โครงการวิจัย "ประเพณีและประเพณีของชาวโลก" โลกมีความหลากหลายและไม่ควรสับสนกับประเพณีนี้หรือว่า: หากมีอารามต่างประเทศดังนั้นจึงมีการเช่าเหมาลำจากต่างประเทศ I. Ehrenburg
จุดประสงค์เพื่อทำความรู้จักกับขนบธรรมเนียมประเพณี ขนบธรรมเนียมของชาวโลกบนพื้นฐานของการศึกษาศิลปะ วรรณคดีวิทยาศาสตร์ หนังสือคู่มือ วัสดุอินเทอร์เน็ต สูตรอาหาร ดนตรี ของที่ระลึก
1. ขั้นเตรียมการ 1) จัดตั้งทีมโครงการ (ทำด้วยตัวเองหรือเป็นกลุ่มกับเพื่อนร่วมชั้น) 2) เลือกประเทศใดประเทศหนึ่งในโลกเพื่อทำการวิจัย ศึกษาประเพณีและขนบธรรมเนียมของประเทศนี้ เหตุใดจึงจำเป็นต้องรู้ประเพณีและขนบธรรมเนียมของชาวโลก?
2. ขั้นตอนการวางแผน 1) จัดทำแผนงานในโครงการ: ก) ค้นหากำหนดเวลาส่งโครงการ ข) กำหนดวัตถุประสงค์ของโครงการ ค) ตัดสินใจว่าจะใช้แหล่งข้อมูลใด
3. ขั้นตอนการวิจัย สำรวจแหล่งข้อมูล วาดข้อสรุปของคุณเอง ใช้คำถามสนับสนุน: 1) ตั้งชื่อคำห้าคำที่แสดงถึงบุคคล (เช่น ภาษาเยอรมัน) ตามประเพณีและขนบธรรมเนียมของพวกเขา 2) คุณจะทักทายคนรู้จักของคุณอย่างไร?
3) คุณจะเต้นระบำประจำชาติอะไรในงานเทศกาล? 4) คุณจะสั่งอะไรในร้านกาแฟเพื่อทำความคุ้นเคยกับอาหารท้องถิ่น? 5) ของที่ระลึกที่บ่งบอกลักษณะประเทศที่คุณแนะนำให้ซื้อคืออะไร? 6) กีฬาประเภทใดที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นระดับชาติของประเทศ?
4. ขั้นตอนการลงทะเบียน จัดโครงงานในรูปแบบรายงาน การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ ฯลฯ ขอให้ผู้ใหญ่ช่วย (ในการทำอาหาร การหาของที่ระลึก ฯลฯ)
โครงการสร้างสรรค์ของกลุ่มเด็ก
"ขนบธรรมเนียมและประเพณีของคณะละครสัตว์".
โครงการได้รับการพัฒนาโดย: อาจารย์คาปาเชว่า ไซดา มัคมูดอฟนา
ประเภทโครงการ: สร้างสรรค์เด็กด้วยการมีส่วนร่วมของนักการศึกษา, นักเรียนอนุบาล, ผู้ปกครองของนักเรียน, ผู้กำกับเพลง
ธีมโครงการ: "ขนบธรรมเนียมและประเพณีของคณะละครสัตว์". ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:
"สิ่งที่คุณแสดงให้เด็กเห็นเป็นที่รักของเขา" - ละครสัตว์จึงพูดมานานแล้ว อันที่จริง ปัญญาของประชาชนไม่ต้องการความคิดเห็น เป็นเรื่องที่ดีเมื่อเด็กถูกเลี้ยงดูมาในตอนแรกด้วยจิตวิญญาณของประเพณีและขนบธรรมเนียมของชาติ เพราะถ้าไม่รู้ประวัติศาสตร์ ภาษา ศิลปะ เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจและศึกษาวัฒนธรรมของคนอื่นอย่างถ่องแท้
เจ้าหน้าที่การสอนของเราทำงานเพื่อให้ความรู้และให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับประเพณีของทุกคนที่อาศัยอยู่ในอาณาเขตของสาธารณรัฐ Adygea โดยแนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักศิลปะพื้นบ้าน วัฒนธรรมของชาติ ขนบธรรมเนียมและประเพณี
ความหมายของการสอนของกิจกรรมสร้างสรรค์อยู่ในความจริงที่ว่ามันช่วยเชื่อมโยงการเรียนรู้กับชีวิตสร้างทักษะความคิดสร้างสรรค์พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ความเป็นอิสระ
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักมรดกทางวัฒนธรรมคุณค่าทางจิตวิญญาณของผู้คน
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
ปลูกฝังความรู้สึกคนรุ่นต่อไป
ความภาคภูมิใจของชาติในภาษาและวัฒนธรรมพื้นเมืองของพวกเขา
อยากรู้อยากเห็น ปรารถนาความรู้ในตนเอง
และการไตร่ตรอง
แนะนำเด็กต่างสัญชาติให้รู้จักกับอดิเก
วัฒนธรรมประเพณี
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: ความรู้ความเข้าใจความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การสื่อสาร. อ่านนิยาย. ดนตรี. การขัดเกลาทางสังคม
ระยะเวลาโครงการ: สั้น.
ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กของกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ, นักการศึกษา, ผู้ปกครอง
แผนการดำเนินโครงการ:
ดำเนินการให้คำปรึกษาผู้ปกครองในองค์กร
การเตรียมการและการดำเนินโครงการ
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
1. การสร้างพื้นที่นวัตกรรมเดียวรวมคณาจารย์ของโรงเรียนอนุบาลสถาบันต่างๆ
2. ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ประเพณี และวัฒนธรรมของชนชาติ
3. พัฒนาการในเด็กที่คล่องแคล่ว อิสระ สร้างสรรค์บุคลิกภาพ.
ผลิตภัณฑ์โครงการ:
วัสดุถ่ายภาพ,
ภาพวิดีโอ,
สถานการณ์ของวันหยุด "ประเพณีและประเพณีของ Circassians"
โฟลเดอร์โครงการ
นิทรรศการผลงานเด็ก,
การสร้างพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของใช้ในครัวเรือนและเครื่องดนตรี
เรื่องทีวี.
สถานการณ์
วันหยุดที่อุทิศให้กับขนบธรรมเนียมและประเพณีของชาว Adyghe
งาน: ทำความคุ้นเคยกับเกมพื้นบ้าน Adyghe เพลงเต้นรำกับบทกวีของนักเขียนและกวี Adyghe
(เสียงเพลง, ผู้นำเข้าไปในห้องโถงในการเต้นรำ)
ชั้นนำ : อุ๊บ!!! Nepe tizehahe kyek1ol1ag'ekhem zek1emi สลาม ฟาเบ โชเซฮี Tizehahe zyfeg'ehhyg'er adyge shen-habzekhem yazehetyk1e sabykher ne1uase fetsh1yneu ary
สวัสดีตอนบ่ายเพื่อน ๆ ! เรายินดีที่จะต้อนรับคุณในวันนี้สู่เทศกาลฤดูใบไม้ผลิของเรา! พวกคุณรู้ไหมว่าสาธารณรัฐของเราเป็นประเทศข้ามชาติและมีผู้คนมากมายอาศัยอยู่ในนั้น
ชั้นนำ : บอกฉันที คุณรู้ชื่อสาธารณรัฐของเราหรือไม่
เด็ก : ใช่สาธารณรัฐ Adygea
ชั้นนำ : อย่างถูกต้อง คุณรู้หรือไม่ว่าผู้คนอาศัยอยู่ในสาธารณรัฐของเราหรือไม่?
เด็ก : Adygs, รัสเซีย, อาร์เมเนีย, กรีก
ชั้นนำ : ทำได้ดีมากเด็กชาย แต่ละชนชาติเหล่านี้ให้เกียรติภาษา ประเพณี และประวัติศาสตร์ของตน ดังนั้น วันนี้ เราจึงอยากเชิญคุณเข้าสู่โลกแห่งวัฒนธรรม Adyghe และแสดงให้คุณเห็นถึงความงดงาม ความยิ่งใหญ่ และประเพณีของชาว Adyghe
วันหยุดของเราเปิดโดยพวกรุ่นพี่ที่เตรียมการเต้นรำที่สวยงามและแปลกตาให้กับคุณ
(การเต้นรำของเด็ก "เซฟาก")
ชั้นนำ : วันหยุดของเราดำเนินต่อไปและตอนนี้เราจะฟังบทกวีของกวี Adyghe ของเรา
(อ่านบทกวีของเด็กๆ)
"ตาราง Adyghe" เขียนโดย Ruslan Nekhay อ่านโดย Stepan Kachura
"My Adygea" เขียนโดย Jafar Chuyako อ่านโดย Lunin Matvey และ Rudenko Arina
"Adagabzer syan" เขียนโดย Iskhak Mashbash, Kushu Amin, Bizhev Samir และ Khapachev Rasit อ่าน
ชั้นนำ : พวกที่วันหยุดของเราคือคุณย่าและสิ่งที่พวกเขาทำเราจะหาตอนนี้มาฟังสิ่งที่พวกเขากำลังพูดถึงที่นี่
1- ฉันเป็นยาย : วันนี้เป็นวันหยุด ฤดูใบไม้ผลิอยู่บนถนน ทุกคนอารมณ์ดี หลานของเรามาเยี่ยม นั่นคือจำนวนของพวกเขา mashallah! และเรากำลังนั่งอยู่ที่นี่และเศร้า ให้ฉันทอดผ้าคลุมไหล่ของคุณ และในขณะที่ผ้าคลุมไหล่กำลังทอด ให้ร้องเพลงไพเราะให้ลูกหลานของเราฟัง
(คุณย่าร้องเพลงพื้นบ้าน Adyghe "Ade syda dzhi kyehugger to her")
ชั้นนำ : คุณยายของเราร้องเพลงไพเราะมากให้เราฟัง พวกคุณชอบเพลงไหม?
เด็ก : ใช่ฉันชอบ
ชั้นนำ : ขณะที่คุณย่ากำลังร้องเพลงอยู่ คนหนึ่งถักของเล่นแปลก ๆ และต้องการเล่นกับคุณ
2- ฉันเป็นยาย : เกมนี้มีชื่อว่า "Het nah psynkG?" ("ใครเร็วกว่ากัน?") เด็กผู้หญิงจะเข้าร่วมในเกมนี้
(กำลังเล่นเกมกับสาวๆ)
2- ฉันเป็นยาย : และเกมต่อไปสำหรับเด็กๆ ของเรา ค้นหาว่าใครแข็งแกร่งและคล่องแคล่วที่สุดของพวกเขา เกมนี้มีชื่อว่า "Hat nah lesh?" ("ใครแข็งแกร่งกว่า")
(เกมนี้เล่นกับเด็กผู้ชาย)
ชั้นนำ : นี่คือเกมที่น่าสนใจที่คุณย่าของเรารู้จัก คุณชอบไหม
เด็ก : ใช่ฉันชอบมัน
(ในขณะที่เด็กกำลังเล่นเกมพื้นบ้าน เปลเด็ก (kush'e) ถูกนำเข้ามาในห้องโถง)
ชั้นนำ: เด็ก ๆ ฟัง... ฉันคิดว่าฉันได้ยินเสียงทารกร้องไห้
D-Iยาย: (เขาเดินเข้าไปในใจกลางห้องโถงพร้อมกับทารกอยู่ในอ้อมแขนของเขา) ดูสิ เรามีลูกแล้ว วันนี้เราจะทำพิธีอาบน้ำเด็กครั้งแรก
(ทำพิธีอาบน้ำเด็กซึ่งมาพร้อมกับคำพูดของเจ้าภาพ)
ชั้นนำ : หลังจากการคลอดบุตร พิธีอาบน้ำครั้งแรกดำเนินการโดย "มามิกะ" ซึ่งแปลว่า "ผู้หญิงใจดี" ในการแปล ในสมัยก่อนเป็นอย่างไร: พวกเขาเอาอ่างทองแดงเทน้ำเย็นใส่ขี้เถ้าและโยนเครื่องประดับทองคำลงในน้ำนี้ คุณลักษณะเหล่านี้หมายความว่าอย่างไร
เด็กถูกชุบแข็งด้วยขี้เถ้าในน้ำเย็น โกลด์ทำนายชีวิตที่ยืนยาวและมีความสุขสำหรับเด็กคนนี้
พิธีการอาบน้ำมาพร้อมกับการร้องเรียนดังกล่าว: กางแขนของคุณ, เดินขาของคุณ, สวมร่างกายของคุณ, พูดลิ้นของคุณ, ป้อนหัวของคุณ!
จากนั้นเด็กก็ถูกห่อด้วยผ้าอ้อมนุ่ม ๆ แห้งสนิทแล้วจึงสวม "ชุดหนู" - "tsygyo dzhan" ซึ่งไม่ได้ปิดล้อมเพื่อไม่ให้ชีวิตของเด็กสั้น และน้ำที่อาบน้ำเด็กก็ถูกเทลงในที่ที่สะอาดไม่สามารถเข้าถึงได้ พิธีอาบน้ำทารกสิ้นสุดลง
ชั้นนำ : หลังจากคลอดลูกได้ประมาณ 2 สัปดาห์ จะมีพิธีวางเด็กไว้ในเปล
(คุณย่าที่ 3 ประกอบพิธีบวงสรวงตามคำบอกเล่าของหัวหน้า)
ชั้นนำ : พิธีนี้ดำเนินการประมาณ 2 สัปดาห์หลังคลอด สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าเปลทำมาจากอะไร มันทำมาจากฮอว์ธอร์น เนื่องจาก Hawthorn ถือเป็นต้นไม้ที่แข็งแรงและมีความสุขที่สุด
ในตอนแรกแมวถูกวางไว้บนเปลเพื่อให้เด็กหลับได้อย่างสบาย วางไข่ไว้ที่นั่นซึ่งทำให้ทารกมีอายุยืนยาว
ต้องการปกป้องเด็กจาก "ตาชั่วร้าย" Circassians สังเกตประเพณีจำนวนหนึ่ง: ใกล้เปลพวกเขาวางถ้วยด้วยน้ำอธิษฐานที่อุทิศแล้ววางไข่ที่นั่นโดยเชื่อว่าเมื่อวิญญาณชั่วร้ายปรากฏตัว ไข่จะแตก . ดังนั้นผู้เข้าชมแต่ละคนจึงต้องเอามือเปียกเช็ดหน้าผากของเด็ก
ตามกฎแล้วพิธีกรรม "kush'ehapkhe" มาพร้อมกับเพลงกล่อมเด็กหรือเพลงกล่อมเด็ก ภายใต้เปลโยกเบา ๆ เด็กค่อยๆผล็อยหลับไป
ชั้นนำ : ให้ลูกเราหลับสบาย ให้ร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี
(เด็ก ๆ ร้องเพลง.)
ชั้นนำ :
ชั้นนำ คุณ:
ชั้นนำ : Circassians เฉลิมฉลองการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิมานานแล้ว ในวันนี้ได้มีการประดับต้นไม้ศักดิ์สิทธิ์ พวกเขาผูกริบบิ้นหลากสีไว้บนต้นไม้และขอพรให้ปีนั้นมั่งคั่งและมีผลสมบูรณ์
มาเถอะ เราจะผูกริบบิ้นบนต้นไม้แล้วขอพรกัน
เด็ก ๆ ตกแต่งต้นไม้ศักดิ์สิทธิ์ เสียงเพลงพื้นบ้าน "อุจ"
ชั้นนำ คุณ: ที่นี่เราทำความปรารถนาของเรา และตอนนี้ขอเชิญชวนทุกท่านร่วมรำวงมิตรภาพ "อุจคูไร"
เด็ก ๆ ครูแขกเต้นรำ คุณยายที่ 1 มาพร้อมถาด
1- ฉันเป็นยาย : พวกคุณขณะที่คุณกำลังเต้นรำและสนุกสนาน พวกเราพร้อมแล้ว ช่วยเหลือตัวคุณเอง. (จำหน่ายขนม)
ชั้นนำ : วันหยุดของเราสิ้นสุดลงแล้ว ลาก่อน
ทบทวน
วัยก่อนวัยเรียนเป็นหน้าที่สดใสไม่เหมือนใครในชีวิตของทุกคน ในช่วงเวลานี้ กระบวนการขัดเกลาทางสังคมเริ่มต้นขึ้น การเชื่อมต่อของเด็กกับขอบเขตชั้นนำของการเป็นอยู่ได้เกิดขึ้น: โลกของผู้คน ธรรมชาติ ในวัยนี้ การสร้างรากฐานของศีลธรรมผ่านการสอนพื้นบ้าน การตอบสนองทางอารมณ์มีความเกี่ยวข้อง
โครงการระยะสั้นที่สร้างสรรค์ "ศุลกากรและประเพณีของ Circassians" นำโดยนักการศึกษาอาวุโสของ MBDOU หมายเลข 16 Kachura O.A. ได้รับการพัฒนาและดำเนินการโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับมรดกทางวัฒนธรรมคุณค่าทางจิตวิญญาณของประชาชน .
ในกระบวนการทำงานในโครงการ งานต่อไปนี้ได้รับการแก้ไข:
ให้รุ่นน้องเกิดความรู้สึกชาติ
ความภาคภูมิใจในภาษาและวัฒนธรรมพื้นเมืองของพวกเขา
เพื่อให้ความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ประเพณี และวัฒนธรรมของผู้คน
เพื่อพัฒนากิจกรรมทางปัญญาที่สร้างสรรค์ในเด็ก
ความอยากรู้ ความปรารถนาในตนเอง และ
การสะท้อน.
ทำความคุ้นเคยกับเกมพื้นบ้าน Adyghe
แนะนำเด็กสัญชาติอื่นให้รู้จักกับวัฒนธรรม Adyghe
ประเพณี
หนึ่งในวิธีการที่มีแนวโน้มดีซึ่งนำไปสู่ความคุ้นเคยของเด็กก่อนวัยเรียนกับการสอนพื้นบ้านคือวิธีการออกแบบ ซึ่งช่วยให้การเลี้ยงเด็กเข้าสังคม ใจดี อยากรู้อยากเห็น เชิงรุก มุ่งมั่นเพื่อความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ การใช้กิจกรรมของเด็กประเภทต่างๆ ให้เกิดประโยชน์สูงสุด การรวมกลุ่ม การจัดระเบียบที่สร้างสรรค์ (ความคิดสร้างสรรค์) ความแปรปรวนในการใช้วัสดุ - สิ่งเหล่านี้คือกุญแจสู่ความสำเร็จในการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็ก
ใช้แผนการดำเนินโครงการต่อไปนี้:
การสร้างสถานการณ์เพื่อจูงใจให้เริ่มโครงการ
^ ดำเนินการให้คำปรึกษาผู้ปกครองเกี่ยวกับองค์กร การเตรียมการและการดำเนินโครงการ
การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานที่จะเกิดขึ้น
ในระหว่างการทำงานในโครงการ ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ประเพณี และวัฒนธรรมของประชาชนได้ขยายออกไป พวกเขามีความกระฉับกระเฉงและเป็นอิสระในกิจกรรมสร้างสรรค์ ทักษะเชิงสร้างสรรค์ถูกสร้างขึ้น กิจกรรมการเรียนรู้ที่ขยายออกไป
ความรู้ที่ได้รับสะท้อนให้เห็นในผลิตภัณฑ์ของโครงการ:
วัสดุถ่ายภาพ,
วัสดุวิดีโอ
นิทรรศการผลงานเด็ก,
การสร้างพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของใช้ในครัวเรือนและเครื่องดนตรี
^ เรื่องราวทางโทรทัศน์
ดังนั้นโครงการ "ประเพณีและประเพณีของ Circassians" จึงถือได้ว่ามีประสิทธิภาพ:
ขยายความรู้ของเด็ก
มีการสร้างพื้นที่นวัตกรรมแบบรวมเป็นหนึ่งเดียว
คณาจารย์ของสถาบันก่อนวัยเรียน
ที่ทำงานหนักร่วมกับผู้ปกครอง
งานนี้มีความสำคัญในทางปฏิบัติอย่างยิ่ง สามารถใช้ในการทำงานกับเด็กในด้านต่าง ๆ : การพัฒนาทางสังคมและส่วนบุคคล คำพูดทางปัญญา ศิลปะ และสุนทรียศาสตร์
คุณค่าทางการสอนของโครงการนี้อยู่ที่ความจริงที่ว่าเด็กแต่ละคนสามารถนำไปใช้ได้
ความกว้างของบล็อก px
คัดลอกโค้ดนี้แล้ววางบนเว็บไซต์ของคุณ
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาลสำหรับเด็ก
สวน Teremok หมู่บ้าน Kamenka เขต Vichugsky ภูมิภาค Ivanovo
โครงการเพื่อลูกคนกลาง
"ประเพณีและขนบธรรมเนียมของชาวรัสเซีย"
จัดทำโดยอาจารย์
Smirnova Evgenia Vladimirovna
2016
หมายเหตุอธิบาย:
วัฒนธรรมรัสเซียที่สดใสประกอบด้วยพิธีกรรม ขนบธรรมเนียม ขนบธรรมเนียม
วันหยุด ประเพณีพื้นบ้านและวันหยุดเป็นภาพสะท้อนของคนนอกศาสนา
วันนี้เมื่อพิจารณาจากอดีตแล้วเราไม่เข้าใจความหมายเสมอไป
วันหยุดพื้นบ้าน ประเพณีโบราณ สะท้อนแง่มุมที่สำคัญ
บรรพบุรุษ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมของปิตุภูมิ รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโลกของชาวบ้าน
วัฒนธรรมจะช่วยให้เด็กรู้สึกถึงความกลมกลืนของชีวิตบรรพบุรุษ - ชาวสลาฟ
เข้าใจขนบธรรมเนียมประเพณีของพวกเขา
แน่นอนว่าไม่ใช่ทุกประเพณีที่ดำรงอยู่ได้จนถึงทุกวันนี้ หลายประเพณีก็สมบูรณ์แล้ว
สูญหาย. แต่ผู้ที่รอดชีวิตทำให้สามารถค้นหาว่าผู้คนอาศัยอยู่อย่างไร
สมัยก่อนพวกเขาทำงานและพักผ่อนอย่างไร นิทาน, เพลง, เต้นรำ, งานฝีมือ, วันหยุด,
รัสเซีย. มีเพียงทัศนคติที่ระมัดระวังต่อมรดกของบรรพบุรุษเท่านั้นที่สามารถช่วยได้
ความทรงจำทางประวัติศาสตร์ของรุ่นต่อรุ่นเพื่อไม่ให้สูญเสียการติดต่อกับรากเหง้าของผู้คนของคุณ
ปลูกฝังความภาคภูมิใจของชาติ
ยุคสมัยเปลี่ยนไป แต่มนุษย์ปรารถนาความดี แสงสว่าง
ความรักความงาม
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:
เมื่อเร็ว ๆ นี้หัวข้อการศึกษาความรักชาติมีความเกี่ยวข้องมาก
การศึกษาความรักเพื่อมาตุภูมิเป็นหนึ่งในหลักการสำคัญ
การสอนที่ทันสมัย มาตุภูมิปรากฏตัวต่อหน้าลูกครั้งแรกในรูป
เนื้อหาที่หลากหลายและหลากหลาย
ในกระบวนการสร้างสรรค์กิจกรรมตามการศึกษาประเพณี
ของชาวรัสเซียทำให้เด็กเข้าใจสิ่งแวดล้อมมากขึ้น
ความเป็นจริง ประสบการณ์ชีวิตได้รับการเสริมแต่ง คำพูดพัฒนา
ความนับถือตนเองทักษะของความสัมพันธ์เชิงบวกกับ
เด็กคนอื่น ๆ และครู
วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับประเพณีและขนบธรรมเนียมในเด็ก
คนรัสเซีย. เพิ่มความรักและความภาคภูมิใจให้กับประเทศของคุณ ประชาชนของคุณ
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
1. เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเพณีและขนบธรรมเนียมของชาวรัสเซีย
2. พัฒนาความจำ จินตนาการ คำพูด
3. เติมคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ภาษารัสเซีย
4. ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เพลงกล่อมเด็ก บทสวด
5. ให้ความเคารพต่อวัฒนธรรมรัสเซีย
6. ปลูกฝังความรักในธรรมชาติพื้นเมือง
ผลลัพธ์ตามแผน:
1. ขยายความคิดเกี่ยวกับวัฒนธรรมรัสเซีย เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับ
ประเพณีของคนรัสเซีย การเพิ่มพูนประสบการณ์ชีวิต
2. ความรู้เกี่ยวกับเกมกลางแจ้งพื้นบ้านรัสเซีย
3. ความรู้เกี่ยวกับงานฝีมือรัสเซีย
4. ความรู้เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เพลงกล่อมเด็ก บทสวด
5. เคารพในประเพณีและวัฒนธรรมของคนรัสเซีย ความสนใจในวัฒนธรรม
ประเพณี
ประเภทโครงการ: ความคิดสร้างสรรค์ ความรู้ความเข้าใจ ระยะสั้น
สมาชิก: เด็กกลุ่มกลาง นักการศึกษา ผู้ปกครอง
ระยะเวลาดำเนินการ: สามสัปดาห์
สถานที่: MK DOU d \ จาก "เทเรโมกข์" ป.คาเมนก้า
ขั้นตอนที่ 1 - การเตรียมการ
1. การเลือกวิธีการและนิยายภาพประกอบ
วัสดุในหัวข้อ
2. จัดทำแผนระยะยาว
3. การเติมเต็มศูนย์แต่งตัวด้วย sundresses รัสเซียและ kokoshniks สำหรับ
เด็กหญิงและเสื้อรัสเซียสำหรับเด็กชาย
4. การเติมเต็มคลังเพลงด้วยท่วงทำนองและเพลงพื้นบ้านรัสเซีย
5. เติมเต็มมุมสร้างสรรค์งานศิลปะด้วย Dymkovo และ
ของเล่น Filimonov ภาพประกอบในหัวข้อ
6. เติมเต็มมุมหนังสือด้วยหนังสือเล่มใหม่กับชาวรัสเซีย
นิทานเรื่องตลก
๗. การเลือกสิ่งของเกี่ยวกับชีวิตพื้นบ้าน
8. การเลือกรูปแบบการทำงานกับผู้ปกครอง
9. การเลือกกิจกรรมหลัก
ทำงานกับผู้ปกครอง
1. การซักถามผู้ปกครอง
2.ให้คำปรึกษาผู้ปกครอง "แนะนำเด็กสู่ประเพณีพื้นบ้าน"
3. นิทรรศการงานฝีมือเด็ก
4. นิทรรศการผลงานของผู้ปกครอง
ขั้นตอนที่ 2 - ใช้งานได้จริง
โครงการ 1 สัปดาห์.
วันจันทร์
กิจกรรมการศึกษาช่วงเช้าและเย็น
หัวข้อประจำวันนี้ "สวัสดีปีใหม่"
1.d \ game "มีอะไรอยู่ในกระเป๋าของซานต้า"
วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งานการใช้คำพูดของชื่อของวัตถุ, ชิ้นส่วน,
วัสดุ.
2. การพิจารณาภาพประกอบ "สวัสดีปีใหม่" พัฒนาการเชื่อมต่อ
สุนทรพจน์ เรียนรู้ที่จะแบ่งปันความประทับใจในการฉลองปีใหม่
3. อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Moroz Ivanovich" มาแนะนำต่อค่ะ
เด็กที่มีนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เรียนรู้ที่จะฟังอย่างระมัดระวัง
พูดถึงเนื้อหาของเรื่อง
4. เกม C \ р "โรงละครหุ่นกระบอก" (ศิลปิน - ผู้ชม) สร้างบทบาท
ปฏิสัมพันธ์. ส่งเสริมความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก
5. เกมอยู่ประจำ "ก้างปลา" สร้างอารมณ์เชิงบวก
หัวข้อของวัน "คริสต์มาสคืออะไร"
1. การสนทนาในหัวข้อ “คริสต์มาสคืออะไร” ให้เด็กๆได้มีความคิดเกี่ยวกับ
วันหยุดพื้นบ้านคริสต์มาส อธิบายความหมายของคำที่ไม่รู้จัก
2. อ่านหนังสือคริสต์มาส แนะนำเด็กให้รู้จักกับแนวคิดของ
3.D \ และ "ตั้งชื่อให้ถูกต้อง" เรียนรู้การตั้งชื่อวัตถุที่เกี่ยวข้องกับ .อย่างถูกต้อง
สำหรับวันหยุดอย่างใดอย่างหนึ่ง
4. P \ และ "Carousel" สอนให้เด็กพูดอย่างรวดเร็วและช้า
เพิ่มความสนใจในเกมพื้นบ้าน
5. ฟังเพลงลูกทุ่ง เพลงกล่อมเด็ก โทร.
6.Applique "คริสต์มาสแองเจิล" พัฒนาความคิดสร้างสรรค์
เด็ก ๆ การรับรู้สัญลักษณ์ของวันหยุดประจำชาติ
หัวข้อประจำวันนี้ "ถุงซานต้า"
1.D \ และ "เดาโดยการสัมผัส" เรียนรู้ที่จะระบุวัตถุที่คุ้นเคยโดยการสัมผัสของพวกเขา
คุณภาพและวัตถุประสงค์
2. การสนทนาในหัวข้อ "ถุงซานตาคลอส" พัฒนาคำพูดที่กระฉับกระเฉงของเด็ก
ปรับปรุงความสามารถในการฟังสหายของคุณปฏิบัติต่อด้วยความเคารพ
กับคำตอบของพวกเขา
3.D \ และ "คำใจดี" ปลูกฝังความปรารถนาที่จะใช้ความเมตตาและ
คำพูดที่สุภาพ
4.С \ r เกม "Toy Store" เรียนรู้การเล่นเกมต่อไป
กิจกรรมการทำงานของผู้ใหญ่
หัวข้อประจำวัน "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย"
1.D \ และ "คุณเป็นใคร" เปิดใช้งานคำกริยาและคำคุณศัพท์ในการพูด เข็มหมุด
ความรู้เกี่ยวกับวีรบุรุษแห่งนิทานพื้นบ้านรัสเซียลักษณะเด่นของพวกเขา
2.D \ และ "สร้างเทพนิยาย" เรียนรู้การแต่งนิทานจากซีรีส์บนผ้าแฟลนเนโลกราฟ
รูปภาพ. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
3. การออกแบบ "เทเรโมกข์" ให้เด็กๆ ได้มีไอเดียในการสร้าง
บ้านที่ยอดเยี่ยม พัฒนาทักษะและความสามารถที่สร้างสรรค์
4.เกมอยู่ประจำ "การออกกำลังกายของสัตว์" การกำจัดอารมณ์
แรงดันไฟฟ้า.
5. เกมพื้นบ้าน "ที่หมีในป่า" พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพผ่าน
เกมพื้นบ้าน
ธีมประจำวันนี้: Russian matryoshka
1.D \ และ "Matryoshka" เรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุที่มีขนาดและจัดวาง
ขึ้นและลงตามลำดับ
2. การสนทนาในหัวข้อ "Russian matryoshka" แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์ของการสร้าง
Matryoshka รัสเซีย ปลูกฝังความรักในวัฒนธรรมรัสเซีย
3. การวาดภาพในหัวข้อ "ตกแต่ง sundress สำหรับตุ๊กตาทำรัง" แบบฟอร์มในเด็ก
ความสนใจในศิลปะประยุกต์ของรัสเซีย
4. เรียนรำ "เราคือตุ๊กตาทำรังตลก" พัฒนาความยืดหยุ่นของการเคลื่อนไหว
ใช้เครื่องแต่งกายพื้นบ้านสำหรับการเต้นรำ
5. การอ่านเพลงกล่อมเด็ก เพลง.
2 สัปดาห์ของโครงการ
วันจันทร์
หัวข้อของวันนี้: "การประชุมเชิงปฏิบัติการมาตุภูมิ"
1. เสวนาในหัวข้อ “เมืองเจ้าพ่อ” ชวนลูกประดิษฐ์
อาชีพในเมืองโบราณ เพิ่มความสนใจในศิลปะพื้นบ้าน
2. การพิจารณาภาพประกอบเกี่ยวกับอาชีพในสมัยโบราณ
ทำความคุ้นเคยกับประเพณีของชาวรัสเซียต่อไป ปลูกฝังความสนใจใน
3. อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระทงกับเมล็ดถั่ว"
เพิ่มความสนใจในนิทานพื้นบ้านรัสเซียพูดคุยเกี่ยวกับเนื้อหา
4. เกมที่เคลื่อนไหวช้า "แมวขึ้นมาบนเตา" พัฒนาสติ
สติปัญญาหน่วยความจำ
5. การสร้างแบบจำลองจากแป้งเกลือ "เกือกม้า" พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
ธีมประจำวันนี้: ชุดพื้นบ้านรัสเซีย
1. การสนทนาในหัวข้อ "สิ่งที่บรรพบุรุษของเราสวมใส่" แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักภาษารัสเซีย
เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน เพื่อปลูกฝังให้เคารพวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย
2.D \ และ "ซันเดรสหลากสี" แสดงการเปลี่ยนสี การเปลี่ยนจากหนึ่ง
สีไปอีก
3. การวาดภาพในหัวข้อ: "ภาพวาดของ kokoshnik" แนะนำเด็กให้
เครื่องแต่งกายรัสเซียแบบดั้งเดิมและการตกแต่งเสื้อผ้า นำขึ้น
ความปรารถนาที่จะสร้าง
4. การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "พวกเขาส่งหญิงสาว" เรียนรู้ที่จะจำเล็ก
ตามความยาวของบทกวี พัฒนาความจำของเด็ก
5. อ่านหนังสือ เพลงกล่อมเด็ก กล่อมเด็ก
หัวข้อประจำวันนี้: "ธรรมชาติพื้นเมือง"
1. อ่านเรื่องราวของ V. Bianchi ปลูกฝังความรักธรรมชาติ
2. พิจารณาภาพประกอบเกี่ยวกับธรรมชาติพื้นเมือง ปลูกฝังความรักให้กับ
ถิ่นกำเนิด ธรรมชาติ.
4. ปริศนายามเย็นเกี่ยวกับช่วงฤดูหนาว เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว
สนุกฤดูหนาว เรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของปริศนา
หัวข้อประจำวัน: "ของเล่นของ Filimonov"
1. "ของเล่นสุดโปรดของ Filimonov" พัฒนาทักษะการพูดคนเดียว
สุนทรพจน์เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา ปลูกฝังความสนใจใน
ของเล่นพื้นบ้าน
2. ดี \ และ “อะไรที่ไม่มีสิ่งใด” การขยายพจนานุกรม ชี้แจงแนวคิดของ
ลักษณะที่ปรากฏ
3. เกมพื้นบ้าน "ห่าน - หงส์" ปลูกฝังความสนใจในพื้นบ้าน
เกมรักประเพณีพื้นบ้าน
4. แอปพลิเคชั่นในหัวข้อ "ม้า Filimonov" เรียนรู้ที่จะกำหนด
ลักษณะเด่นของของเล่น Filimonovo แสดงไว้ใน
งานฝีมือ
หัวข้อประจำวันนี้: "ช้อนไม้".
1. การสนทนาในหัวข้อ "เครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย" เติมคำศัพท์
คลังคำศัพท์ใหม่ เพิ่มความสนใจในวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย
2. เกมเต้นรอบ "ของเล่นทั้งหมดกำลังสนุก" ปลูกฝังความรักให้กับรัสเซีย
วัฒนธรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
3. ฟังเพลงลูกทุ่งรัสเซีย "โอ้เธอคาโนปี้" โดยใช้
เกมช้อน ให้เด็กๆ ได้รู้จักกับขนบธรรมเนียมประเพณีต่อไป
คนรัสเซีย.
4. ความรู้ความเข้าใจ - ตอนเย็นที่สร้างสรรค์ "เกี่ยวกับขนบธรรมเนียมและประเพณีของรัสเซีย
ผู้คน." เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับประเพณีดั้งเดิม
3 สัปดาห์ของโครงการ
วันจันทร์
หัวข้อของวัน "ฤดูหนาวโทร"
1. พิจารณาภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาวโดยใช้การโทรในฤดูหนาว
ดำเนินการต่อ เพื่อให้เด็กรู้จักศิลปะพื้นบ้านรัสเซียเพื่อให้ความรู้
รักในประเพณีรัสเซีย
2. เกมพื้นบ้านรัสเซีย "กับดักในวงกลม" เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของเกม
เพิ่มความสนใจในเกมพื้นบ้านรัสเซีย
3. อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "The Snow Maiden" ปลูกฝังความสนใจใน
ศิลปะพื้นบ้าน.
4. เกมอยู่ประจำ "คุณไม่ปลุกหมี" กำจัดความเหนื่อยล้าทั่วไป
เสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อของร่างกาย
หัวข้อประจำวันนี้ "เพลงกล่อมเด็ก"
1. การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก เรียนการแสดงเล็กๆ
เพลง. ปลูกฝังการเคารพวัฒนธรรมของผู้คน
2.D \ และ "เก็บภาพ" เรียนรู้วิธีการสร้างชิ้นส่วนทั้งหมด รวมตัว
รูปภาพของวีรบุรุษเพลงกล่อมเด็ก (แมว หมาป่า แพะ ฯลฯ)
3.ฟังกล่อมในบันทึก แนะนำตัวต่อครับ
ความคิดสร้างสรรค์
4.C \ r เกม "มาส่งตุ๊กตาเข้านอนกันเถอะ" พัฒนาความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์
เด็ก ๆ ในเกม ปลูกฝังมิตรภาพ.
หัวข้อประจำวันนี้ "ปาฏิหาริย์ที่มนุษย์สร้างขึ้น"
1.D \ และ "พับลวดลายตามตัวอย่าง" เรียนทำแพทเทิร์นจากเรขาคณิต
สถาบันการศึกษาอิสระทางการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล
"อนุบาลหมายเลข 18 "รัง" ของ Orsk แบบผสมผสาน
โครงการ
"ชีวิตและประเพณีของคนรัสเซีย"
ที่พัฒนา
ศิลปะ. นักการศึกษา VKK MDOAU หมายเลข 18
Sharov Olesya Viktorovna
Orsk, 2016
มักอยู่เบื้องหลังเหตุการณ์
และเบื้องหลังความเร่งรีบของวัน
เราจำวันเก่าของเราไม่ได้
เราลืมเธอ
คุ้นเคยกันมากขึ้น
เรากำลังบินไปยังดวงจันทร์
จำไว้นะ
นิสัยเก่า!
จำไว้นะ
สมัยโบราณของเรา!
เหตุผล:
การก่อตัวของค่านิยมทางศีลธรรมเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดของบุคลิกภาพแบบองค์รวม มีความเป็นอิสระและมีความรับผิดชอบอย่างแท้จริง สามารถสร้างแนวคิดของตนเองเกี่ยวกับเส้นทางชีวิตในอนาคตได้ เรากำลังคิดถึงอนาคตของลูกๆ มากขึ้นเรื่อยๆ อะไรรออยู่ข้างหน้าสำหรับพวกเขา? เราจะทิ้งมรดกทางวิญญาณอะไรไว้ ประเพณีและประเพณีคืออะไร?
เวลาของเราเป็นเวลาของการเปลี่ยนแปลง ตอนนี้รัสเซียต้องการคนที่สามารถตัดสินใจที่ไม่ได้มาตรฐาน ซึ่งสามารถคิดอย่างสร้างสรรค์ ท้ายที่สุดแล้ว มีเพียงบุคคลดังกล่าวเท่านั้นที่จะมีส่วนร่วมในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม อุตสาหกรรม และด้วยเหตุนี้จึงยกระดับศักดิ์ศรีของประเทศให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม
ดังนั้นในสภาพความด้อยทางอารมณ์ ความยากจนทางศีลธรรมและจิตวิญญาณของสังคมสมัยใหม่โดยรวมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งของบุคคล การพัฒนาความต้องการทางวัฒนธรรมของแต่ละบุคคลตั้งแต่เด็กปฐมวัยจึงกลายเป็นงานที่สำคัญที่สุดงานหนึ่งของการเลี้ยงดูและการศึกษา
ตามที่ A.I. Arnoldov, N.P. Denisyuk, L.A. Ibragimova, A.I. Lazarev, V.M. Semenov การแนะนำคนรุ่นใหม่สู่วัฒนธรรมของชาติกำลังกลายเป็นประเด็นการสอนที่เร่งด่วนในยุคของเรา เนื่องจากแต่ละประเทศไม่เพียงแต่รักษาประเพณีและลักษณะการศึกษาที่จัดตั้งขึ้นตามประวัติศาสตร์เท่านั้น แต่ยังพยายามถ่ายทอดสิ่งเหล่านี้ไปสู่อนาคตเพื่อไม่ให้เสียโฉมหน้าและเอกลักษณ์ทางประวัติศาสตร์ของชาติไป
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประเพณีของผู้คนมีความสำคัญอย่างยิ่งในปีก่อนวัยเรียน เด็กตาม V.G. Beznosov, V.P. Zenkovsky, D.S. Likhachev เป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของสังคมในอนาคต เขาจะต้องเชี่ยวชาญ รักษา พัฒนา และส่งต่อมรดกทางวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ผ่านการรวมอยู่ในวัฒนธรรมและกิจกรรมทางสังคม
ดังกล่าวข้างต้นเช่นเดียวกับคุณสมบัติของการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งปรากฏเป็นหลักในการพัฒนาอย่างเข้มข้นของการคิดและกระบวนการทางปัญญาอื่น ๆ การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในทรงกลมที่สร้างแรงบันดาลใจการวางแนวความสัมพันธ์ทางสังคมในโลกของผู้ใหญ่ให้เหตุผล สมมติว่าอายุก่อนวัยเรียนเป็นช่วงที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเริ่มต้นการศึกษาอย่างมีจุดมุ่งหมายโดยใช้วัฒนธรรมทางชาติพันธุ์
การก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมพื้นบ้านควรจะครอบคลุมแทรกซึมกิจกรรมทั้งหมดของเด็กก่อนวัยเรียนดำเนินการในชีวิตประจำวันและในกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นในกิจกรรมที่จัดขึ้นในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน
เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับวัฒนธรรมพื้นบ้าน ชีวิต ประเพณี เงื่อนไขบางประการได้ถูกสร้างขึ้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:
ศูนย์มัลติฟังก์ชั่นในกลุ่มสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "ศูนย์ปลอมตัว", "ศูนย์ความเหงา", "ศูนย์หนังสือ", "ศูนย์กิจกรรมศิลปะ"
- "ศูนย์กลางของโรงละคร" ซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงภาพยนตร์ประเภทต่างๆ
คลังเสียงพร้อมบันทึกเพลงพื้นบ้านและท่วงทำนองเทพนิยาย
พิพิธภัณฑ์ชีวิตแห่งชาติ, การจัดทัศนศึกษา, รายงานภาพถ่ายของการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของเมือง Orsk - กระท่อมรัสเซีย
องค์กรและวันหยุดนักขัตฤกษ์ วันหยุดตามปฏิทิน
ผลงานศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ ภาพวาด และของใช้ในครัวเรือน
ห้องสมุดที่มีศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ประเภทนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก นวนิยายจากชนชาติต่างๆ ทั่วโลก
ไฟล์การ์ดเกมพื้นบ้าน ของเล่นพื้นบ้าน และตุ๊กตาประจำชาติ
โครงการต่อเนื่อง "ปฏิทินและวันหยุดพิธีกรรม"
กิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ (ครู ผู้ปกครอง ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง) ภายใต้กรอบของ "Autumn Gatherings"
การจัดนิทรรศการแบบโต้ตอบและพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก
การปรากฏตัวของฐานทฤษฎีของประสบการณ์
ขนบธรรมเนียมประเพณีของผู้คนคือสิ่งที่สะท้อนถึงรูปลักษณ์ทางจิตวิญญาณและโลกภายในอย่างเต็มที่ ความทรงจำระดับชาติที่มีชีวิตของผู้คน รูปแบบของเส้นทางที่พวกเขาได้เดินทาง และประสบการณ์ทางจิตวิญญาณที่ไม่เหมือนใคร สิ่งที่ทำให้บุคคลนั้นไม่ตกเป็นเหยื่อทำให้เขารู้สึกถึงความเชื่อมโยงของเวลาและรุ่นต่อรุ่น มรดกทางวัฒนธรรมที่รุ่มรวยที่สุดของบรรพบุรุษของเราย้อนกลับไปหลายศตวรรษ ในประสบการณ์ประจำวันของงานสร้างสรรค์และการพัฒนาที่ชาญฉลาดและเคารพธรรมชาติโดยรอบ มีการสร้างวิถีชีวิตพื้นบ้านแบบพิเศษซึ่งเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับวัฏจักรการต่ออายุและการสูญพันธุ์ของธรรมชาติประจำปีซึ่งสะท้อนให้เห็นในทางของตัวเองในปริศนาสุภาษิตและคำพูดเพลงที่ดูดดื่มและเรื่องราวซุกซนตำนานและเทพนิยาย หลักฐานที่มีชีวิตอีกประการหนึ่งเกี่ยวกับความร่ำรวยของวัฒนธรรมประจำวันของชาวรัสเซียคือขนบธรรมเนียมและวันหยุดตลอดจนพิธีกรรมและศีลศักดิ์สิทธิ์ของโบสถ์ การอนุรักษ์มรดกนี้เป็นงานอันสูงส่งซึ่งตกเป็นของคนงานที่อดทน นักสะสม และนักวิจัยจำนวนมากเกี่ยวกับมรดกทางจิตวิญญาณของชาติ เช่น V.I.Dal, I.S.Sakharov, M.Zabylin, A.N.Afanasiev ในแถวเดียวกันนั้น ชื่อของ A.V. Tereshchenko ผู้เชี่ยวชาญที่โดดเด่นด้านพิธีกรรมและขนบธรรมเนียมของรัสเซีย ผู้เขียนงานมากมายเกี่ยวกับโลกที่สดใสและกลมกลืนกันของวัฒนธรรมพื้นบ้านของบรรพบุรุษของเรา สมควรได้รับการกล่าวถึงอย่างถูกต้องเหมาะสม
นักวิจัยของปัญหานี้ G.V. Alekseeva, K.V. Chistov, T.V. กระบวนการถ่ายทอดวัฒนธรรมเผยให้เห็นถึงความต่อเนื่องของประเพณีวัฒนธรรมที่สืบเนื่องมาจากรุ่นสู่รุ่น และการพัฒนาวัฒนธรรมเกี่ยวข้องกับการพัฒนาผู้สร้างทุกวัฒนธรรมเสมอ นั่นคือบุคคล เมื่อพูดถึงวัฒนธรรมดั้งเดิม เราไม่สามารถหลีกหนีจากแนวคิดเรื่อง "ความทรงจำทางประวัติศาสตร์" ได้ เช่นเดียวกับที่เราไม่สามารถหลีกหนีจากตัวเราเองได้ แนวคิดกว้างๆ นี้รวมถึงความหลากหลายของประเพณีพื้นบ้าน ลักษณะประจำชาติ วิถีชีวิตทางจิตวิญญาณ พิธีกรรม พิธีกรรม วันหยุด เครื่องแต่งกาย งานฝีมือ มันบ่งบอกถึงอาชีพดังกล่าวของคนหลายแสนคนโดยความคิดสร้างสรรค์มือสมัครเล่นในรูปแบบดั้งเดิม
วัฒนธรรมพื้นบ้านดั้งเดิมเป็นพื้นฐานที่ลึกซึ้งของทิศทาง ประเภท และรูปแบบของวัฒนธรรมในสังคมสมัยใหม่อันหลากหลาย มันรวบรวมประสบการณ์ทั้งหมดของกิจกรรมภาคปฏิบัติและจิตวิญญาณที่สะสมมานานหลายศตวรรษผ่านอุดมคติของชาติที่สำคัญที่สุดหลักการทางศีลธรรมและทัศนคติทางศีลธรรมถูกสร้างขึ้นบรรทัดฐานของความสัมพันธ์ทางสังคมครอบครัวชุมชนแรงงานสัมพันธ์ระหว่างรุ่น
บทบาทพื้นฐานในการพัฒนาจิตวิญญาณของเด็ก การก่อตัวของตำแหน่งพลเมือง การดูดซึมของบรรทัดฐานทางสังคมวัฒนธรรมและประเพณีวัฒนธรรมประจำชาติเป็นของวัยเด็กก่อนวัยเรียน
ประเภทโครงการ: สร้างสรรค์การศึกษา
ประเภทโครงการ: ครอบครัว กลุ่ม.
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:เด็กมีความคิดเกี่ยวกับประเพณี ชีวิตของชาวรัสเซีย พวกเขาตระหนักถึงบทบาทของการใช้แรงงานในชีวิตของชาวรัสเซีย พวกเขารู้และรักษาความทรงจำทางประวัติศาสตร์และจิตวิญญาณ และพวกเขาสามารถนำความรู้ที่ได้รับมาในชีวิตในภายหลัง การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน
ที่ตั้ง:MDOAU "อนุบาลหมายเลข 18"
วันที่:กันยายน - มกราคม 2559
ผู้เข้าร่วมโครงการ:
- เด็กและผู้ปกครองของเด็กโตอายุตั้งแต่ 5 ถึง 6 ปี
ผู้อำนวยการดนตรีของ MDOAU หมายเลข 18 - Kruglova Yu.A. , Mikhailichenko E.Yu
นักการศึกษาของกลุ่มอาวุโส - Kolomiets T.N. , Didenko O.V.
ครูนักจิตวิทยา - Veksel A.V.
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ปัญหาการศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนมีความเกี่ยวข้องอย่างมาก มีความสำคัญอย่างยิ่งในโครงการ "หลักคำสอนแห่งชาติของการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ท่ามกลางเป้าหมายที่จะเกิดขึ้นในที่สุด
วัยก่อนวัยเรียน บ่งบอกถึงความเชี่ยวชาญทางความคิดเกี่ยวกับสังคม
ค่านิยมทางวัฒนธรรมเกี่ยวกับรัฐและความเป็นของมัน
ในปัจจุบันการศึกษาด้วยความรักชาติเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นปฏิสัมพันธ์ของผู้ใหญ่และเด็กในกิจกรรมร่วมกันและการสื่อสารโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเปิดเผยและกำหนดคุณสมบัติทางศีลธรรมสากลของบุคคลในเด็กทำความคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมระดับภูมิภาคธรรมชาติของเขา แผ่นดินเกิด, ปลูกฝังความสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพทางอารมณ์, ความรู้สึกเป็นเจ้าของ, ความรักต่อคนรอบข้าง. ตั้งแต่เด็กก่อนวัยเรียนต้องเลี้ยงลูกให้เป็นผู้รักชาติ - ผู้มีสำนึกถึงแผ่นดินเกิดที่รักประเทศที่ตนอยู่
ถือกำเนิดและเติบโต ขนบธรรมเนียม ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ภาษา
ความเกี่ยวข้องของการจัดกิจกรรมโครงการเกิดจากข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับผลลัพธ์ของการสอนและการเลี้ยงดูเด็กซึ่งเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของการปฐมนิเทศค่าความหมายและการพัฒนาความสามารถในชีวิต โลก การสังเกตและความสมัครใจ การพัฒนาความสนใจ การพูดเสริมสร้างและพัฒนา ความนับถือตนเองที่เพียงพอ ทักษะการควบคุมตนเอง และความสัมพันธ์เชิงบวกกับครูและเด็ก
ปัญหาหลัก:ประสบการณ์อันยาวนานของมนุษยชาติได้แสดงให้เห็นความสำคัญของการแนะนำเด็กให้รู้จักวัฒนธรรมของผู้คน เนื่องจากการอุทธรณ์ต่อมรดกของบิดาทำให้เกิดความเคารพ ความภาคภูมิใจในดินแดนที่เราอาศัยอยู่
จากนี้ไปเป็นปัญหาสำคัญ: เพื่อปลุกความรู้สึกและความปรารถนาทางศีลธรรมในตัวเด็กที่จะช่วยให้เขาในอนาคตเข้าร่วมวัฒนธรรมพื้นบ้านชีวิตประเพณีและเป็นบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างสวยงาม
สมมติฐาน - การก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมพื้นบ้านควรจะครอบคลุมแทรกซึมกิจกรรมทั้งหมดของเด็กก่อนวัยเรียนดำเนินการในชีวิตประจำวันในกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นเป็นพิเศษและกิจกรรมที่จัดขึ้นในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน
วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับประเพณีและชีวิตของชาวรัสเซีย ปลุกความสนใจในหน้าที่สวยที่สุดในชีวิตของบุคคล หล่อเลี้ยงความรู้สึกที่สวยงาม การพัฒนาการรับรู้ทางอารมณ์และรสนิยมทางศิลปะ
พิจารณา อะไรใน ปัจจุบันความสนใจในการทำความเข้าใจ เสริมสร้าง และส่งเสริมประเพณีวัฒนธรรมของชาติอย่างแข็งขันเริ่มเติบโตขึ้น เธอได้เลือกหัวข้อของงานของเธอว่า "การสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัฒนธรรมและชีวิตของชาวรัสเซีย" ฉันคิดว่าจำเป็นต้องเริ่มต้นด้วยการแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรม ชีวิตและประเพณีของคนรัสเซีย เนื่องจากการสื่อสารกับผู้ปกครอง ปรากฏว่าหลายคนไม่สามารถบอกเกี่ยวกับชีวิตของบรรพบุรุษของเราและสิ่งที่พวกเขาใช้ของใช้ในครัวเรือน ไม่รู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซีย, เพลงกล่อมเด็ก, ทวิสเตอร์ลิ้น .
งาน:
กำหนด ในการทำงาน กับเด็ก ๆ ภารกิจต่อไปนี้:
- แนะนำ เด็กที่มี ลักษณะของชีวิตและวิถีชีวิตของคนรัสเซีย
- ให้แนวคิดเกี่ยวกับศาสตร์อันชาญฉลาดในการสร้างกระท่อมแบบรัสเซีย จุดประสงค์ดั้งเดิมและการใช้แต่ละส่วนของกระท่อม การตกแต่งในชีวิตประจำวันและตามเทศกาล ชุดรัสเซีย.
- เพื่อให้ความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติดั้งเดิมของตัวละครของคนรัสเซีย: การต้อนรับขับสู้ความขยันหมั่นเพียรการเคารพผู้อาวุโส
- เพื่อช่วยให้ผ่านความคุ้นเคยกับกระท่อมเพื่อทำความเข้าใจเทพนิยายเพื่อเปิดเผยแง่มุมที่ไม่คุ้นเคยของชีวิตของคนในหมู่บ้านให้กับเด็กที่อาศัยอยู่ในสภาพเมืองสมัยใหม่
- เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจและรักประวัติศาสตร์วัฒนธรรมประเพณีและประเพณีของผู้คนเพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ
- เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติพื้นเมือง ความปรารถนาที่จะปกป้องและปกป้องความงามของมัน
- เพื่อขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กโดยใช้คำศัพท์และแนวคิดภาษารัสเซียเพื่อปลูกฝังความรักในความงามและภูมิปัญญาของคำพูดภาษารัสเซีย
ความแปลกใหม่: ความไม่ชอบมาพากลของโครงการของฉันในความคิดของฉันคือเราไม่เพียงเรียนรู้ร่วมกับครอบครัวเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ แต่ยังทำงานและพักผ่อนอย่างแข็งขัน เราทำงานในทีมเดียวกัน "นักการศึกษา - เด็ก - ผู้ปกครอง" ซึ่งผู้ปกครองมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล
ในงานของเรา เราอาศัยหลักการทางวิทยาศาสตร์ดังต่อไปนี้:
หลักการของการศึกษาพัฒนาการซึ่งมีวัตถุประสงค์คือการพัฒนาเด็กธรรมชาติที่กำลังพัฒนาของการศึกษาเกิดขึ้นได้จากกิจกรรมของเด็กแต่ละคนในโซนของการพัฒนาที่ใกล้เคียงกัน
หลักความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์และการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ เนื้อหาของเนื้อหาควรสอดคล้องกับบทบัญญัติหลักของจิตวิทยาพัฒนาการและการสอนก่อนวัยเรียน ในขณะที่สามารถนำการศึกษาก่อนวัยเรียนไปใช้ในการปฏิบัติได้เป็นจำนวนมาก
ปฏิบัติตามเกณฑ์ความครบถ้วน ความจำเป็น และความเพียงพอ กล่าวคือ อนุญาตให้แก้ไขเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้เฉพาะในวัสดุที่จำเป็นและเพียงพอเท่านั้น ให้ใกล้เคียงกับ "ขั้นต่ำ" ที่สมเหตุสมผลมากที่สุด
เพื่อให้เกิดความสามัคคีของเป้าหมายการศึกษาการพัฒนาและการสอนและวัตถุประสงค์ของกระบวนการให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียนในกระบวนการดำเนินการซึ่งความรู้ทักษะและความสามารถดังกล่าวเกิดขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน
ความเหมาะสมและประสิทธิผลของเงินทุน
วิธีการหลักในการทำงานคือการได้ยินด้วยสายตา การรับข้อมูล และการสืบพันธุ์ ซึ่งนำมาประยุกต์ใช้โดยคำนึงถึงหลักการสอน (จากง่ายไปซับซ้อน)
วิธีการมองเห็นและการได้ยินเป็นวิธีการศึกษาดนตรีชั้นนำเนื่องจากไม่มีการรับรู้ดนตรีเป็นไปไม่ได้ โดยใช้วิธีนี้ เราสนับสนุนให้เด็กๆ เปรียบเทียบ เปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น การเปรียบเทียบเสียงและการบันทึกเสียง "สด" การเปรียบเทียบสอง (สาม) งานที่ตัดกัน เราเสนอให้เด็กโตเพื่อแยกแยะระหว่างเวอร์ชันของงานเดียวกัน
วิธีการรับข้อมูลเราใช้ถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับดนตรี นักแต่งเพลง นักแสดง เครื่องดนตรี อธิบายงานดนตรีที่พวกเขาฟัง สอนให้พวกเขาประยุกต์ใช้ทักษะและความสามารถสร้างสรรค์ที่เชี่ยวชาญด้านการแสดงอย่างอิสระ เมื่อใช้วิธีนี้ เราเปรียบเทียบบทกวีกับรูปภาพของธรรมชาติ คำอุปมา คำคุณศัพท์ ซึ่งทำให้เราสามารถอธิบายลักษณะการเชื่อมต่อของภาพเสียงกับชีวิตได้
ทิศทางหนึ่งบทสนทนา - การกำหนดลักษณะของเนื้อหาทางอารมณ์ที่เป็นรูปเป็นร่างของดนตรี: ความรู้สึกอารมณ์ที่แสดงออกมาในการทำงาน วิธีการสืบพันธุ์ข้อมูลพัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็ก เด็ก ๆ เริ่มเข้าใจว่าดนตรีสามารถแสดงออกได้ไม่เพียงแค่อารมณ์ร่าเริงและเศร้า แต่ยังแสดงความรู้สึกและเฉดสีที่หลากหลาย เช่น ความอ่อนโยน ความตื่นเต้น ชัยชนะ ความเศร้าเล็กน้อย ความเศร้าโศก ฯลฯ
วิธีการสืบพันธุ์เราใช้เพื่อรวมเนื้อหาที่เรียนรู้การทำซ้ำ เราใช้งานสองระดับ: ในครั้งแรก - เราหาวิธีที่จะใช้ความรู้ตามแบบจำลอง; อย่างที่สอง เด็ก ๆ ปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ต้องคิดใหม่และใช้ความรู้ที่ได้มาอย่างสร้างสรรค์
วิธีการและเทคนิคในการทำงานเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย
- ท่องจำเพลงกล่อมเด็ก เรื่องตลก บทสวด
- การใช้สุภาษิต ปริศนา คำพูด
- อ่านนิยาย.
- การใช้เพลงพื้นบ้านและการเต้นรำของรัสเซีย
- ดำเนินการเกมพื้นบ้านรัสเซีย
- การใช้เครื่องแต่งกายพื้นบ้านรัสเซียในวันหยุดและกิจกรรมอิสระ
- การใช้ของเล่นและงานฝีมือ
- การแสดงหุ่นกระบอก.
- การเล่นฉากและตอนของเทพนิยาย
- เรื่องราวเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณีพื้นบ้าน
- การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับชีวิตรัสเซีย
- บทสนทนา คำถาม คำชี้แจง
แบบงานการศึกษากับเด็ก
- ชั้นเรียนที่จัด
- การทำงานเป็นทีม
- วันหยุดและความบันเทิง
- การสังเกตในชีวิตประจำวันและธรรมชาติ
- การจัดการแข่งขันภาพวาดและงานฝีมือ
- เยี่ยมชมนิทรรศการเฉพาะเรื่อง
- ดูวิดีโอ ฟังเพลง.
- พบปะผู้คนที่น่าสนใจ
การวางแนวเป้าหมาย
ประสบการณ์ของกิจกรรมโครงการในหัวข้อ "ชีวิตและประเพณีของคนรัสเซีย" ถูกส่งไปยังครูผู้สร้างสรรค์และผู้ปกครองที่สนใจปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวในการแนะนำเด็กให้รู้จักกับวัฒนธรรมพื้นบ้านดั้งเดิม
ทิศทางหลักของงานของเรา:
1.สร้างบรรยากาศชีวิตชาติ- การสร้างการตกแต่งภายในของกระท่อมรัสเซีย "Gornitsa"
ทุกคนรู้ว่าวัตถุโดยรอบมีอิทธิพลอย่างมากต่อการก่อตัวของคุณสมบัติทางจิตวิญญาณของเด็ก - พวกเขาพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นทำให้เกิดความงาม เราตัดสินใจว่าเด็ก ๆ ควรถูกล้อมรอบด้วยวัตถุตามแบบฉบับของวิถีชีวิตพื้นบ้านรัสเซีย นี้จะช่วยให้เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยรู้สึกว่าเป็นส่วนหนึ่งของประเทศที่ยิ่งใหญ่
เราพยายามสร้างรายละเอียดหลักและการตกแต่งของกระท่อมรัสเซียใหม่ โดยถ่ายทอดจิตวิญญาณและบรรยากาศของชีวิตชาวรัสเซีย ในห้องของเรามีกาโลหะ, หม้อเหล็กหล่อ, ที่คีบ, ช้อนและชามไม้, เหล็ก, หวี, แกนหมุน, รูเบล, แอก, ผ้าปูโต๊ะปัก, ผ้าเช็ดปากและของใช้ในครัวเรือนอื่น ๆ นอกจากนี้ยังมีนิทรรศการ ของ "เครื่องแต่งกายพื้นบ้านรัสเซีย", "ของเล่นพื้นบ้าน", เย็บปักถักร้อย, ถัก, ทอผ้า, ตัวอย่างงานฝีมือพื้นบ้าน: "Khokhloma", "ท่าทาง", "Gorodets"
เด็ก ๆ มองสิ่งเก่า ๆ ด้วยความสนใจ
เด็ก ๆ ที่สนุกสนานกับเกมเล่นตามบทบาทสมมติใช้วัตถุแห่งชีวิตพื้นบ้าน เล่นเกมพื้นบ้านเพื่อการสอน ดูภาพประกอบ วาด แกะสลัก และอีกมากมาย
2. การใช้นิทานพื้นบ้าน(นิทาน, สุภาษิต, คำพูด, การนับหนังสือ, เพลงกล่อมเด็ก ฯลฯ )
ในศิลปะพื้นบ้านช่องปากซึ่งไม่มีที่อื่นใดที่สะท้อนถึงคุณลักษณะของตัวละครรัสเซียค่านิยมทางศีลธรรมโดยธรรมชาติ - ความคิดเกี่ยวกับความดี ความงาม ความจริง ความจงรักภักดี ฯลฯ ถูกสะท้อนออกมา สถานที่พิเศษในงานดังกล่าวมีทัศนคติที่เคารพต่อการทำงานชื่นชมในทักษะของมือมนุษย์ ด้วยเหตุนี้ นิทานพื้นบ้านจึงเป็นที่มาของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและศีลธรรมของเด็กที่ร่ำรวยที่สุด
3. ทำความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้าน
ผู้คนแสดงแรงบันดาลใจและความสามารถที่สร้างสรรค์ของพวกเขาเท่านั้นในการสร้างรายการที่จำเป็นในการทำงานและชีวิต อย่างไรก็ตาม โลกแห่งสิ่งที่เป็นประโยชน์นี้สะท้อนถึงชีวิตฝ่ายวิญญาณของผู้คน ความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา - ความงาม ธรรมชาติ ผู้คน ฯลฯ ช่างฝีมือพื้นบ้านไม่ได้ลอกเลียนธรรมชาติอย่างแท้จริง ความเป็นจริงที่แต่งแต้มด้วยจินตนาการทำให้เกิดภาพต้นฉบับ เกิดมาสวยเป๊ะเว่อร์จิตรกรรมฝาผนัง บนล้อหมุนและจานลายลูกไม้และงานปัก; ของเล่นแฟนซี
เมื่อพิจารณาถึงศิลปะพื้นบ้านเป็นพื้นฐานของวัฒนธรรมประจำชาติ เราถือว่าเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะแนะนำให้นักเรียนรู้จัก
4. ทำความคุ้นเคยกับเกมพื้นบ้านรัสเซีย
เกมพื้นบ้านรัสเซียดึงดูดความสนใจของเราไม่เพียง แต่เป็นประเภทของศิลปะพื้นบ้านในช่องปากเท่านั้น ในเกมพื้นบ้านมีศักยภาพมหาศาลในการพัฒนาร่างกายของเด็ก ดังนั้นเราจึงตัดสินใจที่จะแนะนำเกมพื้นบ้านในโปรแกรมสำหรับการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก
ขั้นตอนของการดำเนินโครงการ:
เวทีค่ะ แนวความคิด (ตั้งแต่ 1 กันยายนถึง 15 กันยายน 2558) - การพิสูจน์ความเกี่ยวข้องของหัวข้อแรงจูงใจในการเลือก การกำหนดงานและเป้าหมายของโครงการ
ถือโต๊ะกลมผู้ปกครองในหัวข้อ: "ประเพณีของคนรัสเซีย"
ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของหนังสือ การอ่านความรู้ความเข้าใจและนิยาย
การตรวจสอบเบื้องต้น
แบบสำรวจผู้ปกครอง
ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการรวบรวมสื่อต่างๆ เช่น วิดีโอ ภาพประกอบ ฯลฯ
เชิญผู้ปกครองสร้างโครงการ: "ประเพณีและชีวิตของชาวรัสเซีย"
ระยะที่สอง การก่อสร้าง (ตั้งแต่วันที่ 16 กันยายนถึง 20 มกราคม 2559) - กิจกรรมตามเนื้อหาที่ได้รับอนุมัติของแผนโครงการ
บทเรียนตามแผน
บทสนทนา
การอ่านความรู้ความเข้าใจและนิยาย
ฟังเพลงคลาสสิค.
ดูวิดีโอการนำเสนอ
เที่ยวกระท่อมรัสเซีย
จัดนิทรรศการผลงานผักและผลไม้ นิทรรศการภาพวาด การแข่งขันสูตรเด็ดของคุณยาย.
ด่านที่สาม ภาพสะท้อน (ตั้งแต่วันที่ 20 มกราคมถึง 31 มกราคม 2559) - ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้ที่ได้รับจากนักเรียนโดยสรุปในการอภิปรายกิจกรรมในทีมเด็ก
การตรวจสอบ
ทำอัลบั้ม "ประเพณีของชาวรัสเซีย" ร่วมกับเด็กและผู้ปกครอง
เปิดบทเรียน "ชีวิตและประเพณีของชาวรัสเซีย"
การเผยแพร่ข้อมูลไปยังเว็บไซต์
การนำเสนอโครงการ
กิจกรรมกับเด็กๆ
บทเรียน "แม่รัสเซีย"
จุดประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับบ้านเกิดของเราว่าเคยถูกเรียกอย่างไรและทำไม.
การสนทนาเกี่ยวกับภาพวาด "ครอบครัวชาวนา"
ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของเมือง Orsk Russian izba
กำลังดูการนำเสนอ "กระท่อมรัสเซีย"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำชีวิตครอบครัวชาวนา
การจัดนิทรรศการภาพถ่าย “และไม่มีจุดจบที่น่าประหลาดใจเมื่อธรรมชาติมีฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพความสามารถในการมองเห็นความงามของธรรมชาติ
อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Tops and Roots"
รับชมการนำเสนอ "ผลงานชาวนา"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้ชาวนาคุ้นเคยกับงาน
อ่านผลงานของเบียนจิ
วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงความรักของผู้แต่งที่มีต่อธรรมชาติของเขาบนพื้นฐานของงานศิลปะ
นิทรรศการภาพวาดของเด็ก "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
บทสนทนา "แม่ - โอเซนิน"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวันหยุดหลักของฤดูใบไม้ร่วง
ฟัง The Four Seasons ของไชคอฟสกี
วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงความรักของผู้แต่งที่มีต่อธรรมชาติของเขาบนพื้นฐานของผลงานดนตรี
บทเรียน "สุภาษิตและคำพูดที่เกี่ยวข้องกับช่วงฤดูใบไม้ร่วง"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก เรียนรู้ที่จะเข้าใจสาระสำคัญของสุภาษิตและคำพูด
บทสนทนา "Zimki on Pokrov - ช่วงเวลาของการแต่งงาน"
วัตถุประสงค์: เพื่อบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับผ้าคลุมหน้าและประเพณีที่เกี่ยวข้องกับวันนี้
การสนทนา "งานฤดูใบไม้ร่วงของผู้หญิง"
จุดประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักงานที่ผู้หญิงทำในฤดูใบไม้ร่วง
แอปพลิเคชั่น "ตกแต่งผ้าเช็ดตัว"
เกมเต้นรอบ "Kapustinsky round dances"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเกมเต้นรำรอบฤดูใบไม้ร่วง
การวาด "ภาพวาดช้อน"
ฟังเพลงลูกทุ่งรัสเซีย.
วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงชีวิตและชีวิตของชาวรัสเซียบนพื้นฐานของเพลงพื้นบ้าน.
เกมนี้สนุกสำหรับโบยาร์
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กเห็นว่าพวกเขาพักผ่อนอย่างไรในสมัยก่อน
ปริศนายามเย็นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การเก็บเกี่ยว เครื่องใช้ในบ้าน ฯลฯ
วัตถุประสงค์: เพื่อรวมชื่อผัก ผลไม้ เครื่องใช้ในครัวเรือน ฯลฯ กับเด็ก
ชมการนำเสนอ "ชุดประจำชาติรัสเซีย"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักชุดประจำชาติรัสเซีย
การวาด "ทาสี sundress และเสื้อเชิ้ต"
การวาด "ทาสี kokoshnik"
การตรวจสอบ
งานสุดท้ายของโครงการ "ชีวิตและประเพณีของชาวรัสเซีย" "ประเพณีของคนของเราในช่วงฤดูใบไม้ร่วง"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเพณีของคนรัสเซียในฤดูใบไม้ร่วง
กิจกรรมกับผู้ปกครอง
แคมเปญ "สร้างภาพปะติดเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัวคุณ"(เด็กๆ ทำภาพตัดปะกับผู้ปกครองและตกแต่งให้มีสีสัน)
วัตถุประสงค์: เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในโครงการ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก
เผยแพร่สำหรับผู้ปกครองของตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "ประเพณีของชาวรัสเซีย"
โต๊ะกลม "ประเพณีของคนรัสเซีย"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการสร้างหนังสือเกี่ยวกับประเพณีของคนรัสเซีย
นิทรรศการผลงานผักและผลไม้
เชิญผู้ปกครองอ่านผลงานศิลปะต่อไปนี้ให้บุตรหลานฟัง:A. พุชกิน "ช่วงเวลาที่น่าเศร้า!" , A. Pushkin "Autumn" (ข้อความที่ตัดตอนมา), I. Demyanov "Autumn", I. Demyanov "Raindrops are Flying", N. Nekrasov "Glorious Autumn", A. Fet "The Swallows หายไป", เรื่องสั้นของ M. Prishvin เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "คนฉลาด", "เรือเหาะ", "เจ็ดไซเมียน - เจ็ดคน", "ข้าวต้มจากขวาน", "สองพี่น้อง", "Sivka-burka", "Ploughman"
ดูการ์ตูนเรื่อง "Autumn Ships", "Autumn Cares" กับเด็ก ๆ
หยิบและจดชื่อเทพนิยายที่พูดถึงคุณค่าของแรงงาน ความสำคัญในชีวิตเรา
การแข่งขันสำหรับสูตรที่ดีที่สุดสำหรับโจ๊กของคุณย่าของฉัน
ให้ผู้ปกครองค้นหาเนื้อหาสำหรับอัลบั้ม "ประเพณีของคนรัสเซียในช่วงฤดูใบไม้ร่วง"
ผลงานเมื่อเริ่มโครงการ
- เด็กไม่มีความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของประเพณีวัฒนธรรม พวกเขาไม่สามารถเชื่อมโยงคุณลักษณะของชีวิตผู้คนกับประเพณีวัฒนธรรมของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื้อหาของวันหยุดพื้นบ้าน พวกเขาไม่ได้ตระหนักถึงความคิดริเริ่มและคุณค่าของแต่ละคน ของวัฒนธรรมพื้นบ้าน
- ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่ไม่รวมอยู่ในวงกลมของสภาพแวดล้อมประจำวันของพวกเขานั้นเป็นเพียงผิวเผิน เป็นชิ้นเป็นอัน และกระจัดกระจาย หลายคนไม่แสดงปฏิกิริยาตอบสนองทางอารมณ์เมื่อดูภาพถ่ายของสถานการณ์ที่ไม่มีความสำคัญส่วนตัวสำหรับพวกเขา
- เด็กแทบไม่คุ้นเคยกับประเพณีวัฒนธรรมของผู้คน
- เด็กส่วนใหญ่แสดงความสนใจอย่างแข็งขันในวัฒนธรรมและประเพณีของผู้คนและความสนใจในวันหยุดพื้นบ้าน
- เด็กส่วนใหญ่จดจ่ออยู่กับรูปถ่าย ภาพประกอบที่แสดงถึงลักษณะชีวิต ประเพณีวัฒนธรรมของผู้คน แต่ไม่ค่อยแสดงปฏิกิริยาตอบสนองทางอารมณ์เมื่อรับรู้วัตถุที่ไม่มีความสำคัญส่วนตัว
- เด็กส่วนน้อยสามารถร้องเพลงกล่อมเด็กและเพลงลูกทุ่งรัสเซีย บทสวด จำการวาดล็อตหรือตั้งชื่อวันหยุดได้
บทสรุป: เมื่อสรุปผลการสำรวจแล้ว เราเชื่อว่าเด็กๆ ไม่สามารถตอบคำถามบางข้อได้ และบางคำถามก็ตอบยาก เราได้ข้อสรุปว่างานในทิศทางนี้ควรมีการวางแผนและเป็นระบบ
การตรวจสอบรองจะดำเนินการในปลายเดือนพฤศจิกายน
การตรวจสอบ
ในระยะเริ่มต้นของงาน เราได้เปิดเผยระดับความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเพณีของคนรัสเซียในกลุ่มผู้อาวุโส
เกณฑ์สำหรับแผนที่การวินิจฉัย
ระดับสูง
ใช้ในเพลงกล่อมเด็ก มุขตลก สุภาษิตและคำพูด ปริศนา คำคล้องจอง สำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง
เขารู้สัญญาณพื้นบ้านรู้วิธีเชื่อมโยงสิ่งที่เขาเห็นในธรรมชาติกับสัญญาณพื้นบ้านและให้ข้อสรุปที่เหมาะสม
รู้จักวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่และในเทพนิยาย รู้จักรู้จักพวกเขาในงานวิจิตรศิลป์และความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
รู้ชื่อวันหยุดตามฤดูกาล รู้วิธีอธิบายว่าเป็นวันหยุดแบบไหนและเมื่อไหร่
สามารถ เล่น ในเกมพื้นบ้านและการเต้นรำแบบเคลื่อนที่
รู้ประวัติของเครื่องแต่งกายพื้นบ้านรัสเซีย แยกความแตกต่างระหว่างหมวก (ของผู้หญิง เด็กผู้หญิง ผู้ชาย)
ระดับกลาง.
รู้จักเพลงกล่อมเด็ก เรื่องตลก ปริศนา การนับเพลง สำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง และใช้ในการพูด
รู้จักสัญลักษณ์พื้นบ้านและสังเกตได้ในชีวิตประจำวัน
รู้จักชื่อวันหยุดพื้นบ้านและมีส่วนร่วม
รู้จักเกมกลางแจ้งพื้นบ้านรัสเซียและรู้วิธีอธิบายกฎของเกมบางเกม
รู้องค์ประกอบบางอย่างของเครื่องแต่งกายพื้นบ้านรัสเซียและแยกแยะระหว่างผ้าโพกศีรษะ
ระดับต่ำ.
รู้จักเพลงกล่อมเด็ก สุภาษิต เครื่องหมาย ปริศนา นับเพลงคล้องจอง และบางครั้งก็ใช้ในการพูด
รู้เรื่องนิทานพื้นบ้าน
รู้จักชื่อวันหยุดบ้าง แต่มีส่วนร่วมด้วย
รู้เกมกลางแจ้ง 2-3 เกมและรู้วิธีอธิบายกฎให้พวกเขาฟัง
ผลการวินิจฉัยเมื่อสิ้นสุดโครงการ
ในเด็ก:
- เด็กแสดงความพยายามอย่างอิสระในการสื่อสารเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นกับเพื่อนและผู้ใหญ่
- เด็กมีความคิดเกี่ยวกับคุณค่าและความคิดริเริ่มของวัฒนธรรมพื้นบ้าน แต่ในสถานการณ์ที่เลือกได้ เด็กยังคงชอบวันหยุดที่คุ้นเคย
- เด็กที่คุ้นเคยกับวันหยุดพื้นบ้านมักจะตั้งชื่อพิธีกรรมและประเพณีของชาวพื้นเมือง
- เด็กส่วนใหญ่แสดงความสนใจอย่างแข็งขันในวัฒนธรรมและประเพณีของผู้คนและสนใจในวันหยุดพื้นบ้าน
- เด็กคุ้นเคยกับประเพณีวันหยุดที่หลากหลาย
- พวกเขาสามารถเน้นความเหมือนและความแตกต่างของวันหยุดสามารถอธิบายได้ว่าวันหยุดนี้หมายถึงอะไร นั่นคือพวกเขาสามารถเชื่อมโยงประเพณีวัฒนธรรมกับลักษณะเฉพาะของชีวิตสภาพความเป็นอยู่
- เด็กมีความสนใจอย่างแข็งขันเช่นเดียวกับในวัฒนธรรมของคนของพวกเขาเอง เด็ก ๆ มีความสนใจในประเพณีวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับพวกเขาซึ่งพวกเขามีประสบการณ์
- เด็ก ๆ แสดงความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ ความปรารถนาที่จะไตร่ตรองในการเล่นและกิจกรรมของพวกเขา ความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับประเพณีวัฒนธรรมของครอบครัว
สำหรับผู้ปกครอง:
- เราคุ้นเคยกับวัฒนธรรมและประเพณีของคนของเรา ลักษณะเฉพาะของวันหยุดพื้นบ้านผ่านรูปแบบปฏิสัมพันธ์ที่กระฉับกระเฉงระหว่างครูและเด็ก
- เราทำความคุ้นเคยกับประเพณีของวันหยุดพื้นบ้านและหลักการจัดการศึกษาในครอบครัวโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักวัฒนธรรมพื้นบ้านดั้งเดิมและการสร้างทัศนคติที่อดทนต่อวัฒนธรรมของชนชาติต่างๆ
- ขอบเขตของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดกระบวนการศึกษาในกลุ่มได้ขยายออกไปผู้ปกครองมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของกลุ่มและโรงเรียนอนุบาล
- ในโรงเรียนอนุบาลร่วมกับผู้ปกครองมีการสร้างพิพิธภัณฑ์ชีวิตพื้นบ้านและวัฒนธรรมซึ่งเด็ก ๆ มีโอกาสทำความคุ้นเคยกับลักษณะของบ้านและวิถีชีวิต
- ไฟล์การ์ดเกมมือถือและนิทานพื้นบ้าน ของเล่นพื้นบ้าน และตุ๊กตาประจำชาติได้ถูกสร้างขึ้น
- รวบรวมสคริปต์สำหรับวันหยุด "คริสต์มาส", "Maslenitsa", "อีสเตอร์" และ "ทรินิตี้"
บทสรุป: ในตอนท้ายของโครงการ "ชีวิตและประเพณีของชาวรัสเซีย" เด็ก ๆ อ่านบทกวีอย่างชัดแจ้งรู้จักการเต้นรำเพลงและเกมพื้นบ้าน ผลลัพธ์ของการทำงานร่วมกับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลของเราคืองานสุดท้าย "ประเพณีของคนของเราในฤดูใบไม้ร่วง" ซึ่งเด็ก ๆ ได้แสดงความรู้ที่ดีในทางปฏิบัติในการเรียนรู้เนื้อหาคติชนวิทยา
บทสรุป
ในกระบวนการดำเนินโครงการ เด็กก่อนวัยเรียนได้รับความรู้มากมายเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของบ้านชาวนา - กระท่อม เกี่ยวกับการจัดวาง เกี่ยวกับชีวิตของชาวนา
เด็ก ๆ คุ้นเคยกับของใช้ในครัวเรือนโบราณและคู่หูสมัยใหม่ของพวกเขาได้มีโอกาสใช้สิ่งของเหล่านี้ในทางปฏิบัติ คำศัพท์ของนักเรียนอุดมไปด้วยชื่อของวัตถุในชีวิตรัสเซีย
เด็กๆ มีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองกระท่อม ตกแต่ง: พวกเขาทำเฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้ หน้าต่าง และประตู
ในชั้นเรียนของวงกลม "มือที่ชำนาญ" เด็ก ๆ ได้รู้จักกับพื้นฐานของงานฝีมือที่ถือว่าเป็น "ผู้หญิง" และ "ผู้ชาย" ในรัสเซีย
ทั้งหมดนี้มีส่วนทำให้เกิดการพัฒนาความคิด ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กก่อนวัยเรียน และส่งเสริมความเคารพและความรักในวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย
