Книгата съдържа система от развиващи визуални дейности с деца 2-3 години (65 резюмета с методически препоръки). Всички занятия са взаимосвързани, смислени и насочени към изпълнение на основните задачи на художествено-творческото развитие на децата, формулирани в предговора. „Приложение” предоставя материали за провеждане на естетизирано забавление с деца в класната стая и в ежедневието. Учебното помагало е включено в авторската програма за художествено възпитание, обучение и развитие на деца в предучилищна възраст „Цветни ръце“ (пълната структура на програмата е представена в цветния раздел в „Приложение“).
Книгата съдържа система от развиващи занятия по моделиране, апликация и рисуване в средната група на детската градина (64 резюмета с методически препоръки). Всички занятия са взаимосвързани, смислени и насочени към изпълнение на задачите на художествено-творческото развитие на децата, формулирани в предговора. В същото време те са оригинални, увлекателни както за децата, така и за учителя.
Учебното помагало е включено в авторската програма за художествено възпитание, обучение и развитие на деца в предучилищна възраст „Цветни ръце“ (пълната структура на програмата е представена в цветния раздел в „Приложение“).
Книгата е адресирана до възпитатели на предучилищни институции, учители в художествени ателиета, възпитатели, старши възпитатели и ръководители на държавни образователни институции, студенти от педагогически колежи и университети, както и родители, интересуващи се от проблемите на художественото възпитание и развитието на децата в предучилищна възраст.
Това ръководство съдържа система за развиване на визуални дейности в старшата група на детската градина: приоритетни задачи за учебната година, системно планиране и 96 променливи бележки (сценария) със специфични методически препоръки.
Книгата съдържа система от занимания по скулптура, апликация и рисуване в подготвителна група на детската градина за училище (96 резюмета с методически препоръки). Всички занятия са взаимосвързани, смислени и насочени към изпълнение на задачите на художествено-творческото развитие на децата, формулирани в предговора. В същото време те са оригинални, увлекателни както за децата, така и за учителя.
Учебното помагало е включено в авторската програма за художествено възпитание, обучение и развитие на деца в предучилищна възраст „Цветни длани”.
Книгата е адресирана до възпитатели на предучилищни институции, учители в художествени ателиета, преподаватели, старши възпитатели и ръководители на държавни образователни институции, студенти от педагогически колежи и университети, както и родители, интересуващи се от проблемите на художественото възпитание и развитието на децата.
Елена Халевина
Обещаващ план за визуална дейност за по-младата група. Част 1
Дългосрочно планиране на визуални дейности за по-младата група за септември.
Вид дейност и име на урока.
Задачи на урока.
Връзка с други дейности.
Къде да намеря.
1 Предмет за моделиране "Моята весела звучна топка." Извайване на заоблени предмети, синхронизиране на движенията на двете ръце: разточване на формата с кръгови движения на дланите. Развитие на ръцете. Мобилни игри с топка. Разглеждане на различни топки. Ликов
2 Рисунка "Моята весела звучна топка." Рисуване на кръгли двуцветни обекти: създаване на контурни рисунки, затваряне на линията в пръстен и оцветяване, което повтаря очертанията на нарисуваната фигура. Упражнения с топка.
Проверка на топката. Ликов стр. 18.
3 Апликация с елементи за рисуване "Въздушни балони, послушни на бриз." Създаване на апликативни картини: ритмично разгръщане на готови форми (еднакви по размер, но различни по цвят) и спретнато залепване върху цветен фон. Развиване на чувство за форма и ритъм. Мобилни игри с топки.
Игра на хоровод „Мехурче”.
Четене на стихотворение в Шипунова "Балони". Ликов страница 20.
4 Рисуване "Многоцветни топки" Рисуване на овални обекти: създаване на контурни рисунки, затваряне на линии в пръстен и оцветяване, повтаряне на очертанията на нарисуваната фигура. Допълване на изображението с рисунки с молив (конци). Забавление с балони.
Игра с пръсти "Топка". Ликов
5 Приложение "Ябълка с лист". Създаване на предметни апликативни картини от 2-3 елемента: съставяне на композиции от готови (разнородни) елементи на фона и последователно залепване на части. Разглеждане на илюстрациите „Плодове“.
Изследване на мъжки плодове. Ликов
6 Рисунка "Ябълка с лист и червей." Рисуване на предмети, състоящи се от 2-3 части с различни форми. Практикуване на техниката на рисуване с бои гваш. Развиване на усещане за цвят и форма. Направих. игра "Познай вкуса"
Сравнение на ябълка и круша. Ликов
7 Моделиране "Зрънце върху чиния" Създаване на пластична композиция от един голям предмет (плочи) и 5-10 малки (плодове). Получаване на сферична форма с помощта на различни техники: кръгови движения на дланите (за чиния) и пръстите (за горски плодове). Разглеждане на илюстрации, изобразяващи горски плодове.
Играта "Ядливи - негодни за консумация." Ликов
8 Рисуване с памучни тампони „Зрънце по зрънце (по храстите). Създаване на ритмична композиция. Комбинация от визуални техники: рисуване на клонки с цветни моливи и плодове с памучни тампони. Направих. упражнение "Зрънце по зрънце" (сменно по цвят, размер). Ликов
Дългосрочно планиране на визуални дейности за по-младата група за октомври.
9 Моделиране "Да почерпим нови приятели с палачинки." Култивирайте добри отношения с новите си познати. Научете се да превръщате кръгла топка в диск, като сплескате топката с пръсти. Драматизация на песента "Ладушки". Волчкова
10 Рисуване "Ще се запознаем." Култивирайте дружелюбие, желание да се запознаете с други деца. Научете се да рисувате с юмруци, пръсти, длани. Екскурзия до по-младата група.
Забавление в музикалната зала. Волчкова
11 Рисуване "Листата падат, падат." Рисуване на есенни листа с топли цветове (червено, жълто, оранжево) върху син фон (небе). Развиване на усещане за цвят и ритъм. Наблюдение на сезонни събития.
Игри с есенни листа. Ликов
12 Приложение "Опадане на листа". Създаване на апликативна композиция от готови форми (листа) с различни цветове върху син фон. Овладяване на техниката на разкъсване (разкъсване на ленти хартия на малки парченца). Падаща любов.
Композиция от букети от есенни листа. Ликов
13 Рисунка „Какво е ябълка? Пълно е с узрял сок. Продължавайте да култивирате интереса към визуалните изкуства. Упражнение за рисуване и рисуване върху кръгла форма, като се фокусира върху произведения на изкуството (И. Репин "Ябълки"). Разглеждане на илюстрации, изобразяващи плодове.
Волчкова
14 Скулптуриране "Ние запазваме плодовете." За да консолидирате идеите за събиране на плодове за зимата. Подобрете способността за търкаляне на пластилин между дланите с кръгови движения. Научете техниките на натискане, дърпане за получаване на желаната форма. Направих. игра "Ядливи - негодни за консумация." Волчкова
15 Моделиране "Ряпа в градината." Извайване на ряпа в определена последователност: търкаляне на топка, сплескване, издърпване на опашка, закрепване на листа. Създаване върху пластилин (легло). Четене на r. н. С. "Ряпа".
Направих. игра "Чудесна чанта".
16 Приложение "Една ряпа е пораснала - голяма." Залепване на готовата форма (ряпа) и добавяне на самостоятелно приготвени елементи (листа). Овладяване на техниката на прекъснато приложение. Разглеждане на зеленчуци.
Направих. игра "Познай вкуса". Ликов
Дългосрочно планиране на визуални дейности за по-младата група за ноември.
17 Моделиране „Гъби на пън”.
Създаване на колективна композиция от гъби. Моделиране на гъби от 3 части (крак, шапка, поляна). Силно и точно свързване на частите.
Говорете за гъби.
Разглеждане на изображения на гъби.
18 Апликация с елементи за рисуване "Почистване на гъби".
Извършване на сечище по метода на отсечена апликация. Изображение на гъби с контрастен размер.
Изясняване на идеите за структурата на гъбите (крак и шапка, търсене на аналогии (чадър, детски пясъчник, настолна лампа). Ликова
19 Моделиране и апликация "Лямба" (по приказката-бебе от В. Кротов). Извайване на фантастични същества въз основа на литературен образ. Развитие на образното мислене, творческото въображение. Четене на истории и разглеждане на снимки.
Експериментиране с пластмасови материали. Ликов
20 Рисунка „Хижата на трите мечки“. Да се запознаят с илюстрацията на Ю. Васнецов към приказката „Три мечки”. Научете се да рисувате хижа с изразителни средства (цвят, форма). Четене на приказката „Три мечки” и разглеждане на илюстрациите. Волчкова
21 Моделиране "Горски магазин". Моделиране на героите на стихотворението - горски животни - по комбиниран начин (според презентацията). Изработване на колективна композиция. Запознаване с малки пластмасови - дървени и керамични скулптури. Ликов
22 Моделиране "Чаша за прясно мляко за хранене на малките." Възпитавайте грижовно отношение към животните. Научете се да извайвате чаша от кръгла форма, като натиснете пластилин, изгладете повърхността. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи домашни животни.
Волчкова
23 Декоративна рисунка “Раирани кърпи за животни”. Рисуване на модели на прави и вълнообразни линии върху дълъг правоъгълник. Развитие на чувство за ритъм (редуване на 2-3 цвята или различни линии в модел). Разглеждане на предмети на изкуствата и занаятите (черги, кърпи, салфетки). Ликов
24 Приложение "Излезе кокошка - коридалис, с нейните жълти пилета." За да култивирате грижовно отношение към птиците, развийте идея, научете как да правите пилета от части (кръгове) по метода на апликацията. Да се затвърдят знанията за правилата на лепене. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи домашни птици.
Направих. игра "Лети - не лети." Волчкова
Дългосрочно планиране на визуални дейности за по-младата група за декември.
25 Моделиране "Меки лапи и драскотини в лапите." Да се култивира любов към животните, да се събуди желание за предаване на техните характерни черти в моделирането, да се затвърди способността за плътно свързване на части чрез размазване една с друга. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи домашни животни.
Волчкова
26 Рисуване "Да сменим водата в аквариума." Интерес към непрекъснато рисуване на равнината на лист хартия чрез нанасяне на широки щрихи; запознайте се с аквариумни риби. Наблюдение на аквариумни риби. Волчкова
27 Декоративна рисунка „Виелица – вихър“. Рисуване на хаотични модели в мокра техника. Еманципация на рисуващата ръка; безплатно рисуване на извити линии. Развитие на усещане за цвят (възприемане и създаване на различни нюанси на синьото). Разговор за зимните природни явления (слана, виелица, снеговалеж).
Изследване на дантелени изделия. Ликов
28 Приложение "Автобус за животни". Да се консолидира способността да се изобразяват обекти от готови форми, да се предава тяхната структура. Дръжте ножицата правилно и изрежете равномерно тясната лента хартия (прозорци). Практикувайте техниката на залепване. Наблюдение на преминаващите превозни средства. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи транспорт. Волчкова
29 Моделиране от солено тесто "Новогодишни играчки". Играчки за моделиране (от 1-2 части за коледно дърво). Комбинация от различни техники за моделиране; разточване на заоблени форми, свързващи части, сплескване, прищипване, вдлъбнатина. Говорете за предстоящия празник.
Работа със семейството: у дома с родителите за провеждане на кулинарни експерименти с тестото. Ликов
30 Рисунка "Серпентинът танцува." Безплатно рисуване на линии с различни цветове и различни конфигурации. Самостоятелен избор на лист хартия за фон. Еманципация на рисуващата ръка. Развиване на усещане за цвят и форма. Разглеждане на пощенски картички и календари с изображение на новогодишно дърво.
Под. серпентин игра. Ликов
31 Рисунка "Празнично дърво". Рисуване и декориране на пухкава елегантна коледна елха. Развитието на формата и цвета като средство за образно изразяване. Разбиране на връзката на формата, размера и пропорциите на изобразения обект. Разговор за гората и иглолистните дървета.
Решаване на гатанки. Ликов
32 Апликация с елементи за рисуване "Празнична елха". Създаване на изображение на коледно дърво от 3-5 готови форми; украсяване на коледната елха с цветни "играчки" и "гирлянди". експериментиране с изкуство. инструменти и материали. Четене на поезия и научаване на песни за новогодишната елха.
Геометрична мозайка "Сгънете коледната елха". Ликов
Септември
Планирани резултати от образователните дейности: умеятизобразявайте кръгли цветни предмети, рисувайте къси щрихи и линии, дръжте молива правилно, вижте изображението на явлението в рисунката, рисувайте прави хоризонтални линии в непрекъснато движение
| Вид дейност | Тема и задачи |
|||
| 1-ва седмица | 2-ра седмица | 3-та седмица | 4-та седмица |
|
| Тема: "Моята весела, звучна топка ..." | Тема: "Вали" | Тема: "Цветен килим от листа" | Тема: "Пешеходен път" |
|
| Създайте интерес към играчки за рисуване За формиране на способността за изобразяване на кръгли цветни предмети (топка) Научете се да затваряте линията в пръстен, разделяйте кръга на две части и рисувайте, повтаряйки очертанията на нарисуваната фигура Упражнявайте се в техниката на рисуване с бои гваш. Развийте око, координация в системата "око - ръка". | Да научим децата да предават впечатления от околния живот в рисунка Начертайте къси щрихи и линии, дръжте молива правилно, вижте изображението на явлението в чертежа Развийте желание за рисуване | Развивайте естетическо възприятие, формирайте образни изображения Научете се да държите четката правилно | Да научи децата как да използват бои и да затвърдят способността да чертаят прави хоризонтални линии в непрекъснато движение. Формират представа за пешеходен прелез. Да предаде знания на децата за правилата за пътна безопасност като пешеходец. |
|
| речникова работа | светъл, играчка, разточвам | капка, водни нишки, къси, дълги | летя, есен, есенен килим, | светофар, пешеходна пътека, зебра |
| Материал и оборудване | листове квадратна хартия с различни размери; картонени кръгове; четки за боядисване на гваш, буркани с вода; салфетки | сини моливи, ½ пейзажна хартия | листа от есенни дървета, ½ албум лист хартия, четки за боядисване гваш, буркани с вода; салфетки | макет на светофар, знак за пешеходен преход, черни хартиени листове, четки, бяла боя, играчки за заек и зебра |
| Методическа литература | ISO 1 стр.18 I.A. Ликов "Визуална дейност в детската градина" | Т.С. Комарова "Визуална дейност в детската градина" стр.46 | Т.С. Комарова "Визуална дейност в детската градина" стр.52 | Интернет ресурси |
Дългосрочно планиране Художествено творчество (рисуване)
октомври
създайте композиция в рисунката от 2-3 елемента с различни форми, рисувайте по метода на ритмично „прилепване“ с бои гваш
| Вид дейност | Тема и задачи |
|||
| 1-ва седмица | 2-ра седмица | 3-та седмица | 4-та седмица |
|
| тема: « Ябълка с листа и червей | Тема: "Мишка и ряпа" | Тема: "Падащи, падащи листа в нашата градина падат листата" | Тема: "Вижте - гевреци, кифлички ..." |
|
| Да научим децата как да създават композиция в рисунка от 2-3 елемента с различни форми.Упражнение в техниката на рисуване с бои гваш Покажете опции за относително разположение на елементите и изяснете знанията пространствени предлози (в, върху, над, под) Развийте усещане за цвят, форма и композиция | Научете се да създавате проста композиция въз основа на сюжета на позната приказка. Развийте чувство за форма и композиция. | Научете се да рисувате есенни листа, като използвате метода на ритмично „залепване“. Продължете да въвеждате топлите цветове на спектъра Да се култивира интерес към ярки, красиви природни явления, желанието да се предадат впечатленията си в рисунката | Научете се да рисувате пръстени Практикувайте рисуване с бои гваш Развийте око, око-ръка координация Събудете интереса на децата към рисуването на понички и франзели |
|
| речникова работа | дебнещ, шмяк, румен, насипна цев | Сейте, обвинявайте, плетете на една кука, плачете | Падащи листа, букет, есен | Гевреци, калачи |
| Материал и оборудване | листове хартия, гваш бои (червени, зелени, кафяви), четки, буркан с вода, салфетки | бели листове, ленти тъмнозелена хартия, гваш бои, четки, буркани с вода, хартиени салфетки, мушани кърпи | листове синя хартия, гваш, есенни листа | листове светлосиня хартия, жълти бои гваш, четки с различни размери, картонени пръстени за разглеждане на формата, буркани с вода, платнени салфетки за изсушаване на купчината |
| Методическа литература | ISO 1 стр.28 I.A. Ликов "Визуална дейност в детската градина" | ISO 1 стр.40 I.A. Ликов "Визуална дейност в детската градина" | ISO 1 стр.44 I.A. Ликов "Визуална дейност в детската градина" | IZO -1, стр.84 I.A. Ликов "Визуална дейност в детската градина" |
Дългосрочно планиране Художествено творчество (рисуване)
ноември
Планирани резултати от образователните дейности:печатайте с длан, рисувайте кръгли предмети, рисувайте върху предмети, украсявайте правоъгълни обекти, редувайте кръгове и линии
| Вид дейност | Тема и задачи |
|||
| 1-ва седмицазапознаване с природния свят | 2-ра седмица | 3-та седмицасубект и социална среда | 4-та седмицасубект и социална среда |
|
| Тема: "Лебед" | Тема: "Красиви балони" | Тема: "Начертайте нещо правоъгълно" | Тема: "Път и светофар" |
|
| Продължете да запознавате децата с техниките за писане с длан Научете се да допълвате изображението с детайли с помощта на четка Разработване на изображение | Продължете да учите децата да рисуват кръгли предмети Научете се да държите молив правилно, използвайте моливи с различни цветове в процеса на рисуване Развийте интерес към рисуването | Научете се да мислите за съдържанието на картината Научете се да избирате моливи с правилните цветове за рисуване Практикувайте рисуване и рисуване на правоъгълни обекти Развийте чувство за цвят, въображение | Развийте способността да рисувате върху предмети с моливи, рисувайки линии в една посока Продължете да консолидирате способността да държите правилно молив, четка Развивайте интерес към рисуването |
|
| речникова работа | Крила, клюн, водолюбиви птици | топка, кръгла | правоъгълник | път, светофар |
| Материал и оборудване | Бял гваш, цветна хартия, четки, буркани с вода, хартиени салфетки | Цветни моливи (цяла кутия), пейзажен лист хартия | Цветни моливи, бели листове | пейзажен лист с изображение на светофар, гваш, четка, цветни моливи |
| Методическа литература | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр. 41 HER 6 | Т. С. Комарова „Визуална дейност в детската градина“ стр.60 | Т. С. Комарова „Визуална дейност в детската градина“ стр. 91 | Интернет ресурси |
ноември
| Вид дейност | Тема и задачи |
|||
| 5-та седмицапредмет и | ||||
| Тема: "Чилим за зайчета" | ||||
| Да научат децата да украсяват правоъгълен обект, редувайки кръгове и линии (с помощта на четка и акварели); Последователно използвайте бои от два цвята; самостоятелно измислете шаблон и го поставете върху цялата повърхност на обекта. Култивирайте състрадание и доброта | ||||
| речникова работа | Красива, елегантна, цветна, нежна, мила | |||
| Материал и оборудване | Правоъгълен килим, изрязан от светла цветна хартия, акварелни бои, четка, буркан с вода | |||
| Методическа литература | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр. 20 HER 6 | |||
Дългосрочно планиране Художествено творчество (рисуване)
декември
Планирани резултати от образователните дейности:назовавайте и разграничавайте домакински уреди, научих се да рисувате чрез ръкане с твърди четки, запознах се с техниката на работа с печат
| Вид дейност | Тема и задачи |
|||
| 1-ва седмицасубект и социална среда | 2-ра седмицазапознаване с природния свят | 3-та седмицасубект и социална среда | 4-та седмицазапознаване с природния свят |
|
| Тема: "От миналото към бъдещето или по стъпките на Смешарики" | Тема: "Снежнобяла зима" | Тема: "Украсете коледната елха" | Тема: "Serpentine танци" |
|
| Научете се да назовавате и различавате домакински уреди Формирайте представи за домакински уреди Култивирайте внимателно отношение към домакинските уреди. Активирайте речника Развивайте креативност, въображение, разговорна реч. | Научете се да рисувате с твърди четки; В процеса на рисуване създавайте реалистични изображения, които са достъпни в съответствие с възрастта. Развийте оформящи движения Култивирайте точност при работа с визуални материали | Продължете да запознавате децата с техниката на работа с печат, покажете как да получите отпечатък Развийте перцептивна цялост Упражнявайте мускулите на пръстите | Научете децата да рисуват свободно линии с различни конфигурации Освободете ръката за рисуване Подобрете техниката на рисуване с бои Развийте усещане за цвят и форма |
|
| речникова работа | Домакинство, свещ, хладилник, телевизор | Снежнобяла зима, твърда четка, лъскав сняг, пухкав, бял | Не е ужасно, замръзване, украсете, Нова година, печат | Серпентин, ветрове, навити, въртелки, спирали, бримки |
| Материал и оборудване | Смешарики, карта с изрисувани къщички на Смешарики, домакински уреди, рисунки с нарисувани схеми на свещ и фенерче за всяко дете, жълти и червени флумастери. Грамофон. Музика. | Заснежена поляна, елха, къщичка, зайче, листове хартия, бяла боя, четки, буркани с вода. | Албумен лист, гваш; купа с тънка пореста гума, печати под формата на кръгове, ромбове, звезди и др., изрязани от картофи | Бели листове хартия с различни формати и размери; бои гваш, флумастери; четки, палитри, чаши (буркани) с вода; хартиени и платнени салфетки; серпентин с различни цветове |
| Методическа литература | Интернет ресурси | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр.24 HER 6 | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр. 26 HER 6 | ISO 1 стр.72 I.A. Ликов "Визуална дейност в детската градина" |
Дългосрочно планиране Художествено творчество (рисуване)
януари
Планирани резултати от образователните дейности:те могат да рисуват по нетрадиционен начин, да правят удари с твърда полусуха четка вътре в контура, да подчертават елементи от димковската живопис
| Вид дейност | Тема и задачи |
|||
| 1-ва седмицасубект и социална среда | 2-ра седмицазапознаване с природния свят | 3-та седмицазапознаване с природния свят | 4-та седмицазапознаване с природния свят |
|
| ваканция | Тема: "Зърна за птици" | Тема: "Заек в снега" | Тема: "Украсете патето Димково" |
|
| Разширете зрителните възможности на децата Развийте способността да рисувате по нетрадиционен начин Затвърдете знанията за цветовете Кулвирайте хуманно отношение към птиците, събудете желание да им помогнете | Научете децата да бутат с твърда полусуха четка вътре в контура Развийте способността да слушате детски стихчета и да имитирате движенията на заек по текста Дайте представа за живота на заек в гората през зимата | Продължете да запознавате децата с играчката Dymkovo, характеристиките на шаблона Научете се да подчертавате елементите на димковската живопис, нанесете ги върху патица, изрязана от хартия; начертайте кръгове с помощта на устройства (пробивайте) Доставете радост от резултата; от яркостта и красотата на димковската живопис. |
||
| речникова работа | Хранилка, врабче, зърна | Пухкава, мека | Майстори, Димковская Слобода, Бережок |
|
| Материал и оборудване | Листове хартия със снимка на хранилка за всяко дете; жълт гваш, памучни пъпки за всяко дете. Просо, еднократни чинии за всяко дете | Лист с албум с контурно изображение на заек на син фон, бял гваш, твърда четка, буркан с вода | Презентация "Димковска играчка"; Димковска патица; бои, четки, пъпки (памучни пъпки), салфетки, чаши с вода, листове хартия с контур на пате, многоцветни кръгове, кубчета с различни цветове. |
|
| Методическа литература | Интернет ресурси | Т.С. Комарова "Визуална дейност в детската градина" стр.75 |
||
Дългосрочно планиране Художествено творчество (рисуване)
февруари
Планирани резултати от образователните дейности:научи се да рисува точки с пръсти, да рисува шаблон, да познава символите на олимпийските игри, да запомни думите "армия", "знаме"
| Вид дейност | Тема и задачи |
|||
| 1-ва седмица | 2-ра седмица | 3-та седмица | 4-та седмица |
|
| Тема: "Дете" | Тема: "Перим кърпи и кърпи" | Тема: "Към Олимпиадата" | Тема: "Руско знаме" |
|
| Продължете да учите децата да рисуват точки с пръсти, като ги поставяте близо една до друга Научете се да анализирате и разбирате съдържанието на стихотворението Развийте фините двигателни умения Научете децата да описват външния вид на животните | За укрепване на способността на децата да рисуват шаблон за украса на кърпи За формиране на способност за рисуване с четка върху правоъгълна форма Събудете интерес към създаването на композиция - бельо се суши на връв. Култивирайте точността | Разширете и затвърдете знанията на децата за символите на Олимпийските игри Развийте вниманието, паметта, сетивното възприятие, окото развиват въображението Култивирайте волеви качества - търпение, способност да довеждате работата до края | Обучение на децата да рисуват правоъгълни обекти Боядисвайте ги внимателно Активирайте думите "армия", "знаме" в речта |
|
| речникова работа | Минавай, губи се, опашка, рога, вълна | Мръсен, увит, измит | олимпийски, състезание, спортист | Флот, флаг, Русия, армия |
| Материал и оборудване | Лист от албум, върху който е нарисуван силует на дете на зелен фон, гваш, купа с вода, парцал | Правоъгълни листове бяла хартия, четка, бои за гваш, салфетки, въже с щипки за дрехи за кукли, кукли, играчка вана за пране, кърпи за изучаване на формата, кърпи, буркани с вода | Примерна рисунка, ½ от пейзажен лист за всяко дете с пунктирани точки, вече нарисувани пръстени, четки, парцали, буркани с вода, гваш | Лист с албуми, обикновен молив, цветни моливи |
| Методическа литература | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца на 3-4 години" стр. 28 HER 6 | ISO 1 стр.102 I.A. Ликов "Визуална дейност в детската градина" | Интернет ресурси | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр.34 HER 6 |
Дългосрочно планиране Художествено творчество (рисуване)
Март
Планирани резултати от образователните дейности:те знаят как да рисуват върху обемни предмети, да скицират човек с цветни моливи, да отпечатват отпечатъци с картофени печати, да рисуват с бои и четка, да предават промени в изображението
| Вид дейност | Тема и задачи |
|||
| 1-ва седмица | 2-ра седмица | 3-та седмица | 5-та седмица |
|
| Тема: "Паста мъниста" | Тема: "Моята майка" | Тема: "Чаша" | Тема: "Къща за птици" |
|
| Научете децата да рисуват точно върху обемни предмети Развийте фината моторика на ръцете, чувството за ритъм Засилване на способността за анализиране и разбиране на съдържанието на стихотворението | Научете децата да назовават правилно членовете на семейството и да говорят за тях Научете се да рисувате схематично с цветни моливи човек, състоящ се от кръг, триъгълник и линии Засилване на способността за различаване на цветовете | Запознайте децата с техниката на отпечатване на щампи с картофени щампи в различни цветове Развивайте речта и мисленето Упражнявайте се да използвате предлози върху, под, над, в | Научете се да рисувате обект, състоящ се от правоъгълна форма, правоъгълен покрив и кръг Предайте правилно размера на частите на обекта. За да фиксирате техниките на боядисване, правилата за работа с бои и четки. Развийте чувство за композиция, творческо мислене, въображение. Култивирайте естетически вкус |
|
| речникова работа | Славен, дамски празник, мъниста, многоцветни | Дълъг, висок, жълт | Компот, вода, сок, мляко, кефир | Бузи, дворец, леток |
| Материал и оборудване | Прави макаронени изделия, гваш, дунапрен тампон, буркан с вода, подплата или чинийка, канап или канап | Лист с албум, върху който е нарисувана колиба, гваш, четка, буркан с вода | Уплътнения за картофи под формата на малки триъгълници, кръгове, квадрати; купички с вградена в тях тънка пореста гума, напоена с гваш (два цвята); шаблон за изрязана хартия | Непроливни бутилки, акварелни бои, четки, листове с албуми по брой деца, оформление на къщичка за птици, манекен за птици |
| Методическа литература | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр. 37 HER 6 | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр. 32 HER 6 | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр.21 HER 6 | Т. С. Комарова „Визуална дейност в детската градина“ стр. 95 |
Март
| Вид дейност | Тема и задачи |
|||
| 5-та седмица | ||||
| Тема: "Пъпки и листа" | ||||
| За да научите децата да предават промени в изображението: нарисувайте клон с пъпки и залепете листа върху пъпките. За формиране на представа за сезонни (пролетни) промени в природата. Развивайте визуално-образно мислене, въображение. Да се възпитава интерес към природата и отразяването на впечатленията във визуалната дейност | ||||
| речникова работа | Бъбреци, туберкул, излюпени | |||
| Материал и оборудване | Листове бяла хартия, цветни моливи, флумастери, хартиени форми за лепене - зелени листа с различни форми, лепило, четки за лепило, хартиени и платнени салфетки | |||
| Методическа литература | ISO 1 стр.126 I.A. Ликов "Визуална дейност в детската градина" | |||
Дългосрочно планиране Художествено творчество (рисуване)
април
Планирани резултати от образователните дейности:те знаят как да рисуват цветя по метода "залепване", да нарисуват заоблен обект, да създават изразително изображение, да рисуват с шаблон по мотивите на Филимонов
| Един вид фигуран ост | Тема и задачи |
|||
| 1-ва седмица | 2-ра седмица | 3-та седмица | 4-та седмица |
|
| Тема: "Цвете в саксия" | Тема: "Аквариум с рибки" | Тема: "В определено царство" | Тема: "Рисани играчки" |
|
| Продължете да учите децата да рисуват цветя по "залепващия" начин Начертайте линии с четка в различни комбинации | Продължете да запознавате децата с акварелите Научете се да рисувате заоблен обект и внимателно да го рисувате Култивирайте състрадание и доброта | Научете децата да създават изразителен образ на колобок. Упражнете се да рисувате кръгли предмети Развийте въображението, способността да използвате боя, дръжте четката правилно, изплакнете четката, преди да вземете друга боя и в края на работата. | Развивайте творчеството на децата Развиване на способността да се вижда красотата на продуктите на приложното изкуство. Изградете естетически вкус Продължете да учите децата да рисуват с шаблон по мотивите на Филимонов Продължете да подобрявате техниката на изработване на модела Филимонов Възпитавайте любов към народните занаяти |
|
| речникова работа | Дълъг, тесен, гледан, протягащ | Аквариум, пръскане, стъкло | Гърди, кръгли, весели | Село Филимоново, магически изрисувано, оковано |
| Материал и оборудване | Лист с албуми, акварели, четка, буркан с вода | Лист с албум, върху който са нарисувани риби с восъчни пастели, акварелни бои, четка, буркан с вода. | Сандък, плик с писмо, изображение на колобок, прозорци с различни цветове с капаци, герои от приказката колобок, гваш, хартиени салфетки, чаша вода | Три, четири играчки Филимоново, украсени с прости шарки, албумни листове, гваш бои от 2-3 цвята, четки, вода, салфетки. CD с народна музика |
| Методическа литература | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр.39 HER 6 | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр. 30 HER 6 | ISO 1 стр.90 I.A. Ликов "Визуална дейност в детската градина" | ISO 1 стр.140 I.A. Ликов "Визуална дейност в детската градина" |
Дългосрочно планиране Художествено творчество (рисуване)
Планирани резултати от образователните дейности:те знаят как да изобразяват знамена с различни форми, научили са елементарни знания за опасностите от играта с огън, рисуват с восъчни пастели, бои, цветни моливи
| Вид дейност | Тема и задачи |
|||
| 1-ва седмицаоколен свят | 2-ра седмицаоколен свят | 3-та седмица | 4-та седмица |
|
| Тема: "Държа знаме в ръката си" | Тема: "Къщата на котката" | Тема: "Зелени храсти" | Тема: "Лятно небе" |
|
| Упражнявайте децата да рисуват върху правоъгълни и квадратни предмети Усъвършенствайте разбирането си за цветовете и геометричните форми Събудете интерес към изображението на знамена с различни форми (правоъгълни, квадратни, полукръгли), упражнявайте ги, за да ги играете. Развийте усещане за форма и цвят | Да се формират елементарни знания у децата за опасностите от шеги с огъня Култивирайте разбирането за необходимостта да се държите правилно в случай на опасност, да предоставите всякаква възможна помощ на тези в беда Пуснете сюжета на стихотворението и го покажете на снимката | За подобряване на уменията на децата в комбинирането на различни техники (рисуване с четка и пръсти) Създайте интерес към рисуването Култивирайте точността | Да научат децата да рисуват с восъчни пастели слънцето, състоящо се от кръг и къси линии; тонираща хартия Култивирайте емоционални чувства |
|
| речникова работа | Осветено, парад | Изгоряла, угаснала, свещ, кибрит | дебело стъбло,храст, храст | Загрява повече слънцето греелъчи. |
| Материал и оборудване | Илюстрации "Момче със знаме", знаме, бои с гваш, четки, чаши, парцали, тонирани листове хартия А-4, нарисувани знамена с грешки и извадка от нарисувано знаме | Карти с правила, свещ, кибрит, запалка, топка, кукла, пирамида, чертеж на къща, гваш | Албум лист, гваш, четка | Лист с албуми, восъчни пастели, акварели, четка, буркан с вода |
| Методическа литература | ISO 1 стр.136 I.A. Ликов "Визуална дейност в детската градина" | Интернет ресурси | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр. 42 HER 6 | Д.Н. Колдин "Рисуване с деца 3-4 години" стр.46 HER 6 |
Планиране във II младша група за апликиране и моделиране по Т.С. Комарова с елементи на I.A. Ликова
Комарова Т.С. Часове по изобразително изкуство във втора младша група на детската градина. Реферати от класове. - М .: Мозайка - Синтез, 2009. - 96 с.
Ликова I.A. Визуална дейност в детската градина: планиране, бележки от класа, насоки. Младша група. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА", 2008. - 144 с.
Тема на урока : Запознаване с пластилинСъдържание на програмата: За да дадете на децата идеята, че пластилинът е мек и може да се формова от него, отщипайте малки бучки от голяма бучка. Научете се да поставяте пластилин и формовани части само върху дъската, внимателно използвайте пластилин.
Комарова Т. С. ул. 13
2 СЕДМИЦА
Тема на урока : Моята весела, звучна топка
Съдържание на програмата: Да събуди интереса на децата към моделирането като вид дейност, която ви позволява да създавате триизмерни изображения (като реални, с които можете да играете). За формиране на умение за търкаляне на топката с кръгови движения на дланите и др.
Ликова И. А. ул. осемнадесет
3 СЕДМИЦА
Тема на урока : Пораснала е голяма ряпа - много едра
Съдържание на програмата: Порасна ряпа - голяма - много голяма
Научете се да създавате изображение на ряпа, използвайки техниката на счупена апликация. Събудете желание да работите в група, така че да се окаже голяма - голяма ряпа. Развийте чувство за форма, фини двигателни умения.
Ликова И. А. ул. 36
4 СЕДМИЦА
Тема на урока : падане на листата
Съдържание на програмата: Създаване на аппликативна композиция от готови форми (листа) с различни цветове, развиване на чувство за ориентация върху лист хартия.
Ликова И. А. ул. 44
ОКТОМВРИ
СЕДМИЦА 1
Тема на урока : гевреци за путка
Съдържание на програмата: Продължете да въвеждате материала, научете се да навивате пръчката на пръстен (свържете краищата, като ги притискате плътно един към друг). За да консолидирате способността да търкаляте пластилин с директни движения, използвайте материала внимателно.
Комарова Т. С. ул. 17
2 СЕДМИЦА
Тема на урока : Гъби на поляната
Съдържание на програмата: Създаване на колективна композиция от гъби по конструктивен начин от две до три части (крак, шапка, изчистване) Покажете техниките за моделиране на шапка на гъби: разточване на топка и сплескване във формата на меденка или диск. Култивирайте любопитство и точност.
Ликова И. А. ул. 46
3 СЕДМИЦА
Тема на урока : Транспорт
Съдържание на програмата: Изготвяне на композиция от три елемента с различни размери (две колела, шаблон за кола) за залепване. Развийте усещане за форма и цвят.
Ликова И. А. ул. 122
4 СЕДМИЦА
Тема на урока : Готвене - заготовки за зимата
Съдържание на програмата:
За да фиксирате с децата името на зеленчуците (моркови, краставици, зеле, домати). Продължете да учите техниките на залепване в рамките на определена форма (банка), без да излизате отвъд, притискайте изображението към хартията със салфетка и с цялата длан.
Комарова Т. С. ул. петнадесет
НОЕМВРИ
СЕДМИЦА 1
Тема на урока : Ядки за катерици
Съдържание на програмата: Прегледайте с децата имената на диви животни. Да се затвърдят знанията за формата на различни предмети. Упражнявайте се в извайване на кръгли предмети, като разточвате пластилин с кръгови движения.
Комарова Т. С. ул. 22
2 СЕДМИЦА
Тема на урока : Бебешка дрънкалка
Съдържание на програмата: Да научим децата да извайват предмет от две части: топка и пръчка, да свързват частите, притискайки плътно една към друга. Упражнение в търкаляне на пластилин с прави и кръгови движения на дланите.
Комарова Т. С. ул. 24
3 СЕДМИЦА
Тема на урока : Цвете с листа
Съдържание на програмата: Създаване на предметни апликативни картини от 2-3 елемента (цвете и две листа) Изготвяне на композиция от готови (разнородни) елементи на фона и редуване на лепене на детайлите.
Ликова И. А. ул. 26
4 СЕДМИЦА
Тема на урока : Дъжд, дъжд!
Съдържание на програмата: Приложно изображение на облак: залепване на готови форми върху фона, залепване на скъсани парчета хартия с втори слой. Рисуване на дъжд с цветни моливи.
Ликова И. А. ул. 52
5 СЕДМИЦА
Тема на урока : Приложение на ивици. Топчета и кубчета
Съдържание на програмата: Въведете нова форма - квадрат. Научете: сравнете кръг и квадрат; залепете фигурите, като ги редувате. Изяснете познанията за цветовете (червено, жълто, синьо, зелено)
Т.С.Комарова стр.62
ДЕКЕМВРИ
СЕДМИЦА 1
Тема на урока : Мандарини и портокали
Съдържание на програмата: За укрепване на способността за извайване на кръгли предмети чрез търкаляне на пластилин с кръгови движения на дланите. Научете се да прехвърляте различни по размер предмети.
Комарова Т. С. ул. 27
2 СЕДМИЦА
Тема на урока : Красива салфетка
Съдържание на програмата: Да научите децата да създават шаблон върху хартия с квадратна форма, поставяйки големи кръгове от същия цвят в ъглите и в средата и малки кръгове с различен цвят в средата на страните. Развийте композиционни умения, цветово възприятие, естетически чувства.
Комарова Т. С. ул. 28
3 СЕДМИЦА
Тема на урока : Коледни играчки
Съдържание на програмата: Моделиране на коледна украса от солено тесто. Покажете различни форми на играчки: заоблени (ябълка, топка, мандарина) конусовидни (конус, ледена висулка, морков). Събудете желанието да украсите елхата с домашно приготвени играчки.
Ликова И. А. ул. 70
4 СЕДМИЦА
Тема на урока : снежен човек
Съдържание на програмата: Да се затвърдят знанията на децата за кръглата форма, за разликата в размерите на предметите. Научете се да композирате изображение от части, правилно позициониране.
Практикувайте внимателно залепване.
Комарова Т. С. ул. 29
ЯНУАРИ
2 СЕДМИЦА
Тема на урока : снежен човек
Съдържание на програмата: Да научат децата да извайват предмети, състоящи се от две топки; за консолидиране на способността за привеждане на продукта до желаното изображение с помощта на допълнителен материал; развиват речта и мисленето.
Колдин. № 15
3 СЕДМИЦА
Тема на урока : Купи с три мечки
Съдържание на програмата: Да научат децата да сплескват топка, разточена от глина между дланите и да правят вдлъбнатина с пръст в средата на сплескана бучка; развиват речта и мисленето.
Колдин. № 11
4 СЕДМИЦА
Тема на урока : Колобок на прозореца
Съдържание на програмата: Създаване на образа на колобок: залепване на готовата форма и рисуване на детайлите с флумастер. Развийте композиционни умения, усещане за цвят и форма.
Ликова И. А. ул. 86
ФЕВРУАРИ
СЕДМИЦА 1
Тема на урока : Оути, ооо, патици!
Съдържание на програмата: Да запознае децата със скулптурния метод на моделиране. Научете се да извадите от цялото парче пластилин такова количество материал, което е необходимо за моделиране на главата и опашката на птицата. Развийте чувство за форма и пропорция.
Ликова И. А. ул. 130
2 СЕДМИЦА
Тема на урока : Поток и лодка
Съдържание на програмата: Да научат децата да правят изображение на лодка от готови фигури (трапец и триъгълници с различни размери) и да нарисуват поток според идеята.
За да формирате способността за свободно поставяне на части, внимателно залепете. Развийте усещане за форма, цвят и композиция.
Ликова И. А. ул. 122
3 СЕДМИЦА
Тема на урока : Пирамида
Съдържание на програмата:
Да научат децата да изобразяват обект, състоящ се от няколко части, да подреждат частите в определена последователност в ред на намаляване на размера.
Засилване на знанията за цветовете. Развийте цветовото възприятие.
Комарова Т. С. ул. 25
4 СЕДМИЦА
Тема на урока : Големи и малки птици на хранилката
Съдържание на програмата: Продължете да формирате у децата желанието да предавате изображения на птици при моделиране, като правилно предавате формата на части от тялото, главата, опашката; за фиксиране на техники за моделиране; развиват способността да говорят за това, което са заслепили; насърчават креативността, инициативността, независимостта; развиват въображението.
Комаров. № 59.
МАРТ
СЕДМИЦА 1
Тема на урока : чао, чао, заспивай
Съдържание на програмата: Да научим децата да извайват изображения на спални играчки в стил „Деца“: торс-цилиндър (колона) или глава - топка и т.н. Покажете възможността за създаване на композиции в малки кутии-люлки. Развийте чувство за форма, композиция, фина моторика.
Ликова И. А. ул. 94
2 СЕДМИЦА
Тема на урока : Красиво цвете
Съдържание на програмата: Научете децата да съставят изображение на части. Култивирайте желанието да направите красиво нещо за подарък. Развийте естетическо възприятие.
Комарова Т. С. ул. 34
3 СЕДМИЦА
Тема на урока : Красива носна кърпа
Съдържание на програмата: Научете се да правите шаблон върху хартия с квадратна форма, като подреждате малки квадратчета и триъгълници в определен ред. Развийте пространствени представи: в средата, в ъглите, в долната част и т. н. Изяснете името на фигурите.
Развийте усещане за цвят, композиция, естетическо възприятие. Култивирайте инициативата.
Комарова Т. С. ул. 38
4 СЕДМИЦА
Тема на урока : Къща
Съдържание на програмата: Научете се да съставяте изображение от няколко части, като следвате определена последователност, правилно да го позиционирате върху лист. Да се затвърдят знанията за формите (квадрат, правоъгълник, триъгълник).
Комарова Т. С. ул. 47
5 СЕДМИЦА
Тема на урока : Мечка за чаша
Съдържание на програмата: Упражнявайте децата в образа на предмети, състоящи се от части с кръгла форма с различни размери; да се изработи способността да се закрепват части от обект, като се притискат плътно един към друг.
Комаров. № 70
АПРИЛ
СЕДМИЦА 1
Тема на урока : Празнично лакомство за кукли
Съдържание на програмата: Научете се да избирате от получените впечатления това, което може да бъде изобразено при моделирането. Упражнявайте се в правилните техники за работа с пластилин. Развийте въображението.
Комарова Т. С. ул. 43
2 СЕДМИЦА
Тема на урока : Пилета в гнездото
Съдържание на програмата: Събудете интерес към създаването на композицията "Пилета в гнездото". За да научите децата да извайват гнездо по скулптурен начин: разточете топка, сплескайте я на диск, натиснете го, прищипете. Развийте чувство за форма и композиция.
Lykova I. A. str.128
3 СЕДМИЦА
Тема на урока : Пилета на поляната
Съдържание на програмата: Научете се да съставяте композиция от няколко обекта, като ги поставяте свободно върху лист; изобразете обект от няколко части. продължи
Развийте уменията за точно лепене.
Комарова Т. С. ул. 45
4 СЕДМИЦА
Тема на урока : Танцуващи с чаши
Съдържание на програмата: Научете се да създавате образ на играчка с характерно движение („чашка танцува“). Покажете начин за предаване на движение чрез промяна в позицията (смесване на части за предаване на наклон). Събудете интерес към "Ревитализирането" на апликативния образ, търсенето на образни и изразни средства.
Ликова И. А. ул. 116
МОЖЕ
СЕДМИЦА 1
Тема на урока : Купи с три мечки
Съдържание на програмата: Да научим децата да извайват купи с различни размери, използвайки техниката на търкаляне на пластилин с кръгови движения, за да ги научим да сплескват и издърпват ръбовете нагоре. Укрепване на способността за извайване спретнато.
Комарова Т. С. ул. 41
2 СЕДМИЦА
Тема на урока : Мост
Съдържание на програмата: Генерирайте интерес към моделиране на мост от 3-4 „дървета“ и създаване на пролетна композиция (поток, мост, цветя) Научете се да подравнявате пластилиновите части (колони от трупи) по дължината, отрежете излишното в купчина. Развийте усещане за форма и размер (дължина, способност за композиране).
Ликова И. А. ул. 124
3 СЕДМИЦА
Тема на урока : Пъпки и листа
Съдържание на програмата: Овладяване на образни и изразителни средства за предаване на трансформацията на изображението: рисуване на клон с пъпки и залепване на листа. Да се възпитава интерес към природата и показване на впечатления във визуалната дейност.
Ликова И. А. ул. 126
4 СЕДМИЦА
Тема на урока : "Носи жълт сарафан от глухарче ..."
Съдържание на програмата: Събудете интерес към създаването на изразителен образ на пухкаво глухарче с помощта на техниката на счупена апликация. Изяснете представите на децата за появата на глухарче и покажете възможността за изобразяване на жълти и бели цветя. Развийте усещане за цвят и форма, фини двигателни умения. Култивиране на естетически емоции, художествен вкус.
Ликова И. А. ул. 144
Размер: px
Започнете импресия от страница:
препис
1 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ Образователна област "Художествено-естетическо развитие" Втора младша група ЧАСТИЧНА ПРОГРАМА за художествено-естетическо развитие на деца на възраст 2-7 години по изобразителна дейност "ЦВЕТНИ ПОДЛОЖКИ" Автор И.А. Ликова, доктор на педагогическите науки
2 септември Тема за месец „Моята весела, звучна топка“ „Моят приятел е весела топка“ Въздушни балони Многоцветни балони Ябълка с лист от заоблени предмети. Синхронизиране на движенията на двете ръце: разточване на формата с кръгови движения на дланите. Развитие на ръцете. кръгли двуцветни обекти: създаване на контурни рисунки, затваряне на линията в пръстен и оцветяване, повтаряне на очертанията на нарисуваната фигура. Създаване на апликативни картини: ритмично разгръщане на готови форми (еднакви по размер, но различни по цвят) и спретнато залепване върху цветен фон. Развиване на чувство за форма и ритъм. овални обекти: създаване на контурни рисунки, затваряне на линията в пръстен и оцветяване, повтаряне на очертанията на нарисуваната фигура. Допълване на изображението с рисунки с молив (конци върху топки). Създаване на предметни апликативни картини от 2-3 елемента (ябълка и 1-2 листа): съставяне на композиция от готови (несходни) елементи на фона и залепване на детайлите на свой ред Ябълка с лист и червей Плодове върху чиния с предмети, състояща се от 2-3 части с различни форми. Практикуване на техника с бои гваш. Развиване на усещане за цвят и форма. Създаване на пластична композиция от един голям предмет (чинии) и 5-10 малки (плодове). Получаване на сферична форма с помощта на различни техники: кръгови движения на дланите (за чиния) и пръстите (за горски плодове) с памучни тампони Зрънце по зрънце (върху храсти) Създаване на ритмична композиция. Комбинация от визуални техники: рисуване на клонки с цветни моливи и плодове с памучни тампони. 32
3 октомври Месец на приложения от глина (солено тесто, пластилин) Ряпа в градината Порасна голяма ряпа, голяма мишка мишка и ряпа „Листата падат, падат“ ряпа в определена последователност: търкаляне на топката, сплескване, опъване на опашката , прикрепване на листата. Създаване на композиции върху блок от пластилин (легло). Залепване на готовата форма (ряпа) и добавяне на самостоятелно приготвени елементи (листа). Овладяване на техниката на прекъснато приложение. конусовидна форма и създаване на образа на мишка: заточване на муцуната, като се използват допълнителни материали (за ушите на семената, за опашката на въжетата, за очите на мъниста или мъниста). Създаване на проста композиция: залепване на трева (ивица хартия, разкъсана с ресни), рисуване на голяма ряпа и малка мишка, рисуване на опашка с цветен молив. есенни листа с топли цветове (червено, жълто, оранжево) на син фон (небе). Развитие на усещане за цвят и ритъм Падащи листа Създаване на апликативна композиция от готови форми (листа) с различни цветове върху син фон. Овладяване на техниката на разчупена апликация (разкъсване на ленти хартия на малки парченца) Гъби върху пън Създаване на колективна композиция от гъби. гъби от 3 части (бутче, шапка, поляна). Здраво и точно свързване на частите Почистване на гъби Производство на сечище по метода на отрязване. Изображение на гъби с контрастен размер. 48
4 ноември Месец с памучни тампони и декоративна апликация Здравейте, здравейте! Дъжд, дъжд! Лямба (по приказката-бебе от В. Кротов) Светулка (по стихотворение на В. Шипунова) Стоножка Изображение на облак и градушка с памучни пъпки с промяна в честотата на поставяне на петна (петна върху облак са близо един до друг, градушката в небето е по-рядка, с пропуски) . Приложно изображение на облак: залепване на готови форми върху фона, залепване на скъсани парчета хартия с втори слой. дъжд с цветни моливи. фантастични същества, базирани на литературен образ. Развитие на образното мислене, творческото въображение. Въведение в явлението контраст. светулка (според презентацията) върху черна или тъмносиня хартия. Развитието на въображението. Създаване на изразителни изображения въз основа на стихотворението: разточване на удължени цилиндри (колбаси, колони) с директни движения на дланите и промяна на формата, огъване, усукване върху удължени листове хартия Стоножка в склад от сложни изображения, базирани на вълнообразни линии. Координиране на пропорциите на фона (лист хартия) и замисленото изображение Горски склад на героите на стихотворението за горски животни по комбиниран начин (според презентацията). Изготвяне на колективна композиция декоративни Раирани кърпи за горски животни с шарки от прави и вълнообразни линии върху дълъг правоъгълник. Развитие на чувство за ритъм (редуване на 2-3 цвята или различни линии в модел). 64
5 декември Месец украса от солено тесто Vyugazaviruha Вълшебни снежинки Новогодишни играчки Serpentine танци хаотични шарки в мокра техника. Еманципация на рисуващата ръка: свободно рисуване на извити линии. Развитие на усещане за цвят (възприемане и създаване на различни нюанси на синьото). Изолиране и обозначаване на син нюанс. Залепване на шестлъчеви снежинки от три ленти хартия, като се вземе предвид оригиналната форма (кръг, шестоъгълник), рисуване на модели с флумастери или бои (по избор на децата). Моделиращи играчки (от 2-3 части) за елхата. Комбинация от различни техники за моделиране: разточване на заоблени форми, свързващи части, сплескване, прищипване, вдлъбнатина. Безплатно рисуване на линии с различни цветове (червено, синьо, жълто, зелено) и различни конфигурации (вълнообразни, спираловидни, с бримки и тяхната комбинация). Самостоятелен избор на лист хартия за фон (формат, размер, стойност). Еманципация на рисуващата ръка. Развиване на усещане за цвят и форма Елегантна елха и украса на пухкава елегантна елха. Развитието на формата и цвета като средство за образно изразяване. Разбиране на връзката на формата, размера и пропорциите на изобразения обект Празнична седмица Празнична елха Създаване на изображение на коледно дърво от 3-5 готови форми (триъгълници, трапеци); украсяване на елхата с цветни "играчки" и "гирлянди" (чрез залепване и боцване). Експериментиране с художествени инструменти (четки с различни размери, памучни тампони, печати) и материали. 76
6 януари Месец празнична седмица от солено или изискано тесто „Печа, пека, пека“ Експериментиране Франзели Крямнямчики (багели-франзели-сушене) „Вижте франзели, калачи“ лакомства за играчки: разточване, сплескване на диск и полукълбо, прищипване, прищипване на ръбове. Развитие на чувство за форма, фини двигателни умения. Залепване на готови форми на пръстени с различни размери в съответствие с плана („нанизване“ на понички на сноп). Нанесете лепило навсякъде. Образователна точност, увереност, независимост. Разточване на цилиндри (колбаси) с различна дебелина и дължина със затваряне в ринг. Декорация на мазилка (поръсване с грис, маково семе, пробиване на дупки с молив, пластмасова вилица или клечка за зъби). Развитието на очите и фините двигателни умения. кръгове с контрастен размер (диаметър). Самостоятелен избор на четка: с широк косъм за понички, с тесен косъм за франзели Натруфен човечец на прозореца Създаване на образа на кок: залепване на готовата форма и рисуване на детайлите с флумастери. Изработване на прозорец, изтегляне на завеси, лепене на декоративни елементи върху капаците. Джинджифиловият човек се търкаля по пътеката според сюжета на приказката „Колобок“. Създаване на изображение на колобок на базата на кръг или овал, криволичеща пътека, базирана на вълнообразна линия с бримки. Независимо използване на такива изразителни средства като линия, форма, цвят. 88
7 февруари Месец според плана сюжет на опаковки за бонбони (колективна композиция) В определено царство Отвъд сините морета, зад високите планини Бай-бей, заспива пачуърк юрган Робин Бобин Барабек Робин Красношейка (стълба) Голямо пране (носни кърпички и кърпи) Мойдодир по приказки. Самостоятелен избор на тема, образи на приказни герои и средства за художествено-образен израз. Развитието на въображението. Създаване на изображения на приказни атрибути на синьото море и високите планини. Овладяване на техниката на разчупено нанасяне: разкъсване на хартия на парчета и ленти, нагъване, залепване в съответствие с плана. Моделиране на образи на спящи същества. играчки или животни в стила на пелените: тялото е яйцевидно (яйце), главата е топка. Изработване на композиции в малки кутии. Създаване на изображение на пачуърк юрган от красиви опаковки за бонбони: залепване на опаковки за бонбони върху основата (2x2 или 3x3) и изработване на колективна композиция от индивидуални произведения. Разбиране на понятието "част и цяло". Създаване на комична композиция по литературно произведение. отделни изображения по дизайн (ябълки, бисквитки, ядки, камъчета и др.) и подреждането им на обща основа (корем или маса на Робин Бобин). Създаване на образа на стълба: залепване на готови форми от хартиени ленти. Начертаване на сюжета според вашия план. квадратни и правоъгълни елементи. Създаване на композиция въз основа на линеен чертеж (бельо се суши на връв). Създаване на забавни композиции: залепване на готови фигури върху цветен фон, рисуване на „мръсни“ петна върху тях, рисуване на „резервоари“ за къпане (мивка, вана, локва, поток)
8 март Месец на изрязана апликация Букет цветя Цвете за мама Висулки Висулки Плачливи висулки Весела чаша Създаване на красиви композиции: избор и залепване на ваза (от текстурирана хартия) и направа на букет от хартиени цветя. Развиване на усещане за цвят и форма. Подготовка на картини за подарък на майките за празника. Усвояване на техниката на лалета във ваза. Самостоятелен избор на цветове на боята, размери на четките и формати на хартия. Усвояване на метода за извайване на предмети във формата на конус. Моделиране на ледени висулки с различна дължина и дебелина. Търсене на техники за подобряване на изразителността на изображенията: сплескване, усукване, разтягане, усукване, залепване. Създаване на изображения под формата на удължен триъгълник. Комбинация от визуални техники: начупена апликация, рисуване с бои и моливи. Развивайте интерес към рисуването. фигури, състоящи се от части с еднаква форма, но различни размери. Развийте чувство за форма и пропорция. Разделяне на пластилин на части с помощта на стек (овладяване на художествен инструмент) Роли-поли танцува Изображение на роли-поли в движение (в наклонено положение). Комбинацията от материали и начини за създаване на изображение. Развитие на чувството за форма и ритъм Слънцето върви по небето. Изчертаване на изображение на слънцето от голям кръг и 7-10 лъча (ивици, триъгълници, трапеции, кръгове, къдрици по избор на децата). Развиване на чувство за форма и ритъм Слънчице, слънчице, разпръснете пръстените! Самостоятелен избор на материали и средства за художествена изява за създаване на образа на фолклорно слънце. 120
9 април Месец на проектиране и апликация Поточе и лодка Мост (по сюжет на стихотворение на В. Шипунова) Пъпки и листа Пиленца в гнездо Учи-ути! Знамената на калинката са толкова различни. Изготвяне на композиция от няколко елемента с различни форми (поточе и лодки). Развитие на чувството за форма и композиция. Моделиране на мост от 3-4 "дърва", избрани по дължина (излишъкът се отрязва със стек). Създаване на композиция от поток и мост. Овладяване на образни и изразителни средства за предаване на трансформацията на изображението: рисуване на клон с пъпки и залепване на листа. Моделиране на гнездо: търкаляне на топка, сплескване в диск, вдлъбнатина, прищипване. пиленца според размера на гнездото. Разбиване на състава (червеи в човките). Повишаване на интереса към моделирането. птици в стила на народна играчка: търкаляне на топка (или яйцевидна), изтегляне на част от материала за главата, прищипване на опашката, разтягане на човката. Повишаване на интереса към познаването на природата. експресивен, емоционален образ на бръмбара "слънце" (калинка), базиран на зелено листо, изрязано от възпитателя. Развиване на усещане за цвят и форма. Съставяне на линейна композиция от знамена, редуващи се по цвят и/или форма. Изработка на знамена с декоративни елементи. Развивайки чувство за форма и ритъм, държа знаме в ръка със знамена с различни форми (правоъгълни, петоъгълни, полукръгли). Развиване на усещане за форма и цвят. 136
10 май Месец седмица празничен релеф Филмонов играчки Рисувани играчки Запознаване с играчката Филимонов. Разглеждане, разглеждане, сравнение, игра с различни фигури (петел, кокошка, мечка, лисица, дама и др.). фигурки в стила и по фолклорна скулптура. Повишаване на интереса към народните изкуства и занаяти. Развитието на "зрителска" култура и художествен вкус. Продължение на запознанството с играчката Филимонов. Изработване на силуети на фигурки с усвоени декоративни елементи. Начертаване на тънки прави линии с четка, нанасяне на цветни петна с помощта на техниката „залепване“. Повишаване на интереса към народните изкуства и занаяти. Развитие на "зрителска" култура и художествен вкус Пилета и глухарчета Създаване на монохромна композиция на цветен фон. пилета и глухарчета по нетрадиционни начини (пръсти, памучни пъпки, парцал). Създаване на условия за експериментиране с художествени материали. Култивиране на интерес към природата и отразяване на идеи (впечатления) в достъпна визуална дейност прекъсване „Носи глухарче жълт сарафан” Създаване на експресивни образи на ливадни цветя от жълти и бели глухарчета по техниката на апликация отрязана. Развитие на фините двигателни умения, синхронизиране на движенията на двете ръце. 144
Перспективен тематичен план на учебните ситуации по визуална дейност във 2-ра младша група. 1-во тримесечие. Вид Име на урока Цел на дейността 1. Рисуване на предмет / гваш /
Програма за визуална дейност на деца от 3 до 5 години Формирането на творческа личност е една от важните задачи на педагогическата теория и практика на съвременния етап. Неговото развитие започва по-ефективно
Художествено творчество Задачи за възпитанието и развитието на децата: да развият у децата желание да участват в образователни ситуации и в игри с естетическа ориентация, да рисуват, извайват заедно с възрастни
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ Образователна зона "Художествено-естетическо развитие" Първа младша група ЧАСТИЧНА ПРОГРАМА за художествено-естетическо развитие на деца 2-7 години по изобразително изкуство
Обяснителна бележка Направление на допълнителната образователна програма. Процесът на обновяване на основното образование, започнал в началото на 90-те години, изведе на преден план нови приоритети за цели и
естествен материал. 3.4 Гъби на пън Създаване на колективна композиция от гъби. Моделиране на гъби от 3 части (крак, шапка, поляна). Здрава и чиста връзка на частите 5.6 Приложение Научете
РЕГИОНАЛНА ДЪРЖАВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА БЮДЖЕТНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА СИРАЦИ И ДЕЦА, ОСТАВЯЛИ БЕЗ РОДИТЕЛСКИ ГРИЖИ „ДЕТСКА КЪЩА 1” УТВЪРДИ Заместник-директор по УВР И.Н. Гаврилюк ОДОБРЯВА
I. Обяснителна бележка. Работната програма на кръга "Вълшебна кифла" (от 2 до 3 години) Дълги години предучилищното образование беше фокусирано върху осигуряване само на когнитивно развитие. Въпреки това,
Дългосрочно планиране на работата на кръжок „Тестопластика” (моделиране от солено тесто) във втора младша група Звънец 1 септември. Вълшебна бучка 1. Запознайте се с моделирането на солено тесто, с неговата
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Център за развитие на детето Детска градина 45 "Хармония" на град Невиномиск Приложение към заповед на MBDOU 45 от Невиномиск от 01.09.2017 г. 74-о/д
ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ "РУДНЯНСКИ ДОМ НА ТВОРЧЕСТВОТО"
Актуалността на проблема с качеството на предучилищното образование нараства всеки ден. Служителите на предучилищните образователни институции са изправени пред трудната задача да организират работата си по такъв начин, че не само
Общинско бюджетно предучилищно образователно заведение "Детска градина 12" Прието от: Педагогически съвет Протокол 1 от 30.08.2018г.
Съдържание Целева секция. Обяснителна бележка 3 Възрастови особености ... 4 Задачи на художествено-творческото развитие на децата 3-4 години. 5 Учебна програма. 6 Календарен учебен график.. 6 Информационен раздел.
Работен план за кръгови занимания (моделиране) в средна група „Пластилинова фантазия” Цел: Възпитаване на устойчив интерес към художествено-естетическите дейности чрез моделиране. Задачи: 1.
Перспективно планиране на часовете по апликации с нетрадиционни материали в по-младата група на детската градина СЕПТЕМВРИ Тема: „Балони за Мечо Пух“ за формиране на практически умения
РАБОТНА ПРОГРАМА на основната общообразователна програма на предучилищното образование MADOU d/s 119 Образователна област "Художествено-естетическо развитие" Културна практика: "дейност" Първа младша група
Календарно тематично планиране по предмета „Визуална дейност” за 2017-2018 учебна година. година (33 часа). n / n Дата Заглавие на темата Оформени представи 1. 1 Държи молив в ръка. молив,
Допълнителна общообразователна общообразователна програма "Сръчни ръце" Насоченост на програмата: социално-педагогическа Възраст на учениците: 3-5 години Срок на изпълнение: месеци Автор-съставител на програмата:
ОТДЕЛ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА НА ГРАД МОСКВА ДЪРЖАВЕН БЮДЖЕТ ОБЩО ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД МОСКВА "УЧИЛИЩЕ 1454 "ТИМИРЯЗЕВСКАЯ"
O до септември месец Седмица, дата Тема на седмицата Тема на GCD Програмни задачи Материал, оборудване 0.09-09.09.09-6.09 9.09-.09 6.09-0.09 Моят град Изграждаме ограда Формация при деца, които се интересуват от моделиране; познат
1 седмица Рисуване "Какви са тези пръчки?" стр.15 Дългосрочен план за работа в образователното направление „Художествено творчество” (рисуване, моделиране) с деца от първа по-малка група (2-3 г.) „Какво може
Учебна програма по-млада група (3-4 години) Видове Предвиден урок Урок в брой седмици Месец на децата в групата По проект 2 Тема 24 4 5 Bcei o: 36 урока Тематичен план Тема на урока
ОТДЕЛ ПО ОБРАЗОВАНИЕ НА АДМИНИСТРАЦИЯ НА АВТОНОМНО ПРЕДУЧИЛИЩНО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ ДОЛГОПРУДНИ НА ОБЩИНА ДОЛГОПРУДНИ ДЕТСКА ГРАДИНА 10 "ЛУЧИК" (AOU ОДЗ 10 "Лучик") Прието
Администрация на градския район "Град Калининград" комисия по образование общинска автономна предучилищна образователна институция на град Калининград детска градина 59 Разгледано на заседание на педагогическата
График на учебните занятия за платената образователна услуга "Сръчни ръце" 2018-2019г. ДНИ ОТ СЕДМИЦАТА 1 ПОДГРУПА 2 ПОДГРУПА МЯСТО Вторник 15.30-15.45 (15 мин.) 16.15-16.30 (15 мин.) групова стая
Изготвил: Bauer N.I. Ким Ю.Л. Визуална дейност Рисуване Скулптура / апликация Рисуване Индивидуални предмети Разказ Декоративно рисуване на отделни предмети: Задачи в първа младша група:
Дългосрочно планиране в направление „Художествено-естетическо развитие” за учебната 2017-2018 г. Младша група МДОУ „Детска градина „Горска приказка” ОБРАЗОВАТЕЛНА ЗОНА „ХУДОЖЕСТВЕНО ЕСТЕТИЧЕСКА
1 Обяснителна бележка Програмата за допълнително образование "Млад художник" е общокултурна модифицирана програма с художествено-естетическа насоченост. Програмата е базирана на
План за продуктивна дейност в група за общо развитие за деца от 3 до 4 години. Септември. 1. "Розов букет" Рисуване с поке. Запознайте децата да "муцват" Научете децата да рисуват с боцкане,
Отдел по образованието на Общински район Сергиев Посад МБДОУ "Детска градина комбиниран тип 2" Проект: Тестопластика 1 младша група Аракелян Л. До възпитателя Сергиев Посад март 2012 г. Уместност
Обяснителна бележка Обяснителна бележка Нормативно основание за разработване на работната програма: тази програма е разработена въз основа на: Федерален закон на Руската федерация от 29 декември 2012 г.
Дългосрочно планиране 0 0 „Художествено и естетическо развитие” (скулптура, рисунка, апликация)” в средната група. Вид дейност Месец Тема на урока Скулптуриране 1 септември. Ябълки и плодове („Праскови и кайсии“)
Перспективно планиране на занятията в раздел изобразително изкуство в 1-ва младша група (2-3 години). Тема на урока Програмни задачи Литература 1 Рисо Какви са тези пръчки 2 Моделиране Скърцаща бучка 3 Рисо Трева
ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Работната програма е разработена въз основа на Федералния закон на Руската федерация от 29 декември 2012 г. 273-FZ „За образованието в Руската федерация“, SanPin 2.4.1.3049-13 „Санитарно-епидемиологични
Адаптирана работна програма Визуална дейност за 1 клас Начална учителка: Упирова Елена Александровна с. Новоозерни 2017 г. Резултати от предмета по предмета 1) Усвояване достъпно
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „ДГ 1 „Чебурашка” Разгледана и препоръчана за одобрение от педагогическия съвет 1 „25” август 2016г.
Дългосрочно планиране за ПРИЛОЖЕНИЕ И ФОРМУВАНЕ във втора младша група Тема на седмицата Тема на урока Програмно съдържание Материали и оборудване Септември Сбогом o! Събудете интереса на децата към моделирането.
„Съгласен“ методист MBDOU CRR d/s „Одобрявам“ Ръководител на MBDOU CRR d/s 1 „TULLUKCHAAN“ 1 „TULLUKCHAAN“ Сергеева V.V 20 Федорова M.D. 20 г. Обещаващ план за апликация и моделиране в по-младата група
Дългосрочен план за кандидатстване (подготвителна група) Методическа литература: 1. Lykova I.A. „Визуална дейност в детската градина“ (подготвителна група) 2. Ликова И.А. "Глоба
Работен план на кръжок "Вълшебно тесто" за учебната 2014-2015 г. ОДЗ МБДОУ 2 Възраст на децата: 3 4 г. Ръководител: Страгина Е. Н. ЦЕЛИ: - Развитие на познавателните способности на детето; -Създаване на условия
P/n Образователна тема на седмицата 1. Сбогом, лято! Здравейте, детска градина! Дългосрочно планиране за моделиране в първа младша група Тема на урока Учебни задачи Материали и оборудване Литература
Общинска автономна предучилищна образователна институция Детска градина 49 „Весели бележки“ на градски район Толиати Програма за допълнително общо образование Допълнителна програма за общо развитие
Дългосрочно планиране на кръгова работа по рисуване с помощта на нетрадиционни методи в средната група на MDOU детска градина 18 "Смешен молив" Възпитател: Потапова Елена Владимировна 2014-2015
ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Приложението е едно от любимите занимания на децата в детската градина. Този продуктивен вид дейност е свързана с познаването на околния свят и играе важна роля в умственото възпитание на детето.
Общинска автономна предучилищна образователна институция Център за развитие на детето Детска градина "Планетата на детството" ОДОБРЯВАМ Ръководител на MADOU CRR Детска градина "Планетата на детството" О. Н. Корчагина 2017 г.
Цели и задачи на Програмата. Основна цел: Развиване на интереса на децата към моделирането, обогатяване на сетивния опит. Програмата е насочена към решаване на следните задачи: 1. Дайте представа за техниката на изобразителното изкуство
Пръстова страна ПЛАНИРАНЕ НА ТЕМАТА за март-юни 2017 г. Детски клуб "Раница" Заниманията на кръжок "Finger country", студио MALYSH, са насочени към развитие на фината моторика на ръцете. Нивото на развитие на малките
Месец Дата на седмицата Септември 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 Октомври 1 0 07.10 Тема на седмицата Тема GCD Програмни задачи Материал, оборудване Детска градина играчки топка Научете децата да рисуват кръгли предмети
Съдържание I. Обяснителна бележка..2.. Цели и задачи на изпълнението на работната програма на младша група 2 II. Календарно-тематично планиране ... 3 2 .. Образователна област "Когнитивно развитие" ... 3
P / n Име на раздели и теми 1. Изработване на пощенска картичка „Ден на знанието“ 2 Приложение „Есенен модел“ Календарно-тематичен план Труд Брой Видове дейности часове I квартал 3 Моделиране „В градината“ с пластилин.
МИНИСТЕРСТВО НА КУЛТУРАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦА ПРОГРАМА ЗА РАННО ЕСТЕТИЧЕСКО РАЗВИТИЕ "ЕНЕМ ДЕТСКА ШКОЛА ЗА ИЗКУСТВА"
Дългосрочен план за приложение (старша група) Методическа литература: 1. Lykova I.A. "Визуална дейност в детската градина" (старша група) 2. Lykova I.A. „Изобразително изкуство при децата
Общинска бюджетна образователна институция "Новоозерновска основно общообразователно училище" Адаптирана работна програма за ученици с умерена, тежка и дълбока умствена изостаналост
Filimonovskaya живопис СЕНИОР ГРУПА p / p Класове, Развлечения. Безплатна дейност. Работа с родители. 1 Тема: "Радостта на Филимонов." 1. Разглеждане на илюстрации, пощенски картички, слайдове. Папка "движение":
ТЕХНИЧЕСКИ УМЕНИЯ В ПРОИЗВОДИТЕЛНИ (ХУДОЖЕСТВЕНИ) ДЕЙНОСТИ (РИСУВАНЕ, ПРИЛОЖЕНИЕ, МОДЕЛИРАНЕ) Материалите бяха представени на срещата на родителския клуб (Среща на 22 ноември. 1 и 3 групи) РИСУНО
ВЪВЕДЕНИЕ Актуалността на проблема за качеството на предучилищното образование нараства всеки ден. Служителите на предучилищните образователни институции са изправени пред трудната задача да организират работата си по такъв начин, че
„Одобрявам“ Ръководител на MBDOU TsRR d/s 16 „Приказка“ Е. А. Тюрикова КРЪГ „Арт работилница“ (подготвителна група) Ръководител на кръг: 2016 г. Обяснителна бележка Кръг „Арт работилница“
Съдържание на допълнителната образователна програма I. Обяснителна бележка. 1.1. Фокусът на допълнителната образователна програма. 1.2. Новост, актуалност и педагогическа целесъобразност
Работната програма за рисуване за ученик от 5б клас у дома с умерена умствена изостаналост е разработена въз основа на изискванията за резултатите от овладяването на адаптиран основен общообразователен
Перспективен работен план за пряка учебна дейност „Рисуване” Тема Задачи Дата на урока Оборудване По план Факт. 1 Запознаване с бои и албум Запознаване с техники
Общинска автономна предучилищна образователна институция на град Нефтеюганск "Детска градина 26 "Радост" Календар - тематично планиране за развитие на образователното поле: "Художествено -
МБДОУ „Детска градина 7” Приет на заседание на учителския съвет Протокол У от/У * Утвърждавам: гл. MBDOU 7 _S.P. Шуляк Програмата на кръга "Сръчни ръце" Възпитател на площада. Категории: Архипова И.Ю. 207-208 обяснителен
Пояснителна бележка Изобразителното изкуство е един от предметите на образователната програма за деца с тежка умствена изостаналост, което е важно по отношение на развитието и възпитанието на учениците, корекцията на техните когнитивни
Държавна обществена образователна институция на Ленинградска област "Интернат Сланцев, изпълняващ адаптирани образователни програми" Прегледан и препоръчан за одобрение
GBOU средно училище 289 предучилищно отделение детска градина 474 Възпитател Чуканова V.N. Перспективен план за работа с хартия. II младша група. септември октомври ноември декември януари февруари април май Адаптация
Седмично натоварване на допълнителното образование (съвместна дейност с учител) първа младша група втора младша група втора половина на деня средна старша подготвителна втора половина
Календарно-тематичният план на кръговата работа върху пластилин в средната група "Чудо - пластилин" Основните цели и задачи на обучението: - Формиране на умения за работа с пластилин, пробуждане на интерес
Съдържание Страници Обяснителна бележка 3 Уместност на програмата 4 Цел и цели на програмата 4 Условия за изпълнение на образователната програма 5 Методи за организиране на учебните занятия 5 Очаквани
Общинско предучилищно образователно заведение „Детска градина 97 от комбиниран тип“ „Пластилинография в детската градина. Видове пластилинография. /консултация за родители/ Изготвена от възпитателя.
