Марина Прожерина
Как да научим детето да произнася звуци правилно. Консултация с логопед
На първо място трябва да се изясни кое звуци, които вашето дете не може да произнесе. Обмисли звуци, които най-често се нарушават в звуково произношение.
Сам звуци"на живо"на долния етаж, това означава, че езикът им произношениеразположени зад долните зъби. други звуци"на живо"на горния етаж позицията на езика е зад горните зъби.
На долните зъби се образуват звуци: C - CSH, Z - ZB, C - това е група свирещи звуци. Главата на семейството им е звук C. Стил на артикулация (позиция на езика)с тях почти същото произношение. Така че, ако детето е нечисто произнася C, след това страдат и Z звучи, ° С.
Ако детето е болно издава звуци, образувани близо до долните зъби, най-вероятно детето няма странични ръбове и върха на езика или езикът е прекомерно напрегнат. Да тренирате чисто звуково произношениенеобходим е специализиран комплекс за свистене звуци.
Комплекс от артикулационна гимнастика за свистящи звуци
УХАПАХТЕ ЕЗИКА
Усмихнете се, отворете уста и прехапете езика си.
Настроики:
1. Прехапете върха на езика.
2. Захапете средата на езика.
3. Прехапете езика си, като го движите постепенно напред-назад.
По време на упражнението произнасям"та-та-та".
Издухване на шпатулата
Усмихнете се, отворете уста, поставете широкия край на езика върху долната устна и духайте спокойно в средата на езика. Усложнение: На широк език, лежащ на долната устна, можете да духате в бутилка, въртяща се машина, топки.
ЗАХАПЕТЕ СТРАНИЧНИТЕ РЪБОВЕ НА ЕЗИКА
усмихвай се, пей "и-и-и" (език се разширява). Без да променяте позицията на езика, захапете ръбовете му със страничните зъби 10-15 пъти.
ПУСИ СЕ СЪРДИ
Усмихни се, отвори си устата. Върхът на езика лежи върху долните зъби. Огънете езика с плъзгач, задръжте броя до 5-10.
ОГРАДА (УСМИХНИ СЕ)
Усмихвайте се без напрежение, така че предните горни и долни зъби да се виждат. Задръжте устните в това положение за сметка на dor 5-10.
ПОЧИСТВАНЕ НА ДОЛНИ ЗЪБИ
Усмихнете се, отворете устата си, покажете зъбите си. Използвайте върха на езика си, за да изчеткате долните си зъби отвътре.
Артикулацията трябва да се извършва заедно с дете и възрастен, давайки модел на изпълнение на движенията.
Не забравяйте да правите упражнения за артикулация пред огледалото.
Не е нужно да правите всички упражнения наведнъж. По-добре е да практикувате няколко пъти, изпълнявайки 2-3 упражнения.
Справям се с дете, не се разстройвайте сами и не разстройвайте бебето, ако не го прави се справя със задачата.
Звуците на Sh, F, H, U се наричат съскащи и се обединяват в едно група: всички се образуват зад горните зъби, позицията на езика е почти еднаква. Сред тази група звукШ е най-важният в тяхното кипящо семейство. Ако детето не знае как да произнесете звука ш, тогава той не произнася много ясно Ж, Ч, Щ.
Ако детето ви говори зле звуциживеещи на последния етаж, това означава, че езикът произношениевяло държани зад горните зъби, не е постигната добра подвижност на горните движения. Следователно специалните артикулационни упражнения за изработване на горната част на езика ще допринесат за решаването на проблема.
Комплекс от артикулационна гимнастика за съскане звуци
ЕЗИКЪТ ПРИВЕТСТВА УСТНИ
Усмихнете се леко, отворете устата си, поставете широкия край на езика си върху горната си устна ( "да прегръщам"устна с език). Задръжте езика върху горната устна, като броите до 5, поставете го в устата.
ВКУСНО СЛАДКО
Усмихнете се, отворете уста и оближете горната си устна с език във формата на чаша, като правите движения отгоре надолу. Можете да продължите да се движите и да поставите езика си в устата си, без да разрушавате "чаша".
Усмихнете се, отворете широко устата си. Изпънете широк език, придайте му формата на чаша (краищата на езика са при горните зъби).
ПОЧИСТВАНЕ НА ГОРНИ ЗЪБИ
Усмихнете се, отворете устата си, покажете зъбите си. С широк език изчеткайте горните зъби отвътре.
ПАРАШУТ
Поставете парче памук на върха на носа си. Притиснете широк език във формата на чаша към горната устна. Внимателно издухайте и издухайте памучната вата от носа.
Тренирайте всеки ден или през ден по приятелски, игрив начин.
Спазвайте точността на упражненията.
Не забравяйте, че времето за преодоляване на говорните нарушения зависи от степента на сложност на дефекта, от възрастта и индивидуални характеристикидете, редовността на класовете,
Не фиксирайте вниманието на детето върху това, което не успява, по-добре е да го развеселите.
Родители с увреждания произношениеполезно да работите с детето си.
Бъдете търпеливи и не забравяйте да вземете курса за корекция детското произношение до края.
Възпитавайте в детско упоритост, независимост.
Вярвайте в силата на вашето дете.
Нека бъдем оптимисти: пътя ще го овладее вървещият!
Свързани публикации:
Как да научим дете да чете поезия с израз. Съвети за родителитеКак да научим дете да чете поезия с израз. Колко различно хората четат поезия! Единият е монотонен, муден. Другото е подчертаване на функции.
Ролята на учителя логопед във формирането на речевото развитие на дететоВ момента се наблюдава постоянно нарастване на броя на децата с проблеми в развитието на речта. Следователно въпросът за интегриран подход към корекцията.
Консултация за родители "Родителите са първите учители за своето дете"Скъпи мами и татковци! Вие сте първият учител за вашето дете. Първият семеен етап от живота на детето, който ще има голямо влияние.
Съвети за родители "Как да научим дете да рисува по клетки"Съвети за родителите. Как да научим дете да рисува по клетки. Рисуването на предмет или животно по клетки развива малък.
Съвет за родители "Как да научим детето да прибира играчките?"Консултация "Как да научим детето да поставя играчки на местата им?" Всяко дете се развива със собствено темпо и не се ражда с такова.
Съвети за родители "Как да научим детето да се държи на масата"КОНСУЛТАЦИЯ ЗА РОДИТЕЛИ „КАК ДА НАУЧИМ ДЕТЕТО ДА БЪДЕ ПРАВИЛНО НА МАСАТА“ Колкото по-рано детето научи правилата за поведение на масата, толкова по-добре.
Неправилното произношение на звук С е едно от най-честите нарушения при децата в предучилищния период. Това може да бъде замяната на звука С с Ш (куче - "шабака"), изкривено произношение (междузъбно, околозъбно) и др. Трябва да обърнете внимание на този проблем своевременно и да предоставите на детето квалифицирана помощ при постановката и автоматизирането на звук С. Разбира се, най-добре е да потърсите съвет от опитни. Въпреки това родителите могат и трябва да работят с дете у дома. Ако вашето бебе изпитва затруднения с правилното произнасяне на звука C, в нашата статия можете да получите подробни съвети как да настроите звука C.
Артикулационна гимнастика за подготовка на говорния апарат за правилното произношение на звука С, формиране на фонематично възприятие на звука С
Упражнение "Усмивка". Устните са затворени, последователно се разтягат в усмивка и идват в първоначалното си положение.
Упражнение "Ограда". Усмихнете се така, че да се виждат горните и долните зъби. Задръжте тази позиция за 5 секунди.
Упражнение "Swing". Усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете върха на езика нагоре зад алвеолите и след това го спуснете зад долните предни зъби. Изпълнете упражнението поне 5-10 пъти. По време на упражнението трябва да се движи само езикът, долната челюст и устните трябва да бъдат неподвижни.
Упражнение "Миене на зъбите" Усмихнете се, отворете широко уста и използвайте върха на езика си, за да правите кръгови движения върху зъбите (под устните).
Упражнение "Язда на хълма". Усмихнете се, отворете широко устата си, спуснете върха на езика зад предните резци, повдигнете задната част на езика високо нагоре. Задръжте артикулационните органи в това положение за 5-10 секунди.
Изолирано произношение на звук С
Звук C ще се получи правилно, ако устните са опънати в усмивка, зъбите са затворени, върхът на езика лежи върху долните предни зъби, въздушната струя минава по средата на езика, в резултат на което ще е възможно да усетите рязка студена струя върху задната повърхност на дланта, поднесена към устата. Ако детето трудно имитира действията ви и все още повдига езика нагоре, използвайте шпатула, за да придържите върха на езика надолу зад долните предни зъби.
Усъвършенстване на произношението на звук С в различни позиции в срички и думи
Ако детето произнася правилно изолиран звук, трябва да преминете към фиксирането му в срички и думи. Първоначално се използва директна позиция, когато гласна следва съгласна. Поканете детето да повтори следните поредици от срички: so, sa, sy, su, sa-sa-sa, so-so-so, su-su-su, sy-sy-sy, sa-so-sy и т.н. . Когато бебето се научи да произнася звука C в срички с високо качество, отидете на думите. Поканете детето да повтори думите след вас, да назове какво е нарисувано на картинката, какво го заобикаля и т.н. Примери за думи, в които звукът C е разположен в пряка позиция: сок, Соня, градина, захар, сушене, сирене и др.
Следващият етап на работа е в интервокални и обратни позиции, в сливането на съгласни върху материала на срички и думи: аса, осо, мустаци, йс, асо, осу, плюе, оса, колело, ас, ос, мустаци, йс , квас, клас, ухо , ананас, сва, сво, сла, слу, сму, сму, готвач, собствен, смог, стол, маса, мечти, покривка, пейка и др.
Автоматизация на звука С в различни позиции във фрази и свързана реч
За да може детето да не мисли как да произнася правилно звука C, а да се чувства уверено, ние постепенно му даваме задачи, които позволяват, от една страна, да подобри този звук, а от друга страна, да развие граматична структура на езика, съгласувана реч. За тази цел можете да предложите на бебето следните упражнения: допълнете или съставете изречения върху картината; вземете думи с изучавания звук C към прилагателни; измислете думи, в които звукът С е в различни позиции (в средата, в началото, в края на думата); измислете изречения, в които ще има думи със звука C; преразказват чутата история; измислете история от набор от думи; научете стихотворение и др.
За да научите детето си да говори, изберете упражнения въз основа на интереси и възраст. Измислете нови игри, променете визуалните помощни средства.
Способността да изразявате мислите си, да поддържате разговор, да анализирате информация - тези и други комуникативни качества са високо ценени от обществото и помагат на човек да бъде успешен. Ето защо родителите се тревожат, ако детето им е трудно да научи родния си език и започват да се чудят как да научат детето да говори. Би било по-правилно да се мисли за това не на 3 или 4 години, когато изоставането в речта вече е очевидно и изисква спешни действия, а в момента, когато бебето едва се е родило. Или може би дори по-рано...
От раждането до 3 години
Този период е най-благодатният за овладяване на езика. Но без помощта на родителите развитието на речта може да се забави или да спре напълно. Какво трябва да знаят възрастните, за да помогнат на бебето да проговори по-бързо?
До 6 месеца
Първият трябва да бъде насърчаван по всякакъв начин. Когато бебето иска да говори, зарязваме всичко и продължаваме разговора. Когато издавате звуци с него, опитайте се да накарате мъника да види лицето ви, движенията на устните и езика ви. Отначало просто повтаряме звуци и комбинации след него, след което вмъкваме нови.
Коментираме всички наши действия със спокоен, привързан тон. И нищо, че бебето е много малко, след шест месеца ще разбира много думи.
Масаж, обличане, къпане, хранене са придружени с детски песнички и стихчета. Те не само забавляват мъничето. С тяхна помощ бебето буквално „попива“ езика.
Някои изследвания показват, че "говоренето" с бебето в последните етапи на бременността допринася за по-доброто развитие на речта му след раждането. Също така е добре да пеете, да четете на глас, да включите класическа музика.
До една година
Ние учим бебето на прости думи: имена на играчки и части от тялото, кажете здравей и сбогом, имитирайте звуците на животни.
как? С помощта на многократно повторение, разглеждане на картинки, коментиране на действия, манипулиране на играчки. Бебетата от 6 до 12 месеца с желание повтарят звуците и думите на възрастните, основното е всичко да е по игрив начин.
Малките деца до година и половина трябва да произнасят изучаваните думи силно и ясно. Прекомерно отваряйки устата си, вие ясно показвате работата на органите на речта.
Свързан материал:
Втора година
Работим върху попълването на речника, преподавайки фразовата реч на бебето. За да направите това, използвайте имената на предмети, познати на бебето, в комбинация с глагол или прилагателно. Например, докато вървите: „Кой е това? (детето ще отговори "ау-ау"). Точно така, куче. Какво прави кучето? Кучето лъже. какво куче? голямо куче). Или: „Дай ми топката. Топката е кръгла. Вижте, топката подскача."
Не забравяйте да запознаете бебето с имената на цветовете и формите, използвайте тематични комплекти карти (дрехи, плодове, животни и др.). Децата от втората година обичат да ги гледат дълго време и с въпросително "Y?" поискай снимката.
За да могат органите на речта да се подчиняват на трохите, вече можете на тази възраст да започнете да се занимавате с артикулационна гимнастика. За да направите това, седнете с детето си пред огледалото и покажете как работи езикът, колко широко можете да отворите устата си, къде бебето има зъби. По-близо до втория си рожден ден децата са напълно способни да повтарят някои движения след майка си.
Трета година
Ако развитието на детето е систематично и правилно, през третата година от живота то има достатъчен речников запас (100-300 думи), сглобява прости изречения.
За да помогнете на вашето бебе да научи езика по-бързо, разгледайте снимки и илюстрации. Съставете прости изречения по тях. Много родители пренебрегват синонимите. Например „колата се движи“, а също и бързане, движение, посока. Същото и с прилагателните - ябълката е кръгла, кисела, червена, зряла.
Научете опозиция. Птицата лети, а змията пълзи.
До тригодишна възраст завършва активният период на усвояване на речта. През следващите години бебето само ще допълва и подобрява езиковата база, която е придобила преди 3-годишна възраст.
Ако на тази възраст детето в предучилищна възраст не е говорило или го прави зле, по-добре е родителите да не губят време и да се консултират с невролог, логопед и психолог по този въпрос.
Как да "разговаряме" с дете
Работата по развитието на речта с деца в предучилищна възраст 4-5 години се планира индивидуално, в зависимост от това колко добре са формирани уменията за говорене и какво трябва да се „издърпа“.
Основните проблеми на тази възраст са нарушенията на произношението на звуците, недостигът на речник и злоупотребата със значенията на думите, неспазването на граматичните закони.
Най-трудно за децата в предучилищна възраст са звуците на буквите "p", "l" и "sh". Сега това им пречи да се изразяват разбираемо, а в училищните години може да причини грешки в писането. Логопедът ще ви помогне да се справите с тези букви.
Какво може да се направи у дома? Например, ако бебето замени буквата „l“ с „v“, упражнението „Кон“, в което трябва да щракате с език, ще ви помогне.
„Чашата“ ще ви научи да произнасяте правилно буквата „ш“ - упражнение, когато върхът и страните на езика се издигат нагоре. Опитайте се също да съскате с детето си като змия.
Най-коварната от всички букви е "р". Първо трябва да покажете как се движат органите на речта при произнасяне на звук. Можете да опитате бързо да произнесете буквата "d" за това. Усещайки как трябва да вибрира езикът, бебето ще се справи с буквата „r“.
За да се консолидира произношението ще помогне на усукванията на езиците и логопедичните рими.
„Мама“ или „Татко“?
Около 60% от децата започват да говорят с думата „дай“. Майките също често имат късмет. Можете да чуете заветната „майка“ до 7 месеца. Съзнателно бебето ще се обади на този, който се забърква най-много с него, едва след година или дори година и половина.
Какво да правят мъжете, които докато печелят пари за семейството, не могат да прекарват толкова много време с бебето? Как да накараме детето да каже "татко"? Мама ще помогне! Играейки на криеница или надниквайки с бебето, кажете: „Къде е татко?“. Главата на семейството се върна от работа - фокусираме вниманието на малкия: „Кой дойде? татко!". Гледаме снимките и казваме: „Къде е татко? Ето го татко!"
Самите татковци трябва да се опитват да обръщат внимание на бебето възможно най-често. И освободи малко майка си, и ще спечелиш любовта на детето!
Родители от логопеди: 7 важни правила
За да може малкият човек да говори правилно и ясно, слушайте съветите на логопеди и психолози. Те са подходящи за деца от всяка възраст.
Станете внимателен и чувствителен събеседник
Каквото и да разговаря детето, трябва да проявите жив интерес - да се изненадате, да попитате отново, да изразите мнението си. Като слушате внимателно бебето, винаги можете да го коригирате, ако думата се използва неправилно или звучи погрешно. Само трябва да направите това внимателно, за да не обидите по невнимание и да обезсърчите желанието за общуване.
Стимулирайте комуникацията
Необходимо е по-често да включвате детето в предучилищна възраст в диалога. Дори ако мама знае, че малкото иска да яде, струва си да попитате какво иска за обяд. Отговаряйки дори на такива прости въпроси, детето свиква да използва речта си.
Четейки любимите стихове на бебето много пъти или пеейки позната песен, майката може, така да се каже, случайно да забрави фраза или дума. Рано или късно бебето определено ще ви каже къде майката е направила грешка.
Опознайте света около вас
Колкото по-обширна е базата от знания на детето и колкото по-богат е неговият опит, толкова по-лесно е за него да изрази мислите си. Не бива да очаквате от него да проговори рано, ако вижда гората, плажа, животните, природните феномени само на снимки.
Излезте дори до места, които, изглежда, е твърде рано за посещение на такива бебета - например изложба или музей.
Свържете се с фантастиката
За да разнообразите речника на малкото дете, четете му книжки. Трябва да направите това веднага щом забележите, че бебето е спряло да ги дъвче и внимателно разглежда снимките или дори слуша какво чете мама.
Изберете книги по възраст. Децата под 2 години възприемат по-добре кратки поетични текстове. След това можете да се запознаете с приказките. Ярките илюстрации ще помогнат за развитието на въображаемото мислене.
Проучете специализирана литература
Например книгата на Марина Полякова „Как да научим дете да говори“ може да бъде отличен инструмент. В него ще намерите информация за структурата на речта като цяло, етапите на нейното развитие, ранни признаци, които показват нарушения. Като практикуващ логопед, Полякова е разработила своя собствена методика, която помага не само на специалистите, но и на родителите да решават проблеми с речта на детето си.
Книгата е разделена на глави, които съответстват на възрастови периоди - първа година, от 1 до 3 години, от 3 до 4 години. Има глави, които са посветени на работа с деца с увреждания – заекване, дизартрия, алалия и др.
Гледайте речта си
Невъзможно е да се научи детето да говори добре, ако самият родител изкривява думите и звуците, има беден речник и не използва изразителни средства.
С бебето трябва да говорите ясно, премерено, правилно произнасяйки окончанията. Ако искате да обърнете внимание на нова дума или „трудна“ буква, седнете срещу трохите, така че лицата ви да са на едно ниво. Така ще му бъде по-лесно да следва артикулацията.
Подобен материал:
Упражнявай се редовно
Говорим за кратки (15-30 минути) и доброволни развиващи уроци, които се провеждат в игрова форма. В началото на урока трябва да направите на бебето лек масаж на лицето и да „разтегнете“ артикулационния апарат с помощта на гимнастика или усукване на езика. Изберете останалите упражнения, като вземете предвид интересите и възрастта на детето. Ще разгледате тематични картинки, ще научите стихотворение или ще обсъдите приказка - зависи от вас. Измислете нови игри, променете визуалните помощни средства. Най-важното е, че не позволявайте познавателният интерес да изчезне. Веднага след като о изчезне, няма да има внимание, което означава, че материалът няма да бъде усвоен.
Какво забавя речта
Сега какво да не правим. Всички възрастни искат детето да проговори рано, докато мнозина дори не подозират, че с привидно невинните си действия те сами потискат развитието на речта.
- не говори Малките деца, като папагали, повтарят всичко след родителите си. За да може малкото да говори ясно и правилно, вие трябва да станете пример за него. И колкото и да искате, дори и с двумесечно бебе, не използвайте умалителни завои.
- Не използвайте детски "думи" в речта си.Някои майки смятат, че бебето е по-вероятно да разбере неговата „бибика“ вместо „кола“. Други се забавляват с изкривените думи на трохите, като ги повтарят пред него за смях. Винаги произнасяйте думите ясно, като произнасяте добре всеки звук, в противен случай бебето ще запомни „абака“ вместо „куче“.
- Не отговаряйте на жестовете на вашето бебе.След една година си струва да изоставите езика на знаците, за да стимулирате детето да говори. Например, когато иска нещо, той сочи с пръст предмета. Възрастните не трябва да бързат да го дават веднага, а да изчакат малко, докато малкото се опита да се изрази с думи.
- Отървете се от залъгалката.Доказано е, че децата, които редовно се „успокояват“ с помощта на този предмет, започват да говорят по-късно от своите връстници. В допълнение, злоупотребата с биберон води до неправилно формиране на захапка и проблеми с артикулацията.
Полезни неща:
"Да" - фина моторика, "не" - телевизия
Развитието на мозъка, мисленето и способността за говорене пряко зависи от координацията на пръстите на детето. Колкото повече извайваме, рисуваме, развиваме и чоплим, толкова по-бързо говорим.
Не се страхувайте от бои и разпръснати зърнени култури. Веднага след като мъничето се научи да седи, дайте му тесто, боички, кутия с дребни предмети и внимавайте всички тези „съкровища“ да не попаднат в устата му. Много скоро той ще разбере правилата на играта и заедно ще се потопите в творческия процес.
Сега за телевизора. Включен "за фон", той сериозно инхибира развитието на речта на трохите. Вместо да говори, той е зает да слуша.
Няма готови рецепти, които да помогнат на детето бързо да придобие реч. Това е усърдната работа на родителите не само върху произношението на бебето, но преди всичко - върху себе си. Бъдете търпеливи, не пренебрегвайте препоръките на логопедите и учителите и резултатите няма да закъснеят.
Какво правите, за да "разговорите" детето си? Споделете опита си в коментарите!
Повечето местни логопеди са съгласни, че да се научите да произнасяте правилно и гладко звука R е една от най-трудните речеви задачи за децата. Малко от тях се справят сами и навреме. Но не само специалистите, но и самите родители могат да им помогнат. С помощта на елементарни логопедични упражнения за звукопроизводство Р.
Звук R: правилно или грешно
Звукът R е един от най-сложните звуци в руския език. За възпроизвеждането му са необходими усъвършенствани движения на говорния апарат, достатъчна вибрация и амплитуда на езика и други физиологични „постижения“. Не е изненадващо, че повечето деца изпитват определени трудности при формирането на правилното произношение на звука R.
По правило няма толкова много възможности за неволно изкривяване на звука R в по-младото поколение. Най-честият детски "тормоз" на звука R:
- Звукът просто прескача, изчезва. Това е особено вярно за думи, където звукът R е между гласни: казвам(вместо плевня), ha_age(вместо гараж) ma_oz(вместо скреж);
- Вместо звука R се получава звукът L, S или Y: koowa(вместо крава) Лука(вместо ръка) клас(вместо боя), риба(вместо риба);
- Звукът R се произнася разпознаваемо, но не е типично за руския език (особено често двуезичните деца „грешат“ с това). Детето може да не произнася звука R „твърдо“, както е типично за нашата реч, но например да пасе (както е обичайно на френски) или да вибрира прекомерно (което е типично за английския).
Как да проверите произношението на звука R при дете? Първо, помолете бебето да „ръмжи“ - с други думи, произнесете звука P няколко пъти самостоятелно, а не като част от думи. След това оставете детето да повтаря след вас думи като: врана, крал, трева, ред и т.н. Ако детето не успява да произнесе нито един звук Р, тогава първото нещо, което трябва да практикувате, е именно това - да научите бебето да произнася звука Р самостоятелно. Ако детето „ръмжи“ „отлично“, но с думи той произнася звука R неправилно, тогава правилното произношение трябва да се практикува предимно в срички: ra-ro-ru-ri-ar-or-ir и др.
Освободете звука R "изпод юздата"
Тъй като статията се занимава конкретно с „домашни“ упражнения за настройка на звука R при деца, първото нещо, което трябва да направите, е да си припомните: дори ако вие, изпълнени с родителска любов и логопедичен ентусиазъм, решите самостоятелно да научите бебето си да ръмжи силно, не по-лошо от тигърче и без неудобство да декларирате римувана история за ухапан грък на семейни матинета, тогава все още се нуждаете от поне една, основна, консултация с професионален и опитен логопед.
Факт е, че често невъзможността за правилно произнасяне на звука P се дължи не толкова на слабо развит артикулационен апарат, неподвижност на езика и подобни проблеми, а на индивидуалната структура на хиоидния лигамент - така наречената "юзда" . И само лекар може да определи този нюанс.
В повечето случаи недоразвитието на „юздата“ (поради което езикът на бебето просто не достига до горното небце, което затруднява произнасянето на редица звуци, включително звука P) може да бъде изравнено чрез ежедневни упражнения и специални масаж. Но понякога има случаи, когато тази връзка трябва да бъде прерязана, за да може езикът да придобие правилния обхват на движение. Именно тази дилема - да отрежете или не - е в състояние да разреши логопедът. Майки, татковци, не се притеснявайте - съвременните лекари в повечето случаи са склонни да опънат „юздата“, като изпълняват специални логопедични упражнения, включително упражнения за настройка на звука R.
Други причини за неправилно произношение на звука P
Неактивен артикулационен апарат.ЗАБЕЛЕЖКА: В този случай трябва да се занимавате не толкова с директно задаване на звука R, а с ... гримасничене! По игрив начин стимулирайте бебето активно да се „движи в устата“ - оставете го да изплези езика си, да го завърти на тръбичка (децата го обожават!), Опитайте се да достигнете до носа или брадичката си с език, да движите челюстите си , оголва зъбите си, разтяга устни в усмивка „а- ла Чеширска котка“ и така нататък, и така нататък. Всички тези забавни шеги бързо ще укрепят лицевите мускули и ще развият подвижността на говорните органи.
Фонематично нарушение на слуха.ЗАБЕЛЕЖКА: По правило нарушенията на фонематичния слух (когато детето чува речеви структури на възрастни, разпознава ги и се опитва да ги възпроизведе в речта си) се проявява във факта, че дете на възраст четири или повече години, когато говори или чете, прескача букви / звуци в думи и обърква звучни и глухи, както и меки и твърди съгласни (например: любов- лубоф, бавачка- баба, врата- твер, табуретка- дабуредкаи т.н.)
"Проблеми" в речевото дишане.ЗАБЕЛЕЖКА: Речевото дишане е в основата на правилното адекватно звуково производство. Най-честите нарушения на речевото дишане обикновено са хронична хрема, уголемени аденоиди, някои имунни заболявания, заболявания на сърдечно-съдовата система. За развитието на правилно речево дишане се използва собствена специална гимнастика (където речта се комбинира с физически упражнения), която обикновено се предписва от логопед, съобразен с индивидуалните характеристики на детето.
Науката е доказала, че способността за произнасяне на сложни звуци - включително звука P - се определя не само от развития артикулационен апарат и характеристиките на речта, която детето постоянно чува, но и отчасти генетично.
Ако няма сериозни физиологични причини за нарушение на дикцията при дете, вземете препоръки от логопед за речева гимнастика и започнете ежедневни упражнения.
Логопедични упражнения - време е
Струва си сериозно да помислите за поставянето на звука R, ако детето е навършило пет години и до този момент не се е научило да ръмжи и мърка „чисто“ и звучно. Все още има плувци в аквариума си lyby, полети в небето шайикии дайте мляко койови...
Първата консултация с опитен логопед ще ви обогати със знания какви точно проблеми има вашето бебе с артикулационния апарат и какви конкретни упражнения трябва да практикувате с него. Но в допълнение към специалната гимнастика, има и повече или по-малко общ набор от упражнения за всички случаи на настройка на звука P, които също трябва да изпълнявате ежедневно с вашето бебе. Пригответе се за факта, че ще отделяте средно половин час на ден за това и цялата сага с овладяването на произношението може да продължи година и половина.
По правило производството на звука R, както и други звуци, условно се разделя на три етапа:
- първо трябва да научите детето уверено да произнася този звук изолирано, само по себе си;
- след това трябва да овладеете увереното произношение на звука в срички и думи;
- и едва след това тренирайте звука в поточно говорене, изречения и усуквания на езици.
В ежедневието често може да се наблюдава обратната картина: родителите се придържат към детето, бърборят с усукване на езика и призовават бебето веднага да повтори казаното. Уви, подобна тактика почти винаги губи - детето е уплашено и като цяло отказва да тренира.
Ключът към успеха: търпение и trrrrud всичко perRRRRetRRRut
Бъдете търпеливи и преминете от просто към сложно. За щастие или за съжаление, но логопедичната задача е коренно различна, например, от това да се опитвате да научите някого да плува - ако все още можете да се носите по водата и да се клатите с крайниците си и можете да научите за една нощ, тогава определено не е възможно да произнесете звучи правилно. Тъй като тук играе роля не толкова техниката на изпълнение, колкото постепенното развитие и укрепване на артикулационния апарат.
Запомнете едно просто правило: всяка дейност, включително логопедичните упражнения, трябва да носи удоволствие и положителни емоции на детето. Как ще го постигнеш си е твой проблем, а не на бебето. И само ако вашето потомство е щастливо да изпълнява говорна гимнастика (и имайте предвид, че за вас е лесно да движите езика си и да произнасяте различни звуци, а за бебето винаги е много работа, дискомфорт и понякога дори определени болезнени усещания) , ти ще успееш.
Измислете забавни и забавни забавления за детето със звука / буквата P, превърнете ежедневните речеви упражнения в забавна игра и никога (дори на шега!) Не дразнете бебето - и вие сами няма да забележите как детето твърдо ще „направи приятели” с всички звуци на родната си реч. Дори и с такъв коварен като звука на R.
Упражнения за загряване
Настройката на звука R е ежедневна тренировка. Всяка от които започва със загряване и „загряване“ на артикулационния апарат. Най-ефективните упражнения за загряване:
Упражнение "Четка за рисуване".Детето трябва да се усмихне и да отвори уста. След това, сякаш с четка, той трябва да „погали“ горното небце с език - от горните зъби и възможно най-дълбоко към гърлото. Повторете упражнението 10-12 пъти.
Упражнение "Махало".Както в първия случай - трябва да се усмихнете, да отворите устата си. Леко изпънете езика напред и го разклатете от една страна на друга - от десния ъгъл на устата към левия и така нататък. Около 10-20 пъти.
Упражнение "Акордеон".Отново се усмихваме и отваряме уста. Притискаме езика към горното небце, сякаш ще произнесем мек и дълъг звук „н“. Без да променяте позицията на езика, отворете устата възможно най-широко, след това затворете, отворете и затворете. Около 15-20 пъти.
"Миене на зъби."Начална позиция - усмихнете се и отворете уста. С върха на езика рисуваме по вътрешната повърхност на горните зъби отляво надясно, сякаш ги „помитаме“. Правим упражнението 10-15 пъти. След това, без да променяме изходната позиция, последователно опираме езика си във всеки горен зъб отвътре, сякаш проверяваме дали е на мястото си.
Упражнение "Комарик".Много забавно упражнение! Бебето трябва да отвори устата си и да прокара върха на езика си над предните зъби. В това положение се опитайте да произнесете звука "ззз", след това преместете езика назад, като този път го опрете на горното небце в основата на зъбите и кажете отново "ззз".
Всички тези упражнения перфектно развиват артикулационния апарат, укрепват мускулите и постепенно разтягат "юздата". Въпреки това, за да се изработи точно звукът „Р“, са необходими специални упражнения за постановка.
Упражнения за настройка на звука R
Сред най-простите упражнения, подходящи за самостоятелна ежедневна речева гимнастика, са следните:
- 1 Детето отваря уста и притиска върха на езика към основата на горните зъби, като същевременно ритмично и бързо произнася звука "ддд". След няколко секунди го помолете, без да спирате, да духа силно на върха на езика си (т.е. опитайте се да произнесете „d-d-d“ при силно издишване). Звукът P все още няма да работи, но бебето трябва да усети осезаемата вибрация на езика и постепенно да го запомни.
- 2 За следващото упражнение ще ви е необходима специална логопедична шпатула (може да бъде закупена в специализирани магазини, аптеки и онлайн магазини). В днешно време те са направени доста удобни за бебето, често с мирис на карамел, шоколад или плодове. Използвайте го много внимателно, но уверено, без страх. Така че: като начало, помолете детето, отваряйки устата си по-широко, да произнася звука „жжж“, като постепенно приближава езика към основата на горните зъби. Оставете го да свикне за няколко секунди, след което внимателно поставете шпатулата под езика на детето и започнете да го разклащате ритмично (но не силно!) наляво и надясно, създавайки вибрации. По това време детето трябва да духа силно на звука си „жжж“ - по този начин ще усети вибрациите, създадени от въздуха и вибрациите на шпатулата.
- 3 Помолете бебето да отвори широко устата си и в същото време да произнесе сричката "z-z-za", избутвайки езика възможно най-назад. По това време, както в упражнение 2, пъхнете шпатула под езика му и я движете ритмично надясно и наляво. Ако това логопедично упражнение се изпълнява правилно, трябва да чуете доста отчетлив звук „P“.
- 4 По същия начин помолете детето да произнесе звука „z-z-zi“ с отворена уста и направете същите манипулации с шпатула, както в предишното упражнение. В този случай се използва по-мек звук R, който се използва в думи като „рима“, „ориз“, „рисуване“ ...
Известно е, че в младостта си Ленин е бил много комплексиран заради бърника си. И по едно време бъдещият лидер на световния пролетариат обърна голямо внимание на упражненията за настройка на звука R. Тъй като артикулацията на звука R е подобна на артикулацията на звука D, той тренира върху думи, в които стоят D и R един до друг. Често от стаята на Володя можеше да се чуе логопедична "мантра": битка, дърва за огрев, дразнене ...
Вие сте „учител на годината“!
Тъй като децата са страхотни повторители, при всяка възможност не се мързете да демонстрирате на бебето си колко страхотно и умело произнасяте звука R. Всъщност вие сте най-добрият учител и наставник за вашето дете.
Наведете се по-близо до него, така че той не само да ви чуе, но и да види позицията на устните ви, изражението на лицето. Най-често по този начин, имитирайки "копие", децата се учат да произнасят звуци. Бъдете търпелив (и в същото време забавен, усмихнат!) Пример за вашето дете - и то определено ще овладее правилното произношение. И бъдете търпеливи - може да отнеме от няколко дни до няколко месеца, за да практикувате всяко упражнение за настройка на звука P.
Веднага щом чуете, че детето може повече или по-малко успешно да произнася звука R в упражненията, започнете да практикувате срички като "ra-ri-ru-ro" или "ara-tra-ura-or-mur" - това е, всякакви комбинации от звук Р и гласни (така че самият звук Р стои и в началото на сричката, и в средата, и в края). След това преминете към отделяне на прости думи, като „риба-ръка-мурзик-арка-топка-крава“ и други (отново - звукът P трябва да е на различни места от думите). И само когато детето произнася думите уверено и правилно, пристъпете към плавна реч.
Много родители възприемат трудностите с произношението на звука R като сериозен проблем. Свързват купища педиатри и логопеди към "проблема", а детето започва да плаши с бъдещи трудности в общуването... Ако сте съзнателен и любящ родител, спрете тази "истерия" в зародиш! Научете детето си да се справя с трудностите (включително с произношението) по приятелски, спокоен и хумористичен начин. И ако успеете да превърнете логопедията във вълнуваща игра, вие и вашето дете ще спечелите във всеки случай - или то ще овладее звука R, или ще се научи да се „проваля“, като остава уверен човек.
Детското самочувствие страда много от факта, че детето не успява да произнесе буквата "Р". Особено ако още в детската градина започнат да го дразнят с бръчки и да го обиждат с всякакви гримаси. Родителите започват да се притесняват, водят децата си на срещи с най-скъпите логопеди, изучават тонове литература, а детето все още не се научава как да произнася труден звук. Вместо това се оказва "l", "l", "th". Какво да правя? Как мога да помогна на детето си да се научи да произнася "р"?
Просто не се паникьосвайте! Ще оправим всичко. Въпреки че има определен график за формиране на речта и е по-добре да започнете да подготвяте говорния апарат на бебето от двегодишна възраст, въпреки това на 5-6 години е напълно възможно да се справите с автоматизацията на ръмжене звучи сам.
Откъде да започна
Ще ви трябва време и малко търпение. Резултатът ще бъде получен след редовни занятия и само ако съвестно следвате всички препоръки.
Най-простият вариант е имитация. Детето трябва да се опита да повтори всички тези действия на устните и езика, които демонстрирате. Поставете бебето пред себе си и му обяснете какво се изисква от него: широко разпъване на устните в усмивка, така че езикът да се стегне. Ако устните са бавни, твърдото "р" не може да се произнесе.
Не го молете да казва "р" - той веднага ще се върне към обичайния си начин. По-добре го оставете да повтаря след вас как ръмжи тигър или трактор. Престорете се, че не сте чули, и ги помолете да го повтарят отново и отново.
Обучение под формата на игра
Опцията за обучение на играта е оптимална за фиджове от различни възрасти. Нов звук също трябва да бъде преподаван под формата на игра, в противен случай бебето бързо ще се умори или дори ще започне да действа, осъзнавайки, че го учат на нещо.
Ако нещо не се получава за дете, в никакъв случай не му се карайте и не повишавайте глас. Повторете всички думи с него. В същото време изберете прости, кратки думи, които то може да запомни: трактор, боя и т.н.
Под формата на игра можете да помолите детето да се протяга с върха на езика към носа в състезание, да дразни, да изплези езика, кой е по-напред и да го бърбори нагоре-надолу. Един прост урок ще ви помогне да научите как да поддържате широка усмивка - имитация на почистване на горната част на зъбите с език.
Тренировка Упражнения
- "Плава" - устата в широка усмивка, върхът на езика - на туберкулите на горните предни зъби. Повторете 2-3 пъти, като задържите езика за 10-20 секунди.
- "Комарик" - върхът на езика стърчи и е сложен с горната и долната устна. Вдишваме дълбоко и се опитваме да издухаме силно въздуха през малка дупка, така че езикът да трепери. Повторете 3 пъти, като се уверете, че упражнението продължава не повече от 20 секунди.
- "Кълвач" - устата е широко отворена, върхът на езика удря горните зъби, опитвайки се да произнесе "d". Продължете 20 секунди.
- „Кон“ – езикът докосва горното небце, трака като кон. Повторете 15-20 пъти.
- „Прехапете езика си“ - в широка усмивка, леко захапете върха на езика. Повторете 10 пъти.
Тези прости упражнения ще помогнат на детето ви да се научи да произнася сложни звуци по-бързо и да артикулира правилно до училищна възраст, произнасяйки думи с буквата „r“. Бъдете търпеливи, практикувайте възможно най-често - и всичко със сигурност ще се получи!
