เป้าหมาย:
ราชทัณฑ์และการศึกษา:
- การจัดระบบความคิดเกี่ยวกับเครื่องมือ
-การเปิดใช้งานและการอัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ “เครื่องมือ”
- ฝึกเด็ก ๆ ในรูปแบบของคำนามจิ๋ว
การแก้ไขและพัฒนา:
- การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
- การรับรู้ทางสายตาและความสนใจ
- ความจำ การคิด ข้อต่อ และเทคนิคทั่วไป
- การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว
เกี่ยวกับการศึกษา:
- การพัฒนาทักษะความร่วมมือและทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน
เนื้อหา: การนำเสนอในหัวข้อ “เครื่องมือ” เครื่องมือหิน รูปภาพคัตเอาท์ หน้าระบายสี – รูปภาพของโนมส์
ความคืบหน้าของบทเรียน:
I. ประเด็นขององค์กร:
นักบำบัดการพูด: พวกคุณวันนี้ฉันขอเสนอเกมการศึกษาที่ไม่ธรรมดาให้กับคุณ คุณพร้อมที่จะเล่นหรือยัง?
เด็ก ๆ : ใช่
ครั้งที่สอง
นักบำบัดการพูด: และธีมของเกมการศึกษาของเรา... (1 สไลด์)
เด็ก ๆ: เครื่องมือ.
นักบำบัดการพูด: ถูกต้อง แต่เพื่อนที่ร่าเริงของเราจะช่วยเรา (2 สไลด์)
พวกคุณดูสิ่งที่โนมส์ขุดขึ้นมาสิ
เด็ก ๆ: หิน.
นักบำบัดการพูด: และนี่ไม่ใช่หินธรรมดา เครื่องดนตรีชิ้นแรกปรากฏขึ้นเมื่อนานมาแล้ว พวกมันถูกใช้โดยคนดึกดำบรรพ์ พวกเขาทำอะไรกับหิน? (3 สไลด์)
เด็ก ๆ : ผูกติดอยู่กับไม้
นักบำบัดการพูด: คุณคิดว่าเครื่องดนตรีสมัยใหม่มีหน้าตาเป็นอย่างไร?
เด็ก ๆ: ขวาน
นักบำบัดการพูด: พวกเขาทำอะไรกับขวาน?
เด็ก ๆ: พวกเขาสับและแทง
นักบำบัดการพูด: ผู้คนต้องการขวานอาชีพอะไร? (4 สไลด์)
เด็ก ๆ : คนตัดไม้, คนตัดไม้
นักบำบัดการพูด: คนตัดไม้หรือคนตัดฟืนต้องการเครื่องมืออะไรอีกบ้าง?
เด็ก ๆ: เลื่อยเลื่อยไฟฟ้า
นักบำบัดการพูด: มาจำลิ้นที่บิดเบี้ยวกันเถอะ
เลื่อยตัดเลื่อยตัด
หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง
จะมีฟืนสำหรับฤดูหนาว (พูดเลียนแบบการตัด)
พวกคุณดูสิ มีแมลงปีกแข็งปรากฏตัวบนหน้าจอ ทำไม
เด็ก ๆ: เรารู้จักเพลงเกี่ยวกับด้วง
(ออกกำลังกายเป็นจังหวะ “ด้วงคนตัดไม้”)
นักบำบัดการพูด: ทำได้ดีมาก กลับมาที่เครื่องมือกันดีกว่า เครื่องมือคืออะไร?
เด็ก ๆ: เครื่องมือคือสิ่งของที่ช่วยผู้คนในการทำงาน
สาม.
นักบำบัดการพูด: ผู้คนจากหลากหลายอาชีพต้องการเครื่องมือที่เหมาะสม (5 สไลด์)
ช่างไม้และช่างไม้ต้องการ... (6 สไลด์)
เด็ก ๆ: เครื่องมือช่างไม้: สิ่ว, ระนาบ, ค้อน, ...
นักบำบัดการพูด: ถึงชาวสวน... (7 สไลด์)
เด็ก ๆ: อุปกรณ์ทำสวน: พลั่ว คราด บัวรดน้ำ
นักบำบัดการพูด: ใครจำคำพูดเกี่ยวกับเครื่องมือทำสวนได้บ้าง:
เด็ก ๆ: พลั่วกำลังขุด พลั่วกำลังขุด
พลั่วกำลังขุดและเหนื่อยมาก
ฉันขุดดินทั้งหมดด้วยพลั่ว
นักบำบัดการพูด: ทำได้ดีมาก อาชีพต่อไปครับคุณหมอ ไปหาหมอ...(8 สไลด์)
เด็ก: อุปกรณ์ทางการแพทย์: เข็มฉีดยา, หูฟังของแพทย์
นักบำบัดการพูด: มีแพทย์ที่ตรวจการมองเห็นตามที่เรียกว่า
เด็ก ๆ : จักษุแพทย์.
นักบำบัดการพูด: จักษุแพทย์ช่วยรักษาการมองเห็นได้อย่างถูกต้อง เพื่อให้คุณและฉันมีวิสัยทัศน์ที่ดี เราจะออกกำลังกายด้านสายตากัน
หนึ่ง - ซ้าย, สอง - ขวา,
สามขึ้นสี่ลง
และตอนนี้เรามองเป็นวงกลม
เพื่อให้มองเห็นโลกได้ดีขึ้น
มาดูกันใกล้ๆ ต่อไป
โดยการฝึกกล้ามเนื้อตา
เราจะเห็นดีขึ้นเร็ว ๆ นี้
ตรวจสอบออกตอนนี้!
ตอนนี้ขอกดสักหน่อย
จุดใกล้ดวงตาของคุณ
เราจะมอบความเข้มแข็งให้พวกเขามากมาย
เพื่อเสริมความแข็งแกร่งเป็นพันครั้ง!
มองทางซ้าย. ดูทางขวา
สรุปกิจกรรมการศึกษาทางตรง “ดนตรี”
“ในถ้ำราชาแห่งขุนเขา”
(สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมการ)
งานด้านความรู้ความเข้าใจ:
— แนะนำผลงานของ E. Grieg ต่อไป (“ In the Cave of the Mountain King”, “ Morning”);
- รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวงซิมโฟนีออร์เคสตรา กลุ่มเครื่องดนตรี และการแต่งเพลง
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับนักประพันธ์เพลง ม. Mussorgsky และ P.I. ไชคอฟสกี วงจรของผลงาน "รูปภาพในนิทรรศการ" และ "อัลบั้มสำหรับเด็ก";
- รวบรวมความรู้บัลเล่ต์ของเด็ก ๆ โดยการชมข้อความที่ตัดตอนมาจาก "Swan Lake", "Sleeping Beauty", "The Nutcracker" โดย P.I. ไชคอฟสกี;
— รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือและการวาดภาพ
- เสริมสร้างความสามารถในการวาดภาพด้วยสีน้ำ พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ จินตนาการ จินตนาการ;
เสริมสร้างทักษะของคุณในการเล่นเครื่องดนตรี พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ
— ส่งเสริมให้เด็กๆ ตัดสินใจร่วมกันอย่างถูกต้อง ปลูกฝังความรู้สึกของการร่วมกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน พัฒนาทรงกลมทางอารมณ์
การสนับสนุนระเบียบวิธี:
— วิธีการทางเทคนิค: โปรเจ็กเตอร์, เครื่องบันทึกเทป;
— การตกแต่งห้องโถง: ตกแต่งถ้ำ, หน้าอก, ล็อค 6 อัน;
— อุปกรณ์สำหรับ HT: กระดาษ แปรง สีน้ำ เหยือกน้ำ ที่ใส่แปรง ผ้าเช็ดปาก
— เครื่องดนตรี: ระนาด รัมบาส ระฆัง ไม้สำหรับยิมนาสติกแบบสัมผัส
— งานศิลปะ: “Baba Yaga” โดย Vasnetsov, ตุ๊กตาทำรัง, “ Girl with a Doll” โดย Serebryakov, “ทุ่งข้าวสาลี Lark" Van Gogh, ของเล่น Dymkovo, "Maslenitsa" Kustodiev, Gzhel "กระท่อมบนขาไก่", ภาพร่างของ Hartmann "เครื่องแต่งกายโรงละคร", "Gateway to Kyiv", ไม้แกะสลัก "Gnome";
- ผลงานดนตรีของ Tchaikovsky, Mussorgsky, Saint-Saëns, Rachmaninov, Prokofiev
ผู้ดำเนินรายการ: พวกคุณวันนี้ฉันขอเชิญคุณเดินเล่นโดยที่นักแต่งเพลงชาวนอร์เวย์ Edvard Grieg จะช่วยฉันนำทาง มาฟังเพลงและทำความเข้าใจว่าเราอยู่ที่ไหน
มีการเล่นผลงานของ Grieg "In the Cave of the Mountain King" เด็กๆจำเขาได้
ถาม: คุณและฉันจบลงที่ถ้ำราชาแห่งขุนเขาจริงๆ และพระองค์ทรงปิดทางออกจากถ้ำ คุณและฉันไม่สามารถออกไปข้างนอกได้ ราชาแห่งขุนเขาต้องการให้เราทำงานของเขาให้เสร็จสิ้น แล้วล็อคประตูจะเปิดออก นับดูว่ามีกี่ตัว ถูกต้อง - 6. ราชาแห่งขุนเขาต้องการให้เราทำงาน 6 อย่าง เราต้องไม่ทำผิดพลาด เพราะทุกครั้งที่มีข้อผิดพลาด แมงมุมก็จะปรากฏตัวขึ้น - ผู้อาศัยอยู่ในถ้ำ ผู้รักษาสมบัติของมัน และหากมีมากกว่า 3 อัน เราจะไม่สามารถมองเข้าไปในหีบวิเศษได้ คุณพร้อมหรือยัง? ถ้าอย่างนั้นก็ลุยเลย!
ภารกิจที่ 1 เราต้องพูดถึงวงซิมโฟนีออร์เคสตรา
เด็ก ๆ: วงซิมโฟนีออร์เคสตรานำโดยผู้ควบคุมวง มีนักดนตรีหลายคนที่เล่นเครื่องดนตรีต่างกัน เครื่องมือแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มเครื่องสาย: ไวโอลิน วิโอลา เชลโล ดับเบิลเบส กลุ่มเครื่องเป่าลมไม้ประกอบด้วย: ฟลุต คลาริเน็ต บาสซูน โอโบ หมวดทองเหลืองประกอบด้วย ทรัมเป็ต ทูบา ทรอมโบน และแตร
เวท: ทีนี้ลองดูรูปภาพแล้วบอกฉันว่าเครื่องมือไหนพิเศษ (เกมจำแนกประเภท) ทำได้ดีมาก เราทำภารกิจแรกเสร็จแล้ว และล็อคแรกก็เปิดออก ดูสิ Mountain King ก็มีเครื่องมือเหมือนกัน ลองให้กำลังใจเขาดูบางทีเขาจะปล่อยเราไป?
การเล่นเครื่องดนตรี “Waltz Joke” โดย D. Shostakovich
ภารกิจที่ 2 คุณต้องจำเพลงที่คุณได้ยิน ผู้แต่ง และเครื่องดนตรีที่เล่นท่อนโซโล
คำตอบของเด็ก:
- Saint-Saëns K., “The Dying Swan” – เชลโล
- Tchaikovsky P.I. "ธีมของ Odette จาก Swan Lake" - โอโบ
- Prokofiev S. , "การเต้นรำของอัศวิน" - วิโอลา
- เชอริแดน “ลาย – ปู่” – ทูบา
- Prokofiev S. “ Peter and the Wolf - คุณปู่” - ปี่
- Prokofiev S. “ Peter and the Wolf - Petya” - ไวโอลิน
- Rimsky-Korsakov "Flight of the Bumblebee" – คลาริเน็ต
- รัคมานินอฟ “ลายอิตาลี” – ขลุ่ย
- Saint-Saëns "Elephant" - ดับเบิลเบส
เวท: เราเปิดล็อคที่สอง ดูภาพบุคคลเหล่านี้ คุณรู้จักนักแต่งเพลงเหล่านี้หรือไม่? ขวา. ได้แก่ Modest Mussorgsky และ Pyotr Tchaikovsky จำวงจรของงานที่พวกเขาเขียนกัน Modest Mussorgsky เป็นเพื่อนกับศิลปินชื่อ Hartmann และวันหนึ่งเขาได้มาชมนิทรรศการของเขา เขาเดินไปตามภาพวาด ภาพวาด ภาพร่าง นิทรรศการต่างๆ ดูแล้วก็กลับมาบ้านและเขียนบทละครหลายเรื่อง ซึ่งเขาเรียกว่า "รูปภาพในนิทรรศการ" เขาถูกกระแทกด้วยนาฬิกาไม้แกะสลักซึ่งทำเป็นรูปกระท่อมบนขาไก่ และแครกเกอร์ถั่วที่มีรูปร่างเหมือนคำพังเพยชั่วร้าย ภาพร่างชุดไก่ ประตูสู่เมืองเคียฟ และอื่นๆ อีกมากมาย เขารวมงานเขียนทั้งหมดเข้ากับทำนองเดียวซึ่งเขาเรียกว่า "เดิน" หากคุณฟังผลงานทั้งหมดนี้ คุณจะจินตนาการได้ว่าผู้เยี่ยมชมนิทรรศการกำลังเดินจากนิทรรศการหนึ่งไปอีกนิทรรศการหนึ่ง วัฏจักรนี้ยังรวมถึงผลงาน "Limoges Market", "Two Jews" และอื่นๆ
แต่ Pyotr Ilyich Tchaikovsky เขียนอัลบั้มลูก ๆ ของเขาให้หลานชายของเขา เขาเป็นเด็กที่ไม่ธรรมดา เขาไม่สามารถมองเห็นได้ดี ไม่สามารถเล่นกับเด็กคนอื่นได้ เขาไม่เห็นเด็กคนอื่นๆ กระโดดขี่ม้าเล่นกับทหารไม้บนโต๊ะ และ Pyotr Ilyich เขียนบทละครสำหรับเด็กและถ่ายทอดทั้งหมดนี้ผ่านดนตรีผ่านตัวละคร "อัลบั้มสำหรับเด็ก" รวมถึงผลงานเช่น "The Game of Horses", "The Doll's Disease", "Lark", "March of the Wooden Soldiers" และอื่น ๆ
ภารกิจที่ 3 ราชาแห่งขุนเขาเชิญชวนให้เราไขปริศนาอักษรไขว้ คุณต้องตั้งชื่อคำของงานของเขาให้ถูกต้อง
- นกตัวใดที่ปรากฏในงานของไชคอฟสกี? (สนุกสนาน)
- "ลูกไก่ที่ไม่ได้ฟัก" ของ Mussorgsky ทำหน้าที่อะไร? (บัลเล่ต์)
- Mussorgsky บรรยายถึงสถานที่ที่คึกคักในเมือง Limoges ที่ไหน? (ตลาด)
- ใครคือเพื่อนของ Mussorgsky? (ศิลปิน)
- ใครป่วยในงานของไชคอฟสกี? (ตุ๊กตา)
- Mussorgsky เห็นอะไรในนิทรรศการในรูปแบบของบ้านของ Baba Yaga? (ดู)
- การวาดภาพที่ยังไม่เสร็จเรียกว่าอะไร? (ร่าง)
เวด: เราจัดการกับปราสาทอีกหนึ่งหลังแล้ว
ภารกิจที่ 4 ราชาแห่งขุนเขาต้องการให้เราเดาท่วงทำนอง 10 เพลงจากนักประพันธ์เพลงเหล่านี้และจับคู่กับงานศิลปะและภาพวาด ตั้งใจฟัง.
เวท: พวกเรามาสอน Mountain King เล่นเกมเข้าจังหวะด้วยไม้กันเถอะ
กำลังเล่นเกม Jolly Sticks โดย T.E. ทัตยันนิโควา.
ภารกิจที่ 5 และตอนนี้พวกคุณจะได้ฟังผลงานดนตรีแนวต่างๆและจะต้องแสดงคำตอบ ถ้าได้ยินเสียงเดินขบวนก็เดินรอบห้องโถง หากมีการเต้นรำก็เคลื่อนไหวไปตามลักษณะของดนตรี ถ้าเป็นเพลงก็จะนั่งฟังอย่างสงบ หากมีข้อสงสัย อย่าเคลื่อนไหวโดยไม่จำเป็น แต่เพียงยืนฟัง (กำลังเล่นดนตรีประเภท เด็ก ๆ แสดงการเคลื่อนไหว) ดูสิ ล็อคอีกอันได้เปิดออกแล้ว
ภารกิจที่ 6 และตอนนี้คุณจะเห็นข้อความที่ตัดตอนมาจากบัลเล่ต์ของ P.I. ไชคอฟสกี้. คุณต้องเรียนรู้บัลเล่ต์และตั้งชื่อฮีโร่นักเต้น
เวด: พวกเราทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว ล็อคเปิดอยู่ แต่เจ้าขุนเขาชอบเรามากจนขอให้เราทิ้งภาพวาดไว้เป็นของที่ระลึก ตอนนี้คุณจะได้ยินเสียงเพลง จดจำและวาดสิ่งที่เพลงพูด
เด็กๆ ดึงเนื้อหาที่ตัดตอนมาจากบัลเล่ต์ Swan Lake
เวท: ดูสิ ประตูจากถ้ำเปิดอยู่ และคุณกับฉันสามารถออกไปข้างนอกได้ ซึ่งพระอาทิตย์จะเริ่มขึ้น เราได้รับการต้อนรับอีกครั้งด้วยเพลงของ Edvard Grieg “Morning” ขอขอบคุณที่เป็นกันเอง สำหรับคำแนะนำ และการให้คำตอบที่ถูกต้อง (อาจารย์สรุป)
หากเด็กไม่ได้ทำผิดเกินสามครั้ง พวกเขาจะเปิดหีบซึ่งมีเซอร์ไพรส์รออยู่
หัวข้อ: หมายเหตุ GCD ในกลุ่มเตรียมพัฒนาดนตรี "ในถ้ำราชาแห่งขุนเขา"
ตำแหน่ง: ผู้อำนวยการเพลงประเภทคุณสมบัติแรก
สถานที่ทำงาน: MKDOU - d/s No. 473 แบบรวม
ที่ตั้ง: โนโวซีบีสค์
ทางการศึกษา: รวบรวมแนวคิดทั่วไปของ "เครื่องมือ"
รวมความสามารถในการจำแนกเครื่องมือตามประเภท: การทำสวน, ดนตรี, ช่างไม้;
ราชทัณฑ์และการพัฒนา: สอนวิธีสร้างคำศัพท์ใหม่โดยใช้ส่วนต่อท้ายจิ๋วและเสริมพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความสามารถในการตอบคำถามในประโยคที่สมบูรณ์
เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์ในหัวข้อ "เครื่องมือ" พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความรู้สึกสัมผัส
ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังการตอบสนอง, ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น, ความสามารถในการเล่นร่วมกัน, การเจรจาต่อรองระหว่างกัน, เล่นตามกฎ
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: ความรู้ความเข้าใจและงานศิลปะ
งานเบื้องต้น: เรียนเนื้อหาบทเรียนพลศึกษา “ก่อน Gnomy...”
อุปกรณ์และวัสดุ: ภาชนะใส่ทราย อุปกรณ์ของเล่น ตุ๊กตาคนแคระและยักษ์ อุปกรณ์ทำทรายของเล่นขนาดเล็ก ดินน้ำมัน กระดาน ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก
1. ช่วงเวลาขององค์กร
เกม "ชื่อที่อ่อนโยน"
เป้าหมาย: การสร้างทัศนคติที่เป็นมิตรของเด็กต่อกันการเปิดใช้งานการพูดคนเดียว
เด็กและครูยืนเป็นวงกลม ครูทักทายเรียกชื่อเด็กที่ยืนอยู่ข้างๆ ด้วยความรักใคร่ จากนั้นเขาก็เชิญชวนให้ทุกคนในวงกลมทักทายกันด้วยความรักตามลำดับ
2. ศึกษาสื่อการเรียนรู้ในเด็ก
การสนทนาในหัวข้อ “เครื่องมือ”
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเครื่องมือ วัตถุประสงค์ ประเภท
เทคนิค: การสนทนา เทคนิคการแข่งขัน
เครื่องมือคืออะไร (สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่บุคคลต้องการในการทำงาน);
มีเครื่องดนตรีประเภทใดบ้าง (ดนตรี การทำสวน ช่างไม้)
ตั้งชื่อเครื่องดนตรีให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในแต่ละกลุ่มสายพันธุ์
จะเกิดอะไรขึ้นหากไม่มีเครื่องมือ?
เกม "วงล้อที่สี่"
เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการจำแนกเครื่องมือตามประเภท
วัสดุ: เครื่องมือของเล่น.
เด็กจะถูกขอให้แยกเครื่องดนตรีที่ไม่เข้ากับเครื่องดนตรีอื่นออกจากเครื่องดนตรีจำนวนหนึ่งนั่นคือ ฟุ่มเฟือยในหมู่เครื่องมืออื่นๆ ตัวอย่างเช่น พลั่ว ไวโอลิน จอบ คราด เด็กๆ มาที่โต๊ะ โดยจะต้องเลือกเครื่องดนตรีเพิ่มเติม และอธิบายว่าเหตุใดพวกเขาจึงตัดสินใจเช่นนั้น
3. การค้นพบความรู้ใหม่
เกมเทพนิยาย "คนแคระและยักษ์"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างคำศัพท์ใหม่โดยใช้คำต่อท้ายแบบจิ๋วและแบบเสริม การเปิดใช้งานคำพูดในหัวข้อ: "เครื่องมือ", "มนุษย์"
วัสดุ: ตุ๊กตายักษ์และคำพังเพย, อุปกรณ์ของเล่น
ครูเล่านิทาน: ไกลออกไปในประเทศหนึ่งมียักษ์อาศัยอยู่ พวกเขาไม่มีมือ แต่เป็นมือ ไม่ใช่ขา แต่มีมีด ไม่ใช่ตา แต่... (เด็กจบแล้ว) ไม่มีจมูก แต่... ไม่มีปาก แต่... และแต่ละคนก็ไม่มีบ้าน แต่ใหญ่โตมโหฬาร... และประตูถัดไปในอีกประเทศหนึ่งก็มีพวกโนมส์อาศัยอยู่ พวกเขาไม่มีมือ แต่เป็นมือ ไม่ใช่ขา แต่ ... (เด็ก ๆ พูดจบ) ไม่มีจมูก แต่ ... ไม่ใช่ปาก แต่ ... และพวกเขาไม่มีบ้าน แต่ ... พวกยักษ์ใช้ เครื่องมือในการทำงาน: ครูแสดงและเรียกโดยเด็ก ๆ (ขวาน, เลื่อย, ค้อน, ไขควง) พวกเขาเป็นใคร? (ช่างไม้) และเครื่องมือของพวกเขาถูกเรียกว่า... และพวกโนมส์ก็มีไว้ทำงาน... (ครูแสดง รายชื่อเด็กๆ): ไม่ใช่พลั่ว แต่... ไม่ใช่คราด แต่... ไม่ใช่ จอบ แต่... พวกโนมส์เหล่านี้เป็นใคร? เครื่องดนตรีชื่ออะไร? พวกโนมส์คนอื่นๆ ในงานของพวกเขาไม่ได้ใช้ไปป์ แต่... ไม่ใช่เปียโน แต่... ไม่ใช่ไวโอลิน แต่... ไม่ใช่กลอง แต่... ไม่ใช่กีตาร์ แต่... พวกโนมส์เหล่านี้คือ... และเครื่องมือของพวกมันถูกเรียกว่า...
เกม "เดาเครื่องดนตรีด้วยการสัมผัส"
วัตถุประสงค์: รวบรวมชื่อของเครื่องมือ พัฒนาความรู้สึกสัมผัส ความจำทางประสาทสัมผัส
วัสดุ: กระเป๋า เครื่องมือของเล่น.
เด็กจะถูกขอให้ค้นหาและเดาเครื่องดนตรีของเล่นโดยการสัมผัสในกระเป๋า
เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "Before Gnome..."
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้นและขั้นสูงการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวและการพูด
ต่อหน้า Gnomy พี่น้องทั้งหลาย
ยากมากที่จะไปถึง! - มือตบแก้ม ส่ายหัว
เราจะเดินทางโดยรถยนต์ - หมุนพวงมาลัยข้างหน้าเรา
และเราจะรีบขึ้นรถไฟโดยงอแขนไว้ที่ข้อศอกและเคลื่อนไปมา
มาบินบนเครื่องบินกันเถอะ - แขนไปด้านข้างเหมือนปีก
ลองดูที่พื้นจากด้านบน - นิ้ว "กล้องส่องทางไกล" ไปที่ดวงตา
บนเรือในมหาสมุทร - การเคลื่อนไหวของมือเป็นคลื่น
เรากำลังล่องเรือไปกับกัปตันผู้กล้าหาญ - "เราขอแสดงความยินดี"
ที่นี่มองเห็นโลกเบื้องหน้า - ฝ่ามือถึงหน้าผากเรามองไปข้างหน้า
เราล่องเรือไปยัง Gnome แล้วเพื่อน! - ตบมือของเรา
เกมท่องเที่ยว "Country of Gnome"
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมชื่อของเครื่องดนตรี ประเภท ความสามารถในการสร้างคำศัพท์ใหม่โดยใช้คำต่อท้ายจิ๋ว พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวปรับ ความรู้สึกสัมผัส และปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น
วัสดุ: ภาชนะที่มีทราย, อุปกรณ์ของเล่นขนาดเล็ก, ดินน้ำมัน
ครูชวนเด็กๆ ไปที่ดินแดนแห่งคำพังเพย ที่นั่น เด็กๆ ใช้เครื่องมือของพวกเขา (พลั่ว คราด จอบ เปียโน ไวโอลิน กลอง) เพื่อพิจารณาว่าพวกโนมส์ทำอะไรและเป็นใคร (ชาวสวน นักดนตรี)
จากนั้นหากเด็ก ๆ ไม่สังเกตเห็นครูก็จะดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าเปียโนขาดอะไรบางอย่าง เชิญชวนเด็ก ๆ ให้แก้ไขปัญหานี้และสนับสนุนให้พวกเขาช่วยพวกโนมส์ในสวนด้วย - ขุดและคลายเตียง เด็กๆ ติดขาไว้กับเปียโน ทำงานในสวน แล้ว "ไป" กลับไปโรงเรียนอนุบาล
4. การสร้างแบบจำลองเครื่องมือตามการออกแบบ
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ทักษะการสร้างแบบจำลองทางเทคนิค และจินตนาการที่มีประสิทธิผล
ครูเชิญเด็ก ๆ ให้ดูเครื่องมือแฟชั่นที่ไม่ได้อยู่ในดินแดนคนแคระและ "ส่ง" เป็นพัสดุเพื่อเป็นตัวอย่างในการผลิต
หัวข้อ: สรุปชั้นเรียนบำบัดการพูดในกลุ่มผู้อาวุโสเพื่อรวบรวมความสามารถในการจำแนกเครื่องมือตามประเภท: การทำสวน ดนตรี ช่างไม้ "ประเทศคำพังเพย"
การเสนอชื่อ: บันทึกบทเรียน, ชั้นเรียน ECD/นักบำบัดการพูด
ตำแหน่ง: ครูนักบำบัดการพูด
สถานที่ทำงาน: MBDOU "อนุบาลหมายเลข 140 "ปลาทอง"
ที่ตั้ง: บาร์นาอูล ประเทศรัสเซีย
พื้นฐานด้านความปลอดภัยในชีวิต ทำอย่างไรไม่ให้เกิดปัญหา
เป้า : ให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การใช้วัตถุเจาะและตัด ให้ความรู้เกี่ยวกับสิ่งของที่ห้ามใช้โดยเด็ดขาด (ไม้ขีด เตาแก๊ส เตาไฟฟ้า ปลั๊กไฟ การเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า) เกี่ยวกับสิ่งของที่ผู้ใหญ่ควรเก็บไว้ในสถานที่ที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ (สารเคมีในครัวเรือน ยา อุปกรณ์ตัดและเจาะ) เพื่อให้ความรู้แก่เด็กๆ ให้ใช้ความระมัดระวังในการทำงานกับวัตถุอันตราย (เข็ม กรรไกร มีด) ทำความคุ้นเคยกับสถานการณ์ที่มีความเสี่ยงสูงและพัฒนากลวิธีเพื่อให้เกิดพฤติกรรมที่ถูกต้อง
อุปกรณ์ :
เนื้อหาภาพประกอบในหัวข้อ "สิ่งของในครัวเรือนที่เป็นอันตราย", "กฎจราจร", หนังสือ "วิธีหลีกเลี่ยงปัญหา"
วัตถุอันตราย: เครื่องมือ - เลื่อย ขวาน ค้อน ตะปู มีด คีม ไม้ขีด ฯลฯ
อุปกรณ์เย็บผ้า – แกนด้าย, เข็ม, กรรไกร;
ยา – ยาเม็ด ไอโอดีน ยา เทอร์โมมิเตอร์ เข็มฉีดยา
ของเล่น - ลูกบอล ลูกบาศก์ ของเล่นยางขนาดเล็ก ตุ๊กตา
ความคืบหน้าของบทเรียน
ข้อความหัวข้อ:
เพื่อนๆ วันนี้เราจะมาพูดถึงกฎความปลอดภัยในชีวิตบ้าง คุณคุ้นเคยกับบางอย่างแล้ว มาตรวจสอบว่าสิ่งนี้เป็นจริงหรือไม่
ช่วงเวลาขององค์กร เกม “หยิบของเล่นให้ทันย่า”
(เด็กๆ เลือกรูปภาพจากกล่องที่แสดงถึงสิ่งของต่างๆ เช่น เครื่องมือ ของเล่น ไม้ขีด อุปกรณ์เย็บผ้าและยา สิ่งของที่เด็ก ๆ สามารถเล่นได้ตามความเห็นของพวกเขา)
เมื่องานเสร็จสิ้น ให้เด็กแสดงเหตุผลในการเลือกโดยใช้ประโยคที่ซับซ้อน: “ฉันจะไม่เลือกไม้ขีด เพราะเด็กๆ ไม่ควรจุดไฟ”
การทำงานกับวัสดุที่เป็นภาพประกอบ นักบำบัดการพูดแสดงภาพประกอบที่แสดงถึงสถานการณ์ที่เป็นอันตราย (การใช้เข็ม มีด เบ้า ยา ค้อน ไม้ขีด เตาแก๊ส กรรไกร) และความคิดเห็นในแต่ละภาพประกอบอย่างไม่เหมาะสม
1. อย่าเล่นกับไม้ขีด - มันอันตราย!
ฉันพบกล่องไม้ขีด
และไม่ใช่โต๊ะที่เทมันออกมา
ฉันอยากจะทำดอกไม้ไฟ -
ทุกอย่างลุกเป็นไฟ แสงก็มืดลง!
ฉันจำอะไรไม่ได้เลย!
มีเพียงเปลวไฟที่แผดเผาฉันไปทั่ว...
ได้ยินเสียงกรีดร้อง เสียงน้ำ...
ไฟไหม้หนักขนาดไหน!!
เพื่อความสนุกสนาน เพื่อการเล่น
อย่าหยิบไม้ขีด
ไม่ตลกเพื่อนของฉันด้วยไฟ
เพื่อไม่ให้เสียใจในภายหลัง
อย่าจุดไฟด้วยตัวเอง
และอย่าปล่อยให้คนอื่น
แวววาวแม้แต่น้อย
ไม่ไกลจากไฟ.
เตาแก๊สในครัวมีเครื่องดูดฝุ่น
มันเป็นทีวีเตารีด
ปล่อยให้ผู้ใหญ่เปิดเท่านั้น
เพื่อนเก่าที่เชื่อถือได้ของเรา
2. ห้ามเปิดเตาแก๊ส
ในฐานะแม่ฉันต้องการที่จะสามารถ
หมุนลูกบิดทั้งหมดบนเตา
และไม้ขีดเบาอย่างช่ำชอง
และเปิดปิดแก๊ส
แต่แม่ของฉันบอกฉันอย่างเคร่งครัด:
อย่าวางมือบนเตา!
มันอันตรายนะรู้ไหม!
สำหรับตอนนี้ คอยดูฉันนะ
และอย่าเข้าใกล้แก๊ส
โตขึ้นมาหน่อยก่อน!
3. ระมัดระวังในการจัดการกับแหล่งพลังงาน
คุณที่รักต้องจำไว้
ระวังเต้าเสียบ!
ไม่มีทางเล่นกับเธอได้
ตอกตะปูลงไป
หากคุณใส่ดอกคาร์เนชั่นโดยไม่ตั้งใจ -
และคุณจะโดนไฟฟ้าช็อต
มันจะกระแทกแรงมากขอโทษนะ
พวกเขาอาจจะไม่ช่วยคุณด้วยซ้ำ!
4. ห้ามขว้างของมีคมไปรอบๆ
หากปุ่มหลุดออกจากกล่อง
กระจัดกระจาย-รวบรวม
หากมีตะปูอยู่บนถนน
เห็นแล้ว-เอาไปเลย!
สิ่งเหล่านี้เป็นของมีคม
อย่าโยนมันลงบนพื้น
คุณเองจะไม่มีใครสังเกตเห็น -
บาดแผลจะพาไปหาหมอ
5.อย่าสัมผัสวัตถุที่ไม่คุ้นเคย
ในอพาร์ตเมนต์มีขวดมากมาย
ครีม เพสต์ และยาเม็ด
ไม่ต้องเอาเข้าปากนะเด็กๆ-
รับประกันพิษครับ
และสุขภาพของฉันก็พัง!
6.อย่ากินยาแปลกๆ
เด็กน้อยทุกคน
จะต้องค้นหา:
ยาเม็ดและยาเม็ด
แอบกลืนไม่ได้!!
เมื่อคุณป่วย
จากนั้นแพทย์จะเรียก
และผู้ใหญ่ก็เข้านอน
แท็บเล็ตจะถูกนำมา!
7.ระวังน้ำเดือด!
ไม่เพียงแต่ไฟเท่านั้น แต่ยังมีไอน้ำไหม้อีกด้วย
เมื่อนำออกจากกระทะ
ดังนั้นควรระวังน้ำเดือดด้วย
และเรียนรู้กฎเหล่านี้อย่างน่าเชื่อถือ
นอกจากนี้ คุณต้องถามคำถามต่อไปนี้กับเด็ก:
- เราใช้น้ำอะไรในการปรุงอาหาร? (จากก๊อกน้ำร้อนหรือน้ำเย็น)
- อะไรคือผลที่ตามมาของความประมาทเมื่อจัดการน้ำ? (เช่นถ้าลืมว่าเปิดอ่างอาบน้ำอยู่) ถ้ามีไฟฟ้าอยู่ใกล้น้ำจะทำอย่างไร?
- ทำไมเราถึงใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าเองไม่ได้? จะเกิดอะไรขึ้นหากคุณปล่อยทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล?
- สัญญาณอะไรบ่งชี้ว่าอาจเกิดเพลิงไหม้ได้? (กลิ่นควัน ความร้อน เขม่า เสียงอุทานดังจากเพื่อนบ้าน) การกระทำของคุณ (โทรไปที่หมายเลข 01 แจ้งที่อยู่ นามสกุล ชื่อจริง แล้วเปิดหน้าต่างแต่ไม่ผ่าน หายใจเอาผ้าเปียก นอนบน พื้นในที่ปลอดภัย คลุมไฟด้วยผ้าห่ม แต่ไม่ใช่ด้วยน้ำ)
- สิ่งที่นอกเหนือจากการเล่นไม้ขีดไฟยังทำให้เกิดไฟได้ (เหล็กที่ยังไม่เปิด, การเล่นกับประทัด, ดอกไม้ไฟ, สารไวไฟ, การเล่นกับวัตถุที่ไม่คุ้นเคยที่พบตามท้องถนน)
- แก๊สรั่วคืออะไร เหตุใดจึงเกิดขึ้น ทำไมจึงเป็นอันตราย จะทำอย่างไรหากได้กลิ่นแก๊ส? (โทร 04 ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตัวเอง เปิดหน้าต่างทุกบาน ห้ามเปิดหรือปิดไฟและเครื่องใช้ไฟฟ้าอื่นๆ)
- จะทำอย่างไรถ้าคุณบาดตัวเองด้วยเครื่องมืออันตรายหรือได้รับบาดเจ็บ? (ผ้าพันแผลพร้อมผ้าพันแผลผ้าอะไรก็ได้โทร 03)
- ทำไมคุณไม่สามารถเล่นบนระเบียง นั่งบนหน้าต่าง ปีนขึ้นไปบนชั้นวางและเฟอร์นิเจอร์อื่น ๆ ได้? (คุณอาจล้มตู้ทับตัวเองได้)
- คุณควรพูดอะไรกับคนแปลกหน้าที่โทรหาคุณที่อพาร์ทเมนต์ของคุณหากคุณอยู่บ้านคนเดียว? (พ่ออยู่ในห้องน้ำเปลี่ยนเสื้อผ้ายุ่งและจะเปิดเมื่อว่างแต่ลูกห้ามเปิด) จะเป็นอย่างไรถ้ามีคนพยายามเปิดประตู? (เสียงดังโทรหาตำรวจใกล้ประตู 02)
- จะเป็นอย่างไรถ้ามีคนแปลกหน้าติดตามคุณบนถนน บอกคุณว่าเป็นแม่ของคุณที่ขอให้คุณไปพบคุณ ขับรถกลับบ้าน หรือพ่อแม่ของคุณที่โรงพยาบาล? (ขอรหัสผ่านที่สร้างร่วมกับผู้ปกครองของคุณ) ถ้าเขาจับคุณล่ะ? (ตะโกนเสียงดัง: “ช่วยด้วย ฉันไม่รู้จักผู้ชายคนนี้!”)
- เป็นไปได้ไหมที่จะเข้าไปในทางเข้าหรือสถานที่ร้างอื่น ๆ กับคนที่ติดตามคุณ? (ไม่ค่ะ ต้องอยู่ใกล้คนข้างถนนตะโกนบอกพ่อแม่เพื่อนบ้านใกล้บ้านให้เจอ)
- จะทำอย่างไรถ้าคุณหลง, หลง? ไปร้านค้าหรือโรงเรียนที่ใกล้ที่สุด ขอให้โทรหาพ่อแม่ ตำรวจ ขอให้ผู้ปกครองรอ
- เป็นไปได้ไหมที่จะกินเห็ด ผลเบอร์รี่ และแม้แต่ผลไม้ที่ไม่เคยล้างที่ปลูกในสวนของคุณ? ของที่ไม่รู้จักจากตู้กับข้าว? ลองดมกลิ่นกระป๋องและขวดดูไหม? แล้วถ้ากินเข้าไปล่ะ? (อย่ากลัวที่จะบอกพ่อแม่ โทร 03)
- เป็นไปได้ไหมที่จะเล่นลูกบอลหรือเลื่อนหิมะใกล้สนามแข่ง? (เปล่าครับ รถอาจจะชนได้) ถ้าบอลตกถนนควรวิ่งตามไหม?
- คุณรู้กฎจราจรอะไรบ้าง? หากคุณกำลังจะข้ามทางม้าลายควรมองทั้งสองทางหรือไม่? (ใช่คุณต้องแน่ใจว่าคนขับจะเบรกจริงๆ)
- เป็นไปได้ไหมที่จะเดินออกไปนอกสนาม? (เฉพาะในกรณีที่พ่อแม่ของฉันรู้ว่าฉันอยู่ที่ไหน) เป็นไปได้ไหมที่จะอยู่ใกล้บ่อน้ำโดยไม่มีผู้ดูแล? (เลขที่)
- ทำไมคุณไม่สามารถว่ายน้ำในที่ที่ไม่คุ้นเคยได้? (จะตีหัวลงไป โดนท่อนไม้ โดนน้ำวน หรือไม่สามารถรับมือกับความลึกหรือกระแสน้ำได้)
- ทำไมคุณไม่สามารถเดินบนน้ำแข็งของทะเลสาบหรือแม่น้ำได้? (น้ำแข็งอาจดูไม่แรงพอคุณจะตกลงไปใต้น้ำ) แล้วถ้าน้ำแข็งแตกใต้ฝ่าเท้าล่ะ ควรทำอย่างไร? (นอนลงแล้วคลานไปที่ชายฝั่งบนน้ำแข็งแข็ง)
3. อบรม “วางสิ่งของให้เข้าที่”
พัฒนาความรู้ว่าเพื่อความปลอดภัยสิ่งของทุกชิ้นจะต้องกลับเข้าที่เดิม
เชิญชวนเด็กๆ ให้จัดเรียงสิ่งของในพื้นที่จัดเก็บ:
เครื่องมือ - ในกล่องเครื่องมือ
ยารักษาโรค - ในชุดปฐมพยาบาล
อุปกรณ์เย็บผ้า - ในกล่องพิเศษ
นักบำบัดการพูดตั้งชื่อวัตถุ (ในรูปของปริศนา) เด็ก ๆ เดาและบวกเข้าด้วยกัน
ฉันตัวเล็ก
บางและคม
ฉันกำลังมองหาวิธีด้วยจมูกของฉัน
ฉันลากเข็มไปด้านหลัง (เข็ม).
Antoshka ของฉันมีมัน
แค่หมวกกับขาเหล็ก (เล็บ).
ฉันไม่ต้องการที่จะเงียบ -
ให้ฉันเคาะให้มากที่สุด!
และมันเคาะทุกวัน
เขามีหัวเหล็ก (ค้อน).
พวกเขาชอบที่จะตัด
ตัดและให้คะแนน (กรรไกร). ในบ้านไม้
คนแคระมีชีวิตอยู่
คนใจดีแบบนี้-
พวกเขาแจกไฟให้กับทุกคน (การแข่งขัน)
ฉันจะนั่งใต้วงแขนของคุณแล้วบอกคุณว่าต้องทำอย่างไร:
ฉันจะพาคุณเข้านอนหรือจะให้คุณไปเดินเล่น (เทอร์โมมิเตอร์)
สู่หมู่บ้านและเมืองอันห่างไกล
ใครเดินสายไฟ?
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวสดใส!
นี่คือ... (การไฟฟ้า)
เดินเล่นคลายร้อนสักหน่อย
และแผ่นจะเรียบเนียน
ฉันสามารถแก้ไขปัญหาใด ๆ
และวาดลูกศรบนกางเกงของคุณ (เหล็ก).
เธอลงมือทำธุรกิจ
เธอร้องเสียงแหลมและร้องเพลง
ฉันกิน ฉันกินโอ๊ค โอ๊ค
ฟันหักฟัน (เลื่อย)
เพื่อนที่ยอดเยี่ยม:
มือไม้,
ใช่แล้ว ก้นเหล็ก
ใช่แล้ว หวีร้อน
ช่างไม้เป็นที่นับถืออย่างสูง
ทุกวันกับเขาที่ทำงาน (ขวาน)
ที่หางวางอยู่
ต่อมาจะมีหลุม.. (สว่าน)
อยู่ในมือของช่างฝีมือหญิง
เราดำดิ่งลงห่วงตลอดทั้งวัน...
และนี่คือ - ผ้าพันคอสำหรับ Petenka (เข็มถัก)
บรรทัดล่าง : เพื่อนๆ วันนี้เรามาทำความรู้จักกับกฎการจัดการวัตถุอันตรายและสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นในชีวิตของแต่ละคนกันดีกว่า
เครื่องใช้ไฟฟ้าและเครื่องมือ
งาน: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัว ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเครื่องใช้ในครัวเรือน และแก้ไขความผิดปกติของคำพูดและการเคลื่อนไหว
อุปกรณ์: แล็ปท็อปสำหรับสาธิตข้อความที่ตัดตอนมาจากการ์ตูน "Fixies" และภาพวาดในหัวข้อ
การย้าย GCD
เด็กๆ เดินเข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงจากการ์ตูนเรื่อง Fixies
ช่วงเวลาขององค์กร
- ออกกำลังกาย "กรรไกร" ดนตรีโดย E. Makarov (คอลเลกชัน "ดนตรีสำหรับออกกำลังกายตอนเช้าในโรงเรียนอนุบาล", N. Metlov)
- แบบฝึกหัด "ขวาน"
รายงานหัวข้อของบทเรียนเกม "คี่ที่ 4"ขอให้เด็กเน้นรายการพิเศษและอธิบายการเลือก: แสดงรูปภาพ 4 รูป:เลื่อยมือ , ไขควง, เครื่องปั่น, จิ๊กซอว์;เข็ม, กรรไกร, สว่าน,ขวาน;
ทีวี, กล่องรับสัญญาณ, ดีวีดี,เครื่องดูดฝุ่น .
ตั้งชื่อวัตถุเหล่านี้ด้วยคำทั่วไป (เครื่องใช้ไฟฟ้า เครื่องมือ เครื่องช่วยงานในครัวเรือน)
ปริศนา
ชื่นชมดู -
ขั้วโลกเหนืออยู่ข้างใน!
หิมะและน้ำแข็งเปล่งประกายที่นั่น
ฤดูหนาวอาศัยอยู่ที่นั่น
หนาวนี้อยู่กับเราตลอดไป
นำมาจากร้าน. (ตู้เย็น.)
เรามีหุ่นยนต์ในอพาร์ตเมนต์ของเรา
เขามีลำต้นขนาดใหญ่
หุ่นยนต์รักความสะอาด
และมันส่งเสียงครวญครางเหมือนเครื่องบินของ TU
เขาเต็มใจกลืนฝุ่น
ไม่ป่วยไม่จาม (เครื่องดูดฝุ่น.)
ฉันจะพูดว่า:
ฉันจะทำให้เพื่อนทุกคนอายุน้อยกว่า!
คนสิ้นหวังมาหาฉัน -
มีริ้วรอยมีรอยพับ
พวกเขากำลังจากไปอย่างดีมาก -
สนุกและราบรื่น!
ฉันจึงเป็นเพื่อนที่เชื่อถือได้
เตารีดไฟฟ้า).
ร้องเพลง "โรงเลื่อย"(คอลเลกชัน "การแก้ไขคำพูดและการเคลื่อนไหว", Boromykova O.S., หน้า 5)
เกม "ทีวี"(ทำงานเกี่ยวกับโครงสร้างพยางค์ของคำ)
เกมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความจำภาพและความสามารถในการสร้างรูปแบบจังหวะที่กำหนด
วัสดุของเกม:
“ทีวี” บล็อกจังหวะ รูปภาพเฉพาะเรื่อง
เครื่องดนตรีหรือสิ่งทดแทน
วัสดุดนตรี:ชิ้นส่วนดนตรีขนาดต่างๆ (มีนาคม, ลาย, การเต้นรำพื้นบ้านของรัสเซีย, เพลงวอลทซ์, ชาร์ลสตัน, ทารันเทลลา)
ครูขอให้เด็กจำไว้ว่าพวกเขาจะฉายอะไรทางทีวี รูปแบบจังหวะบางอย่างปรากฏบนหน้าจอ เด็กๆ จดจำมัน จากนั้นจึงทำซ้ำทีละชิ้นโดยใช้เครื่องดนตรีหรืออุปกรณ์ทดแทน
ครูเปิดภาพหลายภาพและเด็ก ๆ เลือกภาพที่มีโครงสร้างพยางค์ของชื่อคำสอดคล้องกับรูปแบบจังหวะที่กำหนด
การออกกำลังกาย "เครื่องใช้ในครัวเรือน"
เครื่องดูดฝุ่น, เครื่องดูดฝุ่น,
คุณติดจมูกอยู่ที่ไหน? (ก้มตัวแตะจมูกเหมือนพินอคคิโอ)
ฉันกำลังหึ่งฉันกำลังหึ่ง(หมุนและฉวัดเฉวียน)
ฉันกำลังจัดของให้เป็นระเบียบ (โค้งคำนับ กางแขนออกไปด้านข้าง)
การฝึกหายใจและบริหารใบหน้า
แสดงสภาวะทางอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น แสดงว่าคุณพอใจกับการซื้อคอมพิวเตอร์หรือกล่องรับสัญญาณ คุณอารมณ์เสียเพราะทีวีทำงานผิดปกติ
Mixer on: เคลื่อนที่เป็นวงกลมด้วยกรามล่าง เราวาดตัวอักษร "o" ด้วยคางเมื่อปากเปิดหรือปิด
- เราหมุนที่จับของเครื่องบดเนื้อ: อ้าปากของคุณบ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้เมื่อออกเสียงพยางค์โดยมีการเปลี่ยนแปลงความเครียด: "มันจะเป็น, มันจะเป็น, มันจะเป็น, มันจะเป็น, มันจะเป็น"
- ช่างภาพมองเข้าไปในเลนส์: ยกแก้มซ้ายและขวาตามลำดับ
- การรีดเสื้อผ้า: ใช้ขอบลิ้นหน้ากว้าง เลียริมฝีปากบนจากบนลงล่าง แล้วดึงลิ้นเข้าปากจนถึงกลางเพดานปาก ขยับปลายลิ้นไปตามเพดานแข็ง พยายามสัมผัสเพดานอ่อน
เสียงการทำงานของเครื่องใช้ไฟฟ้า (สาธิตวิดีโอจากอินเทอร์เน็ตหรือการบันทึกเสียง): เครื่องดูดฝุ่น ตู้เย็น เครื่องซักผ้า เด็ก ๆ เลียนแบบ: "J-z-z-z-z" ฯลฯ
ออกกำลังกายสำหรับมือ
จิตรกรกำลังทาสีบ้าน(หมัดลดลง ในขณะเดียวกันก็ยกมือขึ้นแล้วกางนิ้วไปด้านข้าง)
เพื่อลูกๆ ที่คุณรัก
ถ้าเพียงแต่ฉันสามารถ
ฉันจะช่วยพวกเขาด้วย
เกมพัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่ “พวกมีคำสั่งที่เข้มงวด”
เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงแล้วพูดคำว่า:
พวกนั้นมีคำสั่งที่เข้มงวด
พวกเขารู้สถานที่ของตนทั้งหมด
เอาล่ะ ทำซ้ำอย่างรวดเร็ว
ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่า!
หลังจากบรรทัดสุดท้าย ครูจะสาธิตวิธีการเข้าแถว:
- แขนที่อยู่ตรงหน้าคุณโค้งมน - เป็นวงกลม
- แขนไปด้านข้างในระดับไหล่ - เป็นแถว
- สองแขนเหยียดตรงหน้าคุณ - เป็นเสา
เกมออกกำลังกาย “เครื่องดูดฝุ่นและฝุ่นละออง”(คอลเลกชัน “จังหวะราชทัณฑ์” โดย M.A. Kositsyn, หน้า 121)
พวกคุณลองจินตนาการว่าคุณเป็นเพียงฝุ่นผงที่เต้นรำอย่างสนุกสนานท่ามกลางแสงแดด “ฝุ่นผง” หมุนวนรอบๆ ตัวมันเอง และหมุนช้าลงเรื่อยๆ และตกลงบนพื้น ทันใดนั้นเครื่องดูดฝุ่นก็เริ่มทำงาน (ครูเลียนแบบเสียงเครื่องดูดฝุ่น) เขารวบรวมฝุ่นละออง ใครแตะต้องก็ลุกขึ้นจากไป
ครูอธิบายว่าเมื่อ “ฝุ่น” ตกลงบนพื้น คุณควรผ่อนคลายหลังและไหล่ จากนั้นก้มตัวไปข้างหน้า ลดแขนลง และเอียงศีรษะ
ผลลัพธ์: เพื่อนๆ ตอนนี้เรารู้มากขึ้นเกี่ยวกับผู้ช่วยอัจฉริยะของเราในชีวิตประจำวัน เราจะสามารถใช้มันและช่วยพ่อแม่ของเราที่บ้านได้ (ภายใต้การดูแลของพวกเขา)
หัวข้อ ขุมทรัพย์" สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
ผู้เขียน: โวลโควา กุลซีฟา ซากิมบัฟนาอาจารย์ของ MKDOU Kidyshevsky d/s "Teremok" เขต Uysky ภูมิภาค Chelyabinsk
บูรณาการของพื้นที่:“การพัฒนาทางปัญญา” “การพัฒนาคำพูด” “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” “การพัฒนาทางกายภาพ”
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:เกม การศึกษาและการวิจัย ดนตรีและศิลปะ การสื่อสาร
เป้า:เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญา ความสามารถในการคิด และความปรารถนาในกิจกรรมสร้างสรรค์
งาน:
1. พัฒนาความสามารถในการแยกแยะและคุณสมบัติเชิงนามธรรมในเด็ก วิเคราะห์ เชื่อมโยงความเป็นจริงและแบบจำลอง สัญลักษณ์ "อ่าน"
2. เรียนรู้การรวมเสียงเป็นพยางค์ตั้งแต่เสียงแรกของชื่อวัตถุ
3. มีส่วนร่วมในการพัฒนาความเร็วในการตอบสนอง พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎ และการทำงานเป็นทีม
4. เรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของคุณและบรรลุเป้าหมายร่วมกัน
5.พัฒนาความสามารถทางดนตรี ความคิดสร้างสรรค์ และทักษะการเล่นเครื่องดนตรีโดยรวมของเด็ก
วัสดุ:พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กในห้องดนตรี โทเค็นสำหรับเกม: "แมวกับหนู" การ์ดพร้อมตัวเลข การ์ดพร้อมภาพวาด การ์ดสำหรับแต่งพยางค์ตัวอักษร
งานเบื้องต้น:การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสมบัติ: "พวกเขาต้องการหาสมบัติหรือไม่" เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของ "เครื่องดนตรีพื้นบ้าน", เกม: "แมวกับหนู", "ล็อตโต้เสียง", ค้นหาตามความหมาย", "เลขคณิต" . เด็กๆ เล่นดนตรีในวงออเคสตรา
การย้ายจีซีดี
(ในตอนเช้าหลังอาหารเช้า บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายที่มีแผนผังให้เด็กๆ ทราบ ว่าจะหาสมบัติได้ที่ไหน ฉันถามว่าจะไปหาสมบัติไหม เด็กๆ คำตอบคือ ใช่! ตามแผน เด็กๆ เป็นผู้กำหนด ว่าสมบัตินั้นอยู่ในห้องดนตรีริมผนังซึ่งมีพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กตั้งอยู่)
- เอาล่ะพวกเรามาถึงห้องดนตรีซึ่งตามแผนแล้วสมบัติตั้งอยู่ เราควรเริ่มจากอะไรดี?
- พวกคุณรู้จักสุภาษิตพื้นบ้านเกี่ยวกับสมบัติอะไรบ้าง?
คำตอบของเด็ก ๆ: “ที่ใดมีความสามัคคี ที่นั่นมีสมบัติ”, “คุณต้องการสมบัติของผู้รักษา”, “เอาล่ะ ที่นั่นมีสมบัติ”, “ทุกคนไม่ได้มอบสมบัติให้กับทุกคน”
- ทำได้ดีมาก! "ไม่ได้มอบสมบัติให้กับทุกคน!" - ถูกต้อง!
และคุณและฉันจะพยายามค้นหาสมบัติของเรา สมบัติถูกซ่อนอยู่ที่นี่ ด้านหลังไพ่ และเราจะรู้ได้ที่ไหนเมื่อเราทำภารกิจเสร็จเท่านั้น เราต้องเดาด้วยว่างานอะไรตามการกำหนด
แบบฝึกหัดที่ 1“เลือกตามความหมาย”
- ฉันควรใส่รูปภาพใด
(บนกระดาษ Whatman สีขาวมีแถบ 4 เซลล์ในเซลล์แรกมีวันในเซลล์ที่สอง - ดวงอาทิตย์ในคืนที่สามในเด็ก 4 คนหยิบการ์ดที่มีรูปดวงอาทิตย์)
-ถูกต้อง! (เปิดการ์ดขนาดใหญ่ (กระดาษ whatman) และดูบาลาไลกา)
- นี่คืออะไร (คำตอบของเด็ก ๆ - บาลาไลกา)
- ทำได้ดีมาก เรามาต่อกันที่การ์ดถัดไปกันดีกว่า
ภารกิจที่ 2:"สร้างคำพูด"
-จากเสียงแรกของชื่อของวัตถุคุณต้องสร้างพยางค์จากนั้นจึงสร้างคำ
(ในภาพ - หมี, หอยทาก, ม้าลาย, แรคคูน, โยเกิร์ต - คำว่า "พิพิธภัณฑ์")
- คุณได้พยางค์อะไร (คำตอบของเด็ก ๆ )
- เรากำลังอ่านคำอะไร (พิพิธภัณฑ์) คำนี้หมายถึงอะไรครับ (คำตอบของเด็ก ๆ )
- ใช่แล้ว พิพิธภัณฑ์คือที่รวบรวมของหายาก วัตถุมหัศจรรย์ในสาขาวิทยาศาสตร์และศิลปะทุกแขนง โบราณวัตถุ
- ทำได้ดีมาก! เปิดการ์ด! (เราเห็นหีบเพลง, ดอมรา, บาลาไลกา)
- พวกคุณเครื่องดนตรีเหล่านี้มีไว้ทำอะไร (คำตอบของเด็ก ๆ : เพื่อให้กำลังใจผู้คน, เพื่อเล่นเมื่อเศร้า, เพื่อความสนุกสนาน) - ทำได้ดีมาก เรามาทำภารกิจต่อไปกันดีกว่า!
ภารกิจที่ 3:"ตั้งชื่อฮีโร่แห่งเทพนิยาย"
(ในภาพ Emelya เด็ก ๆ เรียกฮีโร่ในเทพนิยาย)
- เราจะพบกับฮีโร่ในเทพนิยายนี้ได้ที่ไหน (คำตอบของเด็ก ๆ ในเพลง "Emelya") ถูกต้องเปิดการ์ด นี่คืออะไร (ในกล่องมีเครื่องดนตรีที่มีเสียง) คำตอบของเด็ก ๆ คือเครื่องเพอร์คัชชันแบบมีเสียง
- มีไว้เพื่ออะไร (เล่นพร้อมกับหนังสือเพลง) มาร้องเพลง "Emelya" แล้ว Rodion, Misha, Katya, Vika จะเล่นร่วมกับเรา
(เด็ก ๆ แสดงเพลง "Emelya" ศิลปินเดี่ยว: Misha เล่นช้อน, Rodion เล่นเสียงสั่น, Vika เล่นระฆัง, Katya เล่นแทมบูรีน) - เรามาดูไพ่ใบต่อไปกัน
ภารกิจที่ 4:เกม "แมวกับหนู" โดยบล็อก Dienesh
เด็ก ๆ กำหนดโดยการกำหนดในภาพว่าแมวมาจากเกม "Cat and Mouse" (เล่นเกม "Cat and Mouse" - เด็ก ๆ และหนูสวมโทเค็นพร้อมรูปหนูที่มีรูปร่างสีและความหนาต่างกัน พวกเขาเดินเต้นรำเป็นวงกลมโดยออกเสียงคำต่อไปนี้: " เงียบๆ พวกหนู อย่าส่งเสียงดัง อย่าปลุกแมววาสก้า แมววาสก้าจะตื่นขึ้นและเลิกเต้นรำเป็นวงกลม" หลังจากคำพูดเหล่านี้ เด็ก ๆ หยุดแล้วหันไปหาแมว แมวยืนอยู่ตรงกลางและเมื่อคำพูดสุดท้ายวางอยู่บนโทเค็นแมวแล้วพูดคำต่อไปนี้: “ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า ฉันเริ่มตามทัน "และตัวอย่าง ใส่สัญลักษณ์ที่มีสัญลักษณ์รูปสามเหลี่ยมสีเหลืองซึ่งหมายความว่าหนูรูปสามเหลี่ยมสีเหลืองกำลังวิ่งหนี มีสัญลักษณ์แมวทั้งหมด 4 อัน ได้แก่ สัญลักษณ์หนาสีน้ำเงิน สัญลักษณ์สีแดง สัญลักษณ์ทรงกลมสีเหลือง สามเหลี่ยม - สัญลักษณ์รูป) ในตอนท้ายของเกม เด็ก ๆ จะได้รับชิ้นส่วนของ "ชีส" ซึ่งมีรูวงกลมจำนวนตั้งแต่ 1 ถึง 6 ชิ้น 6 คุณต้องรวบรวม "ชีส" ทั้งหมดจาก ชิ้นส่วนในทิศทางขึ้นตามเข็มนาฬิกา เด็กจะได้รับหนึ่งชิ้น โดยทั่วไปแล้วจะได้ "ชีส" 2 วงคือสีน้ำเงินและสีแดง
-ดังนั้นเราจึงเล่นและรวบรวม "ชีส" - ทำได้ดีมากพวก!!! มาดูงานต่อไปกันดีกว่า
ภารกิจที่ 6:"พับบัตรตัวเลข"
- พวกคุณต้องจับคู่ไพ่กับตัวเลขกับไพ่ที่มีรูปภาพของจำนวนวัตถุที่สอดคล้องกัน (เด็ก ๆ แต่ละคนจะได้รับการ์ดพร้อมหมายเลขและทำงานให้เสร็จ) - ทำได้ดีมากและทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ เปิดการ์ด
- เราเห็นอะไรและใครบ้าง? (เด็กผู้หญิงไปตักน้ำใส่ถังสีแดง) - คุณคิดว่าผู้หญิงแบบไหน (คำตอบของเด็กๆ คือ คัทย่า จากเพลง "พวกเขาส่งหญิงสาว") - เพลงนี้ต้องใช้อะไรบ้าง? โทร: แทมบูรีน, รูเบิล, ช้อน, กระดานลูกตุ้ม, กระดิ่ง เด็ก ๆ ร้องเพลง "พวกเขาส่งหญิงสาว" และเล่นเครื่องดนตรี: Katya บนแทมบูรีน, Dasha บนแทมบูรีน, Stepa บนรูเบิล, Rodion บนช้อน โดยมี Misha, Karina บนกระดานลูกตุ้มและ Vika บนระฆัง (ในขณะที่เด็ก ๆ เล่นและร้องเพลง ฉันก็หยิบ "สมบัติ" ออกมาโดยไม่มีใครสังเกตเห็น)
- พวกคุณมีอะไรเรืองแสงตรงนั้น (คำตอบของเด็ก ๆ เป็นสมบัติ! เด็ก ๆ สังเกตเห็นหน้าอกที่แวววาว (ไฟต้นคริสต์มาส) ที่มีลูกปัด ของเล่น เกมกระดานอยู่ในนั้น)
- ครับทุกคน “สมบัติไม่ได้มอบให้กับทุกคน” แต่วันนี้พวกคุณทำดีที่สุดแล้วและสมควรได้รับมันแล้ว! ตอนนี้เราจะเอาหีบนี้ไปและเราทุกคนจะดู “สมบัติ” ของเราด้วยกัน
เด็กๆ ออกจากห้องโถงไปฟังเพลง
