Изследвайки произхода на израза, много филолози са склонни да вярват, че това Колежката на магданоза - кукла от парцали, героят на кукления театър, шегаджия и побойник, прекомерно приказлив, обича тайни, които веднага издава. Всеки, разбира се, си мисли, че е глупак, но нека мислят сами.
Само родината на Openchinelle е Франция.
Спомнете си как Петрушка, изскачайки при хората, крещи разни вещици, за които знаят, но предпочитат да мълчат.
Да, тази кукла издава такива неща, които хората по алеите после шепнат и „тайната“ се разпространява от уста на уста. Ай-яй-ай!
Тук същото се прави и от Полишинелите, издавайки "държавни тайни".
Най-известната му тайна е, че съпругата му Коломбина му изневерява с Арлекин. Всички знаят за това, но не и той.
Но повечето от тайните бяха на актуални социални теми.
Стойност на израза
И така, смисълът на израза се крие във факта, че това е "тайна", която е известна на всички, но те мълчат за това и се преструват, че не знаят нищо. И тогава бам... представя се сякаш е просто откритие.
Например вземането на подкуп за услугите на тези длъжностни лица се приема за даденост. Всички знаят за това, но се преструват, че не са наясно с тази открита тайна.
Роднини на Петрушка са: Полишинел - Франция, Каспарек - Чехия,
Полишинел е персонаж на стария френски народен куклен театър, присмехулник, шут и говорещ. Полишинел, подобно на руската Петрушка, често действаше като водеща куклена постановка, информирайки публиката, събрала се на площада „под голямото ... ... Речник на крилати думи и изрази
Наречие, брой синоними: 2 известни (49) въображаема тайна (1) ASIS синоним речник. В.Н. Тришин. 2013 ... Синонимен речник
открита тайна- шега. Тайна, която отдавна е известна на всички; въображаема тайна. Името му е открита тайна... Речник на много изрази
Отворена тайна- Книга. Желязо. Това, което се смята за тайна, но в действителност е известно на всички; въображаема тайна. Държавни тайни... Открита тайна. Веднага след като посолството научи, че Херфер отива в Япония, той, Зорге, веднага разбра: те възобновяват ... ... Фразеологичен речник на руския литературен език
Отворена тайна- тайна, за която всички знаят; във връзка с партийните догми, забраната да се разсъждава и говори по определени теми... Теоретични аспекти и основи на екологичния проблем: интерпретатор на думи и идиоматични изрази
открита тайна- тайна, която всички знаят, въображаема тайна. Полишинела (на френски Polichinelle, от италиански Pulcinella Pulcinella) е персонаж във френския народен театър, гърбав, весел побойник и присмехулник. Откритата тайна съобщаваше неща, известни на всички тайно...... Наръчник по фразеология
Книга. Совалка. Една въображаема тайна, тайна, известна на всички. BTS, 903. /i> Polichinelle - комичен персонаж на френския народен театър - весел, откровен присмехулник, шут. BMS 1998, 521 … Голям речник на руските поговорки
Отворена тайна. В Казан също знаят какво са казали хората. ср Когато повече от двама души знаят тайна, тя вече не е тайна. Н. Макаров. Спомени. 7, 13, 7. Вж. Един руски сибирски търговец пристигна в Лондон по своя търговски бизнес (името му е ... ... Големият обяснителен фразеологичен речник на Майкълсън
- (фр. таен, от лат. secretus отделен, скрит). 1) тайна, малко известно какво се крие. 2) най-трудната, съществена част от изкуството или науката. 3) тайна кутия. Речник на чужди думи, включени в руския език. Чудинов А.Н., 1910 г. ... Речник на чужди думи на руския език
тайна- Откритата тайна е тайна, която отдавна е известна на всички. Един руски сибирски търговец пристигна с търговския си бизнес в Лондон (името му е открита тайна). Лесков... Фразеологически речник на руския език
Книги
- Подлянка, Сан Антонио. Третият том от тритомната колекция от избрани ранни криминални произведения на Сан Антонио (Фредерик Дар) включва романите: "Отворена тайна", "Никъде по-нататък!", "Сан Антонио от Шотландия" и ...
- Спаси и спаси, Иван Козлов. Иван Трофимович Козлов е роден през 1949 г. в село Дивной, в Ставрополския край. Завършва Литературния институт на Горки. Служи във вътрешните войски на Министерството на вътрешните работи на Русия, беше военен журналист. Неговият…
Понякога ги използваме без да се замислим, без да разбираме значението им и без да се вглеждаме в историята на тези изрази.
Например има такава крилата фраза - "Отворена тайна", която се използва доста често. Но малко хора знаят какво точно означава.
За да разберете това, първо трябва да определите кой е Open. Повечето изследователи са склонни да вярват, че това е народен театрален куклен герой, нещо подобно на нашата руска Петрушка. Той е същият шегаджия, присмехулник и побойник, само че е гърбав и шкембе.
Подобно на Петрушка, Полишинел, говорейки зад паравана, крещи на хората неща, които са известни на всички и всеки. Но по различни причини те се опитват да не говорят за тях на глас. Това е самата „открита тайна“, известна на всички.
Говорейки за "родословието" на кукления герой, заслужава да се отбележи, че той не идва от Петрушка, а най-вероятно от италианския Пулчинело. Всъщност и чешкият Kašparek, и английският Punch до известна степен са свързани с Polichinel.
От древни времена неговата прекомерна приказливост се смята за основна и характерна черта на този шут. И обича тайните, но не знае как да ги пази. Полишинел веднага казва на всички всичко, като същевременно предупреждава, че подобни тайни не трябва да се разказват на никого. В резултат на това тайната много скоро става известна на всички. Тоест „откритата тайна“ е всеизвестна истина, която някой се опитва да представи като откритие.
Друга особеност на този френски куклен народен герой е лекомислието, буфонада. Според сюжетите на сцените с участието на Полишинелата той умишлено се излага като глупак, преследвайки една или друга цел. Въпреки това определенията за „шут“ и „смеещи се“ са останали за него.
И когато във Франция след това по улиците на градовете се появиха млади хора, които следваха немислима, смехотворна мода, думата „отворено“ веднага се залепи за тях, тоест смехотворни, буфони, които се превърнаха в смях. И какво друго да наречем момчета с огромни накити на главите, напомнящи кучешки уши и съкратени палта?
И все пак гърбавият сатирик, шегувайки се и гримасничейки, направи основното си: той, като в мундщук, крещеше на хората за беззаконието, което се случваше наоколо. И днес името му не е забравено. Всички знаят Откритата тайна, говорят за нея навсякъде, но тя сякаш не е известна на никого.
Например съществуването в Русия на "бели" и "черни" заплати. Освен ако за някой Не, разбира се, но никой няма да търси отговорност от лидерите за тези машинации. Освен това, когато приемат документи за изчисляване на пенсии, специалистите вземат предвид само документирани цифри, като се преструват, че тази тайна на Polichenel (заплата в пликове) им е неизвестна.
Или такъв интересен факт като отдаване на жилища под наем. Всички знаят, че собствениците наемат апартаменти без регистрация, не плащат данъци, но късат три кожи от наемателите. Какво не е открита тайна?
Значението на израз, дошъл до нашето време от далечното минало, е да се съобщават отдавна известни факти. Но второто скрито значение на фразата е умело да се преструва, че тази халтурна истина е чута за първи път.
Общата тема на собствениците на всички фризьорски и козметични салони е недостигът на персонал. Те говорят за това през цялото време. Ако не сте вътре в бизнеса, тогава тази тема ще ви изненада. Как е така, казваш? Професията е престижна и има толкова много училища, лицеи и курсове, където можете да я получите. Защо собствениците на салони не са доволни от завършилите специални образователни институции? Или просто не са достатъчни? Или може би собствениците са твърде капризни или търсят някой специален? Между другото, проблемът с персонала е проблем за салоните по целия свят. Само ние го имаме по-остро. Ето защо, нека да разгледаме.
ЗАДАЧА
Помните ли шегата за английската морава? Тогава американските нови богаташи попитаха лорд как да отгледат такова чудо и той отговори: „О, много е просто. Необходимо е да засеете земята с трева и да я отрежете веднъж на ден. И след 300 години ще имате страхотна морава!” Същата история с добрите майстори. Алгоритъмът да станеш професионалист и още повече виртуоз е прост. Първо трябва да овладеете основните знания, след това да работите, да натрупате опит, да откриете липсата на това знание. След това изберете опреснителен курс, работете отново, полирайте новопридобитите знания и ... отново отидете в търсене на нови знания. Тази схема е актуална винаги и навсякъде и подхожда на всеки уважаващ себе си фризьор.
Говорихме много за обучението за напреднали, но никога не сме започвали от самото начало. Въпреки че най-простата логика подсказва: колкото по-добро е началното образование, толкова по-кратък е пътят към майсторството. Например завършилите лондонския Vidal Sassoon обикновено се отличават със силно основно образование и този факт не се нуждае от допълнителна аргументация.
— Повдигнахте актуална тема! - казва Елена Шаталова, собственик на салон Twiggy. - „Мисля, че имаме такъв недостиг на кадри, защото образованието е безполезно. Хората харчат две-три години и много пари, но накрая не знаят как да правят нищо и знаят малко. За съжаление е така. В най-добрия случай могат да отидат до фризьор от икономична класа, където цените са ниски, където има поток и клиентите са готови за това, че услугите са това, което са. Според моя опит, след колеж, човек се нуждае от още две години активна практика и образование, за да стане магистър.”
„Малко са добрите майстори у нас. Всички са наясно, че специализираните образователни институции произвеждат очевидно слаби специалисти, салоните ги извеждат от безнадеждност “, казва Владимир Мотчани, собственик на компанията Motchany Salon. - Намерих изход: вземаме млади хора след колежа и веднага започваме да ги обучаваме отново в нашето студио училище. Няма друг начин."
Оксана Зверева, ръководител на образователни и творчески програми в Goldwell, конкретизира проблема от своя страна: „Всички образователни институции имат курс за оцветяване, но не мога да разбера какво преподават. Лично аз съм много разстроен, че малко фризьори знаят, че оцветяването не е набор от последователни действия, а алгоритъм, в който трябва да мислите в дадена посока.
ДВА ПО ДВЕ
Първоначално трябваше да започне парада на статиите. Кажете колко училища, лицеи, колежи и курсове у нас... Колко са завършили... Къде намират работа след завършване. Първите цифри ни развеселиха благодарение на Росстат, който преброи завършилите: през 2010 г. институциите за основно професионално образование са завършили 14 391 специалисти по професия „фризьор“, а институциите за средно професионално образование - 2 390 специалисти по специалността „фризьорство“. Общо това означава, че се оказва 16781. Но младите фризьори са завършили държавни или частни институции, не беше възможно да се разбере. Освен това не е ясно колко училища имаме, които обучават фризьори. Нашите запитвания, обжалвания, обаждания до всички възможни органи не дадоха резултат. Росстат по принцип не отчита тези институции, нито отчита търговските структури към него, които извършват статистическа работа по договор. Добре, упорити сме, да вървим по другия път. Всички учебни заведения са лицензирани, предположихме и се обърнахме към Министерството на образованието за изчисляване на образователни лицензи. Но тази идея също се провали: оттам ни изпратиха до Федералната служба за надзор на образованието и науката (Рособрнадзор), където ни казаха, че Министерството на образованието на Руската федерация е поверило издаването на лицензи за образователни дейности на териториалните райони в които се намират същите тези образователни институции. И както се оказа, никой не се интересуваше от обобщените данни. Ето защо няма данни.
И тук не се отказахме. Е, нека няма данни за Русия, но можете да получите статистика за Москва. Без значение как! На третия ден от непрекъснати обаждания до Министерството на образованието ни помолиха за официално искане. И това беше последният ни успех в тази област. Слушахме безкрайно дълги бипкания и един ден - о радост! - чуха най-учтивия отговор и получиха друг телефонен номер, с който трябваше да започне всичко отначало. Направихме го отново и след това отново и отново. Резултатът е същият. Вярваме обаче, че някой ден ще получим отговор, но засега от комуникацията с държавните агенции се появи желание да напишем фейлетон в духа на Райкин.
За да сравним ситуацията, взехме произволно няколко държави, където свободно попитахме съответните власти за броя на фризьорските училища и техните завършили. От Министерството на здравеопазването и образованието на САЩ отговорът дойде буквално на следващия ден: начално фризьорско образование може да се получи в 1422 училища и академии, през миналата учебна година от тях са завършили 59 208 фризьори. За да разберем тези цифри, нямахме нужда от официални писма. Интересно? Испания също отговори лесно и свободно. Техният отговор: 1067 училища и академии годишно завършват около 30 хиляди фризьори. Между другото, приносът на един красив бизнес към испанската икономика е просто невероятен: 4% от БВП. Може би затова Испания не само знае колко училища има, но и отлично знае какво се случва в институциите, които подготвят кадри за този бизнес. Няма да се намесваме в спора „кое е първо – пилето или яйцето“, но е очевидно, че успехът на испанския салонен бизнес и интересът на държавата към него са взаимосвързани. Образователните институции у нас се броят или не се броят, но „производственият процес” на нови фризьори е в ход.
Какви са перспективите им? Според Росстат в началото на 2010 г. в Русия е имало около 70 000 фризьори и салони за красота. А това означава, че до есента на 2010 г. там трябваше да си намерят работа 16 781 възпитаници на фризьорски училища - по един на всеки четвърти салон. И дори при такъв минимален сценарий, пазарът посрещна новобранците със скептицизъм. Нека погледнем на ситуацията през очите на московчани.
… ЛЕСНО ЗА БОРБА?
Както много, салонът за красота "BaroN" не приема "млади". Мениджърът Светлана Колеватова казва: „След колежа всички режат по модел: всичко изглежда е обсъдено с клиента, но в резултат на това „шапката“ все още излиза. Днес никой не се нуждае от такава прическа. Може би лицеите и колежи трябва да канят специалисти от Aldo Coppola или Dessange поне веднъж седмично, за да ги научат как да оформят косата си по интересен начин. Междувременно… не виждам друг начин за завършилите, освен да се справят с потока и да инвестират в по-нататъшното си образование.”
Да, всички салони от висок клас са придирчиви при избора дори на опитни майстори, така че вчерашните абитуриенти не могат да минат там. За щастие салоните в бизнес класа не винаги са толкова категорични. Например, Volifert Studio е лоялна към младите, те ще вземат новобранец за стаж, а ZigZag е готов да приеме завършилите за студенти. А салонът Naturel Studio дори има уникален пример, когато вчерашният абитуриент обслужва клиентите сам за един месец. Случва се дори директори на салони да кандидатстват в колежи за завършили или да идват на финални изпити, за да изберат най-добрите (например това прави Ирина Белозорова, съсобственик на салони 88th Desire). Това се случва с колежи, които са добре познати, а в Москва има само два. Но дори и да са решили да вземат новопостъпил майстор, собствениците на салони са наясно, че са доста рискови: само времето ще покаже дали ще направят добри фризьори.
Татяна Калита, собственик на OblakaStudio, обобщава всички тези терзания на ръководителите на салони на високо и над средното ниво: „За салоните от нашата мрежа основното образование не е достатъчно, имаме нужда от майстори с опит и след напреднало обучение. Начинаещите майстори могат лесно да си намерят работа в салон в икономична класа и е много добре, че дават работа на нови специалисти. Аз съм за практика. Колкото повече практика и опит, толкова по-добър е служителят и за 3 години непрекъсната работа можете да получите много добри практически умения.”
Като цяло, след като анкетирахме 116 московски салона, видяхме следната ситуация: 52 салона никога няма да наемат фризьор с основно образование, 44 могат да бъдат наети като чирак след тестване, а само 20 салона ще бъдат доволни от нов майстор. И всеки със сигурност добави: младите хора имат много малко практика.
Практиката е необходима на всеки и винаги, тъй като такава професия е „на една ръка разстояние“. Начинаещите майстори се нуждаят от това тройно. Всъщност студентите започват да практикуват дори в учебни семинари. Изглежда логично: учителят наблюдава работата на ученика, който обяснява, коригира, коригира. Също така, под наблюдението на ментор, обучението се провежда в други страни. Но! Не навсякъде ученето е ограничено до училище. Например в Германия човек първо намира салон, който ще го вземе за ученик, и едва след това влиза във фризьорско училище. Същата смесена система на обучение и работа във фризьорски салон в Канада. А седмицата на италианския студент по фризьорство се състои от 2 дни обучение в училище и 3 дни практика в салона. Изглежда, че сме започнали да забравяме, че придобиването на професията фризьор „от ръка на ръка“ е вековна традиция.
Разбира се, тук има огромни рискове: знанията на един майстор винаги са по-малко от целия екип от учители на училище, което има методика. Но в Обединеното кралство практиката на персонално обучение все още съществува много добре днес. Там можете, заобикаляйки фризьорското училище, да получите работа като асистент в салона. Така започнаха Тревър Сорби, Ники Кларк, Джон Фрида. Само тук пътят "отдолу нагоре" е дълъг и с не много ясни перспективи. По правило се избира от хора, които са принудени да си изкарват прехраната „точно сега“. Всички останали предпочитат фризьорските училища, от които във Великобритания има цели 12 882.
Излиза някак странно: имаме държавно професионално образование, което гарантира държавно качество и това изглежда е прогресивен път. Само тук по този път се изгуби най-важното - практиката в салони под ръководството на майстор по индустриално обучение. Докато в други страни образователните и работните процеси са зациклени от самото начало, а практиката на паралелна работа в салона позволява на ученик от фризьорско училище да овладее занаята с увереност. В резултат на това в края на училището ученикът вече няма да „мушка“ из салоните като коте, а салонът, успоредно с училището, отгледа майстор за себе си. Ние в Русия, както винаги, имаме свой собствен път. Обучаваме фризьори в "оранжерии".
ОБЩЕСТВЕН БИЗНЕС
Най-разбираемият, най-надеждният начин за тези, които решат да станат фризьор, е да завършат държавна образователна институция. Държавното професионално образование е вече на 75 години и живее според строги закони. В официалните документи, които са в сила днес - Решенията и заповедите на Министерството на образованието на Русия, се посочва, че за да получите професията "фризьор-универсален" от 3-та категория, трябва да учите най-малко 8 месеци. Удоволствието от ученето може да се разтегне за 4 години и след това можете да напуснете лицея или колежа като специалист 5 клас, „технолог“, „технолог с напреднала подготовка“ или „моден дизайнер-художник“.
По съветско време в Москва имаше достатъчно майстори, въпреки че в столицата имаше само две фризьорски училища и едно техническо училище. С перестройката и последвалата поява на салони за красота внезапно беше открит остър недостиг на персонал и държавните институции първи реагираха на недостига на специалисти, а не на фризьорски профил - те спряха да обучават зидари и по нареждане на пазарът започва да произвежда фризьори, отваряйки специални отдели. Не всеки се справи блестящо със задачата. Днес държавната диплома за фризьор в Москва се издава от 19 образователни институции, включително два строителни колежа и колежа към Московския институт по икономика, управление и право. Въпреки това водещите все още са Московският художествено-педагогически колеж по технологии и дизайн и Колежът за услуги и туризъм 29 (бивш колеж по фризьорство № 315).
През 2006 г. беше изменен Закон „За образованието”, чийто смисъл е следният. Традиционно възпитаниците на училища и лицеи получиха работни професии "фризьор от 3-та или 4-та категория". А колежи и техникуми произведоха специалисти от по-висок клас - "технолози", "фризьори от 5-та категория" и "фризьори-художници-модни дизайнери". Реформата всъщност заличи границите. Сега всички образователни институции от предуниверситетско ниво могат, ако желаят, да предоставят средно специализирано образование. Дали това е добро или лошо, времето ще покаже. Но от една страна, не само тези, които традиционно обучаваха хора от работническата професия на същата база да обучават технолози и модни фризьори. От друга страна, пазарът на труда не разделя вчерашните абитуриенти на редици: собствениците на салони или наемат абитуриент, или не, а неговият ранг е последното нещо, което притеснява салона.
В нашето телефонно проучване само 8 от 116 салона казаха, че по принцип гледат дипломата, когато наемат майстори. Преобладаващото мнозинство се притеснява от друго – какво може да направи един фризьор и дали може да спечели пари за салона. Освен това мнозинството изобщо не се интересува дали човек е завършил държавна институция или има недържавни „корички“.
И как държавата подготвя фризьори като цяло? По какви правила? Веднага трябва да се каже, че този процес е бюрократизиран до краен предел. И за да се справите с това - трябва да сте търпеливи. Готов? В Русия държавата обучава специалисти от три нива на базата на основно образование (професия фризьор), средно образование (специалност "фризьорство") и напреднало ниво (специалност "моден дизайнер-художник").
Обучението на фризьори се основава на GOST - държавни стандарти на професията, които определят какво трябва да знае и може да прави фризьор от определена категория; и GEF - федералният стандарт за образование, който определя кои предмети трябва да се изучават и колко часа са предвидени за всеки. Федералният държавен образователен стандарт се разработва от Федералния институт за развитие на образованието (FIRO), като привлича опитни специалисти от институции за професионално образование. След одобрението на Федералния държавен образователен стандарт от министъра на образованието и науката на Руската федерация, FIRO продава този Федерален държавен образователен стандарт заедно с OBEP (обща професионална образователна програма). Освен това образователните институции получават нормативна и методическа подкрепа - разяснения относно формирането на примерни програми, приблизителен календарен план и списък с препоръчани учебници. GEF е единен стандарт за всички държавни образователни институции в Руската федерация, но 20% от времето за обучение в него е посветено на изпълнението на регионалната програма. Какво означава? Това разбрахме едва след обясненията на служителите на ведомството. Сега нека ви обясним. Например, в Пермската територия най-търсената услуга е перм, а в южната част на Русия е руса и именно тези „регионални различия в потребителските предпочитания“ са в основата на променливостта на работната програма на образователната институция на фризьорите. в този регион.
През 2005 г. беше приет закон, според който образователните стандарти могат да бъдат валидни 10 години. Това означава, че OPOP ще действа по същия начин. На теория, за да се направи образователният процес по-гъвкав и да се вземат предвид желанията на клиента (в Москва Министерството на търговията и услугите е държавният клиент), по принцип е възможно да се промени или коригира регионалния компонент годишно, без това да засяга стандарта.
Работната програма се съгласува в регионалното управление на образованието, а след това образователната институция пристъпва към „писване на хроника от доклади“.
„Докладването е наистина лудост. Но днес държавното професионално образование има огромен брой проблеми освен това. Ние принадлежим към федералното подчинение и финансирането все още не е достатъчно. Когато видяхме оборудването на фризьорските училища в Испания и Франция, искахме да направим нещо подобно у дома, защото нашият колеж винаги е имал специален статут - от 55 години даваме средно специализирано образование, което е предназначено не само да преподава занаята, но и за разширяване на кръгозора. За съжаление не намерихме държавна подкрепа. Самият колеж спечели пари за мултимедийната система и интерактивните дъски. Това никак не е лесно, всичко почива на ентусиазма на хората, а човешките ресурси не са неограничени “, казва Елена Алексеевна Соколова, ръководител на Катедра "Фризьорство и приложна естетика" на Московския художествено-педагогически колеж по технологии и дизайн.
Колежите от московско подчинение бяха по-щастливи. В рамките на градската целева програма „Работен персонал“ бяха изразходвани около 3 милиарда рубли за тяхното преоборудване. Ново оборудване - същите мултимедийни кабини и интерактивни дъски - фризьорските отдели в Москва получиха от града.
По принцип модернизацията наистина разширява границите на образованието, в такива класове е лесно да се организират симулатори за избор на прически, да се организира работа с електронен учебник и удобно да се демонстрират образователни майсторски класове. Проблемът е, че все още няма много електронни учебни помагала, така че модерното оборудване далеч не работи на пълен капацитет.
Но така или иначе, на федерално или московско ниво, с бордове или без тях, държавното фризьорско образование като цяло е много инертно, т.к.
нито е тъжно да го призная. Изглежда, че там, както и в предреволюционните гимназии, те продължават да изучават мъртви езици и изразходват ужасно количество енергия за това. „Всички сме учили в държавните колежи едно време и все още обичаме нашите учители, сред тях има наистина прекрасни професионалисти“, казва Ирина Зайцева, съсобственик на училището за стилисти Avanscena. – А преди десет години открихме училището си заедно с колежа, преподавателите в колежа дори взеха изпити за нашите ученици. Какво да кажа... Виждам, че народното образование маркира времето, процесът върви в името на процеса. Те са толкова задушени от докладването, че изглежда, че основната цел е загубена: важно е да се отделят точния брой часове, а въпросът какво ще могат да правят учениците става по-малко важен. За да направят дори минимални промени в програмата, те трябва да преминат през такъв път на одобрения, че само абсолютно отчаяни ентусиасти могат да вземат решение за това. И никой не плаща съвременни скъпи семинари за учители, така че самите те не се местят. Днес общественото образование е замразено на едно място.”
И това е съществен проблем. Студентите, разбира се, получават "основни познания за фризьор", но какво е това в съвременния смисъл? „Преподаването на техники за подстригване в общообразователните институции не отговаря на съвременните тенденции, тогава трябва да се научите отново“, казва Елена Шаталова, „Убедена съм, че фризьорството върви ръка за ръка с модата. И вие трябва да научите същото. И нито едно модерно изображение не може да бъде направено върху архаични, все още съветски техники. От тук излиза и друг най-остър въпрос – повишаване нивото на квалификация на самите учители. Владимир Мотчани казва за това така: „Всичко ще разберете, ако попитате в образователните институции колко учители и колко често повишават квалификацията си. Това изобщо не се случва в публична институция. Защото трябва да подобрите уменията си на място, където наистина можете да научите напреднали неща в професията. Държавата не отделя пари за тези цели, а самият учител никога няма да възстанови такива разходи. Така че никой не иска да инвестира в себе си като учител и затова всички говорят за "базата".
Собственикът на салоните Fukko и учител с голям опит Анна Шубина вижда ситуацията по следния начин: „Поради моя опит мога да гледам на ситуацията от всички страни. Дълги години работих в общественото образование и мога да кажа с увереност, че образованието в нашите специализирани фризьорски образователни институции не може да се нарече слабо. Корените са дълбоки. Между другото, пикът на славата на професионалното образование дойде през 90-те години, когато държавата разреши обучението по експериментални програми. Постепенно те бяха премахнати и се направи средна учебна програма.
И според новите програми те започнаха да отделят повече време на теория, а по-малко на практика. Например, в СССР, за да изработят практиката, всички студенти бяха разпределени във фризьорски салони, сега това не е така.
В резултат на това, след като учат, майсторите идват в салона сурови, вече говоря от гледна точка на собственика на салона, но в колежите идеята, че са звезди, вече им е вкарана в главите, особено за отличници. В живота има пропаст между самосъзнанието на вчерашните студенти и реалността: с усещането за звезда, но без практика и истински умения, човек не може да намери клиенти, което означава, че не може да се печелят пари. Но в същото време, когато се опитват да „спуснат абитуриентите на земята“ и да ги пратят да научат нещо друго, те се ужасяват. Учихме три години, купихме инструмент и пак! Малцина осъзнават, че няма начин без това и в резултат на това - гарантиран конфликт с ръководителя на салона.
За щастие на професионалното образование държавната гаранция все още е привлекателна за учениците.
И, разбира се, държавното образование е стандарт в подготовката на специалисти, на който са равни всички частни училища, които обучават фризьори. Следователно толкова много се очаква от държавното образование и толкова много претенции се предявяват към него. Например този: „Нашият учебен център се занимава с усъвършенствано обучение, преподаваме съвременни техники за подстригване и оцветяване“, казва Василий Захаров, основател на студио-работилница за дизайн на коса Василий Захаров в Санкт Петербург. - Случва се хората да носят много системни грешки със себе си, а това може да се проточи още от гимназията. Например, човек не разбира основите на геометрията и в резултат на това не може да направи допирателен разрез.
И никой вече не прави това. По някаква причина у нас мълчат, че основите на оформянето, основите на моделирането се преподават без позоваване на геометрията.
Между другото, държавата също разбира, че фризьорството трябва да върви в крак с времето и коригира изискванията си към държавните стандарти. Така, например, на 12 май 2010 г. беше издадена Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация N 489 „За одобряване и прилагане на федералния държавен образователен стандарт за основно професионално образование по професия 100116.01 Фризьор“. Всъщност това е третото издание на Федералните държавни образователни стандарти - първото е от съветската епоха, второто е прието през 2002 г. Новите стандарти ще влязат в сила от септември 2011 г., те запазват битовата система, но се появява блоково-модулна система и се появява нова категория за оценка - „компетенции“.
Трябва да кажа, че докато не получим отговор на въпроса какво е „компетентност“, минахме през всички кръгове на ада: в колежите и образователния отдел ни казваха най-различни неща. Людмила Николаевна Малюгина, ръководител на отдела за методическа подкрепа за непрекъснато професионално обучение на социално-икономически и хуманитарни профили на UMC PO на Министерството на образованието на Москва, помогна: „Всяко обучение е разделено на блокове. Такава модулна система е замислена, за да доближи нашето професионално образование до западните модели. Когато една част от обучението завърши, студентът се оценява и се установява дали има достатъчно знания, умения и стабилни умения, доколко е компетентен и може професионално да изпълнява определен вид работа. Ако всичко е наред, тогава по принцип може дори да започне да работи. След това преминава следващия блок и получава сертификат, че е преминал следващото ниво. Когато всички нива са преминати, тогава се полага държавният изпит или минава държавната атестация и лицето получава категория.
В основата на понятието "компетентност" няма да има нищо революционно - винаги се оценяваха "знания, умения и способности". Но самата дума „компетентност“ означава съответствие, а новият GEF е не само за професионално, но и за „общо съответствие“. Включително разбиране на социалната значимост на професията, способност за отговорност за резултата, способност за намиране на информация, работа в екип и много други. Все още не е ясно как това може да се приложи на практика, по какви критерии? Все още няма „методология за оценяване“ за тези компетенции, но се вземат предвид много субективни качества.
Като цяло с новите федерални държавни образователни стандарти се очертава тема за бъдещето... Но вече е ясно, че държавата вдига минималния период на обучение по професията от 8 на 10 месеца, а минималният брой часове обучение по професията фризьор - от 1080 до 1424.
Новите стандарти предвиждат промяна в най-важния момент, което предизвиква безпощадна критика към професионалното образование. Той отдавна е критикуван, че е твърде теоретичн и има слаба практическа част. В новото издание на Федералните държавни образователни стандарти практическото обучение трябва да заема най-малко 70% от учебното време.
Не е ясно как колежи ще се справят с това. „Между другото, за да се установи образователна практика върху истински глави, една образователна институция трябва да покаже забележителни организационни умения“, казва директорът на училището по метод Ирина Александровна Романова. - За да могат хората да дойдат на безплатно подстригване в обучителни работилници, трябва да положите много усилия. Но ако това не бъде направено, тогава обучението ще се проведе на манекени. От моя гледна точка манекените са необходими в началния етап, но след това са необходими живи хора.” Въпросът е труден и най-често образователните институции прехвърлят тази страна към самите ученици. Оказва се, че ако студентите не могат да доведат достатъчно приятели, върху които да практикуват, те са виновни, че наистина не знаят колко накрая. Но с цялото ми уважение, това по същество е грешен подход. И ако си спомняте, че държавата гарантира уменията на завършилите със своята диплома, тогава можете само да бъдете озадачени ...
Директорът на Колеж по обслужване и туризъм № 29 Тамара Михайлова Рижова смята, че в този смисъл колежът й е имал късмет: „По съветско време бяхме прикрепени към градските фризьорски салони, където студентите преминаваха практика. Но когато фризьорските салони станаха частни, тази възможност изчезна за студентите. Само поради факта, че сме най-старият колеж (от 1968 г.), който е натрупал страхотни връзки, ни дадоха 5 нерентабилни фризьорски салона за обучителни работилници. Има преференциална ценова листа, подстригването струва 90 рубли, а ние отдаваме под наем около 1,5 милиона рубли приходи годишно. Представяте ли си колко усърдно работят учениците!? Но разбирам, че не всеки има такъв късмет с работилниците като нас. Нашите социални партньори Londa, Keune, Wella провеждат майсторски класове с нас, канят нашите учители на майсторски класове в техните ателиета, помагат на преподавателите в колежите да повишат квалификацията си... Не, не съм съгласен, че нашите студенти знаят малко и могат да направят малко. Имам договори със 101 московски салона, по 4 заявления за всеки завършил. Колко колежи говорите в Москва? 19? Вече не ги броя. Да, мога да предположа, че в общата маса на моите възпитаници не можете да видите, добре, тогава самите директори на салоните трябва да се интересуват кой от кой колеж е.
Наистина, каквито и стъпки да предприеме държавата в областта на професионалното образование, колкото и да се опитва да модернизира образователния процес, без реакция на пазара на труда, всички тези промени висят във въздуха. Собствениците на салони все още са песимистично настроени към кадровия проблем, но не бързат да му влияят. И ливъридж
те имат. Ако салонът има нужда от специалисти, той има право да направи заявка до своя клон Отдел „Търговия и услуги“. В сложна държавна система този отдел действа като клиент за обучение на държавен персонал за салонния бизнес. Министерството на търговията и услугите може да определи необходимия брой работници и ако колежи, работещи в града, не могат да се справят с подготовката на необходимия брой специалисти, тогава може да поиска от Министерството на образованието да създаде нови места за обучение. Но никой не иска нищо. Людмила Валентиновна Зорина, главен специалист на Отдела за наука и професионално образование на Московското министерство на образованието, казва: „За цялото време никога не сме получавали искане за увеличаване на броя на местата или откриване на нов колеж или от Съюза на Фризьорски салони или от Министерството на търговията и услугите.”
Какво би означавало това? Че собствениците на салони не знаят къде да кандидатстват и да публикуват свободни позиции? Или това означава, че не се надяват да решат проблема с кадрите с помощта на държавните колежи? Така че защо се променят?
И, между другото, цялата система на държавното професионално образование, включително отделите на образованието, учебно-методическите центрове, отделите за надзор на образованието, отделите за търговия и услуги, самите колежи, е гигантска машина. В рамките на своята държавна образователна система организациите живеят натоварен живот, взаимодействат, променят нещо, координират се. Но от общуването с тях се създава впечатлението, че те не виждат реалния живот, че тази машина обслужва и заема само себе си, създава си трудности и героично ги преодолява. Отвън промените са почти невидими. Държавата и общественото образование са в силна връзка. И тази всестранна защита не може да бъде пробита. Дори не можеш да крещиш на никого. Отчитат успех. Ако обаче слезем от Олимп и накрая погледнем какво точно иска пазарът на труда, ще стане ясно, че държавното образование днес се нуждае от голяма и най-сложна реформа. Необходимо е да се промени не само формата, но и съдържанието. И в същото време да поддържа приемственост.
НАЙ-НОВИЯТ РИМ
В тази ситуация, с пълен недостиг на персонал за салонния бизнес, бизнес умовете осъзнаха, че обучението може да бъде по-изгодно от самия салонен бизнес. Затова се отварят комерсиални фризьорски училища и ще се отварят навсякъде. Сред тях можете да намерите училища с добра репутация или да „попаднете на” измамници. Е, възможни са и междинни варианти.
Интересното е, че за недържавните образователни институции изискванията за лицензиране са по-малко строги: има различни образователни квалификации, на които можете да се „опрете“: основно или допълнително образование.
Целта на първоначалното професионално образование е обучението на квалифицирани работници и хората, които го получават, трябва да овладеят професията в съответствие с GOST. Това е конкретна цел.
Целите на допълнителното професионално образование могат да бъдат по-абстрактни: например на уебсайта на Министерството на образованието на град Москва се казва това: „да се придобият знания, умения и способности, да се решават практически проблеми на високо професионално ниво " Различни институции могат да реализират тези цели, сред които са институциите за професионално образование или курсове за повишаване на квалификацията. И се оказва, че конкретната цел зависи от това какво планират да дадат самите центрове за обучение. А също и от факта, че самите ученици планират да вземат: „Не можете да преподавате, можете само да учите!!! Учениците след училище идват зле подготвени и най-важното е, че не искат да учат, - казва Анна Шубина, - Дори преди 15 години, на първите уроци, на въпроса за целта на образованието, огромното мнозинство отговори: „ като“, „детска мечта“ и така нататък, но сега 80 процента казват, че искат бързо да се научат как да режат и да „нарязват“ пари.“
Но независимо от целите на учениците, търговските училища решават избора на методи на обучение. „На теория всяко училище може да закупи методи на преподаване в Изследователския институт по труда, те могат да се използват при отваряне на училище“, предлага този подход Елена Алексеевна Соколова. Разбира се, искахме да разберем колко често тези, които отварят фризьорско училище, се възползват от тази възможност. И в същото време разберете колко често тези методи на обучение се актуализират. Но в регистъра на методите, предложени от Изследователския институт по труда, „обучение по фризьорство“ не фигурира. Но в Изследователския институт по труда ни казаха, че днес нямат какво да предложат в тази посока, старите програми, разработени през 60-те години, са безнадеждно остарели, отдавна са извадени от регистъра. Разбира се, научноизследователските институти могат да разработят такава методология на договорна основа, но от тях не се изисква да го правят. Неправителствените институции сами разработват методи, а контролът върху качеството на образованието всъщност се измества към спонтанния пазар: „има студенти, което означава, че преподават добре“.
От гледна точка на търговските структури, тази ситуация е земята на Елдорадо! Научете как искате, какво искате, къде искате, за колкото можете. Всичко зависи от въображението, преподавателския талант, амбициите, възможностите и, разбира се, финансовите очаквания на собствениците на такива училища. И, разбира се, от вида на образователния лиценз. А в някои случаи вътрешният стандарт на училищата е много висок. Например, московското училище "Метода" работи на франчайзинг основа и обучава майстори по методологията на Pivot Point. Неговият директор Ирина Александровна Романова казва: „Ние сме длъжни да поддържаме стриктния стандарт Pivot Point, който правим от 14 години.
А американската страна – нашият франчайзодател, постоянно ни контролира, могат да дойдат при нас с проверка както в учебния процес, така и за изпити. Жалко, че в Русия няма толкова ясни стандарти в професията, това е минус на нашето национално фризьорско училище. В руските училища можете да получите набор от независими рецепти, ако направим аналогия с готвенето. Да, знаейки рецептата, можете да направите винегрет, но ако не знаете правилата за комбинации от вкусове, няма да станете готвач на фюжън ресторант. Училищата в Pivot Point преподават на цялата система, а студентите в държавни колежи получават набор от рецепти.
Западният франчайз е само един от начините да отворите фризьорско училище. Друг е примерът на Ирина Зайцева, съсобственик на школата за стилисти Proscenium: „В нашата професия е много лесно да се убедиш, че си достигнал максимума и да „застояш“. И за да се развиваме, с Ирина Лукянова открихме училище. Основно образование тук може да се получи за една година, ние „източихме цялата вода“, даваме само необходимото, но имаме строги изисквания. Всеки ученик знае, че ако не е издържал някои документи, не е издържал всички тестове и сертификати, той никога няма да получи диплома от нашето училище. Няма да рискуваме репутацията си. И по принцип можем да изключим ученик, ако не изпълнява изискванията ни. Тъй като освен училище имаме и салон, който ни дава финансова свобода, сме готови да се откажем от малко пари, отколкото да си хабим енергията за някого.
Да, ако човек отвори училище с идеята, че е дошъл на образователния пазар за дълго време, тогава той неуморно ще работи за репутацията на своята образователна институция.
Но от друга страна, в търговското образование всеки предмет, всеки час, увеличава общата цена на обучението. В повечето случаи сумата, която студентите са готови да платят, ще бъде "печката", от която танцуват организаторите на учебния процес. Но на пазара има много такива училища. И това е естествено, когато образованието е просто бизнес, за да се „реже тестото“ колкото е възможно повече. И на собствениците на тези училища няма да им пука какво ще стане с абитуриентите, дали ще могат да си намерят работа по принцип. И е лесно да се застраховате от правни проблеми: например да се занимавате с образователни дейности от нулата с лиценз за „допълнително образование“, което всъщност може да бъде нивото на „кръг на интереси“. Институции с подобен лиценз, които обещават да предоставят основно образование, просто заляха интернет с реклами.
Например Образователният център Premier обещава да обучи фризьор след 2 месеца. Смешно е, че представянето на курсове на сайта започва с изявление, че на пазара особено липсват майстори за салони от VIP клас, и завършва с обещание за работа във фризьорски салони. По телефона ни обясниха, че на практика 2 месеца обучение не са достатъчни, но обикновено са достатъчни 3. Във всеки случай, казват в центъра, ще трябва да учите не повече от шест месеца. Въпреки че, добавят те, ако желаете, можете да отидете за неопределено време. Но дори след 3 месеца те обещават да научат как да подстригват, да правят стайлинг и къдрене, както и да дадат задълбочени познания за цвета. Центърът „има образователен лиценз, преподава по държавна програма и издава диплома, с която може да се намери работа“. Разбира се, странно е да се говори за държавната програма за обучение на „специалист за 3 месеца“. Но работата, както се твърди, не е проблем, "директорите на салони са на опашка за завършилите." Цена на издаване: 6 хиляди рубли за минималния набор и 7 хиляди за всеки месец на обучение.
На сайта на учебния център EuroStyle-1 намираме следната оферта: „Широк фризьор, период на обучение 2 месеца. След завършване на обучението се издава държавна диплома (на руски и английски език). Възпитаниците на центъра работят в Русия и Европа.” В телефонен разговор Марина Ревазовна казва, че наистина преподават от нулата, но за 2 месеца можете да достигнете нивото „само за себе си“ или за фризьор в икономична класа. За по-сериозно обучение ще отнеме от 5 до 9 месеца, а след това дори можете да получите няколко урока по моделиране, уточнява Марина Ревазовна. Няма да можем да преразкажем колко струва обучението в EuroStyle-1, защото най-сложната система от гласови отстъпки се възприема като жонглиране на цирковата арена. Може би там преподават и не е лошо, но няма и дума за лиценза на сайта, както и за основанието, на което се издава държавна диплома.
И всичко това се случва със знанието на същата държава, която толкова много държи на стандартите на професията на фризьор. Смях със смях, но такава ситуация не е възможна в никоя държава по света. Във Франция учат минимум две години, в Италия и Германия - поне две. В Испания, в Llongueras Academy, обучението продължава 26 месеца (2280 часа). Тя ходи на основен курс за обучение от дълго време в британските Vidal Sassoon и Toni & Guy: и в двете училища теорията и директното обучение по подстригване, стилизиране, боядисване и къдрене ще продължат 30 седмици.
Но колко хора са сигурни, че професията на фризьор може да бъде овладяна за няколко месеца! И това е факт: курсовете за продължаващо обучение създават фризьори, които се надяват да намерят своето място на пазара. И някои парадоксално го намират. Това означава ли, че собствениците на салони и фризьорски салони все още наемат такива специалисти? Как да не помним думите на Владимир Мотчани: „те вземат от безнадеждност“. Жалко, че няма кой да алармира. Освен това, недостатъците на обучението по фризьорство винаги могат да се дължат на липсата на способности на ученика. Факт е обаче: „родените фризьори“ също трябва да бъдат научени добре.
ДВЕ СТРАНИ НА МЕДАЛА
Колко прекрасно би било нашата статия да намери категоричен отговор на въпроса „Къде е по-добре да учиш за фризьор – в частно училище или в държавен колеж?“ Но отговор няма. Изглежда, че добри фризьори стават не заради, а въпреки образователната система. Като цяло пазарът на професионалното образование днес изглежда като бавна маса, но, както и да се каже, само държавните институции по някакъв начин държат тази маса заедно.
Нека обобщим. В държавна институция можете да получите добра база или след няколко години да се окажете с диплома в ръцете си, но без професия. В частните училища съществува риск от загуба на пари и време, но има шанс да се придобие доста прилично професионално ниво.
Бизнесът на салоните се разраства бързо и дори кризата не се превърна в пречка. Но тази страхотна новина има и обратна страна – фризьори, особено добрите, не са достатъчни за всички и няма да са достатъчни в обозримо бъдеще. В отговор на това без съмнение ще се отворят нови училища. какви ще бъдат те?
Като цяло се надяваме, че ако най-накрая наречем нещата с имената им, кръгът на всеобщото самохвалство и мълчание ще се скъса. И когато всички видим реалността, тя вече може да бъде променена. Важно е да спрете да се преструвате, че животът на салоните и образователните институции върви паралелно. И започнете да говорите и да се чувате - в рамките на кръгли маси, форуми, телефони за помощ или дори чрез интернет сайтове. Учители и ръководители на колежи, собственици на салони и държавни служители, отговорни за този проблем, ние ви призоваваме за диалог, който определено ще помогне да се намери изход.
Като правителствено решение можете да използвате и опцията, надникнала на Запад: в Италия държавата освобождава салона от половината от данъците, ако студент работи в този салон. Ако салонът беше печеливш, щеше ли да вземе ученика под крилото си? Или не? Ясно е, че всеки иска готови и класни майстори, но има реалност - новобранците трябва да станат добри майстори някъде.
Като цяло има за какво да се говори! Ентусиазмът, с който всички наши събеседници се включиха в разговора за професионалното образование, показва колко вълнува тази тема.
Междувременно в нашия живот има един безспорен плюс един - "процесът на производство на фризьори е в ход". Така че има шанс качеството на образованието да се повиши.
ЦЕНА НА ВЪПРОС
Трябва само да хвърлим един бърз поглед върху пазара на недържавното образование у нас, като става ясно, че днес да станеш фризьор е скъпо. Много скъп! И не само при нас! Повечето фризьорски училища в света са частни, но хората все още имат възможност да учат безплатно в тях, например обучението в Joshua Galvin Training Centers (UK) се субсидира от държавата. Важно е, че в света в края на всяко фризьорско училище (независимо от формата на собственост) ученикът трябва да издържи държавен изпит. Тази форма на контрол ви позволява точно да оцените нивото на завършилите. Но не и при нас. Държавата ни декларира качеството на образованието само чрез собствените си институции и само в тях може да се получи безплатно образование.
ТекстЕлена Негрескул
Сега седя в личния си Facebook (не, не питайте)), гледам приятели на приятели и изведнъж се натъквам на Inna.
Ина не ми е голяма приятелка. За мен тя е онази категория хора, с които по някаква причина не се получи да бъдат приятели, но ако случайно се срещнете на улицата, ще се радвате.
Преди много години топло общувахме в обща компания.
И въпреки че не си спомням самата Ина от месеци, имам приятелка, която е по-близка до нея, която общува добре с Ина през целия си живот и от която съм научил за живота на Ина през всичките тези години.
Точно защо пиша това.
Затова погледнах Ина и си помислих...
Ана има две деца. Втората не е от съпруга й.
Дори знам от кого. Дори знам повече от това: тя беше бременна с близнаци, но втората почина при раждане и остана сама, иначе щеше да е напълно ха-ха.
Това дете е на десет години.
Не че Инна силно рекламира произхода на бременността си - изобщо не, тя не крещеше за това на всеки ъгъл, но разбирате как се случва.
А е добър приятел с Б, Б е добър приятел с В, всички жени са нормални и защо да не си кажат. Така че инфата тече)
Накратко, много хора знаят. Е, по принцип всички научаваме новините от живота на другия, дори и от най-интимните.
Така. Съпругът на Ина все още не знае, аз също съм наясно с това.
И не, това е само случаят, когато ме биеш с тояги, но ... но въпреки че не приветствам такива ситуации, когато човек повдига и не знае, но този съпруг не е жалко.
Да, и смокиня расте там; да, като участващи; все едно, всички основни финансови - само върху него.
Мамка му съпруг, честно казано, и не питайте защо. Накратко, за очертаване: в младостта си той премина през млад, после порасна, помъдря и вече не падна, но недоразуменията и глупостите в картината на света останаха.
Защо Инна се съгласи с него по едно време - и xs, между другото, нейните собствени комплекси.
Да, и в началото всички съпрузи изглеждат добри.
После някак си се роди едно обикновено дете, после... но какво говоря, всички знаем как се случва в живота и как хората живеят по дяволите с това години наред.
Затова като цяло вярвам, че в техния случай законът за универсалното равновесие проработи: веднъж съпругът й кошмари Ина с лошия си характер и тя му се отплати така. Първо любовник, после бременност. Тя неволно се отплати.
Всъщност този любовник се оказа, като цяло, не от добър живот. Накратко, съпругът наистина щеше да заслужи това.
Но дори не за това сега.
Просто погледнах Ина, спомних си цялата история и дори се замислих.
Когато бях много, много по-малък, винаги се учудвах, когато с крайчеца на ухото си чувах от възрастни всички тези истории за това кой от кого е взел дете.
Освен това ДНК тестовете не бяха добре известни тогава, но така или иначе някак си изтекоха и да, както често се случва, всички знаеха, с изключение на съпруга.
И беше ясно как изтече: самите майки не си държаха устата затворена.
И веднъж го опитах върху себе си и си помислих: ако имах такава ситуация, когато детето не беше от моя мъж, вероятно нямаше да кажа на никого. Никой, никой, дори най-близкият ти приятел.
Защото ах, nidaiboh и никога не знаеш какво...
Но сега по някаква причина го виждам по различен начин.
Сега си мисля: да, пичка, не можех, например, да не кажа на Лиза. Да, Лиза определено би знаела.
И вероятно няколко нейни момичета също не можаха да не кажат.
Не, не бих казал, че ще го докладват. Защото... да, защото. Какво.
И като цяло - ако съпругът беше скъп, тогава едва ли би било възможно да лети от друг. А когато не е скъпо, тогава кой знае какво.
Накратко, момичета, нека хипотетично си представим, че детето не е от съпруга си. И кой не е от съпруга си - дори не е нужно да си представяте)
Бихте ли споделили тайна с приятел, майка, сестра, кой друг? Или ще си мълчат независимо от всичко?
Това е единственият начин, честно и обективно, да опитате върху себе си.
Ясно е, че в идеалния случай е по-добре никога да не казвате на никого подобни неща.
Но това е идеално, но в живота все пак се оказва различно.
В допълнение, това е толкова сериозно решение, че не можете да го вземете сами, имате нужда от съветници)
И, да, в коментарите можете дори да кажете анонимно.
Ако бих споделил, то само с майка ми или сестра ми
97 (12.4 % )
Споделете с най-близкия си приятел
149 (19.1 % )
