Tunni eesmärgid:

valmistab õpilasi ette kirjeldama pildil kujutatud inimeste tegusid;

kinnistada oskust kasutada oma kõnes gerunde;

koguda materjali pildist essee kirjutamiseks;

anda aimu pildi kompositsioonist kui ühest kunstniku kavatsuse väljendamise vahendist.

Tunni varustus:

baaskontuur.

TUNNIDE AJAL

Lugu kunstnikust.

Sergei Aleksejevitš Grigorjev - Ukraina rahvakunstnik, sündis Luganskis (Donbassis) raudteetöötaja suures peres.

Ta saavutas laialdase tuntuse perekonna ja kooliteemaliste teoste autorina. Kunstniku parimad lastele pühendatud lõuendid. Nende hulgas on kuulsad maalid: "Arutelu kahest", "Kalur", "Esimesed sõnad", "Noored loodusteadlased". Väljateenitud kuulsuse tõi kunstnikule maal “Väravavaht”. Autor pälvis riikliku preemia.

Maalivestlus:

- Mis aasta- ja kellaaeg on pildil näidatud? Kuidas sa selle defineerisid?

(Sügis. Valandid muutusid kollaseks ja kukuvad puudelt maha. Need on maas laiali. Kunstnik kujutas ilusat sügispäeva, ilmselt keskpäeva, sest varjud inimestelt ja objektidelt on lühikesed, sirged. Taevas on selge, tunne on nagu päike paistab.)

Kus pildil olev tegevus toimub?

(Poisid mängivad maja taga tühjal mänguväljakul, mitte päris jalgpalliväljakul: nad "ehitasid" koolist naastes portfellidest, kottidest ja barettidest värava.)

- Kes on pildi peategelane?

(väravavahi poiss)

- Kuidas kujutas kunstnik väravavahti? Kirjeldage tema kehahoiakut, figuuri, näoilmet, riietust.

(Väravavaht toetub põlvedele, seisab, paindub pingeasendis, ootab palli, jälgib keskendunult mängu. Tema kehahoiakust on näha, et pall on väravast kaugel. Aga väravavaht on valmis kl. iga hetk mängu siseneda ja oma väravat kaitsta. Poiss tahab olla nagu tõelisel väravavahil, ta üritab neid jäljendada isegi riietes: seljas tume kampsun, lühikesed püksid, käes suured nahkkindad, allalastud sokid jalas, kalossid lindiga seotud, põlv sidemes, ilmselt, väravat kaitstes tuli sageli kukkuda. Näha on, et väravavaht on julge, kartmatu poiss.)

- Kirjeldage väikest poissi, kes seisab väravavahi taga.

(Punase suusakostüümiga poiss seisab väravavahi selja taga rahulikus poosis, käed selja taga ja kõht väljas. Ta peab end ka jalgpallieksperdiks, tahab mängust osa võtta, aga ei ole veel vastu võetud).

Kuidas näitas artist publiku huvi jalgpalli vastu? Kes on toimuva suhtes eriti kirglik? Kirjeldage neid.

(Kõigi pealtvaatajate pilgud on suunatud paremale, väljakule, kus käib pingeline võitlus palli pärast. Täiskasvanud fänn, kes juhuslikult siia sattus (ei ole riides, et hoovis laudadel istuda : nutikas tikitud särgis, tellida ribad jope reväärile, käes kaust paberitega, müts peas), mängu vaatemängust täielikult haaratuna tormab ta ise lahingusse. tumeroheline punase lipsuga suusakostüüm on samuti väga kirglik mängust.Vaatab väljasirutatud peaga ja suu lahti.Poiss jälgib mängu tähelepanelikult beebi süles ja tüdruk punase vibuga tema pea. Teised tüdrukud - nukuga, punase mütsiga, kapuutsiga - jälgivad toimuvat rahulikumalt, kuigi nad ei võta mängult silmi).

- Kes on väljakul toimuva suhtes ükskõikne?

(Sooja salli sisse mässitud beebi ja ta jalge ette kõverdunud kõrvadega koer).

- Miks on pildi nimi Väravavaht?

(Pildil on peategelane väravavaht. Kunstnik näitas vaprat entusiastlikku väravavahti, kes äratab meie kaastunnet).

- Mis te arvate, mida tahtis kunstnik oma maaliga öelda, mis on selle põhiidee?

(Jalgpall on kõigile huvitav. Jalgpall on lemmikspordiala. Värava kogemuse põhjal kartmatu väravavaht.)

Erinevalt kirjanikust kujutab kunstnik pildil ühte kindlat hetke. On uudishimulik, et S.A. Jalgpallimatši ennast Grigorjev oma pildil ei kujutanud: väravavahi pinges kehahoiaku, pealtvaatajate näoilme järgi aitame, et mäng on praegu platsil teraval hetkel. Oma idee paljastamiseks kasutab kunstnik selliseid maalimisvahendeid nagu värv, valgustus, kompositsioon.

Mõelge, kuidas pilt on üles ehitatud. Kus – esiplaanil või tagaplaanil – on kujutatud S.A. Peategelase Grigorjev, väravavaht?

(Väravavaht on kujutatud esiplaanil, peaaegu pildi keskel, teistest meeskonnamängijatest eraldi. Ta on selgelt nähtav ja torkab kohe silma, tõmbab meie tähelepanu)

-

(Lapsed ja noormees, samas kui nad asuvad nii, et kõik on selgelt nähtavad)

- Mida sa taustal näed?

(Linn, suured hooned, elamud)

Pöörame tähelepanu pildil olevatele detailidele (portfellidest, kottidest ja mütsidest värav, sidemega põlv ja väravavahi nahkkindad jne), uurime nende rolli kunstniku kavatsuse paljastamisel.

Milliseid värve ja toone kasutas kunstnik, et rõhutada pildil kujutatud sündmuse rõõmsat olemust?

(Soojad värvid ja toonid kollane, helepruun, punane. Maapind on helepruun, põõsastel ja põllul lehed kuldsed, oranžid, lauad, millel lehvikud istuvad, on helekollased. Poiss, kes seisab taga väravavaht kannab punast ülikonda, tüdrukul müts, mehe särgil tikand, koolitüdrukul vibu, lipsud... Need värvid ja varjundid aitavad edasi anda kujutatava tegevuse pinget, rõõmustavad meie silmi ja aitavad kaasa rõõmsameelne, hea tuju.)

Kas sulle meeldib see pilt?

(Jah, sest kõik on sellel kujutatud nii, nagu elus juhtub. Tahaks ise sellel väljakul olla ja jalgpalli mängida.)

sõnavara töö. Õigekirjavigade vältimiseks tuleb selliste sõnade õigekiri nagu jalgpall, võistlus, matš, nahkkindad, jope, kampsun(hääldatakse kõvasti [t]),

Põnev matš, jalgpallivõistlus, painutage veidi, alustage mängu, reageerige kiiresti, võtke pall oma valdusse, ründage väravat, katke värav, kartmatu väravavaht, käega palli puudutamata, hõõrudes käega oma muljutud põlve

2. Nimeta määrsõnad, millega saab kirjeldada jalgpallurite kehahoiakut ja tegevust. Koostage nendega fraase.

(palli valdamine, palli viskamine, palli viskamine, värava löömine, värava ründamine, värava ründamine, värava sulgemine, värava katmine, väravale sööstmine, kergelt painutamine, jala tagasi panemine, paigalt sööstmine , alustades pikka jooksu, alustades mängu, reageerides kiiresti, aeglustusid kohe.)

Pildi kirjeldamise plaani koostamine.

Esmalt nimetame näiteks loo peamised alateemad:

1) toimingu koht ja aeg;
2) sportlased;
3) pealtvaatajad;
4) kunstnik ja tema pilt.

Rõhutame nimetatud kirjeldusjärjestuse tinglikkust ja loo teistsuguse konstrueerimise võimalust, näiteks võib see alata sõnumiga kunstniku kohta, seejärel kirjeldada sportlasi, seejärel publikut, lõpus - kellaaega, tegevuskoht jne.

Pärast seda teeme ettepaneku muuta kirjeldusskeem plaaniks, st täpsustada iga skeemi punkti, et muuta see sisukamaks. Sellise töö tulemusena kirjutavad õpilased (ise) üles plaani pildi kirjeldamiseks, näiteks:

1 variant

1) Maja taga ilusal sügispäeval.
2) Kartmatu väravavaht ja tema abiline.
3) Pealtvaatajad “haigestuvad” erineval viisil.
4) Kunstniku oskus: õnnestunud kompositsioon, ilmekad detailid, pildi pehme värvimine.

2. variant

1) Pildi teema ja põhiidee.
2) S.A. maali kirjeldus. Grigorjeva "Väravavaht":

b) kartmatu väravavaht;
c) punases ülikonnas poiss;
d) fännid ja pealtvaatajad.

4) Detailide roll pildil.
5) Pildi värv.
6) Minu suhtumine pildil.

Viide abstraktne

Mis aasta- ja kellaaeg on pildil näidatud?

Kus pildil olev tegevus toimub?

Kuidas kunstnik väravavahti kujutas? Kirjeldage tema kehahoiakut, figuuri, näoilmet, riietust.

Kirjeldage väikest poissi, kes seisab väravavahi taga.

Kuidas näitas artist publiku huvi jalgpalli vastu?

Mida tahtis kunstnik oma maaliga öelda, mis on selle põhiidee?

Kus – esiplaanil või tagaplaanil – on kujutatud S.A. Peategelase Grigorjev, väravavaht?

Kes on pildi taustal?
Mida sa taustal näed?

Üksikasjad pildil

Milliseid värve ja toone kasutas kunstnik, et rõhutada pildil kujutatud sündmuse rõõmsat olemust?

Kompositsioon S.A. maali põhjal. Grigorjeva "Väravavaht", 7. klass

PLAAN

1) Pildi teema ja põhiidee.
2) S.A. maali kirjeldus. Grigorjeva "Väravavaht ”:

a) kaunil sügispäeval tühermaal;
b) kartmatu väravavaht;
c) punases ülikonnas poiss;
d) fännid ja pealtvaatajad.

3) Pildi kompositsiooni tunnused.
4) Detailide roll pildil.
5) Pildi värv.
6) Minu suhtumine pildil.

Viide abstraktne

Mis aasta- ja kellaaeg on pildil näidatud?

Kus pildil olev tegevus toimub?

Kuidas kunstnik väravavahti kujutas? Kirjeldage tema kehahoiakut, figuuri, näoilmet, riietust.

Kirjeldage väikest poissi, kes seisab väravavahi taga.

Kuidas näitas artist publiku huvi jalgpalli vastu?

Mida tahtis kunstnik oma maaliga öelda, mis on selle põhiidee?

Kus – esiplaanil või tagaplaanil – on kujutatud S.A. Peategelase Grigorjev, väravavaht?

Kes on pildi taustal?
Mida sa taustal näed?

Üksikasjad pildil

Milliseid värve ja toone kasutas kunstnik, et rõhutada pildil kujutatud sündmuse rõõmsat olemust?

VIITESÕNAD: jalgpall, võistlus, matš, nahkkindad, jope, kampsun, kapuuts, kerges udus, ehitusplatside piirjooned.

Põnev matš, jalgpallivõistlus, painutage veidi, alustage mängu, reageerige kiiresti, võtke pall oma valdusse, rünnake väravat, katke värav, kartmatu väravavaht, käega palli puudutamata, hõõrudes käega oma muljutud põlve

Sergei Aleksandrovitš Grigorjevi maal "Väravavaht" on maalitud juba 1949. aastal. Kuid isegi praegu püüab ta pilku ja lummab oma kergusega, teda on väga huvitav vaadata. Lisaks on see pilt pühendatud meie aja kõige populaarsemale mängule - jalgpallile.

Pildil näeme kohalike poiste korraldatud matši ning publik seda huviga jälgimas. On näha, et tüübid jooksid hiljuti koolist tühermaale ja ehitasid portfellidest väravaid, et tunda end tõeliste jalgpalluritena. Pilt on huvitav ka oma ebakindluse poolest, sest väljakumängijaid me sellel ei näe. Kunstnik näitas meile neist ainult ühte, väravavahti.

Väravavaht on poiss, ta näeb välja umbes kaheteist-kolmeteistkümne aastane. Ta jälgib palli tähelepanelikult, et mitte lüüa väravat. Poisi nägu on tõsine, ta on mängust väga kirglik. On näha, et poiss seisab väravas mitte esimest korda, temast on saanud juba kogenud väravavaht. Sellest annavad tunnistust tema enesekindel kehahoiak ja tugevad kõõlused jalad. Isegi oma riietusega meenutab ta tõelist jalgpallurit. Vaatamata jahedale ilmale on tal lühikesed püksid jalas ja kindad käes.

Poisil on jalas side, suure tõenäosusega ei olnud üks eelmistest matšidest kuigi edukas. Väljakul toimuva kohta tuleb vaid oletada, kuid see muudab pildi huvitavamaks – iga vaataja võib kõike ise ette kujutada. Kui pöörata tähelepanu kohtumist jälgivatele nägudele, saab selgeks, et mäng on täies hoos.

Kunstnik kujutas pildil üsna palju pealtvaatajaid ja nad on kõik täiesti erinevad. Enamasti on nad siiski üliõpilased. Pildi paremas ülanurgas näeme aga täiskasvanud soliidses riietuses mehe figuuri, seljas ülikond, peas müts, põlvedel kaust. Suure tõenäosusega sõitis mees kuhugi oma asjadega, kuid nägi matši ja jäi korraks lahingut vaatama. Mehe kehahoiak ja näoilme viitavad sellele, et ta on mängust tõeliselt huvitatud ning võimaluse korral liituks mänguga ka ise.

Mängust ei huvita vähemat ka punases dressis poiss. Arvan, et teda ei võetud mängu sel põhjusel, et ta on veel väike, aga kindlasti hinnatakse tema meeleheitlikku soovi mängijate hulka kuuluda. Poiss tardus väravavahi selja taha, nõjatus veidi tahapoole, on selge, et tema kehahoiak väljendab protesti. Ta on koolilaste peale selgelt solvunud, kuid ei lahku, sest kõik toimuv tundub talle väga huvitav.

Publiku hulgas on ka tüdrukuid. Üks neist on üsna küps, tal on peas erkpunane vibu, ta jälgib pingsalt mängu. Teine, veel üsna väike pealtvaataja, istub vanema venna sülle.

Grigorjevi maal "Väravavaht" tekitab palju positiivseid emotsioone. See annab meile mõtlemisõiguse, igaüks võib ise mõelda, mis platsil toimub. See on omamoodi huvitav ja jääb silma isegi neile inimestele, kes jalgpalli vastu täiesti vähehuvitavad.

Koos artikliga “Essee Grigorjevi maalil “Väravavaht”, 7. klass” on kirjas:

Kunstnik Sergei Grigorjevi üks populaarsemaid töid on maal "Väravavaht", mis on nüüd Tretjakovi galeriis. See on kirjutatud 1949. aastal, Suurest Isamaasõjast on möödas vaid neli aastat. Selleks ajaks polnud riik veel laastamistööst toibunud, enamiku inimeste elatustase oli madal, kuid rahulik elu oli täis lootust ja optimismi. Sellest räägib meile pilt "Väravavaht". See on pühendatud laste kirele jalgpalli vastu, kuid samas annab edasi tolleaegset, rasket ja samas rõõmsat atmosfääri.

Jalgpall oli nende aastate poiste peamine armastus, nende suurim hobi. Jalgpalli mängiti hoovides, parkides, lihtsalt tühermaadel, nagu on kujutatud väravavahi lõuendil. Pildi peategelane on väravas seisev poiss. Kuigi kunstnik ei asetanud seda keskmesse, saab ta kogu pildi emotsionaalse koormuse. Väravavaht seisab pingelises positsioonis, tundub, et tema kiirusest ja osavusest sõltub kohtumise tulemus. Poiss näitab, et väravavahi roll on talle tuttav, ta on hea ja usaldusväärne väravavaht.

Väravaid pole, neid "kujutab" kaks portfelli, mis asuvad seal, kus peaksid olema trellid. See viitab sellele, et lapsed ei läinud pärast kooli koju, vaid kolisid tühermaale. Ebamugav väljaku pind, mis hõivab pildi esiplaani, mängijaid ei häiri. Neil aastatel oli vähestel inimestel õnne mängida headel rohelistel väljadel. Me ei näe, kuidas sündmused mänguväljakul arenevad, kunstnik tõi selle tegevuse teadlikult pildist välja. Vaid väravavahi kehahoiaku, pealtvaatajate näoilme järgi võib aimata, et mõlema meeskonna mängijad peavad võidu nimel võitlema, niisama seda ei anta.

Kui palju aga kohtumine pealtvaatajaid kogus - mängu jälgivad entusiastlikult need, keda vanuse tõttu koondisesse ei võetud. Nad seadsid end sisse langenud puule või laudade virnale. Lastega ühines täiskasvanud pealtvaataja, võib-olla kõrvaltvaataja. Väravavahi taga seisab punases ülikonnas tüüp, teda pole veel meeskonda võetud, kuid ta tahaks väga mängida, sellest räägib kogu tema välimus. Ja ainult koer, kes on ühe pealtvaataja jalge ees valgesse punni kõverdunud, on mängu suhtes ükskõikne.

Pildil kujutatud sündmused leiavad aset varasügisesel helgel päeval, vahemaa on hästi näha. Taamal näeme ehitusplatse: kerkivad kõrghooned, millest saavad peagi Moskva sümbolid. Selline ehitusmaastik lisab pildi üldisele meeleolule optimismi.

Artiklis räägime maalist "Väravavaht" Grigorjev. See on huvitav kunstiteos, mis nõuab üksikasjalikku ja hoolikat analüüsi. Püüame võimalikult palju detailidega arvestada, kuid kõigepealt räägime veidi autorist.

Pange tähele, et jalgpall on mäng, mille vastu tunnevad huvi peaaegu kõik tugevama soo esindajad. Mäng tõmbab ligi nii poisse kui ka täiskasvanuid. See pole üllatav, sest see on täis põnevust, adrenaliini ja erksaid emotsioone. Mehe jaoks on uskumatu nauding juhtida palli läbi paljude raskuste ja takistuste, et see lõpuks väravasse lüüa. Kunstnik, kellest allpool räägime, suutis juba 1949. aastal luua ainulaadse kunstiteose, mis sisaldab kogu emotsioonide paletti. Hetkel on pilt Tretjakovi galeriis, nii et pärast artikli lugemist võite sinna minna, et ise selle töö ilu ja täiuslikkust veenduda.

Kunstniku kohta

Enne Grigorjevi maali "Väravavaht" kirjeldamise alustamist räägime veidi kunstnikust endast. Jutt on NSV Liidust pärit andekast maalikunstnikust, kes kujutas lapsi ja noorukeid peaaegu kõigil oma maalidel. Ta armastas näidata noorema põlvkonna tegelikku elu. See on eriti huvitav, sest hoovis olid sõjajärgsed aastad.

Sergei Grigorjev sündis 1910. aastal Luganski linnas. Juba 1932. aastal lõpetas noormees edukalt Kiievi kunstiinstituudi. Pärast seda töötas ta seal mitu aastat õpetajana. Maalide peateemaks on läbi aegade olnud nõukogude noorus, õigemini nende kasvatuse iseärasused.

Muud tööd

Pange tähele, et lisaks Grigorjevi tuntud maalile "Väravavaht" on tal veel mitu huvitavat tööd. Näiteks "Koosolekul", "Arutelu kahekesi" ja pilt nimega "Tagasitulnud". Tähelepanuta ei jäänud andeka inimese tegevus. Teda pälvis kahel korral Stalini preemia, samuti mitmesugused ordenid ja autasud. Eraldi tahaksin märkida: hoolimata sellest, et Grigorjev maalis pilte juba nõukogude ajal, on peaaegu kõik need endiselt asjakohased. Isegi kaasaegne haridussüsteem ei unusta teda. Niisiis kirjutavad 7. klassi lapsed tema maali teemal essee.

Taustal

Kunstnik Grigorjev "Väravavaht" kirjutas oma hiilgeajal. Mis oli aga põhiidee, mida ta edasi anda tahtis? On ilmne, et tema looming oli rohkem suunatud noorele vaatajale kui täiskasvanule. Kuidas saavad lapsed eesmärgist aru saada? Alustuseks peate lihtsalt õppima oma mõtteid selgelt ja selgelt sõnastama, suutma sõna võtta ja oma arvamust tõestada.

Väga oluline on näha süžeed lõuendil ja mõista selle tähendust. Järelduste tegemiseks ja mitte ainult ilusa pildi vaatamiseks on väga oluline analüüsida stseeni, mida kunstnik nii hoolikalt ja oskuslikult lõuendil kujutab.

Aeg

Enne kui rääkida Grigorjevi maali "Väravavaht" loomise ajaloost, tuleks mõelda selle loomise ajale. See oli 1949. Nõus, päris raske aeg. Sõjast pole möödunud palju aastaid, kuigi riik taastus üsna kiiremas tempos. Ehitati uusi ettevõtteid, elamuid ja kultuurihooneid. Jah, elanikkond elas vaesuses, kuid isegi rahulik taevas inspireeris neid piisavalt optimismi, et uskuda parimasse.

Erilised olid lapsed, kes nägid oma silmaga nälga, vaesust ja pommitamist. Nad ei olnud ära hellitatud ja teadsid, kuidas millegi lihtsa üle siiralt rõõmustada. Näiteks võib seesama jalgpallimäng sõpradega saada tõeliseks sündmuseks. Just sellist suhtumist lihtsatesse asjadesse suutis Grigorjev filmis "Väravavaht" edasi anda. Noh, tal see tõesti õnnestus.

Maali "Väravavaht" Grigorjev teema ja põhiidee

Niisiis, mis on pildil peamine? Esiteks tuleb märkida, et tegevus toimub kuskil tühermaal. See tähendab, et me ei näe mitte ilusat haljastatud õue, vaid mahajäetud kohta, kuhu lapsed on kogunenud. Nad lõpetasid oma õppetunnid ja otsustasid palli mängida.

Peategelane on kõige tavalisem poiss. Ta seisab väravas, mille lapsed oma portfellist valmistasid. Ruumi on ka fännidele. Nad istusid palgile, kuna istumiseks polnud spetsiaalseid pinke. Näeme seitset meest. Nende lähedal istub ülikonda riietatud täiskasvanu. Teda eristab müts.

Grigorjevi maali “Väravavaht” kirjeldus peaks lõppema sellega, et lõuendil on veel üks kangelane. See on poiss, kes seisab värava taga ja vaatab mängu huviga. Sellel pildil on ka loomad. Niisiis, näeme väikest valget koera rahulikult väikese tüdruku kõrval magamas. Kindlasti ei näita ta üles huvi selle vastu, mis ümberringi toimub.

Pöörakem tähelepanu mitte stseenile endale, vaid taustal olevatele maastikele. Mida näeme Sergei Grigorjevi lõuendil? Vaatleme erinevaid hooneid ja templeid. Esimesed, muide, on mitmekorruselised, mis viitab sellele, et kogu see tegevus toimub üsna suures linnas. Loodusliku seisundi, nimelt kolletuvate lehtede järgi saame aru, et väljas on sügis. Lapsed on küll soojalt riides, aga mitte nii nagu talvel. Järelikult on ilm üsna jahe.

Poiss

Teame juba, millal Grigorjev maalis maali "Väravavaht", aga kuidas ta oma sõjajärgse aja kangelast näitas? See on poiss, kes näeb välja mitte vanem kui 12-13 aastat. Peal on tal seljas sinine kampsun, mille alt paistab lumivalge krae, mis viitab poisi usinale koolipoisile. Tema seljas näeme ka kingi, lühikesi pükse ja särki. Poisil on kindad käes.

Näeme, et tema põlv on sidemes, kuid sellest hoolimata seisab ta enesekindlalt jalul ja jälgib matši pingeliselt. Mäng on üsna raske, poiss isegi painutas veidi, oodates palli. Ta teab hästi, et mängu tulemus sõltub suuresti temast endast. Ta on hetkel keskendunud ja kogutud.

Kangelased

Sergei Grigorjev ei kujutanud aga mitte ainult peategelast, vaid on ka teisejärgulisi. Pöörame oma tähelepanu noortele fännidele, kelle hulgas on nii poisse kui tüdrukuid. Nad on ka pinges ja kirglikud. Nad kõik jälgivad valdkonda lummavalt. Lapsed mõistavad, et kõik on otsustamisel. Nad tahaksid ka mängida, kuid nad on veel liiga noored, seega on nende jaoks liiga vara. Samas mõistavad poisid, et meeskonna toetamine on samuti väga oluline. Seetõttu teevad nad seda tööd ausalt. Üks meestest ei suutnud pingelisest ootusest paigal istuda ja jooksis väljakult välja, et võimalikult kiiresti olukorra tulemust jälgida. Ta mõistab, et ta ise ei saa mängu mõjutada, kuid sellest hoolimata on ta väga huvitatud.

Grigorjevi maali "Väravavaht" reproduktsioone on paljudes muuseumides ja erinevates asutustes. Autori originaalteos on Tretjakovi galeriis olnud alates 1950. aastast. Lõuendit vaadates võite pöörata tähelepanu selle süžee jaoks üsna huvitavale ja ebatüüpilisele kangelasele. See on täiskasvanud mütsiga mees, kes tuli lastele rõõmustama. Me ei tea, kes see on: võib-olla juhuslik mööduja, kelle tegevus viis minema, või võib-olla mõne poisi isa. Huvitav on see, et ta jälgib mängu samasuguse pinge ja põnevusega nagu lapsed ise. Pealegi poleks mees ise keeldunud palli löömast.

Iseärasused

Grigorjevi maali "Väravavaht" eripärade hulka kuulub asjaolu, et see on väga elav ja annab elavalt edasi meeleolu. Tunneme põnevust ja põlevat soovi tulemust vähemalt vaadata. Lõuendi autor soovis näidata, kui põnev see mäng olla võib. Hoolimata asjaolust, et see pilt on kirjutatud kaua aega tagasi, on selle süžee asjakohane tänapäevani. Tõepoolest, suur hulk inimesi armastab jalgpalli. Mängudele kogunevad tuhanded fännid üle kogu maailma. Kooliealistele lastele pakub huvi nii kunstniku teose põhjal essee lugemine kui ka kirjutamine. Iga kutt ajab ju õhtuti palli ka oma kamraadidega.

Samal ajal, mis puudutab kujundust, on pilt maalitud rahustavates värvides. Tõenäoliselt tegi autor seda selleks, et näidata mitte nii roosilist sõjajärgset aega. Näeme halle ja külmi toone, mis justkui viitavad sellele, et õues on üsna raske aeg. Samas on ka helgeid kohti, mis tähendavad usku helgesse tulevikku ja lootust enamale.

alltekst

Kas arvate, et sellel pildil on alltekst? Paljud vastavad kohe ei, kuid see oleks ekslik väide. Tegelikult mingi alltekst, mida teose autor tahtis edasi anda, siiski toimub. Aga mis ta on? Selleks meenutagem, et pildi kirjutamise ajal Nõukogude Liidus õitses kollektivism. Mida me näeme? Meeskonnamäng, mille üldtulemus sõltub igast osalejast. See on omamoodi paralleel liidu asjade seisuga tol ajal. Tõepoolest, pilt meenutab meile, et inimene ei saa elada ilma ühiskonnata. See on jagamatu tervik. Ellujäämiseks peate kokku hoidma. Just selle allteksti lõi Sergei Grigorjev oma pildile.

Noh, artikli tulemusi kokku võttes tahaksin öelda, et see kunstniku töö on üks parimaid. See näitas kogu tema ande mitmekesisust, aga ka oskust pildi abil olemust edasi anda. Ta näis näitavat, et lihtsalt pintsel ja talent on paljuks võimelised. Grigorjevi maale iseloomustab eriline soojus ja elujõud. Ta kujutab lihtsaid süžeesid, kuid millegipärast tekitavad need kõige rohkem emotsioone, mitte midagi keerulist ja pretensioonikat. Just seda lihtsust tahan lahti võtta, uurida, lihtsalt nautida.

Kellel vähegi võimalust, tasub kindlasti külastada Tretjakovi galeriid, et oma silmaga näha Grigorjevi loomingut.

II aste 1950. aastal. Kunstiajaloolaste hinnangul on see sõjajärgse sotsialistliku realismi silmatorkav teos.

Entsüklopeediline YouTube

1 / 4

✪ Videoõpetus. Ettevalmistus esseeks S.A. Grigorjeva VÄRAVAVAHTI maali põhjal

• Subtiitrid

Loomise ajalugu ja pildi saatus

Grigorjev ütles, et tema "otsingud žanrimaali vallas jäid pikka aega empiiriliseks", et alguses "maalis ta elust kõike ja tõmbas pildile palju üleliigset", kuid siis "liikus edasi lavastaja juurde. otsus”. Kunstniku loomingu uurijad kirjutasid, et esimest korda õnnestus Grigorjevil selline otsus (ühendada kõik tegelased ühte tegevusse, allutades kunstniku-režissööri kavatsusele) filmis "Väravavaht". See on nii läbimõeldud, "lavastatud", et tajutakse visandina sellest, mida elus vahetult nähti. Tegelikult näitas see žanrimaalija küpset oskust, lõuendi igal detailil on oma sümboolne tähendus, iga tegelane on omal moel veenev. Vaatamata kriitikute märgitud eelistele oli see pilt nõukogude ajal kunstniku kahe teise maali varjus - "Sissepääs komsomoli" (sama 1949) ja "Arutelu kahekesi" (1950).

Maal "Väravavaht" loodi 1949. aastal. Sel ajal oli Grigorjev juba professor, joonistusosakonna juhataja. Kunstniku pöördumine lasteteema poole polnud juhuslik ega esmakordne (esimest korda juhtis ta oma loomingule tähelepanu maaliga “Lapsed rannal” 1937. aastal). Grigorjev hindas lastepiltides vahetust, nende loomulikkust, reaktsioonide elavust. Maalitehnika - õlimaal lõuendile. Suurus - 100 x 172 sentimeetrit. Maal (koos teise Grigorjevi maaliga "Sissepääs komsomoli", 1949) pälvis 1950. aasta Stalini preemia II astme. Samal ajal omandas lõuendi Riiklik Tretjakovi galerii, mille kollektsioonis on see siiani alles.

Süžee ja selle tõlgendamise tunnused

Poisi parem põlv on seotud sidemega – see on märk pühendumisest oma meeskonnale, valmisolekust ohverdada tema jaoks oma tervis. O’Mahoney sõnul tugines Grigorjev sõjaeelsete aastate kultuurile ja ideoloogiale iseloomulikule metafoorile “väravavaht-piirivalve”, vapper kodumaa piiride kaitsja salakavalate ja julmade vaenlaste eest. Pilt on aga maalitud 1949. aastal ja metafoor omandab hulga lisatähendusi. Tühermaad on kujutatud linna või küla äärealal (samaaegselt linnast väljas ja selle vahetus läheduses on selline “kaitseliin” Briti kunstiajaloolase sõnul viide mõlemale pealinnale Moskvale ja Leningradile just need lähenemised, millele sõja ajal rindejoon oli). Pildi taust räägib riigi taastamisest - kahel hoonel on näha tellingud; lähedal, paremal, on plats, kus tehakse kaevetöid, pealtvaatajad istuvad laudadel, mis on ühtlasi ka vihjeks, et matš toimub ehitusplatsil.

Publik, välja arvatud üks erand, on lapsed. Nad vaatavad nagu väravavaht pildiraami taga löögiks valmistuvat vastast. Mõned matši lastest pealtvaatajad kannavad spordirõivaid; üks poiss seisab väravavahi taga ja näib teda abistavat. "Värav" - koolikotid, mis asetatakse maas mõlemale poole väravavahti. O'Mahoney sõnul viitab see ürituse enda pigem improviseeritud kui planeeritud olemusele. Sergei Grigorjev kujutas laste seas kahte tüdrukut. O'Mahoney usub, et nad on pildil alluval positsioonil. Üks tüdrukutest (tal on jalas dressipüksid, samad mis poistel) hoiab nukku, mis räägib temast rohkem kui tulevasest emast kui sportlasest; teine, koolivormi riietatud, seisab teiste laste selja taga.

Laste hulgas on ainult üks täiskasvanu. Poos, milles kunstnik seda inimest kujutab, tõmbab kohe vaataja tähelepanu: ta istub, vasak jalg ettepoole nähtamatu vaenlase suunas, käsi põlvel. See žest kordab väravavahi käte asendit, seda omakorda dubleerib väike poiss, kes istub mehest vasakul. Riietuse järgi otsustades pole mees treener; paremas käes kaust ja dokumendid näitavad, et tegemist on mõne riigiasutuse kõrge ametnikuga. Tema jope revääril on tellimisribad ja paelad, mis näitavad, et ta on viimase sõja osaline. Filmis mängib ta O'Mahoney sõnul mentori rolli, andes lastele edasi oma põlvkonna kogemusi.