หัวข้อ: ภูมิทัศน์ - จิตรกรรมบทกวีและดนตรี. ภูมิทัศน์ - จิตรกรรมบทกวีและดนตรี - ความรู้ไฮเปอร์มาร์เก็ต ภูมิทัศน์ภาพวาดบทกวีและดนตรีนามธรรม

ตั๋วหมายเลข 5 (2)

ความงามที่ไม่โอ้อวดของแถบรัสเซียกลางไม่ได้ดึงดูดความสนใจของศิลปินมาเป็นเวลานาน ภูมิประเทศที่ราบเรียบและน่าเบื่อหน่าย ท้องฟ้าสีเทา ฤดูใบไม้ผลิละลายหรือหญ้าฤดูร้อนเหี่ยวแห้งจากความร้อน ... บทกวีในเรื่องนี้คืออะไร?

ศิลปินรัสเซียแห่งศตวรรษที่ XIX A. Savrasov, I. Levitan, I. Shishkin และคนอื่นๆ ได้ค้นพบความงามของดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา ผู้คนราวกับว่าเป็นครั้งแรกที่เห็นในภาพวาดของพวกเขาทั้งอากาศในฤดูใบไม้ผลิที่โปร่งใสและต้นเบิร์ชที่เต็มไปด้วยน้ำฤดูใบไม้ผลิ ได้ยินเสียงนกร้องเจื้อยแจ้ว ร่าเริง เต็มไปด้วยความหวัง และท้องฟ้าก็ไม่ได้ดูหม่นหมองและหม่นหมองนัก และโคลนแห่งฤดูใบไม้ผลิก็ทำให้ตาเพลิดเพลิน ที่นี่ปรากฎว่าธรรมชาติของรัสเซียเป็นอย่างไร - อ่อนโยน, รอบคอบ, น่าสัมผัส! ต้องขอบคุณภาพวาดของ Alexei Kondratievich Savrasov (1830-1897) "The Rooks มาแล้ว" ที่ศิลปินรัสเซียรู้สึกถึงความไพเราะของธรรมชาติของรัสเซีย และนักประพันธ์เพลงชาวรัสเซียก็รู้สึกถึงภูมิทัศน์ของเพลงพื้นบ้านรัสเซีย

ในศตวรรษที่ XX ในวิจิตรศิลป์ต่างประเทศมีทิศทางเกิดขึ้นซึ่งเรียกว่า "อิมเพรสชั่นนิสม์" (จากความประทับใจของฝรั่งเศส - อิมเพรสชั่น) ศิลปินอิมเพรสชันนิสต์พยายามจับภาพความประทับใจชั่วขณะของโลกแห่งความเป็นจริงในภาพวาดของพวกเขา

เรื่องราวที่ให้ความรู้และตลกเกิดขึ้นกับภาพวาด "เวสต์มินสเตอร์แอบบีย์" โดยจิตรกรอิมเพรสชั่นนิสต์ชาวฝรั่งเศส Claude Monet (1840-1926)

ชาวลอนดอนที่คุ้นเคยกับหมอกจะรู้ว่าเป็นสีเทา และทั้งประหลาดใจและโกรธเคืองเพียงใดเมื่อได้เห็นภาพวาดของโมเนต์ที่นิทรรศการ บนนั้น พวกเขาพบว่าหมอกที่เบลอโครงร่างของปราสาทนั้นมีสีแดงเข้ม! เมื่อผู้คนออกไปที่ถนน พวกเขาพบว่าหมอกเป็นสีแดงเข้มจริงๆ ที่จริงแล้ว ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ ช่วงเวลาของวัน การหักเหของแสงแดด หมอกอาจมีสีต่างกันมาก แต่เป็นศิลปินที่สังเกตเห็นและค้นพบคุณลักษณะนี้สำหรับทุกคน

พิจารณาทิวทัศน์ที่สวยงาม อธิบายว่าคุณลักษณะของสี สี จังหวะ องค์ประกอบ ช่วยสร้างภาพธรรมชาติต่างๆ ที่บันทึกบนผืนผ้าใบเหล่านี้ได้อย่างไร

คุณเข้าใจคำพูดของกวีชาวรัสเซีย I. Bunin อย่างไร

ไม่ มันไม่ใช่ภูมิทัศน์ที่ดึงดูดฉัน

สายตาที่โลภจะไม่สังเกตเห็นสี

และสิ่งที่เปล่งประกายในสีเหล่านี้:

ความรักและความสุขของการเป็น

เลือกงานภาพ วรรณกรรม และดนตรีที่เผยให้เห็นถึงความร่ำรวยทางอารมณ์ของโลก และเตรียมการสนทนากับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าเกี่ยวกับความงามและความกลมกลืนของธรรมชาติโดยรอบ

ชมภาพยนตร์ - เวอร์ชันหน้าจอของหนึ่งในผลงานคลาสสิกของรัสเซีย ภูมิทัศน์มีบทบาทอย่างไรในภาพยนตร์? งานศิลป์และสร้างสรรค์

เขียนภาพสเก็ตช์ (วรรณกรรมหรือภาพ) ซึ่งคุณพรรณนาถึงธรรมชาติในสภาวะทางอารมณ์ต่างๆ (ในช่วงเวลาต่างๆ ของวันหรือในช่วงเวลาต่างๆ ของปี)

เพลงที่มองเห็นได้

ผู้ฟังทั่วโลกรู้จักและชื่นชอบผลงานชิ้นเอกของดนตรีคลาสสิก - "The Seasons" - วัฏจักรของคอนเสิร์ตโดยนักประพันธ์เพลงชาวอิตาลีแห่งศตวรรษที่ 18 Antonio Vivaldi (1678-1741) และวงจรของชิ้นส่วนเปียโนโดยนักประพันธ์ชาวรัสเซียของ ศตวรรษที่ 19 Pyotr Ilyich Tchaikovsky (1840-1893) การประพันธ์เพลงทั้งสองเป็นของโปรแกรม: พวกเขามีชื่อและมาพร้อมกับบทกวี - บทกวีโดยนักแต่งเพลงเองในคอนแชร์โตและบทกวีของ Vivaldi โดยกวีชาวรัสเซียสำหรับ 12 ชิ้นของวงจรของไชคอฟสกี

ในภูมิทัศน์ของรัสเซีย - อารมณ์ - กวี, ภาพและดนตรี - ภาพของธรรมชาติ, ต้องขอบคุณเสียงท่วงทำนองเพลงที่น่าทึ่ง, ท่วงทำนองยาวนานเหมือนเพลงที่ไม่มีที่สิ้นสุด, เช่นท่วงทำนองของความสนุกสนาน, ถ่ายทอดความปรารถนาอันไพเราะของจิตวิญญาณมนุษย์เพื่อความงาม, ช่วยเหลือผู้คน เพื่อให้เข้าใจเนื้อหาบทกวีของภาพร่างธรรมชาติได้ดีขึ้น

นี่คือคำที่เขาบรรยายถึงความประทับใจที่มีต่อภาพวาดโดย I. Levitan “Spring. Big Water " นักเลงจิตรกรรมรัสเซีย M. Alpatov:

ต้นเบิร์ชเรียวบางเหมือนเทียนเหมือนต้นเบิร์ชที่ร้องเพลงรัสเซียมาแต่ไหนแต่ไรแล้ว การสะท้อนของต้นเบิร์ชในน้ำใสอย่างที่เคยเป็นมานั้นเป็นการต่อเนื่องเสียงก้องเสียงสะท้อนไพเราะพวกเขาละลายในน้ำด้วยรากกิ่งก้านสีชมพูของพวกมันผสานกับสีฟ้าของท้องฟ้า รูปทรงของต้นเบิร์ชที่โค้งงอเหล่านี้ฟังดูเหมือนขลุ่ยที่อ่อนโยนและเศร้าโศก เสียงที่แยกจากกันของลำต้นที่ทรงพลังยิ่งกว่าแตกออกจากคณะนักร้องประสานเสียงนี้ ทั้งหมดนี้ตรงกันข้ามกับลำต้นต้นสนสูงและต้นสนสีเขียวหนาแน่น

ทำไมภูมิประเทศแบบรัสเซียเรียบง่าย ทำไมการเดินเล่นในฤดูร้อนในรัสเซีย ในชนบท ผ่านทุ่งนา ผ่านป่า ในตอนเย็นในที่ราบกว้างใหญ่ จึงเคยนำข้าพเจ้าไปสู่สภาพเช่นนี้จนข้าพเจ้านอนราบกับพื้น ในความอ่อนล้าบางอย่างจากการหลั่งไหลของความรักที่มีต่อธรรมชาติ ความประทับใจอันหอมหวานและน่าหลงไหลอย่างอธิบายไม่ถูกที่ป่าไม้, ที่ราบกว้างใหญ่, แม่น้ำ, หมู่บ้านที่ห่างไกล, คริสตจักรเจียมเนื้อเจียมตัว, ในคำเดียว, ทุกสิ่งที่ประกอบขึ้นเป็นภูมิทัศน์ของชนพื้นเมืองรัสเซียที่น่าสงสาร มาเหนือฉัน? ทำไมทั้งหมดนี้?

ป. ไชคอฟสกี

ให้ความสนใจกับฉายาในคำอธิบายของภาพ เหตุใดผู้เขียนจึงใช้การเปรียบเทียบทางดนตรี

อะไรดึงดูดนักประพันธ์เพลงและศิลปินในธรรมชาติของรัสเซีย?

ฟังเศษส่วนของงานโปรแกรมโดย A. Vivaldi และ P. Tchaikovsky เพลงนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?

ค้นหาคุณสมบัติที่คล้ายกันและแตกต่างกันหมายถึงการแสดงออกที่ถ่ายทอดทัศนคติของนักแต่งเพลงต่อธรรมชาติ ดนตรีรัสเซียแตกต่างจากอิตาลีอย่างไร

คุณได้รับความสัมพันธ์ทางภาพและวรรณกรรมอะไรบ้างภายใต้ความประทับใจของงานเหล่านี้ จับคู่เนื้อเพลงกับเพลง

ฟังการดัดแปลงสมัยใหม่ของผลงานคลาสสิกที่แสดงถึงธรรมชาติ นักแสดงสมัยใหม่นำอะไรมาสู่การตีความท่วงทำนองที่คุณคุ้นเคย?

งานศิลป์และสร้างสรรค์

หยิบภาพจำลองของภาพวาดทิวทัศน์ เขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับภาพวาดชิ้นหนึ่งลงในสมุดบันทึกที่สร้างสรรค์ของคุณ ค้นหาตัวอย่างวรรณกรรมทางดนตรีสำหรับมัน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

ส่วนที่ 2 ศิลปะเปิดมุมมองใหม่ของโลก

บทที่ 5

หัวข้อ: ภูมิทัศน์ - จิตรกรรมบทกวีและดนตรี. เพลงที่มองเห็นได้

เป้า:สร้างแนวความคิดเกี่ยวกับแนวภูมิทัศน์ในการวาดภาพและดนตรี และจัดองค์ประกอบภูมิทัศน์ที่งดงาม

งาน:

ปลูกฝังความรักในธรรมชาติและดินแดนพื้นเมือง

การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับประเภทของภูมิทัศน์ในการวาดภาพและดนตรี

การพัฒนาทักษะของกิจกรรมเชิงศิลปะในด้านภาพทิวทัศน์

ประเภทบทเรียน:บทเรียนของการศึกษาและรวบรวมความรู้

วิธีและรูปแบบการศึกษา:การแสดงละครด้วยวาจา ภาพ เชิงสำรวจ เชิงวิเคราะห์ ศิลปะ และการสอน;

อุปกรณ์:แล็ปท็อป, ทีวี, การนำเสนอในหัวข้อของบทเรียน, อัลบั้ม, สี, แปรง, ขวดน้ำ, จานสี

ระหว่างเรียน.

1. บทนำ. ช่วงเวลาองค์กร ทักทาย

2. การเปิดรับแสง (สไลด์ 1) "ฤดูร้อน" โดย P.I. ไชคอฟสกีเสียง ( คำพูดเบื้องต้นโดยครู) วันนี้ฉันต้องการเริ่มบทเรียนด้วยบทกวีของ Ivan Bunin

ไม่ มันไม่ใช่ภูมิทัศน์ที่ดึงดูดฉัน

ความรักและความสุขของการเป็น I. Bunina

คุณคิดว่าบทเรียนจะเป็นอย่างไรในวันนี้ เราจะเรียนรู้อะไร (คำตอบของนักเรียน)

การนำเสนอหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน (สไลด์ 2)วันนี้ในบทเรียน เราจะพิจารณาประเภทของภูมิทัศน์ในงานศิลปะประเภทต่างๆ และปฏิบัติงานด้านศิลปะและการปฏิบัติ

3. การพัฒนา.

ภูมิทัศน์คืออะไร?

คุณจำภูมิทัศน์ประเภทใดในงานศิลปะได้บ้าง (ในเมือง ชนบท ท่าจอดเรือ ภูมิทัศน์ในแนวตั้ง ฯลฯ) (สไลด์ 3)

(สไลด์ 4)ในบทเรียนที่แล้ว เราได้พูดถึงความจริงที่ว่าความงามที่ไม่โอ้อวดของแถบรัสเซียกลางเป็นเวลานานไม่ดึงดูดความสนใจของศิลปินชาวรัสเซีย ภูมิประเทศที่ราบเรียบและน่าเบื่อหน่าย ท้องฟ้าสีเทา ฤดูใบไม้ผลิละลายหรือหญ้าฤดูร้อนเหี่ยวแห้งจากความร้อน ... บทกวีในเรื่องนี้คืออะไร? และต้องขอบคุณรูปภาพเท่านั้น Alexei Kondratievich Savrasov(1830-1897) “The Rooks Have Arrival” ศิลปินชาวรัสเซียสัมผัสได้ถึงความไพเราะของธรรมชาติของรัสเซีย ศิลปินชาวรัสเซียทั้งดาราจักรปรากฏตัวขึ้นซึ่งร้องเพลงความงามของแผ่นดินเกิดในผลงานของพวกเขา

ภาพวาดและชื่อของผู้พเนจรซึ่งมีผลงานที่เราพบในบทเรียนที่แล้วคืออะไร

(สไลด์ 5-7)(คำตอบของนักเรียน: A. Savrasov, I. Levitan, I. Shishkin, ฯลฯ )

มีประเภทของภูมิทัศน์ในรูปแบบศิลปะอื่นนอกเหนือจากวิจิตรศิลป์หรือไม่?

(คำตอบของนักเรียน: ในดนตรีและวรรณคดี)

บอกชื่อนักแต่งเพลงชาวอิตาลีที่มีชื่อเสียงในศตวรรษที่ 17 ซึ่งเขียนชุดคอนแชร์โตชื่อ The Four Seasons

(คำตอบของนักเรียน: อันโตนิโอ วีวัลดี)

พวก การบ้านของคุณคือการเตรียมการแสดงของกลุ่มและอ่านบทกวีภูมิทัศน์ เลือกดนตรีประกอบที่เหมาะสม ฉันขอเชิญคุณนำเสนอการนำเสนอของคุณ

(สไลด์ 8)

การนำเสนอของนักเรียน

(สไลด์ 9)ในภูมิทัศน์ของรัสเซีย - อารมณ์ - กวี, ภาพและดนตรี - ภาพของธรรมชาติ, ต้องขอบคุณเสียงท่วงทำนองเพลงที่น่าทึ่ง, ท่วงทำนองยาวนานเหมือนเพลงที่ไม่มีที่สิ้นสุด, เช่นท่วงทำนองของความสนุกสนาน, ถ่ายทอดความปรารถนาอันไพเราะของจิตวิญญาณมนุษย์เพื่อความงาม, ช่วยเหลือผู้คน เพื่อให้เข้าใจเนื้อหาบทกวีของภาพร่างธรรมชาติได้ดีขึ้น

(สไลด์ 10-11)ในวิจิตรศิลป์ต่างประเทศของศตวรรษที่ 20 มีแนวโน้มสดใสปรากฏขึ้นซึ่งได้กลายเป็นลักษณะเฉพาะในการจับภาพความประทับใจชั่วครู่ของโลกแห่งความเป็นจริงในภาพวาดของพวกเขา สไตล์นี้เรียกว่า "อิมเพรสชั่นนิสม์" จาก "อิมเพรสชั่น" ของฝรั่งเศส ศิลปินชาวฝรั่งเศส Claude Monet (1840-1926) กลายเป็นผู้ก่อตั้งสไตล์

ตรวจสอบภาพวาดและเปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของสไตล์ "ความสมจริง" และ "อิมเพรสชั่นนิสม์"

(สไลด์ 12) การวิเคราะห์เปรียบเทียบของรูปแบบ

(สไลด์ 13-16)เรื่องราวที่ให้ความรู้และตลกเกิดขึ้นกับภาพวาด "เวสต์มินสเตอร์แอบบีย์" โดยศิลปินอิมเพรสชันนิสต์ชาวฝรั่งเศส โคลด โมเนต์.ชาวลอนดอนที่คุ้นเคยกับหมอกจะรู้ว่าเป็นสีเทา และทั้งประหลาดใจและโกรธเคืองเพียงใดเมื่อได้เห็นภาพวาดของโมเนต์ที่นิทรรศการ บนนั้น พวกเขาพบว่าหมอกที่เบลอโครงร่างของปราสาทนั้นมีสีแดงเข้ม! เมื่อผู้คนออกไปที่ถนน พวกเขาพบว่าหมอกเป็นสีแดงเข้มจริงๆ ที่จริงแล้ว ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ ช่วงเวลาของวัน การหักเหของแสงแดด หมอกอาจมีสีต่างกันมาก แต่เป็นศิลปินที่สังเกตเห็นและค้นพบคุณลักษณะนี้สำหรับทุกคน

กิจกรรมศิลปะและการปฏิบัติ

(สไลด์ 17)โดยใช้คุณสมบัติของสี สี จังหวะ องค์ประกอบ สร้างสรรค์ภาพต่างๆ ของธรรมชาติพื้นเมืองด้วยวิธีการทางภาพ (งานนี้ดำเนินการควบคู่ไปกับเปียโนโดยนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย PI Tchaikovsky ปีนี้ถือเป็นวันครบรอบ 145 ปีของการเกิดของ P.I. Tchaikovsky)

4. ไคลแม็กซ์ นิทรรศการ อภิปราย และประเมินผลงาน

5. บรรเลง (สไลด์ 18) พวกฉันเริ่มบทเรียนด้วยบทกวี คุณเข้าใจคำพูดของกวีชาวรัสเซีย I. Bunin อย่างไร

ไม่ มันไม่ใช่ภูมิทัศน์ที่ดึงดูดฉัน

สายตาที่โลภจะไม่สังเกตเห็นสี

และสิ่งที่เปล่งประกายในสีเหล่านี้:

ความรักและความสุขของการเป็น

6. Afterword (สไลด์ 19)

ลักษณะทั่วไปและการรวบรวมความรู้

ภูมิทัศน์คืออะไร?

แนวเพลง "sing of" คืออะไร?

"อิมเพรสชั่นนิสม์" คืออะไรและมีลักษณะอย่างไร?

บอกชื่อศิลปินและผลงานที่อภิปรายในบทเรียนวันนี้

ความสัมพันธ์ระหว่างจิตรกรรม ดนตรี และวรรณคดีคืออะไร?

(สไลด์ 20) การบ้าน.ตรวจสอบทุกสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับประเภทภาพเหมือน

สไลด์ 1

สไลด์2

A. พุชกินเรียกศิลปะว่า "คริสตัลมหัศจรรย์" ผ่านแง่มุมที่ผู้คนรอบตัวเรามองเห็นวัตถุและปรากฏการณ์ในชีวิตประจำวันในรูปแบบใหม่ Ivan Shishkin ในป่าทางเหนือ

สไลด์ 3

ตลอดเวลา จิตรกร นักแต่งเพลง และนักเขียนได้รวบรวมปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่างๆ ที่ทำให้พวกเขาตื่นเต้น บอริส คุสโตดิเยฟ. ฤดูใบไม้ร่วง. ค.ศ. 1915 สวนผลไม้ Camille Pissarro ในระยะทางป่า Pontoise Ivan Shishkin

สไลด์ 4

ต้องขอบคุณงานศิลปะ - วรรณกรรม ดนตรี ภาพ - ธรรมชาติปรากฏต่อหน้าผู้อ่าน ผู้ฟัง ผู้ชมมักจะแตกต่างกัน: ตระหง่าน, เศร้า, อ่อนโยน, ปิติยินดี, ไว้ทุกข์, สัมผัส Ivan Aivazovsky พายุในทะเลเหนือ 2408 บอริส Kustodiev ฤดูหนาว พ.ศ. 2459 มิคาอิล วรูเบล ไลแลค 1900

สไลด์ 5

ทั้งหมดในหมอกที่ละลาย: เนินเขา ตำรวจ ที่นี่สีไม่สดใสและเสียงไม่รุนแรง ที่นี่แม่น้ำไหลช้า ทะเลสาบมีหมอก และทุกอย่างก็หายไปจากการชำเลืองมองคร่าวๆ ที่นี่ยังดูไม่พอ ต้องดูที่นี่ให้แน่นๆ ให้เต็มหัวใจด้วยรักใสๆ ฟังตรงนี้ไม่พอ ต้องฟังให้ดี ให้พยัญชนะไหลเข้าจิตวิญญาณไปด้วยกัน เพื่อให้น้ำใสกระจ่างสะท้อนถึงเสน่ห์ของธรรมชาติรัสเซียที่ขี้อาย N. Rylenkov อ่านบทกวีดัง ๆ ค้นหาน้ำเสียง จังหวะ และไดนามิกของเสียงที่เหมาะสมเพื่อถ่ายทอดสภาวะทางอารมณ์ที่สะท้อนออกมาในงานนี้

สไลด์ 6

ก. ซาฟราซอฟ. Rooks มาแล้ว I. เลวีแทน. ทะเลสาบ. รัสเซีย ศิลปินรัสเซียแห่งศตวรรษที่ XIX A. Savrasov, I. Levitan, I. Shishkin และคนอื่นๆ ได้ค้นพบความงามของดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา

สไลด์ 7

ค. โมเนต์. เวสต์มินสเตอร์แอบบีย์ ซี. โมเนต์ มหาวิหารแร็งส์ตอนพระอาทิตย์ขึ้นในศตวรรษที่ XX ในวิจิตรศิลป์ต่างประเทศมีทิศทางเกิดขึ้นซึ่งเรียกว่า "อิมเพรสชั่นนิสม์" (จากความประทับใจของฝรั่งเศส - อิมเพรสชั่น) ศิลปินอิมเพรสชันนิสต์พยายามจับภาพความประทับใจชั่วขณะของโลกแห่งความเป็นจริงในภาพวาดของพวกเขา

สไลด์ 8

ต้นเบิร์ชเรียวบางเหมือนเทียนเหมือนต้นเบิร์ชที่ร้องเพลงรัสเซียมาแต่ไหนแต่ไรแล้ว การสะท้อนของต้นเบิร์ชในน้ำใสอย่างที่เคยเป็นมานั้นเป็นการต่อเนื่องเสียงก้องเสียงสะท้อนไพเราะพวกเขาละลายในน้ำด้วยรากกิ่งก้านสีชมพูของพวกมันผสานกับสีฟ้าของท้องฟ้า รูปทรงของต้นเบิร์ชที่โค้งงอเหล่านี้ฟังดูเหมือนขลุ่ยที่อ่อนโยนและน่าเศร้า เสียงที่แยกจากกันของลำต้นที่ทรงพลังยิ่งกว่าแตกออกจากคณะนักร้องประสานเสียงนี้ ทั้งหมดนี้ตรงกันข้ามกับลำต้นต้นสนสูงและต้นสนสีเขียวหนาแน่น M. Alpatov เกี่ยวกับภาพวาดโดย I. Levitan ฤดูใบไม้ผลิ. น้ำใหญ่

สไลด์ 9

ทำไมภูมิประเทศแบบรัสเซียเรียบง่าย ทำไมการเดินเล่นในฤดูร้อนในรัสเซีย ในชนบท ผ่านทุ่งนา ผ่านป่า ในตอนเย็นในที่ราบกว้างใหญ่ จึงเคยนำข้าพเจ้าไปสู่สภาพเช่นนี้จนข้าพเจ้านอนราบกับพื้น ในความอ่อนล้าบางอย่างจากความรักที่หลั่งไหลเข้ามาสู่ธรรมชาติ ความประทับใจอันหอมหวานและชวนให้มึนเมาอย่างอธิบายไม่ถูกที่ป่าไม้, ที่ราบกว้างใหญ่, แม่น้ำ, หมู่บ้านที่ห่างไกล, คริสตจักรเจียมเนื้อเจียมตัว, พูดได้คำเดียว, ทุกสิ่งที่ประกอบขึ้นเป็นภูมิทัศน์ของชนพื้นเมืองรัสเซียที่น่าสงสาร มาเหนือฉัน? ทำไมทั้งหมดนี้? P. Tchaikovsky I. Levitan. เหนือการพักผ่อนชั่วนิรันดร์

สไลด์ 10

ฟังเศษส่วนของงานโปรแกรมโดย A. Vivaldi และ P. Tchaikovsky เพลงนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? ค้นหาคุณสมบัติที่คล้ายกันและแตกต่างกันหมายถึงการแสดงออกที่ถ่ายทอดทัศนคติของนักแต่งเพลงต่อธรรมชาติ ดนตรีรัสเซียแตกต่างจากอิตาลีอย่างไร คุณได้รับความสัมพันธ์ทางภาพและวรรณกรรมอะไรบ้างภายใต้ความประทับใจของงานเหล่านี้ จับคู่เนื้อเพลงกับเพลง

การพัฒนาระเบียบวิธี

เรียนศิลปะชั้นป.8

ภายใต้โปรแกรม "Art Grade 8 - 9" G.P. Sergeeva E.I.E. Kashekova, E.D. เครตัน

ส่วน: ศิลปะเปิดมุมมองใหม่ของโลก

หัวข้อ: ศิลปะบอกเล่าถึงความงดงามของแผ่นดิน

ภูมิทัศน์ - จิตรกรรมกวีและดนตรี

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

GBOU โรงเรียนมัธยมหมายเลข 352 พร้อมการศึกษาเชิงลึก

ภาษาเยอรมัน เขต Krasnoselsky

การพัฒนาระเบียบวิธี

เรียนศิลปะชั้นป.8

ภายใต้โปรแกรม "Art Grade 8 - 9" G.P. Sergeeva E.I.E. Kashekova, E.D. เครตัน

ส่วน: ศิลปะเปิดมุมมองใหม่ของโลก

หัวข้อ: ศิลปะบอกเล่าถึงความงดงามของแผ่นดิน

ภูมิทัศน์ - จิตรกรรมกวีและดนตรี

ครูศิลปะ

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ภูมิทัศน์ - จิตรกรรมบทกวีและดนตรี

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

เป้าหมาย:

1. การก่อตัวของความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับประเภทของภูมิทัศน์ในการวาดภาพและดนตรี

การพัฒนาความสามารถทางศิลปะและการวิเคราะห์ ความสนใจ ความระมัดระวังทางวัฒนธรรม เพิ่มระดับของแรงจูงใจทางการศึกษาและความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารกับงานศิลปะ

ประเภทของบทเรียน : - บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้น

วิธีการสอน: วาจา, การมองเห็น, การสำรวจบางส่วน, การวิเคราะห์

อุปกรณ์ : คอมพิวเตอร์ มัลติมีเดียโปรเจคเตอร์ จอ อินเตอร์เน็ต

ช่วงภาพ: ดีวีดี "ทิวทัศน์" การทำสำเนาภาพวาด

ทรัพยากรดิจิทัลที่ใช้แล้วhttp://palitra-ru.ru/; http://music.yandex.ru/#!/track/402710/album/220970); http://www.art-urok.ru/flomaster3.ht

หนังสือเรียน: G P. Sergeeva, I.E. คาเชโคว่า, อี ดี คริตสกายา. Art, 8-9kl M: Enlightenment, 2013

ระหว่างเรียน.

1. เวลาจัด.

2. บทนำ

วันนี้ในบทเรียน เราจะพิจารณาประเภทของภูมิทัศน์ในงานศิลปะประเภทต่างๆ วิเคราะห์ผลงานด้านภาพ ดนตรี วรรณกรรม และค้นหาว่าภูมิทัศน์มีบทบาทอย่างไรในงานศิลปะประเภทต่างๆ

3. คำอธิบายของวัสดุใหม่

มาจำกับคุณว่าภูมิทัศน์คืออะไร? (ภาพลักษณ์ของธรรมชาติ) ในฐานะประเภทอิสระภูมิทัศน์ปรากฏขึ้นในประเทศจีนในศตวรรษที่ 6

คุณจำภูมิประเทศแบบไหนได้บ้าง? (ในเมือง ชนบท ท่าจอดเรือ ภูมิทัศน์ในแนวตั้ง ฯลฯ)

ในศิลปะยุโรปจนถึงศตวรรษที่ XVI-XVII ภูมิทัศน์ทำหน้าที่เป็นพื้นหลังสำหรับภาพบุคคล

การดูการนำเสนอภูมิทัศน์

เป็นเวลานานที่ความงามที่ไม่โอ้อวดของแถบรัสเซียกลางไม่ดึงดูดความสนใจของศิลปินรัสเซีย ภูมิประเทศที่ราบเรียบและน่าเบื่อหน่าย ท้องฟ้าสีเทา ฤดูใบไม้ผลิละลายหรือหญ้าฤดูร้อนเหี่ยวแห้งจากความร้อน ... บทกวีในเรื่องนี้คืออะไร?

ศิลปินรัสเซีย - ผู้พเนจรแห่งศตวรรษที่ XIX A. Savrasov, I. Levitan, I. Shishkin และคนอื่นๆ ได้ค้นพบความงามของดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา ผู้คนราวกับว่าเป็นครั้งแรกที่เห็นในภาพวาดของพวกเขาทั้งอากาศในฤดูใบไม้ผลิที่โปร่งใสและต้นเบิร์ชที่เต็มไปด้วยน้ำฤดูใบไม้ผลิ ได้ยินเสียงนกร้องเจื้อยแจ้ว ร่าเริง เต็มไปด้วยความหวัง และท้องฟ้าก็ดูไม่เป็นสีเทาและไร้ความสุขและโคลนในฤดูใบไม้ผลิก็ทำให้ตาพอใจ ที่นี่ปรากฎว่าธรรมชาติของรัสเซียเป็นอย่างไร - อ่อนโยน, รอบคอบ, น่าสัมผัส!

ขอบคุณรูปภาพAlexei Kondratievich Savrasov(พ.ศ. 2373-ค.ศ. 1897) "พวกเร่มาถึงแล้ว"

ศิลปินชาวรัสเซียสัมผัสได้ถึงความไพเราะของธรรมชาติของรัสเซีย และนักประพันธ์เพลงชาวรัสเซียก็สัมผัสได้ถึงภูมิทัศน์ของรัสเซียเพลงพื้นบ้าน.

มาดูภาพวาดของ Savrasov เรื่อง "The Rooks มาแล้ว" และ "Spring." ของ Levitan น้ำขนาดใหญ่”, “เหนือสันติภาพนิรันดร์”, “Lake.Rus”

มาฟังเศษดนตรีจาก "Summer" ของ Vivaldi (http://music.yandex.ru/#!/track/402710/album/220970) คุณจินตนาการถึงฤดูร้อนอะไร (คำตอบของนักเรียน) ด้วยความช่วยเหลือของความหมายทางดนตรี ผู้เขียนบรรยายถึงฤดูร้อน (น้ำเสียง จังหวะ รูปแบบ ฯลฯ) ลองเปรียบเทียบเพลงและภาพวาดของ Levitan "Above Eternal Peace", "Lake. Russia"

ศิลปินใช้วิธีใดในการแสดงออกทางศิลปะ (สี, จังหวะ, chiaroscuro,
เป็นต้น)?

และตอนนี้เรามาดูวิจิตรศิลป์ต่างประเทศของศตวรรษที่ 20: การเกิดขึ้นของทิศทางของ "อิมเพรสชั่นนิสม์" (อิมเพรสชั่น) ศิลปินอิมเพรสชันนิสต์พยายามจับภาพความประทับใจชั่วขณะของโลกแห่งความเป็นจริงในภาพวาดของพวกเขา

เรื่องราวที่ให้ความรู้และตลกเกิดขึ้นกับภาพวาด "เวสต์มินสเตอร์แอบบีย์" โดยศิลปินอิมเพรสชันนิสต์ชาวฝรั่งเศสโคล้ด โมเน่ต์ (1840-1926).(http://www.art-urok.ru/flomaster3.htm)

ชาวลอนดอนที่คุ้นเคยกับหมอกจะรู้ว่าเป็นสีเทา และทั้งประหลาดใจและโกรธเคืองเพียงใดเมื่อได้เห็นภาพวาดของโมเนต์ที่นิทรรศการ พวกเขาพบว่า

ว่าหมอกที่พร่าเลือนโครงร่างของปราสาทมีสีแดงเข้ม! เมื่อผู้คนออกไปที่ถนน พวกเขาพบว่าหมอกเป็นสีแดงเข้มจริงๆ จริงๆ,

ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ ช่วงเวลาของวัน การหักเหของแสงแดด หมอกจะได้สีที่ต่างกันมาก แต่เป็นศิลปินที่สังเกตเห็นและค้นพบคุณลักษณะนี้สำหรับทุกคน

มาดูภูมิทัศน์ของจิตรกรอิมเพรสชันนิสต์กัน บอกฉันว่าคุณลักษณะของสี สี จังหวะ องค์ประกอบ ช่วยสร้างภาพธรรมชาติต่างๆ ที่บันทึกบนผืนผ้าใบเหล่านี้ได้อย่างไร (คำตอบของนักเรียน)

คุณเข้าใจคำพูดของกวีชาวรัสเซีย I. Bunin อย่างไร

ไม่ มันไม่ใช่ภูมิทัศน์ที่ดึงดูดฉัน

สายตาที่โลภจะไม่สังเกตเห็นสี

และสิ่งที่เปล่งประกายในสีเหล่านี้:

ความรักและความสุขของการเป็น

หลังจากดูผลงานศิลปะและฟังดนตรีเกี่ยวกับฤดูร้อนแล้ว บอกฉันหน่อยว่าแนวภูมิทัศน์คืออะไร (คำตอบของนักเรียน)

ฝึกงาน

นักเรียนกรอกตารางในขณะที่ศึกษาหัวข้อ

ลักษณะทั่วไปและการรวบรวมความรู้

• ภูมิทัศน์คืออะไร?
• ศิลปินรัสเซียมีบทบาทอย่างไรในการแต่งบทกวีแนวภูมิทัศน์?
• ประเภทภูมิทัศน์ของรัสเซีย "ร้องเพลง" คืออะไร?
• ภูมิทัศน์แรกเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
• อิมเพรสชั่นนิสม์คืออะไร " และคุณสมบัติของมันคืออะไร?
• บอกชื่อศิลปินและผลงานที่อภิปรายในบทเรียนวันนี้
• อะไรคือคุณสมบัติของประเภทแนวตั้งสมัยใหม่?
• ความสัมพันธ์ระหว่างการวาดภาพกับดนตรีคืออะไร?

สรุปบทเรียน : ในภูมิทัศน์ของรัสเซีย - อารมณ์ - กวี, ภาพและดนตรี - ภาพของธรรมชาติ, ต้องขอบคุณความไพเราะของเสียงท่วงทำนอง, ท่วงทำนองที่คงอยู่เหมือนเพลงที่ไม่รู้จบ, เช่นท่วงทำนองของความสนุกสนาน, ถ่ายทอดความปรารถนาอันไพเราะของจิตวิญญาณมนุษย์เพื่อความงาม, ช่วยให้ผู้คนเข้าใจเนื้อหาบทกวีของภาพร่างธรรมชาติได้ดีขึ้น

การสะท้อน:-

- คุณเรียนรู้อะไรในบทเรียน

จบวลี: “ภูมิรัสเซียพื้นเมืองคือ ...:

สีของสี

ความประทับใจชั่วขณะของโลกที่มีอยู่จริง

ป่า บริภาษ แม่น้ำ หมู่บ้านในระยะไกล โบสถ์เจียมเนื้อเจียมตัว

งานศิลป์และสร้างสรรค์:

หยิบภาพจำลองของภาพวาดทิวทัศน์ เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับภาพวาด หาตัวอย่างทางดนตรีและวรรณกรรม