การนำเสนอภาพ iso ของสปริงเอิร์ ธ ดอกไม้แห่งฤดูใบไม้ผลิ Artemikhina T.P. ครูวิจิตรศิลป์ MKS (K) OU S (K) OSHI d. สีเราออกแดงๆหน่อย

เป้าหมายและเป้าหมาย:

1. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่ การแทนแบบเป็นรูปเป็นร่าง และจินตนาการ
2. เพื่อปลูกฝังทักษะและความสามารถในการทำงานด้านวิจิตรศิลป์เพื่อทำความคุ้นเคยกับวิธีการทางเทคนิคขั้นพื้นฐานในการทำงาน ให้แนวคิดเกี่ยวกับต้นไม้เป็นวัตถุรูปภาพ
3. ช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา พัฒนาพลังของการสังเกต เพื่อสร้างการตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงามของธรรมชาติโดยรอบ ความสามารถในการสังเกตเห็นสีสันอันน่าทึ่งของมัน
4. เพื่อให้เด็กนักเรียนได้รู้จักกับผลงานที่โดดเด่นของรัสเซียและวิจิตรศิลป์ระดับโลก

อุปกรณ์:

1. การบันทึกเสียง "เสียงนก", "Solar Drops", PI Tchaikovsky "Seasons"; ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
2. การสืบพันธุ์ของภาพวาดโดย A.K.Savrasov“ The Rooks มาแล้ว”, I.I. Levitan“ มีนาคม”; ภาพถ่ายของธรรมชาติ ( การนำเสนอสำหรับบทเรียน )
3. แผนแผ่น
4. ตารางสี.
5. แปรง, สี, สำลี, ดินสอขี้ผึ้ง, แผ่นกระดาษสีขาว, ถ้วยน้ำ
6. เขียนคำขวัญของบทเรียนไว้บนกระดาน ซึ่งเป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร:

วันนี้เรามีแขกรับเชิญในบทเรียน: ครู, นักบำบัดการพูด, อาจารย์ใหญ่ของโรงเรียน พวกเขาจะเห็นว่านักเรียนระดับประถมคนแรกเรียนรู้อะไรระหว่างเรียน

มาสร้างอารมณ์ดีกันเถอะ

เสียงระฆังดังขึ้นและเงียบลง
บทเรียนเริ่มต้นขึ้น
เรานั่งลงที่โต๊ะด้วยกัน
และมองไปที่กระดาน
เรากลับมาอีกครั้งในวันนี้
มาเรียนวาดรูปกันเถอะ

ตรวจสอบความพร้อมของบทเรียน:

ครู:

ฉันมีดินสอ
gouache ที่มีสีสัน,
สีน้ำ จานสี แปรง
และกระดาษหนา
และขาตั้งขาตั้ง -
เพราะฉันเป็นศิลปิน!

ครู:ทำได้ดี! ทุกคนพร้อมที่จะเริ่มบทเรียน

ป. ข้อความของหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:

และบทเรียนของเราในวันนี้คืออะไร คุณจะพบได้จากการเดาปริศนา

สายธารของหิมะและน้ำแข็งไหล
นกบินไปทางเหนือ
ทุกอย่างตื่นขึ้นจากการหลับใหล
นับวันยิ่งนาน...
ฤดูใบไม้ผลิมา)

หัวข้อบทเรียน: “มีนาคม สปริงแห่งแสง”,

และเราจะทำงานภายใต้คำขวัญ: “น่าทึ่ง - ใกล้ ๆ สามารถเห็นและสังเกตได้”

สาม. การทำให้เป็นจริงของความรู้: การแนะนำหัวข้อของบทเรียน

ตั้งแต่สมัยก่อนประวัติศาสตร์ มนุษย์ได้แสดงความปรารถนาในความงามด้วยการตกแต่งบ้านด้วยภาพวาด และจะมีอะไรสวยงามไปกว่าธรรมชาติ ฤดูใบไม้ผลิ!

บุคคลหนึ่งต้องการจับภาพที่สวยงามอยู่เสมอ ทุกสิ่งที่ทำให้เขาประหลาดใจและยินดีก็หยุดนิ่ง หลายศตวรรษผ่านไป และในทักษะนี้ของพวกเขา บางคนถึงระดับของทักษะที่สูง คุณเคยไปพิพิธภัณฑ์ที่รวบรวมภาพวาดหรือไม่? ชื่อที่ถูกต้องสำหรับพวกเขาคืออะไร?

ART GALLERY - พื้นที่ในร่มที่แคบ
เชื่อมต่อส่วนต่างๆ ของอาคาร

(ปารีส. พิพิธภัณฑ์ลูฟร์.) ให้ความสนใจกับห้องโถงที่ทาสีอย่างหรูหรา ห้องใต้ดินสูง และแสงอู้อี้ นี่คือผลงานที่ดีที่สุด

คุณสามารถกำหนดประเภทได้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่แสดงในรูปภาพ

ลองพิจารณาว่าการทำซ้ำของภาพวาดเหล่านี้เป็นของประเภทใด (การนำเสนอบทเรียน)

1. ยังมีชีวิตอยู่ แจน เฮม. (1683) อาศรมแห่งรัฐ

2. ภาพเหมือน ภาพเหมือนตนเองของ V.I. ซูริคอฟ (1879)

(เด็ก ๆ ไม่สามารถตั้งชื่อประเภทได้อย่างถูกต้อง - แนวนอน)

3. ภูมิทัศน์. ครั้งที่สอง เลวีแทน. ฤดูใบไม้ผลิ. น้ำใหญ่.

IV. การสนทนา.

ถ้าเห็นในรูป
แม่น้ำถูกดึง
หุบเขาที่งดงาม
และป่าทึบ
เบิร์ชสีบลอนด์,
หรือไม้โอ๊คเก่าที่แข็งแกร่ง
หรือพายุหิมะหรือฝนที่ตกลงมา
หรือวันที่มีแดด
วาดได้
หรือเหนือหรือใต้
และช่วงเวลาใดของปี
เราจะเห็นในภาพ
พูดโดยไม่ลังเล:
เรียกว่า ... (แนวนอน)

ภูมิทัศน์ - มุมมองทั่วไปของพื้นที่, ภาพที่แสดงทิวทัศน์ของธรรมชาติ

จิตรกรภูมิทัศน์เป็นศิลปินที่วาดภาพทิวทัศน์

ภูมิทัศน์ - จากคำภาษาฝรั่งเศส "จ่าย" ประเทศหมายถึงอะไร. แน่นอนว่าคนทั้งประเทศไม่สามารถรวมอยู่ในภาพได้ แต่คุณสามารถเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้จากต้นเบิร์ช

ประเทศนี้สวยงามเพียงใดและศิลปินหลงรักมันอย่างไร นี่คือสิ่งที่เขาแบ่งปันกับผู้คน

• นี่คือภาพที่สังเกตโดย Alexei Kondratievich

Savrasov ในเขตชานเมือง Kostroma ในปี 1871

ในธรรมชาติทางเหนือ หลังจากฤดูหนาวอันยาวนาน การตื่นมาอย่างช้าๆ หิมะตกบนทุ่งนาเป็นเวลานาน ต้นไม้แข็งทื่อตามลม และทันใดนั้นทุกอย่างก็เต็มไปด้วยความสั่นสะเทือนเล็กน้อยของชีวิต เสียงนกร้องเจี๊ยก ๆ อย่างสนุกสนาน เสียงหยาดหยด ดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้าขึ้นรังสีของมันก็อ่อนโยนอบอุ่น

• และ Isaac Ilyich Levitan วาดภาพนี้ในปี 1895 จากชีวิตใกล้มอสโกในที่ดินของ Turchanovs
• สีช่วยให้ศิลปินแสดงแนวทางของฤดูใบไม้ผลิได้อย่างไร?

สีบริสุทธิ์และอ่อนนุ่ม สีซันนี่มีอยู่ทุกหนทุกแห่ง - บนผนังบ้านบนลำต้นของต้นเบิร์ชเล็ก ๆ บนกิ่งก้านบาง ๆ ของต้นป็อปลาร์ ธรรมชาติต้อนรับฤดูใบไม้ผลิด้วยความสุขและรอยยิ้ม อารมณ์นี้ถูกส่งไปยังผู้ชม

V. ไดนามิกหยุดชั่วคราว ที่ชาร์จตา

หก. กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษา

ค้นหาข้อผิดพลาดของศิลปินมือใหม่

ครู: พวกเขาวาดถูกต้องหรือไม่?

เด็ก: ไม่! (โทรผิด) ต้นไม้ไม่ได้มีรูปร่างแบบนี้

• ต้นไม้จะอยู่บนแนวเดียวกันไม่มีมุมมอง

• ต้นไม้ในพื้นหน้ามีขนาดเล็กกว่าในพื้นหลัง
• อัดแน่นด้วยรายละเอียดส่วนหนึ่งของภาพ
• ต้นแครอท, ต้นไม้ที่ไม่มีมงกุฎ, ต้นไม้ที่มีรูปทรงเรขาคณิตถูกวาดโดยเด็กอายุ 2 ถึง 6 ปี

2. สี การผสมสีเป็นวิธีการวาดภาพและศิลปะที่สำคัญที่สุด สีแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง?

โทนสีอบอุ่น - มันถูกครอบงำด้วยเฉดสีเหลืองและแดง

ตัวอย่างเช่น: I.I. Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

สีเย็นคือสีน้ำเงินและสีน้ำเงิน พวกเขาสามารถเปลี่ยนสีอื่นๆ ทั้งหมดให้เป็นสีที่เย็นและเยือกเย็นได้ สามารถมองเห็นได้ทุกที่ - ในหิมะ ในน้ำ บนท้องฟ้า

ตัวอย่างเช่น ภาพวาดโดย Arkady Alexandrovich Rylov "In the blue expanse"

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ฟิซกุลทมินูทก้า. เพลง "Solar drops" พร้อมการเคลื่อนไหว

มีคำวิเศษ
คุณพูดเงียบ
ระวังนะเพื่อน
บทเรียนดำเนินต่อไป

แปด. การสังเกตส่วนบุคคลของเด็กโดยอิงจากผลการทัศนศึกษาที่สวนสาธารณะ

มองไปรอบ ๆ. ต้นไม้ที่พบมากที่สุดคือต้นเบิร์ช เธอเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซีย เราพบภาพของเธอในศิลปิน บทกวี และเพลงมากมายที่อุทิศให้กับเธอ

คุณสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงอะไรในธรรมชาติ? บอกเราเกี่ยวกับหิมะว่าเป็นอย่างไร?

• หิมะละลาย แสงแดดที่ขี้อายของดวงอาทิตย์ทอดเงาสีน้ำเงินไปทั่วหิมะ หิมะเริ่มหลวมและเป็นรูพรุน เขามืดและนั่งลง
• ต้นไม้ตื่นขึ้นจากการหลับใหลในฤดูหนาว ตาดอกแรกผลิบาน

และอากาศเบาแค่ไหน มีจุดสีน้ำเงินบนท้องฟ้า

ทรงเครื่อง เค้าโครงแผ่นงาน

วิธีการวาดภูมิทัศน์:

พวกเขาหยิบสมุดสเก็ตช์ จัดเรียงแผ่นในแนวตั้ง (หรือแนวนอน)

แบ่งออกเป็นสองส่วน - นี่คือเส้นขอบฟ้า เส้นขอบฟ้านั้นสูงและต่ำ ไม่จำเป็นต้องตรงไปตรงมา

มาทำซ้ำกฎกัน:

แผนคือการจัดเรียงวัตถุร่วมกัน

กฎข้อแรก: ในภาพมีด้านหน้า (วัตถุขนาดใหญ่) ตรงกลาง (เล็กกว่า) และพื้นหลัง (เล็ก)

กฎข้อที่สาม: ระยะทางจะเปลี่ยนสีของวัตถุ เกษียณ - เย็นทั้งหมด ใกล้เข้ามาแล้ว - โทนสีอบอุ่นทั้งหมด สีจางลงตามระยะทาง ตรงกลางและพื้นหลังดูซีดจางและเป็นสีขาว

มีนาคมเปิดฤดูใบไม้ผลิ น้ำพุแห่งแสงเริ่มต้นกับเขา และก็เป็นความจริง แสงแดดและหิมะขาวมากจนทำให้ตาคุณบอด มีนาคมกำลังต่อสู้กับฤดูหนาว

X. การวาดภาพการสอน.

ครู: จำวิธีการวาดต้นไม้ (สาธิตการวาดภาพด้วยมือ)

• สีดำ, สีน้ำตาล - ลำต้น, กิ่ง, จากล่างขึ้นบน;
• เบิร์ช - ลำต้นเป็นสีขาวจากนั้นกิ่งมีจุดสีดำ โก้เก๋, สน - เพิ่มสีเขียว

ในบางพื้นที่หิมะละลาย ท้องฟ้าและลำต้นของต้นไม้สะท้อนอยู่ในแอ่งน้ำ ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิดอกแรกปรากฏขึ้นบนผืนผ้าที่ละลายแล้ว

ครู: ไปทำงานกันเถอะ

จิน งานเดี่ยว. (

แผ่นเปล่า)

1. (ดนตรี) คิดว่าภาพวาดของคุณเรียกว่าอะไร?

ระหว่างที่คุณกำลังคิดอยู่จะเปิดเพลงเพราะจะช่วยให้คุณเข้าใจและถ่ายทอดอารมณ์ของคุณได้ PI Tchaikovsky "ฤดูกาล"

2.ช่วยนักเรียนลายกระต่าย

3. ภาพร่างที่ดีขึ้น

4. งานสี (ตามความพร้อมของเวลา)

สิบสอง การประเมินความสวยงามของงาน

1. คุณรู้สึกอย่างไรในดนตรี? และในภาพ?

ใช่ ความสุขของการตื่นขึ้น ความรู้สึกสั่นไหวของการรอคอยแสงแดด ความอบอุ่น ฤดูใบไม้ผลิ ความเศร้าเล็กน้อยสำหรับฤดูหนาวที่กำลังจะผ่านไป

2. คุณสามารถใช้คำใดเพื่อแสดงภาพของคุณ? (วัสดุเพิ่มเติม)

สิบสาม การบ้าน

เรารวบรวมภาพวาดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ นกอพยพ เรียนรู้บทกวีที่เราชอบ

สิบสี่ สรุปบทเรียน

ใครจำชื่อพิพิธภัณฑ์ศิลปะได้บ้าง? เราทำงานประเภทไหน? ภาพวาดของศิลปินคนไหนที่คุณจำ?

อย่าลืมบอกพ่อแม่ที่บ้านถึงสิ่งที่คุณเรียนรู้ในบทเรียน

ผลงานที่ดีที่สุดจะถูกส่งไปยังนิทรรศการ ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ

ดอกไม้แห่งฤดูใบไม้ผลิ Artemikhina T.P. ครูวิจิตรศิลป์ MKS (K) OU S (K) OSHI หมู่บ้าน Averina เขต Afanasyevsky เขต Kirov ภูมิภาค Kirov อาชีพของวงกลม "ศิลปินหนุ่ม" อายุของนักเรียน: ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนมีทักษะการวาดภาพเบื้องต้น งาน: เพื่อพัฒนาทักษะศิลปะต่อไป (เพื่อสอนคุณสมบัติของการแสดงงานด้วยแปรง - ใช้จังหวะที่มั่นใจโดยไม่ต้องฉีกกระดาษ) เพื่อพัฒนาความสามารถในการมองเห็นในเด็ก การสังเกต; พัฒนาคำพูดความจำสุนทรียรส เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจและรักงานศิลปะ การศึกษาความเพียร ความถูกต้อง และความอดทน

เมื่อวาดจำไว้! เกี่ยวกับโครงสร้างภายนอกของดอกไม้ (รูปทรงดอกไม้ โครงสร้างใบ ก้าน) เน้นที่กึ่งกลางด้วยสี จับคู่ส่วนด้านขวาและด้านซ้ายของรูปภาพ วาดรายละเอียดด้วยแปรงเส้นเล็ก ๆ ขีดเล็ก ๆ แสดงพื้นหลังที่ไกลและใกล้ด้วยเส้นและสี

ถ้าฉันเลือกดอกไม้ (หมอบ) หากคุณเลือกดอกไม้ ... (หมอบ) หากทุกอย่าง: ฉันและคุณ - ถ้าเราเลือกดอกไม้ (หมอบ) ต้นไม้และพุ่มไม้จะว่างเปล่า ... และจะมี ไม่มีความงาม (หันหัว) และจะไม่มีความเมตตา แค่เธอกับฉัน หากเราเก็บดอกไม้ ดูแลสัตว์ป่า! ต. โซบาคินะ

“วิชาศิลปะ”

แนวทางใหม่ในการพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กนักเรียน

เทศบาล Sakulinsky โรงเรียนครอบคลุมขั้นพื้นฐาน

Tropkina Marina Alexandrovna

แผนการสอนโดยประมาณสำหรับวิจิตรศิลป์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของอารมณ์ความรู้สึกในการรับรู้ของสื่อการศึกษา

• อธิบายหัวข้อใหม่ผ่าน

สาธิตการวาดภาพ อ่านบทกวี ฟังเพลง

• การวาดภาพทีละขั้นตอนส่วนตัวของครู
• งานสร้างสรรค์

หัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

เป้าหมาย:

• เพื่อพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์และประสาทสัมผัสของเด็กและการคิดเชิงศิลปะและเชิงเปรียบเทียบของเขาซึ่งเป็นพื้นฐานของบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์
• ช่วยให้เข้าใจทัศนคติทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา
• สอนพื้นฐานของการรู้หนังสือกราฟิก

ฟังเพลง

Waltz of the Flowers โดย PI Tchaikovsky

คุณดู - คุณแทบไม่เชื่อสายตาของคุณ:

ห่างออกไปหนึ่งไมล์ -

มันเป็นพายุหิมะสีขาว

หรือสวนกำลังเบ่งบาน

ฟังบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

สีของเราเป็นสีแดงเข้มเล็กน้อย

เงินคือสีของเรา

สำหรับคุณฤดูใบไม้ผลิทำให้เราอบอุ่น

เราส่งความนับถือของเรา

M. Isakovsky

เมื่อสวนบานสะพรั่ง ดูเหมือนเมฆสีขาวอันเขียวชอุ่มร่วงหล่นลงสู่พื้น! ต้นแอปเปิ้ลที่ออกดอกสามารถเรียกได้ว่าเป็นต้นไม้ที่ลึกลับที่สุด, ต้นไม้แห่งความลึกลับ, ต้นไม้แห่งท้องถนน, ต้นไม้แห่งความลับที่ยิ่งใหญ่ที่สุด ต้นแอปเปิลที่บานสะพรั่งเป็นต้นไม้ที่มองดูและเพลิดเพลินกับการตื่นขึ้นของธรรมชาติได้ง่าย

Blooming Garden ลูวิเซียน วอชิงตัน

สาธิตการวาดภาพโดยศิลปิน

บทนำสู่แนวทางใหม่ razbela สี

การแสดงส่วนตัวของอาจารย์

นาทีพลศึกษา

ยิมนาสติกนิ้วมือ

มาดูวิธีการ

ตาเปิด

บวมตูมในไม่ช้า

บานสะพรั่งดอกไม้ของเรา!

เราอาศัยอยู่ในดินแดนบ้านเกิดของเรา

ฉันยินดีต้อนรับทุกท่าน!

ความต่อเนื่องของงาน

อภิปรายผล

โชคดีกับคุณ

สรุปบทเรียนวิจิตรศิลป์ในหัวข้อ "Unique Spring"

เรื่องย่อบทเรียนศิลปะสำหรับนักเรียนชั้น ป.2-3

Safronova Kristina Viktorovna ครูการศึกษาเพิ่มเติมครูวิจิตรศิลป์ MBOU อีร์คุตสค์โรงเรียนมัธยมหมายเลข 7
คำอธิบายวัสดุ:โครงร่างบทเรียนนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุ 8-9 ปี ทั้งสำหรับการเรียนศิลปะและสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร ในระหว่างการศึกษาเนื้อหาใหม่ นักเรียนจะได้เรียนรู้ว่าด้วยจานสีบางสี คุณสามารถวาดภูมิทัศน์ของเดือนฤดูใบไม้ผลิใดๆ ได้ ร่วมกับภาพดั้งเดิมของพื้นหลังที่งดงาม นักเรียนใช้เทคนิคการวาดที่แปลกใหม่ - เป่าลวดลายเพื่อวาดต้นไม้ และเมื่อวาดภาพเสร็จแล้ว นักเรียนก็นำพู่กันมาตกแต่งและตกแต่งภาพวาดอีกครั้ง การเปลี่ยนแปลงกิจกรรมกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ เพิ่มประสิทธิภาพ และบรรลุผลที่น่าสนใจ
เป้า: แสดงภาพทิวทัศน์อันงดงามของฤดูใบไม้ผลิโดยใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ของกิจกรรมการมองเห็น - ภาพวาดที่เป่าบทช่วยสอน:
- เรียนรู้ที่จะค้นหาคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของภูมิทัศน์เดือนมีนาคม เมษายน และพฤษภาคม จากตัวอย่างภูมิทัศน์โดยศิลปินชาวรัสเซีย
- รวมความรู้ในการทำงานกับสีน้ำ ผสมสีเพื่อให้ได้เฉดสีใหม่
- ทำซ้ำกฎการวาดภาพโดยใช้เทคนิคการมองเห็นที่แปลกใหม่ - ภาพวาดเป่า
กำลังพัฒนา:
- เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์จินตนาการการรับรู้สุนทรียภาพทางอารมณ์ของโลกรอบข้างธรรมชาติ
- พัฒนาทักษะวัฒนธรรมการทำงานขั้นพื้นฐาน
นักการศึกษา:
- เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ ความคิดสร้างสรรค์ วัฒนธรรมการสื่อสารแห่งการสื่อสาร

กิจกรรมการเรียนรู้สากล

ส่วนตัว:
- มีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้
- พัฒนาทักษะที่มีอยู่ในการทำงานกับสีน้ำ
- เพื่อรวมทักษะการวาดภาพด้วยเทคนิคที่แปลกใหม่ของกิจกรรมภาพ - ภาพวาดเป่า
ระเบียบข้อบังคับ:
- เข้าใจและรักษางานการเรียนรู้
- ติดตามกระบวนการและผลลัพธ์ของกิจกรรม
- ประเมินความสำเร็จของตนเองและเพื่อนร่วมชั้นอย่างเพียงพอ
ความรู้ความเข้าใจ:
- เลือกเหตุผลและเกณฑ์ในการเปรียบเทียบผลงานศิลปะกับงานวรรณกรรม
- เลือกตำแหน่งของแผ่นงานและสร้างองค์ประกอบในนั้นอย่างอิสระ
- หาวิธีการแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์อย่างอิสระ
การสื่อสาร
- ฟังครู เพื่อนร่วมชั้นอย่างเพียงพอ
- เข้าร่วมการสนทนาทั่วไป: ฟัง ตอบคำถาม วิเคราะห์คำตอบของเพื่อนร่วมชั้น
โลจิสติกส์
วัสดุภาพ:การนำเสนอในหัวข้อบทเรียนงานตัวอย่าง
อุปกรณ์ครู:เทมเพลตพาเลท 3 แบบจากกระดาษ Whatman, gouache, รูปแบบ A3, แปรงเบอร์ 12, แปรงเบอร์ 2, กระปุกน้ำ, หมึกดำ, หมึกแดง, จานสี, หลอดค็อกเทล
อุปกรณ์นักเรียน: gouache, รูปแบบ A4, แปรง: 5, No. 1, ขวดน้ำ, จานสี
ประเภทบทเรียน:รวมกัน

1. องค์กร ช่วงเวลา:ทักทายตรวจสอบความพร้อมของบทเรียน

2. เวทีสร้างแรงบันดาลใจ
ตื่นจากฝัน
ด้วยแปรงสปริงนุ่ม
วาดตาบนกิ่งไม้
ในทุ่งนา - โซ่โกง
เหนือใบไม้ที่ฟื้นคืนชีพ -
ฟ้าร้องจังหวะแรก
และภายใต้ร่มเงาของสวนโปร่งใส -
พุ่มม่วงใกล้รั้ว
นี่คือบทกวีของกวีเด็ก Viktor Lunin
พวกบทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร?
เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
- ผู้เขียนบทกวีเปรียบเทียบฤดูใบไม้ผลิอย่างไร?
กับศิลปินผู้ตื่นจากฝัน
- คุณต้องการที่จะเป็นศิลปินอย่างฤดูใบไม้ผลิวันนี้หรือไม่?
ใช่.
การทำเช่นนี้ ตั้งใจฟังและทำทุกอย่างอย่างขยันขันแข็ง

3. อัพเดทความรู้.
ฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นตาตื่นใจและสวยงามที่สุดของปี ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่ธรรมชาติตื่นขึ้น มันกลายเป็นความสงบในจิตวิญญาณฉันต้องการชื่นชมยินดีมากขึ้นบนท้องถนนในขณะที่มีความแข็งแกร่งและพลังงานมากมาย
- จากบทกวีและบทสนทนาสั้น ๆ ในตอนต้นของบทเรียน เราสามารถตั้งชื่อหัวข้อของบทเรียนได้หรือไม่?
แน่นอน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ ภูมิทัศน์
ดูผลงานของน้องๆ
- หน้าตาเหมือนกันไหม?
ภาพวาดทั้งหมดแตกต่างกัน
- พวกเขามีอะไรที่เหมือนกัน?
ต้นไม้ถูกวาดด้วยหลอดค็อกเทลโดยการเป่าลวดลายออกจากหยดสี
ดังนั้น หัวข้อของบทเรียนคือ "Unique Spring" การแสดงภาพทิวทัศน์อันงดงามของฤดูใบไม้ผลิโดยใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ของกิจกรรมการมองเห็น - ภาพวาดที่เป่า

4. การเรียนรู้วัสดุใหม่
ศิลปินและกวีหลายคนชื่นชมช่วงเวลาอันน่าทึ่งของปีนี้ และต้องขอบคุณผลงานของพวกเขา ทำให้เรามองเห็นและสัมผัสได้ถึงสปริงที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
โปรดฟังบทกวีชื่อ "มีนาคม"
วันนี้เราตื่นเช้า
คืนนี้เรานอนไม่หลับ!
พวกเขาบอกว่านกกิ้งโครงกลับมาแล้ว!
พวกเขาบอกว่ามันเป็นฤดูใบไม้ผลิ!
และอากาศข้างนอกหนาว
หิมะกำลังโบยบินเต็มไปด้วยหนาม
และคลานผ่านก้อนเมฆ
เมฆในชุดขาว.
รอฤดูใบไม้ผลิ กระโน้น,
และคุณเดินไปที่ไหนสักแห่ง!
มันจะไม่มาโดยไม่มีคุณ
ฤดูร้อนแดดจัด!
ไกดา ลากซ์ดีน
บทกวีนี้อธิบายเดือนใด
มีนาคม
- อะไรคือคุณสมบัติของเดือนฤดูใบไม้ผลิแรก?
มันหนาวจัด ท้องฟ้ามืดมน นกกำลังโบยบิน ยังมีหิมะอยู่
ดังนั้นกวีจึงอธิบายถึงเดือนฤดูใบไม้ผลิแรก
ศิลปินชอบที่จะพรรณนาถึงเดือนฤดูใบไม้ผลิอันน่าทึ่งนี้ด้วย
ก่อนที่คุณจะเป็นภาพวาดโดย Isaac Levitan "มีนาคม"
- เศษอะไรในภาพบอกว่านี่คือจุดเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิ?
แดดอุ่นทำให้หิมะละลาย เนื่องจากต้นไม้ถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ จึงยังไม่มีใบ คุณสามารถเห็นบ้านนกบนต้นไม้ได้ หิมะได้ละลายไปแล้วบนท้องถนน ม้ากำลังอิดโรยในแสงแดด
ดี! และตอนนี้ฟังบทกวีต่อไปโดย Samuil Marshak เมษายน! เมษายน!
เมษายน! เมษายน!
หยดกำลังดังอยู่ในสนาม
ลำธารไหลผ่านทุ่งนา
แอ่งน้ำบนถนน
มดกำลังจะมา
หลังหน้าหนาว.
หมีด้อม
ผ่านไม้เดดวูดหนา
นกเริ่มร้องเพลง
และเกล็ดหิมะก็เบ่งบาน
ผู้เขียนบทกวีอธิบายการเปลี่ยนแปลงอะไรในธรรมชาติ?
และตอนนี้เรามาดูภาพที่รู้สึกลึก ๆ ของ Vasily Baksheev "Blue Spring"
- คุณบอกอะไรเกี่ยวกับสปริงที่นำเสนอในภาพนี้ได้บ้าง?
ด้วยทักษะที่หาที่เปรียบมิได้ ศิลปินได้ผสมผสานความเหลืองของใบไม้ปีที่แล้ว หมอกควันสีชมพูที่ปกคลุมผืนป่าที่ห่างไกล ท้องฟ้าสีครามที่เย้ายวน และความขาวบริสุทธิ์ของต้นไม้

และอีกหนึ่งบทกวีเกี่ยวกับเดือนพฤษภาคม
I. Avenberg
ความเขียวขจีบนต้นไม้
ใบแรก.
และบนสนามหญ้าทั้งหมด -
ดอกไม้สีเหลือง
ถนนสีเทา
อบอุ่นด้วยแสงแดด
เติมความสดชื่น.
สีสดใสพฤษภาคม
ในท้องทุ่งสีฟ้า
ทวิตเตอร์ไม่หยุด
จุดแห่งความสนุก
ผีเสื้อกระพือปีก
ผู้เขียนบทกวีบรรยายลักษณะใด?
แต่ Stanislav Zhukovsky วาดภาพประเภทใดที่เรียกว่า "Old Manor อาจ"
ศิลปินคนนี้ชอบวาดภาพที่ดินของรัสเซียเก่ามาก ผสมผสานกับความงดงามของภูมิทัศน์ในฤดูกาลต่างๆ
- พวกคุณรู้สึกถึงความแตกต่างระหว่างสามเดือนของฤดูใบไม้ผลิหรือไม่?
ใช่. ลองทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้กัน

5. ทำแบบฝึกหัด "จานสี"
สามจานที่ตัดออกจากรูปแบบ A4 ถูกแขวนไว้บนกระดานบนสไลด์มีภาพวาดสามภาพที่ถูกกล่าวถึงก่อนหน้านี้
นี่คือการทำสำเนาภาพวาด
- ภาพวาดเหล่านี้เรียกว่าวิจิตรศิลป์ประเภทใด?
ภูมิประเทศ.
ค่อนข้างถูกต้อง และเพื่อแสดงเดือนต่างๆ ของฤดูใบไม้ผลิในทิวทัศน์ เราจะกำหนดจานสีของเฉดสีและสีที่จำเป็น
นักเรียนไปที่กระดานดำและวาดเฉดสีหลักและลักษณะสีของภูมิทัศน์เดือนมีนาคม เมษายน และพฤษภาคม ที่เหลืออยู่ในอัลบั้ม

6. นาทีพลศึกษา
หนึ่ง - ลุกขึ้นดึงขึ้น
สอง - ก้มลงไม่โค้ง
สาม - อยู่ในมือของสามปรบมือ
สามหัวพยักหน้า
H สี่ - แขนกว้างขึ้น
ห้า - โบกมือของคุณ
หก - วาดต่อไป!

7.งานภาคปฏิบัติ.
ตอนนี้ ด้วยความรู้ที่ได้รับ เราจะสร้างภาพภูมิทัศน์ที่งดงาม แต่ก่อนอื่น เราจะแบ่งออกเป็นสามทีมก่อน
1 แถว - ดำเนินการภูมิทัศน์เดือนมีนาคม
2 แถว - เมษายน
3 แถว พ.ค.
เราเริ่มวาดจากพื้นหลัง
เราแบ่งแผ่นกระดาษออกเป็นสองส่วน กำหนดสวรรค์และโลก

เราดำเนินการแก้ไขสี เราใช้กฎของมุมมองทางอากาศ - ท้องฟ้าและโลกจะสว่างขึ้นในแนวเส้นขอบฟ้า

เราสร้างองค์ประกอบจากต้นไม้ ด้วยความช่วยเหลือของฟางสำหรับค็อกเทลจากหยดหมึกสีน้ำตาล (เรารีบหมึกสีดำและสีแดงบนจานสี) เราระเบิดต้นไม้