Урок 9 "КАЛЕВАЛА" - КАРЕЛО-ФИНСКО МИТОЛОГИЧЕСКО ЕПО
цели:дайте представа за карелско-финландския епос; показват как идеите на северните народи за световния ред, за доброто и злото са отразени в древните руни; разкриват дълбочината на идеите и красотата на образите на античния епос.
Методически техники: четене на текста, аналитичен разговор, разкриване на четене с разбиране.
По време на занятията
I. Организационен момент.
II. Представяне на темата и целите на урока.
III. Проучване на нова тема.
1. Думата на учителя.
Днес ще се запознаем с карело-финландския епос "Калевала", който заема особено място сред световните епоси - толкова своеобразно е съдържанието на поемата. Разказва не толкова за военни походи и подвизи, колкото за първоначалните митологични събития: за произхода на Вселената и космоса, слънцето и звездите, земната твърд и водите, всичко, което съществува на земята. В митовете за Калевала всичко се случва за първи път: построява се първата лодка, ражда се първият музикален инструмент и самата музика. Епосът е пълен с истории за раждането на нещата, има много магия, фантазия и чудотворни трансформации.
2. Работете в тетрадка.
народен епос- поетическо разнообразие от повествователни произведения в прозата и поезията; като устно изкуство епосът е неотделим от изпълнителското изкуство на певеца, чието умение се основава на следването на националните традиции. Народният епос отразява бита, бита, вярванията, културата, самосъзнанието на хората.
3.Сесия с въпроси.
– „Калевала” е митологичен народен епос. Какво представляват митовете и защо хората са ги създали? (Митовете са истории, генерирани от народната фантазия, в които хората обясняват различни явления от живота. Митовете съдържат най-древните представи за света, неговата структура, произхода на хората, боговете, героите.)
Какви митове сте запознати? (С митовете на Древна Гърция.)Спомнете си най-ярките герои на митовете. (Силният и смел Херкулес, най-изкусният певец Арион, смелият и хитър Одисей.)
4. Работа със статия от учебник(стр. 36–41).
Четене на статии на гласза епопеята „Калевала” от няколко ученици.
5. Аналитичен разговор.
Разговорът се основава на въпроси 1–9, представени на стр. 41 учебника.
– Къде и кога според учените се е формирал карело-финландският епос? Кой литературно го е обработил и записал?
- От колко руни (песни) се състои композицията на "Калевала"?
– За какво разказват древните руни?
- Кои герои „населяват” епоса „Калевала” и какви природни стихии съпровождат делата им?
– Как се наричат северните и южните точки на тази красива страна?
- Кой, на кого и защо поръча да се направи прекрасната мелница Сампо и какво символично означава тази мелница?
- Как беше работата на ковача Илмаринен по създаването на Сампо?
- Какво стана със Сампо след това?
- Разкажете ни за традициите, ежедневието и празниците, за героите на Калевала. Сравнете с героите на епоса. Какво е общото между тях и какво е различното?
IV. Обобщаване на урока.
Думата на учителя.
Епосът "Калевала" е безценен източник на информация за живота и вярванията на древните северни народи. Интересно е, че изображенията на Калевала са заели гордо място дори на съвременния герб на Република Карелия: осемконечната звезда, увенчаваща герба, е символът на Сампо - пътеводната звезда на народа, източник на живот и просперитет, „щастието е вечното начало“.
Цялата култура на съвременните карелци е проникната от ехото на Калевала. Всяка година в рамките на международния културен маратон „Калевала мозайка” се провеждат фолклорни фестивали и празници, включително театрални постановки по „Калевала”, изпълнения на фолклорни групи, танцови фестивали, изложби на карелски художници, които продължават традициите на етническа култура на фино-угорските народи в региона.
Домашна работа:вземете 2-3 поговорки на различни теми, обяснете значението им.
Индивидуална задача:преразказ-диалог (2 ученика) на статията на Аникин „Мъдростта на народите” (стр. 44-45 в учебника).
Изтеглете материал
Вижте файла за изтегляне за пълния текст.
Страницата съдържа само фрагмент от материала.
- да запознае с историята на създаването на епоса "Калевала", с главния герой на творбата - Вяйнемьойнен, с основните сюжетни линии, свързани с образа на главния герой.
- развиват умения за работа с текст (изразително четене, преразказ, характеризиране на героя)
- да култивира интерес към културата на Карелия, към литературата като цяло.
Оборудване: мултимедиен проектор, изложба на рисунки.
По време на занятията
- Как се казваше майката на Вяйнямьойнен?
- Как се обяснява произходът на света в Калевала?
- Как се обяснява произходът на природата?
- Как е роден Вяйнямьойнен?
- Какви думи или изрази характеризират героя? (работа с речник)
- Какво ви се стори интересно в тази история?
Четене на текста „Раждането на огъня“. Съдържателен разговор
- Вие, разбира се, знаете древногръцкия мит за придобиването на огън от хората. Спомнете си и разкажете (митът за Прометей)
- Какво научихме от карелския епос за това как нашите предци са си представяли появата на огъня на земята?
- Как Илмаринен и Вяйнямьойнен успяха да уловят пламъка?
- Тази руна описва много подробно процеса на обработка на лен. Какви нови неща научихте за себе си? Каква е ролята на това описание?
- Сравнете тази руна с древногръцкия мит. Къде виждаш разликата?
8. Обобщение
Какво ново научихте на урока днес?
Какво е "Калевала"?
Познайте кръстословицата, проверете какво си спомняте (слайд 20)
9. Резюме на урока (слайд 21–22)
10. Домашна работа (слайд 23)
слайд 1
"Калевала" "Калевала" е карелско - финландски епос. Образувано е, според учените, преди 2 хиляди години в източния район на днешна Финландия. Името на епоса идва от името на прославения в него създател на Калевската земя.слайд 2
„Калевала” Уникалните истории от финландската легенда са известни днес благодарение на Елиас Льонрот (1802-1884), лекар, неуморен събирач на народни песни. През 1835 г., след като ги събра и преработи, той ги публикува в един сборник и ги раздели на 32 руни. По-късно, през 1849 г., 50 руни влизат в Калевала.
слайд 3
„Калевала“ Руна е отделна песен в карело-финландския епос. Руни, като епоси в руския фолклор, се излъчваха, пееха се в съпровод на музикален инструмент.
слайд 4
"Калевала" Кантеле е щипков инструмент на карелския и финландския народ с дълга история. Кантеле не е просто музикален инструмент, това е символ, който съчетава понятия като култура, трудова дейност и историческото развитие на много поколения хора от северните хора.
слайд 5
Героите на "Калевала" Вяйнямьойнен - главният герой, герой - магьосник, пророчески рун-певец, сеяч и мъдрец: Той пееше песни по поляните, Той хвърляше заклинания. Неговите песни създават целия живот на земята, сеят добро, наказват злото и несправедливостта.
слайд 6
Героите на Калевала Илмаринен - брат на Вяйнямьойнен, герой - магьосник, вековен фалшификатор (ковач). Именно той изкова Сампо от пух - мелница, която дава просперитет и щастие.
Слайд 7
Героите на "Калевала" Леминкяйнен - най-младият герой - магьосник, весел шегаджия, умен рибар и ловец. Най-ярките истории са свързани с него.
Слайд 8
Съдържание на "Калевала" Карелско-финландският епос разказва за конфронтацията между северната, тъмната и злата страна - Похйола и южната, светла и добра - Калевала. Това се отнася до северната и южната част на Карелия, северния регион на страната ни.
Слайд 9
Съдържание на Калевала Страхотният Луха царува в Похйола, а мъдрият Вяйнямьойнен царува в Калевала. С появата на чудотворната мелница Сампо, която дава щастие и благополучие, конфронтацията им ескалира.
слайд 10
Съдържанието на "Калевала" "Калевала" е пълно със завладяващи истории, тънък лиризъм, ярки персонажи, цветни описания.
слайд 11
слайд 12
Художествени особености на Калевала Състои се от 50 руни (песни), свързани с обща идея - противоборството между добрите сили на Калевала и злите сили на Похйола. Много от руните могат да се четат отделно, т.к. те нямат близки отношения (както например Омировия епос „Илиада”). Героите са митични същества, които съчетават качествата на епични герои и митологични магьосници. Невероятен вкус се придава на историята от комбинация от картини на северната природа и описание на оригиналния начин на живот на хората, зависимостта на хората от природата - майка.
слайд 13
Значението на "Калевала" "Калевала" даде храна за много произведения на изкуството: картини на А. Гален - Калела, композиции на Й. Сибелиус. Известният епос на Толкин Властелинът на пръстените е съставен на базата на руните Калевала. През 2002 г. е издадена възпоменателна монета от 10 евро за 200-годишнината на Е. Льонрот.
Конспект на открит урок на тема Калевала и Калевала
Цел: Запознаване на учениците с квартал Калевала, неговите забележителности
с историята на създаването на епоса Калевала, неговите герои.
Задачи:
1. Да запознае учениците с карело-финландския епос „Калевала”, със създателя на епоса Е. Льонрот.
2. Да формира активен познавателен интерес на учениците към тяхната малка родина.
3. Разширяване на историческия и културен хоризонт на учениците
4. Да възпитава интерес на учениците към изследователска дейност.
5. Да развива активната творческа дейност на всеки ученик.
6. Да възпитава уважение към културата, историята, традициите на народите от родния край.
1. Добър ден! Днес имаме необичаен урок. Имаме гости. И като гостоприемни домакини трябва да покажем добрата си страна, да покажем как можем да работим заедно и, разбира се, да демонстрираме знанията си.
2. И бих искал да започнем нашия урок с един аудиозапис. Звучи като аудиозапис на въведението в епопеята Калевала.
Сигурно се досещате какви са тези думи, от коя работа са?
Отговорите на децата.
пързалка 1.
Така започва карело-финландският епос „Калевала”. Вижте думата Калевала на екрана, два пъти е изписана „Калевала” и „Калевала (в кавички и без кавички). Защо?
Отговорите на децата.
„Калевала” е не само епопея, но е и селище в северната част на нашата република.
Слайд 2.
Гледане на видео за района на Калевала. Докато гледа, звучи музика, учителят чете стихотворение.
Има такава държава - Калевала.
И все пак плувам към нея,
Но тя, като характеристика на прохода,
Бяга в сините езера.
Захарченко Светлана
3. Поставяне на цели.
По-рано се разделихме на две групи. Едната група получи въпроси, свързани с миналото на жителите на север, жителите на Калевала, въпроси, свързани с Калевалската епопея. Друга група отговори на въпроси за днешната Калевала (Приложение 1)
Днес ви предлагам да отидете на пътешествие в района на Калевала. В края на пътуването ще трябва да съставим книжка, разказваща за Калевала. Моля, помислете в група и напишете какви въпроси бихте искали да отразите в тази брошура. Запишете 2 въпроса. Групова работа. Изпълнения на момчета. Въпросите са залепени на лист хартия, поставен на дъската.
Днес ще научим за културата и традициите на народите, населяващи нашата северна земя, ще се озовем на територията на района на Калевала, ще се полюбуваме на красотите му, ще се запознаем с забележителностите на този северен район. И така, да тръгваме.
пързалка 3.
На екрана е карта на Карелия.
Въпроси за деца . Група номер 2.
Как мога да стигна от Олонец до Калевала, с какъв транспорт? Къде се намира Калевала? Отговорите на децата.
В Северна Карелия има квартал Калевалски до районите Кемски и Лухски. От тази територия възниква градски квартал Костомукша. Селото е разположено на северния бряг на езерото Среднее Куито, на 550 км северозападно от Петрозаводск, на 182 км западно от жп гара Кем, с която е свързано с магистрала.
История
Първите писмени споменавания за селища в района на днешна Калевала датират от до 1552/1553 г.
До 1922 г. селището е административен център на Ухтинска волость, след това - на Ухтинска област, от 1923 г. - на Ухтинска област. От 29 август 1927 г. - центърът на района на Ухта,
от 1935г- административният център на квартал Калевалски.
Регион Калевала има своя богата история и заема своето достойно място в историята на целия Карелски регион.
Нека се върнем няколко века назад във времето. Озоваваме се в красивата страна Калевала. Хората на Калевала много обичаха земята си, грижели се за нея, живеели в хармония със суровата северна природа. Кой е живял тук? Какво направиха жителите на север? Въпроси за група номер 1. Потвърдете с факти, че северните карели са живели в трудни условия.
слайд 4
Децата говорят за храненето на карелците (учебник стр. 94).
Слайд 5.
Описание на карелските ловни ботуши (учебник стр. 94).
Слайд 5.
Описание на ските, на които са ловували карелците (учебник стр. 94).
пързалка 6 . Кой е Елиас Льонрот? Какво е значението на дейността му?
В района на сегашното село, известен финландски фолклорист Елиас Льонротпрез 19-ти век той записва много руни, включени в световноизвестния карелско-финландски епос Калевала. Детска история за Елиас Льонрот.
Слайд 7.
Какво е Калевала?
Кога излезе първото издание на Калевала?
Кога излезе второто издание на Калевала?
На колко езика по света е преведена Калевала?
Отговорите на децата.
слайд 8.
Назовете главните герои на "Калевала", опишете ги.
Слайд 9
Задача 1 „Опознай героя“. За група номер 2
/Väinämöinen/
Най-мощният от всички герои.
Декорация на Калевала.
Мъдра дума, мощна песен - това са неговите богатства.
Първият сред певците
/Илмаринен/
Най-квалифицираният майстор в целия свят.
Дим и сажди - това е, което той получи.
Черен е като сажди от главата до петите.
Вратът е бял като яйце. Косата, като лен, лека. Очи като сняг, ясни.
Бузите блестят с ярък руж.
/Lemminkäinen/
Смел рибар, смел ловец.
Той убива вълк с един пръст, убива мечка с една ръка.
Започнете битка на забавно пиршество, разсмейте всички старци, момичета до смърт
уплаши се.
Ако трябва да покажете смелост и сръчност, не е нужно да го питате два пъти.
/Лухи/
Злата господарка на севера
Слайд 10
И в далечни, далечни времена белобрадите певци на песни предаваха от уста на уста песни за храбрите и славни хора на страната на Калевала. Неговата борба за щастие и свобода не беше лесна, но със своята сила, смелост, мъдрост и сръчност той победи злите, тъмни сили на мрачната Сариола, мъгливата Покьола. Тази епопея разказва за слънчевата Калевала, за нейните безстрашни герои.
Fizminutka
Хващайки се за ръце, като юнаците на Калевала, люлеейки се премерено, произнасяме думите:
Да си подадем ръцете
Да стиснем здраво пръстите си
Нека пеем най-добрите песни
Известни поговорки»
И сега ще бъдем пренесени до днешната Калевала.
Въпроси за група номер 2.
Намерете информация за Атракции на Калевала. Какви са възможностите за развитие на туризма в района на Калевала? Опишете ги. Децата разказват за материала, който са събрали.
слайд 11
"бор от Льонрот"
слайд 12
Музей на руничните певци Калевала
слайд 13
Езерото Средно Куито
Слайд 14
Водопад Куми-праг
Благодаря на момчетата от втората група. С това приключваме нашето пътуване из района на Калевала. Връщаме се в скъпия ни край Олонец. Въпрос за група номер 1. Как да стигна от Калевала до Олонец? слайд 15.
И ето, че дойде време за съставянето на книжка за района на Калевала. Всяка група ще получи задачи.
Децата изпълняват задачи на отделни цветни листове, които ще станат основа на книжката.
Задачи за група номер 2.слайд 16
Задача 1. Поправете грешките.
Тежките условия на живот на карелците напомнят на старата поговорка „Няма лято два пъти в годината“. (Карел яде кора)
Подложки (пиксове) -това са подходящи за ски карелски ловни обувки.
Карелските ловци имаха необичайни ски. Едната е къса, подплатена с козина, другата е дълга - джогинг, за плъзгане. (Едната е къса, джогинг, другата е дълга - подплатена с козина, за плъзгане).
Задача 2
Слайд 17. Продължете изказването
Калевала е... (Карело-финландски народен епос)
Първото издание на Калевала излезе в... (1835) година.
Епосът "Калевала" е преведен повече от... (50) на езиците на света.
Слайд 18
Калевала е базиран на _________. (фолклор от различни жанрове)
"Калевала" се състои от ______. (руни)
Съставител на „Калевала” е финландски фолклорист __. (Елиас Ленрот)
Задачи за група номер 1.слайд 19.
Вмъкнете липсващите думи.
В миналото село Калевала се е наричало ________. (Ухта)
Област Калевалски се намира на ____________ Карелия. (север)
Жителите на селото твърдят, че на брега на езерото _____ (Kuitto) е запазен бор, под който _____ (E. Lennrok) записва карелски песни.
Гостите на Калевала със сигурност ще бъдат изненадани от богатите колекции на _______ (краеведчески) музей,
изработени от местни хора. А в друг музей, посветен на певците на руни, можете да видите издания на епоса „____“ („Калевала“) от различни години.
Туристите, идващи в Калевала, ще бъдат предложени да се возят по езерото ____ (Kuitto).
Ще се полюбуват на водопада ____ (праг Куми) на река Войница.
На контурната карта маркирайте границите на квартал Калевалски, маркирайте административния център.
Задачи за група No1,No2.
слайд 21
Решете кръстословица (Приложение 3)
Книжка за кв. Калевала - 6 стр(Приложение 2)
Заглавна страница. Карта на Карелия. Децата определят територията на район Калевала.
Калевала в миналото
Епопея "Калевала"
Калевала днес. Забележителности на Калевала.
Героите на епоса "Калевала"
Връщаме се към въпросите, написани от децата в началото на урока. Дискусия. Всичко успя ли да бъде отразено в книжката.
Рефлексия на урока.
Напишете кратък SMS - съобщение до приятел, живеещ в друг регион на Русия, с обаждане да дойде в Калевала.
Използвани източници:
/moja-karelia-5class
/books.php?part=825&code=829&letter=%C7
/функция/mr/91-material-rk
Калевала в училище под. под редакцията на З. М. Упоров. Петрозаводск.
Карелско-финландски народен епос "Калевала" .- М., "Белият град", 2004.
Синопсисът е съставен от Зорина Н.М.,
учител MKOU "Rypushkalskaya училище"
Приложение 1.
Въпроси за група 1.
Потвърдете с факти, че северните карели са живели в трудни условия.
Какво е "Калевала"?
Кой е Елиас Льонрот, какво е значението на неговата работа?
През коя година излиза първото издание на епопеята „Калевала“?
През коя година излиза второто издание на епопеята „Калевала“?
На колко езика по света е преведен епосът "Калевала"?
Назовете главните герои на епоса „Калевала“, опишете ги.
Въпроси за група 2.
I. Намерете информация за забележителностите на Калевала.
"бор от Льонрот"
Краеведски музей Калевала.
Езерото Куито
Водопад Куми-праг
II. Какви са възможностите за развитие на туризма в района на Калевала? Опишете ги.
III. Как мога да стигна от Олонец до Калевала?
Приложение 2. Книжка за Калевала.
Калевала и Калевала.
Епопея "Калевала"
Калевала е...
Първото издание на Калевала излиза през ... година.
Епосът "Калевала" е преведен на повече от ... езици по света.
Денят на Калевала се празнува на ________________________.
Основата на "Калевала" беше ______________________________________________.
Калевала“ се състои от ______.
Съставител на „Калевала” е финландски фолклорист _______________.
Калевала днес
В миналото село Калевала се е наричало ________.
Област Калевалски се намира на ____________ Карелия.
Жителите на селото уверяват, че на брега на езерото ____________
запазен бор, седнал под който, __________________
пише карелски песни.
Гостите на Калевала със сигурност ще бъдат изненадани от богатите колекции на музея __________________, създадени от ръцете на местните жители.
А в друг музей, посветен на певците на руни, можете да видите издания на епоса „______________“ от различни години.
На туристите, идващи в Калевала, ще бъде предложена разходка по езерото _______________.
Ще се полюбуват на _________________________ водопада на река Войница.
Героите на епоса "Калевала"
Айно Лухи Леминкяйнен
Майката на Леминкяйнен Кулерво
Илмаринен Вяйнямьойнен
Хииси
Приложение 3
1. Име на епоса
2. Създател на епоса
3. Ковашка мелница "Сампо"
4. Хънтър, забавен човек
5. Музикален карелски инструмент
6. Главният герой на епоса
7. Епични песни
"Биографии на писателите" - Любящият герой е красив, духовно вдъхновен ... Ефективни форми на работа с биографични данни: Запознавайки се с фактите от живота на писателя, получаваме: Любовта, според Тургенев, е трагична. I.S. Тургенев - специално усещане за време. Проникване в творческата работилница на писателя и тайните на един гений: Биография. Специфична идея за връзката между индивида и околната среда, конкретна идея за връзката между мирогледа и творчеството на художника.
„Героична епопея на народите по света“ – Шокиран от смъртта на приятел, героят тръгва в търсене на безсмъртие. Калевала - карелско - финландски поетичен епос. Средновековен европейски епос. 1 Концепцията за героичния епос. Гилгамеш и Енкиду. Таблица VI е близка по съдържание до шумерския текст за Гилгамеш и небесния бик. Гилгамеш с лъв от двореца на Саргон II в Дур-Шарукин, 8 век пр.н.е.
„Староруски жития” – 1417 г. 2012 г. Почитане на паметта на св. Евфросин Синозерски. „Руската литература е на почти хиляда години. Писане на живота на Кирил Белозерски. За да бъде образът добър за всички нас в този живот. исторически мащаб. Животът на Ефросин Синозерски. Авторът на Житието на Ефросин Синозерски като староруски книжник.
„Биография на една личност” – не искам и не мога да повярвам, че злото е нормалното състояние на хората. Да бъдеш изненадан от нищо, разбира се, е признак на глупост, а не на интелигентност. Включване в по-сложна система на отношения със света. Колко хубав е животът, когато правиш нещо добро и истинско. Основното нещо - не лъжете себе си. Съдържанието на програмата за изучаване на биографичен материал.
„Епопея“ – Билина „Волга и Микула Селянинович“ Прославяне на мирния селски труд. Садко посещава морския крал. Киев. Морската принцеса слуша пеенето на Садко. В. М. Васнецов "Богатирите" На стража на руската земя. В целия външен вид на ездача се усеща героична сила и мощ. Епосите са разделени на два цикъла: Альоша Попович е безмилостен към враговете на Руската земя.
„Устно народно творчество” – Да развива речта на учениците. Какво означава "устен"? фолклор. Вземете глаголи-синоними, които характеризират движението на реката. Бяга - бяга, вдига шум - вдига шум, но пак няма да изтича. Учител по руски език и литература: Овчинникова Н.В. МОУ "Степановская средно училище". Бързайки. Гъба - старец на гората, "старец".
Общо в темата има 27 презентации
