Езиковите особености на приказката на Н. С. Лесков са равни на Достоевски - той е пропуснат гений. Омагьосан скитник из катакомбите на езика! Игор Северянин. Оригиналността на езика в историята лява ръка Художествени особености на историята Лесков лява ръка

Особености на езика на разказа на Н.С. Лесков "Левицата".

1. О.Н.У.
2. Проверка на d / z (тестваща работа върху текста)
3. Речникова работа (слайд 1). Въведение в темата на урока

На дъската има думи от текста на творбата. Нека ги прочетем.

Кунсткамера - музей, колекция от редки предмети;
Кизлярка - гроздово кисело вино;
Нимфосория - нещо необичайно, микроскопично;
Danse - танц;
Мелкоскоп - микроскоп;
подсвиркване - пратеници, изпратени да предадат новини;
Тугамент – документ;
Озямчик - селско облекло като палто;
Грандеву - среща, дата;
Долбица – маса.

Тези думи са често срещани, използваме ли ги в речта си?

Как можете да опишете тези думи?

Сега, след като отговорих на въпросите ми, каква е темата на нашия урок?

Нека напишем темата на нашия урок: Особености на езика на разказа на Н.С. Лесков "Левицата"(слайд 2).

Каква е целта на нашия урок? (обърнете внимание на жанровите характеристики на приказката, на връзката на приказката с народното творчество; да разберете оригиналността на изобразяването на характеристиките на руския национален характер от Лесков).

4. Работа по темата на урока

1) Разговор

Защо има толкова много необичайни, изкривени думи в текста на произведението?

(Разказвачът е прост човек, неграмотен, който променя чуждите думи, за да стане „по-ясно“. Много думи са придобили хумористичен смисъл в духа на народните разбирания.)

(Необичайният стил и начин на разказване на автора придават оригиналност на творбата).

Какви елементи от фолклора забелязвате?

(Зачин : царят „искаше да обиколи Европа и да види чудеса в различни държави;повтаря : императорът е изненадан от чудеса иПлатов остава безразличен към тях; мотивпътища: „качихме се в каретата и потеглихме“; краят на приказката съдържа назидание: „И ако донесоха думите на Левша на суверена навреме, в Крим, във война с врага, щеше да е съвсем друг обрат“).

Сюжетът на историята е прост. Юрий Нагибин го определя по следния начин: „Англичаните направиха бълха от стомана, а нашите хора от Тула я подковаха и им я изпратиха обратно“.

Кажи какво....

Какъв е сюжетът на едно произведение на изкуството?

2) Играта „Разпръснати пощенски картички“ (слайд 3).

Пред вас са илюстрации, които изобразяват основните епизоди от произведението. Възстановете последователността на сюжета.

"Британците дават бълха на руския император"

"Николай Павлович изпраща Платов в Тула"

"Работата на тулските майстори"

„Левичарят на кралския прием“

"Левичар в Англия"

„Завръщането на Лефти в Петербург и неговата позорна смърт“

(правилното подреждане на снимките е 3.1, 2, 5, 4, 6)

3) Работа с таблицата

Нека да разгледаме езика. Начертайте таблица (слайд 4).

Намерете в текста: народен език, остарели думи, заети думи, фразеологични единици (попълнете таблицата)

5. Обобщаване. Отражение

Какви изводи за езика на приказката можем да направим?

Запис в бележника:

1. широко използвана лексикаразговорен стил
2. много непълни изречения, частици, обръщения, междуметия, уводни думи
3. Авторът използва различни средстваартистичен изразителност, но дава предпочитание на присъщитеустни хоракреативност

6. Г / задача направете кръстословица върху приказката "Левицата"

Разработване на урок по литература на тема "Н. С. Лесков "Левицата". Концепцията за жанра на приказката. Лексикални характеристики на приказката на Н. С. Лесков"

Цели и цели: разширяване на знанията за живота и творчеството на Н. С. Лесков; формиране на умения за анализ на текст, работа с лексиката, развитие на умения за намиране на желаното значение в речника; развитието на монологичната реч на учениците, да заинтересува учениците от необичайността на разказа, култивирането на любов към словото, към народната реч на героите.

1. Организационен момент

Съобщение за темата и целта на урока.

2. Напредък на урока

Подготовка за възприемане.

1) Кратка информация от биографията на Н.С. Лесков. Говори подготвен ученик.слайд 1

Николай Семьонович Лесков е руски писател от 19 век, според мнозина най-националният писател на Русия. Лесков е роден на 4 (16) февруари 1831 г. в с. Горохово (Орловска губерния) в духовна среда. Бащата на писателя беше служител на наказателната камара, а майка му беше благородничка. Николай прекарва детските си години в семейното имение в Орел. През 1839 г. семейство Лескови се преселва в село Панино. Животът на село оставя своя отпечатък върху творчеството на писателя. Той изучаваше хората в ежедневието и разговорите и също се смяташе за един от хората.

От 1841 до 1846 г. Лесков посещава Орловската гимназия. През 1948 г. той губи баща си, а семейното им имущество изгаря при пожар. Приблизително по същото време той постъпва на служба в наказателната камара, където събира много материали за бъдещата си работа. Година по-късно той е преместен в държавната камара на Киев. Там той живее с чичо си С. П. Алферьев. В Киев, в свободното си време, той посещава лекции в университета, обичаше иконописта и полския език, а също така посещаваше религиозни и философски кръгове и разговаряше много със староверците. През този период той развива интерес към украинската култура.

През 1857 г. Лесков се пенсионира и постъпва на служба при А. Я. Скот, английския съпруг на леля си. Докато работи за Schcott & Wilkens, той натрупва огромен опит в много сектори, включително индустрията и селското стопанство. За първи път като публицист той се проявява през 1860 г. Година по-късно той се премества в Санкт Петербург и решава да се посвети на литературна дейност. Негови творби започват да излизат в „Отечествени записки“. Много от неговите истории се основават на познаването на руския оригинален живот и са наситени с искрено участие в нуждите на народа.

В разказите си Лесков също се опитва да покаже трагичната съдба на Русия и неподготвеността за революцията. В това отношение той беше в конфликт с революционните демократи. Много се промени в творчеството на писателя след срещата с Лев Толстой. В трудовете му от 1870-1880 г. се появяват и национално-исторически въпроси. През тези години той написва няколко романа и разкази за художници. Лесков винаги се е възхищавал на широчината на руската душа и тази тема е отразена в историята "Левицата". Писателят умира на 21 февруари (5 март) 1895 г. в Санкт Петербург.

2) Думата на учителя. Историята на създаването на "Lefty".слайд 2

Приказка Николай Лесков беше написана и публикувана в1881 г .

Публикуван за първи път в списание "Рус", през 1881 г., № 49, 50 и 51 под заглавието "Приказката за тулския наклонен левичар и стоманената бълха (Шопска легенда)". Публикуван за първи път като отделно издание през 1882 г. Когато е публикувана в "Рус", както и в отделно издание, историята е придружена от предговор:

„Не мога да кажа точно къде се е родила първата басня за стоманената бълха, тоест дали е започналаThule , на Ижма или в Сестрорецк , но явно тя идва от едно от тези места. Във всеки случай приказката за стоманена бълха е специална оръжейна легенда и изразява гордостта на руските оръжейници. Тя изобразява борбата на нашите господари с английските господари, от която нашите господари излизат победители, а англичаните са напълно опозорени и унизени. Ето една тайна причинавоенни провали в Крим . Записах тази легенда в Сестрорецк според местен разказ от стар оръжейник, родом от Тула, който се преместил всестра река по време на управлението на императораАлександър Първи . Разказвачът преди две години все още беше в добро настроение и със свежи спомени; той охотно си припомни старите дни, много почиташе суверенаНиколай Павлович , живеели "по стара вяра", чели божествени книги и отглеждали канарчета. Хората се отнасяха с уважение към него."

Самият Николай Семенович определи жанра на своето произведение като приказка. Какво е?

Skaz е принципът на разказване, основан на имитирането на речта на героя-разказвач, лексикално, синтактично и интонационно ориентирано към устната реч.Разказът се води от името на разказвача, човек с особен характер и стил на реч.слайд 3

Възприятие. А сега нека се обърнем директно към самата работа и да намерим лексикални характеристики. Първата интересна фраза, която срещаме, е междуособни разговори. Нека да разгледаме значението на тази дума в тълковния речник.

Значението на думата Internecine според Ефремова:
Междуособен - 1. Корелиращ по смисъл. със съществително име:гражданска борба, гражданска борба, свързан с тях.
В речника на Ожегов намираме значението на думата - (обикновено за древността, далечното минало)несъгласие , раздор между всякакви социални групи в държавата.

Тази интерпретация не отговаря на нашия текст. Как да определим стойността? За целта се запознайте с понятието народна етимология.

Народната етимология е невярнаетимология , лексикална асоциация, възникваща под влияниенароден език ; в бъдеще може да се възприема и в книжовния език.слайд 4

Нека помислим въз основа на какви асоциации може да възникне тази дума.

Отговорите на учениците: междуособни разговори - разговори помежду си.

И сега вие сами ще започнете да съставяте обяснително-етимологичен речник. Разделете тетрадката на 2 колони, като в първата запишете думите, които имат определение в речника, във втората - нямат. (Класът може да бъде разделен на 2 групи, едната работи върху глава 1, другата върху втората. По-добре е децата да работят по двойки, използвайки мобилен интернет и интернет речници)

Преди да напишат тълкуването на думата, децата са поканени да помислят от кои думи могат да се образуват нови понятия.

Интерпретация. Разговор на:

Защо има толкова много необичайни, изкривени думи в текста на произведението?

Примерен отговор: Разказвачът е прост човек, неграмотен, който променя чуждите думи, за да стане "по-ясно". Много думи са придобили хумористично значение в духа на народните разбирания.

Какво мислите за речта на героите?

Предложен отговор: Речта на героите е необичайна и необичайна за съвременния читател поради широкото използване на думи от народен етимологичен произход.

3. Резултатът от урока. Отражение.

Продължаване на офертите.

Срещнах ..... (творческа биография на Н. С. Лесков)

Научих за .... (историята на създаването на "Lefty")

Запомних нови термини... (приказка, народна етимология)

Особено харесан..

4. Домашна работа.

Продължете да компилирате речника за следващите глави.

1) Урок номер 2 може да започне с проверка на асимилацията на значението на новите думи.

Посочете номерата на думите, чието тълкуване е грешка.

1) ескорт - Който придружава някого

2) ковен - Достатъчно свършитова е.

3) нимфосория - вид реснички, едноклетъчен организъм

4) санитар - дневен дежурен.

5) агитация - агитация

6) Папка - сгъваема икона

7) Керамиди - египетски пирамиди.

Свържете думите и реалностите (предмет или рисунка на този обект), когато тълкувате лексикалното значение на дадена дума.

За да усложните задачата, в дясната колона не можете да давате думи, а помолете учениците да ги изберат сами.

2) Като домашна работа можете да дадете кръстословица.

3) В урок номер 3, за да консолидирате знанията за нови думи, можете да решите няколко от най-успешните кръстословици.

Кръстословица. проба. Работата на Юлия Водопянова (6 клас 2015 г.)

Въпроси:

1. Този вид облекло е направено от камилска коса

2. Как се казваше морето, по което Левша плаваше на кораба?

3. Музей, среща рядкости

4. Значението на тази дума се обяснява като неудобно, смущаващо.

5. Уред за гледане на малки предмети

6. Това е името на хранителния склад.

7. Определение за гърбица на носа

8. Те са основната атракция на Египет

9. В текста синоним на думата очакване.

10 Името на винената напитка.

4) След по-подробен разговор за жанра на приказката, дайте на децата творческа задача, измислете своя собствена приказка. Пример за работа на ученик от 6 клас.

История за това как една баба посети състезание по художествена гимнастика.

Веднъж моята внучка се обади по сотел (мобилен телефон) на моя съседка от селото и я покани на нейно представление по художествена гимнастика. Тя е групов играч (изпълнява групови упражнения). Баба отиде до железопътната линия (до жп гарата), взе билет и отиде в град Нижни Новгород.

Нейната внучка участва в училището за олимпийски резерв. Баба влезе в залата, хората бяха в тъмнина. Седна и започна да чака (чака). Тук момичетата излязоха в ярки, красиви бодита (бански по тялото), изрисувани на лицата им, като Сережа Зерски (Зверев). Музиката засвири. Момичетата започнаха да изпълняват различни номера (хвърлят краката си високо, зад ушите), хвърлят боздугани нагоре. Дъхът на баба й спря. Номерът беше изпълнен безупречно (без грешки и падания). Те спечелиха.

Народна етимология - фалшива етимология, лексикална асоциация, възникваща под влияние на народния език; в бъдеще може да се възприема и в книжовния език.

таблица Думи, записани в обяснителния речник Първата глава ескорти - Този, който придружава някого (според речника на Ozhegov S.I. http://tolkslovar.ru /) ковен - Достатъчно, край, това е. (според речника на Т. Ф. Ефремова) Kunstkamera - Музей, колекция от рядкости, странни предмети (Ozhegs) наметало - Мъжко облекло под формата на дълга пелерина, изработена от тънък филц, разширяваща се отгоре надолу. редовен - войник (моряк), който е бил с генерал (адмирал) или офицер като държавен служител Skladen - сгъваема икона Втората глава се залюля - Започнете да ахкате интензивно, оплаквайте се. (според речника на Ушаков Д.Н. http://www.classes.ru/) смущавам - смущавам, смущавам, поставям в неудобно положение Думи от народен етимологичен произход гърбав) Кислярка (Кизлярка) - нискокачествена гроздова водка, произведена в град Кизляр в Кавказ Междуособни разговори - тук в смисъл на "говорене помежду си" бюстове "и" полилеи "буреметри (барометър) от асоциацията с думите - измерване на бурята мерблуз (камила) вместо" камила "; комбинация от думите "замразяване" и "камила"

Действието на разказа "Левичарят" се развива в Руската империя по време на управлението на царете Александър Първи и Николай Павлович. Творбата противопоставя отношението на императорите към родината и постиженията на руския народ. В историята авторът забележимо симпатизира на цар Николай Павлович, както и на главния герой, тулския майстор Левша, чиито възгледи са близки до имперските. Обединява ги вярата, че за руснака няма невъзможни неща. Характеристиката на Лефти от историята на Лесков "Левицата" е възможност да разберем същността на истински прост руски човек.

Близост до хората

С главния герой на произведението Н.С. Лесков не ни представя веднага. В продължение на няколко глави изглежда, че главният герой на историята е казакът Платов. Истинският герой се появява сякаш случайно. Може би авторът е направил това умишлено, за да подчертае същността на характера на левшата от разказа "Левицата" - той идва от народа и самият той е негово олицетворение, с цялата си простота, наивност, безразличие към богатството, голяма вяра в православието и преданост към Отечеството. Със същата цел авторът не дава име на героя. Лефти е един от тримата тулски майстори, които бяха удостоени да направят нещо подобно, за да докажат на император Николай Павлович и самоуверените англичани на какво е способен руският народ.

Обобщаването на образа на Леви подчертава не само неговата безименност, но и малко информация за него. Четейки, не знаем нищо за неговата възраст или семейство. Пред нас е само лаконичен негов портрет: „наклонен левичар, белег по бузата, а косата на слепоочията му беше изтръгната по време на преподаване“.

Големият талант на прост майстор

Въпреки външната си грозота, Лефти има голям талант, който удиви не само самия крал, но и английските занаятчии. Левичарят, заедно с още двама тулски майстори, успя да подкове миниатюрна бълха, без да има специални познания и устройства. В този случай Лефти получи най-трудната работа - да изкова миниатюрни карамфили за подкови.

Качеството, без което характеристиката на Лефти от историята "Левицата" би била непълна, е скромността на брилянтен майстор. Народният занаятчия не се хвалеше с постиженията си и не се смяташе за герой, а просто съвестно изпълняваше заповедите на суверена и също се опитваше с цялото си сърце да покаже на какво е способен един руски човек. Когато император Николай разбрал каква е работата на майсторите, която отначало не можел да види дори през малкия си мерник, се изненадал как могат да го направят без оборудване. На което Лефти скромно отговори: „Ние сме бедни хора и поради нашата бедност нямаме малък обхват, но така сме си стрелнали очите.“

Безразличие към богатството и комфорта

Лефти също показа скромност и безразличие към богатството по време на пътуването си до Англия. Той не се съгласи да учи в чужбина, нито парите, нито славата го убедиха. Лефти поиска едно нещо - да се прибере възможно най-скоро. Тази простота и скромност стана причина за безславната смърт на героя, за която никой не знаеше. Той беше смутен от удобна кабина и висше общество, така че прекара цялото пътуване през зимното море на палубата, поради което се разболя.

Пристигайки в Санкт Петербург, той не можа да се представи и да каже, че изпълнява заповедта на царя. Затова е ограбен и не е приет в нито една болница, освен в най-простата за бедни, където умира. Авторът контрастира образа на Лефти с англичанин, който плава с него, който е настанен в добър хотел и излекуван. И Лефти, поради своята скромност и простота, трагично загина.

Левичарски черти

Любовта към родината и чувството за отговорност към държавата са основните черти на характера на Лефти. Последната мисъл на майстора Лефти беше желанието да предаде на краля на всяка цена, че не е необходимо да почиствате оръжията с тухли. Ако можеше да предаде това, руските военни дела щяха да бъдат още по-успешни, но молбата му така и не стигна до суверена. Дори умирайки, този прост майстор от Тула остава верен на характера си, чиято основна черта е да мисли за Отечеството, а не за себе си.

В образа на Лефти Н.С. Лесков показа цялата дълбочина на руския човек: наивен, прост и дори смешен, но за когото няма нищо по-сладко от православната вяра и родната страна. Преданост към родината, отговорност за нейното бъдеще и голямо природно умение - това са качествата, които са в основата на характеристиката на героя от приказката "Левицата".

Тест на произведения на изкуството

1880 г - разцветът на творчеството на Н. С. Лесков. Той прекара целия си живот и всичките си сили, за да създаде "положителен" тип руски човек. Той защитава интересите на селяните, защитава интересите на работниците, изобличава кариеризма и подкупите. В търсене на положителен герой Н. С. Лесков често се обръща към хора от народа. "Левицата" е един от върховете на художественото творчество на писателя. Н. С. Лесков не дава име на своя герой, като по този начин подчертава колективния смисъл и значение на неговия характер. „Там, където стои „Левша“, трябва да се чете „руски народ““, каза писателят. Той обича своя герой, но не го идеализира, показвайки, че въпреки старанието и умението не е изучавал науките и вместо четирите правила за събиране от аритметиката, той взема всичко от Псалтира до Полусънника.

Разказът се води от разказвача, речта му е пълна с неологизми. "Н. С. Лесков ... е магьосник на словото, но той не пише пластично, а разказва и в това изкуство няма равен на себе си ”, отбеляза М. Горки. И е трудно да не се съглася с това. Ето защо Н. С. Лесков непрекъснато търсеше "живи лица" с богато духовно съдържание, което да заинтересува другите. За да направи това, Н. С. Лесков използва мемоарната форма на измислено произведение на изкуството. „Мемоарът“ е само художествено средство, тъй като повечето от героите на Лесков нямат прототипи.

Езикът на историята е „истински, апартаментен руски“, изисква много усърдна работа от автора. В разказа обаче то се възприема просто и ясно. Съдържа остарели думи („английска бълха“, „Яшски“, „вретено“), народен език („слух“, „глупости“, „кисел“, „почукване с чукове“), заети думи, често изкривени („меланхолия“, "мелкоскоп", "нимфосория", "данс").

В края на историята звучи изявлението на Пушкин - "дела от отминали дни" и "традиции на древността".

Историята има "приказен склад от легенди" и "епичната природа на главния герой". Истинското (правилното) име на левичаря не се нарича, то, подобно на имената на много гении, е завинаги изгубено за потомството. Н. С. Лесков създаде мит, олицетворен от фантазията.

В последната глава писателят съжалява, че с развитието на технологиите машините са изместили ръчния труд. Машините, според автора, "не благоприятстват аристократичната мъжественост, която понякога надвишава мярката, вдъхновява народното въображение да съставя такива актуални приказни легенди." Н. С. Лесков показва, че работниците оценяват ползите, които им носят механиците, но си спомнят старите, стари времена с гордост и любов.

Самият Н. С. Лесков, оценявайки художествената оригиналност на "Левицата", се оплаква, че създаването на език е много трудоемка задача. Според него само една любов към работата може да накара човек да се заеме с такава мозаечна работа. Н. С. Лесков пише: „Този ​​много „особен“ език беше обвинен върху мен и въпреки това го принудиха да се развали и обезцвети малко.

„Левичарка” е творба, в която писателят е постигнал голяма сила и дълбочина на художественото обобщение. Той толкова точно пресъздава говорния колорит на изобразената среда, че при четене на историята възниква илюзията за автентичността на събитията и реалността на образа на разказвача.