หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
คำอธิบายสไลด์:
ฉันชอบอะไรมากที่สุดในชั้นเรียนวรรณกรรม?
มรดกทองคำของสมัยโบราณของรัสเซีย คติชนวิทยา
เพลงพื้นบ้านรัสเซียที่ไม่ใช่พิธีกรรม:
พระเอกโคลงสั้น ๆ เป็นคนเรียบง่าย คนทำงาน เป็นทหาร ชีวิตถูกรับรู้ผ่านดวงตา จิตใจ และหัวใจของเขา เพลงโคลงสั้น ๆ: บทพูดคนเดียว - การหลั่งไหลของความรู้สึกการไตร่ตรองถึงโชคชะตามักเริ่มต้นด้วยการอุทธรณ์ บทสนทนา - บทสนทนาระหว่างฮีโร่โคลงสั้น ๆ เนื้อเพลง
บทนำ ผลงานของ CNT (คติชน) มีความหลากหลาย เหล่านี้คือนิทาน เพลง สุภาษิต และอื่นๆ อีกมากมาย เราไม่สามารถค้นหาผู้เขียนผลงานเหล่านี้ได้โดยเฉพาะ ผู้แต่งคือผู้คน นิทานพื้นบ้านที่ใช้เหตุผลเรียงความถือเป็นภูมิปัญญาของผู้คน
ส่วนหลัก เทพนิยายใด ๆ สอนบางสิ่งบางอย่าง: ความดี, ความยุติธรรม, ความกล้าหาญ มันมักจะประณามความขี้ขลาดและความถ่อมตัว ในสุภาษิตและคำพูด……. แล้วเพลงไหนที่คนยังนึกไม่ถึง!...... หลายๆ เพลงแม้จะเป็น “วัยอันน่านับถือ” ก็ยังสามารถทำให้คนรุ่นใหม่คิดและแม้กระทั่ง... นิทานพื้นบ้านยังอุดมไปด้วยผลงานสำหรับเด็ก (……..) ซึ่ง……. นิทานพื้นบ้านที่ใช้เหตุผลเรียงความถือเป็นภูมิปัญญาของผู้คน
ดังนั้นผลงานของ UNT จึงแสดงให้เราเห็นถึงการใช้ชีวิตและการปฏิบัติอย่างถูกต้อง การสอน และพัฒนาเรา..... นิทานพื้นบ้านที่ใช้เหตุผลเรียงความถือเป็นภูมิปัญญาของผู้คน
ประเพณีเป็นประเภทของร้อยแก้วที่ไม่ใช่เทพนิยายในช่องปาก ซึ่งเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เพลงประวัติศาสตร์เป็นพงศาวดารประเภทหนึ่งซึ่งเป็นประวัติศาสตร์ของผู้คนซึ่งเกิดขึ้นในช่วงเวลาแห่งการต่อสู้กับแอกตาตาร์ เพลงประวัติศาสตร์และประเพณี
ตำนาน "เกี่ยวกับ Pugachev", "เกี่ยวกับการพิชิตไซบีเรียโดย Ermak" เพลงและตำนานทางประวัติศาสตร์
เกี่ยวกับปูกาเชฟ
"ในการพิชิตไซบีเรียโดย Ermak"
เล่าตำนาน “ในการพิชิตไซบีเรียโดย Ermak” ตอบคำถาม การบ้าน
ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ
การใช้ศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าในบทเรียนชีววิทยา
เนื้อหานี้ให้เหตุผลสำหรับความเป็นไปได้ในการใช้เทคนิคศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าในบทเรียนชีววิทยา มีตัวอย่างการนำเนื้อหาไปใช้ในบทเรียน...
สคริปต์สำหรับรอบบ่ายในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า "การชุมนุม"
สถานการณ์รอบบ่ายในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของโรงเรียนประถมศึกษา ดำเนินการหลังจากจบหัวข้อ “ศิลปะพื้นบ้านช่องปาก” แล้ว เนื้อหาประกอบด้วยโน้ตอธิบาย สคริปต์ โน้ตเพลง การเต้น...
การทดสอบนี้สามารถดำเนินการในบทเรียนควบคุมความรู้หลังจากศึกษาหัวข้อ “ศิลปะพื้นบ้านช่องปาก” ในวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเสร็จสิ้น - 40 นาที....
บทเรียน #2
หัวข้อ: ศิลปะพื้นบ้านแบบออรัล.
เป้าหมาย: 1. เพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า
2. สะสมและทำซ้ำเนื้อหาในหัวข้อนี้ สอน
ใช้ในชีวิต เข้าใจความหมายของ CNT ขยายความ
มุมมองของนักเรียนเพื่อปลูกฝังความเคารพต่อวัฒนธรรมของพวกเขา
ประชากร.
อุปกรณ์: 1. การออกแบบบอร์ด
2. ผู้เล่น.
บท: “สุภาษิตและคำพูด - ในเวลาเดียวกัน
ทั้งปรากฏการณ์ทางภาษาและปรากฏการณ์ทางศิลปะ
ข้อเสนอสุภาษิตที่กว้างขวางเฉพาะใน
วาจาเผยให้เห็นความหมาย..."
(นักวิจัยพื้นบ้าน V.A. Anikin)
ระหว่างชั้นเรียน
1. การสนทนา หน้าหนังสือ 10 – เสนอราคาต่อจาก V.A. อนิคินา.
? – บอกเราว่าการศึกษานิทานพื้นบ้านเป็นอย่างไร รวบรวมอย่างไร นักสะสมและนักเล่าเรื่องคนไหนที่คุณรู้จัก
? – คุณรู้อะไรเกี่ยวกับพิธีกรรมพื้นบ้านบ้าง? เขาทุ่มเทเพื่ออะไร? มันดำเนินการอย่างไร?
? - พูดคุยเกี่ยวกับเพลงกล่อมเด็ก เนื้อหาของพวกเขาคืออะไร? ความปรารถนา? ยกตัวอย่าง.
เพลงกล่อมเด็กมีความสวยงามและใจดี เนื้อหาเพลงเป็นคำอธิษฐานขอให้โชคดี เจริญรุ่งเรือง การงานรุ่งเรือง แต่สำหรับตอนนี้... “มาเถอะเจ้าเหมียว ค้างคืน มาร็อควาเซนกา” “คุณจะเดินด้วยทองคำและสวมเครื่องเงินบริสุทธิ์” “ของเล่นที่เหนื่อยล้ากำลังหลับ หมีกำลังหลับ...” “ปลาหลับไปในบ่อ นกเงียบไปในสวน หลับตาเร็วๆ นอนหลับ ความสุขของฉัน หลับไป…”
? - Pestushki และเพลงกล่อมเด็ก
จากคำว่า "ขบขัน", "ขบขัน", "เลี้ยงดู", "พยาบาล", "เจ้าบ่าว" เพลงกล่อมเด็กและเพลงกล่อมเด็กจะถูกร้องระหว่างการเคลื่อนไหวและการป้อนนมครั้งแรกของทารก “เปลหาม”, “เด็กน้อยที่กำลังเติบโต”, “เด็กน้อยกระโดด”
? - เรื่องตลกเหรอ?
เทพนิยายเล็ก ๆ ในบทกวี ในเรื่องตลก - จำแลงทุกอย่างตรงกันข้าม: (“ หมูหูยาวสร้างรังในต้นโอ๊ก”) เด็กเรียนรู้ที่จะหัวเราะและใส่ทุกอย่างเข้าที่
? - การโทรและประโยค?
“กระบวยตักน้ำ!”, “ฝน, ฝน, มาเลย, ฉันจะให้คุณมากกว่านี้!”, “ฝน, ฝน, หยุดรดน้ำเจอเรเนียมของฉัน!”, “ ดวงอาทิตย์, แสงแดด! มองออกไปนอกหน้าต่าง!"
? - นับหนังสือเหรอ?
นี่คือการนับในรูปแบบที่ง่ายที่สุด พวกเขาใช้ในการตัดสินใจว่าใครจะขับรถโดยใช้พวกเขาในเกมสำหรับเด็ก
“เอนิกิ เบนิกส์กินเกี๊ยว เอนิกิ เบนิกิ ฟ็อกซ์”
“บนระเบียงสีทอง มีกษัตริย์ เจ้าชาย กษัตริย์ เจ้าชาย ช่างทำรองเท้า ช่างตัดเสื้อ ท่านจะเป็นใคร? พูดเร็วอย่ากักตัวคนดีและซื่อสัตย์”
“ ชาวเยอรมันออกมาจากหมอกหยิบมีดออกจากกระเป๋า: ฉันจะผ่าฉันจะทุบตีฉันยังจะตามใจคุณ!”
“และบน D อุริกิ ฟากิ ทอร์บา ออร์บา อินดูสมากิ ดิอุส ดิอุส ครัสโนดิอุสชกมวย"
“กระเป๋ากลิ้งออกจากโหนกใหญ่ ในถุงนี้มีขนมปัง เกลือ น้ำ ข้าวสาลี แบ่งให้ใครก็ได้ที่คุณต้องการ พูดเร็วอย่ากักตัวคนดีและซื่อสัตย์”
? - ลิ้น Twisters?
เกมคำศัพท์ที่รวมเสียงที่ออกเสียงยากไว้ในวลีเดียว
ยกตัวอย่าง.
? - ปริศนา?
แผนปริศนาตั้งครรภ์เสนอให้เดาว่าอะไรคือสัญลักษณ์เปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่ ปริศนาเผยให้เห็นสิ่งมหัศจรรย์มากมายในโลกรอบตัวเรา คุณสมบัติของปริศนาคือสัมผัสและจังหวะ
“ลูกแพร์ห้อยอยู่ คุณไม่สามารถกินมันได้”
“ตะแกรงห้อยไม่บิดมือ”
“อะไรเสียเร็วที่สุด” (อารมณ์).
“อะไรคือสิ่งที่เร็วที่สุดในโลก?” (คิด)
“หลังกำแพงกระดูก นกไนติงเกล ร้องเพลง!” (ภาษา).
“เล็กๆ กลมๆ คุณจะไปถึงท้องฟ้า (ดวงตา).
“มีอ่างอยู่ในท้อง มีตะแกรงที่จมูก มีมือข้างหนึ่ง และแม้กระทั่งที่ด้านหลังด้วยซ้ำ” (กาโลหะ).
“ปู่กำลังนั่งอยู่ สวมเสื้อคลุมขนสัตว์ ใครก็ตามที่เปลื้องผ้าของเขา ก็ต้องหลั่งน้ำตา”
“ธนู” คันธนู เมื่อเขากลับมาถึงบ้านเขาจะยืดตัว”
“โยกหลากสีแขวนอยู่เหนือแม่น้ำ”
“เด็กผู้ชายสิบคนอาศัยอยู่ในตู้เสื้อผ้าสิบตู้”
“มันเป็นเรือลำใหม่ แต่เต็มไปด้วยช่องโหว่”
? - สุภาษิตและคำพูด? ความเหมือนและความแตกต่าง. ตัวอย่าง.
ผู้อ่อนแอกลับมาครึ่งทาง
แทนที่จะใช้คำว่างเปล่าหลายร้อยคำ คำเดียวที่ชัดเจนจะดีกว่า
การใช้คำฟุ่มเฟือยไม่ได้เกิดขึ้นหากไม่มีการพูดคุยที่ไม่ได้ใช้งาน
ฉันเป็นอักษรตัวสุดท้ายในตัวอักษร
ดื่มน้ำด้วยความยินดี ดีกว่าดื่มน้ำผึ้งด้วยความโศกเศร้า
ฆาตกรรมจะออก
ถ้าไม่จมน้ำก็ไม่ระเบิด
น้ำค้างแข็งไม่มาก แต่ก็ไม่จำเป็นต้องยืน
มันไม่เป็นที่พอใจสำหรับกบที่จะจำไว้ว่ามันเป็นลูกอ๊อด
ทั้งวันถึงค่ำก็น่าเบื่อถ้าไม่มีอะไรทำ
! - ลองเปรียบเทียบสุภาษิตรัสเซียกับสุภาษิตจากประเทศอื่น ๆ ของโลก
มาดูกันว่าสุภาษิตบางคำมีเสียงอย่างไรเมื่อแปลเป็นภาษาอื่น (อ่านสุภาษิตต่างประเทศนักเรียนพบสุภาษิตรัสเซียที่มีความหมายเหมือนกัน):
1. ผู้หญิงลงจากรถจึงเพิ่มความเร็ว (ภาษาอังกฤษ).
รัสเซีย - บาบาพร้อมเกวียน - ง่ายกว่าสำหรับแม่ม้า
2. การขาดสติปัญญาชดเชยได้ด้วยการเดิน
รัสเซีย - ศีรษะที่ไม่ดีทำให้ขาของคุณไม่ได้พัก
3. ความจำดีบางครั้งส่งผลเสียต่อการมองเห็น
รัสเซีย - ใครก็ตามที่จำของเก่าได้ก็อยู่นอกสายตา
4. สิ่งที่ไม่สามารถพูดได้กับขวดโซดา สามารถพูดได้กับขวดวิสกี้
รัสเซีย - สิ่งที่อยู่ในใจมีสติอยู่ที่ลิ้นของคนเมา
5. ผู้ที่หวังว่าจะได้ทานอาหารเย็นกับเพื่อนบ้านยังคงหิวอยู่ (ภาษาเยอรมัน)
ภาษารัสเซีย - อย่าเปิดปากรับขนมปังของคนอื่น
6. คุณไม่สามารถหลอกคนทำขนมปังด้วยขนมปังได้ (อีปัน.)
รัสเซีย - คุณไม่สามารถหลอกนกกระจอกแก่บนแกลบได้
7. ไก่ที่ถูกน้ำร้อนลวกวิ่งหนีฝน (ภาษาฝรั่งเศส)
รัสเซีย - ถ้าคุณเผาผลาญนมก็เท่ากับว่าคุณระเบิดน้ำ
8. ผู้ถามจะไม่หลงทาง (ภาษาอิตาลี)
รัสเซีย - ภาษานี้จะพาคุณไปที่เคียฟ
9. ยอมพลาดดีกว่าทำพลาด
รัสเซีย - คำนี้ไม่ใช่นกกระจอก: ถ้ามันบินออกไปคุณจะไม่จับมัน
10.หลังอาหารกลางวันต้องจ่าย. (ภาษาเยอรมัน)
รัสเซีย - ถ้าคุณชอบขี่รถ คุณก็จะชอบขี่เลื่อนด้วย
? – พูดคุยเกี่ยวกับความเป็นเอกลักษณ์ของแนวเพลงสกปรก พวกเขาดำเนินการอย่างไร? เครื่องดนตรีอะไรที่มาพร้อมกับดิตตี้? Ditties สะท้อนเวลาอย่างไร? คุณสามารถแสดง ditties ได้หรือไม่?
ร้องเพลง
D/Z 1. มหากาพย์ ตำนาน (ทำซ้ำ).
3. คิดไอเดียเกี่ยวกับธีมของโรงเรียน
ในบทนี้ เราจะทำซ้ำข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านที่ได้รับในชั้นเรียนก่อนหน้า มาทำความรู้จักกับศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าแนวใหม่ - เพลงโคลงสั้น ๆ
นิทานพื้นบ้านเป็นศัพท์สากลที่มีต้นกำเนิดในภาษาอังกฤษ ถูกนำมาใช้ครั้งแรกในวงการวิทยาศาสตร์ในปี พ.ศ. 2389 โดยนักวิทยาศาสตร์ วิลเลียม ทอมส์ แปลตามตัวอักษรแปลว่า "ภูมิปัญญาพื้นบ้าน" "ความรู้พื้นบ้าน" และหมายถึงการสำแดงต่างๆ ของวัฒนธรรมจิตวิญญาณพื้นบ้าน
คำศัพท์อื่น ๆ ยังได้เป็นที่ยอมรับในวิทยาศาสตร์รัสเซีย: กวีนิพนธ์พื้นบ้าน, กวีนิพนธ์พื้นบ้าน, วรรณกรรมพื้นบ้าน คำว่า “ความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาของประชาชน” สะท้อนถึงลักษณะทางวาจาของนิทานพื้นบ้านซึ่งตรงกันข้ามกับวรรณกรรมที่เป็นลายลักษณ์อักษร
คติชนวิทยาเป็นศิลปะสังเคราะห์ที่ซับซ้อน บ่อยครั้งที่ผลงานของเขาผสมผสานศิลปะประเภทต่าง ๆ เข้าด้วยกัน - วาจา, ดนตรี, การแสดงละคร คติชนวิทยาเป็นวิชาที่ต้องศึกษาไม่เพียงแต่สำหรับนักวิชาการด้านวรรณกรรมเท่านั้น นักประวัติศาสตร์ นักสังคมวิทยา และนักชาติพันธุ์วิทยาต่างสนใจเรื่องนี้ คติชนสะท้อนถึงชีวิตและประเพณีของผู้คน จำประเภทหลักที่คุณเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 6 และ 7 กัน
ประเภทของคติชน
- นิทานพื้นบ้าน
- ธรรมเนียม
- เพลงพิธีกรรม
- สุภาษิต
- คำพูด
- ปริศนา
- มหากาพย์
คุณสมบัติของคติชน
- ไม่เปิดเผยตัวตน (ไม่มีผู้เขียน)
- ความแปรปรวน (หนึ่งพล็อตมีหลายเวอร์ชัน)
- ความเชื่อมโยงที่สำคัญกับชีวิตของผู้คน
วันนี้ในบทเรียนเราจะมาทำความคุ้นเคยกับแนวเพลง "เพลงโคลงสั้น ๆ" มาอ่านบางส่วนและสังเกตเทคนิคทางศิลปะหลักที่มีอยู่ในประเภทนี้
“ไม่มีที่ไหนมีวรรณกรรมเช่นพวกเราชาวรัสเซีย แล้วเพลงโฟล์กล่ะ?... เพลงแบบนี้เกิดได้เฉพาะในหมู่คนที่มีจิตวิญญาณอันยิ่งใหญ่เท่านั้น…” คำเหล่านี้เป็นของ Maxim Gorky
เพลงพื้นบ้านสะท้อนประวัติศาสตร์ของชาวรัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบันอย่างลึกซึ้งและเป็นความจริง (รูปที่ 1)
ข้าว. 1. V. Vasnetsov “ เจ้าหญิงกบ” ()
เพลงรัสเซียเต็มไปด้วยภูมิปัญญา ความจริง และความงดงาม แต่งโดยนักร้อง-นักเล่าเรื่องที่ไม่รู้จัก พวกเขาถูกเก็บไว้ในความทรงจำของผู้คนและส่งต่อจากปากต่อปาก จากเพลงที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับการพิชิตธรรมชาติของมนุษย์ เกี่ยวกับการต่อสู้อย่างกล้าหาญกับผู้รุกรานจากต่างประเทศ เกี่ยวกับวีรบุรุษและวีรบุรุษพื้นบ้าน เพลงเผยให้เห็นคุณลักษณะของตัวละครประจำชาติรัสเซียอย่างชัดเจน: ความรักชาติ ความกล้าหาญ รักธรรมชาติ การทำงานหนัก
แนวเพลงพื้นบ้าน
- ประวัติศาสตร์
- ครอบครัวและครัวเรือน
- รัก
- พิธีกรรม
- ปฏิทิน
- เพลงกล่อมเด็ก
- การเต้นรำ
- ทหาร
- โจร
- แรงงาน
- สกปรก
เพลงโคลงสั้น ๆ ถือเป็นกลุ่มเพลงพื้นบ้านที่ใหญ่ที่สุด พวกเขาโดดเด่นด้วยความหลากหลายของภาษาดนตรีและบทกวี พวกเขาสะท้อนถึงจิตวิญญาณของผู้คน กวีชาวรัสเซีย S. Yesenin เขียนว่า: "รัสเซียมีเพลงกี่เพลง - มีดอกไม้กี่ดอกในทุ่ง!"
เพลงพื้นบ้านยอดนิยมหลายเพลงมีประวัติยาวนานหลายศตวรรษ น่าแปลกใจที่พวกเขายังคงรักอยู่ ตัวอย่างเช่น เพลง "พายุหิมะพัดไปตามถนน" เป็นที่รู้จักมาตั้งแต่ศตวรรษที่ 18 (รูปที่ 2)
พายุหิมะพัดไปตามถนน
ที่รักตัวน้อยของฉันกำลังติดตามพายุหิมะ
รอก่อน รอก่อน คนสวยของฉัน
ให้ฉันดูคุณมีความสุข
ความงามของคุณทำให้ฉันเป็นบ้า
เธอทำให้ฉันแห้งเพื่อนที่ดี
รอก่อน รอก่อน คนสวยของฉัน
ให้ฉันดูคุณมีความสุข
รอก่อน รอก่อน คนสวยของฉัน
ให้ฉันดูคุณมีความสุข
ข้าว. 2. ภาพประกอบเพลง “พายุหิมะพัดไปตามถนน” ()
นี่คือเพลงรัก เช่นเดียวกับเพลงพื้นบ้านหลายๆ เพลง มันสร้างขึ้นจากบทสนทนา สองบรรทัดแรกร้องจากมุมมองของสาวสวยที่ได้พบกับคนรักบนถนน เพลงที่เหลือร้องจากมุมมองของชายหนุ่มหลงรักหญิงสาว เธอได้เหือดแห้งและทรมานเขา แต่เขาก็ไม่หมดหวัง นั่นคือเหตุผลที่เพลงนี้เต็มไปด้วยอารมณ์ที่กระปรี้กระเปร่าและขี้เล่น
ลักษณะทางศิลปะของงานพื้นบ้าน:
1. ละเว้น (การทำซ้ำบรรทัด)
รอก่อน รอก่อน คนสวยของฉัน
ให้ฉันดูคุณมีความสุข
2. คำคุณศัพท์คงที่: หน้าขาว, เพื่อนที่ดี
3. คำที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว: ที่รัก
4. ความเท่าเทียมทางวากยสัมพันธ์ (โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ประเภทเดียวกัน):
ความงามของคุณน่าพอใจไหม?
กับคุณเท่านั้นบนใบหน้าที่ขาว
เทคนิคทางศิลปะทั้งหมดนี้ใช้เพื่อสร้างอารมณ์บางอย่าง ในเพลงของเราเป็นการมองโลกในแง่ดีและความรักในชีวิต แต่ไม่เพียงแต่จะพบอารมณ์ที่สนุกสนานในเพลงเท่านั้น บ่อยครั้งเพลงก็เศร้า
เพลงต่อไปที่เราจะได้พบกันก็เปี่ยมไปด้วยอารมณ์เช่นนี้ เธอพูดถึงชะตากรรมของเด็กกำพร้าผู้โชคร้ายและไร้รากซึ่งสูญเสียญาติและคนที่รักไปทั้งหมด (รูปที่ 3)
คุณเป็นคืนคืนที่มืดมน
คืนฤดูใบไม้ร่วงอันมืดมิด
ค่ำคืนไม่มีเดือนอันสดใส
ขอให้เป็นเดือนที่สดใสไม่มีดาวที่ชัดเจน
เด็กผู้หญิงไม่มีพ่อ
ไม่มีพ่อไม่มีแม่
ไม่มีพี่ชายหรือน้องสาว
ไม่มีเผ่าไม่มีเผ่า
ความโศกเศร้าในใจของฉันหญิงสาวก็เศร้า
ไม่มีใครรู้ถึงความสุดยอดของเธอ
และเธอก็มีเพื่อนรักที่รัก
ตอนนี้เขาอยู่ห่างไกล...
ข้าว. 3. รูปภาพสำหรับเพลง “You're now night” ()
เพลงหยุดลงราวกับว่าถูกขัดจังหวะด้วยเสียงสะอื้น เราเดาได้แค่ว่าเขาอยู่ที่ไหนเพื่อนรักของเรา บางทีเขาอาจจะถูกเกณฑ์เป็นทหาร บางทีเขาอาจถูกขาย เนื่องจากทาสในเวลานั้นสามารถถูกขาย ยกให้ หรือแต่งงานโดยไม่ได้รับความยินยอมจากพวกเขา
หรือบางทีที่รักของเธอก็ตายไปและไม่ได้อยู่ในหมู่คนเป็นอีกต่อไป ตอนนี้พยายามค้นหาเทคนิคทางศิลปะที่มีอยู่ในนิทานพื้นบ้านในเนื้อเพลง โปรดทราบ: ในข้อความหญิงสาวถูกเปรียบเทียบกับคืนที่มืดมน การเปรียบเทียบดังกล่าวช่วยเพิ่มโศกนาฏกรรมของภาพและเน้นย้ำถึงความสิ้นหวังของสถานการณ์ของนางเอก การวาดน้ำเสียงอันไพเราะถูกสร้างขึ้นโดยใช้สระ ลองอ่านสองบรรทัดจากเพลง เช่น:
ขอให้เป็นเดือนที่สดใสไม่มีดาวที่ชัดเจน
เทคนิคการออกเสียง (การซ้ำสระ) นี้เรียกว่าความสอดคล้อง
การทำซ้ำคือการทำซ้ำคำหรือวลีเนื่องจากความสนใจของผู้อ่าน (ผู้ฟัง) ได้รับการแก้ไขและด้วยเหตุนี้บทบาทของพวกเขาในข้อความจึงได้รับการปรับปรุง การกล่าวซ้ำทำให้ข้อความในวรรณกรรมมีความสอดคล้องกัน เพิ่มผลกระทบทางอารมณ์ และเน้นย้ำความคิดที่สำคัญที่สุด
ประเภทของการกล่าวซ้ำบทกวี
2. ความเท่าเทียม
3. Anaphora (เอกภาพของหลักการ)
4. Epiphora (บรรทัดจบเหมือนกัน)
5.ข้อต่อ(ปิ๊กอัพ)
ตัวอย่างเช่น:
ค่ำคืนไม่มีเดือนอันสดใส
ขอให้เป็นเดือนที่สดใส ดาวไม่ถี่!
บทกวีพื้นบ้านของรัสเซียเป็นยาชูกำลัง (จากภาษากรีก "ความเครียด"): จังหวะของมันขึ้นอยู่กับการทำซ้ำของความเครียดจำนวนเท่ากันในบรรทัดส่วนใหญ่ ทว่าไร้ซึ่งสัมผัส:
เสน่ห์นั้นหนักหนึ่งปอนด์ครึ่ง
การวัดคือหนึ่งถังครึ่ง
เราเห็นว่าไม่มีสัมผัสและแต่ละบรรทัดมีสี่พยางค์เน้นเสียง
การสรรหาเป็นวิธีการสรรหากองทัพจักรวรรดิรัสเซียและกองทัพเรือจนถึงปี พ.ศ. 2417 (รูปที่ 4.)
ข้าว. 4. ไอ.อี. เรปิน มองเห็นการรับสมัครใหม่ ()
การสรรหาบุคลากรได้รับการแนะนำในรัสเซียโดย Peter I ในปี 1699 เมื่อก่อนสงครามกับชาวสวีเดนได้รับคำสั่งให้ดำเนินการสรรหาบุคลากรครั้งแรกจำนวน 32,000 คนบนพื้นฐานใหม่ ในรัสเซียคำว่า "รับสมัคร" ได้รับการรับรองในปี 1705 ในตอนแรกอายุการรับราชการตลอดชีวิตก็ลดลงเหลือ 25 ปี และต่อมาก็ลดระยะเวลาการรับราชการลง
คุณและฉันได้อ่านและวิเคราะห์เพลงสองเพลงที่มีอารมณ์ตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิง นี่แสดงให้เห็นว่าเพลงนี้สะท้อนถึงชีวิตทั้งชีวิตของผู้คนด้วยความโศกเศร้าและความสุข บทเพลงสะท้อนถึงจิตวิญญาณของผู้คน และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมเพลงเหล่านี้จึงยังคงอยู่มาหลายศตวรรษ ถูกเก็บไว้ในความทรงจำของผู้คน และส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น
บรรณานุกรม
- Korovina V.Ya. วรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 หนังสือเรียนเป็นสองส่วน - 2552.
- Kostina A.V. วัฒนธรรมเยาวชนและนิทานพื้นบ้าน // นิตยสารอิเล็กทรอนิกส์ “ความรู้. ความเข้าใจ ทักษะ". - อ.: Moscow State University, 2552 - ลำดับที่ 4 - วัฒนธรรมวิทยา
- Zhirmunsky V. M. คติชนวิทยาตะวันตกและตะวันออก บทความประวัติศาสตร์เปรียบเทียบ - M.: OGI (United Humanitarian Publishing House), 2004. - 464 p. - ไอ 5-94282-179-8
- แฟน-5.ru ()
- โรงเรียน-collection.edu.ru ()
- Pesnya.yaxy.ru ()
การบ้าน
- อ่านเพลง “My nightingale, nightingale, young nightingale!” และกำหนดลักษณะเฉพาะของธีม ตัวละคร และความคิดริเริ่มทางศิลปะ
- วาดภาพประกอบเพลงโคลงสั้น ๆ พื้นบ้านที่คุณเลือก
- คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าเพลงที่เป็นโคลงสั้น ๆ แสดงถึงสภาวะทางอารมณ์ของบุคคล เพราะเหตุใด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำพูดของนักวิทยาศาสตร์: “มันแสดงออกถึงสภาพจิตใจของนักร้อง มันร้องอยู่เสมอและทุกที่ ร้องในช่วงเวลาพักผ่อนและที่ทำงาน ร้องคนเดียวและร้องประสาน ร้องด้วยสายรัดเรือและการรณรงค์ของทหาร” (ว. พี. อนิคิน); “ จุดประสงค์ของเพลงคือเพื่อเปิดเผยความรู้สึก” (V.Ya. Propp); “จุดประสงค์หลักของเพลงพื้นบ้านคือเพื่อแสดงความคิด ความรู้สึก และอารมณ์” (S.G. Lazutin)
