Низамова Лейсан Мадехатовна,
възпитател
МБДОУ ДС КВ "Жерав"
Нов Уренгой
Интегриране на образователни области:
"знание"
"комуникация"
"четене на фантастика"
"здраве"
"социализация"
дейности:
Комуникативна
Мотор
Възприемане на художествената литература
Материал и оборудване:Предметни и сюжетни картинки, пликове с разделени картинки, изобразяващи хора с различни професии, магнитна дъска, презентация "Професии", картички със снимки на хора с различни професии, карти със снимки на различни инструменти.
Програмни задачи:
Образователни
Изяснете, разширете и активирайте речника по темата.
Практикувайте писане на описателни истории
Да се затвърдят знанията на децата, че различни неща помагат на хората в тяхната работа – инструменти.
Образователни
Продължавайте да ориентирате децата в областите на човешката дейност (наука, изкуство, производство и услуги, селско стопанство), тяхното значение за живота на детето, неговото семейство, детска градина и обществото като цяло
Развийте способността да слушате и чувате въпроса; способност за обобщаване; логично мислене; интерес на децата към процеса на съвместни дейности; зрително внимание и възприятие.
Образователни
Да се култивира интерес към часовете, формиране на умения за сътрудничество, взаимно разбиране.
Възпитавайте у децата интерес и уважение към хората, работещи в детската градина
Напредък на дейността:
В. :Здравейте момчета! много се радвам да те видя. И днес имаме гост. Отгатнете гатанката и разберете кой е.
Той, разбира се, е най-важният
Палкият палавник е смешен.
Той носи голяма синя шапка
Нескопосани и бъркани. (Не знам)
деца:Не знам
В.:Правилно.
Влиза Dunno под музиката, в ръцете на сандък със среден размер.
Не знам: Добър ден! (Избърсва челото си с ръкава) Уморен, намерих този сандък на луната. Отворих и разгледах съдържанието. И там, някакви пликове, не разбрах нищо ?! Мислех, че съм намерил съкровища. Реших да ви го донеса. Можеш ли да помогнеш?
В.:Е, можете ли да помогнете?
Деца: да, да!!!
Незнайката изважда първия плик и го подава на учителя.
В.:"Познай гатанките"
В.:момчета, за това трябва да отидем на екрана. Ще ви прочета гатанка, ако отговорите правилно, на екрана ще се появи картинка.
Интерактивна презентация.изтеглете professions.pptx (275,26 KB)
Показване на презентацията "Професии в гатанки"
Не знам:Браво момчета!
В.:И да играем.
Деца и незная: Съгласни сме.
Мобилна игра "Кой се нуждае от този артикул?"
(на килима са показалка, пръчка, книга, черпак, волан, цигулка, четка, кофа, метла, стетоскоп)
Децата се движат в кръг под музиката. Музиката спира – децата взимат предметите и казват кой има нужда от този предмет.
Не знам:Имам още един плик. (дава на учителя)
В.:Игра "Събери снимката"
За тази игра трябва да застанете по двойки. Dunno и аз ще разпределим разделени снимки на всеки чифт, а вие се опитайте да ги съберете.
На 1 април 2014 г. учителят от първа категория Шутая Л.А. проведено в подготвителната група с участието на инспектора по кариерно ориентиране Tashlykova L.A. отворен GCD на тема "Всички професии са необходими, всички професии са важни" за преподаватели от МДОУ. В края на GCD момчетата отидоха на екскурзия до медицинския център.
Резюме на урока в старша група
в секция „Когнитивно-изследователска дейност”
по тази тема"Всички професии са необходими, всички професии са важни».
Подготвителна работа: запознаване с различни професии, четене на поезия и художествена литература, разговори кои искат да станат децата и защо.
Програмни задачи:
Образователни: да запознае децата с няколко вида професии, да покаже значението на труда в човешкия живот; изясняват, обобщават и разширяват знанията на децата за характеристиките на професията фризьор, готвач, лекар, продавач, художник и учител.
Разработване: насърчават развитието на съгласувана реч, мислене, памет, любопитство, наблюдателност, активират и обогатяват речника на децата със съществителни, прилагателни, глаголи по темата на урока.
Образователни: създават условия за възпитаване на уважително и добро отношение към хората от различни професии; насърчаване на развитието на способността за работа в група; вземете предвид мнението на партньора; да защитава собственото си мнение, да доказва своята невинност.
Оборудване:
- Снимки с изображения на хора от различни професии
- Плодове и зеленчуци за готвача
- Шапка на готвач, докторска шапка, шал за сцената
- Инструменти за фризьор и лекар
- Статив, репродукции на картини на И. И. Шишкин, бои и четки
- Продукти и стоки за магазина
- Прекрасна чанта с инструменти и консумативи от различни професии
Напредък на урока:
1. Организационен момент.
Измислено от някой просто и мъдро
Поздравете при среща:
Добро утро!
Добро утро! - слънце и птици.
Добро утро! - усмихнати лица.
Нека всеки стане мил, доверчив,
И добро утро продължава до вечерта.
Момчета, днес гостите дойдоха на нашия урок, за да разгледат нашата работа. Пожелайте им добро утро.
2. Обявяване на темата на урока. Встъпителен разговор.
Момчета, всички вие някой ден ще станете възрастни, ще завършите училище, след това колеж, ще намерите професия, в която ще работите. Как разбирате какво е професия?
Речникът казва това „Професията е основното занимание на човека, неговата трудова дейност.“
Някой от вас мислил ли е вече какъв иска да бъде в бъдеще?
Разбира се, изборът на професия не е лесен и много отговорен. В крайна сметка, избирайки го, вие избирате бизнес за цял живот. А това означава, че професията трябва да ви подхожда във всяко отношение.
И днес предлагам всички да се отправим на кратко пътешествие до страната на професиите. И всеки от вас трябва да опита ръката си в някакъв бизнес, да опита в една или друга професия.
3. Запознаване с професията фризьор.
А коя е първата точка от нашето пътуване, ще разберете, като отгатнете гатанката.
Тази магьосница, този художник,
Не четки и бои, а гребен и ножица.
Тя притежава мистериозна сила:
Който се докосне, той ще стане красив.
1 дете: - Точно така, това е фризьор и ви каня в моя салон за красота. Ще ви запозная с професията фризьор. Това е много интересна и креативна работа, защото фризьорът всеки ден прави различни прически. Фризьорите също подстригват, боядисват, къдрят и оформят косата. С една дума, те носят красота. Хората от тази професия трябва да бъдат спретнати, учтиви и издръжливи, защото прекарват целия ден на крака.
възпитател: - Всяка професия има свои собствени инструменти, тоест специални предмети, които са необходими за извършване на професионалните им дейности. Разбира се, фризьорът също има такива инструменти.
Задачата е следната: от представените инструменти трябва да изберете тези, които са необходими за работата на фризьор, и да обясните как да използвате това или онова устройство. (На масата има различни аксесоари, децата избират необходимите и обясняват).
4. Запознаване с професията готвач.
Следващата гатанка и следващата ни точка за спиране.
Ходи с бяла шапка
С готвач в ръка.
Той готви вечеря за нас.
Каша, зелева чорба и винегрет.
2 дете: - Точно така, готвачът е. Когато порасна, наистина искам да бъда готвач. Това е много важна и необходима професия. Готвачът знае как да готви много вкусни и здравословни ястия, знае как да пече сладкиши и пайове. Има готвач в детска градина, в училище, в болница, във фабрика, в кафене. Всеки готвач трябва да обича работата си.
възпитател: - Ето, Изабел, напълно си права. В крайна сметка, ако готвачът готви с любов, с удоволствие, тогава храната се оказва необичайно вкусна, питателна и, разбира се, здравословна.
И ще ти кажа повече. Всеки готвач знае не само как да готви добре, но и може точно да определи вкуса на различните продукти.
Изабел и аз измислихме игра за теб. Казва се "Познай вкуса". Играта ще покаже дали имате таланта и способността да готвите. Със затворени очи, след като опитате, трябва да познаете за какъв продукт става дума. (На масата има чиния с парченца различни продукти: ябълка, банан, круша, морков, мармалад, краставица, портокал, шоколад. Децата опитват и отгатват).
5. Запознаване с медицинската професия.
Той лекува всички болести
Познат на всички от детството.
Забавлявайте се, огледайте се
Той е най-добрият приятел на децата.
3 дете: - Точно така, доктор е. Искам да ви разкажа за медицинската професия. Това е много важна и необходима работа. Ако нямаше лекари, хората често боледуват и можеха да умрат от различни болести. Лекарите са различни. Например, педиатър лекува деца, хирург извършва операции, зъболекар лекува зъби, офталмолог проверява зрението. Лекарите трябва да бъдат смели, решителни и силни.
възпитател: - И искам да ви разкажа за един невероятен случай, който се случи с моя приятел лекар.
Сцена „На прием при лекаря“.
На масата седи лекар (дете с лекарско палто и шапка). Почукай на вратата.
Лекар:- Да, да, влезте. (Баба и внучка влизат в кабинета).
баба:- Здравейте, докторе.
Лекар:- Здравейте, моля, влезте. Какво те тревожи?
баба:- Да, това е нещо, което очите виждат зле.
Лекар:- Нека проверим очите ти. (Показва букви, баба нарича всичко правилно).
Лекар:- Бабо, имаш страхотно зрение!
баба:- Какво сте вие, докторе? Не са моите проблеми с очите, а на внучката ми!
6. Запознаване с професията на продавача.
Получават ни стоката и чек.
Нито философ, нито мъдрец
И не супермен
И обичайното ... (продавач).
4 дете (разказва зад щанда на детски магазин): - Ще ви разкажа за професията на продавача. Това е много интересна работа, защото всеки ден продавачите общуват с различни хора. Хората в тази професия трябва да бъдат приятелски настроени и внимателни с клиентите. Продавачът трябва да разкаже за стоките и да помогне на купувачите да ги изберат.
възпитател: - И сега нашият търговски асистент Настя ще ви помогне да изберете правилните продукти. Пред вас има различни продукти. Ще ви опиша качествата на даден продукт. Трябва да го познаете и да го сложите в кошницата. И Настя ще ви помогне, ако е необходимо.
- Вкусно, здравословно, може да бъде краве или козе. (Мляко)
- Сладко, понякога млечно, черно и дори бяло. (Шоколад)
- Подхранващ, ароматен, може да бъде зелен или черен. (чай)
- Млечен, плодов, с парченца праскови, много вкусен. (кисело мляко)
- Червен, узрял, сочен. (ябълка)
- Кисела, жълта, овална. (лимон)
- Стоматологична, избелваща, лечебно-профилактична. (паста за зъби)
- Портокал, кръгла форма, сладко-кисел, вкусен. (оранжев)
- Зелен, удължен, освежаващ, сочен. (краставица)
- Вкусно, хрупкаво, медено, с ядки. (бисквитка)
7. Запознаване с професията на художник.
мистерия : Имам близък приятел,
Боядисвайте навсякъде.
Дъжд на прозореца.
Така че ще расте ... (художник).
5 дете (разказва близо до статива, върху кои репродукции на картини): - Точно така, художник е. Когато порасна, мечтата ми е да стана художник. Художникът е творец, той създава красиви картини. Художниците рисуват пейзажи, портрети, натюрморти. Работят в работилници или рисуват сред природата. Художниците правят живота ни по-красив.
възпитател: - Сега ви предлагам да играете на играта „Smooth Circle”. Ще трябва да посочите професията, която притежава инструмента, който ще извадя от прекрасната чанта.
Децата застават в кръг и, хванати за ръце, казват:
В равен кръг един след друг
Вървим стъпка по стъпка.
Стойте неподвижно, останете заедно
Отговорете така!
(Учителят изважда инструмент от чантата, вика детето, което трябва да отговори).
8. Запознаване с учителската професия.
- Креда пише и рисува,
И се бори с грешките.
Учи да мисли, отразява,
Как се казва момчетата му?
6 дете: - Точно така, учител е. Представям ви още една важна професия – учител. Ако нямаше учители и училища, всички хора щяха да са неграмотни. Но учителите не са само в училище. Първите ни учители са мама и татко. Те ни учат на основните правила в живота. В училище учителите ще ни научат да четем, пишем, смятаме и много други. Добрият приятел може да бъде и учител. Трябва да обичате и уважавате своите учители.
възпитател: - И каним нашите гости и всички нас да отидем на екскурзия до едно необичайно училище и да се запознаем с невероятен, необичайно интересен учител.
Драматизация на стихотворение от Константин Лдов
— Господин учител Бръмбар.
Едно лято на поляната г-н учител Бръмбар
Основава училище за четене и наука за насекоми.
Ето водни кончета, мухи, мушици, пчели, оси и земни пчели,
На урока на Жук дойдоха мравки, щурци, боугери.
"A" - акула, "B" - насекомо, "C" - врана, "G" - очи ...
Бъмбар и муха, не говори! Не бъди палав, водно конче!
"D" е дете, "E" е единица, "F" е горещо, "Z" е зима ...
Повторете, без да се отклонявате: „Аз“ е играчка, „К“ е кръстник!
Който иска да учи правилно, нека забрави мързела в училище...
"L" - лисица, "M" - маймуна, "N" - наука, "O" - елен.
"P" - магданоз, "P" - лайка, "C" - щурец, "T" - хлебарка,
"U" - охлюв, "F" - виолетово, "X" - кокили, "C" - цигани.
Така нашият бръмбар, размахвайки пръчка, учи водните кончета на азбуката,
Мухи, мушици и мухи, мравки, пчели и оси.
9. Резултатът от урока.
Така нашето пътуване до страната на професиите приключи. Всички професии, за които говорихме днес, и тези, за които нямахме време да говорим, са много важни и необходими за всички хора. Невъзможно е да се отделят по-необходими и по-малко необходими професии. Всички те са необходими. Никоя професия не може да съществува отделно от друга. Много са свързани и си помагат. Например лекар и медицинска сестра, възпитател и помощник възпитател.
Но най-важното, което бих искал да ви кажа е, че можете да бъдете всеки: отличен лекар, умел фризьор, знаещ готвач, шофьор, учител, но ако човек има зло сърце, ако е завистлив и егоист, такъв човек няма да донесе радост в работата си. Затова преди всичко ви пожелавам да бъдете мили и съпричастни хора. И ми се струва, че ще изберете правилната професия, мъдро, по зов на сърцето си.
1 дете:Лекарят ни лекува от болка
2 дете:В училището има учител
3 дете:Готвачът готви компот за нас,
4 дете:Бръснарят подстригва всички.
5 дете:Шивачът ни шие панталони.
6 дете:И ние трябва да ви кажем:
ВСИЧКО:Нямаме допълнителни професии,
Всички професии са важни!
Низамова Лейсан Мадехатовна,
възпитател
МБДОУ ДС КВ "Жерав"
Нов Уренгой
Интегриране на образователни области:
"знание"
"комуникация"
"четене на фантастика"
"здраве"
"социализация"
дейности:
Комуникативна
Мотор
Възприемане на художествената литература
Материал и оборудване:Предметни и сюжетни картинки, пликове с разделени картинки, изобразяващи хора с различни професии, магнитна дъска, презентация "Професии", картички със снимки на хора с различни професии, карти със снимки на различни инструменти.
Програмни задачи:
Образователни
Изяснете, разширете и активирайте речника по темата.
Практикувайте писане на описателни истории
Да се затвърдят знанията на децата, че различни неща помагат на хората в тяхната работа – инструменти.
Образователни
Продължавайте да ориентирате децата в областите на човешката дейност (наука, изкуство, производство и услуги, селско стопанство), тяхното значение за живота на детето, неговото семейство, детска градина и обществото като цяло
Развийте способността да слушате и чувате въпроса; способност за обобщаване; логично мислене; интерес на децата към процеса на съвместни дейности; зрително внимание и възприятие.
Образователни
Да се култивира интерес към часовете, формиране на умения за сътрудничество, взаимно разбиране.
Възпитавайте у децата интерес и уважение към хората, работещи в детската градина
Напредък на дейността:
В. :Здравейте момчета! много се радвам да те видя. И днес имаме гост. Отгатнете гатанката и разберете кой е.
Той, разбира се, е най-важният
Палкият палавник е смешен.
Той носи голяма синя шапка
Нескопосани и бъркани. (Не знам)
деца:Не знам
В.:Правилно.
Влиза Dunno под музиката, в ръцете на сандък със среден размер.
Не знам: Добър ден! (Избърсва челото си с ръкава) Уморен, намерих този сандък на луната. Отворих и разгледах съдържанието. И там, някакви пликове, не разбрах нищо ?! Мислех, че съм намерил съкровища. Реших да ви го донеса. Можеш ли да помогнеш?
В.:Е, можете ли да помогнете?
Деца: да, да!!!
Незнайката изважда първия плик и го подава на учителя.
В.:"Познай гатанките"
В.:момчета, за това трябва да отидем на екрана. Ще ви прочета гатанка, ако отговорите правилно, на екрана ще се появи картинка.
Интерактивна презентация.изтеглете professions.pptx (275,26 KB)
Показване на презентацията "Професии в гатанки"
Не знам:Браво момчета!
В.:И да играем.
Деца и незная: Съгласни сме.
Мобилна игра "Кой се нуждае от този артикул?"
(на килима са показалка, пръчка, книга, черпак, волан, цигулка, четка, кофа, метла, стетоскоп)
Децата се движат в кръг под музиката. Музиката спира – децата взимат предметите и казват кой има нужда от този предмет.
Не знам:Имам още един плик. (дава на учителя)
В.:Игра "Събери снимката"
За тази игра трябва да застанете по двойки. Dunno и аз ще разпределим разделени снимки на всеки чифт, а вие се опитайте да ги съберете.
Елена Сизикина
Резюме на урока "Светът на професиите" в подготвителната група за училище
Цели: поправете имена с деца професии, тяхното значение за хората; развиват паметта, вниманието, любопитството; разширяване на хоризонтите. Обогатете речника. Изграждайте уважение към работещите хора.
Задачи: затвърдете знанията деца в предучилищна възраст за видовете работа, за различни професии;
научете се да дефинирате професия по описание, показване на предмети с помощта на стихотворения, гатанки, пословици и поговорки;
възпитават трудолюбие и уважение към труда на възрастните;
да формира обобщени представи за труда на възрастните, за обществената значимост на труда на хората;
да възпитава на примерите за дружелюбие към труда на възрастните, взаимопомощ, учтивост, честност, хуманни чувства, уважение един към друг, към резултатите от труда.
материали: писмо от Dunno, илюстрации, изобразяващи различни хора професии, техните инструменти и инструменти, карти за дидактически игри, презентации « професии» , "Познай".
предварителна работа: информативни разговори "Хлябът е главата на всичко", « Професии на моите родители» , "Кой бих искал да бъда", "Всички произведения са добри, изберете за душата"запомняне на стихотворения за професии, отгатване на гатанки, четене на разкази и стихотворения (Е. Пермяк "Работа на мама", В. Сухомлински "Майка ми мирише на хляб", Д. Родари "На какво миришат занаятите"и други, целеви разходки и екскурзии до пощата, до магазина, до кухнята, до фелдпункт, до библиотека; среща с майката на Ксения М., черпейки по темата "Моето бъдеще професия» .
Напредък на урока
болногледач: Момчета! Днес пощальонът ми донесе писмо от Незнайно. В него Dunno ви моли да му помогнете (чете писмо от Незнайно).
„Скъпи момчета- деца в предучилищна възраст! Не мога да реша какво искам да бъда, когато порасна. Моля, кажете ми най-доброто, най-интересното професия. Вашият Незнам."
болногледач: Момчета, нека помогнем на Dunno да избере най-доброто професия?
деца: Да, ще помогнем!
болногледач: Тогава нека да отидем с вас на вълнуващо пътешествие до страна, наречена „Свят професии» .
Професията е работана които човек посвещава живота си.
В света има много професии,
Невъзможни са за преброяване.
Всеки човек трябва да направи своя избор. Някои дори в детството си чувстват призванието си (Волфганг Моцарт). Понякога човек търси своето призвание дълго време, променяйки се професия след професияи все още го намира. След всичко професиятрябва да носи радост на самия човек и на хората около него.
Да си припомним какво още има професии.
деца: (списък, известен им професии) .
болногледач: Добре, помни. А сега ви каня на пътешествие.
И за да разберете къде отиваме, отгатнете гатанката.
Моторът изтича -
Изтича в космоса.
И надолу по околовръстната улица
Той бяга, тревожи се.
Пазар, поща и жп гара,
За да не закъснее някой (автобус)
(Децата седят от двете страни на масата (като в автобус).
За да направите пътуването интересно и вълнуващо, ви предлагам да се разделите на два отбора - "Защо"и "знайки". Готови ли са отборите? Всички сядаме удобно и тръгваме на пътешествие.
Първа спирка "Познай".
Децата са поканени да решават гатанки за професии
Кой в дните на болестта
по-полезен от всички
И ни лекува
От всички болести? (лекар)
Винаги в бяло палто
В капачка от нишесте.
Готвене на каша за деца
На прясно мляко.
Кой е? (готвач)
Обичате природата, уважавате възрастните хора? (учител)
Ставаме много рано
Защото нашата грижа е
Вземете всички
За работа сутрин. (шофьор)
аз съм с децата
Прекарвам всичките си дни с тях.
Никога не се ядосвам
За триковете на децата.
Ходя на разходка с тях
Сложих ги да спят
И разбира се обичам
аз моята професия. (преподавател)
Ако пламъкът се извива
Излива дим,
"01"ще вземем
Нека го извикаме за помощ. (пожарникар)
Сешоар, четка и гребен
Ще направя прическа. (фризьорът)
Той има планина от стоки -
Краставици и домати.
Тиквички, зеле, мед -
Той продава всичко на хората. (продавач)
Ако наводнението
Или земетресение
Винаги ще идваме на помощ
И ни спаси от смъртта. (спасител)
Който расте на широко поле
Много различни зеленчуци
От зеле до боб
За салати и борш? (земеделски производител)
Кой ни носи вестници
И поздрави от баба ти? (пощальон)
болногледач: Много добре! Свършихме си работата и продължаваме пътя си.
Втора спирка "Вибирайкино".
Играта "Кой от какво има нужда".
Игра с карти - чийто отбор ще изпълни задачата по-бързо.
болногледач: Много добре! Те не подведоха отборите си.
Играта "Готвач".
На играчите се дават карти с изображението на зеленчуци и са поканени да изберат необходимите за готвене на борш. ( "Защо"- отделни карти с изображение на зеленчуци, "знайкам"- една картина с изображение на няколко зеленчуци).
Назовете използваните инструменти и прибори.
Много добре! Отново сте отговорили правилно.
болногледач: Отново сме на път!
Срещат ни гарата "Медитиращо кино".
Играта „Име професия» (на карти с изображение на инструменти, устройства, предмети, име професия).
Момчета, свършихте добре работата си и сега пристигаме на гарата "Отдихалкино" (динамична пауза).
Шофьор съм, измих колата
Седна зад волана, изправи гръб.
Счупен мотор и гуми
Шумоляха към колата. (имитация на шофиране на автомобил)
Портиер мете двора
Портиерът извозва боклука. (метене)
Нашият охранител
Смело гледа в мрака. (обръща се, поставя длани в очите)
Обущарски ботуши
За всеки ще ушие крака.
Подкови ще бъдат заковани на ботуши
И танцувайте без прекъсване. (шиене, чукане, танци)
Нашите пилоти са пилоти
Готови за полети. (ръцете встрани, накланяне на тялото)
И шивачът ще ни шие
Панталоните са просто от най-висок клас. (имитация на шиене)
Аз съм художник, вървя към теб
С четка и кофа
Свежа боя ще бъда аз
Боядисвайте нова къща. (плавно махайте ръцете нагоре и надолу)
болногледач: Починахме си малко и отново тръгнахме на път.
Нашето пътуване продължава.
гара "Закреплялкино".
Играта „Име професиязнаейки какво прави човекът (на отборите се задават въпроси на свой ред)
Кой учи децата? (учител)
Кой строи къщи? (строител)
Кой пише книги? (писател)
Кой слага тухла? (зидар)
Кой проектира къщата? (архитект)
Кой кара тролейбуси? (шофьор)
Кой управлява самолетите? (пилот)
Кой лекува хората? (лекар)
Кой приготвя вечеря? (готвач)
Кой доставя пощата? (пощальон)
Кой шие дрехи? (шивач)
Кой отглежда пшеница на полето? (земеделски производител)
болногледач: Момчета, нашето пътуване до страната приключи „Свят професии» . Участвахте с голям интерес във всички игри, научихте нещо ново за себе си професии, за важността на работата на представители на всяка професии за живота на хоратаза необходимостта от сериозни обучениеда овладеят всякакви професия. Нека се отнасяме към работещите хора с уважение и чувство на гордост.
Резултат Уроци
– Хареса ли ви пътуването? (отговори на децата)
– Какво ви хареса най-много в пътуването? (отговори на децата)
И така, какво да отговорим Не знам? Много по света професии, но няма най-доброто и необходимото, основното е всеки човек да обича работата си и да я върши съвестно.
всичко професиите са важни,
всичко са необходими професии!
Наталия Афонина
Резюме на GCD за формирането на холистична картина на света в подготвителната група "Професии" с помощта на ИКТ
Тема: « професии»
Цел: Систематизирайте и затвърдете представите на децата за различни хора професии, техните бизнес и лични качества, значимостта на работата им за обществото.
Речник (лексикален минимум)
съществителни: Професия, работа, бизнес, професия, майстор, учител, възпитател, логопед, готвач, продавач, медицинска сестра, лекар, фризьор, шивач, обущар, пощальон, писател, библиотекар, пожарникар, композитор, музикант, художник, фотограф, художник, пианист, клоун, цирков артист, конструктор, архитект, електротехник, строител, регулатор на движение, часовникар, сладкар, военен, зъболекар, оптик, фермер, спортист, касиер, шлосер, дърводелец, ковач, рибар, тракторист, багерист, кранист.
прилагателни: необходимо, полезно, необходимо, интересно, трудно, опасно, любезно, професионален, отговорен, внимателен, съвестен, грижовен, знаещ, сръчен, весел.
глаголи: Работете, практикувайте, преподавам, обучавам, печем, поправям, готвя, продавам, лекувам, изрязвам, слагам, изрязвам, шия, поправям, пишем, разпространявам, композирам, издавам, снимка, изграждам, инсталирам, наблюдавам, регулирам, управлявам, оре , сеят, копаят, отглеждат, гасят, изпълняват, забавляват, развиват, създават, защитават, растат, грижа за, улов, ремонт.
Наречия: умело, внимателно, професионално, опасно.
Материал за урока: презентация, бал.
Напредък на урока:
Учителят кани децата да разгледат сериал картини« професии» , помислете и Да кажа: Какво професия? Професията е работа, работа, професия, бизнес, за който се плащат пари, полезен за други хора. Има много различни професии.
име професии на хоратакоито работят в детската градина.
име професията на майката. Къде работи тя?
име професията на татко. Къде работи?
Момчета, искам да ви поканя да слушате стихотворение на Т. А. Шоригина "Вашето призвание". Разбирате ли думата призвание? Отговорите на децата.
Строителят ще ни построи къща,
И живеем заедно в него.
Елегантен костюм, почивен ден
Шивачът умело ще ни шие.
Библиотекарят ще ни даде книги,
Хлябът ще бъде изпечен в пекарната от пекаря,
Учителят ще научи всичко
Научете четене и писане.
Пощальонът доставя писмото
А готвачът ще ни свари бульона.
Мисля, че ще пораснеш
И ще намерите нещо по ваш вкус!
Много е важно, момчета, работата да е по ваш вкус. Тя трябва да харесва, да е интересна за човек. Само тогава можете да станете майстор на занаята си.
Хората искат да знаят и могат да правят много, но за това трябва да се учи добре. Първо се преподават от възпитатели в детските градини, след това от учители в училищата, след това от доценти, професори в институти. За да са здрави хората, лекарите от много специалности им помагат да се отърват от болестите. Учените изобретяват нови лекарства, фармацевтите ни ги продават.
Как да изберем професия?
Нека си представим, ако човек обича природата и всичко свързано с нея, тогава кой най-вероятно ще иска да стане? (Фермер, ветеринарен лекар, геолог, агроном, градинар, дойка)
А ако човек се интересува от всичко, което е свързано с хората, с общуването? (Учител, възпитател, лекар, продавач, фризьор, шивач, библиотекар, касиер)
И ако човек се интересува от технологии, машини, различни механизми, тогава е по-добре да избере професия, за което сега ще отгатна една гатанка. Опитайте се да го познаете.
Ставаме много рано, защото нашата грижа е
Карайте всички на работа сутрин. (шофьор)
Има подобни професии: шофьор, тракторист, багерист, кранист, пилот, капитан, шофьор на автомобил. Те също така доставят хора, товари по шосе, въздух и вода.
Ами ако колата се повреди? За това има ключар, регулатор, ремонтник.
За да накарат хората да се забавляват, радостно и интересно да прекарват времето си, има музиканти, художници, художници и много други интересни професии.
Днес говорихме за професии. Има много от тях, но сред тях има и такива, които хората особено ценят и уважават. Нека им се обадим отново и ни помогнете с това снимки и игри.
"Кой къде работи?"
Дидактическа задача: За затвърждаване на представите на децата за професии. Развийте тяхната памет, съгласувана реч.
Материал: Топка.
Напредък на играта:
Учителят, хвърляйки топката, се обажда професията на човек. Детето, което хвана топката, се обажда на работното си място и връща топката на учителя.
училищен учител; учител в детска градина; болничен лекар; пилотно летище; шивашко ателие; заводски инженер; театрален артист и др.
„Име професията на човек»
Дидактическа задача: Затвърдете речника на децата по темата. Развийте тяхното внимание, мислене, реч.
Материал: Десет карти, които изобразяват три елемента, свързани с определена професии.
Лексикален материал:
Мистрия, тухла, новостроителна къща;
Ножици, сешоар, гребен-фризьор;
Табла, книга, глобус-учител;
Плат, шевна машина, шивашка ножица, шивачка;
Пожарна кола, каска, противопожарен маркуч;
Каса, везни, продавач на пари;
Термометър, спринцовка, бяло палто-доктор;
Тенджера, печка, готварски нож;
Волан, колела, шофьор;
Четка, бои, валяк за боядисване.
игрово действие: Име. Класификация.
Напредък на играта:
Учителят слага статива карта. Предлага внимателно обмисляне снимки на картата и назовете професията на човека. След това направете изречение за лицето на това професии.
"Едно е много"
Дидактическа задача: Да се затвърди умението за образуване на множествено число съществителни от родителен падеж.
Материал: Снимкис образа на лекар, медицинска сестра, художник, пианист, хирург, строител, зидар, стъклар, бояджия, мазач, дърводелец, певец, художник, шивач, инженер, военен, шофьор, пощальон, фризьор, продавач, фотограф.
игрово действие: Инфлексия.
Напредък на играта:
Учителят показва картина. Децата се обаждат професията на човекпоказано на него. Тогава учителят предлага промяна на името професии чрез пример: цирков артист-мн (на когото)циркови артисти; писатели писатели.
"Какво прави той?"
Дидактическа задача: Обобщете представите на децата за професии. Развийте тяхната памет, мислене, реч.
Материал: Снимкис образа на фризьор, художник, диспечер, военен, градинар, пощальон, готвач, учител, лекар, пилот, продавач, дърводелец, пожарникар.
игрово действие: Избор на думи за действие.
Напредък на играта:
Учителят показва предмета картинаи предлага да отговори въпрос: „Какво прави този човек? професии?»
Какво прави лекарят? (Доктор лекува хора)
Учителят след играта:
Какъв бихте искали да бъдете, когато завършите училище? Отговорите на децата.
Браво, със сигурност ще станете такива, ако учите добре.
Свързани публикации:
Резюме на урока за формиране на холистична картина на света "Професии"Сутрин идваш на детска градина, а родителите ти бързат за работа. Всеки от тях има свое занимание, което се нарича професия. моята.
Резюме на GCD за формирането на холистична картина на света "Бяла книга"Задачи. Продължете да се запознавате със сезоните, сезонните промени в природата. Да се разширят знанията на децата за растенията, птиците, животните, тях.
Резюме на GCD за формирането на холистична картина на световната тема: "Насекоми"Видове детски дейности: комуникативни, познавателни изследвания, игра. Цел: формиране на пространствено, визуално.
GCD за формирането на холистична картина на света в старшата група с помощта на ESM. Тема: "История на камбаните" Цел: Формиране на знания у децата.
Резюме на GCD за формирането на холистична картина на света в старшата група "Моята скъпа малка страна"Резюме на GCD за формирането на холистична картина на света за старшата група "Моята скъпа малка страна" Цел: Да се даде първоначална представа за.
