Gotowa prezentacja o Borodinie. Aleksander Porfiriewicz Borodin. Temat heroiczny w twórczości kompozytora. student. Oświadczenia o Borodinie

Klikając przycisk „Pobierz archiwum”, pobierzesz potrzebny plik całkowicie bezpłatnie.
Przed pobraniem tego pliku pomyśl o dobrych esejach, testach, pracach semestralnych, dysertacjach, artykułach i innych dokumentach, które leżą nieodebrane na twoim komputerze. To jest Twoja praca, powinna uczestniczyć w rozwoju społeczeństwa i przynosić korzyści ludziom. Znajdź te prace i prześlij je do bazy wiedzy.
Zarówno my, jak i wszyscy studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy korzystają z bazy wiedzy w swoich studiach i pracy, będziemy Państwu bardzo wdzięczni.

Aby pobrać archiwum z dokumentem należy w polu poniżej wpisać pięciocyfrową liczbę i kliknąć przycisk „Pobierz archiwum”

Podobne dokumenty

Aleksander Porfiriewicz Borodin to jedna z najwybitniejszych i najbardziej wszechstronnych postaci rosyjskiej kultury XIX wieku. Dziedzictwo twórcze wielkiego kompozytora. Utwór Borodina nad II Symfonią („Bogatyrska”). Programowy charakter pracy.

streszczenie, dodano 21.04.2012


Biografia Franciszka Liszta – węgierskiego kompozytora, wirtuoza pianisty, pedagoga, dyrygenta, publicysty. Jego edukacja, życie osobiste i działalność twórcza. Ostatnie lata życia kompozytora. Jego dzieła fortepianowe, symfonie i sonaty.

prezentacja, dodano 14.04.2015


Cesar Antonowicz Cui – rosyjski kompozytor, krytyk muzyczny, aktywny propagator idei i twórczości „Potężnej Garści”, wybitny naukowiec w dziedzinie fortyfikacji, generał inżynier. Dzieciństwo i młodość kompozytora, jego twórczość. Muzyka kameralna.

streszczenie, dodano 07.06.2011


Manifestacja błyskotliwego talentu Ludwiga van Beethovena w dzieciństwie, początek zrozumienia techniki kompozytorskiej i powstanie pierwszych dzieł muzycznych. Ciężkie życie i kształtowanie się osobowości kompozytora, jego działalność koncertowa i rozwój twórczy.

prezentacja, dodano 22.05.2012


Rodzina, lata dzieciństwa Wolfganga Amadeusza Mozarta, wczesna manifestacja talentu małego wirtuoza. Początkowy okres życia w Wiedniu. Życie rodzinne Mozarta. Pracuj nad dziełem Requiem. Dziedzictwo twórcze kompozytora. Najnowszą operą jest „Czarodziejski flet”.

streszczenie, dodano 27.11.2010


Działalność pedagogiczna i praca dydaktyczna V.F. Chochołkowa. Jego utwory znalazły się na Złotym Funduszu Kultury Syberyjskiej. Kompilacja Khokholkova antologii pieśni kompozytorów regionu Ałtaju. Działalność naukowa związana z badaniem folkloru regionu.

prezentacja, dodano 17.05.2016


Badanie utworu wokalnego jako syntezy słowa, muzyki i akompaniamentu instrumentalnego. Teksty Puszkina w romansach kompozytorów. Analiza porównawcza romansów kompozytorów radzieckich na podstawie wiersza A.S. Puszkin „Próżny prezent, przypadkowy prezent”.

praca na kursie, dodano 29.05.2010

Adamovich Leonid, uczeń klasy 7b, szkoła AOU nr 9, Dolgoprudny (nauczyciel Teplykh T.N.)

Krótka biografia kompozytora i informacje o jego twórczości

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Wykonywane przez Adamowicza Leonida, ucznia klasy 7 B, szkoły AOU nr 9, nauczyciela muzyki Dolgoprudny Teplykh T.N.

Alexander Porfirievich Borodin Bohaterski temat w twórczości kompozytora 1833–1887

Dusza poetycka Aleksander Borodin urodził się 12 listopada 1833 roku w Petersburgu. Sasha rozpoczęła naukę muzyki w wieku ośmiu lat i wkrótce nauczyła się grać na flecie, pianinie, a później na wiolonczeli. Chłopiec zaczął komponować już w wieku dziewięciu lat. A w 1849 r. W jednej z petersburskich gazet ukazał się artykuł, w którym w szczególności napisano: „Naszym zdaniem na szczególną uwagę zasługują dzieła utalentowanego szesnastoletniego kompozytora Aleksandra Borodina… Wszyscy jesteśmy tym chętniej powitają ten nowy narodowy talent, że kariera kompozytora rozpoczyna się nie od polek i mazurków, ale od twórczości pozytywnej, wyróżniającej się w kompozycji subtelnym gustem estetycznym i poetycką duszą”.

Rzeczpospolita Chemików Gdyby tylko autor artykułu wiedział, czym zachwyca się ta „poetycka dusza”. Cały pokój chłopca był wypełniony kolbami, palnikami i innymi urządzeniami do eksperymentów chemicznych. W 1850 r. Sasha Borodin wstąpił do Akademii Medyczno-Chemicznej. Studia przebiegły bardzo pomyślnie. Nadszedł czas i po obronie rozprawy doktorskiej młody naukowiec wraz z towarzyszami udał się w trzyletnią podróż służbową za granicę. Wielu z nich stało się później dumą i chwałą nauki rosyjskiej: D. Mendelejew, A. Butlerow, I. Sieczenow i inni. A potem, na samym początku lat sześćdziesiątych XIX wieku, wszyscy byli jeszcze młodzi i stawiali pierwsze kroki, każdy w swojej dziedzinie nauki. Szczególnie ciepłe stosunki mieli chemicy. Niemal natychmiast po przybyciu do niemieckiego miasta Heidelberg Borodin zaprzyjaźnił się z utalentowanymi młodymi chemikami V. Savichem, V. Olevinskim, D. Mendelejewem. Niestety Savich i Olevinsky zmarli wcześnie, nie mając czasu na wykazanie się. Przyjaźń Borodina i Mendelejewa trwała do końca życia.

Młody naukowiec W tym czasie młody naukowiec Borodin był już autorem kilku romansów, sztuk instrumentalnych i zespołów. Niektóre z jego utworów na fortepian zostały nawet opublikowane. W Heidelbergu Borodin komponował także, głównie kameralne zespoły instrumentalne: trio fortepianowe, sekstet, kwintet smyczkowy. Od razu chętnie wykonywane są na wieczorach muzycznych. Jednak pomimo silnego pociągu do muzyki i sukcesów swoich kompozycji, studia muzyczne traktował jako sprawę drugorzędną – tak wielka była jego pasja naukowa.

II Symfonia Następnie stworzył II Symfonię – jedno z najlepszych dzieł rosyjskiej muzyki symfonicznej, dzieło dojrzałe, doskonałe w formie i treści. Symfonia wyraża idee patriotyzmu, dumy narodowej z naszej chwalebnej przeszłości historycznej.

Została entuzjastycznie przyjęta przez przyjaciół kompozytora, którzy wychwalali ją jako najlepszą symfonię rosyjską, przewyższającą wszystko, co powstało wcześniej. Kiedy Musorgski zaproponował nazwanie tego „słowiańskim heroizmem”, Stasow zaprotestował: nie słowiański w ogóle, ale specyficznie rosyjski, heroiczny. Dlatego tę symfonię zaczęto nazywać „Bogatyrską”. Druga, Bogatyr Symphony, dorównuje najlepszym dziełom światowej klasyki muzycznej. Ucieleśnia trwałe wartości duchowe i cechy duchowe Rosjanina.

Opera „Książę Igor” Równolegle z II Symfonią Borodin pracował także nad stworzeniem swojego głównego dzieła – opery „Książę Igor”. Zaczął ją komponować pod koniec lat sześćdziesiątych XIX wieku. Następnie Stasow zaproponował mu „Opowieść o kampanii Igora” jako fabułę. To zafascynowało kompozytora i wkrótce powstał szczegółowy plan przyszłej opery. Tak rozpoczęła się natchniona i żmudna praca nad operą „Książę Igor”, która dzięki jego ciągłej pracy trwała 18 lat - aż do jego śmierci.

Scena z opery Książę Igor

Dokładność Borodina jako naukowca znalazła odzwierciedlenie także w jego podejściu do komponowania. Lista źródeł historycznych – naukowych i artystyczno-literackich, z którymi pracował, zanim zaczął tworzyć operę, mówi wymownie. Oto różne tłumaczenia „Opowieści o kampanii Igora” i wszystkie podstawowe badania nad historią Rosji. Praca nad operą pomogła mi przetrwać rozczarowania i niepowodzenia. Szczególnie przygnębiająca była choroba jego żony – astma, z powodu której nie mogła mieszkać w Petersburgu i zwykle spędzała sześć miesięcy u rodziców w Moskwie lub obwodzie moskiewskim. A wizyty w Petersburgu nie ułatwiły życia Borodinowi.

Muzyka wypiera naukowca... Niemniej jednak pod koniec życia Borodin coraz bardziej oddaje się muzyce – kompozytor stopniowo wypiera w nim naukowca. W ciągu tych lat powstał film symfoniczny „W Azji Środkowej”, powstało kilka utworów fortepianowych i zespołów kameralnych. Jeden z nich – I Kwartet smyczkowy – został wykonany zimą 1879 roku na koncercie Rosyjskiego Towarzystwa Muzycznego.

Rosyjski bohater... Słuchacze byli zafascynowani rosyjską melodyjnością, rozmachem i plastycznością tej muzyki.

Światowa sława Twórczość Borodina słychać coraz częściej - w Rosji i za granicą; Coraz większą sławę zdobywają dzięki rosyjskiej muzyce narodowej. Zarówno w Europie, jak i w odległej Ameryce wykonanie muzyki Borodina często przeradzało się w prawdziwy triumf.

A Borodin już ciężko pracował nad nową symfonią – Trzecią, która jego zdaniem miała stać się jego najjaśniejszym, najważniejszym dziełem. Kompozytor zamierzał nazwać go „rosyjskim”. Niektóre jego fragmenty puszczał już swoim przyjaciołom, wywołując w nim radość, podziw i dumę. A jednak ani opera Książę Igor, ani III Symfonia nie zostały ukończone. 15 lutego 1887 roku Borodin niespodziewanie zmarł.

Prezentacja rozpoczęła się od materiału reportażu telewizyjnego o wsi Davydovo i domu-muzeum A.P. Borodin: zabrzmiały tematy muzyczne, nad którymi kompozytor pracował w letnich miesiącach wiejskich opowieść o Siergieju Aleksandrowiczu Dianinie , opiekun archiwum Borodina, utalentowany matematyk, historyk muzyki.

Książka- to hołd złożony pamięci Siergieja Aleksandrowicza i reprezentuje zbiór jego artykułów o Borodinie, którego imieniem i twórczością otaczał się od dzieciństwa. Siergiej Aleksandrowicz urodził się w Petersburgu w mieszkaniu, w którym mieszkał Borodin. Jego ojciec - Dianin Aleksander Pawłowicz - student chemika Borodina w Wojskowej Akademii Medycznej i bliski przyjaciel kompozytora. Borodin nazwał Aleksandra Pawłowicza „swoim synem nie w ciele, ale w duchu”. Po śmierci Borodina jego wykonawcą i opiekunem archiwum kompozytora, które zachował w nienaruszonym stanie, został Aleksander Dianin.

„Jakie wypadki sprowadziły wspaniałego rosyjskiego muzyka i naukowca Borodina do tego opuszczonego miejsca, nieznanego prawie nikomu w Petersburgu? Jakie rzeczy muzyczne stworzył w tym zakątku regionu włodzimierskiego?” – tak napisała S.A. w artykule „Borodin we wsi Dawydowo”. Dianina

W nowym zbiorze znajdują się artykuły biograficzne i muzykologiczne autorstwa S.A. Dianina o A.P. Borodina, pisanego przez niego w latach 20. – 60. XX w., lecz z różnych powodów nieopublikowanego za życia badacza. Część materiałów ukazuje się po raz pierwszy: o występie Borodina w roli prawnika, artykuł kompozytora i chemika o wodach mineralnych Soligalicz, „kwestia korzeni „gruzińskich” w muzyce A.P. Borodin, dowody dotyczące jego wyglądu, relacji Bałakirewa z Borodinem – na podstawie autentycznych dokumentów; wszystkie szkice do III Symfonii.

Opowiadała o pracach nad gromadzeniem w muzealnych archiwach materiałów do książki Svetlana Borisovna Kudryashova, dyrektor Muzeum Historii i Wiedzy Lokalnej Kameshkovsky . Badanie korespondencji pozwoliło na przypisanie wielu eksponatów muzealnych, które ze względu na niewiadome ich pochodzenia zalegały w archiwach od 50 lat. Wszystkie te nowe dane czynią „muzyczną” biografię Borodina jaśniejszą i bardziej zwięzłą, pomagając zrozumieć całą głębię jego twórczej natury, która nie była rozdarta między nauką a muzyką, nie dokonywała bolesnych wyborów, ale harmonijnie egzystowała na styku chemii i muzyki. muzyka.

W artykule znanego Władimir pisarz Iwan Udałow , który znał S.A. Dianina i towarzyszącego mu wieśniaka podano następujący epizod: podczas jednego ze spotkań z Siergiejem Aleksandrowiczem zapytał:

– Jak się mają twoi uczniowie?

- Widzisz, jedna dziewczyna... jest bardzo zdolna. Obawiam się, że mogę przegapić ten prezent. Wieś to po prostu wieś. Trzeba odchwaścić grządki w ogrodzie, wypasać bydło, zagrabić siano, ale muzyka tutaj tylko rozpieszcza i nic więcej. A kiedy złamiemy umysły mieszkańców wsi i nauczymy ich szanować ludzką inteligencję?

To było marzenie Siergieja Aleksandrowicza: aby każdy miał możliwość rozwoju muzycznego i nauki. Prawdopodobnie Siergiej Aleksandrowicz byłby bardzo zadowolony, gdyby dowiedział się, że imię Borodina, jego ulubionego kompozytora, którego twórczość studiował przez całe życie, nosi imię Włodzimierza Music College. Na wydarzeniu wystąpili studenci Vladimir Music College, których życie poświęcone jest muzyce i samokształceniu muzycznemu.

Romans „Ładna dziewczyna odkochała się” wykonane Studentka I roku studiów Filip Zelenow, przy fortepianie - Olga Barabasz.

Romans „Śpiąca księżniczka” wykonane Studentka drugiego roku Weronika Bielanina.

Dziennikarz Michaił Konszyn wielokrotnie pisałem o S.A. Dianine, spotkałam go osobiście.

Prezentacja książki odbyła się w otoczeniu dzieł artystów Włodzimierza, którzy w 2013 roku poświęcili ją plenery do miejsc Borodino we wsi Davydova . Jak dobre są te miejsca, można ocenić zarówno na podstawie obrazów, jak i słów samego Borodina: „ Jestem bardzo zadowolony z Davydova. Jak tu miło! Jakie gaje, lasy, lasy, równiny zalewowe! Co za powietrze... pogoda jest wyśmienita, a ja już naprawdę czuję lato, czuję je całą sobą. Jest tu bardzo dobrze!».
Za każdym razem zwlekał z wyjazdem do Petersburga, niechętnie opuszczając ukochane miejsca, gdzie ubrany w chłopską koszulę i wysokie buty pachnące smołą przemierzał dziesiątki kilometrów przez lasy, pola i bagna. Za każdym razem, wracając do Petersburga, kompozytor bardzo żałował, że musiał opuścić Davydovo: „ Prawdę mówiąc, śmierci przykro jest rozstawać się z moim luksusowym gabinetem, z ogromnym zielonym dywanem, wypełnionym wspaniałymi drzewami, z wysokim niebieskim sklepieniem zamiast sufitu.».

Sekcje: Muzyka

„Rosja jest jedynym krajem
w którym możesz zrobić wszystko, bez względu na wszystko.”
N.N. Zinin

Cele i zadania.

1. Poszerzanie horyzontów uczniów poprzez pozyskiwanie dodatkowych informacji z zakresu sztuki muzycznej i chemii.
2. Na przykładzie potężnej osobowości A.P. Borodina kształcenie cech moralnych: ciężkiej pracy, wzajemnej pomocy, poczucia czystej aktywnej przyjaźni, optymizmu, uczciwości, przyzwoitości, sumienności, dobrej woli, bezinteresowności.
3. Na przykładzie wszechstronnej twórczości A.P. Borodina, zaszczepianie poczucia patriotyzmu i dumy w Rosji, która dała światu wiele talentów.
4. Pokazanie, że nauka i sztuka nie są aż tak od siebie odległe.

Metody:

• stymulacja i motywacja do działań edukacyjnych i poznawczych,
• organizacja i realizacja zajęć edukacyjnych i poznawczych.

Pomoce wizualne i OSP:

• Prezentacja Microsoft Power Point „A.P. Borodin – wielki chemik i kompozytor”;
• zbiór portretów kompozytorów „Potężnej Garści”;
• teledysk do opery „Książę Igor”;
• fonogram,
• odtwarzacz.

Materiał muzyczny:

• A.P. Borodin (Aria księcia Igora);
• nagrana muzyka:
  „Odleć na skrzydłach wiatru” – z opery „Książę Igor”,
  „Jak cię zdenerwowałem” - romans,
  fragment z I Kwartetu smyczkowego;
• ulotka dla uczniów o Borodinie „Ciekawostki”.

Rozdawać:

• ciekawe fakty z życia A.P. Borodin
• kolorowe kredki, farby, pisaki
• Quiz na temat opery „Książę Igor”

Podczas zajęć

I.Czas organizacji:

1) Powitanie, apel;
2) Dostrojenie emocjonalne;
3) Udostępnianie uczniom pomocy wizualnych i materiałów informacyjnych;
4) Informacje o temacie i celach lekcji.

II. Sprawdzanie zadań domowych; sprawdzenie wcześniej przestudiowanego materiału: wypełnij tabelę, której muzyka stanowiła podstawę treści literackiej - wniosek nr 1;

III. Nauka nowego materiału: Zakończyliśmy sprawdzanie Twojej pracy domowej. Dobrze, że pamiętasz dużą część materiału, którego uczyłeś się wcześniej. Policzmy, ile punktów zdobył każdy z Was. Dzięki dalszej aktywnej pracy na zajęciach będziesz mógł poprawić swoje wyniki.

Rozgrzewka: pytania i odpowiedzi – załącznik nr 2

Nauczyciel.

Dziś na lekcji zapoznamy się z twórczością wybitnego nauczyciela, twórcy chemii organicznej i genialnego kompozytora.

Kim on jest, kompozytorem czy chemikiem?

Aleksander Porfiriewicz Borodin

Borodin od dzieciństwa miał dwie pasje – chemię i muzykę. Być może w historii kultury ludzkiej nie było drugiego twórcy, któremu udałoby się osiągnąć tak wiele w tak pozornie nieprzystających do siebie obszarach działalności.

Interesujące fakty

(ulotka) uczniowie zapoznają się wcześniej z faktami z życia kompozytora i omawiają je na zajęciach.

1. uczeń. Roztargnienie Borodina.

Kompozytor i chemik Aleksander Porfiriewicz Borodin był osobą bardzo roztargnioną. Któregoś dnia zaprosił do siebie gości na wieczór. Było dużo muzyki, potem kolacja z przyjacielską rozmową. Nagle Borodin wstaje i zaczyna się ubierać. Zapytali go: „Dokąd idziesz, Aleksandrze Porfiriewiczu?” Był zaskoczony: „Dokąd to zmierza?” Dom! Jest już późno, a jutro mam wykład...”

2. uczeń. Nie martw się o mnie...

Kiedyś w młodości Borodin i przyjaciel wracali z domowego wieczoru muzycznego, w którym wzięli udział obaj młodzi mężczyźni: Borodin grał na flecie, jego przyjaciel grał na skrzypcach. Było już dość późno, światła ledwo migotały. Zamyślony Borodin szedł przed siebie, a jego przyjaciel, który zasnął w trakcie spaceru, został nieco w tyle. Nagle jakiś dziwny i niezrozumiały hałas, a potem krzyk sprawił, że przyjaciel się poderwał.

- Hej! – zawołał, ale nikt mu nie odpowiedział. Borodin zniknął...

Przerażony młodzieniec zamarł, nasłuchując, a po minucie usłyszał dźwięki fletu... Zaskakujące było to, że dochodziły skądś spod ziemi. Okazało się, że w ciemności Borodin potknął się i wpadł do jakiejś głębokiej dziury.

- Aleksandrze, wszystko w porządku? - krzyknął przyjaciel.

„Jeszcze nie wiem” – odpowiedział młody muzyk – „ale dzięki Bogu flet wydaje się być nienaruszony!”

Trzeci uczeń. Oświadczenia o Borodinie

„Chemik pierwszej klasy, któremu chemia wiele zawdzięcza…”, „Równie potężny i utalentowany w symfonii, operze i romansie…” – tak o jednym i tym samym powiedzieli D.I. Mendelejew i W.W. Stasow osoba, o swoim współczesnym - Aleksandrze Porfiriewiczu Borodinie.

„Och, to ten sam Borodin, którego kompozytorzy uważają za chemika, a chemicy za kompozytora” – mówili o nim współcześni.

„Niestety służba akademicka, komitety i laboratorium, a częściowo prace domowe strasznie odrywały Borodina od wielkiej pracy” – narzekał V.V. Stasov.

„Borodin osiągnąłby jeszcze lepsze wyniki w chemii i przyniósłby nauce jeszcze więcej korzyści, gdyby muzyka nie odrywała go zbytnio od chemii” – napisał D.I. Mendelejew.

4. uczeń. Dzieciństwo. Scena to Petersburg czasów Gogola.

- Ogień! To dziecko jest niemożliwe! Zostawiam cię! - zawołała guwernantka. Sasza podbiegł do jednego ze swoich diabelskich statków, rzucił w niego czymś, a dym zmienił kolor z szarego na żółto-zielony.

Ding-ding-ding – jakaś butelka sama zadzwoniła, coś kapało przez rurkę z innego przewróconego i garbatego naczynia – to znaczy, że zaraz coś innego się zagotuje lub eksploduje.

„A oto co chciałam ci pokazać” – powiedziała Sasha do swojej matki. „Nigdy nie widziałeś czegoś takiego, to dla ciebie niespodzianka”. Tutaj! Jak ci się podoba? (Pokazuje kryształy soli miedzi.)

- Wygląda jak cukier... Igły, kostki i błyszczą jak diamenty! Jak to wszystko zrobiłeś? Zrobiłeś je tak malutkie swoimi rękami?

– Te, matko, cudowne kamienie to kryształy. Sama natura go stworzyła, od Boga, a ja trochę pomogłem.

- Możesz grać, jeśli to pochodzi od Boga. Nie dajcie nam spać, proszę o jedno, jakoś zniosę ten dym i smród.

„W chemii matka i smród pochodzi od Boga” – powiedział z ważnością Aleksander.

Nie, nie dzwoń do Sashy. Czyta i idzie do laboratorium. W jednym pokoju jest dla niego ciasno, po całym mieszkaniu bez wyraźnego powodu porozrzucane są już dziwne przybory, proszki i płyny. Lutowanie, gięcie zmiękczonego szkła, zamienianie cieczy w kryształy, z jednego, jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki, powstają kolejne, zupełnie niepodobne. By za machnięciem ręki zrodzić płomień z zimna i lód z gorąca. Tworzyć, tworzyć coś, czego po prostu nie było, a nagle się stało, tak jak muzyka powstaje z niczego, z powietrza i światła, ze smutku i słodkiego, nawet niejasnego snu.

5-ty uczeń.

Guwernantka zabrała kiedyś Sashę na spacer na plac apelowy Semenowskiego. Od dźwięku banda pułkowa był w szoku, niemal do omdlenia.

Coś się stało z jego kolanami, ugięły się, gdy wybuchł marsz i świat się zmienił. Domy były ustawione w rzędach i różnie oświetlone, powietrze stało się inne, niebo rozszerzyło się szerzej i głębiej. Wracając do domu, on, taki miękki i łagodny, stanowczo odmówił kolacji, mówiąc: „Nie przeszkadzaj mi!” – w języku rosyjskim, niemieckim, francuskim. Przez trzy godziny, głodny i nie do poznania, siedział przy fortepianie. Następnie zaprosił matkę i guwernantkę i zagrał marsz wojskowy, który usłyszał na placu.

Nauczyciel.

W orkiestrze dętej występują trzy grupy instrumentów: instrumenty dęte blaszane, drewniane i perkusyjne.

Przykład - dźwięk orkiestry.

Sasha Borodin nauczyła się grać na flet, wiolonczela, fortepian,

a potem zaczął komponować muzykę: w wieku 9 lat była to polka „Helen”, w wieku 13 lat – mały koncert na flet. W wieku 16 lat ukazały się dwa utwory: fantazja na fortepian - solo na podstawie muzyki I. Hummla oraz etiuda „Flow”.

Za 17 lat Borodin śpiewająco zdał egzamin maturalny w I Gimnazjum w Petersburgu, a we wrześniu jako wolontariusz wstąpił na wydział lekarski Akademii Medyczno-Chirurgicznej. Akademia ta, otwarta w Petersburgu pod koniec XVIII wieku, do czasu wstąpienia do niej Borodina, była dużą instytucją szkolnictwa wyższego w Rosji i znaczącym ośrodkiem myśli przyrodniczo-naukowej. Wśród jego profesorów byli światowej sławy naukowcy: chirurg N.I. Pirogov, chemik N.N. Zinin, embriolog i geograf K.M. Baer, ​​zoolog F.F. Brandt.

W 20 lat Aleksander Borodin spotyka się z profesorem chemii Nikołajem Nikołajewiczem Zininem. Oto rozmowa, która toczyła się między nimi w tamtym czasie.

Stosunek Zinina do muzycznej pasji Borodina.

Borodin kilkakrotnie przynosił do laboratorium papier nutowy i ćwiczył. Zinin zauważył to i kategorycznie stwierdził: „Kto goni dwa ptaki na jednym ogniu, złapie martwego kurczaka!” Nie myśl, że jestem zazdrosny o twoją muzykę. Tu nie chodzi o mnie, chodzi o ciebie. Nawet jeśli jesteś geniuszem, zaczniesz rzucać różnymi rzeczami i okaże się, że to nic. Chemia jest o ciebie zazdrosna. Jest surową damą i nie zamierza dzielić się z nikim swoją służbą. Musisz wybrać: albo ona, albo te twoje muzy.

Borodin stanął przed pytaniem wyboru. Porzuć muzykę- to tak, jakby zapomnieć, jak mówić o własnej wolnej woli. Ponieważ muzyka jest darem mowy, najbardziej niezwykłym, najbardziej kompletnym i wyrazistym. Rezygnacja z muzyki jest jak zawiązanie sobie oczu na całe życie i zapomnienie, że istnieją kolory, które można znaleźć tylko w muzyce. A także muzyka – przestrzeń i głębia, zabierzcie je – Ziemia stanie się uboższa, jakby opuszczała świat trójwymiarowy na rzecz dwuwymiarowego, płaskiego. Będzie wierny zarówno nauce, jak i muzyce, bo jego moce są, jak mu się wydawało, nieograniczone.

Wyobraźcie sobie muzyczną atmosferę tamtych czasów. Nasze czasy charakteryzują się bierną konsumpcją muzyki za pośrednictwem odtwarzaczy, magnetofonów i komputerów. Jednocześnie powszechne było odtwarzanie muzyki w domu. Wszędzie słychać było muzykę na żywo – od skromnych pokoi po salony i salony. To było muzyka kameralna, czyli muzyka do małych pomieszczeń, do których wykonywano utwory skrzypce, wiolonczele; Występowały zespoły – tria, kwartety.

Nauczyciel: Teraz usłyszysz fragment „I Kwartet smyczkowy”.

Chciałbym, abyście w swoich zeszytach, korzystając z różnych schematów kolorystycznych, narysowali muzyczny obraz ciszy i spokoju.

Przesłuchanie. „I Kwartet smyczkowy nr 1”(analiza wysłuchanego utworu)

Rozgrzać się. Dynamiczna pauza.

Nauczyciel.

Muzyka nie była milsza i bardziej elastyczna niż chemia. Muzyka domagała się tego wprost i surowo. Dzięki muzyce można powiedzieć wszystko bez wstydu i ukrywania się – oto jestem, oto świat i mój kraj, tak jak je widzę. Architektura jest nieruchoma, podobnie jak malarstwo i rzeźba. Znaczenie muzyki to ruch. To jest jej pokrewieństwo z upływem czasu, a co za tym idzie z historią.

Głównym dziełem życia Borodina było opera „Książę Igor”.

Fabuła zaczerpnięta jest z „Opowieści o kampanii Igora” – pierwszego rosyjskiego dzieła literackiego, opowiadającego o bohaterskiej młodości Rusi, zawierającego wspaniałą ideę jej jedności. W Świecie Ruś i Wschód są odwiecznym starciem, wiecznym sąsiedztwem, dwoma elementami, których nie da się rozdzielić, a oba są w naturze Borodina. Faktem jest, że wśród jego przodków był książę Gedea, który pochodził z hordy pod wodzą cara Iwana Groźnego, przyjął chrzest święty i otrzymał imię księcia Mikołaja.

Borodin pracował nad operą przez 21 lat, ale nie miał czasu jej ukończyć. Zrobili to za niego przyjaciele: N.A. Rimski-Korsakow i jego uczeń A.K. Głazunow. Maria Wasiljewna Dobrosławina, przyjaciółka rodziny Borodinów, doceniła to w ten sposób: „Co za czysta, aktywna i cudowna przyjaźń - sortować góry szkiców, szkiców, szkiców, łączyć je z gotowymi scenami, budować wszystko, czego nie zrobił autor kompletny."

Teraz klasa to usłyszy Aria księcia Igora z opery „Książę Igor” (pamiętajcie – co to jest aria?). Odpowiedzi chłopaków. W tej arii Książę Igor przeżywa swoją porażkę, wspomina ukochaną żonę Jarosławnę, która czeka na niego w Putivlu i zastanawia się nad przyszłością.

Analiza odsłuchanego utworu.

Zmarł natychmiast, ze złamanego serca, podczas zorganizowanej przez niego maskarady dla ogólnej zabawy we własnym mieszkaniu.

Wysoki, dostojny, o bohaterskiej budowie, był człowiekiem wesołym i o dobrym usposobieniu. Wydawało się, że Borodin będzie żył długo – było przed sobą tyle planów. Ale opera „Książę Igor” i III Symfonia pozostały niedokończone... A jednak, jak wiele zrobił!

Zasługi A.P. Borodina dla Ojczyzny:

X, M i I

• Reakcja kondensacji aldolowej.
• Opera „Książę Igor”
• Wytwarzanie benzydyny.
• „Reakcja Borodina”.
• Reakcja zagęszczania aldehydu.
• 42 prace naukowe.

Muzyka

• Opera „Książę Igor”
• Trzy symfonie
• Dwa kwartety
• Suita na fortepian
• Opera-farsa „Bogatyry”
• 18 romansów

Nauczyciel.

Potężny umysł naukowca, geniusz kompozytora, talenty literackie – nie zakopał ani jednego talentu, wszystko rozwinął i dał swojemu ludowi i ludzkości. Był przystojny, życzliwy, dowcipny, zawsze pełen życia i energii.

Borodin połączył w sobie to, co zwykle uważa się za niezgodne. Nieuchronnie pojawia się pytanie: jak mógł być jednocześnie chemikiem i kompozytorem? W końcu są to tak różne obszary, odległe od siebie. Ale czy są tak daleko, jak się wydaje? Słońce twórczego umysłu oświetla drogę zarówno nauce, jak i sztuce w poszukiwaniu prawdy życia.

Chór „Chwała” na tablicy zdjęcie dużego chóru

Przełącz się na śpiewanie

Cel: rozwój umiejętności śpiewania, klarownej artykulacji, dykcji, prawidłowego oddychania, umiejętności śpiewania w chórze, solo.

Piosenka „You are a man”, kompozytor E. Krylatov.

Nauczyciel.

Wynik:

• Dziś na zajęciach poznaliśmy wybitnego kompozytora i naukowca Aleksandra Porfiriewicza Borodina,
• uznał zasługi dla Ojczyzny i muzyki,
• wysłuchali muzycznych fragmentów twórczości kompozytora,
• spotkał się z orkiestrą symfoniczną.

Dowiedzieliśmy się, że chemia i muzyka były integralną częścią życia kompozytora, któremu udało się osiągnąć tak wiele w tak pozornie nieprzystających obszarach działalności.

Ocena efektywności lekcji.

Przed objaśnieniem nowego materiału wyjaśniłem uczniom, że za każdą poprawną odpowiedź uczniowie otrzymują indywidualną kartę z rysunkiem instrumentu muzycznego orkiestry symfonicznej. Uczeń, który zbierze najwięcej kart, otrzymuje pięć punktów.

Zadanie domowe: znajdź nazwiska kompozytorów, których muzyka kojarzona była z nauką, medycyną i sprawami wojskowymi.

Slajd 1

Slajd 2

Slajd 3

Slajd 4

Slajd 5

Slajd 6

Slajd 7