Prezentacja na temat: ESTETYCZNE FORMOWANIE ŚRODOWISKA PRZEZ SZTUKĘ

Prezentacja na ten temat: FORMACJA ESTETYCZNA PRZEZ SZTUKĘ ŚRODOWISKA

slajd numer 1

Opis slajdu:

slajd numer 2

slajd numer 3

Opis slajdu:

Człowiek przez cały czas, tworząc otaczający go świat, starał się, aby był on tak wygodny i piękny, jak to tylko możliwe. Jednocześnie kierował się ideami piękna i użyteczności tkwiącymi w jego czasach. Wybór form, materiałów, kolorów był w dużej mierze zdeterminowany tradycjami narodowymi, a także technicznymi możliwościami epoki. Człowiek przez cały czas, tworząc otaczający go świat, starał się, aby był on tak wygodny i piękny, jak to tylko możliwe. Jednocześnie kierował się ideami piękna i użyteczności tkwiącymi w jego czasach. Wybór form, materiałów, kolorów był w dużej mierze zdeterminowany tradycjami narodowymi, a także technicznymi możliwościami epoki.

slajd numer 4

Opis slajdu:

Jednak kultura współczesnego świata jest głównie międzynarodowa, coraz mniej miejsca na tradycyjne gusta i idee. Dziś na różnych krańcach świata ludzie używają tych samych artykułów gospodarstwa domowego, noszą podobne ubrania, jeżdżą samochodami tych samych marek, mieszkają w typowych domach i mieszkaniach, słuchają tych samych kompozycji muzycznych, oglądają te same filmy. Ale mimo to każdy naród ma swoją unikalną sztukę. Jednak kultura współczesnego świata jest głównie międzynarodowa, coraz mniej miejsca na tradycyjne gusta i idee. Dziś na różnych krańcach świata ludzie używają tych samych artykułów gospodarstwa domowego, noszą podobne ubrania, jeżdżą samochodami tych samych marek, mieszkają w typowych domach i mieszkaniach, słuchają tych samych kompozycji muzycznych, oglądają te same filmy. Ale mimo to każdy naród ma swoją unikalną sztukę.

slajd numer 5

Opis slajdu:

Dzisiejszy świat obiektywny jest tworzony za pomocą technologii przemysłowych, które nie uwzględniają Dzisiejszy świat obiektywny jest tworzony za pomocą technologii przemysłowych, które uwzględniają nie tylko miarę (prawa) piękna, ale także modę i funkcjonalność. Technologie te otwierają pole sztuki przemysłowej i są wynikiem przenikania estetyki do technologii. Nie ma już potrzeby mówić o wartości artystycznej każdego przedmiotu z osobna. Rzeczy powstające w oparciu o technologie przemysłowe są produkowane szybko iw dużych ilościach, stając się tańsze i bardziej dostępne dla masowego nabywcy.

slajd numer 6

slajd numer 7

slajd 3

Człowiek przez cały czas, tworząc otaczający go świat, starał się, aby był on tak wygodny i piękny, jak to tylko możliwe. Jednocześnie kierował się ideami piękna i użyteczności tkwiącymi w jego czasach. Wybór form, materiałów, kolorów był w dużej mierze zdeterminowany tradycjami narodowymi, a także technicznymi możliwościami epoki.

slajd 4

Współczesna kultura jest międzynarodowa

Jednak kultura współczesnego świata jest głównie międzynarodowa, coraz mniej miejsca na tradycyjne gusta i idee. Dziś na różnych krańcach świata ludzie używają tych samych artykułów gospodarstwa domowego, noszą podobne ubrania, jeżdżą samochodami tych samych marek, mieszkają w typowych domach i mieszkaniach, słuchają tych samych kompozycji muzycznych, oglądają te same filmy. Ale mimo to każdy naród ma swoją unikalną sztukę.

zjeżdżalnia 5

Świat obiektów dzisiaj

Dzisiejszy obiektywny świat jest tworzony za pomocą technologii przemysłowych, które nie uwzględniają

tylko miara (prawa) piękna, ale także mody, funkcjonalności. Technologie te otwierają pole sztuki przemysłowej i są wynikiem przenikania estetyki do technologii. Nie ma już potrzeby mówić o wartości artystycznej każdego przedmiotu z osobna. Rzeczy powstające w oparciu o technologie przemysłowe są produkowane szybko iw dużych ilościach, stając się tańsze i bardziej dostępne dla masowego nabywcy.

Slajd 8

Slajd 9

Temat lekcji : "Estetyczne kształtowanie otoczenia przez sztukę"

Rodzaj lekcji: łączny.

Cel lekcji:

Ø Pokaż wizualnie ucieleśnienie idei społecznych w obrazach artystycznych na przykładzie zespołów architektonicznych różnych epok historycznych i kulturowych.

Ø Określ:

Architektura,

Rodzaje architektury.

Cele Lekcji:

Ø Podsumuj istniejącą wiedzę o sztuce.

Ø Aby dać wyobrażenie o estetycznym kształtowaniu architektury otoczenia.

Pedagogiczne technologie lekcji:

zorientowane na osobę;

Rozwijanie;

Technologie projektowe.

Podczas zajęć:

I.Motywacyjny - orientacyjny etap lekcji.

Moment organizacyjny lekcji.

Cześć chłopaki! Tematem dzisiejszej lekcji jest „Kształtowanie środowiska za pomocą sztuki”. Zobaczmy kilka obrazów.

2 slajdy.

1. Co widzisz na tym slajdzie? - Zdjęcia artystów.

2. Co łączy wszystkie te obrazy? Zdjęcia miasta lub budynków.

Innymi słowy Architektura.

II.Wyszukaj etap lekcji.

Czym jest architektura?

Masz na biurku trzy definicje architektury, przeczytajmy je

1. definicja z Wielki słownik encyklopedyczny - „ARCHITEKTURA”(łac. architectura, od greckiego architekthon - budowniczy) (architektura), sztuka projektowania i konstruowania budynków i innych konstrukcji (także ich zespołów), tworzenie materialnie zorganizowanego środowiska, którego ludzie potrzebują do życia i działalności, zgodnie z przeznaczeniem , nowoczesne możliwości techniczne i estetyczne poglądy społeczeństwa.

2. oświadczenie N. Gogola: « Architektura jest tą samą kroniką świata: przemawia wtedy, gdy milczą już pieśni i legendy, a gdy nic nie mówi o ludziach zagubionych.

3. oświadczenie Andriej Burow: „Architektura nie jest sztuką wizualną, ale twórczą. Nie przedstawia przedmiotów, ale je tworzy.

Która z tych trzech wydaje Ci się najpełniej ujawnia istotę pojęcia Architektury, uzasadnij swoją odpowiedź, liczba podanych przez Ciebie argumentów jest szacowana.

Każde stwierdzenie na swój sposób odzwierciedla istotę koncepcji, ale łączy je też coś wspólnego – Architektura jest sztuką twórczą, która organizuje (tworzy) otoczenie zgodnie z prawami piękna lub estetyki i odzwierciedla ideę danej osoby porządek świata.

4- slajd

Dlatego celem naszej lekcji jest pokazanie

Ø jak pojęcie piękna znajduje odzwierciedlenie w architekturze;

Ø w jaki sposób architektura odzwierciedla idee publiczne w określonych epokach historycznych;

Ø i w praktycznej pracy twórczej podsumujesz swój projekt odpowiadając na pytanie: które cechy mówią o tradycji w jej wyglądzie, a które o innowacyjności?

Dzisiaj na lekcji nie będziemy studiować wszystkich istniejących stylów w architekturze. Rozważmy tylko niektóre z nich na konkretnych przykładach budynków historycznych.

5 slajdów.

Sztuka starożytnego Egiptu to architektura, która uwieczniła deifikowaną moc faraona i wiarę w życie pozagrobowe. Ten styl nazywa się kanoniczny. Na lewym brzegu Nilu wznoszą się gigantyczne grobowce-piramidy, które nawet z daleka przytłaczają siłą, wielkością, geometrią formy i ciężarem materiału. (Piramidy w Gizie, zespół świątynny w Karnaku.)

Cechy te są również charakterystyczne dla świątyń egipskich o ścisłej symetrii, z alejami powtarzających się sfinksów, z hipostylowymi salami z rzędami gigantycznych kolumn w formie łodyg i kwiatów lotosu i papirusu.

Sztuka starożytnej Grecji ucieleśnia ideał człowieka, a architektura nie jest wyjątkiem, wyraża przede wszystkim ducha bohaterstwa i znaczenie człowieka. "Człowiek jest miarą wszystkich rzeczy" - to motto całej sztuki Hellady, która jest proporcjonalna do człowieka. Głównym osiągnięciem greckich architektów jest stworzenie zakonu. Na podstawie systemu zamówień powstał uniwersalny język architektoniczny, którym posługuje się ludzkość od ponad dwóch tysięcy lat. (Partenon, Erechtejon.)

III.Lekcja praktyczna.

Tutaj dochodzimy do praktycznej części naszej lekcji.

W poprzedniej lekcji zrobiłeś mini-plakat na zadany temat.

A teraz oddaję głos w obronie:

1. Miasto - przeszłość, cinquain.

2. Miasto jest realne, cinquain.

3. Miasto - przyszłość, seqvein.

Etap refleksyjno-oceniający lekcji.

Tak więc doszliśmy do końca lekcji.

- Jakie wnioski możemy wyciągnąć z tego, czego się nauczyliśmy? Udowodniliśmy, że:

1. Architektura tworzy budowle zgodnie z prawami piękna, materialnego środowiska człowieka. TAk

2. W jaki sposób architektura odzwierciedla idee publiczne w określonych epokach historycznych?

Rozwiązanie zadania na kartach koreluje koncepcję z obrazem.

v.Zakończenie lekcji, podsumowanie.

Estetyka to nauka o prawach piękna.

Estetyczny (z greckiego aisthetikos - zmysłowo postrzegany) - postawa mężczyzny do świata, w którym esencja człowieka zawarta jest w skoncentrowanej formie jako darmowy i świadoma istota. Cechy estetycznego stosunku do świata przejawiają się w jego emocjonalnej pełni, w szczególnym poczuciu przyjemności, „bezinteresowności” doświadczenia estetycznego.

Trudno wyobrazić sobie współczesne życie bez dużych i małych miast z piętrowymi budynkami, szerokimi alejami, placami i parkami, pomnikami i fontannami, ze strumieniem samochodów, krzykliwymi, zapraszającymi witrynami sklepowymi, bilbordami, plakatami i plakatami… cały ten hałaśliwy, niespokojny, kolorowy, polifoniczny świat jest dziełem wielu ludzi.

Człowiek przez cały czas, tworząc otaczający go świat, starał się, aby był on tak wygodny i piękny, jak to tylko możliwe. Jednocześnie kierował się ideami piękna i użyteczności tkwiącymi w jego czasach. Wybór form, materiałów, kolorów był w dużej mierze zdeterminowany tradycjami narodowymi, a także technicznymi możliwościami epoki.

Jednak kultura współczesnego świata jest głównie międzynarodowa, coraz mniej miejsca na tradycyjne gusta i idee. Dziś na różnych krańcach świata ludzie używają tych samych artykułów gospodarstwa domowego, noszą podobne ubrania, jeżdżą samochodami tych samych marek, mieszkają w typowych domach i mieszkaniach, słuchają tych samych kompozycji muzycznych, oglądają te same filmy. Ale mimo to każdy naród ma swoją unikalną sztukę.

Dzisiejszy obiektywny świat tworzony jest za pomocą przemysłowych technologii, które uwzględniają nie tylko miarę (prawa) piękna, ale także modę i funkcjonalność. Technologie te otwierają pole sztuki przemysłowej i są wynikiem przenikania estetyki do technologii. Nie ma już potrzeby mówić o wartości artystycznej każdego przedmiotu z osobna. Rzeczy powstające w oparciu o technologie przemysłowe są produkowane szybko iw dużych ilościach, stając się tańsze i bardziej dostępne dla masowego nabywcy.

Aby sprostać konkurencji producentów przedmiotów i usług codziennego życia, konieczne stało się zaangażowanie do ich rozwoju osób o specjalnościach twórczych: architektów, artystów, projektantów, dekoratorów, dekoratorów, projektantów mody, stylistów, kierowników reklamy itp. działalność tych specjalistów sprawia, że ​​produkt produkcji przemysłowej jest nie tylko celowy i konstruktywnie znaczący, ale także znaczący artystycznie, tworząc estetyczne środowisko życia każdego człowieka.

Trudno wyobrazić sobie współczesne życie bez dużych i małych miast z piętrowymi budynkami, szerokimi alejami, placami i parkami, pomnikami i fontannami, ze strumieniem samochodów, krzykliwymi, zapraszającymi i sklepowymi witrynami, bilbordami, plakatami i plakatami… A cały ten hałaśliwy, niespokojny, pstrokaty, polifoniczny świat jest dziełem wielu ludzi.

Człowiek przez cały czas, tworząc otaczający go świat, starał się, aby był on tak wygodny i piękny, jak to tylko możliwe. Jednocześnie kierował się ideami piękna i użyteczności tkwiącymi w jego czasach. Wybór form, materiałów, kolorów był w dużej mierze zdeterminowany tradycjami narodowymi, a także technicznymi możliwościami epoki.

Kultura współczesnego świata jest głównie międzynarodowa, coraz mniej miejsca na tradycyjne gusta i idee. Dziś na różnych krańcach świata ludzie używają tych samych artykułów gospodarstwa domowego, noszą podobne ubrania, jeżdżą samochodami tych samych marek, mieszkają w typowych domach i mieszkaniach, słuchają tych samych kompozycji muzycznych, oglądają te same filmy.

Aby sprostać konkurencji producentów przedmiotów i usług codziennego życia, konieczne stało się zaangażowanie do ich rozwoju osób o specjalnościach twórczych: architektów, artystów, projektantów, dekoratorów, dekoratorów, projektantów mody, stylistów, kierowników reklamy itp. działalność tych specjalistów sprawia, że ​​produkt produkcji przemysłowej jest nie tylko celowy i konstruktywnie znaczący, ale także znaczący artystycznie, tworząc estetyczne środowisko życia każdego człowieka.

Homework Page Znajdź w literaturze przedmiotu pojęcia: sztuka przemysłowa, estetyka techniczna, design. Zapisz w zeszycie te słowa i wyrażenia, które odzwierciedlają ich znaczenie. Zbadaj oblicze swojego miasta. Które cechy przemawiają o tradycji w jej wyglądzie, a które o innowacyjności? Zrób fotomontaż lub przygotuj prezentację komputerową na jeden z tematów: „Sklepy: dekoracja i wnętrza”, „Latarnie na ulicach miasta”, „Tradycje i nowoczesność w wyglądzie mojego miasta”.