กิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาลเป็นโอกาสที่ดีในการเปิดเผยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็กและส่งเสริมแนวสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล

โรงเรียนอนุบาลของเรากำลังดำเนินงานอย่างมีประสิทธิผลในด้านนี้ กิจกรรมละครเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาคำพูดและความสามารถทางศิลปะของเด็ก

ฉันต้องการนำเสนอมุมโรงละครในกลุ่มเด็กปฐมวัยของฉัน

ในบริเวณโรงละครจะมีการนำเสนอนิทานสำหรับเด็กในรูปแบบต่างๆ เหล่านี้คือ: โรงละครนิ้ว, เทพนิยายบนกระดานแม่เหล็ก, โรงละครเงา, โรงละครหุ่นกระบอก, ของเล่นยาง, ตุ๊กตาเดินได้, โรงละครบนโต๊ะ, เกมละครรวมถึงเครื่องแต่งกายสีสันสดใส (ส่วนใหญ่เย็บโดยพ่อแม่ของเด็ก), หมวกที่มีรูปตัวละคร, เครื่องดนตรีที่เด็ก ๆ “เล่น” อย่างเพลิดเพลิน และแน่นอนว่ามีฉากที่ทำให้โรงละครหุ่นดูน่าสนใจยิ่งขึ้น

ดาวน์โหลดการนำเสนอ

พัฒนาการทางดนตรีของเด็กไม่เพียงแต่ถูกกำหนดเท่านั้น
ชั้นเรียนกับครู แต่ยังมีโอกาส
เล่นอย่างอิสระ ทดลองกับ
ของเล่นดนตรีออกกำลังกายฟรี
การทำเพลงที่สร้างสรรค์
กิจกรรมสร้างสรรค์อิสระของเด็ก
เป็นไปได้ขึ้นอยู่กับการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาวิชาพิเศษ
เพื่อการพัฒนาดนตรีอิสระ
กิจกรรมสำหรับเด็กมีความสำคัญมาก
มุมดนตรีในกลุ่ม (โซนดนตรี)
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับ
อุปกรณ์และความน่าดึงดูดของมัน

มุมดนตรีเป็นสถานที่ที่เด็กๆ
ค้นพบดนตรีและความงามของมัน อย่างสร้างสรรค์
มุมดนตรีที่ได้รับการตกแต่งจะช่วยได้
ไม่เพียงแต่ก้าวเข้าสู่โลกแห่งดนตรีและขยายตัวเท่านั้น
ความคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่จะพัฒนาด้วย
จินตนาการของเด็กๆ จะถูกกระตุ้น
ทรงกลมทางอารมณ์ การคิด การพูด

สิ่งสำคัญคือต้องมีมุมดนตรี
ในสถานที่ที่มีแสงสว่างและเข้าถึงได้ง่ายสำหรับเด็ก
สถานที่;
นอกจากนี้ก็ควรจะเป็นไปได้
โดดเดี่ยว เพราะด้านหนึ่ง
ต้องมีกิจกรรมดนตรีและเกมสำหรับเด็ก
เน้นความสนใจของผู้ฟังและด้วย
ในทางกลับกัน กิจกรรม "ส่งเสียง" ไม่ใช่กิจกรรม
จะต้องเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกิจกรรมอื่น
เด็กก่อนวัยเรียน

เมื่อออกแบบมุมดนตรีที่คุณต้องการ
จำเกี่ยวกับอายุและบุคคล
ความเป็นไปได้ของเด็ก ใช่ สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี
เป็นการดีกว่าที่จะสร้างการออกแบบตามแผนและ
สำหรับเด็กโต – ณ
การสอน
สภาพแวดล้อมของวิชาดนตรีควรจะเป็น
จับคู่สายตา การกระทำของมือ ความสูง
เด็ก.
ควรมีตู้อยู่ในมุมดนตรี
ชั้นวางเครื่องช่วยดนตรี โต๊ะสองสามตัว
เก้าอี้สำหรับเกมการศึกษา ประโยชน์
สภาพแวดล้อมการพัฒนาจะต้องสวยงามน่าพึงพอใจ
น่าดึงดูด ใช้งานง่าย ชวนให้นึกถึง
ปรารถนาที่จะดำเนินการกับพวกเขา

มักจะอยู่บนผนังมุมดนตรี
ยืนขึ้น พวกเขาติดอยู่กับ
เนื้อเพลง บทกวี ditties ภาพถ่าย
การแสดงของเด็ก, นักแต่งเพลง,
โปสเตอร์สีสันสดใส, รูปภาพด้วย
เครื่องดนตรี.

ในมุมดนตรีควรมี
เครื่องดนตรีของเล่น:
กลอง, ไปป์, เปียโนจิ๋ว,
เมทัลโลโฟนและของเล่นดนตรีด้วย

มีประโยชน์ในการแนะนำมุมดนตรี
กีตาร์, ฟลุต, ไวโอลิน, หีบเพลงปุ่ม, หีบเพลง

ควรมีมุมดนตรี
ตั้งอยู่ในทำเลที่สะดวกมากเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถ
เข้าถึงและใช้เครื่องมือและได้อย่างอิสระ
ประโยชน์.
เพื่อให้เด็กๆได้อย่างต่อเนื่อง
สนใจในความเป็นอิสระ
กิจกรรมทางดนตรี ต้องมี 1-2
อัพเดทสิทธิประโยชน์เดือนละครั้ง
โซนดนตรีนำสิ่งใหม่ๆ
อุปกรณ์.

อุปกรณ์มุมดนตรี
แบ่งออกเป็นสองระดับ: สำหรับครูและ
สำหรับเด็ก วางอยู่บนชั้นบนสุด
เครื่องมือที่เด็กใช้
ที่ได้รับยา (เช่น เมทัลโลโฟน) และผู้ที่มี
ซึ่งเด็กทำได้เพียงภายใต้
การกำกับดูแลของครูให้สอดคล้องกับ
มาตรฐานด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ชั้นล่างสุดมีกลอง ช้อน
สามเหลี่ยม, มาราคัส จำเป็น
ใส่ใจเป็นพิเศษกับคุณภาพเสียง
เครื่องดนตรี. พวกเขาจะต้อง
มีนิสัยดีและฟังดูคุ้นเคย
เสียงสำหรับเด็ก อย่าลืมนะ
พิการและอุดตันเสียงคุณภาพต่ำ
ประสบการณ์การได้ยินของเด็ก!

มุมดนตรีควรมี:

วัสดุสำหรับเกมเล่นตามบทบาทที่สร้างสรรค์พร้อมดนตรี -
ของเล่นยัดไส้
ของเล่นดนตรีนุ่ม ๆ
ตุ๊กตาแก้วน้ำ,
ดนตรีที่เป็นรูปเป็นร่าง "ร้องเพลง" หรือ
ของเล่น "เต้นรำ"

ตัวช่วยที่เป็นรูปเป็นร่าง

1) ภาพของนักแต่งเพลง (ผลงาน
ที่เด็กร้องหรือฟัง)

2) เกมดนตรีและการสอน:

3) ภาพประกอบ
- คู่มือประเภท "Loto": การ์ดที่มี
วาดหรือติดไว้บนนั้น
รูปภาพ

- รูปภาพทุกประเภท:
หนังสือเล่มเล็ก ๆ “เราร้องเพลง”
ภาพดนตรีประกอบเพลงที่สามารถ
จัดทำเป็นอัลบั้มใหญ่หรือเดี่ยว
ภาพประกอบที่มีสีสัน,
ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูกาล"
ภาพประกอบเครื่องดนตรี
ภาพสัตว์ต่างๆ ร้องเพลงและเต้นรำ
หรือการเล่นเครื่องดนตรี
อัลบั้ม “ เรากำลังวาดเพลง”
อัลบั้มสำหรับการชม “Symphony Orchestra”,
“เครื่องดนตรีพื้นบ้าน”, “การเต้นรำของผู้คนในโลก”,
ความช่วยเหลือด้านกราฟิก “อารมณ์”

ของเล่นและเครื่องดนตรีสำหรับเด็กที่ไม่มีการออกเสียง

เครื่องดนตรีและของเล่นที่เปล่งออกมา

ของเล่น-เครื่องมือมีเสียง
ความสูงไม่แน่นอน
ของเล่นเครื่องมือที่สร้างเสียงได้เพียงเสียงเดียว
เสียง
ของเล่น-เครื่องมือพร้อมอุปกรณ์ยึดตายตัว
ทำนอง
เครื่องดนตรีของเล่นที่มีไดโทนิกและ
ระดับสีสำหรับการสร้างสรรค์
เล่นดนตรี

วิธีการทางเทคนิค

แนะนำให้แต่ละกลุ่มมี
เครื่องบันทึกเทปสำหรับแผ่นดิสก์และอินพุตแฟลชและ
สร้างคลังซีดีพร้อมเพลง
ละครสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

“สภาพแวดล้อมวิชาดนตรี-อวกาศของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน”

วัตถุประสงค์ของสภาพแวดล้อมทางดนตรีเรื่องและอวกาศเพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมทางดนตรีร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ รับรองกิจกรรมส่วนบุคคลและร่วมกันของเด็กที่เป็นอิสระที่เกิดขึ้นตามคำขอและตามความสนใจของพวกเขา มีส่วนร่วมในการได้มาและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับดนตรี กระตุ้นการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นความปรารถนาที่จะทดลอง โดยคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล ของเด็ก ๆ

ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับมุมดนตรี สุนทรียศาสตร์ของมุมดนตรีและองค์ประกอบแต่ละส่วน ความพร้อมของสิทธิประโยชน์ที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับกลุ่มอายุนี้ คำแนะนำที่มีความสามารถด้านการสอนเกี่ยวกับการศึกษาของเด็ก ๆ ในส่วนของครู ทำเลสะดวกของมุมดนตรี

เครื่องดนตรีสามารถแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม: 1. อุปกรณ์ช่วยด้านจินตนาการ - ของเล่นนุ่ม ภาพประกอบ อุปกรณ์ช่วยเหลือ เช่น "LOTO" เป็นต้น 2. ของเล่นและเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก ซึ่งแบ่งออกเป็นแบบมีเสียงและไม่มีเสียง 3. ตัวช่วยด้านกราฟิก - ล็อตโต้เพลง การ์ดแสดงอารมณ์ การ์ด - เสียงยาวและสั้น ไม้เท้าดนตรี บันไดดนตรี รูปทรงเรขาคณิตสำหรับกำหนดส่วนต่างๆ ของงานเชิงสัญลักษณ์ 4. โสตทัศนอุปกรณ์แบ่งออกเป็นจอภาพและเสียง (สไลด์ ซีดี แผ่นเสียง เทปเสียงและวิดีโอ แผ่นดิสก์วิดีโอ)

อุปกรณ์ช่วยเป็นรูปเป็นร่าง ภาพของนักประพันธ์เพลง รูปภาพเครื่องดนตรี เกมดนตรีและการสอน

เครื่องดนตรีที่ไม่มีเสียง แบบจำลองหีบเพลง โมเดลท่อ การออกแบบบาลาไลกา; เค้าโครงรีล; แบบจำลองเปียโนพร้อมคีย์บอร์ดทาสี

เครื่องดนตรีที่มีเสียง ของเล่น-เครื่องดนตรีที่มีระดับเสียงไม่แน่นอน (เขย่าแล้วมีเสียง แทมบูรีน กลอง สามเหลี่ยม ระฆัง) ของเล่น-เครื่องดนตรีที่ผลิตเสียงเดียว (นกหวีด ไปป์ แตร แซ็กโซโฟน) ของเล่น-เครื่องดนตรีที่มีทำนองคงที่ (อวัยวะ ออร์แกนถัง กล่องดนตรี ) เครื่องดนตรีของเล่นที่มีเกล็ดไดอะโทนิกและโครมาติก (เมทัลโลโฟน ไซโลโฟน เปียโนสำหรับเด็ก แกรนด์เปียโน ออร์กาโนลา หีบเพลง)

เครื่องดนตรีเสียงและเครื่องเพอร์คัชชันแบบโฮมเมด

รายการวัสดุสำหรับเด็กวัยอนุบาลตอนต้นและประถมศึกษา: ตุ๊กตาแก้วน้ำ ของเล่น "ร้องเพลง" หรือ "เต้นรำ" ที่เป็นรูปเป็นร่าง (กระทง แมว กระต่าย...); ชุดเครื่องมือเป็นรูปเป็นร่างที่ไม่ได้เปล่งเสียง (หีบเพลง, ไปป์, บาลาไลกา ฯลฯ ); ของเล่นเครื่องดนตรีที่มีเสียงคงที่ - อวัยวะ, อวัยวะ; เครื่องดนตรีที่มีเสียง: เขย่าแล้วมีเสียง, ระฆัง, แทมบูรีน, กลอง; หน้ากาก, ธง, ขนนก, ผ้าพันคอ, ริบบิ้นสีสดใสพร้อมแหวน, เขย่าแล้วมีเสียง, ใบไม้ร่วง, เกล็ดหิมะ ฯลฯ สำหรับความคิดสร้างสรรค์การเต้นรำของเด็ก ๆ (ตามฤดูกาล) หน้าจอโต๊ะพร้อมของเล่นถุงมือ เครื่องบันทึกเทปและชุดซอฟต์แวร์บันทึกเสียง รูปภาพดนตรีสำหรับเพลงซึ่งสามารถทำได้บนลูกบาศก์และในรูปแบบของอัลบั้มขนาดใหญ่หรือภาพประกอบสีสันสดใสของแต่ละบุคคล

กลุ่มจูเนียร์ เครื่องดนตรีระนาบ กลองด้วยไม้หนึ่ง ระฆัง เขย่าแล้วมีเสียง วงล้อ ลูกบาศก์ แก้วน้ำ แทมบูรีน ออร์แกน

รายชื่อสื่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนตอนกลาง: ในด้านดนตรีสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กอายุ 4-5 ปี ขอแนะนำให้มีคู่มือสำหรับกลุ่มอายุน้อยกว่า (ตามรายการด้านบน) รวมถึงเพิ่มเติม: โลหะโฟน, ช้อน หนังสือเล่มเล็ก ๆ “ We Sing” (มีภาพประกอบที่สดใสสำหรับเพลงที่คุ้นเคย); ผ้าสักหลาดหรือกระดานแม่เหล็ก เกมดนตรีและการสอน: "ดวงอาทิตย์และเมฆ", "จดจำและตั้งชื่อ", "ในป่า", "แม่และเด็ก", "กระต่ายกำลังทำอะไรอยู่" ฯลฯ ; คุณลักษณะสำหรับเกมดนตรีกลางแจ้ง: "หมวก", "แมวและลูกแมว", "ไก่และกระทง" "กระต่ายกับหมี", "นักบิน", "นกกระจอกกับรถยนต์" ฯลฯ ; บันไดดนตรี (สามขั้นตอนและห้าขั้นตอนซึ่งมีนกตัวเล็กและใหญ่หรือแม่ลูกดกขนาดเล็กและใหญ่ คุณลักษณะสำหรับการแสดงด้นสดเต้นรำตามฤดูกาล หน้าจอโต๊ะและชุดของเล่น ของเล่นดนตรี (เสียงและเสียง) เพื่อสร้างสรรค์ผลงานเพลง

กลุ่มกลาง Metallophone Drum Spoons Accordion

รายการวัสดุสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี (กลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล) นอกเหนือจากวัสดุของกลุ่มกลางแล้วยังมีการใช้สิ่งต่อไปนี้: สามเหลี่ยม, เครื่องดนตรีเสียงแบบโฮมเมด, ของเล่นดนตรี - เครื่องดนตรีพร้อมเสียงไดโทนิกและเสียงสี (เมทัลโลโฟน, เปียโน , ปุ่มหีบเพลง, หีบเพลง, ขลุ่ย); ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูกาล"; ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง ภาพประกอบจาก “Musical ABC Book”; เกมดนตรีและการสอน: "Musical Lotto", "จดจำและตั้งชื่อ", "ขั้นตอน", "ทำซ้ำเสียง", "หมูน้อยสามตัว", "รถไฟดนตรี", "เดาเสียงอะไร" ฯลฯ ภาพวาดสำหรับเด็กสำหรับ เพลงและผลงานดนตรีที่คุ้นเคย หน้าจอ: บนโต๊ะและหน้าจอตามความสูงของเด็ก บันไดดนตรีสาม, ห้าและเจ็ดขั้นตอน - ฟัง คุณลักษณะสำหรับความคิดสร้างสรรค์การเต้นรำของเด็ก: องค์ประกอบของเครื่องแต่งกายสำหรับการเต้นรำพื้นบ้านที่คุ้นเคย ขนนกหลากสี ถุงมือหลากสีสำหรับการแสดงดนตรีด้นสดหลังจอและคุณลักษณะอื่นๆ

กลุ่มอาวุโส ไวโอลิน ฮาร์โมนิก้า Triola Xylophone Zither Ratchet Bells

รายการสื่อสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี (กลุ่มเตรียมอนุบาล): เครื่องดนตรี (มาราคัส แทมบูรีน พิณ เปียโนสำหรับเด็ก เมทัลโลโฟน ระฆัง สามเหลี่ยม ฟลุต กลอง ฯลฯ ); ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูกาล"; อัลบั้ม: “เราวาดเพลง” หรือ “เราวาดและร้องเพลง” ด้วยภาพวาดของเด็ก ๆ ซึ่งสะท้อนถึงอารมณ์และความรู้สึกเกี่ยวกับท่อนเพลงที่พวกเขาฟังและเพลงโปรดของพวกเขา ความช่วยเหลือด้านกราฟิก "อารมณ์" (การ์ดที่แสดงใบหน้าที่มีอารมณ์อารมณ์ต่างกัน) เพื่อกำหนดลักษณะของทำนองเมื่อฟังผลงาน อัลบั้มสำหรับการดู: "Symphony Orchestra", "เครื่องดนตรีพื้นบ้าน", "การเต้นรำของผู้คนในโลก" ฯลฯ บันไดดนตรี (เปล่งเสียงสาม, ห้าและเจ็ดขั้นตอน);

ชุดเครื่องมือโฮมเมดสำหรับวงดนตรีออเคสตรา ดนตรี และเกมการสอน: "หมูน้อยสามตัว", "ดอกไม้สามดอก", "ร่มดนตรี", "ล็อตโต้จังหวะ", "ค้นหาสตรอเบอร์รี่", "ลูกบาศก์จังหวะ", "ตั้งชื่อผู้แต่ง ”, “บันทึกตลก” , “ลูกไก่ดนตรี” ฯลฯ; คุณลักษณะสำหรับเกมกลางแจ้ง (เช่น "สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง" "ผ้าเช็ดหน้าสีแดง") คุณลักษณะสำหรับความคิดสร้างสรรค์การเต้นรำของเด็ก องค์ประกอบเครื่องแต่งกายสำหรับการเต้นรำพื้นบ้านที่คุ้นเคย (ผ้าเช็ดหน้า พวงหรีด หมวก) และคุณลักษณะสำหรับการแสดงด้นสดเต้นรำตามฤดูกาล (ใบไม้ , เกล็ดหิมะ, ดอกไม้ ฯลฯ ) ; ถุงมือหลากสี ขนนก ผ้ากอซหรือผ้าพันคอ ริบบิ้นหลากสี ขนนกหลากสีสำหรับการแสดงดนตรีและการเต้นรำแบบด้นสด

สภาพแวดล้อมที่สร้างขึ้น "ตามกฎแห่งความงาม" ส่งเสริมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความงาม การก่อตัวของรสนิยมทางศิลปะ การสร้างทัศนคติทางสุนทรียศาสตร์ตามธรรมชาติต่อสิ่งแวดล้อม และการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ สภาพแวดล้อมดังกล่าวกระตุ้นให้เด็ก ๆ รู้สึกสนุกสนาน มีความสุข สร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อกลุ่ม สถาบันของเด็ก และความปรารถนาที่จะเข้าร่วม

การนำเสนอ องค์กรสิ่งแวดล้อมการพัฒนารายวิชา-เชิงพื้นที่ ในกลุ่มอายุต้น (ตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปี)

MBDOU หมายเลข 40

ครู: Kretova L.Yu.

กลูโควา เอ.วี.

สถานที่ของกลุ่มถูกแบ่งตามอัตภาพ ออกเป็นสามโซน :

• · โซนเงียบ:“ศูนย์ความรู้”, “มุมสันโดษ”, “ศูนย์หนังสือ”, “ศูนย์ธรรมชาติ”;
• · โซนความเข้มปานกลาง:“ศูนย์การออกแบบ” “ศูนย์น้ำและทราย” “ห้องปฏิบัติการ” “ศูนย์พัฒนาสังคมและอารมณ์” “ศูนย์กิจกรรมวิจิตรศิลป์”
• · “ศูนย์กิจกรรมยานยนต์”, “ศูนย์มัมมี่”, “ศูนย์ดนตรี”, “ศูนย์โรงละคร”, “ศูนย์เกม”

“เด็กมีความหลงใหลในเกม และจะต้องพึงพอใจ เราไม่เพียงแต่ต้องให้เวลาเขาเล่นเท่านั้น แต่ยังต้องเติมชีวิตชีวาให้กับเกมของเขาด้วย” อ. มาคาเรนโก

• การเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็กเล็กในปัจจุบันถือเป็นเรื่องสำคัญประการหนึ่งของการศึกษาก่อนวัยเรียน
• สภาพแวดล้อมของวิชาที่จัดอย่างมีเหตุผล เกมและของเล่นที่หลากหลายช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนได้พัฒนาอย่างเต็มที่ สภาพแวดล้อมของวิชามีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มคุณค่าและปรับปรุงประสบการณ์การเล่นเกมของเด็กเล็ก
• พื้นที่ทำงานหลัก:
• สร้างความมั่นใจในความเป็นอยู่ที่ดีทั้งทางจิตใจและร่างกายของเด็ก

· โซนเงียบสงบ : ศูนย์หนังสือ

• หนังสือเล่มนี้ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการพูดของเด็ก วางรากฐานแรกของความฉลาด สอนการคิดเชิงจินตนาการ และเป็นแหล่งข้อมูลอันทรงคุณค่าใหม่ๆ ที่ขาดไม่ได้

• สำหรับการพัฒนากิจกรรมวัตถุประสงค์และความสามารถทางประสาทสัมผัสมีของเล่นและเครื่องช่วยที่มีสีรูปร่างและวัสดุที่แตกต่างกันซึ่งมีคุณสมบัติที่หลากหลายดึงดูดความสนใจของเด็กและมีส่วนช่วยในการพัฒนาการรับรู้ของเด็ก
• มีโต๊ะสอนในกลุ่มตั้งอยู่เพื่อให้เข้าถึงได้ง่าย โต๊ะเต็มไปด้วยสื่อการเรียนรู้ ความหลากหลายดังกล่าวดึงดูดความสนใจของเด็กและมีส่วนช่วยในการพัฒนาการรับรู้ของเด็ก

• ในมุมที่เป็นธรรมชาติ เด็กๆ จะได้เรียนรู้การใช้สิ่งของต่างๆ ในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ เช่น การดูแลดอกไม้ในร่ม ดอกไม้น้ำ และเช็ดใบไทร

• มีสื่อสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก (แผ่นกระดาษและอัลบั้ม, แปรง, สี, ดินสอ, ดินน้ำมัน, กระดานสำหรับทำงานกับดินน้ำมัน, เหยือกน้ำ ฯลฯ ) มุมนี้ได้รับการเสริมอย่างกลมกลืนด้วยการจำลองภาพวาดที่เปลี่ยนแปลงไปตามช่วงเวลาของปี

โซนความเข้มปานกลาง : “ศูนย์การออกแบบ”

• สำหรับการเล่นทราย เราเลือกใช้ทัพพี กระชอน แม่พิมพ์ และถัง และสำหรับเล่นน้ำ - ปลา เรือ ของเล่นไขลานที่สามารถเล่นน้ำได้

• ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาความจำเป็นในการเคลื่อนไหว เพื่อจุดประสงค์นี้กลุ่มจึงจัดสรรพื้นที่ขนาดใหญ่มีอุปกรณ์ต่าง ๆ : ห่วง, อุโมงค์, ลูกบอล, ห่วง, เกอร์นีย์และของเล่นบนล้อ, กระเป๋าที่เต็มไปด้วยทราย, ผ้าเช็ดหน้า, ริบบิ้น, เชือกกระโดด

• ม้าหมุนดนตรียังดึงดูดความสนใจและความสนใจของเด็กอีกด้วย
• กิจกรรมประเภทนี้น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับเด็ก ๆ โดยกระตุ้นความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจและอารมณ์เชิงบวกมากมาย
• มีการสร้างเงื่อนไขเพื่อให้เด็กได้ทดลองกับเสียง กลุ่มนี้มีเครื่องดนตรีหลากหลายชุด: เมทัลโลโฟน แทมบูรีน กลอง และของเล่นมีเสียง (แมวพูดได้ กระดิ่ง เกมพูดได้) การเล่นกับของเล่นที่มีเสียงจะพัฒนาความสามารถในการฟังของเด็ก เพลงประกอบการเรียน ช่วงเวลากิจวัตร เสียงเพลงกล่อมเด็กเมื่อเข้านอน ฯลฯ)

• มุมของมัมมี่พร้อมกระจกถือเป็นคุณลักษณะที่จำเป็นของกลุ่มอายุยังน้อย เด็กๆ มองในกระจก และด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ แต่งตัวด้วยผ้าพันคอ เสื้อคลุมกันแดด และผ้ากันเปื้อนที่แม่เย็บด้วยความรักให้กับเด็กๆ เราเติมเต็มมุมมัมมี่ตลอดทั้งปีการศึกษา โดยค่อยๆ นำเสนอคุณลักษณะใหม่ๆ เช่น ลูกปัด หมวก ที่คาดผม - โบว์ ริบบิ้น องค์ประกอบของเครื่องแต่งกายสำหรับตัวละครสวมบทบาท

• มุมโรงละครพร้อมโรงละครประเภทต่างๆ (โรงละครนิ้ว โรงละครโต๊ะ โรงละครของเล่น ฯลฯ)
• สื่อภาพและเสียง: เครื่องเล่นดีวีดี, ทีวี, แผ่นดิสก์

• เป็นกลุ่มสภาพแวดล้อมการเล่นจะเต็มไปด้วยวัสดุและอุปกรณ์ที่หลากหลาย ประการแรกคือของเล่นตัวละคร เปลและรถเข็นสำหรับตุ๊กตา เฟอร์นิเจอร์ในครัวพร้อมชุดจานของเล่นขนาดใหญ่ โต๊ะรีดผ้าพร้อมเตารีด ฯลฯ พวกเขานำความสุขและความเพลิดเพลินมาสู่เด็ก ๆ สร้างแนวคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา และกระตุ้นให้มีการเล่นกิจกรรมต่างๆ

• ส่วนอื่นๆ ของห้องที่เด็กๆ มักจะเล่นหรือออกไปเที่ยวก็ถูกเน้นเช่นกัน ได้แก่ "ศูนย์การแพทย์" "ร้านทำผม" ฯลฯ

• วัสดุที่ไม่ขึ้นรูปซึ่งใช้เป็นวัตถุทดแทน (แท่งขนาดต่างๆ เศษผ้า ขน ยางโฟม หนัง เชือก เชือก ลวด ขวดพลาสติก ฯลฯ) จะถูกจัดเก็บไว้ในกล่องที่เด็กเข้าถึงได้ การใช้วัตถุทดแทนนั้นมีคุณค่าเพราะตัวเด็กเองเกิดวัตถุในจินตนาการขึ้นมา

เติมเต็มมุมดนตรี ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล

การปรึกษาหารือ

สำหรับนักการศึกษา

ผู้กำกับเพลง

Dmitrieva M.V.

Shvydkova N.V.

• พัฒนาการทางดนตรีของเด็กไม่ได้ถูกกำหนดโดยชั้นเรียนกับครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโอกาสในการเล่นอย่างอิสระ ทดลองของเล่นที่มีดนตรี และมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ดนตรีอย่างอิสระ
• กิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของเด็กสามารถทำได้โดยมีเงื่อนไขว่าต้องสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาวิชาพิเศษ
• สำหรับการพัฒนากิจกรรมดนตรีอิสระของเด็ก มุมดนตรีในกลุ่ม (โซนดนตรี) มีความสำคัญมาก
• การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอุปกรณ์และความน่าดึงดูดใจของมัน

มุมดนตรีเป็นสถานที่ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับดนตรีและความงดงามของดนตรี

งาน:

มุมดนตรีที่ออกแบบอย่างสร้างสรรค์จะช่วย:

• ขยายความเข้าใจด้านดนตรีของคุณ
• พัฒนาจินตนาการของเด็ก
• เปิดใช้งานทรงกลมอารมณ์, การคิด, การพูด;
• สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

• การปฏิบัติตามอายุ ข้อกำหนดของโปรแกรม มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
• สถานที่ตั้งที่สมเหตุสมผล การเข้าถึง ความคล่องตัว
• ความพร้อมใช้งานของคลังเพลง, คลังเพลงพร้อมเพลง, นิทาน, ดนตรี
• การมีอยู่ของคุณลักษณะที่ทำจากวัสดุเหลือทิ้งและอุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
• มีสื่อประกอบเพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับเครื่องดนตรีประเภทต่างๆ
• เครื่องดนตรีและเสียงสำหรับเด็กหลากหลายชนิด
• สุนทรียศาสตร์ในการออกแบบอุปกรณ์และมุมนั้นเอง
• ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) ของครูในการออกแบบมุม
• ความปลอดภัยของอุปกรณ์และวัสดุของมุมกิจกรรมดนตรี
• เกมการสอนที่หลากหลายสำหรับกิจกรรมดนตรีประเภทต่าง ๆ และการโต้ตอบกับลักษณะอายุของเด็ก
• ความพร้อมใช้งานและสื่อประกอบภาพประกอบเกี่ยวกับผลงานดนตรีที่หลากหลาย
• พร้อมรูปถ่ายของนักดนตรีชื่อดังตามรายการ

อุปกรณ์มุมดนตรีแบ่งออกเป็น 2 ระดับ คือ

สำหรับครูและสำหรับเด็กๆ

• ที่ชั้นบนสุดวางเครื่องมือที่เด็กใช้ในปริมาณ (เช่น เครื่องโลหะ) และเครื่องมือที่เด็กสามารถฝึกได้ภายใต้การดูแลของครูเท่านั้น ตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
• ที่ชั้นล่างสุด- กลอง ช้อน สามเหลี่ยม มาราคัส จำเป็นต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคุณภาพเสียงของเครื่องดนตรี พวกเขาควรได้รับการปรับแต่งอย่างดีและทำให้เสียงที่เด็กคุ้นเคย อย่าลืมว่าเสียงที่มีคุณภาพต่ำจะทำให้การได้ยินของเด็กพิการและทำให้ประสบการณ์การได้ยินของเด็กแย่ลง!

ประเภทของความช่วยเหลือ: 1. ของเล่นและเครื่องดนตรีสำหรับเด็กที่ไม่มีการออกเสียง

2. เครื่องดนตรีและของเล่นที่เปล่งออกมา

• ของเล่น-เครื่องมือที่มีเสียงสูงไม่จำกัด
• ของเล่นเครื่องมือที่มีเสียงเดียว
• ของเล่นเครื่องดนตรีที่มีทำนองคงที่
• ของเล่น-เครื่องดนตรีที่มีเกล็ดไดโทนิกและโครมาติกสำหรับการเล่นดนตรีอย่างสร้างสรรค์

3. ตัวช่วยที่เป็นรูปเป็นร่าง

• ภาพของนักประพันธ์เพลง (ผลงานที่เด็กๆ ร้องหรือฟัง)

ไชคอฟสกี้ พี.ไอ.

คาบาเลฟสกี้ ดี.บี. .

โปรโคเฟียฟ เอส.เอส.

รัคมานินอฟ เอส.วี.

2) ภาพประกอบ - คู่มือประเภท "Loto": การ์ด

ด้วยภาพที่วาดหรือติดไว้

4. เครื่องดนตรีโฮมเมด

อัปเดตคู่มือทุก ๆ สองถึงสามเดือน แนะนำเกมดนตรีและการสอนใหม่ เครื่องดนตรีทำเอง (เคาะ สปริง กล่อง เขย่าแล้วมีเสียง เขย่าแล้วมีเสียง) เติมดัชนีการ์ดของเพลง บทสวด แบบฝึกหัด ยิมนาสติกแบบข้อต่อ ด้วยเนื้อหาก่อนหน้านี้ เรียนในชั้นเรียนดนตรี

สำคัญ,เพื่อให้มีมุมดนตรีตั้งอยู่:

• ในสถานที่ที่มีแสงสว่างซึ่งเด็กเข้าถึงได้ง่าย
• นอกจากนี้ควรแยกให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เนื่องจากในอีกด้านหนึ่งกิจกรรมดนตรีและเกมของเด็ก ๆ จำเป็นต้องมีสมาธิในการฟังและในทางกลับกันกิจกรรม "การทำให้เกิดเสียง" ไม่ควรรบกวนกิจกรรมอื่น ๆ ของเด็กก่อนวัยเรียน

วางไว้ตรงมุมดีกว่า เครื่องอัดเสียง,โดยเด็กๆ จะได้ฟังเพลง รวมถึงทำนองที่ส่งเสริมการผ่อนคลายจิตใจและการผ่อนคลายจิตใจ

มุมดนตรีควรมีของเล่น เครื่องดนตรี:

• กลอง,
• ท่อ,
• เปียโนจิ๋ว,
• กล็อกเกนสปีล,
• ของเล่นดนตรีด้วย

โดยปกติแล้วขาตั้งจะแขวนอยู่บนผนังมุมดนตรี

แนบไปกับ:

• ภาพถ่ายการแสดงของเด็ก ๆ
• ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง,
• โปสเตอร์สีสันสดใส,
• รูปภาพด้วยเครื่องดนตรี

• แวนก้า - ลุกขึ้นยืน
• ของเล่นดนตรี "ร้องเพลง" หรือ "เต้นรำ" (กระทง แมว กระต่าย ฯลฯ)
• เครื่องดนตรีที่มีเสียงคงที่ - ออร์แกน ออร์แกน
• เครื่องดนตรีเสียง: เขย่าแล้วมีเสียง, ระฆัง, แทมบูรีน, กลอง
• เครื่องดนตรีปลอมที่ไม่ได้ออกเสียง (หีบเพลง ไปป์ บาลาไลกา ฯลฯ)
• คุณสมบัติสำหรับเกมดนตรีกลางแจ้ง
• ธง ขนนก ผ้าพันคอ ริบบิ้นสีสดใสพร้อมแหวน เขย่าแล้วมีเสียง ใบไม้ร่วง เกล็ดหิมะ เพื่อความคิดสร้างสรรค์ในการเต้นรำของเด็ก ๆ (เติมตามความจำเป็น)
• หน้าจอโต๊ะพร้อมของเล่นถุงมือ
• รูปภาพดนตรีสำหรับเพลงที่สามารถทำเป็นลูกบาศก์ ในรูปแบบอัลบั้ม หรือภาพประกอบสีสันสดใสของแต่ละบุคคล

กลุ่มกลาง

• ขอแนะนำให้ทิ้งเครื่องช่วย คุณลักษณะ และเครื่องดนตรี

จากกลุ่มน้องและเสริมว่า

• กล็อคเกนสปีล
• เครื่องดนตรีเสียงสำหรับวงออเคสตราสำหรับเด็ก
• หนังสือ “เพลงของเรา” (แต่ละเล่มมีภาพประกอบเพลงที่เด็กๆ คุ้นเคย)
• ผ้าสักหลาดหรือกระดานแม่เหล็ก
• เกมดนตรีและการสอน: "
• เครื่องดนตรี”, “ฝ่ามือส่งเสียง”, “ไม้จังหวะ” ฯลฯ
• คุณสมบัติสำหรับเกมดนตรีกลางแจ้ง:
• "แมวและลูกแมว", "Zainka", "กระต่ายและหมี", "นักบิน" ฯลฯ
• บันไดดนตรี (สามขั้นตอนซึ่งมีนกตัวเล็กและใหญ่หรือตุ๊กตาทำรังตัวเล็กและใหญ่
• ริบบิ้น ผ้าพันคอสี ขนนก ฯลฯ (คุณสมบัติสำหรับการแสดงนาฏศิลป์ตามฤดูกาล)
• ฉากกั้นโต๊ะและชุดของเล่น
• เครื่องบันทึกเทปและชุดซอฟต์แวร์บันทึกเสียง

กลุ่มอาวุโส

• นอกจากอุปกรณ์ของมุมดนตรีกลุ่มกลางแล้วยังมีการใช้ดังนี้
• เขย่าแล้วมีเสียง, แทมบูรีน, กลอง, สามเหลี่ยม
• ของเล่นดนตรี-เครื่องดนตรีที่มีเสียงสีและเสียงไดโทนิก

(เมทัลโลโฟน, เปียโน, หีบเพลงปุ่ม, หีบเพลง, ฟลุต)

• ภาพประกอบ