ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติสำหรับเด็ก ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติสำหรับเด็ก การทำงานเกี่ยวกับประโยคที่ผิดรูป

เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นจะมีอาการตึง งุ่มง่ามในการเคลื่อนไหวทั่วไป และคำพูดทางใบหน้าและท่าทางไม่เพียงพอ ซึ่งทำให้เด็กในหมวดหมู่นี้สื่อสารกันเองและกับผู้ใหญ่ได้ยาก ความเข้าใจผิดทั้งจากคนรอบข้างและผู้ใหญ่มักทำให้เกิดความกลัว ความแปลกแยก ความเกลียดชัง หรือแม้แต่ความก้าวร้าวในเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น ซึ่งส่งผลต่อความสำเร็จในการสื่อสารระหว่างบุคคลด้วย สิ่งสำคัญไม่แพ้กันคือความสามารถในการฟังและเข้าใจตนเอง นั่นคือการตระหนักถึงความรู้สึกและการกระทำของตนเองในช่วงเวลาต่างๆ ของการสื่อสารกับผู้อื่น ผู้ใหญ่ที่มากับเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นสามารถสอนให้พวกเขาเข้าใจ "ภาษาแห่งอารมณ์" - สอนให้พวกเขามองใบหน้าและท่าทางของบุคคลอย่างใกล้ชิด การแสดงออกของดวงตา ตรวจจับการเปลี่ยนแปลงของน้ำเสียงของคำพูด สังเกตและเข้าใจ ความแตกต่างอันหลากหลายของเสียงของมัน แนวคิดของ “ความฉลาดทางอารมณ์” ครอบคลุมถึงความสามารถดังต่อไปนี้:

ความสามารถในการรับรู้อารมณ์ของตนเอง

ความสามารถในการควบคุมอารมณ์ของคุณเอง

ความสามารถในการกระตุ้นตนเอง

ความสามารถในการสื่อสาร

การแนะนำเด็กให้รู้จักกับวัฒนธรรมทางอารมณ์จะช่วยสร้างบุคลิกภาพที่สดใสทางอารมณ์และมีคุณธรรมที่ควบคุมความรู้สึกได้ เพื่อจุดประสงค์นี้เราสามารถแนะนำเกมและแบบฝึกหัดต่าง ๆ สำหรับกิจกรรมราชทัณฑ์และพัฒนาการกับเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาโลกแห่งอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน เกมเหล่านี้ไม่เพียงแต่พัฒนาความสามารถของเด็กในการรับรู้สภาวะทางอารมณ์ต่างๆ เท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาการรับรู้ของสี การได้ยินและการมองเห็น พัฒนาการทำงานของกล้ามเนื้อตาของเด็ก พัฒนาทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และความภาคภูมิใจในตนเองที่เพียงพอ

1. เกม "พระอาทิตย์ ฝน และลม"เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กที่เกี่ยวข้องกับการประสานงานของเครื่องวิเคราะห์ภาพการได้ยินและการเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้าและละครใบ้

ความคืบหน้าของเกม: ไปยังสัญญาณ 3 แบบที่แตกต่างกัน - รูปภาพ: ดวงอาทิตย์ เมฆ ลม - เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกันด้วยการแสดงออกทางสีหน้า “ดูสิ อย่าหาว! แยกแยะแสงแดด ฝน และลม! ใช้ชีวิตอย่างที่คุณเห็นในภาพ!”

"ดวงอาทิตย์"- กระโดดขึ้น ปรบมือ ยิ้ม

"คลาวด์"- ร่างกายเกร็ง ยกไหล่ขึ้น คุณสามารถจับข้อศอกแล้วกดให้เข้ากับลำตัวได้ มีความเศร้าและความไม่พอใจอยู่บนใบหน้า เป็นที่ไม่พึงประสงค์อย่างยิ่งเพราะเด็กๆไม่มีร่ม

"ลม"- เด็ก ๆ ขยับร่างกายเล็กน้อยจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งด้วยสีหน้าสงบ

เพื่อพัฒนาความสนใจ คุณต้องเปลี่ยนสัญญาณและชื่อสัญญาณ

2. เกม “อารมณ์แอปเปิ้ล”เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างทักษะของเด็กในการจดจำสภาวะทางอารมณ์ต่างๆ (ความรู้สึก) โดยการแสดงออกทางสีหน้า พัฒนาคำศัพท์ทางอารมณ์ สอนให้พวกเขาสัมผัสกับอารมณ์ต่างๆ ต่อไป เพื่อพัฒนาการรับรู้สีและการรับรู้สี

ความคืบหน้าของเกม: ดูแอปเปิ้ลที่สวยงามแปลกตา (ตัวละครในเทพนิยายสามารถนำมาให้พวกเขาได้ซึ่งมีสีต่างกัน) การสนทนา:

แอปเปิ้ลลูกนี้มีอารมณ์อะไร? (ร่าเริงสนุกสนาน)

มันมีความรู้สึกอะไรบ้าง? (สนุก สุข?)

แอปเปิ้ลเศร้ามีสีอะไร? ฯลฯ

เล่นแล้วแสดงอารมณ์แอปเปิ้ล

3. เกม “พระอาทิตย์ เมฆ และพระจันทร์”เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กรู้จักสภาวะทางอารมณ์ที่แตกต่างกันโดยการแสดงออกทางสีหน้าในภาพวาด พัฒนาคำศัพท์เกี่ยวกับอารมณ์ และเรียนรู้วิธีสัมผัสกับอารมณ์ที่แตกต่างกันต่อไป พัฒนาความสนใจทางสายตา การรับรู้: ฟังก์ชั่นกล้ามเนื้อตา ติดตามการทำงานของการจ้องมอง

ความคืบหน้าของเกม: เล่านิทานให้เด็กฟังโดยใช้ภาพประกอบ

“ในท้องฟ้ายามค่ำคืน ดวงดาวส่องแสงเจิดจ้าราวกับโคมไฟ เมื่อรุ่งเช้าท้องฟ้าก็สดใสและพระอาทิตย์อันดีก็ขึ้น เขาเป็นที่รักของทุกคน ธรรมชาติ สัตว์ นก ดอกไม้ ต้นไม้ เมฆลอยอยู่รอบดวงอาทิตย์ ซึ่งมีรูปร่างและสีต่างกัน พวกเขาเคลื่อนที่ช้าหรือเร็ว แซงกันและเล่นตามทัน

วันหนึ่งดวงอาทิตย์ล่าช้าและไม่ปรากฏบนท้องฟ้าตรงเวลา เมฆหยุดยิ้มและเล่น เมฆก้อนหนึ่งกลัวและพูดซ้ำ: “ช่างน่ากลัวเหลือเกินหากไม่มีดวงอาทิตย์ ฉันกลัว ฉันกลัว! “คลาวด์อีกตัวอารมณ์เสียมากจนเขาเริ่มร้องไห้: “หยดหยด! " และคลาวด์นี้ก็ขุ่นเคืองโกรธเพื่อน ๆ โดยที่ดวงอาทิตย์ขมวดคิ้วเริ่มสบถและต่อสู้กับคลาวด์อื่นด้วยซ้ำ สิ่งนี้ทำให้เกิดฟ้าแลบและฟ้าร้องคำราม มีเพียงคลาวด์เดียวเท่านั้นที่ไม่กลัว ไม่ร้องไห้หรือโกรธ ทำให้ทุกคนมั่นใจ: “อย่ากลัว อย่าเศร้า และอย่าโกรธ! ดวงอาทิตย์จะขึ้นในไม่ช้า และเราทุกคนจะสงบลง มาเต้นรำ ยิ้ม แล้วพระอาทิตย์จะกลับมาหาเรา” เมฆเชื่อฟังและหยุดโกรธและเศร้า เริ่มยิ้ม ร้องเพลงและเต้นรำ

และปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้น - ดวงอาทิตย์ออกมาและทำให้ทุกคนอบอุ่นด้วยรังสีของมัน ทุกอย่างก็เหมือนเดิม ในตอนเย็นดวงอาทิตย์หลับใหล และดวงจันทร์ก็ปรากฏบนท้องฟ้า เขาร้องเพลงกล่อมเด็กให้กับกลุ่มเมฆ และทุกคนก็หลับไปในความฝันอันมหัศจรรย์ พระจันทร์ยิ้มและหลับตาด้วยความยินดี

และดวงดาวก็ส่องสว่างบนท้องฟ้าและดีใจที่ทุกคนได้พักผ่อน ความสงบสุขและมิตรภาพนั้นก็ปกคลุมอยู่บนท้องฟ้า”

คำถามและงาน:

พบกับเมฆที่ยิ้มด้วยตาของคุณ? เศร้าเหรอ? โกรธ?

เมฆทางขวากับอารมณ์เศร้าเป็นไงบ้าง?

เมฆใดอยู่ทางซ้ายของตัวร้าย?

เมฆใดแขวนอยู่ต่ำสุด? เหนือทุกคน?

ใครสูงที่สุด (ดวงอาทิตย์)?

ใครในสวรรค์มีอารมณ์เดียวกันบ้าง?

พยายามมองตามด้วยตาของคุณ (วาด) เส้นทางจากเมฆที่ร่าเริงไปยังเมฆที่โกรธแค้นจากเมฆที่น่าสะพรึงกลัวไปจนถึงดวงอาทิตย์ ฯลฯ

4. เกม "บอลใหม่"เป้าหมาย: พัฒนาความมั่นใจ ความภาคภูมิใจในความสำเร็จ ความรู้และทักษะใหม่ๆ พัฒนาความรู้สึกใกล้ชิดกับผู้อื่น ส่งเสริมให้เด็กยอมรับซึ่งกันและกัน พัฒนาความรู้สึกมีคุณค่าต่อผู้อื่นและเห็นคุณค่าในตนเอง

เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมส่งบอลให้กันแล้วพูดว่า:

วันนี้อารมณ์ของพวกเขาเป็นอย่างไร?

เปรียบเทียบอารมณ์ของพวกเขากับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบางอย่าง

ถ่ายทอดความปรารถนาถึงกัน

จากนั้นบอกเด็ก ๆ ว่าทุกสิ่งกำลังเปลี่ยนแปลงในโลกและมีลูกบอลใหม่เข้ามาหาพวกเขา (ลูกบอลที่มีสีและขนาดต่างกัน) เขาโตขึ้นและใหญ่ขึ้นเพราะเขามีความรู้มากขึ้น Tangle ต้องการได้ยินจากเพื่อนๆ ของเขาถึงสิ่งใหม่ๆ ที่พวกเขาเรียนรู้ สิ่งใหม่ๆ ที่พวกเขาเรียนรู้ ตอนนี้พวกเขาอยู่ในอารมณ์ไหน และเพราะเหตุใด บอลขออวยพรให้เพื่อน ๆ พยายามเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่น่าสนใจ และต้องการเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้นเพื่อให้เป็นคนฉลาดและน่าสนใจ

5. เกม: “จับมือกันเป็นวงกลม”; “โทรศัพท์เสีย"(เราถ่ายทอดคำพูดที่น่ายินดี คำที่น่ากลัว คำเศร้า ฯลฯ ); "คำชมเชย"; “เดินด้วยกันสนุกดี...” (ร้องเพลงเป็นวงกลม); “ เก้าอี้วิเศษ” (เด็กที่โศกเศร้าหรือขุ่นเคืองนั่งบนเก้าอี้เด็ก ๆ ผลัดกันวางมือบนไหล่แล้วพูดถ้อยคำที่ใจดีและแสดงความรัก)

6. แบบฝึกหัด:

. “ลุกขึ้นมา ทุกคน... ชอบวิ่ง ชอบอากาศดี ชอบให้ดอกไม้ ฯลฯ”

. “กระจก” (แสดงอารมณ์ของคุณหน้ากระจก)

. “กระเป๋าวิเศษ” (ทิ้งคำหยาบคายทั้งหมดไว้ในกระเป๋า)

. "พรมแห่งความโกรธ"

. “ ดึงตัวเองเข้าหากัน” (ในสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ให้ประสานข้อศอกด้วยฝ่ามือแล้วกดมือไว้แน่นหน้าอก - นี่คือท่าทางของคนที่ถูกครอบงำ)

. “รูปทรงของอารมณ์” “ให้คะแนนอารมณ์” “เดาอารมณ์”

. “สายสัมพันธ์”

7. แบบฝึกหัดเพื่อการผ่อนคลาย: แสงตะวัน บอลลูน เครื่องบิน เกาะเขตร้อน Save the Chick

8. การใช้พิธีกรรม:

คำทักทาย - ความสุขในการพบปะความปรารถนาที่จะเล่นกับทุกคนความปรารถนาที่จะมีอารมณ์สนุกสนานเราทักทายกับดวงอาทิตย์และท้องฟ้ากับเด็ก ๆ ทุกคน

การอำลา - ความปรารถนาดีต่อกัน อำลาด้วยคำพูดที่ใจดี

ขึ้นอยู่กับวัสดุของไซต์ http://www.maaam.ru/

วัสดุที่จัดทำโดย Irina Kharlamova

ระดับ: 2

เป้า:แนะนำสมาชิกหลักของประโยค

งาน:

• พัฒนาความสามารถในการค้นหาหัวเรื่องและภาคแสดงในประโยค สร้างการเชื่อมโยงระหว่างคำ
• พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ และความจำของนักเรียน
• ปลูกฝังความรักในฤดูใบไม้ร่วง

อุปกรณ์:

• รูปภาพของ Nyusha, Krosh, Barash;
• เครื่องหมายวรรคตอน. ? ! ;
• การ์ดที่มีคำว่า "น้ำค้างแข็ง";
• การ์ดที่มีคำว่า "น้ำค้างแข็ง", "แสง", "แอ่งน้ำ", "ลาก", "ดวงดาว";
• ข้อความที่พิมพ์บนแผ่นกระดาษ
• การ์ดที่มีคำว่า "เมฆ", "ดวงอาทิตย์", "ลม", "ฝน"

ในระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

เด็กสามคนได้รับการ์ดสำหรับงานอิสระ (ใส่สระไม่หนักที่หายไปในคำ)

2. ขั้นตอนการระดมพล

ฟังภารกิจ. ระวังนะจำไว้ ( ทำงานร่วมกับนักเรียนคนอื่น)

Nyusha, Krosh และ Barash เขียนข้อเสนอ พวกเขาใส่เครื่องหมายต่างๆ ที่ท้ายประโยค: จุด เครื่องหมายอัศเจรีย์ เครื่องหมายคำถาม Nyusha ไม่ได้ใส่เครื่องหมายคำถาม Krosh ยุติมันลง พิจารณาว่าสัตว์แต่ละตัวทำสัญลักษณ์อะไร?

โครช – . นิวชา- ! บารัช - ? ( รูปภาพที่มีเครื่องหมายวรรคตอน.)

3. นักเรียนกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ในขณะที่ทำงานเสร็จเราใช้คำพูด บอกฉันว่าคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรประกอบด้วยอะไร? ( จากข้อเสนอ.)

ข้อเสนอของเราหมายถึงอะไร? ( ประโยคคือคำหรือหลายคำที่แสดงความคิดที่สมบูรณ์ คำในประโยคมีความสัมพันธ์กันในความหมาย.)

ประโยคไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีพื้นฐานทางไวยากรณ์ - หัวเรื่องและภาคแสดง

คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้? ( ประธานและภาคแสดงเป็นส่วนสำคัญของประโยค)

วัตถุประสงค์ของบทเรียนของเรา: เพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหาหัวเรื่องและภาคแสดงในประโยค

4. นาทีแห่งการเขียนบท

เดาคำที่เราจะดำเนินการตอนนี้: นี่เป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ มันเกิดขึ้นเมื่อเทอร์โมมิเตอร์แสดงอุณหภูมิต่ำกว่า 0 คำนี้ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะที่ไม่มีคู่ที่เปล่งเสียงหนัก ( หนาวจัด)

ขวา.

บนโต๊ะ:

มะ เอ็ม เอ็ม เอ็ม วี...

สร้างรูปแบบการเขียนจดหมาย ( เราเขียนการรวมกันของตัวอักษร M - ตัวพิมพ์ใหญ่กับตัวอักษร m - ตัวพิมพ์เล็กและแนบตัวอักษรตามลำดับตัวอักษร.)

เขียนตัวอักษรเป็นลูกโซ่ตามรูปแบบที่กำหนดตลอดทั้งบรรทัด

จดคำว่าฟรอสต์ ใส่เครื่องหมายเน้นเสียง และขีดเส้นใต้ตัวสะกด

เขียนเสียงที่เราออกเสียงในคำว่าน้ำค้างแข็งลงในวงเล็บ ([m a r o s ])

ผลลัพธ์:

ในคำว่าน้ำค้างแข็งเราได้ยินเสียงสระ [a] เราเขียนตัวอักษร o ที่นี่คือ “สถานที่อันตราย” ในคำนี้ จำไว้นะว่าสะกดคำนี้ยังไง

5. ทำงานกับประโยคที่ผิดรูป

จงสร้างประโยคจากคำเหล่านี้ ค้นหาการสะกดคำ

น้ำค้างแข็งปกคลุมแอ่งน้ำด้วยดวงดาว

เรากำลังพูดถึงดาราคนไหนในประโยค?

6. หัวข้อใหม่

ทำความคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์จากตำราเรียน

ค้นหาพื้นฐานไวยากรณ์ในประโยค:

7. การออกกำลังกาย

ถึงเวลาที่เราจะหยุดพัก ยืดตัวและหายใจ
มาเริ่มกันเลย. ขั้นแรกให้หมุนร่างกาย
หันหัวของคุณแล้วความเหนื่อยล้าทั้งหมดก็หายไป!
เราเหยียดไหล่ขยับแขนไปทาง
เราเหยียดมือของเราขึ้นไปบนฟ้าแล้วกางออกไปด้านข้าง
เราเลี้ยวซ้ายและขวาอย่างราบรื่น
และตอนนี้เราหมอบ นี่เป็นสิ่งสำคัญเรารู้ตัวเราเอง
เรายืดเข่า ออกกำลังกายขา
สุดท้ายนี้ ก้าวไปอีกขั้น ยกขาให้สูงขึ้น!
พวกเขาดึงไหล่และหลัง และตอนนี้ก็สิ้นสุดการอุ่นเครื่องแล้ว

8. การรวมองค์ความรู้ใหม่

ก) ทำงานกับข้อความ

อ่านเรื่องแล้วตั้งชื่อเรื่อง

มันเป็นวันฤดูใบไม้ร่วงที่หนาวเย็น เมฆปกคลุมดวงอาทิตย์เป็นเวลานาน ฝนฤดูใบไม้ร่วงจะตกตั้งแต่เช้าตรู่จนถึงค่ำ ลมแรงพัดใบไม้สุดท้ายออกจากต้นไม้ สัตว์ซ่อนตัวอยู่ในหลุมอันอบอุ่น

เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาใดของปี?

ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?

อากาศข้างนอกเป็นยังไงบ้าง?

คุณจะตั้งชื่อเรื่องนี้ว่าอย่างไร?

เปลี่ยนแต่ละประโยคให้มีเพียงประโยคหลักเท่านั้น

เขียนพื้นฐานไวยากรณ์ลงในสมุดบันทึกของคุณ

(1 ประโยค - บนกระดาน 2 ประโยค - พร้อมคำอธิบาย 3, 4 ประโยค - แยกกัน)

b) ทำงานกับบทกวี

...ท้องฟ้าปกคลุม
...ไม่ส่องแสง
...คำรามในสนาม
...ฝนตกปรอยๆ
(อ. เพลชชีฟ.)

คำสำหรับการอ้างอิง: เมฆ แดด ลม ฝน (พิมพ์บนแผ่น)

อ่านบทกวี

บทกวีบรรยายถึงช่วงเวลาใดของปี?

เติมคำที่หายไป ค้นหาส่วนหลักของประโยคด้วยวาจา

9. การบ้านหน้า 75 แบบฝึกหัด 134

10. การประเมิน

คำตอบด้วยวาจาทำงานบนการ์ด

นอกจากฤดูกาล ช่วงเวลาของวันแล้ว เด็กๆ ควรรู้ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่พบบ่อย เช่น พระอาทิตย์ ฝน พายุฝนฟ้าคะนอง สายรุ้ง ลม ใบไม้ร่วง และปรากฏการณ์สภาพอากาศอื่นๆ ที่เราพบเจอทุกวันบนท้องถนน

เป็นการดีกว่าที่จะแสดงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติให้กับเด็ก ๆ ด้วยรูปภาพและบทกวีเพื่ออธิบายว่าปรากฏการณ์นี้หรือปรากฏการณ์นั้นเกิดขึ้นในช่วงเวลาใดของปีและธรรมชาติมีลักษณะอย่างไรเช่นในฤดูร้อนหลังฝนตกเมื่อรุ้งปรากฏหรือในฤดูหนาว เมื่อหิมะตกบนต้นไม้

การนำเสนอสำหรับเด็ก: ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ดวงอาทิตย์

ดวงอาทิตย์เป็นดาวสุกใส ปรากฏทุกวันในตอนเช้าช่วงรุ่งสาง และหายไปในตอนเย็นหลังพระอาทิตย์ตก บนท้องฟ้าเราเห็นดวงอาทิตย์เป็นรูปวงกลมสุริยะที่สว่างจ้าเราไม่ควรมองเป็นเวลานานเพราะจะทำให้ดวงตาของเราเจ็บ ในฤดูหนาวดวงอาทิตย์แทบจะไม่ให้ความร้อนเลย แต่ในฤดูร้อนรังสีของดวงอาทิตย์กลับทำให้อบอุ่นและร้อนด้วยซ้ำ พระอาทิตย์มีพี่สาว-พระจันทร์ซึ่งออกเฉพาะตอนกลางคืนเท่านั้น

ดวงจันทร์

ดวงจันทร์เป็นดาวเทียมของโลกที่กลมพอๆ กับดาวเคราะห์ของเรา แต่มีขนาดเล็กกว่ามากเท่านั้น คุณสามารถมองเห็นดวงจันทร์ได้เฉพาะในเวลากลางคืนเท่านั้น เมื่อมืดสนิท ดวงจันทร์สามารถกลมได้ - เรียกว่าพระจันทร์เต็มดวงและเกิดขึ้นเมื่อไม่มีเลย - พระจันทร์ใหม่ และในช่วงระหว่างพระจันทร์ขึ้นถึงพระจันทร์เต็มดวงนั้น ดวงจันทร์จะปรากฏบนท้องฟ้าในรูปของเดือนด้วย นอกจากดวงจันทร์แล้ว ดวงดาวยังมองเห็นได้บนท้องฟ้าในเวลากลางคืน

เมฆ

ในระหว่างวัน เมฆจะมองเห็นได้ชัดเจนบนท้องฟ้าพร้อมกับดวงอาทิตย์ เหล่านี้เป็นแม่พิมพ์ไอน้ำสีขาวที่มีรูปร่างต่างๆ กันเป็นรูปสัตว์ เรือ และม้า ขึ้นอยู่กับว่าคุณเห็นใคร เมฆอาจเป็นสีขาวหรือสีเทาก็ได้ จึงเรียกว่าเมฆ เมื่อเมฆมืดลง น้ำก็ก่อตัวขึ้น และอาจมีฝนตก และอาจถึงขั้นเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ฟ้าร้องและฟ้าผ่าได้

ฝน

ฝนตกลงมาจากเมฆเมื่อมันมืดลงและมืดลง หนักหน่วง และดูเหมือนจะปรากฏเหนือเรา คุณสามารถซ่อนตัวจากฝนได้ภายใต้หลังคาและหลังคาหรือใต้ร่ม ขึ้นอยู่กับความแรงและปริมาณของน้ำที่ตกลงมาจากท้องฟ้า ฝนอาจเป็นฝนธรรมดา ฝนเห็ด เมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสงและมีฝนตก ฝนห่าใหญ่ เวลาที่ฝนตกเทเหมือนถัง หรืออาจมีฟ้าร้องและฟ้าผ่า สภาพอากาศเลวร้ายเช่นนี้ เรียกว่าพายุฝนฟ้าคะนอง

พายุ

ในช่วงที่ฝนตกหนัก ฟ้าแลบจะแวบวาบ แล้วฟ้าร้องก็เกิดเสียงดังกึกก้อง ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้เรียกว่าพายุฝนฟ้าคะนอง ในช่วงที่เกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ฟ้าผ่าอาจแวบวาบและฟ้าร้องอาจดังก้องหลายครั้ง เป็นการดีกว่าที่จะซ่อนตัวจากพายุฝนฟ้าคะนองในที่กำบังที่ปลอดภัยโดยมีหลังคาคลุมศีรษะเพราะในช่วงพายุฝนฟ้าคะนองลมจะพัดแรงและฝนก็แรงมากจนร่มจะหายาก แต่อย่าซ่อนตัวใต้ต้นไม้โดดเดี่ยว ทุ่งนา เพราะฟ้าแลบอาจฟาดลงได้ มีพายุฝนฟ้าคะนองรุนแรงจนลูกเห็บสามารถตกลงมาจากท้องฟ้าพร้อมกับเม็ดฝนได้

ลูกเห็บ

บางครั้งในช่วงที่เกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ลูกเห็บก็ตกลงมาจากท้องฟ้าพร้อมกับเม็ดฝน ลูกเห็บ คือ ก้อนน้ำแข็งเล็กๆ เม็ดฝนเย็นๆ ที่ยังไม่ละลาย เช่นเดียวกับพายุฝนฟ้าคะนอง คุณต้องซ่อนตัวจากลูกเห็บในที่กำบังที่ปลอดภัยโดยมีหลังคาคลุมศีรษะ ตามกฎแล้วพายุฝนฟ้าคะนองจะเกิดขึ้นได้ไม่นานและหลังจากนั้นเมฆก็สลายไปอย่างรวดเร็วและสายรุ้งก็อาจปรากฏขึ้น

รุ้ง

หลังจากฝนตกหนักหรือพายุฝนฟ้าคะนอง บางครั้งคุณอาจสังเกตเห็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ผิดปกติเช่นรุ้งกินน้ำ ซึ่งเป็นช่วงที่แสงแดดจ้าแตกออกเป็นสีต่างๆ รุ้งกินน้ำดูเหมือนส่วนโค้งที่มีสีต่างกัน ที่นี่มีสีอื่นๆ แดง น้ำเงิน ม่วง และเหลือง จากนั้นเมื่อน้ำระเหยอย่างรวดเร็วเมื่อโดนแสงแดด รุ้งกินน้ำก็หายไปอย่างรวดเร็วเช่นกัน

ลม

บางครั้งคุณมองออกไปนอกหน้าต่าง และต้นไม้ก็โบกกิ่งก้านของมัน ในความเป็นจริงไม่ใช่ต้นไม้ที่โบกกิ่งก้าน แต่เป็นลมที่พัดแรงจนกิ่งก้านที่มีใบไม้โค้งงอไปในทิศทางที่ต่างกัน ลมอาจเบาและอบอุ่น หรืออาจแรงและหนาวก็ได้ คุณสามารถป้องกันตัวเองจากลมแรงเช่นนี้ได้ เช่น ในฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว โดยสวมผ้าพันคอและหมวก

ใบไม้ร่วง

ในฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้จะเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวและผลัดใบ แต่ก่อนหน้านั้น ใบไม้จะกลายเป็นสีเหลืองแดงที่สวยงามอย่างน่าอัศจรรย์ แล้วลมก็พัดใบไม้ไปและในป่าที่มีต้นไม้มากมายให้ความรู้สึกของฝนจากใบไม้สีเหลือง ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าใบไม้ร่วง

น้ำแข็ง

ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง เมื่ออากาศข้างนอกหนาวและอุณหภูมิลดลงต่ำกว่าศูนย์องศา น้ำในแอ่งน้ำจะกลายเป็นน้ำแข็งและเป็นน้ำแข็ง น้ำแข็งยังก่อตัวบนสระน้ำ ทะเลสาบ และแม่น้ำด้วย น้ำแข็งแบนและลื่นมาก ดังนั้นคุณต้องเดินด้วยความระมัดระวังในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว แต่ในฤดูหนาวคุณสามารถเล่นสเก็ตบนน้ำแข็งได้อย่างสนุกสนาน ทันทีที่อากาศอุ่นขึ้นและอุณหภูมิสูงกว่าศูนย์องศา น้ำแข็งจะละลายและกลับกลายเป็นน้ำ

หิมะ

ในฤดูหนาว อากาศจะหนาวจัดจนน้ำกลายเป็นน้ำแข็ง และเม็ดฝนบนท้องฟ้าก็กลายเป็นเกล็ดหิมะและตกลงสู่พื้นในรูปของเกล็ดสีขาว เกล็ดหิมะไม่ระเหยเร็วเหมือนฝน เพราะในฤดูหนาวอากาศหนาวและทางเดิน ต้นไม้ และม้านั่งก็ปกคลุมไปด้วยหิมะ เมื่อไม่หนาวมาก หิมะก็จะเปียกและปั้นตุ๊กตาหิมะออกมาก็ดี และเมื่อมีน้ำค้างแข็ง หิมะก็จะแห้งและไม่เหนียวเหนอะหนะ ขึ้นได้ไม่ดี แต่ก็ง่ายต่อการเล่นสกี ในฤดูใบไม้ผลิ อากาศจะอุ่นขึ้น และทันทีที่อุณหภูมิสูงขึ้นเหนือศูนย์องศา หิมะก็เริ่มละลายและกลายเป็นน้ำ