Конспект на урока "Народна празнична носия" 5 клас
цели:
* допринасят за развитието на националното самосъзнание на учениците,
* да формира уважение към руската култура,
* развиват патриотизъм.
задачи:
обучение:
* Запознайте учениците с руския празничен костюм.
* Да формират разбиране за връзката между представите на хората за устройството на света и образната структура на облеклото.
* Засилване на уменията за работа с декоративна композиция.
Образователни:
* Развийте естетически мироглед.
* Да насърчава възприемането на уважително отношение към традициите на руския народ.
Разработване:
* Развиват умствени познавателни процеси (възприятие, внимание, памет, нагледно-образно и логическо мислене, реч).
I. Актуализация на знанията.
Учител: - Деца! Обичате ли да носите красиви дрехи?
В класа влиза ученик, облечен в руска народна носия.
Учител: - Костюмът на какви хора е представен на нашия асистент?
Учител: Вашите прабаби и прадядовци също са се перчели с народни облекла. Животът на селяните е бил неразривно свързан с природата, обработката на земята и съответните трудови цикли. Празникът или завършваше някакъв етап от трудния селски живот, или предшества следващия важен етап. Празниците чакаха, подготвяйки се за тях. И така в Русия имаше цял комплекс от прекрасни празници и прекрасни народни традиции, които са оцелели и до днес. Да си припомним сега какви народни, християнски празници познавате? (Списък на традиционните празници)
II. Формиране на нови знания.
"Те са посрещнати с дрехи..."
Тази добре позната поговорка дойде при нас от дълбините на вековете. Преди хиляда години беше достатъчно нашите предци да погледнат веднъж дрехите на непознат, за да разберат от коя местност е, от какво племе принадлежи, какъв е неговият социален статус и „гражданско положение“ - възрастен или не, дали е женен и т.н.
Такава „визитна картичка“ даде възможност незабавно да се реши как да се държи с непознат и какво да се очаква от него. Между другото отбелязваме, че човек, който без крайна необходимост се облича в дрехи, които не отговарят на неговото достойнство и пол, се очакваше в най-добрия случай да бъде осъден, ако не и наказан.
Дрехите на всеки регион (провинция) на Русия имаха свои собствени орнаменти, любими цветове, декорация, форми и стилове. В районите на Архангелск, Вологда, Новгород, Кострома, Ярославъл бяха често срещани комбинации от бяла основа с червен модел.
Поради климатичните и културни различия между регионите на Русия, националната носия на руснаците не се развива в еднакви форми. Под влияние на градската мода в края на 19 век и ансамбъл от едно парче рокля. Коланите са били задължителен елемент от мъжките и женските костюми във всички горепосочени комплекси.
В допълнение към най-често срещаните черти, разделящи формите на северната и южната руска носия, индивидуалните особености характеризират костюма на всяка провинция, окръг и дори село. Народните облекла се различавали по предназначение (ежедневно, празнично, сватбено, траурно), възраст, семейно положение. Компютърна презентация ще ни помогне да видим цялата красота на празничната руска носия днес.
Нека повторим сега, какви подробности за стари руски дрехи знаете? (Преглед на слайдовете, отговорите на учениците.)
Най-често отличителните знаци не са кройката и вида на облеклото, а неговият цвят, количеството декор (бродирани и тъкани модели), използването на копринени, златни и сребърни нишки.
Празничните дрехи бяха много цветни, непременно украсени с елементи от бродерия, дантелени ивици, мъниста, шнур, пайети и други детайли, които по правило не бяха в ежедневните дрехи. Най-елегантни бяха дрехите от червен плат. Понятията „червено“ и „красиво“ бяха недвусмислени в популярното въображение.
Нека сега да гледаме откъс от прекрасния филм "Морозко". Обърнете внимание не само на дрехите на героите, но и на шапките. (Вижте H.F.)
След указите на Петър Велики руските благородни и градски костюми претърпяват европеизация. Естетическите представи за човешката красота също са се променили. Руското селянство остава пазител на националния идеал и носия. Трапецовиден или прав монументален силует, основни видове кройка, живописна декоративна и цветова гама.
Шапките на Древна Русия съществуват в селската среда до 18-19 век.
Основните тъкани, използвани за народно селско облекло, са домоткано платно и вълна от обикновено ленено тъкане, а от средата на 19 век. - фабрично изработена коприна, сатен, брокат с орнамент от буйни цветни гирлянди и букети, калико, чинц, сатен, цветен кашмир.
Тъкането с шарки, бродерията и щампи бяха основните начини за украса на домашния текстил. Моделите на райета и каре са разнообразни по форма и цвят. Техниката на народното шарено тъкане, както и бродерията чрез преброяване на нишките, доведоха до праволинейни, геометрични контури, липса на заоблени очертания в модела.
Кажете ми кои са най-често срещаните елементи от орнамента на амулета, които познавате и какво означават те? (ромбове, коси кръстове, осмоъгълни звезди, розетки, коледни елхи, храсти, стилизирани фигури на жена, птица, кон, елен).
Модели, тъкани и бродирани, се изработваха с ленени, конопени, копринени и вълнени конци, боядисани с растителни багрила, придаващи приглушени нюанси. Цветовата гама е многоцветна: бяло, червено, синьо, черно, кафяво, жълто, зелено. Многоцветното се решава най-често на базата на бели, червени и сини (или черни) цветове.
От средата на XIX век. домашните тъкани се заменят с фабрично изработени платове с щампани флорални, карирани, райета. Народни носии с пурпурни рози и яркозелени листа на черен или червен фон се срещат в картините на Малявин, Архипов, Кустодиев, отразяващи ярката национална идентичност на руския народен бит от онова време. (Вижте репродукции на слайдове)
Важно място в носията заемаха различни декорации. В голям брой на шията се носели огърлици от перли и мъниста, цветна вълна, гайтани - нанизани от мъниста, на които се закачвали кръстове, лопатки, кехлибарени мъниста, мъниста от издухано стъкло, панделки. Големи обеци, висулки, понякога стигаха до раменете, се радваха на голяма любов. Цветни колани, тесни плетени крила и широки дъгообразни плетени крила допълваха и украсяваха костюма, допълвайки целия ансамбъл.
За много народи древните празнични дрехи имаха тристепенна структура на украсата.
Шапките и горната част на костюма са свързани с образа на небето, така че композициите на моделите се основават на призива към слънцето, звездите, птиците, които свързват небето и земята. Ленти, спускащи се от шапки, символизират дъжд. Моделите и шевиците са доминирани от образа на плодородна земя.
Носим шапки, барети, шапки на главите си. И в древни времена жените носеха кокошници, свраки, покривайки ги с шалове отгоре. Тези шапки се състоят от 2-5 елемента и понякога тежат няколко килограма.
Шапките са били разделени на момичешки и дамски, или "женски". Момичетата, според обичая, сплитаха косите си в една плитка, короната оставаше отворена. Следователно, тяхната шапка са всякакви корони, превръзки, обръчи, които бяха украсени със сладководни перли и мъниста. "Превръзка", или, както често се наричаше, "красота", "волушка", във всяко село имаше своя форма и украшение. Тя се основава на ивица плат, често изработена от фино шарен чинц, с масивна челна част от платно (хартия), ватирана на няколко слоя, украсена с гайтан или бродерия, със здрави връзки в краищата. Покрива главата под формата на обръч или превръзка.
Шапката на момичето беше допълнена от "пушки" - топки от бял гъши или лебедов пух, както и от "къдрици" - ярки пера на Дрейк. В древни времена славянските момичета ходеха с разпуснати коси. По-късно този обичай се запазва само в сватбените церемонии.
Основата на всички руски женски шапки, въпреки тяхното разнообразие, беше твърдата част на челото, в зависимост от формата (плоска, лопатовидна, с рога), наречена кичка или рогата кичка.
Жените винаги са обръщали специално внимание на шапките, най-забележимата част от всеки костюм. Шапките бяха изключително разнообразни, но винаги бяха ясно разделени на момичешки шапки и шапки за омъжени жени.
Омъжена жена, според древния обичай, трябваше внимателно да прикрива косата си от любопитни очи. Невъзможно беше да се излезе от къщата с непокрита глава, да се върши домакинска работа.
Но на младите момичета не беше забранено да показват косата си: „Плитка на момиче е красота за целия свят“. Оттук и разликите: момичетата имат леки въздушни плитки, крони, корони, кокошници, панделки, обръчи, а жените имат глухи свраки, ритници, воини, шалове.(Демонстрация на модели от колекцията на училищния музей)
В продължение на няколко века се е развила традиция да се създават и носят онези форми на облекло, които са най-функционални и адаптирани както към климатичните условия, така и да предават определена информация за техните собственици. Русия като цяло се характеризира с 2 вида комплект женски костюми: северноруски, който се основава на риза и дълъг сарафан, и южноруски, чийто втори компонент е къса и обемна понева.
Празничната риза била украсена с бродерия, която предпазвала жената от злото око. Яката, раменете, гърдите, подгъвът бяха специално украсени.
Смятало се, че колкото по-богата е била украсена ризата. Колкото по-щастлив е собственикът му. Докосвайки земята с подгъва на риза, една жена получавала жизненост, а шевиците със символи на плодородието давали на земята плодородни сили.
Подгъвът на риза или пола се украсявал с орнаменти, символизиращи засята обработваема земя. Това са триъгълници, ромби, правоъгълници с точки. Краищата на плетените колани били украсени с глави на гущери, които символизирали подземния и подводния свят.
Учител: Какви форми на орнамент познавате? Къде се прилагат?
Отговори на учениците:
Орнаментите се класифицират в три форми: затворени, панделки и мрежести.
Затворен орнамент е модел, чиито декоративни елементи са групирани по такъв начин, че създават затворено движение. Този орнамент се използва за украса на покривки, салфетки, чинии, прозорци и други рамки.
Орнаментът на лентата е модел, чиито декоративни елементи създават ритмичен ред с отворено двупосочно движение, което се вписва в лентата. Орнаментът на лентата се използва широко при декорирането на дрехи под формата на бродирана яка, ръб на ръкава, колан, лента за глава.
Мрежест орнамент е модел под формата на клетки, които са пълни с декоративни елементи. Тъканите неща бяха украсени с такъв орнамент.
Учител: Какви цветове преобладаваха в народния орнамент и какво е тяхното значение?
Отговорите на учениците: При шевицата преобладаваха бели, червени, черни, жълти, кафяви цветове. Понякога нежно синьо и естествено зелено.
Белият цвят в народните представи се свързваше със светлината, чистотата и олицетворяваше женското начало.
Червеното беше цветът на слънцето, огъня, живота, красотата и олицетворяваше мъжкото начало. Темата за руското облекло има и друго важно значение.
Облеклото е визитна картичка.
Почти всяка жена е била длъжна да шие дрехи за себе си и семейството си. Съответно, колкото по-успешно се получи костюмът, колкото повече орнаменти, декорации и т.н. върху него, толкова по-добра и по-прилежна се смяташе домакинята. Освен това в основата на славянския мироглед е способността да се хармонизира пространството около себе си. Тоест – хармония в семейството, ред в двора и къщата. Тази хармония може да бъде постигната само при условие на вътрешна хармония. Ако човек е балансирал и хармонизирал енергиите си, той лесно ще направи това с пространството около себе си. Съответно, ако една жена е в хармония със себе си, резултатът от нейните действия (в този случай шиене и декориране на дрехи) ще бъде хармоничен и привлекателен. Заключение – ако човек дойде при вас в скъсана риза с стърчащи конци и коси ръкави – това е отражение на атмосферата в семейството му, съответно в душата му. От този човек не трябва да се очаква нищо добро, каквото и да се докосне – ще се окаже точно като ризата му.
По-важно. Ръкоделието се правеше само от ЖЕНИ. Това е още едно потвърждение, че предците са разбирали, че атмосферата в семейството зависи само от жените.
III. Консолидиране на знанията.
Играта "Tuesok" за разпознаване на елемента на костюма, който харесвате. Помощникът държи плетен туесок с бележки, върху които е изписано името на елементите на народната носия. Желаещите ученици се редуват да откъсват листата и да показват на асистента посочените части от костюма.
IV. Практическа работа.
Задача: направете скица на народна и празнична носия (зимна или лятна), обсъдете предварително размера на фигурите.
Изпълнението на практическа работа е придружено от звука на музика (руска народна).
Материали: хартия, гваш, акварел, четки (големи и малки)
Визуални изображения: илюстрации, изобразяващи народна носия, компютърна презентация, ученик в руски дрехи, шапки от музея.
Музикална поредица: Руски мелодични мелодии, народна танцова музика и песни.
Учител: момчета, вие и аз трябва да помним, че селяните в Русия са пазител на естетическите идеи и традиции в народната носия
V. Анализ на работата. Обобщаване на урока.
В края на 2-часовия урок, изложба и дискусия на детски работи, по време на които се разкриват недостатъци и най-успешните моменти и работата на децата. Най-добрите скици за училищната изложба се избират по метода на общото решение.
Визуализация:
За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте:
Технологична карта на урока по изобразително изкуство в 5 Цел:Да запознае учениците с руската народна носия, с нейните елементи; показват значението на символиката и цвета в дрехите.
Планирани резултати:В областта на знанието:
За да дефинирате изучаваните понятия:
костюм, риза, сарафан, панева, епанечка, душ кабина, коруна, панталон-портове, ципун;
Опишете елементите на народната носия;
В ценностно-ориентираната сфера:
Анализирайте и оценете ролята на символите в декорацията на костюмите;
UUD :
Лично:
Познаване на народните традиции;
Чувство на гордост от руската култура;
Способността да управляват познавателната си дейност.
регулаторен:
- Поставете си цел и анализирайте условията за постигане на целта.
Прогнозирайте ситуацията на бъдещи събития.
когнитивни:
Търсете информация с помощта на различни ресурси.
Установете причинно-следствени връзки.
Дайте определения на понятията.
комуникативен:
Умение за организиране на образователно сътрудничество и съвместни дейности с партньори
Способността да влизате в диалог и да участвате в колективно обсъждане на проблема, да аргументирате своята позиция
Форми на работа:
Индивидуална работа по скица на руска народна носия (женска или мъжка)
Основни понятия:Костюм, риза, сарафан, панева, епанечка, душ кабина, корун, порти, ципун.
Ресурси:Учебник, разпечатка, презентация, проектирана от учителя, рисунки, изобразяващи руски народни носии
Изтегли:
Визуализация:
Учител: Бисеналиев Н.И.
Тема: ISO
5 клас
Тема: "Народна празнична носия"
Цел: Да запознае учениците с руската народна носия, с нейните елементи; показват значението на символиката и цвета в дрехите.
Планирани резултати:В областта на знанието:
За да дефинирате изучаваните понятия:
костюм, риза, сарафан, панева, епанечка, душ кабина, коруна, панталон-портове, ципун;
Опишете елементите на народната носия;
В ценностно-ориентираната сфера:
Анализирайте и оценете ролята на символите в декорацията на костюмите;
UUD :
Лично:
Познаване на народните традиции;
Чувство на гордост от руската култура;
Способността да управляват познавателната си дейност.
регулаторен:
- Поставете си цел и анализирайте условията за постигане на целта.
Прогнозирайте ситуацията на бъдещи събития.
когнитивни:
Търсете информация с помощта на различни ресурси.
Установете причинно-следствени връзки.
Дайте определения на понятията.
комуникативен:
Умение за организиране на образователно сътрудничество и съвместни дейности с партньори
Способността да влизате в диалог и да участвате в колективно обсъждане на проблема, да аргументирате своята позиция
Форми на работа:
Индивидуална работа по скица на руска народна носия (женска или мъжка)
Основни понятия:Костюм, риза, сарафан, панева, епанечка, душ кабина, корун, порти, ципун.
Ресурси: Учебник, разпечатка, презентация, проектирана от учителя, рисунки, изобразяващи руски народни носии
Технологична карта на изучаването на темата
Етапи на урока | Учителска дейност | Студентски дейности | UUD |
1-ви етап на мотивация (самоопределяне) за учебни дейности; | Добър ден момчета! Имате три емотикона на масите, изберете този, който отговаря на вашето настроение. Колко усмивки светнаха. Благодаря ти! И това е моето настроение... Готов съм да си сътруднича продуктивно с вас. Късмет! | Изберете емотикон и покажете настроението си | самоопределяне |
2-ри етап. Актуализация. Определяне на темата на урока | Отбелязва присъстващите. Поздравява учениците. Изборът на ефективни начини за организиране на работното пространство. - За да определим темата на нашия урок, трябва да решим кръстословица. 1) какво са използвали хората в древни времена, за да защитят себе си и домовете си(знаци) 2) постоянен спътник на селските жени(въртящо се колело) 3) цветът, който олицетворява мъжкия принцип(червен) 4) артикул за новородено(люлка) 5) елемент на въртящо се колело(острие) 6) основният символ в древното народно изкуство(слънце) Определяне на темата на урока в сътрудничество с учениците Момчета, какви задачи трябва да си поставим, за да разберем каква е руската народна носия? | Разбрах ключовата дума на урока -КОСТЮМ - Днес ще разгледаме руските народни носии. Помислете за изображения на мъжки и дамски костюми Нека определим от какви елементи се състои дамският и мъжкият костюм; Помислете за изображения на костюми на народите на Русия Нека да определим разликата между костюмите на различните територии на Русия. | Образуване на значението. Поставяне на учебна задача въз основа на това, което вече е известно и усвоено, и това, което все още не е известно. Независим избор на познавателна цел, |
Етап 3 идентифициране на местоположението и причината за проблема | Знаете ли какъв костюм може да е носила вашата пра-прабаба? Как са изглеждали народните носии, как и защо са били украсени? Всичко в носията напомня за красотата на родния край. В продължение на няколко века в различни части на руската земя се развиват собствените им характерни черти в облеклото и хората стриктно се придържат към местните традиции. От какви елементи се състои народната носия, каква тайна пази нейната елегантна шарка? | Покажете презентация и скици на костюми, изготвени от гимназисти | Способност за анализиране и обсъждане; Оценка на обективни затруднения Формулиране на проблема; Самостоятелно създаване на начини за решаване на проблеми от творчески характер. Способността да изразявате мислите си с достатъчна пълнота и точност. |
Етап 4 на изграждане на проект за излизане от затруднение | Предлага играта "Облечи куклата". Покажете напредъка на дъскатаучителят изпълнява скица на костюма на черната дъска на етапи) | (Учениците са поканени да изберат необходимите елементи от костюма за куклата | Корекция (извършване на необходимите допълнения към плана и метода на действие в случай на несъответствие между стандарта и реалния резултат) Формулиране в комуникативна форма на конкретно Умение за сътрудничество със събеседници, използване на речеви средства за комуникация |
Етап 5 самостоятелна работа с | Дава Самостоятелна творческа работа: Въз основа на материала, който видяхте за костюма, направете скица на костюма по ваш избор (мъжки или женски). Когато извършвате работа, можете да използвате модели на човешка фигура. | Индивидуална работа Демонстрирайте способност за работа по скица на руска народна носия; | Способност за управление на поведението и дейностите Способност за организиране на образователно сътрудничество: самостоятелно създаване на начини за решаване на проблеми от творчески характер. |
Етап 6 на първична консолидация с произношение във външната реч | Предлага за представяне на творческа работа | Покажете тяхната работа Анализирайте работата | Способността да изразявате мислите си с достатъчна пълнота и точност. Саморегулацията като способност за мобилизиране на сили и енергия Способността да се изразява и защитава своята гледна точка, да се приема чужда гледна точка, да се противопоставя на събеседника |
Етап 7 Рефлексия | Организира обсъждане на резултатите от работата, решаване на проблема, постигане на целта Какво научихме в час? Какви нови и интересни неща научихте? Кои са основните елементи в руската народна носия? Каква е разликата между "северния" и "южния" костюм? | Съзнателно правене на изводи Изразете собственото си мнение за работата и резултата Оценете правилността на извършените действия, направете необходимите резултати и ги коригирайте Извършете окончателен контрол | Морално-етична ориентация, оценка на смилаемото съдържание, осигуряване на личен морален избор. Оценяване (открояване и разбиране от учениците на това, което вече е научено и това, което тепърва ще се научава, осъзнаване на качеството и нивото на усвояване. |
Етап 8 - домашна работа | Задава и коментира домашните Предлага да намерите материал за руските народни празници и ритуали. Ниво 1 - лесно за намиране: Ниво 2 - подайте писмено; Ниво 3 – представяне писмено с презентация | Изберете ниво | получава информация, Улавяне на информация съзнателно |
раздели: MHK и IZO
Тема на урока: Руска народна празнична женска носия.
Цели на урока:
Образователна: Продължете да запознавате с особеностите на руското народно празнично облекло.
Развиване: Да се усъвършенстват уменията за композиране, работа с хартия, ножици, лепило и други материали.
Възпитателна: Да възпитава чувство за красиво, чувство на гордост от дълбоките исторически и духовни корени на страната ни.
Оборудване за урок:
- Презентация с репродукции на картини.
- Образци на руски костюми.
- Мостра за кандидатстване.
- Комплект материали за практическа задача.
- Аудиозапис на народни мелодии.
По време на занятията
организационна част.
Учителят: Здравейте! Днес имаме малко необичаен урок, но тъй като урокът е съвместна работа на учителя и учениците, ви моля да ме подкрепите и да проведем този урок съвместно и интересно. Мога ли да разчитам на вашата подкрепа? (отговори на децата)
Учителят: Благодаря! Да видим какво имате на чиновете си и от какво се нуждаем днес (учителят се обажда и показва, класът проверява): диаграма на урока, с която ще работите по време на урока, комплект за практическа задача, химикалки ... и голямо желание да учиш ново и да създаваш красота. Ще отида да проверя дали всички са добре. Много добре! Всички са готови за урока.
Обявяване на тема на урока
Учител: И така, започваме да работим с технологичната карта, попълваме първия ред: днес имаме 7 ноември, след това запишете вашето фамилно и собствено име. Темата на нашия урок е „Руска народна празнична женска носия“, запишете я във вашите блок-схеми.
Тема: "Народна празнична носия." Цел: Образователна: Разкрива: народната празнична носия като цялостен художествен образ; Северноруски и Южноруски облекло; разнообразие от форми и декорации на народната празнична носия в различни републики и региони на Русия; формата и декора на дамските шапки; изразяване на идеята за целостта на света, неразривността на земното и небесното във фигуративната структура на народните празнични дрехи. Развиващо: да продължи формирането на умения и способности за създаване на скици на празнични костюми от различни региони и народи на Русия, използвайки различни техники и материали Образователни: да формират естетически и художествен вкус на учениците, да възпитават уважение и любов към народните традиции. Оборудване (материали: хартия, бои, моливи, гумичка); образователна презентация, видео "Жена в народна носия". По време на занятията.
1. Организационен момент. Поздравления. Дойде нов урок. Аз ще ви се усмихвам и вие ще се усмихнете един на друг. И помислете: колко е хубаво, че днес всички сме тук заедно. Ние сме скромни и мили, приятелски настроени и привързани. Всички сме здрави. Желая на всички добър урок! 2. Формулиране на темата и целта на урока С тази бележка започваме нашия урок. Днес продължаваме да работим по раздела „Древни корени на народното изкуство“, нашият урок за изучаване на нов материал е посветен на темата: „Народна празнична носия“. Целта на нашия урок Да разкрием съставните елементи на празничната носия; да видите различни форми на бижута, декор на шапки, да се докоснете до историята на нашата Родина, родно село, да усетите красотата и широчината на родната земя, нашата Русия. 3. Представяне на нов материал. I. Актуализация на знанията. Учител: Деца! Обичате ли да носите красиви дрехи? В класа влиза ученик, облечен в руска народна носия. Учител: Костюмът на какви хора е представен на нашия асистент?
Учител: Вашите прабаби и прадядовци също са се перчели с народни облекла. Животът на селяните е бил неразривно свързан с природата, обработката на земята и съответните трудови цикли. Празникът или завършваше някакъв етап от трудния селски живот, или предшества следващия важен етап. Празниците чакаха, подготвяйки се за тях. Празничните дрехи бяха много цветни, непременно украсени с елементи от бродерия, дантелени ивици, мъниста, шнур, пайети и други детайли, които по правило не бяха в ежедневните дрехи. Компютърна презентация ще ни помогне да видим цялата красота на празничната руска носия днес. За много народи древните празнични дрехи имаха тристепенна структура на украсата. Шапките и горната част на костюма са свързани с образа на небето, така че композициите на моделите се основават на призива към слънцето, звездите, птиците, които свързват небето и земята. Ленти, спускащи се от шапки, символизират дъжд. Моделите и шевиците са доминирани от образа на плодородна земя.
Носим шапки, барети, шапки на главите си. И в древни времена жените носеха кокошници, свраки, покривайки ги с шалове отгоре. Тези шапки се състоят от 25 елемента и понякога тежат няколко десетки килограма. Жените винаги са обръщали специално внимание на шапките, най-забележимата част от всеки костюм. Шапките бяха изключително разнообразни, но винаги бяха ясно разделени на момичешки шапки и шапки за омъжени жени. Омъжена жена, според древния обичай, трябваше внимателно да прикрива косата си от любопитни очи. Невъзможно беше да се излезе от къщата с непокрита глава, да се върши домакинска работа. Но на младите момичета не беше забранено да показват косата си: „Плитката на момиче е красота за целия свят. Оттук и разликите: момичетата имат леки въздушни плитки, крони, корони, кокошници, панделки, обръчи, а жените имат глухи свраки, ритници, воини, шалове. Облеклото на момиче в средната зона и северната част на Русия се състоеше от риза, сарафан, епанечка, а в студено време и топло яке. Народните празнични дрехи биха могли да разкажат много интересни неща за собственика си: откъде идва, на каква възраст, за какъв повод е облечен така. Дрехите на всеки регион (провинция) на Русия имаха свои собствени орнаменти, любими цветове, декорация, форми и стилове. В районите на Архангелск, Вологда, Новгород, Кострома, Ярославъл бяха често срещани комбинации от бяла основа с червен модел.
В продължение на няколко века се е развила традиция да се създават и носят онези форми на облекло, които са най-функционални и адаптирани както към климатичните условия, така и да предават определена информация за техните собственици. Русия като цяло се характеризира с 2 вида комплект женски костюми: северноруски, който се основава на риза и дълъг сарафан, и южноруски, чийто втори компонент е къса и обемна понева. Празничната риза била украсена с бродерия, която предпазвала жената от злото око. Яката, раменете, гърдите, подгъвът бяха специално украсени. Смятало се, че колкото по-богата е била украсена ризата. Колкото по-щастлив е собственикът му. Докосвайки земята с подгъва на риза, една жена получавала жизненост, а шевиците със символи на плодородието давали на земята плодородни сили. Подгъвът на риза или пола се украсявал с орнаменти, символизиращи засята обработваема земя. Това са триъгълници, ромби, правоъгълници с точки. Краищата на плетените колани били украсени с глави на гущери, които символизирали подземния свят. Учител: Какви форми на орнамент познавате? Къде се прилагат? Отговорите на учениците: Орнаментите се класифицират в три форми: центрични, лентови и мрежести.
Центричен орнамент е модел, чиито декоративни елементи са групирани по такъв начин, че създават затворено движение. Този орнамент се използва за украса на покривки, салфетки, чинии, прозорци и други рамки. Орнаментът на лентата е модел, чиито декоративни елементи създават ритмичен ред с отворено двупосочно движение, което се вписва в лентата. Орнаментът на лентата се използва широко при декорирането на дрехи под формата на бродирана яка, ръб на ръкава, колан, лента за глава. Мрежест орнамент е модел под формата на клетки, които са пълни с декоративни елементи. Тъканите неща бяха украсени с такъв орнамент. Учител: Какви цветове преобладаваха в народния орнамент и какво е тяхното значение? Отговорите на учениците: При шевицата преобладаваха бели, червени, черни, жълти, кафяви цветове. Понякога нежно синьо и естествено зелено. Белият цвят в народните представи се свързваше със светлината, чистотата и олицетворяваше женското начало. Червеното беше цветът на слънцето, огъня, живота, красотата и олицетворяваше мъжкото начало. _ А сега ще гледаме интересно видео. В него ще видите картини на големи художници, изобразили красотата на народната носия. Видео "Жена в народна носия". 4. Практическа работа. И сега, нека да преминем към практическата работа. Целта на която е създаването на руски празничен костюм.
Сега ще се опитате да изобразите руски празничен костюм, да свършите работата в цвят, като не забравяте за основните цветове и мотиви за бродерия. Етапи на работа: изберете вариант на костюма; изградете цялостната форма на костюма; маркирайте местата на декорации и орнаменти; определете цвета (цвят) на костюма; работа в цвят. Така че, момчета, да се захващаме за работа. 5. Затвърдяване на знанията. Играта "Лайка" за разпознаване на елемента от костюма, който харесвате. Помощникът държи цвете във формата на лайка с отделящи се листенца, върху които е изписано името на елементите на руската народна носия. Желаещите ученици се редуват да откъсват листенцата и да отговарят на въпроса. 6. Рефлексия 1. Кое беше най-интересното нещо в урока? 2. Продължете фразата: "Най-трудното нещо в урока беше, когато ...". Благодаря ви за вашата работа. Оценки от урока. 7. Изграждане на дома: Цветно покритие.
MOU Khaitinskaya OOSh
Публичен урок
визуални изкуства
Тема: Народна празнична носия.
Учител по изобразително изкуство:
Тема: "Народна празнична носия."
Тип урок: Урок за изучаване на нов материал.
Цел:образователен:
За да разкриете:
Народната празнична носия като цялостен художествен образ;
Северноруски и Южноруски облекло;
Разнообразие от форми и декорации на народната празнична носия в различни републики и региони на Русия;
Целта на която е създаването на руски празничен костюм.
Сега ще се опитате да изобразите руски празничен костюм, да свършите работата в цвят, като не забравяте за основните цветове и мотиви за бродерия.
Етапи на работа:
Изберете опция за костюм;
Изградете цялостната форма на костюма;
Маркирайте местата на декорации и орнаменти;
Определете цвета (цвят) на костюма;
Направете работата в цвят.
Така че, момчета, да се захващаме за работа.
По време на работа ще чуете записи на фолклорната група
Ладушка, която като теб създаде празнични костюми и изпя тези душевни песни.
(Звучи мелодията на фолклора).
IV. Резюме на урока.
Момчета, днес разгледахме северните и южните празнични костюми на руския народ.
Какви елементи на костюма могат да бъдат приписани на северния руски. нар. костюм?
(Риза, сарафан, яке, нагревател за душ)
Избройте елементите на южната носия? (Риза, поньова, престилка)
Така днес се докоснахме до нашата култура, традициите на руския народ, защото празничната носия отразяваше широтата на душата, силата на волята, красотата, целостта на света, неразривността на земното и небесното под формата на народни празнични дрехи .
V. Отражение
1. Кое беше най-интересното в урока?
2. Продължете фразата: "Най-трудното нещо в урока беше, когато ...".
Благодаря ви за вашата работа. Оценки от урока.
VI. Сграда на дома:Завършете работата в цвят.
