Рисуване върху приказка под гъба. „Синопсис на ОД на тема „Рисуване на илюстрации към приказката от В. Сутеев „Под гъбата” за подготвителна група. Конспект на изчерпателен урок по приказката на В. Сутеев "Под гъбата"

абстрактно

в старша логопедична група ФФНР.

по приказката на В. Сутеев "Под гъбата"

Съдържание на програмата:

Формиране на интонационна изразителност на речта чрез театрална и игрова дейност по приказката на В. Сутеев "Под гъбата".
Разширяване на представите за гъби, изясняване и активиране на речника
Да формира умение за сътрудничество, да култивира нравствени и естетически чувства в общуването с природата.

Граматическата структура на речта:

развитие на фини двигателни умения и координация на речта с движението;
образуването на еднокоренни думи (гъба-гъбар, мицел, гъба, гъба);
използването на формата за множествено число на съществителните в родителен падеж;
съгласие на съществителните с числителни и прилагателни;
съставяне на изречения по дадена схема с помощта на предлозите "в",
"включено", "под"; упражнение в подбора на антоними
формирането на звукова култура на речта: ясно произношение на скороговорки, разработване на темпото на речта и силата на гласа;
научете се да идентифицирате общи и отличителни черти.

Материал за урока:

Маски на приказни герои на мравка, пеперуда, мишка, врабче, заек, лисица. ИКТ.

Предишна работа:

Четене на приказката "Под гъбата" от В. Сутеев, използване на схеми при работа с изречения, скороговорки.

Напредък на курса.

Въведение

Организационен момент (деца в кръг).

Здравейте деца!

Момичета и момчета!

Радвам се да видя всички сега.

Тръгнах по пътеката към теб, намерих красива кутия.(слайд 1)

И кутията не е проста, вълшебна е - така!

Чудя се какво има? Детски предположения......

А кутията е вълшебна, приказна, може би има приказка? Приказката се скри в гатанка. (слайд 2)

Израснал е в брезова гора.

Носи шапка на крака си.

Листо, залепнало за него отгоре.

Знаеше ли? Това е ... (гъба) (слайд 3)

Каква приказка знаете за гъбата?

Точно така, приказката се казва "Под гъбата" на Владимир Сутеев.(слайд 4)

II част

Подгответе ушите и очите си. Днес ще отидем на приказка. И за да тръгнем на приказно пътешествие, слагаме маски.

- Момчета, чувате ли, че сякаш вали?(слайд 5)

Речева игра "Дъжд"

Злият облак се ядоса

И заваля слаб дъждец.

Капка - едно, капка - две

Отначало много бавно.

И тогава, и тогава

Всички бягайте, бягайте, бягайте!

Дъжд, дъжд, имаме нужда

Разпръснете се вкъщи!

Гръм, гръм, като от оръдия

Днес е празник за жабите.

Изпраща дъждовен облак

И водата тече като стена.

Къде можете да се скриете от дъжда?

Под гъбата ни очаква приказка.

Под храста

Разклащане на главата от една страна на друга, „разклащане на пръста“.

Бавно ритмично потупване с пръст по дланите.

Бягане в кръг с ускорение.

Ходене на място.

Удар юмрук в юмрук.

Ръцете пред вас, дланите нагоре и надолу

Вдигнете рамене, огледайте се.

Вдигнете ръцете си нагоре, изобразете шапка на гъби над главата си.

Ето и дъждовните капки, танцуващи по пътеките.

О, какъв силен дъжд, не можеш да се измъкнеш от него.

Един ден мравката била хваната от силен дъжд. Къде да се скрия?
Мравка видя малка гъбичка на поляна(слайд 6)

Мравка : Гъба, гъба! Скрий ме под покрива си. Ще изчакам дъжда тук и след това ще се прибера вкъщи.

Дидактическа игра "Кажи ми една дума" (слайд 7)

Цел: да се образуват сродни думи на думата гъба.

- Времето изтича. Дъждът не свършва. Мокра пеперуда пълзи към гъбата.(Слайд 8)

пеперуда: Всичките ми крила се намокриха, опитах се да отлетя, само че не успях да вали. Пусни ме под гъбата.

- Пеперуда, мравка ще те сложи под гъба, ако му помогнеш да назове кои гъби има много в гората.

Дидактическа игра "Много неща?" (слайд 9)

Предназначение: използването на съществителни в родово число, множествено число.

(N-r: много гъби, русула, манатарки и др.)

- . (слайд 10)

Изведнъж мишката изтича и гъбата забелязва.

мишка: Пи-пи-пи. Няма да бягам към норката. Ще се удавя в тези локви. Пусни ме под гъбата.

- И за да се скриеш под гъбата, има задача за теб, мишка. И децата ще ви помогнат.

Дидактическа игра "Едно-две брои". (слайд 11-12)

Цел: научете се да съгласувате съществителни с числителни и прилагателни.

(1 червена лисица-2 червени лисици-5 червени лисици)

- Направиха място, пуснаха мишката под гъбата.Нищо! В претъпкан, но не и луд. (Слайд 13)

Дъждът не спира. Покрай гъбата скача врабче и тихо вика.

врабче: Мокри пера, уморени крила! Оставете го под гъбичките, изсушете, отпуснете се, изчакайте дъжда.

- И за да получите врабче под гъбата, има задача за вас. И децата ни ще помогнат.

Дидактическа игра "Къде се скри гъбата?" (слайд 14-15)

Цел: да се направят изречения с предлозите "в", "на", "под" с помощта на мнемоничната таблица.

Гимнастика с пръсти.

Нося кошница в гората, ще събера всички гъби.

Моят приятел е изненадан колко много гъби има тук!

манатарка, манатарка, манатарка, меден агар,

(Огънете всички пръсти на свой ред.)

Боровик, лисички, гърди - нека не играят на криеница!

Джинджифили, вълни ще намеря на ръба

Няма да нося мухоморка - нека остане в гората!(палец надолу).

- Преместихме се и имаше място за врабче. Нищо! В претъпкани, но не луди.(слайд 16)

О, вижте, приятели, заекът тича тук. Притискаше уши, опашката му трепереше.

заек: О, помощ, помощ! Лисицата ме гони, скоро ще е тук!

- Бъни, не се страхувай.

Дидактическа игра "Кажи обратното" (слайд 17)

Цел: да се научим да избираме думи, които са противоположни по значение.

(манатарката е стара, но манатарката.... (млад).)

Съжалявам Бъни. Все още е направено място. (слайд 18)

Ето я - червеноопашата лисица.

Лисица: Здравейте приятели! Заекът не е бягал тук?

Ето го, знам със сигурност! Сега ям всички!

- Не е нужно да хапете лисицата. Още по-добре, станете с нас, за да кажете една скороговорка.

Patter
Целта е да се работи върху формирането на звукова култура на речта, да се научи да променя темпото на речта и силата на гласа

За да не се намокри в дъжда, заек седна под товар.

Дъждът отмина - слънцето излезе.

А, ти си красив!

Ти не си гъба, а смелчак!

Имаш такава шапка

все едно не си гъба - дворец!

Скри всички, браво!

Резюме на урока

- Какво помогна на героите? (приятелство)

И кой е приятелят? Как разбираш?

Отговорите на децата Приятел е някой, който ... .. - ще помогне в трудни моменти, ще помогне.)

когато се окажеш в беда, разбира те по-добре от всеки, не щади нищо за теб, споделя последното парче хляб.

Речева игра "Приятели"

Усмихнете се на този отдясно, усмихнете се на този отляво.

Дайте ръката си на този отдясно, дайте ръката си на този отляво.

И стъпваш в центъра на кръга. Разходете се с приятелите си.

Намигни на този отдясно, намигни на този отляво.

Прегърнете този отдясно, прегърнете този отляво.

Е, играта свърши, така сме приятели, това е всичко! Ура!

- Време е да се разделим

И се сбогувайте с героите

Но нека не се обезкуражаваме

Да изчакаме историята.

Всички опитаха, бяха страхотни!

Театрална дейност с деца от средна предучилищна възраст. Драматизация на приказката от В. Сутеев "Под гъбата"

Интегриране на образователни области:четене на художествена литература, музика, социализация, знания.
задачи:
1. Да научи децата ясно да произнасят текста, използвайки различни емоционални оцветявания (радост, тъга), да предават различни състояния и характери на героите, да използват интонационна реч.
тъга)
2. Развийте психофизическите способности на децата (мимика, жестове);
3. Повишаване на познавателния интерес към театралната дейност; да бъде внимателен, доброжелателен зрител, да откликва на случващото се на сцената, да отговаря на призива и благодарността на артистите.
4. Насърчавайте децата да участват активно в театрални игри.
предварителна работа: Четене на приказка, разглеждане на снимки,
Оборудване:юнак Петрушка. Топче конци, сандък с гатанки. Маски на герои: (лисица, заек, мравка, мишка, жаба, пеперуда, врабче, гъба);
Грамофон. (музика на дъжд с гръм, горски звук: бухал, вълк); болногледач: Момчета, вижте какво има в ръцете ми? (Учителят показва на децата топче конец)
- Така е, само че това не е обикновена топка, а вълшебна, ще ни въведе в приказка.
- А как можеш да се запознаеш с една приказка? (четете в книга, гледайте анимационен филм - приказка, отидете на куклен театър с родителите си, слушайте приказка, разказана от майка ви или баба ви). Нека всички заедно да отидем там, където се търкаля топката.
- Чуйте, изглежда, че започва да вали, гръмотевични гърми (включва се музика за дъжд, гръм) Вижте къщата, нека се скрием от дъжда там (приближаваме се до ъгъла на природата оттам изпълзява Петрушка.)
Магданоз: Чувам, чувам нечии гласове, кой е тук?
болногледач: Здравей Петрушка, това сме ние. Вълшебно кълбо конци трябваше да ни отведе в приказка, но по някаква причина ни доведе до гората и ни хвана дъждът.
Магданоз: Знам къде има такъв театър, но преди да стигнете до него трябва да влезете в страната на гатанките, ако познаете гатанките, ще стигнете до театъра, стрелката ще ви покаже пътя.
възпитател:Дойдохме в страната на гатанките, изглежда, че тук, във вълшебния сандък на гатанката, слушайте внимателно.
Пъзели
Тя е по-умна от всички животни
Тя е с червено палто.
Пухкава опашка е нейната красота.
Този горски звяр - .... (Лисица)

Има шапка и има крак,
Без ботуши!
И кракът и шапката -
Вкусна супа за деца!
Лист от елша, залепнал за шапката ...
Е, разбира се, че е така. ! (Гъба)

Живее в норка

Гризане на кори.
Къси крака;
страх от котки. (мишка)

Той влачи сламка
Към малката къщичка.
Той е по-силен от всички насекоми
Нашият трудолюбив ... (мравка)

Къде ще го намерите?
Е, разбира се, в блатото!
Зелена като трева
Казва: "KVA, KVA, KVA!" (жаба)

Утро... Всичко в цветята на ливадите...
Но вижте: едно цвете
Изведнъж трепна - и полетя,
И пак седна на един храст!
Невероятно цвете:
Крака, очи, стъбло,
Между крилата - гънка
Защо, това е ... (Пеперуда).
Той се страхува от всички в гората:
Вълк, бухал, лисица.
Бяга от тях, за да избяга
С дълги уши ... (заек).
Всички познават тази птица
Не лети до топла земя
Тази птица е през цялата година
Живее в нашия двор
И тя чурулика
Силно сутрин
- Събуди се бързо. -
Бърза всички (Врабче)
(Снимки, изобразяващи герои, са окачени на статив)
Магданоз: Браво, колко бързо и правилно се досещате.
възпитател:Момчета, от коя приказка са тези герои? (отговори на децата) В. Сутеев "Под гъбата"
Магданоз:Изглежда, че там виждам вълшебен театър, искаш ли да те превърна в героите на тази приказка и да ни го покажеш в театъра? (отговори на децата)
Тук ще взема пръчка,
Ще махна на момчетата
Ще ги превърна в герои.
Ето размахвам пръчката си
Деца в заек, мравка, лисица, пеперуда,
Ще обърна мишката и разказвача.
(Героите и разказвачът отиват да се приготвят, зрителите заемат местата си)

Драматизация на приказката от В. Сутеев "Под гъбата". В края на приказката героите се покланят, публиката подарява цветя.

възпитател:Докато гледахме театъра, дъждът в гората свърши. Можем да се върнем.
Магданоз: Не пропускайте да дойдете отново
възпитател:Разбира се, ще дойдем, само когато се върнем, когато е тъмно в гората и няма какво да се види (звук на бухал и вълк)
Магданоз: Да, през нощта е опасно в гората, забравих, че имам магическа пръчка. Сбогом момчета. Ела пак, ще те чакам. Затвори си очите. (Децата затварят очи Магданоз казва магия)
Тук размахвам пръчката си -
Ще помогна на всички момчета
Ще ги изпратя у дома възможно най-скоро
Пръчката е чудо
Магическа магьосница
Бързо ще се озовете в градината.
възпитател:Момчета, ето ни в детската градина, но къде бяхме с вас?
Какъв герой срещнахме в гората?
- Хареса ли ви историята?
- Защо има достатъчно място за всички животни?
- Кой герой харесваш повече?

Марина Суздалева

Играчката за ръце е чудесна възможност да съживите любимите си герои от приказките, да заинтересувате детето си да играе и просто да се забавлявате. Тази играчка е в топ на най-добрите за говор и. В крайна сметка с него можете не само да изиграете театрално представление, но и да тренирате в произнасянето на трудни думи, да установите емоционален контакт с детето и да го мотивирате да изпълнява задачи, които са трудни за бебето.

В крайна сметка кой, ако не жаба с отворена уста, ще убеди бебето да повтори сложна дума? И ако зайче, което оживява на ръката на майка си, поиска помощ, как може да откаже? И днес участниците в "" подготвиха за нас интересни майсторски класове по създаване на ръчни играчки: зайче, жаба, мишка, лисица, пеперуда и мравка.

Ръчни играчки от чорапи: Зайче и жаба

Всяка играчка изискваше чифт чорапи, парче картон, червен плат и лепило.

Сгънато парче картон със заоблени краища трябва да бъде залепено към грешната страна на чорапа с лепило - това ще бъде устата на бъдещата играчка.

На нивото на окото вмъкваме половината от гъбата под формата на полу-овал, зашиваме това парче гъба. Залепете парче червен плат в устата. Заших дълги уши на зайчето, направени от сегменти на втория чорап, а също така направих очи и нос от втория чорап.

За втория чорап тя направи лапи, бродирайки им мембрани с черен конец. Приших голямо парче от двата чорапа към играчките, така че тялото да е дълго и да изглежда красиво на ръката.

Дъщерята е възхитена. Зайче, което прилича повече на шпаньол, сега спи при нас!

Олга Антоненко и Олеся 1 година 5 месеца, Ярославъл

мишка "мишка"

Реших да шия мишка, тъй като имаме заек и лисица в кукления театър и дори не знам как да направя мравка и пеперуда. Те кръстиха мишката Мауси. Малката книжка на К. Чуковски "Котауси и Мауси" напоследък стана много популярна сред нас. Само лош късмет нямах плат от съответния сив цвят. И така отидохме на гости на сестра ми за празниците, а тя просто изхвърляше стари ненужни неща и сред тях беше тази сива рокля.

Изрязах основната част - торса и една по-малка за главата. Ушите бяха изработени от син плат. Уших детайлите на главата, ушах ушите, мънистото стана носа, а копчетата се превърнаха в очи.

Тя приши главата към тялото и украси шията с красива червена панделка. Ето как се оказа мишката на Маузи. Синът много го хареса!

Гейдо Олга и син Ваня, на 1 година 3 месеца, Новосибирск

Вече имахме театър за ръкавици, базиран на приказката "". Много от героите в тази приказка могат да бъдат изиграни в други приказки. В приказната седмица „Торба с ябълки“ всеки ден идва зайче при сина ми и мен и си играе с нас. И за да поставите "" - няма мишка. Така че не трябваше да мисля за героя дълго време. Шия мишка.

Взех стара кърпа за основа, купих носа и очите си в магазин за ръкоделие. Не намерих модела на мишката, трябваше леко да променя модела на заека и работата започна да кипи. Първо заших ушите, основата с вътрешната материя, обърнах ги навън и ги оставих за момента. Тя зашие главата, веднага постави носа. Прикрепих ушите с игли на място и ги заших на ръка.

След ушите си пъхнах очите и напълних главата си с холофайбър, но не го направих плътно, оставяйки място за пръста си. Събрах малко отзад. Сега взе тялото на мишката. Зашити на пишеща машина по периметъра, с изключение на дъното. Беше обработено с наклонена облицовка (за да не се огъва).

Тя го изви на лицето си, сложи получената ръкавица с три пръста на ръката си и вдигна главата на мишката там. Ръчно пришита главата към тялото с игла. Вече правейки последния възел на играчката, синът ми дойде от разходката. Много му хареса играчката!

Костева Оксана и син Саша, 1 година 8 месеца, Долгопрудни

С дъщеря ми решихме да направим пеперуда. Имахме нужда от: филц, шаблон, конци за ръкавици и конци. От филц беше изрязана пеперуда и докато я шиех към ръкавицата, дъщеря ми активно изрязваше декорации - това бяха кръгове и кичури. Тогава й показах как се шие и тя сама вече въртеше игла. Тя не можа да ушие всички кръгове и тук аз й помогнах.

Сега дъщеря ми играе на тази чудо-пеперуда с брат си, слагайки ръкавица на ръката си. Крилата на пеперудата са свободни и по време на играта тя ги размахва.

Трухачева Мария и две деца: Василиса на 6,5 години и Марк на 11 месеца.

Използвани материали:

Оперативна процедура:

Виктория Печиева, майка на 2 деца: Настенка на 2г. 5 месеца и Матвейка, на 8 месеца, Белореченск.

Играчка за ръка: зайче

Зайчето е герой в много приказки, затова реших да го направя точно, за да мога по-късно да го използвам в преразказване и постановка на приказки.

ще ни трябва:

два листа бял филц;
очи, чучур (продават се в занаятчийски консумативи) или просто копчета;
бели нишки;
карирана хартия за създаване на шаблони, молив, ножици.

Първо трябва да нарисувате шаблон за бъдеща играчка - зайчета. За мен беше по-удобно да направя това на карирана хартия. Изрежете шаблона, поставете всичко върху тъканта, прикрепете с игли, кръгнете и изрежете.

Уморихте се от бъркотията в детската стая? Омръзнало ви е да събирате безкрайно играчки за детето?

Отначало, преди да шиете фигурката на зайчето, е по-добре да направите намордник. За да направите това, трябва да шиете два овала в кръг на шевна машина, но не напълно, а да оставите малки дупки, за да го извадите (по-лесно е да направите това с молив).

Напълнете муцуната с нещо (памучна вата, синтепон и др.) и ръчно зашийте останалите дупки.

Събираме муцуната на зайче: ръчно шиете две части на муцуната, между тях нос, отгоре на очите. Ушите също трябва да бъдат зашити на шевна машина. Аз също, както се оказа, филцът беше тънък и ушите не стояха, така че вмъкнах тънка тел вътре.

Опашката може да бъде ушита и от филц, но аз исках да направя помпон от бели плетени конци.

След като всички детайли са зашити, сгъваме двете части на фигурката на зайчето, защипваме я с игли и ръчно я шиваме над ръба с шев. Зайчето е готово за игра!

Фаина Гаврилова и дъщеря Таисия, на 1 година, Архангелск.

ще ни трябва:

Ръкавица;
Лепилен филц в различни цветове;
Очи;
Три малки помпончета;
Две малки камбанки;
Лепило, конец.

Дълго време не можех да разбера как да направя играчка, за да може синът ми да участва в процеса. Реших, че това ще бъде пеперуда, тогава Юра може сам да направи крила.
Но освен крилата има и тялото на пеперуда.

Идеята дойде случайно, когато чистех и намерих старата си ръкавица. Направих препарат, а след това синът ми помогна и го направи. Залепих очите и всички шарки. Уших носа и крилцата.

Синът хареса пеперудата, тя хукна след него, полетя и седна на рамото му. Между другото, това не е единственото, с което ми помогна синът ми. Оказа се, че е доста трудно да го снимате на ръка. Юра помогна за правенето на снимки!

Данилова Олга, син Юра, 2,5 г., Санкт Петербург.

Играейки според приказката "Под гъбата", един ден те решиха да съчетаят бизнеса с удоволствието: да съживят приказните герои. Първият, който бяга по пътеката с крака -. С помощта на пластилин заслепихме тялото на мравка, ръцете, краката. Той имаше очи, нос и уста на главата си.

Залепихме мравката си към картона и направихме дупки под краката му, пъхнахме пръстите си в тях и ... воала, мравката тичаше по пътеката.

За работа използвахме: пластилин, стек, картон, ножици.

Салимова Олга и дъщеря Алена, на 2 години. 2 месеца, Екатеринбург.

Направих цялата подготвителна работа сам (заедно с дядо ми) - отрязаха кутията за сок, след това изрязаха шаблоните на части от тялото и ги прехвърлиха върху цветна хартия.

След това го залепиха заедно с дъщеря ми. Първо, всички детайли бяха намазани с лепило с четка (не беше без облизване на четката), след което бяха залепени върху кутията. По същия начин може да се направи и от хартиена торбичка, но имахме задача куклата да стои, докато поставя приказки.

Алла Шувалова, дъщеря Леночка, на 11 месеца, Самара.

"Мокро зайче" от чорап

Не съм много приятелски настроен с шиенето, а седмицата беше много натоварена, така че първото желание беше да откажа задачата. Но реших да се тествам. Реших да направя играчка от чорап.

С помощта на червен конец оправих носа, заших мъниста-очички и нарисувах зъби на резци. Първо направих ушите от чорап, но се получи някак странно (както се изрази дъщеря ми), затова реших да направя бели филцови уши. И тук се оказа тъжно, мокро зайче.

Кудряшова Надежда и децата Аня (4,3 години) и Миша (1,2 години), Санкт Петербург.

За да направим пеперуда, имаме нужда от:

2 квадрата плат, единият по-голям, другият по-малък;
1 правоъгълник от плат;
тясна лента;
конец, игла.

Производствен процес:

Те също така направиха всички герои от приказката върху картон. Разпечатаха снимки, залепиха ги върху картон, изрязаха дупки за пръсти. Остава само да боядисате.

Гульнара Газизова и дъщеря Лейсан (2,3 години), Челябинск.

под гъбата

Един ден Мравка била хваната в силен дъжд. Къде да се скрия? Мравката видяла малка гъбичка на поляната, изтичала към нея и се скрила под шапката си. Седейки под гъба - в очакване на дъжда. И дъждът става все по-силен и по-силен. Мокра пеперуда пълзи до гъбата:
- Мравко, Мравко, пусни ме под гъбата! Намокрих се - не мога да летя!

къде ще те заведа? Мравка казва. - Аз съм единственият тук някак си подходящ.

Нищо! В претъпкан, но не и луд. Мравката пусна пеперудата под гъбата. И дъждът става все по-лош...

Мишката минава покрай:
- Пусни ме под гъбата! Водата тече от мен.
- Къде ще те заведем? Тук няма място.
- Размърдай се малко!

Направиха място - пуснаха Мишката под гъбата. А дъждът продължава да вали и не спира...

Врабчето скача покрай гъбата и вика:
- Мокри пера, уморени крила! Оставете ме да изсъхна под гъбичките, отпуснете се, изчакайте дъжда!
- Няма място.

Преместете се, моля!

ДОБРЕ.
Преместен - Спароу намери място.

И тогава Заекът изскочи на поляната, видя гъба.
- Скрийте се, - вика, - спасете! Лиза ме преследва!

Жалко за Заека, казва Мравката. - Нека натиснем още малко.

Току-що скриха Заека - дотича лисицата.

Виждали ли сте заек? - пита.

Не видях.
Лиза се приближи, подуши:
Не е ли там се скрил?
- Къде може да се скрие? Лиза махна с опашка и си тръгна.

По това време дъждът беше изчезнал и слънцето изгря. Всички излязоха изпод гъбата - радват се.

Мравката се замислила и казала:
- Как така? Преди ми беше гъмжило сама под гъбата, а сега имаше място и за петте!
- Ква-ха-ха Ква-ха-ха! някой се засмя.

Всички погледнаха: жаба седи на шапка от гъби и се смее:
- О, ти! Гъба нещо...
Тя не го каза и избяга. Всички гледаха гъбата и след това се досещаха защо отначало е натъпкано под гъбата за един, а после се намери място за петима. познахте ли?

- КРАЙ -

Илюстрации: Сутеев В.

Приказка

"Под гъбата" по приказката на В. Сутеев

1 музика

Слънцето се скри зад облак
Вятърът вдигна цяла буря,
Тук има буря
Като буйна коза.
Когато дъждът отмине
Гъбата стана толкова голяма...
Дъждът свърши. побързай
Излиза мравка.

2 музика
Той лежеше под листа
И той трепереше от страх.
И неговата беда е -
Не стигна до дома.
Вятърът беше силен,
Мравката не успя
Бягайте в мравуняк
Започна да чака бурята.
Тук той се скита по пътеката,
Той вижда - на огромен крак,
кой бихте си помислили?
Горският гигант е гъба.

МРАВКА (разхожда се около гъбата)

А, ти си красив!
Ти не си гъба, а смелчак.
Имаш такава шапка
Все едно не си гъба - дворец!
Гръмотевица отново гърми, чуваш ли?
Скрий ме под покрива си.
Ще чакам тук за дъжда
И тогава ще се прибера.

ГЪБА

Добре, добре, мравка,
Влезте бързо.
Така да бъде, обичам те
Ще се скрия, ще се скрия от дъжда.

Тук идва комарът
И се обърна към тях с реч.

3 музика

КОМАРИК (пита)

О, мили приятели!
Не ме оставяй
Намокрете се тук, в дъжда.
Три ще бъдат по-забавни.

ГЪБА

Ти, комар, си малък,
Достатъчно място за теб и мен.

ГЪБА И МРАВКА (заедно)

Така да бъде, ние сме вие
Скрий се, скрий се от дъжда.

Тук идва мухата
Позлатен корем.
Цялата мокра от дъжда
Тя говореше тихо.

4 музика

ЛЕТЯ

О, скъпи приятели
Намокрих се от дъжда
няма да си вдигна криле
Не мога да летя.

ГЪБА

Какво да правя? Как да бъде?
Къде можете да намерите място?
Стана малко стегнато
Нямаме достатъчно място за всички ни.

МРАВКА И КОМАРИК (заедно)

Така да бъде, от дъжда
Ще се скрием, ще те скрием
Някак си ще се справим
Може би всички можем да се вместим!

Тогава изведнъж мишката изтича
И гъбата забелязва.

5 музика

МИШКА (искания)

Аз съм полска мишка
не ме оставяй.
Няма да бягам до норката -
Ще се удавя в тези локви.

ГЪБА

МРАВКА, КОМАРИК И МУХА (заедно)

Така да бъде, от дъжда
Ще се скрием, ще те скрием
Някак си ще се справим
Може би всички можем да се вместим!

(Мишката минава под гъбичките)

Хората се успокоиха.
Виждат – скита пеперуда.

6 музика

ПЕТЕРФЛА

Всичките ми крила са мокри
Да, и аз се намокрих.
Опитах се да отлетя
Просто се провали в дъжда
Изкачвам се до небето
И стигнете до къщата.

ГЪБА

ВСИЧКИ (в хор)

Така да бъде, от дъжда
Ще се скрием, ще те скрием
Някак си ще се справим
Може би всички можем да се вместим!

(Пеперудата минава под гъбичките)

Те виждат - жаба скита към тях,
Едва влачи корема.

7 музика

ЖАБА (оплаква се)

Случи се беда - ето,
Аз имам болки в корема.
Седейки дълго време под дъжда
И вероятно се е разболяла.
Не ме крий
Така че ще умра от дъжда.

ГЪБА

ЛЕТЯ

Ето какво искам да кажа:
Жабата трябва да бъде спасена!
Въпреки че за мухите тя е враг,
Но няма да го оставя така.

ВСИЧКИ (в хор)

Така да бъде, от дъжда
Ще се скрием, ще те скрием
Някак си ще се справим
Може би всички можем да се вместим!

ЖАБА

Е, ще ти кажа на глас:
Преди не харесвах мухи
Но сега трябва да кажа
Нека бъдем приятели с мухите.

(Минава под гъбичките)

Животните стоят, те са изненадани -
Как са поставени всички?
Само под една гъбичка
Като под голям чадър?

МИШКА (отблъсква всички)

Хайде, ще погледна, да тръгваме!
О, зайчето бяга като стрела!

Той притисна ушите си
Опашката му трепереше.

8 музика

ЗАЕК (пита)

О, спаси моя звяр...
имам лош живот
Лисицата ме преследва
Тя ще бъде тук скоро.
Преследваше ме цял ден
Просто ужасно уплашен
Обещано тук
Настигнете ме и ме изяжте точно там!

ЖАБА

Оу! Трябва да го спасим!
Се доближи!
Не се страхувай, косо, ти -
Да се скрием, да се скрием от лисицата.
(Заекът се крие зад малките животни)

Ето я -
Червеноопашата лисица.

(Идва, преглежда всички)

9 музика

FOX (важно, гордо)

Здравейте приятели!
Знаеш ли кой съм аз?
Е, звяр, отговори ми:
Заекът не е бягал тук?
Време е да обядвам.
Дали се крие сред вас?
Ето го, знам със сигурност!
Сега ям всички!

ANT (пристъпва напред)

А ти, малка лисице, не се ядосвай,
Бийте се първо с мен!

МИШКАТА (иде напред)

Тук сме много, вие сте един!
Можете да се справите с нас - тогава
Ще видите зайче
Стандартът на вашите мечти.

ЛИСИЦА (настъпва към звяр да се)

Ох, ох, ох! Страх ме е от теб!
Ще се справя с всички!

Тук започнаха бой.
Мравка като бръснач
Удари лисицата в носа
Комарът донесе пръчка тук
И я удари по лапата -
"Не бутайте зайчетата напред!",
И жабата, жабата
Удря лисицата в корема с лапа.
Мишката също се разбра правилно
И ухапа лисицата.
Идва зайчето
И той удари лисицата.
Пеперуда от всички над ветрове,
И лисицата се отказва.

ЛИСИЦА

О, какво има, приятели!
Не ме удряй!
Всички ми прощавате
Освободете бързо.
обещавам със сигурност
Ще бъдем приятели със заека.
Ще бъда заек, така да бъде
Заобиколете страната!

КОМАР

Е, въпросът вече ни е ясен.
Излезте сами.
Просто знайте с нас сега -
Не смей да нараниш заека!

Опашката на лисицата е прибрана,
Вкъщи избяга.
Дъждът спря и сега
Нашите горски хора изпълзяха.
Всички застанаха един до друг
Под красивата гъба.

МИШКА

Удивителен въпрос...
И гъбичките растеха и растяха ...

ГЪБА

От гъбата от дъжда
Израствам много бързо!

ВСИЧКИ (ПЕСЕН)

Ти и аз, да, ние сме с теб (2 пъти)
ГЪБА

Аз съм бяла гъба, аз съм бяла гъба,
Без теб и аз щях да умра.
Нека всички да се завъртим
Нека всички бъдем приятели.
Аз съм бял, не съм мухоморка
О, живота ми, тенекия!
И спестявам, сега спестявам
Всички, всеки да спаси лова!

Приказките са обичани от всички по света,
Възрастни и деца го обичат!
Приказките ни учат на добро
И усърдна работа
Казват как се живее
Да бъдеш приятел с всички!