Moskalewa Elena Wiktorowna
Stanowisko: nauczyciel
Instytucja edukacyjna: MBU DO „DSHI” MO „Sengileevsky District” oddział wsi Krasny Gulyai
Miejscowość: Obwód Uljanowsk, rejon Sengileevsky, r.p. Czerwony spacer
Nazwa materiału: kreatywny projekt
Temat: Teatr na łyżkach
Data publikacji: 15.02.2017
Rozdział: dodatkowa edukacja
MBU DO "Szkoła Artystyczna dla Dzieci"
MO „Okręg Sengilejewski”
filia wsi Krasny Gulyai
PROJEKT KREATYWNY
„TEATR NA ŁYŻKACH”
Nauczyciel-
Moskalewa Elena Wiktorowna
Wstęp
teatr łyżkowy- uproszczona wersja jazdy kukiełkowej. Ich podstawą jest
drewniana łyżka, lekka i łatwa w obsłudze. Po zakrzywionej stronie
łyżki rysują twarz postaci, Dziecko chwyta łyżkę za rączkę, podnosi ją
na ekranie. Dłoń dziecka schowana pod spódniczką, założona łyżką i ciasno
wiązane.
łyżka lalka
ruszaj się
Poruszaj
skręcać
taniec.
Spotkania z teatralnymi lalkami są bliskie, przystępne i zrozumiałe dla dzieci,
Wsparcie
zrelaksować się,
Napięcie,
radosny
atmosferę, wywołać chęć porozumiewania się z lalką, by dobrze ją zbadać,
ulec poprawie.
Bardzo ważny jest etap tworzenia teatralnej lalki i scenografii.
angażujący
ciekawe
informacyjny
wspomaga rozwój mowy i wyobraźni, aktywizuje konstruktywnie
możliwości.
Znaczenie projektu:
W naszym wieku technologicznym dzieci wiedzą znacznie więcej niż ich rówieśnicy.
10-15 lat temu rozwiązują problemy logiczne szybciej, ale znacząco
podziwiać
cud
Wysłany ponownie
doświadczają.
pokazać
obojętność
znieczulica,
zainteresowania,
zazwyczaj ograniczone, a gry są monotonne. Zwykle,
takie dzieci nie wiedzą, jak zająć się w wolnym czasie i otaczającym ich światem
bez zdziwienia i szczególnego zainteresowania wyglądają jak konsumenci, a nie twórcy.
Gra jest wiodącą aktywnością dzieci, która powinna głównie
używany
nauczyciele
kolidować z
"szkoła"
Działalność teatralna, będąca pierwotnie rodzajem gry
jest syntetyczny.
Cel projektu:
Rozwijaj ciekawość i poznawcze zainteresowanie historią oraz
życie narodu rosyjskiego.
Popraw umiejętność porównywania i podkreślania eleganckich potraw -
łyżka (lub szpatułka) (kolor, wzór).
Rozwój zdolności twórczych, percepcja estetyczna.
Cele projektu:
Rozwijanie umiejętności badawczych u dzieci.
Naucz się korzystać z różnych metod pozyskiwania informacji.
Rozwijanie zdolności twórczych dzieci; umiejętność widzenia niezwykłego
otaczający świat stworzony przez człowieka.
promować
spójność
Uczestnicy
(uczniowie,
rodzice, nauczyciele).
Odkryć
Wzbogacenie
pomysły dzieci na temat różnych materiałów, z których wykonane są łyżki
(drewno, żelazo, plastik).
Opisz przedmiot (łyżkę), obserwuj stosunek wielkości w modelowaniu,
rysunek,
udekorować
aplikacja,
równomiernie
zastosuj wzór. Rozwijaj kreatywność, percepcję estetyczną.
Hipoteza:
pociągać
Uwaga
codzienny
znajomy, rodzinny
przedmiot gospodarstwa domowego - łyżka i pokazać historię jej pojawienia się w związku
wraz z rozwojem życia, kultury, tradycji narodu rosyjskiego dzieci pokażą
poznawcze zainteresowanie historią, będzie chęć jej studiowania i refleksji
zdobytą wiedzę w swojej działalności twórczej.
Daktyle: trzy tygodnie
Spodziewany wynik:
nabędzie
ćwiczyć
podstawowy
kompetencje
Badania
zajęcia,
posługiwać się
na własną rękę;
rodzice będą mieli możliwość zorganizowania produktywnej rodziny
wypoczynek (historie rodzinne i legendy związane z łyżką;
wykonywanie zadań na projekcie wspólnie z dziećmi);
Będzie „teatr łyżek”, „łyżeczki nastroju”, album z kreatywnością
łyżka rzeczy.
Wynik- prezent z bajek teatralnych „Trzy małe świnki” i „Trzy
niedźwiedź” dla dzieci w wieku przedszkolnym.
Etapy projektu
I. Etap przygotowawczy.
1. Określenie celu, zadań projektu, jego związku z materiałem programowym
rozwój
znajomy
na około,
obrazowy
zajęcia.
2. Opracowanie etapów projektu, jego wsparcie metodyczne.
3. Wybór niezbędnej literatury i informacji z różnych
źródła.
4. Spotkania i rozmowy z dziećmi na temat udziału w projekcie. Dystrybucja
odpowiedzialność pomiędzy uczestnikami projektu.
5. Opracowanie projektu arkuszy klisz do pracy twórczej uczniów, od
który na zakończenie projektu ukaże się album.
II. Etap technologiczny.
1. Zbiór ciekawych faktów, przysłów, powiedzeń o łyżce, folk
znaki, materiały ze słowników, encyklopedii, zasobów internetowych.
2. Projekt wystawy „Takie różne łyżki! "(różne łyżki,
w rodzinach uczniów).
3. Prowadzenie rozmowy „Historia drewnianej łyżki”, podczas której dzieci
zapoznaj się z rosyjskimi łyżkami: mezheumok, butyrka, bare, semi-bosk,
wścibski, chudy.
4. Projekt wystawy rysunków i aplikacji dla dzieci „Łyżka jest
łyżka, zupa jest zjadana łyżką ”, wykonywana na zajęciach artystycznych.
III. Podsumowując projekt.
1. Wręczanie łyżek dzieciom w wieku przedszkolnym.
2. Relacja z całego projektu na szkolnej stronie internetowej.
Aplikacja.
Drewniane łyżki. Fabuła
Dziś drewniana łyżka to najczęściej tylko malowana pamiątka, jednak
jedzenie ich to wielka radość. Dziś są mistrzowie lozhkari (w tym
w ekowioskach), którzy rzeźbią prawdziwe drewniane łyżki, którymi
możesz jeść.
Z drewna
odbicie
oryginalność
kultura
kulturalny
tradycje.
Z drewna
g u b i n s
o c h a r o s
oryginalność i kolor.
Łyżki drewniane też są dobre, ponieważ mogą być
używać zgodnie z przeznaczeniem. Jedzenie stanie się
pachnący,
drewniane łyżki. Co więcej, jeśli używasz
drewnianą łyżką podczas posiłku, to już nigdy
możesz spalić się gorącym jedzeniem. Zostało to zweryfikowane przez
praktyka - po drewnianych łyżkach jedz żelazko
bardzo trudny.
To wspaniały zwyczaj, o którym nie należy zapominać. Drewniane rzemiosło
nie tylko piękny - to materiał przyjazny dla środowiska. Do produkcji
używany
drewno
Używanie produktów z drewna jest nie tylko bezpieczne, ale także przydatne do
zdrowie.
z drewna
drewniane sztućce i były zdrowe do późnej starości.
Oczywiście takich dań nie da się gościom - tutaj każdy ma swoją łyżkę.
To jednak nie wszystkie zalety produktów z drewna. drewniane łyżki
może być również używany jako doskonały instrument muzyczny. Są w
po dotknięciu wydają zaskakująco harmonijny, czysty dźwięk. Podobny
właściwość wyrobów z drewna od razu docenili muzycy na całym świecie, a
istnieje
z drewna
Wytnij prawdziwe rosyjskie drewno
niełatwe,
wymagany
Wycinanie
z drewna
pamiątki
sztuka,
Do kogo
są wyszkoleni
dobry
Najpierw
s to l i r y
zdecyduj o kształcie łyżki: okrągła lub
owalne, płaskie, obszerne lub fasetowane.
C a w e
z drewna
odpowiada
wizyta, umówione spotkanie.
może łyżka do pikli, deser
łyżka, skimmer, łyżka do musztardy, soli
Łyżka jest często ozdobiona wykwintnymi rzeźbieniami, czasami tak misternymi, że
trzeba przyjrzeć się jego poszczególnym detalom przez szkło powiększające.
Łyżki do nacierania jedzenia nie były lakierowane.
A niektóre inne rodzaje drewnianych łyżek mają bardzo elegancki wygląd.
farba
prawdziwy
malarze,
aplikowanie
stary
techniką pisania, następnie pokryty specjalnym lakierem.
„Stolica łyżki” Rosji i uznane centrum światowej sławy
Obraz Khokhloma jest popularnie nazywany miastem Siemionow, które znajduje się w
głębiny lasów Kerzhensky regionu Niżny Nowogród. Jest tu starannie zachowany
mnoży
przekazywane
pokolenia
Pokolenie
tradycyjny
rzemiosło przodków, którzy robili wspaniałe zrębki.
W dawnych czasach łyżki i naczynia używane przez chłopów w Rosji
były wyłącznie drewniane, jak we wszystkich krajach europejskich, gdzie żywność
używane dania płynne - zupy, płatki zbożowe. Pierwsza wzmianka o Rosjanach
łyżki znajduje się w Opowieści o minionych latach, która opisuje ucztę u księcia
Włodzimierza. Ta uczta słynie z tego, że walczący byli oburzeni, kiedy…
zaczęli raczyć się nie srebrnymi łyżkami, ale drewnianymi. Książę natychmiast rozkazał
istniał
mimo
rozwój
metalurgia doprowadziła do wyrugowania drewnianych przedmiotów z życia codziennego.
Przysłowia
Gdyby świat był pilawem, a ja byłabym łyżką! (Dargin)
Nie możesz włożyć dwóch łyżek do jednych ust (chiński)
Łyżka do obiadu (rosyjski)
Owsianka jest mała, ale łyżka jest duża (malajska)
Koty na łyżkach, psy na okruchach, my na ciastach (rosyjski)
Leć w maści w beczce miodu (rosyjski)
Nie kładź łyżki tam, gdzie nie ma miski (abchaski)
Pusta łyżka drapie usta (osetyjska)
Nie ma co popijać, więc pozwól mi przynajmniej polizać łyżkę (rosyjski)
Stan kotła najlepiej poznaje łyżka do nalewania (Lakskaya)
To, co włożysz do kociołka, trafi do łyżki (kazachski)
To, co rozkruszysz do swojej miski, znajdziesz w swojej łyżce (ormiański)
Aforyzmy
Jeśli głupiec jest związany z mądrym człowiekiem nawet przez całe życie, nie zna Dhammy
więcej niż łyżka - smak gulaszu (Budda)
„Znaki łyżkowe”
1. Jeśli upuścisz łyżkę, przyjdzie kobieta, jeśli nóż to mężczyzna.
2. Dwie łyżki w jednej sosjerce - na wesele.
3. Zapomnij o łyżce na stole po obiedzie - dla gościa.
4. Wylej sos z łyżki do sosu - zaproś rodzinną kłótnię.
5. Nie można pukać łyżkami - z tego „zły się raduje” i wzywają
obiad „zło”.
6. Nie można pozostawić łyżki tak, aby rękojeścią spoczywała na stole, oraz
drugim końcem na misce: na łyżce, jak na mostku, może wnikać do miski
diabelstwo.
7. Nie możesz postawić dodatkowej łyżki na stole, w przeciwnym razie będą dodatkowe usta lub usiąść
złe duchy przy stole.
Zakończenie prac:
Przygotowanie szkiców.
Badania
kolor
Ludowy
kreatywność i malarstwo: Khokhloma, Gorodets, Połochow-Majdan)
Rysowanie na podstawie rysunków. Wybór schematu kolorystycznego.
Praca z charakterem.
Pracuj na „nogach” łyżek (ostrzy).
W projekt zaangażowana była nie tylko starsza grupa działu artystycznego,
ale także dzieci studiujące na wydziale wczesnego rozwoju estetycznego. Chłopaki
poznawał rodzaje łyżek, ich historię i próbował je „malować”.
KLASA MISTRZOWSKA „TEATR ŁYŻEK”
Witam, oto jestem!
Witajcie przyjaciele!
Zapraszam wszystkich
Na zabawną lekcję mistrzowską!
A teraz bez zwłoki.
Zaczynamy przedstawienie.
Bądź odważny, bądź aktywny
I oczywiście. Pozytywny!
V.: Drodzy koledzy, na początek rozładujmy napięcie. Wejdźmy w krąg i pobawmy się.
GRA „MYJ” lub „CHWAŁA SIEBIE” (patrząc w lustro musisz powiedzieć sobie miłe słowo).
V: Dobra robota! Dziś przyszedłem do Was nie z pustymi rękami. Przyniosłem ci prezent. A jaki prezent dowiesz się, jeśli odgadniesz moją zagadkę.
Karmię wszystkich z przyjemnością
A ona jest bezdomna. (Łyżka)
V: Dobrze!
Można grać łyżkami
Zapukaj głośno.
Możesz ozdobić łyżki
Sprytnie zamień się w lalki.
Czy łyżki tańczą?
Pokaż historię dzieciom.
V.: Ale najpierw pobawimy się trochę zamkami. Jest taka rosyjska gra ludowa „Gdzie jest praca - jest jedzenie”.
GRA „GDZIE PRACA JEST JEDZENIE”
Łyżki leżą na krzesłach ułożonych w okrąg. Więcej graczy niż krzeseł. Do muzyki wszyscy biegają wokół krzeseł, po zakończeniu muzyki każdy musi wziąć łyżkę z krzesła. Kto nie zdążył wziąć łyżki i wziąć krzesła, wypada z gry.
V.: Zapraszam do robienia lalek do teatru z łyżek - to proste i ekscytujące, dzieci chętnie biorą udział w tej czynności iz jeszcze większą przyjemnością bawią się w bajki w teatrze.
PRODUKCJA LALEK DO TEATRU
V.: W międzyczasie nasze łyżki zamieniają się w kukiełki do teatru, pobawimy się z naszym jurorem. (Rozdaj prowizji malowane łyżki)
"LADUSZKI" (weź łyżkę za rączki, wypukłe strony do siebie)
Kochanie, kochanie
Gdzie byłeś?
Babcia.
Co oni zjedli?
Owsianka.
Co pili?
Brażka.
Zjedliśmy owsiankę na koniu, usiedliśmy...
"KOŃ"
Jedźmy, jedźmy na koniu
Na gładkiej leśnej ścieżce
Tsok-tsok-tsok, tsok-tsok-tsok.
Głośny wiatr .... (szeleszcząc z łyżkami)
Dzięcioł puka ... (pukają łyżkami jak paszteciki)
Jedźmy, jedźmy na koniu
Na gładkiej leśnej ścieżce
Tsok-tsok-tsok, tsok-tsok-tsok.
Ze wzgórza - wow (na słowo wow - dmuchaj łyżkami)
W dziurze - huk (na słowo huk uderz łyżką)
V.: To była mała rozgrzewka, a teraz radzę się nie nudzić i grać na łyżkach.
GRA NA ŁYŻKACH (losowo odtwarzana do muzyki)
TEATR „TEREMOK” (z akompaniamentem muzycznym)
W.: Wykonaliśmy dobrą robotę. A na zakończenie proponuję wyobrazić sobie uśmiech na jednej dłoni, radość na drugiej. I żeby nas nie opuszczali, muszą być mocno, mocno zjednoczeni… w aplauzie!
Czy kiedykolwiek podsłuchiwałeś bawiące się dzieci? Jeśli tak, to wiesz, że dzieci to niezwykle artystyczne stworzenia. Intonacje mamy i taty są łatwo rozróżnialne, sceny z życia codziennego rozpoznawalne... Reinkarnacja to druga natura dziecka. Przymierza różne role i gra je z błyskotliwością. Zainspiruj młodego aktora do twórczego eksperymentu i podaruj mu teatr lalkowy!
Jak zawsze użyjemy materiałów improwizowanych, a sam mały artysta będzie brał udział w tworzeniu swojego teatru.
Lalki z ... łyżek
Jasne i niezwykłe lalki teatralne z jednorazowych łyżek można wykonać w pół godziny. Nawiasem mówiąc, takie zabawki to starożytna tradycja, nasi przodkowie malowali, a nawet dekorowali drewniane łyżki.
Możesz wybrać bajkę, szczególnie dla której zrobisz zestaw lalek. Na przykład bajka „Rzepa”.
Będziesz potrzebować:
Łyżki jednorazowe (10-20 sztuk);
gorący pistolet i klej;
nożyce;
markery;
przędza w różnych kolorach;
akcesoria (guziki, koraliki, drobne elementy).
Najpierw musisz przemyśleć szczegóły dotyczące każdej lalki.
Dla dziadka, na przykład, możesz użyć szarej włóczki, robiąc z niej włosy, brwi i wąsy, duży koralik na nos, ciemną tkaninę na ubrania. Możesz po prostu narysować oczy markerem lub przykleić zakupione.
Aby zrobić włosy lalki, nawiń nici wokół dwóch palców, usuń motek i zawiąż go na środku nitką tego samego koloru. Wytnij pętle, przytnij końce. Nałóż gorący klej na tylną (w tym przypadku wklęsłą) stronę łyżki i przyklej wiązkę nici. Przyklejamy również wąsy i nos.
Dziadek ma podwójny korpus - druga łyżka jest przyklejona do łyżki podstawowej, maskując niewłaściwą stronę. Aby to zrobić, nałóż klej na wierzch uchwytu i połącz części.
Owiń rączkę łyżki kawałkiem materiału tak, aby swobodnie się ułożyła (aby zwiększyć objętość ciała). Zawiąż ubranie z tkaniny, zamaskuj to miejsce ozdobną taśmą.
Aby zrobić fryzurę dla babci, musisz owinąć nitkę wokół dłoni, zrobić dwie wiązki, przykleić je po bokach wklęsłej strony łyżki (punkty mocowania są oznaczone czarnymi kropkami). Po stwardnieniu kleju unieś pasma i zwiąż je w wiązkę. Długie pasma owijamy wokół wiązki i zapinamy nitką tego samego koloru. (Ponieważ włosy babci są obszerne, druga łyżka (tylna część) może wystawać i leżeć niechlujnie.)
Rzepa może być zrobiona z łyżki iz połowy pudełka Kinder Surprise. Najpierw trzeba wyciąć owalny kawałek materiału o takim rozmiarze, aby z łatwością ozdobił przednią część, a nadal wystarczy założyć tylną część i zapiąć. Tkanina mocowana jest od strony tylnej (wklęsłej) za pomocą kleju na gorąco. W końcu głowa rzepy jest przymocowana do łyżki.
Rzepa może mieć oczy, usta pomalowane czerwonym lakierem, a na wierzchu rzepy pęczek ozdobiony wstążką.
Wnuczka może zrobić bardziej „wolną” fryzurę, a psie uszy i język można zrobić z resztek gumowej rękawiczki lub kawałków materiału.
Pacynki w kształcie stożka
Lalki te są stosunkowo delikatne - nie można ich zgnieść, a siła nie jest taka sama. Ale poczwarki stożkowe są bardzo zabawne i dynamiczne, ponieważ wilki i niedźwiedzie siedzą na czubkach palców dzieci.
Będziesz potrzebować:
kolorowy papier;
klej PVA;
nożyce.
Możesz także wybrać, jakie postacie z bajek chcesz stworzyć. Na przykład „Teremka”: mysz, żaba, zając, lis, wilk i kłopotliwy niedźwiedź.
Wytnij koło o średnicy 13 cm na 4 równe części. Jedna z tych ćwiartek będzie szablonem podstawy zabawki. W pozostałej części zestaw detali dla każdej postaci jest inny.
Obrabiany przedmiot należy zwinąć i skleić.
Pozostałe części - uszy, oczy, wąsy, łapy, ogony itp. są przyklejone do gotowego ciała. Wąsy można podkręcić ołówkiem lub nożykiem.
Niezatapialny teatr
Pacynki na palec do zabaw w łazience, które pomogą nie tylko uwolnić twórczy potencjał maluszka, ale także rozwinąć motorykę rąk, są łatwe do wykonania z domowych gumowych rękawiczek.
Będziesz potrzebować:
Średniej wielkości gumowe rękawice do użytku domowego (jedna para);
nowe balony w różnych kolorach (2-3 sztuki);
Super klej;
nożyce;
znacznik;
koraliki, guziki lub coś podobnego.
Odetnij palce z rękawiczek, a żeby było schludne, zrób cięcie podkręcone, nadając mu kształt zębami. Najpierw wykonaj nacięcia w jednym kierunku, a następnie idź nożyczkami w kierunku tych nacięć, aby wykonać rogi.
Nawet jeśli użyjesz prostego markera i po prostu narysujesz twarze i kagańce na lalkach, wyjdzie to świetnie. Marker w wodzie nie zmywa się. Jeśli masz 2-3 kolory, lalki będą jasne i wyraziste.
Możesz sprawić, że „artyści” będą obszerni. Aby to zrobić, potrzebujesz balonów i koralików. A przed sklejeniem części nie zapomnij odtłuścić powierzchni.
Nawiasem mówiąc, oprócz łazienki poczwarki palcowe mogą jeździć z tobą samochodem, odwiedzać przychodnię, chodzić na plażę.
Projekt pedagogiczny
„Teatr Plastikowej Łyżki”
Pedagog:
Temat projektu: Przygotowanie postaci do inscenizacji rosyjskiej opowieści ludowej
„Teremok” za pokazanie teatru lalek z jednorazowych plastikowych łyżek.
Typ projektu: dziecięcy, krótkoterminowy
Uczestnicy projektu: pedagog, dzieci grupy seniorów, rodzice uczniów.
Trafność tematu:
Najpopularniejszym i najbardziej ekscytującym kierunkiem edukacji przedszkolnej jest działalność teatralna. Z punktu widzenia atrakcyjności pedagogicznej możemy mówić o uniwersalności, zabawowym charakterze i orientacji społecznej, a także o możliwościach korekcyjnych teatru.
To właśnie działalność teatralna pozwala rozwiązać wiele problemów pedagogicznych związanych z kształtowaniem wyrazistości mowy dziecka, edukacją intelektualną i artystyczną oraz estetyczną. Uczestnicząc w teatralnych zabawach dzieci stają się uczestnikami różnych wydarzeń z życia ludzi, zwierząt, roślin, co daje im możliwość lepszego zrozumienia otaczającego ich świata. Jednocześnie gra teatralna wzbudza w dziecku stałe zainteresowanie rodzimą kulturą, literaturą i teatrem.
Ogromna jest też wartość edukacyjna gier teatralnych. Dzieci rozwijają szacunek do siebie nawzajem. Uczą się radości związanej z pokonywaniem trudności komunikacyjnych, zwątpienia w siebie. Dziecięcy entuzjazm do teatralnej zabawy, ich wewnętrzny komfort, luz, swobodna, nieautorytarna komunikacja między dorosłym a dzieckiem, kompleks „nie mogę”, który znika niemal natychmiast — wszystko to zaskakuje i przyciąga.
Bajki są dla dzieci pierwszą lekcją moralności i moralności, którymi żyją ludzie. To ustawia dziecko na optymistyczne postrzeganie życia, kształtuje pozytywne cechy charakteru i umiejętności zachowań społecznych. Praca nad teatralizacją bajki przyczynia się do rozwoju i korekty wszystkich umysłowych procesów poznawczych. Zapamiętywanie słów bajki przyczynia się do rozwoju pamięci, poszerzenia słownictwa, automatyzacji wymowy dźwiękowej i ekspresji mowy. Tak więc praca nad teatralizacją bajek przyczynia się nie tylko do uzupełniania wiedzy i umiejętności, ale jest środkiem kształtowania ogólnych umiejętności gry, mowy, cech osobistych dziecka, jego odpowiedniego zachowania w różnych sytuacjach.
Cel: przygotowanie niezbędnego sprzętu i materiałów do inscenizacji rosyjskiej opowieści ludowej „Teremok”
- Promowanie rozwoju mowy dialogicznej i monologowej, kształtowanie umiejętności jasnego i wyraźnego wymawiania słów, rozwijanie ekspresji intonacyjnej. Rozwijaj umiejętność naśladowania charakterystycznych działań postaci. Zaangażuj rodziców w rodzinne czytanie rosyjskich bajek ludowych i pomóż w tworzeniu postaci, atrybutów do bajek.
Etapy realizacji projektu.
Etap przygotowawczy.
- Wystawa książek rosyjskich baśni ludowych w centrum książki. Dobór pomocy wizualno – dydaktycznych, ilustracje do bajek. Pozyskanie niezbędnego sprzętu i materiałów do stworzenia rosyjskiej opowieści ludowej „Teremok”.
- Czytanie bajek z rodzicami w domu iz przedszkolanką. Słuchanie bajki w nagraniu audio; przeglądanie . Opowiadanie bajki za pomocą teatru stołowego Praca fizyczna - tworzenie postaci z bajek z dziećmi i rodzicami z improwizowanego materiału (plastikowe łyżki)
Ostatni etap.
- Pokazanie rosyjskiej baśni ludowej „Teremok” dla dzieci z innych grup. Rozmowa z dziećmi (Co się stało? Co Ci się podobało? Itd.) Rozmowy z rodzicami i ich opinie na temat pokazywania dzieciom inscenizowanej bajki „Teremok”
Kurs mistrzowski dla rodziców „Teatr łyżek zrób to sam”
„Opracowywanie treści wydarzenia z rodzicami”
Kurs mistrzowski „Teatr łyżek zrób to sam”
Forma prowadzenia: lekcje mistrzowskie.
Publiczność: Rodzice z klasy średniej.
1. Zwiększenie kompetencji pedagogicznych rodziców w sprawach wychowania i rozwoju przedszkolaków.
2. Kształtowanie umiejętności interakcji z dzieckiem na różnych etapach jego rozwoju.
3. Przyczynić się do poprawy efektywności interakcji między rodzicami a przedszkolnymi placówkami edukacyjnymi.
4. Formułowanie pomysłów rodziców na temat znaczenia działań teatralnych dla całości.
5. Naucz się robić pacynki z łyżek.
Oczekiwane rezultaty:
Poprawa kompetencji pedagogicznych rodziców w zakresie edukacji i rozwoju przedszkolaków.
Kształtowanie umiejętności interakcji z dzieckiem na różnych etapach jego rozwoju.
Zwiększenie efektywności interakcji między rodzicami a przedszkolnymi placówkami edukacyjnymi.
Kształtowanie wyobrażeń rodziców o znaczeniu działań teatralnych dla wszechstronnego rozwoju dziecka.
Robienie konnych lalek z łyżek do bajki „Chata Zayushkiny”.
Wsparcie informacyjne i techniczne: projektor, magnetofon.
Materiały i sprzęt: 7 niepomalowanych łyżek drewnianych; farby akrylowe; pędzle; ściereczka; warkocz; kawałki futra; czapki zwierząt do inscenizacji bajki „Teremok”; lalki do różnych rodzajów teatru.
Prowadź logikę.
1. Zabawa ze spadochronem „Bieganie”.
Cel: promowanie spójności grupy. (Załącznik 1) .
2. Przesłanie wychowawcy „Znaczenie zajęć teatralnych dla wszechstronnego rozwoju dziecka”.
Cel: kształtowanie wyobrażeń rodziców o znaczeniu zajęć teatralnych dla wszechstronnego rozwoju dziecka.
(Załącznik 2) .
3. Ankieta rodziców „Jakie znasz rodzaje teatru”.
(Załącznik 3) .
4. Wiadomość od dyrektora muzycznego „Rodzaje teatru w przedszkolu”, po której następuje przedstawienie kukiełkowe.
Cel: zapoznanie rodziców z rodzajami teatru lalek w przedszkolu. (Załącznik 4) .
5. Mistrzowska klasa robienia lalek z drewnianych łyżek.
Cel: nauczenie robienia pacynki z łyżek. (Załącznik 5) .
6. Rodzice inscenizują bajkę „Teremok” z akompaniamentem muzycznym.
7. Podsumowując. Ostatnie przesłanie wychowawcy.
(Załącznik 6).
Załącznik 1.
Gra spadochronowa „Skoki”.
Cel: promowanie spójności grupy.
Postęp w grze: rodzice stoją, trzymając kolorowy sektor. Podnoszą i opuszczają spadochron z napisem: „Jesteśmy już zmęczeni staniem, musimy biec na drugą stronę! »
Na sygnał prezentera: „1, 2, 3 - niebieski (dowolny inny kolor) biegnij! „- ci, którzy stoją na sektorze o nazwie koloru, biegną pod spadochronem i zamieniają się miejscami.
Załącznik 2
Wartość aktywności teatralnej dla wszechstronnego rozwoju dziecka.
We współczesnym społeczeństwie wzrósł prestiż społeczny inteligencji i wiedzy naukowej. Wiąże się z tym chęć przekazywania dzieciom wiedzy, uczenia ich czytania, pisania i liczenia, a mało uwagi poświęca się umiejętności odczuwania, myślenia i tworzenia.
Ponadto w ostatnim czasie dzieci zafascynowały komputery i inne nowomodne zabawki, którymi rodzice starają się zastąpić rówieśników, chroniąc dziecko przed kłopotami, przed „złym wpływem”, i to też starają się wypełnić dorośli. brak społeczności dziecięcej, pomocy i uczestnictwa, dorosłych w rozwoju dziecka, bez tego niemożliwy jest pełny rozwój umysłowy i emocjonalny osoby.
Najkrótszą drogą do emocjonalnego wyzwolenia dziecka, uwolnienia napięcia uczenia się, odczuwania i wyobraźni artystycznej jest droga przez grę, fantazjowanie, pisanie.
Rozwiązaniem tych problemów jest działalność teatralna.
Trudno przecenić znaczenie aktywności teatralnej w rozwoju dziecka, ponieważ sztuka teatralna zajmuje szczególną pozycję wśród innych rodzajów sztuki pod względem możliwości bezpośredniego oddziaływania emocjonalnego na człowieka.
Zdaniem badaczy (i nie tylko) działalność teatralna pozwala rozwiązać wiele problemów pedagogicznych, zwłaszcza rozwoju mowy, rozwoju intelektualnego i artystycznego oraz estetycznego i wychowania dzieci; jest niewyczerpanym źródłem rozwoju emocji i uczuć, sposobem wprowadzenia dziecka w wartości duchowe pełni funkcję psychoterapeutyczną.
Działanie teatralne, będące rodzajem gry, ma początkowo charakter syntetyczny: jest to tekst literacki i słowo brzmiące, plastyczność i działanie aktora, jego kostium i przestrzeń wizualna sceny (światło, kolor, muzyka itp. .).
Teatr dziecięcy pozwala więc nauczycielowi rozwiązywać problemy nie tylko o charakterze wykonawczym, ale także poznawczym, społecznym, estetycznym, mowy.
Dodatek 3
Ankieta rodziców „Jakie rodzaje teatru znasz”.
Cel: ujawnienie pomysłów rodziców na temat rodzajów teatru.
Jakie znasz rodzaje teatru?
Jakie znasz rodzaje teatru lalek?
Czy uważasz, że można zrobić teatralne lalki w domu?
Dodatek 4
Rodzaje teatru w przedszkolu.
Teatr lalek to magiczny świat - jeden z najwspanialszych modeli Człowieka i Ludzkości. W przeciwieństwie do teatru dramatycznego, gdzie nie bawią się kukiełki, lecz żyją ludzie, teatr lalek jest trwalszy. Jej aktorzy potrafią żyć przez wiele stuleci, a każda muzealna kukiełka, prowadzona ręką doświadczonego lalkarza, w każdej chwili jest w stanie ożyć i zagrać przed nami tę samą lalkową komedię, którą podziwiała publiczność – królowie, rzemieślników, szlachciców, kupców, najemników - sto i dwieście czterysta lat temu.
Istnieje kilka klasyfikacji gier teatralnych lalek dla dzieci w wieku przedszkolnym:
teatr lalek stołowych: teatr na płaskim obrazie, na kubkach, blat magnetyczny, stożek, teatr zabawkowy. (Dyrektor muzyczny opowiada fragment bajki „Rzepa” za pomocą teatru stożkowego).
teatr plakatowy: flanelograf, cień, plakat magnetyczny, stand-book. (Kierownik muzyczny opowiada fragment bajki „Opowieść o głupiej myszy” za pomocą flanelowego wykresu).
teatr na dłoni: palec, obrazki na dłoni, rękawiczka, rękawiczka, cienie. (Dyrektor muzyczny opowiada rymowankę „Kogut, kogucik” za pomocą rękawiczek z koguta).
lalki podłogowe: lalki, teatr stożkowy.
teatr żywej lalki: teatr z "żywą lalką", lalki naturalnej wielkości, ludzie-lalki, teatr masek, tanta-moreski. (Kierownik muzyczny recytuje wiersz A. Barto "Kocham mojego konia" za pomocą lalki naturalnej wielkości - dziewczynki).
kukiełki do jazdy konnej: na gapicie, na łyżkach, bibabo, lasce. (Dyrektor muzyczny opowiada fragment bajki „Chata Zayushkiny” za pomocą lalki na łyżce).
Dodatek 5
Etapy robienia lalek z drewnianych łyżek.
1. Na zewnętrznej stronie łyżki narysuj twarz osoby lub pysk zwierzęcia.
2. Udekoruj warkoczem, kawałkami futra, wstążkami.
3. Zszyj spódniczkę z tkaniny i załóż ją na łyżkę.
4. Zawiąż spódnicę mocno na "szyi" łyżki.
Dodatek 6
Ostatnie przesłanie wychowawcy.
Drodzy rodzice! Dziś dowiedziałeś się o znaczeniu zajęć teatralnych dla wszechstronnego rozwoju dziecka, zapoznałeś się z rodzajami teatru, które można wykorzystać we wspólnych zabawach z dziećmi, a także nauczyłeś się samodzielnie robić lalki z łyżek, spróbowałeś sam jak aktorzy.
Mamy nadzieję, że to wszystko pomoże Wam spędzić wiele godzin wspólnej komunikacji w ciekawy i korzystny dla rozwoju Waszego dziecka sposób.
W końcu za pomocą wspólnej gry w gry teatralne można łatwo i naturalnie ukształtować prawidłowy model zachowania we współczesnym świecie, poprawić ogólną kulturę dziecka, wprowadzić go w muzykę, sztuki piękne, zasady etykiety, rytuały , tradycje. Wtedy miłość do teatru stanie się nie tylko żywym wspomnieniem dzieciństwa, ale pozostanie poczuciem świętowania czasu spędzonego z Wami w niezwykłym magicznym świecie teatru.
Życzymy powodzenia!
Fascynujący teatr zrób to sam „Łyżki”
Teatr! Ileż on znaczy dla serca dziecka, z jaką niecierpliwością dzieci czekają na spotkanie z nim! Sztuka teatru lalek jest z natury ludowa.
Lalki mogą zrobić wszystko lub prawie wszystko. Dokonują cudów: bawią, edukują, rozwijają zdolności twórcze przedszkolaków, korygują ich zachowanie. Dzieci chętnie dołączają do gry: odpowiadają na pytania lalek, spełniają ich prośby, udzielają rad, przekształcają się w taki lub inny obraz. Razem z lalkami śmieją się i płaczą, ostrzegają przed niebezpieczeństwami i są zawsze gotowi pomóc swoim bohaterom. Jak sprawić, by radość z komunikowania się z nimi stała się codziennością? Musisz stworzyć teatr lalek w przedszkolu i w domu! Dzieci wprowadzane są do teatru lalek z I grupy juniorów. Wychowawcy, starsze przedszkolaki wystawiają dzieciom małe przedstawienia, wykorzystując do tego celu różnego rodzaju teatry: znany teatr obrazkowy (teatr flanelowy, teatr pietruszki, w którym zajęte są pacynki. Dzieciaki śledzą postaci poruszające się po jasno oświetlonym ekranie z wielka przyjemność.Teatr cieni przyciąga ich uwagę, rozwija umiejętność koncentracji.Teatr na stole to najprostszy i najbardziej dostępny teatr dla dzieci w każdym wieku.Ciało lalki wykonane jest w formie stożka, do którego głowa i ramiona lalki są przymocowane.
Do końca roku dzieci z 1. grupy juniorów, po zdobyciu pewnego doświadczenia, próbują samodzielnie uczestniczyć w przedstawieniu kukiełkowym. Te aspiracje należy wspierać, rozwijać i wzmacniać. W tym celu odpowiedni jest teatr palców.
Lalki - rękawiczki narodziły się ze zwykłych rękawiczek z dzianiny. Fantazja nauczycieli i dzieci może zmienić najzwyklejsze rękawiczki w zwierzęta i ludzi. Są bardzo łatwe w obsłudze, przeznaczone dla dzieci w najmłodszym wieku.
Dla dzieci z drugiej grupy juniorów najłatwiejszym i najbardziej dostępnym teatrem jest teatr lalek na stole. Możesz użyć różnych typów: teatru "dysków" obszernych zabawek z cylindrów i stożków, pudełek o różnych wysokościach. Teatr origami, teatr kubków, teatr na patyku, teatr Kinder, teatr myjek, teatr magnesów. Pacynki są bardzo ruchliwe i wyraziste. Pacynki z rękawiczkami mogą służyć jako zabawne pomocniki na zajęciach przedszkolnych. Lalki Bibabo zwykle działają na ekranie, za którym ukrywa się kierowca.
W grupie środkowej przechodzimy do bardziej złożonego teatru. Przedstawiamy dzieciom ekran teatralny i lalki z trzciny cukrowej. Te lalki są większe niż lalki w rękawiczkach (rozmiar głowy może wynosić do 20 cm). Lalka ta jest podnoszona nad ekran za pomocą włożonego do środka pręta, który nazywa się „gapit”. Do rączek lalki przymocowane są laski - patyczki, którymi porusza się lalkarz. Ale zanim zagrasz przedstawienie z tymi lalkami, musisz dać dzieciom możliwość zabawy z nimi. Teatr łyżek, będący uproszczoną wersją spektaklu z udziałem lalek jeździeckich, pomaga dzieciom opanować techniki lalkarskie.
Moje lalki okazały się bardzo ładne, mocne i atrakcyjne.
Materiały:
Komplet łyżek, tektury, dowolnej tkaniny, nici wełnianych, filcu lub innego materiału, wstążek i oczek.
Metoda przygotowania:
Włosy. Z ich wełnianych nici powstają pompony. Są sklejane klejem momentem od wewnętrznej strony łyżki. Kolory nici mogą być zupełnie inne. Do lalki dziadka użyliśmy gotowego pompona i sukienki z sylwestrowej czapki.
Odzież. Lepiej oczywiście uszyć sukienkę - stożek z filcu, wtedy nie będziesz musiał go obszywać. Ale możesz również użyć innych tkanin, najlepiej gęstych, aby zachowały swój kształt.
Szyjemy stożek, wykonujemy nacięcie w górnej części, tuż pod rogiem. W nacięcie wkładamy łyżkę i mocno zawiązujemy wstążką, jest to możliwe za pomocą kokardki.
Oczy. Możesz narysować oczy na łyżce, przykleić gotowe, chytre oczy lub zrobić je.
W moim przypadku okazało się, że jest to taka jasna rodzina królewska.
