Godzina zajęć „Ziemia ojców jest moją ziemią” (Doo Dniu Państwowości i 380. rocznicy przyłączenia Jakucji do Rosji)
Cel : stworzyć wyobrażenie o historycznie znaczących wydarzeniach z życia Jakutów
tworzyć operacje umysłowe;
rozwijać uwagę, pamięć, mowę, logiczne myślenie, kompetencje;
rozwijać umiejętności komunikacyjne i zainteresowania poznawcze.
Wszyscy jesteśmy mieszkańcami wspaniałego, bogatego kraju. Naszą Ojczyzną jest Rosja. Rosja, Ruś, Ojczyzna, ojczyzna, ojczyzna, dom ojca to najcenniejsze słowa dla Rosjanina. Ruś jest „niebieska” i „złota”, „drewniana” i „polna”, „uśpiona” i „gwałtowna”. Jest to „kraina deszczu i złej pogody” oraz kraina „wylewów potężnych, cichych sił zewnętrznych”.
Za wsią o świcie, gdzie światło brzoz jest,
Zapytałem Rosję: „Skąd bierzesz siłę?”
Skąd czerpiesz odwagę i piękno?
Słowikowy świt, błękitna czystość rzek?
Zapytałem Rosję: „Skąd czerpiesz szczęście?”
„Skąd wziąć uśmiech i spokojny smutek,
Powiedz mi, powiedz mi, Rusie o słonecznej twarzy!”
„Jesteśmy zobowiązani kochać naszą Ojczyznę
A moje serce zewsząd zwraca się do niej,
Nie zrywaj nici łączącej,
A czasem trzeba spojrzeć wstecz.”
Chłopaki, każdy stan ma hymn, herb, flagę (ekspozycja).
Naszą Ojczyzną jest Rosja! Naszą małą ojczyzną jest Jakucja!
Biały kolor -
niebieski -
zielony -
Jakie inne symbole państwowe Jakucji znasz?
Jakich zasad należy przestrzegać słuchając hymnu?
Co czujesz, gdy słyszysz hymn? (Być dumnym...)
Teraz zagrajmy w grę.
Gra „Co dasz swojej ojczyźnie”
Dzieci dzielą się na pary, łączą ręce i stoją w łańcuchu jedno po drugim. Jedna osoba jest kierowcą. Pierwsza para zwraca się do niego ze słowami: „Jeśli chcesz być ze mną, co dasz swojej rodzimej Ziemi?”
Kierowca musi powiedzieć, co zrobi dla Ojczyzny, gdy dorośnie, np.: zasadzę ogród, zbuduję piękne domy itp. Po jego odpowiedzi wszyscy podnoszą ręce, a dziecko przechodzi pod uniesionymi rękami. Po drodze wybiera kogoś z dowolnej pary i prowadzi go ze sobą. Na końcu łańcucha tworzą nową parę. Ten, kto pozostanie bez pary, przychodzi na początek łańcucha i gra toczy się dalej. Jeśli w klasie jest parzysta liczba dzieci, jest ich dwójka.
Dzieci zajmują miejsca
„Najbardziej potrzebna rzecz”
Dawno, dawno temu w jednym z krajów Wschodu żył sprawiedliwy i mądry król. I miał trzech synów. Ale król się zestarzał i postanowił przekazać swoje królestwo jednemu ze swoich synów, który byłby najzdolniejszy do wykonania tego trudnego zadania. Zawołał swoich synów i powiedział:
Moi drodzy synowie! Widzisz, że twój ojciec nie może już rządzić krajem. Już dawno zrzekłbym się tronu, gdyby tylko spełniło się moje ukochane marzenie, które nie daje mi spokoju. Wpadłem więc na pomysł: ten z Was, któremu uda się spełnić moje marzenie, będzie rządził królestwem.
Niech żyje nasz kochany ojciec, jego wola jest dla nas święta! Cóż to za marzenie, którego nie mógł spełnić nasz mądry rodzic?
Czy widzisz ten ogromny, przestronny magazyn, który zbudowałem dawno temu? Marzyłam o tym, aby wypełnić go najpotrzebniejszymi rzeczami świata, co przyniesie szczęście całemu mojemu ludowi. Magazyn jest obecnie pusty. A ten z Was, który napełni go najpotrzebniejszą rzeczą na świecie, niech odziedziczy mój tron. Bierzcie z moich skarbów tyle, ile chcecie i chodźcie każdy osobno od miasta do miasta, od kraju do kraju, znajdźcie najpotrzebniejszą rzecz i zapełnijcie mój magazyn. Daję ci trzy razy czterdzieści dni.
Synowie ucałowali ojca w rękę i poszli. Trzy razy, po czterdzieści dni, chodzili i podróżowali od miasta do miasta, od kraju do kraju, widzieli obcych ludzi, widzieli dość nieznanych zwyczajów, a w wyznaczonym dniu ukazali się i ukazali przed swoim ojcem.
Witamy, moi drodzy synowie! Jak więc znalazłeś tę właśnie rzecz, której potrzebujesz na świecie?
Tak, znaleźliśmy to, nasz drogi ojcze!” – odpowiedzieli synowie królowi. I ojciec natychmiast zaprowadził ich do drzwi spichlerza. I zgromadzili się tam wszyscy dworzanie, pozornie i niewidocznie dla ludu. Król otworzył drzwi i zawołał swojego najstarszego syna.
Tam łatwiej wierzyć i kochać,
Marz, bądź sobą,
Tam ci wybaczą i zrozumieją
I nie będą cię o nic winić.
podkład koncertowy, najwyższa jakość dźwięku w formacie WAV – jakość dźwięku – 2822 kbps, wielkość próbki audio – 32 bity, częstotliwość próbkowania – 44,100 kHz, 2 kanały stereo. Doskonały dźwięk w każdej sali koncertowej, od małej do dużej. 3 podkłady. Jeden jest płatny, dwa pozostałe są dostępne bezpłatnie.
1. Format Wav, bez melodii wokalnej, płatny.
2. mp3-320 kbit/s, brak melodii wokalnej wliczone w cenę.
3.
mp3-320 kbit/s, z melodią wokalną, wliczone w cenę.
Możemy również dodatkowo obniżyć lub zwiększyć tonację tego podkładu (jeśli tego potrzebujesz), bezpłatnie i bez utraty jakości dźwięku. Tempo, jeśli zajdzie taka potrzeba, zwiększymy je wolniej/szybciej, bezpłatnie.
W ścieżce podkładowej zastosowano ochronę głosu. Jeśli dokonasz zakupu, otrzymasz oczywiście czystą, płatną wersję podkładu.
(632 ocen, średnia: 5,00 z 5)Aby oceniać musisz być zarejestrowanym użytkownikiem.
Zapytałem Rosję - podkład z melodią wokalną, dołączony, bezpłatny.
Zapytałem Rosję - podkład bez melodii wokalnej (przykładowy fragment), muzyka. N. Łoszmanowa, teksty. N. Jakunina. Na sprzedaż.
Tekst piosenki” Zapytałem Rosję »
Za wsią o świcie, gdzie światło brzoz jest,
Zapytałem Rosję: „Skąd bierzesz siłę?”
Skąd czerpiesz odwagę i piękno?
Słowikowy świt, błękitna czystość rzek?
Gdzie niebo czyste, gdzie żyto się kołysze,
Zapytałem Rosję: „Skąd bierzesz szczęście?”
Skąd wziąć uśmiech i spokojny smutek,
Powiedz mi, powiedz mi, Rusie o słonecznej twarzy?
Na skraju przepaści, w błękitnej ciszy
Za wsią o świcie nagle usłyszałem
W cichym szelescie pola, w lekkim dzwonieniu gałęzi:
-Tak, od naszych ukochanych, drogich matek!
Wróciłem do domu i zapytałem mamę:
- „Skąd czerpiesz, kochanie, tyle witalności?”
Mama pomyślała, poprawiając szalik,
A ona odpowiedziała cicho: „Rosja, synu”.
Powtarzają się co dwie ostatnie linijki wersetów.
Być może zainteresują Cię te tematy:
Wśród rosyjskich brzóz - podkład, muzyka. V. Ghazaryana,…- Dernière danse (The Last Dance) – podkład, Sofia…
Cele: poszerzanie wiedzy historycznej uczniów; popularyzacja symboli państwowych i hymnu Federacji Rosyjskiej; wychowanie do patriotyzmu i obywatelstwa, miłości do Ojczyzny
Dekoracje:
flaga i herb Federacji Rosyjskiej; zjeżdżalnie z krajobrazami Rosji
Postęp wydarzenia
Więc może w nie bądź ,
Ale obywatel
być zobowiązanym.
NA. Niekrasow
Z odtwarza fonogram „Gdzie zaczyna się Ojczyzna” W tle muzyki słychać słowa prezentera. Prezenter: „Gdzie zaczyna się Ojczyzna? Z obrazka w twoim elementarzu…” – tak mówi piosenka. Tak właśnie jest w życiu. Przecież w szkole uczymy się nie tylko pisać i liczyć, w szkole rozmawiamy o dobru i złu, uczymy się kochać i nienawidzić, dostajemy zarzut patriotyzmu. W szkolnej ławce przeżywamy najtrudniejsze lata naszej formacji jako jednostki, obywatela. Gdzie zaczyna się Rosja? Od Wysp Kurylskich, Kamczatki czy od Komendanta? Czego smutne są jej stepowe oczy Nad trzcinami wszystkich jej jezior ?
Rosja zaczyna się od pasji do pracy, cierpliwości, prawdy i życzliwości.
To tam leży jej gwiazda. Ona jest piękna, płonie i świeci w ciemności.
Stąd wszystkie Jej wielkie czyny, Jej wyjątkowe przeznaczenie.
A jeśli jesteś w to zaangażowany, Rosja nie zaczyna się od gór, ale od ciebie!
Rozbrzmiewa hymn Federacji Rosyjskiej (proszę wszystkich o powstanie)
1. prezenter.
Jestem obywatelem.
Jestem obywatelem Wszechświata, jestem obywatelem świata.
Jestem obywatelem mojego kraju, jestem obywatelem Rosji!
Drugi prezenter
.
Dzień dobry, drodzy goście!
Mamy przyjemność powitać Państwa na naszym wydarzeniu poświęconym krajowi, w którym żyjemy – Rosji.
-
Rosja, Ruś, Ojczyzna, ojczyzna,
Mama, dom ojca - najcenniejsze słowa Dla Rosjanin. Rus- "niebieski" i „złote”, „drewniane” i „polne”, „uśpione” i „gwałtowne”, to jest kraina deszczów i zła pogoda.”
1
- prezenter; Nieznany, tajemniczy, kraj perkalu brzozowego” ze swoimi zwyczajami i tradycjami żyjemy w środku wielkiej Rosji. Wśród miast, lasów, jezior, pól, A my na pytanie mamy Miecz dla wroga, uścisk dla przyjaciele!
2- ich t e c.
Naszym przeznaczeniem jest kochać naszą Ojczyznę
I z Sercem
zewsząd skontaktuj się z nią
Nie przerywać wątek łączący.
A czasami właśnie tego potrzebujemy wspominać... (Na ekranie wyświetlane są zdjęcia rosyjskiej przyrody)
Drugi czytelnik. Ruś moja, Ruś ukochana!
-
Patrzę na ciebie bezgranicznie, Czasem liściaste, czasem śnieżne;
Obserwuję i nie widzę tego wystarczająco dużo.
1- ych t e c. Powiększam znowu ty, droga epicka krainie, - Pochwalam każdy wzrost i rozpiętość, podziwiam pola, doliny.
Drugi czytelnik Chwalę każdą Twoją ścieżkę.
Chwalę wczesny każdy świt,
Z niestrudzonym duchowym pragnieniem
Lekki werset z książki Widzę stokrotki.
1. prezenter. Nasza Ojczyzna ma bogaty historii, a każda jej strona wywołuje w nas autentyczność godność. Wszyscy jesteśmy dziećmi wielka Rosja, chroniona rosyjską trójkolorową flagą.
2. miejsce w e y i t. Skąd się bierze, jakie znaczenie ma połączenie biało-niebiesko-czerwone?(Zobacz slajdy o symbolach RF)
1. czytelnik.
Za wsią o świcie,
Gdzie jest światło brzóz, zapytałem Rosję:
„Skąd czerpiesz siłę?” Drugi czytelnik. Skąd czerpiesz odwagę?
I twoje piękno
Słowik świta,
Czystość błękitnych rzek?
Z - ychtets. Za wsią o świcie, Gdzie żyto się kołysze, zapytałem Rosję:
„Skąd można znaleźć szczęście?”
4Czytelnik
Skąd masz uśmiech, Gdzie masz spokojny uśmiech? Powiedz mi, powiedz mi, Rusie o słonecznej twarzy!”
Prowadzący:
Tyle koloru! Tyle błękitu!
Ty, moja Rosja!
Kraina o wielu twarzach.
To jest moja ojczyzna!
Chronicie przyjaźń między narodami!
Tego potrzebują dzieci i dorośli!
Każdy tego teraz potrzebuje!
Tylko tutaj rozumiemy
Rosja to jasny dom!
Zawsze spotyka się z przyjaciółmi
Każdy region pamięta!
Szkic „Regiony Rosji”
(pokazane przez uczniów klasy 8)
1 bufon: Czy rozpoznajecie nas, przyjaciele?
2.: Błazny – on i ja!
1 Otwieramy naszą zmianę i gloryfikujemy Rosję!
2- W końcu Rosja to jasny dom,
Każdy region pamięta!
2. Niżny Nowogród, Tiumeń
Baw się dobrze przez cały dzień!
1.: Terytorium Ałtaju, Barnauł, Omsk, Czerkiesk, Orel, Tambow,
2. miejsce: Tatarstan, Anapa, Bijsk,
1.: Och, spójrz, nie daj się zwieść!
2. miejsce: Adler, Astrachań, Moskwa,
Właśnie tego potrzebuje miasto!
1.: obwód leningradzki.
A także Rostowska.
1.: Chuvashia, Essentuki!
Ech! Przestrzenie są szerokie!!!
Czytelnik: Jesteśmy dziećmi tego samego kraju!
Ogromna strona!
Kochamy Cię, Rosja!
Wasze córki, synowie!
2.: Spójrzcie, przyjaciele,
Jak szeroka jest Rosja!
1.: Kopuły, pola, brzozy,
W każdym dźwięku jest dźwięczna piosenka!
A krople rosy są jak łzy,
Jak bajki - cudowny sen.
1.: Zaprośmy tutaj wszystkie miasta,
I krańce i regiony rozległej Ojczyzny!
Żeby nam powiedzieli
Co sprawia, że ich region, miasto jest sławne!
2.: O czym chcą nam powiedzieć?
„Wychodzą miasta”
(uczniowie wcielają się w role miast, każde z nich wychwala swoje miasto)
1. N - Nowogród:
Mamy GAZ-a
Mamy PAZ
Zabierzemy Cię na przejażdżkę!
2. Region Stawropola:
Jesteśmy dumni ze Stawropola!
Oto zboże, ropa i gaz!
A kurortów jest wiele,
Zapraszamy do odwiedzenia!
3.Nowosybirsk:
Nowosybirsk jest stolicą Syberii.
Trzecie co do wielkości miasto w Rosji!
Mamy też własne metro!
4. Tambow: Oczywiście wszyscy słyszeliście wyrażenie „wilk Tambowa”.
Nie wierz w te bajki
kiedy oddajesz serce ludziom,
Wilk Tambow nie jest dla ciebie bestią,
Wilk Tambow jest Twoim towarzyszem!
5. Rostów: Żyje i pracuje cały dzień
Don Kozak do dziś,
Sieje, orze i kowal,
Czekam na Was z chlebem i solą!
Obwód moskiewski: Przyjechaliśmy z miasta Korolew w obwodzie moskiewskim i jesteśmy dumni, że w naszym mieście znajduje się Ogólnorosyjskie Centrum Kontroli Lotów.
6. Krasnodar:
Ty Kuban! Ty, nasza Ojczyzno!
Nasz odwieczny bohater!
Wysoka woda, swobodnie płynąca,
Rozprzestrzeniłeś się szeroko i daleko!
7. Region Ałtaju:
Mieszkamy w regionie Ałtaju,
Gdzie jest stolica - Barnauł,
W głębi naszych, kto nie wie,
Jest srebro, miedź i sól.
Prowadzący:
Rosja! Ojczyzna! Ojczyzna!
Rodzime niebo jest niebieskie!
O, jakie to wzniosłe i czyste
Twoje słowa brzmią we mnie!
I ogrzany wieczną czułością.
Twoje brzozy i strumienie,
Twoje mroźne poranki
A twoje noce są gwiaździste.
Przecież każdy jest częścią Rosji.
I nieskończenie jej drogi.
Zyskujemy siłę w życiu
Pod flagą swojej ojczyzny!
Wniosek:
Prezenter:
Jesteśmy częścią wielkiej Rosji!
Nie ma piękniejszego kraju!
I wszyscy chłopcy i dziewczęta
Nasza Rosja jednoczy się!
A.S. Puszkin napisał: ... „Przysięgam na swój honor, że za nic w świecie nie chciałbym zmieniać ojczyzny i mieć innej historii niż historia naszych przodków, taką, jaką dał nam Bóg”.
Moja Rosja, moja Ojczyzna,
Tu się urodziłem, pamiętam Cię z dzieciństwa.
Ale nieważne jak bardzo Nigdy na ciebie nie patrzyłem
Podziwiam, nie mam dość;
Pełny przepływ Wołgi jest piękny,
Pod powiewem twoich pól panuje podniecenie,
Ural, Kaukaz, pora świtu,
Unikalny wieczory w Rosji...
W śpiewie słyszę moc i chwałę.
Żyj, odważ się, rozkwitaj, mój kraj,
Chwała Twojej jedności, Twojej mądrości,
Dzieło godnych synów i córek.
Chciałbym zakończyć nasze wydarzenie tymi słowami:
Och, Rosja, kraj o trudnym losie,
Mam ciebie, Rosjo, jak jedno serce,
I powiem przyjacielowi, powiem też wrogowi -
Nie mogę żyć bez ciebie, tak jak bez mojego serca.
Prowadzący: Każdy obywatel swojej ojczyzny ma się czym pochwalić! Jesteśmy obywatelami Rosji i zarówno Ty, jak i ja, również mamy powód do dumy!
Literatura:
Beskorovainova L.S. Podręcznik dla nauczyciela klasy. Rostów n/d: wydawnictwo „Phoenix”, 2004.
Sgibneva E.P. Fajny zegarek Rostów nad Donem: „Phoenix”, 2005
Miejska placówka wychowawcza dla sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej „Dom-Szkoła Dziecka”
Zajęcia pozalekcyjne
„Ziemia moskiewska jest hojna w talentach”
Przygotowany
Nauczyciel szkoły podstawowej
Terentyeva E.A.
Listopad 2012
Cele wydarzenia:
Stworzenie pomysłu na charakterystyczne cechy rzemiosła ludowego Khokhloma, Dymkovo, Zhostovo, Gzhel, a także produktów takich jak rosyjskie lalki gniazdowe.
Rozwój percepcji, wyobraźni, poczucia piękna, harmonii, tożsamości narodowej, zdolności twórczych.
Kształtowanie zainteresowań historią i kulturą własnego narodu.
Wzbudzanie szacunku dla rosyjskich mistrzów i rdzennej ludności.
Pielęgnowanie dumy z kultury narodowej i kreatywności.
Rozwijanie zainteresowania studiowaniem swojej ojczyzny.
Rozwijaj kreatywność, myślenie, mowę.
Wzmacniaj cechy patriotyczne i moralne jednostki.
Rozwijaj sferę emocjonalną.
Naucz się pielęgnować tradycje narodu rosyjskiego.
Rozwijaj aktywność poznawczą uczniów.
Wystawa rosyjskiego rzemiosła ludowego.
Plakaty przedstawiające rzemiosło ludowe.
Książka wierszy Władysława Bachrewskiego „Złote klucze do serca”.
Rysunki i rękodzieło dla dzieci.
Aranżacja muzyczna.
Sprawozdania studentów o miastach Złotego Pierścienia Rosji.
Postęp wydarzenia
Hol ozdobiony jest plakatami; rysunki wykonane przez dzieci na lekcjach plastyki; rysunki nauczycieli; raporty studenckie o miastach Złotego Pierścienia Rosji.
Odbyła się wystawa próbek sztuki dekoracyjnej i użytkowej regionu moskiewskiego oraz dzieł dzieci: naczynia Gżel, tace Zhostovo, zabawka Bogorodska, lalki lęgowe z Siergijewa Posada, szalik Pawłowski, strój ludowy mieszkańca prowincji moskiewskiej, rzeźba w drewnie Kudrinsk , miniatura lakieru Fedoskino.
Zapytałem Rosję: „Skąd bierzesz siłę?”
Skąd czerpiesz odwagę i piękno?
Słowikowy świt, błękitna czystość rzek?
Za wsią o świcie, gdzie żyto się kołysze,
Zapytałem Rosję: „Skąd czerpiesz szczęście?”
„Skąd wziąć uśmiech i spokojny smutek,
Powiedz mi, powiedz mi, Rusie o słonecznej twarzy!”
Student 2: obwód moskiewski, obwód moskiewski,
Ukochana i droga ziemio!
Region moskiewski, region moskiewski!
Podziwiamy Cię.
Student 3: Słońce jasno wschodzi, ludzie spieszą się na jarmark.
A na jarmarku są towary: sprzedawane są samowary,
Ludzie kupują suszarki i świetne zabawki!
Prowadzący: - Czy wiesz, kto do nas przyszedł? Zgadza się, Domokrążca. Jeździ na targi i sprzedaje towary. Zajrzyjmy do jego pudełka (wyjmuje przedmioty i pokazuje).
Oto panie Khokhloma, Gzhel i Dymkovo. A taca jest dobra - Zhostovo!
Student 3: - Zobacz, ile produktu mam w pudełku! Chciałbym zaprosić Państwa na targi, aby pomóc mi sprzedać mój towar. Ale wątpię: czy możesz mi pomóc, wiesz, jak nazywają się moje produkty?
Dzieci: Wiemy, wiemy! I nie tylko jak się nazywają, ale także jak i gdzie są wykonane.
Student 3: - Ale sprawdzimy to teraz.
Jeszcze nie raz będziemy kłaniać się temu niesamowitemu cudowi.
Teraz opowiedziana zostanie historia o rzemiośle ludowym.
Prowadzący: Nie jest tajemnicą, że rosyjska lalka lęgowa stała się najlepszą pamiątką z Rosji.
(Wychodzą dziewczęta przebrane za lalki gniazdujące. Pokazują kilka lalek gniazdujących, wyjmując je jedną po drugiej.)
Rosyjskie Matrioszenki, białe panny.
Wszyscy o szkarłatnych policzkach, okryci chustami.
Niesamowity cud - wszędzie o tym mówią.
Zobacz, jak dobra jest lalka lęgowa - rosyjska dusza!
Wykonuje się pieśni moskiewskiej matrioszki.
Jesteśmy zabawnymi lalkami gniazdującymi
Kochamy śpiewać i tańczyć,
Mamy różowe policzki
Szkarłatne usta płoną.
Na mojej sukience -
Koguty końsko-szpotawe.
Ja sam nie jestem stopą końsko-szpotawą,
Stajniacze ze stopami końskoszpotawymi.
Na oknie są dwa kwiaty -
Niebieski i szkarłatny.
Jestem walczącą dziewczyną
Mimo że jest niskiego wzrostu.
Jestem odważną matrioszką,
Najbardziej zręczny.
Okrągła twarz i rumieniec,
Ubrana w sukienkę.
Małe białe dziewczynki,
Gdzie się wybieliłeś?
Wczoraj doiliśmy krowy
Umyli twarz mlekiem.
Matrioszka pojawiła się po raz pierwszy w latach 90. XIX wiek w Moskwie.
Najweselszy bazar na Rusi znajdował się wówczas w Siergijewskim Posadzie. Bez względu na to, jak sprytni byli handlarze, jakże nie chwalili swoich towarów! Ktokolwiek jest bardziej niezwykły, będzie bardziej odpowiedni dla kupujących. Wydawało się, że już nic nie jest w stanie zaskoczyć kupujących. Ale pewnego dnia sprzedawcy stali się ostrożni, a kupujący posłuchali.
Uczeń 4: Oto Masza, Dashka i Natasza
Trzy rzeczy w jednym stosie.
A mój syn Wanyusza został w domu,
Mróz był przestraszony.
Tak chłop ze wsi Abramcewo opisał swój towar i powoli rozkładał przed klientami drewniane lalki w wielobarwnych sukienkach. Nagle przełamał jednego na pół, a w nim był drugi, mniejszy. Otworzył je i wyglądał przez nie inny. Co za cud?
To wszystko, mistrzu!
Ale to nie on wpadł na tę ciekawość. Właścicielka ziemi Mamontova przywiozła z zagranicy japońską zabawkę - drewnianego Japończyka z dużą głową. Otwierasz, a tam jest Japonka i ukryte jest w nim japońskie dziecko. Zabawka bardzo spodobała się Mamontowom. Poprosili tokarza Zvezdochkina, aby wyrzeźbił lalkę z drewna na wzór japońskiej. Jego namalowanie zlecono artyście Maliutinowi.
Malyutin uwielbiał malować drewno i często wykorzystywał motywy z rosyjskich opowieści ludowych.
Jego lalka nie wyglądała jak japońska. Była to dziewczyna w rosyjskiej sukience i fartuchu. Prawdziwa Matryona. Dlatego nazwali lalkę matrioszką.
Wiele osób podziwiało lalkę lęgową, ale tylko bogaci mogli ją kupić.
Pomysłowi rzemieślnicy wymyślili już nową formę matrioszki. Pojawiły się lalki od Kozaków, rycerzy i muchomorów, ale jej ulubioną zabawką pozostała wesoła wieśniaczka.
Matrioszkę zaczęto eksportować za granicę. I tam wszyscy się w niej zakochiwali i wszystkich zaskakiwali.
Matrioszkę można wykonać tylko na tokarce, gdzie pierwsza, najmniejsza figurka jest toczona z sezonowanego drewna brzozowego lub lipowego, następnie dolna część większej figurki, potem jej górna połowa i tak dalej cały rząd wielowarstwowego -osobowa zabawka.
Kształty lalki gniazdującej są miękkie, zaokrąglone, kontury głowy płynnie przechodzą w ciało. Podstawa figury jest stabilna.
Po tym, jak mistrz zrobi drewnianą lalkę pustą, artysta rozpoczyna pracę.
W każdej miejscowości matrioszka jest malowana inaczej. Opowiem wam o malowaniu lalki Matrioszki od Siergijewa Posada. Rysujemy pomalowaną chustę, oczy, brwi, nos i usta dla lalki lęgowej i rumienimy policzki. Spod szalika widać jasnobrązowe włosy z przedziałkiem na środku. Rysujemy uchwyty. Następnie ubieramy lalkę lęgową w haftowaną koszulę i sukienkę.
Kolory są jasne, bogate, stosujemy złocenia i lakiery.
To jest nasza rosyjska lalka gniazdująca!
Student 5: Szkarłatny jedwabny szal, rosyjska sukienka w kwiaty.
Dłoń spoczywa na drewnianych bokach.
A w środku kryją się tajemnice: może trzy, może sześć.
Nasza rosyjska lalka gniazdująca trochę się rumieni!
(Występuje taniec Matrioszki)
Uczeń 6: Kula śnieżna cicho spada, kłębi się niebieski dym.
Dym wydobywa się z kominów kolumną, jakby wszystko było we mgle.
Niebieskie odległości. A wieś była duża, nazywali ją Dymkowo.
Uczeń 7: Zimą wieczory są długie, mistrz rzeźbi tu z gliny.
Wszystkie zabawki nie są proste, ale magicznie pomalowane:
Koła, kwadraty, paski – wzór z pozoru prosty,
I nie mogę odwrócić wzroku.
Uczeń 8: Przyjechaliśmy z Dymkowa i przywieźliśmy wam zabawki.
W Dymkowie-Siole mieszkają mistrzowie i rzemieślnicy
Ktoś zrobił indyka - puszyste boczki.
Czyjaś glina nagle stała się pawiem.
Ktoś wyrzeźbił cycka – od razu zrobiło się fajniej!
(Pokazywane są zabawki: koń, indyk, kaczka, dama w kapeluszu itp.)
Uczeń 9: Gwizdek barani, róg lewy – zwinięcie,
Prawy róg to lok, na piersi kwiat.
Kaczka Marfutka spaceruje brzegiem,
Kaczka Marfutochka zabiera go na kąpiel.
Indyk-indyk-indyk, wyglądasz jak skrzynia.
Skrzynia nie jest prosta, czerwona, biała, złota.
I te wspaniałe zabawki pojawiły się w osadzie Dymkowo, niedaleko miasta Khlynov. Rzemieślnicy z Dymkowa zajmowali się różnymi rzemiosłami, ale ich ulubionym rzemiosłem było zabawkarstwo.
W starożytności, 100 i więcej lat temu organizowano jarmarki świąteczne, których najlepszą ozdobą były zabawki gwizdające w Dymkowie, wykonane w postaci bajkowych zwierząt. Zabawki te pokochały nie tylko dzieci, ale także dorośli, dekorując nimi swoje domy.
(Gwiżdże w gwizdki-zabawki)
Legenda o koniu Dymkowo przetrwała do dziś. (pokazuje łyżwę)
„Każdej wiosny wspaniałe konie ze srebrnymi grzywami i złotymi ogonami prowadzą rydwan słońca w niebo. Słońce przynosi ludziom ciepło i żniwa, dlatego na zabawkach Dymkowa pojawiły się jasne kółka i paski.”
Stara zabawka Dymkowa to skomplikowane rękodzieło. Wiosną zbierano czerwoną glinę i mieszano ją z piaskiem rzecznym. Z powstałej gliny uformowano kulki, z których powstały „naleśniki”, a następnie „naleśnik” złożono tak, aby uzyskać pożądany kształt zabawki. Małe części zostały wyrzeźbione osobno, a następnie przymocowane do głównej figury. Robili to umiejętnie, w tym celu rzemieślniczki zawsze miały pod ręką mokrą szmatę i ostrą drzazgę. Po wymodelowaniu zabawki suszono przez kilka dni, następnie wypalono w rosyjskim piecu i ochłodzono.
Kolejnym etapem pracy jest „wybielanie”: figurkę zanurza się w roztworze kredy i mleka. A figurka z czerwonej gliny staje się olśniewająco biała.
Teraz możesz zacząć kolorować. Aby to zrobić, będziesz potrzebować specjalnych farb wykonanych z jajek i kwasu chlebowego. Wzory wydają się proste: komórki, paski, kropki, kółka, owale. Ale rzemieślniczki wiedzą, jak połączyć je ze sobą, aby zabawka stała się jasna, ciekawa i oryginalna. Dodatkowo zabawkę ozdobiono błyszczącymi diamentowymi listkami złotego płatka, co uczyniło ją jeszcze bardziej elegancką i bogatszą.
(Pokazują drewniane naczynia z malowaniem Khokhloma).
Uczeń 10: Malarstwo Khokhloma - rozsypanie szkarłatnych jagód,
Echa lata w zielonej trawie,
Gaje zagajnikowe, plamy jedwabiu
Słoneczne, miodowe złote liście.
Uczeń 11: Malarstwo Khokhloma, jak czary,
Prosi się o zaśpiewanie bajkowej piosenki,
I nigdzie na świecie nie ma takich kwiatostanów.
Nasz Khokhloma jest najwspanialszym ze wszystkich cudów.
Nazwa tego obrazu przedstawiającego drewniane przybory i meble pochodzi od wsi położonej w obwodzie niżnym nowogrodzie. We wsi Khokhloma tę wspaniałą zastawę stołową sprzedawano na jarmarkach, które przywieziono tu ze wsi Semino, Kuligino, Nowopokrovskoye.
A my opowiemy kiedy i jak narodził się ten cud rzemieślników ludowych.
W czasach starożytnych w Moskwie mieszkał mistrz malarz. Król wysoko cenił jego umiejętności i hojnie nagradzał go za jego pracę. Mistrz kochał swoje rzemiosło, ale przede wszystkim kochał wolne życie, dlatego pewnego dnia potajemnie opuścił dwór królewski i przeniósł się nad Wołgę, w głębokie lasy. Zbudował sobie chatę. I wyglądała bardzo zwyczajnie, ale kiedy przekroczysz próg, nie możesz oderwać wzroku od mebli i naczyń, które zrobił mistrz. Miał wrażenie, że w jego chatce zaszło słońce. Mistrz wiedział, jak z prostych drewnianych naczyń zrobić świąteczne potrawy, aby paliły się jak złoto. W tym celu natarł naczynia proszkiem cynowym, posmarował je gotowanym olejem lnianym i włożył do piekarnika. Pod wpływem ciepła olej stał się żółty, a puszka w nim zaczęła wyglądać jak złoto.
Sława mistrza rozeszła się po całym kraju i dotarła do potężnego króla. Rozkazał łucznikom odnaleźć zbiega. Jednak popularna plotka leciała szybciej niż stopy łuczników.
Mistrz dowiedział się o swoim nieszczęściu, zebrał ludzi i ujawnił im tajemnice swojego rzemiosła. A rano, kiedy przybyła straż królewska, wszyscy widzieli chatę mistrza artysty płonącą jasnym płomieniem. Chata spłonęła i bez względu na to, jak bardzo szukano samego mistrza, nigdzie go nie znaleziono. Jego rzemiosło przejęli jego współwięźniowie. I zrobili tyle pięknych malowanych naczyń, że postanowili je sprzedać każdemu, kto chciał.
Naczynia drewniane były szeroko stosowane od czasów starożytnych:
Drewnianą łyżkę z miską można było zobaczyć na stole bojara zarówno w chłopskiej chacie, jak i w królewskim życiu codziennym. Takie przybory były potrzebne w dużych ilościach, ponieważ drewno szybko się zużywało. Dlatego już w XVI wieku naczynia wytwarzano na sprzedaż i przywożono na rynki w setkach i tysiącach sztuk.
Najbardziej honorowym daniem na stole była lizawka solna. (ekspozycja produktu).
W popularnych przysłowiach chleb i sól łączą się w jedną nierozerwalną całość.
„Jedzcie chleb i sól, ale mówcie prawdę” – mówi jeden z nich.
„Bez soli, bez chleba – zła rozmowa” – powtarza kolejny.
Specjalne miejsce zajmowała także drewniana łyżka. Biorąc kawałek drewna o określonej wielkości - łyżkę, mistrz łyżkowania pociął go na kilka części. Potem nastąpiło ostateczne wykończenie. Za pomocą haka nożowego usunięto wnętrze, powierzchnię strugano, wygładzano i produkt był gotowy.
Cała rodzina pracowała nad wyrabianiem łyżek. Za najważniejsze operacje odpowiadali mężczyźni, a powierzchnię łyżek wykańczali kobiety i dzieci. Następnie oddano je mistrzowi do malowania.
Teraz artysta zabiera się do pracy. Najpierw cały produkt należy pokryć srebrnym proszkiem aluminiowym, a dopiero potem pomalować farbami olejnymi.
Pomalowany przedmiot ponownie pokrywa się olejem lnianym i suszy w piecu, po czym srebro nadaje złocisty odcień, a czerwone wzory świecą jeszcze jaśniej na złotym i czarnym tle.
Malarstwo Khokhloma to ozdoba kwiatowa.
Oto elementy malarstwa Khokhloma (pokazuje próbki ze stoiska):
„trawa”, „jabłko”, „jagoda”, „winogrona” i inne.
Najważniejsze rodzaje malarstwa: „trawa” i „Kudrina”.
Uczeń 12: Łyżki, łyżki, malowane łyżki!
Łyżki są złocone, wzory przekręcone!
Nawet siorbnij z nimi kapuśniak, ale jeśli chcesz, włącz muzykę!
(Chłopcy wybijają rytm łyżkami i tańczą).
Student 13: Jakie to dobre - ta taca Zhostovo!
Wszystkie kwiaty płoną na nim, jakby namalowane ogniem.
Na tacy Zhostovo w lustrzanej powierzchni lakieru
Żyto miedziane kłosy, stepowy rumieniec makowy.
Karmazyn późnych liści, pierwsza przebiśnieg w lesie...
A pędzle Zhostovo są delikatniejsze niż jasna wierzba.
Na początku XIX wieku. Niedaleko Moskwy, w starożytnych wioskach Zhostovo, Ostaszkowo, Nowosiltsewo, powstało rzemiosło malowanych tac lakierniczych.
W latach 20 XX wiek małe warsztaty połączyły się w jeden artel, który później stał się Fabryką Malarstwa Dekoracyjnego Zhostovo.
Narodziny tac rozpoczynają się od wycięcia półwyrobu o wymaganym rozmiarze z blachy żelaznej. Następnie za pomocą mocnych pras obrabiany przedmiot otrzymuje pożądany kształt.
Fabryka posiada 26 różnych kształtów tac: okrągłe, owalne, prostokątne, „gitarowe”, ośmiokątne itp. Ostre krawędzie kształtki są wyginane, obrabiany przedmiot jest gruntowany, suszony, szlifowany i malowany czarną farbą, a następnie lakierem.
Malarstwo Zhostovo to kompozycja kwiatowa z róż, tulipanów, astry, dalii, maków, dzwonków, stokrotek i niezapominajek. Kwiaty te zbierane są w bukiety, girlandy i wieńce. Uzupełniane są liśćmi i małymi gałązkami. Rysunek jest stosowany w określonej kolejności.
Uczeń 14: Niebieskie ptaki na błękitnym niebie, morze niebieskich kwiatów.
Dzbanki i kubki – fakt czy fikcja?
Złote rękodzieło!
Błękitna bajka to uczta dla oczu, jak krople na wiosnę.
Miłość, troska, ciepło i cierpliwość - rosyjski dzwonek Gzhel!
Pod Moskwą jest wieś o nazwie Gżel. Na tym terenie od dawna odkryto bogate złoża wysokiej jakości gliny, co doprowadziło do rozwoju tutaj ceramiki. Pierwsza wzmianka o tej małej wiosce pojawiła się 650 lat temu w przesłaniu wielkiego księcia moskiewskiego Iwana Kality.
Naczynia Gzhel wykonane są z białej gliny. To naczynie jest białe i ma namalowane niebieskie kwiaty.
Mistrzowie Gzhel używali w swoim malarstwie wyłącznie koloru niebieskiego, różnych odcieni niebieskiego: od jasnoniebieskiego do ciemnoniebieskiego, a nawet fioletowego. Technika malarska, z której nadal korzystają mistrzowie Gzhel, nazywa się majoliką.
Porcelana Gzhel jest różnorodna, odzwierciedla wszystkie style i zmiany gustów minionych stuleci.
Jedno jednak pozostaje w nim niezmienne – jego ludowy charakter, gdyż powstał w kręgu ludowych rzemiosł i tradycji.
Student 3: Tak, rosyjscy rzemieślnicy umieli pracować. W swoją pracę wkładają całe swoje umiejętności. Dlatego produkty okazały się tak piękne i sprawiły ludziom tyle radości.
Student 15: Spójrz! Te istoty dzisiaj nas odwiedziły,
Aby zdradzić nam sekrety starożytnego, cudownego piękna.
Aby wprowadzić nas w świat Rosji, świat legend i dobroci.
Powiedzieć, że w Rosji są cudowni ludzie - mistrzowie!
Prezenter: A nasi chłopcy również robili rękodzieło własnymi rękami!
(Dzieci wychodzą, każde pokazuje swoje rękodzieło).
Cóż, dzięki, chłopaki! Widzę, że sporo wiesz o rzemiośle ludowym. Tak, i wiesz, jak zrobić coś sam! Chodź ze mną na targi! Szybko sprzedamy takie produkty!
Pożegnajmy więc bałałajkę i wspólnie ją zaśpiewajmy!
^ Wykonane Ditties:
Kto powiedział, że ditki nie są już w modzie?
A to naprawdę tylko kwestia mody, jeśli ludzie je pokochają!
Hej dziewczyny, które się śmieją
Zaśpiewaj kilka piosenek!
Wyjdź szybko
Spraw radość swoim gościom!
Jesteśmy dziewczynami Orekhova,
Nigdzie się nie zgubimy
Gramy własną muzykę,
Sami tańczymy i śpiewamy.
Szanujemy nasze miasto
Chronimy nasze miasto
O mojej kochanej Nutce
Śpiewamy dźwięczne piosenki.
Zaprzyjaźniamy się z wesołą piosenką,
Wszyscy mówimy po rosyjsku.
Żyjemy dobrze, nie martw się,
Jemy chleb ze śmietaną.
Och, brzoza-brzoza
Kręcone-kręcone,
Miasto nie jest aż tak duże.
Ale i tak cudownie!
Bardzo się cieszymy, że mamy gości,
Wciąż czekamy, aż nas odwiedzisz.
Poczęstujemy Cię chlebem i herbatą,
Zaprosimy Cię do tańca z nami.
Dzieci wykonują okrągły taniec rosyjski ludowy „Księżniczka spacerowała po mieście”.
Uczeń czyta wiersze Władysława Bachrewskiego „Wspomnienia Orekhowa-Zujewa”.
Za braki, bóle, odległości,
Za rozkoszą zielonych pól
Nie jesteśmy dzieciństwem, opuściliśmy nasze dusze,
Łabędzie, żurawie, gile.
Tam niedaleko wydarzył się niespodziewany cud,
Tam jeże krążą i przepowiadają przyszłość,
A w trawie, jak chytre powiedzenie,
Złoty wąż koronny.
Wszyscy uczestnicy uroczystości i goście śpiewają piosenkę „Moskiewskie noce”.
Literatura:
Klepinina Z.A. „Moja kraina: przyroda, historia, kultura”.
Zjedz obiad G.L. "Wytwórca zabawek"
Klienci Aleksiej „Rzemiosło ludowe”.
Bakhrevsky Vl. „Złote klucze do serca”.
Scenariusz wydarzenia „Czym jest Rosja?” (strona z poezją)
Przed rozpoczęciem odtwarzane są piosenki o Rosji. Słychać sygnały: „Kocham cię, Rosja”.
Przy stołach siedzą wszyscy: goście, uczestnicy, poeci itp.
Prezenter 1.
Dawno, dawno temu boso chłopcy
Poszliśmy zobaczyć wschody słońca
I zrozumieli tę Rosję
Nie ma nic droższego sercu na świecie.
Prezenter 2.
Jakie słowa mam Ci powiedzieć?
Aby wyrazić swoją miłość, Ojczyzno,
Przy Tobie być smutnym, marzyć i cieszyć się
Aż do ostatniego tchnienia życia.
Tło muzyczne. Młody mężczyzna czyta wiersz Wiktora Kryuchkowa „Czym jest Rosja?”
Czym jest Rosja?
Lodowe migotanie gwiazd?
Huk tajgi? Ośnieżone szczyty?
A może blask białych brzóz?
Tak to prawda.
Ale nie tylko... nie tylko...
Ma północ, południe i wschód,
A jej słowikowe gardło emanuje smutkiem i radością.
Jej mowa jest spokojna, melodyjna
I urzeka swoją bezpośredniością,
Każda wioska jest tu dumna
Bezpretensjonalny w swoim pięknie.
Tej dumy nikt nie odbierze
Chociaż ktoś nie miałby nic przeciwko temu, żeby to zabrać,
Rosja wyjmie mu serce,
Jeśli potrzebujesz komuś pomóc.
Tak, Rosję łatwo urazić,
I oszukuj przez chwilę,
Ale Rosja - złamać?
Nie będzie działać!
Rosjanie znajdą drogę!
Zbiorą odważny gang
I rozproszą oszustów i złodziei.
Tak, Rosji potrzeba odwagi,
Ale tchórzostwo nie jest dla niej.
Czym jest Rosja?
A kto w ogóle wie?
To za granicą, niech zgadną
O tajemniczej rosyjskiej duszy.
Grana jest piosenka „Love Russia” (teksty: Milyavsky, muzyka: S. Tulikov).
Prezenter 1.
„Kochaj Rosję” – tak mówi piosenka, Ale jak ją kochać, Ojczyznę, trzeba! A może sposób, w jaki kochali ją, pisali i mówili o niej rosyjscy poeci i pisarze.
Podświetlony jest portret Igora Siewierianina.
Śpiewajcie o Rosji i starajcie się chodzić do kościoła
Nad zalesionymi górami, polne dywany...
Śpiewać o Rosji, witać wiosnę,
Czego się spodziewać po pannie młodej, czego pocieszyć mamę...
Śpiewajcie o Rosji, żeby zapomnieć o melancholii,
Czym jest miłość do kochania,
Co być nieśmiertelnym.
Wyświetlany jest portret Władimira Żukowa.
Przez tysiące mil - pola, lasy i strome zbocza,
Niebieskie krawędzie toną w przestrzeni.
Gdzie jest trudniejsza i lepsza kraina,
Kim jesteś, Rosjo, moja Ojczyzno?!
Wykonał „Walc rosyjski” (teksty: N. Dobronravov, muzyka: A. Pakhmutova).
Czytelnik. Moja Rosja to kraj pokoju, kraj błękitnego nieba i jasnego słońca. Jak mogę jej nie kochać? Widzę ją w każdym eposie, na każdym liściu. Czuję to w szelescie jesieni, w ryku kombajnów, w zapachu świeżo zaoranej ziemi.
Czytelnik. Nasi dziadkowie mieli wiele do kochania w rosyjskiej ziemi, chociaż ich życie na tej ziemi nie było słodkie i jak my, nowe pokolenia, które przybyły na tę ziemię, moglibyśmy jej nie kochać. To jest nasz dom, to jest nasza Rosja.
Co może być lepszego niż Rosja -
Moja bezgraniczna miłość,
Co może być lepszego od Rosji?
Kiedy we wrześniowym wietrze
Drzewo osikowe w szkarłatnej farbie
Zrzuca liście rano.
Zapytaj chmury na niebie,
Przy żółtych, dojrzałych polach,
Co może być lepszego niż Rosja -
Moja ojczyzna.
Co może być lepszego od Rosji?
Kiedy w styczniu w nocy
Nad białą zimową równiną
Zamarznięte gwiazdy milczą.
Zapytaj o to w domu,
Gdzie matka zawsze czeka na swoich synów,
Co może być lepszego niż Rosja -
Moje przeznaczenie i nadzieja!
Prezenter 2. Ruś, Rosja – te słowa są bliskie sercu każdego z nas.
Rosji rozumem nie zrozumiesz,
Ogólnego arshina nie można zmierzyć:
Ona stanie się wyjątkowa -
Wierzyć można tylko w Rosję!
Czytelnik. Rosja poradzi sobie bez każdego z nas, ale nikt z nas nie poradzi sobie bez niej. (I. Turgieniew)
Dziękuję Ci moja Ojczyzno,
Za niebiosa wyjątkowego błękitu,
Powiem jedno: nie przeżyłbym ani dnia
W tym świecie bez Rosji.
Gra piosenka L. Afanasjewa.
Twoje piękno się nie zestarzało,
Ani smutek, ani nieszczęście -
Ivanami i Maryami
Zawsze byłeś dumny...
Prezenter 1.
Słowa tej piosenki nie są zbyt szczere
Słyszeliście to po raz pierwszy...
I ja, podobnie jak ty, zapadły mi w serce -
Słowa o Ojczyźnie, słowa o Rosji,
Słowa o ziemi, która dawała i daje
Dajemy Ci Twoją czułość, ciepło i troskę:
Iwan i Maria chodzili po tej ziemi
Walcz o szczęście, walcz, pracuj!
Prezenter 2. To nasza Ojczyzna dała światu Łomonosowa i Puszkina, Glinkę i Pirogowa, Repina i Mendelejewa, Tołstoja i Czajkowskiego, wielkich dowódców Suworowa i Kutuzowa. Zawsze inspirowały nas te wspaniałe nazwiska.
I jesteśmy wdzięczni Ivanowi i Maryam,
Rosja, która wzniosła się do gwiazd.
A ponieważ jesteśmy zadłużeni wobec naszej Ojczyzny,
Jesteśmy zobowiązani zawsze tak pracować,
Aby stała się silniejsza i piękniejsza,
Aby była z nas dumna, jak nasi ojcowie.
Wykonywana jest piosenka „Zapytałem Rosję” z wierszami N. Jakunina.
Za wsią o świcie,
Gdzie światło brzoz,
Zapytałem Rosję:
„Skąd czerpiesz siłę?
Skąd czerpiesz odwagę?
I twoje piękno
Słowik świta,
Czystość błękitnych rzek?
Za wsią o świcie,
Gdzie żyto się kołysze,
Zapytałem Rosję:
„Skąd można znaleźć szczęście?
Skąd masz swój uśmiech?
Gdzie jest spokojny smutek?
Powiedz mi powiedz mi
Rus Słoneczna.”
Na krawędzi krawędzi
W błękitnej ciszy
Za wsią o świcie,
Nagle usłyszałem
W cichym szumie pól,
Lekkie dzwonienie gałęzi:
„Tak od naszych bliskich,
Drogie mamy.”
wróciłem do domu
I zapytał swoją matkę:
„Skąd to dostałeś, kochanie,
Tyle witalności?
Mama pomyślała
Prostowanie szalika
A ona odpowiedziała cicho:
„W Rosji, synu”.
Jak rzeki wpadają do morza,
Spadając w błękitną przestrzeń,
Nasze losy połączyły się na zawsze
Ze swoim nieśmiertelnym przeznaczeniem.
Na tle muzyki czytany jest wiersz „Żyj, Rosja!”.
Żyłeś przez wszystkie stulecia,
Kochałeś i cierpiałeś
Wychudzona ręka
Przejrzałam tyle lat.
Byłeś kochany
I pokłoniła się jak wyrzutek,
Do złotych kopuł
Modliłaś się żarliwie.
Żyłem z tobą przez wieki,
Kochana Rosja,
Nigdy twoja ręka
Nie prosiła o jałmużnę.
Żyłeś - i ja żyłem
Jesteś pełny - a ja cierpiałem,
Byłeś dręczony
Ale nie zdradziła swoich synów.
Gdzie znaleźć które
Czy moje słowa sprawiają ci przyjemność?
Jesteś Rosją, jesteś moją matką.
Twoja miłość jest moją nagrodą.
W chwili, gdy jestem wyczerpany,
Nić życia zostanie wyczerpana,
Będę się modlić: „Żyj, Rosja!
Będę żyć tylko dzięki Tobie!”
Rękodzieło z papierowych serwetek w szkole podstawowej
Klasa mistrzowska. „Pocztówka zrób to sam na Dzień Rosji”
Publiczność: klasa mistrzowska przeznaczona jest dla zajęć z uczniami drugiej klasy.
Cel klasy mistrzowskiej: wykonanie pocztówki na Dzień Rosji.
Cel zajęć mistrzowskich: rozwój zdolności twórczych dzieci.
Cele klasy mistrzowskiej:
Rozwiń umiejętność pracy z serwetkami;
Rozwijaj kreatywne myślenie;
Pielęgnuj ciężką pracę, cierpliwość i dokładność w wykonywaniu pracy;
Budzenie patriotyzmu wśród dzieci.
Niezbędne materiały:
Serwetki (czerwone, białe, niebieskie)
Arkusz białego kartonu
Nożyczki (małe i duże)
Ołówek
Czarny znacznik
Linijka
Klej w sztyfcie
Papier w kolorze żółtym
Postęp
Rosja jest jak słowo z piosenki.
Młode liście brzozy.
Dookoła lasy, pola i rzeki.
Przestrzeń, rosyjska dusza.
Kocham cię, moja Rosjo,
Dla jasnego światła twoich oczu,
Kocham Cię, rozumiem całym sercem
Stepy przepełnione są tajemniczym smutkiem.
Kocham wszystko, co się nazywa
Jednym szerokim słowem – Ruś.
Czym jest Rosja? Nie mogę odpowiedzieć. Jeśli spojrzysz na mapę świata, możesz ją zobaczyć z dowolnego miejsca. A wszystko dlatego, że zajmuje jedną szóstą powierzchni ziemi.
Rosja to także kraj, którego nie da się rozbić żadną wojną, bo w Rosji żyje niesamowity naród. Początkowo może długo znosić ruinę i głód, ale potem pojawiają się potężne siły, które są w stanie pokonać wszystko.
W Rosji istnieje trójca symboli - herb, flaga i hymn.
Herb jest jednym z głównych oficjalnych symboli państwowych Federacji Rosyjskiej, obok hymnu i flagi. Jest to wizerunek majestatycznego i dumnego dwugłowego orła, zwieńczonego dwiema koronami przeplatanymi trzecią. Ten potężny ptak dzierży czerwoną tarczę z wizerunkiem srebrnego jeźdźca zabijającego smoka.
Hymn jest jednym z głównych oficjalnych symboli państwowych Federacji Rosyjskiej, obok herbu i flagi.
Flaga, obok herbu i hymnu, jest jednym z głównych oficjalnych symboli państwowych Federacji Rosyjskiej.
Flaga pomoże nam w dzisiejszej pocztówce.
Proces pracy krok po kroku
1. Kartkę białej tektury zaznaczamy po lewej stronie w prostokąty (6x6cm). 3 linie, każda linia ma 4 prostokąty. Zaznacz środek każdego prostokąta dla przyszłych otworów.
2. Małymi nożyczkami wykonaj otwory w każdym prostokącie. Następnie w te prostokąty zostaną wstawione kwiaty.
Kolorom flagi rosyjskiej przypisuje się wiele znaczeń symbolicznych, ale nie ma oficjalnej interpretacji kolorów flagi państwowej Federacji Rosyjskiej. Najpopularniejsze deszyfrowanie wygląda następująco:
biały – szlachetność i szczerość,
niebieski – wierność, uczciwość i czystość,
czerwony – odwaga, śmiałość, hojność i miłość.
3. Weź 4 serwetki każdego koloru flagi i odetnij fałdy po obu stronach.
4. Złóż każdą wyciętą serwetkę na pół.
5. Następnie ponownie przekrój na pół.
6. Przytnij serwetki do złożonego rogu.
7. Ostrożnie rozłóż serwetki, oddzielając każdą warstwę.
8. Ułóż jeden na drugim i przekręć, tworząc kwiat.
9. Powinieneś otrzymać 12 kwiatów, po 4 w każdym kolorze.
10. Każdy kwiatek wciskamy w dziurkę w kartonie.
11. Zabezpieczamy każdy kwiat od dołu, przyklejając go liściem od dołu.
13. Wytnij każdą frazę w owalny kształt.
14. Za pomocą kleju w sztyfcie przyklej te „zwroty” do kwiatów.
15. Pocztówka jest gotowa.
Uczestnik konkursu dla nauczycieli „Najlepsza klasa mistrzowska”
