Кои са учителите. Училищна учителка, учителка в университет, учителка в детска градина. Кой е по-добре да работи и защо

Всички специалности по света зависят от човек, който е решил да посвети живота си на работа с деца и е избрал професията на учител, защото всеки - обикновен работник, лекар, филмова звезда и политик започва образованието си от училище.

Най-ярките спомени винаги са свързани с първия учител, така че учителите в началното училище трябва да имат не само подходящо образование, но и висок морален характер, любов към децата.

За да работите като начален учител, трябва да получите диплома, потвърждаваща получаването на висше или средно специализирано педагогическо образование по тази специалност, можете също да преминете обучение в сродна или подобна област. Все още обаче предпочитанието е на страната на специалистите с висше образование, което се дължи на спецификата на тази професия. В крайна сметка учителят в началното училище е учител и психолог, възпитател и музикален директор, математик и филолог, а също и "училищна майка" в едно лице.

Можете да получите педагогическо образование на базата на 9 или 11 класа, които ще отнемат съответно 3 и 4 години. Висшето образование от първо ниво е бакалавърска степен (4 години), а второто - магистърска степен (2 години). Има и трето ниво, чиито възпитаници преподават във висши учебни заведения.

Как се става учител без педагогическо образование

Напоследък все по-голям брой млади хора изразяват желание да овладеят професията учител и по класическия метод момчета и момичета кандидатстват в учителски колежи, университети и учителски колежи, като последното позволява преподаване по различни предмети в старшите класове на средните училища.

Въпреки това, водени от промените в училищната образователна система, които са в сила от 1 септември 2010 г., в училище могат да се наемат хора без профилно образование. Лекар, юрист, икономист може да се занимава с обучение, преподавайки предмет, възможно най-близък до спецификата на тяхната работа. За да получите подходяща квалификация, е необходимо да положите изпити в един от местните педагогически университети.

Как се става начален учител без педагогическо образование

Същото важи и за началните учители. В крайна сметка учителят е не толкова специалност, колкото начин на живот, зов на сърцето и душата. Често дори най-високото образование не помага, ако човек не обича децата, няма издръжливост и самообладание и не може да се справи със собствените си емоции. Следователно, естествено талантлив учител може да работи без специално образование, полагане на изпити и потвърждаване на квалификацията си в съответния университет.

Как да стане учител по английски в училище

За да се преподава английски на децата, е необходимо да се придобият знания, които не само се преподават на чужд език, но и се въвежда в методиката на преподаването му в училище. Училищните методи се усвояват в Педагогическия университет към Факултета по чужди езици, както и в университета, като се избира специализация учител по английски език.

Учител по английски език е много търсен, можем да кажем, че това е една от най-важните професии на нашето време. В крайна сметка познаването на английски език днес не е просто почит към модата, а необходимост. Освен това за самия учител, особено за младия, работата в училище е отличен опит за подобряване на педагогическите и професионални умения.

Как се става учител по история и география в училище

Професията на училищен географ и историк е една от онези специалности, любовта към които започва още когато самите бъдещи учители ходят на училище. Обикновено това са хора, които са влюбени в земята си, в целия необятен свят и могат искрено да се радват на всичките му удивителни прояви като дете, предавайки знания и емоции на своите ученици.

Можете да получите професията на училищен учител по география или история, като се запишете в географския или историко-географския факултет на педагогически институт или университет. Времето за обучение обикновено е 4 години.

Но можете да получите и средно педагогическо образование, след което можете да започнете да работите като начален учител, като същевременно учите в кореспонденцията на висше учебно заведение.

Как се става учител по физическо възпитание

Едва ли си струва да припомняме още веднъж значението на физическото възпитание на учениците. Училищата са търсени за професионални учители, които могат да възпитат у децата любов към спорта и да предадат изключителното значение на здравословния начин на живот, особено в днешната среда.

Можете да получите тази професия в техникума по физическа култура само в редовно обучение. Завършилите 9 клас обикновено учат 3 години и 10 месеца, а със свидетелство за завършено средно образование срокът на обучение е 2 години и 10 месеца.

Приемането веднага след училище в институт или университет в катедрата по физическа култура и спорт ще даде диплома за висше образование, която може да се получи и след обучение в техническо училище, като се избира както редовна, така и задочна форма на обучение в университет.

Може би ще ви е интересно.

Инструкция

Най-лесният начин е да си намерите работа по специалността си след педагогически университет или колеж. Ако ниската заплата се разстройва, струва си да се обмислят варианти за държавна подкрепа за онези млади учители, които са готови да работят в пустошта. В някои региони за три години в училище можете да получите обезщетение, равно на първоначалната вноска по ипотека или дори на половината от цената на малък апартамент в региона или региона. Освен това, след няколко години практика в редовно училище, можете да отидете в частно училище или да станете учител в колеж или университет.

Можете да използвате онези умения, които се получават в университета, в допълнение към знанията за образование. Например какво е уместно, докато съществува системата USE. С диплома за преподаване на чужд език можете да се заемете с преводи или да изберете професия за гости от други страни. Учител по труд или рисуване може да се опита да организира майсторски класове за възрастни и деца. Учител по пеене и музика може да организира студио за тези, които искат да пеят добре в караоке.

Въз основа на педагогическото образование можете да получите психологическо и да се занимавате с кариерно развитие в тази посока. Или вземете специални курсове и си намерете работа в отдела за персонал. Винаги има нужда от хора, които могат да учат другите. Хората с педагогически опит често са търсени като секретарки и лични асистенти. Работодателите смятат, че имат особено подобрени организационни умения. А също и че имат високо чувство за отговорност, така че след педагогическия факултет можеш да станеш.

И накрая, педагогическото образование помага да работят като съветници и възпитатели в детски лагери и санаториуми. Също така, дипломата за учител става задължително изискване за богати хора, които избират бавачка, гувернантка или за детето си.

Ако чувствате нереализирания потенциал на учител в себе си, ако мечтаете да преподавате от училище, без съмнение, рано или късно ще се сблъскате с въпроса: как да получите педагогически образование?

Инструкция

В много гимназии се създават часове по кариерно ориентиране, за да помогнат на учениците да вземат решение за избор на кариера. Ако все още учите в и имате желание да станете учител, опитайте да се запишете за преподаване, за да се уверите, че намеренията ви са правилни или грешни.

Можете да влезете в педагогическо училище или колеж след 9-ти. Срокът на обучение в такива институции е около 3-4 години. Записването се извършва въз основа на резултатите от GIA, въпреки че може да има приемни изпити: обикновено математика и руски език, както и изпит по предмета на избрания профил на обучение. Образованието може да бъде в няколко форми: редовно, задочно и дистанционно.

Намерете държавни университети, които ви позволяват да продължите това, което сте започнали в образованието. Може би има някои близо до мястото, където живеете. В този случай ще бъде възможно да се избегне голям ход и да получите образование близо до дома. Това има голямо предимство, тъй като ще бъде възможно да се комбинира обучението с работа на непълно работно време, много завършили колеж.

Вземете решение за формата на висше образование. Кореспонденция или непълно работно време, също е вечер, ще ви позволи да комбинирате работата с образованието. В този случай ще бъде възможно да поддържате стабилен доход и да не загубите работа. Ако полученото в колежа образование не отговаря на нуждите на завършилия, ако има желание за придобиване на друга специалност, трябва да се следва различен модел за избор на университет.

Вижте психолог от колежа. Случва се, според което образованието е дадено в колежа, на завършилия не му харесва. Решете къде да учите

Учителят е представител на една от най-разпространените и социално значими професии. Ежегодно педагогическите университети и колежи завършват повече от сто хиляди млади учители специалисти, чиито професионални функции са насочени към цялостното развитие на личността, което означава, че определят бъдещето на страната!

В днешната статия Reconomicaще ви разкаже какви пътища се отварят пред завършил педагогически университет. И анализирайте плюсовете и минусите на всеки от тях. Нашият експерт ще бъде опитен учител, който се е сблъсквал с работа на всички нива на преподаване.

Казвам се Обернихина Елена Владимировна. По професия съм учител. Бих искал да дам сравнително описание на трите професии:

• професор;
• Учител;
• Учителка в детска градина.

При избора на професия основното е внимателният подход.

Когато чуя кандидати от педагогически университет да говорят как идват тук само за да получат висше образование и планират да учат в бъдеще, става ми смешно.

Факт е, че програмата за обучение на всеки университет у нас се формира по такъв начин, че след като го завърши, млад специалист ще може да изпълнява само една функция - тази, която е включена в дипломата му като специалност. И за четири-шест години обучение в университет няма да го научат на нищо друго.

Освен това, правейки едно и също нещо в продължение на няколко години на обучение, млад специалист ще бъде ясно фокусиран върху определен, специфичен вид дейност. Ето защо към избора на университет трябва да се подхожда много внимателно. Трябва да изберете професията, която искате да правите в продължение на много години.

В началото на славните дела.

Професионална кариера като преподавател

Завършил педагогически университет има едно неоспоримо предимство. Нарича се "право на преподаване". Да, не се учудвайте. Факт е, че след завършване на педагогически колеж (училище), млад специалист може да получи работа в училище или детска градина.

Завършил всяко друго висше учебно заведение, за да стане преподавател в някой от катедрите на своя университет, ще трябва да завърши магистърска или магистърска степен, издържайки кандидат минимум. Това е магистърска или следдипломна квалификация, която дава на завършил непедагогически университет право да преподава.

Затова не се учудвайте, но машинният инженер не може да преподава труд в общообразователно училище, а софтуерният инженер няма право да преподава компютърни науки на ученици. Такава е спецификата на педагогическите и непедагогическите дипломи.

Нива на квалификация на учителите

Завършил педагогически университет, работещ по специалността си, има право да кандидатства за повишаване на квалификацията. В стените на училището има такава градация на квалификационни категории на учителите:

1. Специалист;
2. Учител от втора категория;
3. Учител от първа категория;
4. Учител от най-висока категория;
5. учител-методист;
6. Заслужил учител на Русия.

Естествено, петата и шестата точка са привилегия на елита. И е напълно възможно да се подобри до учител от най-високата квалификационна категория, но след 15-20 години. Така че, скъпи млади специалисти, бъдете готови да живеете дълги години на заплатата на учител от първа и втора категория. И това не са много пари. Ето защо учителите наистина „обичат“ да се занимават с уроци - те просто се нуждаят от пари, но няма откъде да ги получат.

Професионални знания, умения и способности на учител

Какво дава краят на един педагогически университет на практика? Отговорът е прост: ученик в продължение на няколко години се научава да общува активно, да говори много, да говори устно и да може да изразява собствените си мисли писмено.

Всъщност не струва абсолютно нищо за всеки учител да убеди някого в каквото и да било. Учителят е добър практически психолог и добър оратор. Учителят обаче не печели пари, тъй като основните лични качества на класическия учител обикновено са честност и незаинтересованост. Освен това всеки учител по природа е алтруист.

Такъв набор от качества ще получи всеки завършил педагогически университет, който е работил няколко години в своята професия.

Що се отнася до педагогическите умения, трябва да се спомене думата „методика“. Методиката е науката за това как да се преподава правилно. Освен това всеки от методите е предназначен да изучава добре дефинирана дисциплина, конкретна възрастова група ученици.

Следователно учител по география едва ли ще може да преподава китайски на учениците. И учител по английски няма да обяснява на учениците как се пишат компютърни програми.

В дипломата на всеки учител има фраза, свързана с неговата специалност. Например: "специалност: физика и труд." Това означава, че този учител може да преподава на учениците само труд и физика, но не и химия или математика.

Професия "учител"

Ще започна разказа за тази трудна професия с предупреждение.

Да си учител е трудно

Това е много стресираща професия. Основната му трудност се крие във факта, че е необходимо не само да настаните класа на местата им, да накарате децата да замълчат и след това да ви изслушат, да разберете вашето обяснение и да отговорите на поставените въпроси.

Основната трудност на тази професия се крие в конфликтите с родителите. По някаква причина родителите на завършилите, вместо да поставят собственото си дете да прави домашни и да го контролират през цялата година, идват в училище в края на учебната година, за да „принудят“ учителя да промени оценката на любимото им дете.

Проблемът на учителя е, че "любимото дете" е доста възрастен, а във всеки клас има повече от двадесет такива "деца". И всички тези млади мъже и момичета отлично виждат кой от тях и как отговаря в уроците.

Имайте предвид, че не е проблем нито един ученик да се приближи до учителя и да го попита: „Защо Маша има оценка пет, а аз две?“

И според мен детето ще бъде абсолютно право. И ще трябва да се срещна с тези деца след година и след двадесет години. И е много по-приятно, когато точно на улицата учениците започват да ви представят децата и съпрузите си, отколкото когато, видял учителя, ученикът преминава от другата страна на улицата.

Първият ми учител.

Затова обикновено се старая да не удовлетворявам изискванията на арогантните родители, да повишавам оценката на детето им. А това са нерви и конфронтация. Разбира се, всяко дете има право да учи предмет и да го преучи, но оценката не може да бъде увеличена с повече от две точки - това е законът.

В училището освен деца има и учителски колектив. Това са учители от всички възрасти: от млади до пенсионери. Обикновено няколко пъти годишно, по време на ваканциите, във всяко училище се провежда заседание на педагогическия съвет.

Ще бъда честен: „педагогическият съвет“ не е приятно събитие. Просто трябва да седнете и да слушате училищната администрация няколко часа подред. Освен това информацията, която обикновено се представя на „педагогическия съвет”, не е нито важна, нито релевантна.

На всеки няколко години учителят трябва да дава открит урок. Това се прави след опреснителни курсове, преди надграждане на категорията. На открития урок присъстват представители на градското управление на образованието и учители от други училища. Това е много нервно събитие и в резултат на това те плащат пренебрежимо малко пари.

Имайте предвид, че учителската заплата се увеличава средно на всеки пет години. Освен това те плащат добре за трудов стаж, но за увеличение на категорията дават всъщност една стотинка.

Готино лидерство - не е много приятно, но плащат добре

Една от най-малко любимите дейности на всички учители е „управление на класна стая“. Това означава, че задължение на класния ръководител е да се оправдае пред училищната администрация за всяка вина на учениците от неговия клас.

Само си представете какво е да слушате гадни неща от устните на властите, заради напълно чужди за вас трикове на потомство. Съгласете се, не е приятно. И въпреки че през последните години класният ръководител плаща добре, аз имах късмета никога да не стана класен ръководител.

Извинението е просто: като учител по информатика, аз не преподавам целия клас - само неговите подгрупи, така че никога няма да видя целия си спонсориран клас. Това извинение обикновено работи.

Учителят винаги е виновен

В заключение искам да кажа, че всеки завършил педагогически университет в стените на общообразователното училище неизбежно ще се сблъска с проблем: « Учителят винаги е виновен » . Това е психологията на училището:

• Ако децата са счупили прозореца, учителят е виновен;
• Ако децата написаха теста лошо, учителят го обясни лошо;
• Ако децата не са измили пода в класната стая, учителят трябва да го измие;
• Ако децата и родителите се оплакват от учителя, той също е виновен, горкият.

Това, за съжаление, са основните норми за функциониране на училището. И нито един млад специалист все още не е успял да ги пренебрегне.

Учителите много обичат опреснителните курсове и ваканцията. Когато в училище е обявена карантина - учителите обикновено поздравяват това събитие със силно "Ура!" - познайте защо.

Професия Учител в детска градина

Основните видове професионална дейност на учителя включват предучилищно образование.

професионалисти

Пристигайки на работа в "детската градина", попадате в много приятна и мека атмосфера:

• всеки родител настройва своето бебе: да бъде послушен и да обича учителя;
• децата "обичат" с целувки и прегръдки. Затова всяка сутрин на учителя започва с целувки и прегръдки, както и с подарени сладки от деца. По някаква причина всяко дете носи по един бонбон в джоба си на учителя, като показател за приятелство.
• В "детската градина" децата ядат, играят и спят, а родителите се радват, когато, дошли за дете, видят как децата правят всичко това. Следователно учителят получава само уважение и благодарност.

Искрената любов на децата е приятен бонус от работата като учител в детска градина.

Между другото, задълженията на учителя в детската градина не включват почистване и бърсане, изнасяне на тенджери, миене, преобличане на изцапани от дете дрехи, окачване на повредени чаршафи или миене на чинии. Всичко е гледане на деца. Учителят трябва само да занимава децата, да следи за спазването на ежедневието и да провежда занятия с децата, разбира се, по игрив начин.

За разлика от огромното количество знания, изисквани от училищния учител, учителят в детска градина трябва да знае само методологията на Мария Монтесори. И това е само една голяма книга. Напълно достатъчно е да изпълнявате компетентно всички задължения на възпитател в продължение на много години.

За себе си мога да кажа едно нещо със сигурност: напълно съм сигурен, че знам какво да правя с бебе до седем години и как правилно да го възпитавам. И това, повярвайте ми, е много силен аргумент в полза на професията учител в детска градина.

И минуси

Недостатъкът на професията са случайните наранявания на деца. Детето може да падне от хоризонталната лента, да надраска друго дете или да не сподели играчка с него. По-нататък зависи от родителите и тяхното отношение към случилото се.

Единият родител спокойно ще вземе дете, "украсено" с подутина или синина, като се увери, че нараняването е получено при сблъсък с пластмасова кофа. Другият ще вдигне избухливост в детската градина, а след това ще тича да се оплаче в градското управление на образованието.

Друг недостатък на професията е, че след няколко години детето няма да ви разпознае на улицата, а вие няма да можете да го запомните. Така че не можете да разчитате на дълги чаени партита с абитуриенти, години по-късно.

Учител по висше образование

Честно казано, университетският преподавател е „небесен“ и в буквален, и в преносен смисъл. Всеки университет следва следните правила:

• Ако ученикът не е готов за час, това е проблемът на ученика;
• Ако студентът не е разбрал материала на лекцията и практическия урок, защо изобщо трябва да учи в този университет;
• Ако студент изясни отношенията си с учителя, написа оплаквания за него, не се подготвя редовно за часовете, учителят просто няма да му даде оценка и без тази оценка студентът лесно ще бъде изключен от университета;
• Учителят винаги може да се обърне към колегите да ги помоли да не оценяват „проблемния” ученик. И обратно, оценете го по-добре или по-лошо - според нуждите. Освен това това негласно правило се спазва от абсолютно всички преподаватели на този университет. В крайна сметка, ако един учител е бил обиден днес, утре, може би, друг ще бъде обиден.

В практиката си срещах и студенти, които бяха изключени от университета след конфликт с преподавател. Имаше и такива, които заради „отмъщението“ на учителите се наложи да се преместят в кореспондентския отдел, само за да получат диплома за висше образование.

Учителят винаги е прав!

Предимствата на професията на университетски учител могат да се разглеждат:

• Висока заплата;
• Официален стил на общуване и всеобщо уважение;
• Общуването на възрастните - трябва да признаете, това е много по-приятно, отколкото да разберете, като в общообразователно училище, защо учениците са счупили прозорец с топка. Това просто не се случва в колежа.
• Малко количество подготовка за уроците. За справка: училищният учител прекарва всички вечери след работа в писане на бележки. Това е дълго и ненужно. Но ако учител дойде на час без обобщение, той подлежи на незабавно уволнение и никой съд няма да го оправдае.

Що се отнася до университета, бележки изобщо не са задължителни. Всички учители през годината пишат методически помагала за следващата учебна година. След това отделът ги одобрява и ги изпраща в печатницата за тиражиране.

Затова всички учители и ученици имат такива книги – резюмета от практически занятия. И учителят пише само бележки от лекции.

Но като се има предвид, че е необходим само един резюме за една седмица, учителят няма да претовари. В крайна сметка университетът се характеризира с поток от студенти: всички групи за една седмица изучават една и съща тема.

Недостатъци на професията:

• администрацията на университета все още анализира и отчита жалбите на студенти срещу преподаватели;
• възможно е да се провери „за подкупи“ - дали учителят ги взема. А това е неприятно.

Няколко думи за заплатата - на кой от учителите се плаща повече

Във всеки случай моето мнение е следното: по-добре е учителят да работи по специалността си, където може да си намери работа. Единственият недостатък е обучението за напреднали.

• Професорможе да увеличи собствената си заплата само със стаж или защита на научна дисертация;
• училищен учителможе също да повиши категорията, но само ако има завършено висше образование и работи по професията, посочена в дипломата;
• Учител в детска градинаможе да повиши категорията само ако има диплома за завършване от университет, в която е посочена професията: „предучилищно образование“.

Що се отнася до заплатата, най-високото парично възнаграждение се изплаща в университетите на страната ни. Но учителите в детски градини и училища получават приблизително еднакво заплащане. Въпреки че не бива да забравяме за стажа, който значително увеличава заплатите на учител в училище или детска градина.

Писмо на Министерството на образованието и науката на Русия от 10 август 2015 г. № 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования>поясни по-специално следното.

В съответствие с част 1 на член 46 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ "За образованието в Руската федерация", лица със средно професионално или висше образование, които отговарят на квалификационните изисквания, посочени в справочниците за квалификация , и (или) професионални стандарти.

Понастоящем Единният квалификационен наръчник на длъжностите на ръководители, специалисти и служители (раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници“), одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 26 август 2010 г. 761n (наричано по-долу наръчника), подлежи на прилагане. От 1 януари 2017 г. за подобни цели се прилага професионалният стандарт „Учител (педагогическа дейност в областта на предучилищна, начална обща, основно общо, средно общо образование) (възпитател, учител)“, утвърден със заповед на Министерството на труда на Русия от 18 октомври 2013 г. № 544n (наричан по-долу стандарт).

Както наръчникът, така и стандартът установяват, че лице, което кандидатства за длъжността учител, трябва да има висше професионално образование или средно професионално образование в направление „Образование и педагогика”. или в област, свързана с предмета, който се преподава, без представяне на изисквания за трудов стаж, или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование в сферата на дейност в образователна организация без представяне на изисквания за трудов стаж.

Така, съгласно горните нормативни правни актове и разяснения към тях, следва да се счита, че лицата, които имат например висше професионално образование в областта на обучението „Образование и педагогика“ (квалификация – „Филолог. Учител по руски език и литература", "Историк. Учител по история" и т.н.) и (или) в областта, съответстваща на преподаваната дисциплина (специалност - "Руски език и литература", "История" и др.), отговарят на квалификационните изисквания за учители по руски език и литература, учители по история и обществознание и др.

Освен това трябва да се има предвид, че липсата на образование по профила на работа (в посока на обучение) само по себе си не може да бъде основание за признаване на педагогически работник за неподходящ за длъжността, заемана по време на неговото атестиране.ако представянето на работодателя, въз основа на което атестационната комисия взема решение, съдържа положителна, мотивирана, изчерпателна и обективна оценка на професионалните, делови качества, резултатите от професионалната дейност на учителя при изпълнение на възложените му задължения. него по трудовия договор.

По този начин може да станете учител в училище, но какво зависи от специалността, която сте получили. Освен това по време на работа най-вероятно ще можете да преминете професионална преквалификация, тоест, грубо казано, да се преквалифицирате като учител по друг предмет. Например в моето училище половината от учителите имаха дипломи от класически университет и по някаква причина те ме впечатлиха повече, но това е чисто ИМХО.

Тоест, оказва се, че можеш да се научиш например да бъдеш учител в колеж, а след това просто да преминеш през професионална преквалификация след половин година и да станеш учител по математика или география? Леле... Но ако човек е готвач или инженер, може ли, преминал професионална преквалификация, да стане учител, например работник по труда?

Учителят е много благородна и престижна професия в Русия. Но, за съжаление, работата на учител в училище не е високо платена. Поради ниските заплати работата на учител стана не само престижна, но и много търсена в необятността на Руската федерация. Много учители предпочитат да заминат да работят в други страни, а само малък брой учители остават да работят в родната си страна. В класацията учителската заплата остава в опашката.

Да станеш учител не е за всеки. Това е трудна професия, която изисква търпение, издръжливост и любов към децата. Следователно основната част от учителите на Руската федерация работят не поради финансова печалба, а по призвание. Получават морално удоволствие от общуването и работата с деца. Особеността на работата на учителя се състои във факта, че учителят трябва да намери общ език с децата, да се опита да обедини класа, да ги направи приятелски настроени и в същото време представянето на учениците трябва да расте.

Много от завършилите педагогически университети след завършване на обучението си изразяват желание да работят в училище. Има няколко начина да получите работа като учител в училище:

1. Още на 2-ра или 3-та година младите учители преминават практика в училищата. Ако бъдещият учител се утвърди като общителен и квалифициран служител, тогава той има всички шансове да остане да работи в училището, в което е преминал стажа си. Учителят ще трябва да покаже всичките си умения и способности, за да спечели доверието на преподавателския състав.
2. Наемането на учители в училищата се извършва от местните образователни власти (ГОРОНО - градския отдел за народно образование и наука). Бъдещ учител, ако иска да получи работа, може да дойде в такава организация и да разбере за наличието на свободни работни места. Струва си да дойдете не по-късно от май-юни. През тези месеци се набира преподавателският състав.
3. Научете за свободните места в училищата сами. Струва си да се помни, че положителна препоръка от мястото на практика само ще увеличи шансовете на бъдещ учител да получи работа в училище. Затова на практика не пренебрегвайте съветите на „старши“ учители.
4. Можете да намерите работа като учител в училище в интернет. Има много сайтове за търсене на работа. На сайта отидете в секцията „Образование“ и порталът автоматично ще издаде свободни места за различни образователни институции на избрания град.

Един от най-известните портали за търсене на работа в Русия е Trudvsem.ru. Сайтът съдържа национална база данни със свободни работни места. Необходимо е да се въведат изискванията на бъдещия учител по отношение на заплата, регион и работен график, а след това си струва да изберете сферата на дейност „Образование, наука“.

Главна страница на сайта "Работа за всеки"

1. Един от най-лесните начини да получите работа в училище е да кандидатствате в родното училище, което сте завършили. Ако учителят по време на обучението намери общ език с преподавателския състав и се утвърди като отговорен човек, тогава ако има свободни места, специалистът най-вероятно ще може да си намери работа.

Много амбициозни хора, които искат да посветят живота си на преподаването, се интересуват от въпроса дали е възможно да се намери работа в училище като учител, без да има специализирано образование. За съжаление това не е възможно. Човек ще трябва да завърши най-малко педагогически колеж или лицей. Но с такова образование той може да стане само начален учител. За да преподавате в гимназията, ще трябва да завършите висше учебно заведение с педагогическа насоченост.

В редки случаи можете да получите работа в училище без специализирано образование. Но за това човек трябва напълно да притежава знанията, на които иска да учи децата. Решенията за наемане на работа се вземат от училищната администрация.

За да получите работа в училище, изобщо не е необходимо да имате трудов стаж. В общински и частни училища се приемат специалисти без трудов стаж.

За да увеличите шансовете за заетост, си струва да търсите работа в области, където процентът на търсене на учители е по-висок. През 2018-2019 г. областите, които най-много се нуждаят от учители са:

1. Московска област.
2. Красноярска област.
3. Краснодарски край.
4. Ленинградска област.
5. Новосибирска област.
6. Свердловска област.
7. Волгоградска област.
8. Омска област.
9. Ростовска област.

Добре написаната автобиография е много важна при кандидатстване за работа. Автобиографията съдържа информация като:

1. Лични данни.
2. Работен опит.
3. Образование.
4. Категория.
5. Квалификация.
6. Информация за връзка.
7. Лични качества.
8. Изписване.

Ако човек вече е имал трудов стаж в училище, тогава задълженията, изпълнявани на предишното място на работа, се включват допълнително в автобиографията.

Тази информация ще помогне на училищната администрация да разбере доколко е квалифициран служителят и какви задължения могат да му бъдат възложени.

Ако училищната администрация е доволна от кандидатурата на учителя, тогава се издава заповед за назначаване на работа. Заповедта се съставя от служител на службата за персонал. Ако е наето едно лице, тогава се съставя заповед във формуляр № Т-1. Ако двама или повече души получат работа, тогава служителят по персонал съставя заповед във формуляр № Т-1а.

Поръчката съдържа следната информация:

1. Име на училище.
2. Номер и дата на документа.
3. Дата на работа.
4. Крайна дата на трудовия договор.
5. Номер на персонала.
6. Пълно име.
7. Структурно подразделение.
8. Длъжност.
9. Условия за работа.
10. Естеството на работата.
11. Заплата и надбавка за извънреден труд.
12. Основания за наемане на работа.

Заповедта се подписва от директора на училището и учителя.

Ако основанието за наемане на работа не е трудов договор, тогава учителят е длъжен да напише и подпише заявление за работа.

Заявление за работа

За да сключи трудов договор, учителят трябва да предостави на училищната администрация пакет от документи:

• паспорта,
• История на заетостта,
• документ за образование,
• лично медицинско свидетелство, че учителят няма здравни ограничения за работа в училище.

Струва си да се отбележи, че първата година работа в училище не е лесна. През този период учителят опознава децата, обменя опит и форми на работа с други млади учители.

Адаптирането на работата в училище отнема средно от 6 месеца до 2 години.

Изисквания към учителите

Основното изискване към учителите от различни специалности е съответствие със стандартите на GEF(Федерален държавен образователен стандарт).

GEF ясно излага личните качества на учениците, които учителят трябва да помогне за формиране. Федералният държавен образователен стандарт посочва основната образователна програма, натоварването по определени предмети. Също така във Федералния държавен образователен стандарт са посочени основните дисциплини за изучаване.

Според Федералния държавен образователен стандарт учителят в начално и средно училище трябва да има следните способности:

1. Организационните умения са способността да се събират ученици.
2. Дидактическата способност е способността да се подготвят учебни материали.
3. Рецептивните способности са способността да се идентифицират характеристиките на психиката на учениците.
4. Комуникативните умения са способността за установяване на контакт с децата.
5. Внушителен. Способностите са способността да се влияе емоционално на ученик.

Отговорности на учителя

Основни задължения на учителя в училище:

1. Контрол на наличието на тетрадки при учениците.
2. Проверка на тетрадките.
3. Контрол за спазването на поръчките.
4. Оценяване в класния дневник.
5. Преподаване на предмет във вашата специалност (управление на уроци).
6. Способността да се намери индивидуален подход към всеки ученик.
7. Изготвяне на календарни планове.
8. Изготвяне на отчет.
9. Подготовка на нагледни материали за урока.
10. Участие в заседанието на педагогическия съвет.
11. Провеждане на родителски срещи.
12. Извършване на възпитателна работа.
13. Организиране на извънкласни дейности.

Предимства и недостатъци да си учител

Както всяка професия, учителската професия има своите предимства и недостатъци:

предимства:

1. Творческа работа.
2. Системно развитие на учителя.
3. Възможност за работа като преподавател.
4. График. Често учителите работят само сутрин.
5. Ваканция 2 месеца.
6. Възможност за кариерно израстване.

недостатъци:

1. Малка заплата.
2. Професията е свързана с нервно напрежение. Поради това учителите често имат здравословни проблеми.
3. Строг дрескод. Учителят е модел за подражание за учениците. Затова учителят е принуден да се облича стриктно и в бизнес стил за работа.

За сравнение, ето видео за работа в училище в САЩ. коренно различни от нашите.

Заплата по професия

Струва си да се отбележи, че заплатата на учител зависи не само от броя на отработените часове и квалификациите, но и от специализацията по предмета:

1. Учител по испански печели от 45 хиляди рубли на месец.
2. Учител по икономика печели около 45 000 рубли.
3. Учителят с право получава от 40 хиляди рубли.
4. Учител по английски получава от 15 хил. Ако учител по чужд език получи работа в частно училище, тогава заплатата му ще варира от 30 до 60 хил. в зависимост от нивото на престиж на училището.
5. Учител по вокал печели средно 34 хиляди рубли на месец.
6. Учителят по физика печели от 30 хиляди рубли.
7. Учител по японски език получава от 26 000 рубли.
8. Учител по труда получава средно 20 хиляди рубли на месец.
9. Учителят в началното училище печели от 23 хиляди рубли.
10. Учител по френски печели приблизително 22 000 рубли.
11. Учител по математика печели от 21 хиляди рубли на месец.
12. Учител по китайски може да разчита на заплата от 20 хиляди рубли.
13. Учителят по руски език получава от 20 хиляди рубли.

Заплата по региони

Нивото на средната заплата на учителя пряко зависи от региона, в който той извършва трудовата си дейност.