На урока момчетата се запознават с репродукция на картината на В. Суриков „Улавянето на снежния град“; Стихотворението на И. Суриков "Детство", изяснете значението на думата "забавление"; припомнете си зимните спортове; направи колаж от работата си.
Изтегли:
Визуализация:
Урок по изобразително изкуство в подготвителната група
на тема: "НАШИТЕ ЗИМНИ ЗАБАВЛЕНИЯ"
цели:
- Да формира способност за подбиране на интересно съдържание на рисунката от личен опит.
- За да фиксирате техниката за създаване на контур на изображение с обикновен молив и декорирането му в цвят.
- За да затвърдите способността да предадете в рисунката вашето отношение към зимните игри.
- Развийте въображението, податливостта към случващото се.
- Култивирайте чувство за откритост, колективизъм, сътрудничество.
Оборудване: репродукция на картината на В. Суриков "Залавянето на снежния град", илюстрации, изобразяващи зимни спортове; хартия А4; гваш.
Напредък на урока:
- Въведение в темата на урока
Децата са поканени да разгледат репродукция на картината на В. Суриков „Улавянето на заснежен град“, илюстрации, изобразяващи зимни игри, да чуят стихотворението на И. Суриков „Детство“
Какво се случва с природата през зимата?
Кои цветове са доминиращи?
Обичате ли зимата? За какво?
С кого обичаш да играеш или просто да се разхождаш през зимата?
Какви игри можете да играете през зимата на чист мразовит въздух?
Какво настроение получаваш, докато играеш?
Прекрасният художник В. Суриков рисува картината „Улавянето на снежния град”, нека разгледаме нейната репродукция.
Обикновено в края на зимата на Масленица се строят снежни крепости, които се разделят на два отбора и водят „битка“. Единият отбор защитава града, а другият се опитва да го превземе, т.е. отблъскват защитниците.
Какво е настроението на бойците?
Мислите ли, че харесват тази игра?
Чуйте стихотворението "Детство", написано от И. Суриков
Ето моето село;
Тук е моят дом;
Ето ме на шейна
Нагоре стръмно;
Тук шейната се обърна
И пляскам отстрани!
презглава
Надолу в снежна преса.
И приятели момчета
Застанал над мен
весело се смейте
Над моята беда.
Цялото лице и ръце
Накара ме сняг...
В скръб съм в снежна преса,
А момчетата - смях! ..
Обмисли илюстрации, изобразяващи зимни спортове.
- Рисуването е любимото ми занимание през зимата.
Рисунката трябва да предава настроението.
Припомнете си как схематично рисуваме човек в движение и след това го „обличаме“.
- Изготвяне на колективен панел от работата на децата.
Рисунките са комбинирани в мозаечен панел със същото съдържание: каране на ски, кънки, шейни, игра на снежни топки и др.
- Обобщаване на урока
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Резюме на цялостен интегриран урок за развитието на речта в подготвителната група "Зимни забавления"
Предварителна работа: Разговор „Как да разпознаем зимата?“ Разглеждане на картини за зимата, зимни явления. Разговор за живота на животните в зимната гора и адаптирането им към зимния период „Как зимуват горските животни?“, ...
Резюме на урок по рисуване в подготвителната група "Нашите зимни забавления"
Програмно съдържание: да затвърдите способността да предадете в рисунката отношението си към зимните игри; развивайте въображение, податливост към случващото се; култивирайте чувство за откритост, колективизъм,
Грибанова Н.Г.
Рисуванена тема "Зимни забавления"
Цел : Създаване на условия за предаване на движение в чертежа. Развитие на способността да мислите за съдържанието на вашата рисунка и да довеждате идеята до края. Продължете да рисувате, като използвате всички познати техники за рисуване
Оборудване: Бяла хартия, акварел, четки; музикално произведение на V.A. Моцарт "Шейни".
Учителят заедно с децата си припомня зимните забавления (пързане на шейни, кънки, ски; игра на снежни топки; правене на снежен човек и др.). Четене на кратки стихотворения
предлага гатанки.
Сняг, сняг се върти
Бяла цялата улица!
Събрахме се в кръг
Навита като сняг.
Цялото лице и ръце
Накара ме сняг...
Аз в снежна преса - скръб,
А момчетата - смях!
И. Суриков
Пъзели
Бегачи на разходка
еднаква дължина
През ливадата до брезата
Издърпване на две ленти...
Бел, но не захар, без крака, а ходене.
Какъв смешен човек
Измъкна се в двайсет
първи век?
Морков - нос, в ръка -
Страх от слънцето и жегата.
(Снежен човек.)
Бях плеснат с лопата
Направиха ме гърбав
Бях бит, бит.
Полят с ледена вода
И тогава всички се търкулнаха надолу
От моята гърбица в стадо.
(Снежен хълм.)
възпитател.
Днес ще рисувате върху компресирана хартия. За да направите това, първо трябва да смачкате и компресирате хартията, след това да изправите листа и да нанесете рисунка върху него.
Децата се справят със задачата.
В средата на урока се провежда гимнастика с пръсти.
Гимнастика с пръсти
„Отидохме на разходка в двора“
Едно, две, три, четири, пет, Излязохме на разходка в двора.
Свийте пръстите един по един. "Разходете се" по масата с показалеца и средния пръст.
Те изваяха снежна жена,
"Извайвайте" бучка с две длани.
Птиците бяха хранени с трохи,
„Натрошете хляба“ с всички пръсти.
След това яздехме надолу по хълма,
Водете показалеца на дясната ръка по дланта на лявата.
И се търкаляха в снега.
Слагат дланите си на масата с едната или другата страна.
Всички се прибраха в снега, изядоха супата и си легнаха.
Отърсете дланите. Движение с въображаема лъжица, след това ръце под бузата.
В края на GCD децата правят малко пръскане, за да завършат рисунката.
След това чертежите се анализират. Всяка снимка се обсъжда: какво е показано на нея, какво се оказа показано, какво трябва да се подобри. Накрая момчетата разказват стихотворения за зимата и зимните забавления.
Фиксиране на материала:
Организирайте изложба на картини. „Моят любим спорт » .
Обобщение на урока на тема "Нашите зимни забавления"ЦЕЛИ НА УРОКА
Развийте творческо въображение.
Научете се да използвате различни техники при рисуване: спрей, рисуване върху компресирана хартия.
Развийте усещане за цвят и композиция.
Развийте фините двигателни умения на ръцете.
ОБОРУДВАНЕ
Бяла хартия, акварел, четки за катерици; музикално произведение на V.A. Моцарт "Шейни".
ПОДГОТОВКА
Разглеждат се специални картини, репродукции, илюстрации към книги, изобразяващи зимни игри и детски забавления.
Методи: словесни (обяснение, изясняване), визуално-ефективни (демонстрация, илюстрация).
* * *
Учителят, заедно с децата, си спомня зимните забавления (пързане с шейни, кънки, ски; игра на снежни топки; правене на снежен човек и др.). Четене на кратки стихотворения
предлага гатанки.
сняг
Сняг, сняг се върти
Бяла цялата улица!
Събрахме се в кръг
Навита като сняг.
А. Барто
* * *
Цялото лице и ръце
Накара ме сняг...
Аз в снежна преса - скръб,
А момчетата - смях!
И. Суриков
Пъзели
Бегачи на разходка
еднаква дължина
През ливадата до брезата
Издърпване на две ленти...
(Ски.)
Бел, но не захар, без крака, а ходене.
(Сняг.)
Какъв смешен човек
Измъкна се в двайсет
първи век?
Морков - нос, в ръка -
метла,
Страх от слънцето и жегата.
(Снежен човек.)
Бях плеснат с лопата
Направиха ме гърбав
Бях бит, бит.
Полят с ледена вода
И тогава всички се търкулнаха надолу
От моята гърбица в стадо.
(Снежен хълм.)
възпитател.
Днес ще рисувате върху компресирана хартия. За да направите това, първо трябва да смачкате и компресирате хартията, след това да изправите листа и да нанесете рисунка върху него.
Децата се справят със задачата.
В средата на урока се провежда гимнастика с пръсти.
Гимнастика с пръсти
„Отидохме на разходка в двора“
Едно, две, три, четири, пет, Излязохме на разходка в двора.
Свийте пръстите един по един. "Разходете се" по масата с показалеца и средния пръст.
Те изваяха снежна жена,
"Извайвайте" бучка с две длани.
Птиците бяха хранени с трохи,
„Натрошете хляба“ с всички пръсти.
След това яздехме надолу по хълма,
Водете показалеца на дясната ръка по дланта на лявата.
И се търкаляха в снега.
Слагат дланите си на масата с едната или другата страна.
Всички се прибраха в снега, изядоха супата и си легнаха.
Отърсете дланите. Движение с въображаема лъжица, след това ръце под бузата.
В края на урока децата правят малко пръскане, за да завършат рисунката.
След това чертежите се анализират. Всяка снимка се обсъжда: какво е показано на нея, какво се оказа показано, какво трябва да се подобри. В края на урока момчетата разказват стихотворения за зимата и зимните забавления.
ОБОБЩАВАНЕ
Този урок развива творческото въображение, абстрактното мислене. Изображението върху компресирана хартия отваря нови възможности, рисувайки по гънките на хартията, детето открива нови образи, форми, използвайки максимално въображението си. Рисунките на тема зима с помощта на тази техника са обемни.
Краткосрочен проект родител-дете на преки образователни дейности в подготвителната групаУместност на проекта:да привлече вниманието на родителите към здравословен активен начин на живот, съвместни занимания с децата.
Цели и цели: разширете знанията за зимните спортове, затвърдете способността да предадете в рисунката своето отношение към зимните игри; развиват въображението, речта, мисленето, физическата активност, възпитават чувство на радост от зимните забавления, колективизъм.
Интегриране на образователни области:Познание, общуване, социализация, художествено творчество, четене на художествена литература, физическа култура, сигурност, музика, физическа култура
Методи и техники:Практичен; визуален; словесни: разговори, художествено слово; въпроси за търсене на проблеми;
момент изненада.
Форми за организиране на съвместни дейности
|
Работа с деца |
Форми и методи за организиране на съвместни дейности |
|
Мотор |
Мобилната игра "Ние сме забавни момчета", физическо възпитание "Зареждане" |
|
игри |
Мобилната игра "Два слана", "Забавници", "Улучи целта", "Кой отбор ще отбележи повече голове" Дидактическа игра "Ехо", "Кое време на годината", "Дайте правилно името на спорта", |
|
Продуктивно |
Изграждане на снежни крепости, пързалки на площадката на детската градина. |
|
Когнитивно - изследователски |
"Деца за зимните игри" |
|
Комуникативна |
|
|
Музикално – художествено |
|
|
Свободно време. |
|
|
Заключително събитие |
Дизайн на фото вестник „Спортът ни добавя здраве...” |
|
Работа с родители |
Съвместна работа - изграждане на снежна пързалка. Участие в събирането на информация за фото вестник „Спортът ни прави по-здрави...” Изработване на видео презентации „Татко, мама, аз – спортно семейство“ |
Образователна сфера на дейност"Познание. Формиране на цялостна картина на света.
Интеграция: общуване, социализация, физическа култура.
|
№ |
Дейностите на възпитателя |
Дейности на учениците |
|
1. |
Гатанки за различни забавления, спортове. |
Отгатване на гатанки с гледане на демонстрационен материал. |
|
2. |
Въведение в речника на новите спортни термини: |
Децата запомнят думите и тяхното значение: "сноуборд", "свободен стил", "пързаляне". фигурни кънки, фигурно пързаляне по двойки, бобслей, кърлинг. |
|
3. |
Физическо възпитание "Ние сме спортисти" |
Децата имитират движенията на спортистите. |
|
4. |
Дидактическа игра "Наречи го правилно" |
Подсилване на значението на новите спортни термини в речта. |
Кърлинг- отборна спортна игра на ледена пързалка. Участниците в двата отбора последователно изстрелват специални тежки гранитни снаряди („камъни“) през леда към цел, маркирана на леда („къщи“). Всеки отбор има четирима играчи.
Сноуборд (сноуборд)- олимпийски спорт, който се състои в спускане от покрити със сняг склонове и планини със специален снаряд - сноуборд. Първоначално зимен спорт, въпреки че някои екстремни спортисти са го усвоили дори през лятото, карайки сноуборд по пясъчни писти (
Свободен стил - Алпийски ски многобой. Включва ски балет, ски акробатика
Познание. FEMP тема: "Гледам. проверете"
|
№ |
Дейности на възпитателя |
Дейности на учениците |
|
1. |
Учителят предлага демонстрационен материал „Зимни забавления” и раздатък с числа от 1 до 20. |
Помислете за илюстрациите. Пребройте броя на децата, скиорите, скейтърите... Поставете ред от 1 до 20. Повторете редовното броене. |
|
2. |
Изяснява знанията на децата за сезоните. месец, ден от седмицата, дата. |
Децата подчертават датата в календара. Отговорете на въпроси кой ден е бил вчера и утре. |
|
3. |
Учителят показва няколко различни часовника (ръчен, будилник, пясъчен, електронен), предлага да ги сравни. |
Децата гледат часовници, сравняват ги. Обсъдете как се използват часовниците в ежедневието. Необходимо ли е да се определи времето за физически упражнения, гимнастика, спорт? Определете времето на демонстрационен механичен часовник. |
|
4. |
Дидактическа игра "Ехо". Възпитател: Ние сме в планината. Викам ти думата, а ти ми отговаряш. |
Отговорете високо и продължително на въпроса на учителя: Днес е понеделник ... (Po-no-del-nick) И утре ... (вторник-вторник ...) |
Чат, докато гледате презентация на лаптоп"Деца за зимните игри"
Цел: да се затвърдят знанията за зимните спортове, получени по-рано.
Комуникация. Развитие на речта. „Зимни забавления“ с наизустяване на стихотворения.
|
№ |
Дейностите на възпитателя |
Дейности на учениците |
|
Учителят чете стихове от А. Фет „Мамо, погледни през прозореца ...“, Саша Черни „Кънки2 |
Отговорете на въпросите: Защо момчетата обичат да ходят навън през зимата7 Кой знае как да кара кънки? Децата в ритъма на стихотворението имитират движенията на скейтърите. |
|
|
Чете стихотворения от И. Суриков "Детство" |
Децата запомнят откъс от стихотворение: Ето моето село; Тук е моят дом; Ето ме на шейна Нагоре стръмно; Тук шейната се нави И аз съм на моя страна - пляскайте! презглава Надолу, в снежна преса. И приятели момчета Застанал над мен весело се смейте Над моята беда. Цялото лице и ръце Накара ме сняг... В скръб съм в снежна преса, И момчетата се смеят! |
|
|
Дискусия, морал. |
Кога са се случили събитията? Защо децата се смееха? Какви забавни случаи на зимни забавления се случиха на децата7 |
литература: Развиващи дейности с деца 6-7 години. Редактирано от L.A. Парамонова, Москва, 2011 г.
Четене на приказка и преразказване на приказката на Владимир Одоевски "Мороз Иванович"
Комуникация. Творческо разказване на истории въз основа на снимки„Как децата ходеха на разходка през зимата…”
6. Коментирана рисунка в подготвителната група.
Колективна работа "Нашите зимни забавления"
Провежда се от учителя Власова Ирина Тимофеевна
Цели и цели: да затвърдите умението да предадете в рисунката вашето отношение към зимните игри; развивайте въображението, възприемчивостта към случващото се, култивирайте чувството за откритост, колективизъм, сътрудничество.
Материал s: аудиокасета: П. Чайковски "Сезони", илюстрации, изобразяващи зимни спортове, лист от албуми с различни визуални материали, четки, буркани, салфетки, подложки с два различни размера.
предварителна работа: гледане на игра на деца на мишена и ежедневни разходки, четене на стихотворения, разкази за зимните забавления.
напредък:
Въведение. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи зимни игри. Под „Прелюдия“ на Б. Дварионас децата се канят да разгледат репродукции на картината, илюстрации, изобразяващи зимни игри.
Игра с думи "Дай ми дума"
Бял сняг покри полета и села, дървета и къщи в сребро. Толкова весела се търкулвам от планината! Здравей, красавице. (зима)
Върху стъклото, букет от рози, рисувани цял ден ... (Frost)
Започва календарния месец с името.... (януари)
- За кое време на годината говориш?
Подготовка за работа на децата.Къде отидохме миналата седмица? с кого обичаш да играеш? Какво е настроението ви, докато играете?
Извършване на работа от деца.Учителят кани децата да нарисуват любимото си занимание през зимата. Темата звучи: "Зима" от албума P. И. Чайковски „Сезони“.
Минутка по физическо възпитание „Като сняг, сняг на хълм“ (придружете речта с движения).
Като на хълм - сняг, сняг
Вдигнете ръце нагоре към думите сняг, сняг
И под хълма - сняг, сняг,
Спусни ръцете си.
И на коледната елха - сняг, сняг,
Свържете дланите над главата с "къщичка".
А под дървото - сняг, сняг.
Спуснете ръцете си надолу.
Мечка спи под дървото.
Поставете дланта си под бузата и затворете очи.
тиши тихо. Не прави шум!
Хвърли пръст. (И. Токмакова)
По време на самостоятелната дейност възпитателят подхожда към всяко дете, наблюдава работата. При затруднения той съветва и помага, например отбелязва различни начини за изобразяване на децата в движение, цветове, снежна украса.
Заключителна част.Децата измислят истории за любимите си зимни забавления с приятели.
Например: "Обичам да играя на разходка през зимата с Вика. Ако снегът е мокър, тогава правим снежен човек, караме кукли на шейна надолу по хълма. Храним птиците. Зимата е любимият ми сезон."
"Карах ски в парка с моите приятели. Родителите ми уредиха състезание по ски бягане."
В разказите се отбелязват последователността на представяне, използването на изразни средства, способността за започване и завършване на историята, проявлението на креативност в рисуването и разказването на истории.
Възпитател: От вашите разкази можете да видите с какви спортове се занимавате през зимата. Занимавайки се със спорт, ще пораснете смели, силни, сръчни, издръжливи, без да се страхувате от трудностите на живота!
Художествено творчество. Рисуване. тема:"Моят любим спорт"
Коментирана рисунка в подготвителната група
Провежда се от учителя Власова Ирина Тимофеевна
ГБОУ Д/С No2526 
Цели и цели: да затвърдите способността да предадете в рисунката вашите впечатления от съвместна почивка с татковци и майки на новогодишните празници, да развиете мисленето, двигателните умения на ръката, да култивирате желание за предаване на настроение в екипна работа.
материали:Костюм на снежен човек, хартия за рисуване, флумастери, моливи, хартиени снежинки.
предварителна работа: говори за дейности на открито през зимата, каране на хълм, научаване на зимни стихотворения.
напредък:
организационна част.
На спортния хълм
Каним всички сега.
Празник на спорта и здравето
Започва с нас!
Бъдете здрави деца!
Не бъдете мързеливи да правите
карам се на шейна,
Всички познаваме спорта - здраве,
Спортна игра и забавление.
Нашите най-добри приятели
Чист въздух и природа!
А сега ще консолидираме думите си с лозунг.
Деца в предучилищна възраст (повторете стихотворението):
Ние сме деца в предучилищна възраст
Обичаме да спортуваме
Не се страхуваме от слана
Всички караме сутрин!
Практическа работа. Рисуване.
Нека нарисуваме дейности на открито през зимата.
Децата рисуват колективна работа с флумастери и моливи.
Fizkultminutka. Игра "Вземете снежинките"
(Кой ще събере повече хартиени снежинки?)
Вижте всички момчета
Като на нашия хълм
През нощта паднаха снежинки!
Не е просто - многоцветно,
Шарени, всички красиви,
Приказно и крехко!
Да събираме снежинки заедно!
Снежният човек (детето от подготвителната група) се появява неусетно и пита какво се прави тук? Защо всички възрастни и деца са толкова шумни? Децата отговарят. Те казват какво е показано на снимката. В знак на благодарност Снежният човек кани да го посети. Децата се запознават с огромното му притежание, което е изградено от лед (хартия).
Децата се сбогуват със Снежния човек.
Художествено творчество. Тема: "Скиор"
материали:илюстрации със скиори, пластилин, стек, дъска за моделиране.
интеграция:Наблюдение по време на разходка със семейството, разговор за спортни състезания. Анализ на структурните особености на човек, съотношение в размера и пропорцията на частите на фигурата.
Семейно взаимодействие.Говорете с родителите за значението на упражненията, заниманията на открито за здравето на децата и развитието на семейните отношения.
литература: Ликова И.А. Визуална дейност в детската градина. Подготвителна група Москва, "Сфера", 2011г.
Свободно време. Използване на компютърни технологии. Вижте видео презентации, направени от родителите. тема:„Татко, мамо, аз съм спортно семейство“
Разходете се по улицата. наблюдение. Игри на открито. Спортни упражнения. Създаване на снежни сгради.
МОБИЛНИ ИГРИ НА РАЗХОДКАТА
Играта „ДВЕ СКЛАДИОт противоположните страни на обекта две къщи са маркирани с линии. Играчите са разположени от едната страна на игрището. Избират се 2-ма шофьори, които застават в средата на площадката между къщичките, с лице към децата, това са Фрост - Червен нос и Фрост - Син нос. По сигнал на възпитателя "Старт!" и двете слани говорят думи. След думите всички играчи тичат към къщата от противоположната страна на сайта, а сланите се опитват да ги замразят. Замръзналите деца спират там, където ги е хванал Фрост, и остават така до края на бягането.
Игра "Забавници".Един от играчите е избран за артист, той става в средата на кръга. Останалите деца вървят в кръг, хванати за ръце. Казват: „В равен кръг, един след друг, вървим стъпка по стъпка, Стойте неподвижно, нека направим това заедно.“ Спускайки ръце, играчите спират. Артистът показва някакво движение. Всички деца трябва да повторят това движение.
"СНЕЖНА КЪЩА".Натъпчете планината от сняг, направете вдлъбнатина в подножието, боядисвайки ги отвътре с цветна вода. Децата хвърлят шайби в тези вдлъбнатини от разстояние 2-3 м, вратарите могат да участват в това.
"ИГЛА И КОНЕЦ» Ходене в колона в различни посоки зад водача, хванати за ръце. Лидерът избира темпото на движение, води колоната „през редиците“, пълзяйки под мишниците или ги прекрачвайки, опитвайки се „да не скъса нишката“.
"КОЙ ОТБОР ЩЕ ОТКАЗВА ПОВЕЧЕ ПУКЕРА".Децата са разделени на два отбора. Има две порти. Всяко дете има шайба. Децата вкарват шайби във вратата по всякакъв начин. В края на играта се брои броят на голове.
„УДОБИ ЦЕЛТА» Децата се редуват да хвърлят снежни топки, опитвайки се да ударят коша. Накрая резултатите се обобщават.
РЕЗУЛТАТИ ОТ ПРОЕКТА.
По време на Седмица 2 „зимни забавления“, като част от образователния процес, с децата се провеждаха такива форми на работа като четене на произведения на изкуството, организиране на зимни игри на открито на улицата и в група, разглеждане на илюстрации за зимата, зимата спорт; гледане на презентации на лаптоп; съставяне на разкази за зимата и зимните забавления; рисуване, моделиране, апликация на зимна тема; изграждане и декорация на снежни сгради на обекта.
Децата започнаха да имат представа за възможни опасни ситуации през зимата, разработиха модел на поведение в екстремни ситуации при практикуване на зимни спортове. Децата получиха нови знания за зимните забавления и спортове с помощта на нагледен материал и компютърни технологии. Родители с удоволствие участваха в създаването на фото вестник „Спортът ни прави по-здрави...“, видео презентации „Татко, мамо, аз съм спортно семейство“. За децата и техните родители бяха създадени условия, които да ги мотивират да водят активен здравословен начин на живот.
литература:
Голицина Н.С., Бухарова Е.Е. Калейдоскоп за физическо възпитание за деца в предучилищна възраст. М., 2006 г
Зимонина В.Н. Отглеждане на дете в предучилищна възраст. М., 2003г
Зимонина В.Н. Зимни игри и забавления за деца в предучилищна възраст. М., 2004г
Литвинова М.Ф. Руски народни игри на открито. М., 1986
Лисова В.Я. Спортни празници и забавления. Старша предучилищна възраст. М., 2000г
Осокина Т.И. Игри и забавления във въздуха. М., 1983
Наталия Андреева
Резюме на класовете по рисуване в подготвителната група« Зимни забавления»
Програмно съдържание:
Продължете да учите децата да предават човек в движение.
Развийте способността да мислите за съдържанието на вашата рисунка и да доведете идеята до края.
Култивирайте желанието да се наслаждавате на красивите рисунки на вашите приятели.
Материал: илюстрации зимни забавления, акварелни бои, син пейзажен лист, бял гваш.
Напредък на урока:
Момчета, кое време на годината е?
Кажете ми, моля, защо обичате зимата?
През зимата има много сняг, можете да играете на снежни топки, шейни, ски. Извай снежен човек, изгради крепост от сняг. Зимата е забавна за игра.
Момчета, нека си представим с вас, че сега сме на зимна разходка. Играйте любимото си игри: битки със снежни топки, ски, кънки (децата отиват на килима и имитират движения).
Така се забавлявахме, а сега вижте какво зимата
забавнодруги момчета обичат да играят (илюстрационен дисплей зимни забавления) .
Кажете ми какви дрехи трябва да носите за игри на открито през зимата?
-Топло: панталон, шапка, яке, филцови ботуши, ръкавици, шал.
И сега ви предлагам рисувайте зимни забавлениякоито обичате да играете
ти. (Децата сядат на масите и започват боя- самостоятелна работа на децата)
В края Уроциразглеждаме всички творби и децата избират най-добрите.
Свързани публикации:
Резюме на интегриран урок по ИКТ във втора младша група "Зимни забавления на снежен човек"Интегриран урок по ИКТ във 2-ра младша група „Зимни забавления на снежния човек” Цел: Развиване на активност и любопитство.
Резюме на открит урок за развитието на речта в средната група "Зимни забавления"Резюме на открит урок за развитие на съгласувана реч "Зимни забавления" в средната група. Цели: - да се затвърдят знанията на децата за зимата, зимата.
Резюме на открит урок за развитието на речта с помощта на мнемоника в средната група "Зимни забавления"Резюме на открит урок в средната група за развитието на речта с помощта на мнемониката "Зимни забавления" Цел: съставяне на описателен.
Резюме на урок за развитие на речта в по-младата група „Зима. Зимни забавления»Тема: „Зима. Зимни забавления „Цели: Образователни: да се научат да назовават основните знаци на зимата, да се научат да отгатват гатанки, да правят изречения.
Резюме на урок за развитието на речта във втора младша група "Зимни забавления"Цел: Да даде представа за признаците на зимата и зимните забавления. Задачи: 1. Образователни: Да научат децата да отгатват стихотворения с гатанки за зимата.
Реферат от урок по социално и комуникативно развитие в средна група "Зимни забавления"Реферат от урок по социално и комуникативно развитие в средна група на тема: „Зимни забавления.” Цел: Разширяване на речника на децата.
Резюме на урока в старша група "Любимо зимно забавление"Цел: да научите да предавате в рисунката вашето отношение към зимата и зимните игри. Задачи: да научат децата да рисуват снежен човек, използвайки нетрадиционни техники.
