1. บทบัญญัติทั่วไป
1.1. กฎระเบียบเหล่านี้กำหนดเงื่อนไขขั้นตอนในการจัดระเบียบและการดำเนินการ เทศกาลสร้างสรรค์เมืองเพื่อเด็กและเยาวชน “ถ่ายทอดศิลปะ - 2561”(ต่อไปนี้จะเรียกว่าเทศกาล) ของสถาบันการศึกษาในกรุงมอสโกในปีการศึกษา 2560-2561
1.2. เทศกาล “Relay of Arts - 2018” เป็นรูปแบบหนึ่งของการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของนักเรียนซึ่งเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นในการสร้างวัฒนธรรมส่วนบุคคลขั้นพื้นฐานตลอดจนการระบุเด็กที่มีพรสวรรค์และกลุ่มการศึกษาเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่ดีที่สุด องค์กรต่างๆ ในมอสโก
1.3. เทศกาลนี้จัดขึ้นเพื่อดำเนินการตาม "แนวคิดของระบบทั่วประเทศในการระบุและพัฒนาความสามารถพิเศษของเยาวชน" (คำสั่งหมายเลข 827 ลงวันที่ 04/03/2555) ซึ่งเป็นบทบัญญัติของ "ยุทธศาสตร์นโยบายวัฒนธรรมแห่งรัฐสำหรับช่วงเวลาจนถึง 2030” (คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29/02/2559 ฉบับที่ 326-r), “กลยุทธ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับระยะเวลาจนถึงปี 2025” (คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 29 พฤษภาคม 2558 เลขที่ 996-r) โครงการของรัฐมอสโกระยะกลาง (2555-2561) “ การพัฒนาการศึกษาในเมืองมอสโก (“ การศึกษาด้านทุน”)
1.4. ผู้จัดงานเทศกาลคือศูนย์ระเบียบวิธีเมืองของกรมสามัญศึกษามอสโก
1.5. มีการจัดตั้งคณะกรรมการจัดงานเพื่อจัดเตรียมและดำเนินเทศกาล
2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของเทศกาล
2.1. เป้า:ส่งเสริมการก่อตัวของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของบุคลิกภาพของนักเรียนผ่านการพัฒนาและการแสดงตัวอย่างที่ดีที่สุดของศิลปะคลาสสิกและสมัยใหม่
2.2.งาน:
การพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ และความคิดเชิงสังคมของนักเรียน
การบำรุงเลี้ยงอัตลักษณ์ของพลเมืองรัสเซีย จิตวิญญาณ ทัศนคติทางอารมณ์และคุณค่าต่อเพื่อนฝูง เมืองและประเทศของตน
การสร้างกิจกรรมสันทนาการที่จัดขึ้นอย่างสวยงาม
ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะมากขึ้น
3. ผู้เข้าร่วมเทศกาล
3.1. ผู้เข้าร่วมเทศกาล ได้แก่ นักเรียนของทีมสร้างสรรค์ขององค์กรการศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก และสถาบันอาชีวศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการมอสโก อายุ 7 ถึง 18 ปี:
กลุ่มจูเนียร์: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–4;
1 กลุ่มกลาง: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5–8;
1 กลุ่มอาวุโส: นักเรียนเกรด 9–11;
🍲 กลุ่มผสม: นักเรียนจากกลุ่มอายุต่างๆ
3.2. ข้อมูลเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการแข่งขันสำหรับนักเรียนขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีอายุ 5-7 ปีมีการโพสต์บนเว็บไซต์ในส่วนการแข่งขันและพื้นที่ระเบียบวิธี การศึกษาก่อนวัยเรียน/โครงการ การแข่งขัน เทศกาล/การแข่งขันสำหรับเด็ก เทศกาล.
4. วันที่และขั้นตอนของกิจกรรมเทศกาล
4.1. เทศกาลนี้จัดขึ้น ตั้งแต่ กันยายน 2017 ถึง เมษายน 2018:
ระยะที่ 1: กันยายน-ตุลาคม 2017;
ระยะที่ 2: พฤศจิกายน-ธันวาคม 2017;
ระยะที่ 3: มกราคม-เมษายน 2561
5. คณะกรรมการจัดงานมหกรรม
5.1. เพื่อจัดระเบียบและดำเนินเทศกาล จึงมีการจัดตั้งคณะกรรมการจัดงานประจำเมือง (ต่อไปนี้จะเรียกว่าคณะกรรมการจัดงาน)
5.2. คณะกรรมการจัดงานประกอบด้วยนักระเบียบวิธีการจาก City Methodological Center (ภาคผนวก 1)
5.3. งานของคณะกรรมการจัดงานเป็นไปตามข้อบังคับเหล่านี้และสอดคล้องกับช่วงเวลาของเทศกาล
5.4. คณะกรรมการจัดงานทำหน้าที่ดังต่อไปนี้:
ตัดสินใจเกี่ยวกับขั้นตอนการจัดงานเทศกาล
กำหนดเงื่อนไข เงื่อนไข ขั้นตอนของเทศกาล
จัดให้มีการลงทะเบียน
กำหนดตารางเวลาและสถานที่ของเวที III ของเทศกาล
ก่อตั้งคณะลูกขุนเทศกาลโดยคำนึงถึงความเกี่ยวข้องประเภทต่างๆ
ให้การสนับสนุนด้านระเบียบวิธีและข้อมูลและการสนับสนุนองค์กร
ดำเนินการให้คำปรึกษาสำหรับสมาชิกคณะลูกขุน ผู้นำทีม และนักแสดงรายบุคคลตามที่ร้องขอ
กำหนดระบบสิ่งจูงใจและรางวัลสำหรับผู้เข้าร่วมเทศกาล
เตรียมโพสต์เผยแพร่ตามผลของเทศกาลเพื่อโพสต์บนเว็บไซต์ของ City Methodological Center
สรุปผลเทศกาลสร้างสรรค์เมืองเด็กและเยาวชน “การถ่ายทอดศิลปะ – 2561”;
จัดและจัดคอนเสิร์ตกาล่าหลังผลของเทศกาล
5.5. คณะกรรมการจัดงานขอสงวนสิทธิ์ในการเปลี่ยนแปลงวันจัดงานเทศกาล
6. ขั้นตอนการจัดงานเทศกาล
6.1. เวที I ของเทศกาล (โรงเรียน)
6.1.1. ขั้นตอนแรกของเทศกาลเกิดขึ้นภายในองค์กรการศึกษาที่อยู่ภายใต้สังกัดกระทรวงศึกษาธิการของมอสโก และจัดให้มีการตรวจสอบการแสดงคอนเสิร์ตหลากหลายประเภทด้วยตนเอง
6.1.2. คณะกรรมการขององค์กรการศึกษาจะคัดเลือกและนำเสนอการแสดงคอนเสิร์ตที่ดีที่สุดในเวที II ของเทศกาล
6.1.3. หากต้องการเข้าร่วมในระยะที่ 2 ของเทศกาล องค์กรการศึกษาจะต้อง ตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2017 ลงทะเบียนใบสมัครบนเว็บไซต์ของศูนย์ระเบียบวิธีเมือง – "ศิลปะการวิ่งผลัด - 2561"ตามประเภท หัวหน้าวงหรือศิลปินเดี่ยวมีหน้าที่รับผิดชอบต่อความถูกต้องของข้อมูลในบัญชีส่วนตัวของคุณ
6.2. เวที II ของเทศกาล (ภายนอก)
6.2.1. ระยะที่ 2 ของเทศกาลจัดให้มีการตรวจสอบการแสดงคอนเสิร์ตตามประเภทด้วยตนเอง
6.2.2. ในการเข้าร่วม Stage II ของเทศกาล ทีมสร้างสรรค์หรือนักแสดงแต่ละคนจะนำเสนอการแสดงคอนเสิร์ตหนึ่งรายการในประเภทเดียวและในกลุ่มอายุเดียว ในรูปแบบ "การอ่านเชิงศิลปะ" จะมีการจัดเตรียมประเด็นไม่เกิน 3 ประเด็นจากแต่ละหน่วยโครงสร้างของศูนย์การศึกษา
6.2.3. เมื่อลงทะเบียนแอปพลิเคชันบนเว็บไซต์ของ City Methodological Center konkurs.site - “Relay of Arts - 2018” ในประเภทของคุณ คุณต้องอัปโหลดลิงก์ไปยังวิดีโอพร้อมการแสดงของผู้เข้าร่วมหรือกลุ่มในบริการวิดีโอ YouTube ใน การเข้าถึงแบบปิด
6.2.4. จากผลการแข่งขันระยะที่ 2 ของเทศกาล คณะกรรมการจัดงานจะจัดทำรายชื่อผู้เข้าร่วมสำหรับช่วงที่ 3 เต็มเวลาของเทศกาล
6.3. เวที III ของเทศกาล (เมือง)
6.3.1. ขั้นตอนที่ 3 ของเทศกาลจัดให้มีการตรวจสอบการแสดงคอนเสิร์ตตามประเภทด้วยตนเองตามกำหนดการที่โพสต์บนเว็บไซต์ของ City Methodological Center ในพื้นที่ระเบียบวิธี งานการศึกษา/การแข่งขันเชิงสร้างสรรค์/งานมหกรรมการแข่งขัน.
6.3.2. การแสดงคอนเสิร์ตที่ดีที่สุดในประเภท: "Vocal", "Choral", "Folklore", "Dance" และ "Artistic Reading" มีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในการแข่งขันในเมืองสำหรับเด็กนักเรียนที่จัดขึ้นโดยสถาบันการศึกษาระดับสูงของมอสโก
6.3.3. คณะกรรมการจัดงานของเทศกาลจะจัดตั้งคณะกรรมการตัดสินเวทีที่ 3 ของเทศกาล ซึ่งประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญอย่างน้อย 3 คนในทิศทางประเภทต่างๆ
6.3.4. จากผลการแข่งขันช่วงที่ 3 ของเทศกาล หมายเลขคอนเสิร์ตที่ดีที่สุดที่แนะนำโดยคณะลูกขุนจะถูกนำเสนอในคอนเสิร์ตกาล่ารอบสุดท้ายซึ่งจะจัดขึ้นในเดือนเมษายน 2018
6.3.5. ในการเข้าร่วมคอนเสิร์ตกาล่า นักแสดงแต่ละคนจะต้องได้รับอนุญาตจากตัวแทนทางกฎหมายให้คณะกรรมการจัดงานโพสต์ข้อมูลส่วนบุคคล (ภาคผนวก 2)
7. ประเภทเทศกาล
- "โวคอล"(เสียงร้องวิชาการ, เสียงร้องป็อป, เพลงต้นฉบับ) ระยะเวลาของคำพูดสูงสุด 5 นาที ลักษณะสำคัญและข้อกำหนดของประเภทเสียงร้อง (ภาคผนวก 3)
- "นักร้องประสานเสียง"(คณะนักร้องประสานเสียง นักร้องประสานเสียง - ดนตรีสด ไม่ใช้ไมโครโฟน) ผู้เข้าร่วมแสดงผลงานที่แตกต่างกัน 2 ถึง 4 ชิ้น ระยะเวลาการแสดงสูงสุด 8 นาที ลักษณะสำคัญและข้อกำหนดของประเภทนักร้องประสานเสียง (ภาคผนวก 4)
- "นิทานพื้นบ้าน"(การร้องเพลงพื้นบ้าน วงดนตรีพื้นบ้าน - การแสดงสด โดยไม่มีไมโครโฟน) ระยะเวลาของคำพูดสูงสุด 5 นาที ลักษณะสำคัญและข้อกำหนดของประเภทนิทานพื้นบ้าน (ภาคผนวก 5)
- "เต้นรำ"(การออกแบบท่าเต้นคลาสสิกและสมัยใหม่ โฟล์ก ป๊อปแดนซ์ ห้องบอลรูม และการเต้นรำบอลรูมกีฬา) ระยะเวลาในการพูดสูงสุด 4 นาที ลักษณะสำคัญและข้อกำหนดของประเภทการเต้นรำ (ภาคผนวก 6)
- “ศิลปะในการกีฬา”(ยิมนาสติกลีลา, เชียร์ลีดเดอร์, เต้นรำป๊อปสปอร์ต, แอโรบิก, การแสดงผาดโผน) ระยะเวลาในการพูดสูงสุด 4 นาที ลักษณะสำคัญและข้อกำหนดของประเภท "ศิลปะในกีฬา" (ภาคผนวก 7)
- "ต้นฉบับ"(ศิลปะละครสัตว์: เทคนิคมายากล ละครใบ้ การแสดงตัวตลก การแสดงสมดุล ความเยื้องศูนย์ การฝึกละครสัตว์) ระยะเวลาในการพูดสูงสุด 4 นาที ลักษณะสำคัญและข้อกำหนดของประเภทดั้งเดิม (ภาคผนวก 8)
- “การอ่านเชิงศิลปะ”. ระยะเวลาในการพูดสูงสุด 3 นาที ลักษณะสำคัญและข้อกำหนดของประเภท "การอ่านวรรณกรรม" (ภาคผนวก 9)
- “ทิศทางที่แตกต่างของวัฒนธรรมเยาวชนยุคใหม่”(ฮิปฮอป, แร็พ, โซล, อาร์แอนด์บี, บีทบ็อกซิ่ง, เบรกแดนซ์ ฯลฯ) ระยะเวลาในการพูดสูงสุด 4 นาที ลักษณะสำคัญและข้อกำหนดของประเภท (ภาคผนวก 10)
- “คอนเสิร์ตตัวเลขวัฒนธรรมชาติพันธุ์”ในชุดประจำชาติ (ศิลปะการร้องและนาฏศิลป์) ระยะเวลาในการพูดสูงสุด 4 นาที ลักษณะสำคัญและข้อกำหนดของประเภท (ภาคผนวก 11)
- "เครื่องมือ"(ออเคสตร้า วงดนตรี และนักดนตรีเดี่ยว) ระยะเวลาในการพูดสูงสุด 4 นาที ลักษณะสำคัญและข้อกำหนดของประเภทเครื่องดนตรี (ภาคผนวก 12)
- "วงดนตรีและเครื่องดนตรี". ไม่เกินสองงานโดยมีระยะเวลารวมสูงสุด 8 นาที ลักษณะสำคัญและข้อกำหนดของประเภท VIA (ภาคผนวก 13)
- "แสดงกลุ่ม". ระยะเวลาของการแสดงสูงสุด 8 นาที ลักษณะหลักและข้อกำหนดของประเภท "กลุ่มแสดง" (ภาคผนวก 14)
8. เกณฑ์การประเมินผล
8.1. การแสดงคอนเสิร์ตที่นำเสนอในเทศกาลได้รับการประเมินโดยคำนึงถึงกลุ่มอายุของผู้เข้าร่วมในระดับ 10 คะแนน
8.2. เกณฑ์การประเมินการแสดงคอนเสิร์ตของเทศกาลมีการระบุตามประเภทในภาคผนวก
9. ผลงานของคณะลูกขุนเทศกาล
9.1. คณะกรรมการอิสระมืออาชีพประจำเวที II และ III ของเทศกาลจะตรวจสอบการแสดงคอนเสิร์ตตามประเภท
9.2. การตัดสินของคณะลูกขุนไม่สามารถท้าทายได้ คณะลูกขุนมีสิทธิ์ที่จะปฏิเสธที่จะแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการตัดสินใจของตนโดยไม่ต้องให้เหตุผล
9.3. ผู้เข้าร่วมที่แสดงเกินขีดจำกัดในขั้นตอนที่ 2 จะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมในขั้นตอนที่ 3 ของเทศกาล
10. สรุป
10.1. คณะกรรมการตัดสินในช่วงที่ 2 ของเทศกาลจะสรุปผลตามประเภทต่างๆ โดยคำนึงถึงเกณฑ์การประเมิน
10.2. ตามการจัดอันดับ ผู้เข้าร่วมที่ทำคะแนนได้มากที่สุดจะได้รับเชิญให้เข้าร่วมเวที III เต็มเวลาของเทศกาล
10.3. กลุ่มและนักแสดงแต่ละคนที่เข้าร่วมในระยะที่ 2 ของเทศกาลจะได้รับสถานะเป็น "ผู้เข้าร่วมในระยะที่ 2 ของเทศกาลเมืองแห่งความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กและเยาวชน "การถ่ายทอดศิลปะ - 2018" ใบรับรองจะอยู่ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ในบัญชีส่วนตัวของคุณ
10.4. กลุ่มและนักแสดงแต่ละคนที่ได้รับประกาศนียบัตรและผู้ได้รับรางวัลระยะที่ 3 ของเทศกาลจะได้รับประกาศนียบัตร
11. ข้อกำหนดเพิ่มเติม
11.1. การลงทะเบียนการสมัครเข้าร่วมเทศกาลถือเป็นข้อตกลงกับข้อกำหนดของข้อบังคับเหล่านี้
11.2. เมื่อเข้าร่วมเทศกาล ครูยินยอมให้มีการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล
11.3. ความรับผิดชอบต่อชีวิตและสุขภาพของผู้เข้าร่วมเทศกาลในทุกขั้นตอนและกิจกรรมคอนเสิร์ตเป็นความรับผิดชอบของครูที่มาร่วมงาน ผู้นำกลุ่ม และตัวแทนทางกฎหมาย
11.4. ในช่วงคอนเสิร์ตกาล่าครั้งสุดท้ายของผู้ได้รับรางวัลเทศกาลเมือง อนุญาตให้ใช้วิดีโอและภาพถ่ายได้ สื่อเหล่านี้สามารถนำไปใช้ในสื่อและบนอินเทอร์เน็ต จำเป็นต้องกล่าวถึงแหล่งที่มา (เทศกาลเมืองแห่งการสร้างสรรค์เด็กและเยาวชน “การถ่ายทอดศิลปะ – 2018”)
11.5. ในช่วงเทศกาล เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้:
การใช้คำหยาบคาย
การแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวต่อคณะลูกขุนและผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ
การใช้ท่าทางที่ไม่เหมาะสมและตะโกนขณะเต้นรำ
การใช้ธีมคอนเสิร์ตที่เกี่ยวข้องกับมุมมองทางการเมืองหรือศาสนา
… “การสร้างเงื่อนไขที่ทำให้มั่นใจ
การระบุและพัฒนาการของเด็กที่มีพรสวรรค์
ตระหนักถึงศักยภาพของพวกเขา
เป็นหนึ่งในลำดับความสำคัญ
งานทางสังคมของสังคมยุคใหม่
การมีระเบียบทางสังคมมีส่วนช่วย
การเติบโตอย่างเข้มข้นของงานในด้านนี้”...
โปรแกรมเป้าหมายของรัฐบาลกลาง
“เด็กมีพรสวรรค์”
คำอธิบายประกอบ
โครงการนี้จัดทำขึ้นเพื่อประเด็นเร่งด่วนเช่นความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัวในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ มีการเปิดเผยรูปแบบหนึ่งของการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์บนพื้นฐานของ MBDOU "Snowdrop" ซึ่งเป็นเทศกาลแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เพื่อปรับเปลี่ยนการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีพรสวรรค์เป็นรายบุคคล
ประเภทของโครงการเป็นแบบเน้นการปฏิบัติ
ในแง่ของจำนวนผู้ติดต่อ – มาก
ในแง่ของเวลา-ระยะยาว
ผู้เข้าร่วมโครงการ (เทศกาล):
เด็กอายุ 2 ถึง 7 ปี
ผู้ใหญ่ (สมาชิกในครอบครัว ครูอนุบาล ผู้สนับสนุน)
นวัตกรรมโครงการ:
1 การแนะนำกระบวนการสร้างรายบุคคลของการศึกษาก่อนวัยเรียนสู่การปฏิบัติงานจริง
2 การปรับปรุงระบบการทำงานเพื่อระบุ พัฒนา และสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์ในวัยก่อนเรียน โดยอาศัยความร่วมมือระหว่างครอบครัว สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน และสถาบันทางสังคม
คำสำคัญ:
เด็กมีพรสวรรค์ เทศกาลสร้างสรรค์สำหรับเด็ก การร่วมสร้างสรรค์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ ความร่วมมือระหว่างครูและผู้ปกครอง
การแนะนำ
ในขั้นตอนปัจจุบันของการทำงานของระบบการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์เป็นที่ชัดเจนว่าเด็กที่มีความสามารถพิเศษแสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่โดดเด่นในสาขาความรู้เฉพาะด้านนั้นต้องการเงื่อนไขพิเศษสำหรับการพัฒนาต่อไป เงื่อนไขเหล่านี้ควรมุ่งเป้าไปที่การตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาพิเศษที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมรายวิชาเชิงลึก ตลอดจนการสนับสนุนการพัฒนาส่วนบุคคลของเด็กที่มีพรสวรรค์
ปัญหาในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์มีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งกับสังคมรัสเซียยุคใหม่ “แนวคิดเพื่อความทันสมัยของการศึกษารัสเซีย” ตั้งข้อสังเกตว่างานสำคัญของระบบการศึกษาคือ “การก่อตัวของชนชั้นสูงทางวิชาชีพ การระบุและรักษาเด็กและเยาวชนที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถมากที่สุด” แม้จะมีตำแหน่งที่แข็งขันของรัฐในเรื่องนี้ แต่ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะรวบรวมเด็กทุกคนที่มีสัญญาณของพรสวรรค์ในสถาบันการศึกษาเฉพาะทาง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขในการระบุและติดตามเด็กที่มีพรสวรรค์ในสถาบันการศึกษาขนาดใหญ่ ซึ่งหมายความว่าการสร้างระบบที่มีประสิทธิภาพสำหรับสถาบันการศึกษาในการทำงานร่วมกับเด็กที่มีพรสวรรค์ถือเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญที่สุดในปัจจุบัน
นักจิตวิทยาหลายคน (Yurkevich V.S., Kulemzina A.V., Landau E., Savenkov A.I.) ยอมรับว่าการพัฒนาความสามารถเป็นไปได้ทุกวัย แต่ช่วงเวลาที่ดีที่สุดคือวัยเด็ก การสนับสนุนกิจกรรมสร้างสรรค์ซึ่งเป็นหนึ่งในปัจจัยของพรสวรรค์ควรดำเนินการโดยทั้งผู้ปกครองและครู ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กมีคุณค่าในการพัฒนาเด็กที่มีพรสวรรค์ ครูมืออาชีพสมัยใหม่ไม่เพียง แต่ต้องประสบความสำเร็จในการนำทางแนวโน้มปัจจุบันในสาขาวิชาของเขาเท่านั้น แต่ยังต้องมีความสามารถในการพัฒนาการสอนในยุคใหม่ด้วย - การสอนการพัฒนาส่วนบุคคลที่สร้างสรรค์
ปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อการทำงานอย่างมีประสิทธิผลกับเด็กที่มีพรสวรรค์ (มีความสามารถ):
1. ความไม่แน่นอนด้านระเบียบวิธีในระดับสูงในการรับรู้พรสวรรค์ (พรสวรรค์) ของเด็กตั้งแต่เนิ่นๆ อัตนัยในการประเมินพรสวรรค์ของเด็ก (พรสวรรค์) ของครู
2. ความล้าหลังของกลไกในการระบุพรสวรรค์ (ความสามารถพิเศษ) รูปแบบและวิธีการค้นหา ให้ความรู้ และสนับสนุนเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความสามารถ
3. ความสามารถทางจิตวิทยาและการสอนต่ำและแรงจูงใจของผู้ปกครองและครูในการระบุและสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์ (มีความสามารถ) ในวัยก่อนวัยเรียน
4. ขาดการทำงานอย่างเป็นระบบในองค์กรการศึกษาเพื่อระบุและสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์ (มีความสามารถ) ในวัยก่อนวัยเรียน ความสามารถด้านทรัพยากรที่จำกัดในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักถึงพรสวรรค์ (การพัฒนาความสามารถพิเศษ) ของเด็กในกิจกรรมของมนุษย์ในด้านต่างๆ การจัดหาเงินทุนเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมจากงบประมาณของเทศบาลจะนำไปสู่การสร้างเงื่อนไขที่แตกต่างกันในการสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์ (มีความสามารถ) ขึ้นอยู่กับนโยบายและความสามารถด้านทรัพยากรของเทศบาล
วัตถุประสงค์ของโครงการ:เพื่อรวมความพยายามของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัวในการพัฒนาศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเด็กและสร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเอง
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
1. การเพิ่มความสามารถในการสอนและการสื่อสารของผู้ปกครองและพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เพิ่มประสิทธิภาพความร่วมมือระหว่างครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล พัฒนาศักยภาพเชิงนวัตกรรมของการมีปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา
2. ให้ความช่วยเหลือคำแนะนำแก่ผู้ปกครองในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน
3. เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจโดยให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกับเด็ก ๆ และบูรณาการอย่างแข็งขันในกระบวนการศึกษา
4. การสร้างแรงจูงใจในการพัฒนาตนเองในเด็กที่มีพรสวรรค์
5. สร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ ความรู้สึกสบายทางจิตใจ และบรรยากาศรื่นเริงในงานเทศกาล
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
เด็ก:
- พลวัตเชิงบวกในการพัฒนาเด็กที่มีพรสวรรค์ในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก
- พัฒนาการของเด็กที่มีคุณสมบัติส่วนบุคคล เช่น ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์
ผู้ปกครอง:
— เพิ่มความสนใจในการพัฒนาความสามารถของเด็กที่มีพรสวรรค์
- ความสนใจของผู้ปกครองในการร่วมมือกับครูอนุบาล
- หารือและปฏิบัติตามข้อเสนอแนะที่เสนอ
นักการศึกษา:
- เข้าใจถึงความจำเป็นในการร่วมมือในการแก้ไขปัญหาทั่วไปในการพัฒนาเด็กที่มีพรสวรรค์
- กิจกรรมในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
ผู้กำกับดนตรี:
- จัดระเบียบการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์โดยคำนึงถึงความสนใจความสามารถและความสามารถของเด็ก
- การออกแบบเส้นทางเฉพาะบุคคลสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์ทางดนตรี
- ช่วยครูและผู้ปกครองในการพัฒนาเด็กที่มีพรสวรรค์ทางดนตรี
การบริหารงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:
- สร้างธนาคารข้อมูล “เด็กมีพรสวรรค์ของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน”
- การสร้างประเพณีใหม่ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - เทศกาลประจำปีแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
- การแนะนำรูปแบบการทำงานใหม่เพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีพรสวรรค์โดยพิจารณาจากการศึกษาแบบปัจเจกบุคคล
- ปรับปรุงระบบการทำงานเพื่อการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จและการสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์ตามบุคลิกภาพของพวกเขา โดยสร้างความมั่นใจในความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ครอบครัว และสถาบันทางสังคมอื่น ๆ
เกณฑ์การปฏิบัติงานของโครงการ:
1 เปอร์เซ็นต์การระบุตัวตนของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีพรสวรรค์เพิ่มขึ้น
2 เสริมระบบการทำงานกับเด็กมีพรสวรรค์ด้วยการทำงานรูปแบบใหม่
3 การวินิจฉัยความพึงพอใจของผู้ปกครองในฐานะลูกค้าบริการการศึกษา
4 การวินิจฉัยความพึงพอใจของเด็กที่มีพรสวรรค์ในการทำกิจกรรมและเพิ่มจำนวนเด็กดังกล่าว
5 การเพิ่มจำนวนเด็ก - ผู้เข้าร่วมและผู้ชนะการแข่งขันต่างๆ ระดับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน หมู่บ้าน และอำเภอ
6 การสร้างฐานข้อมูลการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีพรสวรรค์ในหมู่บ้าน
7 เพิ่มค่าจ้างเพิ่มเติม (ส่วนจูงใจหรือการจ่ายโบนัส) สำหรับครูที่ทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์
8 การรวบรวมวัสดุวิเคราะห์เพื่อใช้ภายในและภายนอก
วิธียืนยันประสิทธิผลของโครงการ:
ติดตามจำนวนเด็กและครอบครัวที่เข้าร่วมเทศกาล
วิดีโอและภาพถ่ายของเทศกาล
ชั้นเรียนปริญญาโท เวิร์คช็อปการสอน คอนเสิร์ต ฯลฯ
การประเมินผลการนำเสนอผลงานเทศกาล
ประเมินการนำเสนอผลงานเด็กที่เข้าร่วมงานเทศกาล
รางวัลที่ได้รับจากผู้เข้าร่วมงานเทศกาลในการแข่งขันระดับต่างๆ
ตัวชี้วัดคุณภาพของเทศกาล:
1) ความสบายทางจิตใจของเด็กในระดับสูง
2) การแสดงออกที่ชัดเจนของความเป็นปัจเจกความสามารถของเด็ก (ครอบครัว)
3) พลวัตเชิงบวกของการเติบโตส่วนบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียน
กลไกการดำเนินโครงการ
ขั้นตอนการเตรียมการ:
1 การสร้างกรอบการกำกับดูแล - กฎระเบียบเกี่ยวกับเทศกาล (ภาคผนวก 1)
2 การพัฒนาการสนับสนุนทางการเงินสำหรับโครงการ
3 การพัฒนาการตลาดและบริการประชาสัมพันธ์
4 การพยากรณ์ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
5 การคิดผ่านกลไกความเสี่ยงและการชดเชย
6 การสร้างทีมงานสร้างสรรค์ในการดำเนินโครงการ
7 การพัฒนารายการอุปกรณ์วัสดุโดยประมาณสำหรับเทศกาล
8 การชี้แจงปัญหาที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์การทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์
9 การปรับบัตรสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์เพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษาเป็นรายบุคคล
10 การสร้างเงื่อนไขสำหรับบทเรียนส่วนบุคคลและการปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์และสมาชิกในครอบครัว
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
- การวิเคราะห์ระดับความสามารถของผู้ปกครองในด้านการระบุและพัฒนาพรสวรรค์ของเด็ก (แบบสอบถาม การสัมภาษณ์ การสนทนา)
ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง:
— บทความในหนังสือพิมพ์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน “ความร่วมมือของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัวเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กให้ประสบความสำเร็จ”
การให้คำปรึกษา “การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก”
ข้อควรจำ “เคล็ดลับง่ายๆ เพื่อช่วยสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์”
โต๊ะกลมสำหรับผู้ปกครอง “สร้างสรรค์เสมอ สร้างทุกที่!”
(เกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ของครอบครัว)
– นิทรรศการผลงานเด็กและครอบครัว “ผลงานชิ้นเอกเล็กๆ”
- การสนทนาระหว่างครูและผู้ปกครอง"
- “พ่อแม่สามารถเป็นกลไกขับเคลื่อนความก้าวหน้าของลูกๆ ได้หรือไม่?
ถ้าเป็นเช่นนั้นอย่างไร?”
— ฟอรัมสำหรับผู้ปกครอง “ผู้ปกครอง แบ่งปันประสบการณ์ของคุณ!”
— ลิงค์บางส่วนไปยังการแข่งขันความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ที่เกิดขึ้นบนอินเทอร์เน็ต
— เติมเต็มคอลเลกชัน “ความคิดสร้างสรรค์และการค้นพบ” จากครูและผู้ปกครอง
การทำงานร่วมกับครู:
การระบุประสบการณ์เชิงบวกที่มีอยู่ในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์
โต๊ะกลมสำหรับครู “ ขั้นตอนการพัฒนาเด็ก - เด็กก่อนวัยเรียน” - ประสบการณ์การสนับสนุนครูสอนพิเศษเพื่อการพัฒนาเด็กที่มีพรสวรรค์
— จัดทำฐานข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการและเทคนิคในการสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กในกิจกรรมการศึกษา
— การพัฒนาแผนภูมิและแผนงานการเติบโตสำหรับงานส่วนบุคคลกับเด็กที่มีพรสวรรค์ (ครอบครัว)
การพัฒนาคำแนะนำในการสร้างเงื่อนไขทางจิตวิทยาและการสอนเพื่อสนับสนุนพรสวรรค์ของเด็กในครอบครัว
ขั้นตอนการปฏิบัติ:
รูปแบบเทศกาลเป็นแบบเต็มเวลา มี 2 รอบ
1 รอบ – ในแต่ละกลุ่มอายุ
รอบที่ 2 - สู่สถานศึกษาก่อนวัยเรียน
รอบที่ 3 – กาล่าคอนเสิร์ต
การแข่งขันจัดขึ้นใน 2 รุ่นอายุ ได้แก่
จูเนียร์ (รวม 2-5 ปี), อาวุโส (รวม 6-7 ปี)
ในประเภทต่อไปนี้ตามการเสนอชื่อ:
2. เต้นรำ
3. การอ่านวรรณกรรม
4. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
5. ห้องสำหรับครอบครัว
6.งานฝีมือของครอบครัวเรา
เกณฑ์การประเมิน
- วัฒนธรรมบนเวที
- ทักษะการแสดง
- การจัดดนตรี
- ความบริสุทธิ์ของน้ำเสียง
ขั้นตอนสุดท้าย
— ติดตามการมีส่วนร่วมของเด็กที่มีพรสวรรค์และครอบครัวของพวกเขาในเทศกาล, ผลลัพธ์ของระดับพัฒนาการของเด็ก
— การวิเคราะห์การวินิจฉัยความพึงพอใจของผู้ปกครองในการดำเนินโครงการ
— การวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับและสัมพันธ์กับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ
– การออกแบบแฟ้มผลงานเทศกาล
— การออกแบบการนำเสนอ “พบกับเทศกาลของเรา!”
— บทความในหนังสือพิมพ์:
ชมรมพิพาทครูและผู้ปกครอง “ข้อดีข้อเสียของการร่วมสร้างสรรค์ของเรา”
การนำเสนอผู้ชนะเทศกาลและผู้เข้าร่วมการแข่งขันระดับต่างๆ
— การตีพิมพ์คู่มืออิเล็กทรอนิกส์จากประสบการณ์การทำงาน “วิธีการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์”
การพัฒนาโอกาสของโครงการ
มุมมองโครงการ
1 จัดงานเทศกาลสร้างสรรค์ของเด็กๆ ให้กับโรงเรียนอนุบาลในหมู่บ้านและอำเภอ
2 จัดงานเทศกาลโดยการมีส่วนร่วมออนไลน์ของเด็กๆ จากสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของสาธารณรัฐ
3 จัดกิจกรรม “ครอบครัวผู้มีความสามารถของฉัน”
วรรณกรรม:
1. อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก (20.11.89)
2. กฎหมาย “การศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย”
3. โครงการของรัฐบาลกลาง "Children of Russia" (18.08.94)
4. โครงการเป้าหมายของรัฐบาลกลาง “เด็กที่มีพรสวรรค์”
5. “แนวคิดการทำงานของพรสวรรค์”, Bogoyavlenskaya, 2003
7. S. Martynov “ฉันอยากให้ลูกเป็นเด็กอัจฉริยะ”, นิตยสาร “การศึกษาก่อนวัยเรียน”, 8-94
8. E. Belova “Gifted Children”, นิตยสาร “Preschool Education”, 4-91
9. G. Burlyanskaya “เด็กที่มีพรสวรรค์”, ม. 91
10. N. Leites “เป็นเรื่องง่ายไหมที่จะมีพรสวรรค์”, “ชะตากรรมของเด็กอัจฉริยะ”, นิตยสาร “Family and School”, 6.12 – 90, “พรสวรรค์ด้านอายุและความแตกต่างของแต่ละบุคคล” ม. 97
11. Yu. Gilbukh “ความสนใจ: เด็กที่มีพรสวรรค์” ม. 91
12. O. Dyachenko “เด็กที่มีพรสวรรค์” ม. 97
13. Babaev, Leites “จิตวิทยาของพรสวรรค์ในเด็กและวัยรุ่น” ม. 2000
14. E. Belova “พรสวรรค์ของเด็ก: เปิดเผย เข้าใจ สนับสนุน” ม. 1998
15. A. Savenkov “เด็กที่มีพรสวรรค์ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน”, “พรสวรรค์ของเด็ก: การพัฒนาผ่านงานศิลปะ” ม. 2000
16. K. Tarasova “ การกำเนิดของความสามารถทางดนตรี”, “ การวินิจฉัยความสามารถทางดนตรีในเด็กก่อนวัยเรียน” ม. 1998
17. B. Teplov “ปัญหาความแตกต่างระหว่างบุคคล”, “จิตวิทยาความสามารถทางดนตรี” ม. 2504
18. www.int-edu.ru, www.standart.edu.ru, www.prosv.ru, www.do.isiorao.ru, www.centr-bo.ru, www.menobr.ru, www.dovosp .ru
ภาคผนวก 1
ข้อบังคับเกี่ยวกับเทศกาลสร้างสรรค์ของเด็ก "Spring Voices"
บทบัญญัติทั่วไป
เทศกาลประจำปีแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก "Spring Voices" จัดขึ้นโดยได้รับการสนับสนุนจากผู้บริหารและเจ้าหน้าที่การสอนของ MBDOU "Snowdrop"
วัตถุประสงค์ของการแข่งขันคือเพื่อสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและพัฒนาศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเด็ก
งาน:
- การศึกษาความรักชาติ
— การศึกษาวัฒนธรรม
— การศึกษาวัฒนธรรมนิเวศน์
— การก่อตัวของรสนิยมทางสุนทรีย์
- สร้างเงื่อนไขในการระบุเด็กที่มีความกระตือรือร้นและมีพรสวรรค์ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วมในโครงการและโครงการต่างๆ ต่อไป
— การเลี้ยงดูเด็กให้มีความรักในศิลปะและความงาม
— การปรับตัวทางสังคมวัฒนธรรมของเด็กยุคใหม่
ธีมเทศกาล:
2555 – “ครอบครัวของฉัน”
2013 – “ธรรมชาติคือบ้านของเรา”
2014 – “กีฬาเยี่ยมมาก!” (อุทิศให้กับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่เมืองโซชี)
ผู้จัดงาน.
ฝ่ายบริหารของ MBDOU "Snowdrop" จัดตั้งคณะกรรมการจัดงานของเทศกาลซึ่ง:
- ยอมรับและอนุมัติเอกสารการแข่งขัน
- พัฒนาและอนุมัติเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติงานและผลงาน
- จัดทำรายงานข่าวเทศกาลผ่านสื่อต่างๆ
- แจ้งผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับการตัดสินใจ
- จัดพิธีมอบรางวัลให้กับผู้ชนะในเทศกาล
คณะกรรมการจัดงานเทศกาลจะจัดตั้งคณะกรรมการตัดสินเทศกาล สมาชิกประกอบด้วยตัวแทนของผู้จัดงาน ผู้ปกครอง และผู้สนับสนุน
คณะกรรมการจัดงานไม่ได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับการตัดสินใจของคณะลูกขุนเทศกาล
สถานที่และเวลาของการแข่งขัน
การแข่งขันจัดขึ้นทุกปีในหมู่บ้าน Bichura ในช่วงสัปดาห์อีสเตอร์ เทศกาลนี้จัดขึ้นในประเภทต่อไปนี้:
1. ร้องเดี่ยว (ร้องเดี่ยว, ร้องคู่, วงดนตรี)
2. เต้นรำ
3. การอ่านวรรณกรรม
4 ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
5 ห้องสำหรับครอบครัว
6 งานฝีมือของครอบครัวเรา
คู่แข่ง.
ขอเชิญเด็ก ๆ ให้เข้าร่วมในเทศกาลโดยไม่คำนึงถึงกลุ่มอายุของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "Podsnezhnik"
อายุของผู้เข้าร่วม:
เด็กอายุตั้งแต่ 2 ถึง 7 ปี
ผู้ใหญ่ - ไม่มีข้อจำกัด
เทศกาลนี้จัดขึ้นในสองกลุ่มอายุ:
กลุ่มที่ 1 – ตั้งแต่ 2 ถึง 5 ปี
กลุ่ม 2 - ตั้งแต่ 6 ถึง 7 ปี
เงื่อนไขทางเทคนิคและข้อกำหนดในการทำงาน
เสนอชื่อ "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" ผลงานได้รับการยอมรับในทุกเทคนิค (gouache, สีน้ำ, ดินสอสี, ดินสอ ฯลฯ ) ในรูปแบบอย่างน้อย A-4 ซึ่งสอดคล้องกับธีมของเทศกาล ในรอบที่ 1 ผลงานต้นฉบับที่ทำที่บ้านจะถูกส่งไปยังคณะกรรมการตัดสินของเทศกาล นักเขียนที่ผลงานผ่านรอบที่ 1 จะรับเข้ารอบที่ 2
การเสนอชื่อ "งานฝีมือสำหรับทั้งครอบครัว" ผลงานได้รับการยอมรับในทุกเทคนิค (การถัก การเย็บปักถักร้อย การตัดเย็บ ตุ๊กตา ของเล่นนุ่ม ลูกปัด การสร้างแบบจำลอง origami ฯลฯ ) ที่สอดคล้องกับธีมของเทศกาล ในรอบที่ 1 ผลงานต้นฉบับที่ทำที่บ้านจะถูกส่งไปยังคณะกรรมการตัดสินของเทศกาล นักเขียนที่ผลงานผ่านรอบที่ 1 จะรับเข้ารอบที่ 2
เสนอชื่อ "ทักษะการแสดง" (ร้อง, เต้น, หมายเลขครอบครัว) การแสดงต้องสอดคล้องกับธีมของเทศกาล คณะกรรมการจะประเมินผลการปฏิบัติงานที่เตรียมไว้โดยใช้ระบบ 5 คะแนน คณะกรรมการตัดสินจะเลือกผู้ชนะในการเสนอชื่อสำหรับแต่ละกลุ่มอายุและแต่ละพื้นที่
เกณฑ์การประเมิน
เมื่อสรุปผลลัพธ์ในการเสนอชื่อเข้าชิง "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" และ "งานฝีมือสำหรับทั้งครอบครัว" จะให้ความสำคัญกับผลงานที่เปิดเผยธีมของเทศกาลในลักษณะที่ลึกซึ้ง สร้างสรรค์ มีจินตนาการ สดใส และมีศิลปะ คณะลูกขุนจะประเมินความถูกต้องและความเป็นอิสระของงานที่ทำตามอายุของผู้เข้าร่วม
ในหมวดหมู่ "ทักษะการแสดง" คณะกรรมการจะประเมินประสิทธิภาพของผู้เข้าร่วมตามเกณฑ์หลัก:
- การปฏิบัติตามผลงานกับเนื้อหาของเทศกาลตลอดจนอายุและความสามารถส่วนบุคคลของนักแสดง
- วัฒนธรรมบนเวที
- ทักษะการแสดง
- การจัดดนตรี
- ความคล่องแคล่วในเนื้อหาที่กำลังดำเนินการ ระดับความเป็นอิสระ การตอบสนองทางอารมณ์ของผู้เข้าร่วม
- ความบริสุทธิ์ของน้ำเสียง
- ความเฉพาะเจาะจงและธรรมชาติขององค์ประกอบของการออกแบบท่าเต้น ดนตรีประกอบ ความสวยงามของเครื่องแต่งกาย และทิวทัศน์
สรุปผลและมอบรางวัลแก่ผู้ชนะ
ขึ้นอยู่กับผลของเทศกาลในการเสนอชื่อแต่ละครั้ง จะได้รับรางวัลอันดับที่หนึ่ง สอง และสามสำหรับแต่ละกลุ่มอายุ
ผู้ชนะจะได้รับรางวัลพร้อมใบรับรองและของขวัญ ผู้เข้าร่วมเทศกาลทุกคนจะได้รับรางวัล “ประกาศนียบัตรผู้เข้าร่วม” และของขวัญอันน่าจดจำ
ภาคผนวก 2
แอปพลิเคชัน
เพื่อร่วมงานเทศกาลสร้างสรรค์ของเด็กๆ
1. การสรรหา
2. ชื่อปัญหาหรืองาน (เทคนิคการดำเนินการ)
3. ชื่อกลุ่มอายุ
4. นามสกุล ชื่อ และอายุของผู้เข้าร่วม (ผู้เข้าร่วมตามหมายเลขกลุ่ม)
5. ชื่อ นามสกุล นามสกุลของครู หรือชื่อเต็มของสมาชิกในครอบครัว หากเข้าร่วมงานเทศกาลกับเด็ก)
6. โทรศัพท์และอีเมลเพื่อการสื่อสาร
ฉาก อย่างรื่นเริง ตกแต่ง .
บน เริ่ม วันหยุด วี ภาพ ห้องโถง ไฟดับ
เสียง ดนตรี บน เริ่ม งานเทศกาล
เป็นผู้นำ 1 : สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนรัก!
ด้วยความยินดีอย่างยิ่งที่เรายินดีต้อนรับคุณสู่ห้องโถงของเราเพื่อเฉลิมฉลองวัยเด็กและความคิดสร้างสรรค์ พรสวรรค์ และการมองโลกในแง่ดี!
ผู้นำเสนอ 2:ยินดีต้อนรับเข้าสู่เทศกาลแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ
จดหมายเรียกเทศกาล
ผู้นำเสนอ 2:วันนี้บนเวทีนี้ ดวงดาวดวงเล็กๆ และกลุ่มดาวอายุน้อยที่มีอนาคตอันสดใสของผู้มีความสามารถและกล้าหาญจะถูกเปิดเผย
กับพื้นหลังของดนตรี
ผู้นำเสนอ 1:ความสุขของเราอยู่ที่ไหน?
ชีวิตเราจะมีความหมายอะไร?
บางทีในสิ่งที่คุณให้
ของขวัญหายากของคุณที่จะนำความสุขมาสู่ผู้คน?
ผู้นำเสนอ 2:บางทีมันอาจจะซ่อนอยู่ในความคิดสร้างสรรค์
ในการมองเห็น การได้ยิน การจดจำ
และเปิดให้ทุกคน
เพื่อเติมเต็มโลกของเราให้สวยงาม!
**************
การแสดงดนตรีเปิดงาน
ผู้นำเสนอ1: ใครในพวกเราไม่เคยฝันที่จะได้อยู่บนเวทีรู้สึกเหมือนเป็นนักร้องและนักดนตรีนักเต้นและนักแสดงอย่างน้อยก็สักครั้ง แต่ความสามารถไม่เพียงพอสำหรับสิ่งนี้ คุณต้องการความกล้าหาญและความสิ้นหวัง ศรัทธาอันไร้ขอบเขตในตัวเองและความสามารถของคุณ
ผู้นำเสนอ 2: ใช่ ไม่ใช่เราแต่ละคนที่จะเป็นดาราดังระดับโลกได้ แต่เราก็สามารถเซอร์ไพรส์กันได้ ไม่น่าแปลกใจเลยที่คนร่วมสมัยคนหนึ่งของเราพูดว่า:
เราทุกคนมีความสามารถตั้งแต่อยู่ในเปล
คนหนึ่งเป็นนักเต้น อีกคนเป็นนักร้อง
และแม้กระทั่งลูกคนเล็กที่สุด
ศิลปิน ดารา และยอดเยี่ยมมาก!
ผู้นำเสนอ 1: และแล้วเราก็มาพบกับผู้เข้าแข่งขันของเรา!
/การนำเสนอของผู้เข้าแข่งขัน/
ผู้นำเสนอ 1:คณะลูกขุนที่มีชื่อเสียงจะมีสิทธิ์ตัดสินคู่แข่งของเรา:
ประธานคณะลูกขุน -
ผู้นำเสนอ 1:ดังที่คุณทราบ ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของบุคคลไม่มีขีดจำกัด ในเทศกาลนี้ แต่ละคนจะสามารถแสดงออกได้ไม่เพียงแค่ทักษะการร้องและการเต้นเท่านั้น แต่ยังได้แสดงผลงานสร้างสรรค์ของตนเองอีกด้วย
ผู้นำเสนอ 2:ในห้องโถงของ House of Culture มีนิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ที่สร้างสรรค์โดยเด็กๆ ที่กำลังศึกษาอยู่ในสโมสรและสตูดิโอของสถาบันวัฒนธรรม ซึ่งคณะลูกขุนยุติธรรมของเราจะประทับใจ
ผู้นำเสนอ 1: แม้แต่ Nietzsche ผู้ยิ่งใหญ่ก็กล่าวว่า: “หากไม่มีดนตรี ชีวิตก็คงผิดพลาดได้” มีคนเก่งมากมายในโลก
ผู้นำเสนอ 2:สิ่งนี้ได้รับการพิสูจน์แล้วจากการแข่งขันและเทศกาลสร้างสรรค์ต่างๆ ที่ได้รับความนิยมไม่เพียงแต่ในประเทศของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในโลกด้วย: "คลื่นลูกใหม่" ในเจอร์มาลา "Golden Orpheus" ในโซพอต
ผู้นำเสนอ 1:"สลาฟบาซาร์" ใน Vitebsk แล้วการประกวดเพลงจูเนียร์ยูโรวิชันล่ะ? เป็นเวลานานแล้วที่ไม่มีใครแปลกใจกับชัยชนะของพวกเราในยุโรป
เป็นผู้นำ 2 :เรามาสืบทอดประเพณีที่ดีนี้และพิสูจน์ให้ทุกคนเห็นว่าความสามารถพิเศษของเด็กในภูมิภาค Voronezh ของเรายังไม่หมดสิ้น!
ผู้นำเสนอ 1:ขอให้โชคดีกับความสามารถพิเศษของคุณ! เทศกาลของเราเริ่มต้นขึ้นแล้ว!
จดหมายเรียกเทศกาล
อันดับแรก
ปิดกั้น
ประเภทอายุเทศกาล /ตั้งแต่ 7 ถึง 16 ปี/
เป็นผู้นำ 1 :และในการเสนอชื่อ “ทักษะการแสดงเสียงร้อง” อายุ 7-11 ปี ได้รับเชิญขึ้นเวที
ผู้นำเสนอ 2: ฉันคิดว่าผู้เข้าร่วมประเภทอายุนี้ถือเป็นการเริ่มต้นเทศกาลของเราได้ดี ขอปรบมือให้พวกเขาอีกครั้ง
มีเสียงปรบมือให้กับผู้เข้าร่วมการพูด
บล็อกที่สอง งานเทศกาล
เป็นผู้นำ 1: แต่ผู้เข้าร่วมเทศกาลต่อไปนี้ในการเสนอชื่อ "การแสดงเสียง" ในการเสนอชื่ออายุ 12 ถึง 17 ปีจะได้รับเชิญให้ขึ้นเวที
______________________________________________________________
คำพูดของผู้เข้าร่วมคนถัดไป
ที่สาม ปิดกั้น งานเทศกาล
กับพื้นหลังของดนตรี
ผู้นำเสนอ 2: อยู่ระหว่างการเสนอชื่อ - “ทักษะการเต้น”มีการประกาศผู้เข้าร่วมหลายคนแล้ว
การเต้นรำเป็นความสนุกสนานที่ดีที่สุดตลอดกาลและตลอดหลายศตวรรษ
ผู้นำเสนอ 1: ปัจจุบันนี้ การเต้นรำไม่ได้เป็นเพียงส่วนสำคัญของวัฒนธรรมเท่านั้น แต่ยังเป็นหนทางสู่ความสวยงาม มีความสุข และสุขภาพดีอีกด้วย ด้วยความช่วยเหลือของการเต้นรำบุคคลสามารถถ่ายทอดความรู้สึกของเขาไปยังผู้อื่นผ่านทางความเป็นพลาสติกของร่างกาย
ผู้นำเสนอ 2:มีรูปแบบการเต้นรำมากมาย: การเต้นรำแบบละตินอเมริกาที่เร่าร้อน, การเต้นรำแบบตะวันออกที่หลงใหล, การเต้นรำพื้นบ้านที่เต็มไปด้วยอารมณ์
ผู้นำเสนอ1: และมีรูปแบบการเต้นรำสมัยใหม่แบบใหม่กี่แบบในยุคของเรา เหล่านี้คือแร็พและ R n B บูกี้ไฟฟ้าและเบรกแดนซ์ แจ๊สสมัยใหม่และฮิปฮอป มาดูกันว่าวันนี้ผู้เข้าร่วมเทศกาลจะเซอร์ไพรส์อะไรเราบ้าง?
ผู้นำเสนอ 2:ดังนั้นพบกับผู้เข้าร่วมคนแรกในประเภทอายุ “ทักษะการเต้น”
ผู้นำเสนอ 1:บนเวที _______________________________________________
ผู้นำเสนอ 1:: ผู้เข้าร่วมคนถัดไปในการเสนอชื่อ "ทักษะการเต้นรำ" ในประเภทอายุตั้งแต่ _____ ถึง ______________________________________
ผู้นำเสนอ 1: __________________________________ ได้รับเชิญขึ้นเวที
__________________________________________________________________ .
การแสดงของกลุ่มเต้นรำ
ผู้นำเสนอ 1: ใช่ มันจะเป็นเรื่องยากสำหรับคณะลูกขุน มีพรสวรรค์กี่อัน.
ผู้นำเสนอ 2: ฉันเคยคิดว่าคณะลูกขุนเป็นเรื่องง่าย
ผู้นำเสนอ 1: และตอนนี้?
ผู้นำเสนอ 2: ฉันไม่ได้อิจฉาพวกเขา ท้ายที่สุดแล้ว ค่ำคืนนี้จะจบลงอย่างไรก็ขึ้นอยู่กับความเป็นมืออาชีพของพวกเขา
เป็นผู้นำฉันคิดว่าทุกอย่างจะจบลงด้วยดี คณะกรรมการจะกระจายสถานที่ทั้งหมดอย่างยุติธรรม
เป็นผู้นำฉันไม่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับเรื่องนี้
เรียนท่านผู้ชม เทศกาลได้ดำเนินการไปแล้ว และตอนนี้ทุกอย่างขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของคณะลูกขุนเท่านั้น
เป็นผู้นำคณะลูกขุนเกษียณเพื่อพิจารณาและอยู่บนเวทีเพื่อคุณ _________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
กำลังเล่นดนตรี
เป็นผู้นำ
โลกแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ นั้นน่าทึ่งมาก
ไม่ว่าเขาจะลึกลับหรือรวดเร็ว
จากแสงแห่งรอยยิ้มมันก็เคลื่อนไหว
เต็มไปด้วยจินตนาการและจินตนาการ
ผู้นำเสนอ 2: ประกาศผลการแข่งขันมหกรรมเด็ก มอบพื้นให้ประธานคณะลูกขุน
ดนตรีประกอบพิธีรับปริญญา
ประธานคณะกรรมการตัดสินประกาศผลการแข่งขันในประเภทต่อไปนี้:
“ทักษะการร้อง”
“ทักษะการเต้น”
“ผลงานสร้างสรรค์”
ได้รับรางวัล ประกาศนียบัตร ผู้เข้าร่วมงานเทศกาล
ประกาศนียบัตรสำหรับผู้ชนะเทศกาล
ผู้นำเสนอ 2: เราขอแสดงความยินดีกับผู้เข้าร่วมเทศกาลทุกคนอีกครั้งสำหรับชัยชนะที่พวกเขาได้รับเนื่องมาจากความเป็นธรรมชาติและความสามารถของพวกเขา
เราขอให้ผู้เข้าร่วมเทศกาลทุกคนขึ้นเวที
ผู้นำเสนอ 2:
ดนตรีบรรเลงและผู้เข้าแข่งขันขึ้นเวที
ผู้นำเสนอ 1: และสำหรับพวกเราเจ้าภาพ-การแข่งขัน ก็ยังคงพูดว่า
วันหยุดนี้เป็นวันหยุดในวัยเด็ก
จะทิ้งร่องรอยไว้ในใจทุกดวง
และเปิดประตูสู่เทพนิยาย
และจะประทานปาฏิหาริย์
และนี่คือเพลงที่สวยงาม
สวรรค์จะยิ้ม!
เพลงสุดท้ายเล่น
เราขออวยพรให้ผู้เข้าร่วมเทศกาลและผู้ชมทุกคนมีความสุขและความดี เพื่อให้ดาวดวงเล็กๆ ของคุณเติบโตเป็นดาวดวงใหญ่และสว่างไสว!
ดนตรีกำลังเล่นอยู่ในห้องโถง
ยอดดูโพสต์: 23,593
“ฉันยืนยัน”
ผู้อำนวยการ
สถาบันงบประมาณแห่งรัฐมอสโก "DK "Salyut"
2559
ตำแหน่ง
เทศกาลแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ
“แสงตะวันแห่งพรสวรรค์”
จุดประสงค์ของเทศกาลนี้คือการระบุและการสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถและกลุ่มเด็กและเยาวชนในงานศิลปะประเภทต่างๆ
วัตถุประสงค์ของเทศกาล:
ส่งเสริมพัฒนาการด้านศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ และส่วนบุคคลของเด็ก
ปลุกศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของคนรุ่นใหม่
การปรับปรุงระดับทักษะการแสดงผ่านการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ที่สร้างสรรค์
การสร้างเงื่อนไขสำหรับการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ของนักแสดงรุ่นเยาว์
ส่งเสริมการเสริมสร้างและขยายการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมระหว่างกลุ่มสร้างสรรค์และนักแสดงรายบุคคล
สร้างบรรยากาศของวันหยุดสร้างสรรค์อันน่าจดจำ
พบปะและพูดคุยกับอาจารย์ที่มีชื่อเสียงในด้านการร้อง การออกแบบท่าเต้น แนวเพลงดั้งเดิม ผู้เข้าร่วมในโครงการทางโทรทัศน์
ผู้จัดงานเทศกาล- สถาบันวัฒนธรรมงบประมาณแห่งเมืองมอสโก "วังแห่งวัฒนธรรม" แสดงความยินดี
กลุ่มสร้างสรรค์สำหรับเด็กจากพระราชวัง ศูนย์วัฒนธรรม สถาบันการศึกษาเพิ่มเติม สตูดิโอของทิศทางสร้างสรรค์ต่างๆ ในมอสโกและภูมิภาคมอสโก รวมถึงผู้เข้าร่วมรายบุคคลที่มีอายุมากขึ้น ตั้งแต่ 6 ถึง 14 ปีรวมอยู่ด้วย
เทศกาลนี้จัดขึ้นเป็นรอบเดียว. โปรแกรมการแสดงของผู้เข้าร่วมได้รับการร่างขึ้นและอนุมัติโดยคณะกรรมการจัดงานเทศกาลล่วงหน้าตามใบสมัครที่ได้รับ
การเสนอชื่อเข้าชิงเทศกาล:
· ร้อง
6-9 ปี (เดี่ยว, วงดนตรี),
อายุ 10-14 ปี (เดี่ยว, วงดนตรี),
· การออกแบบท่าเต้น
อายุ 6-9 ปี (นาฏศิลป์พื้นบ้าน นาฏศิลป์ ท่าเต้นสมัยใหม่)
อายุ 10-14 ปี (นาฏศิลป์พื้นบ้าน นาฏศิลป์ ท่าเต้นสมัยใหม่)
· ประเภทดั้งเดิม เดี่ยว กลุ่ม (ในประเภทอายุผสมตั้งแต่ 6 ถึง 14 ปี)
การเข้าร่วมเทศกาลจะได้รับค่าตอบแทน . ค่าลงทะเบียนคือ 500 รูเบิล. จากผู้เข้าร่วมแต่ละคน การชำระค่าธรรมเนียมการลงทะเบียนจะดำเนินการโดยการซื้อตั๋วที่บ็อกซ์ออฟฟิศของ Salut Palace of Culture ในวันจัดเทศกาล
ทีมสร้างสรรค์มีสิทธิ์ มีส่วนร่วมในการเสนอชื่อหลายครั้งโดยจัดทำค่าธรรมเนียมองค์กรสำหรับการเสนอชื่อแต่ละครั้งตามลำดับ
คณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน.
ผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงและบุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมและศิลปะ ผู้เข้าร่วมในโครงการโทรทัศน์ได้รับเชิญให้เข้าร่วมคณะลูกขุน:
1. อิรินา พทาชคินา
2. แอนนา ช็อต- ครูสอนร้องเพลงป๊อปแจ๊สที่ Gnessin Russian Academy of Music
3. อเล็กซานดรา เซคมิสเตรนโก- หัวหน้ากลุ่มตัวอย่างของคติชนและวาไรตี้เวิร์คช็อป "วันเสาร์" ศิลปินเดี่ยวของกลุ่ม "10 มีนาคม"
4. อเล็กเซย์ ยัตเซนโก- ที่ปรึกษาของโครงการการแข่งขัน All-Russian ของพรสวรรค์รุ่นเยาว์ "Blue Bird" - รัสเซีย 1. ผู้เข้าร่วมในโครงการโทรทัศน์ "Dancing" ทาง TNT (ฤดูกาลใหม่) และ "Dance" ในครั้งแรก ผู้ช่วยนักออกแบบท่าเต้นคนที่สองนักเต้นในพิธีเปิดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกฤดูหนาวที่เมืองโซชี นักออกแบบท่าเต้นและผู้อำนวยการการแสดงร้องและเต้นรำ “Dreams of a Composer”, Art nova-2012 ครู-นักออกแบบท่าเต้นของโรงเรียนสอนเต้นชั้นนำ Model357 และศูนย์เต้นรำ MDC NRG
5. อินโนเคนตี้ ไอแซฟ– ครู-นักออกแบบท่าเต้น ผู้เข้าร่วมในโครงการโทรทัศน์ “Everyone Dances”
6. อเล็กซานเดอร์ คัสยานอฟ.นักแสดงละครและภาพยนตร์ผู้ช่วยผู้กำกับรายการโทรทัศน์ช่อง One เรื่อง "Minute of Glory" และ "Two Stars"
7. พาเวล วอลคอฟ.ผู้ได้รับรางวัลการแข่งขัน All-Russian ของศิลปินประเภทดั้งเดิม
ตลอดจนบุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมและศิลปะอื่นๆ
เพื่อเข้าร่วมงานเทศกาลจำเป็นต้องส่งใบสมัคร (ภาคผนวก) รวมถึงโฟโนแกรมของการแสดงต่อคณะกรรมการจัดงาน (นีซ *****@***ru) ในแบบฟอร์มที่กำหนด ถึงวันที่ 17 มีนาคม 2559.
ระยะเวลาการปฏิบัติงาน - ไม่เกิน 3.5 นาที.
ข้อกำหนดสำหรับโฟโนแกรม
สำหรับผู้เข้าร่วมในการเสนอชื่อแกนนำ:การแสดงหมายเลขการแข่งขันจะต้องมีแผ่นเสียง "ลบ" (หรือดนตรีประกอบซึ่งจะต้องระบุในใบสมัคร) “เสียงร้องสำรอง” สามารถบันทึกลงในเพลงประกอบหรือแสดง “สด” ได้ (ตามคำขอของผู้เข้าร่วม) อนุญาตให้ใช้โฟโนแกรมที่มีท่อนเสียงสนับสนุนที่บันทึกไว้ โดยจะต้องเสริมและตกแต่งการแสดง แต่ต้องไม่แทนที่ข้อมูลเสียงร้อง แผ่นเสียงจะถูกส่งล่วงหน้าไปยังคณะกรรมการจัดงาน (เยี่ยม *****@***ru) พร้อมกับใบสมัครสำหรับการสร้างแผ่นดิสก์รวม ผู้เข้าร่วมเทศกาลจะต้องมีโฟโนแกรมติดตัวไว้ในวันที่มีเทศกาลในแฟลชไดรฟ์
สำหรับการเสนอชื่อเข้าชิงสาขาการเต้นรำและแนวเพลงดั้งเดิม:ห้ามใช้โฟโนแกรมระดับต่ำ แผ่นเสียงจะถูกส่งล่วงหน้าไปยังคณะกรรมการจัดงาน (เยี่ยม *****@***ru) พร้อมกับใบสมัครสำหรับการสร้างแผ่นดิสก์รวม ผู้เข้าร่วมเทศกาลจะต้องมีโฟโนแกรมติดตัวไว้ในวันที่มีเทศกาลในแฟลชไดรฟ์
รางวัลสำหรับผู้เข้าร่วมเทศกาล:
ผู้ชนะของเทศกาลจะได้รับรางวัลประกาศนียบัตร "กรังด์ปรีซ์", "ผู้ได้รับรางวัลเทศกาล "Sunshine of Talent" ระดับ I, II และ III, ถ้วยที่มีสัญลักษณ์ของเทศกาลและจดหมายแสดงความขอบคุณต่อผู้นำของทีมสร้างสรรค์ .
ผู้เข้าร่วมเทศกาลที่ไม่ได้รับรางวัลจะได้รับประกาศนียบัตรระดับ I, II และ III และจดหมายแสดงความขอบคุณต่อผู้นำทีมสร้างสรรค์
มอบรางวัลจัดทำขึ้นบนพื้นฐานของระเบียบการของคณะลูกขุนและจำนวนคะแนนที่ได้ คะแนนจะถูกคำนวณตามเกณฑ์ต่อไปนี้:
การเสนอชื่อแกนนำ(ความสามารถด้านเสียงร้อง วัฒนธรรมบนเวที ศิลปะ การปฏิบัติตามการแสดงตามอายุของผู้เข้าร่วม)
เสนอชื่อเข้าชิงการเต้นรำ(เทคนิคการแสดง ศิลปะ ความคิดริเริ่ม ความหมายของการแสดง ความประทับใจทั่วไป)
การเสนอชื่อ "ประเภทดั้งเดิม"(เทคนิคการแสดง ศิลปะ ความคิดริเริ่มของการแสดง ความหมายของการแสดง ความประทับใจทั่วไป)
คณะลูกขุนมีสิทธิ:
มอบรางวัลหนึ่งตำแหน่งให้กับผู้เข้าร่วมหลายคน (ในกรณีของผลงานที่มีคุณภาพเท่าเทียมกันและมีผู้เข้าร่วมจำนวนมากในการเสนอชื่อและประเภทอายุที่เกี่ยวข้อง)
