Yura mieszkała w dużej i przyjaznej rodzinie. Wszyscy w tej rodzinie pracowali. Tylko Yura nie pracowała. Miał zaledwie pięć lat.
Pewnego razu rodzina Yuriny poszła łowić ryby i gotować zupę rybną. Złapali mnóstwo ryb i wszystkie oddali babci. Yura też złowiła jedną rybę. Batalion. I dałam go też mojej babci. Do zupy rybnej.
Babcia gotowała zupę rybną. Cała rodzina na brzegu usiadła wokół garnka i zaczęła chwalić uszy:
„Dlatego nasza zupa rybna jest pyszna, bo Yura złowiła ogromną rybę”.
„Dlatego nasza zupa rybna jest tłusta i bogata, ponieważ zupa rybna jest grubsza niż sum”.
I chociaż Yura był mały, rozumiał, że dorośli żartują. Czy mały pędzelek daje duży zysk? Ale i tak był szczęśliwy. Był szczęśliwy, bo jego mała rybka wpadła do ucha dużej rodziny.
Zagadnienia do dyskusji
Czy podobała Ci się opowieść E. Permyaka „Pierwsza ryba”? O kim jest ta historia? Ile ryb złowił Yura? Dlaczego chłopiec był szczęśliwy, gdy zupa rybna została ugotowana? Jaką rodzinę według Ciebie można nazwać przyjazną? Czy można nazwać to dzieło bajką? Dlaczego? (Nie ma w nim postaci baśniowych i nie dzieją się żadne cuda.) Czy można powiedzieć, że to jest wiersz? (Nie, nie ma w nim melodii ani melodyjności, końcówki słów w wersach nie rymują się, nie wyróżnia się obrazowością.)
I dramaturg. Jewgienij Andriejewicz w swojej twórczości zwrócił się zarówno ku literaturze poważnej, odzwierciedlającej rzeczywistość społeczną i relacje międzyludzkie, jak i literaturze dziecięcej. I to właśnie to drugie przyniosło mu największą sławę.
Jewgienij Permyak: biografia
Permyak to pseudonim autora, a naprawdę nazywał się Vissov. Evgeniy Andreevich Vissov urodził się w 1902 r., 31 października, w mieście Perm. Jednak w pierwszym roku życia został wysłany z matką do Wotkinska. Przyszły autor w dzieciństwie wracał do rodzinnego miasta i odwiedzał krewnych, ale wizyty te były krótkie i rzadkie. Mały Żenia spędził większość swojego dzieciństwa i młodości w Wotkinsku.
Jeszcze zanim Żenia poszła do szkoły, musiał niejednokrotnie odwiedzać fabrykę w Wotkińsku, gdzie pracowała jego ciotka. Sam pisarz opowiadał, że najpierw zajrzał do elementarza, a z instrumentami zaprzyjaźnił się jeszcze zanim zapoznał się z tabliczką mnożenia.
Stanowisko
W Wotkińsku Evgeny Permyak ukończył szkołę, a następnie rozpoczął służbę na stacji mięsnej Kupinsky jako urzędnik. Następnie udało mu się pracować w fabryce cukierków Perm „Rekord”. Jednocześnie starał się o pracę jako korektor w gazetach „Krasnoje Prikamye” i „Zwiezda”. Publikował artykuły i wiersze, podpisując się jako „Mistrz Nepryachin”. Został powołany na stanowisko dyrektora koła teatralnego przy klubie robotniczym. Tomski.
Wkrótce w Wotkińsku Jewgienij otrzymał kartę korespondenta (1923), wydaną na nazwisko Wissow-Niepryachin.
Wyższa edukacja
W 1924 r. Evgeny Permyak (wówczas Vissov) wstąpił na Uniwersytet w Permie na wydziale społeczno-ekonomicznym Wydziału Edukacji. Chęć zdobycia wyższego wykształcenia wyjaśnił, że chce pracować w oświacie publicznym. Po wejściu na uniwersytet Evgeniy pogrążył się w działalności społecznej. Angażował się w różne działania klubowe, brał udział w organizowaniu koła tzw. Żywej Gazety Teatralnej (LTG), cieszącej się w tamtych latach ogromną popularnością.
Później, w 1973 roku, Evgeniy Permyak będzie miło wspominał lata spędzone na uniwersytecie. Szczególne miejsce poświęci wspomnieniom o ZhTG i opowie, że uczniowie nazywali go „Kuźnią”. Nazwa wzięła się stąd, że była jedyną na Uralu. I stało się miejscem, w którym chemicy, lekarze, nauczyciele itp. „kuli”.
Wydanie gazety
Każde wydanie nowego numeru „Kuźni” stawało się dla uczelni prawdziwą sensacją. Po pierwsze dlatego, że gazeta zawsze była aktualna. Po drugie, jej krytyka była zawsze odważna i bardzo bezlitosna. I po trzecie, zawsze było bardzo spektakularnie. Faktem jest, że ZhTG była gazetą prezentowaną tylko na scenie. Dlatego też widzowie mogli także cieszyć się muzyką, piosenkami, tańcami i recytatywami. Na każde zakończenie przypadała duża sala uniwersytecka i nie było wolnych miejsc. Ponadto gazeta często podróżowała z problemami. „Gazeta Żywa” cieszyła się ogromną popularnością.
Permyak i on sam jako pisarz byli wówczas nieznani. Jednak jego działalność społeczna nie pozostała niezauważona. Często student był wysyłany na Ogólnozwiązkowy Kongres Pracowników Klubowych, odbywający się w Moskwie, gdzie reprezentował swój PSU.
Jednak mimo to samo życie studenckie nie było łatwe. Pomimo stypendium i niewielkich opłat za artykuły w gazetach, pieniędzy było wciąż bardzo mało. Dlatego Vissov pracował w niepełnym wymiarze godzin. Na pewno znane jest tylko jedno miejsce jego pracy w tym okresie – zakład wodociągowy, w którym przez całe lato 1925 roku pełnił funkcję kontrolera wodociągów.
Kapitał
Po ukończeniu studiów Evgeniy Andreevich wyjechał do stolicy, gdzie rozpoczął karierę jako dramaturg. Bardzo szybko zyskał uznanie dzięki spektaklom „Roll” i „Las jest głośny”. Były wystawiane i prezentowane na niemal każdej scenie w kraju.
Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej pisarz został ewakuowany do Swierdłowska. W tym mieście spędził wszystkie lata wojny. W tamtych latach ewakuowano tam także wielu innych znanych pisarzy: Agnię Barto, Lwa Kassila, Fiodora Gładkowa, Olgę Forsh, Ilję Sadofiewa i innych, z wieloma z nich Permyak się zapoznał.
W tych latach znane były także historie Jewgienija Permyaka. Nic więc dziwnego, że P.P. Bazhov, który stał na czele organizacji pisarzy w Swierdłowsku, często zapraszał do siebie Jewgienija Andriejewicza. Wkrótce ich rozmowy na temat pisania przerodziły się w przyjaźnie.
Evgeny Permyak: opowiadania dla dzieci i inne dzieła
Lata spędzone w Wotkinsku, Permie i Swierdłowsku znalazły odzwierciedlenie w takich dziełach pisarza jak:
- „Wysokie stopnie”;
- „ABC naszego życia”;
- „Dzieciństwo Maurita”;
- „Skarbonka dziadka”;
- „Wspomnienia Sołwińskiego”;
- „Niezapomniane węzły”
Permyak wiele uwagi poświęcił tematowi pracy, który był szczególnie dotkliwy w jego powieściach:
- „Ostatni mróz”;
- „Opowieść o szarym wilku”;
- „Królestwo Cichego Lutoni” itp.
Ponadto Permyak napisał szereg książek dla dzieci i młodzieży:
- „Skarbonka dziadka”;
- „Kim być?”;
- „Zamek bez klucza”;
- „Od ognia do kotła” itp.
Ale baśnie pisarza są najbardziej popularne. Najbardziej znany z nich:
- „Magiczne kolory”;
- „Brama kogoś innego”;
- „Brzozowy gaj”;
- „Podstępny dywan”;
- „Brakujące wątki”;
- „O pospiesznej kunie i cierpliwym sikorce”;
- "Świeca";
- "Dwa";
- „Kto miele mąkę?”;
- „Niezadowolony człowiek”;
- „Małe kalosze”;
- „Złoty gwóźdź”;
- „Na wszystkie kolory tęczy”;
- "Latawiec".
Cechy kreatywności
Evgeniy Permyak zwrócił szczególną uwagę na palące problemy społeczne. Książki pisarza zawsze odzwierciedlały problemy jego współczesności. Nawet jego baśnie były bliskie rzeczywistości i pełne podtekstów politycznych.
Pod względem ideowym i artystycznym powieści opierały się na zderzeniu wydarzeń i postaci, które odzwierciedlały ducha czasu. Dla Permyaka nowoczesność nie była tłem, ale główną treścią, która determinowała konflikty narracji i tworzyła cały system. Autor łączył w swojej twórczości aktualność, liryzm i jednocześnie satyrę. Z tego powodu często zarzucano mu dziennikarstwo oraz nadmierną ostrość postaci i sytuacji. Jednak sam Permyak uważał to za zasługę swoich dzieł.
Jewgienij Andriejewicz Permyak(prawdziwe nazwisko Vissov, 1902 -1982) - rosyjski pisarz, dramaturg.
Zaczął aktywnie zwracać się do gatunków literatury dziecięcej po Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Zasłynął jako autor baśni i pouczających opowiadań. Przeczytaj popularne miniatury edukacyjne Permyaka z ilustracjami na naszej stronie internetowej.
Permyak przeczytał
Nawigacja według dzieł
O Filce-Miłce i Babie Jadze
Polanski Walenty
Tę bajkę opowiedziała moja prababcia Maria Stepanovna Pukhova mojej matce Vera Sergeevna Tikhomirova. A ona – przede wszystkim – dla mnie. I tak to zapisałem, a wy przeczytacie o naszym bohaterze. Ty...
Polanski Walenty
Niektórzy właściciele mieli psa Boska. Marfa – tak miała na imię właścicielka – nienawidziła Boski i pewnego dnia zdecydowała: „Przeżyję tego psa!” Tak, przeżyj! Łatwo powiedzieć! Jak to zrobić? – pomyślała Marta. Myślałem, myślałem, myślałem -...
Rosyjska opowieść ludowa
Któregoś dnia po lesie rozeszła się plotka, że zwierzętom dostaną ogony. Nie wszyscy tak naprawdę rozumieli, po co były potrzebne, ale jeśli je otrzymali, musieliśmy je wziąć. Wszystkie zwierzęta wybiegły na polanę i zając pobiegł, ale mocno padało...
Car i koszula
Tołstoj L.N. 
Pewnego dnia król zachorował i nikt nie mógł go wyleczyć. Pewien mądry człowiek powiedział, że król może zostać uzdrowiony, jeśli będzie nosił koszulę szczęśliwego człowieka. Król wysłał, aby znaleźć taką osobę. Car i koszula czytali: Jeden król był...
Jakie jest ulubione święto wszystkich? Oczywiście Nowy Rok! W tę magiczną noc na ziemię zstępuje cud, wszystko mieni się światłami, słychać śmiech, a Święty Mikołaj przynosi długo oczekiwane prezenty. Ogromna liczba wierszy poświęcona jest Nowemu Rokowi. W …
W tej części strony znajdziesz wybór wierszy o głównym czarodzieju i przyjacielu wszystkich dzieci - Świętym Mikołaju. O życzliwym dziadku napisano już wiele wierszy, my jednak wybraliśmy te najbardziej odpowiednie dla dzieci w wieku 5,6,7 lat. Wiersze o...
Nadeszła zima, a wraz z nią puszysty śnieg, zamiecie, wzory na szybach, mroźne powietrze. Dzieci cieszą się z białych płatków śniegu i wyciągają łyżwy i sanki z najdalszych zakątków. Na podwórku prace idą pełną parą: budują śnieżną fortecę, zjeżdżalnię lodową, rzeźbią...
Wybór krótkich i zapadających w pamięć wierszyków o zimie i Nowym Roku, Świętym Mikołaju, płatkach śniegu i choince dla młodszej grupy przedszkolnej. Czytaj i ucz się krótkich wierszy z dziećmi w wieku 3-4 lat na poranki i sylwestra. Tutaj …
1 - O małym autobusie, który bał się ciemności
Donalda Bisseta 
Bajka o tym, jak mama autobus nauczyła swój autobus nie bać się ciemności... O autobusie, który bał się ciemności przeczytaj Dawno, dawno temu na świecie był mały autobus. Był jaskrawoczerwony i mieszkał z tatą i mamą w garażu. Każdego poranka …
2 - Trzy kocięta
Suteev V.G. 
Krótka bajka dla najmłodszych o trzech niespokojnych kotkach i ich zabawnych przygodach. Małe dzieci uwielbiają opowiadania z obrazkami, dlatego bajki Suteeva są tak popularne i kochane! Trzy kociaki czytają Trzy kocięta - czarne, szare i...
3 - Jeż we mgle
Kozlov S.G. 
Bajka o jeżu, który szedł nocą i zgubił się we mgle. Wpadł do rzeki, ale ktoś go wyniósł na brzeg. To była magiczna noc! Jeż we mgle czytał Trzydzieści komarów wybiegło na polanę i zaczęło się bawić...
4 - Jabłko
Suteev V.G. 
Bajka o jeżu, zającu i wronie, którzy nie potrafili podzielić między siebie ostatniego jabłka. Każdy chciał to wziąć dla siebie. Ale piękny niedźwiedź rozstrzygnął ich spór i każdy dostał kawałek smakołyku... Apple przeczytało Było już późno...
Mała Masza naprawdę chciała dorosnąć. Bardzo. Ale nie wiedziała, jak to zrobić. Próbowałem wszystkiego. I poszłam w skórę mojej matki. A ona siedziała w kapturze mojej babci. I uczesała się jak ciocia Katia. I przymierzyłam koraliki. I założyła zegarek na rękę.
Nic nie zadziałało. Po prostu się z niej śmiali i naśmiewali się z niej.
Któregoś dnia Masza postanowiła zamieść podłogę. I zamiótł to. Tak, zamiatała tak dobrze, że nawet moja mama była zaskoczona:
- Maseńka! Czy naprawdę stajesz się z nami duży? 
A kiedy Masza umyła naczynia i wytarła je do sucha, zdziwiła się nie tylko matka, ale także ojciec. Zdziwił się i powiedział do wszystkich przy stole:
„Nawet nie zauważyliśmy, jak Maria dorastała z nami”. Nie tylko zamiata podłogę, ale także myje naczynia.
Teraz wszyscy nazywają małą Maszę dużą. I czuje się jak dorosła, chociaż chodzi w swoich maleńkich bucikach i krótkiej sukience. Żadnej fryzury. Żadnych koralików. Żadnego zegarka.
Najwyraźniej to nie oni sprawiają, że małe dzieci są duże.
Pospieszny nóż
Mitya strugał kij, strugał i wyrzucił. Okazało się, że był to ukośny kij. Nierówny. Brzydki.
- Jak to jest? – pyta ojciec Mityi.
„Nóż jest zły” – odpowiada Mitya – „stnieje krzywo”.
„Nie” – mówi ojciec – „nóż jest dobry”. Po prostu się spieszy. Trzeba uczyć cierpliwości.
- Ale jako? – pyta Mitya.
„I tak” – powiedział ojciec.
Wziął kij i zaczął planować krok po kroku, krok po kroku, ostrożnie.
Mitya zrozumiał, jak uczyć cierpliwości do noża, a także zaczął stopniowo strugać, krok po kroku, ostrożnie.
Przez długi czas pośpieszny nóż nie chciał być posłuszny. Spieszył się: od czasu do czasu próbował skręcić na chybił trafił, ale to nie wychodziło. Mitya zmusił go do cierpliwości.
Nóż stał się dobry w struganiu. Gładki. Piękny. Posłusznie.
Pierwsza ryba
Yura mieszkała w dużej i przyjaznej rodzinie. Wszyscy w tej rodzinie pracowali. Tylko Yura nie pracowała. Miał zaledwie pięć lat.
Pewnego razu rodzina Yuriny poszła łowić ryby i gotować zupę rybną. Złapali mnóstwo ryb i wszystkie oddali babci. Yura też złowiła jedną rybę. Batalion. I dałam go też mojej babci. Do zupy rybnej.
Babcia gotowała zupę rybną. Cała rodzina na brzegu usiadła wokół garnka i zaczęła chwalić uszy:
„Dlatego nasza zupa rybna jest pyszna, bo Yura złowiła ogromnego batana”. Dlatego nasza zupa rybna jest tłusta i bogata, bo zupa rybna jest grubsza od suma.
I chociaż Yura był mały, rozumiał, że dorośli żartują. Czy mały pędzelek daje duży zysk? Ale i tak był szczęśliwy. Był szczęśliwy, bo jego mała rybka wpadła do ucha dużej rodziny.
Most Pichugina
W drodze do szkoły dzieci uwielbiały opowiadać o swoich wyczynach.
Byłoby miło – mówi ktoś – uratować dziecko z pożaru!
Nawet największego szczupaka uda się złowić, drugiemu się marzy. - Zaraz się o tobie dowiedzą.
Najlepiej być pierwszym, który poleci na Księżyc – mówi trzecia. „Wtedy wszystkie kraje się dowiedzą”.
Ale Syoma Pichugin o niczym takim nie myślał. Dorastał jako cichy i cichy chłopiec.
Jak wszystkie dzieci, Syoma uwielbiał chodzić do szkoły krótką trasą przez Bystryankę. Ta niewielka rzeka płynęła stromymi brzegami i bardzo trudno było ją przeskoczyć.
W ubiegłym roku jeden uczeń nie dopłynął na drugi brzeg i upadł. Byłam nawet w szpitalu. A tej zimy dwie dziewczyny przekraczały rzekę na pierwszym lodzie i potknąły się. Zmoczyliśmy się. I było też dużo krzyku.
Chłopcom zabroniono iść krótszą trasą. Jak długo możesz iść, gdy jest krótki!
Zatem Syoma Pichugin postanowił przerzucić starą wierzbę z tego brzegu na tamten. Jego topór był dobry. Dziadek rzeźbiony. I zaczął nimi rąbać wierzbę.
Okazało się to niełatwym zadaniem. Wierzba była bardzo gęsta. Nie da się tego złapać w dwie osoby. Dopiero drugiego dnia drzewo się zawaliło. Zawalił się i leżał po drugiej stronie rzeki.
Teraz trzeba było odciąć gałęzie wierzby. Wpadły pod stopy i utrudniały chodzenie. Ale kiedy Syoma je odciął, chodzenie stało się jeszcze trudniejsze. Nie ma się czego trzymać. Spójrz, upadniesz. Zwłaszcza jeśli pada śnieg.
Syoma zdecydował się zamontować balustradę ze słupków.
Dziadek pomógł.
Okazało się, że to dobry most. Teraz nie tylko chłopcy, ale także wszyscy inni mieszkańcy zaczęli chodzić od wioski do wioski krótką drogą. Gdy tylko ktoś skorzysta z objazdu, na pewno mu powie:
Dlaczego jedziesz siedem mil stąd, żeby siorbać galaretkę! Idź prosto przez most Pichugin.
Zaczęto go więc nazywać imieniem Seminy – Most Pichugin. Kiedy wierzba zgniła i chodzenie po niej stało się niebezpieczne, kołchoz zbudował prawdziwy most. Wykonane z dobrych bali. Ale nazwa mostu pozostaje ta sama – Pichugin.
Wkrótce i ten most został wymieniony. Zaczęli prostować autostradę. Droga przebiegała przez rzekę Bystryankę tą samą krótką ścieżką, którą dzieci biegły do szkoły.
Zbudowano duży most. Z żeliwnymi balustradami. Można było temu nadać głośną nazwę. Powiedzmy, że beton... Albo coś innego. I wszyscy nazywają to po staremu - Most Pichugin. I nawet nikomu nie przychodzi do głowy, że ten most można nazwać inaczej.
Tak to się dzieje w życiu.
Jak Misha chciał przechytrzyć swoją matkę
Matka Miszy wróciła po pracy do domu i złożyła ręce:
Jak ty, Miszenko, udało ci się ułamać koło od roweru?
To, mamo, samo się zerwało.
Dlaczego twoja koszula jest podarta, Mishenka?
Ona, mamusia, rozdarła się na kawałki.
Gdzie się podział twój drugi but? Gdzie to zgubiłeś?
On, mama, gdzieś się zgubił.
Wtedy mama Miszy powiedziała:
Jak oni wszyscy są źli! Im, łajdakom, należy dać nauczkę!
Ale jako? – zapytała Misza.
„Bardzo proste” – odpowiedziała moja mama. - Jeśli nauczyły się łamać, rozdzierać i gubić, niech nauczą się naprawiać, zszywać, odnajdywać siebie. A ty i ja, Misza, będziemy siedzieć w domu i czekać, aż to wszystko zrobią.
Misza usiadła przy zepsutym rowerze, w podartej koszuli, bez buta i głęboko się zamyśliła. Najwyraźniej chłopak miał o czym myśleć.
Kto?
Kiedyś trzy dziewczyny pokłóciły się o to, która z nich będzie najlepszą uczennicą pierwszej klasy.
„Będę najlepszą uczennicą pierwszej klasy” – mówi Lucy, „ponieważ mama kupiła mi już tornister”.
Nie, będę najlepszą uczennicą pierwszej klasy” – powiedziała Katya. - Mama uszyła mi mundurową sukienkę z białym fartuchem.
Nie, ja... Nie, ja” – kłóci się Lenoczka z przyjaciółmi. - Nie dość, że mam tornister i piórnik, to nie tylko mundurek z białym fartuchem, to jeszcze dali mi dwie białe wstążki w warkoczach.
Dziewczyny tak się kłóciły, kłóciły się - zachrypły. Pobiegli do kolegi. Do Maszy. Niech powie, która z nich będzie najlepszą pierwszoklasistką.
Przyszli do Maszy, a Masza siedziała nad swoim ABC.
„Nie wiem, dziewczyny, kto będzie najlepszym pierwszoklasistą” – odpowiedziała Masza. - Nie mam czasu. Dziś muszę nauczyć się jeszcze trzech liter.
Po co? – pytają dziewczyny.
A potem, żeby nie okazać się najgorszym, ostatnia pierwszoklasistka – powiedziała Masza i ponownie zaczęła czytać elementarz.
Łucja, Katia i Lenoczka zamilkli. Nie było już sporów o to, kto będzie najlepszym pierwszoklasistą. I tak jest jasno.
Nadia nie mogła nic zrobić. Babcia ubrała Nadię, założyła buty, umyła ją, uczesała włosy.
Mama dawała Nadii wodę z kubka, karmiła ją łyżką, kładła do snu i kołysała do snu.
Nadia usłyszała o przedszkolu. Dziewczyny dobrze się tam bawią. Oni tańczą. Oni śpiewają. Słuchają bajek. Dobre dla dzieci w przedszkolu. I Nadenka byłaby tam szczęśliwa, ale tam jej nie zabrali. Nie zaakceptowali tego!
Oh!
Nadia płakała. Mama płakała. Babcia płakała.
Dlaczego nie przyjąłeś Nadii do przedszkola?
A w przedszkolu mówią:
Jak mamy ją zaakceptować, skoro ona nie umie nic zrobić?
Babcia opamiętała się, matka opamiętała się. I Nadia się złapała. Nadia zaczęła się ubierać, zakładać buty, myć się, jeść, pić, czesać włosy i kłaść się spać.
Kiedy dowiedzieli się o tym w przedszkolu, sami przyszli po Nadię. Przyjechali i zabrali ją do przedszkola, ubraną, w butach, umytą i uczesaną.
Weronika Savelyeva
Opowieść E. Permyaka „Pierwsza ryba”
Uczyć dzieci powtórzyć tekst literacki używając środków wyrazu autora.
Rozwijaj umiejętność słuchania pytań nauczyciela i odpowiadania na nie
Zwróć uwagę dzieci na to, jak zmienia się znaczenie słowa w wyniku użycia różnych przyrostków.
Naucz się oceniać frazy według znaczenia.
Poćwicz wybieranie synonimów.
Rozwijaj twórczą wyobraźnię.
Pielęgnuj uważną postawę wobec starszych i chęć niesienia im pomocy.
Postęp lekcji.
Pedagog. Chłopaki, ilu z Was wie, czym jest wędkarstwo? Dziś chcę Cię przedstawić fabuła, który opowiada o wędkarstwie rodzinnym. Opowieść została napisana przez E. Permyak, zwany « Pierwsza ryba» .
Czytanie fabuła po czym nastąpiła dyskusja
(Tekst fabuła przedstawione w załączniku)
Pytania do tekstu:
Dlaczego ten tekst nazywa się « fabuła» ?
Co to oznacza? fabuła?
W jakiej rodzinie mieszkała Yura? (Yura mieszkała w dużej i przyjaznej rodzinie.)
Dokąd poszła rodzina Yuriny? (złów rybę i ugotuj zupę rybną) Jak inaczej możesz to powiedzieć? (Do łowienia ryb, do łowienia ryb.)
Ile ryb złowił Yura?
W jakich słowach się to nazywa Historia łapania Yurina? (Kalizator, ogromny pędzel, mały pędzel.)Z tekstu: „Dlatego nasza zupa rybna jest pyszna, bo Yura złowiła ogromną rybę. Dlatego nasza zupa rybna jest tłusta i bogata, bo zupa rybna jest grubsza niż sum.
Dlaczego to samo w opowieści ryba nazywana jest inaczej: To „wielka kryza”, To „mały róg”? (Ponieważ żartując, chcieli wyolbrzymić to, co się naprawdę wydarzyło, więc wybrali te słowa. Nie tylko duże, ale "ogromny", nie tylko kryzą, ale "batalion". Ale Yura zrozumiała żart, zdała sobie sprawę, że w rzeczywistości wszystko było inne. Dlatego użyłem słów o przeciwnym znaczeniu: Nie „wielka kryza”, A „mały róg”- nauczyciel powinien sformułować ten wniosek, gdy dzieci odpowiadają.)
Dlaczego Yura była szczęśliwa?
A teraz spróbujemy też wspólnie łowić ryby.
Koordynacja mowy z ruchem « Ryba» .
Ryba pływa w wodzie,
Rybka świetnie się bawi.
Ryba, ryba, złośliwy,
Chcemy cię złapać.
Ryba wygięła grzbiet,
Wzięła okruszek chleba;
Ryba machała ogonem,
Ryba szybko odpłynęła
Pedagog. Yura napisał list do przyjaciela o swojej wyprawie na ryby. Ale mój przyjaciel nie rozumiał niektórych słów: (wyjaśnij znaczenie słów)
ucho (zupa rybna)
wokół (blisko, blisko, blisko)
pochwała (bardzo chwalę)
szczotka (Duża ryba)
navarista, tłuszcz (jest to woda w uchu z tłuszczem z ryby, im grubsza ryba, tym więcej tłuszczu w uchu)
Przypomnijmy sobie teraz, o czym Yura napisał do swojego przyjaciela. przeczytam fabuła i myślisz o słowach, którymi Yura napisała list.
Ponowne przeczytanie fabuła.
Gra dydaktyczna "Zaproponować"
Pedagog. To magiczna wędka, która zamieni Cię w chłopca Yurę.
Zadam Ci pytania, a Ty odpowiesz pełnymi zdaniami.
pytania:
Co Yura napisał o swojej rodzinie? (Mieszkam w dużej i przyjaznej rodzinie)
Jak pisał o tym, dokąd wyjechała jego rodzina? (Kiedyś moja rodzina poszła łowić ryby i gotować zupę rybną)
Ile ryb złowiła cała rodzina Jurija? (Moja rodzina złowiła dużo ryb)
Jak pisał o swoim połowu (Też jestem sam złapał rybę. Batalion.)
Komu oddali cały połów? (Oddali wszystkie ryby babci.)
Co ugotowałeś z ryby? (Zupa rybna została zrobiona z ryb.)
Gdzie cała rodzina jadła zupę rybną? (Cała moja rodzina usiadła na brzegu wokół garnka)
Jak wyszło ucho? (Zupa okazała się pyszna, tłusta i bogata.)
Jaki był nastrój Yury? (Byłem w radosnym i pogodnym nastroju)
Dlaczego Yura była szczęśliwa? (Ucieszyłam się, bo w dużym rodzinnym uchu była też moja mała ryba).
Pedagog. Chłopaki, teraz przeczytam tekst jeszcze raz, a wy spróbujcie go zapamiętać, aby później móc go przeczytać samodzielnie ponownie opowiadać.
Po powtórzenia przeprowadza się ocenę zbiorczą. Nauczyciel pyta, które z dzieci ciekawe ekspresyjnie użył słów i wyrażeń autora.
Pedagog. W historia mówi„mały róg”. Jak możesz to powiedzieć inaczej? Wybierz słowa dla słowa malutki, które są bliskie i mają podobne znaczenie (mały, malutki).
Pedagog. Jakie słowo ma przeciwieństwo słowa mały?
Pedagog. O jakich słowach mowa "batalion"? Tak, „wielka kryza”. Ujmijmy to inaczej. Dopasuj słowo "ogromny" słowa o podobnym znaczeniu (ogromny, ogromny).
Pedagog. Jak myślisz, czy można tak powiedzieć: "ogromny pędzel"? Dlaczego uważasz, że to niemożliwe? Czy możesz powiedzieć „mały róg”? Dlaczego nie możesz tego powiedzieć?
Pedagog. Co jeszcze możesz powiedzieć? "malutki", co się dzieje, że jest malutki?. A co się dzieje, że jest ogromne? (Dzieci tworzą frazy, nauczyciel monitoruje poprawną zgodność przymiotników z rzeczownikami.)
Mówienie łamańców językowych w różnym tempie: „Na rzece rosną trzciny – tańczą tam bataliony”.
Nauczyciel podsumowuje i chwali dzieci za pracę na zajęciach.
Aplikacja.
Pierwsza ryba
EA Permyak
Yura mieszkała w dużej i przyjaznej rodzinie. Wszyscy w tej rodzinie pracowali. Tylko Yura nie pracowała. Miał zaledwie pięć lat.
Pewnego razu rodzina Yuriny poszła łowić ryby i gotować zupę rybną. Złapali mnóstwo ryb i wszystkie oddali babci. Yura też jest sama złapał rybę. Batalion. I dałam go też mojej babci. Do zupy rybnej.
Babcia gotowała zupę rybną. Cała rodzina na brzegu usiadła wokół garnka i zaczęła wychwalać zupę rybną.:
Dlatego nasza zupa rybna jest pyszna, bo Yura złowiła ogromnego batala. Dlatego nasza zupa rybna jest tłusta i bogata, bo zupa rybna jest grubsza od suma.
I chociaż Yura był mały, rozumiał, że dorośli żartują. Czy mały pędzelek daje duży zysk? Ale i tak był szczęśliwy. Ucieszył się, bo w wielkim rodzinnym uchu było też jego maleństwo. ryba.
