Schematyczne przedstawienie autobusu. Jak narysować autobus: opis prostej metody ze zdjęciami. Jak narysować autobus ołówkiem krok po kroku

Metoda krok po kroku do rysowania samochodów, ciężarówek, pociągów, pojazdów budowlanych, parowców, statków, łodzi, łodzi podwodnych, żaglówek, wywrotek, lokomotyw i innych.

Pamiętać! Każdy błąd popełniony na samym początku procesu rysowania może beznadziejnie zepsuć ostateczny wynik. Na początku może być trudno narysować krzywoliniowe kontury (okrągłe, jajowate lub podobne do kiełbasy), a nawet przykleić ołówek po papierze w zamierzonym miejscu. Nie rozpaczaj! Pozostań entuzjastyczny, rysuj z wytrwałością i cierpliwością. Im więcej praktyki, tym wyższa umiejętność. Jeśli chcesz, możesz użyć kompasu - profesjonalni artyści nie uważają tego za wstyd dla siebie.

Przedmioty potrzebne do pracy: czysta biała kartka dobrej jakości papieru, ołówek ze średnio twardym lub miękkim wkładem, gumka. Kompasy, tusz, piórko, pędzel, długopis, flamaster - opcjonalnie.

Samochody są różne: taksówka, autobus, trolejbus, ciężarówka.

Przyjrzyjmy się bliżej, z jakich części się składa. ciężarówka. Co ma więcej: kabinę czy ciało? Jak najlepiej umieścić go na arkuszu: poziomo czy pionowo?

Samochody ciężarowe są klasyfikowane jako transport towarowy. Wśród nich są ciężarówki z zadaszonym nadwoziem. Nazywają się furgonetki. Pojazdy te służą do transportu towarów.

W ciężarówki z paliwem dostarczają benzynę na stacje benzynowe.

Trolejbusy i autobusy są związane z transportem pasażerskim. Transport pasażerski jest tak nazwany, ponieważ przewozi pasażerów. Czym różni się autobus od trolejbusu?

Samochody przewozić ludzi.

Istnieją specjalne maszyny ciągnik. Ciągniki pracują w polu. Wiosną rozkopują ziemię, a jesienią pomagają w zbiorach. Zwróćmy uwagę na koła: które są duże, które są mniejsze - tylne czy przednie?

Żurawi prace na budowach. Pomagają budowniczym budować wysokie budynki.

Są inne takie samochody. Z tyłu zamiast korpusu mają specjalną drabinkę, którą można wysuwać na różne wysokości. Za pomocą tej drabiny pracownicy wieszają na ulicach flagi i girlandy na święta.

Samolot związanych z transportem lotniczym. Co roku przewożą miliony ludzi do różnych części naszego kraju. Zwróćmy uwagę na kształt samolotu. Jak wygląda warzywo? Musisz narysować samolot z kilku części (korpus, skrzydła, ogon, iluminator).

Helikoptery przewożą też ludzi, ale pomagają też w rolnictwie: gaszą pożary i rozpylają nawozy.

Parowce i statki związanych z transportem morskim. Pływają po morzach, przewożąc ludzi i różne ładunki.

Wszyscy niejednokrotnie z podziwem oglądaliśmy parady wojskowe, które pokazywano w telewizji. Obejmują potężny sprzęt wojskowy, transportery opancerzone,.

Narysuj „Ciężarówka”	Narysuj „Ciężarówka paliwowa”	Narysuj „Trolejbus”	Narysuj „Trolejbus”
Narysuj „Autobus”	Narysuj „vana”		Narysuj „Samochód”
Narysuj „Ciągnik”	Narysuj „Ciągnik”	Narysuj „Ciągnik”	Narysuj „Żuraw”
Narysuj „Żuraw towarowy”	Narysuj „wóz strażacki”	Narysuj „sterowiec”	Narysuj „Samolot”
Narysuj „Samolot”	Narysuj „Helikopter”	Narysuj „Helikopter”	Narysuj „Helikopter”
Narysuj „Balon”	Narysuj „Parowiec”	Narysuj „Parowiec”	Narysuj „Jacht”
Narysuj „Żaglówka”	Narysuj „Okręt podwodny”	Narysuj „transporter opancerzony”	Rysujemy „Lokomotywa parowa”

Dziś nauczymy się rysować transport publiczny. Prawdopodobnie używasz go regularnie, no cóż, lub jeździłeś nim przynajmniej raz w życiu. Może przewozić Cię po mieście lub między miastami. Dziś nauczymy się rysować autobus.

Artykuł przeznaczony jest dla dzieci, ale ostatni przykład jest na tyle skomplikowany, że nadaje się dla doświadczonych artystów.

Zielony

Tak więc pierwsza metoda rysowania powie nam, jak narysować autobus dla dzieci. Pojazd zostanie przedstawiony z boku, wynika z tego, że nie jest to zbyt trudne i dziecko w każdym wieku może powtórzyć taki rysunek.

Rysujemy prostokąt z zaokrąglonymi górnymi rogami, dolne powinny być normalne. Narysujmy też dwa koła, wewnątrz których będą dyski.

Teraz musimy uszczegółowić nasz prostokąt, aby stworzyć prawdziwy autobus. Narysujmy dwa poziome paski na całym nadwoziu, następnie narysujmy kolejny pionowy i zdobądźmy drzwi, przez które wysiada kierowca.

Również na tym etapie musimy narysować klamkę, nadkola, zderzak, reflektor i lusterko.

Dodajmy jeszcze kilka pionowych linii, a tym samym uzyskamy okna. Następnie pomaluj tylny zderzak z reflektorami i szyberdachem.

Bierzemy ulubione kolory Twoich ołówków lub pisaków i malujemy powstały rysunek!

Widok półobrotu

Rozważmy trudniejszy przykład, który pokaże nam, jak krok po kroku narysować autobus, czyli pół obrotu do nas. Ze względu na to, że rysunek okaże się obszerny, zobrazowanie go będzie nieco trudniejsze niż poprzednie. Cóż, nie marnujmy czasu, weźmy raczej pusty prześcieradło i pisaki, zaczynajmy!

Zacznijmy od kokpitu i narysujmy jego kontury jak na poniższym obrazku. Jak widać, nie jest to zwykły prostokąt, ponieważ krawędzie rozszerzają się mniej więcej pośrodku. W dolnej części narysujemy linię przedniego zderzaka.

Szczegółowo przedstawiamy figurę, którą narysowaliśmy w poprzednim kroku. Narysujmy przednią szybę, okrągłe reflektory, osłonę chłodnicy i dekoracyjny owal na górze. Należy pamiętać, że zgodnie z prawami perspektywy wszystkie linie i obiekty powinny być lekko skośne. Oczywiście możesz zignorować ten punkt, jeśli nie dążysz do realizmu.

Przedstawiamy dwa koła oraz kontury całego nadwozia naszego autobusu. Ten krok jest dość prosty. W prawym dolnym rogu narysuj kawałek zderzaka.

Ostatnim krokiem jest narysowanie lusterka przy oknie kierowcy i narysowanie kilku okien pasażera, pod którymi będzie długi pas.

Możesz także obejrzeć samouczek wideo krok po kroku, który demonstruje proces rysowania tego rysunku.

Trudny sposób na rysowanie

Czas wymyślić, jak narysować autobus ołówkiem dla doświadczonych artystów. Ten przykład jest najbardziej złożony w tym artykule. Ma ogromną ilość drobnych detali, objętość i światłocienie, przez co jest tak trudny.

Najpierw musimy zrobić prosty szkic, który zamienimy w pełnoprawny autobus. Nie naciskaj mocno ołówka, nie będziemy potrzebować kilku linii i zostaniemy wymazani w przyszłości.

Rysujemy poziome paski oznaczające kontury maski i okien.

Pracujemy na oknach. Oprócz nich musimy nakreślić kontury grilla i przedniego zderzaka.

Na tym etapie pracujemy nad nadkolami, kołami i maską.

Przedstawiamy różne ozdobne paski jak na poniższych zdjęciach.

Kształtowanie rozwiniętej, wieloaspektowej, twórczo aktywnej osobowości jest wiodącym zadaniem edukacji, której rozwiązanie zaczyna się od wczesnego dzieciństwa. Szczególnie ważne jest pobudzanie naturalnej ciekawości i aktywności poznawczej przedszkolaka różnymi ekscytującymi formami aktywności artystycznej. Lekcja rysunku na temat „Autobus” pomoże dziecku poszerzyć wiedzę na temat transportu, nauczyć się przekazywać kształt przedmiotu, poprawić podstawowe techniki wizualne rysowania ołówkami, flamastrami i farbami, utrwalić umiejętności komponowanie całego obiektu z części, zdobywanie wstępnych pomysłów na zasady kompozycji, a także rozwijanie uwagi i obserwacji w procesie pracy z naturą.

Cechy zajęć rysunkowych w grupie seniorów

Rysunek jest artystycznym pokazywaniem otaczającego świata, który często obejmuje obraz obiektu z kompetentnym przekazem objętości, koloru, dynamiki, charakterystycznych cech formy i detalu oraz przekształceń perspektywicznych. Ponadto dziecko uczy się obserwować proporcjonalny stosunek części obiektu. Rysunek korzystnie wpływa na rozwój kreatywności, motoryki małej, wyobraźni, fantazji, myślenia artystycznego i przestrzennego, percepcji sensorycznej oraz zdolności intelektualnych dziecka do syntezy i analizy.

Zadania zajęć rysunkowych na temat transportu:

Zadania nauczania rysunku starszych przedszkolaków:

nauczyć kompetentnego obrazu cech kształtu przedmiotu, jego cech charakterystycznych, proporcjonalnego stosunku części, względnego rozmiaru przedmiotu;
nauczyć metod przekazywania dynamiki na rysunku, zaczynając od prostych ruchów obiektu (przenoszenie wizualnego efektu obrotu koła);
poprawić postrzeganie kolorów, nauczyć umiejętności harmonijnego oddawania barw;
uczą technik pracy z ołówkiem (kreskowanie) oraz manualnych umiejętności pracy z pędzlem, uczą różnych sposobów tworzenia wyrazistego obrazu za pomocą kredek, farb, węgla, sangwiny.

Zadania rysowania historii:

rozwijać zrozumienie i umiejętność przekazywania semantycznych i przestrzennych relacji między postaciami i przedmiotami;
poprawić umiejętności kompozycyjne (umieść obraz na całym arkuszu, oddziel niebo i ziemię linią horyzontu);
rozwijać percepcję kolorów (połączenie koloru podstawowego i jego odcieni).

Klasyczne techniki rysunkowe stosowane w grupie seniorów

Techniki te obejmują:

Galeria zdjęć: prace na temat „Autobus”, wykonane w tradycyjnej technice

Rysunek wykonany kredkami Rysunek wykonany kredkami woskowymi Rysunek wykonany flamastrem Metoda kombinowana (akwarela i flamaster) Praca wykonana w technice kombinowanej ( flamastry i ołówki) Rysunek wykonany metodą kombinowaną (kredki i ołówki) Rysunek wykonany gwaszem z elementami urbanistycznymi pejzaż Rysunek wykonany techniką kombinowaną (kredki i flamastry) Praca wykonana w technice kombinowanej z elementami kompozycji dekoracyjnej witrażu i ornamentem roślinnym Rysunek akwarelowy

Wideo: jak narysować autobus (kredki i pisak)

Wideo: „Zielony autobus” w akwareli

Wideo: dzieci rysują na temat „Autobus jedzie ulicą” (pisak i gwasz)

Techniki niekonwencjonalne

Obejmują one:

malowanie palcami - oparte na odcisku i wymagające dalszego dopracowania obrazu przy pomocy różnych narzędzi i środków improwizowanych (stosy, patyczki kosmetyczne i krążki itp.), początkowo dzieci opanowują techniki kropki, kreski i spirali, następnie rozwijając wyczucie koloru, rytmu i kompozycji przestrzennej, naucz się mieszać kolory i osiągać pożądane parametry kolorystyczne;
malowanie ręczne - na podstawie odbitek dziecięcych dłoni. Od piątego roku życia dzieci samodzielnie nakładają farbę na dłonie pędzlem, w młodszym wieku po prostu zanurzają rękę w farbie, do czego używa się szerokich spodków;
monotypia tematyczna i krajobrazowa - metoda lustrzanego symetrycznego przenoszenia obrazu z jednej części arkusza złożonego na pół do drugiej jego części (odbicie w wodzie);
spray - farbę nanosi się szerokim pędzlem lub pędzlem, następnie cienkim sztyftem, np. wykałaczką, potrząsa się papierem - uzyskuje się efekt rozsypanych kropel;
rysowanie solą kamienną lub kaszą manną, aby uzyskać efekt małych kropek lub plamek;
blotografia - przedmuchiwanie kropel farby przez słomkę i tworzenie losowego efektu przelewania się koloru. Można użyć nici zwilżonych farbą, które układa się pomiędzy kartkami papieru, dociska i ciągnie na końcu, pozostawiając jednocześnie kolorowe plamy, na podstawie których tworzony jest obraz.

W klasie „Bus” wszystkie powyższe nietradycyjne techniki można wykorzystać do stworzenia oryginalnego projektu tła lub stworzenia fabuły („Podróż przez rzekę”).

Jako podstawę do rysowania możesz użyć różnych niestandardowych materiałów:

Techniki rysowania dla starszych przedszkolaków

Starsze przedszkolaki częściej rysują ołówkami, kredkami i pisakami, ponieważ silniejsze mięśnie i bardziej rozwinięte zdolności motoryczne ręki umożliwiają bardziej aktywne korzystanie z tych materiałów. Dzieci zaczynają opanowywać nowe techniki cieniowania i cieniowania.

Kreskowanie to dość prosty, ale wyrazisty i efektowny sposób oddania charakteru postaci (lekkości, ciężkości, giętkości, plastyczności itp.) oraz faktury przedmiotu. Rysowanie kreską pomaga nie tylko odsłonić obraz przedmiotu, ale także rozwinąć umiejętności motoryczne, co jest bardzo ważne dla rozwiązania problemu przygotowania do pisania. Rodzaje wylęgu:
1. Chaotyczny - pociągnięcia są gęsto nakładane w dowolnym kierunku, a następnie przenoszone na obraz poprzez dodatkowe rysowanie zewnętrznych konturów.
2. Pionowo - pociągnięcia leżą w kierunku pionowym, mocno do siebie dociskając. Używając ołówków w różnych kolorach, możesz osiągnąć efekt płynnego przejścia różnych odcieni.
3. Diagonal - najczęściej stosowany w obiektach krajobrazowych do przedstawiania np. sylwetek deszczu lub gór.
4. Pozioma jest dość skomplikowaną techniką, ponieważ wymaga od dziecka zmiany zwykłej pozycji ręki podczas rysowania.
5. Kształtowanie to najtrudniejsza metoda, wymagająca odwzorowania kształtu przedmiotu, na przykład chmury lub korony drzewa.
Wtapianie pomaga uzyskać różne stopnie nasycenia kolorów w zależności od stopnia nacisku ołówka. Należy wyjaśnić dzieciom, że narysowanie konturu i detali wymaga większego nacisku niż zamalowanie obrazu przedmiotu czy tła.
Utrwalane są i rozwijane techniki nakładania kropek i rytmicznych pociągnięć pędzla w malarstwie gwaszowym, opanowane w młodszym wieku.
Głównym problemem, z jakim borykają się nauczyciele podczas pracy z akwarelami, jest to, że dzieci zbierają zbyt dużo farby, co powoduje, że warstwa farby jest zbyt gruba, a rysunek traci lekkość, zwiewność i przezroczystość. Dzieci trzeba nauczyć umiejętności dopasowywania zestawu farb, dopasowywania kolorów, miękkiego oddawania odcieni poprzez mieszanie kolorów podstawowych oraz specjalnych technik pracy z akwarelą: wash, wash, infuzja i smugi.

Planowanie zajęć rysunkowych na temat „Transport”

W starszej grupie standardowe planowanie długoterminowe przewiduje jedną lekcję rysunku na tydzień. Całkowity czas ciągłej aktywności nie powinien przekraczać 20-25 minut. Podręczniki metodyczne zalecają wykonywanie ćwiczeń fizycznych (gimnastyka palców, oddechowa, ruchowa) przez 5 minut w celu relaksu i zapobiegania zmęczeniu psychicznemu i fizycznemu u dzieci.

Schemat lekcji:

Tabela: gry dydaktyczne na lekcję na temat „Autobus” („Transport miejski na naszej ulicy”, autor E.R. Fedotova)

Gra	Zawartość
„Czwarty dodatek”	Nauczyciel zachęca dzieci do zidentyfikowania dodatkowego słowa w rzędzie i wyjaśnienia, dlaczego jest ono zbyteczne. - Tramwaj, autobus, samolot, trolejbus. (Dodatkowe słowo „samolot”, ponieważ jest to lotniczy środek transportu, a reszta to naziemny) - Łódź, helikopter, łódź, liniowiec. (Dodatkowe słowo „helikopter”, ponieważ jest to lotniczy środek transportu, a reszta to woda) - Jacht, parowiec, wóz strażacki, statek
„Napraw awarię”	- Wylądowaliśmy w warsztacie naprawczym. Jest tu wiele zepsutych pojazdów! Chcesz wyremontować? (Dzieci uzupełniają zdjęcia transportu o brakujące części, a następnie wymyślają zdanie o tym, co zrobiły: „Naprawiłem autobus”, podobnie jak reszta)
Pauza dynamiczna „Sygnały drogowe”	Nauczyciel pokazuje dzieciom kolorowe papierowe kółka. Jeśli koło jest czerwone, dzieci kucają, jeśli koło jest żółte, wstają, jeśli koło jest zielone, chodzą w miejscu.
"Jazda autobusem"	Wychowawca: Chłopaki, autobus czeka na nas na przystanku, ale żeby mógł jechać, potrzebujemy kierowcy. Teraz wybierzemy kierowcę według wyliczanki. My będziemy się bawić Cóż, kto powinien zacząć? Raz Dwa Trzy, Ty zaczynasz. Czego kierowca potrzebuje do prowadzenia autobusu? (odpowiedzi dzieci). - Usiądź, kierowca, za kierownicą, będziesz przewozić pasażerów. - Jakie są imiona osób, które jeżdżą autobusem (pasażerowie) Wychowawca: Kogo należy pominąć przy wejściu do autobusu? (Odpowiedzi dzieci.) Proszę, pasażerowie, zajmijcie miejsca. Kto jeszcze jest w autobusie? (Odpowiedzi dzieci.) - Gdy pasażerowie są w autobusie, konduktor sprzedaje bilety. Będę dyrygentem (nauczyciel ma torbę dyrygenta). Ty i ja mamy magiczny autobus, w którym za słowa grzeczności wystawiane są bilety (konduktor wystawia bilety za słowa grzeczności).
„Może – nie może”	- Pamiętajmy o zasadach zachowania pasażerów w komunikacji miejskiej. Odpowiedz, czy możesz, czy nie. biegać w autobusie Wyjrzyj przez okno; rozpraszać kierowcę; śmieci w transporcie; czytać książkę; trzymaj się poręczy; popychać pasażerów?
Gimnastyka palców „Transport”	(W trakcie czytania wiersza kolejno zginamy palce) Jesteśmy z pierwszym palcem - kochanie Chodźmy do zajezdni tramwajowej. Z drugą - pojedziemy tramwajem, Śpiewać piosenki cicho. Z trzecim usiądziemy w taksówce, Poprosimy Cię o zabranie nas do portu! Czwartym palcem w rakiecie Polecimy na inną planetę. Wsiadaj, piąty, do samolotu, Lećmy z tobą. Dyrygent: Pasażerowie, uważajcie, autobus zbliża się do przystanku, przygotujcie się do wyjścia. - Jak wysiadasz z autobusu? (odpowiedzi dzieci). Co zrobić z biletami po jeździe autobusem? (Dzieci wyrzucają bilety do kosza obok przystanku autobusowego) Wychowawca: Chłopaki, przed nami przejście dla pieszych. Nie spiesz się, spójrz w lewo, w prawo. Przejdźmy spokojnie przejściem dla pieszych. (Dzieci chodzą po przejściu dla pieszych).

Galeria zdjęć: materiał demonstracyjny do lekcji na temat „Autobus”

Gra dydaktyczna „Nazwij to dobrze” pomaga rozwijać myślenie Gra dydaktyczna „Czwarty dodatek” ćwiczy logikę Zasady zachowania na chodniku można wyjaśnić w zabawny sposób Zasady przechodzenia przez drogi są podstawą przepisów ruchu drogowego dla dzieci

Tabela: streszczenie lekcji rysowania kredkami na temat „Autobus ozdobiony flagami” (autor V. G. Bozhko)

Temat: „Autobus ozdobiony flagami”
Zadania	Utrwalenie wiedzy dzieci na temat transportu, jego rodzajów; przekazać kształt głównych części detali, ich rozmiar i lokalizację. Dowiedz się, jak pięknie umieścić obraz na arkuszu, narysuj duży. Wzmocnij umiejętność rysowania ołówkami. Naucz się malować rysunki, używając innego nacisku na ołówek, aby uzyskać odcienie koloru. Kontynuuj rozwijanie umiejętności oceny swoich rysunków i rysunków innych dzieci. Rozwijaj uważność i wytrwałość, pamięć. Rozwijaj zainteresowanie rysowaniem.
Rozdawać	arkusz albumu, ołówki, przykładowa praca, zabawkowy autobus, zdjęcia przedstawiające transport (samolot, helikopter, autobus, trolejbus, tramwaj, statek).
Część organizacyjna	- Teraz pokażę ci zdjęcia transportu, a ty powiesz nazwę tego transportu. (Pokazujemy i dzieci dzwonią). Bardzo dobrze. Przyjrzyjmy się teraz rodzajom transportu. Statek to jaki rodzaj transportu? (Woda). - Czemu? (Ponieważ unosi się na wodzie). - Bardzo dobrze. Autobus, tramwaj i trolejbus – jaki to rodzaj transportu? (Ziemia, ponieważ porusza się po ziemi). - Dobry. Samolot i helikopter – jaki jest środek transportu? (Powietrzne, ponieważ latają w powietrzu). - Prawidłowo. Dziś wylosujemy przedstawiciela klasy naziemnej - autobus. Dzisiaj przywiozłem wam autobus, spójrzmy na niego i go dotknijmy. Nazwij główne części autobusu. (Koła, okna, drzwi, światła). - Dobry. Dlaczego autobus potrzebuje okien? (Aby ludzie mogli zobaczyć, dokąd idą). Dlaczego autobus potrzebuje drzwi? (Aby wsiadać i wysiadać pasażerów na przystankach). - Zgadza się, po co mu koła? (Aby poruszać się po drodze). Dlaczego w autobusie są reflektory? (Aby mógł jeździć w ciemności). - Dobra robota, to główne szczegóły autobusu, które oznaczymy na naszym rysunku za pomocą ołówków.
Część praktyczna	- A teraz wy i ja nauczymy się rysować autobus. - Rzućmy okiem na próbkę, którą dla Ciebie przygotowałem. Spójrz na biurko. (Wywieszenie próbki pracy). Zobacz, jak narysowałem etapami wszystkie główne części autobusu. Na zakończenie prac udekorujemy nasze autobusy flagami i balonami. - Chodźmy do pracy.
Samodzielna praca dzieci	Dzieci rysują.
Wychowanie fizyczne „Autobus”	Siedzimy w autobusie Patrząc przez okno W lewo, spójrz w prawo Nie przegap niczego. Zatrzymać. Schodzić. I spójrz na zewnątrz. Tupać odważnie, bez niepokoju - Nie ma bezpieczniejszej drogi. Czy wszystko pamiętacie? A chodzenie nie jest straszne? Cóż, sprawdźmy, zobaczmy Ale najpierw powtórzmy: Przed rachunkami i listami rysowanie, czytanie, Wszyscy faceci muszą wiedzieć...? (Zasady drogowe) - A teraz dla porządku odgadniesz zagadkę - Zatrzymać! - mówi jego rozkaz. Spogląda na nas żółte oko: - Ostrożnie! Przestań! I zielony: cóż, śmiało, Pieszy, krzyż!
Część końcowa.	Kończymy naszą pracę. Połóż wszystkie gotowe rysunki na stole, zastanów się, wybierz ciekawsze prace, zaproś dzieci do rozmowy o nich. Chwal dzieci za wykonanie zadania.

Autobus to czterokołowy pojazd do przewozu pasażerów na średnich i długich dystansach. Autobusy kursują na trasach miejskich i międzymiastowych. Kiedyś w miastach jeździło dużo autobusów. Teraz jest ich mniej, a ich miejsce zajmują małe minibusy - gazele. Teraz nauczymy Cię krok po kroku rysować autobus ołówkiem.

Etap 1. Rysujemy linie sygnałowe autobusu. Na początku jest to prostokąt, następnie narysujemy z niego dwie proste linie, skłaniające się ku sobie. Tuż poniżej środka narysuj kolejną linię prostą.

Etap 2. Wzdłuż górnej linii prostej zaczynamy rysować nadwozie autobusu - jego część salonową. Powyżej środkowej linii prostej rysujemy linie środka ciała.

Etap 3. Teraz narysujmy przednią część nadwozia autobusu zaokrąglonymi liniami. To będzie przednie okno.

Etap 5. Narysujmy koła. Okrążamy jeszcze raz kontury przedniej szyby i zderzaka.

Etap 6. Na tym etapie rysujemy okna z boku, są ich cztery. Są rombowe. Uzupełniamy również linie szkła i uzupełniamy część zderzaka od przodu do końca. Od spodu korpusu pokażemy małe drzwiczki zamykające wewnętrzny mechanizm.