ПОЗИЦИЯ

за градския конкурс „Училищен музей: нови възможности“за учебната 2018-2019 г

1. Общи положения

1.1. Настоящите правила определят процедурата за организиране и провеждане на конкурса „Училищен музей: нови възможности“ (наричан по-долу „конкурсът“).

1.2. Организатор на конкурса е Държавната бюджетна образователна институция на Москва за допълнително професионално образование (повишаващо обучение) на специалисти, Градският методически център на Департамента по образование на град Москва (наричан по-долу ГБОУ ДПО Градски методически център на Министерството на образованието на град Москва).

1.3. Събитията на конкурса са насочени към изпълнение на целите за развитие на образователната система, формулирани във Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“, Държавната програма на град Москва за средносрочен (2012–2018 г.) „Развитие на градското образование в Москва („Столично образование“)“ (изменен с постановление на правителството на Москва от 28 март 2017 г. № 134-PP).

2. Цел и задачи на Конкурса

2.1. Мишена:търсене на нови подходи към социализацията и процеса на формиране на руската идентичност на по-младото поколение чрез музейна педагогика, използвайки социокултурните ресурси на Москва и музеите на образователните организации.

2.2. Задачи:

Използване на музейната и образователна среда като ресурс за културно и творческо развитие на учениците, патриотично възпитание на по-младото поколение;

Идентифициране на иновативни методи на директорите на училищни музеи и разпространение на техния трудов опит; подкрепа на педагогически инициативи за подобряване на музейната култура чрез стимулиране на участието на учениците в образователни и общокултурни дейности;

Популяризиране на дейността на музей на образователна организация като пространство на образование и възпитание, създаване на мултимедийни проекти за музейната образователна среда.

Състезатели

В конкурса могат да участват ръководители на училищни музеи, учители и ученици от московски организации (посоки 1, 4).

Тематични области на конкурса, условия за участие

Посока 1. „Музейна пощенска картичка“:пощенска картичка във формат JPEG, посветена на музея на образователна организация, нейната история, музейна изложба, музеен експонат, музейни събития и промоции (формулярът за участие е дистанционен).

Условия за участие:Участниците публикуват пощенски картички, направени във всякаква техника (снимка, рисунка, колаж и др.) На уебсайта на образователната организация в раздела „Училищен музей“ с кратка анотация (брой пощенски картички от 1 до 5 броя).

В системата konkurs.site са публикувани връзки към конкурсни материали с посочване на тематичната област и авторите на творбите. Творбите, представени в направление „Музейна пощенска картичка“, преминават задочно разглеждане с присъждане на точки в съответствие с критериите, въз основа на резултатите от които се определят победителите и подгласниците на Конкурса.

Посока 2. „Музей ABC“:правила за посещение, поведение и организиране на дейността на учениците в училищния музей (форма на участие – дистанционна).

Условия за участие:участниците разработват и публикуват състезателни материали на уебсайта на образователната организация в раздела „Училищен музей“, направени във всеки от предложените формати: инструкции, комикси, фотоалбуми, презентации, видеоклипове, карикатури, посочващи тематичната посока на състезанието и авторите на произведенията. Участниците в Конкурса публикуват връзки към материали в системата konkurs.site. Творбите, постъпили в направление „Музейно АБВ“, се подлагат на задочен преглед с присъждане на точки в съответствие с критериите, въз основа на резултатите от които се определят победителите и подгласниците на Конкурса.

Направление 3. „Музейно доброволчество”:описание на формите и методите за осъществяване (организиране) на доброволчески дейности в музея на образователна организация, програми за обучение на доброволци, проекти за създаване на доброволчески клуб (център) (форма на участие - дистанционно).

Условия за участие:Участниците публикуват конкурсни материали (презентации, текстове) на уебсайта на образователната организация в раздел „Училищен музей“, като посочват тематичната област на конкурса и авторите на произведенията. Участниците в Конкурса публикуват връзки към материали в системата konkurs.site.

Творбите, постъпили в направление „Музейно доброволчество“, преминават задочно разглеждане с точки по критериите, въз основа на резултатите от които се определят победителите и подгласниците на Конкурса.

Направление 4. „Музейна мозайка”:създаване и представяне на мини-експозиция, чиито експонати са свързани с „малката родина” на учениците, експонати с „лична история” и др. (форма на участие – дистанционна).

Условия за участие:Участниците разработват и публикуват конкурсни материали на уебсайта на образователната организация в раздела „Училищен музей“, направени във всеки от предложените формати: текстови материали, фотоалбуми, презентации, посочващи тематичната посока на конкурса и авторите на произведенията. Участниците в Конкурса публикуват връзки към материали в системата konkurs.site.

Творбите, представени в направление „Музейна мозайка“, се подлагат на задочен преглед с точки в съответствие с критериите, въз основа на резултатите от които се определят победителите и подгласниците на Конкурса.

Посока 5. „Музейна игра“:настолни игри, музейно тото, музейни „пъзели“, игри с възстановки и др. (форма на участие – дистанционна – присъствена).

Условия за участие:участниците публикуват на уебсайта на образователната организация в раздела „Училищен музей“ описание на играта със снимка или презентация, посочваща тематичната посока на конкурса и авторите на произведенията. Участниците в Конкурса публикуват връзки към материали в системата konkurs.site.

Творбите, подадени в направление „Музейна игра“, преминават задочно разглеждане с точки в съответствие с критериите, въз основа на резултатите от които се определят номинираните за Конкурса. След дневна защита и демонстрация на работи, експертната общност определя победителите в Конкурса измежду номинираните. За защита на работата се отделят не повече от 10 минути. Оригиналността е добре дошла.

Направление 6. „Музейни находки”:нетрадиционни форми на работа в музея: театрални представления, майсторски класове, изложби и панаири, дейности за свободното време, виртуална обиколка на образователната организация и нейния музей; екскурзия-реконструкция, авторска екскурзия с елементи на лични истории, творчески визуални проекти (лапбуци) с използване на експонати от музея на образователна организация и др. (форма на участие - дистанционно - целодневно).

Условия за участие:Участниците публикуват конкурсни материали на уебсайта на образователната организация в раздел „Училищен музей“, направени във всеки от предложените формати: текстови материали, фотоалбуми, презентации, посочващи тематичната посока на конкурса и авторите на произведенията. Участниците в Конкурса публикуват връзки към материали в системата konkurs.site.

Творбите, постъпили в направление „Музейни находки“, преминават задочно разглеждане с точки по критериите, въз основа на резултатите от които се определят номинираните за Конкурса. След дневна защита и демонстрация на работи, експертната общност определя победителите в Конкурса измежду номинираните. За защита на работата се отделят не повече от 10 минути. Оригиналността е добре дошла.

Посока 7. „Свързващата нишка на времето: урок (урок) в музея на образователна организация“(форма на участие – дистанционна – присъствена).

Условия за участие:участниците публикуват на уебсайта на образователната организация в раздела „Училищен музей“ методически разработки за класове (не повече от двама автори), използващи музейни ресурси, като посочват тематичната посока на конкурса и авторите на произведенията в съответствие с посочените категории .

Творбите, представени в направление „Нишката, която свързва времето: Урок (урок) в музей на образователна организация“, преминават задочен преглед с точкуване в съответствие с критериите, въз основа на резултатите от които са номинираните за конкурса определен. След дневната защита (демонстрация) на работата, експертите определят победителя(ите) и призьорите в категорията на конкурса, получили максимален брой точки. Присъствената защита на работа в областта (методически разработки) ще се проведе под формата на майсторски клас с демонстрация на музеен урок (~ 10 мин.). Дизайнерът на урока е представен в Приложение 1.

Направление 8. „История на миналото в бъдещите технологии“:концепция и видео презентация на екологичен музей (видео презентация), описваща бъдещ модел за използване на иновативни технологични възможности за създаване на интерактивна, удобна, достъпна и ефективна музейна среда (форма на участие – дистанционна).

Условия за участие:участниците разработват и публикуват конкурсни материали на уебсайта на образователната организация в раздела „Училищен музей“, като посочват тематичната област на конкурса и авторите на произведенията. Участниците в Конкурса публикуват връзки към материали в системата konkurs.site.

Работите, изпратени в направление „История на миналото в технологиите на бъдещето“, се подлагат на задочен изпит с присвояване на точки в съответствие с критериите, въз основа на резултатите от които се определят победителите и подгласниците на Конкурса. (Приложение 2).

3. График, процедура и организация на състезанието

4. График на състезателните събития

датата на	Събитие	Местоположение
октомври 2018 г	Регистрация на участниците в конкурса (тематични области 1–8) в системата konkurs.site	GBOU HMC DOGM
	1–3 и 8)
	Консултации с методисти по оформяне на състезателни материали. Обучителни семинари, уебинари
ноември 2018 г	Разглеждане на материали, определяне на победители (тематични области 1–3)	GBOU HMC DOGM
	Поставяне на конкурсни материали на уебсайта на образователната организация и в лични акаунти (в системата konkurs.site) (тематична област 4)
	Избор на най-добрите конкурсни творби въз основа на резултатите от експертна дискусия и определяне на победителите и лауреатите на конкурса (тематична област 8)
декември 2018 г	Разглеждане на материали, определяне на победители (тематична област 4)	GBOU HMC DOGM
	Поставяне на конкурсни материали на уебсайта на образователната организация и в лични акаунти (в системата konkurs.site) (тематична област 5)
януари 2019 г	Разглеждане на материали, определяне на кандидати (тематична област 5)	GBOU HMC DOGM
	Поставяне на конкурсни материали (тематични области) на уебсайта на образователната организация и в лични акаунти (в системата konkurs.site) 6–7)
февруари 2019 г	Разглеждане на материали, определяне на кандидати (тематични области 6–7)	GBOU HMC DOGM
	Майсторски класове на участници (победители) в градския конкурс „Училищен музей: нови възможности“ (тематични области 5–6), определяне на победители и наградени
март 2019 г	Майсторски класове на участници (победители) в градския конкурс „Училищен музей: нови възможности“ (тематична област 7), определяне на победители и наградени	GBOU HMC DOGM
април 2019 г	Обобщаване на резултатите от конкурса, обобщаване и представяне на най-добър преподавателски опит	GBOU HMC DOGM

5. Критерии за оценка на творбите (изпълненията) на участниците

Максималната оценка за всеки критерий е 10 точки, крайната оценка не може да надвишава 50 точки.

5.1. Критерии за оценка на работата по направление 1 „Музейна пощенска картичка“:

– съответствие с темата на конкурса: картичката(ите) трябва да бъде(т) за музея на образователната организация, за неговите експонати, изложби, за хората, които създават музея, за посетителите, за музейната дейност и др.;
– артистичност и оригиналност: картичката трябва да привлича вниманието с артистичния си дизайн (композиция, цвят и др.) и оригиналност;
– информационно съдържание;
- качество на изображението;
– достъпност на възприемане на художествения замисъл на автора.

5.2. Критерии за оценка на работата по направление 2 „Музейна азбука”:

5.3. Критерии за оценка на работата по направление 3 „Музейно доброволчество”:

– мотивация: представяне (описание) на практиката (методи, методи) за привличане, задържане и мотивиране на ученици като музейни доброволци;
– реалност: описание на разнообразието от реални форми на доброволческа дейност в музея на образователна организация;
– компетенции: описание на начините за формиране на основни компетенции и личностни качества на ученик при участие в доброволчески дейности;
– перспективи: наличие на програма за обучение на музейни доброволци, планове за бъдещето, възможности;
– рефлексия: описание на начините за записване на „успехите и неуспехите“ на доброволците, които допринасят за развитието на рефлексивни умения; обективна оценка от директора на музея (музеен учител) на собствената му дейност в развитието на доброволческото движение.

5.4. Критерии за оценка на работата по направление 4 „Музейни мозайки”:

– авторски подход;
– оригиналност;
– отчитане на възрастовите характеристики на учениците при организиране на мини-експозиция;

– активно използване на музейните предмети.

5.5. Критерии за оценка на работата в направление 5 „Музейна игра“:

– оригиналност;
– наличие на инструкции, описващи правилата на играта и нейната конфигурация;
– технологична ефективност (достъпни правила на играта, възможност за репликация, разработване на алтернативни варианти);
– съответствие на играчите с декларираната възрастова категория;
– наличието на образователни функции на играта.

5.6. Критерии за оценка на работата по направление 6 „Музейни находки”:

– възможността за избор на форми на музейна дейност;
– отчитане на възрастовите особености на аудиторията;
– качество на представения материал, дизайн;
– оригиналност;
- авторски подход.

5.7. Критерии за оценка на работата в посока 7 „Свързващата нишка на времето: урок (урок) в музея на образователна организация“:

– педагогическа целесъобразност на подбор на съдържание, средства, методи и форми на работа при провеждане на занятия в музея;
– новост и актуалност на представените материали;
– отчитане на възрастовите особености на учениците;

– съответствие на представения материал със структурата на конструктора на музейния урок (виж Приложение 1).

5.7.1. Критерии за оценка на майсторския клас:

– наличието на цели и задачи, степента на тяхното изпълнение;
– прилагане на системно-дейностен подход;
– преобладаването на дейността на ученика над дейността на учителя;
– ниво на визуализация и технологичност на урока;
– активно използване на музейни предмети;
– култура на публично говорене (разсъждение, логика, последователност на изложението).

Организационният комитет осигурява мултимедийно оборудване за майсторския клас. Допуска се демонстрация на проекта върху оборудването на авторите.

Осигурена е техническа помощ по време на демонстрацията на урока.

Времето, предвидено за демонстриране на майсторския клас, е 15 минути, от които 5 минути са отделени за отговори на въпроси на експерти. 9 минути след началото на изпълнението, състезателят ще бъде предупреден, че остава една минута до края на майсторския клас.

При демонстрацията на майсторския клас могат да присъстват лица, придружаващи участника в състезанието, но не повече от двама души за всеки участник. Само състезателите, представящи майсторския клас, могат да отговарят на въпросите на експертите. Въпросите могат да бъдат само с уточняващ характер.

След завършване на майсторските класове, всички експерти попълват протоколи за оценка. В съответствие с попълнените протоколи, Организационният комитет определя победителите в Конкурса.

5.8. Критерии за оценка на състезателната работа по направление 8 „История на миналото в бъдещите технологии“.

– съответствие с темата на направлението;
– описание на перспективите за развитие на концепцията и възможностите за нейното практическо прилагане в образователна организация;
– разнообразие от форми за организиране на дейността на учениците;
– креативност, иновативност на съдържанието и уместност на материала;
– наличие на резултати и изводи, които отговарят на поставената цел.

6. Обобщаване на резултатите от състезанието

6.1. Статутът на участник в Конкурса се определя поотделно за всяка област.

6.2. Резултатите от конкурса се публикуват на уебсайта на Градския методически център без посочване на лични данни, както и в личния акаунт на участника.

6.3. Резултатите от Конкурса са окончателни, не подлежат на обжалване.

Материалите, изпратени в Конкурса, не се рецензират.

6.4. Участниците в Конкурса получават електронен сертификат за участие.

6.5. Във всяка номинация се определят победители и подгласници на Конкурса.

6.6. Сертификатите на участниците, дипломите на призьорите и победителите се публикуват в личните електронни акаунти на участниците в конкурса.

7. Организационен комитет на състезанието

7.1. За организиране и провеждане на състезанието се създава градски организационен комитет на състезанието (наричан по-долу Организационен комитет).

7.2. Организационният комитет на състезанието се състои от ръководството и методистите на Градския методически център на GBOU на DogM и изпълнява следните функции:

– формира състава на експертите и организира работата им;
– осъществява подготовката, провеждането и общото ръководство на състезанието;
– определя системата от стимули и награди за участниците.

От 25 до 30 септември 2017 г. в Москва се проведе финалът на Всеруския конкурс на музеи на образователни организации и конкурс на млади екскурзоводи на образователни институции.В Севастопол бяха организирани регионални състезания от Центъра за туризъм, краезнание , Спорт и екскурзии (директор Ю.А. Негребецки) от служители на Н. Кукленко А., Рубан Л.В., Шик Н.В.

Тази година победителите в градския конкурс на млади водачи на музеи на образователни институции в Севастопол взеха участие във финала на Всеруското състезание: Полина Тюшляева - млад водач на музея „Спортна слава на Севастопол“ средно училище № 39 (Ръководител Иващенко Е.Ю.), Анастасия Хараман - млад екскурзовод на обекти на културното и природно наследство, учи в средно училище № 61 (ръководител Сандуляк Е.В.) и Потапенко Валери - член на Съвета на музея „Герои-подводничари“ , средно училище № 4 (музеят е победител в градския конкурс за най-добър музей сред образователните институции. Севастопол през 2016-2017 учебна година).

Делегацията беше ръководена от А. Н. Йемец. - ръководител на музея „Герои-подводничари” на средно училище № 4. Децата участваха за първи път във Всеруския конкурс.

Василий Потапенко запозна присъстващите с работата на музея „Герои-подводничари“, неговата история, форми на работа и концепция. За състезанието беше подготвен десетминутен филм за живота на музея. Музеят на средно училище № 4 „Герои-подводничари“ зае 2-ро място в категорията „Военноисторически музеи“ на образователни организации на Руската федерация.

Младите гидове трябваше да владеят добре музейната терминология, да могат да провеждат обиколка по зададена тема и да представят разходка по домовете.

Хараман Настя представи екскурзията „Планината Гасфорта“, изпълни перфектно всички задачи и зае 1-во място в категорията „Екскурзовод на обекти на културно и природно наследство“, старша група. Настя трябваше да се състезава в група деца на 14-18 години, тъй като през март навърши 14 години.

Полина Тюшляева направи виртуална обиколка на залите на музея „Спортната слава на Севастопол“, Средно училище № 39. Полина говори ярко и изразително за историята на този прекрасен музей, неговите уникални експонати и многобройните събития, които се провеждат в Музеят. В категорията „Исторически музеи“ Полина спечели общоруския конкурс (3-то място).

Всички участници получиха грамоти и подаръци. Посетихме и военно-историческия център „Патриот“ (днес колекцията на музея включва повече от 350 единици бронетанково въоръжение и техника от 14 държави, около 60 от тях съществуват в едно копие).

Запознахме се с три музея на средно училище № 1798. "Феникс" в Москва. Екскурзиите из Москва оставиха огромно впечатление на момчетата.

Успешният дебют на севастополските деца на общоруски състезания е важно събитие за целия регион. Голям принос за подготовката и организирането на пътуването на севастополската делегация направиха служители на Севастополския център за туризъм, краезнание, спорт и екскурзии: Кукленко Н.А., Рубан Л.В., Шик Н.В.

Вижте Приложението за отчета за участие в конкурса.

От 25 до 29 септември 2017 гВ Москва, във Федералния център за детски и младежки туризъм и краезнание, се проведе Всеруският конкурс на музеите на образователните организации на Руската федерация.

В състезанието участваха 148 души, от които 106 ученици и 42 ръководители. Бяха представени общо 16 съставни образувания на Руската федерация.

Състезанието се проведе в следните раздели:

• „Музеи за историята на детското движение и историята на образованието”;
• “Военно-истор. Исторически музеи“;
• „Комплекс музеи”;
• „Екскурзовод на музей на образователна организация. Старша група";
• „Екскурзовод на музей на образователна организация. Младша група“;
• „Пътеводител на обекти на културното и природно наследство“.

Беше представена и секция „Учители“.

Ленинградска област беше представена от 2 области:

• Общинска образователна институция "Ропшинская школа" на област Ломоносовски, училищен музей "Ропша - нашата малка Рус", ръководител на музея Маркина Галина Владимировна;
• Общинска образователна институция „Кузнеченска средна школа“ на Приозерски район, Училищен музей на Общинска образователна институция „Кузнеченска средна школа“, ръководител на музея Иван Владимирович Чернюк.

Според резултатите от финалния конкурс Училищният музей „Ропша - нашата малка Рус” стана победител сред 13 декларирани комплексни музея. Музеят беше представен от Анна Нестерова, Ксения Мошкова, Александър Краснобаев, Сергей Багдасарян. И Училищният музей на Общинската образователна институция „Кузнеченска гимназия“ стана победител, заемайки 3-то място в раздел „Исторически музеи“. Представено от музея: Федор Чернюк.

В раздел „Музеен екскурзовод на образователна организация (старша група)“ победител стана Анна Нестерова, ученичка от училищен музей „Ропша – нашата малка Рус“, изпреварвайки 40 екскурзоводи в своята категория.

В раздела „Екскурзовод на музеи на образователна организация (младша група)“ Сергей Багдасарян, ученик от Училищния музей „Ропша - нашата малка Рус“, също спечели 3-то място.

В раздела „Пътеводител на обекти на културно и природно наследство“ 3-то място зае друг ученик от училищен музей „Ропша – нашата малка Рус“ Александър Краснобаев.

Съдиите високо оцениха домашното видео за работата на Училищния музей на Кузнеченската гимназия, представено от ученик на този музей, Чернюк Федор, заедно с директора.

Момчетата показаха добри резултати на състезанието по ерудит, което също беше част от 5-дневната състезателна програма.

Състезателната програма включваше и обиколка на Москва, парк „Патриот“ и Политехническия музей на училище № 439 с уникална интерактивна изложба.

Така, в резултат на упорита борба и упорит труд, момчетата взеха награди в почти всички декларирани номинации, достойно защитавайки честта на своите области и Ленинградска област като цяло.