Не е необичайно по-малките ученици да учат или разклатени, или търкалящи, защото четат много бавно. Ниската скорост на получаване на информация влияе върху скоростта на цялата работа като цяло. В резултат на това детето седи над учебник дълго време и академичното представяне е на „задоволително“.
Как да научим детето да чете бързо и в същото време да е наясно с прочетеното (повече в статията:)? Възможно ли е да се гарантира, че четенето се превръща в познавателен процес, който предоставя много нова информация и не се превръща в „глупаво“ четене на букви и срички? Ще ви кажем как да научите ученика да чете бързо и да не губи истинския смисъл на урока. Четем бързо, но качествено и обмислено.
Как да започнете да преподавате кратко четене?
Говорейки за класическия метод за бързо четене, ние подчертаваме, че основата в него е пълното отхвърляне на вътрешното произношение. Тази техника не е подходяща за по-малки ученици. Трябва да започне не по-рано от 10-12 години. Преди тази възраст децата по-добре усвояват информация, която се чете със същата скорост, както при говорене.
Родителите и възпитателите все още могат да научат за себе си редица полезни принципи и техники, които са включени в тази методология. Мозъкът на детето на възраст 5-7 години има всички възможности за пълно разкриване и подобрение - много учители от почтени училища говорят за това: Зайцев, Монтесори и Глен Доман. Всички тези училища започват да учат децата да четат на тази възраст (около 6 години), само едно валдорфско училище, известно на целия свят, започва процеса малко по-късно.
Всички учители са съгласни с един факт: ученето на четене е доброволен процес. Не можете да принудите детето да чете против волята му. Родителите могат да помогнат на бебето да намери вътрешна сила, за да овладее ново умение, като използват игри.
Готови за четене от деца в предучилищна възраст
Тази статия говори за типични начини за решаване на вашите въпроси, но всеки случай е уникален! Ако искате да знаете от мен как точно да реша проблема си - задайте въпроса си. Това е бързо и безплатно!
Днес по рафтовете на магазините има огромна гама от ръководства за учене на четене. Майките и татковците, разбира се, започват този процес с изучаване на букви, за което купуват азбуки в различни форми: говорещи книги и плакати, кубчета, пъзели и много други.
Азбуката идва на помощ на най-малките деца Целта на всички родители е изключително важна, но трябва да се помни, че трябва да преподавате веднага, за да не се налага да преподавате по-късно. Често, без да знаят това, възрастните преподават, използвайки грешни методи, което в крайна сметка създава объркване в главата на детето, което води до грешки.
Най-честите родителски грешки
- Произношение на букви, а не на звуци. Грешка е да се назовават азбучни варианти на букви: PE, ER, KA. За правилно учене е необходимо тяхното кратко произношение: P, R, K. Неправилно начало ще доведе до факта, че по-късно, при комбиниране, детето ще има проблем при образуването на срички. Така, например, той няма да може да идентифицира думата: PEAPEA. По този начин бебето не може да види чудото на четенето и разбирането, което означава, че самият процес ще стане абсолютно безинтересен за него.
- Погрешно научаване да комбинирате букви в срички и да четете думи. Следният подход би бил неправилен:
- казваме: P и A ще бъдат PA;
- правопис: B, A, B, A;
- анализ на думата само с поглед и нейното възпроизвеждане без отчитане на текста.
Научете се да четете правилно
Трябва да научите бебето си да дърпа първия звук, преди да произнесе втория - например MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Обучавайки детето си по този начин, ще видите положителни промени в ученето много по-бързо.
Умението за четене е тясно свързано с правилното произношение на звуците. Много често нарушенията в четенето и писането заемат основата в основата на произношението на детето. Детето произнася звуци неправилно, което се отразява на четенето в бъдеще. Съветваме ви да започнете да посещавате логопед от 5-годишна възраст и да не чакате, докато речта се установи сама.
Часове в първи клас
Известният професор И.П. Федоренко разработи свой собствен метод за преподаване на четене, чийто основен принцип е, че е важно не колко време отделяте на книга, а колко често и редовно учите.
Можете да се научите да правите нещо на ниво автоматизъм дори без да изтощавате дълги сесии. Всички упражнения трябва да бъдат краткосрочни, но да се извършват с редовна честота.
Много родители, без да искат, поставят спица в колелото на желанието на детето да се научи да чете. В много семейства ситуацията е същата: „Седни на масата, ето ти книга, прочети първата приказка и докато свършиш, не излизай от масата”. Скоростта на четене на малко дете в първи клас е много ниска и затова ще му отнеме поне час, за да прочете една кратка история. През това време той ще бъде много уморен от умствена тежка работа. Родителите използват този подход, за да убият желанието на детето да чете. По-нежен и ефективен начин за работа с един и същ текст е да работите върху него на части, за 5-10 минути. След това тези опити се повтарят още два пъти през деня.
Децата, които са принудени да четат, обикновено напълно губят интерес към литературата. Когато детето седне пред книга без удоволствие, в този случай е важно да се използва нежен режим на четене. При този метод между четенето на един или два реда бебето получава кратка почивка.
За сравнение, можете да си представите как гледате слайдове от филмова лента. На първия кадър детето чете 2 реда, след което изучава картината и си почива. След това преминаваме към следващия слайд и повтаряме работата.
Големият педагогически опит позволи на учителите да прилагат различни ефективни методи за обучение на четене, които могат да се използват у дома. По-долу са дадени примери за някои от тях.
Упражнения
Таблица за скоростно четене на срички
Този набор съдържа списък от срички, които се повтарят много пъти в една сесия за четене. Този начин на практикуване на сричките тренира артикулационния апарат. Първо децата четат един ред от таблицата бавно (в хор), после с малко по-бързо темпо и за последен път – като скороговорка. По време на един урок се отработват една до три реда.
Използването на сричкови таблетки помага на детето да запомня по-бързо комбинации от звуци. Изучавайки такива таблици със срички, децата започват да разбират принципа, по който са изградени, за тях е по-лесно да се ориентират и да намерят необходимата сричка. С течение на времето децата разбират как бързо да намерят сричка на пресечната точка на вертикални и хоризонтални линии. Комбинацията от гласни и съгласни им става ясна от гледна точка на звуково-буквената система, в бъдеще става по-лесно да възприемат думите като цяло.
Отворените срички трябва да се четат както хоризонтално, така и вертикално (повече подробности в статията:). Принципът на четене в таблицата е двоен. Хоризонталните линии показват една и съща съгласна с различни вариации на гласните. Съгласната се чете продължително с плавен преход в гласен звук. Във вертикалните линии гласната остава същата, но съгласните се променят.
Хорово произношение на текста
Те тренират артикулационния апарат в началото на урока, а в средата облекчават прекомерната умора. На листа, който се издава на всеки ученик, се предлагат няколко скороговорки. Първокласниците могат да изберат да изработят скороговорка, която им харесва или е свързана с темата на урока. Шепненето на скороговорки също е отлично упражнение за артикулационния апарат.
Изпълнението на артикулационни упражнения подобрява яснотата на речта и подпомага бързото четене. Цялостна програма за четене
- многократно повторение на написаното;
- четене в бърз ритъм на скороговорки;
- продължаване на четене на непознат текст с израз.
Съвместно изпълнение на всички точки от програмата, произношение с не много висок глас. Всеки има собствено темпо. Схемата на поведение е следната:
Прочетеното и съзнателно съдържание на първата част на приказката/разказа продължава с хорово четене в подтон на следващата част. Задачата е с продължителност 1 минута, след което всеки ученик отбелязва на кое място е чел. След това задачата се повтаря със същия пасаж, новата дума също се отбелязва и резултатите се сравняват. В повечето случаи вторият път показва, че броят на прочетените думи се е увеличил. Увеличаването на този брой създава положителна нагласа у децата и те искат да постигат нови успехи. Съветваме ви да промените темпото на четене и да го четете като скороговорка, която ще развие артикулационния апарат.
Третата част на упражнението е следната: познат текст се чете в бавно темпо с израз. Когато децата достигнат до непозната част, темпото на четене се увеличава. Ще трябва да прочетете един или два реда. С течение на времето броят на линиите трябва да се увеличи. Ще забележите, че след няколко седмици систематично обучение детето ще забележи ясен напредък.
При обучението последователността и лекотата на упражненията за детето са много важни. Опции за упражнения
- Задача "Хвърли сериф". При изпълнение на упражнението дланите на учениците са на колене. Започва с думите на учителя: "Хвърли!" След като чуят тази команда, децата започват да четат текста от книгата. Тогава учителят казва: "Сериф!" Време е за почивка. Децата затварят очи, но ръцете им остават на колене през цялото време. След като чуят отново командата „Хвърли”, учениците търсят реда, където са спрели и продължават да четат. Продължителността на упражнението е около 5 минути. Благодарение на това обучение децата се учат на визуална ориентация в текста.
- Задача "Букер". Целта на това упражнение е да контролира способността за промяна на темпото на четене. Първокласниците четат текста заедно с учителя. Учителят избира темпото, което е удобно за учениците, а учениците трябва да се стараят да го поддържат. След това учителят преминава към четене „за себе си”, което също се повтаря от децата. След кратък период от време учителят започва отново да чете на глас, а децата, с подходящо темпо, трябва да прочетат същото с него. Можете да увеличите нивото си на четене, като правите това упражнение по двойки. По-добре четящият ученик чете „на себе си“ и в същото време прокарва пръст по редовете. Съседът чете на глас, фокусирайки се върху пръста на партньора. Задачата на втория ученик е да бъде в крак с четенето на по-силен партньор, което трябва да увеличи скоростта на четене в бъдеще.
- Намерете сродна душа. Задачата на учениците ще бъде да търсят в таблицата втората половина на думата:
Програма за деца над 8 години
- Търсете думи в текста. В определеното време учениците трябва да намерят думи, които започват с определена буква. По-труден вариант при преподаване на техниката на бързо четене е търсенето на конкретен ред в текста. Такава дейност помага за подобряване на визуалното търсене във вертикална посока. Учителят започва да чете реда, а децата трябва да го намерят в текста и да прочетат продължението.
- Вмъкнете липсващи букви. В предложения текст липсват някои букви. Колко? Зависи от степента на готовност на децата. Вместо букви може да има точки или интервали. Такова упражнение помага за ускоряване на четенето, както и за комбиниране на букви в думи. Детето съпоставя началната и крайната буква, анализира ги и съставя цяла дума. Децата се научават да четат текста малко напред, за да подберат правилно правилната дума и това умение обикновено се формира вече при деца, които четат добре. По-опростен вариант на упражнението за деца над 8 години е текст с липсващи окончания. Например: Вече ... крачка ... в града .... Движихме се… по пътеките… между гаража… и имайте предвид… малко… коте… и т.н.
- Играта "Криеница". Учителят започва да чете произволно ред от текста. Учениците трябва бързо да се ориентират, да намерят това място и да продължат да четат заедно.
- Упражнение „Дума с грешка“. Докато чете, учителят прави грешка в думата. За децата винаги е интересно да коригират неточностите, защото по този начин се повишава авторитетът им, както и самочувствието.
- Самоизмерване на скоростта на четене. Децата средно трябва да четат около 120 думи в минута и дори повече. Ще бъде по-лесно и по-интересно да се постигне тази цел, ако започнат самостоятелно да измерват скоростта на четене веднъж седмично. Самото дете преброява броя на прочетените думи и поставя резултатите на таблет. Такава задача е уместна в 3-4 клас и ви позволява да подобрите техниката си за четене. Можете да намерите други примери за упражнения за бързо четене и видеоклипове в интернет.
Скоростта на четене е важен индикатор за напредъка и трябва да се следи редовно Ние стимулираме резултатите
Оценката на положителната динамика е много важна. Детето ще получи добър стимул за по-нататъшна работа, ако види, че вече е постигнало известен успех. Над работното място можете да окачите таблица или графика, която да показва напредъка в ученето за бързо четене и подобряване на самата техника за четене.
Здравейте любознателите ми. Завършвайки малък цикъл за способността за четене скоро за децата днес, както обещахме, ще дадем упражнения за бързо четене, за да овладеем тази техника. Така че, ако възнамерявате да се обучавате сами, добре дошли в тренировъчната писта!
План на урока:
Разширяване на зрителния ъгъл
На първо място, упражненията за развитие на умения за бързо четене за деца трябва да са насочени към способността да се концентрират върху необходимата информация и да виждат възможно най-много с един поглед, тоест да разширяват обхвата на текста отново и отново. Какво е трудно за децата без специално обучение.
Малкото им захващане на текст е една от причините за бавното търсене и възприемане на информация. В по-голямата си част именно заради малкото зрително поле децата се учат да четат първо на срички, а чак след това на цели фрази.
Така че да тръгваме! Основният ни помощник в това са масите Шулте. В интернет има много такива, можете да разпечатате. Има дори игри, базирани на тези таблети онлайн за известно време. Таблиците на Шулте могат да съдържат както букви, така и цифри, по-често последните.
Основната цел е разпръснат вид, който дава възможност да се "вземе" голяма площ от страницата (на компютър - екрана). Упражнението може да бъде в различни вариации:
- търсим същите елементи с помощта на дифузен поглед,
- запомнете най-голям брой елементи,
- гледаме средата на линията и с очите си се опитваме да видим крайните леви и десни герои.
Всичко това става с неподвижен изглед от централния обект на масата. Между другото, тази техника на Шулте също е добра.
Има и такива графични пирамиди, в горната част на които зрителният ъгъл е най-малък, а по-близо до основата се разширява забележимо. Ще трябва да слезем от него, за да овладеем "широкоекранната" визия.
Можете да го обърнете:
Тренираме концентрация
Прекараното дава възможност сред "водата" да се намери основната идея.
Включете и двете полукълба
За да направите това, ние вземаме текст, който не е труден за детето, и започваме да го четем в няколко изречения или в един абзац. Само трябва да направите това с едното око: след това дясното, след това лявото. Този прост трик включва и двете полукълба на мозъка.
Празнуваме основното
Тази техника често се използва от учени и други известни личности. Те използват обикновен молив или по-добре маркер, за да подчертаят за себе си най-важното в текста - по 2-3 мисли, по които можете да прецените целия текст на страницата. Освен това те не просто отделят, а поставят своите бележки под формата на „!”, „+” или „-”, като по този начин се съгласяват или се съмняват.
Назовете цветове
Много интересно упражнение, с което дори възрастните не винаги се справят веднага. Ето думите.
Когато преминавате към всеки следващ, трябва да назовете цвета, в който е написана думата, а не да четете написаното!
Търся думи
Просто упражнение, но доста ефективно за развитие на вниманието. Необходимо е да се намерят всички думи в текста за дадена буква. Възможен е и друг вариант: да намерите определена дума или дори фраза на страницата. По-добре е да го направите навреме.
Пъзели
За децата това е най-лесният начин за упражняване на концентрация. Така наречените трик гатанки и трик въпроси са добри за бързо четене. Е, например,
Долу регресията
За да не се връщате с очите си към прочетения текст, правим тези упражнения, които ще увеличат скоростта на четене.
Отрежете половин линия
Докато четете текста, покрийте половината ред с лист хартия за детето. Това ще ви научи да отгатвате написаното и да развиете модел на движение напред, а не да се връщате назад – „докато не се затвори, надникни“.
Посочете
Вземете обикновен молив или писалка като показалка. Е, ако наистина искате да играете на учител, можете да имате и истински мини-указател. Какво правим? Ние непрекъснато местим показалеца напред, докато четем текста, така че погледът на детето да го следва интуитивно, „без да се обръща“ назад.
Четене на скорост
Като в училище. Вземаме таймер и подобряваме резултатите. Най-пикът ще бъде четенето с метроном.
Щракването върху него ще премине към следващия ред. Вместо уреда, родителят може да седне напълно и след определен интервал, който се намалява всеки път на тренировката, ще удари масата с дланта си. Плясканията приключиха, което означава, че редовете също трябва да свършат. А сега текстовите въпроси!
Четене без артикулация
Произношението на думите при децата по време на четене е истински бич за техниката на бързо четене, тъй като допълнителната артикулация забавя скоростта.
"Устни!"
Това е името на командата, която трябва да се използва за практикуване на тихо четене. Чувайки командата „устни!”, детето натиска пръста си и чете на себе си. Чувайки "на глас!", той започва да чете на глас.
Заемане на устата
Нека дъвченето на молив е лош навик, по-добре сложете чаша ядки. Някои съветват дъвка, но се съмнявам: можете да я погълнете, без да дъвчете.
Барабани по масата
Барабаните с пръсти ще ви помогнат да блокирате говора. Просто трябва да изберете мотив и да го разработите предварително: в началото е лесно да се „възпроизвежда“, след това може да бъде по-трудно.
На музиката
Ние тренираме памет
Развитието на паметта е от немалко значение при обучението на бързо четене.
Поправяме думата
За четене вземаме текста с липсващи букви, които ще трябва да се отгатнат „в хода на пиесата“. Това изисква да имате предвид думите и значението на прочетеното преди това.
Отвътре навън
Нека обърнем страницата с главата надолу и се опитаме да прочетем текста сега от дясно на ляво. Такива упражнения за деца са полезни за развитието на буквени стандарти в паметта и няма значение как са разположени.
Възстановяване на веригата
Взима се набор от думи, така че всяка предишна за предпочитане да се свързва със следващата, например кола-улица-светофар и така нататък, за да може детето да ги подреди във верига. Можете да започнете с 5, след което да увеличите броя им до 10. Цялата верига се слуша веднъж и след това думите в предварително установения ред се възстановяват просто на глас или на лист хартия.
Пишем визуални диктовки
Диктовките, разработени от професор Федоренко, се състоят от 6 изречения, дължината им се увеличава с една или две букви. На детето се дава време да прочете текста, като го прави ред по ред. Първо, един ред се отваря, чете, възпроизвежда. Тогава само вторият ред се отваря изпод листа хартия. И в тази последователност целият текст се запомня.
Да живее мисленето
Редовно ли решавате логически пъзели? Това означава, че сте прави в мисленето си. Какво дава мисъл? Изключва очите по отношение на ненужната информация и отделя основното от второстепенното.
Съставете текстове
Правим това за известно време според даден сценарий:
- където всички думи започват само с определена буква,
- където трябва да се използват дадените думи.
Хайде да играем
В "градове", "зеленчуци", "плодове" и други подобни, както и просто с думи за определена буква от азбуката, като избирате правилните за определения период от време.
Тези прости упражнения ще ви помогнат да овладеете техниката на бързо четене у дома. Основното нещо е редовността на обучението и тогава всичко определено ще се получи! Готов? Тогава към началото, внимание, да тръгваме!
ShkolaLa ви желае успех! Той също така предлага да се абонирате за новини в блога и да се присъедините в нашата група VKontakte.
Ще се видим скоро!
Опитайте се да четете, без да казвате текста на себе си. Сега прочетете страница с текст, без да се разсейвате и без да препрочитате изреченията. Обърнете книгата с главата надолу и прочетете параграфа. Оказва се? Тези и други прости упражнения ще ви помогнат да овладеете уменията за бързо четене.
Хората, които искат да станат професионалисти в своята област, трябва да работят чрез огромен масив от информация. Освен това има толкова много по света, но няма достатъчно време. Има решение – да се научите да четете бързо. И това е възможно: бързо, до 2 хиляди думи в минута, те четат Джон Ф. Кенеди, Максим Горки и др. Например всяка сутрин преди закуска Наполеон чете една доста обемиста книга, успявайки да отбележи важни за него мисли в неговите маржове.
А бившият американски президент, който чете с невероятна скорост, разработи своя собствена, която успешно се използва и сега от желаещите да я научат.
Може да се твърди, че бързото четене намалява разбирането и усвояването на прочетеното. Но практиката показва, че е точно обратното: при нормално четене около половината от информацията се усвоява, докато при бързо четене 70-80%.
Защо е така? Защото бързото четене изисква повече концентрация от нормалното четене, по време на което четем по-малко внимателно. Имаме паралелни мисли: мислим за текущи събития, например, че е време да изключим хладилника, за предстоящата ваканция или се връщаме към минали събития с мисли. Не е изненадващо, че четенето напредва бавно, а новата информация се помни лошо.
Можете да овладеете методите за бързо четене на специални обучения: достатъчни са 5 урока по 3,5-4 часа. Предимството им се крие не само във факта, че часовете се провеждат от специалисти, но и във факта, че, първо, човекът, който е платил за обучението, е малко вероятно да иска да пропусне часовете доброволно. Второ, учителите формират двойки ученици, което прави часовете по-ефективни. Така този, който се осмели да пропусне урока, ще разочарова партньора – задължението към него ще послужи като допълнителен стимул да не се плаши от часовете.
Можете да го направите сами. За да направите това, ви трябва само голямо желание, вяра в резултата и ежедневни тренировки. И ако мнозина имат желание, тогава с вяра ще бъде по-трудно. Нека си спомним как децата се учат да карат колело: който си мисли, че ще падне, наистина пада; тези, които са сигурни, че веднага ще отидат, по някакво чудо запазват равновесие и тръгват. Вярваме, че можем да го направим!
Що се отнася до тренировките, ние правим специални упражнения ежедневно в продължение на 30-40 минути през 21-вия ден. Психолозите смятат, че отнема толкова много време, за да се отървете от стар навик и да насадите нов.
За упражненията трябва да изберете удобно време и място, така че нищо да не отвлича вниманието от четенето. Безполезно е да правите това, например, в метрото, където е невъзможно да се концентрирате.
Какво забавя четенето?
1. Произношение на текста при четене „за себе си” или субвокализация
Този навик се залага в нас, когато се научим да четем и произнасяме всяка дума на глас на срички. Научихме се да четем, но навикът остана. Някои не само вътрешно произнасят текста, но и движат устните си. Естествено за бързо четене не може да става дума, защото при цялото желание човек не е в състояние да каже повече от 500 думи в минута. Това означава, че той ще чете със същата скорост. Тези, които владеят методите за бързо четене, ще могат да четат до 2 хиляди думи едновременно.
2. Четене на регресия
Основната спирачка, която затруднява скоростта на четене, са връщащите движения на очите към вече прочетения текст. Струва ни се, че препрочитайки фраза или параграф, ние навлизаме по-дълбоко в същността му, но в действителност това не е така. Логиката на самия текст е нарушена и ние сме принудени да се връщаме към прочетеното отново и отново, което само влошава ситуацията. Експертите по бързо четене смятат, че ако е необходимо, е по-добре да се върнете на някое място, след като целият текст е прочетен.
Като се отървете от регресиите, с които повечето хора четат, можете да увеличите скоростта на четене с 2-3 пъти.
3. Ограничено зрително поле
Зрителното поле е пространството за възприемане на текста. За хората, които четат бавно (и повечето от тях), това е 4-5 см. Те могат да се сравнят с надничане през ключалка, които виждат само малка част от картината. Експертите казват, че е невъзможно да се разшири зрителното поле с обучение. Но с тяхна помощ можете да се научите да възприемате информация, която се намира в зоната, покрита от периферното зрение. И в резултат на обучението може да бъде до 10 см.
Упражнения за развитие на умението за бързо четене
Познавайки "врага" на бързото четене "лично", можем да го премахнем. Не трябва да очаквате незабавни резултати и да бъдете разочаровани, ако ги няма или оставят много да се желае. Развитието на всяко ново умение отнема известно време. Това е като в спорта: високи резултати се постигат само с упорита тренировка.
1. Четене с показалец
За да накараме очите ни да се плъзгат плавно напред, четем с показалец (пръчка за суши), като го движим малко по-бързо от нашето разбиране на текста. Можете да направите това и с пръста си, ако е по-удобно.
Това упражнение се нарича упражнение за бързо четене. Погледът трябва да следва само линиите, по които се движи показалецът, и в никакъв случай да не го изпуска от поглед, връщайки се към вече прочетеното.
След известно време ще се отървем от регресиите и ще можем да четем без показалец.
2. Потискайте артикулацията
Някои експерти смятат субвокализацията за естествен процес, който помага да се намали тежестта от изучаването на нов материал. Това обаче значително забавя четенето.
За потискане на артикулацията - работата на речевите органи (език, устни, ларинкс), докато четете „за себе си“, а не на глас, може да се извърши с помощта на разсейване. Тоест, успоредно с четенето, ние (или партньор, който учи с нас) можем да докоснем някакъв ритъм върху масата с молив. Това ще ни отклони от умственото произношение на текста.
В допълнение към докосването, можете да използвате метода за обратно броене: 10, 9, 8, 7, 6 и т. н. Ще следим резултата, за да не се отклоним, и няма да можем да произнасяме думите. Вместо да броите, можете да си тананикате някакъв мотив (на глас или „на себе си“), да четете скороговорки или прости рими наизуст.
3. Метод на зелената точка
Този метод ви позволява да се научите да възприемате информация в областта на периферното зрение. В центъра на страницата с малко текст нарисувайте зелена точка и се фокусирайте върху нея за 10 минути. Мислено си представяме зелена точка пред нас и когато си лягаме и затваряме очи.
След като тренираме с концентрация върху зелената точка в продължение на две седмици, започваме да разглеждаме текста, разположен хоризонтално и вертикално от нея. Опитваме се да обхванем възможно най-много думи с очите си – не е нужно да се четат, достатъчно е само да видим.
Упражнението зелена точка може да бъде допълнено от класове с маси Шулте, предназначени специално за подобряване на периферното зрение. Самите таблици и методиката за изучаването им можете да изтеглите от някой от сайтовете.
4. Практикувайте глупости
Обучението в така нареченото безсмислено четене или четене отдясно наляво развива мисленето, вниманието и способността за концентрация.
За да започнете, можете да практикувате четене от дясно на ляво, като използвате палиндром (от гръцки "гръб" и "бягане") - думи или фрази, които се четат по същия начин отляво надясно, което е обратното. Примери за палиндром: „Роза падна върху лапата на Азор“, „Рим е скъп за града или Миргород е скъп“, „Котката скоро ще навърши четиридесет дни“, „Глиганът притисна патладжана“ и т.н. И след това можете да започнете обучение на обикновен текст. В интернет можете да намерите сайт, който предлага електронни книги от дясно наляво и да ги поръчате безплатно.
5. Четене с главата надолу
Упражненията за четене с главата надолу могат да увеличат скоростта на четене. Първо четем параграф в обърната книга, след това го връщаме в нормалното му положение и го четем отново. Веднага ще усетим колко лесно и бързо можем да го направим!
6. Методът тик-так
Докато четем, улавяме само началото и края на реда с очите си, а не всяка дума, както при нормално четене. Това ще бъде достатъчно, за да се разбере значението на прочетеното, докато скоростта на четене ще се увеличи значително.
7. Четене по диагонал
Погледът се плъзга по диагонала на страницата. Не са разрешени движения на очите наляво или надясно, връщане към вече прочетеното също не е разрешено. Отначало погледът ще покрива само няколко думи, но докато практикувате, количеството на възприятието ще се увеличава. Основното нещо в този метод е да се научите как да подчертавате ключови фрази и да пропускате вербалния боклук. Трябва да започнете да четете от горния ляв ъгъл на страницата до долния десен ъгъл. Хората, които са усвоили този метод, трябва само да погледнат страницата, за да разберат какво е заложено.
Тези, които искат да овладеят напълно методите за бързо четене, трябва да намерят подходящата книга. Това може да е „Да се научим да четем бързо“ от И. Головлева. В мрежата има и много обучителни видео курсове, например „Повече от бързо четене“.
Удобно и интересно е да научите бързо четене с помощта на различни приложения. Един от тях е Spreader. Текстът се зарежда в него, а броят на думите и скоростта на тяхното появяване могат да се задават независимо.
Всеки от нас чете различно. Някой отделя време, разтягайки удоволствието, произнасяйки думите на себе си. Някой пиян, ненаситно, на практика "гълта" книги и непрекъснато обновява библиотеката си. Скоростта на четене на човек се определя от много фактори - от активността на психичните процеси и характера до характеристиките на мисленето.
Но не всеки знае, че тази скорост може да се увеличи 2-3 пъти.
Ще ви кажем как да го направите.
Как да определим началната скорост на четене - тест
Най-често, за да определят скоростта на четене, те използват по следната формула:
Q (брой знаци в текста, без интервали), разделен на T (брой минути, прекарани в четене) и умножен по K (скорост на разбиране, т.е. усвояване на прочетения текст) = V (знака/мин).
Времето за четене, разбира се, се измерва с хронометър.
А що се отнася до смислеността на четенето, този коефициент се определя чрез анализа на получените отговори на 10 въпроса по текста. При всичките 10 верни отговора K е равно на 1, при 8 верни отговора K = 0 и т.н.
Например , прекарали сте 4 минути в четене на текст от 3000 знака и само 6 са дали верни отговори. В този случай скоростта на четене ще бъде изчислена по следната формула:
V = (3000: 4) x0,6 = 450 знака / мин. Или около 75 wpm, като се има предвид, че средният брой букви в една дума е 6.
Ограничения на скоростта:
- По-малко от 900 cpm: ниска скорост.
- 1500 cpm:Средната скорост.
- 3300 cpm:висока скорост.
- Над 3300 cpm:много високо.
Според проучване най-високата скорост, която ви позволява да усвоите напълно текста, е 6000 знака / мин.
По-висока скорост е възможна, но само при четене-„сканиране”, без разбиране и усвояване на прочетеното.
Кой е най-лесният начин да тествате скоростта на преглъщане на книгата?
Да минем без формули! Копираме текста на всяка избрана статия, избираме онази част от нея, която се състои от 500 думи, включваме хронометъра и ... да тръгваме! Вярно, ние не четем "раса", а замислено и по обичайния начин.
Чел ли си? Сега погледнете хронометъра и изучаване на показатели:
- По-малко от 200 sl/min:ниска скорост. Най-вероятно вие придружавате четенето с умствено произношение на всяка дума. И вероятно дори не забелязвате как се движат устните ви. В това няма нищо страшно. Само дето прекарвате много време в четене.
- 200-300 сл/мин:Средната скорост.
- 300-450 сл/мин:висока скорост. Четете бързо (и вероятно много), без мислено да произнасяте думите и дори да имате време да мислите за прочетеното. Отличен резултат.
- Над 450 sl/min:резултатът ви е "коригиран". Тоест, когато четете, вие съзнателно (или може би несъзнателно) използвате техники или техники, за да увеличите скоростта на четене.
Подготовка за упражнения за увеличаване на скоростта на четене - какво ще ви трябва?
Чрез подобряване на скоростта на четене с помощта на определени техники вие не само ще подобрите ефективността си на четене, но и ще подобрите ефективността на паметта си.
И преди да пристъпите директно към изучаването на технологиите, трябва подгответе се възможно най-задълбочено към упражненията.
- приготви се химикалка, хронометър и всякаква книгас повече от 200 страници.
- Пази се да не те разсейвамв рамките на 20 минути след тренировка.
- Да се погрижа държачи за книги.
7 упражнения за увеличаване на скоростта на четене
Един човешки живот не е достатъчен, за да овладее всички шедьоври на световната литература. Но можете ли да опитате?
На вниманието на всички хора, които ядат книги, които нямат достатъчно време през деня - най-добрите упражнения за подобряване на техниката на четене!
Метод 1-ви. Ръцете са вашите помощници!
Физическото участие в процеса на четене, колкото и да е странно, също помага за увеличаване на скоростта.
Как и защо?
Човешкият мозък е програмиран да фиксира движенията. Като използвате ръката си или дори обикновена разделителна карта, докато четете, създавате движение на страницата на книгата и автоматично повишавате концентрацията си.
- Показалец с пръст.С този „указател“ вие лесно и естествено, изключително вертикално, водите по страницата на книгата със скорост малко по-висока от движението на очите. Темпото на показалеца не може да се променя - то трябва да е постоянно и стабилно, без връщане на пръста към вече прочетения текст и без спиране. Накъде точно да водите с „указател“ всъщност няма значение. Макар и в центъра на текста, дори в страничното поле.
- Разделителна карта.Или празен лист хартия, сгънат наполовина за удобство. Размерът е около 7,5х13 см. Основното е, че чаршафът е плътен, и е удобно да го държите и местите с една ръка. Поставете картата над четливия ред. Отгоре, не отдолу! По този начин повишавате вниманието си, елиминирайки възможността да се върнете към прочетените редове.
Метод 2. Развитие на периферното зрение
Вашият основен инструмент (или един от) в бързото четене е периферното ви зрение. С него вместо няколко букви можете да прочетете дума или дори цял ред. Обучението за странично зрение се извършва чрез работа с добре познатата таблица на Шулте.
Какво е това и как да тренираме?
Таблица- това е поле от 25 квадрата, всеки от които съдържа число. Всички числа (прибл. - от 1 до 25) са разположени в произволен ред.
Задача:гледайки само централния квадрат, намерете всички тези числа в низходящ (или възходящ) ред.
Как да тренираме?Можете да отпечатате таблицата за себе си на хартия и да използвате таймер. И можете да тренирате в интернет (много по-лесно е) - в мрежата има достатъчно подобни услуги.
След като овладеете диахромната таблица 5 на 5, преминете към по-сложни версии с цветни полета и извън тях.
Метод 3. Отучаване на субвокализация
Това е един от основните принципи на бързото четене. „Субвокализация“ се отнася до движенията на устните/езика и умственото произношение на думите по време на четене.
Защо пречи на четенето?
Средният брой думи, произнасяни от човек в минута, е 180. С увеличаване на скоростта на четене произношението на думите става трудно, а субвокализацията се превръща в пречка за овладяване на ново умение.
Как да спрете да си казвате думи?
За да направите това, в процеса на четене ...
- Стиснете върха на молив (или друг предмет) със зъби.
- Притискаме езика към небето.
- Поставете пръста на свободната си ръка върху устните си.
- Ние се броим от 0 до 10.
- Мислено произнасяме стихотворения или скороговорки.
- Слагаме тиха музика на заден план и чукваме мелодията с молив.
Метод 4. Няма път назад!
Връщането към вече прочетения текст (забележка - регресия) и препрочитането на вече преминатите редове увеличават времето за четене на текста с 30 процента.
Това може да се случи неволно, автоматично - например, ако сте били разсеяни от външен звук и не сте имали време да научите няколко думи. Или за повторно четене на твърде информативна фраза, която не сте разбрали (или не сте имали време да разберете поради високата скорост на четене).
Как да разучим регресиите?
- Използвайте картата, блокирайки достъпа до прочетения материал.
- Използвайте подходящи програми в мрежата (напр. Best Reader).
- Използвайте показалеца си.
- Тренирайте силата на волята си и по-често помнете, че по-долу в текста най-вероятно ще попълните всички информационни пропуски, които сте направили по-рано.
Метод 5-ти. Ние се концентрираме
Ясно е, че при високи скорости качеството на усвояване на материала е забележимо намалено. Но, първо, това е само отначало, докато не овладеете техниката на бързо четене, и второ, първо можете да увеличите скоростта, без да губите качеството на четене.
Това ще помогне на специални упражнения:
- С помощта на многоцветни флумастери напишете имената на цветовете на лист хартия по хаотичен начин. Напишете думата "червено" в жълто, "зелено" в черно и т.н. Поставете листа на масата за един ден. След това го извадете и, като спрете пръста си върху определена дума, бързо назовете цвета на мастилото.
- Взимаме лист и хартия. Ние се фокусираме върху нещо. Например на този фикус в саксия. И не се разсейваме от чужди мисли поне 3-4 минути. Тоест, ние мислим само за този фикус! Ако все пак се промъкне чужда мисъл, поставяме „прорез“ върху листа и отново се фокусираме върху фикуса. Ние тренираме, докато имате чист лист след упражнението.
- Ние броим с четене. Как? Просто. Докато четем, броим всяка дума в текста. Разбира се, само мислено и без разни "помощници" под формата на потупване с крак, огъване на пръстите и т. н. За упражнението - 3-4 минути. Когато го завършите, не забравяйте да се проверите – просто пребройте думите, без да се опитвате да ги прочетете.
Практикувайте, докато броят на думите, получени в процеса на четене и действително наличните, се изравни.
Метод 6. Научете се да разпознавате „ключови“ думи и да измивате ненужните
Гледайки картина, не се питате какво се е опитвал да каже художникът. Просто гледаш и разбираш всичко. Освен това вашият изглед улавя цялата картина наведнъж, а не отделни детайли.
Тук се използва подобна "схема". Трябва да се научите да грабвате сигнал, ключови думи от ред и да отрязвате всички ненужни. Всяка дума, която не носи специално значение, използвана „за красота“ или куп фрази в текста, се отрязва, прескача, игнорира.
Фокусирайте се върху ключови думи носещи основния информационен товар.
Метод 7. Определяне на темите на абзаца
Как да тренираме?
Вземете която и да е книга, прочетете един от параграфите и се опитайте бързо да идентифицирате темата. След това отбележете 5 минути и определете темите на максималния брой параграфи за този кратък период. Минималният брой дефинирани теми в минута е 5.
И още няколко съвета "по пътя":
- Намалете продължителността на спирането на всяка линия.
- Практикувайте умения индивидуално. Не се опитвайте да обхванете всички техники наведнъж.
- Отучете се да прекарвате очи по линията - погледнете цялата линия наведнъж.
Тестът за скорост на четене идеален ли е вече или трябва да тренирате повече?
Работите върху себе си от седмица (или дори месец). Време е да проверите дали сте достигнали скоростта, на която сте разчитали, или трябва да тренирате допълнително.
Задаваме таймер за 1 минута и започваме да четем с максимална скорост, която вече е възможна, без да губим качеството на усвояване на информацията. Записваме резултата и го сравняваме с първия.
Ако не сте "филон" по време на тренировка, тогава резултатът ще ви изненада.
Със сигурност има. Но основното е качеството на получената информация. Какъв е смисълът да гълташ книги, ако след прочитане в паметта ти не остава нищо друго освен цифрите от хронометъра.
За по-нататъшно обучение можете да използвате както вече научени техники, така и нови. За щастие днес не липсват. Достатъчно е да погледнете в търсачката и да въведете съответната заявка.
Упражнявайте се върху различни видове текст:
- На разкъсани и въртящи се текстове.
- Текстове без гласни.
- При четене нагоре-надолу и назад.
- Относно деконцентрацията и разширяването на зрителния ъгъл.
- При четене първо втората дума, след това първата. След това четвъртата, след това третата.
- Четене по диагонал. Само най-упоритите могат да овладеят тази техника.
- При четене на първата дума в естествената й форма, а втората - обратно.
- При четене само на 2-рата половина на думите в ред, като същевременно игнорира напълно 1-вата и определя тази граница на око.
- При четене на "шумни" текстове. Тоест текстове, които са трудни за четене поради наличието на рисунки, пресичащи се букви, линии, засенчване и т.н.
- Четене на обърнати надолу текстове.
- При четене „чрез словото“. Тоест прескачане на една дума.
- При четене на думи, които остават видими, когато върху страницата се приложи някакъв шаблон. Например пирамиди или коледни елхи. След като прочетете всичко, което пирамидата не може да скрие, трябва да прочетете отново текста и да разберете дали сте разбрали значението правилно.
- При четене само на онези 2-3 думи, които са в средата на реда. Останалите думи (дясно и отляво) се четат с периферно зрение.
Практикувайте ежедневно. Дори 15 минути практика на ден ще ви помогнат значително да увеличите темпото на четене.
Вярно е, че тогава ще трябва да се научите да забавяте това темпо, когато искате спокойно да шумолите страниците на любимата си книга, докато лежите в хамак.
Но това е съвсем друга история...
Използвали ли сте упражнения за увеличаване на скоростта на четене? Способността за бързо четене дойде ли полезна в по-късния живот? Споделете своя опит в коментарите по-долу!
Независимо дали четете учебник за семинар по философия или сутрешния вестник, четенето може да бъде досадно. Овладейте техниката на бързо четене, за да изпълните тази задача много по-бързо. Скоростното четене ще наруши разбирането на материала, но с правилна практика можете частично да преодолеете този дефект.
Стъпки
Част 1
Научете се да четете по-бързо- Тези „обратни скокове“ се случват и когато не можете да разберете материала. Ако очите ви отскочат назад с няколко думи или реда, това е знак, че трябва да забавите темпото.
-
Да преминем към движението на очите.Докато четете, очите ви се движат на ритъм, спирайки се на определени думи и пропускайки други. Четенето се случва само когато очите ви спрат. Ако намалите броя на движенията на ред текст, ще се научите да четете много по-бързо. Но бъдете внимателни - има проучвания, които са открили границата на това, което читателят може да види в даден момент:
- Можете да четете осем букви вдясно от позицията на очите си, но само четири отляво. Става дума за две или три думи наведнъж.
- Забелязвате букви на 9-15 интервала вдясно, но не можете да ги прочетете.
- Обикновените читатели не могат да прочетат думите на другите редове. Да се научиш да прескачаш редове и да разбираш материала е изключително трудно.
-
Намалете количеството движения на очите ви.Обикновено мозъкът ви решава къде да преместите очите си въз основа на това колко дълга или позната е следващата дума. Ще можете да четете по-бързо, ако вместо това тренирате очите си да прескачат до определени места на страницата. Опитайте следното упражнение:
- Вземете отметка и я поставете над ред текст.
- Начертайте "X" в раздела над първата дума.
- Начертайте още един X на същата линия. Сложете още три думи за добро разбиране, пет думи за прости текстове и седем думи за преглед на ключови точки.
- Продължете да рисувате знаци "X" на същия интервал, докато стигнете до края на линията.
- Опитайте се да прочетете реда възможно най-скоро, като пуснете отметката надолу и се концентрирате само върху текста под всяко „X“.
-
Четете по-бързо, отколкото можете да разберете текста.Много програми са изградени на принципа на увеличаване на скоростта на четене с помощта на рефлекси, така че мозъкът постепенно да се научи да се приспособява към новото темпо. Този метод не е проучен задълбочено. Скоростта ви на придвижване през текста несъмнено ще се увеличи, но ще разберете малко или изобщо нищо. Опитайте този метод, ако се стремите към максимална скорост на четене и се надявате, че няколко дни практика ще ви помогнат да разберете по-добре материала. Ето как да го направите:
- Следвайте текста с молив. Измислете фраза, която ще отнеме точно един ред текст, за да се произнесе със спокойно темпо.
- Опитайте да четете със скоростта на молив за две минути. Дори и да не разбирате нищо, концентрирайте се върху текста и дръжте очите си отворени цели две минути.
- Починете за минута и след това ускорете. Сега опитайте да четете за три минути, но сега моливът трябва да пресече два реда, докато произнасяте фразата.
-
Използвайте програми за бързо четене.Ако горните методи не са ви помогнали да постигнете целта си, опитайте бързо последователно визуално представяне. С тази техника телефонно приложение или компютърна програма показва текст по една дума. Това ви позволява да изберете всяка скорост на четене. Но не повишавайте скоростта твърде високо, в противен случай няма да можете да запомните повечето думи. Този метод е полезен за бързо прелистване на новините, но не и докато учите или четете за удоволствие.
Част 2
Бърз преглед на текст-
Знайте кога бързият поглед си струва.Този начин на четене може да се използва за общо запознаване с текста без дълбоко разбиране. Можете бързо да прегледате вестника, за да намерите интересна статия, или да идентифицирате ключови точки, като прегледате учебник преди тест. Бързият поглед не е заместител на пълното четене.
Прочетете заглавията и заглавията на разделите.Четете само заглавията на глави и всички подзаглавия в началото на големите раздели. Прочетете заглавията на всички новинарски статии или съдържание на списания.
Прочетете началото и края на раздела.Всички параграфи в учебниците обикновено съдържат въведение и заключение. За други типове текст прочетете първия и последния параграф на главата или статията.
- Четете по-бързо, ако сте запознати с темата, но не се опитвайте да избягате. Ще си спестите време, като превъртите допълнителния текст, но все пак е важно да разберете значението на прочетеното.
-
Окръжете важни думи в текста.Ако искате да научите повече, тогава вместо да четете нормално, бързо прегледайте текста с очите си. Сега, когато разбрахте същността на секцията, ще можете да подчертавате ключови думи и да маркирате важни области. Спрете и маркирайте следните думи:
-
Спрете да си казвате думи.Почти всеки читател мислено произнася текста (субвокализация) или се разсейва от повтарянето на думата. Това помага на читателя да запомни термините, но също така забавя скоростта на четене. Ето няколко начина да минимизирате този навик:
Затворете думите, които вече сте прочели.Когато четете, очите ви често се връщат към думите, които вече сте прочели. По принцип това са краткосрочни движения, които по никакъв начин не подобряват разбирането. Използвайте отметка, за да затворите думите, след като ги прочетете, отучавайки се от този навик.
