จะรู้ได้อย่างไรว่าฉันมีภาษาอังกฤษระดับไหน การกำหนดระดับภาษาอังกฤษของคุณ

ระดับเริ่มต้น.มันถูกเรียกว่าเริ่มต้น นี่คือระดับความรู้ของนักเรียนที่เริ่มเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่เริ่มต้น ในระดับนี้ พวกเขาศึกษาตัวอักษร ไวยากรณ์พื้นฐานและคำศัพท์เบื้องต้น และลักษณะการออกเสียงของเสียง คำศัพท์ของคุณมีประมาณ 500 คำและวลี

ประถมศึกษา.ระดับนี้ถือว่าคุณสามารถสนทนาหัวข้อพื้นฐานเป็นภาษาอังกฤษได้ คุณสามารถแสดงความคิดในสถานการณ์ปกติในแต่ละวันได้ คุณยังสามารถบอกเกี่ยวกับตัวคุณเองได้ คุณเข้าใจข้อความง่ายๆ ในภาษาอังกฤษ ป้าย และเนื้อหาง่ายๆ มีความรู้พื้นฐานด้านไวยากรณ์ คำศัพท์มีตั้งแต่ 1,000 ถึง 1,500 คำ ระดับนี้เรียกอีกอย่างว่าระดับ "ขั้นต่ำที่ต้องการ"

ระดับก่อนระดับกลางผู้มีความรู้ภาษาอังกฤษในระดับนี้จะเน้นแนวคิดมาตรฐาน แต่ก็ไม่หลงไปกับหัวข้อใหม่ๆ และยังรู้วิธีการสนทนาสั้นๆ ในสถานการณ์ที่ "ไม่ปกติ" คุณเข้าใจข้อความที่ค่อนข้างซับซ้อน เช่น บทความในนิตยสารหรือหนังสือพิมพ์ หนังสือนำเที่ยว คำศัพท์ของคุณมีประมาณ 2,000 คำและวลี

ระดับกลาง.ระดับนี้ถือว่าคุณสามารถเข้าใจและสื่อสารกับเจ้าของภาษาในการพูดในชีวิตประจำวันได้โดยมีความยากเล็กน้อย เรียกอีกอย่างว่า "ค่าเฉลี่ย" ด้วยความรู้ระดับนี้ คุณสามารถดำเนินการโต้ตอบที่เป็นมิตรหรือธุรกิจเป็นภาษาอังกฤษ อ่านวรรณกรรมดัดแปลง และชมภาพยนตร์เป็นภาษาอังกฤษพร้อมคำบรรยายได้โดยไม่มีปัญหาใดๆ คุณมีคำศัพท์ที่ดีประมาณ 3,000 คำ แต่คุณไม่มั่นใจในการใช้มันเสมอไป

กลางตอนบน.ระดับนี้เรียกว่า “สูงกว่าค่าเฉลี่ย” คุณเข้าใจภาษาพูดเป็นอย่างดีและสื่อสารภาษาอังกฤษในหัวข้อต่างๆ มากมายโดยไม่ต้องเตรียมตัว ระดับนี้ถือว่าความสามารถในการอ่านวรรณกรรมที่ไม่ได้ดัดแปลงและเข้าใจเนื้อหาที่ซับซ้อนในภาษาอังกฤษ คำศัพท์ของคุณคือ 3,500-4,000 คำและวลี คุณเชี่ยวชาญโครงสร้างไวยากรณ์ที่ซับซ้อน แต่บางครั้งก็มีข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์และไวยากรณ์

ขั้นสูง.นี่คือความสามารถทางภาษาระดับสูง คุณสามารถสื่อสารในหัวข้อใด ๆ แม้แต่หัวข้อที่ซับซ้อนที่สุด เข้าใจข้อความที่ซับซ้อน และเล่าเนื้อหาภาษาอังกฤษหรือคำพูดของผู้อื่นอีกครั้งโดยไม่สูญเสียความหมาย แม้ว่าบางครั้งคุณจะต้องหันไปใช้คำบรรยายเมื่อดูภาพยนตร์ คำศัพท์ของคุณสามารถเข้าถึงได้มากถึง 6,000 คำและวลี คุณรู้จักสำนวน สำนวน และคำย่อมากมาย ในการสนทนา คุณใช้โครงสร้างไวยากรณ์ที่ซับซ้อนและใช้กาลทั้งหมด

หากคุณต้องการทดสอบระดับภาษาอังกฤษในเชิงลึกมากขึ้น เช่น การฟังเพื่อความเข้าใจในภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษที่คุณพูด เราขอเสนอให้คุณเรียนบทเรียนฟรีกับหนึ่งในนักระเบียบวิธีของโรงเรียนของเรา

บนเว็บไซต์ของเรา คุณสามารถทำแบบทดสอบวัดระดับภาษาอังกฤษสมัยใหม่ทางออนไลน์ได้ฟรี คำถามทั้งหมดสอดคล้องกับเกณฑ์การศึกษาของโรงเรียนล่าสุด นอกจากนี้แบบทดสอบยังเหมาะสำหรับทุกคนที่ต้องการทำงานในบริษัทขนาดใหญ่ที่จำเป็นต้องมีความรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน

เมื่อผ่านการทดสอบนี้ คุณจะสามารถค้นหาความสามารถของคุณในด้านภาษาต่างประเทศได้ นี่คือผู้ช่วยที่ดีที่สุดสำหรับผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษ การทดสอบช่วยให้คุณแสดงข้อผิดพลาดทั้งหมดของคุณ และสำหรับครูผู้สอน การทดสอบเป็นเครื่องมือด้านระเบียบวิธีที่ดีเยี่ยมในการกำหนดระดับความรู้ออนไลน์

แบบทดสอบวัดระดับภาษาอังกฤษออนไลน์ฟรี

คำถามที่ 1 จาก 20

นี่...ส้ม

ตู้โทรศัพท์...สีแดงในลอนดอน

…เป็นครู

ส่งฉันหน่อย… น้ำตาล ได้โปรด

มันฝรั่งมีสีอะไร? ...

ลิมามาจากสหรัฐอเมริกา เธอคือ...

ยายของเขาป่วยเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว และเขา … ต้องดูแลเธอ

หากคุณ…คำแนะนำของฉัน คุณ…มีเงินสำหรับการเดินทางของคุณ

พี่ชายของคุณมักจะกลับบ้านช้า…เขาเหรอ?

พวกเขาได้สร้างบ้านที่สวยงาม... ในชนบท

คุณ...ที่รัก?

เมื่อเราไปถึง ป้าของเรา... อยู่นอกหน้าต่าง

แม่ของลิมา...เธอที่ไปงานปาร์ตี้ไม่ได้

สลัดนี้ทำมาจากอะไร...?

ฉัน... เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่นนั้นสามารถทำให้คุณมองโลกในแง่ร้ายได้

… คุณจากไป … ความเป็นไปได้ที่รถติด

ระวัง! คุณ...เข้าคอลัมน์!

ถาม … แล้วพวกเขาจะบอกคุณว่าทักษะใหม่ๆ มาพร้อมกับการฝึกฝนมากมาย

…โดยธรรมชาติเธอเป็นคนขี้อาย เธอไม่เคยคบหากับใครเลยแม้ว่าเธอจะมีความคิดเห็นเป็นของตัวเองก็ตาม

มัน...เหมือนพายุกำลังจะมา คุณควรพักที่โรงแรมดีกว่า

ดำเนินการต่อ

หากต้องการทดสอบต่อ ให้เลือกตัวเลือกคำตอบข้อใดข้อหนึ่ง

คุณตอบถูกแล้ว
18 คำถามจาก 20 ข้อ

ผลลัพธ์ของคุณ:

อุ๊ย!... สองประเด็น(((รีบเริ่มเรียนภาษาอังกฤษกับบทเรียนออนไลน์ Lim English ได้เลย รับรองว่าได้ผลแน่นอน)

“น่าพอใจ” เริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสอนออนไลน์ Lim English โดยใช้วิธีเฉพาะของ Oleg Limansky ผลลัพธ์จะมาไม่นาน!

“โอเค” ยินดีด้วย! คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีในระดับที่เลือก เริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสอนออนไลน์ Lim-English โดยใช้วิธีเฉพาะของ Oleg Limansky ด้วยสิ่งนี้คุณรับประกันว่าจะพัฒนาความรู้ของคุณ

ยินดีด้วย! นี่เป็นผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยมในระดับที่เลือก คุณมีโอกาสที่ดีในการยกระดับของคุณด้วยบทช่วยสอนออนไลน์ของ Lim-English คุณจะได้ฝึกฝนทุกวัน

ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม! คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยมในระดับที่เลือก ความสมบูรณ์แบบไม่มีขีดจำกัด ใช้บทช่วยสอนออนไลน์ของ Lim-English - นี่เป็นวิธีที่ดีในการมีรูปร่างที่ดีอยู่เสมอ ทดสอบจุดแข็งของคุณในหลักสูตรขั้นสูงของเรา

คำตอบที่ไม่ถูกต้อง:

คำถามหมายเลข (1)
คำตอบของคุณ: (2)
คำตอบที่ถูกต้อง: (3)

พอร์ทัลไซต์ภาษาศาสตร์เปิดโอกาสให้ผู้ใช้ทุกคนในการกำหนดระดับภาษาของตนอย่างแม่นยำโดยการตอบคำถาม 60 ข้อในสาขาคำศัพท์และไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษ แบบทดสอบวัดระดับภาษาอังกฤษออนไลน์จัดทำโดยครูชาวอังกฤษ (เจ้าของภาษา) ที่เก่งที่สุด ซึ่งมีความเชี่ยวชาญในการพัฒนาทักษะการพูดเมื่อสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ

แบบทดสอบภาษาอังกฤษออนไลน์ออกแบบไว้เป็นเวลา 25 นาที แต่สามารถทำให้เสร็จก่อนกำหนดได้

เมื่อผ่านการทดสอบภาษาอังกฤษออนไลน์ คุณจะสามารถกำหนดระดับความสามารถทางภาษาของคุณได้แม่นยำยิ่งขึ้น และรับคำแนะนำเพิ่มเติมจากผู้เชี่ยวชาญในการเลือกหนังสือเรียนและโปรแกรมการฝึกอบรมที่เหมาะกับคุณ พร้อมทั้งสรุปปัญหาต่างๆ ที่ต้องใช้ ความละเอียดที่รวดเร็ว

การทดสอบภาษาอังกฤษนี้ใช้ในโรงเรียนสอนภาษาต่างประเทศหลายแห่งทั้งในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และในเมืองอื่นๆ ของรัสเซีย ครูสอนพิเศษและครูในโรงเรียน

ในขณะเดียวกัน บริษัทจัดหางานและนายจ้างก็ใช้แบบทดสอบนี้เพื่อตรวจสอบระดับภาษาอังกฤษของผู้สมัคร การทดสอบจะดำเนินการในวันที่ เปล่าประโยชน์ พื้นฐาน เว็บไซต์นี้ร่วมมือกับผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของตะวันตก เพื่อพัฒนาหนึ่งในการทดสอบระดับที่ดีที่สุดบนอินเทอร์เน็ตแบบทดสอบนี้จะแสดงภาพรวมความรู้ภาษาอังกฤษของคุณอย่างแท้จริง และยังมาพร้อมกับการวิเคราะห์ช่องว่างทางความรู้และเสนอแผนการศึกษาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับคุณ

รีวิว:

ขอขอบคุณที่ทำแบบทดสอบภาษาอังกฤษนี้ทางออนไลน์! เพื่อนคนหนึ่งส่งมาให้ฉันซึ่งเมื่อกำหนดระดับของเธอได้อย่างแม่นยำแล้วก็สามารถเตรียมตัวและได้งานในบริษัทตะวันตกได้ ฉันกำลังจะไปสัมภาษณ์เป็นภาษาอังกฤษที่บริษัทตะวันตกด้วย ฉันกังวลมาก และฉันต้องมั่นใจในความสามารถของตัวเอง เนื่องจากฉันไม่ได้ฝึกภาษามาเป็นเวลานานแล้ว ฉันประหลาดใจมากที่การสัมภาษณ์ฉันเจอแบบทดสอบที่เกือบจะเหมือนกันทุกประการ ฉันผ่านมันไปได้สบายๆ ขอบคุณ!สเวตลานา, มอสโก

ฉันรู้สึกขอบคุณโชคชะตาที่ได้พบกับแบบทดสอบนี้เพื่อทดสอบภาษาอังกฤษของฉันที่บริษัทจัดหางาน! ฉันเคยทำมาแล้วและรู้คำตอบที่ถูกต้องแล้วแม็กซิม, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ฉันกำลังจะส่งลูกสาวไปเรียนที่อังกฤษ เราไปเยี่ยมโรงเรียนหลายแห่งและครูผู้สอนหลายราย โดยบางแห่งมีการทดสอบภาษาอังกฤษนี้เพื่อกำหนดระดับ ประสบการณ์ได้แสดงให้เห็นว่าแบบทดสอบนี้ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีความแม่นยำที่สุดในการประเมินระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ เมื่อลูกสาวของฉันสอบที่โรงเรียนในประเทศอังกฤษ เธอบอกว่าเธอเกือบจะสอบแบบเดียวกัน ขอบคุณ!นีน่า, รัสเซีย

ได้ทำการทดสอบไปแล้ว 55495 ครั้ง

ตารางสรุปผลการทดสอบ (ทดสอบ ณ วันที่ 30 มีนาคม 2562):

การทดสอบตำแหน่ง

1. ฉันเป็นพยาบาล แล้วคุณจะทำอย่างไร?
ยังไง	อะไร	WHO	ที่
2. ฉันขอ___ผลไม้ได้ไหม?
มาก	ใดๆ	เลขที่	บาง
3. เราไปปิกนิก ___ ในฤดูร้อน
มาก	มาก	มากมาย	ไม่เคย
4. เรากระหายน้ำ! ___น้ำผลไม้เหลือมั้ย?
มาก	ใดๆ	เลขที่	บาง
5. แมรี่สามารถ ___ ตลอดทั้งคืน
การเต้นรำ	เพื่อเต้น	เต้นรำ	เต้นรำ
6. ___ เด็กผู้ชายที่นั่นเป็นชาวสเปน
นี้	ที่	เหล่านี้	เหล่านั้น
7. จิมเป็นเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย เขานอนตอนกลางวันและทำงาน ___ คืน
ที่	ที่	ใน	บน
8. นิคเป็นนักเทนนิส ___ มากกว่าทอม
แย่	ห่วย	แย่ลง	แย่ที่สุด
9. แมรี่ขับรถ ___ ไปทำงานทุกวัน
เธอ	ของเธอ	ของเธอ	หนึ่ง
10. พวกเขาอยากไปเที่ยวจีน ___ พวกเขาชอบอาหารจีน
เพราะ	แต่	ดังนั้น	ทำไม
11. เราเป็นเพื่อนที่ดีต่อกัน ___ มาหลายปีแล้ว
ในระหว่าง	สำหรับ	จาก	เนื่องจาก
12. คุณ ___ ชำระค่าตั๋ว พวกเขาเป็นอิสระ
ต้อง	ไม่มี	ไม่จำเป็นต้อง	ไม่จำเป็น
13. นี่คือรูปถ่าย ___ ที่เราถ่ายในช่วงวันหยุด
ที่	อะไร	ที่ไหน	WHO
14. ตอนนี้เขาไม่สูบบุหรี่ แต่เขา ___ มากเมื่อตอนที่เขายังเด็ก
ได้สูบบุหรี่	เคยสูบบุหรี่	สูบบุหรี่	ถูกรมควัน
15. นิโคลัสเล่นหมากรุก ___ ใครก็ตามที่ฉันรู้จัก
ดีกว่า	ดีที่สุด	ดีกว่า	ดีกว่า
16. ฉันสัญญาว่าฉันจะ ____ คุณด้วยการซักผ้าทันทีที่ฉันทำความสะอาดเสร็จ
ฉันกำลังช่วย	ฉันกำลังจะไปช่วย	จะช่วย	ช่วย
17. แล้ว ____ คืนนี้ล่ะ?
กิน	กิน	การกิน	สำหรับการรับประทานอาหาร
18. ฉันไม่ชอบหนังเรื่องนี้ ___. ฉันคิดว่ามันน่าเบื่อจริงๆ
ฉันก็ด้วย	ฉันด้วย	ฉันก็เช่นกัน	ดังนั้นฉันจึงไม่ได้
19. เราจะไม่ไปเที่ยวพักผ่อน ___ เราประหยัดเงินได้มากพอ
ถ้า	เว้นเสียแต่ว่า	เมื่อไร	เร็ว ๆ นี้
20. จิลเป็นไข้หวัด และ ___ นอนอยู่บนเตียงเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์
จะต้องไม่	ต้อง	จะต้อง	ความต้องการ
21. ขอโทษนะ คุณช่วย ___ ฉันบอกทางไปสถานีหน่อยได้ไหม?
ให้	พูด	บอก	พูด
22. ฉัน ___ ไปดูหนังตั้งแต่ปีที่แล้ว
ไม่ได้ไป	ยังไม่ได้ไป	ยังไม่เคยไป	อย่าไป
23.___กระเป๋านี่เหรอ? - มันเป็นของนีล.
ที่	อะไร	ของใคร	ที่ไหน
24. ผู้ชายคนนั้นคือใคร ___?
พูดกับคุณ	คุณกำลังพูดด้วย	ที่คุณพูด	คุณกำลังบอก
25. กระเป๋าเดินทางใบนี้หนักเกินไปสำหรับฉัน ___ ยก
ถึง	สำหรับ	ที่	ด้วย
26. เมื่อคืนไม่มีอะไรน่าสนใจในทีวี ___?
ไม่ใช่เหรอ	อยู่ที่นั่น	ไม่ได้อยู่ที่นั่น	อยู่ที่นั่น
27. ฉัน ___ รับประทานอาหารกลางวันเมื่อมีคนมาเคาะประตู
มี	กำลังมี	ฉันกำลังมี	มี
28. เวลาต่างกันห้าชั่วโมง ___ ลอนดอนและนิวยอร์ก
ท่ามกลาง	ใน	เกิน	ระหว่าง
29. พวกเขาอยากให้ ___ มาทานอาหารเย็น แต่เราไปไม่ได้
เรา	เรา	ของเรา	ของเราเอง
30. ฉันเล่นเปียโน ___ มาตั้งแต่อายุห้าขวบ
ก	หนึ่ง	ที่	—
31. ฉันจะไปเม็กซิโกและ ___ สหรัฐอเมริกา
ก	หนึ่ง	ที่	—
32. คุณจะผ่านการทดสอบถ้าคุณทำงาน ___
ยอดเยี่ยม	แข็ง	แทบจะไม่	ดี
33. คุณคงจะไม่ชอบ ___ อยู่ในบริษัทแย่ๆ แบบนี้อย่างแน่นอน
ที่จะได้เห็น	ที่จะเห็น	เพื่อที่จะได้เห็น	ที่จะได้เห็น
34. ฉันทำนาฬิกาหาย คุณจะช่วยฉันดู ___ มันไหม?
ที่	หลังจาก	สำหรับ	ขึ้น
35. ฉันมักจะ ___ เงินจากพ่อแม่
ให้ยืม	ยืม	บันทึก	เป็นหนี้
36. เขา ___ เดินทางไปทำธุรกิจในวันจันทร์หน้า
ไป	กำลังไป	จะไป	ได้หายไป
37. เกร็กแต่งงานกับแม่ของฉันหลังจากที่พ่อแม่ของฉันหย่ากัน ดังนั้นเขาจึงเป็น ___ ของฉัน
พ่อ	พ่อเลี้ยง	พ่อตา	หลานชาย
38. เขาเคยเป็นคนสูบบุหรี่ลูกโซ่ แต่เขาให้ ___ สูบบุหรี่เมื่อสิบปีก่อน
ขึ้น	ออก	ใน	ห่างออกไป
39. ฉันพยายามโทรหาคุณแต่สายของคุณคือ ___
ถ่าย	ไม่ว่าง	มีส่วนร่วม	เชื่อมต่อแล้ว
40. ___ อยู่ชั้นล่างในห้องครัว
จม	อาบน้ำ	ห้องน้ำ	อ่างล้างหน้า
41. ตอนนี้ฉัน ___ เช้าตรู่ แต่เมื่อก่อนไม่เป็นเช่นนั้น
เคยลุกขึ้น	ลุกขึ้น	ฉันคุ้นเคยกับการลุกขึ้น	ฉันกำลังลุกขึ้น
42. ฉันกำลังรอคอย ___ ในช่วงวันหยุดฤดูร้อน
ที่จะไป	ที่จะไป	ไป	ไป
43. ฉันอยากให้คุณ ___ ฉันเป็นความจริง!
บอก	พูด	ออกเสียง	พูด
44. ___ ฉันรู้สึกไม่สบาย ฉันไปงานปาร์ตี้
ทั้งๆ	ถึงอย่างไรก็ตาม	แม้ว่า	ยัง
45. ฉันไม่สามารถเปลี่ยนเสื้อสเวตเตอร์ที่ร้านได้เพราะฉันทำ ___ หาย
ใบเสร็จ	สูตรอาหาร	ใบสั่งยา	ตรวจสอบ
46. ​​​​น่าเสียดายที่การจราจรติดขัด เมื่อฉันมาถึงสนามบิน เครื่องบิน ___.
จากไปแล้ว	ออกไปแล้ว	คงจะจากไปแล้ว	ออกไปแล้ว
47. ฉันเหนื่อย. ฉัน ___ เยอะมากเมื่อเร็ว ๆ นี้
ฉันกำลังทำงาน	งาน	ได้ทำงานแล้ว	ทำงาน
48. ถ้าฉัน ___ ผิดพลาด ฉันจะแก้ไขให้ถูกต้อง
สังเกตเห็น	ได้สังเกตเห็น	ได้สังเกตเห็น	สังเกต
49. มีคนจำนวนมากบนชานชาลารอ ___ มาถึง
สำหรับรถไฟ	รถไฟไป	สำหรับรถไฟไป	สำหรับรถไฟไป
50. มีเว็บไซต์เพื่อการศึกษามากมาย ___ อันนี้
เหมือนกันกว่า	คล้ายกันมากกว่า	คล้ายกับ	เหมือนกับ
51. คุณ ___ นำเงินสดไปด้วย ร้านอาหารอาจไม่รับบัตรเครดิต
ต้อง	มีดีกว่า	อาจ	จะ
52. แหวนหมั้นของชีล่าใหญ่โตมาก! มัน ___ มีค่าใช้จ่ายมหาศาล
ต้อง	ไม่สามารถ	ความต้องการ	ควร
53. เขามา ___ เงินมากมายตั้งแต่อายุยังน้อย ดังนั้นเขาจึงไม่เคยต้องทำงานเลย
ออก	เข้าไปข้างใน	กับ	ห่างออกไป
54. แม็กกี้ห่มผ้าห่ม ___ ลูกชายของเธอเพื่อให้เขาอบอุ่นขณะนอนหลับ
ห่างออกไป	ใน	เกิน	ปิด
55. หากคุณต้องการส่งจดหมายนั้นจริงๆ วันนี้ก็ถึงเวลา ___ เวลาที่คุณจะต้องไปที่ที่ทำการไปรษณีย์
สูง	เร็ว	เหมาะสม	ขวา
56. ไม่ช้า ___ ฉันจะปิดประตูกว่าเสียงโทรศัพท์
มี	ทำ	จะ	มี
57. ฉันต้องยอมรับว่าฉัน ___ คิดว่าเรื่องราวจะจบลงอย่างไรก่อนที่ฉันจะอ่านหนังสือ
ไม่ได้	ไม่ได้	ไม่ได้	ไม่สามารถ
58. ___ ฉันถ้าฉันเคยบอกคุณมาก่อน
หยุด	หยุดแล้ว	หยุด	หยุด
59. สุนัขโง่ตัวนั้น ___ ตลอดทั้งวัน
เห่าอยู่เสมอ	เห่าอยู่เสมอ	เห่าอยู่เสมอ	เห่าอยู่เสมอ
60. เสื้อผ้าของคุณล้าสมัยมาก คุณต้องมีตู้เสื้อผ้าที่ทันสมัย
ขึ้น	เข้าไปข้างใน	ภายใต้	ออก

ทำแบบทดสอบออนไลน์ที่เหมาะสำหรับการพิจารณาระดับภาษาอังกฤษของคุณสำหรับการสอบ Unified State

คำตอบ

№	คำตอบที่ถูกต้อง	ความคิดเห็น
1	อะไร	ฉันเป็นพยาบาล. และ อะไรคุณทำไหม? เราเลือกตัวเลือกคำตอบนี้เนื่องจากคำถามหมายถึงอาชีพ
2	บาง	ฉันสามารถมี บางขอผลไม้หน่อย? เราเลือกตัวเลือก " บาง” และไม่ใช่ “ใด ๆ” เนื่องจากประโยคนี้มีคำขอ
3	มาก	เราไปปิกนิกกัน มากตอนหน้าร้อน. ในประโยคนี้ คำในช่องว่างอธิบายถึงคำกริยา “ไป” ในเรื่องนี้ “many” หรือ “a lot of” ไม่เหมาะกับเราเนื่องจากใช้กับคำนาม อย่างไรก็ตาม เราไม่สามารถเลือก "never" ได้ เนื่องจากตำแหน่งจะอยู่ข้างหน้ากริยา เราจึงเลือก” ก มาก».
4	ใดๆ	เรากระหายน้ำ! อยู่ที่นั่น ใดๆน้ำผลไม้เหลือไหม? ในประโยคนี้เราเพียงแต่ถามถึงการมีอยู่ของวัตถุโดยใช้โครงสร้าง “มี” ในรูปแบบคำถาม เราก็เลยเลือก “ ใดๆ».
5	เต้นรำ	แมรี่สามารถ เต้นรำตลอดทั้งคืน. เราเลือกตัวเลือกคำตอบนี้เพราะว่าตามหลังคำกริยาช่วย “can” เราควรใช้ infinitive โดยไม่มีอนุภาค “to”
6	เหล่านั้น	เหล่านั้นเด็กผู้ชายที่นั่นเป็นชาวสเปน เราเลือกตัวเลือกคำตอบนี้เพราะประการแรก คำนามอยู่ในรูปพหูพจน์ และประการที่สอง ประโยคมีข้อมูลที่ชี้แจง “ตรงนั้น” ซึ่งบ่งชี้ว่ากลุ่มของวัตถุอยู่ไกลจากผู้พูด
7	ที่	จิมเป็นเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย เขานอนระหว่างวันและทำงาน ที่กลางคืน. เราเลือกตัวเลือกคำตอบนี้ เนื่องจากคำว่า "กลางคืน" เป็นข้อยกเว้นของกฎ และไม่เหมือนกับคำอื่นๆ ที่บอกถึงส่วนของวัน ตรงที่ใช้ร่วมกับคำบุพบท "at" และไม่มีบทความ
8	แย่ลง	นิคเป็น แย่ลงนักเทนนิสมากกว่าทอม เราเลือกตัวเลือกคำตอบนี้เนื่องจากเราต้องการคำคุณศัพท์เชิงเปรียบเทียบในประโยคนี้ และมีเพียงตัวเลือกนี้เท่านั้นที่ตรงตามเงื่อนไขทั้งหมด
9	ของเธอ	แมรี่ขับรถ ของเธอรถไปทำงานทุกวัน ในประโยคนี้เราจำเป็นต้องใช้สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ ดังนั้นเราจึงเลือกตัวเลือก “ ของเธอ».
10	เพราะ	พวกเขาต้องการไปเที่ยวประเทศจีน เพราะพวกเขาชอบอาหารจีน ประโยคนี้ไม่มีทางเลือกหรือความแตกต่าง มันอธิบายเหตุผลว่าทำไมจึงจะดำเนินการในภายหลัง ดังนั้นเราจึงเลือก " เพราะ».
11	สำหรับ	เราเป็นเพื่อนที่ดีกัน สำหรับเป็นเวลาหลายปี. ในประโยคนี้เราได้รับข้อมูลเกี่ยวกับ “ระยะเวลาของระยะเวลาหนึ่ง” ดังนั้นเราจึงเลือกความสมบูรณ์แบบ “ สำหรับ».
12	ไม่จำเป็น	คุณ ไม่จำเป็นชำระค่าตั๋ว พวกเขาเป็นอิสระ ในประโยคนี้ ส่วนที่สองแสดงให้เราทราบว่าไม่จำเป็นต้องดำเนินการใดๆ อย่างไรก็ตาม ตัวเลือก “do not have” และ “doesn’t have to” นั้นไม่เหมาะสมทางไวยากรณ์ ดังนั้นเราจึงเลือก “ จำเป็น’ ที».
13	ที่	นี่คือรูปถ่าย ที่เราไปเที่ยวพักผ่อน ในประโยคนี้เรามีrelative clause แต่เรากำลังพูดถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิต ดังนั้นเราจึงเลือก “ ที่».
14	เคยสูบบุหรี่	ตอนนี้เขาไม่สูบบุหรี่ แต่เขา เคยสูบบุหรี่มากเมื่อเขายังเด็ก ประโยคนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับนิสัยในอดีตซึ่งตรงกันข้ามกับสถานการณ์ปัจจุบัน ดังนั้นเราจึงเลือกโครงสร้าง “used to + กริยา”
15	ดีกว่า	นิโคลัสเล่นหมากรุก ดีกว่ามีใครอีกบ้างที่ฉันรู้จัก ในประโยคนี้เราต้องการคำวิเศษณ์เปรียบเทียบและคำเชื่อมที่เหมาะสม ดังนั้นเราจึงเลือก " ดีกว่า กว่า».
16	จะช่วย	ฉันสัญญา จะช่วยให้คุณซักผ้าทันทีที่ฉันทำความสะอาดเสร็จ ในประโยคนี้ เราเลือก "will" หลังกริยา "promise"
17	การกิน	เกี่ยวกับ การกินออกคืนนี้เหรอ? ในประโยคนี้ เราต้องใช้รูป –ing หลังคำบุพบท “about”
18	ฉันก็เช่นกัน	ฉันไม่ชอบหนังเรื่องนี้ ฉันก็เช่นกัน. ฉันคิดว่ามันน่าเบื่อจริงๆ ในประโยคนี้ ผู้พูดเห็นด้วยกับข้อความเชิงลบ ดังนั้นเราจึงเลือกตัวเลือกเดียวที่ถูกต้อง
19	เว้นเสียแต่ว่า	เราจะไม่ไปเที่ยวพักผ่อน เว้นเสียแต่ว่าเราประหยัดเงินได้มากพอ ในประโยคเงื่อนไขนี้ เราต้องการคำเชื่อมที่มีความหมายเชิงลบ ดังนั้นเราจึงเลือก “unless”
20	จะต้อง	จิลเป็นไข้หวัดและ จะต้องนอนบนเตียงเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ ประโยคนี้พูดถึงตอนที่ผ่านมา เพื่อแสดงความจำเป็น/แรงผลักดันในการดำเนินการบางอย่างในอดีต เราเลือกตัวเลือก “ มี ถึง».
21	บอก	ขอโทษที ได้ไหม บอกขอเส้นทางไปสถานีหน่อยได้ไหม? เราเลือกตัวเลือกคำตอบนี้เนื่องจากเรากำลังเผชิญกับสำนวนที่มั่นคง “บอกทางให้ใครสักคน”
22	ยังไม่เคยไป	ฉัน ยังไม่เคยไปเข้าฉายในโรงภาพยนตร์ตั้งแต่ปีที่แล้ว ในประโยคนี้เราต้องการปัจจุบันที่สมบูรณ์แบบ แต่ตัวเลือก "ไม่ได้ไป" ไม่เหมาะกับเรา เนื่องจากนี่หมายถึงการเคลื่อนที่ไปในทิศทางเดียว ซึ่งในกรณีนี้ไม่มีความหมาย "ฉันไม่ได้อยู่ที่โรงหนัง - มันหมายถึง ไม่ไปก็ไม่กลับมา” เราเลยเลือก” สวรรค์’ ที รับ».
23	ของใคร	ของใครนี่คือกระเป๋าใช่ไหม? - มันเป็นของนีล. ในประโยคนี้ เราจะถามถึงเจ้าของ ว่าใครเป็นเจ้าของ ดังนั้นเราจึงเลือกตัวเลือกนี้
24	คุณกำลังพูดด้วย	ผู้ชายคนนั้นคือใคร คุณกำลังพูดด้วย? ในประโยคนี้ เราเลือกตัวเลือกเดียวที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ซึ่งมีทั้งคำบุพบทและรูปแบบกาลที่จำเป็นตามหลักไวยากรณ์
25	ถึง	กระเป๋าเดินทางใบนี้มันหนักเกินไปสำหรับฉัน ถึงยก. ในประโยคนี้ เราจำเป็นต้องมีอนุภาค “to” หน้ากริยา เนื่องจากตามกฎแล้ว นี่คือ infinitive ที่จำเป็นหลังจากการก่อสร้าง “too + adjective”
26	อยู่ที่นั่น	เมื่อคืนไม่มีอะไรน่าสนใจในทีวี อยู่ที่นั่น? ประโยคนี้เป็นคำถามแบบหาร และตัวประโยคเองก็เป็นเชิงลบ ดังนั้นเราจึงเลือกตัวเลือกที่มีเครื่องหมายบวก - “ เคยเป็น ที่นั่น».
27	กำลังมี	ฉัน กำลังมีมื้อเที่ยงเมื่อมีคนมาเคาะประตู ประโยคนี้หมายถึงการกระทำต่อเนื่องที่ถูกขัดจังหวะด้วยการกระทำเดียวอีก ดังนั้นเพื่อแสดงระยะเวลานี้ เราจำเป็นต้องมีรูปแบบต่อเนื่องในอดีต
28	ระหว่าง	มีเวลาต่างกันห้าชั่วโมง ระหว่างลอนดอนและนิวยอร์ก ในประโยคนี้เรากำลังพูดถึงวัตถุสองชิ้นซึ่งมีความแตกต่างกันดังนั้นเราจึงเลือกตัวเลือก " ระหว่าง».
29	เรา	พวกเขาต้องการ เรามาทานอาหารเย็นแต่เราไปไม่ได้ ในประโยคนี้ เรากำลังพูดถึงโครงสร้าง "want someone do something" และเนื่องจากคำกริยามักจะตามด้วยคำสรรพนามรูปแบบกรณีวัตถุประสงค์ เราจึงเลือกตัวเลือก “ เรา».
30	ที่	ฉันเล่น ที่เปียโนตั้งแต่ฉันอายุห้าขวบ ในประโยคนี้ เราต้องใช้ definite article นำหน้าชื่อเครื่องดนตรี
31	ที่	ฉันจะไป เม็กซิโก และ ที่สหรัฐ. ในประโยคนี้ เราต้องใช้คำนำหน้าชื่อประเทศที่มีเงื่อนไขการบริหาร (ในกรณีนี้คือรัฐ)
32	แข็ง	คุณจะผ่านการทดสอบถ้าคุณทำงาน แข็ง. ในประโยคนี้เราต้องการคำวิเศษณ์ที่จะอธิบายคำกริยา “งาน” อย่างไรก็ตาม "แทบจะไม่" ไม่เหมาะกับเรา เพราะมันมีความหมายเชิงลบและอยู่หน้ากริยา กำหนดความหมาย หรืออยู่หน้าคำวิเศษณ์อื่น
33	ที่จะเห็น	คุณคงไม่ชอบอย่างแน่นอน ที่จะเห็นในบริษัทที่เลวร้ายเช่นนี้ ในประโยคนี้เพื่อสื่อความหมาย - “ คุณไม่ต้องการ พวกเขาเห็นคุณในบริษัทที่แย่มาก" - เราต้องการการออกแบบแบบพาสซีฟ ดังนั้นเราจึงเลือกตัวเลือก " ถึง เป็น เห็น».
34	สำหรับ	นาฬิกาของฉันหาย คุณจะช่วยฉันดู สำหรับมัน? ในประโยคนี้เราต้องการกริยาวลีที่มีความหมายว่า "ค้นหา" โดยคำกริยา "ดู" จะได้ความหมายนี้ร่วมกับคำบุพบท " สำหรับ».
35	ยืม	ฉันมักจะ ยืมเงินจากพ่อแม่ของฉัน ในประโยคนี้เราต้องถ่ายทอดแนวคิด “การกู้ยืมเงิน” เพื่อสิ่งนี้เราต้องการเพียง “ ยืม».
36	กำลังไป	เขา กำลังไปในการเดินทางเพื่อธุรกิจในวันจันทร์หน้า ประโยคนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับการกระทำที่วางแผนไว้สำหรับอนาคต ดังนั้นเราจึงต้องใช้ Present Continent ในที่นี้
37	พ่อเลี้ยง	เกร็กแต่งงานกับแม่ของฉันหลังจากที่พ่อแม่ของฉันหย่ากัน ดังนั้นเขาจึงเป็นของฉัน พ่อเลี้ยง. เราเลือกตัวเลือกคำตอบนี้เนื่องจากเป็นคำตอบเดียวที่ตรงกับคำอธิบายที่ให้ไว้ในส่วนแรกของประโยค
38	ขึ้น	เขาเคยเป็นคนสูบบุหรี่จัด แต่เขาให้ ขึ้นสูบบุหรี่เมื่อสิบปีก่อน ในประโยคนี้เราต้องการกริยาวลีที่มีความหมายว่า "หยุด - ขว้าง" กริยา "ให้" ได้รับความหมายนี้ร่วมกับคำบุพบท " ขึ้น».
39	มีส่วนร่วม	ฉันพยายามโทรหาคุณแต่สายของคุณ มีส่วนร่วม. เราเลือกตัวเลือกคำตอบนี้เนื่องจากเป็นเพียงคำตอบเดียวที่ใช้อธิบายสถานการณ์ดังกล่าว ร่วมกับคำว่า "ยุ่ง"
40	จม	ที่ จมอยู่ชั้นล่างในห้องครัว เราเลือกตัวเลือกคำตอบนี้เนื่องจากตัวเลือกที่ระบุไว้เท่านั้นที่สามารถอยู่ในครัวได้
41	ฉันคุ้นเคยกับการลุกขึ้น	ฉัน ฉันคุ้นเคยกับการลุกขึ้นตอนนี้ยังเช้าอยู่แต่เมื่อก่อนไม่อยู่ ในประโยคนี้ เราต้องถ่ายทอดความคิดที่ว่าในขณะนี้บุคคลได้พัฒนานิสัยบางอย่างแล้วและการกระทำนี้ไม่ทำให้เขารู้สึกไม่สบายอีกต่อไป ดังนั้นเราจึงเลือกโครงสร้าง "เคยชินกับบางสิ่ง"
42	ที่จะไป	ฉันกำลังมองไปข้างหน้า ที่จะไปในวันหยุดฤดูร้อน ในที่นี้เราต้องเลือกคำบุพบทที่ต้องการ และนี่คือ "to" และจำไว้ว่าหลังจากคำบุพบทแล้ว คำกริยารูปแบบ –ing จะถูกนำไปใช้
43	บอก	ฉันต้องการให้คุณ บอกฉันความจริง! ในประโยคนี้ เรากำลังเผชิญกับสำนวนที่มั่นคง “บอกความจริง”
44	แม้ว่า	แม้ว่าฉันรู้สึกไม่สบาย ฉันไปงานปาร์ตี้ ในประโยคนี้ เฉพาะตัวเลือก “แม้ว่า” เท่านั้นที่เหมาะสมตามหลักไวยากรณ์สำหรับเรา เนื่องจากทั้งที่หลังจากและแม้จะมี (ตัวเลือกคำตอบไม่มีคำบุพบท) จะใช้คำนามหรือรูป –ing ของกริยาและ “yet” มักจะปรากฏในส่วนของประโยคที่บอกชื่อการกระทำที่ทำ เช่น ฉันรู้สึกไม่สบายแต่ฉันก็ไปงานปาร์ตี้
45	ใบเสร็จ	ฉันไม่สามารถเปลี่ยนเสื้อสเวตเตอร์ที่ร้านได้เพราะฉันทำเสื้อหาย ใบเสร็จ. ในประโยคนี้เฉพาะตัวเลือกที่ระบุเท่านั้นที่เหมาะกับเราเนื่องจากคำอื่น ๆ ทั้งหมดมีความหมายและขอบเขตการใช้งานที่แตกต่างกัน
46	จากไปแล้ว	น่าเสียดายที่การจราจรติดขัดฉัน เมื่อฉันมาถึงสนามบินเครื่องบิน จากไปแล้ว. ประโยคนี้หมายถึงการกระทำที่เกิดขึ้นก่อนหน้าการกระทำถัดไป เพื่อแสดงให้เห็นสิ่งนี้ เราต้องการอดีตที่สมบูรณ์แบบ
47	ได้ทำงานแล้ว	ฉันเหนื่อย. ฉัน ได้ทำงานแล้วมากเมื่อเร็ว ๆ นี้ ในกรณีนี้ เรากำลังจัดการกับการสร้างประโยคมาตรฐาน - ส่วนแรกอธิบายสถานการณ์ในปัจจุบัน (สถานะของบุคคล) และส่วนที่สองพูดถึงการกระทำที่เกิดขึ้นในช่วงระยะเวลาหนึ่งที่นำไปสู่สิ่งนี้ ตามกฎแล้ว คุณต้องใช้ปัจจุบันสมบูรณ์แบบต่อเนื่องตรงนี้
48	ได้สังเกตเห็น	ถ้าฉัน ได้สังเกตเห็นความผิดพลาดฉันจะได้แก้ไขมัน ในกรณีนี้ เรากำลังเผชิญกับประโยคเงื่อนไขมาตรฐานประเภทที่ 3 (เงื่อนไข III) โดยในส่วน “If …” เราจำเป็นต้องใช้อดีตที่สมบูรณ์แบบ
49	สำหรับรถไฟไป	มีคนจำนวนมากบนชานชาลารออยู่ สำหรับรถไฟไปมาถึง. ในประโยคนี้ เรากำลังพูดถึงโครงสร้างที่คล้ายกับ "want someone do something" เฉพาะในที่นี้เท่านั้นที่ใช้กริยา "wait" ซึ่งหากมีการเพิ่มเติม จะใช้คู่กับคำบุพบท "for" และเรากำลังพูดถึง วัตถุที่ไม่มีชีวิตซึ่งจะต้องดำเนินการบางอย่างซึ่งจะแสดงด้วยคำกริยาในรูปแบบเริ่มต้นพร้อมกับอนุภาค "ถึง"
50	คล้ายกับ	มีเว็บไซต์การศึกษามากมาย คล้ายกับอันนี้. ในบรรดาตัวเลือกคำตอบที่ให้มามีเพียง “ คล้ายกัน ถึง" ในกรณีที่ "เหมือนกัน" ก็ควรเป็น "เหมือนกัน"
51	มีดีกว่า	คุณ มีดีกว่านำเงินสดบางส่วนไปด้วย ร้านอาหารอาจไม่รับบัตรเครดิต ประโยคนี้มีคำแนะนำที่นอกเหนือจาก “ควร” หรือ “ควรจะ” สามารถใช้แทนคำว่า “hadดีกว่า”
52	ต้อง	แหวนหมั้นของชีล่ายิ่งใหญ่มาก! มัน ต้องมีค่าใช้จ่ายโชคลาภ ในประโยคนี้ เราจำเป็นต้องแสดงการสรุปเชิงบวกด้วยความมั่นใจในระดับสูงโดยใช้กริยาช่วย ซึ่งสามารถทำได้โดยใช้ “must”
53	เข้าไปข้างใน	เขาหาเงินได้มากมายตั้งแต่อายุยังน้อยจึงไม่เคยต้องทำงานเลย ในประโยคนี้เราต้องการกริยาวลีที่มีความหมายว่า "สืบทอด - สืบทอด" โดยคำกริยา "มา" จะได้ความหมายนี้ร่วมกับคำบุพบท " เข้าไปข้างใน».
54	เกิน	แม็กกี้ห่มผ้าให้ เกินลูกชายของเธอเพื่อให้เขาอบอุ่นในขณะที่เขานอนหลับ ในกรณีนี้เราแค่ต้องเลือกคำบุพบทที่เหมาะสมกับความหมายของเรา เนื่องจากผู้หญิงคลุมผ้าห่มให้เด็กชาย หมายความว่าเธอวางผ้าห่มไว้ "บน" เด็ก เราจึงเลือกตัวเลือก "คลุม"
55	สูง	หากคุณต้องการส่งจดหมายนั้นออกไปในวันนี้จริงๆ สูงเวลาคุณไปไปรษณีย์ ในประโยคนี้ เรากำลังพูดถึงสำนวนที่มั่นคง “It’s high time...”
56	มี	ไม่ช้าก็เร็ว มีฉันปิดประตูเมื่อมีเสียงโทรศัพท์ดังขึ้น ในประโยคนี้ เรากำลังเผชิญกับการผกผัน ซึ่งออกแบบมาเพื่อเน้นว่าทันทีที่มีการกระทำหนึ่งเกิดขึ้น สิ่งอื่นก็เกิดขึ้นหลังจากนั้น ในประโยคเช่นนี้ การใช้ Past Perfect เพื่อแสดงขอบเขตนี้
57	ไม่ได้	ฉันต้องยอมรับว่าฉัน ไม่ได้คิดว่าเรื่องราวจะจบลงอย่างไรก่อนที่ฉันจะอ่านหนังสือ ในประโยคนี้ เราต้องแสดงให้เห็นว่า ก่อนที่จะอ่านหนังสือ (และนี่คืออดีต) ไม่เคยเกิดขึ้นกับผู้พูดเลยว่าเรื่องราวจะจบลงแบบนี้ และเพื่อแสดงการกระทำที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ จะใช้ Past Perfect
58	หยุด	หยุดฉันถ้าฉันเคยบอกคุณเรื่องนี้มาก่อน ในที่นี้เรากำลังจัดการกับคำขอที่แสดงออกมาผ่านอารมณ์ที่จำเป็น และในกรณีนี้ คำกริยารูปเริ่มต้นจะถูกใช้โดยไม่มีอนุภาค "to"
59	เห่าอยู่เสมอ	สุนัขโง่ตัวนั้น เห่าอยู่เสมอตลอดวัน. ในประโยคนี้ ผู้พูดแสดงอาการหงุดหงิดเกี่ยวกับการกระทำที่เกิดขึ้นซ้ำๆ บ่อยเกินไป สำหรับสิ่งนี้ ผู้พูดจึงใช้ Present Continuing และ "Always"
60	ออก	เสื้อผ้าของคุณเป็นเช่นนั้น ออกของวันที่ คุณต้องมีตู้เสื้อผ้าที่ทันสมัย ในประโยคนี้ เรากำลังพูดถึงชุดสำนวน "ล้าสมัย"

คำอธิบายผลการทดสอบ:

เมื่อสิ้นสุดการทดสอบ คุณจะเห็นว่ามีกี่งานที่ทำถูกต้อง ตัวอย่างเช่น: 34 จาก 60 งานเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง ด้านล่างนี้คุณจะพบว่าหากคุณได้คะแนน 34 คะแนนจาก 30 ถึง 45 จะสอดคล้องกับระดับก่อนระดับกลาง

คะแนน: 0-3 – ผู้เริ่มต้น

เห็นได้ชัดว่าคุณไม่เคยเรียนภาษาอังกฤษมาก่อน แต่ตอนนี้ถึงเวลาเริ่มต้นแล้ว

คะแนน: 4-15 – 1 เริ่มต้น

นักเรียนในระดับ “เริ่มต้น” สามารถรับรู้และทำซ้ำวลีที่คุ้นเคยซึ่งใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน โดยมีเป้าหมายเพื่อตอบสนองความต้องการทางภาษาบางประเภท พวกเขาสามารถแนะนำตัวเอง รวมถึงพูดคุยเกี่ยวกับสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ ผู้คนที่พวกเขารู้จัก และสิ่งที่พวกเขาเป็นเจ้าของ และถามคำถามโต้แย้ง สามารถดำเนินบทสนทนาง่ายๆ ได้ โดยคู่สนทนาต้องพูดช้าๆ ชัดเจน และพร้อมที่จะชี้แจง หรือพูดซ้ำวลีในกรณีที่เกิดความเข้าใจผิด

คะแนน: 16-29 – 2 ประถมศึกษา

นักเรียนในระดับ “ประถมศึกษา” สามารถรับรู้ข้อความง่ายๆ และสำนวนที่ใช้บ่อยที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ที่ใช้โดยทั่วไป เช่น ข้อมูลส่วนบุคคลและข้อมูลเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว การซื้อของ การเดินทางในเมือง และการทำงาน พวกเขาสามารถรักษาการแลกเปลี่ยนง่ายๆ ในหัวข้อที่คุ้นเคย สามารถพูดคุยเกี่ยวกับตนเองและผู้อื่นภายใต้กรอบความต้องการทางภาษาขั้นพื้นฐาน และรักษาการสนทนาในหัวข้อทั่วไปได้

คะแนน: 30-45 – 3 ระดับก่อนระดับกลาง

นักเรียนในระดับก่อนกลางสามารถรับรู้และทำซ้ำข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อที่ใช้กันทั่วไป เช่น งาน การเรียนรู้ การพักผ่อน ฯลฯ พวกเขารู้สึกค่อนข้างมั่นใจในสถานการณ์ส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้นขณะเดินทางไปทั่วประเทศที่ผู้คนรอบข้างพูดภาษาที่พวกเขากำลังเรียน สามารถจัดทำข้อความสั้น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่คุ้นเคยหรือหัวข้อที่เป็นความสนใจส่วนตัวได้ พวกเขาสามารถแบ่งปันประสบการณ์โดยบรรยายเหตุการณ์และเหตุการณ์ต่างๆ พูดคุยเกี่ยวกับแผนการสำหรับอนาคต และให้คำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับสาเหตุของสิ่งที่เกิดขึ้น หรือแสดงความคิดเห็นสั้นๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้ยิน

คะแนน: 46-56 – 4 ระดับกลาง

นักเรียนระดับกลางสามารถเข้าใจแนวคิดหลักของข้อความที่ซับซ้อนทั้งที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม และมีส่วนร่วมในการอภิปรายรายละเอียดทางเทคนิคภายในสาขาวิชาเฉพาะทางของตน พวกเขาสามารถสื่อสารกับเจ้าของภาษาได้อย่างอิสระและเป็นธรรมชาติโดยไม่จำเป็นต้องอาศัยความช่วยเหลือจากบุคคลที่สาม สามารถเขียนข้อความที่ชัดเจนและสอดคล้องกันในหัวข้อต่างๆ จำนวนมาก และแสดงมุมมองต่อประเด็นที่กำลังหารือ โดยคำนึงถึงข้อดีข้อเสียของวิธีการต่างๆ ในการแก้ปัญหา

คะแนน: 57-58 — 5 ระดับบน-ระดับกลาง

นักเรียนในระดับกลางตอนบนสามารถเข้าใจความหมายที่ซ่อนอยู่ของข้อความที่ซับซ้อนและกว้างขวางหลากหลายประเภท พวกเขาสามารถแสดงออกได้อย่างอิสระและเป็นธรรมชาติโดยไม่มีปัญหาในการเลือกคำที่เหมาะสมอย่างเห็นได้ชัด สามารถใช้หน่วยภาษาที่ตนรู้จักได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อสื่อสารในหัวข้อส่วนตัว เรื่องอาชีพ และหัวข้อที่เชี่ยวชาญเป็นพิเศษ ภายในกรอบของหัวข้อที่ซับซ้อน พวกเขาสามารถสร้างข้อความที่ชัดเจนและมีโครงสร้างที่ดี รวมถึงคำอธิบายโดยละเอียด และยังประสบความสำเร็จในการใช้งานกับโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ คำนำ และคำที่เกี่ยวข้อง

คะแนน: 59 – 6 ขั้นสูง

นักเรียนในระดับสูงสามารถรับรู้เกือบทุกอย่างที่เห็นและได้ยินทั้งทางสายตาหรือทางเสียง พวกเขาสามารถสรุปข้อมูลจากแหล่งพูดหรือลายลักษณ์อักษรต่างๆ แปลงข้อมูลและนำเสนอข้อมูลที่ได้รับในลักษณะที่น่าสนใจในภายหลัง พวกเขาสามารถแสดงออกได้อย่างอิสระและชัดเจนอย่างยิ่ง โดยแยกแยะความหมายที่ละเอียดอ่อนได้แม้ในสถานการณ์การสื่อสารที่ยากลำบากที่สุด

คะแนน: 60 – 7 ความเชี่ยวชาญ

ขอแสดงความยินดี ผลการทดสอบแสดงให้เห็นว่าความสามารถทางภาษาอังกฤษของคุณดีเยี่ยม

หรือในระหว่างหลักสูตร คุณจะพบแนวคิดเรื่อง "ระดับภาษาอังกฤษ" หรือ "ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ" อย่างแน่นอน รวมถึงการกำหนดที่เข้าใจยาก เช่น A1, B2 และระดับเริ่มต้น ระดับกลาง และอื่นๆ ที่เข้าใจได้มากขึ้น จากบทความนี้ คุณจะได้เรียนรู้ว่าสูตรเหล่านี้หมายถึงอะไร และความสามารถทางภาษามีความโดดเด่นในระดับใด รวมถึง วิธีกำหนดระดับภาษาอังกฤษของคุณ.

ระดับของภาษาอังกฤษถูกคิดค้นขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนภาษาสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มที่มีความรู้และทักษะใกล้เคียงกันในการอ่าน การเขียน การพูด และการเขียน ตลอดจนลดขั้นตอนการทดสอบ การสอบ ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการย้ายถิ่นฐาน การศึกษาในต่างประเทศ และการจ้างงาน การจัดหมวดหมู่นี้ช่วยในการรับนักเรียนเข้ากลุ่มและเตรียมสื่อการสอน วิธีการ และโปรแกรมการสอนภาษา

แน่นอนว่าไม่มีขอบเขตที่ชัดเจนระหว่างระดับต่างๆ แผนกนี้ค่อนข้างจะเป็นไปตามอำเภอใจ ซึ่งนักเรียนไม่ต้องการมากเท่ากับครู ระดับความสามารถทางภาษามีทั้งหมด 6 ระดับ แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ

• ระดับ A1, A2, B1, B2, C1, C2,
• ระดับเริ่มต้น, ประถมศึกษา, ระดับกลาง, ระดับกลางตอนบน, ระดับสูง, ความเชี่ยวชาญ

โดยพื้นฐานแล้วพวกเขาเป็นเพียงสองชื่อที่แตกต่างกันสำหรับสิ่งเดียวกัน ทั้ง 6 ระดับนี้แบ่งออกเป็นสามกลุ่ม

ตาราง: ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ

การจำแนกประเภทนี้ได้รับการพัฒนาในช่วงปลายทศวรรษที่แปดสิบ - ต้นทศวรรษที่เก้าสิบของศตวรรษที่ผ่านมา โดยเรียกโดยสมบูรณ์ว่า กรอบอ้างอิงทั่วไปของภาษายุโรป: การเรียนรู้ การสอน การประเมิน (ตัวย่อ CERF)

ระดับภาษาอังกฤษ: คำอธิบายโดยละเอียด

ระดับเริ่มต้น (A1)

ในระดับนี้คุณสามารถ:

• ทำความเข้าใจและใช้สำนวนในชีวิตประจำวันที่คุ้นเคยและวลีง่ายๆ ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะ
• แนะนำตัวเอง แนะนำผู้อื่น ถามคำถามส่วนตัวง่ายๆ เช่น “คุณอาศัยอยู่ที่ไหน” “คุณมาจากไหน” สามารถตอบคำถามดังกล่าวได้
• รักษาบทสนทนาง่ายๆ หากอีกฝ่ายพูดช้าๆ ชัดเจนและช่วยเหลือคุณ

หลายคนที่เรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนพูดภาษาได้ในระดับเริ่มต้นโดยประมาณ จากคำศัพท์เฉพาะระดับประถมศึกษาเท่านั้น พ่อกับแม่ช่วยฉันด้วย ฉันชื่อลอนดอนเป็นเมืองหลวง. คุณสามารถเข้าใจคำศัพท์และสำนวนที่รู้จักกันดีด้วยหูได้หากพวกเขาพูดอย่างชัดเจนและไม่มีสำเนียง เช่นเดียวกับในบทเรียนเสียงสำหรับหนังสือเรียน คุณเข้าใจข้อความเช่นป้าย "ทางออก" และในการสนทนาโดยใช้ท่าทางช่วย คุณสามารถแสดงความคิดที่ง่ายที่สุดได้โดยใช้คำพูดแต่ละคำ

ระดับประถมศึกษา (A2)

ในระดับนี้คุณสามารถ:

• เข้าใจสำนวนทั่วไปในหัวข้อทั่วไป เช่น ครอบครัว การซื้อของ งาน ฯลฯ
• พูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อง่ายๆ ในชีวิตประจำวันโดยใช้วลีง่ายๆ
• พูดถึงตัวเองด้วยคำพูดง่ายๆ อธิบายสถานการณ์ง่ายๆ

หากคุณได้คะแนนภาษาอังกฤษ 4 หรือ 5 ที่โรงเรียน แต่หลังจากนั้นคุณไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษมาระยะหนึ่งแล้ว เป็นไปได้มากว่าคุณจะพูดภาษานั้นในระดับประถมศึกษา รายการทีวีที่เป็นภาษาอังกฤษจะไม่เข้าใจยกเว้นคำแต่ละคำ แต่คู่สนทนาถ้าเขาพูดอย่างชัดเจนด้วยวลีง่ายๆ 2-3 คำโดยทั่วไปจะเข้าใจ คุณสามารถบอกข้อมูลที่ง่ายที่สุดเกี่ยวกับตัวคุณเองได้อย่างไม่ต่อเนื่องและหยุดยาวเพื่อบอกว่าท้องฟ้าเป็นสีฟ้าและอากาศแจ่มใส แสดงความปรารถนาง่ายๆ สั่งซื้อที่ McDonald's

ระดับเริ่มต้น - ระดับประถมศึกษาสามารถเรียกได้ว่าเป็น "ระดับการอยู่รอด" หรือภาษาอังกฤษเพื่อการอยู่รอด การ “เอาตัวรอด” ระหว่างการเดินทางไปยังประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลักก็เพียงพอแล้ว

ระดับกลาง (B1)

ในระดับนี้คุณสามารถ:

• เข้าใจความหมายทั่วไปของคำพูดที่ชัดเจนในหัวข้อทั่วไปที่คุ้นเคยซึ่งเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน (งาน การศึกษา ฯลฯ)
• รับมือกับสถานการณ์ทั่วไปในขณะเดินทาง (ที่สนามบิน ในโรงแรม ฯลฯ)
• เขียนข้อความที่เรียบง่ายและสอดคล้องกันในหัวข้อทั่วไปหรือหัวข้อที่คุ้นเคยเป็นการส่วนตัว
• เล่าเหตุการณ์ บรรยายความหวัง ความฝัน ความทะเยอทะยาน สามารถพูดสั้น ๆ เกี่ยวกับแผนงาน และอธิบายมุมมองของตนเองได้

คำศัพท์และความรู้ด้านไวยากรณ์เพียงพอที่จะเขียนเรียงความง่ายๆ เกี่ยวกับตัวคุณ บรรยายเหตุการณ์ในชีวิต เขียนจดหมายถึงเพื่อน แต่ในกรณีส่วนใหญ่ การพูดด้วยวาจาจะล้าหลังการเขียน คุณสับสนกาล คิดเกี่ยวกับวลี หยุดชั่วคราวเพื่อหาคำบุพบท (ถึงหรือเพื่อ?) แต่คุณสามารถสื่อสารได้ไม่มากก็น้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากไม่มีความเขินอายหรือความกลัว ทำผิดพลาด

การทำความเข้าใจคู่สนทนาของคุณนั้นยากกว่ามากและหากเป็นเจ้าของภาษาและถึงแม้จะใช้คำพูดที่รวดเร็วและสำเนียงที่แปลกประหลาดก็แทบจะเป็นไปไม่ได้เลย อย่างไรก็ตาม คำพูดที่เรียบง่าย ชัดเจน ก็สามารถเข้าใจได้ดี หากคำและสำนวนมีความคุ้นเคย โดยทั่วไปคุณจะเข้าใจว่าข้อความไม่ซับซ้อนมากนัก และด้วยความยากลำบาก คุณจะเข้าใจความหมายทั่วไปโดยไม่มีคำบรรยาย

ระดับกลางตอนบน (B2)

ในระดับนี้คุณสามารถ:

• เข้าใจความหมายทั่วไปของข้อความที่ซับซ้อนในหัวข้อที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม รวมถึงหัวข้อทางเทคนิค (เฉพาะทาง) ในโปรไฟล์ของคุณ
• พูดเร็วพอที่จะสื่อสารกับเจ้าของภาษาโดยไม่ต้องหยุดยาว
• เขียนข้อความในหัวข้อต่างๆ อย่างละเอียด ชัดเจน อธิบายมุมมอง ให้ข้อโต้แย้งและแย้งกับมุมมองต่างๆ ในหัวข้อนั้น

Upper Intermediate เป็นผู้ควบคุมภาษาที่ดี มั่นคง และมั่นใจอยู่แล้ว หากคุณกำลังพูดถึงหัวข้อที่เป็นที่รู้จักกับบุคคลที่เข้าใจการออกเสียงได้ดี บทสนทนาก็จะดำเนินไปอย่างรวดเร็ว ง่ายดาย เป็นธรรมชาติ ผู้สังเกตการณ์ภายนอกจะบอกว่าคุณพูดภาษาอังกฤษได้คล่อง อย่างไรก็ตาม คุณอาจสับสนกับคำและสำนวนที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่คุณไม่เข้าใจ ทั้งเรื่องตลก การเสียดสี คำใบ้ คำสแลง

คุณจะถูกขอให้ตอบคำถาม 36 ข้อเพื่อทดสอบทักษะการฟัง การเขียน การพูด และไวยากรณ์ของคุณ

เป็นที่น่าสังเกตว่าในการทดสอบความเข้าใจในการฟัง พวกเขาไม่ได้ใช้วลีที่ผู้พูดบันทึกไว้เช่น "ลอนดอนคือเมืองหลวง" แต่เป็นข้อความที่ตัดตอนสั้น ๆ จากภาพยนตร์ (Puzzle English เชี่ยวชาญในการเรียนภาษาอังกฤษจากภาพยนตร์และละครโทรทัศน์) ในภาพยนตร์ภาษาอังกฤษ คำพูดของตัวละครจะใกล้เคียงกับคำพูดของผู้คนในชีวิตจริง ดังนั้นการทดสอบจึงอาจดูรุนแรง

Chandler จาก Friends ไม่มีการออกเสียงที่ดีที่สุด

ในการตรวจสอบจดหมาย คุณต้องแปลหลายวลีจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียและจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ โปรแกรมมีตัวเลือกการแปลหลายแบบสำหรับแต่ละวลี เพื่อทดสอบความรู้ด้านไวยากรณ์ของคุณจะใช้แบบทดสอบธรรมดาโดยที่คุณต้องเลือกหนึ่งตัวเลือกจากตัวเลือกที่เสนอหลายตัว

แต่คุณอาจสงสัยว่าโปรแกรมนี้สามารถทดสอบทักษะการพูดของคุณได้อย่างไร? แน่นอนว่าแบบทดสอบภาษาอังกฤษออนไลน์จะไม่ทดสอบคำพูดของคุณเหมือนมนุษย์ แต่ผู้พัฒนาแบบทดสอบได้คิดวิธีแก้ปัญหาดั้งเดิมขึ้นมาแล้ว ในงานคุณต้องฟังวลีจากภาพยนตร์และเลือกบรรทัดที่เหมาะสมสำหรับบทสนทนาต่อไป

การพูดไม่เพียงพอ คุณต้องเข้าใจคู่สนทนาด้วย!

ความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษประกอบด้วยสองทักษะ: การฟังคำพูดของคู่สนทนาและการแสดงความคิดของคุณ งานนี้แม้ว่าจะอยู่ในรูปแบบที่เรียบง่าย แต่จะเป็นการทดสอบว่าคุณรับมือกับทั้งสองงานอย่างไร

เมื่อสิ้นสุดการทดสอบ คุณจะเห็นรายการคำถามพร้อมคำตอบที่ถูกต้อง และคุณจะพบว่าคุณทำผิดจุดไหน และแน่นอน คุณจะเห็นแผนภูมิที่มีการประเมินระดับของคุณตั้งแต่ระดับเริ่มต้นไปจนถึงระดับกลางขั้นสูง

2. ทดสอบวัดระดับภาษาอังกฤษกับอาจารย์

หากต้องการรับการประเมินระดับภาษาอังกฤษแบบ “สด” (และไม่ใช่แบบอัตโนมัติเหมือนในการทดสอบ) อย่างมืออาชีพ คุณต้องมี ครูสอนภาษาอังกฤษซึ่งจะทดสอบคุณเกี่ยวกับงานและการสัมภาษณ์เป็นภาษาอังกฤษ

การให้คำปรึกษานี้สามารถทำได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ประการแรก อาจมีโรงเรียนสอนภาษาในเมืองของคุณที่ให้บริการการทดสอบภาษาฟรีและแม้แต่บทเรียนทดลองเรียน นี่เป็นวิธีปฏิบัติทั่วไป

กล่าวโดยสรุปคือฉันลงทะเบียนเพื่อทดลองบทเรียน ติดต่อ Skype ตามเวลาที่กำหนด และครูอเล็กซานดรากับฉันมีบทเรียนในระหว่างที่เธอ "ทรมาน" ฉันในทุกวิถีทางด้วยงานต่างๆ การสื่อสารทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ

บทเรียนทดลองของฉันเกี่ยวกับ SkyEng เราตรวจสอบความรู้ด้านไวยากรณ์ของคุณ

ในตอนท้ายของบทเรียน ครูอธิบายให้ฉันฟังโดยละเอียดว่าฉันควรพัฒนาภาษาอังกฤษไปในทิศทางใด ฉันมีปัญหาอะไรบ้าง และหลังจากนั้นไม่นานเธอก็ส่งจดหมายพร้อมคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับระดับทักษะทางภาษา (พร้อมการให้คะแนน) ในระดับ 5 จุด) และคำแนะนำด้านระเบียบวิธี

วิธีนี้ใช้เวลาพอสมควร: ผ่านไปสามวันนับจากการส่งใบสมัครเข้าสู่บทเรียน และบทเรียนนั้นใช้เวลาประมาณ 40 นาที แต่นี่น่าสนใจมากกว่าการทดสอบออนไลน์ใดๆ มาก

คุณต้องการทดสอบระดับภาษาอังกฤษตอนนี้และค้นหาระดับความสามารถทางภาษาของคุณหรือไม่? จุดแข็งของคุณคืออะไรและยังต้องเรียนรู้อะไรอีก? เราขอเชิญคุณทำแบบทดสอบออนไลน์ฟรี (ไม่ต้องลงทะเบียนหรือส่งอีเมล) ประกอบด้วยคำถาม 60 ข้อ คุณจะได้รับผลลัพธ์ทันทีที่คุณตอบคำถามสุดท้าย

แบบทดสอบวัดระดับภาษาอังกฤษ - คำแนะนำ

การทดสอบจะกำหนดระดับความรู้ภาษาอังกฤษและแบ่งนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม - ตั้งแต่ระดับเริ่มต้น (ประถมศึกษา) ไปจนถึงระดับสูง

การทดสอบจะทดสอบความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างภาษา (36 คำถาม) และคำศัพท์ (24 คำถาม) โดยรวมแล้วคุณจะต้องตอบคำถาม 60 ข้อ โดยแต่ละข้อจะมีตัวเลือกหนึ่งในสี่คำตอบ หากคุณไม่ทราบคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามและไม่ได้ทำเครื่องหมายสิ่งใดเลย จะถือว่าคำตอบนั้นไม่ถูกต้อง

ไม่มีการจำกัดเวลาในการทำแบบทดสอบ แต่พยายามให้อยู่ภายใน 40-45 นาที ซึ่งเป็นเวลาที่แบบทดสอบนี้ได้รับการออกแบบมา เพื่อการประเมินความรู้ที่แม่นยำยิ่งขึ้น จะเป็นการดีกว่าที่จะไม่ใช้พจนานุกรมและหนังสือเรียน

การกำหนดระดับภาษาอังกฤษของคุณ

คุณสามารถกำหนดผลลัพธ์ได้ด้วยตัวเองตามตารางด้านล่าง ขึ้นอยู่กับจำนวนคะแนนที่คุณได้ อ่านบทความของเราเกี่ยวกับวิธีการเตรียมตัวและผ่านการทดสอบระดับนานาชาติ: และ

%	ระดับ	ระดับตามกรอบอ้างอิงทั่วไปของภาษายุโรป (CEFR)
0 – 20	ระดับเริ่มต้น, ระดับประถมศึกษา	A1+ ถึง A2
21 – 40	ระดับก่อนกลาง	A2 + ถึง B1
41 – 60	ระดับกลาง	B1
61 – 80	กลางตอนบน	บี2
81 – 100	ขั้นสูง	ค1

โปรดทราบว่าแบบทดสอบวัดระดับภาษาอังกฤษเป็นเพียงคะแนนโดยประมาณเท่านั้น และไม่สามารถใช้สอบเข้าสถาบันการศึกษาได้ นอกจากนี้ การทดสอบนี้ไม่ได้ประเมินทักษะการเขียน การอ่าน หรือการพูดของคุณ

ระดับ CEFR ( Common European Framework of Reference (ระดับตาม Common European Framework of Reference for Languages) เป็นระบบรวมสำหรับการประเมินความรู้ทางภาษา ซึ่งคุณสามารถเปรียบเทียบได้แม้กระทั่งความรู้ในภาษาต่างๆ เช่น ภาษาอังกฤษของคุณอยู่ที่ระดับ B1 และ ภาษาจีนอยู่ที่ระดับ A2

เอาล่ะ เรามาทำแบบทดสอบกันดีกว่า

แบบทดสอบ (60 คำถาม)

เลือกคำหรือวลีที่เหมาะสมที่สุดสำหรับคำถามแต่ละข้อ

เริ่มแบบทดสอบ