1. Портрет- изображението на външния вид на героя. Както беше отбелязано, това е един от методите за индивидуализация на характера. Чрез портрета писателят често разкрива вътрешния свят на героя, чертите на неговия характер. В литературата има два вида портрет – разгънат и разкъсан. Първият е подробно описание на външния вид на героя (Гогол, Тургенев, Гончаров и др.), Вторият - в хода на развитието на характера се открояват характерните детайли на портрета (Л. Толстой и др.). Л. Толстой категорично възразява срещу подробното описание, считайки го за статично и незапомнящо се. Междувременно творческата практика потвърждава ефективността на тази форма на портретиране. Понякога представа за външния вид на героя се създава без портретни скици, но с помощта на дълбоко разкриване на вътрешния свят на героя, когато читателят, така да се каже, го допълва сам. И така, в романса на Пушкин „Евгений Онегин“ нищо не се казва за цвета на очите или ивиците на Онегин и Татяна, но читателят ги представя като живи.
2. дела. Както в живота, характерът на героя се разкрива преди всичко в това, което прави, в действията му. Сюжетът на произведението е верига от събития, в които се разкриват характерите на героите. Човек се съди не по това, което говори за себе си, а по поведението си.
3. Индивидуализация на речта. Това е и едно от най-важните средства за разкриване на характера на героя, тъй като в речта човек се разкрива напълно. В древни времена имаше такъв афоризъм: „Говори, за да те видя“. Речта дава представа за социалния статус на героя, неговия характер, образование, професия, темперамент и много други. Талантът на прозаика се определя от способността да разкрие героя чрез речта си. Всички руски класически писатели се отличават с изкуството да индивидуализират речта на героите.
4. Биография на героя. В произведението на изкуството животът на героя е изобразен, като правило, през определен период. За да разкрие произхода на определени черти на характера, писателят често цитира биографични сведения, свързани с миналото му. И така, в романа на И. Гончаров "Обломов" има глава "Сънят на Обломов", която разказва за детството на героя и на читателя става ясно защо Иля Илич е израснал мързелив и напълно неадаптиран към живота. Биографична информация, важна за разбирането на характера на Чичиков, е дадена от Н. Гогол в романа "Мъртви души".
5. Авторска характеристика. Авторът на произведението действа като всезнаещ коментатор. Той коментира не само събитията, но и случващото се в духовния свят на героите. Авторът на драматургично произведение не може да използва това средство, тъй като прякото му присъствие не отговаря на особеностите на драматургията (забележките му са частично изпълнени).
6. Характеристики на героя от други герои. Този инструмент се използва широко от писатели.
7. Мирогледът на героя. Всеки човек има свой собствен поглед към света, свое собствено отношение към живота и хората, следователно, за да завърши характеристиката на героя, писателят осветява неговия мироглед. Типичен пример е Базаров в романа на И. Тургенев "Бащи и синове", изразявайки своите нихилистични възгледи.
8. навици, маниери. Всеки човек има свои собствени навици и маниери, които хвърлят светлина върху личните му качества. Навикът на учителя Беликов от разказа на А. Чехов "Човекът в калъфа" да носи чадър и галоши при всяко време, ръководейки се от принципа "каквото и да се случи", го характеризира като закоравял консерватор.
9. Отношението на героя към природата. По начина, по който човек се отнася към природата, към "нашите по-малки братя" животните, може да се съди за неговия характер, за неговата хуманистична същност. За Базаров природата "не е храм, а работилница, но човекът е работник в нея". Селянинът Калинич има различно отношение към природата („Хор и Калинич“ от И. Тургенев).
10. Реална характеристика. Пещерите около човек дават представа за неговото материално богатство, професия, естетически вкус и много други. Ето защо писателите широко използват този инструмент, като отдават голямо значение на така наречените художествени детайли. И така, в хола на земевладелеца Манилов („Мъртви души” от Н. Гогол), мебелите стоят неопаковани от няколко години, а на масата има книга, която е била отворена същия брой години на 14-та страница.
11.Средства за психологически анализ: сънища, писма, дневници, разкриващи вътрешния свят на героя. Сънят на Татяна, писмата на Татяна и Онегин в романа на А. С. Пушкин "Евгений Онегин" помагат на читателя да разбере вътрешното състояние на героите.
12. Смислено (творческо) фамилно име. Често, за да характеризират героите, писателите използват фамилни имена или имена, които съответстват на същността на техните герои. Големи майстори на създаването на такива фамилни имена в руската литература са Н. Гогол, М. Салтиков-Шчедрин, А. Чехов. Много от тези фамилни имена са станали имена на домакинства: Держиморда, Пришибей, Дерунов и др.
В съвременната литературна критика има различни различия: 1) биографичен автор- творческа личност, съществуваща в нехудожествена, първична емпирична реалност, и 2) авторът в своята в редица,артистичен израз.
Авторът в първия смисъл е писател, който има своя собствена биография (литературният жанр на научната биография на писателя е известен, например, четиритомната работа на С. А. Макашин, посветена на биографията на М. Е. Салтиков-Шчедрин, и др.), създаване, композиране другреалност - словесни и художествени изявления от всякакъв вид и жанр, претендиращи да бъдат собственост на създадения от него текст.
В моралната и правната област на изкуството широко се използват следните понятия: Авторско право(част от гражданското право, която определя правните задължения, свързани със създаването и използването на произведения на литературата, науката и изкуството); договор за авторско право(договор за използване на произведения на литературата, науката и изкуството, сключен от собственика на авторските права); авторски ръкопис(в текстологическата критика понятие, характеризиращо принадлежността на даден писмен материал към определен автор); авторизиран текст(текст за публикуване, превод и разпространение, за който е дадено съгласието на автора); авторска корекция(редактиране или оформление, което се извършва от самия автор в съгласие с редакцията или издателството); авторски превод(извършва се от автора на оригиналния превод на произведението на друг език) и др.
С различна степен на ангажираност авторът участва в литературния живот на своето време, влизайки в преки връзки с други автори, с литературни критици, с редактори на списания и вестници, с книгоиздатели и книжари, в епистоларни контакти с читатели и т.н. Подобни естетически възгледи водят до създаването на писателски групи, кръгове, литературни общества и други авторски сдружения.
Концепцията за автора като емпирично-биографична личност и изцяло отговорна за създаденото от него произведение се вкоренява заедно с признаването в историята на културата на присъщата стойност на творческата фантазия, измислицата (в древните литератури описанията често се приемат за несъмнената истина за това, което се е случило или се е случило в действителност). В цитираното по-горе стихотворение Пушкин е уловил психологически сложния преход от възприемането на поезията като свободно и величествено „служение на музите“ към осъзнаването на изкуството на словото като определен вид творчество. работа.Беше ясен симптом. професионализациялитературно произведение, характерно за руската литература от началото на 19 век.
В устното колективно народно творчество (фолклор) категорията на автора е лишена от статута на лична отговорност за поетично изявление. Там заема мястото на автора на текста изпълнителтекст – певец, разказвач, разказвач и др. В продължение на много векове литературно и още повече предлитературно творчество идеята за автора с различна степен на откритост и яснота е била включена в универсалната, езотерично разбрана концепция за Божествен авторитет, пророческа поучителност, медиативност, осветена от мъдростта от векове и традиции 1 . Литературните историци отбелязват постепенно нарастване личниначало в литературата, едва забележимо, но неумолимо засилване на ролята на авторската индивидуалност в литературното развитие на нацията 2 . Този процес, започващ от античната култура и по-ясно разкриващ се през Ренесанса (творенията на Бокачо, Данте, Петрарка), е свързан главно с постепенно възникващи тенденции за преодоляване на художествени и нормативни канони, осветени от патоса на свещеното култово учение. Проявата на преките авторски интонации в поетичната литература се определя преди всичко от нарастването на авторитета на искрено лиричните, интимно лични мотиви и сюжети.
Авторовото самосъзнание достига апогея си в разцвета романтиченизкуство, фокусирано върху повишеното внимание към уникалното и индивидуално ценното в човека, в неговите творчески и морални търсения, върху изобразяване на тайни движения, върху въплъщение на мимолетни състояния, неизразими преживявания на човешката душа.
В широк смисъл авторът действа като организатор, олицетворител и изразител на емоционално и смислово интегритет,единство на даден художествен текст като автор-творец. В сакрален смисъл е обичайно да се говори за живото присъствие на автора в самото творение (вж. в стихотворението на Пушкин „Издигнах паметник на себе си неръкотворно ...“: „... Душата в заветната лира / Пепелта ми ще оцелее и ще избяга от тлението ...”).
Връзката между автора, който е извън текста, и уловения автор в текста,са отразени в идеи за субективна и всезнаеща авторска роля, които трудно могат да бъдат изчерпателно описани, авторско намерение, авторска концепция (идея, воля),намира се във всяка „клетка” на повествованието, във всяка сюжетна и композиционна единица на творбата, във всеки компонент на текста и в художествената цялост на творбата.
В същото време са известни изповедите на много автори, свързани с това, че литературните герои в процеса на своето създаване започват да живеят сякаш независимо, според неписаните закони на собствената си органична материя, придобиват някакъв вид вътрешен суверенитет и действат противно на очакванията и предположенията на първоначалния автор. Л. Н. Толстой си спомня (този пример отдавна се е превърнал в учебник), че Пушкин веднъж признал на един от приятелите си: „Представете си какъв трик избяга Татяна с мен! Тя се омъжи. Не очаквах това от нея." И продължи така: „Мога да кажа същото и за Ана Каренина. Като цяло, моите герои и героини понякога правят неща, които не бих искал: те правят това, което трябва да направят в реалния живот и както се случва в реалния живот, а не това, което искам ... "
субективен авторска воляизразена в цялостната художествена цялост на творбата, налага разнородна интерпретация на автора пертекст, като разпознава в него неразделимостта и несъответствието на емпирично-битовото и художествено-творческото начало. Четиристишието на А. А. Ахматова от цикъла „Тайните на занаята“ се превърна в общо поетично откровение (стихотворението „Не ми трябва одическа рати ...“):
Само да знаеш от какви боклуци / Стихове растат без срам / Като жълто глухарче край ограда / Като репей и киноа.
Често един вид калейдоскопичен центростремителен текст се попълва усърдно от съвременници, а след това и от потомци на „касичката от любопитства“ - легенди, митове, легенди, анекдоти за живота на автора. Повишен интерес може да бъде привлечен към необяснима любов, семеен конфликт и други аспекти на биографията, както и към необичайни, нетривиални прояви на личността на поета. А. С. Пушкин в писмо до П. А. Вяземски (втората половина на ноември 1825 г.) в отговор на оплакванията на своя адресат относно „загубата на бележките на Байрон“ отбелязва: „Ние познаваме Байрон достатъчно. Видяха го на трона на славата, видяха го в мъките на велика душа, видяха го в ковчег насред възкръсващата Гърция.- Искате да го видите на кораба. Тълпата жадно чете изповеди, записки и пр., защото в своята подлост се радва на унижението на високите, на слабостите на силните. При откриването на всяка мерзост тя е възхитена. Той е малък като нас, той е подъл като нас! Лъжете, негодници: той е и малък, и подъл - не като вас - иначе.
По-специфичните „персонифицирани” авторски вътрешнотекстови проявления дават основание на литературоведите да изследват внимателно авторско изображениев художествената литература, за откриване на различни форми на присъствие на автора в текста. Тези форми зависят от родова принадлежностработи, от негов жанр,но има и общи тенденции. По правило субективността на автора се проявява ясно в рамкови компоненти на текста: заглавие, епиграф, началои крайосновен текст. Някои произведения също имат посвещения, авторски бележки(като в "Евгений Онегин"), предговор, послеслов,колективно образувайки вид мета текст,неразделна част от основния текст. Същият набор от въпроси включва използването на псевдонимис изразително лексикално значение: Саша Черни, Андрей Белий, Демян Бедни, Максим Горки. Това е и начин за изграждане на образа на автора, целенасочено въздействие върху читателя.
Най-пронизително авторът се заявява в текстове на песникъдето изявлението принадлежи на един лирически субект,където са изобразени неговите преживявания, отношението му към „неизразимото“ (В. А. Жуковски), към външния свят и света на неговата душа в безкрайността на техните преходи един в друг.
AT драмаавторът е по-скоро в сянката на героите си. Но и тук присъствието му се забелязва заглавие, епиграф(ако е той), списък на актьоритев различни видове сценични указания, предварителни известия(например в "Ревизор" на Н. В. Гогол - "Характери и костюми. Забележки за господата на актьорите" и др.), в системата за бележкии всякакви други сценични указания, реплики отстрани.Рупор на автора могат да бъдат самите герои: герои - резонери(срв. монолозите на Стародум в комедията на Д. И. Фонвизин "Подраст"), хор(от древногръцкия театър до театъра на Бертолт Брехт) и др. Авторовият замисъл се проявява в общата концепция и сюжетно изграждане на драмата, в подредбата на героите, в характера на конфликтното напрежение и др. В драматизациите на класическите произведения често се появяват герои „от автора“ (във филми, базирани на литературни произведения, се въвежда „авторски“ глас извън екрана).
С по-голяма степен на ангажираност в събитието на творбата се вглежда авторът епичен.Само жанровете на автобиографичния разказ или автобиографичния роман, както и прилежащите към тях творби с измислени герои, стоплени от светлината на автобиографичната лирика, до известна степен пряко представят автора (в „Изповедта“ на Ж.-Ж. Русо, И.В. Гьоте, "Минало и мисли" на А. И. Херцен, "Пошехонская древност" на М. Е. Салтиков-Шчедрин, в "Историята на моя съвременник" на В. Г. Короленко и др.).
Най-често авторът се изявява като разказвач,водеща история от трети човек,в несубективна, безлична форма. Още от времето на Омир е известна фигура всезнаещ автор,който знае всичко и всичко за своите герои, свободно преминаващи от една времева равнина в друга, от едно пространство в друго. В литературата на новото време този метод на разказване, най-условният (всезнанието на разказвача не е мотивирано), обикновено се комбинира със субективни форми, с въвеждането разказвачи,с предаване в речта, формално принадлежаща на разказвача, гледни точкитози или онзи герой (например във „Война и мир“ читателят вижда битката при Бородино през „очите“ на Андрей Болконски, Пиер Безухов). Като цяло в епоса системата от повествователни случаи може да бъде много сложна, многоетапна, а формите на въвеждане на „чужда реч“ са много разнообразни. Авторът може да повери своите сюжети на съставен от него фиктивен разказвач (участник в събития, летописец, очевидец и др.) или на разказвачи, които по този начин могат да бъдат герои в собствения си разказ. Разказвачът води разказ от първо лице;в зависимост от близостта/отчуждението до хоризонтите на автора, използването на определена лексика, някои изследователи разграничават личен разказвач(“Записки на един ловец” от И. С. Тургенев) и самият разказвач с характерната за него шаблонна приказка (“Момичето воин” от Н. С. Лесков).
Във всеки случай обединяващото начало на епическия текст е авторовото съзнание, което хвърля светлина върху цялото и върху всички компоненти на литературния текст. „... Циментът, който свързва всяко произведение на изкуството в едно цяло и следователно създава илюзията за отражение на живота“, пише L.N. Толстой, не е единството на лица и позиции, а единството на оригиналното морално отношение на автора към темата. В епическите творби авторовото начало се проявява по различни начини: като авторска гледна точка към пресъздадената поетическа действителност, като авторов коментар на хода на сюжета, като пряка, косвена или непряка характеристика на героите, като авторско описание на природния и материалния свят и др.
Изображение на авторакато семантично-стилова категория епичени лиро-епическипроизведения, целенасочено осмислени от В.В. Виноградов като част от развитата от него теория на функционалните стилове 2 . Образът на автора беше разбран от V.V. Виноградов като основна и многозначна стилистична характеристика на отделно произведение и на цялата художествена литература като отличително цяло. При това образът на автора е замислен преди всичко в неговата стилова индивидуализация, в художествено-речевия му израз, в подбора и внедряването на съответните лексикални и синтактични единици в текста, в общото композиционно превъплъщение; Образът на автора, според Виноградов, е центърът на художествения и речеви свят, разкриващ естетическото отношение на автора към съдържанието на собствения му текст.
Един от тях признава пълно или почти пълно всемогъщество в диалог с литературен текст. читател,неговото безусловно и естествено право на свобода на възприемане на поетичното произведение, на свобода от автора, от прилежно следване на авторската концепция, въплътена в текста, на независимост от авторската воля и авторска позиция. Връщайки се към произведенията на В. Хумболт, А. А. Потебня, тази гледна точка е въплътена в произведенията на представители на психологическата школа на литературната критика на 20 век. А. Г. Горнфелд пише за едно произведение на изкуството: „Завършено, отчуждено от създателя, то е свободно от неговото влияние, то се е превърнало в играчка на историческата съдба, защото се е превърнало в инструмент на творчеството на някой друг: творчеството на онези, които възприемат . Творбата на художника ни е необходима именно защото тя е отговорът на нашите въпроси: нашия,защото художникът не си ги е поставил и не е могъл да ги предвиди<...>всеки нов читател на Хамлет е като че ли неговият нов автор...”. Ю. И. Айхенвалд предлага своя собствена максима по този въпрос: „Читателят никога няма да прочете точно това, което е написал писателят“.
Крайният израз на посочената позиция е, че авторският текст се превръща само в претекст за последващи активни читателски рецепции, литературни пренаписвания, своеволни преводи на езици на други изкуства и т.н. Съзнателно или неволно се оправдава високомерният читателски категоризъм, безапелационните преценки. . В практиката на училищното, а понякога и на специалното филологическо образование, се ражда увереността в неограничената власт на читателя над литературен текст, формулата „Моят Пушкин“, придобита от М.И.
През втората половина на ХХв. Гледната точка, ориентирана към читателя, беше доведена до краен предел. Ролан Барт, като се фокусира върху така наречения постструктурализъм в художествената литература и филологията и деклариранетекстът като зона на изключително езикови интереси, способен да донесе на читателя предимно игрово удоволствие и удовлетворение, твърди, че в словесното и художествено творчество „следите от нашата субективност се губят“, „изчезва всякаква самоидентичност и на първо място телесната идентичност на писателя”, „гласът се откъсва от изворната си смърт за автора. Литературният текст, според Р. Барт, е извънсубективна структура, а собственикът-мениджър, който е естествен на самия текст, е читателят: „... раждането на читателя трябва да бъде платено със смъртта на Автора." Противно на гордата си скандалност и екстравагантност, концепцията смъртта на автораразработен от Р. Барт, помогна да се фокусира изследователското филологическо внимание върху дълбоките семантично-асоциативни корени, които предхождат наблюдавания текст и съставляват неговата генеалогия, която не е фиксирана от съзнанието на автора („текстове в текста“, плътни слоеве от неволни литературни реминисценции и връзки, архетипни образи и др.). Трудно е да се надцени ролята на четящата публика в литературния процес: в края на краищата съдбата на книгата зависи от нейното одобрение (пътят на мълчаливите), възмущение или пълно безразличие. Читателските спорове за характера на героя, за убедителността на развръзката, за символиката на пейзажа и др. - това е най-доброто свидетелство за "живота" на едно произведение на изкуството. „Що се отнася до последното ми произведение: „Бащи и синове“, мога само да кажа, че самият аз съм удивен от действието му“, пише И. С. Тургенев до П. В. Аненков.
Но читателят се заявява не само когато произведението е завършено и му се предлага. Тя присъства в съзнанието (или подсъзнанието) на писателя в самия акт на творчество, оказвайки влияние върху резултата. Понякога мисълта на читателя се оформя като художествен образ. Използват се различни термини за обозначаване на участието на читателя в процесите на творчество и възприятие: в първия случай - адресат (въображаем, имплицитен, вътрешен читател);във втория - реален читател (публика, реципиент).Освен това разпределете изображение на читателяв работата 2. Тук ще говорим за читателя-адресат на творчеството, някои свързани проблеми (главно върху материала на руската литература от 19-20 век).
В началото на фрагмента е дадено кратко описание на външния вид на Герасим. Как се нарича тази техника за характеризиране?
... Най-забележителният човек беше портиерът Герасим, мъж висок дванадесет инча, строен от герой и глухоням от рождение. Дамата го взе от селото, където той живееше сам, в малка колиба, отделно от братята си, и се смяташе за може би най-услужливия селянин. Надарен с необикновена сила, той работеше за четирима - материята спореше в ръцете му и беше забавно да го гледаш, когато или ореше, и опирайки огромните си длани на ралото, изглеждаше сам, без помощта на кон, разсичаше еластичните гърди на земята, или за Петров денят действаше толкова смазващо наклонено, че дори и млада брезова гора да се изтръгне от корените си, или да блъска ловко и безспирно с триметрово плетеница, и като лост продълговатите и твърди мускули на раменете му се спускаха и издигаха. Постоянното мълчание придаваше тържествено значение на неговата неуморна работа. Той беше хубав човек и ако не беше неговото нещастие, всяко момиче с радост би се омъжило за него ... Но Герасим беше доведен в Москва, купиха му ботуши, ушиха кафтан за лятото, палто от овча кожа за зимата , му даде в ръцете метла и лопата и го легитимира като портиер.
В началото новият му живот не му харесваше много. От дете той свикна с полската работа, с живота на село. Отчужден от нещастието си от общността на хората, той израсна ням и могъщ, както дърво расте върху плодородна земя ... Преместен в града, той не разбираше какво се случва с него - скучаеше и се чудеше как млад , здрав бик, който току-що беше взет, е в недоумение от полето, където буйна трева растеше до корема му, те го взеха, качиха го на железопътен вагон - и сега, обливайки дебелото му тяло или с дим с искри, или вълнообразна пара, връхлитат го сега, втурват се с тропане и писък, а където връхлитат - Господи! Наемането на Герасим на новото му място му се стори шега след тежката селска работа; след половин час всичко беше готово за него и той отново спираше насред двора и гледаше с отворена уста всички минувачи, сякаш искаше да получи от тях разрешение на загадъчната си ситуация, после внезапно се отбиваше някъде в ъгъла и като хвърляше метлата си надалече, риваше с лопата, хвърляше се по лице на земята и лежеше неподвижно на гърдите си с часове като уловено животно. Но човек свиква с всичко и Герасим най-накрая свикна с градския живот. Той нямаше много работа; цялото му задължение беше да поддържа двора чист...
(И. С. Тургенев, "Муму")
Работата на I.S. „Муму“ на Тургенев е написана в традициите на литературното направление, преобладаващо през втората половина на 19 век. Посочете името му.
Обяснение.
Mumu е написан в традицията на реализма или критичния реализъм.
Реализмът е литературно направление, характеризиращо се с правдиво изобразяване на живота, включващо изобразяването на "типични герои в типични обстоятелства" (Ф. Енгелс).
Отговор: реализъм, или критичен реализъм, или реалистичен.
Отговор: реализъм|реалистичен
Посочете жанра, към който принадлежи произведението на И. С. Тургенев "Муму".
Обяснение.
"Муму" И.С. Тургенев най-често се смята за история. Разказът е малко прозаично произведение с предимно повествователен характер, композиционно групирано около един епизод, персонаж. В литературата границата между разказ и разказ може да бъде начертана много условно, най-често за разказ се смята разказ с малко по-голям обем от разказ. Затова има и определение за "Муму" като разказ.
Отговор: разказ или разказ.
Отговор: разказ
Установете съответствие между трите героя в произведенията на И. С. Тургенев и имената на тези произведения. За всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона. Запишете отговора си с цифри в таблицата.
Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:
| А | б | AT |
Обяснение.
Настройване на съвпадения:
А) ловец (разказвач) - "Бежина поляна": от името на ловеца се разказва историята;
Б) Базаров - "Бащи и синове": главният герой на романа;
В) Татяна - "Муму": крепостна селянка, в която Герасим е бил влюбен.
Отговор: 341.
Отговор: 341
Обяснение.
Сравнението е фигуративен израз, изграден върху сравнението на два предмета, понятия или състояния, които имат обща черта, поради което се засилва художественото значение на първия обект. Най-често сравнението се свързва чрез съюзи.
Отговор: сравнение.
Отговор: сравнение
Какъв термин се използва за обозначаване на изразителен детайл, който служи като средство за характеризиране на герой („... бързо и непрестанно вършит с три ярда плесник ...“)?
Обяснение.
Детайл или художествен детайл е детайл, който уточнява определен образ.
Отговор: детайл или художествен детайл
Отговор: детайл|художествен детайл
Този фрагмент е началото на историята. Как се нарича последователността от събития в едно художествено произведение?
Обяснение.
Сюжетът е последователността от събития в едно художествено произведение. Сюжет – хронологична последователност от събития в художественото произведение.
Отговор: парцел или парцел.
Отговор: парцел | парцел
Обяснение.
Описвайки характера, действията на Герасим, връзката му с други герои, Тургенев показва очевидното морално превъзходство на този герой. Говорейки за Герасим, авторът го сравнява или с герой, или с млад и здрав бик, а останалите герои нарича „човеци“. Тургенев многократно подчертава националния характер на Герасим: той е могъщ, "както дърво расте на плодородна земя". Герасим е близо до земята, той чувства родството си с нея. Тези черти явно са симпатични на автора. Ето защо именно Герасим е изразител на отношението на автора към крепостничеството и протеста срещу деспотизма на феодалите.
Какво е името на инструмент за характеризиране на героите въз основа на описание на външния му вид („Той изглеждаше на четиридесет и пет години ...“)?
Прочетете фрагмента от работата по-долу и изпълнете задачи B1-B7; C1, C2.
Ето ни у дома — каза Николай Петрович, като свали шапката си и разтърси косата си. - Основното сега е да вечеряме и да си починем.
Наистина не е лошо да се яде - забеляза Базаров, протягайки се и се отпусна на дивана.
Да, да, хайде да вечеряме, да вечеряме бързо. - Николай Петрович тропна с крака без видима причина. - Между другото, и Прокофич.
Влезе около шейсетгодишен мъж, побелял, слаб и мургав, в кафяв фрак с медни копчета и розова кърпичка около врата. Той се ухили, отиде до дръжката на Аркадий и като се поклони на госта, отстъпи назад към вратата и сложи ръце зад гърба си.
Ето го, Прокофич — започна Николай Петрович, — най-после дойде при нас... Какво? как го намираш
По най-добрия възможен начин, сър — каза старецът и се ухили отново, но веднага сви дебелите си вежди. - Искате ли да подредите масата? — говореше той внушително.
Да, да, моля. Но няма ли първо да отидеш в стаята си, Евгений Василич?
Не, благодаря, няма нужда. Просто наредете малкия ми куфар да бъде влачен там и тези дрехи - добави той, като свали гащеризона си.
Много добре. Прокофич, вземи им палтото. (Прокофич, сякаш в недоумение, хвана с две ръце "дрехата" на Базаров и, като я вдигна високо над главата си, се оттегли на пръсти.) А ти, Аркадий, ще отидеш ли при себе си за минута?
Да, трябва да се изчистите - отговори Аркадий и се насочи към вратата, но в този момент мъж със среден ръст, облечен в тъмен английски костюм, модна ниска вратовръзка и лачени полуботуши, Павел Петрович Кирсанов, влезе в хола. Изглеждаше на около четиридесет и пет години: късо подстриганата му сива коса блестеше с тъмен блясък като ново сребро; лицето му, жлъчно, но без бръчки, необичайно правилно и чисто, сякаш начертано с тънко и леко длето, показваше следи от забележителна красота; светлите, черни, продълговати очи бяха особено добри. Целият външен вид на чичото на Аркадиев, елегантен и чистокръвен, запази младежката хармония и онзи стремеж нагоре, далеч от земята, който в по-голямата си част изчезва след двадесетте години.
Павел Петрович извади от джоба на панталоните си красивата си ръка с дълги розови нокти — ръка, която изглеждаше още по-красива от снежната белота на ръкава, закопчан с един голям опал — и я даде на племенника си. След като накара предварителното европейско „ръкуване“, той го целуна три пъти на руски, тоест три пъти докосна бузите му с миризливия си мустак и каза: „Добре дошъл“.
Николай Петрович го представи на Базаров: Павел Петрович леко наклони гъвкавата си талия и леко се усмихна, но не подаде ръката си и дори я прибра обратно в джоба си.
Вече мислех, че няма да идваш днес — каза той с приятен глас, като се полюшваше грациозно, сви рамене и показа фините си бели зъби. - Какво се случи на пътя?
Нищо не се случи, - отговори Аркадий, - така че те се поколебаха малко.
И. С. Тургенев "Бащи и синове"
Назовете литературната посока, в която се развива творчеството на И. С. Тургенев и чиито принципи са въплътени в Бащи и синове.
Обяснение.
Реализъм - от латинското realis - материален. Основната характеристика на реализма се счита за правдивото изобразяване на действителността. Дефиницията, дадена от Ф. Енгелс: „... реализмът предполага освен правдивостта на детайлите и правдивото пресъздаване на типични характери в типични обстоятелства“.
Отговор: реализъм.
Отговор: реализъм | критичен реализъм
Към какъв жанр принадлежи произведението на И. С. Тургенев "Бащи и синове"?
Обяснение.
Романът е жанр на повествователната литература, който разкрива историята на няколко, понякога много човешки съдби за дълъг период от време, понякога за цели поколения.
Отговор: роман.
Отговор: роман
Източник: Демо версия на USE-2014 по литература.
Установете съответствие между героите, които се появяват в този фрагмент, и тяхната бъдеща съдба. За всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:
| А | б | AT |
Обяснение.
Евгений Базаров умира от тежка болест в края на романа.
Николай Кирсанов се жени за Фенечка, тоест я прави своя законна съпруга.
Павел Кирсанов е ранен в двубой с Базаров.
Начини за изобразяване на герой
За да анализирате методите за изобразяване на герой в конкретни произведения, е необходимо да се запознаете с методите за изобразяването му.
Обмислете начини за изобразяване на герой. Ел Ей Козиро в своя учебник за студенти „Теория на литературата и практиката на дейността по четене“ идентифицира две характеристики, които изграждат образа на героя. Това са външни и вътрешни характеристики.
В литературното произведение психологизмът е набор от средства, използвани за показване на вътрешния свят на героя - за подробен анализ на неговите мисли, чувства и преживявания.
Този начин на изобразяване на героя означава, че авторът си поставя задачата да покаже характера и личността на героя директно от психологическата страна и да направи този начин на разбиране на героя основен. Често начините за изобразяване на вътрешния свят на героя се разделят на "отвътре" и "отвън".
Вътрешният свят на героя „отвътре” е изобразен с помощта на вътрешни диалози, неговото въображение и спомени, монолози и диалози със самия себе си, понякога чрез сънища, писма и лични дневници. Изображението "отвън" се състои в описване на вътрешния свят на героя чрез симптомите на неговото психологическо състояние, които се проявяват външно.
Най-често това е портретно описание на героя - неговите изражения на лицето и жестове, речеви завои и начин на говорене, включва и детайл и описание на пейзажа, като външен елемент, който отразява вътрешното състояние на човек. Много писатели използват описания на ежедневието, облеклото, поведението и жилищата за този тип психологизъм.
Психологизмът е набор от средства, използвани за изобразяване на вътрешния свят на героя, неговата психология, състояние на ума, мисли, преживявания.
Епичните и драматичните произведения имат широки възможности за овладяване на вътрешния живот на човека. Внимателно индивидуализираното пресъздаване на преживяванията на героите в тяхната взаимосвързаност и динамика се обозначава с термина психологизъм.
Външната характеристика служи като средство за: а) обективизиране на образа-персонаж и б) изразяване на субективното отношение на автора към него.
Сорокин В.И. в Торийската литература изброява дванадесет различни средства за изобразяване на герой.
Ако читателят не си представя външния вид на героя, става много трудно да го възприеме като живо същество. Следователно запознаването на читателя с героя започва като правило с описание на лицето, фигурата, ръцете, походката, начина на държане, обличане и т.н., тоест с портретните характеристики на героя.
Всеки талантлив писател има свой собствен начин да изобразява портрети на герои. Портретът зависи не само от маниера на автора, но и от средата, която писателят изобразява, тоест показва социалната принадлежност на героя. И така, в разказа на А. П. Чехов „Децата“ портретът на „сина на Кухаркин“ контрастира с образите на добре хранени, добре поддържани благородни деца: „Петият партньор, Кухаркин син Андрей, чернокож, а болезнено момче, в риза от ситц и меден кръст на гърдите, стои неподвижно и гледа замечтано фигурите.
Портретът помага да се разкрият интелектуалните способности, моралните качества, психологическото състояние на героя.
Портретната характеристика се използва при създаването не само на образа на човек, но и на образа на животно. Но ние се интересуваме от начините за изобразяване на образа на човек.
Портретът като средство за създаване на образ на герой не присъства във всяка творба. Но дори един портретен детайл помага да се създаде изображение.
Под литературен портрет се разбира изображение в художествено произведение на целия външен вид на човек, включително тук и лицето, и телосложението, и дрехите, и поведението, и жестовете, и израженията на лицето.
Създавайки образ-характер, много писатели описват външния му вид. Те го правят по различни начини: някои изобразяват подробно портрета на героя на едно място, събран; други на различни места в творбата маркират индивидуални характеристики на портрета, в резултат на което читателят в крайна сметка получава ясна представа за външния му вид. Някои писатели използват тази техника почти винаги, други рядко, това се дължи на особеностите на индивидуалния стил на художника, жанра на произведението и много други условия на творчество, но винаги писателят, описвайки външния вид на героя, се стреми да подчертават такива детайли, които му позволяват по-ярко да си представи външния и вътрешния облик на героя - да създаде жив визуално осезаем образ и да идентифицира най-важните черти на характера на този герой и да изрази отношението на автора към него.
Отбелязва се, че всеки портрет е повече или по-малко характерологичен - това означава, че по външни белези можем поне накратко и приблизително да съдим за характера на човек. В този случай портретът може да бъде снабден с авторски коментар, разкриващ връзката между портрета и героя.
Съответствието на портретните черти с чертите на характера е доста условно и относително нещо; зависи от възгледите и вярванията, приети в дадена култура, от характера на художествената конвенция. В ранните етапи на развитието на културата се е приемало, че духовната красота съответства и на красив външен вид; отрицателните герои бяха представени като грозни и отвратителни. В бъдеще връзките между външното и вътрешното в литературния портрет значително се усложняват. По-специално, още през 19 век става възможна обратната връзка между портрет и характер: положителният герой може да бъде грозен, а отрицателният може да бъде красив.
Така виждаме, че портретът в литературата винаги е изпълнявал не само изобразителна, но и оценъчна функция.
Козиро Л.А. в творчеството си той назовава три типа портрет - това е портретно описание, портрет-сравнение, портрет-импресия.
Портретното описание е най-простата и най-често използвана форма на портрет. Той последователно, с различна степен на пълнота, дава своеобразен списък от портретни детайли.
Козиро Л.А. дава пример: „Чечевицин беше на същата възраст и ръст като Володя, но не толкова пълен и бял, а слаб, мургав, покрит с лунички. Косата му беше настръхнала, очите му бяха тесни, устните му бяха дебели, като цяло беше много грозен и ако нямаше сако за гимназия, тогава на външен вид можеше да бъде сбъркан със син на готвач ”(А. П. Чехов.“ Момчета”).
Понякога описанието е снабдено с обобщаващо заключение или коментар на автора за характера на героя, появил се в портрета. Понякога в описанието се подчертават един или два водещи детайла.
Портретът-сравнение е по-сложен вид портретна характеристика. В него е важно не само да помогне на читателя да си представи по-ясно външния вид на героя, но и да създаде в него определено впечатление за човека, неговия външен вид.
Импресивният портрет е най-трудният тип портрет. Особеността е, че портретни черти и детайли като такива изобщо липсват или са много малко, остава само впечатлението, направено от външния вид на героя на външен наблюдател или на един от героите в творбата.
Често портретът се дава чрез възприемането на друг герой, което разширява функциите на портрета в творбата, тъй като той характеризира и този друг.
Необходимо е да се прави разлика между статични (оставащи непроменени в цялата работа) и динамични (променящи се в текста) портрети.
Портретът може да бъде детайлен и схематичен, представен само от един или няколко от най-изразителните детайли.
Съгласни сме със заключението на Kozyro L.A., че портретът в литературното произведение изпълнява две основни функции: изобразителна (дава възможност да си представим изобразения човек) и характерологична (служи като средство за изразяване на съдържанието на образа и отношението на автора към него). то).
Следващата характеристика, отбелязана от учените, е предметната (собствена) среда, която заобикаля героя. Също така помага да се характеризира характерът отвън.
Характерът се разкрива не само във външния му вид, но и в това с какви неща се заобикаля, как се отнася към тях. Това е, което писателите използват за художествена характеристика на героя ... Чрез характеристиките на предмета авторът създава както индивидуален характер, така и социален тип и изразява идея.
Образът на героя на произведение на изкуството се състои от много фактори - това е характерът, външният вид, професията, хобитата, кръгът от познати и отношението към себе си и другите. Една от основните е речта на героя, която напълно разкрива както вътрешния свят, така и начина на живот.
Трябва да се предупреди за смесване на понятия при анализиране на речта на героите. Често характеристиката на речта на даден герой се разбира като съдържанието на неговите изявления, тоест какво казва героят, какви мисли и преценки изразява. Всъщност речевата характеристика е нещо друго.
Трябва да гледате не „какво“ казват героите, а „как“ го казват. Обърнете внимание на маниера на речта, нейното стилистично оцветяване, характера на лексиката, изграждането на интонационно-синтактични структури и др.
Речта е най-важният показател за националната, социалната принадлежност на човека, свидетелство за неговия темперамент, ум, дарба, степен и естество на образование и др.
Характерът на човек също се проявява ясно в неговата реч, в това какво и как казва. Писателят, създавайки типичен характер, винаги дарява героите си с характерната им индивидуализирана реч.
Козиро Л.А. казва, че делата и действията са най-важните показатели за характера на героя, неговия мироглед, целия духовен свят. Ние съдим за хората преди всичко по делата им.
Сорокин В.И. нарича този инструмент „поведение на героя“.
Характерът на човек се проявява особено ясно, разбира се, в неговите действия ... Характерът на човек е особено изразен в трудни ситуации на живота, когато се намира в необичайна, трудна ситуация, но ежедневното поведение на човек е важен и за характеристиката – писателят използва и двата случая.
Авторът на художествено произведение насочва вниманието на читателя не само към същността на действията, думите, чувствата, мислите на героя, но и към начина, по който се извършват действията, тоест към формите на поведение. Терминът поведение на героя се разбира като въплъщение на неговия вътрешен живот в съвкупността от външни черти: в жестове, изражения на лицето, начин на говорене, интонация, в позиции на тялото (пози), както и в дрехи и прическа (това също е радост - козметика). Формата на поведение не е просто набор от външни детайли на акта, а вид единство, съвкупност, цялост.
Формите на поведение придават на вътрешното същество на човека (нагласи, мироглед, преживявания) отчетливост, сигурност, пълнота.
Понякога писателят, създавайки образа на герой, разкрива характера му не само косвено, като изобразява неговия портрет, действия, преживявания и др., но и в пряка форма: той говори от свое име за съществените черти на неговия характер.
Самохарактеристика, когато самият герой говори за себе си, за своите качества.
Взаимната характеристика е оценка на един герой от името на други герои.
Характерно име, когато името на героя отразява неговите качества, характеристики.
В работата на Сорокин В.И. това средство е обозначено като "характеризиращо фамилно име".
Всичко това беше свързано с външни характеристики. Нека да разгледаме методите на вътрешните характеристики.
Методът за разкриване на образа-персонаж е пряко изображение на неговия вътрешен свят. Пресъздаването на духовния живот на героя се нарича психологически анализ. С всеки писател и във всяко произведение психологическият анализ приема свои уникални форми.
Една от тези техники е вътрешен монолог, който улавя потока от мисли, чувства, впечатления, които в момента притежават душата на героя.
Най-важният метод за психологическа характеристика на герой от много писатели е описанието на това, което е изобразено от гледна точка на този герой.
Чехов „Гриша“: „Гриша, малко, пълничко момче, роден преди две години и осем месеца, върви по булеварда с бавачката си .... Досега Гриша познаваше само четириъгълен свят, където в единия ъгъл стои леглото му, в другия - раклата на бавачката, в третия - стол, а в четвъртия - гори лампа. Ако погледнете под леглото, ще видите кукла със счупена ръка и барабан, а зад раклата на бавачката има много различни неща: макари с конци, парчета хартия, кутия без капак и счупен клоун . В този свят, освен бавачката и Гриша, често има майка и котка. Мама прилича на кукла, а котката прилича на коженото палто на татко, само че коженото палто няма очи и опашка. От света, наречен детската стая, врата води до пространство, където вечерят и пият чай. Тук стои столът на Гриша с високи крака и виси часовник, който съществува само за да люлее махалото и да звъни. От трапезарията можете да отидете в стаята, където има червени фотьойли. Тук на килима потъмнява петно, за което Гришата още е заплашен с пръсти. Зад тази стая има друга, в която не им е позволено да влизат и където татко трепти - човек от най-висока степен на мистерия! Бавачката и майката са разбираеми: те обличат Гриша, хранят го и го слагат да спи, но защо съществува татко, не е известно.
За образа на живия човек е много важно да покаже какво мисли и чувства в различни моменти - умението на писателя да се "премести в душата" на своя герой.
Светогледът на героя е едно от средствата за характеризиране.
Изобразяването на възгледите и убежденията на героите е едно от най-важните средства за художествена характеристика в литературата, особено ако писателят изобразява идейна борба в обществото.
Има скрит анализ на духовния живот на героите, когато тяхната психика не се разкрива директно, а как се изразява в действия, жестове, изражения на лицата на хората.
Ф. Енгелс отбелязва, че "... личността се характеризира не само с това, което прави, но и с това как го прави." За да характеризира героите, писателят използва образа на характерните черти на нейните действия.
Изберете биографията на героя. Може да се рамкира например като фон.
С цел художествена характеристика някои автори описват житейската история на героите или разказват отделни моменти от тази история.
Важно е не само какви художествени средства използва авторът, за да създаде образ-персонаж, но и редът, в който те са включени в текста. Всички тези художествени средства позволяват на читателя да направи изводи за отношението на автора към героя.
Творчески работещите художници намират много различни техники, за да покажат външния вид и вътрешния свят на човек. Те използват всички различни средства за това, но всеки по свой начин, в зависимост от индивидуалния маниер на творчество, от жанра на произведенията, от литературното направление, преобладаващо по време на неговата дейност, и от много други условия.
Образът на героя се състои от външни и вътрешни характеристики.
Основните външни характеристики включват:
・Портретна функция
Описание на предмета
Характеристика на речта
· Самохарактеризиране
Взаимна характеристика
・Описателно име
Основните вътрешни характеристики включват:
Вътрешен монолог, описващ изобразеното от гледна точка на този герой
Светогледът на героя
Въображения и спомени за героя
мечтите на героя
Писма и лични дневници
Този списък не изчерпва цялото изобилие от средства, които писателите използват за художествена характеристика.
Заключение към глава 1
Така, след преглед на научната литература по темата на изследването, бяха направени следните изводи.
1. Художественият образ е част от действителността, пресъздадена в произведение с помощта на въображението на автора, той е краен резултат от естетическа дейност.
2. Художественият образ има свои специфични особености - цялостност, изразителност, самодостатъчност, асоциативност, конкретност, яснота, метафоричност, максимална вместимост и многозначност, типичен смисъл.
3. В литературата се разграничават образи-персонажи, образи-пейзажи, образи-вещи. На ниво произход се разграничават две големи групи художествени образи: авторски и традиционни.
4. Персонаж - главният герой на художественото произведение с присъщото му поведение, външен вид, мироглед.
5. В същия смисъл като "характер" в съвременната литературна критика често се използват изразите "характер" и "литературен герой". Но понятието "характер" е неутрално и не съдържа оценъчна функция.
6. Според степента на обобщеност художествените образи се делят на индивидуални, характерни, типични.
7. В художествените произведения се оформя особена система между персонажите. Системата от знаци е строга йерархична структура. Системата от знаци е определено съотношение на знаците.
8. Има три вида персонажи: главни, второстепенни, епизодични.
от степента на участие в сюжета и съответно количеството текст, който се дава на този герой
По степента на важност на този знак за разкриване на страните на художественото съдържание.
10. Образът на героя се изгражда от външни и вътрешни характеристики.
11. Основните външни характеристики включват: портретни характеристики, описание на обективната ситуация, речеви характеристики, описание на "поведението на героя", авторски характеристики, самохарактеристики, взаимни характеристики, характеризиращи името.
12. Основните вътрешни характеристики включват: вътрешен монолог, описание на това, което е изобразено от гледна точка на този герой, мироглед на героя, въображение и спомени на героя, сънища на героя, писма и лични дневници.
13. Маркирайте биографията на героя. Може да се рамкира например като фон.
Рецензенти: Степанова Т.М. – доктор по филология, професор
Кузнецова L.N. - учител по руски език и литература,
Учебникът е предназначен за ученици от гимназията за подготовка за изпита
и съдържа изпитания от изпита материал.
В организацията могат да се използват и обучителни материали
допълнителни извънучебни часове, насочени към задълбочаване
мързеливо изучаване на литература.
Секция 1.
Това ръководство има за цел да формира кръг от знания и да развие уменията и способностите на учениците. Учениците трябва да имат представа за основните литературно-теоретични и естетически категории и понятия, необходими за анализа на литературното произведение.
Целта на ръководството е да развие уменията и способностите за филологически анализ на литературно произведение, получени в основното училище и разширени в старшите класове.
Надяваме се, че такава форма на работа като анализ на портрет и неговата роля ще помогне да се овладеят уменията за анализиране на произведение от определен ъгъл.
Сведения по теория и история на литературата и изкуството
1.1 Портрет – лексикално значение, роля в литературата
Портрет (фр. Портрет) - живописно, скулптурно, фотографско или друго изображение на конкретно лице. (Речник на чуждите думи, 1988).
Портрет - 1. Образът на човек в картина, снимка, в скулптура. 2.прев. Художествен образ, образ на литературен герой. (С. И. Ожегов и Н. Ю. Шведова. Обяснителен речник на руския език, 1995 г.).
Портрет (от фр. Портрет- портрет, изображение) в литературата
произведение - изображение на външния вид на героя: неговото лице, фигура, дрехи, маниери.
Характерът на портрета и следователно неговата роля в произведението могат да бъдат много разнообразни. В литературата по-често се среща психологически портрет, в който авторът чрез външния вид на героя се стреми да разкрие своя вътрешен свят, неговия характер. (Речник на литературните термини, 1974).
Думата "портрет" по отношение на литературно произведение има две значения.
Портрет - изображение на външния вид на човек (неговите физически характеристики, поведение, дрехи, изражения на лицето, пантомими), за да разкрие характера, психологическото състояние на героя, за да създаде неговия
образ.
В различен смисъллитературен портрет - това е един от жанровете на документалната фантастика, чиято основна задача е да създаде образ на интересна личност. Литературните портрети са пример.
1.2 Развитието на понятието "портрет" в литературата
Външният вид на човек говори много - за неговата възраст, националност, социален статус, вкусове, навици, дори за свойствата на темперамента и характера. Някои характеристики са естествени; други го характеризират като социално явление (облекло и начин на носене, начин на държане, говорене). Трети пък – изражението на лицето, особено очите, изражението на лицето, жестовете, позите – свидетелстват за изпитаните чувства. Еволюцията на фигуративността в литературата може да се опише като постепенен преход от абстрактното към конкретното и уникалното.
Античната и средновековната литература е доминирана отусловна форма на портрет с характерното за него статично описание. Появата на героя е изобразена в началото на произведението и авторът по правило никога не се връща към него. Каквото и да преживеят героите в хода на историята, външно те остават непроменени. Характерна особеност на условното описание на външния вид е изброяването на емоциите, които героите предизвикват в околните или в разказвача. Портретът е даден на фона природа. В литературата на сантиментализма цъфтяща поляна или поле, бряг на река или езерце стават фон. Романтиците ще предпочетат ливади - гори, планини и спокойна река - бурно море,
родна природа - екзотика.
В литературата от 19 век са представени различни начини и форми за рисуване на външния вид на героите. Могат да се разграничат два основни типа портрет: гравитиращ към статичносттаекспозиция портретен и динамичен. експозиционен портрет въз основа на подробно изброяване на детайлите на лицето, фигурата, облеклото, отделните жестове. По-сложна модификация на портрета на експозицията -психологическа картина , в които преобладават външни черти, показващи свойствата на характера и вътрешния свят.
Друг тип реалистичен портрет се среща в творбите на писатели от втората половина на 19 век, чиито герои са въвлечени в динамичния процес на живота (героите на Тургенев, Гончаров, Толстой, Достоевски). Подробното изброяване на чертите на характера отстъпва място на кратка, изразителна подробност, която се появява в хода на историята. Лаконичен прототип на такъв портрет е даден от прозата на А. С. Пушкин.
Така общата еволюция на изобразяването на „външния” човек в литературата може да се представи като движение отусловен портрет класицизъм, чрезпортрет-характеристика - да се портретът като средство за проникване в света на чувствата и съзнанието на уникална личност.
портрет-живопис
Портрет - разходка
Портрет – вид
Костюмиран портрет
Алегоричен
Митологичен
Исторически
семейство
Автопортрет
Религиозен
По естеството на изображението Художествените портрети се делят на:
Церемониален портрет
полу-предна
Коронация (по-рядко срещан трон)
конен спорт
Военен (под формата на командир)
Камара
Интимен
Малък и миниатюрен
В пространственото изобразително изкуство - живопис, рисунка, скулптура - изображението на външния вид на героите е единственото средство за изграждане на художествен образ. От изобразителното изкуство името портрет преминава в теорията на литературата.
В художествената литература като изкуство словесният портрет есамо едно от средствата за характеризиране, използвани в композиционно единство с други подобни средства.За разлика от картината и скулптурата, портретът в литературното произведение е най-динамичен: той предава не общ стабилен външен вид, а изражения на лицето, жестове и движения на личността. Тези широки възможности се използват перфектно от руските писатели.
Сравняването на художествения и литературния портрет е едновременно предизвикателство и завладяващо. Като сравнява собственото си представяне на героите с представянето на артистите, читателят създава в съзнанието сиединичен, окончателен, пълен образ всеки герой в литературно произведение.
Раздел 2 Практически тестове
2.1. Изпитната работа по литература се състои от три части. Част 1 и 2 предлагат задачи, които включват въпроси за анализ на литературни произведения. Част 3 от работата изисква участниците в изпита да имат подробно изложение по литературна тема. Предлагаме да се изпълнят задачите от част 1, където е необходимо да се даде кратък отговор (B), изискващ писане на дума, или фраза, или поредица от цифри.Задачите се подбират според тема „Литературен портрет”.
2.1. 1 Намерете изразните средства
В 2. Как се нарича средството за характеризиране на героя, въз основа на описанието на външния му вид(„Изглеждаше на около четиридесет и пет...“)?
Отговор:______________________________________
НА 3. Как се нарича средството за характеризиране, което е описание на външния вид на човек?
НА 4. Какъв термин обозначава изразителен детайл, който играе важна роля в произведението и е изпълнен със специално значение (например палто от заешка овча кожа, подарено от Петър Гринев на непознат)?
Отговор_______________________________________
НА 6. Как се нарича изразителен детайл, който е важен за характеризиране на герой или действие (например „сухият заплашителен пръст“ на непознат?)
Отговор_______________________________________
НА 7. Какво е името на експресивен детайл, който носи важен семантичен товар в литературен текст (например млад месец, покрит с дим в началото и в края на фрагмент)?
Отговор_______________________________________
В портретните описания на героите се откриват множество детайли, които са „разпръснати“ в цялата работа. Такова разнообразие от портретни скици позволи на учените да идентифицират следнотовидове портрети: портрет - импресия, портрет-сравнение, портрет-описание.
Портрет – импресия възниква чрез външни прояви на състоянието на героя: изражения на лицето, жестове, действия. Образът на вътрешния свят на героя може да бъде даден чрез пейзажа, чрез вътрешен монолог, диалог и психологически анализ. Този вид портрет несъмнено включва портрета на Печорин. Портретът на героя в "Героят на нашето време" на Лермонтов е изграден по определена схема и в следната последователност:
външни знаци;
признаци, характеризиращи вътрешната същност на героя;
епизоди, които включват героя в сюжета на историята.
Портрет - сравнение се отнася до портрети, основани на принципа на контраста, когато един герой се противопоставя на друг. Авторът сравнява външен вид, дрехи, поведение и т.н. Такова портретно описание е дадено на малки части, разпръснати в хода на разказа в текста (портрет на Павел Петрович и Базаров).
Портрет - описание - това е портрет с разширено описание на героите, което разкрива специален психологически тип личност и показва социалната принадлежност на героите (портрети на Собакевич и Манилов).
1.3. Художествен портрет
Във визуалните изкуства портретът е самостоятелен жанр, чиято цел е да покаже визуалните характеристики на модела. Портретът изобразява външния облик (и чрез него вътрешния) на конкретно лице, съществувало в миналото или съществуващо в настоящето. Темата на портрета в живописта е индивидуалният живот на човек, индивидуалната форма на неговото същество. Така например, ако темата е събитие, пред нас не е портрет, а картина, въпреки че нейните герои могат да бъдат изобразени в портрети. Границите на портретния жанр във визуалните изкуства са много гъвкави и често самият портрет може да се комбинира в едно произведение с елементи от други жанрове. Художественият портрет в живописта се дели на следното
поджанрове:
исторически портрет
Посмъртен портрет
А. П. Чехов, Ф. И. Шаляпин, френски писател А. Моруа. Жанрът на литературния портрет се връща към жанра на словесния образ, който се е развил вXVIIвек във Франция.
В художествената литературапортрет на героя - описание на външния му вид: лице, фигури, дрехи. Образът на видимите свойства на поведението е тясно свързан с него: жестове, изражения на лицето, походка, поведение.
Мястото на портрета в композицията на литературното произведение изключително важни и разнообразни:
от портретзапочва запознаването на читателя с героя (Обломов), но понякога авторът показва героя, след като е извършил някои дела (Печорин) или дори в самия край на произведението (Йонич);
портретможе би монолитен когато авторът носи всички черти на външния вид на героя наведнъж, в един „блок“ (Одинцова, Разколников) и"разкъсан ”, в който портретни черти са разпръснати из целия текст (Наташа Ростова);
портретните черти на героя могат да бъдат описани от автора, разказвача или един от героите (портретът на Печорин е нарисуван от Максим Максимич, а пътешественикът - инкогнито);
портретът може да бъде фрагментарен: не е изобразен целият външен вид на героя, а само характерен детайл, черта; в същото време авторът силно влияе върху въображението на читателя, читателят става съавтор, завършвайки портрета в собственото си съзнание (Анна Сергеевна в Дамата с кучето на Чехов);
Портретът е едно от важните средства за създаване на художествен образ. и работи в комбинация с дрхудожествени средства:
речта на героя, която включва диалог и монолог
(понякога самият герой говори за себе си под формата на устна история, писма, дневници, бележки);
взаимна характеристика - историята на един герой за друг (чиновниците един за друг в "Ревизор" на Гогол);
пейзаж като средство за характеризиране на героя и неговите настроения (пейзаж във възприятието на Гринев преди посещението на "военния съвет" и след посещението).
