Rysunek w grupie seniorów planowania przedszkola. Plan perspektywiczny w grupie przygotowawczej przedszkola do rysowania nietradycyjnymi technikami. Rysunek „Pochmurny jesienny dzień”

Natalia Fedorowa
Zaawansowane planowanie losowania w grupie seniorów

Grupa seniorów

Wrzesień

1. Temat lekcji: „Rysujemy lato”.

Temat tygodnia: .

Naucz się odzwierciedlać na rysunku wrażenia otrzymane latem; narysuj różne drzewa, krzewy, kwiaty; oceń swoje rysunki i rysunki swoich towarzyszy;

Aby utrwalić możliwość umieszczania obrazów na pasku na dole arkusza i na całej jego długości arkusz: bliżej dołu arkusza i poza nim;

Rozwijanie percepcji figuratywnej, reprezentacji figuratywnych, aktywności twórczej.

2. Temat lekcji: „Jabłoń ze złotymi jabłkami w magicznym ogrodzie”.

Temat tygodnia: „Dzień Wiedzy. Żegnaj, lato. Witaj Przedszkolu!.

narysuj rozłożyste drzewa, przenosząc rozgałęzienie korony drzew owocowych; dużo przedstawiać "złoty" jabłka umieść obraz na arkuszu;

Przypinanie umiejętności rysować farbami rysuj na mokrej farbie);

3. Temat lekcji: „Cudowny ptak”.

Temat tygodnia: „Jesteś Kubań, jesteś naszą Ojczyzną”.

Zapoznanie dzieci ze sztuką ludową i użytkową Kubania;

Zobacz zdjęcia zabawek glinianych - ptaki;

Wzbudzanie zainteresowania dziełami sztuki ludowej Kubania.

4. Temat lekcji: „Kolory ojczyzny”.

Temat tygodnia: „Jesteś Kubań, jesteś naszą Ojczyzną”.

Przyczynianie się do poszerzania i utrwalania wiedzy dzieci o ich ojczyźnie;

Zaszczepić miłość do słowa artystycznego;

Konsoliduj umiejętności rysunek farby według wzorów Kubana.

5. Temat lekcji:"Człowiek"

Temat tygodnia: „Nasze ciało i zdrowie”

(prosty rysunek ołówkiem)

Uczyć się farba

6. Temat lekcji: „Dzieci pod opieką”

(kolorowe ołówki)

Temat tygodnia: „Nasze ciało i zdrowie”

Uczyć się rysować ludzi, obserwując stosunek wielkości głowy do ciała;

Nauczyć przekazywać na rysunku pozycję rąk i nóg, gdy dzieci wykonują ćwiczenia ładowania;

Rozwijaj kreatywność.

7. Temat lekcji: „Lalki Matrioszki z Siergijewa Posada”

(gwasz)

Temat tygodnia: "Moja rodzina"

Zapoznanie dzieci z historią powstania rosyjskich drewnianych lalek lęgowych, pokazanie charakterystycznych cech lalek lęgowych Siergijewa Posada;

Rozwiń umiejętność malowania sylwetki lalki lęgowej wzorami i kwiatami;

Stwórz estetyczny smak.

8. Temat lekcji:„Rodzina Siemionowa Matrioszki”

(kolorowe ołówki)

Temat tygodnia: "Moja rodzina"

Przedstaw dzieciom matrioszkę Semenowa;

Uczyć się farba prosta ołówkowa sylwetka z natury;

Ćwicz w przekazywaniu charakterystycznych cech lalek lęgowych Siemionowa, stosując odpowiednie kolory i wzory.

9. Temat lekcji: "Drzewa owocowe".

Temat tygodnia: "Owoce warzywa"

Naucz się tworzyć fantastyczny obraz, narysuj rozłożyste drzewa, przenosząc rozgałęzienie korony drzew owocowych; przedstawiają wiele owoców;

Ułóż obraz na arkuszu;

Przypinanie umiejętności rysować farbami(dobrze jest wytrzeć pędzelek na serwetkę, nie rób tego rysuj na mokrej farbie);

Rozwijaj percepcję estetyczną, poczucie kompozycji.

10. Temat lekcji: „Rysujemy warzywa”

Temat tygodnia: "Owoce warzywa"

Nauczenie dzieci wykonywania prac dekoracyjnych na kwadracie przy użyciu liści, warzyw łukowych;

Ucz się rysować farbami;

Naucz się skutecznie łączyć kolory, tworzyć odcienie kolorów na palecie;

Rozwijaj percepcję estetyczną, poczucie kompozycji.

11. Temat lekcji:"Sosna"

(malowanie gwaszem)

Temat tygodnia: "Drzewa, krzewy»

Uczyć się narysuj drzewo, przekazując jego strukturę (pień, gałęzie, igły, najpierw prostym ołówkiem, a następnie narysuj pracę w kolorze;

Naucz się mieszać farby, aby uzyskać różne odcienie tego samego koloru;

Ucz się farba całe włosie to szerokie linie, a czubek pędzla to cienkie linie;

Aby utrwalić umiejętność stosowania metody klejenia.

12. Temat lekcji:"Brzozowy"

(malowanie gwaszem)

Temat tygodnia: "Drzewa, krzewy»

Uczyć dzieci narysuj drzewo, mijając

Aby utrwalić możliwość tworzenia kompozycji fabuły, dopasować rysunek do arkusza;

13. Temat lekcji:„Magiczne liście i jagody”

Temat tygodnia: „Jagody i grzyby”

Zapoznaj dzieci z wzorami nowoczesnych tkanin drukowanych i porozmawiaj o ich pięknie;

Ćwicz proste sztuczki rysunek za pomocą pędzla z ozdobnych liści i jagód (końcem pędzla - odbiór szturchający i całym pędzlem poprzez nakładanie lub gruntowanie);

Rozwijaj percepcję estetyczną, poczucie rytmu.

14. Temat lekcji:„Grzybowa łąka”

Temat tygodnia: „Jagody i grzyby”

Zapoznaj dzieci z różnorodnością grzybów;

Uczyć się rysować z obrazka, poprawnie oddaj kształt liści, lokalizację i kolor grzybów;

15. Temat lekcji:"Jesień"

Temat tygodnia: "Jesień"

Zapoznaj dzieci z obrazem I. I. Lewitana „Złota jesień”;

Aby nauczyć dzieci odzwierciedlać jesienne wrażenia na rysunku, farba różne drzewa;

Naucz się przedstawiać drzewa, trawę, liście na różne sposoby;

Aby naprawić techniki pracy pędzlem i farbami;

Rozwijaj aktywność, kreatywność;

Kontynuuj rozwijanie umiejętności cieszenia się pięknymi rysunkami.

16. Temat lekcji:„Gałąź z jagodami”

Temat tygodnia: "Jesień"

Kontynuuj zapoznawanie dzieci z różnorodnością jagód;

Uczyć się rysować z obrazka, poprawnie oddaj kształt liści, położenie i kolor jagód;

Aby utrwalić możliwość wypełnienia arkusza kompozycją.

17. Temat lekcji:"Martwa natura „Dary jesieni”

(zaczynając od prostego ołówka).

Temat tygodnia: "Jesień"

Przedstaw gatunek w malarstwie – martwa natura;

Wykształcić umiejętność pięknego ułożenia rysunku na kartce papieru.

18. Temat lekcji:"Martwa natura „Dary jesieni”

(kontynuacja pracy z farbami).

Temat tygodnia: "Jesień"

Pokaż rolę kolorowego tła dla martwej natury;

Aby utrwalić umiejętność pracy pędzlem i farbami.

Podnieś.

19. Temat lekcji:"Jeż"

(rysunek kolorowe kredki)

Temat tygodnia: "Dzikie zwierzęta"

Uczyć dzieci farba prostym ołówkiem bez nacisku obrysuj i pomaluj kredkami, nie wychodząc poza linie konturu;

Rozwijaj wyobraźnię podczas odgadywania zagadek.

20. Temat lekcji:"Wiewiórka"

(wylęganie "pętla", znaczniki)

Temat tygodnia: "Dzikie zwierzęta"

Uczyć dzieci narysuj wiewiórkę, przekazując jego charakterystykę osobliwości: tułów owalny, kufa wydłużona, nogi krótkie;

Rozwijanie umiejętności odzwierciedlania na rysunku wrażeń zjawisk naturalnych w okresie jesiennym, przekazywania prostoty perspektywiczny: z przodu plan przedstawiać obiekty duże, z tyłu - małe;

Naucz się oddawać teksturę futra za pomocą ciągłego kreskowania "pętla";

Rozwijaj obserwację, gust estetyczny;

Pielęgnuj szacunek do zwierząt.

21. Temat lekcji:„Wąsaty - w paski”.

Temat tygodnia: „Zwierzęta”

Naucz się przekazywać obraz kociaka na rysunku;

Wzmocnij umiejętność przedstawiania zwierząt za pomocą umiejętności malowanie pędzlami i farbami;

Rozwijaj percepcję figuratywną i wyobraźnię;

Spraw radość ze stworzonego obrazu.

22. Temat lekcji:"Dziecko"

(wylęganie "pętla", znaczniki)

Temat tygodnia: „Zwierzęta”

Kontynuuj nauczanie dzieci zarysowania sylwetki zwierzęcia na czterech nogach, przekazując jego postawę i budowę;

Kontynuuj zapoznawanie się z metodą transmisji obrazu - udarem - "pętla";

Pokaż cechy i możliwości ciągłych ruchów okrężnych podczas przenoszenia tekstury kręconego futra dziecka;

ćwiczyć w rysunek"pętla".

23. Temat lekcji:"Gil".

(gwasz)

Temat tygodnia: „Zimujące ptaki”

Nauczyć przekazywać na rysunku charakterystyczne cechy gila, zachowując proporcje oddające kształt budowy ciała ptaka;

Aby utrwalić umiejętność pracy za pomocą prostego ołówka, pędzla i farb;

24. Temat lekcji:„Sowa na drzewie”

(kredki woskowe)

Temat tygodnia: „Zimujące ptaki”

Ucz się narysuj ptaki, przekazując ich charakterystyczne cechy;

Naucz się szkicować prostym ołówkiem, a następnie narysuj pracę kredkami woskowymi;

Aby zaszczepić miłość i szacunek do pierzastych przyjaciół.

25. Temat lekcji:„Pietuszka z rodziną” Początek pracy.

Temat tygodnia: „Zwierzęta”

Nauczenie dzieci przekazywania na rysunku jednego z odcinków historii;

Przypinanie umiejętności narysuj koguta

ćwiczyć w prosty rysunek ołówkiem;

26. Temat lekcji:„Pietuszka z rodziną” (wg opowiadania K. D. Ushinsky’ego) koniec pracy.

Temat tygodnia: „Zwierzęta”

Naucz dzieci, aby kończyły to, co zaczęły.

Przypinanie umiejętności narysuj koguta, kury, kurczaki; osiągnąć dokładność w przeniesieniu głównej formy, charakterystycznych szczegółów;

Ćwiczenia z malowania kredkami;

Rozwijaj twórczą wyobraźnię.

27. Temat lekcji: „Bajkowe domy”

Temat tygodnia: „Dom i jego części”

Naucz się tworzyć obraz bajecznego domu; przekazać na rysunku jego kształt, strukturę, części;

Przypinanie umiejętności farba różne znane materiały, wybierając je według własnego uznania;

Aby wzbudzić chęć rozważenia swoich rysunków, oceń je.

28. Temat lekcji:„Dom dla trzech małych świnek”(kredki woskowe)

Temat tygodnia: „Dom i jego części”

Poszerzaj wiedzę na temat głównych części budynku (ściana, dach, okno, drzwi itp.);

Ćwiczcie chłopaki rysunek prostokątne obiekty (szeroki, wąski, wysoki, niski);

Wykształcenie umiejętności tworzenia prostej kompozycji opartej na fabule bajki;

Konsoliduj triki rysowanie kredkami woskowymi;

Rozwijaj umiejętności motoryczne.

29. Temat lekcji:"Mój ulubiony pokój" (kolorowe ołówki)

Temat tygodnia: "Meble" (Początek pracy)

Ucz się rysuj prostym ołówkiem

30. Temat lekcji: "Mój ulubiony pokój"

(kolorowe ołówki)

Temat tygodnia: "Meble" (koniec pracy)

Rozwijaj umiejętność myślenia o treści obrazu;

Ucz się rysuj prostym ołówkiem i pomaluj kolorowymi kredkami;

Rozwijaj kreatywność, reprezentacje figuratywne;

Kontynuuj rozwijanie umiejętności rozważania swojej pracy, wyróżniania obrazów interesujących w projektowaniu, oceniania pracy.

31. Temat lekcji:"TELEWIZJA"

(akwarela)

Temat tygodnia: „Elektryczny sprzęt gospodarstwa domowego”

Rozwijaj pomysły na temat kształtu znanych obiektów;

Naucz się przekazywać charakterystyczne cechy sprzętu gospodarstwa domowego;

Rozwijaj umiejętności rysuj pędzlami i farbami;

Umiejętność formy farba dowolny obraz na ekranie telewizora.

32. Temat lekcji:"Komputer"

(kolorowe ołówki i kredki woskowe)

Temat tygodnia: „Elektryczny sprzęt gospodarstwa domowego”

Naucz się przekazywać charakterystyczne cechy komputera;

Naucz dzieci szkicować prostym ołówkiem, a następnie malować kredkami;

Kształtuj wyobraźnię.

33. Temat lekcji:"Bałwan"

(akwarela, kredki woskowe)

Temat tygodnia: "Zima. Nowy Rok"

Kontynuuj naukę przekazywania cech przedstawionego obiektu;

Popraw umiejętność pracy z kredkami akwarelowymi i woskowymi;

Rozwijaj reprezentacje figuratywne, kreatywność;

Wychować pracowitość i dokładność.

34. Temat lekcji:„Śnieżna Panna lub Święty Mikołaj”

(gwasz)

Temat tygodnia: "Zima. Nowy Rok"

Kontynuuj zapoznawanie dzieci z tą koncepcją „zimne kolory”;

Uczyć się narysuj postać fantastyczną, z poszanowaniem proporcji ciała;

Przypinanie umiejętności farba kontur prostym ołówkiem bez nacisku;

Rozwijaj kreatywność.

35. Temat lekcji: "Fartuch"

(rysunek kolorowe kredki i markery)

Temat tygodnia: "Płótno"

Zapoznanie dzieci z cechami rosyjskiego stroju ludowego;

Pokaż piękno wyrobów haftowanych, wzory z elementów roślinnych;

Uczyć się narysuj fartuch przekazując jego charakterystyczne cechy, udekoruj go kwiatowymi wzorami (kwiaty, liście, łodygi, zioła).

36. Temat lekcji: „Alyonushka w sukience”

(dekoracyjny rysunek kolorowe kredki)

Temat tygodnia: "Płótno"

Kontynuuj zapoznawanie dzieci z historią zdobienia odzieży i lnu haftem;

Pokaż piękno haftowanych produktów;

Nauczyć przekazywać charakterystyczne cechy rosyjskiej odzieży ludowej - sukienkę i koszulę;

Rozwijaj szacunek dla kultury ludowej.

37. Temat lekcji: „Czapka i rękawiczki”

(dekoracyjny malowanie gwaszem)

Temat tygodnia: "Buty. Kapelusze”

Uczyć dzieci narysuj ubrania;

Kontynuuj naukę wymyślania wzorów i ozdabiania ubrań w tym samym stylu i kolorze;

Rozwijaj poczucie kompozycji i rytmu.

38. Temat lekcji: „Wróżkowe buty”

(kredki woskowe, gwasz)

Temat tygodnia: "Buty. Kapelusze”

Naucz się tworzyć obraz bajecznych butów; przekazać na rysunku jego kształt, strukturę, części;

Przypinanie umiejętności farba kredki woskowe i gwasz;

Ćwicz zamalowywanie rysunków, wykorzystując je według własnego uznania;

Aby wzbudzić chęć rozważenia swoich rysunków, oceń je;

Rozwijaj fantazję i wyobraźnię.

39. Temat lekcji: „Puchar Gżela”

(malowanie gwaszem)

Temat tygodnia: „Naczynia i jedzenie”

Przedstaw dzieciom Gzhel;

Naucz się podkreślać charakterystyczne cechy malarstwa Gżel, dekoruj prostymi elementami malarstwa;

Kontynuuj naukę, jak mieszać niebieską i białą farbę, aby uzyskać kolor niebieski.

40. Temat lekcji: "Zestaw do herbaty"

(malowanie gwaszem)

Temat tygodnia: „Naczynia i jedzenie”

Uczyć się rysować przybory samodzielnie wymyślajcie wzory i dekorujcie potrawy w tym samym stylu;

Aby utrwalić umiejętność układania elementów wzoru na powierzchni obiektu;

Rozwijaj percepcję estetyczną, fantazję, wyobraźnię, poczucie koloru;

Rozwijajcie współczucie i życzliwość.

41. Temat lekcji: „Domy na naszej ulicy”

Temat tygodnia:

Wyjaśnij wyobrażenia na temat ulicy, że domy są różne;

Naucz się identyfikować to, co wszystkie domy mają wspólnego i czym się różnią;

Utrwalenie wiedzy na temat kształtu dachów (trapez, trójkąt);

Naucz się umieszczać obraz na całym arkuszu, określaj położenie poszczególnych obiektów; - ugruntowanie umiejętności i zdolności technicznych.

42. Temat lekcji: "Przez projekt"

Temat tygodnia: Co widzę w mieście. Jakie są sklepy?

Nauczenie dzieci wyobrażania sobie treści rysunku na podstawie otrzymanych wrażeń, wybierania materiałów zgodnie z treścią obrazu;

Rozwijaj wyobraźnię, aktywność twórczą;

Wzmocnij umiejętności i zdolności techniczne rysowanie różnymi materiałami;

Rozwijaj umiejętność dostrzegania ciekawych tematów.

43. Temat lekcji: "Parowiec"

(kredki woskowe i akwarela)

Temat tygodnia: "Transport"

Uczyć się farba przedmioty za pomocą prostego ołówka, przekazujące kształt głównych części, ich położenie i rozmiar;

Kontynuuj konsolidację możliwości dopasowania obrazu do arkusza;

Kontynuuj naukę malowania sylwetki kredkami woskowymi i barwienia mokrej kartki papieru akwarelami.

44. Temat lekcji: "Ciężarówka"

(dowolny wybór materiału)

Temat tygodnia: "Transport"

Nauczyć przedstawiać obiekty o różnych kształtach geometrycznych, prawidłowo ustawiać części obiektu;

Rozwijaj poczucie kompozycji;

Naucz dzieci, jak używać różnych materiałów, aby stworzyć wyrazisty rysunek.

45. Temat lekcji: „Portret Papieża”

(gwasz)

Temat tygodnia:

Aby dać dzieciom pojęcie o gatunku portretu;

Uczyć się farba portret pamięciowy ojca (głowa ramiona);

46. Temat lekcji: „Latające samoloty”

(kredki woskowe i akwarela)

Temat tygodnia: "Rosja. Obrońcy Ojczyzny”

Uczyć się farba sylwetki samolotów za pomocą prostego ołówka, oddającego kształt;

Utrwalenie umiejętności malowania obiektu kredkami woskowymi i zabarwiania arkusza akwarelami, tak aby jeden kolor płynnie przechodził w drugi;

Rozwijaj kreatywność i wyobraźnię.

47. Temat lekcji: „Skąd się bierze chleb”

(kolorowe ołówki)

Temat tygodnia: „Chleb i płatki zbożowe”

Poszerzenie wiedzy dzieci o artystach;

Zapoznanie się z reprodukcjami obrazów I. Szyszkina "Żyto", I. Maszkowa „Sned Moskwa: bochenki";

Aby ukształtować umiejętność przedstawiania ludzi, samochodów;

Rozwijanie umiejętności rysunek kolorowe kredki.

48. Temat lekcji: „Wzory Khokhloma”

(gwasz)

Temat tygodnia: „Chleb i płatki zbożowe”

Kontynuuj zapoznawanie dzieci z produktami ozdobionymi malarstwem Khokhloma;

Naucz się podkreślać kompozycję wzoru, nazywać jego elementy, podkreślać ich rytmiczny układ, określać kolor Khokhloma;

Ćwicz różne pociągnięcia pędzla;

Rozwijanie umiejętności podziwiania produktów Khokhloma i stworzonych wzorów.

49. Temat lekcji: „Portret mamy”

(gwasz)

Temat tygodnia: "Wiosna. Święto mamy”

Aby utrwalić umiejętność przedstawiania portretu;

Rozwijaj artystyczne postrzeganie wizerunku osoby;

Uczyć się farba z pamięci portret matki

(głowa ramiona);

Poćwicz mieszanie kolorów, aby uzyskać cerę.

50. Temat lekcji: „Bukiet dla Mamy”

(gwasz)

Temat tygodnia: "Wiosna. Święto mamy”

Uczyć dzieci narysuj kwiaty, połącz kolory, poprawnie umieść rysunek na arkuszu;

malowanie gwaszem;

rozwijanie umiejętności rysunek kontur bukietu prostym ołówkiem”

Ucz się farba szczotkować na różne sposoby;

Pielęgnuj poczucie szacunku dla rodziców

51. Temat lekcji: „Rysujemy wiosenne kwiaty”

(malowanie gwaszem)

Temat tygodnia: "Kwiaty"

Zapoznaj dzieci z wiosennymi kwiatami;

Nauczenie dzieci, jak ostrożnie malować kwiaty gwaszem, pozwalając farbie wyschnąć;

Aby utrwalić umiejętność przekazywania różnych kolorów i odcieni poprzez mieszanie farb z bielą;

Pielęgnuj estetyczny smak.

52. Temat lekcji: „Liliowy w wazonie”

(czerpiąc z natury)

Temat tygodnia: "Kwiaty"

Uczyć dzieci czerpać z natury;

Rozwijaj umiejętność obserwacji, rówieśników;

Nauczyć przekazywać na rysunku charakterystyczne cechy natury;

Popraw umiejętność mieszania farb w celu uzyskania nowych odcieni.

53. Temat lekcji: „Pszczółka na kwiatku”

(rysowanie kredkami woskowymi)

Temat tygodnia: „Owady”

Rozwijać umiejętność obserwacji zjawisk przyrodniczych;

Naucz się przekazywać podstawowe właściwości obiektów, charakterystyczne szczegóły, stosunek obiektów i ich części pod względem wielkości, wysokości, położenia względem siebie.

54. Temat lekcji: „Owady łąkowe”

(akwarela i gwasz)

Temat tygodnia: „Owady”

Aby nauczyć się odzwierciedlać prostą fabułę na rysunku, przekazując obrazy otaczającego życia;

Aby utworzyć zdolność do przenoszenia konturów owadów ciągłą linią;

Naucz się łączyć akwarelę i gwasz, przygotuj odpowiednie kolory, mieszając akwarelę i biel;

Rozwijaj percepcję estetyczną, umiejętność dostrzegania piękna otaczającej przyrody, chęć odzwierciedlenia tego w swojej pracy.

55. Temat lekcji: "Skowronek"

(rysunek kolorowe kredki)

Temat tygodnia: "Migrujące ptaki"

Naucz się szkicować ołówkiem grafitowym i malować kredkami;

Uczyć dzieci narysuj ptaki, budowanie obrazu z jego części składowych;

Rozwijaj obserwację i wyobraźnię;

Pielęgnuj miłość do ptaków.

56. Temat lekcji: „Jaskółka w gnieździe”

(Malarstwo akwarelowe)

Temat tygodnia: "Migrujące ptaki"

Kontynuuj naukę dzieci, aby najpierw szkicowały ołówkiem grafitowym, a następnie malowały rysunek farbami;

Rozwijaj obserwację i wyobraźnię;

Pielęgnuj miłość do ptaków.

57. Temat lekcji: "Dno morza"

(gwasz)

Temat tygodnia: "Ryba"

Naucz dzieci tworzenia podwodnego krajobrazu;

Aby stworzyć uogólnioną koncepcję wyglądu życia morskiego, przekazując na rysunku nie tylko kształt, ale także plastyczność obiektu, jego charakter, za pomocą drobnych szczegółów;

Rozwijaj wyobraźnię.

58. Temat lekcji: "Akwarium"

(gwasz)

Temat tygodnia: "Ryba"

Nauczanie dzieci portretowania mieszkańców akwarium (ryby, ślimaki) i roślinność;

Poćwicz chłopaków w samodzielnym barwieniu kartki papieru, przedstawiając drobne szczegóły końcem pędzla;

Rozwijaj umiejętności wizualne.

59. Temat lekcji: „Ilustracja do bajki „Szczyty i korzenie”

(kolorowe ołówki)

Temat tygodnia:

Kontynuuj naukę tworzenia i wprowadzania kompozycji fabuły do arkusza;

Popraw technikę rysowanie prostym ołówkiem;

Ćwicz wylęganie zygzakowate.

60. Temat lekcji: „Ilustracja do bajki "Rzepa"

(akwarela)

Temat tygodnia: "Wiosna. Jej znaki. Wiosenne prace w ogrodzie, polu, ogródku warzywnym»

Nauczyć przekazywać na rysunku treść odcinka bajki;

Aby utrwalić możliwość ułożenia rysunku na arkuszu zgodnie z treścią;

Napraw metody i techniki Malarstwo akwarelowe;

Rozwijaj poczucie formy, koloru, kompozycji.

61. Temat lekcji: „Ścieżka do gwiazd”

(kredki woskowe)

Temat tygodnia: "Przestrzeń"

Uczyć się farba kolorowe kredki woskowe na białej kartce papieru;

Naucz się przedstawiać rakietę w locie, charakterystyczne cechy statku kosmicznego;

Naucz się wymyślać kompozycję i treść obrazu;

Rozwijaj twórczą wyobraźnię, kreatywne myślenie. Stanowisko.

62. Temat lekcji: „Przestrzenie kosmiczne”

(akwarela)

Temat tygodnia: "Przestrzeń".

Udoskonalaj wiedzę dzieci nt przestrzeń kosmiczna: O planety Układu Słonecznego, najbliższe gwiazdy, pierwszy kosmonauta;

Rozwijanie u dzieci artystycznego postrzegania przestrzeni kosmicznej, chęci przekazania swoich wrażeń, umiejętności samodzielnego komponowania fabuły rysunku na zadany temat;

Ucz się dalej tworzyć wieloaspektowy skład fabuły ( rysuj na całym arkuszu, przekazując głębię przestrzeni, podkreśl najważniejsze pod względem rozmiaru i koloru;

Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię, kreatywność dzieci, rozwijaj umiejętności motoryczne.

63. Temat lekcji: "Mój przyszły zawód"

(kolorowe ołówki)

Temat tygodnia: "Zawody"

Uczyć się farba szkicowe postacie ludzi, obserwujące proporcje i ruchy ludzi;

Aby ukształtować percepcję figuratywną;

Naucz się przekazywać na rysunku główne szczegóły odzieży.

64. Temat lekcji: „Zawód mojego rodzica”

(kredki akwarelowe i woskowe)

Temat tygodnia: "Zawody"

Ucz się farba szkicowe postacie ludzi, obserwujące proporcje i ruchy ludzi;

Napraw metody i techniki akwarela i pędzel;

Pielęgnuj poczucie szacunku dla zawodów dorosłych.

65. Temat lekcji: "Zabawka jako prezent na przyszłość

uczniowie"

(Początek pracy)

Temat tygodnia: "Szkoła"

Kształtowanie u dzieci umiejętności przedstawiania swojej ulubionej zabawki, przekazywania jej charakterystycznych cech;

Przypinanie umiejętności rysuj prostym ołówkiem;

Popraw możliwość wprowadzania rysunku na arkusz;

Pielęgnuj miłość do rówieśników.

66. Temat lekcji: "Zabawka jako prezent na przyszłość

uczniowie"

(koniec pracy)

Temat tygodnia: "Szkoła"

Ucz dzieci, aby kończyły to, co zaczęły;

Naucz się malować rysunek gwaszem;

Popraw umiejętność posługiwania się pędzlem;

Wychować pracowitość i dokładność.

67. Temat lekcji: „Tęcza – łuk”

Temat tygodnia:

Kontynuuj nauczanie dzieci samodzielnego odzwierciedlania swoich pomysłów na temat zjawisk naturalnych na rysunku za pomocą różnych środków wizualnych i ekspresyjnych;

Aby wzbudzić zainteresowanie obrazem tęczy;

Rozwijaj poczucie koloru;

Pielęgnuj estetyczne podejście do natury.

68. Temat lekcji: "Burza".

Temat tygodnia: „Oznaki lata. Letnie gry i zabawy»

Aby utrwalić umiejętność przedstawiania obrazów natury, przekazać na rysunku cechy wiosennej pogody (chmury burzowe, błyskawice, deszcz);

Naucz dzieci, jak się myć;

Rozwijaj niezależność, inicjatywę, poczucie kompozycji;

Zachęcaj do indywidualnego stylu występów;

Pokaż środki wyrazu w pejzażach artystów;

Wzbudzaj zainteresowanie rysunek.

69. Temat lekcji: "Morze"

Temat tygodnia: "Lato".

70. Temat lekcji: „Motyle latają nad łąką”.

Temat tygodnia: "Lato".

Nauczenie dzieci odzwierciedlania prostej fabuły na rysunkach, przekazując obrazy otaczającego życia;

Ułóż obrazy na szerokim pasku;

Aby przekazać kolor konkretnego zjawiska na podstawie obserwacji;

Rozwijanie percepcji kolorystycznej i estetycznej, umiejętności dostrzegania piękna otaczającej przyrody, chęci odzwierciedlenia go w swojej pracy.

71. Temat lekcji: „Wzory na desce kuchennej”.

Nauczenie dzieci malowania szablonu na podstawie malarstwa Gorodets lub Khokhloma;

Nauczyć podkreślać elementy dekoracyjne obrazu, ich układ kompozycyjny, kolor;

Rozwijaj poczucie rytmu, koloru, kompozycji.

72. Temat lekcji: "Drzewo".

(uderzenie rury)

Uczyć dzieci narysuj nową technikę;

Rozwijaj zainteresowanie rysunek, Fantazja;

Wychować pracowitość, dokładność.

Jeśli nie masz ukończonych 25 lat i masz możliwość spędzenia 5 lat, śmiało wstąp do instytucji edukacyjnej. Jeśli nie masz wystarczającej ilości pieniędzy, przejdź do budżetu i zarób dodatkowe pieniądze. Wielu tak robi i jeszcze nie umarło. Młode ciało jest w stanie wytrzymać studenckie picie i bezsenność, co oznacza, że może wytrzymać połączenie nauki i pracy.

Również w wielu placówkach edukacyjnych istnieje możliwość zarejestrowania się jako bezpłatny słuchacz. Gorąco polecam. Jeśli dołożysz wystarczającego wysiłku, możesz umówić się z nauczycielami na występy. Spróbuj, jeszcze cię nie pobili za pytanie.

Jeśli nie ma możliwości studiowania, myślę, że jest ich większość, oferuję siebie jako bezpłatnego nauczyciela-doradcę. Pracujesz – sprawdzam. Nie kontroluję się, nie ocieram łez. Udzielam jasnych i zwięzłych porad.

Oczywiście pisałem to dla przeciętnego nowicjusza w próżni. Możesz rozciągać się lub biegać przed silnikiem, ale należy wykonać absolutne minimum.

Plan na kolejne dni, miesiące i lata będzie ulegał zmianom i uzupełnianiu. Postawiłam sobie za cel stworzenie jasnego i zrozumiałego planu nauki dla każdego. Dlatego sugestie, porady i opinie są mile widziane.

Plan jest podzielony na miesiące. W każdym miesiącu są 4 pozycje. Szkice, historia sztuki, anatomia plastyczna i Rysunek edukacyjny.

Informacje o zarysie często zadawanych pytań.

Godzina szkicowania dziennie. Dlaczego godzina, a nie 50 sztuk, jak Yana Frank. Ponieważ w pierwszym miesiącu nadal nie wiesz, jak trzymać ołówek, a liczba 50 Cię zabije. Narysuj godzinę. Ile się okazuje - jak dobrze sobie radzisz, nie goń za ilością. Zobacz, ile zyskasz, i następnego dnia zrób więcej. Teraz studiujesz, a nie budujesz portfolio.

Co narysować? Wszystko, co widzisz. Twój kot, babcia, mąż, ukochana osoba, kwiatek w doniczce, sąsiedzi w metrze, koledzy w pracy, koledzy z klasy, bałagan na stole i w domu, dom na zewnątrz i wewnątrz.

Kategorycznie zabraniam rysowania ze zdjęć i filmów. Najważniejsze jest czerpanie z żywych obiektów. Z żywych, w sensie niesfotografowanych. Zgódźmy się, że jesteśmy staroświeccy.

Radzę nie używać gumek w szkicach. Niech pozostaną przy życiu, aby mocna ręka stała się szybsza.

Ołówki kontra długopisy. Jeśli to możliwe, rysuj za pomocą wkładek lub markerów, pisaków, tak aby nie było możliwości poprawienia.

Papier. Najbardziej znanym i wygodnym formatem dla wielu jest A5, nie trzeba wydawać pieniędzy na papier. Wystarczą zwykłe arkusze wydruku złożone na pół. Ale do pełnoprawnych zadań potrzebujesz ołówków, gumek i dobrego papieru, wystarczy znak stanu.

Czego potrzebujesz (materiały)

Ołówki od 2V do 8V.

Flutz (wystarczy zwykły szeroki pędzel)

Podręcznik „Podstawy rysunku akademickiego” N. Lee

Papier, dużo papieru. Zwykłe pismo A5 i A4 oraz gęstsze i lepszej jakości A3.

Natura.

Odważyć się!

Plan na rok.

W planie daję jasne i ilościowe zadania. Najlepiej poświęcić na zajęcia przynajmniej dwie godziny dziennie, przynajmniej przez pierwsze trzy miesiące. Godzina szkicowania, godzina zadań dziennie. Wtedy sam czas zostanie skorygowany. Ktoś wzrośnie do sześciu, a ktoś splunie i się podda. To tylko 60 godzin miesięcznie, czyli trochę mniej niż dwa pełne tygodnie pracy. W wolnym czasie czytasz teorię i historię sztuki.
Jak znaleźć czas? I po prostu zastąp bezmyślne surfowanie po Internecie przemyślanymi lekcjami rysunku. Plan się sprawdzi, jeśli będziesz rysować codziennie, dosłownie wszystkich.

Ustaw sobie minimum i każdego dnia trochę więcej niż plan. Twoje motto brzmi teraz: Plan pięcioletni w trzy lata.

Surowo zabraniam podpisywania prac studyjnych, a tym bardziej sprzedaży, nie musisz oszukiwać siebie ani kupującego. Umieść datę - odłóż ją na półkę. Możesz przekazać darowiznę.

Wiosną czas wyjść na świeże powietrze. Gdy tylko palce przestaną drętwieć na ulicy, weź ołówki i/lub akwarelę na papierze i wyjdź na zewnątrz, aby malować. Idź do parku, do lasu, po prostu wyjdź na podwórko.

Pierwszy miesiąc.

Podstawy podstaw. W pierwszym miesiącu ważne jest, aby w pełni uświadomić sobie znaczenie decyzji o nauce rysowania, i zdaj sobie sprawę, że wszystko jest popiołem. Przestrasz się, płacz, złościj się na siebie i zacznij. W ciągu jednego miesiąca musisz zrozumieć podstawy kompozycji, perspektywy i światłocienia. Nie od razu będzie to jasne, ale w końcu się wyjaśni. Najpierw trzeba tylko wiedzieć: gdzie umieścić przedmiot w prześcieradle, skąd pochodzi światło i jak pada cień, aby ze zdziwieniem poznać odruch. Zakochaj się i zacznij widzieć perspektywę powietrzną.

Wszystko zostanie opisane szerzej w kolejnych postach dotyczących pierwszego miesiąca.

Rysujemy wszystko, co widzimy. Tak naprawdę nie rozumiemy, czy to jest piękne, czy nie. Nosimy ze sobą stos kartek i, jeśli to możliwe, robimy szkice. Uczymy się trzymać ołówek, rozwija się kalus. Co dokładnie: kubki, Twój pokój, kuchnia, proste martwe natury dwóch lub trzech przedmiotów, wazony, koty, stoły, sowa.

Zaczynamy czytać „Podstawy rysunku akademickiego” N. Lee. Już od pierwszych stron. Bój się, ale czytaj. To konieczne i nudne. Wystarczy 15 minut dziennie. Do rozdziału „Badanie i obrazy głowy ludzkiej” (s. 128)

Ćwiczenia. Światłocień + kompozycja + perspektywa. „Ulica Twojego miasta” – wdrażamy w praktyce naukę perspektywy. „Dzbanek z konstrukcją” – naucz się rysować złożone obiekty o prostych kształtach. „Martwa natura prostych figur” – ćwiczymy wiedzę na temat konstruktywnego konstruowania form i odkrywamy objętości form za pomocą światłocienia. Wszystko to jest dobrze opisane w podręczniku Lee.

Przypisanie kompozycji. Bierzemy dowolny kolorowy papier. Wytnij trójkąty, koła i kwadraty o różnych rozmiarach. Wykonujemy 5 prac: Statyka, ruch, symetria, asymetria, rozpoznawalny obiekt z prostych form.

Drugi miesiąc.

Pierwszy strach zniknął. Minął pierwszy miesiąc. Zacznijmy studiować historię sztuki. Bierzemy czaszkę w dłonie, dziwimy się Bożemu planowi i zwięzłości. Dostajemy szkice ze stycznia i porównujemy pierwszy i ostatni (dla najlepszego efektu radzę porównać te same tematy). Różnią się znacznie? Widzisz postęp? Daję ci słowo, jeśli nie oszukałeś, różnica między nimi jest kolosalna. Chwalimy się czymś zakazanym, tabliczką czekolady lub niezwykłym zakupem książki.

Mimo wszystko przynajmniej godzina szkicowania dziennie. W drugim miesiącu już się do tego przyzwyczajasz. Zrób coś bardziej przemyślanego. Rysując osobę, spójrz na jej plamy światła i cienia. Nie próbuj być podobny. Naucz się widzieć światło i cień, linię konturu sylwetki. Gdzie jest cień? Zacznij zauważać, że okna w cieniu budynku są jaśniejsze od ścian, a okna w jasnej części budynku są ciemne. Stosunek wielkości. i proporcje.

Otwieramy podręcznik historii sztuki. Luty to miesiąc sztuki starożytnej. Od sztuki prymitywnej po starożytny Rzym włącznie. Dokładnie badamy i rozważamy wszystkie dzieła sztuki. Próbujemy nauczyć się odróżniać jeden posąg od drugiego. Jest tam po prostu niesamowicie. Tak, najprawdopodobniej będziesz się nudzić. Może zmusisz się do przeczytania. Ale musimy. Nigdzie nie ma historii. Tak, cała starożytność w miesiąc. Nie straszne. Trzeba przebrnąć przez podstawy.

Zaczynamy studiować ludzką głowę. (Tutorial strony 128-141, 148-162) Czaszka (Byłoby bardzo fajnie, gdybyś mógł obrócić ją w dłoniach i narysować czaszkę z natury, jeśli nie ma natury, rysujemy ze zdjęć). Pamiętamy wszystkie główne kości czaszki. Uczymy Cię budzić się w nocy i potrafisz odpowiedzieć, gdzie znajdują się guzki ciemieniowe. Uważnym i szalonym spojrzeniem patrzymy na naszych znajomych i oglądamy ich czaszki na prześwietleniach rentgenowskich. Straszymy przyjaciół i stajemy się szczęśliwi.

Ćwiczenia. Format A3. Narysuj 5 martwych natur. W dwóch zatrzymujemy się na etapie budowy. Pozostałe trzy narysowane są za pomocą światłocienia. Nauka głaskania. Nie pocieraj ołówka o papier. Kładziemy prawą rękę, nie wspinamy się po niej do pracy. Pamiętaj: brudna krawędź dłoni to brudna robota. Połóż na dłoni kartkę papieru lub serwetkę. Pellet z gumy usuwamy za pomocą fletu, a nie ręcznie.

Trzeci miesiąc.

Nadchodzi najbardziej ekscytujący i przyjemny moment. Przystępujemy do dokładnego i przemyślanego badania części twarzy. Czytamy o nudnym średniowieczu. Jeśli pod koniec miesiąca zaczniesz się bać każdego, kto G Mówi, że uwielbia gotyk i VilleVallo więc wszystko idzie tak jak powinno.

Szkice. W trzecim miesiącu dłoń jest już jędrniejsza, nie jest już straszne narysowanie kreski i zaznaczenie oka jednym punktem. Patrzymy i zauważamy, jak różne są ludzkie oczy, nos i uszy. Można przesadzać, rysując ludzi. Tutaj ważne jest, aby zrozumieć plastyczność twarzy, z czego wykonany jest portret, jak to wszystko oddaje charakter.

Sztuka europejskiego średniowiecza

Anatomia plastyczna ludzkiej twarzy. (s. 142-148, 164-199) Badamy i rozumiemy budowę oka, ust, nosa i uszu. Z doświadczenia wiem, że dla wielu najtrudniej jest ludzkie ucho, wiele osób na nie pluje, ale na próżno. Źle narysowane ucho zdradza początkującego artystę.

Ćwiczenia. Format A3. Jeden portret, tylko głowa i ramiona. Nie staramy się bardzo, aby osoba wyglądała (to nie zadziała), teraz najważniejsze jest prawidłowe narysowanie, przestrzegając proporcji, zasad konstrukcji. Jeśli trudno jest znaleźć naturę, narysuj autoportret. Umieściliśmy lustro (najlepiej duże, żeby było widać całą głowę).

Czwarty miesiąc.

W tym miesiącu doskonalimy swoje umiejętności konstrukcyjne.

Szkice. Komplikujemy szkice. Przedstawiamy kompozycje wielofigurowe. Uczymy się umieszczać figury za figurami, aby podkreślić pierwszy plan. Układamy plamy obiektów na arkuszu.

odrodzenie

Anatomia „Główki gipsowe”. Jeśli nie masz okazji wyciągnąć z życia Laokoona, Sokratesa, Herkulesa, Dawida, Zeusa, Wenus i Woltera. To są dwa sposoby. Pierwsza polega na wykonaniu kopii z klasycznych rysunków główki gipsowej (tu będzie link do chmurki ze zdjęciami) . Druga opcja: znajdź pomniki w mieście, zaczerpnij z życia naszych przywódców, pionierów)) lub udaj się do muzeów, poszukaj.

Ćwiczenia. Format A3. Dwa portrety. Jeden kąt, ale różne źródła światła. Obserwujemy, jak zmienia się twarz, jeśli światło pada z różnych kierunków. Jak głębokie cienie tworzą określony nastrój.

Piąty miesiąc.

Zakochujemy się w Tycjanie, Caravaggia i Durerze. Od tego miesiąca uczymy się najważniejszej rzeczy – szkiców kompozycyjnych. Poszukiwanie i doskonalenie kompozycji, opracowywanie materiału. Szukaj natury, przemyślając fabułę i sposoby przekazu. To wszystko są integralną, codzienną sprawą każdego artysty.

Szkice. Zaczynamy wykonywać zadania dotyczące szkiców kompozycyjnych. Pięć tematów, pięć zarysów. Staramy się rozwiązywać problemy kompozycji, przeniesienia tematu, rozwiązań tonowych.

Nowy czas. Barok i Rokoko

Anatomia. Żywa głowa. Sumujemy zdobytą dotychczas wiedzę. Rozumiemy, że oczy, nos, uszy i usta to jeszcze nie portret. To po prostu oddzielne części twarzy. Teraz struktura i metody budowy są jasne. Pozostaje nauczyć się, jak wszystko połączyć.

Ćwiczenia. Format A3. Znajdujemy trzy osoby i piszemy ich portret. Pożądane jest znalezienie osób starszych, dziadków. Osoby poniżej 30. roku życia niezbyt nadają się na portret treningowy. Na gładkiej twarzy nie ma nic, co mogłoby przyciągnąć wzrok. Nie ma ludzkiej tekstury. Zapewniam Cię, że będziesz jeszcze miał czas, aby narysować młodą i piękną twarz. Jeśli nie znajdziesz trzech, napisz pod jednym z trzech klasycznych kątów: pół obrotu, trzy czwarte, przód.

Szósty miesiąc.

Mniej więcej w tym miesiącu Twoje dłonie powinny zacząć swędzieć i zacząć rysować. Powstanie sił twórczych i otwarcie drugiego tchnienia artystycznego.

Szkice. Pracujemy nad wyborem 2 tematów z poprzedniego miesiąca. Co mamy na myśli: Wykonujemy osobne szkice szczegółów całościowego obrazu, wypracowujemy kąty, poprawiamy i próbujemy innych rozwiązań kompozycyjnych. I podejmujemy jeszcze trzy nowe tematy.

Klasycyzm i romantyzm

Anatomia. Anatomia dłoni (kończyn górnych)

Ćwiczenia. Format A3. Znów szukamy natury, rysujemy portret rękami. Poszukujemy takiego ułożenia dłoni, które uwydatni portret, dopełni charakter, pokaże coś, czego nie jest w stanie pokazać tylko jeden portret. Trzy prace, najlepiej jeśli jest to portret jednej osoby, rozwiązany w trzech wersjach. Spróbuj znaleźć pozycje głowy, tułowia i ramion, które opowiadają własną, oryginalną historię.

Siódmy miesiąc.

Połowa gotowa. Chwalimy siebie. Nie boimy się już rysować w miejscach publicznych i na przyjęciach urodzinowych. Zawsze i wszędzie z notatnikiem i ołówkiem. Z ciekawością i pragnieniem przyglądamy się nieznajomym na ulicy. Podziwiamy sękate palce i mięsiste nosy.

Szkice. I jeszcze raz. Pracujemy nad wyborem 2 tematów z poprzedniego miesiąca. Co mamy na myśli: Wykonujemy osobne szkice szczegółów całościowego obrazu, wypracowujemy kąty, poprawiamy i próbujemy innych rozwiązań kompozycyjnych. I podejmujemy jeszcze trzy nowe tematy.

Sentymentalizm, prerafaelizm, historyzm (eklektyzm)

Anatomia nóg (kończyny dolne)

Ćwiczenia. Format A3. Rysujemy portret we wnętrzu. Siadamy opiekunkę przy stole/regale/parapecie, układamy przedmioty w postaci wazonu, książki, filiżanki, cokolwiek dusza zapragnie i wygląda pięknie. Rysujemy dwie takie prace. Staramy się podkreślać to, co najważniejsze i pomijać to, co drugorzędne. Pokaż na jednym arkuszu osobę otoczoną przedmiotami, a nie osobę i przedmioty.

Ósmy miesiąc.

W ósmym miesiącu zaczynamy badać ludzki tułów. Próbujemy zrozumieć mechanizmy i przyczepy mięśni.

Szkice. Teraz ciekawie jest uzyskać stare szkice z natury i narysować nowe pod tymi samymi kątami, porównać je. Efekt będzie imponujący, zapewniam cię. Nadal wykonujemy szkice z natury.

Realizm

Anatomia. Korpus z tworzywa sztucznego.

Ćwiczenia. Format A3. 2 portrety pełnometrażowe, jeden stojący, jeden siedzący, najlepiej nago. Jeśli masz kogoś bliskiego, narysuj go. Przekonaj swoją naturę, że i tak nie będzie tak wyglądać i nikomu tego nie pokażesz.

Dziewiąty miesiąc.

Szkice. Wymyślamy 2 nasze tematy i pracujemy nad nimi. Nadal wykonujemy szkice z natury.

Modernizm i awangarda

Badamy szkielet.

Ćwiczenia. Format A3. Ze szkiców bierzemy najciekawszy i najbardziej szczegółowy temat i rysujemy na dużym arkuszu bez korzystania z natury i odnośników z Internetu. Tworzymy prawdziwy szkic do obrazu. Tylko jedna praca, ale tak dokładna i dobra, że nie było wstydu się pochwalić.

Dziesiąty miesiąc.

Szkice. Wymyśl własny temat i pracuj nad nim. Nadal wykonujemy szkice z natury.

Sztuka współczesna.

Badamy mięśnie

Ćwiczenia. Format A3. Ze szkiców wykonanych w tym miesiącu wykonujemy szkic na temat fikcyjny.

Jedenasty miesiąc.

Musimy narysować osobę w ruchu.

Szkice. Wykonywanie szkiców ludzi w ruchu. Staramy się uchwycić uczucie za pomocą kilku linii i punktów ruch . W kimszkice pozycyjne pracują nad tematyką sportową.

Sztuka Wschodu

Postać ludzka / postać w ruchu

Ćwiczenia. Format A3. Rysujemy pełnoprawny szkic na temat, w którym jest ruch

Dwunasty miesiąc.

Rok dobiegł końca. Już możesz się pochwalić. Miesiąc poświęcamy na podsumowanie i nakreślenie planów na przyszłość.

Szkice. Rysujemy, co nam się podoba.

Dostajemy całą pracę, podziwiamy. Krytycznie analizujemy każdy z nich. Zdecyduj się na jego wartość. Czy jakiś szkic może dać prawdziwy obraz? Jeśli szkic lub praca nie wywołuje żadnych emocji, po prostu ją podrzemy i wyrzucimy. To jedna z najcenniejszych lekcji. Musisz umieć pozbyć się niepotrzebnych i nie pielęgnować każdego zawijasa. Jeśli udało ci się to narysować raz, narysujesz tysiąc więcej, a nawet więcej.

Bierzemy format A3. i narysuj autoportret. Szczęśliwa i zmęczona osoba.

Dla eksperymentu możesz wykonać to samo zadanie, co w pierwszym miesiącu: kompozycje z prostych kształtów.

Będę bardzo wdzięczny za jakąkolwiek pomoc w rozpowszechnianiu darmowej i dobrej wiedzy.

Z książki Modelowanie i zastosowanie z dziećmi w wieku 6-7 lat. Notatki z lekcji autor Koldina Daria Nikołajewna

Lepke i

Z książki Rysowanie z dziećmi w wieku 6-7 lat. Notatki z lekcji autor Koldina Daria Nikołajewna