A. Jesienina;
f) Michajłowskoje - A.S. Puszkina;
g) Greszniewo – N.A. Niekrasow;
h) Wasiliewka - N.V. Gogol
18. a) tekst, b) powieść, c) kulminacja, d) fabuła, e) satyra.
19. 1 - krajobraz
2 - porównanie
3 - metafora
4 - aliteracja
5 - krzyż
20.1 - monolog
2 - Ilja Iljicz Obłomow; do Andreya Stolza
3 - synekdocha / metonimia
4 - już z pierwszych stron powieści Gonczarowa czytelnik dowiaduje się, że Ilja Iljicz Oblomov mieszka w dużym domu przy ulicy Gorokhovaya. Ulica ta była jedną z głównych w Petersburgu, mieszkali na niej przedstawiciele wyższych warstw społeczeństwa.
5 - metafora
6 - psychologizm
7 - wyjdź / wyjdź
8 - N. Dobrolyubov, D. Pisarev
9 - N.V. Gogol
10 - Olga Iljinskaja
Zadania olimpijskie z literatury Etap szkolny Rok akademicki 2016-2017 Klasa 8
I. Znajomość tekstów literackich. Poniżej znajdują się fragmenty dialogów. Wymień pracę i jej autora. (maksymalny wynik - 3 punkty) 1.1 - Nie śmiej się, nie śmiej się ojcze!... - Zobacz jaki jesteś wspaniały! Dlaczego się nie śmiać? - Tak, chociaż jesteś moim ojcem, ale jeśli się śmiejesz, to na Boga, pokonam cię! 1.2 - Gdzie jest klucz? - Oto klucz przed twoimi oczami. - Dlaczego - mówi suweren - nie widzę go? - Bo - odpowiadają - że jest to konieczne w małym zakresie. 1.3 - Czy słyszeliście, co się z nami stało w Warnavitsy któregoś dnia? - Na tamie?... - Tak, tak, na tamie, na złamanej. Co za nieczyste miejsce, tak nieczyste i tak głuche. Wszędzie dookoła są takie wąwozy, wąwozy, aw wąwozach znajdują się wszystkie kazyuli. - Cóż, co się stało? Powiedz mi... - I tak się stało.
Z jakich prac pochodzą fragmenty obrazu bitwy? Wymień pracę i jej autora. (Maksymalna ilość punktów to 3 punkty) 2.1 A Kozacy uderzali ze wszystkich stron, powalali i mylili Polaków, a sami się pomieszali. Nie pozwolili im nawet strzelać; poszło na miecze i włócznie. Wszyscy stłoczyli się razem i każdy miał szansę się pokazać… Zgodzili się już w walce wręcz. Kozak był już przytłaczający i po złamaniu uderzył go w klatkę piersiową ostrym tureckim nożem, ale nie uratował się. Natychmiast gorąca kula uderzyła go w skroń. 2.2 Takich bitew nie zobaczysz!.. Sztandary nosiły się jak cienie, W dymie świecił ogień. Zabrzmiała stal adamaszkowa, zaskrzeczał śrut, Ręka wojowników była zmęczona dźganiem A góra zakrwawionych ciał nie pozwalała kulom lecieć. 2.3 I wybuchła bitwa ... W ogniu, pod rozżarzonym gradem. Odbita przez żywą ścianę Świeża formacja bagnetów zamyka się nad upadłą formacją. Ciężka chmura Bataliony latającej kawalerii. Wodze, szable brzmiące, Pukanie, odcięte od ramienia.
II. Zadania historyczne i literackie. 1. Jakie wydarzenia z historii Rosji są omawiane w tych pracach? (Maksymalna liczba punktów - 3 punkty) 1.1 Puszkin „Pieśń proroczego Olega” 1,2 Lermontowa „Pieśń o… kupcu Kałasznikowie” 1,3 Lermontowa „Borodino” 2. Wymień prawdziwe postacie historyczne, które są bohaterami następujących dzieł: ( Maksymalna liczba punktów - 5 punktów) N.S. Leskov „Lefty”, N.V. Gogol „Noc przed Bożym Narodzeniem”, A.S. Puszkin „Połtawa”
III. znajomość teorii literatury. Określ gatunek każdego z utworów, którego fragmenty są podane: (maksymalnie 5 pkt.) 1.1 Nie surowy dąb ugina się do ziemi, Nie rozkładają się papierowe liście, - Syn rozkłada się przed księdzem, pyta sam siebie błogosławieństwo: Och, jesteś gojem, drogi ojcze! Daj mi swoje błogosławieństwo, pójdę do chwalebnej stolicy Kijowa, Módl się do cudotwórców Kijowa, Przysięgnij za księcia Włodzimierza, Służ mu wiarą i prawdą, Stań w obronie wiary chrześcijańskiej. 1.2 Jakiś czas później zmarł święty metropolita Aleksy i ponownie błogosławiony Sergiusz został zmuszony do modlitwy przez książąt wielkich mocarstw i wszystkich ludzi do przyjęcia tronu rosyjskiej metropolii. 1.3 Głodny lis zauważył kiść winogron zwisającą z winorośli i chciał ją zdobyć, ale nie mógł. Wyszła i powiedziała: „Jeszcze nie dojrzał”. Inny nie może nic zrobić z braku sił, ale obwinia za to szansę. 1.4 Lubisz jeździć, uwielbiasz nosić sanki. 1,5 Prosiaczek z przodu, haczyk z tyłu, tył pośrodku, z tyłu włosie.
Oto terminy, które zostały zebrane w trzech grupach, ale przypadkowo pomieszane. Określ, które to są grupy, nadaj nazwę każdej grupie słów, wprowadź poprawki. (maksymalna liczba punktów - 6 punktów: 3 punkty za każdą grupę + 3 punkty za nazwę grupy) a) daktyl a) porównanie a) przysłowie b) opowieść b) jambiczny b) bajka c) powieść c) anapaest c) hiperbola d ) trochaiczny d) metafora d) wiersz e) epitet e) personifikacja e) antyteza
Jakimi środkami wyrazu plastycznego użyto we fragmencie: (maksymalnie punkty - 2 punkty) Twój wiersz niczym duch Boży unosił się nad tłumem I odpowiedź szlachetnych myśli Zabrzmiał jak dzwon na wieży veche Podczas dni celebracji i kłopotów ludu. M.Ju.Lermontow. 2) Ukryte, głuche ścieżki, Twilight wchodzi w leśne zarośla. Lasy pokryte suchymi liśćmi milczą - czekają na jesienną noc. I. Bunin 4. Napisz artykuł literacki: „Hiperbola to…”. (maksymalna ilość punktów - 1 punkt)
art 1. Który artysta stworzył IV. Literatura i inne rodzaje krajobrazu, będące odpowiedzią na twórczość M.Yu. Lermontow i nazwał pierwszą linię wiersza? (Maksymalna liczba punktów - 1 punkt)
Interpretacja dzieła sztuki. (maksymalna liczba punktów - 27 punktów) Na podstawie zaproponowanych pytań napisz esej - analizę wiersza. Możesz odpowiadać na pytania w dowolnej kolejności, możesz nie odpowiedzieć na wszystkie pytania, ale musisz napisać spójny tekst. Cudowny grad czasami łączy się z latającymi chmurami; Ale gdy tylko dotknie go wiatr, zniknie bez śladu; W ten sposób natychmiastowe twory poetyckiego snu znikają z oddechu obcego zamieszania. E. Baratynsky O czym jest ten wiersz (zdefiniuj temat), jego główną ideę (sformułuj siebie lub znajdź wiersz w wierszach). Na jakie semantyczne części można podzielić ten wiersz? Na jakiej podstawie jest zbudowany? O jakim „obcym zamieszaniu” jest mowa w ostatnim wierszu? Czym według autora jest śmierć poezji? Spróbuj jednym słowem określić, co „znika”. 6. Jakie środki wyrazu pomagają autorowi przekazać swoją myśl? 7. Określ rozmiar poetycki. Maks. ilość punktów za zadania I-V - 56 pkt.
Olimpiada Literacka Klasa 8 Odpowiedzi I. Znajomość tekstów literackich. (maksymalna liczba punktów - 3 punkty) 1.1 N.V. Gogola. "Taras Bulba" 1.2 N.S. Leskow. „Lefty” 1.3 I.S. Turgieniew. „Łąka Bezhin” 2. (maksymalna liczba punktów - 3 punkty) 2.1 N.V. Gogola. „Taras Bulba” 2,2 MJu. Lermontow „Borodino” 2.3 A.S. Puszkina. „Połtawa”
II. Zadania historyczne i literackie. (maksymalne punkty - 3 punkty) 1.1 Śmierć księcia Olega z jego konia 1.2 Epoka panowania Iwana Groźnego 1.3 Bitwa pod Borodino w 1812 roku (maksymalna ilość punktów - 5 punktów) Mikołaj I, Aleksander I; Katarzyna II; Piotr I, Karol XII
III. znajomość teorii literatury. (maksymalna liczba punktów - 5 punktów) 1.1 Epic 1.2 Życie 1.3 Bajka 1.4 Przysłowie 1.5 Zagadka
2. (maksymalna ilość punktów - 6 punktów: 3 punkty za każdą grupę + 3 punkty za nazwę grupy) Gatunki Rozmiary wersyfikacji Środki art. ekspresyjność a) przysłowie a) jamb a) hiperbola b) opowieść b) troche b) antyteza c) bajka c) anapaest c) epitet d) wiersz d) daktyl d) personifikacja e) powieść e) metafora f) porównanie 3. (maksymalne liczba punktów - 2 punkty) Porównanie. 2) Personifikacja.
4. (maksymalna liczba punktów - 1 punkt) Hiperbola to sposób artystycznej reprezentacji oparty na nadmiernej przesadzie. IV. Literatura i inne sztuki (maksymalna liczba punktów - 1 punkt) I. Shishkin „Na dzikiej północy…”
V. Interpretacja dzieła sztuki (maksymalna ilość punktów - 27 punktów) 1.Max. ilość - 4 pkt. 2.Maks. ilość - 4 pkt. 3.Maks. ilość - 2 pkt. 4.Maks. ilość - 2 pkt. 5. Max. ilość - 1 pkt. 6. Maks. ilość - 2 pkt. 7. Maks. ilość - 2 pkt.
Skład Zrównoważony skład, brak błędów logicznych 5 Max. 5 B. Spójna kompozycja, obserwuje się oddzielne błędy logiczne 4 Występują naruszenia kompozycyjne i logiczne 3 Naruszenia kompozycyjne i logiczne są znaczące 2 Naruszenia kompozycyjne i logiczne są znaczące, czasami myśl jest niezrozumiała 1 Wyrażane są niespójne myśli 0 Umiejętność ortografii, interpunkcji i mowy (łącznie liczba błędów jest zachowana) 1-2 błędy 5 5 3-4 błędy 4 5-6 błędów 3 7-8 błędów 2 9 błędów 1 Więcej niż 9 błędów 0 10 delikatny, porównywany z kreatywnością poetycką, znikającą „z tchu „obce zamieszanie”, od kontaktu z prozą życia. W tym wierszu na pierwszym miejscu jest stan umysłu osoby, która postrzega przyrodę, podziwia ją. Mieszkając na wsi poeta bardzo dobrze zna przyrodę, kocha dyskretne piękno centralnej Rosji i opowiada czytelnikowi o jej wewnętrznej harmonii. Wiersz składa się z 8 wierszy. Strofa-oktawa (oktawa). Rozmiar to czterostopowy troche. Stopa jest dwusylabowa z akcentem na pierwszą sylabę. Maks. ilość punktów za zadania I-V - 56 pkt.
Nie wilgotny dąb ugina się na ziemi,
Nie rozłożone papierowe liście, -
Syn rozpościera się przed ojcem,
Prosi się o błogosławieństwo:
„Och, jesteś gojem, drogi ojcze!
Daj mi swoje błogosławieństwo
Pójdę do chwalebnej stolicy Kijowa-gradu,
Módlcie się do cudotwórców Kijowa,
Hipoteka dla księcia Włodzimierza
Służ mu wiernie
Stań w obronie wiary chrześcijańskiej”.
Stary chłop Iwan Timofiejewicz odpowie:
„Dam ci błogosławieństwo za dobre uczynki,
I nie ma błogosławieństwa za złe uczynki.
Pójdziesz drogą i drogą,
Nie myśl źle o Tatarach,
Nie zabijaj chrześcijanina na otwartym polu.
Ilya Muromets skłonił się ojcu na ziemię,
On sam siedział na dobrym koniu,
Poszedł na otwarte pole.
Bije konia po stromych biodrach,
przeniknąć skórę do czarnego mięsa,
Gorliwy jego koń jest zły,
Z dala od ziemi jest oddzielony,
skacze wyżej niż stojące drzewo,
Trochę niżej niż chodząca chmura.
Pierwszy skok skoczył na piętnaście wiorst;
Wskoczyłem do innego, - studnia stała się;
Przy studni ściął wilgotny dąb,
Przy studni postawił kaplicę,
Na kaplicy umieścił swoje imię:
„Tak i tak silny potężny bohater jechał,
Ilya Muromets syn Iwanowicz”;
W trzecim skoczyłem - w pobliżu Czernigowa-grad.
W pobliżu Czernigowa jest siła - nie ma szacunków;
Trzej książęta stoją w pobliżu Czernigowa,
Z każdą siłą czterdzieści tysięcy.
Bohaterskie serce jest zgorzkniałe i niestrudzone;
Więcej niż ogień ogień, serce będzie grać,
Rozbłyskuje coś więcej niż mróz.
Wtedy Ilya Muromets powie, że to jest słowo:
„Nie chciałem być przeciwnikiem ojca,
Wciąż wiem coś o jego przykazaniu do przekroczenia.
Bierze w ręce szablę bojową,
Nauczył mnie chodzić na sile:
Tam, gdzie się obraca, robił ulice,
Odwróć się - częste kwadraty.
Osiąga do trzech książąt,
Wtedy Ilya powie to słowo:
„Och, jesteście gojami, moi trzej książęta!
Czy jestem gotów cię zabrać?
Ay zdjąć swoje gwałtowne głowy?
Jak mogę cię w pełni zabrać, -
Odwiedzam drogi i importowane zboże;
A jak usunąć głowy - zrujnować królewskie nasiona.
Idziesz do swoich miejsc
Wszędzie naprawiasz taką chwałę,
Że Święta Rosja nie jest pusta,
W Świętej Rusi są silni, potężni bohaterowie.
Gubernator Czernigowa widział go:
„Cóż to jest, że Pan wygnał nas na wygnanie!
Oczyścił nasz wspaniały Czernihów-grad.
Wojewoda przemówi do swoich książąt bojarskich:
„Idź, zadzwoń do dobrego faceta
Jedz ze mną chleb i sól”.
Następnie książęta bojarscy udali się do Muromca:
„Och, jesteś gojem, krzepkim, dobrym facetem!
Jakie jest twoje uczciwe imię?
Jak nazywasz się w swoim kraju? -
„Nazywam się Ileyka,
I nazywają to synem Iwanowiczem.
Książę-bojar przemówi do niego:
Pójdziesz do naszego gubernatora,
Proszę, jedz od niego chleb i sól. -
„Nie idę do twojego gubernatora,
nie chcę od niego jeść chleba i soli;
Pokaż mi prostą ścieżkę
Do wspaniałej stolicy Kijowa.
Książęta bojarów odpowiadają:
„Och, jesteś gojem, Ilya Muromets!
Prosta droga nie jest łatwa:
Droga była porośnięta lasami Bryn,
Tutaj płynęła rzeka Smorodina;
Wciąż w drodze Rozbójnik Słowik
Siedzi na odległych dębach, siedzi przez trzydzieści lat,
Nie ma przepustki konnej ani pieszej”.
Ilya Muromets ukłonił się im,
Przeszedł przez lasy Bryn.
Słowik usłyszał heroiczny szczyt,
I zagwizdał donośnym głosem,
Koń pod Muromcem potyka się.
Eliasz powie swojemu dobremu koniowi:
„Och, jesteś gojem, mój bohaterski koniu!
Al nie przeszedł przez ciemne lasy,
Al nie słyszał gwizdka ptaka?
Ilya bierze utwardzone strzały:
Strzelił pierwszy, nie dokończył;
I strzelił w innym rzędzie;
Strzał w trzecie, trafienie w prawe oko
I strącił go z odległych dębów.
Przywiązał go do konia w karaki;
Muromets udał się do chwalebnego Kijowa-grad.
„Och, jesteś gojem, Ilya Muromets!
Przyjdziemy i odwiedzimy mnie z tobą."
Mała córka Soloveykina zobaczyła:
„Nasz ojciec wciąż nadchodzi,
Krzywego chłopa niesie koń w karakach.
Duża córka Soloveykina wyglądała:
„Och, głupi głupcze! To dobry kolega jeżdżący
A nasz ojciec wiezie naszego konia w wozach.
I rzucili się na Ilyę z Muromets ze smoczką.
Rozbójnik Nightingale wykrzyknie:
„Nie zaparowuj się, moje małe dzieci,
Nie pobudzaj dobrego człowieka do entuzjazmu.
Ilya wykrzyknie do złodzieja Soloveyki:
„Co masz dzieci na jednej twarzy?”
Soloveyko Zbójca odpowiada:
„Wychowam syna, oddam za niego moją córkę;
wychowam córkę, dam ją synowi,
Aby rodzina Soloveikin nie została przetłumaczona.
Wydawało się, że za irytację Ilyi Muromets
Wyjął swoją ostrą szablę,
Wyciął wszystkie dzieciaki w Nightingale.
Ilya Muromets przybył do Kijowa,
I zawołał donośnym głosem:
„Jesteś ojcem Władimirem-księciem!
Potrzebujesz nas, akceptujesz?
Silni, potężni bohaterowie,
Tobie, ojcze, na cześć i chwałę,
Aby ocalić swoją stolicę,
A żeby Tatarowie zostali odcięci?
Ojciec Władimir-książę odpowiada:
„Tak, nie potrzebuję cię!
Wszędzie cię szukam, wszędzie pytam.
W dniu przyjazdu faworyzuję Cię dla dobra konia,
Według dobra konia, według łaciny heroiczny.
„Mam własnego bohaterskiego konia łacińskiego:
Stałem z moim drogim ojcem na jutrzni,
Chciałem stać z tobą na lunchu
Tak, w trasie miałem trzy szalone rzeczy:
Pierwsza przeszkoda - wyczyściłem Czernigow-grad;
Kolejna przeszkoda - wybrukowałem mosty przez piętnaście mil
Przez tę rzekę przez Smorodina;
Trzecia przeszkoda - powaliłem Słowika Zbójcę.
— Och, jesteś gojem, Słowik Rozbójniku!
Przychodzisz do mnie w komnacie z białego kamienia.
Odpowiedź posiada Zbójca Soloveyko:
„Nie twój sługa, nie służę ci, nie słucham cię;
Służę i słucham Ilyi Muromets.
Władimir wykrzyknie: „Och, jesteś gojem, Muromec,
Ilya Muromets syn Iwanowicz!
Każ mu wejść do komnaty z białego kamienia"
Ilya Muromets kazał mu się wspiąć.
Tutaj książę Władimir przemówi:
„Och, jesteś gojem, krzepkim dobrym człowieku!
Ilya Muromets syn Iwanowicz!
Każ mu zagwizdać donośnym głosem."
Ilya Muromets powie, że to jest słowo:
„Jesteś naszym ojcem Władimirem-księciem!
Nie w złości, ojcze, wydaje ci się:
wezmę cię, ojcze, pod biust,
I zamknę księżniczkę pod inną.
A Ilya Muromets mówi, że to jest słowo:
„Gwizdek, Soloveyko, pół gwizdka”.
Soloveiko gwizdnął na cały głos:
Zdjąłem szczyty okien z komnat,
Zerwał wszystkie żelazne więzy,
Wszyscy potężni potężni bohaterowie polegli,
Wszyscy szlachetni książęta-bojary polegli,
Jeden oparł się Ilyi Muromets.
Wypuścił księcia i księżniczkę spod piersi.
Sam ksiądz Władimir Książę przemówi:
— Napełnij się, Słowik zbójniku!
Jak zabrał cię Ilya Muromets?
Odpowiedź posiada Zbójca Soloveyko:
„W końcu byłem wtedy boleśnie pijany,
Mam dużą córkę, która miała urodziny.
To słowo nie wydawało się Ilyi Muromets:
Wziął Słowika na górę,
Zaprowadził go na dwór książęcy.
Rzucił go ponad stojące drzewo,
Nieco niżej niż chodząca chmura;
Pozwolił jej dotrzeć do wilgotnej ziemi — i nie podniósł jej;
Soloveiko zmiażdżył tutaj wszystkie kości.
A teraz chodźmy na obiad księcia.
Sam ksiądz Władimir Książę przemówi:
„Och, jesteś gojem, Ilja Muromec, syn Iwanowicza!
Żal mi w trzech miejscach:
Pierwsze miejsce - usiądź obok mnie,
Inne miejsce jest naprzeciwko mnie
Po trzecie - gdzie chcesz, usiądź tutaj.
Ilya Muromets przybyła z konia,
Potrząsnął wszystkimi książętami i bojarami
I silni, potężni bohaterowie.
Znalazł się naprzeciw księcia Włodzimierza.
Wydawało się Aloszy Popowiczowi, z irytacji,
Alyosha wziął nóż adamaszkowy,
Rzucił to w Ilyę Muromets:
Ilya złapała w locie nóż adamaszkowy,
Włożył go do dębowego stołu.
Materiały do przygotowania do olimpiad
Podstawowe wykształcenie ogólne
Linia UMK wyd. TF Kurdyumowa. Literatura (5-9)
nauczyciel języka rosyjskiego i literatury MBOU gimnazjum nr 82 miasta Uljanowsk
Nazwa kompleksu edukacyjno-metodycznego: Materiały dydaktyczne T. F. Kurdyumowej do literatury dla klasy 6
Cele i zadania: Sprawdzenie wiedzy uczniów na temat omawianego materiału, pielęgnowanie zainteresowania literaturą, rozwijanie pamięci.
Sprzęt i materiały: materiały informacyjne
Pytania:
- Jakie środki wyrazu artystycznego zostały użyte we fragmencie:
- Określ gatunek każdego z utworów, którego fragmenty podano:
- Który rosyjski poeta i tłumacz żartobliwie nazwał siebie „wujkiem wszystkich czarownic i diabłów w Rosji”?
- Kim jest autor tych prac?
- Z imieniem którego rosyjskiego pisarza kojarzą się te miejsca:
- Jakiej wielkości jest napisana większość bajek I. A. Kryłowa. Na przykład:
- O jakim obrazie mówisz? Kto jest jego autorem? Który wiersz współbrzmi z fabułą obrazów?
- O jakich pisarzach mówimy?
- Wymyśl monolog o wiatru, deszczu, starym domu, wazonie z kwiatami, zepsutym telefonie, przepalonej żarówce, domowym komputerze.
Z góry płynie zwinny strumień,
W lesie gwar ptaków nie ustaje,
I szum lasu i szum gór -
Wszystko radośnie rozbrzmiewa grzmotem.
a) Jakiś czas później zmarł święty metropolita Aleksy i ponownie błogosławiony Sergiusz został zmuszony przez wielkich książąt i wszystkich ludzi do przyjęcia tronu rosyjskiej metropolii.
b) Głodny lis zauważył kiść winogron zwisającą z winorośli i chciał ją zdobyć, ale nie mógł. Wyszła i powiedziała: „Jeszcze nie dojrzał”. Inny nie może nic zrobić z braku sił, ale obwinia za to szansę.
c) Lubisz jeździć, uwielbiasz nosić sanki.
d) Łatka z przodu, haczyk z tyłu, z tyłu pośrodku, z tyłu włosie.
a) „Swietłana”, „Ludmiła”, „Śpiąca księżniczka”, „Król lasu”.
b) „Demony”, „Grabarz”, „Burza śnieżna”, „Eugeniusz Oniegin”.
a) Michajłowskie, Carskie Liceum, Moskwa.
b) Petersburg, Piatigorsk, Moskwa.
Dzień stycznia. Pokój, w którym przebywają trzy drogie sobie osoby, wydaje się być wypełniony ciepłem i światłem. W centrum znajduje się natchniona postać poety. W tle ukazana jest stara kobieta, która zamarła, przyćmiona muzyką słów swojej uczennicy. Po prawej przyjaciel poety, nie tylko słucha - on słucha. W jego oczach podziw, głębokie zainteresowanie. Nagle odnajdując się „na puszczy, w mroku zamknięcia”, przyjaciel sprawił, że poeta poczuł zbawczą łaskę „miłości i przyjaźni”.
a) Był nie tylko znakomitym poetą i tłumaczem, ale także mądrym nauczycielem, wychowawcą następcy tronu, przyszłego cesarza Aleksandra II. JAK. Puszkin nazywał siebie swoim uczniem; kiedy wiersz A.S. Puszkin „Rusłan i Ludmiła”, ten poeta podarował Puszkinowi portret z napisem „Zwycięzcy ucznia od pokonanego nauczyciela”.
b) W domu, w majątku Jasna Polana pod Tułą, tworzy szkołę dla dzieci chłopskich i sam w niej uczy, pisze ABC, tworzy cztery rosyjskie książki do czytania. W tym czasie wrócił już z Kaukazu i Sewastopola, gdzie toczyła się wojna krymska. Jest jednym z najsłynniejszych pisarzy w Rosji, w zbiorze jego dzieł znajduje się ponad dziewięćdziesiąt tomów.
c) Student Uniwersytetu w Petersburgu ma dopiero 18 lat, wstydził się zanieść rękopis swojej bajki do redakcji i wręczyć go ukochanemu profesorowi, który nie tylko czytał go studentom, ale także pomagał opublikuj go w najbardziej poczytnym czasopiśmie Library for Reading. JAK. Puszkin, po przeczytaniu tej opowieści, powiedział: „Teraz ten rodzaj pisania można mi pozostawić”.
Odpowiedzi
- Personifikacja, epitet, inwersja
- 1. Życie 2. Bajka 3. Przysłowie 4. Zagadka
- W.A. Żukowski
- 1. Żukowski 2. Puszkin
- 1. Puszkin 2. Lermontow
- tetrametr jambiczny
- N. N. Ge „Pushchin odwiedza Puszkina”. Wiadomość „I. I. Puszczyn»
- V.A. Żukowski, Ł.N. Tołstoj, P.P. Erszow
