Sihtmärk. Arendada oskust töötada rühmas.
Ülesanded. Rääkige lastele vitraažikunstist. Tutvustage lastele uut materjali - vitraažvärve ja nende pildilised võimalused: oskab kaunistada esemete siledaid pindu (peegel, aken, klaasnõud). Õppige kandma kilele mitmevärvilisi jooni, surudes ühtlaselt toru, muutes värvi värvi. Kinnitada teadmisi puuviljadest ja nende kasulikkusest inimeste tervisele.
Eeltöö: vestlus puuviljadest, didaktiline mäng "Maitske!" värviliste pliiatsitega puuviljade joonistamine.
Materjal: fotod vitraažitöödega, puuviljamannekeenid, vitraažvärvid, failid (lüümikud), erinevate viljade kontuure kujutavad maastikulehed.
Kursuse edenemine.
Poisid, täna tahan teile tutvustada hämmastavat vana kunst, mida nimetatakse "vitraaž" . Sõna "vitraaž" tõlgitud ladina keel tähistab "klaas" . Vitraaž on värvilisest klaasist tehtud maal. Vitraažide kunst loodi palju sajandeid tagasi. Kuidas tehti vitraažaknad? Kõigepealt mõtles kunstnik välja joonise, seejärel tegi ta metalltraadist esemete silueti ja seejärel täideti pilt värviliste klaasidega. Selline pilt pisteti aknaraami sisse. Hiljem asendati värvilistest klaasidest vitraažaknad värviliste vastu. Nüüd kaunistavad vitraažaknad teatrite, muuseumide fuajeed, metroojaamade interjööre.
Õpetaja demonstreerib vitraažitöödega fotosid:
Vaadake, mida saate vitraažidega kaunistada.
Lapsed vaatavad fotosid ja nimetavad esemeid, mida saab vitraažidega kaunistada.
Poisid, mida te arvate, kas ehtsat vitraaži on lihtne või raske teha?
Muidugi on see raske. Kuid selle tehnika jäljendamine on üsna lihtne. Selleks on vaja vitraažvärvi. Teeme nüüd tutvust selliste värvidega ja proovime luua oma vitraažid, millega kaunistame oma rühma aknaid. Kuna meil on praegu sügis, siis kaunistame aknad sügise kingitustega ning mõistatuse äraarvamisel saate teada, millised.
Pirn, õun, banaan,
Ananass kuumadest riikidest.
Need maitsvad toidud
Koos kutsutakse neid... (puuviljad)
Eks me joonistame vitraažvärvidega puuvilju.
Lastele pakutakse läbipaistvatesse failidesse sisestatud maastikulehti, millel on erinevate puuviljade siluetid.
Õpetaja pakub endale kohad laudade ääres, millele valmistatakse vitraažvärvid.
Seejärel soovitab õpetaja uurida vitraaživärvide torude paigutust ja meeles pidada nendega töötamise põhimõtteid: vitraažvärvid kuivavad kiiresti, nii et peate proovima esimest korda täpselt joont tõmmata.
Poisid, kõigepealt peate joonise piirjooned joonistama spetsiaalse kontuurvärviga ja laskma sellel kuivada.
Lapsed jälgivad puuviljade kontuure. Lõpus see etapp tööd, soovitab õpetaja teha füüsiline minut ja mõistatada mõistatusi, et anda aega kontuurvärvi kuivamiseks.
Fizminutka "See on õun!"
See on õun! (Tõuse üles.)
See - (Käed küljele.)
Täis magusat mahla. (Käed vööl.)
Siruta käsi välja (Siruta käed ette.)
Kitku õun. (Käed üles.)
Tuul hakkas oksa vehkima, (Raputage käsi üles.)
Õuna on raske saada. (Venutada.)
Hüppan, sirutan käe (Hüppa üles.)
Ja vali kiiresti õun! (Plaksutage käsi üle pea.)
See on õun! (Tõuse üles.)
See - (Käed küljele.)
Täis magusat mahla. (Käed vööl.)
Poisid, täna joonistate erinevaid puuvilju, kes valis, millise. Ja milliseid puuvilju saate teada, kui mõistate mõistatusi.
Keegi seal aianurgas,
Tagasihoidlikus lillas kleidis
Peidus häbelikult lehestiku sisse.
Arvas? See on... (ploom)
Vili näeb välja nagu trummel
Seljas kollane särk.
Aias vaikuse rikkumine
Kukkus puu otsast... (pirn)
kollased tsitrusviljad
Kasvab päikesepaistelistel maadel.
Ja maitseb hapu.
Mis ta nimi on? (sidrun)
See vili heledas särgis
Meeldib kuum olla.
Ei kasva haabade seas
Ümmargune punane... (oranž)
Lapsed teavad seda puuvilja
Neile meeldib tema ahve süüa.
Ta on pärit kuumadest riikidest.
Kasvab kõrgeks... (banaan)
Üleval - kuldne nahk,
Keskel on suur luu.
Millist puuvilja? - Siin on teile küsimus.
See on magus... (aprikoos)
Ümar, punakas, ma kasvan oksal,
Täiskasvanud ja lapsed armastavad mind... (Õun)
Hästi tehtud, nad arvasid ära kõik mõistatused, puhkasid ja on valmis tööd jätkama. Mis meil teha jääb? Täpselt nii, puuvilju tuleb värvida.
Lapsed värvivad puuvilju ja jätavad oma tööd kuivama ning pärastlõunal viivad oma vitraažid rühmaakendele. Õpetaja juhib kõigi rühmaliikmete tähelepanu kaunistustele, mida lapsed koos valmistasid.
Haridusvaldkonnad:"Teadmised", " Kõne arendamine», « Kunstiline loovus”, „Sotsialiseerumine”, „ Füüsiline areng”.
Sihtmärk. Kõikide komponentide väljatöötamine suuline kõne sisse erinevat tüüpi tegevused.
Ülesanded.
Hariduslik:
- harjutus objekti tegevust tähistavate sõnade eristamiseks;
- õppida esitama küsimusi eseme tegevust tähistavatele sõnadele;
- õppida moodustama nimisõnadest omadussõnu;
- õpetada lapsi skeemi järgi kirjeldavaid lugusid kirjutama.
Arendamine:
- edendada sidusa kõne, visuaalse tähelepanu, kõne kuulmise, mõtlemise, artikulatsiooni, kõne ja liikumise koordineerimise arengut;
- arendada mõistatuste äraarvamise oskust;
- arendada kompimisaistinguid.
Hariduslik:
Arendada oskust kuulata teiste laste lugusid;
- sisendada ettevaatlik suhtumine loodusele.
Materjal ja varustus: maastikuleht, värvipliiatsid, puuviljade pildid, kirjelduslugude koostamise skeem, puuviljade mannekeenid, “imeline kott”.
Metoodilised võtted: illustratsioonide vaatamine; ilmekas lugemine; piltidest lugude koostamine; S. Mihhalkovi luuletuse lugemine "Köögiviljad", Bokov "Saak"; joonistus, "imeline kott" puuviljamannekestega, puu- ja juurviljade kujutised, skeem kirjeldavate lugude koostamiseks.
Tunni edenemine:
Kasvataja.- Poisid, mis aastaaeg praegu on?
Lapsed – sügis.
Kasvataja.- Milliseid sügise märke sa tead?
Lapsed - Lehed langevad, linnud lendavad soojadele maadele, läheb külmemaks, inimesed panevad soojalt riidesse, koristavad.
Kasvataja.-Jah, sügisel korjavad inimesed põldudelt ja aedadest saaki. Milliseid puuvilju sügisel koristatakse, saate teada, kui mõistate mõistatusi.
Mõistatused
Vili näeb välja nagu trummel
Seljas kollane särk.
Aias vaikuse rikkumine
Kukkus puu otsast ... (pirn)
kollased tsitrusviljad
Kasvab päikesepaistelistel maadel.
Ja maitseb hapu.
Mis ta nimi on? (sidrun)
See vili heledas särgis
Meeldib kuum olla.
Ei kasva haabade seas
Ümmargune punane ... (oranž)
Lapsed teavad seda puuvilja
Neile meeldib tema ahve süüa.
Ta on pärit kuumadest riikidest.
Kasvab kõrgeks... (banaan)
Kasvataja. - Sa lahendasid mõistatused kergesti. Ja kuidas saab piltidel nähtut ühe sõnaga nimetada?
Lapsed on puuviljad.
Kasvataja – kus viljad kasvavad?
Lapsed – aias kasvavad viljad.
Koolitaja – Mida teevad inimesed sügisel aedades ja viljapuuaedades?
Lapsed – saagikoristus
Koolitaja – Miks teie arvates puuvilju kasvatatakse, koristatakse ja ladustatakse?
Lapsed – inimesed söövad puuvilju.
Kasvataja – kas puuviljad on teie arvates tervisele kasulikud?
Lapsed: Jah, need sisaldavad vitamiine.
Didaktiline mäng"Kirjelda puuvilja"
Kasvataja. - Poisid, nüüd ma näitan puuvilju ja te kirjeldate seda mulle (värv, kuju, suurus, maitse)
Didaktiline mäng "Imeline kott"
Kasvataja - nüüd mängime mängu "Imeline kott" (õuna, pirni, apelsini, banaani, sidruni mudelid)
Lapsed tuvastavad ja nimetavad puu puudutusega, seejärel võtavad selle kotist välja ja panevad lauale.
Fizminutka:
Keedame kompotti (marsib paigal)
Teil on vaja palju puuvilju. Siin. (näita käsi "palju")
Hakime õunad (jäljendage, kuidas need murenevad)
Hakkime pirni (hakitud)
Pigista sidrunimahl (pigistada)
Pange äravool ja liiv. ( pane, vala liiv)
Teeme süüa, keedame kompotti, ( pööra ümber)
Kohtleme ausaid inimesi. (plaksutama).
Didaktiline mäng "Kutsuge seda hellalt"
Kasvataja: Nüüd, poisid, seisame ringis ja mängime teiega mängu "Helista mulle hellalt." Ma viskan palli sulle ja nimetan viljale ning sina annad palli mulle tagasi ja kutsud seda vilja hellitavalt:
õun-õun
Banaan banaan
oranž-oranž
sidruni sidrun
Kasvataja – Aitäh, istuge maha.
Didaktiline mäng "Üks-mitu"
Kasvataja: Ja nüüd, poisid, ma näitan pildil puuvilja ja te vastate mulle, nagu me ütleme, kui puuvilju on palju:
Üks mandariin - palju mandariine
Üks õun - palju õunu
Üks pirn - palju pirne
Üks apelsin - palju apelsine
Didaktiline mäng "Nimi"
Mis on apelsinimahl? (oranž)
Moos õuntest? (õun)
Pirnikompott? (pirn)
Granaatõuna mahl? (granaatõun)
Kavandamine kirjeldav lugu puuviljade kohta
Loo plaan:
Mis see on? Kus see kasvab?
Kumb on välimus(värv, kuju, suurus)?
Kuidas see maitseb? Mida sellest valmistatakse?
Kasvataja - Poisid, nüüd mõtleme välja lood vastavalt skeemile.
Lapsed koostavad skeemi alusel lugusid puuviljadest.
Õppetunni kokkuvõte.
Kasvataja – millest me täna rääkisime? Mis sulle kõige rohkem meeldis?
Mäng "Joonista puuvilju"
Kasvataja - poisid, nüüd peate pildi lõpetama ja määrama, millist puuvilja olete kujutanud. (Paberilehel pool õuna, pool pirn, lapsi julgustatakse joonistama, värvima, tuvastama)
Kasvataja – poisid, te olete suurepärased! Olete täna palju õppinud, palju õppinud.
Tarkvaraülesanded.
Õppige joonisel edasi andma meie aedades ja lõuna pool kasvavate tuttavate viljade iseloomulikku kuju ja värvi.
Jätkata kompositsioonioskuste arendamist (objektide ühtlane paigutus kogu paberilehe ulatuses).
Arendage planeerimisoskust (enne tööle asumist kujutage oma joonise sisu vaimselt ette).
Jätkake pliiatsiga ülevärvimise oskuste arendamist: ühes suunas pidevate liigutustega ilma tühikuteta, ületamata ühtlast mõõdukat survet.
Materjal:
paberilehed, pliiatsid, vaha värvipliiatsid, puuvilju kujutavad illustratsioonid; ahvide ja sea mänguasjad; joonistatud puuviljade kontuuridega illustratsioonid.
Eelmised tööd:
D / ja "Imeline kott" - köögiviljade ja puuviljade klassifikatsioon.
D / ja "Mis kus kasvab?", "Millal see juhtub?", "Kes on rohkem?"
Plastiliinist puuviljade modelleerimine. D / ja "Maitse määramine"
Lapsed seisavad poolringis.
Koolitaja:
Tere, mu sõbrad!
Mitu last ma näen
Kui palju külalisi ma näen!
Head päeva kõigile, poisid.
Külalislahke võõrustajana peame tervitama kalleid külalisi.
Lapsed tervitavad lauluga.
hea päev, hea päev
Kordame neid sõnu.
Hea päev, hea päev
Räägime kõigile oma sõpradele.
Kasvataja: - Aga meil on endiselt külalisi - need on lahutamatud ahv Anfiska ja siga Piggy. Nad tõid huvitav mäng, aga ise nad sellest aru ei saa, sest kõik puuviljadega pildid on segamini. Aitame neid loomulikult.
Kasvataja: loeb või ütleb: “Sügis on üks ilusamaid aastaaegu. Aeglaselt õhus keerledes langevad puudelt koltunud lehed. Talla all kahisevad nikerdatud tammelehed, kaselehtede kuldsed südamed. Nende taustal tunduvad punetavad nii pidulikud. Vahtra lehed... Ja viljad küpsesid viljapuuaedades. Kui palju neid! Mahlane, maitsev ja nii erineva suuruse, kuju ja värviga. Kollane, roheline, punane, valge, triibuline, täpiline, erksate tünnidega ja õrna põsepuna... Puuviljad pole mitte ainult maitsvad, vaid ka väga tervislikud. Need sisaldavad palju vitamiine ja muid inimorganismile vajalikke aineid. Need meeldivad nii täiskasvanutele kui ka lastele. Võib süüa värskelt, keeta moosi, moosi, teha mahla, kuivatada. Ja mida maitsvad pirukad meie emad ja vanaemad küpsetavad puuviljatäidisega!
Vaadake hoolikalt vilju ja nimetage ainult neid vilju, mis meie aedades kasvavad.
Lapsi kutsutakse.
K. - Ja milliseid puuvilju te veel ei nimetanud?
D. - banaan, apelsin, sidrun jne.
V. - Muidugi, poisid, need puuviljad kasvavad ainult lõunaosas, kuna nad vajavad kasvamiseks rohkem soojust ja rohkem päevavalgust kui meie piirkonnas - ahv Anfiska armastab neid väga, aga Piggy armastab ka puuvilju.
Aidake mul ahvile ja notsule puuvilju valida. Pange Anfiska puuviljad ülemisele riiulile ja Piggy jaoks alumisele riiulile.
(Lapsed panevad pikali ja selgitavad, miks nad seda teevad).
K. - Poisid, milline aastaaeg on puuviljarikas?
D. - Sügis.
V. - Su emad valmistavad alati sügisel kompotte ja moose. Kuid meie külalised - ahv Anfiska ja põrsas - ei tea, kuidas seda teha. Ja me oleme väga tähelepanelikud ja hoolivad sõbrad, aitame neid, joonistame neile magusaid, küpseid, mahlaseid puuvilju.
Aga enne kui hakkame joonistama, veedame füüsilise minuti.
"Õunte korjamine" (mis tahes muusika, selge rütmiga).
|
hooldaja |
Lapsed |
|
Me läheme viljapuuaeda. Hingame sisse õunte aroomi. |
Kohapeal või rühmas kõndimine. Hingamisharjutused. |
|
Tahame puu otsast õunu korjata. Äkki hüppame nende juurde? Mõtleme, kuidas õunu korjata? Peame redeli üles panema! Korjame õunad ja paneme korvi. Õunad on kogutud, nüüd puhkame. |
Nad tõusevad varvastele, vaheldumisi tõmbavad ühte või teist kätt üles. Sama, ainult hüppega. Poolkükis, käed veidi külgedele. Trepist ronimise simuleerimine. Simuleerige õunte korjamist. Nad istuvad põrandal, sulgevad silmad. |
Ah, minge nüüd oma kohtadele, võtke kõik joonistamiseks vajalik ja tehke end töötamiseks mugavaks.
Joonistate lehe ülaossa Anfisky ahvi jaoks puuvilju. Ja Piggy jaoks - põhjas.
Olen teile koostanud joonise - mõistatuse. Vaadake seda ja arvake ära, millise puuvilja otsustasin joonistada. Minu mõistatus on ainult puuvilja kontuuride järgi, kuid peate nimetama mitte ainult vilja, vaid ka selle värvi.
(Lapsed nimetavad kujutatud puuvilju ja nende värvi)
Pidage meeles, kuidas esemeid paberilehele paigutada, et oma joonistused ilusaks muuta?
D. - Mitte väga väike ja mitte üksteise lähedal.
V. – Täpselt nii. Samuti soovitan teil mitte kohe vilja täielikult joonistada, vaid kujutada kavandatud kontuuri ja proovin ära arvata, millist vilja te oma kontuure kasutades kujutasite.
Mõelge, otsustage ja alustage joonistamist.
(Lapsed joonistavad, ma möödun, ma arvan, mis puuvilja nad joonistavad mööda kontuuri).
V. - Proovige hoolikalt üle värvida, väljumata joonistatud kontuuridest.
(Lõpus teen ettepaneku tuua oma joonistused ja pakkuda ahvile ja Notsule oma maalitud puuvilju ning öelda, kellele nad millised puuviljad joonistas).
V.- Ma arvan, et nendest varudest jätkub meie sõpradele talveks.
Olete sõbralikud, külalislahked, alati valmis aitama mitte ainult üksteist, vaid ka teisi.
Lahkumineks laulame Anfiskale ja Piggyle ning külalistele salmi oma laulust.
Meie lasteaed
Sõprus on kuulus
Tulge meile külla
Kui sulle meeldib
Hüvasti, näeme jälle.
Kõnealuse vanema rühma logopeedilise tunni kokkuvõte teemal:
"Puuviljad. Mitmuse nimisõnade genitiivkäände
Koostanud:
õpetaja - logopeed Davydova Jelena Jurievna
Vallaeelarveline eelkool haridusasutus
Tambovi piirkonna Nikiforovski linnaosa lasteaed "Alenka".
p.p. Dmitrijevka
2012. aasta
Sihtmärk: Sõnastiku laiendamine ja aktiveerimine.
Ülesanded:
Õppige moodustama nimisõnu R.p. mitmuses.
Arendada sidusat kõnet, õppida koostama kirjeldavaid lugusid puuviljadest.
Arendada foneemilist taju, mõtlemist.
Arendada peenmotoorikat.
Visuaalse objekti gnoosi arendamine.
Varustus: puuvilja kujutisega pildid, album, pliiatsid.
Kursuse edenemine.
1. Korralduslik hetk:
Logopeed: - See, kes viljadele nime paneb, istub maha.
2. Meie tunni teema on "Puuviljad"
Nüüd panen paneelile ühe pildi ja teie vastate küsimustele, milline? milline? milline?
Sidrun - kollane, mahlane, hapukas, ovaalne;
Apelsin - oranž, ümmargune, magus, mahlane;
Pirn - magus, kollane, mahlane, kõva;
Õun - magus, punane, mahlane, ümmargune;
Ploom - sinine, ovaalne, magus, mahlane;
Virsik - ümar, mahlane, roosa, magus;
Logopeed: Hästi tehtud!
Logopeed: - Poisid, kuidas nimetada õunu, apelsine, arbuuse, ploome ühe sõnaga?
Mis see on? (puuviljad).
Poisid, kus puuviljad kasvavad? (puudel).
Mis on vilja kasvatavate puude nimed? (puuvili).
Kus viljapuud kasvavad? (aias).
Mis on aia nimi, kus kasvab palju viljapuid? (Viljapuuaed).
Logopeed: - Poisid, nad tegid head tööd. Võtke üks puuvili ja nimetage see. Nüüd võta see niidist kinni ja puhu läbi. Puhus kerge tuul ja okstel olevad viljad kõikusid õrnalt. Ja nüüd on puhunud tugev tuul, viljad okstel kõiguvad tugevalt.
(Lapsed puhuvad nööridele värvilisest paberist välja lõigatud puuviljadele.)
Logopeed: - Hästi tehtud!
Logopeed: - Poisid, öelge mulle, milles on palju viljapuuaed? (puuvili)
Mis on õunapuu peal? (õunad).
Mida on pirnipuul palju? (pirnid).
Mis on ploomipuul? (äravool).
3. Sõrmevõimlemine "Ploomide aeda"
Sõrm on paks ja suur (painutage vaheldumisi sõrmi)
Läksin ploomiaeda.
Indekseerige lävega (ja seejärel painutage lahti)
Näitas talle teed.
Keskmine sõrm on kõige täpsem:
Ta lööb oksalt ploomid maha.
Nimetu sööb
Ja väikese sõrme härra
Istutab luud maasse.
4. Mäng "Loeme puuvilju"
Üks õun, kaks õuna, kolm õuna, neli õuna, viis õuna.
Üks banaan, kaks banaani, kolm banaani, neli banaani, viis banaani.
Üks pirn, kaks pirni, kolm pirni, neli pirni, viis pirni.
Logopeed: - Lugesime kõik viljad üle, hästi tehtud.
5. "Mõistatuste äraarvamine puuviljade kohta"
Ise helepunane, suhkur.
Roheline kaftan, samet.
(Arbuus).
Kukuke ripub oksal,
Tema punakas pool särab.
(Õun).
kollased tsitrusviljad
Kasvab päikesepaistelistel maadel.
Aga see maitseb kõige hapumalt,
Ja ta nimi on...
(Sidrun).
Lapsed teavad seda puuvilja
Neile meeldib tema ahve süüa.
Ta on pärit kuumadest riikidest
Kasvab troopikas...
(banaan).
See puuvili maitseb hästi
Ja see näeb välja nagu lambipirn.
(Pirn).
6. Mäng "Mida me puuviljadest küpsetame"
Logopeed: - Nüüd panen puuviljale nime ja te vastate, mida saab sellest valmistada:
Apple - õunamahl, pirukas, kompott;
ploom - ploomimahl, moos, kompott;
pirn - pirnimahl, kompott;
ananass - ananassimahl;
apelsin - (apelsinimahl.);
viinamarjad - (viinamarjamahl);
virsik - (virsikumahl, virsikumoos).
7. Viljadest kirjeldava loo koostamine plaani järgi(pildid: apelsin, viinamari, kiivi, kirss)
Mis see on?
Mis värvi?
Kus see kasvab?
Mis vormis
Kuidas see maitseb?
Mida saab sellest valmistada?
8. Puuviljade joonistamine.
Logopeed: - Ja nüüd soovitan teil joonistada oma lemmikpuuvilju.
(Iseseisev töö).
9 Mäng. "Neljas lisa"
Logopeed: - Mina panen sõnad nimed, sina kuula ja lisasõna nimeta.
Pirn, kartul, õun, virsik.
Kurk, arbuus, suvikõrvits, kõrvits.
Apelsin, mandariin, tomat, ploom.
Õun, pirn, sibul, ploom.
10. Tunni tulemus.
Logopeed: - Räägi mulle, poisid, mida me täna tunnis tegime?
11.Skoor
Kasutatud ressursid:
dobrieskazki.ru›frukty-stihi-detyam…poetry.htm
brakonerstva.ru›334235/1/O-fruktah-i…stihi…detyam
orchel.ru›124-zagadki-o-fruktakh.html
Olga Karelina
Teema: Puuviljad ja köögiviljad.
Programmi ülesanded:
Õppige kõigepealt tausta üle maalima;
Õppige edasi andma puuviljadele iseloomulikku õunte ja pirnide ümarat kuju ja värvi;
Õppige värve segama, et saada õiget tooni;
Õppige pildi kompositsiooni kaunilt korraldama;
Guašši, pintsliga töötamise oskuste tugevdamine.
Materjalid:
Illustratsioonid puuviljanatüürmortidega;
Joonistatud puuviljade kontuuridega illustratsioonid;
Paks akvarellipaber;
Pintslid nr 6 tausta joonistamiseks ja nr 3 puuviljade joonistamiseks;
Salvrätikud pintsli kuivatamiseks;
Pangad veega;
Puuviljade mudelid;
Tunni edenemine:
Katya nukk tuleb meie rühma ja palub aidata tal valmistuda külaliste tulekuks. Peate aitama tal otsustada, millised puuviljad on köögiviljad ja millised puuviljad.
D / ja "Köögiviljad ja puuviljad".
Mõistatused puuviljade kohta.
ümmargune, punakas,
Kasvan oksal.
Täiskasvanud armastavad mind
Ja väikesed lapsed. (Õun)
Oli väike roheline
Siis muutusin helepunaseks,
Muutsin päikese käes mustaks
Ja nüüd olen ma küps. (Kirss)
Ise helepunane, suhkur,
Kaftan on roheline, sametine. (arbuus)
See on oranž ja mahlane
Armastab uut aastat.
Vaata puu alla – täpselt
Ta ootab kingitusi!
See punaste juustega härrasmees -
Maitsev magus. (mandariini)
sinine vormiriietus,
kollane vooder,
Ja keskel magus. (Ploom)
Pärast seda, kui lapsed loetlevad neile tuttavaid puuvilju, palub nukk Katya lauale ilusa laudlina panna ja puuviljad panna, sest varsti tulevad tema juurde külalised!
Pakun selle näite.
Vaata poisid, mida siin näidatakse? - Õun ja pirn. Kuidas muidu saaksime neid ühe sõnaga nimetada? - Need on puuviljad. Selliseid maale, millel on kujutatud puuvilju, köögivilju, nõusid, raamatuid ja muid elutuid esemeid, nimetatakse natüürmortideks. Korda:- Natüürmort. Kas saame oma pilti nimetada natüürmordiks? - Me saame, sest see kujutab puuvilju.
Uurime proovi, teeme kindlaks, milliseid värve taustaks kasutati? Hall, sinine ja sinine. Mida me kõigepealt teeme? - Kõigepealt joonistame tausta. Meie taust on jagatud 2 osaks: sein ja laud, millel laudlina lebab. Esmalt joonistame laia pintsliga halli seina umbes poolele lehele, seejärel helesinise laudlina. Siis läheme laia harjaga loputama ja vahepeal kuivab töö ära.
Seejärel tõmbame õhukese pintsliga laudlinale sinised triibud.
Kehaline kasvatus "Hiir ja kell".
Peame joonistama õuna ja pirni. Mis värvi need on? - Roheline kollasega ja punane kollasega.Õigesti! Vaadake meie puuvilju (mannekeen! Kas need on sama värvi? - Ei, ühelt poolt on heledam, teiselt poolt rohkem punast, õunal on üks pool kollane. Selgub, et rangelt ühevärvilisi vilju pole olemas, alati on värvide üleminekuid. Püüame seda pildil edasi anda. Kõigepealt joonistage punane pirn. See on ümara kujuga, ühelt küljelt piklik. Peseme pintsli ja võtame kollase värvi. Ei midagi, kui värv on veidi udune, siis pole midagi, tundub loomulikum. Siis joonista roheline õun ja värvige ka üks külg kollaseks.
Siin on mõned hämmastavad joonised! Kuidas muidu saame neid nimetada? - Natüürmort!
Täna olete kõik suurepärased kaaslased! Aitas nukul Katjal külaliste saabumiseks valmistuda. Kas arvate, et see neile meeldiks? - Meeldib!
Täname tähelepanu eest! Kõik loominguline edu!
Seotud väljaanded:
"Konserveeritud puuvili" Teise juuniorrühma joonistustundide kokkuvõte Värvidega joonistamine "Me saame puuvilju säilitada." Eesmärk: Jätkata laste ideede kujundamist talveks toidu valmistamise kohta. Ülesanne: Harjutus.
Kõne arendamise õppetunni kokkuvõte vanemas logopeedilises rühmas "Puuviljad" Tunni kokkuvõte kõne arengust vanemaealistel logopeediline rühm. Teema: puuvili. Tunni eesmärgid: Paranduslikud ja kasvatuslikud: - õpetada lapsi.
Esiosa kokkuvõte logopeediline seanss teemal: "Köögiviljad-puuviljad" in vanem rühm. Eesmärgid: Hariduslik: teadmiste kinnistamine.
Tarkvara sisu. Täpsustada ja koondada mõisted "juurvili" ja "puuvili"; selgitada nende kasutamise eeliseid; jätkake lastele tutvustamist
Abstraktne otse haridustegevus vanemas rühmas "Päike", teemal "Puu- ja juurviljad". Eesmärgid: jätka kujundamist.
