วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เราศึกษาตัวอักษร Ш, การพัฒนาทักษะการอ่าน, การพัฒนาทักษะการพูด, การปรับปรุงการรับรู้สัทศาสตร์, พื้นฐานของทักษะกราฟิกเบื้องต้น
- แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับตัวอักษร Ш การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง
- สอนวิธีเขียนตัวอักษร Ш ที่พิมพ์เป็นรูปสี่เหลี่ยม
- เพื่อสร้างความสนใจในการเรียนรู้บทกวีและปริศนา
ตั้งชื่อสิ่งที่แสดงในภาพด้านล่าง:
หมากรุกลูกบอล Bumblebee Cones
ที่บ้านพี่เขยปิดน้ำแล้ว ชูราเปิดก๊อกน้ำ - ไม่มีน้ำ มีเพียงอากาศส่งเสียงฟู่: ชู่...
- อากาศส่งเสียงฟู่ในก๊อกน้ำได้อย่างไร?
- ผู้หญิงคนนั้นชื่ออะไร?
- เสียงแรกในคำว่า SHURA คืออะไร?
- มีเสียงอะไรบ้างในคำว่า HAT และในคำว่า MOUSE และในคำว่า SHOWER?
- ขึ้นต้น ลงท้าย หรือกลางคำ มีตัว [w] อยู่ในคำว่า HAT หรือไม่? - อาบน้ำ? - หนู? - เสื้อขนสัตว์? - แมว?
เมื่อเราออกเสียงเสียง [w] ปลายลิ้นจะสูงขึ้นไปด้านหลังฟันบน ฟันเกือบจะยึดแน่น มีเพียงช่องแคบ ๆ ระหว่างฟันทั้งสองซี่ พูดว่า: ชู่ ทั้งลิ้นและฟันป้องกันไม่ให้อากาศออกจากปากอย่างอิสระเมื่อเราออกเสียงเสียง [w]
- เสียงสระหรือพยัญชนะ [sh]?
- เสียงนี้เปล่งออกมาหรือทื่อ?
- ทำไม
- คุณรู้เสียงพยัญชนะอะไรอีกบ้าง?
การมอบหมาย: จดหมายพิมพ์ Ш สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
ตรวจสอบตัวอักษร Ш เย็บตัวอักษร Ш ในอากาศและครั้งหนึ่งในสมุดบันทึก อย่างระมัดระวังในเซลล์ด้วยดินสอหรือปากกาลูกลื่น
ในกรณีที่ให้เด็กเขียนตัวอักษร พยางค์ หรือคำทั้งบรรทัด ผู้ใหญ่จะให้ตัวอย่างการเขียนที่ต้นบรรทัด
หากเด็กก่อนวัยเรียนมีปัญหาผู้ใหญ่สามารถวาดเส้นประมาณสองเส้นหรือวางจุดอ้างอิงที่เด็กจะเชื่อมต่อกับเส้นหรือเขียนตัวอักษรทั้งหมดและเด็กก็จะวงกลมเป็นสีที่ต่างกัน ไม่จำเป็นต้องมีการเขียนพู่กันในขั้นตอนการฝึกอบรมนี้
ดำเนินประโยคต่อไป
ถ้าเราเติบโตบนต้นสปรูซ
เราอยู่ที่นี่ เราอยู่ในธุรกิจ
และบนหน้าผากของเด็กๆ
ไม่มีใครต้องการ... (กระแทก)
ฉันเย็บเสื้อให้หมี
ฉันจะเย็บเขา... (กางเกง)
วันนี้ทุกคนชื่นชมยินดี!
อยู่ในมือของเด็ก
พวกเขาเต้นรำอย่างมีความสุข
ลูกโป่ง)
หมีได้ยินจากมุมหูของเขา
เหมือนแมลงวันบินผ่านหูของคุณ
หมีจับแมลงวันด้วยอุ้งเท้า!
คุณไม่ได้ยินเสียงแมลงวันเลย!
แต่หมีไม่สามารถเข้าใจได้
ทำไมถึงมี...(ตุ่ม)เหนือใบหู?
เรื่องราวเกี่ยวกับจดหมายช
เมาส์ซนแค่ไหน
Mouse Mouse เป็นเด็กซนที่แย่มาก เช่น พ่อของเขาจะไปล่าสัตว์ที่ไหนสักแห่ง เขาคลำหาและคลำไปในตู้เสื้อผ้าทั้งหมด มองหารองเท้าแตะ กางเกง ผ้าพันคอ และหมวก แต่ไม่มีที่ไหนเลยที่จะพบ
หนู! ของฉันอยู่ไหน! - พ่อถามอย่างข่มขู่
- ฉันกินมันแล้ว... บังเอิญ...
- คุณกินมันได้อย่างไร? โอ้คุณชายจอมซน!
- ทำไมคุณถึงส่งเสียงดัง? - แม่ลุกขึ้นยืน
- เขาล้อเล่น.
- ปีที่แล้วคุณกินหมวกของคุณเป็นเรื่องตลกหรือเปล่า?!
หรือหนูจะปีนขึ้นไปด้านหลังจอแล้วส่งเสียงกรอบแกรบไปที่นั่น: ชูร์-ชู-ชู...
แมว!!! - แม่ร้องเสียงแหลม แล้วเธอกับพ่อก็รีบวิ่งไปใต้ตู้เสื้อผ้า
หรือเขาจะผูกเชือกกับสายยางแล้วดึงข้ามห้อง
งู... - พ่อกระซิบและเป็นลมร่วมกับแม่
“ นี่ไม่ใช่ชีวิต แต่เป็นฝันร้าย!” พ่อไม่พอใจ
- เราไม่ได้เล่นแบบนั้นในยุคของเรา
ปริศนาสำหรับเด็กที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรช
คุณป้าเข็มของเรา
เธอลากเส้นข้ามสนาม
ทีละบรรทัด
ทีละบรรทัด
จะมีชุดสำหรับลูกสาวของคุณ
(จักรเย็บผ้า)
ฉันจับหางของคุณไว้ในมือของฉัน
คุณบินฉันก็วิ่ง
(บอลลูน)
บนสี่เหลี่ยมของกระดาน
กษัตริย์ก็นำกองทหารลงมา
ไม่ใช่เพื่อการสู้รบใกล้กับกองทหาร
ไม่มีตลับหมึกไม่มีดาบปลายปืน
(หมากรุก)
สุภาษิตและคำพูดที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรช
ถ้าคุณไล่ล่ากระต่ายสองตัว คุณก็จับไม่ได้เช่นกัน
รู้มากขึ้นและพูดน้อยลง
การเป็นแขกเป็นสิ่งที่ดี แต่การอยู่บ้านดีกว่า
มีของเล่นสำหรับแมวและน้ำตาสำหรับหนู
หนูและแมวเป็นสัตว์เดรัจฉาน
ฆาตกรรมจะออก
ถ้าไม่เห็นก็ขึ้นไปบนภูเขาถ้าไม่เข้าใจให้ถามผู้เฒ่า
หากคุณเข้าใจผิดว่าคุณทำร้ายตัวเอง วิทยาศาสตร์ก็ดำเนินต่อไป
ถ้าคุณรีบ คุณจะทำให้คนอื่นหัวเราะ
ใครก็ตามที่คุณออกไปเที่ยวด้วยนั่นคือสิ่งที่คุณจะได้รับ
ยิ่งคุณเริ่มเร็วเท่าไหร่คุณก็ยิ่งทันเวลามากขึ้นเท่านั้น
บทกวีตลกเกี่ยวกับตัวอักษร S สำหรับเด็ก
เรามีอะไรอยู่ในป่าที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร Sh?
กรวยนี้ล้มและมีเสียงกรอบแกรบ
แมลงภู่และแตนกำลังค้นหาเสียงดังผ่านโจ๊ก
แมลงส่งเสียงกรอบแกรบในสะโพกกุหลาบ
มีอะไรอีกในป่าที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร Sh?
เสียงดังและเสียงกรอบแกรบใกล้กระท่อม
(ม. ยาสนอฟ)
มอนเรลเห่าเสียงดังมาก
ลูกผสมรู้ดีว่า:
คนที่พูดว่า "โฮ่ง" ดังขึ้น
เขาจะพูดถูกเสมอ!
(บี. ซาโคเดอร์)
บอลลูนอากาศ,
ขี้เล่น,
ซน,
เขาวิ่งหนีไปกับสายลม
และไปที่ไหน?
และเขาไม่ได้พูดมัน
(เอฟ. โบบีเลฟ)
ลูกบอลกลิ้งวางอยู่
เพื่อที่เขาจะได้ไม่วิ่งออกไปนอกหน้าต่าง
และตอนนี้ฉันจะหลอกเขา
ฉันจะออกไปข้างนอกกับเขา
(ก. สาธีร์)
ผ้าพันคอ
เดินเข้าป่าก็กลัว...
ฉันบังเอิญไปเจอผ้าพันคอของใครบางคน
ผืนป่าเริ่มน่ากลัวน้อยลงทันที
- เฮ้ใครทำผ้าพันคอหาย?
(ก. วิเอรู)
ฉันเย็บเสื้อคลุมขนสัตว์ -
ฉันเย็บกระโปรง
ฉันเย็บหมวก -
ฉันเย็บรองเท้าแตะ!
นาตาชาเป็นช่างเย็บที่ดี!
(อี. บลาจินินา)
บัมเบิลบีขายลูกโป่ง
ลูกบอลซนมาก!
ลูกบอลส่งเสียงกรอบแกรบและพุ่งขึ้นไปบนท้องฟ้า
และเส้นไหมก็ขาด
(ก. สาธีร์)
ภมรพุ่งและส่งเสียงกรอบแกรบในปราชญ์
ผึ้งทำเสียงแย่มาก
เขาทำไปกี่อย่างแล้ว?
แม้แต่แตนก็ตื่น
(อ. ปุดวาล)
ผู้กลืนดาบไม่ได้ล้อเล่น
เขากลืนดาบห้าเล่มอย่างไม่เกรงกลัว
เฮ้พวกน่ารังเกียจ! เพิ่มความเร็วของคุณ!
เอาดาบเล่มที่หกมาให้ฉัน
(วี. เบเรสตอฟ)
พุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วงส่งเสียงกรอบแกรบ
ใบไม้ร่วงหล่นบนต้นไม้
กกส่งเสียงกรอบแกรบ
และสายฝนก็ส่งเสียงกรอบแกรบ
และหนูก็ส่งเสียงกรอบแกรบ
เขารีบไปที่หลุม
และที่นั่นพวกเขาก็ส่งเสียงกรอบแกรบอย่างเงียบ ๆ
หนูตัวน้อยแสนฉลาดหกตัว
แต่ทุกคนรอบตัวโกรธเคือง:
- คนซุกซนส่งเสียงกรอบแกรบขนาดไหน!
(อ. อูซาเชฟ)
สรุปบทเรียน:
- การออกเสียงคำศัพท์ใหม่จะเพิ่มคำศัพท์ของเด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาคำพูดและความจำ
- การออกกำลังกายแบบเซลล์ช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
- ปริศนาพัฒนาสติปัญญาของเด็ก ความสามารถในการวิเคราะห์และพิสูจน์ ครูใช้ปริศนาเมื่อสอนเด็ก ๆ เพื่อเพิ่มความสนใจระหว่างงานที่ซับซ้อน
- บทกวีไม่เพียงส่งผลต่อการพัฒนาความจำเท่านั้น ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าหากคุณเรียนรู้สองสามบรรทัดทุกวัน การเชื่อมต่อของระบบประสาทใหม่จะปรากฏขึ้นในสมองและความสามารถในการเรียนรู้โดยรวมของคุณจะเพิ่มขึ้น
สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐมอสโก
โรงเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1368
แผนกก่อนวัยเรียนหมายเลข 3
เปิดบทเรียนเรื่องการเตรียมตัวอ่านออกเขียนได้ในกลุ่มเตรียมความพร้อม
“การเดินทางสู่ดินแดน Smeshariki
เสียง [ช] ตัวอักษร Ш"
จัดทำและดำเนินการ
ครูผู้บกพร่อง
เกลโบวา โอ.วี.
มอสโก 2018
วัตถุประสงค์ของบทเรียน : แนะนำให้เด็กรู้จักกับเสียง [w] และตัวอักษร Sh.
งาน:
ราชทัณฑ์และการศึกษา:
ทบทวนเนื้อหาที่ครอบคลุมก่อนหน้านี้เกี่ยวกับสระและพยัญชนะ
ชี้แจงลักษณะเสียงและข้อต่อของเสียง [w]
เรียนรู้ที่จะแยกเสียง sh ออกจากองค์ประกอบของคำและตั้งชื่อคำด้วยเสียง [sh] ในตำแหน่งที่กำหนด
ฝึกวิเคราะห์พยางค์และตัวอักษรเสียง
แนะนำเสียง [w] - ตัวอักษร Sh - ให้กับภาพกราฟิก
เรียนรู้การเขียนคำด้วยตัวอักษรบล็อก
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:
พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว การหายใจ และเสียง
พัฒนากระบวนการสัทศาสตร์
พัฒนาความสนใจทางการได้ยินและความทรงจำทางการได้ยิน
พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและจินตนาการ
พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
ราชทัณฑ์และการศึกษา:
ปลูกฝังทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกและความเป็นมิตร
อุปกรณ์และวัสดุ:
ของเล่น Smeshariki, รูปบ้าน, รูปภาพวัตถุ (แมว, เดซี่, เมฆ, สุนัขจิ้งจอก, เข็ม, ตุ๊กตา), ชิปสำหรับรูปแบบเสียง, แผนภาพสำหรับวิเคราะห์เสียงที่เปล่งออก, การ์ดที่มีตัวอักษร Sh, รูปแบบเสียง [sh];
หนังสือเรียนของ O.G. Molchanova “ หกเดือนก่อนโรงเรียน: เรียนรู้การอ่านอย่างเร่งด่วน” สำหรับเด็กแต่ละคน สมุดบันทึกลายหมากรุกสำหรับเด็กแต่ละคน
1.ช่วงเวลาการจัดงาน
พวกทักทายแขก! หันหน้าเข้าหากันแล้วยิ้ม! และด้วยอารมณ์ดีเช่นนี้ วันนี้เราจึงออกเดินทางสู่ดินแดนสเมชาริกิ แต่เฉพาะผู้ที่ตอบคำถามถูกต้องเท่านั้นที่จะไปถึงที่นั่นได้
2.การทำซ้ำวัสดุที่ครอบคลุม
เสียงต่างจากตัวอักษรอย่างไร?
(เราออกเสียงและได้ยินเสียง และเราเห็นและเขียนตัวอักษร)
เสียงทั้งหมดแบ่งเป็น 2 กลุ่มหลักๆ คือข้อใด
(-เสียงเป็นสระและพยัญชนะ)
เสียงสระแตกต่างจากพยัญชนะอย่างไร?
(-เมื่อออกเสียงสระ อากาศจะไหลผ่านช่องปากได้อย่างอิสระ ปราศจากสิ่งกีดขวาง และเมื่อออกเสียงพยัญชนะ อากาศจะสัมผัสกับสิ่งกีดขวาง ได้แก่ ริมฝีปาก ฟัน ลิ้น)
ตั้งชื่อเสียงสระหกเสียง
(-[A], [o],[y], [i], [s], [e].)
ตั้งชื่อเสียงพยัญชนะแข็งในคำว่า ปลาวาฬ
(-[ท].)
ตั้งชื่อเสียงสระในคำว่าเป็ด
(-[U], [ก])
ตั้งชื่อพยัญชนะอ่อนในคำว่าบอล
(-[ม], [ซ])
3.รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเสียง [w]
ทำได้ดีมากเด็กๆ หากคุณตอบคำถามถูกต้อง ฮีโร่ที่คุณชื่นชอบจะทักทายคุณในประเทศของพวกเขา
Shariki อาศัยอยู่ในโลก
บอลส์-สเมชาริกิ.
นี่คือบารัน เขาชื่อบาราช
กวางฉลาดชื่อ Losyash
กระต่ายน้อย - ชื่อ Krosh
กระต่ายตัวนี้น่ารักมาก!
ลูกหมูตัวกลม
ชื่อเล่น นิวชา!
ฟังอีกครั้งว่าชื่อของพวกเขาฟังดูเป็นอย่างไรและบอกฉันว่าคุณได้ยินเสียงอะไรในทุกคำ?
(เสียง [ช])
วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับเสียง [w] และตัวอักษรกันช.
4. ลักษณะของเสียงตามลักษณะข้อต่อและเสียง
ให้เราส่งเสียงฟู่เหมือนงู (ชู่ว)
การวิเคราะห์ข้อต่อตามแบบแผน:
ริมฝีปากของคุณอยู่ในตำแหน่งใด?
(ริมฝีปากกลม.)
ฟันอยู่ในตำแหน่งใด?
(มีช่องว่างระหว่างฟันเล็กน้อย)
ลิ้นอยู่ที่ไหน?
(ลิ้นขึ้นสู่เพดานปากด้านบนเป็นรูปถ้วย)
ให้เราอธิบายลักษณะเสียง [w] เขาชอบอะไร?
(พยัญชนะ.)
ทำไมคุณถึงตัดสินใจเช่นนั้น?
(เพราะว่าอากาศเจอสิ่งกีดขวางเป็นลิ้นยกขึ้น)
มันแข็งหรืออ่อน?
(แข็ง.)
เราจะใช้สีอะไรในการเป็นตัวแทน?
(สีฟ้า) ( มีการวางเลย์เอาต์เสียงไว้บนกระดาน)
เสียง [w] ถูกเปล่งออกมาหรือไม่เปล่งออกมา ตรวจสอบออก
5. การออกเสียงเสียง [w]
นาทีพลศึกษา
พวกคุณวาดต้นไม้ที่ไหวตามสายลม (พวกเขายกมือขึ้น พวกเขาส่าย) ใบไม้ส่งเสียงดัง: ชู่ว
แสดงให้เห็นว่าหมีเดินผ่านใบไม้ที่ร่วงหล่นอย่างไร และใบไม้ก็ส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้อุ้งเท้า: Sh-sh-sh
การออกกำลังกายการหายใจ
มาขยายบอลลูนกันเถอะ (หายใจเข้าลึกๆ ทางจมูก ขยายท้องเหมือนบอลลูน)
ลูกบอลแตก (หายใจออกทางปากด้วยเสียง [w]) แสดงด้วยมือของคุณ
6. การพัฒนาตัวแทนสัทศาสตร์
บารัช (แสดงของเล่น)ขอให้คุณตั้งชื่อคำที่มีเสียง [sh] ที่จุดเริ่มต้นของคำ
ตอนนี้มีเสียง [w] อยู่ตรงกลางคำ
เสียง [w] ลงท้ายด้วยคำใด? (โครงการบนกระดาน)
ทำได้ดี!
7. การเขียนคำ การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำ
ขณะเดียวกัน เราก็ไปถึงบ้านของเพื่อนคนหนึ่งของเรา หากต้องการทราบว่าใครอยู่ที่นี่ คุณต้องพิจารณาว่าคำนั้นขึ้นต้นด้วยตัวอักษรอะไรและจดลงในกระดาษ ครูแสดงรูปภาพ เด็กๆ ตั้งชื่อคำ ระบุตัวอักษรตัวแรกและเขียนลงในกล่อง
(แมว เดซี่ เมฆ จิ้งจอก เข็ม ตุ๊กตา)
คุณคิดคำอะไรขึ้นมา?
(กระต่าย.)
ใช่แล้ว กระต่าย Krosh อาศัยอยู่ที่นี่(แสดงของเล่น) เราจะร้องเพลงเกี่ยวกับเขา
ยิมนาสติกนิ้ว
กระต่ายน้อยหูใหญ่
จมูกสีชมพู หนวดตลก
ขุดหลุมลึกเพื่อตัวเอง
ด้วยอุ้งเท้าที่แข็งแกร่งบนพื้นนุ่ม
เขาแปรงขนหรือนอนหลับ
หูของกระต่ายขยับอยู่เสมอ!(การเคลื่อนไหวตามข้อความ)
Krosh ขอให้คุณวิเคราะห์คำด้วยเสียง(เด็กคนหนึ่งทำการวิเคราะห์บนกระดานพร้อมคำอธิบาย ส่วนที่เหลืออยู่บนโต๊ะ)
8.รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจดหมายช.
เธอจะแนะนำจดหมายที่ Smeshariki ทุกคนเป็นเพื่อนกับเรา! นี่คือจดหมายช. (จดหมาย ปรากฏบนกระดาน)ซึ่งในการเขียนหมายถึงเสียง [w]
จดหมายฉบับนี้มีหน้าตาเป็นอย่างไร?
(บนรั้ว บนหวี บนหน้าต่าง ฯลฯ)
สามเสาเรียงกันอย่างสวยงาม
ทหารยืนหยัดอย่างไร
มาแปลงร่างเป็นจิตรกร หยิบพู่กัน แล้วเขียนตัวพิมพ์ใหญ่กันเถอะช (ในอากาศ)
ตอนนี้เรามาเปลี่ยนเป็นพินอคคิโอแล้วเขียนจดหมายฉบับนี้ด้วยจมูกยาว
9.การอ่านพยางค์
Nyusha ยังอ่านไม่ออก แต่เธอต้องการเรียนรู้จริงๆ ให้เธอฟังคุณอ่านและเรียนรู้ เปิดหนังสือเรียนหน้า 54 ลำดับที่ 5(O.G. Molchanova “ หกเดือนก่อนไปโรงเรียน: เรียนรู้การอ่านอย่างเร่งด่วน”)อ่านพยางค์เป็นลูกโซ่
10. การอ่านคำศัพท์ การแบ่งคำเป็นพยางค์ทำให้เกิดความเครียด
หน้า 55 ลำดับที่ 6. แสดงความคิดเห็นทีละคำ. (ช็อคโกแลต คำนี้มีสามพยางค์ พยางค์แรกคือ โช คำที่สองคือโก้ คำที่สามคือเด็ก เน้นที่พยางค์ที่สาม)
11.พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
การเดินทางของเราดำเนินต่อไป Losyash พบเราใกล้บ้านของเขา(แสดงของเล่น)
พระองค์ประทานงานยากแก่เรา คุณต้องอ่านปริศนา เดา และค้นหาคำพิเศษ หน้าหนังสือ 55, No. 8.(แมว ไก่ หนู หมี)
คำใดที่ฟุ่มเฟือยและทำไม?
(ไก่เพราะไม่มีเสียง [w])
12. การอ่านข้อความ (บนโซ่.)
หน้า 56 ลำดับที่ 10
เราอ่านช่วงเวลาไหนของปี?
(ประมาณฤดูหนาว)
เด็กๆ ใส่เสื้อผ้าอะไร?
(เด็กๆ สวมเสื้อคลุมขนสัตว์ ผ้าพันคอ และหมวก)
ใครเป็นคนเอาเลื่อน?
(Misha และ Sasha ขึ้นเลื่อน)
พวกผู้ชายสนุกกันยังไงบ้าง?
(พวกเขากำลังเลื่อนลงมาจากเนินเขา)
ตั้งชื่อชื่อที่ปรากฏในข้อความ
(ซาชาและมิชา)
จำกฎสำหรับการสะกดชื่อ
(ชื่อเป็นตัวพิมพ์ใหญ่)
13. สรุป.
ดังนั้นการเดินทางสู่ดินแดน Smeshariki ของเราจึงสิ้นสุดลงแล้ว
Smeshariki แนะนำเราให้รู้จักกับเสียงอะไร?
(พวกเขาแนะนำให้เรารู้จักกับเสียง [w])
นี่คือเสียงอะไร?
(เป็นพยัญชนะ แข็ง หูหนวก)
มันแสดงถึงตัวอักษรอะไรในจดหมาย?
(มันถูกแสดงด้วยตัวอักษรช.)
วันนี้คุณชอบและจดจำอะไรเป็นพิเศษ?
และ Smeshariki ชอบที่คุณทำงานในวันนี้มากและตอบคำถามทุกข้ออย่างถูกต้อง
Smeshariki กล่าวคำอำลากับคุณ ลาก่อน.
คำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร ช: หมวก เสื้อคลุมขนสัตว์ หนาม บอล คอ ตะเข็บ ตัวตลก ผ้าพันคอ ผ้าไหม ยาง เสา หมวก ลูกไม้ สายลับ กระซิบ เย็บผ้า โรงเรียน หมวก แสตมป์ กางเกง เรื่องตลก...
คำที่มีตัวอักษร Ш อยู่ตรงกลาง: ถ้วย, แมว, เมาส์, Dasha, วิญญาณ, ลา, Masha, ช้ำ, โปสเตอร์, หอคอย, เข็มกลัด, เชอร์รี่, ลูกแพร์, Grisha, โจ๊ก, กบ, รถยนต์, กระเป๋า, ปืนใหญ่, ข้าวฟ่าง, ตะแกรง, ตาชั่ง, ชายหนุ่ม, ยาย, รองเท้า ...
คำที่มีตัวอักษร Ш ต่อท้ายคำ: ที่รัก, กก, ฝักบัว, เนื้อสับ, ทัพพี, ลาวาช, ฟูลมาร์, น้ำยาล้างบาป, ดี, ดินสอ, สัตว์ตัวน้อย, เล่นตลก, สูญเสีย, มีนาคม, สตูว์เนื้อวัว, แก้แค้น...
ตัวอักษร Ш หลายคำ e: หมากฮอส กระท่อม...
ตัวอักษรШในคำเหล่านี้:
โรงเรียน เสา ปริศนา เช็ค
ฉันเขียนจดหมายШ:
มีเสาสามต้นและมีหมอนนอนอยู่ด้านล่าง
บทกวีเกี่ยวกับจดหมายช()
หมาจิ้งจอกวิ่งไปตามถนน
เขาทำจดหมาย Ш หาย
ช่วยฉันหน่อยเพื่อน
ฉันอยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีช
เด็กนักเรียนกำลังเตรียมตัวไปโรงเรียน
แต่งตัวให้อบอุ่น:
เขาสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ หมวก ผ้าพันคอ -
ฉันเดินไปโรงเรียนและเริ่มเหงื่อออก
จดหมายШมาที่โรงเรียน
เธอพบซาชาที่นั่น
ให้ช็อคโกแลตซาช่า
เขามีความสุขมากกับจดหมายШ
ลิ้นบิด ( และ )
หนูตัวน้อยหกตัวกำลังเดินไปโรงเรียน
ขี้เล่นและร่าเริง
ในชั้นเรียนมีหนูหกตัว
พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบ, ส่งเสียงกรอบแกรบ,
เงียบๆ แมวกำลังรีบอยู่ที่นี่
ดมกลิ่น - และไม่มีวิญญาณอยู่ในโรงเรียน
หนูกระซิบกับหนู: “คุณเอาแต่ส่งเสียงกรอบแกรบ คุณไม่ได้นอน!”
หนูกระซิบกับหนู:“ ฉันจะส่งเสียงกรอบแกรบอย่างเงียบ ๆ กว่านี้”
Grishka และ Mishka กินขนมปังขิง
และเขาก็แกล้งลิงที่หน้าต่าง
เรื่องตลกจาก Sasha และ Mishutka
Yasha และ Pasha กินข้าวต้ม
Sasha และ Tasha ทำโยเกิร์ต
Sasha ทำให้เครื่องอบผ้าแห้งอย่างรวดเร็ว
ฉันอบเครื่องอบผ้าประมาณหกเครื่อง
และหญิงชราก็รีบเร่งอย่างตลกขบขัน
ไปกินซูชิของซาช่า
เมาส์ทำให้เครื่องอบผ้าแห้ง
หนูก็เชิญหนู
พวกหนูเริ่มกินของแห้ง
ฉันฟันหักทันที
คำพูดที่บริสุทธิ์ (เพิ่มเติม)
ชา-ชา-ชา ชา-ชา-ชา
เราเขย่าทารก
แอชแอชแอชแอชแอชแอช
เราทำกระท่อมเสร็จแล้ว
Osh-osh-osh, osh-osh-osh,
ฉันมีเข็มกลัดอยู่บนเสื้อของฉัน
อุช-อัช-อัช, อัช-อัช-อัช,
ฉันจะไปเปิดห้องอาบน้ำ
Ysh-ysh-ysh, Ysh-ysh-ysh,
ต้นกกส่งเสียงกรอบแกรบริมน้ำ
ชินชินชิน, ชินชินชิน,
มีเหยือกขนาดใหญ่อยู่บนตู้
ชิ-ชิ-ชิ - ต้นกกกำลังกระซิบอะไรบางอย่าง
เธอ-เธอ-เธอคือเป็ดในกก
Sha-sha-sha - ออกมาจากกก!
เธอ-เธอ-เธอ - ไม่มีเป็ดอยู่ในกก
Shi-shi-shi - ไม้อ้อกระซิบอะไร?
ปริศนา
มหาอำมาตย์และเอกอร์ด้วยกัน
มีการตั้งเต็นท์ไว้ในสนาม
ถัดจากกระท่อม
และเต็นท์ก็กลายเป็นจดหมาย...
ที่คนขับรถของซาช่า
มีรถมาช่า
คนขับนั่งอยู่หลังพวงมาลัย
และมันก็บังคับ มันกฎ มันกฎ
และรถกำลังเคลื่อนที่
สู่สวนของเพื่อนบ้าน
พวกเขาไม่ชอบมัน
แล้วคนขับก็กลายเป็นจดหมาย...
เหมาะสำหรับเสียงดังฉ่า
ตัวอักษรในตัวอักษร...
ชิมแปนซีปีนขึ้นไปบนเก้าอี้
เขาดึงผ้าพันคอออกจากไม้แขวนเสื้อ
บางอย่างเช่นกระท่อม -
ในภาพมีตัวอักษร...
ตัวอักษร SH ควรเขียนแบบนี้(จากที่นี่และจากที่นี่)
รูปภาพของตัวอักษร Ш และรูปภาพของตัวอักษร Ш(จากที่นี่)
กาลครั้งหนึ่งมีตัวอักษร Ш อาศัยอยู่ใน ABC อย่างไรก็ตาม มันค่อนข้างเก่าแล้วเช่นเดียวกับตัวอักษรทั้งหมดและยืนอยู่เกือบท้ายสุดของตัวอักษร เธอเป็นคนหยาบกระด้าง พูดเสียงกระเพื่อมเล็กน้อย ส่วนใหญ่มักจะพูดด้วยเสียงกระซิบ และชอบแต่งตัวด้วยเสื้อผ้าที่ทำด้วยผ้าขนสัตว์
เธอมีน้องสาว - จดหมาย Sh - สำรวยน่าขนลุก เธอร่าเริงและซุกซนมาก เธอส่งเสียงร้องและหยิกอยู่ตลอดเวลา เธอไม่อยากดูเหมือนพี่สาวของเธอ ดังนั้นเธอจึงมัดผมหางม้าให้ตัวเอง เธอชอบที่จะจี้ตัวอักษร Sh ด้วยหางนี้ และเธอก็เบือนหน้าหนีจากเธอและขู่ฟ่ออย่างโกรธ ๆ พร้อมผ้าคลุมไหล่:
เอาล่ะ หยุดล้อเล่นเล่นแผลงๆ ได้แล้ว ไม่งั้นฉันจะต้องจ่ายค่าปรับ!
จดหมาย Ш หรี่ตาและหัวเราะ แต่แล้วเธอก็รู้สึกเสียใจกับน้องสาวของเธอ เธอไว้ชีวิตเธอและจูบเธอที่แก้ม
และเมื่อตัวอักษร Sh ทะเลาะกับตัวอักษร Y ใช่ เธอทะเลาะกันมากจนไม่มีใครสามารถคืนดีได้
“ฉันจะไม่ยืนข้างเธออีกต่อไป มันทำให้ฉันไม่พอใจ” จดหมาย Sh. กล่าว
แต่เราจะทำอย่างไร? - จดหมายอีกฉบับพยายามโน้มน้าวเธอ – คุณไม่มีทางรู้ว่าเราปฏิบัติต่อใครอย่างไร แต่ในคำพูดที่แตกต่างกันเราต้องยืนเคียงข้างกัน นี่คืองานของเรา! นี่คือเหตุผลที่เราดำรงอยู่เพื่อสร้างคำที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นในคำว่า SHYSHKA คุณจะต้องยืนข้าง Y
ไม่เคย! - ตัวอักษร Sh ดื้อรั้น - ให้จดหมายฉันยืนเคียงข้างฉัน ฉันชอบเธอ เธอดูเหมือนฉันนิดหน่อย เธอมีสองขา และฉันมีสาม... ด้วยตัวอักษร I ฉันตกลงที่จะยืนเคียงข้างคุณไม่ว่าคำพูดใดๆ!
แต่นี่มันเป็นไปไม่ได้! - จดหมายอื่นเริ่มไม่พอใจ! – ท้ายที่สุดในคำนี้และในคำอื่น ๆ เช่น Shyr, Shyna, Shyfr ได้ยินตัวอักษร Y อย่างชัดเจนซึ่งหมายความว่าควรยืนอยู่ข้างๆคุณ
แต่ฉันไม่ต้องการแค่นั้น! - ตัวอักษร Sh ยังคงอยู่
ตัวอักษร Ш ปักหลักอยู่ในต้นกก
จดหมายที่เธอค้นหาเป็นเวลานานเพื่อหาสถานที่ตั้งถิ่นฐาน
ฉันจะปักหลักอยู่ในต้นกก! - ในที่สุดเธอก็ตัดสินใจ - แน่นอนว่าเป็นการซุบซิบที่แก้ไขไม่ได้ แต่เงียบสงบและไม่เป็นอันตรายโดยสิ้นเชิง และฉันยินดีที่จะช่วยพวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบ
เธอสร้างกระท่อมจากต้นอ้อและตั้งรกรากอยู่ใกล้ป่าพรุเล็กๆ ทุกลมหายใจ ต้นกกเริ่มขยับใบไม้และกระซิบข่าวป่าล่าสุดให้กันและกัน ทั้งปลอบโยนและผิดหวัง และจดหมายที่เราพยายามอย่างดีที่สุดเพื่อช่วยพวกเขา เธอเรียนรู้ที่จะเล่าเรื่องพิเศษที่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบด้วย
ในสภาพอากาศสงบ เมื่อเสียงในป่าเงียบลงและความสงบสุขก็มาเยือน เจ้าหนูป่าจึงพาลูกๆ ของเธอ ซึ่งเป็นหนูตัวเล็กหกตัวขึ้นฝั่ง เพื่อจะได้ฟังนิทานที่จดหมายนั้นถักทอขึ้นจากความเงียบและกระซิบอย่างเงียบๆ กก
ระดับ: 1
รายการ:การฝึกอบรมการรู้หนังสือ
หนังสือเรียน V.G. Goretsky (UMK "School of Russia") ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
งาน:ส่งเสริมความแตกต่างระหว่างเสียง [w] และตัวอักษร sh; เพื่อสร้างการได้ยินสัทศาสตร์ผ่านการทำงานกับเสียง [sh]; พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของนักเรียน
อุปกรณ์:อุปกรณ์สำหรับการนำเสนอ, การนำเสนอบทเรียน, สื่อสำหรับเกม "สโนว์บอล", แฟน ๆ ของจดหมายสำหรับนักเรียนแต่ละคน, ไม้บรรทัดประเมินผล, ใบทดสอบ,
ระหว่างชั้นเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
ครั้งที่สอง อัพเดตที่เรียนมาก่อนหน้านี้
1. ดังนั้นวันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่รอเราอยู่ที่นั่น? จากนั้นคุณต้องปีนขึ้นบันไดนี้แล้วประตูสู่บทเรียนของเราจะเปิดออก
เกม "ตัวอักษรตัวไหนคือตัวพิเศษ?"
นักเรียนทำงานกับพัดจดหมาย
2. วันหยุดใดที่แสดงบนสไลด์?
แน่นอนว่าคุณทุกคนตั้งตารอวันหยุดนี้อยู่ และวันหยุดนี้จะไม่ผ่านหากไม่มีใคร?
บางทีเราควรรีบพวกเขาไปพบคุณพ่อฟรอสต์และสโนว์เมเดนเหรอ? ไปกันเถอะ? แล้วลุกขึ้นไปซะ!
เพลง “เดินด้วยกันสนุก”
คำพูดของนักเรียนที่ผ่านการฝึกอบรม:
ดูตัวอักษรШ -
จดหมายเป็นสิ่งที่ดีมาก
เพราะจากเธอ.
คุณสามารถทำ E และ E. (แสดงด้วยสายตา)
3. การสร้างตัวอักษรШ
“ฉันคิดว่าคุณควรพิจารณาจดหมายฉบับนี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น”
ทำงานเป็นคู่.
การก่อสร้างจากไม้ขีด ลวด กระดาษ การใช้มือ ดินสอ
– ฉันเห็นว่าคุณคุ้นเคยกับตัวอักษร Ш คุณคุ้นเคยกับตัวอักษรอื่นหรือไม่? ฉันจะตรวจสอบเดี๋ยวนี้!
4. เกม “เดาตัวอักษร”(ตัวอักษรด้านหลัง)
ผู้เดาแสดงจดหมายด้วยพัดตัวอักษร
5. ไมโครโททัล
– วันนี้เราพบจดหมายใหม่อะไร?
- คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเธอบ้าง?
6. การอ่านพยางค์
– ฉันรู้ว่าซานตาคลอสตัดสินใจมอบเกล็ดหิมะสีสันสดใสให้กับคุณ แต่พวกเขาก็บ้าไปหน่อย มาจับพวกเขาด้วยการอ่านพยางค์ที่อยู่ตรงนั้น
7. เกมสโนว์บอล
– คุณและฉันได้รวบรวมเกล็ดหิมะมากพอที่จะสร้างก้อนหิมะ เรามาเล่นหิมะกันไหม? แต่เกมไม่ธรรมดา คุณต้องรวบรวมก้อนหิมะที่มีพยางค์เพื่อให้ตรงกับรูปแบบที่สอดคล้องกัน ผู้บัญชาการของแต่ละกลุ่มจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับก้อนหิมะที่คุณรวบรวมไว้และติดกาวก้อนหิมะที่เหมาะสมลงในก้อนหิมะที่เหมาะสม
8.ทำงานตามตำราเรียน
1) การทำงานกับภาพประกอบ
และสไลด์นี้พาเราไปที่ ABC หน้า 141
ดูภาพวาดบนสเปรดนี้ ตั้งชื่อเฉพาะวัตถุที่มีชื่อมีเสียง Ш (เต็นท์, ชาม, ตัวตลก, ทัพพี, กางเกง, หมอน, พ่อมด)
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเสียงนี้?
2) การทำงานกับข้อความ
อ่านข้อความ (ตลาดนก)
การอ่านข้อความในสตรีม
การทำงานเกี่ยวกับเนื้อหา
– เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาใดของปี?
- เด็ก ๆ ไปไหน?
- พวกเขารวบรวมอะไร?
ออกกำลังกายเพื่อดวงตา
อ่านข้อความอีกครั้งและใช้ดินสอขีดเส้นใต้ตัวอักษร Ш ที่คุณพบ
การตรวจสอบ. ไปกระแทกกันเลย
3) งานเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด
– คุณรู้จักกรวยชนิดใด?
– โคนต้นสนแตกต่างจากโคนต้นสนอย่างไร?
(คำอธิบายของครูตามภาพประกอบสไลด์ 10)
- มีรอยอะไรอีกบ้าง?
4) มาพูดถึงคำกันดีกว่า กระแทก
แบ่งคำออกเป็นพยางค์
ตั้งชื่อสระในพยางค์แรก
คุณเห็นตัวอักษรอะไรในพยางค์แรก?
คุณได้ยินเสียงอะไร?
ทำไม (การอภิปราย)
กฎ: เขียน SHI ด้วยตัวอักษร I
V. ลักษณะทั่วไป
1.
วันนี้เราเรียนรู้ความลับของจดหมายฉบับไหน?
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับจดหมายฉบับนี้บ้าง?
2. การทดสอบ
เด็กๆ จะได้รับกระดาษแผ่นหนึ่ง มีการพูดถ้อยคำ หากเห็นด้วยกับข้อความให้ใส่เครื่องหมาย + หากไม่เห็นด้วยกับข้อความให้ใส่เครื่องหมาย –
ตัวอักษร Ш แทนเสียงสระ
เสียงШทื่อ
เสียงШจะเบาเสมอ
เสียง Ш เป็นพยัญชนะ
เสียงШนั้นยากเสมอ
การตรวจสอบ: ภาคผนวก 1 . สไลด์ 10
3. ความนับถือตนเอง
– ประเมินงานของคุณในชั้นเรียนโดยใช้สายการประเมินผล
วี. บรรทัดล่าง
- บทเรียนกำลังจะสิ้นสุดลง คุณทำได้ดีมาก บอกฉันทีว่าเราได้พบกับ Father Frost และ Snow Maiden หรือไม่? คุณอารมณ์เสียหรือเปล่า?
อย่าอารมณ์เสียเพราะปีใหม่ยังมาไม่ถึง
ภาคผนวก 1 . สไลด์ 11
- ดูสิ มนุษย์หิมะกำลังวิ่งมาหาเรา นี่คือบุรุษไปรษณีย์ส่วนตัวของซานตาคลอส! ดังนั้นเขาจะจำคุณได้! คุณปู่ฟรอสต์ส่งอะไรมาให้เรา?
จดหมาย Sh - เสียงฟู่
บางครั้ง - เสียงกรอบแกรบ
บ่อยครั้ง - เสียงกรอบแกรบ
บางครั้ง - เสียงดังเอี๊ยด
บทกวีเกี่ยวกับจดหมายШ
หอกในแม่น้ำทุกวัน
ขี้เกียจเกินไปที่จะแปรงฟัน
หอกกัดผ่านแปรง
ฉันเกือบจะกลืนแปรงไปแล้ว
บทกวีเกี่ยวกับจดหมายช
หมาจิ้งจอกตัวหนึ่งวิ่งไปตามถนน
เขาทำจดหมาย Ш หาย
ช่วยหน่อยนะครับเพื่อนๆ
ฉันอยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีช
บทกวีเกี่ยวกับจดหมายШ
ตัวอักษร Ш – แปรงสีฟัน
อยู่ไม่สุขและสั่น
ไม่นั่งเฉยๆ
เขาบอกให้ทุกคนแปรงฟัน
บทกวีเกี่ยวกับจดหมายช
งูก็ส่งเสียงขู่ ขู่ฟ่อ ขู่ฟ่อ
เขาเรียนรู้อักษรเป็นเวลาหกเดือน
สิ่งที่น่าสงสารก็เหนื่อยแล้ว
แต่เขารู้แค่จดหมายเท่านั้น -
ซ-ช-เธอ
บทกวีเกี่ยวกับจดหมายШ
ถึงจดหมายШเราพูดว่า:“ เอาน่า
พาพิคไปทานอาหารเย็น
หรือปลาทรายแดงสองสามตัว
ใช่สีน้ำตาลนาร์วีสำหรับซุปกะหล่ำปลี"
บทกวีเกี่ยวกับจดหมายช
เด็กนักเรียนกำลังเตรียมตัวไปโรงเรียน
แต่งตัวให้อบอุ่น:
เขาสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ หมวก ผ้าพันคอ -
ฉันเดินไปโรงเรียนและเริ่มเหงื่อออก
บทกวีเกี่ยวกับจดหมายШ
โกลด์ฟินช์ร้องเจี๊ยก ๆ :
- ชู่-ชช-ชช!
ฉันนำทรายแดงมาให้นกฟินช์
โกลด์ฟินช์เล่นกับลูกสุนัข -
ลูกสุนัขถูกจั๊กจี้และถูกบีบ
บทกวีเกี่ยวกับจดหมายช
Shu-shu-shu - หนูส่งเสียงกรอบแกรบ
Shu-shu-shu - กกส่งเสียงกรอบแกรบ
นกหัวขวานว่องไวซุกซน
ปอกเปลือกกรวยที่หก
นั่นเสียงอะไร? หูได้ยิน
ใครบางคนหายใจดังขึ้น ดังขึ้น
ใครบางคนโบกมือให้สูงขึ้น สูงขึ้น
มีคนกระซิบ: "เงียบ ๆ เงียบ ๆ "
บทกวีเกี่ยวกับจดหมายШ
ทรายแดงดึงสีน้ำตาลอย่างไร
หอกได้รับการรักษาด้วยซุปกะหล่ำปลี
ถึง Pike หลังจาก Shchi
ฉันจะปกป้องทรายแดง
ปริศนาเกี่ยวกับจดหมายШและШ
เหมาะสำหรับเสียงดังฉ่า
ตัวอักษรในตัวอักษร...
***
มันออกเสียงโดยงู
และเม่นก็โกรธเล็กน้อย
ลูกลดและฉัน -
แต่ไม่ใช่แบบนั้น - เพื่อความสนุก!
***
จดหมายนี้เย็บจากขนสัตว์
ทำซ้ำเพื่อความสนุกสนาน
สวมใส่โดยมีหรือไม่มีขนนก
และเธอจะตามหลังสิงโตไป
คำตอบ: ตัวอักษรШ
(เสื้อคลุมขนสัตว์, ตลก, หมวก, หมาใน)
***
จดหมายฉบับนี้เห่าเสียงดัง
พระองค์ทรงช่วยนักรบในการรบ
แปรงฟัน ทำความสะอาดพื้น,
และเมื่อถึงเวลาอาหารกลางวันเขาก็รีบไปที่โต๊ะ
คำตอบ: จดหมาย Ш
(ลูกสุนัข, โล่, แปรง, ซุปกะหล่ำปลี)
***
แคร็กเกอร์ของเราเพื่อความสนุกสนาน
เด็กๆ ทำการแตกถั่ว
คลิก! คลิก! คลิก! - ฟันเลย
เปลือกแตก!
ทั้งหมด! ไม่มีถั่วเลย -
แคร็กเกอร์กลายเป็นจดหมาย... ( สช
)
***
Borscht จะไม่ทำงาน
หากไม่มีตัวอักษรอยู่ในนั้น...
