Кое дете не обича приказките?
Ако има такива деца, тогава техният брой е много малък.
Като правило децата обичат да им четат или да им разказват вълшебни истории. И често се случва, че ако мама-татко-дядо или някой друг възпитател забрави или просто пропусне някакъв фрагмент, детето веднага протестира: „Защо не ми казахте за това или онова“!
Защо имаме нужда от приказки в определен момент от живота си?Защо те стават неразделна част от определен период от нашето развитие?
- От психоаналитична гледна точка приказките помагат на детето да преодолее трудностите на израстването и да се справи с кризите на нормалното развитие.
- Детето трябва да разбере себе си, своите нужди и възможности за общуване със света, в който живее.
- Той трябва да разбере как да се справи с онези емоции и чувства, които го изпълват, и да ги приведе в определен ред.
- Той също трябва да се запознае с понятието морал - не в суха дидактическа форма, а в ежедневен реален образ, който ще бъде изпълнен със смисъл, който ще се помни цял живот.
И това получава детето чрез приказката.
Независимо от културното и/или интелектуалното ниво на „слушателя“, приказките предоставят информация на различни субстанции на психиката, които я „използват“ в един или друг момент. Децата са на милостта на своите емоции и импулси, които често са невидими и невидими, а приказките им предлагат варианти как да се справят с тях и какви решения да вземат както сега, така и в бъдеще.
Какви са нормалните предизвикателства, с които детето трябва да се справя, докато расте?
Според психоаналитичната теория от самия момент на раждането детето е напълно концентрирано само върху себе си и върху своите желания. Тогава в кръга на неговите „интереси“ попадат близки до него хора, които са сякаш водачи към света около него. След това светът постепенно се разширява и детето се озовава в многостранна, сложна и огромна реалност.
Разбира се, това е много опростен план на психоаналитичната теория на развитието. Но факт е, че всички ние тръгваме по този път и посрещаме нуждата
- отказват се от изключителните си собствени желания и мотиви;
- преодоляване на конфликти във възприятието на нашите родители и определянето на тяхното място в семейната структура;
- приемат и разбират ролята и мястото на другите деца в семейната структура;
- откажете се от детската зависимост;
- изградете своя собствена идентичност и себе си;
- поемете морални ангажименти...
От раждането детето трябва да разбере какво се случва в ума му и да се срещне с неговия подсъзнателен свят. И в това му помагат приказките, които не само по своето съдържание предлагат на детското въображение да достигне ново ниво и да разшири своите граници и измерения, но и във формата и структурата си дават възможност да структурират фантазиите си и да ги насочват в правилната посока.
Знаем ли за някоя приказка, в която героят не трябва да се сблъсква с трудности по пътя си?? Как ги преодолява? Приказките подготвят детето за това, че в живота всичко никога не е гладко и без проблеми. И не е нужно да се страхувате!
В реалния живот постоянно сме изправени пред проблеми и трудности, а това е неизбежно. Приказките учат, че ако преодолявате препятствията и не бягате от тях, ако сте в състояние да се справите с трудности, понякога много несправедливи, тогава в крайна сметка постигате целта си.
Моралният компонент на приказките показва, че е невъзможно да се постигнат резултати чрез грабеж, грабеж или насилие. Ето защо във всички истории има „отрицателен” герой – дракон, вещица, Баба Яга... В един момент това „чудовище” постига целта си, но в крайна сметка добрите добри герои го побеждават.
Като правило детето се идентифицира с положителни герои, но в същото време, на различно ниво на психиката, присъствието на „драконови вещици“ показва наличието на „лоши“ импулси, с които детето трябва да се бори в своето подсъзнание или несъзнателен свят.
И приказката показва, че от една страна е нормално да искаш всичко да унищожиш, да го развалиш, да го убиеш накрая, а от друга страна винаги побеждава положителният герой, т.е. добрите добри чувства и емоции поемат негативните.
В момента се появиха много различни нови истории и приказки, но като правило тези модерни книги не носят цялото семантично натоварване, което беше споменато по-горе. Не напразно приказките са създадени от хората и продължителността на живота им е безкрайна. И за тези народни мъдрости няма граници, няма време!
Липса на романтика
Много жени се нуждаят от приказки, защото просто им липсва романтика в живота им. В същото време те може да имат любим човек, когото ценят и ценят, но неговата скованост в чувствата става причина за липсата на романтика в една връзка.
Самотните дами също обичат да четат приказки и да гледат приказни анимационни филми и филми. Разбира се, любимият им жанр са любовните истории. Защо? Защото благодарение на подобни произведения жените просто продължават да вярват, че съществуват искрени и истински чувства. Освен това в съвременните интерпретации на приказките положителните и романтични герои са станали повече като истински хора, които винаги могат да бъдат намерени на улицата. Ето защо, четейки и гледайки приказки, жените подгряват вярата си в любовта като цяло и в мъжете в частност. Въз основа на приказни герои те създават образи за себе си и фантазират. Тъй като всички приказки за деца са написани от възрастни, те често имат по-дълбока философия, която ние просто не забелязваме в детството. Но възрастните момичета може да разберат и осъзнаят какъв подтекст е вложил авторът, какво е искал да преподава. Освен това в приказките всичко се случва много лесно и просто, принцовете винаги сами намират своите принцеси. И много жени искат толкова много: да не правят нищо, а след това веднъж - и да се омъжат за най-красивия, интелигентен, любящ и като цяло идеален мъж. Приказките са отличен лек за комплекси, защото почти всеки може да получи любовта си в приказките.
Приключенията
Между другото, приказките се гледат не само от тези, на които им липсва романтика. Те са обичани и от истински авантюристи и авантюристи. Струва си да се отбележи, че не само онези истории, които първоначално са определени като приказки, могат да бъдат наречени приказки. Например, много приключенски филми като цяло също могат да бъдат приписани на приказки, тъй като всички те завършват добре, героите имат някакъв вид свръхестествени способности, прославят приятелството, взаимната подкрепа и любовта. Приключенските приказки са обичани от онези, на които им липсва остротата на усещанията в живота. Това са хора, които трябваше да се откажат от истинските си желания, заради роботите, заради някакви лични страхове и т.н. Така те гледат страхотни приключенски истории, свързвайки се с главните герои на тези измислени епоси. Приказните приключения винаги са вълнуващи. Нямат място за същите дни и скучен живот. Това са основните характеристики, които привличат хората към приказните приключенски истории. Мнозина биха казали, че човек може също да обича всяка приключенска история. Но не е така. Всичко в приказките винаги завършва добре. Там никой не е загубен, никой не умира, никой не наранява другите. Затова избираме приказните истории, защото в тях няма място за мъка и разочарование, гледайки екрана или четейки книга, ние сме заредени само с положително.
приятелство и героизъм
Друга причина възрастните да обичат приказките е липсата на истинско приятелство и героизъм в реалния им живот.Хората искат да получат това, което другите не могат да им дадат. Затова са потопени в един приказен живот. В крайна сметка няма място за предателство. Ако има компания от приятели, тогава всички те ще се застъпват един за друг до самия край. В приказките никой никого не предава. Дори след като са извършили някаква глупост, в крайна сметка хората осъзнават грешките си и молят за прошка, изкупват греховете си. Приказните герои са много по-искрени и по-добри от тези, които срещаме в реалния живот. Приказките позволяват на хората да не губят вярата си в истинското приятелство. От една страна, те сякаш разбират, че това е просто приказка. Но от друга страна, подобни истории действат на тяхното подсъзнание, вкоренявайки идеята, че истинските приятели все още съществуват, те никога не се провалят и не предават. В резултат на това хората започват да търсят приятели в образа и подобието на приказни герои и, характерно, често намират точно такива, защото подсъзнателно усещат от какъв човек се нуждаят.
Що се отнася до героизма, много хора искат да спасят други или да бъдат спасени. Но в реалния живот това не винаги е възможно. Освен това в действителност всички врагове и проблеми са много по-жестоки и зли, отколкото в приказките. Следователно за хората става по-лесно, когато се свързват с приказни рицари и принцеси, които спасяват дъгите на приятел, проявяват героизъм и т.н. Благодарение на приказките ние не спираме да вярваме в нещо добро, светло, мило, в чудо, което ще ни се случи някой ден.Затова е много хубаво, когато възрастните обичат приказките, защото именно приказките им дават сила за живот и надежда за по-добро.
Четенето на приказки е просто необходимо за живота на детето, за неговото развитие, формирането на най-важните умения, за адаптирането му в социалния свят, за последващата му духовна самореализация. Факт е, че най-важното универсално познание е криптирано в образната и сюжетна поредица от приказки. Освен това това знание обхваща всички сфери на човешкия живот:
- Областта на отношенията между хората;
- Инструменти за преодоляване на трудности и разрешаване на конфликти;
- Сценарии за "борба със злото" външно и вътрешно;
- Препоръки за справяне със стреса;
- Типологии на хората и начини за въздействие върху тях;
- Духовно развитие на личността;
- Мъжка и женска психология.
Образният, символичен език на приказката е отправен директно към подсъзнанието, заобикаляйки съзнателните бариери. Приказка след приказка, в подсъзнанието се създава символична банка от житейски ситуации и ценности. И колкото повече приказки поглъща подсъзнанието на детето, толкова по-успешно ще бъде то в зряла възраст.
Каква книга да изберем за дете, така че да му е интересно, да го развива и да учи на добър вкус? Най-важното е да започнете да четете на детето си възможно най-рано. Книгата развива дете на всяка възраст, независимо дали е книга за акордеон от няколко страници или триста страници приключенски роман без снимки.
Не е преувеличено да се каже, че никога не е твърде рано да започнете да четете на деца. За най-малките са подходящи скороговорки, стихотворения и детски стихчета, които трябва да са мелодични, ритмични и насочени към повторение. Монотонният ритъм спомага за развитието на езиковата интуиция и освен това успокоява добре. По-късно можете да четете разкази и приказки.
Най-традиционните са народните приказки, които се предават от поколение на поколение, но на практика остават непроменени. Дете чрез приказка изживява фрагменти от живота на любимите си герои. Така сякаш програмиран за определени действия в подобни ситуации в живота му. Чрез приказка е по-лесно и по-ясно да обясните на детето общите истини: не обиждайте слабите, не лъжете, бъдете мили и отзивчиви към скърбите на другите, не бъдете простоват и умейте да разпознавате измамата , намерения да ви навредят. Колкото и пълни витрини на книжарниците да са публикувани от съвременни автори, не бива да бъдете мързеливи, за да намерите народни приказки за най-малките слушатели, приказките на класиците на руската литература и приказките на народите по света не трябва да бъдат подминавани. Освен това тези книги се препечатват редовно, към дизайна им се добавят по-ярки илюстрации. Слушайки приказки, детето изпитва удоволствие, детето иска да чуе преди всичко гласа на майка си. Опитайте се да накарате интонацията и тембъра на гласа да излъчват топлина и да предизвикват приятни усещания. Свържете всички сетива на детето. Посочете с пръст картината в книгата и ги назовете. Освен това приказката кара детето да мисли, да свързва въображението и фантазията. В същото време в приказката няма пряко морализаторство, приказката учи, но не и натрапчиво. За по-големи деца можете редовно да използвате тази игра: четем приказка, спираме преди развръзката и каним детето сам да измисли край. Можете да играете по този начин с една и съща приказка толкова пъти, колкото искате, докато изтече интересът на детето към процеса. Този метод се използва широко в терапията с приказки, освен това психолозите често препоръчват да се даде възможност на детето да измисли приказка самостоятелно, в която героите понякога могат да се представят много нелогично, някъде погрешно, според техните родители, действия.
Вълшебните истории (приказки) са склад на всякакви случаи от реалния живот. Те могат да се считат за отлични учебни помагала. С тяхна помощ детето опознава света и неговите сложни закони. Може би историята, която чу, ще помогне за решаването на важния за него проблем на бебето.
Нека направим изводи защо детето се нуждае от приказки:
- Приказката е златен ключ към душата на детето.
- Приказните герои помагат на детето да стане по-мило, по-отзивчиво и по-смело.
- Речникът се попълва, развиват се логика, фантазия и въображение.
- Научете се да разбирате какво е добро и зло.
- Формира се съпричастност към героямилост и състрадание.
- Трениране на паметта и формулиране на мисли при обсъждане на прочетеното.
- Независимото четене помага за научаването на пунктуацията и правописа в бъдеще.
- Четенето на спокойни приказки с щастлив край може да реши проблемите със съня.
- Семейните четения на глас и обсъждането на творби сближават децата и родителите.
Освен това приказките създават чудесно връзка между дете и неговите родители. Какво по-мило и приятно за едно дете от това да прекара една вечер с майка, която му чете приказка? И ако майката също ще обясни действията на героите, ще сподели мнението си или ще разбере мнението на детето, то освен че ще се забавлява, това ще донесе и големи ползи.
По същество приказките са прости и разбираеми, особено народните, тъй като са се развивали от векове, предавани от уста на уста. В основата на всички приказки е конфронтацията между доброто и злото, глупостта и интелигентността, красотата и грозотата и затова приказките са идеален пример за първите стъпки в живота ни. Приказките са изпълнени с алюзии и повторения, те са митологични – това е една от причините децата да обичат приказките. Например, приказката "Котигорошко" е за момче, което победи Змията Горинич. Но в световната литература има много такива приказки. Руски, украински, френски - всички те се основават на митове, които са от много, много години. В детството детето е привлечено от нещо познато и разбираемо – това е техният начин за самосъхранение, защото на тази възраст е толкова уязвим.
Приказките са много красиви и в тях има магия. От една страна те са ясни и прости, а от друга страна в тях винаги има чудо. Сякаш няма болка и зло, а ако има, значи е слабо и лесно се победи. Започвайки да слушат приказки, децата отварят вратата към вълшебна земя, където магията живее и животните могат да говорят. Лесно е да се повярва в това, лесно се реализира чрез игра, приятно е да се живее с това.
В главата си детето дарява предмети, играчки, животни, растения с живи човешки характери, защото за него е важно всичките му страхове и радости да бъдат изразени и персонифицирани. Опасностите и някои проблеми при детето обикновено се свързват с дракони или чудовища, които смелите приказни герои определено трябва да победят. Така една детска приказка, след като бъде прочетена от самото дете или неговите родители, има благоприятен психологически ефект – освобождава от негативни емоции и различни преживявания.
Всяко четене всъщност е сесия за психотерапевтична помощ на дете, тъй като "възрастният" свят е изпълнен с много опасности и детето често се страхува от тях. Въпреки факта, че родителите се грижат за детето, бебето все още се сблъсква с нещо ново и неразбираемо всеки ден и това не винаги завършва с чувство на радост и наслада. Понякога преживяният страх и стрес изискват изход и приказката в този смисъл играе една от ключовите роли. Една приказка може да научи детето да преодолява трудностите, да побеждава врагове, да не се страхува от опасности и да се надява на най-доброто.
Въпреки че текстът на приказката е прост, той винаги е много информативен, що се отнася до изображенията. Детето може да развие способността да мечтае, а въображението става по-богато. Поради малката възраст детето има някои ограничения, които могат да му попречат да изпита някои емоции, но в една приказна реалност всичко може лесно да се изживее чрез сънуване и фантазиране. Децата обичат приказките, защото приказката за дете е реалност, в която то не се чувства като беззащитно малко дете, там е личност, расте и се развива.
Защо децата се нуждаят от приказки?Въпросът определено е интересен. Има подозрение, че всеки има нужда от приказки, дори и възрастни, защото приказката е покана да се потопите в друг свят, да срещнете интересни герои, да се влюбите в положителни герои и да изпитате негодувание към отрицателни.
Една приказка е още по-красива, защото винаги има щастлив край. А това от своя страна ни дава непоклатима увереност, че доброто винаги тържествува над злото, че лошите постъпки са наказуеми по един или друг начин и човек никога не трябва да се предава пред трудностите, възникнали в живота. Но все пак така ли е децата имат нужда от приказки?
Най-традиционните са народни приказкипреминава от поколение на поколение, но остава практически непроменен.
Дете чрез приказка изживява фрагменти от живота на любимите си герои. Така сякаш програмиран за определени действия в подобни ситуации в живота му.
Чрез приказка е по-лесно и по-ясно да обясните на детето общите истини: не обиждайте слабите, не лъжете, бъдете мили и отзивчиви към скърбите на другите, не бъдете простоват и умейте да разпознавате измамата , намерения да ви навредят.
Колкото и пълни витрини на книжарниците да са публикувани от съвременни автори, не бива да бъдете мързеливи, за да намерите народни приказки за най-малките слушатели, приказките на класиците на руската литература и приказките на народите по света не трябва да бъдат подминавани. Освен това тези книги се препечатват редовно, към дизайна им се добавят по-ярки илюстрации.
слушане на приказки, детето изпитва удоволствие, това е един вид забавление, освен това приказката кара детето да мисли, да свързва въображението и фантазията. В същото време в приказката няма пряко морализаторство, приказката учи, но не и натрапчиво.
За по-големи децаможете редовно да използвате тази игра: прочети приказка, спираме преди развръзката и каним детето да измисли завършек само.
Можете да играете по този начин с една и съща приказка толкова пъти, колкото искате, докато изтече интересът на детето към процеса. Този метод се използва широко в терапия с приказкиОсвен това психолозите често препоръчват да се даде възможност на детето да измисли самостоятелно приказка, в която героите понякога могат да изпълняват много нелогични, някъде погрешни, според родителите си, действия.
Можете да започнете да четете приказки на детето си в утробата. След изписване от болницата можете да започнете да четете веднага щом животът се установи с появата на нов член на семейството, от около двеседмична възраст.
Освен приказки, можете да пеете приспивни песни на детето си. Детето веднага ще се влюби в тях, а когато пораснат, родителите ще започнат да забелязват момента, в който детето започва да ги разпознава по първите звуци по реакцията на бебето.
Четене за стотен път...
Родители, които практикуват четене на приказки през нощта, вероятно вече са се сблъсквали с такъв феномен като изискването на детето да чете една и съща приказка много вечери подред. В същото време никакво убеждаване, примамване с по-ярки илюстрации на други книги, по някаква причина, не помага, детето упорства и изисква само една книга.
Каква е причината за това и необходимо ли е да се справяме с него?
Психолозите обясняваттова са два фактора. Първо, мозъкът на детето е подреден по такъв начин, че в началото то запомня информация, научава я от паметта, а след това идва разбирането, осъзнаването на тази информация. По правило една приказка съдържа верига от събития, докато на нас, възрастните, изглежда, че всичко е ясно посочено в книгата. Но в действителност е трудно за детето да усвои цялата приказка с едно слушане, така че има нужда да я слуша и слуша.
Освен това детето има нужда от стабилност, от ритуали. Той вече е слушал приказката, помни края и по този начин детето има чувство на увереност, защита, той сякаш се е подсигурил от неочаквани събития. И, разбира се, няма нужда да се борим с това, а по-скоро, напротив, с всички действия да подкрепяме привързаността на детето към определена приказка.
Обсъждане на прочетената приказка
Не бива да забравяме и за необходимостта от обсъждане на прочетената приказка. Дори ако изглежда, че детето разбира всичко, по-добре е да обсъдите приказката още веднъж, като се уверите, че детето е разбрало всичко правилно, не е изкривило отношението към действията на героите, успяло е да разбере къде са направили правилното нещо и какво беше пример за негативни действия. Чрез дискусия е възможно да се разкрият скритите страхове на детето от някои герои от приказка или от ежедневието на детето.
Избор на правилните приказки за вашето дете
Приказката трябва да бъде избрана в зависимост от възрастта на детето, възможните особености на психологическото развитие.
От двегодишна възрастдецата предпочитат приказки с циклични събития, както например в приказките "Теремок", "Колобок", "Ряпа". Приказките с животински герои се усвояват най-добре, детето обича да повтаря звуци, които имитират героите на приказка.
От две до пет годинидетето активно развива способността си да фантазира. През този период е благоприятно да използвате играта, спомената по-горе - самото дете идва с края на приказката. През този период детето трябва да си купи приказки за магия, които определено ще му харесат.
От пет до седем години, като правило детето се интересува приказки с динамичен сюжет, приключенска литература. На тази възраст човек трябва да се интересува от самото дете в неговите предпочитания в литературата, да избира герои, близки до неговия вкус, няма нужда да налагате своите предпочитания.
Дори след като детето е усвоило уменията самостоятелно четенене трябва да се отказва на дете четене преди лягане. В крайна сметка понякога любопитството на детето е по-силно от скоростта на четене. А отказът може да навреди и да обезкуражи интереса на детето към книгите за дълго време.
Дете, което редовно слуша или четец на приказки, израства по-зрял, изпълнен с чувственост, емоционално, всестранно развит. Някъде още по-самоуверен, ясно разграничаващ доброто и злото, което в бъдеще му помага да изгради пълноценни отношения с другите.
