ปาโฮโมวา นาตาลียา วาซิลีฟนา
ชื่องาน:ครูคณะนักร้องประสานเสียง
สถาบันการศึกษา:เอ็มบู โด ชิ หมายเลข 4
สถานที่:เมืองเคิร์สต์ ภูมิภาคเคิร์สต์
ชื่อของวัสดุ:การพัฒนาระเบียบวิธี
เรื่อง:"การคัดเลือกบทเพลงสำหรับนักเรียนโรงเรียนศิลปะเด็ก"
วันที่ตีพิมพ์: 17.09.2017
บท:การศึกษาเพิ่มเติม
สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล
การศึกษาเพิ่มเติม
« โรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 4 ในเคิร์สต์»
การพัฒนาระเบียบวิธี
“การคัดเลือกบทเพลงสำหรับนักเรียนโรงเรียนศิลปะเด็ก”
รวบรวมโดย:
ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 4
ในชั้นเรียนสาขาวิชาร้องเพลงประสานเสียง
ปาโฮโมวา นาตาลียา วาซิลีฟนา
คำอธิบายประกอบ
การพัฒนานี้มีไว้เพื่อแก้ไขปัญหาในการเลือกเพลงที่ร้อง
สำหรับนักเรียนโรงเรียนศิลปะเด็ก เงื่อนไขการสอนสำหรับการคัดเลือกและ
การเรียนรู้บทเพลงในชั้นเรียนแกนนำของโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็กเช่นกัน
ประสบการณ์การสอนส่วนตัว
การแนะนำ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
การคัดเลือก
เสียงร้อง
ละคร
นักเรียน
ปัญหา
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ห้องเรียนโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
มีประสบการณ์ในการเลือกบทเพลงในสถานที่สำหรับเด็ก
โรงเรียนศิลปะ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
บทสรุป. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
บรรณานุกรม . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
แอปพลิเคชัน . . . . . . . . . . . . .
การแนะนำ
แนวโน้มเชิงลบประการหนึ่งในยุคสมัยของเรามีความสำคัญ
ไม่เป็นไร
ในวัฒนธรรม
ช่องว่าง
มีศิลปะสูง
เพลงแกนนำ การครอบงำของผลิตภัณฑ์คุณภาพต่ำของวัฒนธรรมมวลชนและ
ความจำเป็น
การส่งเสริม
คุณภาพ
บริโภค
จิตวิญญาณ
ทำให้เกิดความสนใจในปัญหาทางดนตรีและสุนทรียศาสตร์เพิ่มมากขึ้น
การพัฒนาบุคลิกภาพ.
คำถาม
ดนตรีและสุนทรียศาสตร์
การศึกษา
โตขึ้น
รุ่นต่างๆ ทุ่มเทให้กับคำกล่าวของปรมาจารย์ด้านศิลปะจากยุคต่างๆ และ
ประชาชน ใน “กฎแห่งชีวิตสำหรับนักดนตรี” อาร์. ชูมันน์เขียนว่า: “เปิด
ขนมหวาน คุกกี้ และลูกกวาดจะไม่มีทางเลี้ยงลูกให้แข็งแรงได้
บุคคล. อาหารฝ่ายวิญญาณ เช่นเดียวกับอาหารของร่างกาย ควรเรียบง่ายและ
สุขภาพดี. ปรมาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ได้ดูแลอาหารดังกล่าวอย่างเพียงพอ เธอและ
ติดมัน"
จากมุมมองของ D.B. Kabalevsky เป็นดนตรีที่มีความยิ่งใหญ่ที่สุด
การแสดง
"มนุษยชาติ"
ศิลปะ:
รวบรวม
บุคคล ความคิดและความรู้สึก การรับรู้ของชีวิต ในต้นกำเนิดของดนตรีใน
มนุษย์
พูด,
การเคลื่อนไหวของมนุษย์..."
ดนตรีแกนนำเป็นรูปแบบศิลปะที่เก่าแก่ที่สุด เปิดแล้ว
นับตั้งแต่รุ่งอรุณของอารยธรรมมนุษย์ ผู้คนได้ใช้เสียงของตนเพื่อสร้างเสียง
สัญญาณและการสื่อสารระหว่างกัน รูปแบบของเพลงร้องมีความซับซ้อนมากขึ้น
เมื่อสังคมมนุษย์พัฒนาไป
เมื่อกลายเป็นงานศิลปะอิสระ ดนตรีก็ได้รับการพัฒนาอย่างใกล้ชิด
ด้วยคำพูดด้วยคำพูด โดยอาศัยการสังเคราะห์เสียงดนตรีและถ้อยคำมากมาย
แนวเพลงที่ร้อง: มีไว้สำหรับเดี่ยว วงดนตรี หรือ
ร้องเพลงประสานเสียง
ผลงาน,
คุ้มกัน
คลอ
วรรณกรรม
เสียงร้อง
เสียง,
เสริมคุณค่าด้วยความหมาย เฉดสี ความรู้สึก
การศึกษาเกี่ยวกับแกนนำไม่ใช่จุดสิ้นสุดในตัวเอง แต่เป็นเส้นทางแห่งการรวมกลุ่มที่ไม่เหมือนใคร
บุคลิกภาพ
ค่านิยม
ภายในประเทศ
ดนตรี
วัฒนธรรม.
ปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาด้านดนตรีและสุนทรียภาพของเด็กคือ
เสียงร้อง
ละคร
เสียงร้อง
ละคร
สำคัญที่สุด
ความสำคัญไม่เพียงแต่สำหรับการศึกษาด้านเสียงระดับมืออาชีพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้วย
การพัฒนาดนตรีและสุนทรียศาสตร์ทั่วไปอย่างเต็มรูปแบบของแต่ละบุคคล
กำลังเรียน
ที่มีอยู่เดิม
การปฏิบัติ
เสียงร้อง
การตระเตรียม
นักเรียน
การแสดง
ครูนักร้อง
ขั้นพื้นฐาน
ความสนใจ
การพัฒนา
เสียงร้องและเทคนิค
ร้องเพลง
นักเรียน.
น้ำท่วมทุ่ง
ศักยภาพ
เสียงร้อง
ละคร
การแสดง
และวัฒนธรรมและการศึกษา
กิจกรรม
กำลังดำเนินการ
ไม่พอ.
มีอยู่
ความขัดแย้ง
ใหญ่
ศิลปะและการสอน
ศักยภาพ
เสียงร้อง
ไม่เพียงพอ
การดำเนินการ
ศักยภาพ
กระบวนการ
ดนตรี
เกี่ยวกับความงาม
การศึกษา
ความเยาว์,
ความต้องการ
การพัฒนาด้านดนตรีและสุนทรียศาสตร์ของนักเรียนโรงเรียนศิลปะเด็กเป็นตัวอย่างที่ดี
วัฒนธรรมเสียงโลกและการพัฒนาทฤษฎีและไม่เพียงพอ
วิธีการเลือกบทเพลงที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนเด็ก
ศิลปะ
วิธีแก้ไขปัญหานี้คือ เป้าวิจัย.
การเลือกเพลงร้องสำหรับนักเรียนโรงเรียนศิลปะเด็กเป็นปัญหา
การสอนดนตรีศึกษา
ละคร
"รายการ") -
ชุดผลงานที่แสดงคอนเสิร์ต การแข่งขัน หรือ
ไม่ได้เรียนระหว่างเรียน
ละคร
การฝึกอบรม
เป็น
ส่วนที่สำคัญที่สุดของงานครูกับนักเรียนระหว่างบทเรียนเกี่ยวกับเสียงร้อง
ปัญหา
เสียงร้อง
การศึกษา
เรื่อง
การวิจัยโดยนักวิทยาศาสตร์: นักสรีรวิทยา นักจิตวิทยา นักอะคูสติก นักสัทศาสตร์
นักดนตรี แนวทางต่างๆ ในการแก้ไขปัญหานี้ครอบคลุมอยู่ในทางวิทยาศาสตร์และ
วรรณกรรมดนตรีและการสอน
พัฒนาการของเสียงของเด็กสามารถแบ่งได้หลายขั้นตอน
มีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับปัญหานี้ในหมู่ผู้เขียนหลายคน:
0-2 ปี - วัยเด็ก;
2–6 ปี – วัยก่อนวัยเรียน;
6–10 ปี – วัยเรียนชั้นต้น;
อายุ 10–12 ปี – วัยมัธยมต้น;
อายุ 12 – 16 ปี – ระดับมัธยมปลาย (วัยแรกรุ่น)
อายุ
โดดเด่นด้วยการเปลี่ยนแปลง
เคารพ
เนื่องจาก
จิต
สภาพร่างกายของเขาซึ่งแน่นอนว่าส่งผลต่อเขาด้วย
แต่ยังมาจากมุมมองทางการแพทย์ด้วย
และต้องผ่านการพัฒนาหลายขั้นตอน:
1) 5–6, 9–10 ปี – อายุก่อนการกลายพันธุ์น้อยกว่า
2) 9–10, 12–13 ปี - อายุก่อนการกลายพันธุ์ที่เก่ากว่า, เสียงไพร์ม;
3) 12–13, 15–16 - ช่วงเวลาการกลายพันธุ์ที่เสียงของเด็กได้มา
หลังกลายพันธุ์
รูปร่าง
ศิลปะ
วัฒนธรรม
นักเรียน,
มุ่งขยายผลงานจากปีการศึกษาแรก
การเลือกละครที่เหมาะสมจะช่วยให้การแสดงประสบความสำเร็จ
นักแสดงเสียง ละครจะต้องมีคุณค่าทางศิลปะ
ที่เกี่ยวข้อง
ความคิดสร้างสรรค์
ทิศทาง
นักแสดง,
น่าสนใจ
หลากหลาย มีประโยชน์ในการสอน เอื้อต่อ
การเติบโตทางศิลปะของนักร้อง
เสียงร้อง
ผลงาน
เด่น
กำลังติดตาม
พันธุ์
รายการ:
การตรวจสอบ,
คอนเสิร์ต,
การแข่งขัน.
รายการ:
การออกกำลังกาย
เปล่งเสียง,
ศิลปะ
ทำงาน
ปฏิบัติการได้
ความเชี่ยวชาญ
นักเรียน
ใดๆ
มืออาชีพ
คุณสมบัติ:
การหายใจ
วิทยาศาสตร์เสียง,
การผลิตเสียง ฯลฯ )
ละครคอนเสิร์ต – ผลงานที่จะแสดงที่คอนเสิร์ต
ที่สุด
ที่จะเปิดเผย
มืออาชีพ
นักร้องซึ่งเขาเชี่ยวชาญในกระบวนการศึกษา ชิ้นสำหรับคอนเสิร์ต
จะต้องเหมาะสมกับรูปแบบ ธีม ฯลฯ
ละคร
การตรวจสอบ
การแข่งขัน
ทำงาน
ปฏิบัติการได้
การสอบ
การแข่งขัน
ทำงาน
แสดงคุณสมบัติของนักเรียนที่ได้รับจากกระบวนการเรียนรู้เสียงร้อง
ปัญหา
ละคร
ครู,
นักวิจารณ์ศิลปะ
นักดนตรี,
นักแสดง
วาร์ลามอฟ
“...สิ่งสำคัญคือต้องให้นักเรียนรุ่นเยาว์ร้องเพลงเท่านั้น
ถูกยัดเยียด
อันตราย
สูญเสีย
ความสามารถ
ร้องเพลง”
เอกอรีเชวา อิน
หนังสือ “แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาเสียงร้อง
เทคโนโลยี"
เขียนว่า: “ถูกต้อง
การออกกำลังกาย
การรับรู้
ทำงาน
แยก
ช่วงเวลาที่โดดเดี่ยวนั้นค่อนข้างมีเงื่อนไขเนื่องจากการออกกำลังกายใดๆ
การดำเนินการ
เสียงร้องและเทคนิค
ดนตรี
งานศิลปะ"
N. Polyakova ในบทความ“ ละครเสียงของเด็ก: การก่อตัว
บุคลิกภาพ
นักดนตรี
รายการ
ขั้นพื้นฐาน
ส่วนประกอบของละครเสียงร้องของเด็ก: “ ย่อส่วนคลาสสิก
เพลงลูกทุ่งและเพลงสมัยใหม่ที่มีทำนองไพเราะสไตล์ใกล้เคียง
ดนตรีคลาสสิกและเสียงร้อง” ขณะเดียวกันผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่า “ทั้งหมดนี้
จะต้องจำแนกวัสดุตามระดับของเทคนิคเสียงร้อง
ความยากลำบาก
ละคร
สอดคล้อง
ละคร
ตามธรรมชาติ
ได้รับ
การสะท้อน
โดยประมาณ
โปรแกรม
เพิ่มเติม
ก่อนเป็นมืออาชีพ
การศึกษา,
ที่ได้รับการอนุมัติ
กระทรวง
วัฒนธรรม
มีชื่อเสียง
เหตุผล
เว็บไซต์ไม่มีตัวอย่างโปรแกรมหลักสูตร
เรื่อง "แกนนำ" ซึ่งครูแกนนำสามารถทำได้
อ้างอิง.
ครู
ศิลปะ
รับทิศทางของพวกเขา
ความต้องการ
เสียงร้องประสานเสียง
การตระเตรียม
วิชาวิชาการ
บรรลุเป้าหมายร่วมกันและแก้ไขปัญหาร่วมกันทางจิตวิญญาณและศีลธรรม
การพัฒนานักศึกษา การศึกษาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์และทั่วไป
วัฒนธรรมของเด็กนักเรียน โปรแกรมต้นแบบที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวง
เรื่อง “Chorus” ให้ความสำคัญกับปัญหาเรื่องละครเป็นพิเศษ
หลักการพื้นฐานในการเลือกละคร:
1. คุณค่าทางศิลปะของงาน
2. ความจำเป็นในการขยายขอบเขตดนตรีและศิลปะ
3. การแก้ปัญหาทางการศึกษา
4. ดนตรีคลาสสิกที่เป็นแกนกลาง (รัสเซียและต่างประเทศผสมผสานกับ
ทำงาน
ทันสมัย
นักแต่งเพลง
พื้นบ้าน
ประเภทต่างๆ)
5. การสร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะของงานการระบุอุดมการณ์
ความหมายทางอารมณ์
6. ความพร้อมใช้งาน: ก) ในแง่ของเนื้อหา; b) โดยความสามารถด้านเสียง วี)
โดยทักษะทางเทคนิค
7. ความหลากหลาย: ก) มีสไตล์; b) ตามเนื้อหา;
c) จังหวะความแตกต่าง; d) โดยความซับซ้อน
เงื่อนไขการสอนสำหรับการเลือกและการเรียนรู้บทเพลงด้วยเสียง
ห้องเรียนโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก
ศิลปะ
โดยตรง
ดำเนินการ
การศึกษาศิลปะและการพัฒนาดนตรีและสุนทรียภาพของเด็กและ
วัยรุ่น
สิ่งสุดท้าย
การแสวงหา
ดนตรี
การศึกษาของคนรุ่นใหม่ก็อ่อนแอลงอย่างมากซึ่งเป็นปัญหา
การพัฒนาด้านดนตรีและสุนทรียภาพมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่ง
ขั้นตอน
พยัญชนะ
การพัฒนา
บุคลิกภาพ
ครอบครอง
ที่เด่น
ตำแหน่ง
ทันสมัย
จิตวิทยา
การสอน ดังนั้นหลักการพื้นฐานของศิลปะ
การศึกษา ได้แก่ “การเริ่มศึกษาตั้งแต่วัยเยาว์ความต่อเนื่อง
และความต่อเนื่องของการศึกษาศิลปะระดับต่างๆ” แนวคิดเรื่องการพัฒนาบุคลิกภาพเกิดขึ้นได้จากการเชื่อมโยงต่อเนื่องทุกประเภท
และประเภทของสถาบันการศึกษา (อนุบาล ศึกษาทั่วไป
สถาบัน
เฉลี่ย
มืออาชีพ,
สูงกว่าปริญญาตรี
มืออาชีพ
การศึกษา,
สถาบัน
การศึกษาเพิ่มเติม รวมถึงโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก) และ
สถาบันวัฒนธรรมและศิลปะ
ดนตรีและสุนทรียศาสตร์
การพัฒนา
ดำเนินการ
การก่อตัวของวัฒนธรรมดนตรีและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก
การร้องเพลงที่ถูกต้องและแสดงออกเป็นตัวบ่งชี้พัฒนาการ
วัฒนธรรมดนตรีของแต่ละบุคคล แม้ว่าการร้องเพลงจะเป็นปัจจัยตามธรรมชาติ แต่ก็ไม่ใช่
ด้วยเหตุผลหลายประการ เด็กๆ ร้องเพลงน้อยลงและแย่ลงเรื่อยๆ ในช่วงนี้
หน้าที่ของครูประจำชั้นไม่เพียงแต่พัฒนาเสียงของเด็กเท่านั้น แต่ยังสอนอีกด้วย
นักเรียนฟังตัวเองตลอดเวลาขณะร้องเพลง และวิเคราะห์ตลอดเวลาด้วย
ความแม่นยำ
ทัศนคติ
ความยาว แสงเงา ความเข้มของเสียง ฯลฯ ในขณะเดียวกันเราก็ต้องไม่ลืมเกี่ยวกับ
ด้านศิลปะของการแสดง ดังนั้นการพัฒนาเสียงร้อง
ทักษะเป็นงานที่ยากที่สุดที่ครูสอนดนตรีต้องเผชิญ
การร้องเพลงทำหน้าที่หลายอย่างในการศึกษาด้านดนตรีและ
การศึกษา:
การเรียนรู้
การแสดง
ทำงาน
เสียงร้อง
ละคร,
มีความคุ้นเคยกับผลงานที่หลากหลาย
ทำความเข้าใจแนวดนตรีและเทคนิคการพัฒนา
ศึกษาความเชื่อมโยงระหว่างดนตรีและถ้อยคำในงานร้อง
การเรียนรู้คุณลักษณะบางประการของคติชนและภาษาดนตรี
ผลงานของนักประพันธ์เพลงมืออาชีพ
ขยาย
ขอบฟ้า
นักเรียน,
แบบฟอร์ม
เชิงบวก
ทัศนคติของเด็กต่อศิลปะดนตรีช่วยกระตุ้นการพัฒนาความสนใจ
สู่การศึกษาด้านดนตรีและดนตรี การร้องเพลงช่วยแก้ปัญหาพัฒนาการการได้ยินและ
นักเรียน,
แบบฟอร์ม
แน่นอน
ร้องเพลง
ทักษะที่จำเป็นในการแสดงออก อารมณ์ และมีความหมาย
การดำเนินการ เป็นหนึ่งในศิลปะการแสดงที่เข้าถึงได้มากที่สุด
กิจกรรม
พัฒนา
การศึกษาทั่วไป
จำเป็น
ประสบความสำเร็จ
การฝึกอบรม
การตอบสนองทางอารมณ์ต่อปรากฏการณ์ชีวิตต่างๆ ทักษะการวิเคราะห์
เชิงบวก
ความสัมพันธ์
รอบๆ
ความเข้าใจ
ความหมายทางอารมณ์และศีลธรรมของดนตรีแต่ละชิ้น
ผ่านการประเมินดนตรีที่แสดงเป็นการส่วนตัว
ที่โรงเรียนศิลปะสำหรับเด็กที่นักเรียนผสมผสานการร้องเพลงเข้ากับการเรียนรู้
การเล่นเครื่องดนตรี การเรียนร้องเป็นหนึ่งเดียว
ปัจจัย
การพัฒนา
ละครเพลง
ช่วย
การพัฒนา
น้ำเสียง
จำเป็น
ความเชี่ยวชาญ
การแสดง
ศิลปะ
ดนตรี
อุปกรณ์,
มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการทำดนตรี
ความสำเร็จของงานร้องส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับหลายสาเหตุ
หนึ่งในนั้นคือวัฒนธรรมดนตรีทั่วไปของเด็กในระดับเริ่มต้น
มีอิทธิพลต่อการพัฒนากระบวนการทางจิตฟิสิกส์เช่นการรับรู้
ดนตรี ความจำ ทักษะการสื่อสารด้วยวาจา ปฏิกิริยาทางอารมณ์ อื่น
ทักษะการร้องเบื้องต้นก่อนเข้าโรงเรียนศิลปะ
กระบวนการ
เสียงร้อง
กำลังตัดสินใจอยู่
ซับซ้อน
พัฒนาการด้านเสียงของเด็ก สิ่งสำคัญที่สุดคือทัศนคติในการร้องเพลง
ทำงานเกี่ยวกับการหายใจ ทำงานเกี่ยวกับข้อต่อ ทำงานเกี่ยวกับเสียง ทำงาน
เหนือการทำงาน
การเปล่งเสียงซึ่งเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของงานด้านเสียงมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด
การหายใจ การสร้างเสียง น้ำเสียง เป็นต้น ด้วยความช่วยเหลือของความดี
การเปล่งเสียงเมื่อร้องเพลงข้อความจะถูกถ่ายทอดไปยังผู้ฟัง ข้อต่อ
จำเป็นต้องพัฒนาอุปกรณ์ในเด็ก โดยเฉพาะเด็กเล็ก ที่นี่
ทุกสิ่งมีความสำคัญ ทุกอย่างส่งผลต่อคุณภาพของการแสดง: ความสามารถในการอ้าปากเมื่อใด
ขวา
จัด
ปลดปล่อยตัวเอง
ความรัดกุม,
ความตึงของขากรรไกรล่าง วางลิ้นไว้ในปากอย่างอิสระ เมื่อร้องเพลง
การร้องเพลงสระก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน มุ่งมั่นเพื่อความบริสุทธิ์ของเสียง
สระหนัก การออกเสียงพยัญชนะอย่างรวดเร็วและชัดเจน
จูเนียร์
อายุ,
เราใส่ใจในคุณภาพของความดังและน้ำเสียง เราแน่ใจว่าเด็ก ๆ เปิด
ปากไม่ได้ร้องผ่านฟันหรือเสียงจมูก ในกรณีนี้บทบาทสำคัญ
การสาธิตของครู
เด็กเล็กไม่สามารถผลิตพลังเสียงที่ยอดเยี่ยมได้
ไม่มีนัยสำคัญ
โอเวอร์โหลด
นำมา
โรค
ร้องเพลง
จำไว้ว่าคุณไม่สามารถตะโกน พูดเสียงดัง และเมื่อคุณรู้สึกไม่สบายได้
คุณไม่สามารถร้องเพลงได้
ละคร,
สอดคล้อง
โอกาส
นักร้อง เป็นที่พึงประสงค์ว่าละครเสียงร้องควรถูกครอบงำโดย cantilenas
เสียงร้อง
การออกกำลังกาย
สวดมนต์
การตั้งค่า,
การเอาชนะ
เทคนิค
ความยากลำบาก
การออกกำลังกาย
เข้าสู่บทเรียนอย่างเป็นธรรมชาติ
กำลังทำงานชิ้นหนึ่ง เนื้อหาของงานร้องและมัน
มีการวิเคราะห์อุปนิสัยร่วมกับเด็กซึ่งมีส่วนช่วยในด้านการศึกษา
การฟังและฟังเพลง
การฟัง
วาจา
“เบาะแส” (โดยไม่มีพื้นฐานทางวรรณกรรม) ในจินตนาการของเขาสามารถสร้างขึ้นได้
ดนตรี
ค่อยๆ
เริ่มคุ้นเคยกับมัน
ในขณะเดียวกันก็กำหนดรูปแบบการแสดงออกและรูปแบบของงานด้วย
เด็ก ๆ จะเข้าใจทุกสิ่งหากคุณใส่ใจตั้งแต่แรกเริ่ม
เด็กไม่สามารถร้องเพลงอย่างเฉยเมยได้ ถ้าเขาเข้าใจเพลงนี้ดี
นำเสนอ
ศิลปะ
การดำเนินการ
มีอารมณ์และน่าเชื่อ ดำเนินงานเกี่ยวกับงาน
ควบคู่ไปกับการทำงานทักษะส่วนบุคคล วัตถุประสงค์หลัก
ครู
บรรลุ
ผลงาน
คุณเพียงแค่
ความเป็นธรรมชาติ,
สอนให้เด็ก “เห็น” สิ่งที่กำลังแสดง ร้องเพลงเบาๆ และลดเสียงดัง
การฝึกอบรม
นักเรียน
ผู้เชี่ยวชาญ
เสียงร้อง
ทักษะ
ผู้เชี่ยวชาญ
เสียงร้อง
ละคร
หลากหลาย
สมาธิ
ความสนใจ
คุณภาพ
เสียง,
ได้รับ
การแสดงการแข่งขันและคอนเสิร์ต
ที่สุด
ที่เกี่ยวข้อง
สำคัญ
ฝึกฝน
ดนตรี
การศึกษา
เป็น
ปัญหา
รูปแบบ
ทักษะการร้องและน้ำเสียงของเด็ก แม้จะมาจากความสำเร็จก็ตาม
องค์กรของงานน้ำเสียงกับเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับ
คุณภาพของกระบวนการศึกษาด้านดนตรีที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้
มีการพัฒนาน้อยที่สุดทั้งในด้านทฤษฎีและวิธีการทั่วไปและเพิ่มเติม
การศึกษา.
ดนตรี
การศึกษา ก่อนอื่นต้องอาศัยการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน
การพัฒนา
ความสามารถ
เล่นดนตรี
รูปแบบ
กว้าง
มุมมองทางดนตรี ทัศนคติเชิงสุนทรีย์ต่อปรากฏการณ์ชีวิต
การระบุปัญหาทำให้คุณสามารถระบุวิธีหลักในการแก้ปัญหาได้ - สิ่งเหล่านี้คือ
การพัฒนาที่เป็นเอกภาพ มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ตรงเป้าหมาย และมีประสิทธิภาพ
การสอน
ครู
ขาด
อย่างมีนัยสำคัญ
ขัดขวาง
ของเด็ก
การศึกษาด้านดนตรีและศิลปะ
ขาดหลักสูตรและโปรแกรมการศึกษาที่มั่นคง
มาก
ซับซ้อน
การทำงาน
ศิลปะ:
ขัดขวางการก่อตัวของข้อกำหนดด้านการศึกษาการพัฒนาสมัยใหม่
การฝึกอบรม
การโฆษณาชวนเชื่อ
ครู,
การตระเตรียม
ที่เกี่ยวข้อง
น้ำท่วมทุ่ง
การสร้าง
ประสบการณ์. School of Art พัฒนาขึ้นบนพื้นฐานของความกระตือรือร้นและความคิดริเริ่ม
หัวหน้าหน่วยงานวัฒนธรรมและการศึกษาท้องถิ่นและคนงานเอง
สถาบัน
การพยายาม
ด้วยตัวเอง
พัฒนา
กำหนด
กฎระเบียบ
เอกสารประกอบ
สกัดด้วยน้ำผลไม้ของตัวเอง รวมถึง Children's School No. 4 ของเราในเมือง Kursk
ขณะเดียวกัน โรงเรียนศิลปะของเราก็มี 2 โปรแกรมด้วยกัน
เรื่อง "แกนนำ" สำหรับแผนกร้องเพลงและเครื่องดนตรี (ภาคผนวก
โปรแกรม
เสิร์ฟ
เกี่ยวกับประสบการณ์ -
งานทดลอง
จำเป็น
วิจัย
คำนิยาม
หลักการ
เสียงร้อง
ละคร
กำลังเรียน
จิตวิทยาและการสอน
ระเบียบวิธี
วรรณกรรม,
ลักษณะทั่วไป
ขั้นสูง
น้ำท่วมทุ่ง
ทำให้เราสามารถระบุหลักการสำคัญหลายประการได้
หลักการผสมผสานเทคนิคและศิลปะในการสอน
วิธี
ละคร
กำกับ
การพัฒนาคุณภาพทางศิลปะและเทคนิคอย่างกลมกลืนในเวลาเดียวกัน
ละครควรรวมชุดแบบฝึกหัดที่เน้นแคบ
บทสวด
ศิลปะ
ทำงาน
หลักการ
ตัดสินใจ
พร้อมกัน
การพัฒนา
เสียงร้อง
การแสดงออก
ก่อนที่จะเริ่มทำงานกับนักเรียนคุณต้องดำเนินการสอนก่อน
การวินิจฉัย
กำหนด
เทคนิค
ศิลปะ
การพัฒนา.
ตัดสินใจแล้ว
การพัฒนา
งาน,
ได้รับการคัดเลือก
ที่เกี่ยวข้อง
การออกกำลังกาย
อย่างจริงจัง
รักษา
ละครเพราะจำเป็นต้องหาจำนวนที่จำกัดให้แน่ชัด
ทำงาน
มีความสามารถ
ส่งเสริม
ทิศทาง. จะต้องเข้าถึงงานที่คัดสรรมาอย่างดี
นักเรียนทั้งด้านศิลปะและด้านเทคนิค และสำหรับสิ่งนี้
ครู
จำเป็น
มี
เพียงพอ
ดนตรี
เนื้อหาในด้านกิจกรรมของคุณ
แอล. บี. มิทรีเยฟ
เน้นย้ำ:
การออกกำลังกาย
การเปล่งเสียง
ศิลปะและการสอน
วัสดุ
เป็น
ภาคบังคับ
ครู
ถูกต้อง
ผู้เชี่ยวชาญ
ละคร
ผู้ที่รู้จักรายการการสอนและรู้วิธีใช้ก็มี
ในมือของคุณเองเป็นวิธีการพัฒนานักร้องที่ทรงพลัง น่าเสียดายที่ในห้องเรียนมักเป็นเช่นนั้น
ต้อง
สังเกต
ข้อจำกัด
ดนตรี
วัสดุ,
การทำให้เป็นมาตรฐาน
การออกกำลังกาย
การเปล่งเสียง
ศิลปะ
ละครที่สามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการสอน มันแข็งแกร่ง
ทำให้ประสิทธิภาพในการเรียนรู้ลดลง"
หลักการ
รายบุคคล
เข้าใกล้.
นักเรียน
ครูจะต้องคำนึงถึงตัวบุคคลอย่างแน่นอน
คุณสมบัติของนักเรียนแต่ละคน ลักษณะนิสัย อุปนิสัย บ่อยครั้ง
มันเกิดขึ้นที่นักเรียนบางคนเหมาะสมกว่าสำหรับโคลงสั้น ๆ
เพลงและครูโดยไม่ได้สังเกตก็ให้ความสนุกสนานร้อนแรง
เพลงและในทางกลับกัน ในกรณีนี้นักเรียนจะไม่เปิดเพลงหรือเธอ
เขาจะไม่สนใจ
การเลือกละครควรเป็นส่วนหนึ่งของการตัดสินใจด้วย
งานด้านการศึกษา
หลักการเลือกละครเป็นพื้นฐานของกระบวนการศึกษาและความคิดสร้างสรรค์มา
การสอนร้องเพลงให้กับเด็กนักเรียน การพัฒนาตามลำดับจากง่ายไปเป็น
ซับซ้อน,
หลักการ
การสอน
การฝึกอบรมและการศึกษาของนักเรียนแกนนำ เสียงร้องหลายแนว
ละคร
ใหญ่
ปริมาณ
ทำงาน
นักแต่งเพลงมีส่วนช่วยในการสั่งสมประสบการณ์การแสดงของนักเรียน
และความรู้
ประเด็นการเลือกละครถือเป็นพื้นฐานในการทำงานของนักแสดง จาก
การเลือกเพลงที่มีทักษะขึ้นอยู่กับแนวโน้มการเติบโตและการพัฒนาของนักร้อง ใน
ก่อนอื่นคุณต้องจำงานที่มอบหมายให้กับผู้เริ่มต้นก่อน
เลือกแล้ว
งาน
ส่งแล้ว
การพัฒนา
ฝึกทักษะการร้องบางอย่าง
การสอน
หลักการ
ค่อยเป็นค่อยไป
สม่ำเสมอ
การพัฒนา.
ค่อยเป็นค่อยไป
ภาวะแทรกซ้อน
ละคร
ในเชิงบวก
ถูกต้อง
อุปกรณ์
ละครเพลง
รายการละครของโปรแกรมการศึกษาและสื่อการสอนเป็นไปตาม
บนหลักการนี้
ตอบคุณ
ต้อง
เป็น มีศิลปะสูง,
สวมใส่
เกี่ยวกับการศึกษา
และ การพัฒนา
อักขระ, สอดคล้อง
อายุ
ที่รัก
ของเขา ความเข้าใจ,
สอดคล้อง การแสดง
โอกาสเด็กๆ จงเป็น มีความหลากหลายทั้งลักษณะและเนื้อหา, ก
นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องทำให้ละครซับซ้อนตามความจำเป็นด้วย
การได้มาซึ่งทักษะบางอย่าง
จำเป็นต้องเลือกละครให้เหมาะกับผู้เรียน
ก่อนอื่นเลย:
อายุ
คุณสมบัติ
การพัฒนา
– เลือกละครตามความต้องการและความสามารถของแต่ละคน
นำโดย
ความต้องการ
ละคร,
เรียบเรียงที่โรงเรียนศิลปะเด็ก
มีประสบการณ์ในการเลือกเพลงร้องใน
โรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก
การระบุ
ดนตรี,
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
เสียงร้อง,
ความรู้ของนักเรียน โดยศึกษาตามโรงเรียนเด็กหมายเลข 4 ของเมือง
เคิร์สต์ นักเรียนได้รับแบบสอบถามที่มีคำถามสิบข้อ
ธีมเสียงและวรรณกรรม อายุของผู้ตอบแบบสอบถามคือ 8-16 ปี
เด็ก ๆ ถูกถามคำถามโดยมีคำถามต่อไปนี้:
3. คุณชอบงานร้องแนวไหน?
4. คุณต้องการทำงานอะไร?
5. ผลงานอะไรบ้างในการร้องของคุณ?
6. คุณรู้จักนักร้องนำคนไหน คุณชอบอะไรในตัวพวกเขามากที่สุด?
ละคร?
9. คุณรู้จักกวีคนไหน?
10. ผลงานต่อไปนี้เขียนถึงใคร?
1) ดนตรี S. Prokofiev “คนพูดพล่าม”;
2) ดนตรี P. Tchaikovsky "ฤดูใบไม้ร่วง";
3) ดนตรี. G. Sviridov "เย็นฤดูหนาว";
4) ดนตรี. A. Varlamov "The Lonely Sail Whitens";
5) ดนตรี. E. Krylatova "สวิงมีปีก"
ผลการสำรวจแสดงไว้ในภาคผนวกหมายเลข 5
เพื่อพูดคุยและแสดงความคิดเห็น” ค่อนข้างเข้าใจและ
คำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถาม
สำหรับคำถามที่ว่า “ทำไมคนเราถึงต้องการเสียงร้อง?” เด็กๆ ตอบว่า
และประสบการณ์ของมนุษย์
กับคำถามที่ว่า “คุณชอบงานร้องแนวไหน” เด็กทุกคน
ตอบในแบบของเขาเอง บางคนเขียนเกี่ยวกับลักษณะของงาน บางคนชี้ให้เห็น
เสียงร้อง
ละคร
ศิลปะ,
บาง
นักเรียนชอบเพลงภาษาอังกฤษ และบางคนชอบเพลงคลาสสิกของรัสเซีย เหล่านั้น.
คำตอบของนักเรียนมีความหลากหลายมากและขึ้นอยู่กับความชอบส่วนบุคคล
สำหรับคำถามที่ว่า “คุณอยากแสดงผลงานอะไร” คำตอบคือ:
เพลงป๊อปสมัยใหม่ เพลงอังกฤษ และโดยทั่วไปมากที่สุด
มีชื่อเสียงไปทั่วโลก
เมื่อถามถึงเนื้อหาของเพลงที่ร้อง เด็กๆ ระบุ
งานหลักที่ทำในบทเรียนการร้องในปีที่แล้ว -
สอง. สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าบางทีนักเรียนอาจจำผลงานไม่ได้
ที่เคยแสดงโดยพวกเขา
เมื่อถามว่าคุณรู้จักนักร้องคนไหนและเป็นใคร
ฉันชอบผลงานนี้ มีนักเรียนเพียงคนเดียวที่เขียนเกี่ยวกับ Luciano Pavarotti
นักเรียนที่เหลือเขียนเกี่ยวกับนักร้องป๊อปสมัยใหม่เท่านั้น ตัดสินโดย
คำตอบสามารถสรุปได้อย่างแน่นอน
คุณสมบัติ
เสียงร้อง
กำลังติดตาม:
ฉลอง
คุณภาพ
พิสัย,
ทำนอง,
ความหมาย
คล้ายกัน
นักเรียน
แบบองค์รวม
แนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติที่เสียงร้องควรมี
ตอบคำถาม “คุณอยากได้คุณสมบัติของเสียงร้องแบบไหน?
พัฒนาตัวเอง?” นักร้องมือใหม่ตอบแบบนี้: ความดังของเสียงชัดเจน
น้ำเสียงการหายใจที่ดีและถูกต้อง กว้าง ราบรื่น
วิทยาศาสตร์เสียง
ปี 2558 เป็นปีแห่งวรรณกรรมในรัสเซียซึ่งเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้
ถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขารู้จักกวีคนไหน ความนิยมมากที่สุดคือ
เช่น. พุชกินและ M.Yu. Lermontov และ S.A. Yesenin และ V.V. มายาคอฟสกี้.
นำเสนอ
ชื่อ
มีชื่อเสียง
เสียงร้อง
ทำงาน
คำนิยาม
ทำงาน เมื่อดำเนินการนี้ตลอดจนงานอื่น ๆ ก่อนหน้านี้
ชนกัน
แน่ใจ
ความยากลำบาก
โน้มน้าวใจ
ความจำเป็น
การปรับปรุง
กระบวนการ
ดนตรีและสุนทรียศาสตร์
พัฒนาการของนักเรียนโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็กรวมถึงชั้นเรียนร้องเพลง
ปัญหา
ดนตรีและสุนทรียศาสตร์
การพัฒนา
นักเรียนได้ศึกษาประสบการณ์ของครูในสาขาวิชาขับร้องประสานเสียง
เลเปสคินา
นิโคเลฟน่า.
ครู – อายุ 36 ปี
ที.เอ็น. Lepeskina ไม่เพียงแบ่งปันสื่อการสอนเท่านั้น แต่ยังแบ่งปันด้วย
ข้อมูลเกี่ยวกับคุณลักษณะของพัฒนาการทางดนตรีของเด็กที่เกี่ยวข้อง
ชั้นเรียนของเธอ หนึ่งในนั้นคือ Avetisyan Arevik และ Alina Bespalova
Avetisyan Arevik – อายุ 8 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของ Children’s Art School แผนกนักร้องประสานเสียง
ศิลปะ
เฉลี่ย
ดนตรี
ความสามารถด้านเสียง โดยธรรมชาติแล้วนักเรียนมีข้อมูลที่ดีเกี่ยวกับ
การได้ยิน จังหวะ ดนตรี แต่พวกมันก็พัฒนาได้แย่มากเหมือนใน
จำกัด
อาย,
มีช่วงเล็กน้อย
ครูเริ่มเห็นความสามารถทางดนตรีที่ดีของนักเรียนแล้ว
เตรียมตัว
คำพูด
โรงเรียน
คอนเสิร์ต
คุณสามารถปลดปล่อยเด็กจากข้อจำกัดทางจิตใจได้ตั้งแต่เนิ่นๆ
ในปีแรกของการเรียนที่ Children's Art School กับ Arevik ในด้านการศึกษา การแข่งขัน และ
ละครคอนเสิร์ตมีผลงานดังต่อไปนี้:
ร้อง
ทาทาริโนวา
“คาร์ลสัน
เป็นเพื่อน";
ม. “สุดท้าย
ปฏิบัติการ "บิน
"โซโคทูฮา";
Spadavecchia A. “ด้วงที่ดี”; แอล.เอ็น.พี. “ดวงอาทิตย์กำลังขึ้น”; ร.น.ป. “ในสนาม
ต้นเบิร์ช
ชั้นเรียน
ได้รับการเสนอ
การออกกำลังกาย
ทักษะน้ำเสียง
ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ละครและการแสดงคอนเสิร์ตของโรงเรียน
การแข่งขัน
“คริสตัล
นกไนติงเกล"
การมีส่วนร่วม)
เทศกาลการแข่งขัน All-Russian "ฉันมอบปีกให้คุณ" (ประกาศนียบัตรระดับ 1)
ในปีที่สองของการศึกษา Arevik เติบโตขึ้นในทุกด้าน เป็นเวลาครึ่งปี
ฉันสามารถเชี่ยวชาญละครต่อไปนี้:
ร้องโดย F. Abt (1,2,); Rebikov V. “ นกกระจอกน้อย”; กลัดคอฟ จี.
"อีกาดินน้ำมัน"; ร.น.ป. "เครน".
โรงเรียน
คอนเสิร์ต
เตรียมพร้อม
มีส่วนร่วมในเทพนิยายดนตรีปีใหม่
เข้าร่วม
ระหว่างประเทศ
การแข่งขัน-เทศกาล
“ความสามารถ
ชายแดน" (ประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 1) กำลังเตรียมการแข่งขันเมือง "คริสตัล"
นกไนติงเกล".
ในอนาคตงานต่อไปนี้จะเชี่ยวชาญ: F. Abt Vocalise No. 7,
เบโธเฟน
"โรบิน",
อาเรนสกี้
ปลอม."
สามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้ การเติบโตที่ชัดเจนของนักเรียนนั้นเห็นได้ชัดเจนผ่าน
ละคร
แอปพลิเคชัน
หลักการ
การพัฒนา
เรียบง่าย
ซับซ้อนโดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตสรีรวิทยา (เช่น Arevik
พอดี
ทำงาน)
กลุ่มเป้าหมาย
ครูพัฒนามอบผลงานคลาสสิกภาษารัสเซียแก่นักเรียน
เพลงพื้นบ้านสำหรับการแสดงโดยไม่ต้องมีดนตรีประกอบ ส่งผลให้เป็นเช่นนั้น
เล็ก
การฝึกอบรม
เป็นอิสระ เริ่มร้องเพลงดังขึ้น ดังมากขึ้น และช่วงเสียงของเธอก็เพิ่มขึ้น
ยิ่งกว่านั้นเธอเริ่มประพฤติตนอย่างมั่นใจมากขึ้นไม่เพียงแต่ในชั้นเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้วย
เมื่อขึ้นเวที
Bespalova Alina – อายุ 12 ปี, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของ Children’s Art School, แผนกนักร้องประสานเสียง
เช่นเดียวกับเด็กส่วนใหญ่ อลีนามาโรงเรียนศิลปะตั้งแต่ยังเป็นเด็กเล็ก
เด็กอายุหกขวบ ฉันเริ่มเรียนกับ Tatyana Nikolaevna ตั้งแต่วินาทีที่สอง
ครูสังเกตเห็นว่าอลีนาแตกต่างจากเด็กคนอื่นๆ ในเรื่องนั้น
ความเข้าใจ
ใช้
เรียนรู้การร้องเพลงและทุ่มเทความพยายามทั้งหมดของเขา
การฝึกร้องทุกปีมีพื้นฐานมาจากการฝึกหัดภาคบังคับ
เพื่อพัฒนาทักษะการร้อง
ได้พัฒนา
เสียงร้อง
ละคร
การฝึกอบรม. งานทั้งหมดให้ตามหลักการตั้งแต่ง่ายไปจนถึงซับซ้อน
คลาสสิกของรัสเซียและต่างประเทศมักปรากฏอยู่ในละครเสมอ
เพลงของผู้คนในโลกผลงานของนักประพันธ์โซเวียตและนักประพันธ์สมัยใหม่
หลากหลาย
เปล่งเสียง
การออกกำลังกาย. หลักการ
การรวมกัน
เทคนิค
มีศิลปะในการคัดเลือกละครด้วย
อายุและลักษณะเฉพาะของนักเรียน
รายชื่อละครสำหรับปีการศึกษาทั้งหมด:
ทาทาริโนวา เอ็น. โวคาลิส (1-10); แอบท์ เอฟ. โวคาลิส (1-8); โครห์มาล วี.
นักร้องหมายเลข 1.5; Konkone D. นักร้องหมายเลข 1,2; Nikitin T. และ S. “ความลับอันยิ่งใหญ่
สำหรับบริษัทเล็กๆ"; Chernyshev V. “ โลกใบใหญ่นี้”; ปาคมูโตวา เอ.
มารดา
"ฤดูใบไม้ผลิ"; Glinka M. “ โอ้คืนนี้ดึกแล้ว”; มันชินี "แม่น้ำมูน";
Cui Ts. “ฤดูใบไม้ร่วง”; Rebikov V. “ สวัสดีแขก - ฤดูหนาว!”; เพลงวอลทซ์จาก m/f
"อนาสตาเซีย";
เครนิคอฟ
"เพลงกล่อมเด็ก
สเวตลานา";
เอโดนิทสกี้
“ บทเพลงเกิดมาเอง”; ชูมันน์ อาร์ “อีฟนิ่งสตาร์”; โมสาร์ท วี “เด็กๆ
Rybnikov A. “ ความโรแมนติกของ Tortila the Turtle”; Karasev P. “ ภูเขา
ยอดเขา"; Karasev P. “ ในป่ามืด”; ร.น.ป. “เหมือนอยู่ใต้เนินเขา”; ร.น.ป. "ใน
มีต้นเบิร์ชอยู่ในทุ่งนา”; เอ.เอ็น.พี. "ฝนฝนหายไป"; เอ็น.พี. "ฤดูใบไม้ผลิ"; ร.น.ป. "ลง
ตามแม่ไปตามแม่น้ำโวลก้า"; ร.น.ป. "ทินโรวัน" และอื่น ๆ
ตลอดระยะเวลาห้าปีของการศึกษากับ Tatyana Nikolaevna, Alina
บรรลุผลอันมหาศาล ถือว่าเป็นหนึ่งในไม่กี่ที่ดีที่สุด
นักเรียนแกนนำในหมู่โรงเรียนศิลปะเด็กในเมือง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเด็ก
คณะนักร้องประสานเสียงรัสเซีย ดำเนินการโดย V. Gergiev ในฤดูร้อนปี 2558 ฉันไปทำบุญ
ไปที่ค่ายเด็ก "Artek" ปลายเดือนธันวาคม 2558 เขาจะร้องเพลงเป็นส่วนหนึ่งของ
คณะนักร้องประสานเสียงเด็กชาวรัสเซียในคอนเสิร์ตในเครมลิน เข้ามามีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน
โรงเรียน
ห่างออกไป
คอนเสิร์ต
เป็นประจำ
มีส่วนร่วม
ปริมาณ
ในเมือง,
ระหว่างประเทศ,
ในระดับภูมิภาค
เสียงร้อง
การแข่งขัน:
“คริสตัล
นกไนติงเกล",
"ฤดูใบไม้ร่วง
Starfall”, “ลูกเห็บ, ปิตุภูมิ”, “ถวายโชแปง”, “พรสวรรค์แห่งใหม่
ยุคสมัย” “ฉันเป็นศิลปิน”
ประสบความสำเร็จ
มีพื้นฐานมาจาก
ละครที่คัดสรรมาอย่างดีโดยอาจารย์ T.N. เลเปสคินา ประสบการณ์ของเธอ
มืออาชีพ
คุณภาพ,
โดยเฉพาะ
ดนตรีและสุนทรียภาพ แต่ไม่ใช่โดยปราศจากความพยายามของตัวเอง
ทันสมัย
ครู
ประสบการณ์
แน่ใจ
ความยากลำบากในการจัดเตรียมวรรณกรรมเชิงการสอนเพื่อใช้เป็นระเบียบวิธี
เพราะหนังสือเรียนที่จัดทำขึ้นในทศวรรษที่แล้วได้ชำรุดทรุดโทรมไปหลายประการ
ศีลธรรม
เก่า.
ครู
แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต
อย่างไรก็ตาม แม้จะอยู่ที่นั่นก็ไม่ง่ายเสมอไปที่จะหางานเสียงร้องแบบนั้น
จำเป็นในการแก้ปัญหาทางเทคนิคและศิลปะเฉพาะ
ศิลปะ
แน่ใจ
ความต้องการ
การฝึกในชั้นเรียนร้อง ที่โรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 4 ในเคิร์สต์ มีการพัฒนาโปรแกรมสำหรับ
เรื่อง
(แอปพลิเคชัน
โปรแกรม
มีจำนวน
ครูสอนนักร้องประสานเสียงและชั้นเรียนร้องเพลง Bredikhina T.V. โปรแกรมต่างๆก็มี
โปรแกรมแรกได้รับการพัฒนาสำหรับเด็กในช่วงระยะเวลาการศึกษา 5 (6) ปี
เข้ามา
อายุ
ที่ให้ไว้
เป็นแบบอย่าง
ละคร
เพลงคลาสสิกจากต่างประเทศ เพลงพื้นบ้านของรัสเซีย เพลงของผู้คนทั่วโลกอีกด้วย
โปรแกรมที่สองออกแบบมาสำหรับเด็กที่มีระยะเวลาการฝึกอบรม 7(8) ปี
ผู้สมัครอายุ 6-9 ปี มีการแสดงละครโดยประมาณด้วย
ต่างชาติ
คลาสสิค,
พื้นบ้าน
ผลงานของนักประพันธ์เพลงสมัยใหม่
ทั้งสองโปรแกรมมีรายการที่เรียกว่า “การคัดเลือกทางการศึกษา
ละคร"
ว่ากันว่า: “ดนตรีและการร้องเพลง
กำลังก่อตัว
ช้า.
ลักษณะเฉพาะ
การผลิต
พลวัต
แบบเหมารวม
ทรัพย์สิน
เป็น
ระยะเวลา,
มีความหลากหลายทั้งรูปแบบดนตรีและการร้องที่หลากหลาย
ทักษะแม้ว่าในปีแรกของการศึกษาจะมีการก่อตัวอย่างค่อยเป็นค่อยไป
ทั้งทักษะแต่ละอย่างแยกกันและความสัมพันธ์ระหว่างทักษะเหล่านั้น”
ตามหลักสูตรของโรงเรียนศิลปะเด็ก ครั้งที่ 4 นักเรียนแต่ละคนวันละสองครั้ง
(เชิงวิชาการ
คอนเสิร์ต).
ที่จำเป็น
ละคร
ครึ่งปี
ทำงาน
การแสดงของนักศึกษา ได้แก่
ฉันครึ่งปี
ครึ่งปีที่สอง
1) การเปล่งเสียงหรือการออกกำลังกาย (สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)
2) ทำงานร่วมกับคลอ;
3) ชิ้นคาเปลลา (ไม่มีผู้ร่วมเดินทาง)
สำหรับนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษามีข้อกำหนดดังต่อไปนี้:
ฉันครึ่งปี
การดำเนินการ
ทำงาน
นอนลง
(การออดิชั่นเพื่อการสอบปลายภาค)
ครึ่งปีที่สอง
สอบปลายภาค. บัณฑิตดำเนินการ:
1) การเปล่งเสียง
2) ทำงานร่วมกับคลอ;
3) ทำงานร่วมกับคลอ;
4) ชิ้นส่วนคาเปลลา (ไม่มีผู้ร่วมเดินทาง)
5) ชิ้นส่วนคาเปลลา (ไม่มีผู้ร่วมเดินทาง)
ความต้องการ
ครู
อ้างอิง
การเลือกละคร
ภายใต้เงื่อนไขการฝึกจะมีการปรับปรุงการร้องเพลงอย่างต่อเนื่อง
พัฒนาการของเด็กแต่ละคน แต่การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการควบคุมเสียง
กำลังเกิดขึ้น
ประมาณ
การวางแผน
การวาดภาพขึ้นมา
ละคร
จำเป็น
พิจารณา
ส่วนน้อย
พัฒนาทักษะด้านเสียงร้อง
ส่วนใหญ่
เสียงร้อง
สวดมนต์
คำนวณ
ที่พัฒนา
คุณภาพ
การเปล่งเสียง
อาจจะ
การใช้งาน
หนังสือเรียน
ซอลเฟจโจ.
นักเรียน
อายุมากขึ้น – การแสดงเสียงร้องคลาสสิกง่ายๆ สำหรับ
เพลงเด็กง่ายๆ ของนักประพันธ์สมัยใหม่ค่อนข้างเหมาะสม
การดำเนินการ
ศิลปะ
ละคร
เสียงร้อง
โอกาสและความสำเร็จในการสอนเด็กมัธยมปลายก็ได้
การแสดงเพลงคลาสสิกและเพลงป๊อปที่เรียบง่าย
ละคร
ละคร
ทำงาน
นักเรียน
นำเสนอในภาคผนวกหมายเลข 3 หมายเลข 4
การพัฒนาด้านสุนทรียภาพควรอยู่บนพื้นฐานความคิด
เกี่ยวกับดนตรีเป็นศิลปะหนึ่งเดียวที่มีการต่อต้าน
ไม่ใช่เพลงที่ "เบา" และ "จริงจัง" แต่เป็นเพลงเชิงศิลปะและต่อต้านศิลปะ
ทำงาน ดังนั้นใน
ละครที่ฉันใช้: ผลงานของชาวรัสเซียและ
นักแต่งเพลงชาวต่างประเทศ นักแต่งเพลงคลาสสิก เพลงลูกทุ่ง เพลง
นักแต่งเพลงโซเวียตและร่วมสมัย
ได้ผล
ในทางศิลปะ
ขยายขอบเขตทางดนตรีของเด็ก ๆ แก้ปัญหาทางการศึกษา
คลาสสิค
(รัสเซีย
ต่างชาติ)
รวมกัน
ทำงาน
ทันสมัย
นักแต่งเพลง
หลากหลาย
พื้นบ้าน
จำเป็น
สร้าง
ศิลปะ
ทำงาน
แยกแยะ
ความพร้อมใช้งาน
ทำงาน
ลืม
ความหลากหลาย
ความยากลำบาก,
แตกต่างกันนิดหน่อย
รูปแบบ
การแสดงด้วยเสียง
วัฒนธรรม
โดยตรง
หลากหลาย
ละคร
โปรแกรม
เท่าไร
น่าสนใจ
มีอยู่,
รวม
การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ กระบวนการพัฒนาจึงมีประสิทธิภาพมาก
วัฒนธรรมการร้องและการแสดงของเด็กนักเรียน ละครประกอบด้วย
พื้นฐานการสอนของกระบวนการศึกษาและความคิดสร้างสรรค์ เขาสามารถแสดงตัวตนได้
ความสนใจ การเข้าถึง ความชัดเจน ความเป็นระบบและความสม่ำเสมอ
วิธี
การฝึกอบรม
การศึกษา,
พื้นฐานที่กระตุ้นให้เกิดการพัฒนาทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของนักร้องในอนาคต
เป็นการวัดการปฏิบัติตามละครโดยคำนึงถึงความสนใจและความต้องการของนักแสดงนั่นเอง
หลายแง่มุม
มีพลัง
การให้
องค์กร
ทางสังคม
งานสร้างสรรค์ ละครประกอบด้วยแกนเนื้อหา
ซึ่งสามารถเป็นเสมือนแสงสว่างให้เด็ก ๆ และนำทางพวกเขาไปในเส้นทางนั้นได้
การพัฒนาตนเอง การตระหนักรู้ในตนเอง หรือในทางกลับกัน การวางอุปสรรค
ดื่มด่ำ
ความผิดหวัง
ประเมินค่าสูงไป
ความสำคัญของทั้งรูปแบบและความเชี่ยวชาญของละคร
การวิเคราะห์ละครในระดับการสอนช่วยให้เข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้น
ธรรมชาติอันครอบคลุมทุกอย่าง การเลือกผลงานเพื่อการศึกษาเฉพาะด้าน
เนื่องจาก
ศิลปะและสุนทรียศาสตร์
ค่า
ทำงาน
การสอน
ความได้เปรียบ
ดนตรี
งาน
แก่นแท้.
เฉพาะเจาะจง
ดนตรี
คำแถลง
การสังเคราะห์เชิงอินทรีย์ของบรรทัดฐานและส่วนบุคคล ในความเป็นคู่นี้
ความลับของคุณค่าทางการศึกษาและการศึกษาของละครอยู่
ดังนั้นละครเพลงจึงเป็นพื้นฐานของการศึกษาและความคิดสร้างสรรค์
กระบวนการ
องค์กร
กำหนด
หลักการ
โดยตรง
การสอน
การฝึกอบรม,
คุณภาพ
กำลังเรียน
หลากหลาย
เกี่ยวกับการศึกษา
วัสดุ,
ดนตรี
การพัฒนาสุนทรียศาสตร์และการศึกษาของนักเรียน
บทสรุป
ดนตรีแกนนำเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมดนตรีที่แตกต่างกัน
กระบวนการ
การพัฒนา
ทางอารมณ์
การตอบสนอง
การคิดเชิงศิลปะและจินตนาการในตัวเด็ก
เกิดขึ้น
อักษรย่อ
สิ่งมีชีวิต
ความสนใจ,
ความต้องการ, ความต้องการ
การตั้งค่า
แบบองค์รวม
การวางแนว
บุคลิกภาพ
ส่วนประกอบ
วัฒนธรรมส่วนบุคคล
กระบวนการ
วิจัย
ตรวจสอบแล้ว
ประสิทธิภาพ
เงื่อนไขการสอนสำหรับการสร้างบทเพลงในบริบท
การพัฒนาด้านดนตรีและสุนทรียศาสตร์ของนักเรียนโรงเรียนศิลปะเด็ก:
– หลักการของความสม่ำเสมอซึ่งหมายถึงการดำเนินการอย่างครอบคลุม
ศึกษา
น้ำเสียง
ดนตรี
ศิลปะ
การบ่มเพาะวัฒนธรรมน้ำเสียงของนักเรียน
ความซื่อสัตย์,
กำกับ
การพัฒนา
แบบองค์รวม
การรับรู้ผลงานดนตรีและส่วนประกอบของภาษาดนตรี
– หลักการจัดลำดับความสำคัญของวัฒนธรรมดนตรีพื้นบ้านพื้นเมือง
– หลักการพึ่งพาเทคโนโลยีรักษาสุขภาพที่ผสมผสานกัน
งานการเน้นเสียงร้อง
ความสามัคคี
ทางอารมณ์,
ความรู้ความเข้าใจ
ความคิดสร้างสรรค์
การพัฒนานักเรียน
การทำงานอย่างละเอียดถี่ถ้วนอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับประเด็นด้านเสียงร้อง
สาขาวิชา
นักเรียน.
เอาใจใส่
ทัศนคติ
รายบุคคล
ลักษณะเฉพาะช่วยให้นักเรียนแต่ละคนมีความเข้าใจส่วนตัวของตนเองอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น
ความสามารถด้านเสียงได้รับภาพลักษณ์การแสดงของคุณเอง
ผลลัพธ์
การทดลอง
อนุญาต
พูด
ความจำเป็น
การจัดโครงสร้าง
เสียงร้อง
การปฏิบัติตาม
งาน
ดนตรี
การศึกษา,
เกี่ยวกับความงาม
การศึกษา
เฉพาะเจาะจง
พัฒนาการทางจิตกายของเด็ก
ดำเนินการ
อนุญาต
โครงร่าง
บาง
มีแนวโน้ม
ขอบเขตของกิจกรรมทางทฤษฎีและปฏิบัติที่จำเป็นสำหรับ
การปรับปรุง
ดนตรีและสุนทรียศาสตร์
การพัฒนา
นักเรียน
ในบรรดาปัญหาเหล่านี้คือปัญหาความต่อเนื่องในการพัฒนาน้ำเสียง
ทักษะในขั้นตอนต่างๆ ของการศึกษา ตลอดจนการบ่มเพาะศิลปะใน
นักเรียนแกนนำที่โรงเรียนศิลปะเด็ก
บรรณานุกรม
วาร์ลามอฟ เอ.อี. โรงเรียนสอนร้องเพลงที่สมบูรณ์: หนังสือเรียน – ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 3, ฉบับที่. –
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: แลน; โลกแห่งดนตรี 2551 – 120 น.
วาซินา-กรอสแมน
บทกวี
จังหวะ. ตอนที่ 2, 3. น้ำเสียง องค์ประกอบ. – อ.: มูซิก้า, 2515. – 378 หน้า
Dmitriev, L. พื้นฐานของเทคนิคการร้อง – อ.: มูซิกา, 2511. – 675 หน้า
Schumann R. เกี่ยวกับดนตรีและนักดนตรี การรวบรวมบทความ – อ.: มูซิกา, 1979.
– ต. II-B. – 295 หน้า
เอกอรีเชวา
การออกกำลังกาย
การพัฒนา
เสียงร้อง
ละครเพลงยูเครน, 1980. – 112 น.
1997. – 192 น.
คาบาเลฟสกี้ ดี.บี. เพื่อนร่วมงาน: การสนทนาเกี่ยวกับดนตรีสำหรับเยาวชน – ม.:
ดนตรี พ.ศ. 2523 – 120 น.
Osenneva M.S., Samarin V.A., Ukolova L.I. วิธีการทำงานกับเด็ก
กลุ่มแกนนำและการร้องประสานเสียง – อ.: ACADEMA, 1999. – 223 หน้า.
โปลยาโควา
เสียงร้อง
รายการ:
รูปแบบ
โปรแกรมตัวอย่างรายวิชาวิชาการ ป.01.UP.01 คอรัส //
โปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมก่อนวิชาชีพ
ในสาขาศิลปะดนตรี “ร้องเพลงประสานเสียง” / นักพัฒนา O.Yu.
กลาเซวา.
ฉันอยู่ที่นี่
วัฒนธรรม
mkrfministerstvo/แผนก/detail.php?
ID=508082&SECTION_ID=19546
ภาคผนวกหมายเลข 1
ภาคผนวกหมายเลข 2
ภาคผนวกหมายเลข 3
รายชื่อผลงานนักเรียนประจำปี 2556/57
ไรอาซันเซฟ
จูเลีย 1
(ละคร
ทำงาน
1. N Tatarinova นักร้องหมายเลข 1;
2. N. Tatarinova นักร้องหมายเลข 2;
3. มาถึง เอ็น. เนสเตโรวา U.N.P. "ห่าน";
4. มาถึง พี.ไอ. ไชคอฟสกี "เบิร์ด"
5. ร.น.ป. “เหมือนอยู่ใต้เนินเขา”;
6. ร.น.ป. “ มีต้นเบิร์ชอยู่ในทุ่งนา”
มอชคารอฟสกายา คารินาชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (รายชื่อผลงานละคร
แสดงในคอนเสิร์ตวิชาการในรอบปี)
1. N. Tatarinova นักร้องหมายเลข 10;
2. F. Abt Vocalise หมายเลข 1;
3. ดนตรี. A. Alyabyeva เนื้อเพลง A. พุชกิน "ถนนฤดูหนาว";
4. มาถึง อาร์. กันดา, ทรานส์. A. Efremenkova “นกกาเหว่า”;
5. ร.น.ป. "เครน";
6. ร.น.ป. "คาลินา".
วาซิลีฟ
อันเดรย์ 7
ระดับ
(ละคร
ทำงาน
แสดงในคอนเสิร์ตวิชาการในรอบปี)
1. F. Abt Vocalise หมายเลข 1;
2. F. Abt Vocalise หมายเลข 2;
3. ดนตรี. G. Gladkova เนื้อเพลง V. Lugovoy "เพลงเดินขบวน";
4. ดนตรี. V. Reneva, เนื้อเพลง. ก. เอเลี่ยน “เส้นทางสีขาว”;
5. ร.น.ป. "ในโรงตีเหล็ก";
6. ร.น.ป. “โอ้ ถนน ถนนมันกว้าง”
ภาคผนวกหมายเลข 4
รายชื่อผลงานนักเรียนประจำปี 2557/58
อิวาโนวา
ดาเรีย
(ละคร
ทำงาน
แสดงในคอนเสิร์ตวิชาการในรอบปี)
1. N. Tatarinova นักร้องหมายเลข 2;
2. N. Tatarinova นักร้องหมายเลข 3;
3. ดนตรี. V. Blaga, เนื้อเพลง. M. Vezeli“ เต้นรำ”;
4. ดนตรี. B. Savelyeva เนื้อเพลง อ.ไข่ “เราจะผ่านพ้นปัญหานี้ไปได้”;
5. มาถึง P. Karaseva "ยอดเขา"
6. มาถึง P. Karaseva “หญ้ากำลังเปลี่ยนเป็นสีเขียว”
อิวาโนวา
เอลิซาเบธ 4
(ละคร
ทำงาน
แสดงในคอนเสิร์ตวิชาการในรอบปี)
1. F. Abt Vocalise หมายเลข 5;
2. V. Krokhmal Vocalise หมายเลข 5;
3. ดนตรี. A. Kudryashova เนื้อเพลง I. Yavorovskaya "ริมแม่น้ำ";
4. ดนตรี. I. Franceskevich เนื้อเพลง I. Bunin "เบิร์ชเหนือ";
5. มาถึง P. Karasev "ลงไปตามแม่ไปตามแม่น้ำโวลก้า";
6. ร.น.ป. “เหมือนพ่อทูนหัวต่อพ่อทูนหัว”
ซาโมควาโลวา เซเนียชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (รายการละคร
แสดงในคอนเสิร์ตวิชาการในรอบปี)
1. I. Franceskevich Vocalise;
2. V. Krokhmal Vocalise หมายเลข 5;
3. ดนตรี. พี. ไชคอฟสกี, เนื้อเพลง. A. Pleshcheeva “ ฤดูใบไม้ร่วง”;
4. ดนตรี. I. Franceskevich เนื้อเพลง S. Yesenin “นกเชอร์รี่”;
5. ร.น.ป. "ทินโรวัน";
6. ร.น.ป. "ในป่าอันมืดมิด"
ภาคผนวกหมายเลข 5
การตอบคำถามของนักเรียนต่อแบบสำรวจ
ทาลีเชวา ดาเรีย
อายุ 8 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เพื่อแสดงความคิดของคุณ
คราฟเชนโก้ เยฟเจเนีย
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เพื่อแสดงอารมณ์ของคุณ
ซิโดโรวา
แองเจลิน่า
อายุ 15 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ถึงบุคคล
ประชาชนได้แสดงความคิดและอารมณ์ของตนออกมาซึ่ง
เราต้องการถ่ายทอด
ปาโนวา เอเวลิน่า
อายุ 11 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
เพื่อสื่อสารกับผู้อื่น
โครอบโควา โอลก้า
อายุ 16 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
เพื่อแสดงความคิดของคุณ
มิโรชนิเชนโก
ความคิด ความคิด ความรู้สึกของคุณ...
นอซดราเชวา
วิกตอเรีย
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
เพื่อที่จะพูด.
บูโตวา โซเฟีย
อายุ 7 ขวบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เพื่อพูดคุยและร้องเพลง
มอชคารอฟสกายา
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เพื่อพูดคุยกับผู้คน
ซิโดรอฟ ดาเนียล
พูด.
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
คำถาม: “ทำไมคนเราถึงต้องการเสียงร้อง?”
ทาลีเชวา ดาเรีย
อายุ 8 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เพื่อที่จะร้องเพลงได้ชัดเจน
คราฟเชนโก้ เยฟเจเนีย
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เพื่อให้ได้ผลงานที่สวยงาม สำหรับ
ซิโดโรวา
แองเจลิน่า
ที่สุด
ชอบมัน
งานด้านเสียง
ปาโนวา เอเวลิน่า
อายุ 11 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
โครอบโควา โอลก้า
อายุ 16 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
เสียงร้อง
สื่อถึง
ประสบการณ์
ความทุกข์หรือความสุขขณะร้องเพลงก็สมบูรณ์เช่นกัน
เผยให้เห็นถึงลักษณะและจิตวิญญาณของบุคคล
มิโรชนิเชนโก
ความรู้สึกผ่านบทเพลง
นอซดราเชวา
วิกตอเรีย
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
ร้องเพลง.
บูโตวา โซเฟีย
อายุ 7 ขวบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ร้องเพลง.
มอชคารอฟสกายา
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เพื่อที่จะร้องเพลง
ซิโดรอฟ ดาเนียล
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
ร้องเพลง.
คำถาม: “คุณชอบท่อนร้องท่อนไหน?”
ทาลีเชวา ดาเรีย
อายุ 8 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ฉันชอบผลงาน Baa, Baa, Black Sheep
คราฟเชนโก้ เยฟเจเนีย
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ซิโดโรวา
แองเจลิน่า
อายุ 15 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ชอบมัน
ทำงาน
กลินกา
โชสตาโควิช, โรเดียน ชเชดริน และมิคาอิล ยาโคฟเลฟ
ปาโนวา เอเวลิน่า
อายุ 11 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
Elina Chaga “Boogie-woogie”, “Muscovites” ที่ยอดเยี่ยม
โครอบโควา โอลก้า
อายุ 16 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
โรแมนติกโดยนักประพันธ์เพลงต่างๆ
มิโรชนิเชนโก
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ในแบบของฉันเอง
สวย...
นอซดราเชวา
วิกตอเรีย
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
“ชิงช้าปีก” “สวยงามแสนไกล”
บูโตวา โซเฟีย
อายุ 7 ขวบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
รวดเร็วสนุกสนาน
มอชคารอฟสกายา
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ผลงานของนักร้องร่วมสมัย
ซิโดรอฟ ดาเนียล
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
อเดล "สกายฟอล" จากไททานิก
คำถาม: “คุณอยากแสดงผลงานอะไร”
ทาลีเชวา ดาเรีย
อายุ 8 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ฉันอยากจะแสดงชิ้น “ตุ๊กตามีชีวิต”
คราฟเชนโก้ เยฟเจเนีย
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ผลงานที่มีชื่อเสียงไปทั่วโลก
ซิโดโรวา
แองเจลิน่า
อายุ 15 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ฉันอยากจะแสดงความรักจากบทกวีของพุชกินเรื่อง "ฤดูหนาว"
ปาโนวา เอเวลิน่า
อายุ 11 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
Julia Parshuta “เดือนพฤษภาคม”
โครอบโควา โอลก้า
อายุ 16 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
Celine Dion "หัวใจของฉันจะดำเนินต่อไป"
มิโรชนิเชนโก
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
โซโล กุหลาบโลยาเป็นสีแดงเข้มก็ว่าได้..ดอกอะไรก็ไม่รู้..
นอซดราเชวา
วิกตอเรีย
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
วันต่อวัน
บนหนังเก่า.
บูโตวา โซเฟีย
อายุ 7 ขวบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ภาษาอังกฤษต่างๆ
มอชคารอฟสกายา
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ฉันไม่ได้คิดเกี่ยวกับมัน
ซิโดรอฟ ดาเนียล
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
อเดล "สกายฟอล" จากไททานิก
คำถาม: “ผลงานอะไรในละครเสียงของคุณ?”
ทาลีเชวา ดาเรีย
อายุ 8 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ละคร
เสียงร้องที่ 2 “ความฝันคือความปรารถนาที่คุณได้ยินมา”
คราฟเชนโก้ เยฟเจเนีย
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ดนตรีโดย M. Glinka ถ้อยคำโดย S. Gorodetsky "Glory";
ดนตรีโดย I. Dunaevsky คำพูดของ M. Matusovsky“ Fly,
ดนตรีโดย G. Sviridov คำพูดโดย B. Pasternak "Soul";
ปาคมูโตวา
โดบรอนราโววา
ลาก่อน มอสโก";
เมนเดลโซห์น,
เนกราโซวา
"ฤดูใบไม้ร่วง
ดนตรี Ts Cui คำพูดของ F. Tyutchev "Spring";
ปติชคินา
พลีทสคอฟสกี้
กระกำลังยิ้ม”
ซิโดโรวา
แองเจลิน่า
อายุ 15 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ละคร
ทำงาน
ตัวอย่างเช่น:
"เพลง
"นกเชอร์รี่
“เรือ” “ดนตรี” “ลูกเห็บ” “เพลงกล่อมเด็ก” และอื่นๆ
ปาโนวา เอเวลิน่า
อายุ 11 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
อี. ปารานีนา
« ฉัน r a t s k ฉัน y
ฉันสบายดี
ยักษ์ - "ชาบูชาบู"
โครอบโควา โอลก้า
อายุ 16 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
สีฟ้า",
วาร์ลามอฟ
"สีแดง
ชุดนอน",
เอโดนิทสกี้
เกิด
Seidler Vocalise หมายเลข 10, C. Cui “ฤดูใบไม้ร่วง”
มิโรชนิเชนโก
Kosmachev "เพลงเกี่ยวกับกวางมูซ", Konkone Vocalise หมายเลข 7
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
นอซดราเชวา
วิกตอเรีย
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
"ความสวยงามอยู่ไกล"
บูโตวา โซเฟีย
อายุ 7 ขวบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
“ ฤดูหนาวในป่า”, “ทำไมหมีถึงหลับในฤดูหนาว”
มอชคารอฟสกายา
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
A. Alyabyev "ถนนฤดูหนาว", "เครน", "นกกาเหว่า" และ
ซิโดรอฟ ดาเนียล
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
“หลายหลาย” ร้องหมายเลข 4 “โอ้ ฤดูหนาวหนาว” ฯลฯ
คำถาม: “คุณรู้จักนักร้องคนไหน มีอะไรมากกว่านั้น
คุณชอบละครของพวกเขาไหม”
ทาลีเชวา ดาเรีย
อายุ 8 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เซเลนา โกเมซ “รักคุณเหมือนเพลงรัก”
คราฟเชนโก้ เยฟเจเนีย
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
โวโรบีอฟ
“บ้าอิราคลี “ฉันรักคุณมาก”
Nargiz "คุณคือความอ่อนโยนของฉัน" ฯลฯ
ซิโดโรวา
แองเจลิน่า
อายุ 15 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ลูเซียโน ปาวารอตติ. เทเนอร์ของเขาสามารถชนะใจได้
ใจแข็ง
บุคคล.
ดำเนินการ
องค์ประกอบ
เขาแสดงเพลงฮิตทั่วไปและชอบร้องเพลงชานสันด้วย
ปาโนวา เอเวลิน่า
อายุ 11 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
น้องสาวของ Tolmachev “Shine”, Yulianna Karaulova “ติดดาว”
กำลังลุกไหม้อยู่ในท้องฟ้า"
โครอบโควา โอลก้า
อายุ 16 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
Natasha James Marsh (ชอบงานทั้งหมด), Dina
การิปอฟ "จะเกิดอะไรขึ้นถ้า"
มิโรชนิเชนโก
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
อืม..ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำ..
นอซดราเชวา
วิกตอเรีย
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
บูโตวา โซเฟีย
อายุ 7 ขวบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ฉันไม่รู้ว่าพวกเขาชื่ออะไร
มอชคารอฟสกายา
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ฉันรู้จักหลายคน คงใช้เวลานานเกินไปในการลงรายการ
ซิโดรอฟ ดาเนียล
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
อเดล บาสต้า ทุกเพลง
คำถาม: “คุณรู้จักคุณสมบัติของเสียงร้องอะไรบ้าง”
ทาลีเชวา ดาเรีย
อายุ 8 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
สะอาด ชัดเจน คมชัด เสียงดัง.
คราฟเชนโก้ เยฟเจเนีย
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ทำนอง ทำนอง ความดังสนั่น
ซิโดโรวา
แองเจลิน่า
อายุ 15 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เสียงดนตรี การหายใจ วิทยาศาสตร์เสียง และอื่นๆ
ปาโนวา เอเวลิน่า
อายุ 11 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
โครอบโควา โอลก้า
อายุ 16 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
ความนุ่มนวล บทร้อง ความเย้ายวน ความชัดเจน...
มิโรชนิเชนโก
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ไม่รู้ด้วยซ้ำ
นอซดราเชวา
วิกตอเรีย
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
การหายใจ น้ำเสียง
บูโตวา โซเฟีย
มอชคารอฟสกายา
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ซิโดรอฟ ดาเนียล
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
จังหวะ ระดับเสียง ระดับเสียง
ทาลีเชวา ดาเรีย
อายุ 8 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
สะอาด ดัง คมชัด
คราฟเชนโก้ เยฟเจเนีย
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ความเปล่งเสียง.
ซิโดโรวา
แองเจลิน่า
อายุ 15 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ฉันอยากจะพัฒนาคุณภาพเสียงของฉัน เช่น:
การหายใจ การพัฒนาระยะ
ปาโนวา เอเวลิน่า
โครอบโควา โอลก้า
อายุ 16 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
เนื้อร้องและความนุ่มนวล
มิโรชนิเชนโก
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ไม่ค่อยหายใจเข้าและทำเสียงสูง
นอซดราเชวา
วิกตอเรีย
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
ร้องเพลงเสียงบริสุทธิ์
บูโตวา โซเฟีย
อายุ 7 ขวบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
พัฒนาคุณสมบัติในการร้องเพลงให้ดี
มอชคารอฟสกายา
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ร้องเพลงดังๆ อย่าให้จมูกคุณ
ซิโดรอฟ ดาเนียล
คำถาม: “คุณรู้จักกวีคนไหน”
ทาลีเชวา ดาเรีย
อายุ 8 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เช่น. พุชกิน เอส.เอ. เยเซนิน.
คราฟเชนโก้ เยฟเจเนีย
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
พุชกิน, ทูชเชฟ, เลอร์มอนตอฟ, อัคมาโตวา, บัลมอนต์, บาร์โต,
Blok, Bunin, Yesenin, Marshak, Mayakovsky, Nekrasov, Fet,
ซิโดโรวา
แองเจลิน่า
อายุ 15 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
อเล็กซานเดอร์
เซอร์เกวิช
มายาคอฟสกี้, อีวาน บูนิน, นิโคไล ซาโบลอตสกี้, มาริน่า
Tsvetaeva, Sasha Cherny, Konstantin Erberg ฯลฯ
ปาโนวา เอเวลิน่า
อายุ 11 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
พุชกิน, เลอร์มอนตอฟ, ตอลสตอย, เยเซนิน, ทัตเชฟ, เนคราซอฟ
โครอบโควา โอลก้า
อายุ 16 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
S. Yesenin, P. Sinyavsky, A. Pushkin
มิโรชนิเชนโก
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
เลอร์มอนตอฟ,
อัคมาโตวา
มายาคอฟสกี้
นอซดราเชวา
วิกตอเรีย
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
พุชกิน, เลอร์มอนตอฟ.
บูโตวา โซเฟีย
อายุ 7 ขวบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
พุชกิน เอ.เอส.
มอชคารอฟสกายา
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
พุชกิน, เลอร์มอนตอฟ, บล็อค, เยเซนิน
ซิโดรอฟ ดาเนียล
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
พุชกิน, เลอร์มอนตอฟ.
คำถาม: “บทกวีของใครเป็นผลงานต่อไปนี้”:
1. ดนตรี S. Prokofiev “คนพูดพล่าม”;
2. ดนตรี. P. Tchaikovsky "ฤดูใบไม้ร่วง";
3. ดนตรี. G. Sviridov "เย็นฤดูหนาว";
4. ดนตรี. A. Varlamov "The Lonely Sail Whitens";
5. ดนตรี. E. Krylatova "สวิงมีปีก"
ทาลีเชวา ดาเรีย
อายุ 8 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
1. เค. ชูคอฟสกี้
2. เอฟ. ทอยชอฟ
3. อ. พุชกิน
4. ม. เลอร์มอนตอฟ
5. ฉันไม่รู้
คราฟเชนโก้ เยฟเจเนีย
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
1. อ. บาร์โต
2. อ. เพลชชีฟ
3. อ. พุชกิน
4. ม. เลอร์มอนตอฟ
5. ยู เอนติน
ซิโดโรวา
แองเจลิน่า
อายุ 15 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
1. อ. บาร์โต
2. อ. เพลชชีฟ
3. อ. พุชกิน
4. ม. เลอร์มอนตอฟ
5. ฉันไม่รู้
ปาโนวา เอเวลิน่า
อายุ 11 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
1. ฉันไม่รู้
2. เพลชชีฟ
4. เลอร์มอนตอฟ
5. เอนติน (ไม่แน่ใจ)
โครอบโควา โอลก้า
อายุ 16 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
1. อ. บาร์โต
2. อ. เพลชชีฟ
3. อ. พุชกิน
4. ม. เลอร์มอนตอฟ
5. ยู เอนติน
มิโรชนิเชนโก
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
1. ฉันไม่รู้
4. เลอร์มอนตอฟ
5 ฉันจำไม่ได้.
นอซดราเชวา
วิกตอเรีย
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
บูโตวา โซเฟีย
อายุ 7 ขวบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
มอชคารอฟสกายา
อายุ 12 ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
1. เค. ชูคอฟสกี้
2. เอฟ. ทอยชอฟ
3. อ. พุชกิน
4. ม. เลอร์มอนตอฟ
5. ฉันจำไม่ได้
ซิโดรอฟ ดาเนียล
อายุ 10 ปี ชั้น ป.4
1. ฉันไม่รู้
หน้านี้ประกอบด้วยรายการเพลงที่ผู้คนชอบมากที่สุดในวันหยุด กิจกรรม การเฉลิมฉลอง - วันครบรอบ งานแต่งงาน วันครบรอบแต่งงาน งานปาร์ตี้สังสรรค์ วันเกิด โดยพื้นฐานแล้วฉันสอนพวกเขาตามหลักธรรมนี้ ถ้าเขาขอให้ผมแสดงเพลงบ่อยๆ แต่ผมไม่รู้ ผมก็จะเรียนรู้ทันที
ยอดนิยม, VIA, ตลก, สำหรับการเต้นรำ, โรแมนติก, ยิปซีและอื่น ๆ
ไม่ได้ระบุ ซึ่งฉันแสดงเป็นไมโครโฟนโดยใช้ข้อความอิเล็กทรอนิกส์ (ไม่ใช่ด้วยใจ) มีสิ่งเหล่านี้มากกว่าในรายการด้านล่างหลายสิบเท่า
คุณสามารถฟังเพลงของฉันได้โดยไปที่หน้า Yuri Kuznetsov Sings
ฉันมีความทรงจำที่ดีโดยธรรมชาติ ฉันยินดีที่จะเรียนรู้และร้องเพลงใดๆ ก็ตามที่คุณหรือแขกของคุณชอบในงานฉลองของคุณ
โรแมนติก
ประกายไฟที่เตาผิง
ดวงตาของคุณเป็นสีเขียว
ภายใต้อ้อมกอดของผ้าห่มหรูหรา
อย่าไปนะ อยู่กับฉันนะ
เผาไหม้ เผาไหม้ ดวงดาวของฉัน
อ่าวคู่
กระถินขาวมีกลิ่นหอมกระจุก
การประชุมเกิดขึ้นเพียงครั้งเดียวในชีวิต
หลงเสน่ห์อาคม
โดมสีทองของมอสโก
ภมรขนยาว
ตาสีดำ
กีต้าร์สองตัวอยู่หลังกำแพง
อย่าปลุกเธอตอนรุ่งสาง
ดอกเบญจมาศในสวนก็ร่วงโรยไปนานแล้ว
และฉันคิดว่าคุณมีความสุข
ฉันจะไม่มีวันลืมคุณ
เช้ามีหมอก
หลบไปอย่ามอง
ถนนสายยาว
ผมได้พบกับคุณ
โค้ชแมน ขับรถไปที่ยาร์
และในที่สุดฉันจะบอก
ผมหงอก (และเธอและฉันก็ไม่แก่เลย...)
ระฆัง (ได้ยินเสียงระฆังดังมาแต่ไกล...)
มีรถม้าอยู่ที่โบสถ์
ต้นอ้อส่งเสียงกรอบแกรบ ต้นไม้งอ
อย่าจากไปนะที่รัก
ไฟของฉันส่องแสงในสายหมอก (โรแมนติกยิปซีโบราณ)
คำไร้สาระ (มาลินิน)
ราตรีสวัสดิ์สุภาพบุรุษ (Leps)
Romance of the General of Blackness (อยู่คนเดียวอีกครั้งบนเตียงครึ่งหลับ) Alexander Rosenbaum
ตามอำเภอใจ, ดื้อรั้น (โรแมนติกรัสเซียโบราณ)
อย่าพูดไปเรื่อย (แล้วทำไมฉันถึงหลงรักเธอ)
ประกายไฟที่เตาผิง
มีความสุข
รายชื่อเพลงเนื่องในวันครบรอบวันเกิด
ฉันเฉลิมฉลองวันครบรอบต่างๆ: 60, 50, 65, 70, 55, 80, 45, 30 ปีและอื่นๆ สำหรับผู้ชายและผู้หญิง เพื่อให้ฉันเข้าใจได้ง่ายขึ้นว่าจะร้องเพลงอะไรในงานฉลองของคุณ โปรดส่งรายการเพลงที่คุณและคนที่คุณรักชอบที่สุดมาให้ฉันทางอีเมล์ และพวกเขาจะแสดงในวันหยุดของคุณโดยฉันอย่างแน่นอน
ในงานเฉลิมฉลอง ฉันถามแขกว่า “คุณอยากฟังอะไร” “เราจะร้องเพลงอะไรด้วยกันดี” แต่ทันใดนั้นก็ดีเมื่อมีการเตรียมการไว้ล่วงหน้า
คุณสามารถบันทึกเพลงใดก็ได้หรือแม้แต่ทั้งแผ่นสำหรับฮีโร่ประจำวันในสตูดิโอ ในตอนต้นของอัลบั้มนี้บอกว่าคุณอวยพรฮีโร่ในโอกาสนี้และคิดถึงเขา ของขวัญดังกล่าวจะมีคุณค่าและน่าจดจำมาก
วันครบรอบ อุทิศให้กับผู้หญิงที่รักของฉัน รายชื่อเพลงที่อุทิศให้กับวันครบรอบวันเกิด: สุขสันต์วันเกิด (ทุกสิ่งในวันนี้มีไว้สำหรับคุณเท่านั้น) Irina Allegrova อุทิศให้กับผู้หญิงคนนั้น ผู้หญิงของฉันสำหรับคุณ (ฉันยกแก้ววันนี้เป็นวันเกิดของคุณ) มิคาอิล เชเลก เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
ผ่านทุ่งหญ้าสเตปป์ Transbaikalia เนื่องจากมีเกาะอยู่บนไม้เรียว คุณคือที่รักของฉัน โอ้น้ำค้างแข็งน้ำค้างแข็ง คอซแซคหนุ่มเดินไปตามดอน โอ้ใช่แล้ว เทมันลงไป ฉันจะออกไปข้างนอก พ่อค้าอันธพาลกำลังไปงานแสดงสินค้า เลดี้, ยิปซี, เยเลตสกายา (คน) กาลครั้งหนึ่งฉันล่องเรือในทะเล ฉันจะตำหนิ ใต้แสงจันทร์ (ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง...) คนเร่ขาย เสียงระฆังดังขึ้น โอ้ ข้างทุ่งหญ้า ข้างทุ่งหญ้า ทหารรับใช้อย่างไร? ราวกับว่าแม่น้ำโวลก้าเป็นแม่ เมื่อผมรับหน้าที่เป็นคนขับรถม้าที่ทำการไปรษณีย์ ความสุขของฉันยังคงอยู่ ทุ่งหญ้าสเตปป์และสเตปป์ทั่ว กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว สิบเจ็ดปีมาแล้ว ใครต้องการมัน (ตรงกลางยายตรงกลาง Lyubka ตรงกลางคุณเป็นของฉันนกพิราบสีน้ำเงิน) ดวงตาที่มีเสน่ห์ เราเดินผ่านหมู่บ้าน (แจกของขวัญ บางคนมีลูกชาย บางคนมีลูกสาว) นาเดซดา คาดิเชวา. "แหวนทอง". ในแสงจันทร์ พ่อค้าอูฮาร์ เพลงบทกวีของ Sergey YESENIN
อยู่เหนือหน้าต่างหนึ่งเดือน ฉันไม่เสียใจไม่โทรไม่ร้องไห้ ดงทองห้ามปราม เมเปิ้ล คุณคือผู้พ่ายแพ้ของฉัน จดหมายถึงแม่ (เธอยังมีชีวิตอยู่นะแม่เฒ่า...) เหลือเพียงสิ่งเดียวที่ฉันต้องทำ ทออยู่บนทะเลสาบ ฉันเป็นคนชอบเที่ยวซุกซนในมอสโก ฉันไม่เคยไปบอสฟอรัส มอสโก (มองโกล ชูดาน) จดหมายถึงแม่ เพลงเกี่ยวกับมาตุภูมิ ฉันจะอธิษฐานเพื่อ Holy Rus' (Hierodeacon Theophilos) ฉันจะออกไปในทุ่งพร้อมกับม้าตอนกลางคืน สนามรัสเซีย (Jan Frenkel) จากภาพยนตร์เรื่อง "New Adventures of the Elusive" ฉันดื่มต้นเบิร์ชในป่าฤดูใบไม้ผลิ (Mikhail Nozhkin).จากภาพยนตร์เรื่อง "Resident's Mistake" เรียกชื่อฉันอย่างเงียบ ๆ (ลิวเบ) เพลงเกี่ยวกับบ้านเกิดอันห่างไกล (ขอสักนิด) จากภาพยนตร์เรื่อง Seventeen Moments of Spring มาตุภูมิเริ่มต้นที่ไหน (Mark Bernes) คำพูดโดย Matusovsky ต้นเบิร์ช (เฉพาะใต้ทุ่งหิมะเท่านั้นที่จะบานสะพรั่งตรงเวลา) เปสนารี. ฉันรักคุณรัสเซีย! มาตุภูมิที่รักของฉัน! (Mikhail Nozhkin. David Tukhmanov.) มีนาคม - "อำลาชาวสลาฟ" เขียนเมื่อปี พ.ศ. 2455 เพลงเกี่ยวกับมาตุภูมิ (ดวงอาทิตย์ส่องแสงในท้องฟ้าแจ่มใส) เหตุใดต้นเบิร์ชจึงส่งเสียงดังมากในรัสเซีย (Nikolai Rastorguev และ Sergei Bezrukov) จากซีรีส์ "Plot" ฉันจะออกไปในทุ่งพร้อมกับม้าตอนกลางคืน นกอพยพกำลังบิน (ฉันไม่ต้องการชายฝั่งตุรกี และไม่ต้องการแอฟริกา) โอ้คุณบริภาษกว้าง ชิสตี่ พรูดี้ (อิกอร์ ทัลคอฟ) ขนมปังปิ้งของเรา (มาดื่มเพื่อมาตุภูมิกันเถอะดื่มให้สตาลินดื่มแล้วเทอีก) บทเพลงแห่งสงคราม นกกระเรียนน้อย (ถึงแม้แผ่นดินจะอุ่นกว่า แต่บ้านเกิดก็ห่างไกลหลายไมล์) มาร์ค เบิร์นส์ เพลงชาติรัสเซีย เพลงเกี่ยวกับมอสโก โดมสีทองของมอสโก หน้าต่างมอสโก มอสโกไนท์ส เมืองหลวงที่รักของฉัน มอสโกสีทองของฉัน อเล็กซานดรา (ภาพยนตร์เรื่อง "มอสโกไม่เชื่อเรื่องน้ำตา") มอสโก ระฆังกำลังดัง ฉันกำลังเดินไปรอบ ๆ มอสโก เพลงเกี่ยวกับผู้ปกครอง
บ้านพ่อแม่. (เลฟ เลชเชนโก) “บ้านพ่อแม่ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว” ให้เราอธิษฐานเพื่อพ่อแม่ของเรา (โซโซ ปาฟลิอาชวิลี). จดหมายถึงแม่ (คุณยังมีชีวิตอยู่หญิงชราของฉัน) แต่คำพูดของ Sergei Yesenin คุยกับฉันหน่อยแม่ ถึงแม่. (แม่แม่ที่รักฉันรักคุณอย่างไร) ผู้เฒ่าที่รักของฉัน อิกอร์ ซารูคานอฟ. บ้านพร้อมหน้าต่างสู่สวน พี่น้อง Radchenko เพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ เพลงเกี่ยวกับเพื่อน (เมื่อคุณตกจากโขดหินเขาก็คร่ำครวญ แต่ต้องทนไว้) Vladimir Vysotsky มิตรภาพ. (ความอ่อนโยนและมิตรภาพของเราแข็งแกร่งกว่าความหลงใหล มากกว่าความรัก) เพลงของเพื่อน. (ไม่มีอะไรดีไปกว่าการมีเพื่อนเที่ยวรอบโลก) นักดนตรีประจำเมืองเบรเมิน เพลงเกี่ยวกับเพื่อน (เพื่อนพร้อมเสมอที่จะสละตำแหน่งในเรือและวงกลม) หากได้ไปเที่ยวกับเพื่อน (ฉันสนใจอะไรหิมะ อะไรสนใจความร้อนเมื่อเพื่อนอยู่กับฉัน) สำหรับเพื่อนๆ. (ฉันยกแก้วขึ้น) Vladimir Chernyakov เพลงรัก หลงเสน่ห์อาคม คุณเป็นคนเดียวสำหรับฉัน (Yu. Vizbor) สำหรับฉันไม่มีใครสวยกว่าคุณ อ่า ผู้หญิงอะไรอย่างนี้ ดวงตาเหล่านี้อยู่ตรงข้าม โอโบดซินสกี้ ได้โปรด. (ฉันอยากให้คุณมีความสุขในวันนี้) อนาโตลี ดเนโปรฟ รุ่งอรุณสีแดง (ริมฝีปากเป็นสีแดง เธอคือรักที่รอคอยมานานของฉัน) พี่น้อง Radchenko เพลงตะวันออก. (ฝนตกอุ่นมั้ย). วาเลรี โอโบดซินสกี้. สิงคาเรลล่า. (ทั่งตี๋ส่งเสียงดังเพราะมีผู้หญิงอยู่ในมือของฉัน) โคลงสั้น ๆ (นี่คืออุ้งเท้าของต้นสน...) V. Vysotsky หงส์ขาวบนสระน้ำ สำหรับผู้หญิงที่น่ารัก และฉันคิดว่าคุณมีความสุข ฉันยกแก้วขึ้น ที่รัก คุณได้ยินฉันไหม ดาวใสของฉัน ("ดอกไม้") นกฟินช์นอกหน้าต่าง (Trofim) ความมั่งคั่งของฉัน (Yu. Antonov) เอสเมรัลดา (น็อทร์-ดามแห่งปารีส) ช่อดอกไม้ (A. Barykin) ตุ่น (เจอสาวคิ้วเสี้ยว...) ที่รัก นอนหลับเถอะ ฉันขอให้คุณจากดาวนับพัน (I. Sarukhanov) กระจกเงา (Yu. Antonov) เพราะคุณจะสวยแบบนั้นไม่ได้ (“อินทรีขาว”) คนเดียวของฉัน (F. Kirkorov) ฉันรักคุณจนน้ำตาไหล (ฉันจะปูเตียงของเราด้วยกลีบกุหลาบสีขาว) อเล็กซานเดอร์ เซรอฟ. ฉันคิดถึงคุณ (โทรฟิม) นาตาลี ที่รัก (เนปาล) เพื่อความรัก (ลิวบาวิน) ที่รัก วันที่มีแดดก็หายไป คุณบอกฉันเชอร์รี่ สวัสดีตอนเช้าที่รัก (Mityaev) เธอและฉันคือสองฝั่งแม่น้ำสายเดียวกัน (รดาไร) นกพิราบจูบกันบนหลังคา งานแต่งงาน วันครบรอบแต่งงาน
งานแต่งงาน. (มอบความรักให้กัน) อินทรีขาว. แหวนแต่งงาน เราหวังว่าคุณจะมีความสุข ฟังแม่สามีเพื่อนรักช่วย... มีสุขภาพแข็งแรงมีชีวิตอยู่อย่างมั่งคั่ง ทำไมเจ้าสาวถึงร้องไห้? ฉันอยากแต่งงานกับคุณ รักแรก งานแต่งงาน (V. Korolev) ชวนคุณพ่อมาเต้นรำชุดขาว (อี.เดมาริน) ลูกสาว (กอบซอน) ฉันอยากแต่งงานกับคุณ เพลงสงคราม เจ้าหน้าที่ (O. Gazmanov) จากวีรบุรุษแห่งอดีต (ภาพยนตร์เรื่อง "เจ้าหน้าที่") คืนที่มืดมิด เอ๊ะถนน บริษัทไปสวรรค์ ในดังสนั่น โบกมือโดยไม่มอง (ภาพยนตร์เรื่อง "Shield and Sword") มาตุภูมิเริ่มต้นที่ไหน? การต่อสู้ครั้งสุดท้ายที่ยากที่สุด (ภาพยนตร์เรื่อง "อิสรภาพ") สาวผิวเข้ม เรือบรรทุกน้ำมันสามลำ เกราะก็แข็งแกร่งและรถถังของเราก็เร็ว รถถังดังก้องไปทั่วสนาม พลทหารสตาลินออกคำสั่ง เอาล่ะ... ("ลิวเบ") ไกลออกไปอีกฝั่งแม่น้ำ ทหารรับใช้อย่างไร? อย่าคิดวินาที (ภาพยนตร์เรื่อง "17 Moments of Spring") ฉันถามอย่างน้อยก็ไม่นาน (ภาพยนตร์เรื่อง "17 Moments of Spring") ผู้บังคับกองพัน ("ลู้บ") วันชัยชนะ เพลงของกองพันบินที่ 10 (ภาพยนตร์เรื่อง "สถานี Belorussky") ลาก่อนชาวสลาฟ นกกระเรียน (บางครั้งก็ดูเหมือนทหาร...) Sineva (เพลงของพลร่ม) Alyosha (ผงกลายเป็นสีขาวในทุ่งหรือเปล่า...) วันนี้ฉันจะตื่นก่อนรุ่งสาง หญิงสาวร่วมกับนักสู้ไปยังตำแหน่ง กองพลเดินไปข้างหน้าผ่านหุบเขาและเนินเขา ไม่ต้องเศร้าหรอกท่านสุภาพบุรุษ นกกาเหว่า (หมวกเบเรต์สีน้ำเงิน) นายทหารสุภาพบุรุษ เจ้าชายสีน้ำเงิน มีคู่รักอาศัยอยู่ในเมืองเดียวกัน กองพันลาดตระเวน (บลูเบเร่ต์) ลาก่อนชาวสลาฟ เพลงสำหรับนักบิน
ได้เวลาออกเดินทางแล้ว (ในเย็นวันฝนตก) จากภาพยนตร์เรื่อง Heavenly Slow Walker เพลงทะเล สำหรับกะลาสีเรือ
ข้างหลังหมอกนั่น (ทะเลสีฟ้า มีเพียงทะเลด้านหลัง) เพลงอัฟกัน ในดอกทิวลิปสีดำ (A. Rosenbaum) คำสั่งซื้อไม่ได้ขาย เพลงคอซแซค รักพี่น้องรัก รออยู่หรือเปล่า ลิซาเวต้า กาดำ อ้าว ยังไม่ค่ำ ยังไม่เย็น คอซแซคหนุ่มเดินไปตามดอน มีเพียงกระสุนคอซแซค (A. Rosenbaum) และมีสายรัดอยู่ที่หน้าต่าง (A. Rosenbaum) บนดอนบนม้าดอนสัญจร (A. Rosenbaum) ชายชราอาตามัน (ชิซ) นายร้อยผู้กล้าหาญ โอ้ ข้างทุ่งหญ้า ข้างทุ่งหญ้า ปลดม้าของคุณออกนะเด็กๆ โอ้ กัลยา กัลยาหนุ่ม ไม่ได้สำหรับฉัน รักพี่น้องรัก เพลงยูเครน
คุณหลอกฉัน พลังนก ไม่มีเดือนของใคร. ริดนาแม่ของฉัน เชอร์โวนา รู น้ำเนเซกัลยา คิ้วดำ ตาสีน้ำตาล ตรงนั้นข้างต้นซากุระ ข้างสวน คิ้วดำ ตาสีน้ำตาล ที่สวนเชอร์รี่ เพลง เบลารุส (เยาวชนของฉันคือเบลารุส) ฉันฝันถึงคุณในฤดูใบไม้ผลิ เบโลเวซสกายา ปุชชา คุณส่งเสียงดัง คุณส่งเสียงใส่ฉัน ไบโรซาส ซยาบรี และฉันจะไปนอน เพลงชาวยิว ฮาวานากิลา ตุ้ม-พละไลกา ช่างตัดเสื้อชาวยิว (เงียบเหมือนอยู่บนสวรรค์) เพลงจอร์เจีย
เพลงอาร์เมเนีย สิรัณ, สิรัญ เพลงยิปซี ภมรขนยาว ตาสีดำ กีต้าร์สองตัวอยู่หลังกำแพง บอกฉันดวงชะตาของคุณยิปซี Nane tsokha (จากภาพยนตร์เรื่อง "The Camp Goes to the Sky") ปรีฮาเป คาโย เบอร์เก้ Shatritsa (เอ้ ใช่ ใช่ ใช่ ใช่ ใช่) แหวนทองเทอร์ควอยซ์ ฉันรักยิปซีเอียน เพลงของ Yashka the Gypsy (ภาพยนตร์เรื่อง "The Elusive Avengers") ไม่ใช่ตอนเย็น ที่รัก คุณได้ยินฉันไหม โอ้ เด็กหนุ่มกำลังสนุกสนาน โค้ชแมน ขับรถไปที่ยาร์ แม่ คณะนักร้องประสานเสียง Sokolovsky ใกล้ Yar โอ้ ฉันรู้สึกหนาวสั่น เวลิชัลนายา (เขามาหาเรา เขามาหาเรา) ผมหงอก (แล้วคุณกับฉันก็ยังไม่แก่เท่าไหร่...) สิงคาเรลล่า ไฟของฉันส่องแสงอยู่ในสายหมอก ฉันจะบอกคุณว่าฉันอาศัยอยู่กับพวกยิปซีอย่างไร มาร์จันจา ยิปซีรัก ดอกป๊อปปี้สีฟ้า ใช่-Luda-La ฉันจะนำดอกไม้มาให้คุณ ซาคัชคีร์นา นาเน โซคา Marjanja (ยิปซี) เพลงเกี่ยวกับโอเดสซา ฝูงวัวเต็มไปด้วยปลากระบอก (นำ Kostya ไปที่โอเดสซา) เพลงภาษาสเปน เหมือนกันเลย กีต้าร์มะ (ภาพยนตร์เรื่อง "Desperado") Banderas เพลงอิตาลี
เกี่ยวกับ เกลือ มิโอะ เพลงจากละคร
เอ็ม. ชูฟูตินสกี้ ฝั่งซ้ายของดอน เครสชาติค มีดไม่ลับ ช่างตัดเสื้อชาวยิว โซย่าเขียนจดหมายถึงฉัน เทียนดับสองเล่ม สิงคาเรลล่า วิญญาณของฉันเจ็บ ทันย่าเป็นวัยรุ่น ไวน์หนึ่งขวด กาลครั้งหนึ่งมีนักไวโอลินคนหนึ่ง (ร้องไห้ ไวโอลินของฉัน ร้องไห้...) เทียน (เผาไหม้ เทียนร้องไห้...) มอสโก ฉันจะบอกคุณว่าฉันอาศัยอยู่กับพวกยิปซีอย่างไร มาริโนชก้า, มาริน่า สำหรับผู้หญิงที่น่ารัก มาร์จันจา และสำหรับอันสุดท้าย ใช่ ห้าอัน ปาลมา เดอ มายอร์ก้า ยู. โทนอฟ กระจกเงา (ฉันมองเธอเหมือนในกระจก) เอ่อ เรือสีขาว... ทรัพย์สมบัติของฉัน (เดือนขึ้นครองบัลลังก์อีกแล้ว) สำหรับฉันไม่มีใครสวยกว่าคุณ ฝันเป็นจริง การเดินบิน 20 ปีต่อมา อนาสตาเซีย หลังคาบ้านของคุณ (เราทุกคนรีบเร่งเพื่อปาฏิหาริย์) ที่ต้นเบิร์ชและต้นสน (ใบไม้ร่วงผ่านไปอย่างเงียบ ๆ ทุกอย่างผ่านไปแล้วจริงเหรอ?) อเล็กซานเดอร์ โรเซนบัม โต๊ะเย็น (ยกถ้วยนี้กันเถอะ) โอเล็ก มิทยาเยฟ ฤดูร้อนเป็นชีวิตเล็กๆ (ดูสิว่าคุณอาศัยอยู่ในบ้านที่สวยงามขนาดไหน) วลาดิมีร์ ไวซอตสกี้ จุดยอด (นี่ไม่ใช่ที่ราบสำหรับคุณ) โคลงสั้น ๆ ยูริ วิซบอร์ คุณเป็นคนเดียวที่ฉันมี (ไม่มีอีกแล้วแบบนี้..) บูลัต โอคุดชาวา เพลงจอร์เจียน (ฉันจะฝังเมล็ดองุ่นไว้ในดินอุ่น) เซอร์เกย์ โทรฟิมอฟ (โทรฟิม) นกฟินช์ (มีนกฟินช์อยู่นอกหน้าต่าง) สตาส มิคาอิลอฟ มุสลิมมาโกมาเยฟ อเล็กซานเดอร์ มาลิน ผู้หมวด Golitsyn (อย่าเสียหัวใจ) ยู โลซ่า อิกอร์ ทอลคอฟ Chistye Prudy (เราแต่ละคนมีสถานที่ในโลก) เวียเชสลาฟ โดบรินิน อย่าใส่เกลือลงบนแผลของฉัน (อย่าพูดเสียงดัง.) วัคทัง กิกาบิดเซ ปีของฉันคือความมั่งคั่งของฉัน (ปล่อยให้หัวของฉันเป็นสีเทา) กริกอรี เลพส์ นาตาลี. (ฉันไม่สามารถหนีคุณและโชคชะตาได้) อัลลา ปูกาเชวา กุหลาบแดงล้านดอก (ใครก็ตามที่มีความรักอย่างจริงจัง ชีวิตของคุณจะกลายเป็นดอกไม้) เลโซโพวาล ฉันจะซื้อบ้านให้คุณ (หงส์ขาวบนสระน้ำ) อีวาน คูชิน ในโรงเตี๊ยม (มาดื่มกับเพื่อนของเราและคนที่ซื่อสัตย์ของเรากันเถอะ) เอ็ม. กุลโก ศัตรูเผาบ้านของฉัน เด็กนักเรียน ฉันไม่ได้เจอแม่มานานแล้ว ท้องฟ้าสีครามของรัสเซีย ชัยชนะครั้งเดียว (เพลงกองพันบินที่สิบ) โอเดสซา มิชก้า ทำไมคุณถึงแต่งงาน ถ้าฉันป่วย หลังหมอก เจ้าหน้าที่ท่านสุภาพบุรุษ เพลงจากละครของ VIA "อัญมณี", "Jolly Guys", "บลูกีต้าร์" สำหรับฉันไม่มีใครสวยกว่าคุณ สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นอีก ฉันจะพาคุณไปที่ทุนดรา ฉันจะไม่เข้ามาใกล้คุณ ดวงตาสดใส เมื่อเราเงียบไปด้วยกัน ความรักของอเลชคิน เครื่องย้อนเวลา. (อันเดรย์ มาคาเรวิช) เปลี่ยน. (เราสัญญากับตัวเอง) "ดีดีที" "ดอกไม้" ดาวใสของฉัน เราหวังว่าคุณจะมีความสุข "นกสีฟ้า" ที่ที่ต้นเมเปิลส่งเสียงดัง "ลู้บ" ที่นั่นหลังหมอก เรียกชื่อฉันเบาๆ ทำไมต้นเบิร์ชถึงส่งเสียงดังมากในรัสเซีย? ฉันจะออกไปในทุ่งตอนกลางคืนพร้อมกับม้าของฉัน อีกครั้งทั้งหมด ผ่านหญ้าสูง วันอาทิตย์. (คอนสแตนติน นิโคลสกี) นักดนตรี. (นักไวโอลินแขวนเสื้อคลุมของเขา นักดนตรีแขวนไว้บนเก้าอี้) มิคาอิล ครูก เพลงที่ดีที่สุดตลอดกาล
มอสโกไนท์ส สนามรัสเซีย มีผู้หญิงดีๆมากมาย มิตรภาพ (เมื่อมองด้วยความเรียบง่ายและอ่อนโยน...) ริมทะเลสีฟ้าที่สุด มีเพียงช่วงเวลาหนึ่งเท่านั้น ความหวัง (ดาวที่ไม่คุ้นเคยส่องแสง...) ทำไมใจฉันถึงวุ่นวายขนาดนี้? และหลายปีผ่านไป ฉันรักคุณชีวิต ไม่มีอะไรดีไปกว่าในโลกนี้ เพลงของคนขับรถแท็กซี่เก่า (L. Utesov) แมวดำ เพื่อนบ้านที่ยอดเยี่ยม เราหวังว่าคุณจะมีความสุข ใต้ปีกเครื่องบิน หมอกควันสีม่วง ที่นี่ภายใต้ท้องฟ้าที่แปลกประหลาด ราสเบอร์รี่ดังขึ้น ไกลออกไปอีกฝั่งแม่น้ำ ราชินีแห่งความงาม เทียน (ในคืนฤดูใบไม้ร่วงนอกหน้าต่าง...) หิมะสีขาว หีบเพลงเหงา โรวานุชกา (ยามเย็นกับบทเพลงอันเงียบสงบ...) มีคนลงมาจากเนินเขา บานสะพรั่งใต้หน้าต่าง... มีแสงสีทองมากมายบนถนนใน Saratov... ดอกเดซี่ซ่อนตัวอยู่ หมู่บ้านเล็กๆของฉัน แม่น้ำโวลก้าไหลมาจากที่ไกลเป็นเวลานาน ทันใดนั้นประตูก็ดังเอี๊ยดเหมือนในเทพนิยาย สำหรับคุณผู้หญิงของฉัน ฉันได้พบกับหญิงสาวคนหนึ่งที่มีคิ้วเสี้ยว Lanfren-lanfra ช่อดอกไม้ (A. Barykin) แท็กซี่ตาเขียว เซเลอร์ (และเมื่อทะเลคลื่นแรง...) เนินดินอันมืดมิดกำลังหลับใหล ฉันยกแก้วขึ้น ฉันจะพาคุณไปที่ทุนดรา จากคนจรจัด (ฝั่งฝรั่งเศส...) ซอร์กา สการ์เล็ต คุณไม่สามารถซ่อนตัวจากผู้คนในหมู่บ้านได้ ปัญหามีดวงตาสีเขียว บ้านพ่อแม่ ผู้คนพบเจอผู้คนตกหลุมรัก ช่างเป็นค่ำคืนที่น่ายินดีในรัสเซีย อวัยวะ (เอ็น. บาสคอฟ) เมืองที่ไม่มีอยู่จริง (I. Kornelyuk) มอสโก ระฆังกำลังดัง กระจกเงา (Yu. Antonov) เรียกฉันเงียบ ๆ ด้วยชื่อ ("LUBE") คนขี้ขลาดไม่เล่นฮ็อกกี้ เพลงเกี่ยวกับ Schors คุยกับฉันหน่อยแม่ ความอ่อนโยน แม่น้ำไหลไปในหมอกและละลาย คุณเคยได้ยินนกแบล็กเบิร์ดร้องเพลงบ้างไหม? หากได้ไปเที่ยวกับเพื่อน ทุกอย่างจะผ่านไป ที่ชายป่า น้ำค้างแข็งสีฟ้า คุณจะปลุกฉันตอนรุ่งสาง ขอบคุณสำหรับลูกชายของคุณ ขอบคุณสำหรับลูกสาวของคุณ เถ้าภูเขาอูราล พระเจ้าช่วยกษัตริย์ สวนจะบานปีละครั้ง หมี หมี รอยยิ้มของคุณอยู่ที่ไหน หมู่บ้าน (ตอนนี้ฉันคิดว่าตัวเองอยู่ในเมือง...) (S. Belikov) นี่คือสิ่งที่จะเกิดขึ้นเมื่อคุณตกหลุมรัก... ชุดเดรส (ไม่มีอะไรจะใส่ก็พูดมาสิ...) กาลินาอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ ความจงรักภักดีของหงส์ ระฆัง ฤดูร้อนของอินเดีย ต้นเชอร์รี่นกกำลังแกว่งไกวอยู่ใต้หน้าต่าง พวกหมีก็หาย อดีตโปเดซอล (ทอลคอฟ) ปีใหม่ (เซอร์ดุชกา) ไม่มีสีใดที่ดีกว่า อารมณ์ดี ตั้งแต่เช้าจรดรุ่ง (แดน สปาตารุ) บอกฉันสิเชอร์รี่ (Kirkorov) อารมณ์ดี น้ำค้างแข็งไซบีเรีย (Kuzmin) ผู้พเนจร (V. Presnyakov) นกเชอร์รี่เบ่งบาน ดอกรานังคูลัส ดอกป๊อปปี้สีฟ้า ฉันจำดวงดาวสีน้ำเงินได้ ศิลปินนักเดินทาง ปลาทอง พวกหมีก็หาย เพลงหลากับกีตาร์ นิชยาโก มิสยัชนะ “คนแก่เท่านั้นที่เข้ารบ” รถถังดังก้องไปทั่วสนาม "ในสงครามเช่นเดียวกับในสงคราม" จากเหล่าฮีโร่ในสมัยก่อน "นายทหาร" ทหารม้าอายุไม่นาน "ดาวแห่งความสุขอันน่าหลงใหล" เกียรติคุณ "พระอาทิตย์สีขาวแห่งทะเลทราย" ความคิดที่เลวร้าย "ห้าเย็น" ม้าเดินข้ามแม่น้ำบัมบาราช หมัดเต็มกระบอก "สองนักสู้" คืนอันมืดมิด "สองนักสู้" มิตรภาพ "เย็นฤดูร้อนใน Gagra" พลรถถังสามคน "คนขับรถแทรกเตอร์" นกอพยพบิน “ลมหนาวปี 53” เพลงเกี่ยวกับเพื่อน "แนวตั้ง" นี่ไม่ใช่ "แนวตั้ง" ธรรมดา เนินดินอันมืดมิดกำลังหลับไหล “ชีวิตอันยิ่งใหญ่” ถึงเวลาตีถนน ตีถนน "Heavenly Slug" จากคนในหมู่บ้าน... “เหตุเกิดที่ เปงโคโว” อย่าคิดถึงวินาทีของ "17 Moments of Spring" ฉันขอถาม "17 โมเมนต์แห่งฤดูใบไม้ผลิ" อย่างน้อยก็ในช่วงเวลาสั้นๆ ปัญหามีตาสีเขียว "เพื่อนอันตราย" Lanfren-lanfra "ทหารเรือ กองหน้า" เมืองที่ไม่มีอยู่จริง “นักเลงปีเตอร์สเบิร์ก” ภมรขนยาว "โรแมนติกที่โหดร้าย" และสุดท้ายผมจะพูดว่า... “Cruel Romance” ไม่ใช่ค่ำ "สินสอด" ที่รัก คุณได้ยินฉันไหม "สินสอด" เดี๋ยว รถจักร "ปฏิบัติการ Y" โอ้ข้างทุ่งหญ้าข้างทุ่งหญ้า "งานแต่งงานใน Malinovka" รออยู่หรือเปล่า ลิซาเวต้า... "อเล็กซานเดอร์ ปาร์คโฮเมนโก" รักพี่น้อง รัก "อเล็กซานเดอร์ ปาร์คโฮเมนโก" ฉันอยู่ในป่าฤดูใบไม้ผลิ ... "ข้อผิดพลาดของผู้อยู่อาศัย" ตั้งแต่รุ่งเช้าถึงรุ่งเช้า "บทเพลงแห่งท้องทะเล" เกี่ยวกับ กระต่าย “แขนเพชร” เบิร์ชทรัพย์ "คนจริง" บริการของเราทั้งอันตรายและยาก “กำลังสอบสวนโดยผู้เชี่ยวชาญ” อีกครั้งหนึ่งเดือนขึ้นครองบัลลังก์ “ดูแลสตรี” กีต้าร์มะ(แบนเดอราส) "Desperado" ปืนใหญ่เดินขบวน "6 โมงเย็นหลังสงคราม" ทันใดนั้นเหมือนในเทพนิยาย... "Ivan Vasilyevich เปลี่ยนอาชีพของเขา" เกาะแห่งความโชคร้าย “แขนเพชร” บทกวีของ Kurochkin "แต่งงานกับสินสอด" เพลงเกี่ยวกับเพื่อน (ถ้าความสุขเท่ากันสำหรับทุกคน) "เส้นทางสู่ท่าเรือ" ทำไมฉันไม่เจอเธอ “พรหมลิขิต” ชานสันรัสเซีย Murka (คุณคือ murka ตัวน้อยของฉัน) วันครบรอบของผู้หญิง - เพลงเกี่ยวกับความงามของผู้หญิง เกี่ยวกับความรัก เพลงสำหรับผู้หญิง วันครบรอบของมนุษย์ เพลงสำหรับผู้ชาย เกี่ยวกับมิตรภาพ ผลงานที่ชื่นชอบ วันครบรอบบริษัท วันหยุดของบริษัท วันครบรอบองค์กร - เพลงเกี่ยวกับอาชีพ เพลงมืออาชีพ วันหยุดในเมือง - วันในเมือง เพลงเกี่ยวกับมอสโก เมืองต่างๆ รายการพิเศษสำหรับวันแห่งชัยชนะ 9 พฤษภาคม วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ 23 กุมภาพันธ์ วันหยุดสากล 8 มีนาคม วันวาเลนไทน์ Maslenitsa วันหยุดของชาวคริสต์ วันประกาศอิสรภาพของรัสเซีย วันคริสต์มาส ปาร์ตี้ย้อนยุค เพลงฮิตของยุค 60, 70, 80, 90 เพลงยอดนิยมของนักแสดงโซเวียตและ VIA, Disco of the 80s ค่ำคืนสำหรับผู้ที่อายุมากกว่า 30 หรือ 40 – แดนซ์ฮิต การแสดงคอนเสิร์ตในร้านอาหาร คลับ หอพัก บ้านพักตากอากาศ คุณสามารถฟังเพลงต่อได้ในหน้าที่ร้องของ Yuri Kuznetsov
ฉันกับนักร้องสาว Zarina ที่งดงามร้องเพลง
ผู้หญิงคนนี้.
สุขสันต์วันเกิด. (เพื่อนของฉันเพื่อน ๆ ทุกคนแสดงความยินดีกับคุณ) Nadezhda Kadysheva
ความปรารถนา (ฉันอยากให้เพลงฟังและแก้วไวน์เต็มแก้ว) Vakhtang Kikabidze
ปีของฉันคือความมั่งคั่งของฉัน วัคทัง กิกาบิดเซ.
ปรารถนา. (เพื่อให้มีอายุยืนยาวถึงร้อยปีจึงไม่รู้จักความโศกเศร้า) เอเลนา แวงก้า
เพลงของจระเข้ Gena (วิ่งไปอย่างงุ่มง่าม)
และปีก็บินไป (ปีของเราบินเหมือนนก)
มีเพียงช่วงเวลาหนึ่งเท่านั้น (นี่คือสิ่งที่เรียกว่าชีวิต) Oleg Anofriev
งานฉลองยามเย็น (เพื่อความแรงที่คลื่นพัดพามาอย่างเต็มที่) อเล็กซานเดอร์ โรเซนบัม
ล่าเป็ด. (พ่อและแม่สอนฉัน) อเล็กซานเดอร์ โรเซนบัม
ชอร์ส (ระหว่างพวกเขาคือแม่น้ำแห่งชีวิตของฉัน) Alexander Malinin
วันนี้ฉันอายุ 50 แล้ว (และนี่ไม่ใช่ตอนเย็น)
เรายังเด็กแค่ไหน (พวกเขารักอย่างจริงใจแค่ไหนพวกเขาเชื่อในตัวเองแค่ไหน) Alexander Gradsky
ช่างน่าทึ่งจริงๆ (ที่เราทุกคนมารวมตัวกันที่นี่วันนี้) Oleg Mityaev
ชายขี้เหงาวัย 50 ขึ้นไป (ชีวิตผ่านไปอย่างเงียบ ๆ แต่แทะเบา ๆ แต่ไม่กัด) Dmitry Vasilevsky
สาววันเกิด. (เราจะไปฉลองวันเกิดของคุณ) วันสีขาว
แย่จัง (ฉันอยากจะให้เพลงกับคุณทุกอย่างไม่มีนัยสำคัญเมื่อเปรียบเทียบกับคุณ) Alexander Rosenbaum
ฉันไม่สามารถทำเพื่อคุณในวันเกิดของคุณได้ (ให้ของขวัญราคาแพง)
ผู้หญิงที่ถูกอาคมก็หลงเสน่ห์ (คุณคือ ผู้หญิงล้ำค่าของฉัน) มิคาอิล ซเวซดินสกี้
คุณเป็นคนเดียวที่ฉันมี (ไม่มีอีกแล้วแบบนี้) ยูริวิซบอร์
แม่น้ำโวลก้าไหล (ท่ามกลางขนมปังสุกท่ามกลางหิมะสีขาว) Lyudmila Zykina
ฉันหวังว่าคุณ. (จากดาว 1,000 ดวง มีดวงหนึ่งที่สว่างที่สุด) Igor Surukhanov
เสน่ห์เล็กๆ น้อยๆ ของฉัน
มีกระแสน้ำไหล (กระแสน้ำวิ่ง)
ฉันเมาแล้วเมา
พวกเขาหยิบดอกกุหลาบ (ฉันเจอดอกกุหลาบ มันกำลังเบ่งบาน)
มีรถม้าอยู่ที่โบสถ์
เกษตรกรรวม. (มีฟาร์มรวมบนภูเขา ฟาร์มของรัฐ ใต้ภูเขา)
มีแสงสีทองมากมาย (บนถนนของ Saratov)
ต้นเชอร์รี่นกกำลังแกว่งไกวอยู่ใต้หน้าต่าง (โปรยกลีบดอกไม้ของเธอ)
มีคนลงมาจากเนินเขา (ที่รักของฉันอาจจะมา)
เมเปิ้ลเก่า. (เคาะกระจก.)
อย่างที่แม่ต้องการฉัน (ใช่ ฉันจะให้มันเป็นอันแรก)
แม่น้ำก็กว้าง (ความรักที่ถูกสาป.)
ดวงตาที่มีเสน่ห์ (คุณทำให้ฉันหลงใหล)
เดือนเปลี่ยนเป็นสีแดงเข้ม (ไปเที่ยวกันเถอะคนสวย)
ทรอยก้าไปรษณีย์กำลังเร่งรีบ (ตามแม่น้ำโวลก้าถึงแม่ในฤดูหนาว)
โทรเย็น ระฆังเย็น (เขาหยิบยกความคิดมากมายขึ้นมา)
โรวันบางๆ (ทำไมคุณถึงยืนส่ายไปมา)
ไม่มีสีใดที่ดีกว่า (เมื่อต้นแอปเปิ้ลบาน)
Khasbulat มีความกล้า (กระท่อมของคุณยากจน)
ไม่ใช่ลมที่พัดกิ่งไม้ (ไม่ใช่ Dubravushka ที่ส่งเสียงดัง)
รองเท้าบูทสักหลาด (อันเก่าไม่ได้ปิดล้อม)
แสงสว่าง. (หญิงสาวมาพร้อมกับนักสู้ไปยังตำแหน่ง)
ไปตามเส้นทางมูรอม (มีต้นสนสามต้น)
ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา (วันนี้คุณเอามันมาให้ฉัน)
โอ้ ก้อนหิมะ ก้อนหิมะ (พายุหิมะสีขาว)
ข้ามทุ่งโล่ง. (ทำไมเธอร้อนแรง ทำไมเธอถึงสวย)
ข้างนอกฝนตก (น้ำจากถัง)
คัตยูชา. (ต้นแอปเปิ้ลและต้นแพร์กำลังเบ่งบาน)
โอ้ ซามาราเป็นเมืองเล็กๆ (กังวลฉัน.)
มุมรัสเซีย บ้านพ่อ (Pesnyary) ดนตรีโดย V Shainsky
มอสโก (ฉันชอบเมืองเอล์มแห่งนี้) เซอร์เกย์ เยเซนิน.
เมืองที่ดีที่สุดในโลก (คำเหล่านี้เกี่ยวกับคุณ มอสโก) มาโกมาเยฟ มุสลิม
เพลงของคนขับรถแท็กซี่เก่า (ทันทีที่เช้าฤดูใบไม้ผลิแตกทั่วมอสโก) เลโอนิด อูเตซอฟ
โอ้ Arbat, Arbat ของฉัน (บูลัต โอคุดซาว่า)
ความรักของฉันคงอยู่เหมือนสีแดงสดของต้นโรวัน เซอร์เกย์ ดรอซดอฟ.
ไม่มีคุณ (S. Mikhailov)
ทุกอย่างสำหรับคุณ (S. Mikhailov)
ราชินีแห่งแรงบันดาลใจ (S. Mikhailov)
ความปรารถนาสามประการ
ที่สะพาน
สุดท้ายนี้ผมจะบอกว่า
ฉันแค่อยากรู้ว่าคุณอาศัยอยู่ที่ไหนสักแห่ง (O. Mityaev)
กีตาร์
ฉันอยากแต่งงานกับคุณ
ระฆัง
ฉันฝันถึงคุณในฤดูใบไม้ผลิ (“ Pesnyary”)
นิชยา ยากา มิสยัชนา
ฉันถามแอช
รอก่อน ฉันจะเปิดไฟสักครู่
หนุ่มสาว
ภมรขนยาว
รักแรก
ผู้หญิงคนนี้
ออริโอล
เมืองโซชี (โตรฟิม)
สำหรับคุณผู้หญิงของฉัน
อู (โรเซนบัม)
นกพิราบจูบกันบนหลังคา
อย่าไปอยู่กับฉันเลย
ผมได้พบกับคุณ
อิวุชกี้
มาสูงกันเถอะ
ควันจากบุหรี่เมนทอล
ความสุขของฉันยังคงอยู่
ไม้เรียวสีขาว
ไปขี่รถสวยๆกัน
ที่นั่นข้างสวนเชอร์รี่
ตาสีดำ
คิ้วดำ ตาสีน้ำตาล
แหวนเทอร์ควอยซ์และทอง
พ่อค้าอูฮาร์
แสงสีแดงแห่งรุ่งอรุณทออยู่บนทะเลสาบ
พระอาทิตย์ในป่าที่รักของฉัน
คาลินา (รดาไร)
Marjanja (M. Shufutinsky)
เทียนดับสองเล่ม
เทียน
เมื่อฉันได้พบคุณ นกเชอรี่ก็บานสะพรั่ง
เย็นวันนั้นฉันไม่ดื่มไม่ร้องเพลง (Vysotsky)
ปัญหา (ปุกาเชวา)
กุหลาบสองดอก
คำพูดไร้สาระ
อย่าใส่เกลือลงบนแผลของฉัน
ฉันจะพาคุณไปที่ทุนดรา
ที่ที่ต้นเมเปิลส่งเสียงดัง
เรือยนต์สีขาว
บนทางหลวงสายนั้น
หมอกควันสีม่วง
แลนเฟรน แลนฟรา
ดวงตาของคุณเป็นสีเขียว
ภายใต้อ้อมกอดของผ้าห่มหรูหรา
กะลาสี
กาลครั้งหนึ่งฉันล่องเรือในทะเล
มาดื่มเพื่อรักกันเถอะ
ขอบคุณสำหรับลูกชายและลูกสาวของคุณ
ความอ่อนโยน
คุณจะปลุกฉันตอนรุ่งสาง
ต้นป็อปลาร์
ประกายไฟที่เตาผิง
สวนจะบานปีละครั้ง
ชุด
ความจงรักภักดีของหงส์
ฤดูร้อนของอินเดียได้สิ้นสุดลงแล้ว
มีดไม่ลับ
นักมายากล
มาสูงกันเถอะ
ฉันพร้อมที่จะจูบทรายแล้ว
ประตู
เวลาเท่านั้น
เช้ามีหมอก
หลบไปอย่ามอง.
คุณคือที่รักของฉัน
ฉันเมาแล้วเมา
ฉันจะออกไปข้างนอก
ฉันจะตำหนิ
คนเร่ขาย
เรือลำหนึ่งแล่นไปในทะเล
ตาสีดำ
ใครสร้างคุณมาแบบนี้
หิมะกำลังหมุน
เป็ดฟรี
ดอกไม้ชนิดหนึ่งในทุ่ง
นกนางนวลท้ายเรือ
ไฟกำลังลุกไหม้อยู่แต่ไกล
หมอกขาวกำลังลอยอยู่
มีคู่รักอาศัยอยู่ในเมืองเดียวกัน
ฉันอยากจะใช้ชีวิตทั้งชีวิตกับคุณอย่างน้อยหนึ่งครั้ง (Vizbor)
ขอบคุณสำหรับวันขอบคุณสำหรับคืนนี้ (M. Boyarsky)
สาขาไลแลคโดดเดี่ยว
ผู้หญิงที่รัก
ผู้หญิงที่รักของฉัน (Timur Temirov)
ความฝันอันแสนหวาน - บนผ้าห่มสีขาวของเดือนมกราคม (ฤดูร้อนที่รอคอยมานานมาถึงแล้ว แม้จะมีโชคชะตาก็ตาม)
คุณคือความอ่อนโยนของฉัน นาร์กิซ ซากิโรวา. (คุณคือหัวใจของฉัน คุณคือปาฏิหาริย์ของฉัน)
งานแต่งงาน. (งานแต่งงานครั้งนี้ร้องเพลงและเต้นรำ) มาโกมาเยฟ.
ฉันรักคุณจนน้ำตาไหล อเล็กซานเดอร์ เซรอฟ.
งานแต่งงานสีเงิน (และ 25 เมษายนสีเงินล้อมรอบคุณเหมือนลูกชาย) วาเลนตินา โทลคูโนวา.
งานแต่งงานสีทอง. (คุณย่าถัดจากคุณปู่).
ภรรยาของเจ้าหน้าที่
เขาไม่ได้กลับจากการต่อสู้ V. Vysotsky
ค่อย ๆ เดินไปอย่างช้าๆ (เธอเห็นออกไปในเช้าตรู่ที่มีแสงแดดสดใส) อะดรีนาลีน.
สามีภรรยาคู่หนึ่งอาศัยอยู่ในเมืองเดียวกัน (โอ้ คุณผู้หญิงนอกใจสามีของคุณ สามีของคุณอยู่ข้างหน้า และคุณมาเดินเล่น) เพลงแห่งสงครามปี
เพราะเราเป็นนักบิน (เราเป็นเพื่อนนกอพยพ แล้วสาวๆล่ะ)
สิ่งสำคัญคือไม่ต้องแก่ชราในใจ (ใต้ปีกเครื่องบิน) เพลงโซเวียต
เครื่องบินคือไม้กางเขนของฉัน (ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า) และ Dolsky
ผี. (ภูติของข้าพเจ้า ดังลูกศรสีขาวบนปีกที่กางออก สูงขึ้นพร้อมกับเสียงคำราม)
ลาก่อนเมืองอันเป็นที่รัก (พรุ่งนี้เราจะออกทะเลแล้ว)
ลาก่อนภูเขาหิน (และคลื่นคร่ำครวญและร้องไห้) ปีแห่งสงคราม
หินล้ำค่า. (คลื่นความเย็นพุ่งสูงขึ้นเหมือนหิมะถล่ม) เซวาสโทพอล กองเรือทะเลดำ
เรือดำน้ำเหนื่อย (เรือถูกบีบอัดภายใต้ความกดดันอันดุเดือด
ทะเลแผ่กว้างออกไป (และคลื่นก็โหมกระหน่ำมาแต่ไกล)
วารังเกียน. (Varangian ผู้ภาคภูมิใจของเราไม่ยอมแพ้ต่อศัตรู)
ทะเล. (ทะเลคือโลกที่ไร้ก้นบึ้ง) Yu Antonov
ฟ้าชั่วนิรันดร์ (โอ้ทะเลทะเลพาฉันไปที่ห่างไกล) มาโกมาเยฟมุสลิม
ริมทะเล ริมทะเลสีฟ้า (วันหยุดแห่งความรัก.)
โอ้ โอ้ โอ้ อย่ากลัวฉันเลย
โวลอกดา
บ้านพ่อ. (มุมหนึ่งของรัสเซีย - บ้านของพ่อ)
รายการโปรดของเรา (อย่ารุกรานคนที่คุณรักด้วยการตำหนิ)
น้ำเบิร์ช (เฉพาะดอกสโนว์เท่านั้นที่จะบานตรงเวลา)
นกแบล็กเบิร์ด (คุณเคยได้ยินนกดำร้องเพลงไหม)
ฉันทำอย่างอื่นไม่ได้
ครึ่งชั่วโมงก่อนฤดูใบไม้ผลิ
ฟังแม่สามี..
โอเลสยา. (อาศัยอยู่ในเบลารุสโปเลซี)
ซื้อบุหรี่. (ขึ้นมาทหารราบและกะลาสีเรือ)
กลอนเกี่ยวกับชาวยิว (รอบข้างมีแต่ยิว)
Dai liu dai la (ดิตตียิปซี)
กลิ่นเหมือนทะเล (และดวงจันทร์ก็แขวนอยู่เหนือเสากระโดง) มิคาอิล ชูฟูตินสกี
เอ่อ โอเดสซา (ไข่มุกริมทะเล.)
ข้างทะเลดำ (มีเมืองหนึ่งที่ฉันเห็นในความฝัน) Leonid Utesov
ทำไม (เพิ่งได้รับความรักและหวานชื่น)
ล่าเป็ด (เดินแบบนั้นยิงแบบนั้น)
คาเปอร์คาลลี่ (ปัจจุบัน)
แวะมาเยี่ยมชมกันได้นะคะ.
ชะตากรรมทำนาย (สนาม, สนาม)
เอซาอูลยังเด็กอยู่ (เขาหลับไปใต้ต้นออลเดอร์)
นอนจับมือ. (ม้าสีเทาแต้ม)
คอซแซค (ใต้รุ่งเช้า)
เพลงวอลทซ์บอสตัน
นักไวโอลิน มนยา. (สวัสดีแขก)
แท็กซี่. (มันเป็นวันที่ดีจริงๆ)
บนดอนบนดอน (ม้ากำลังเดิน)
บทเพลงของช่างตัดเสื้อชาวยิว (เงียบเหมือนอยู่บนสวรรค์)
ทิวลิปสีดำ. (ในอัฟกานิสถาน ในดอกทิวลิปสีดำ)
แย่จัง (ผมอยากจะให้คุณเพลง).
ปปช.หยุด.. (เรามาอยู่ตรงหัวมุมถนน)
นินก้า. (เหมือนภาพ)
กระต่าย. (โซอิก้าเขียนจดหมายถึงฉัน)
เพื่อนร่วมชั้น. (เพื่อนร่วมชั้นของฉันเพื่อนร่วมโรงเรียน)
ในโอเดสซาบน Maidan (เสียงแห่งความปั่นป่วน)
พินเทล. (เป็ดฟรี.)
จากการโทรสู่การโทร (ฉันสละเวลาของฉัน)
โอเดสซาของฉัน (กลิ่นเหมือนทะเล)
บทสนทนาที่โรงแรม. (เดี๋ยวก่อน ฉันจะเปิดไฟในห้องสักครู่)
อรุณสวัสดิ์ที่รัก.
(คุณคือที่รักของฉัน.)
หญิงชาวฝรั่งเศส (เธอเป็นชาวมอสโกคนเดียวกันกับที่เธอเป็น)
เพื่อนบ้าน(มีดไม่ลับนะครับ)
เพลงเกี่ยวกับเพื่อน (ถ้าเพื่อนจู่ๆก็มา)
ล่าหมาป่า. (ฉันออกแรงจนสุดกำลัง)
โคลงสั้น ๆ (อย่างน้อยก็เห็นด้วยกับสวรรค์ในกระท่อม)
ม้าจู้จี้จุกจิก (ม้าช้าลงเล็กน้อย)
เรื่องราวถนน. (ฉันออกมาด้วยความสูงและหน้าตา)
โรงอาบน้ำ. (อุ่นโรงอาบน้ำให้ฉันนะพนักงานต้อนรับ)
ระเบียบการของตำรวจ (ในความคิดของเราเราดื่มนิดหน่อย)
เขาไม่ได้กลับจากการต่อสู้ (ทำไมทุกอย่างถึงผิด?)
บทสนทนาที่ทีวี (โอ้ แวน ดูพวกตัวตลกสิ)
คนที่เคยอยู่กับเธอมาก่อน (เย็นวันนั้นฉันไม่ได้ดื่มหรือร้องเพลง)
เพลงนี้เป็นเทพนิยายท่ามกลางวิญญาณชั่วร้าย (ในป่า Murom ของรัสเซียที่ได้รับการคุ้มครองและหนาแน่น)
ฤดูร้อนของอินเดีย (ต้นเมเปิลทาสีเมือง)
ที่สุสาน. (และทุกอย่างก็สงบในสุสาน)
บ้านเป็นคริสตัล (ถ้าฉันรวยเหมือนราชาแห่งท้องทะเล)
ฉันแบกความโชคร้ายของฉัน (สไตล์ฤดูใบไม้ผลิบนน้ำแข็ง)
ความรักของฉันที่มีผมสีเทา (ในโคลีมาซึ่งมีทุ่งทุนดราและไทกาอยู่ทั่วไป)
โอ้ เมื่อวานฉันอยู่ที่ไหน (ฉันจำได้ว่าผนังมีวอลเปเปอร์)
The Royal Shooter เป็นเรื่องเกี่ยวกับหมูป่า (ในอาณาจักรที่ทุกอย่างเงียบสงบและเป็นระเบียบ)
เมื่อเราพบกัน. (นกเชอร์รี่เบ่งบาน)
ยิปซีของฉัน. ฉันฝันถึงไฟสีเหลือง (โอ้ อีกครั้ง.)
แอปเปิ้ลพาราไดซ์ (สักวันฉันจะตาย)
เจ้าสาวจะร้องไห้เพื่อฉันอย่างจริงใจ (คนอื่นจะร้องเพลงทั้งหมดให้ฉัน)
ทหารของกลุ่มศูนย์ (ข้ามที่ราบที่ไหม้เกรียม)
ฉันไม่ชอบ. (ฉันไม่ชอบช่วงเวลาใดของปีที่พวกเขาไม่ร้องเพลงร่าเริง)
ฉันกำลังยืนเฝ้าอยู่ (ฉันกำลังเก็บกระเป๋าอยู่)
ที่รักของฉัน. (ตะวันป่า.)
กีตาร์เบนด์. (เป็นเรื่องดีที่เราทุกคนอยู่ที่นี่วันนี้)
เซเรียวกา ซานิน. (เครื่องขึ้นครั้งแรก แล้วจึงลงจอด)
พวกเขาบอกฉันต่อไป (ฉันอยากจะใช้ชีวิตทั้งชีวิตร่วมกับเธออย่างน้อยสักครั้ง)
Dombai Waltz (สกียืนอยู่ข้างเตา)
ถ้าฉันป่วย. (นอนบริภาษให้ฉัน)
อเล็กซานดรา. (มอสโกไม่ได้สร้างเสร็จในวันเดียว)
เกียรติของคุณเลดี้โชค (เก้ากรัมต่อหัวใจ)
บทเพลง กองพันทหารอากาศที่ 10. (เราจะไม่ยืนอยู่เบื้องหลังราคา)
ทหารม้า. (ศตวรรษนั้นสั้น)
สวมเสื้อคลุมของคุณแล้วกลับบ้านกันเถอะ (และคุณและฉันพี่ชายมาจากทหารราบ)
คำอธิษฐาน (ข้าแต่พระเจ้า ขอทรงประทานสิ่งที่ไม่มีแก่ทุกคน)
เมืองโซชิ (Shashlik กับคอนยัค)
ฉันคิดถึงคุณ. (เหมือนอัครสาวกในความทรมานอันศักดิ์สิทธิ์)
นกพิราบ (วัยเด็กเท้าเปล่าของฉัน)
ทุกอย่างสำหรับคุณ (ในโชคชะตาของฉันมีเพียงเธอ)
ไม่มีคุณ. (ยกโทษให้ฉันที่รัก)
ราชินีแห่งแรงบันดาลใจ (บทกวีทั้งหมดของฉันเกี่ยวกับคุณ)
ไม้เรียวสีขาว (ฉันรักคุณ.)
สวรรค์. (ให้กำลังแก่คนจรจัด)
หัวใจในหิมะ (ถนนคือลูกศรอันไกลโพ้น)
งานแต่งงาน. (ร้องเพลงและเต้นรำ)
เมืองที่ดีที่สุดในโลก (คำเหล่านี้เกี่ยวกับคุณมอสโก)
ราชินีแห่งความงาม (คุณคือความสุขในชีวิตที่รักของฉัน)
น็อกเทิร์น (ขอบคุณ.)
ชอร์ส (ระหว่างพวกเขาคือแม่น้ำแห่งชีวิตของฉัน)
สนุก. (ผมยังเหลือความสนุกอีกอันหนึ่ง)
ความโรแมนติกของความมืดมิดทั่วไป (อยู่คนเดียวอีกครั้งบนเตียง กึ่งหลับไป)
กุลบา. (มีสีทองอยู่บนไอคอน)
คำพูดไร้สาระ (สาดคาถาบางอย่าง)
ในท่าเรือเคปทาวน์ (ลูกเรือถูกปล่อยตัวขึ้นฝั่งแล้ว)
คำอธิษฐาน (จะหาแรงหยุดรักได้ที่ไหน)
อดีตโปเดซอล (เขาออกไปต่อสู้)
ฝนฤดูร้อน. (เริ่มแต่เช้าวันนี้)
ใครบอกคุณ. (ไม่ ฉันจะไม่มีวันหยุดรักเธอ)
อำลาจากสถานีรถไฟทุกแห่ง (พวกเขาไปยังดินแดนอันห่างไกล)
แล้วคุณจะได้เห็น. (ฉันโชคร้ายแค่ไหน)
ทุกสิ่งที่ฉันมีในชีวิต (โลกไม่ได้เรียบง่าย.)
ฉันไม่ได้ฝันถึงคุณ (ฉันก็เช่นกัน.)
ความปรารถนา (ฉันอยากให้เพลงฟัง)
หมดแก้ว. (ถ้าโทสต์มาสเตอร์ถามคุณ)
ฉันกำลังหมักเมา (แต่ไม่ใช่ไวน์ที่ต้องตำหนิ)
ลาก่อนความรัก. (ครึ่งชั่วโมงก่อนเครื่องออก)
วอดก้าแก้วหนึ่งอยู่บนโต๊ะ
ราตรีสวัสดิ์สุภาพบุรุษ (และเหล่านางฟ้าจะบินอยู่เหนือบ้านของคุณ)
วันที่ดีที่สุด. (การมีชีวิตอยู่มันเจ๋งมาก)
โลกนี้ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยเรา
ไม่ละทิ้งความรัก.. (คุณสามารถให้อะไรก็ได้เพื่อสิ่งนี้)
บอลชัค. (คุณจะอยู่ในโลกโดยปราศจากความรักได้อย่างไร)
ปัญหา. (ค้นหาทั่วโลกเพื่อฉัน)
ลาก่อนฤดูร้อน (นกรวมตัวกันเป็นฝูงอีกครั้ง)
ฉันอยากให้ฤดูร้อนไม่สิ้นสุด (โลกทั้งใบอบอุ่นด้วยความอบอุ่น)
ตลาดนก. (นกอยู่ในกรง แต่มีกาอยู่ในป่า)
บัญญัติ 10 ประการ (ฉันฟื้นจากความเบื่อหน่าย)
ชายสวมเสื้อแจ็กเก็ตบุนวม (แล้วเขาก็เดินหนีจากการไล่ล่าผ่านหิมะสีขาว)
นกสีฟ้า. (เราเดินเข้าไปในระยะทางดังกล่าว)
หุ่นเชิด (ใบหน้ามีสีซีดจาง)
กองไฟ. (ทุกอย่างจะเจ็บปวด)
ขณะที่เทียนกำลังลุกอยู่ (มีวันที่คุณต้องยอมแพ้)
สามหน้าต่าง (ฉันลืมเรื่องพายุและพายุฝนฟ้าคะนอง)
ความรักของฉันมีชีวิตชีวาเหมือนสีแดงสดของต้นโรวัน (Sergey Drozdov)
นกกลางคืน (ใครร้องเพลงเกี่ยวกับความเงียบในฤดูใบไม้ร่วง)
บทเพลงที่ถูกลืมถูกพัดพาไปตามสายลม (พระเจ้า มันนานแค่ไหนแล้ว)
เมื่อเข้าใจด้วยใจแล้ว (ว่าคุณอยู่คนเดียวในโลก)
มาที่บ้านของฉัน. (ประตูของฉันเปิดอยู่)
วลาดิเมียร์ เซ็นทรัล (ลมเหนือ.)
เคท. (ผู้จับคู่มาหาพ่อ)
โคลชิค. (แทงฉันด้วยโดม)
ความเงียบ. (โอ้ ฉันโหยหามือที่ไม่คุ้นเคย และริมฝีปากที่ชุ่มชื่นและน่าพึงพอใจ ความอ่อนโยนของผู้หญิง)
เด็กดี. (จะอบอุ่นแค่ไหน อะไรพาเธอและฉันมาพบกัน)
เชอร์รี่สุกแล้ว (ในสวนของลุงวันยา)
ตากันกา. (ทำไมคุณถึงทำลายฉัน)
เดี๋ยวนะ หัวรถจักร (ผู้ควบคุมรถกดเบรก)
ท่าเรือวานิโน่ (ฉันจำท่าเรือวานิโน่ได้)
พาฉันไปคนขับรถแท็กซี่ (เทเครื่องดื่มให้เธอสิที่รักเพื่อที่ความตั้งใจจะหายไป) Alexander Novikov
ในโคลีมา (ที่ซึ่งทุนดราและไทกาอยู่รอบๆ)
อูชานอชกา (และฉันจะดึงที่ปิดหูให้ลึกขึ้น) Gennady Zharov
นกพิราบกำลังบินอยู่เหนือพื้นที่ของเรา (ฉันอยากจะบินไปกับนกพิราบไปยังดินแดนบ้านเกิดของฉันได้อย่างไร)
ส่วนแบ่งของโจร (นี่คือส่วนแบ่งของโจร)
คุณยายของฉันสูบบุหรี่ไปป์ การิก ซูคาเชฟ.
บนทุ่งทุนดราโดยทางรถไฟ (จุดที่รถไฟ Vorkuta – Leningrad วิ่งวิ่ง)
คำให้การของผู้บริสุทธิ์ (ฉันเอนหลังว่าตลาดสดเป็นสถานีแบบไหน)
กลางคืนไม่เคลื่อนไหว (โคมไฟแกว่งไปมาและนกฮูกนกอินทรีก็ฟาดปีกของมัน)
กระเป๋าเดินทาง. (เอาล่ะเก็บกระเป๋าเดินทางของคุณออกไป)
ไตรภาคเกี่ยวกับคุณย่าแก่ (คุณยายแข็งแรงดีและมีความฝันที่จะรอดชีวิตจากการจู่โจม) Arkady Severny และ Grisha Berbe
ปริโวคซาลนายา. (วันนี้ฉันจะไปสถานี)Garik Krichevsky
ครูสมัยใหม่ในโรงเรียนดนตรีมักต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าวัยรุ่นไม่ต้องการร้องเพลงนี้หรือเพลงนั้นหรือโรแมนติกและความพยายามทั้งหมดที่จะโน้มน้าวให้เขาเปลี่ยนใจนำไปสู่ภาวะแทรกซ้อนและความขัดแย้ง บ่อยครั้งที่วัยรุ่นไม่เพียงแต่ปฏิเสธที่จะแสดงความรักที่เขาไม่ชอบเท่านั้น แต่ยังอาจหยุดไปโรงเรียนดนตรีเลยด้วยซ้ำ เพื่อให้เข้าใจปัญหานี้อย่างถูกต้อง คุณต้องคำนึงถึงลักษณะอายุทั้งหมดของวัยรุ่นด้วย คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขาในบทความนี้
ลักษณะอายุของวัยรุ่น
อายุนี้ไม่เพียงโดดเด่นด้วยความอ่อนแอที่เพิ่มขึ้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความปรารถนาที่จะสร้างความประทับใจด้วย เขาต้องการที่จะดูสดใส น่าตื่นตา และสวยงาม เพื่อให้ได้รับความชื่นชมและอนุมัติ และยิ่งเขาได้รับความรักในสภาพแวดล้อมของเขาน้อยลงเท่าไร ความรู้สึกนี้ก็จะยิ่งรุนแรงมากขึ้นเท่านั้น นอกจากนี้เขายังไวต่อการเยาะเย้ย ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญสำหรับเขาที่ความโรแมนติกที่เขาจะร้องเพลงจากบนเวทีจะเน้นย้ำถึงจุดแข็งของเขาในฐานะนักร้องและในฐานะบุคคล ดังนั้นในการเลือกละครที่เหมาะสมสำหรับเขาคุณต้องคำนึงถึงลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุของวัยรุ่นดังนี้:
- มุ่งมั่นเพื่อประสิทธิภาพ เมื่อแสดงเรื่องโรแมนติก วัยรุ่นต้องการที่จะรู้สึกไม่เพียงแค่เป็นนักแสดงเท่านั้น แต่ยังต้องการเป็นดาราอีกด้วย เพื่อจะทำสิ่งนี้ ผลงานของเขาจะต้องมีความน่าสนใจ ถ่ายทอดความรู้สึกที่คุ้นเคยกับตัววัยรุ่นและสอดคล้องกับการรับรู้ของเขา
- กลัวว่าเขาจะถูกตัดสินหรือหัวเราะเยาะ นอกจากนี้ยังเป็นลักษณะของวัยรุ่นด้วย ดังนั้น หากมีสถานที่ในงานร้องที่ไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับเขาและทำให้เกิดความลำบากใจ เขาก็สามารถปฏิเสธที่จะแสดงและตัดสินใจว่า "เขาไม่ต้องการเสียงร้องแบบคลาสสิกเนื่องจากผลงานมีอยู่ ไม่น่าสนใจ” และที่นี่คุณต้องระมัดระวังในการเลือกละครด้วย
- มีความสนใจใหม่ๆ ในวัยรุ่น เด็กผู้ชายหรือเด็กผู้หญิงอาจตัดสินใจว่าไม่มีใครต้องการดนตรีคลาสสิก และจะดีกว่าสำหรับเขาที่จะเรียนร้องเพลงป๊อปหรือแม้แต่เลือกเต้นรำ คุณสามารถรักษาความสนใจได้ด้วยละครที่สดใสและเข้าใจได้เท่านั้นซึ่งเนื้อหาจะช่วยให้วัยรุ่นเปิดใจ การจัดวางที่สวยงามก็มีผลอย่างมากเช่นกัน ช่วยให้วัยรุ่นรู้สึกเหมือนเป็นดาราดังบนเวที
- ในการเลือกผลงานเกี่ยวกับความรักก็ต้องคำนึงถึง ลักษณะอายุของวัยรุ่นหรืออย่างแม่นยำมากขึ้นคือการรับรู้ของเขา มากขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะและอารมณ์ของคุณ มีเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงที่รับรู้ถึงงานแสดงแสง โดยไม่มีดราม่ารุนแรง และในทางกลับกันบางคนสามารถถ่ายทอดลักษณะของนางเอกคาร์เมนได้อย่างสมบูรณ์แบบตั้งแต่อายุยังน้อย ดังนั้นครูสอนร้องเพลงควรใส่ใจกับแนวคิดเกี่ยวกับความรักของวัยรุ่นคนใดคนหนึ่ง เพื่อเลือกเพลงที่เขาเข้าใจได้และจะช่วยให้เขาเปิดใจ
- การแสดงลักษณะนิสัยที่ชัดเจน เมื่อวัยรุ่นเริ่มดื้อรั้น แสดงอุปนิสัย และแสดงตัวเองว่าสามารถเห็นอารมณ์และการรับรู้ต่อโลกรอบตัวเขาเป็นอย่างไร โดยปกติในเวลานี้ตัวละครที่ถูกสร้างขึ้นแล้วซึ่งมีลักษณะเฉพาะของตัวเองจะเริ่มปรากฏขึ้น บางคนดูสดใสและเจ้าชู้ เป็นอิมป์ในชุดกระโปรง ในขณะที่บางคนกลายเป็นเด็กสาวช่างฝัน มีเสน่ห์ อ่อนโยน และอ่อนแอได้ง่าย จากคุณสมบัติเหล่านี้ก็คุ้มค่าที่จะเลือกงาน คุณไม่ควรทำให้คาร์เมนเป็นคนหยาบคาย และในทางกลับกัน เป็นการดีกว่าที่จะแสดงลักษณะนิสัยของวัยรุ่นออกมาในงานแล้วมันจะง่ายสำหรับเขาที่จะแสดงมัน
การรับรู้ของวัยรุ่นมีอิทธิพลต่อการเลือกละครอย่างไร
เมื่อเลือกความโรแมนติกคุณควรวิเคราะห์เนื้อหาและพิจารณาว่าจะเข้ากับการรับรู้ของวัยรุ่นหรือไม่ มีความรักที่ฟังดูดีโดยผู้ชายที่เป็นผู้ใหญ่ พวกเขามีคำพูดเกี่ยวกับความรักอันลึกซึ้งอันลึกซึ้งเกี่ยวกับปีที่ผ่านไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น ไม่ควรมอบให้กับวัยรุ่นเนื่องจากจะไม่สามารถถ่ายทอดอารมณ์อารมณ์และอุปนิสัยของเขาได้ แต่เพลงและความโรแมนติกเกี่ยวกับรักแรก การตกหลุมรัก ความอ่อนโยน หรือในทางกลับกัน การทรยศ วัยรุ่นจะสามารถถ่ายทอดได้หากพวกเขาสอดคล้องกับการรับรู้ของเขา นอกจากนี้ ความโรแมนติกควรแสดงให้วัยรุ่นเห็นได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น ความโรแมนติค "ฉันรักเธอ" จะฟังดูสวยงามเมื่อแสดงโดยวัยรุ่นที่ไม่ค่อยสนใจความล้มเหลวและไม่อยากจะนำเสนอสถานการณ์เกินจริง สำหรับวัยรุ่นที่อ่อนแอและโดดเดี่ยว ความรักครั้งนี้จะทำให้เกิดความเศร้าโศกทั้งต่อตัวเขาเองและผู้ฟัง ดังนั้นเมื่อเลือกละครจึงควรคำนึงถึงการรับรู้ของวัยรุ่นและตัวละครที่สร้างขึ้นด้วย
จะสร้างภาพลักษณ์นักร้องวัยรุ่นได้อย่างไร
ความลับหลักของการสร้างภาพลักษณ์ของนักร้องวัยรุ่นคือการนำเสนอคุณลักษณะของเขาต่อสาธารณะอย่างได้เปรียบ อะไรก็เล่นได้สวยงาม วัยรุ่นของคุณเป็นคนอารมณ์ร้อนและใจร้อนหรือเปล่า? เขาควรเลือกละครที่เขาสามารถนำเสนอความเด็ดเดี่ยวได้อย่างสวยงาม เขาจองไว้หรือเปล่า? ความรักแบบโคลงสั้น ๆ ที่ไม่มีอารมณ์มากเกินไปคือสิ่งที่คุณต้องการ ลูกวัยรุ่นของคุณมีนิสัยร่าเริงไหม? ความโรแมนติคที่เร้าใจหรือในทางกลับกันผลงานละครจะฟังดูเบาและสวยงามจากเขา หลังจากนี้ ก็ควรคิดถึงภาพลักษณ์ เครื่องแต่งกาย และข้อความที่เขาจะต้องสื่อให้ผู้ชมทราบระหว่างการแสดง บทเรียนการแสดงจะช่วยให้คุณสร้างภาพลักษณ์ที่สมบูรณ์ได้ สิ่งเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้ที่ประกอบขึ้นเป็นภาพลักษณ์ของนักร้องวัยรุ่น
วิธีเลือกละครสำหรับวัยรุ่น
- อย่าลืมปล่อยให้นักแสดงในอนาคตฟังบทโรแมนติกหรือเพลงที่บันทึกไว้ แม้ว่านักแต่งเพลงจะไม่ได้เขียนผลงานในยุคนี้ แต่ความรักและเพลงสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงก็ควรอยู่ในคลังแสงของครูทุกคน
- ดูและวิเคราะห์ข้อความ ลองคิดดูว่าวัยรุ่นจะสนใจได้อย่างไร วัยรุ่นจะแสดงละครที่น่าสนใจได้ง่ายกว่าการร้องเพลงที่ไม่ชอบเสมอไป
- เขาแสดงความเป็นวัยรุ่นอย่างไร? เขาเป็นเช่นนั้นจริงๆเหรอ? ผู้หญิงไม่ควรร้องเพลงรักของผู้ชายและในทางกลับกัน พวกเขาไม่จำเป็นต้องดูตลกบนเวที
- โรแมนติกและเพลงสำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย ไม่ควรเป็นเรื่องน่าเศร้า ละครที่น่าสนใจสำหรับวัยรุ่นควรเป็นเนื้อหาเชิงบวกและหากเป็นไปได้ควรเป็นแง่ดี
ตัวอย่าง
“ ใบไม้แห่งฤดูใบไม้ร่วง” โดย Makrousov;
"กลับสู่ซอร์เรนโต"
คัชชินี อาเว มาเรีย
การเลือกละครสำหรับนักร้องมือใหม่เป็นงานที่ยากแต่สำคัญมากที่ครูต้องเผชิญ ความสำเร็จของแต่ละบทเรียน พลวัตในการระบุและพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน และการพัฒนาทักษะการร้องเพลงของเขาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับวิธีการนำเนื้อหาดังกล่าวไปใช้อย่างมีระเบียบวิธีและสะดวกอย่างสร้างสรรค์
บทเพลงหลักและการสอนสำหรับนักร้องมือใหม่อาจเป็นเสียงร้อง อาเรียสโบราณ (อาริโอโซ อาเรียตตา ฯลฯ) ความรักที่เรียบง่าย เพลงพื้นบ้าน และผลงานของนักแต่งเพลง (เพลงจากภาพยนตร์ การแสดงละครเพลง ฯลฯ ) )
การทำงานเกี่ยวกับละครควรช่วยระบุ:
- - บุคลิกลักษณะที่สร้างสรรค์ของนักเรียน
- - เพื่อเปิดเผยความคิดริเริ่มของ "ฉัน" อันเป็นเอกลักษณ์ของเขา
- - เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรีย์และพัฒนาความรู้สึกของสัดส่วนทางศิลปะในระหว่างการแสดง
- - เพื่อสร้างรากฐานของทักษะการร้องและเทคนิคในการเป็นนักร้องมือใหม่
เสียงร้องคลาสสิกโดย F. Abt, N. Vaccai, G. Seidler, J. Concone, W. Lutgen สามารถให้ความช่วยเหลือที่สำคัญในขั้นตอนแรกของการฝึกอบรมนักร้อง ในระหว่างการแสดงความสนใจหลักสามารถมุ่งไปที่การสร้างเสียงและการจัดการเสียงการก่อตัวขององค์ประกอบทางเทคนิคขั้นพื้นฐานโดยที่การทำงานต่อไปเป็นไปไม่ได้ - การพัฒนาการหายใจของการร้องเพลงการสนับสนุนเสียงความรู้สึกของการสะท้อนการร้องเพลง cantilena หรือความคล่องแคล่ว ฯลฯ เมื่อทำการเปล่งเสียง การควบคุมความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและความบริสุทธิ์ของน้ำเสียงมีความสำคัญอย่างยิ่ง
เสียงร้องเป็นสื่อการเรียนรู้ที่ดีจากแบบฝึกหัดไปสู่งานศิลปะพร้อมข้อความสำหรับนักเรียนทุกคน พวกเขาเขียนด้วยงานการสอนเฉพาะที่ต้องแก้ไขในแต่ละกรณี (ร้องเพลงในช่วงเวลาหนึ่ง, บันทึกเกรซ, grupetto, การซิงโครไนซ์ ฯลฯ ) เมื่อเลือกเสียงร้องสำหรับนักเรียน ครูจะต้องวิเคราะห์จากมุมมองของความยากลำบากที่มีอยู่ และก่อนอื่นให้ใส่ใจกับจังหวะที่ต้องร้อง ความยากของจังหวะ และติดตามแนวทำนอง
การแสดงเสียงร้องในที่สุดจะช่วยให้นักร้องหนุ่มเข้าใจและวิเคราะห์วลีดนตรีและรูปแบบดนตรีได้ง่ายขึ้นซึ่งเป็นพื้นฐานในการแสดงงานใด ๆ
งานศิลปะที่ได้รับการคัดเลือกอย่างชาญฉลาดเป็นวิธีการหลักในการให้ความรู้แก่นักร้อง อย่างไรก็ตามแนวการแสดงเช่นอาเรียโรแมนติกเพลงลูกทุ่งซึ่งมีลักษณะเฉพาะของตัวเองมีส่วนช่วยในการสร้างนักร้องในกระบวนการฝึกฝนในรูปแบบต่างๆ มาดูรายละเอียดเพิ่มเติมอีกเล็กน้อยเพื่อสร้างคำอธิบายที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น
อาเรีย-- นี่คือรูปแบบการร้องเดี่ยวที่ซับซ้อนที่สุด ตามกฎแล้วนี่เป็นส่วนหนึ่งของงานร้องประสานเสียงขนาดใหญ่และเป็นตอนเดี่ยวที่สมบูรณ์ซึ่งสามารถแสดงได้อย่างอิสระโดยสมบูรณ์ ที่พบได้น้อยกว่าคืออาเรียที่เขียนโดยนักแต่งเพลงโดยเฉพาะ ในรูปแบบของผลงานดนตรีสำหรับเครื่องดนตรีหรือเสียงของนักร้อง เพลงกำหนดให้นักร้องต้องเอาใจใส่เป็นพิเศษกับงานที่มีเพลงนั้นอยู่ด้วย
นักร้องนักแสดงของอาเรียจะต้องสามารถสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่ได้ในขณะที่รักษารายละเอียดจังหวะและรักษาสถานการณ์ที่น่าทึ่งของงานทั้งหมด ข้อกำหนดเหล่านี้ยังนำไปใช้กับวรรณกรรมโอเปร่าประเภทเดี่ยวอื่นๆ ที่ทำหน้าที่ของอาเรีย เช่น arietta, arioso, cavatina (ชื่ออื่นๆ สำหรับประเภทอาเรียโอเปร่าเดี่ยวมักพบ เช่น rondo, เดี่ยว, โคลงสั้น ๆ, โรแมนติก, บทพูดคนเดียว, เพลง จดหมาย ความฝัน น้ำตา ตำนาน ฯลฯ)
เพลงอาเรียมีส่วนช่วยในการเรียนรู้ด้านการแสดงเสียงร้อง เช่นเดียวกับเทคนิคการร้องเพลงทางเทคนิคด้านเสียงร้องในระดับที่มากกว่าแนวเสียงอื่นๆ
ตามกฎแล้วในช่วงเริ่มต้นของการฝึกอบรมนักร้องหากเป็นไปได้ควรหลีกเลี่ยงการรวมเนื้อหาเกี่ยวกับเสียงร้องและการสอนไว้ในรายการการศึกษาของเขา ยกเว้นผลงานประเภทนี้ที่ไม่ยาก ผลงานที่มีลักษณะทางอารมณ์ส่วนใหญ่แสดงได้ยากและต้องใช้เสียงร้องและวุฒิภาวะในการแสดง ไม่ว่าในกรณีใด ในวรรณกรรมการสอนเกี่ยวกับเสียงร้อง แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะหาวัสดุสำหรับเบส บาริโทน คอนทราลโต และเมซโซ-โซปราโนที่จำเป็นสำหรับช่วงแรกของการฝึกนักร้อง และมีเพียงละครเพื่อการศึกษาและการสอนดังกล่าวเท่านั้นที่มีให้สำหรับนักร้องโซปราโนในปริมาณที่จำกัดมากและน้อยกว่าสำหรับเทเนอร์
โรแมนติก- นี่คือรูปแบบเสียงร้องที่ได้รับการพัฒนามากที่สุด ความโรแมนติกมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาและการก่อตัวของนักร้อง โดยมีส่วนช่วยในด้านศิลปะและการแสดงออกในการเรียนรู้เป็นหลัก โดยปลูกฝังเทคนิคเฉพาะของนักร้องในการแสดงสไตล์แชมเบอร์
ความโรแมนติกควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นการสังเคราะห์ศิลปะสามประเภท: บทกวี การร้องเพลง และดนตรีบรรเลง ซึ่งหลอมรวมเข้าด้วยกันอย่างเป็นธรรมชาติ ความโรแมนติกกำหนดให้นักร้องต้องได้รับการฝึกอบรมด้านดนตรี ศิลปะ การร้องและเทคนิคอย่างเพียงพอ นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความรักของ Tchaikovsky, Rachmaninov และ Rimsky-Korsakov ซึ่งยากมากทั้งในแง่เสียงร้องและทางเทคนิค เนื่องจากมีน้ำเสียงที่ซับซ้อนและการเปลี่ยนทำนองที่ไพเราะ ตลอดจนสัมผัสที่ละเอียดอ่อนของการร้องเพลงเชิงศิลปะและการแสดงออก ซึ่งต้องใช้ทักษะสูงจากนักแสดง ดังนั้นครูไม่ควรเริ่มฝึกนักร้องให้รวมไว้ในผลงานที่ล้นหลามและซับซ้อนของประเภทนี้ในช่วงเวลาของการฝึกอบรมขอแนะนำให้ใช้ความรักของ Varlamov, Titov, Gurilev, Dargomyzhsky, Alyabyev, Bulakhov, Dubuk สิ่งสำคัญคือ tessitura รูปแบบเสียงร้อง - จังหวะและช่วงไดนามิกของพวกเขาไม่ทำให้เกิดปัญหาจากนักร้องที่ต้องการ
เพลงแสดงถึงประเภทวรรณคดีเสียงที่เป็นประชาธิปไตยแพร่หลายและแพร่หลายที่สุด เช่นเดียวกับความโรแมนติกและเพลงที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการแสดงดนตรีของนักร้อง แต่เพลงนี้ต้องการวิธีการแสดงออกที่เรียบง่ายกว่า ซึ่งนักแสดงหลายคนเข้าถึงได้ ขณะเดียวกันก็รักษาคุณค่าทางศิลปะเอาไว้ ด้วยเหตุนี้ เพลงนี้จึงเป็นแนวเพลงที่มีประโยชน์มากในการร้องและการสอน โดยเฉพาะในช่วงเริ่มต้นของการฝึกนักร้อง
มีเพลงมากมายทั้งคลาสสิกโบราณสมัยใหม่ที่มีลักษณะเป็นวีรบุรุษละครและโคลงสั้น ๆ ซึ่งเป็นตัวแทนของสื่อการสอนที่ยอดเยี่ยมสำหรับการศึกษาของนักร้องมือใหม่และการพัฒนาเสียงของเขา
ในบรรดาละครแนวนี้ผลงานเช่น "เพลงของ Nastenka" ของ Budashkin (จากภาพยนตร์เรื่อง "The Scarlet Flower") หรือ "On the Meadows and Glades" ของ Dunaevsky ถือว่าเหมาะสม
สื่อศิลปะที่มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับการฝึกนักร้องคือ - เพลงพื้นบ้าน. ประกอบด้วยเนื้อหา ความรู้สึก อารมณ์ และรูปภาพอันล้ำค่า คุณค่าของมันอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่า ประการแรก มันมีคุณลักษณะเฉพาะของวัฒนธรรมดนตรีของผู้คนที่เป็นเจ้าของอยู่ภายในตัวมันเอง และด้วยเหตุนี้ จึงทำให้นักแสดงตื้นตันใจกับคุณลักษณะเหล่านี้ และประการที่สอง โดยส่วนใหญ่เป็นงานที่เรียบง่ายที่นักแสดงหลายคนเข้าถึงได้ เพลงโฟล์คจึงถูกสร้างขึ้นจากน้ำเสียงที่ไพเราะและจังหวะดนตรีที่เป็นธรรมชาติ ซึ่งในการร้องและการฝึกสอนมีส่วนช่วยในการพัฒนาเสียงของนักร้องอย่างเหมาะสม
เพลงพื้นบ้านมีความสำคัญอย่างยิ่งในกระบวนการให้ความรู้แก่นักร้อง-นักดนตรี เนื่องจากมีอุดมการณ์สูง เนื้อหาที่ชาญฉลาด ความหลากหลายและความหลากหลายของโครงสร้างทำนองตามลักษณะประจำชาติของศิลปะพื้นบ้าน
ดังนั้นวรรณกรรมการสอนเกี่ยวกับเสียงทุกประเภทซึ่งมีลักษณะเฉพาะของตนเองจึงมีเป้าหมายร่วมกันอย่างหนึ่งนั่นคือเป้าหมายของการให้ความรู้และฝึกอบรมนักร้อง
งานคัดเลือกละครในโรงเรียนดนตรีและมหาวิทยาลัยทำได้ง่ายขึ้นในระดับหนึ่งด้วยการมีโปรแกรมที่พัฒนาขึ้นสำหรับการร้องเพลงเดี่ยวรวมถึงรายการละครด้วย รายการเหล่านี้รวบรวมไว้สำหรับเสียงทุกประเภทตามหลักสูตร เป็นสิ่งสำคัญมากที่นักเรียนจะต้องไม่ร้องเพลงที่เกินจริง ดังเช่นที่มักเกิดขึ้นในทางปฏิบัติ สิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าเสียงที่ยังเยาว์วัยที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะจะสูญเสียความสดชื่นของเสียงต่ำและเสียงแหบและเสียงทุ้มปรากฏขึ้นในเสียง หากงานชิ้นนั้นยากเกินไป ตามกฎแล้วนักเรียนจะพยายามแสดงและเริ่มบังคับเสียงซึ่งเป็นที่ยอมรับไม่ได้โดยสิ้นเชิง
เป็นประโยชน์สำหรับครูที่จะใช้ผู้อ่านบทการสอนเกี่ยวกับเสียงร้องในงานของเขา งานดังกล่าวได้รับการทดสอบตามเวลาในทางปฏิบัติแล้ว ตัวอย่างเช่นกวีนิพนธ์ที่รวบรวมโดย E. Milkovich, S. Fuki และ K. Fortunatova, G. Aden; “ อัลบั้มสำหรับเด็ก” โดย P. Tchaikovsky, “ Album for Youth” โดย Schumann; คอลเลกชันสำหรับผู้เริ่มต้นแก้ไขโดย M. Agin ("ละครของนักร้องมือใหม่", "เพลงร้องของปรมาจารย์เก่า" ในสามเล่ม)
สถานการณ์การแสดงดนตรีของนักประพันธ์เพลงร่วมสมัยเป็นเรื่องยากมาก น่าเสียดายที่พวกเขาไม่เข้าใจว่าหูของนักร้องมือใหม่ หรือแม้แต่นักศึกษามหาวิทยาลัย ไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนฮาร์โมนิกใหม่ สำหรับภาษาที่ซับซ้อนของดนตรีใหม่ การรู้สึกขุ่นเคืองที่ผลงานของพวกเขาไม่ค่อยได้แสดงนั้นไม่ใช่ทางออกของสถานการณ์ คุณต้องคิดอย่างรอบคอบถึงเนื้อความของงานใหม่ ลักษณะที่เป็นจังหวะของมัน และอย่าเขียน ตัวอย่างเช่น งานที่ช่วงสำหรับบาริโทนอยู่ที่ด้านล่าง และเทเนอร์ที่ด้านบน เป็นต้น ผลงานที่เขียนโดยไม่คำนึงถึงลักษณะของเสียงร้องอาจทำให้เกิดอันตรายอย่างไม่ต้องสงสัยหรืออย่างดีที่สุดก็จะนอน "บนหิ้ง" เป็นเวลานาน
ฉันอยากจะเตือนคุณอีกครั้งว่าผลงานที่ประกอบขึ้นเป็นแผนส่วนบุคคลของนักเรียนควรสามารถเข้าถึงได้จากทั้งมุมมองด้านเทคนิคเสียงร้องและการแสดงทางศิลปะ ในขณะเดียวกัน ละครที่นักเรียนแสดงควรมีส่วนช่วยในการพัฒนาวิชาชีพและการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน ให้แน่ใจว่ามีการเปิดเผยบุคลิกลักษณะที่สร้างสรรค์ของเขาในกระบวนการพัฒนาทักษะการร้องเพลง เมื่อทำการวิเคราะห์ผลงานทางศิลปะและการสอนจำเป็นต้องประเมิน:
- - ช่วงขององค์ประกอบ
- - การแสดงละครและภาพลักษณ์ของน้ำเสียงดนตรี ความหมายทางศิลปะของงานสร้างสรรค์
- - ระดับที่โดดเด่นของดนตรี tessitura;
- - ระดับความอิ่มตัวของสีที่น่าทึ่งของภาพที่มีดนตรีประกอบ
- - โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะนำบทละครที่เน้นดนตรีมาใช้ในการแต่งเพลง
- - ปฏิสัมพันธ์ของตำราดนตรีและบทกวี
- - คุณสมบัติของชุดเครื่องดนตรีและเสียงร้อง
ในช่วงกลางศตวรรษก่อนหน้านั้น ในช่วงเริ่มต้นของการศึกษาเรือนกระจกในประเทศ A.G. Rubinstein ได้ตีพิมพ์รายชื่อผลงานที่แนะนำสำหรับชั้นเรียนร้องเพลงเดี่ยว ซึ่งทำหน้าที่เป็นแนวทางในการเลือกละครการสอน ผลงานเหล่านี้มีส่วนช่วยในการระบุและเปิดเผยเนื้อเสียงร้องและความสามารถในการแสดงในกระบวนการพัฒนาทักษะการร้องเพลงด้วยการมอบอุปกรณ์ด้านเสียงและเทคนิคแก่นักเรียน น่าเสียดายที่ทุกวันนี้นักร้องมือใหม่บางครั้งสามารถแสดงเพลงของ Snow Maiden, Carmen, Lensky หรือแม้แต่ Herman ได้
