Цел :
да идентифицира фолклорната основа на приказката на А. С. Пушкин, значението на противопоставянето на злата кралица и принцесата, красотата на външната и вътрешната, ролята на художествените и визуални средства в приказката;
развиват умения за изразително четене, лексикална работа, работа с илюстрации;
образовайте внимателни, замислени читатели.
Оборудване: мултимедийна презентация.
ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА.
І. Актуализиране на знанията на учениците.
1. Организационен момент.
Обичаме да четем и слушаме
Приказки и стихове за приятелството
Бийте ритъма с краката си
И съживете героите.
Здравей, приказка и история,
Какво ни приготвяте сега?/в хор/
2. Въведение. Встъпително слово на учителя:
Има имена като слънце!
Имената са като музика!
Като цъфнали ябълкови дървета!
Говоря за Пушкин: поет,
Валиден по всяко време.
Това каза писателят на 20 век И. Северянин и аз съм напълно съгласен с него. Момчета, какви са приказките на A.S. Познавате ли Пушкин? (отговори на децата)
И с каква приказка А.С. Пушкин, с който се запознахме в предишните уроци?
(С приказката за мъртвата принцеса и седемте герои.)
II. Темата на урока, поставяне на цели и задачи.
За да определите темата на нашия урок, трябва да познаете кръстословицата. Работим по двойки.
Ключова дума. "ИЗОБРАЖЕНИЯ"
ТЪЛКУВАНЕ НА ДУМАТА(5. В художественото произведение: вид, характер.)
Какво мислите, чии изображения ще разгледаме в урока? (отговорите на децата)
Моля, формулирайте темата на нашия урок. (Отговори на децата)
Точно така, темата на днешния ни урок "Образи на принцесата и царицата в "Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири" от А. С. Пушкин.
Днес в урока трябва да анализираме образите на принцесата и кралицата в приказката и да разберем каквозначението на противопоставянето на героините, какво е отношението на автора към героините и, разбира се, да разгледате вашето отношение към тези образи.
И какви две човешки качества се проявяват ясно чрез образите на тези героини?
(добро и зло)
3. Анализ на съдържанието на приказката.
РАБОТА С ТАБЛИЦА
За да представим образите на кралицата-мащеха и принцесата, се обръщаме към текста и четем редовете, характеризиращи царицата и принцесата.
На бюрата си имате таблица, която трябва да попълните „Как авторът показва двете героини в приказката“
Назовете думите, които характеризират КРАЛИЦАТА. Прочетете ги.От 85.
Нека ги поставим в таблица:
Високо
тънък
бяло
умен
горд
счупен
капризен
ревнив
Сега назовете и запишете думите, с които авторът описва ПРИНЦЕСАТА:
бяло лице
Черноброва
нравът на кротките
мил
скромен
работя упорито
кралица
принцеса
Външен вид
Високо
тънък
бяло
бяло лице
Черноброва
характер на поведение
Умна
горд
счупен
капризен
ревнив
нравът на кротките
мил
скромен
работя упорито
4. Лексикална работа
Кажи ми как разбираш думите:
разположение - характер, духовни качества.
Лек - кротък, покорен, кротък.
Горд - осъзнавайки превъзходството си.
Ломлива (от глагола "чупя" - упорит, капризен.
своенравен - упорит, действа както си иска.
ревнив – тук: болезнено желание да бъде най-добрият.
Какви други качества можете да добавите от себе си към всяка героиня? Име.
Запишете в таблица.
И какви общи черти ги свързват? (И двамата от кралски произход)
Какви изразни средства използва авторът, показвайки образите на царицата и принцесата? СРАВНЕНИЕ
Сега нека си починем малко - ще проведем сесия по физическо възпитание "Приказките на Пушкин":
Едно две три четири!
Петлето седеше на спица!
Едно две три четири!
Кралицата имаше чудо!
Едно две три четири!
Рибата можеше да говори!
Едно две три четири!
Наказа свещеника Балда!
Едно две три четири!
Обичаме приказките на Пушкин
Никога няма да ги забравим!
Учител : Защо кралицата реши да убие принцесата? Каква е същността на конфликта между тях?
Ученици : Кралицата-мащеха смята себе си за най-красивата, а принцесата става нейна съперница, защото вълшебното огледало съобщава, че доведената дъщеря е „по-сладка и по-бяла“ от нея.
учителб: С какви думи можем да изразим отношението на кралицата към принцесата?
Ученици : Омраза, завист.
Учител : Има ли добрият човек такива чувства?
Ученици: Не, тези чувства са характерни за злите хора.
Учител: И как се отнася принцесата към кралицата, която реши да я убие, към Чернавка, която отвежда момичето в тъмна гора?
Ученици: Тя дори се отнася добре с враговете си, не държи зло върху тях, не се опитва да им отмъсти.
Учител: И кралицата, и принцесата са външно красиви. За коя от героините можем да кажем, че притежава и вътрешна, духовна красота?
Ученици А принцесата е наистина красива, тя обича всички, прави добро и всички й помагат.
Учител: Откъде толкова прекрасни качества в принцесата?
Ученици:от майката
Прочетете отново началото на приказката и вижте какво е било.
очакване - изчакайте с сутрин до нощта,
Гледа в полето, индус очи
Разболейте се гледайки
От бялата зора до нощта;
Учител: Кои са основните черти на характера, които виждаме?
Ученици: Любов и вярност.
Учител: С какво авторът сравнява принцесата, казвайки „... тя растеше, растеше, изгряваше - и цъфтеше“?
Ученици: С цвете. Тя е красива като роза.
И сега, за да докажем, че кралицата олицетворява злото, а принцесата - доброто, нека се обърнем към четенето и анализирането на епизодите, в които най-ярката характеристика на образите на героините е най-видима.
6. Анализ на епизоди.
Епизод .“Но булката е млада
Скитане в гората до зори ... ”(Изразително четене)
Учител: Защо принцесата реши, че в кулата „живеят добри хора“?
Ученици: Има икони, стаята е чиста и светла.
Учител: Какво направи героинята в къщата?
Ученици: Тя запали свещ и запали печката.
Учител: Как това характеризира героинята?
Ученици: Тя е не само красива, скромна, но и трудолюбива.
Учител: Юнаците, запленени от нейната скромност и красота, я приютили в къщата си
ЧЕТЕНЕ НА ПАСАЖА
И принцесата слезе при тях, Почитат собствениците Тя се поклони ниско до кръста; Изчервявах се, извиних се Нещо отиде да ги посети, Въпреки че не беше повикана. В един миг, по говора, те се разпознаха Че принцесата е приета;
Учител: Маркирайте глаголите, които говорят за нейното дружелюбие, скромност
Ученици: Почитат собствениците Тя се поклони ниско до кръста; Изчервявах се, извиних се
Учител : каква беше речта на момичето, че веднага стана ясно, че е принцеса?
Ученици: Приветлив, мил, красив.
Учител Така че речта може да бъде визитна картичка на човек, която да го характеризира и да предизвика подходящо отношение към него.
Учител: Можем ли да кажем за кралицата, че е мила и работлива?
Ученици: Не, тя винаги седи без работа, само се гледа в огледалото, възхищава се на красотата си.
Учител: И как кралицата се сдоби с огледалото? (Зестра)
Учител Какво беше огледалото за нея?
Ученици: То стана единственият събеседник
Учител: Защо беше весела само с огледало?
Ученици Искаше да чуе от него за красотата си.
ЧЕТЕНЕ НА ЕКСТРАКТ ПО РОЛЯ С Озвучаване на карикатура.
IV. Обобщаване на урока.
1. Фронтален разговор.
След като анализирахме приказката, видяхме, че кралицата-мащеха се противопоставя на принцесата.
Как се различават героите? Има ли прилики между тях? Какво е значението на опозицията?(Има външна прилика между принцесата и кралицата: и двете са красиви.
Говорейки за добротата и кротостта на младата принцеса, авторът подчертава, че красотата на душата е най-важна.
Изобразявайки разбиването и лудориите на кралицата-мащеха, нейния гняв, завист и злоба, Пушкин показва колко отвратителен може да бъде един външно привлекателен човек, ако е лишен от вътрешна красота.
Добротата е доверчива и наивна, има нужда от защита; злото е коварно, подло и жестоко, но първоначално обречено).
Обобщете изображенията в синхрон. Работете по двойки.
Двойките с номер едно ще пишат синквен за кралицата, а с номер две - за принцесата.
2. Създаване на синкайн.
Проверка, четене на 2 syncwines от място.
Отражение
Имате ябълки на бюрата си, ако сте били активни в уроците, вдигнете ги с червената страна към мен, ако смятате, че сте били по-малко активни, вдигнете ги със зелената страна.
"(1833) Руски поет (1799 - 1837).
С тези думи завистливата кралица се обръща към вълшебното си огледало, за да чуе потвърждение, че е най-красивата жена на света. Дълго време огледалото потвърждаваше, че кралицата е първата красавица в света. Но кралицата имала съперница - принцесата, която израснала в красавица и станала по-красива от самата кралица. Изслушване на ядосаната кралица
Кралицата се обръща към магическото си огледало, за да чуе потвърждение, че е най-красивата жена на света:
„Дадоха я като зестра
Имаше само едно огледало;
Огледалното свойство имаше:
Говори умело.
Тя беше сама с него
Добродушен, весел
пошегува се с него
И като се изчерви, тя каза:
„Моя светлина, огледало! казвам
Да, кажи цялата истина:
Най-сладката ли съм на света,
Всички почервенели и побелели?
И огледало в отговор на нея:
— Ти, разбира се, без съмнение;
Ти, кралице, си по-сладка от всички,
Целият почервенял и побелял.
И кралицата се смее
И свийте рамене
И намигнете с очите си
И се върти наоколо,
Гордо се гледа в огледалото.
С течение на времето принцесата се превърна в красавица и стана по-красива от самата кралица:
„Отивам на моминско парти,
Ето как кралицата се облича
Пред твоето огледало
Разговарях с него:
„Аз съм, кажи ми, най-скъпият от всички,
Всички почервенели и побелели?
Какво е огледалото в отговор?
„Ти си красива, без съмнение;
Но принцесата е по-сладка от всички,
Целият почервенял и побелял.
Как кралицата скача
Да, как да размаха дръжката,
Да, докато се удря в огледалото,
С пета, как ще стъпи! ..
„О, ти, мерзко стъкло!
Лъжеш, за да ме обидиш.
Как може да се състезава с мен?
Ще успокоя глупостта в него.
Виж колко порасна!
И не е чудно, че е бяло:
Майка корема седеше
Да, току-що погледнах снега!
Но кажи ми как може
Да си по-добър с мен във всичко?
Признайте си: аз съм по-красива от всички.
Обиколете цялото ни царство,
Въпреки че целият свят; Нямам четен.
Не е ли?" Огледало в отговор:
„И принцесата е още по-хубава,
Всичко е по-ружово и по-бяло."
Примери
(1860 - 1904)
(1896), д. 2:
„Всичко трябва да е красиво в човека: и лице, и дрехи, и душа, и мисли. Тя е красива, без съмнение., но ... все пак тя само яде, спи, ходи, омайва всички ни с красотата си - и нищо повече.
Бележки
1) - пръст.
2) - Парти, където се събират момичета, жени.
"Жуковски Спящата принцеса" - Моята версия на приказката за спящата красавица. Изпитания за герои. А.А. Веселовски (1838-1906). Приказни действия. Митът за девойката Слънце. 4. Оцветяване на речта. Приказка. В.А. Жуковски "Спящата принцеса". Национален привкус на приказките за спящата красавица. В.Я. Проп (1895-1970). П.И. Балет Чайковски "Спящата красавица".
„Млад учител” – Постигнати резултати от форума. Цели на „Младежки съвет на учителите”: Задачи на „Младежки съвет на учителите”: Ползи и стимули за младите специалисти. Създаден е творчески екип от съмишленици. „Бъдещето на руското образование е в ръцете на младите учители!“. Създаване на "Младежки съвет на учителите" в YNAO.
„Царевната жаба” – Преразказ на приказката. Композиция, начало, поговорка, сюжет. "Жабата принцеса". Композиция на приказка (постройка) Как най-често започват и завършват народните приказки? видове приказки. Идея за приказка. Руски народни приказки. Билибин Иван Яковлевич: Илюстрация към приказката "Жабата принцеса".
"Клуб на младите предприемачи" - отдели на Московския клуб на младите предприемачи. MP Club представя шестмесечна програма за обучение по бизнес английски език. Нови партньори, нови запознанства Интересни сделки. IP Club MP обединява инвеститори и кандидати за инвестиции. Много млади предприемачи черпят сили да работят в спорта.
„Млад учител” – Трудова заетост. Увеличаване на часовете практическо обучение и работа в училищата. Цел. Индикатори и показатели. Въпреки това, не повече от 350 на година са подредени в училищата в Санкт Петербург. Млад учител. Възможността за придобиване на званието магистър по педагогически науки за специалист - неучител. събития. Неподготвеност на младите специалисти.
"Седем герои и мъртва принцеса" - А. С. Пушкин. Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири. Подгответе художествен преразказ на любимия епизод или наизустете пасаж. споразумение. Кой пише приказки? А. С. Пушкин. Всяка е стихотворение! Кой в приказката е олицетворение на доброто и злото? авторска приказка "Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири".
Кралят и кралицата се сбогуваха,
Оборудван на пътя,
И кралицата на прозореца
Тя седна да го чака сама.
Чакане, чакане от сутрин до вечер,
Гледа на нула, индус очи
Разболейте се гледайки
От бялата зора до нощта;
Не виждай скъпи приятелю!
Той вижда само: виелица се вие,
Сняг вали по нивите
Цялата бяла земя.
Минават девет месеца
Тя не откъсва очи от терена.
Тук на Бъдни вечер, в самата нощ
Бог дава на кралицата дъщеря.
Добре дошъл гост рано сутринта
Ден и нощ толкова дългоочаквани
Най-после отдалеч
Върнал се царят-баща.
Тя го погледна
Тя въздъхна тежко
Възхищението не отне
И умря до обяд.
Дълго време царят беше неутешим,
Но как да бъдем? и той беше грешен;
Една година мина като празен сън
Царят се оженил за друга.
Кажете истината, млада госпожице
Наистина имаше една кралица:
висок, слаб, бял,
И тя го взе с ума си и всичко;
Но горд, сломен,
Егоист и ревнив.
Дадена е като зестра
Имаше едно огледало
Огледалното свойство имаше:
Говори умело.
Тя беше сама с него
Добродушен, весел
С. шеговито се пошегувал с него
И като се изчерви, тя каза:
„Моя светлина, огледало! казвам
Да, кажи цялата истина:
Най-сладката ли съм на света,
Всички почервенели и побелели?
И огледало в отговор на нея:
„Вие, разбира се, без съмнение:
Ти, кралице, си по-сладка от всички,
Целият почервенял и побелял.
И кралицата се смее
И вдига рамене.
И намигнете с очите си
И щракайте с пръсти
И се върти наоколо.
Гордо се гледа в огледалото.
Но младата принцеса
цъфтят тихо,
Междувременно тя растеше и растеше.
Роза и процъфтява.
Бяло лице, черновежди,
Харесвам един такъв кротък.
И младоженецът беше намерен от нея,
Принц Елисей.
Сватовникът е дошъл, царят е дал дума.
И зестрата е готова:
Седем търговски града
Да, сто и четиридесет кули.
Отивам на моминско парти.
Ето как кралицата се облича
Пред твоето огледало
Разговарях с него:
„Аз съм, кажи ми. толкова по-хубаво.
Всички почервенели и побелели?
Какво е огледалото в отговор?
„Ти си красива, без съмнение;
Но принцесата е по-сладка от всички,
Целият почервенял и побелял.
Как кралицата скача
Да, как да размаха дръжката,
Да, докато се удря в огледалото,
С пета, как ще стъпи! ..
„О, ти, мерзко стъкло!
Лъжеш, за да ме обидиш.
Как може да се състезава с мен?
Ще успокоя глупостта в него.
Виж колко порасна!
И не е чудно, че е бяло:
Майка корема седеше
Да, току-що погледнах снега!
Но кажи ми как може
Да си по-добър с мен във всичко?
Признайте си: аз съм по-красива от всички.
Обиколете цялото ни царство,
Въпреки че целият свят; Нямам четен.
Не е ли?" Огледало в отговор:
„Но принцесата е още по-хубава,
Всичко е по-ружово и по-бяло.
Нищо за правене. Тя е,
Пълен с черна завист
Хвърляйки огледало под пейката,
Извика Чернавка при нея
И да я накажеш
На неговото момиче,
Посланието на принцесата в пустинята на гората
И да я връзвам жива
Под бора остави там
Да бъде изяден от вълци.
Справя ли се дяволът с ядосана жена?
Няма какво да спорим. С принцесата
Тук Чернавка отиде в гората
И ме доведе толкова далеч
Какво си помисли принцесата?
И уплашен до смърт
И тя се молеше: „Живот мой!
Какво, кажете ми, виновен ли съм?
Не ме убивай момиче!
И как ще бъда кралица,
Съжалявам те."
Този, който я обича в сърцето ми,
Не е убил, не е вързал
Тя го пусна и каза:
— Не се отчайвай, Бог да те благослови.
И тя се прибра.
"Какво? кралицата й каза,
Къде е красивото момиче?
- "Там, в гората, стои сам, -
Тя й отговаря,
Лактите й са здраво вързани;
Уловен в ноктите на звяра
Тя ще бъде по-малко търпелива
Ще бъде по-лесно да умра."
И слухът започна да звъни:
Кралската дъщеря е изчезнала!
Горкият крал скърби за нея.
принц Елисей,
Молейки се искрено на Бог,
Тръгни по пътя
За една красива душа
За млада булка.
Но булката е млада
До зори в гората скитайки,
Междувременно всичко продължаваше и продължаваше
И попаднах на Терем.
Кучето я посреща, лае,
Тичаше и мълчеше, играеше;
Тя влезе през портата
Тишина в задния двор.
Кучето тича след нея, гали се,
И принцесата, вдигайки,
Качи се на верандата
И взе пръстена;
Вратата се отвори тихо.
И принцесата се намери
В светла стая; наоколо
Магазини, покрити с килим,
Под светците има дъбова маса,
Печка с плочка.
Момичето вижда какво има тук
Добрите хора живеят;
Знайте, че тя няма да се обиди.
Междувременно никой не се вижда.
Принцесата се разхождаше из къщата,
Премахна всичко,
Запалих свещ за Бог
Запали печката гореща
Качих се на пода
И тихо утихна.
Вечерята наближаваше
В двора се чу тропот:
Влезте седем герои,
Седем румени мустаци.
Старецът каза: „Какво чудо!
Всичко е толкова чисто и красиво.
Някой подреди кулата
Да, чаках собствениците.
СЗО? Излезте и се покажете
Бъдете честни с нас.
Ако сте стар човек
Ще бъдеш наш чичо завинаги.
Ако си румен човек,
Брат ще ни е името.
Кол стара жена, бъди наша майка,
Така че нека празнуваме.
Когато червеното момиче
Бъди наша скъпа сестра."
И принцесата слезе при тях,
Почитат собствениците
Тя се поклони ниско до кръста;
Изчервявах се, извиних се
Нещо отиде да ги посети,
Въпреки че не беше повикана.
Моментално по говора те разпознаха
Че принцесата е приета;
седнал в ъгъла,
Донесоха баница
Налейте пълна чаша
Сервира се на поднос.
От зелено вино
Тя отрече;
Баницата просто се счупи
Да, отхапах
И от пътя за почивка
Тя поиска да си легне.
Взеха момичето
Нагоре към светлината
И остави един
Отивам да спя.
Ден след ден върви, трептящ,
Млада принцеса
Всичко в гората, тя не скучае
При седемте герои.
Преди разсъмване
Братя в приятелска тълпа
Излизане на разходка
Стреляйте по сиви патици
Забавлявайте дясната ръка
Сорочина бърза в полето,
Или глава с широки рамене
Отсечете татарина
Или гравиране от гората
Пятигорск черкезки,
И тя е домакинята
Междувременно сам
Вземете и гответе
Тя няма да ги укори,
Няма да я прекрачат.
Така дните минават.
Братя на мила девойка
обичан. Към нея на светло
Веднъж, тъкмо на зазоряване,
Влязоха и седемте.
Старецът й каза: „Момиче,
Знаеш ли: ти си наша сестра за всички нас,
Ние сме седем, ти
Всички обичаме за себе си
Всички ще се радваме да ви вземем
Да, не можеш, за бога
Помирете ни някак:
Бъдете една съпруга
Друга привързана сестра.
Защо клатиш глава?
Ал да ни откажеш?
Ал стоките не са за търговци?
„О, вие, честни хора,
Братя, вие сте мои роднини, -
Принцесата им казва:
Ако лъжа, Бог да заповяда
Не напускай мястото ми жив.
Какво да правя? защото съм булка.
За мен всички сте равни
Всички смели, всички умни,
Обичам ви всички от сърце;
Но за друг съм завинаги
Подарени. обичам всички
Принц Елисей.
Братята стояха мълчаливо
Да, почесаха тила.
„Търсенето не е грях. Прости ни -
Старейшината каза поклон, -
Ако е така, не заеквайте
За това. ”-“ Не съм ядосан, -
Тя каза тихо,
И моят отказ не е по моя вина.
Младоженците й се поклониха,
Бавно си тръгна
И пак според всичко
Те започнаха да живеят и живеят.
Междувременно злата кралица
Спомен за принцесата
Не можах да й простя
И на твоето огледало
Дълго нацупено и ядосано;
Накрая го пропуснах
И тя го последва и седна
Преди него забравих гнева си,
Започна да се излага отново
И с усмивка каза:
„Здравей огледалце! казвам
Да, кажи цялата истина:
Най-сладката ли съм на света,
Всички почервенели и побелели?
И огледало в отговор на нея:
„Ти си красива, без съмнение;
Но живее без никаква слава
Сред зелените дъбови гори,
При седемте герои
Този, който е по-сладък от теб."
И кралицата полетя
Към Чернавка: „Как смееш
Да ме измамиш? и в какво!..”
Тя си призна всичко:
Така или иначе. зла кралица,
Заплашвайки я с прашка
Решен или не да живееш,
Или унищожи принцесата.
Тъй като принцесата е млада,
В очакване на скъпи братя
Върти се, седи под прозореца.
Изведнъж ядосано под верандата
Кучето излая и момичето
Вижда: просяк боровинка
Обикаля двора, пръчка
Прогонване на кучето. "Изчакайте,
Бабо, почакай малко, -
Тя крещи през прозореца, -
Сам ще заплаша кучето
И ще ти донеса нещо."
Боровинката й отговаря:
„О, ти малко момиче!
Проклетото куче надви
Почти изяде до смърт.
Вижте колко е зает!
Ела при мен.“ – иска принцесата
Излез при нея и вземи хляба,
Но току-що слезе от верандата
Кучето под краката й - и лае,
И не ми дава да видя старицата;
Само старата жена ще отиде при нея,
Той, горското животно е по-ядосан,
За възрастна жена. „Какво чудо?
Явно е спал лошо, -
Принцесата й казва:
Е, хващайте го! - и хлябът лети.
Старицата хвана хляба;
— Благодаря ви — каза тя.
Бог да те благослови;
Ето за теб, хвани го!
И налива на принцесата,
млад, златен
Ябълката лети направо...
Кучето ще скочи, ще квичи ...
Но принцесата в двете ръце
Грабни - уловени. „В името на скуката,
Яж една ябълка, светлина моя.
Благодаря ви за обяда."
Старата жена каза
Поклони се и изчезна...
И от принцесата до верандата
Кучето тича в лицето й
Гледа жално, вие заплашително,
Като куче боли сърцето,
Сякаш иска да й каже:
Зарежи! - тя го гали,
Треперене с нежна ръка;
„Какво, Соколко, какво ти става?
Легнете!" и влезе в стаята
Вратата беше меко затворена
Под прозореца за с. прежда
Изчакайте собствениците, но погледна
Всичко за една ябълка. То
Пълен със зрял сок
Толкова свеж и толкова ароматен
Толкова румено златисто
Като мед налят!
Можете да видите през семената...
Тя искаше да изчака
До обяд не издържах,
Взех ябълка в ръцете си
Тя го донесе до алени устни,
Бавно прехапа
И глътна парче...
Изведнъж тя, моята душа,
Залитна без дишане
Спуснати бели ръце
Изпусна червения плод
Въртят очи
И тя е под изображението
Падна с глава на пейката
И стана тихо, неподвижно...
Братя по това време у дома
върнати на тълпи
От младежки грабеж.
За да ги посрещне, виейки заплашително,
Кучето бяга към двора
Пътят ги показва. "Не е добре! -
Братята казаха - мъка
Ние не минаваме." Препуснахме в галоп
Влизат, ахват. влязох,
Куче на ябълка стремглаво
С лай се втурна, ядоса се,
Погълна го, падна
И аз умрях. пиян
Беше отрова, знаете ли, така е.
Пред мъртвата принцеса
Братя в разбито сърце
Всички наведоха глави
И с молитвата на светеца
Издигнат от пейката, облечен,
Искаха да я погребат
И те се замислиха. Тя е,
Като под крилото на една мечта,
Толкова тиха, свежа легнала,
Просто не диша.
Чака три дни, но тя
Не се събуди от сън.
Създавайки тъжен обред,
Ето ги в кристален ковчег
Труп на млада принцеса
Поставете - и тълпата
Отнесен в празна планина
И то в полунощ
Нейният ковчег на шест стълба
На железни вериги там
Внимателно завинтен
И ограден с решетки;
И преди мъртвата сестра
След като направи поклон до земята,
Старейшината каза: „Спете в ковчега.
Изведнъж излязъл, жертва на злоба,
Красотата ти е на земята;
Небето ще приеме твоя дух.
Ние те обичахме
И за скъпия магазин -
Никой не го разбра
Само един ковчег."
В същия ден злата кралица,
Чакаме добри новини
Тайно взе огледало
И тя зададе въпроса си:
„Аз съм, кажи ми, най-скъпият от всички,
Всички почервенели и побелели?
И чу обратно:
„Ти, кралице, без съмнение,
Ти си най-сладкият на света
Целият почервенял и побелял.
За вашата булка
Принц Елисей
Междувременно светът скача.
Не как не! Той плаче горчиво
И когото поиска
Всичките му въпроси са мъдри;
Който му се смее в очите
Кой по-скоро ще се отвърне;
Най-накрая до червеното слънце
Добрият човек се обърна.
„Нашата светлина е слънцето! ти вървиш
През цялата година в небето, вие карате
Зима с топла пролет
Виждаш ни всички под себе си.
Ал ще ми откажеш ли отговор?
Никъде по света не видяхте
Ти млада принцеса ли си?
Аз съм нейният годеник." - "Ти си моята светлина, -
Червеното слънце отговори, -
Не видях принцесата.
Знайте, че тя вече не е жива.
Месец ли е, съседе,
Някъде я срещнах
Или следа от нея забелязана.
Тъмна нощ Елисей
Той чакаше в мъката си.
Изглеждаше само месец
Той го подгони умолително.
"Месец, месец, приятелю,
Позлатен рог!
Издигаш се в дълбок мрак
кръгло лице, светлоок,
И, обичайки вашия обичай,
Звездите ви гледат.
Ал ще ми откажеш ли отговор?
Виждали ли сте някъде по света
Ти млада принцеса ли си?
Аз съм нейният годеник." - "Брат ми, -
Ясната луна отговаря,
Не видях червената девойка.
Стоя на стража
Просто на моята опашка.
Без мен принцесата се вижда
Тя изтича.- "Колко обидно!" -
Царят отговорил.
Ясната луна продължи:
„Чакай малко; за нея, може би
Вятърът знае. Той ще помогне.
Сега отиваш при него
Не тъгувай, довиждане."
Елисей, не обезсърчен,
Втурна се към вятъра, викайки:
„Вятър, вятър! Вие сте могъщи
Караш ята облаци
Ти вълнуваш синьото море
Навсякъде духаш на открито.
Не се страхувайте от никого
С изключение на един бог.
Ал ще ми откажеш ли отговор?
Виждали ли сте някъде по света
Ти млада принцеса ли си?
Аз съм нейният годеник." - "Чакай, -
Силният вятър отговаря,
Там, зад тихата река
Има висока планина
Има дълбока дупка;
В тази дупка, в тъжния мрак,
Ковчегът е люлеещ се кристал
На вериги между стълбове.
Не вижда никаква следа
Около онова празно място
В този ковчег е твоята булка."
Вятърът избяга.
Принцът започна да ридае
И отиде на празно място
За красива булка
Вижте още веднъж.
Идва; и роза
Пред него е стръмна планина;
Около нея страната е празна;
Под планината има тъмен вход.
Той бързо отива там.
Пред него, в скръбния мрак,
Ковчегът е люлеещ се кристал,
И в този кристален ковчег
Принцесата спи завинаги.
И за ковчега на булката скъпа
Той удари с всичка сила.
Ковчегът беше счупен. Дева изведнъж
Съживени. Оглежда се
Учудени очи
И, люлеейки се над веригите,
Въздъхна, тя каза:
— Колко време съм спал!
И тя възкръсва от гроба...
А! .. и двамата изхлипаха.
Той я взема в ръцете си
И го извежда в светлината от тъмнината,
И говорейки приятно,
на връщане,
И слухът вече тръби:
Кралската дъщеря е жива!
Вкъщи по това време без работа
Злата мащеха седеше
Пред твоето огледало
И говори с него
Казвайки: "Аз съм най-сладкият от всички,
Всички почервенели и побелели?
И чу обратно:
"Ти си красива, няма дума,
Но принцесата все още е по-хубава,
Всичко в руж и по-бели.
Злата мащеха, скачайки,
Счупване на огледало на пода
Изтича направо през вратата
И срещнах принцесата.
Тогава копнежът й взе
И кралицата умря.
Просто я погребаха
Сватбата беше уредена веднага
И с булката си
Елисей се ожени;
И никой от началото на света
Такова пиршество не съм виждал;
Бях там, скъпа, пиех бира,
Да, той просто си намокри мустака.
Анализ на "Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири"
Пушкин твърди, че сюжетът на „Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири“ се основава на народна приказка, която той записва през 1824 г. от думите на бавачката си. Поетът допълва творбата си с подробности от други руски („Морозко“) и чуждестранни („Снегурочка“) приказки. В резултат на това през 1833 г. се появява оригинална авторска творба, която има свой собствен сюжет и поучителен смисъл.
В приказката има ясно разделение на героите на добри и зли. Повечето от главните герои са положителни. Към отрицателните - злата кралица и Чернавка. Но последната застава на страната на злото не по собствена воля, а от страх от наказание. В сърцето си тя обича бедната принцеса и се опитва да й помогне, доколкото е възможно. Чернавка не връзва принцесата, а просто я освобождава от четирите страни. Този епизод показва, че въпреки очевидната сила на злото, човешката доброта и състрадание винаги идват на помощ на положителните герои.
Ярко Пушкин описва образа на злата мащеха. В нейната характеристика веднага се усеща неизбежността на някаква трагедия. Младата кралица блести с красота, но се отличава с прекалена гордост и ревност. Тя е напълно безразлична към другите и се интересува само от собственото си превъзходство. Кралицата няма приятели и просто близки хора. Неин постоянен спътник е огледало, което магически говори. Но всички разговори на любимата ви играчка са посветени на една тема - красотата на нейната господарка. Дори от огледало, кралицата няма да търпи думи на истина. Тя побеснява, когато научава за красотата на доведената си дъщеря. Първият път захвърля огледалото в ъгъла, вторият път го чупи в безсилен гняв.
Младата принцеса олицетворява идеала за женска красота, доброта и вярност. Тя се отнася към всички еднакво добре, не подозира измама от „бедната боровинка“. Въпреки че е загубила всяка надежда да се върне у дома, тя остава вярна на годеника си.
Принц Елисей символизира силата на мъжката любов и преданост. В търсене на булка той е готов да обиколи света. Тройното обръщение към природните сили (слънцето, месеца и вятъра) има древни национални корени. Това означава невероятно дълго и трудно търсене на истината.
Щастливият край на приказката символизира победата на доброто над злото. Освен това тази победа отиде при главните герои единствено заради техните положителни качества. В приказката няма традиционна решителна битка или картина на наказанието на злодеите. Самата царица умира от "копнеж". Сватбата на принцесата и Елисей е триумф на щастието и справедливостта.
№ ___ 5 клас (24)
Тема: КАТО. Пушкин. „Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири“.Главните герои на приказката.
Целта на урока: да се запознаят с текста на литературна приказка, с историята на сюжета, централните образи на приказката; развиват умения за изразително четене на поетичен текст; отбележете художествените характеристики на произведението.
Планирани резултати от изследването на темата:
лични: има положително отношение към ученето, познавателната дейност; желание за придобиване на нови знания, умения, подобряване на съществуващите.
Метасубект UUD:
Регулаторни: приема и записва учебната задача; планира необходимите действия, операции, действа според плана.
Когнитивни: разбира информация, представена в картинна, схематична, моделна форма, използва знаково-символични средства за решаване на различни образователни задачи
Комуникативен: изгражда малки монологични изявления, извършва съвместни дейности по двойки и работни групи, като взема предвид конкретни образователни и познавателни задачи.
Предмет: зная: сюжет и съдържание « Приказки за мъртвата принцеса и седемте богатири”; да може да: изразително четат и преразказват приказка; характеризират героите и техните действия.
Приказката е лъжа, но в нея има намек,
Добър урок колеги.
ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА:
I. Актуализиране на знанията и уменията. Проверка на d / z.
1. Въпроси:
1) През коя година е A.S. Пушкин?(1799)
2) Разкажете ни за родителите му.(Баща - пенсиониран майор Сергей Лвович Пушкин, принадлежал към старо, но обедняло благородническо семейство. Майка - Надежда Осиповна - внучката на любимия арап на Петър Велики Ханибал.)
3) Благодарение на кого излязоха огромен брой приказки от писалката на Александър Сергеевич?(Благодарение на бавачката Арина Родионовна Яковлева.)
4) Какво е приказка? Определете жанр.(Приказката е забавна история за необикновени събития и приключения.)
5) Какви видове приказки познавате?(Приказки за животни, битови, магически.)
6) Каква е разликата между литературна приказка и народна приказка?(Литературна приказка е народна приказка, обработена от автора.)
2. Проверка на плана за развитие на сюжета на приказка.
Парцеларен план
1. Завръщането на краля, раждането на дъщеря, смъртта на кралицата.
2. "Кралят се ожени за друга."
3. „Но младата принцеса ... междувременно порасна ...“
4. „Но принцесата все още е по-хубава ...“
5. "... ето една чернавка отиде в гората ..."
6. "Бъди наша скъпа сестра."
7. "Злата кралица ... реши или да не живее, или да унищожи принцесата."
8. "... просяк боровинка ходи из двора с пръчка ..."
9. „Взех ябълка в ръцете си.“
10. „Тук поставят кристалния труп на младата принцеса в ковчега ...“
11. „За неговата булка, принц Елисей, междувременно галопира по света.“
12. „Ковчегът беше счупен. Момата изведнъж оживя.
13. "Само тя беше погребана, сватбата беше уредена веднага."
II. Обявяване на темата и целите на урока.
III. Работа по темата на урока.
1. Думата на учителя.
Ще продължим запознаването си с приказката, като обърнем специално внимание на основните образи в творбата, подчертавайки общи и различни черти в тях.
2. Работа по усвояване на съдържанието на приказка и характеризиране на централните образи.
А) Работа с текста на приказка
Има ли традиционна поговорка в приказката?( „Това не е приказка, не е поговорка, приказка ще бъде напред“, „Започва, добрата история започва от Сивк, от Бърк, от пророческата Каурка“)
За какви събития научаваме в началото на приказката? (Преразказ на текста)
Каква майка на принцесата се появява пред нас? Какви думи помагат да го опишем?(Намираме думи, подчертаващи лоялността на кралицата, нейната любов към съпруга си)
…Кралят и кралицата се сбогуваха,
Оборудван на пътя,
И кралицата на прозореца
Тя седна да го чака сама.
Чакане, чакане от сутрин до вечер,
Гледа в полето, индочи (индус - дори)
Разболейте се гледайки
От бялата зора до нощта;
Не мога да видяскъп приятел !
…Минават девет месеца
Тя не откъсва очи от терена.
…Рано сутринтадобре дошъл гост,
Ден и нощ такадългоочакван ,
отдалечнакрая
се завърна баща крал.
(Кралицата - майката на принцесата - е вярна съпруга, обича съпруга си, очаква с нетърпение завръщането му).
- Можем ли да кажем същото за съпруга?
Б) Събираме материал за царицата-мащеха.
- Коя е мащехата? В кои народни приказки намираме историята за доведена дъщеря, която мащехата би искала да убие?("Морозко", "Крошечка-Хаврошечка" и др.)
В тълковния речник четем:Мащеха - съпругата на бащата по отношение на децата му от първия му брак.
- Как е описана кралицата-мащеха от Пушкин? (стр. 92) Какво в описанието на кралицата предизвиква възхищение, но защо тази красота не харесва другите?(Външната красота крие зъл, упорит, сприхав характер. Тя няма истински приятели, дори огледалото, с което беше „добродушна и мила“, не прощава истината.)
- Намерете глаголите, с които A.S. Пушкин характеризира кралицата, говорейки за нейното общуване с огледало. (Ученицичетат диалог по роли, в който огледалото възхвалява кралицата. Отбелязани са глаголи: „показва се, тя говори“; „смее се“, „клати се“, „намигва“, „щрака“, „върти се“, „подпира се“, „гледа гордо“.
- Сега да видим каква е кралицата, когато огледалото казва истината. (Учениците отбелязват глаголите: „скачам”, „люлея се”, „удрям”, „тропам”).
- Каква е мащехата?( Мащехата е зла, завистлива, горда, своенравна, мързелива, груба, арогантна. Тя няма истински приятели и дори огледалото, с което беше „добродушна и сладка сама“, не прощава истината).
- Как мащехата отмъсти на принцесата и какво я подтикна да направи това?( Мащехата наредила на чернавката да заведе принцесата в гората. И тя беше тласната към това от „черна завист“ - злонамерена, коварна, престъпна.
- Как ще завърши историята на злата мащеха? Защо беше наказана? („Ето, копнежът я взе и кралицата умря.” Тя беше наказана за жестокото си сърце).
AT)Да характеризираме младата принцеса. Използваме плана на приказката за принцесата.
План за описание на принцесата
1. Описание на външния вид на принцесата и нейните вътрешни качества.
2. Отношението на другите герои от приказката към нея:
А) Чернавки;
Б) кучето Соколка;
В) седем герои,
D) Боровинки (чуйте откъс от фонохрестоматията)
д) принц Елисей.
3. Поведението на принцесата:
А) в кулата на героите,
Б) по отношение на хората около нея.
За да характеризираме образа на принцесата, ще търсим материал по групи. Всяка група избира материал за един елемент от плана, който се отпечатва на отделни листове.
1 група Описание на външния вид на принцесата и нейните вътрешни качества.
…Но младата принцеса
цъфтят тихо,
Междувременно тя растеше, растеше,
Роза и цъфна
Бяло лице, черновежди,
темпераменткротък такъв...
…Принцесата се разхождаше из къщата,
Почистих всичко в ред ... (трудолюбив)
…Тя се отказа от зеленото вино;
Баницата просто се счупи
Да, отхапах парче ... (добре възпитан, сдържан)
"…Какво да правя? защото съм булка.
За мен всички сте равни
Всички смели и умни
Обичам ви всички от сърце;
Но за друг съм завинаги
Подарени. обичам всички
Принц Елисей. (верен на младоженеца)
2 група Отношението към принцесата на други герои от приказката:
1) чернавки:
…Това (Чернавка), обичайки я в душата си,
Не е убил, не е вързал
Тя го пусна и каза:
— Не се тревожи, Бог е с теб.
И тя се прибра.
2 ) Куче Соколки :
Изведнъж ядосано под верандата
Кучето излая...
…Но току-що слезе от верандата
Кучето под краката й - и лае,
И не позволява на старата жена,
Само старата жена ще отиде при нея,
Той, горското животно е по-ядосан,
За стара жена...
…Ябълката лети направо...
Кучето ще скочи, ще квичи ...
…И от принцесата до верандата
Кучето бяга и в лицето й
Гледа жално, вие заплашително,
Като кучешко сърце боли,
Сякаш иска да й каже:
Хайде!..
3) Седем герои:
…Братя на мила девойка
обичан...
…Пред мъртвата принцеса
Братя в разбито сърце
Всички наведоха глави...
4) Принц Елисей:
…принц Елисей,
Молейки се искрено на Бог,
Тръгни по пътя
За една красива душа
За младата булка...
…Не как не! Той плаче горчиво.
…Тъмна нощ Елисей
Чаках в мъката си...
…Елисей, не обезсърчен,
Втурна се към вятъра, викайки.
…И за ковчега на булката скъпа
Той удари с всичка сила...
3 група Поведението на принцесата: 1) в кулата на героите;
2) по отношение на хората около нея.
1) В кулата на героите:
…Принцесата се разхождаше из къщата,
Премахна всичко,
Запали свещ на Бог
Запали печката...
…Тя няма да ги укори,
Няма да й кажат.
Така дните минават.
И тя е домакинята
Междувременно сам
Вземете и гответе.
2) Отношението на принцесата към Чернавка:
"Живота ми!
Какво, кажете ми, виновен ли съм?
Не ме убивай момиче!
И как ще бъда кралица,
Съжалявам те!"
Отношението на принцесата към седемте герои:
…И принцесата слезе при тях,
Почитат собствениците
Поклоних се ниско до кръста,
Изчервявах се, извиних се
Нещо отиде да ги посети,
Въпреки че не беше повикана.
Отношение към бедната боровинка (монахиня):
"Изчакайте,
Бабо, почакай малко, -
Тя крещи през прозореца, -
Сам ще заплаша кучето
И ще ти донеса нещо."
4 група Отношението на автора към героинята.
Гледайки с любов героинята, Пушкин показва както нейната външна („белолика, черновежда“), така и вътрешна красота („нравът на такава кротка“, „красива душа“), подчертава трудолюбието, вътрешното достойнство, деликатността, търпението , отстъпчивост, искреност, вярност, вътрешна изобретателност, доброта. Неслучайно за поета той е “млада принцеса”, “моята душа”.
Г) - Възможно ли е да се сравнят кралицата-мащеха и принцесата-доведена дъщеря?
Нека напишем термина в тетрадка:„Сравнението е образно определение на предмет, понятие или явление чрез сравняването му с друг. Сравнението съдържа това, което се сравнява и това, с което се сравнява. Сравнете - намерете прилики и разлики.
Ще направим сравнително описание на героините и ще го отразим в таблицата.
Резултатът от сравнителните характеристики ще бъде таблица, която ще попълним в процеса на работа върху изображенията.
Характеристикакралица
принцеса
Общ
Кралски произход, красив на външен вид, умен
Характеристики на разликата
зло
завистлив
горд
своенравен
мързелив
груб
високомерен
коравосърдечен
мил
незаинтересован
скромен
кротък
работя упорито
учтив
просто
добродушен
Кои характеристики са повече, прилики или разлики? Каква техника помага да се разкрият тези образи?
Видяхме, че чертите на характера на героините са противоположни. Този подход се нарича в литературатаантитеза
Нека напишем в тетрадка още един термин от литературния речник.
Антитеза - противопоставяне на думи, образи, понятия.
- Дайте устно описание на едно от изображенията, като използвате записите в таблицата и примери от текста.
Д) Анализ на образа на принца на Енисей.
Кажи ми, къде отива Елисей? С кого се среща? Какво означава "мъдър"? Защо трябва да се обръща към Слънцето, Луната, Вятъра?
Учениците четат призива на княза и към тримата герои.
Обърнете внимание на интонацията и чувствата на героя, когато се обръщате: към Слънцето - с отчаяние, тогава се появява надежда и той се втурва към Луната; към месеца „с молитва” и отново надежда и съвет; към вятъра - „втурна се, вика“, много разстроен, разочарован. Хареса ли ти Елисей? Какви черти на характера притежава?(Търпелив, смел, упорит, знае как да постига цели.)
азV. Резултати от урока.
1. ЗА ПРИКАЗКИТЕ НА ПУШКИН
Несъмнено, когато пише своите приказки, А. С. Пушкин разчита на народното творчество, на разказите на Арина Родионовна, на произведенията на немските разказвачи на Братя Грим („Снежанка и седемте джуджета“) и, разбира се, не забравете за игривото състезание с В. А. Жуковски за най-добра литературна адаптация на народна приказка.
По какво си приличат литературните и народните приказки?
Има край и начало, като в народна приказка, текстът съдържа много т. нар. фолклорни думи и изрази. Доброто триумфира над злото; отношенията между главните герои са като в народна приказка.("Морозко", "Приказката за мъртвата принцеса...")
И така, какво е това, приказката на Пушкин? Можете да отговорите с думите на С. Я. Маршак: „Приказката се движи свободно и бързо, създавайки в движение мимолетни, но завинаги запомнящи се картини на природата, образи на хора, животни, магически същества. И междувременно зад тази весела свобода на приказния разказ, без да го натежава най-малко, се крие сериозна мисъл, дълбок морал ... ".
2. Четене и обсъждане на статията „За приказките на Пушкин“, стр. 117-118.
3. Заключителната дума на учителя.
За всички страдания принцесата и принцът бяха възнаградени от съдбата. Мъртъв магически сън се оказва фалшив, момичето е живо. Може ли да се каже, че доброто в една приказка е победило и тържествува? Справедливо ли е наказана от съдбата царицата-мащеха? Защо през цялата приказка Пушкин нарича коварната жена „царица“, „гневна жена“, „зла царица“, „зла мащеха“? Каква е основната идея на приказката? На какво ви научи историята?
4. Оценяване на урока.
V. D / s. 1) Изразително четене наизуст (според опциите) на призива на Елисей към слънцето, месеца, вятъра.
2) Научете условията.
