Scenariusz akcji „Dzieci przeciwko terrorowi” „Nie ma żalu innej osoby”. Scenariusz dla uczniów.
Istratkina Svetlana Nikolaevna Szefowa Nowoguslewskiego SDK, Dom Kultury Nowoguslewskiej, filia instytucji miejskiej N TsDK, okręg miejski Taldomski, obwód moskiewski, wieś Nowoguslewo
Opis: Ten scenariusz ma na celu uświadomienie ludziom powagi zagrożenia terroryzmem. Zwrócenie uwagi na problem terroru w naszym społeczeństwie, o historię jego istnienia.
Cel: Wyjaśnij, czym jest terroryzm, kształtowanie świadomości społecznej i pozycji obywatelskiej młodszego pokolenia, badanie zasad postępowania w ataku terrorystycznym.
Zadania: Edukować uczestników akcji umiejętności empatii, wyczuwania globalnego problemu we współczesnym świecie przed groźbą terroru. Zwrócenie uwagi na ten problem, pokazanie, jak nieuważna jest na to nasza społeczność. Naucz dzieci, jak zachowywać się w obliczu groźby terroru.
Ekwipunek: plakaty z różnymi hasłami, gwasz, wiadro wody, ręcznik, krótkie bajki edukacyjne, prezentacja.
Środki dydaktyczne: komputer, sprzęt multimedialny, ekran.
Postęp akcji:
(melodia „Gdzie zaczyna się ojczyzna”)
„Nie” terroryzmowi!
Powiedzmy razem:
- Nie dla terroryzmu!
Świat potrzebuje jasnego światła słonecznego!
Aby krew ludzi nie została przelana,
Aby nie było martwych dzieci!
Nie ma powodu do śmierci i łez.
Dorośli, słuchajcie, to poważna sprawa!
Nie znudzimy się powtarzaniem ponownie:
- Nie powinieneś zabijać ludzi!
Nie noś kwiatów do grobu -
Kwitną dla spokojnego piękna.
Nie powinieneś znosić smutku w rodzinie!
Ludzie potrzebują przyjaźni i szczęścia!
Dlaczego nie chcą nas usłyszeć?!
Tysiąc razy możemy powtórzyć:
- Nie dla terroryzmu! Nie ma wojny!
Chcemy żyć w spokojnym obozie!
(
Prowadzący: Cześć chłopaki! Dziś zebraliśmy się tutaj, ponieważ nasza akcja związana jest z tragicznymi wydarzeniami, które miały miejsce w pierwszych dniach września 2004 roku w mieście Biesłan. Dziś 3 września jest Dzień Solidarności w Walce z Terroryzmem i dziś porozmawiamy o terrorze, czym jest i dlaczego jest tak ważny.
Chcę ci zadać pytanie: Czym w ogóle jest „terroryzm”? Jak to rozumiesz?
(odpowiedzi dzieci)
Terroryzm to zagrożenie dla społeczeństwa, czyli zagrożenie dla ludzi, to ideologia przemocy i praktyka wpływania na świadomość społeczną, podejmowanie decyzji przez władze państwowe, samorządy czy organizacje międzynarodowe.
A kim jest nasz terrorysta?
(odpowiedzi dzieci)
Terrorysta to osoba, która używa przemocy do zastraszania i przekonywania kogokolwiek.
Każdy akt terroryzmu, wojna to ból, łzy, gorycz. To straszny szok dla osoby przy zdrowych zmysłach. Cierpią niewinni ludzie. Dzieci umierają. W pierwszych dniach września terroryści przetrzymywali 1128 zakładników w szkole nr 1 w Biesłanie. Zginęło ponad 350 osób. Około 500 osób zostało rannych. Spośród nich 186 dzieci. Najmłodsza z ofiar miała 6 miesięcy.
Pierwszy terroryzm miał miejsce w 1878 roku, jest to terroryzm rewolucyjny w Imperium Rosyjskim za panowania Aleksandra II. W Imperium Rosyjskim głównym rodzajem terroru były pojedyncze zabójstwa wysokich rangą urzędników dokonywane przez rewolucjonistów.
Potem jeszcze podczas wojny domowej 1919 r. - w Moskwie w wyniku wybuchu bomby na Leontievsky Lane, zorganizowanej przez anarchistów, zginęło 12 osób, kolejne 55 zostało rannych.
Działania terrorystyczne w ZSRR, gdzie 25 września 1919 r. lewicowi eserowcy dokonali eksplozji w budynku Moskiewskiego Komitetu Miejskiego RKP (b) przy ulicy Leontiewskiego, gdzie odbyło się spotkanie „anarchistów podziemia”. A takich aktów terrorystycznych było wiele.
Oto budynek Moskiewskiego Komitetu RKP(b) zniszczony wybuchem na Leontievsky Lane.
8 stycznia 1977 r. - w Moskwie grzmiały trzy eksplozje: o 17:33 w metrze na odcinku między stacjami Izmaiłowski Park i Pervomaiskaya, o 18:05 w sklepie spożywczym nr :10 w żeliwnym koszu na śmieci w pobliżu sklepu spożywczego Nr 5 na ulicy 25 października (obecnie Nikolskaya) - w rezultacie zginęło 29 osób. Pierwsza, uznana za organizatora grupy, została znaleziona w mieszkaniu ze schematem ładunku wybuchowego, który wybuchł w metrze, a druga zawierała szczegóły nowych ładunków wybuchowych. Wszyscy trzej byli członkami nielegalnej ormiańskiej partii nacjonalistycznej. Cała trójka została skazana na śmierć i rozstrzelana.
Federacja Rosyjska
We współczesnej Rosji najbardziej głośne ataki terrorystyczne związane są z wojną czeczeńską i działalnością czeczeńskich separatystów. Są to głównie wybuchy i branie zakładników.
Są to Nord-Ost, wybuchy na lotnisku, wybuchy w moskiewskim metrze, zamachy, zamach terrorystyczny we Władykaukazie, zamach terrorystyczny w Stawropolu, zamach terrorystyczny w Kizlarze, dziś nie możemy wymienić wszystkiego, ale dojdziemy do wniosku, że dzieci wszyscy są bardzo poważni i najważniejsza jest przerażająca. Jakie wnioski wyciągnęłaś dla siebie z dzisiejszej rozmowy-prezentacji?
(odpowiedzi dzieci)
A teraz proponuję obejrzeć krótką kreskówkę edukacyjną i dowiedzieć się, jak dzieci powinny się zachowywać w różnych sytuacjach związanych z zagrożeniem terroryzmem.
(pokaz kreskówek)
Jedna historia.
Mama z dzieckiem
Szli ścieżką.
mały syn
Zostawiłem trochę w tyle.
Nagle zobaczył
ładne opakowanie,
I ogarnęła go ciekawość!
Tutaj biegnie do drogiego pakietu ...
Mama widziała to zdjęcie
I zawołała za nim:
„Nie, kochanie, nie dotykaj torby!”
Matka wzięła syna za rękę,
Zabrała go z strasznego miejsca,
Wszystko - wszystko, co powiedziała synowi
I surowo – surowo karane odtąd:
"Musisz być czujny, pamiętaj synu,
Są źli ludzie - ich to nie obchodzi
Że dzieci umierają z ich powodu.
Muszę wierzyć, synu, powiedz mi.
Powiedz wszystkim dzieciom, przyjaciołom:
Nic, co kłamie, nie może zostać zniesione.
„Zrozumiałem” — powiedziało dziecko w odpowiedzi.
- Powiemy, mamo, do przerażenia: „Nie, nie!”
Chcę zobaczyć spokojne niebo
Aby każdy miał dość chleba,
Owoce, ciastka, zabawki, słodycze...
Nie! Terroryzm - oczywiście, że nie!
Mama westchnęła cicho,
Pogłaskała syna i uśmiechnęła się.
– Zgadza się, chłopcze – powiedziała.
- Nie, ludzie nie potrzebują wojny!
Wszyscy musimy pracować razem, aby uratować świat!
Nie pozwolimy na terroryzm!
(
Prowadzący: Aby wesprzeć akcję w tych dniach, proponuję zaprojektować nasz wspólny plakat.
(projekt plakatu z kolorowymi palmami dla dzieci)
Chciałabym wierzyć, że nigdzie nie będzie już zagrożenia terrorem, że nie będziemy już słyszeć wybuchów, strzałów, że nikt już nikogo nie złapie. Czy można zabijać, żeby kpić z ludzi, nad małymi dziećmi. Możemy zatrzymać wszystko, zapobiec wszystkiemu tylko wtedy, gdy wszyscy się zjednoczymy, kiedy zjednoczymy się przeciwko terrorowi, kiedy przestaniemy myśleć tylko o sobie i zaczniemy martwić się o otaczających nas ludzi. A wtedy wszyscy razem osiągniemy pokój na naszej ziemi. Musimy zacząć od siebie!
(piosenka „Sunshine”)
Bezpieczeństwo własnego życia. W ciągu ostatnich dziesięciu lat straciliśmy to uczucie. Niemal każdy tydzień przynosi ze sobą rocznicę zamachu terrorystycznego, którą media nieustannie kronikują z przerażającymi szczegółami. Smutny kalendarz wciąż się zapełnia: informacje o nowych wybuchach czy wzięciu zakładników docierają do każdego domu, w którym włączony jest telewizor, radio lub komputer podłączony do Internetu. Całkowite uchronienie przed nim dzieci jest niemożliwe, a wręcz niekonieczne: pozbawiając je prawa do wiedzy o tym, co dzieje się wokół, ryzykujemy nie tylko stworzenie dla nich zniekształconego obrazu świata, ale także narażenie ich życia na potencjalne ryzyko .
psychologia: Dzieci muszą dorastać w niebezpiecznym świecie. Jak wpływają na nich niepokojące realia naszych czasów?
Elena Morozowa: Dziecku, tak jak dorosłym, trudno jest żyć w niespokojnym świecie: przerażające informacje sprawiają, że odczuwamy dotkliwie własną bezbronność, niektórzy zaczynają bać się rzeczywistości, ukrywać się przed nią. Jednak w przypadku dzieci i młodzieży sprawa jest jeszcze bardziej dotkliwa: doświadczają one żywotnej potrzeby impulsów rozwojowych, których źródłem jest otaczający ich świat. Jeśli świat zacznie być postrzegany jedynie jako ognisko zagrożenia, wówczas wszystkie siły poznawcze dziecka zostaną wydane nie na poznanie i rozumienie rzeczywistości, ale na ochronę przed nią. Strach przed rzeczywistością może stać się przeszkodą w ich dojrzewaniu i rozwoju.
Na jakie informacje dzieci są najbardziej wrażliwe?
JEŚĆ.: Największe szkody mogą wyrządzić wiadomości telewizyjne. Dziecku trudno jest oderwać się od sekwencji wideo i uświadomić sobie granicę między tym, co widzi na ekranie, a codziennym życiem. Dlatego w szczególnie krytycznych momentach nie powinieneś oglądać telewizyjnych programów informacyjnych z dziećmi. Wkrótce po Nord-Ost wielu rodziców skarżyło się, że sen i apetyt ich dzieci zostały zakłócone, pojawiły się lęki nocne. Te dzieci nie były świadkami ani ofiarami zamachu terrorystycznego – obserwowały jedynie rozwój wydarzeń w telewizji i stały się ich drugorzędnymi ofiarami.
Umysł kontra strach
Ważne jest, aby wyjaśnić dziecku, że terrorystów jest niewielu - nieporównywalnie mniej niż zwykłych ludzi, Alexander Wenger jest pewien. A ich działania nie są skierowane do niego.
„Ważne, aby dziecko wytłumaczyło: aby nas zastraszyć, terroryści wybierają specjalne miejsca i daty, ale tak naprawdę liczba osób, które ucierpią w wyniku wybuchów lub wzięcia zakładników, jest nieporównywalna z liczbą tych, którzy giną na przykład w wypadkach samochodowych. Ale jednocześnie nikt nie boi się jeździć samochodem czy autobusem. Jeśli jesteśmy rozsądnymi ludźmi, to zapinamy pasy i nie wsiadamy do samochodu z pijanym kierowcą. Innymi słowy, dobrze, aby dziecko jak najwcześniej uświadomiło sobie, że dla własnego bezpieczeństwa konieczne jest przestrzeganie pewnych zasad, a w większości przypadków zasada ta sprawdza się również w stosunku do terrorystów.
ZDJĘCIE Dreamstime.com
A co by było, gdyby zamach terrorystyczny miał miejsce nie w Rosji, ale powiedzmy w USA?
Aleksander Wenger: Istnieje bezpośredni związek między geografią ataków terrorystycznych a liczbą ofiar wtórnych. Im bliżej naszego domu ma miejsce zdarzenie, tym silniejszy jest efekt psychologiczny przez nie wywołany: na przykład po Nord-Ost liczba wtórnych ofiar w Moskwie była znacznie większa niż po wydarzeniach w Biesłanie. Jednak ta zasada dotyczy tylko dorosłych: jeśli mówimy o dzieciach, to nie jest dla nich tak ważne, gdzie dokładnie miał miejsce atak - ta informacja jest zawsze odbierana boleśnie.
Prawdopodobieństwo zostania naocznym świadkiem ataku terrorystycznego jest wciąż stosunkowo niewielkie. Czy konieczne jest przygotowanie dziecka na taką okazję?
JEŚĆ.: Dziecko musi znać algorytm zachowania w każdej niebezpiecznej sytuacji - czy to pożar, czy atak terrorystyczny. Praktyczne umiejętności pomogą Ci poczuć się pewniej w przypadku spotkania z niebezpieczeństwem. Ponadto ważne jest, aby dziecko zrozumiało, że istnieje wyjście z niemal każdej trudnej sytuacji: ta wiedza jest bardzo mobilizująca. Innym ważnym punktem jest przygotowanie dziecka do pomocy, w tym pomocy emocjonalnej, dla tych, którzy są w pobliżu. To odwraca uwagę od własnych doświadczeń, lęku i tworzy atmosferę wspólnoty.
Kiedy należy rozpocząć taką rozmowę?
JEŚĆ.: Nie ma sensu ładować go zbędnymi informacjami przed wydarzeniem. Ale jeśli zetknęło się z nim dziecko (na przykład zobaczył historię w wiadomościach o ataku terrorystycznym), konieczna jest rozmowa na ten temat. Lepiej odpowiedzieć na konkretne pytania - dziecko samo powie Ci, co jest dla niego ważne, aby się teraz uczyć.
AV: Dobrze, żeby wydarzenie stało się tematem rodzinnej dyskusji. Dziecko zrozumie, że nie tylko on się martwi, a dorośli, dzieląc jego uczucia, traktują tę sytuację spokojnie i rzeczowo. Warto wziąć pod uwagę specyfikę wieku: do pięciu lat dzieci prawie nie są w stanie zrozumieć, czym jest terror. Dlatego w rozmowie można nie rozdzielać takich pojęć jak „terroryzm” i „wojna”. Możesz powiedzieć na przykład: „Źli ludzie urządzili wojnę”. W przypadku dzieci w wieku sześciu lub dziewięciu lat szczegółowe wyjaśnienia mogą się również okazać zbędne, dlatego lepiej jest przedyskutować w grze, które działania w krytycznej sytuacji będą prawidłowe, a które nie, skupiając się na praktycznej stronie sprawy .
JEŚĆ.: Nastolatkowie to inna sprawa: mają już poczucie odpowiedzialności za siebie i innych, dlatego muszą zrozumieć istotę tego, co się dzieje. Z dzieckiem w wieku 11-15 lat warto porozmawiać o przyczynach i celach terroryzmu, o różnych formach zamachów terrorystycznych. Nastolatek potrafi podejmować samodzielne decyzje, dlatego tak ważne jest wypowiadanie różnych strategii postępowania w przypadku bezpośredniego spotkania z terrorystami.
Jaką radę dałbyś rodzicom, którzy starają się, aby ich dzieci były pozytywnie nastawione do świata?
JEŚĆ.: Moim zdaniem dorośli powinni przede wszystkim zwracać uwagę na siebie. W końcu nieświadomie zarażamy nasze dzieci własnymi lękami. Zrozum, co Cię niepokoi i przeanalizuj swój stosunek do tego, co się dzieje. Jeśli uda Ci się uporać ze swoimi lękami, może się okazać, że nie będą od Ciebie potrzebne żadne inne wysiłki: dziecko dosłownie przyjmie z powietrza pozytywne spojrzenie na świat i nauczy się cieszyć życiem - bez względu na wszystko.
Gdzie eksplozje rozbrzmiewają każdego dnia
W Izraelu, pomimo ciągłego zagrożenia terrorystycznego, dzieci dorastają w atmosferze spokoju i emocjonalnego komfortu, mówią Elena Morozova i Alexander Wenger. Ta okoliczność to zasługa rodziców, którym udało się ukształtować rozsądną postawę wobec terroryzmu. Kolejnym ważnym punktem jest zaufanie do ludzi w mundurach: ich polecenia są wykonywane bezkrytycznie, a sama ich obecność budzi zaufanie. Ponadto atak terrorystyczny jest postrzegany jako wspólny żal, który jednoczy i mobilizuje całą ludność kraju – wszyscy wiedzą, że w żadnym wypadku nie staną twarzą w twarz z niebezpieczeństwem. Wreszcie cała ludność Izraela została poinstruowana, co zrobić w przypadku ataku terrorystycznego. Tak więc każde izraelskie dziecko wie, jak się zachować w przypadku choćby minimalnego zagrożenia.
- Postaraj się natychmiast oddalić jak najdalej od źródła zagrożenia.
- Szukaj pomocy u osoby dorosłej, która wzbudza zaufanie.
- Rób to, co mówi dorosły, który jest w pobliżu, nawet jeśli jest terrorystą.
KOU „Krasnojarsk specjalny (korekcyjny)
szkoła z internatem ogólnokształcącymVIIIuprzejmy.
Wychowawca - kompilator:
Nowogródcewa Angelica
Aleksandrowna.
rok 2014.
Godzina zajęć: „Dzieci o terroryzmie”.
Cel :
Zdefiniuj pojęcie „terroryzm”, „terrorysta”.
Zadania:
Podkreślić problem terroryzmu w Rosji.
Ustalić zasady postępowania w przypadku zagrożenia aktami terrorystycznymi.
ruszaj się
Organizacja etap.
Główną częścią.
Wynik.
W ostatnich latach słowo „terroryzm” staje się coraz bardziej popularne w gazetach i czasopismach, w telewizji oraz w prawdziwym życiu. Terroryzm ogarnął nasz kraj.
Czym jest „terroryzm”?
Terroryzm to popełnienie wybuchu, podpalenia lub innych działań, które zagrażają śmierci ludzi, mieniu lub innym niebezpiecznym działaniom.
Chłopaki, jak myślicie, jaki jest cel tych działań?
Działania te mają na celu naruszenie bezpieczeństwa publicznego, zastraszenie ludności lub wpływanie na władze.
Ludzie nazywani terrorystami dokonują eksplozji, biorą zakładników, nie oszczędzając ani kobiet, ani dzieci. W naszym kraju działają różne grupy terrorystyczne, składające się głównie z mieszkańców Czeczeńskiej Republiki. Interesy ich działalności w wywieraniu nacisku na władze R.F. w celu oddzielenia Czeczeńskiej Republiki od R.F. Te grupy terrorystyczne są finansowane przez międzynarodową organizację terrorystyczną Al Paida. Terroryści są szkoleni w obozach na terenie Czeczeńskiej Republiki oraz w krajach Bliskiego Wschodu. Terroryści w większości wyznają islam (religię). Nie boją się śmierci, ponieważ zgodnie z religią zdobędą „drugie życie” po śmierci i wstąpią do Boga. Nierzadko wśród terrorystów znajdują się kobiety.
Historia pojawienia się terroryzmu w Rosji wywodzi się z wojny w Czeczeńskiej Republice (od 1994 r.), która rozpoczęła się próbą ogłoszenia przez władze republiki niepodległości od R.F. Od tego czasu w Rosji miało miejsce wiele aktów terrorystycznych: wybuchy w moskiewskim metrze, budynki mieszkalne w Moskwie, Wołgo-Dońsku, zajęcie szpitala w Budenowsku, samoloty pasażerskie. Przyjrzyjmy się bliżej ostatnim wydarzeniom.
22 października 2003 r. w Dubrowce w Moskwie terroryści zajęli budynek teatru, w którym grał musical Nord-Ost. Przez kilka dni przetrzymywali zakładników kilkaset osób, które przyszły na przedstawienie. Aby uwolnić zakładników, oddziały specjalne musiały szturmować gmach teatru, w wyniku burzy było wiele ofiar, w tym kobiety i dzieci.
1 września 2004 r. doszło do potwornego ataku na szkołę w Republice Dagestanu, mieście Biesłan. Dzieci pojechały na Święto Wiedzy z rodzicami, braćmi i siostrami. Dla wielu był to szczęśliwy dzień - pierwszy dzień w szkole. Jednak terroryści schwytali bezbronnych, nieuzbrojonych ludzi i przetrzymywali ich w budynku szkolnym przez 3 dni bez jedzenia, bez wody i poddali ich przemocy. W wyniku tej tragedii zginęło ponad 300 osób. Cała ludność kraju jest oburzona tym zajęciem szkoły. Cały kraj starał się udzielić wszelkiej możliwej pomocy ofiarom tej tragedii, a także innym krajom. Ale nawet po tej strasznej tragedii terroryzmu nie da się powstrzymać.
Przyjrzyjmy się kilku sytuacjom. Teraz zagramy w grę: "Gdyby tylko...". Opiszę sytuację, a Ty oferujesz mi wyjście z niej.
Gdyby zadzwoniono do szkoły i ostrzegło, że w budynku szkolnym jest mina-pułapka, co byś zrobił?
Jeśli wszedłeś do wejścia i zobaczyłeś podejrzany przedmiot (paczka, pudełko, zabawka) leżący bez opieki. Twoje działania?
Gdybyś wracał ze szkoły i spotkał nieznajomego stojącego w wejściu. Twoje działania?
Określmy zasady postępowania w przypadku zagrożenia aktem terrorystycznym.
Pamiętaj - Twoim celem jest przeżyć.
Nie dotykaj, nie otwieraj, nie przesuwaj wykrytych podejrzanych przedmiotów, gdyż może to doprowadzić do wybuchu.
Powiadom telefonicznie dorosłych lub policję.
Jeśli nadal jesteś zakładnikiem, nie zezwalaj na działania, które mogą sprowokować terrorystów do użycia przemocy lub broni.
Wynik .
Nie można bać się terroryzmu, bo życie w strachu jest bardzo trudne i tego właśnie szukają terroryści, ale trzeba być czujnym i ostrożnym w każdej sytuacji.
Cała ludność cywilna planety ma nadzieję, że kiedyś to się skończy, a słowo „terroryzm” na zawsze zniknie ze słownika.
Proponuję każdemu narysować obrazek na temat: „Nie dla terroryzmu”.
Przedstawiciel Regionalnego Dowództwa Operacyjnego opowiedział o najczęstszych sposobach przyciągania nieletnich do ataków terrorystycznych. „Na przykład rozdają stację radiową, umieszczają ją w określonym miejscu i każą zgłaszać pojawienie się obiektów interesujących bandytów” – powiedział Shabalkin. Z reguły dziecko stoi w pobliżu lub na wstępnie podłożonym ładunku wybuchowym, a urządzeniem inicjującym jest dana radiostacja. „W wyniku eksplozji sam nastolatek umiera” – zauważył Shabalkin.
Przykładem takich przestępstw może być w szczególności próba dokonania zamachu terrorystycznego, któremu udało się zapobiec w lutym 2002 roku w Groznym. 15-letnia dziewczyna Zarema Inarkajewa próbowała wnieść ładunek wybuchowy do budynku komendy rejonowej policji w Zawodskoj.
Jak się później okazało, bojownicy polecili przywieźć „piekielną machinę” do biura naczelnika wydziału kryminalnego, ale dziewczynka została zatrzymana. Terroryści planowali wysadzić go za pomocą zdalnego urządzenia po wejściu dziecka do budynku. W trakcie śledztwa ustalono, że nie wiedziała, że nosi bombę.
„Wykorzystywanie dzieci jako broni do przeprowadzania ataków terrorystycznych jest arabską techniką praktykowaną przez najemników, a czeczeńskie dzieci są dla nich mięsem armatnim” – powiedział Shabalkin. Podkreślił, że stosowanie przez bojowników takich barbarzyńskich metod jest trendem stabilnym i nie można wykluczyć podobnych przypadków w przyszłości.
Taka jest maska terrorystów nowego XXI wieku. Nie można by uwierzyć, że dzieci są zarówno narzędziem, jak i ofiarami przestępstwa, gdyby nie naprawdę szokujące dowody.
Przerażający materiał filmowy z kilku epizodów wojny – obecnego czeczeńskiego – trafił w ręce sił specjalnych Federalnej Służby Bezpieczeństwa po nocnej bitwie pod Gudermes. Saper z oddziału dowódcy polowego Naiba pilnie filmował każdą jego operację. Wydawałoby się, że nie ma lepszych dowodów zbrodni. Tym razem jednak w ręce agentów wpadło coś więcej. Byli świadkami samego procesu układania miny. W poboczu wykopano dziurę, w którą montuje się zwykły pocisk artyleryjski. Bezpiecznik jest również domowej roboty, zwykle wykonany z chińskiej zabawki sterowanej radiowo dla dzieci.
Droga do 71. pułku strzelców zmotoryzowanych Shalinsky'ego. Dwa razy dziennie saperzy sprawdzają tam teren w poszukiwaniu ukrytych zasadzek lub min lądowych. Co to jest bawić się śmiercią dwa razy dziennie, czekać na miażdżący wybuch spod nóg towarzysza lub nagły wyskok z krzaków, tylko oni wiedzą...
Dowódca grupy rozminowywania Aleksiej Efremenko mówi:
W filmie dzieci działają jako górnicy. Lata 13-14. Rzadko starszy. Życie udowadnia, że to nie jest film propagandowy. Często czeczeńscy chłopcy są podważani, kiedy zakładają takie zakładki.
Na pytanie: „Czy któryś z nich musiał zostać zatrzymany?” - oficer w zamyśleniu i ze złością odpowiada:
Nie zatrzymuj, ale zbieraj szczątki. Od razu jest dla nich jasne: nie dorosły - dziecko. Instalują je na drodze i wysadzają się w powietrze”.
Zwykli Czeczeni od dawna nienawidzili wojny, dlatego Maschadowowi, Basajewowi i innym coraz trudniej jest rekrutować ochotników śmierci. Funkcjonariusze FSB opowiadają o chorych psychicznie zwerbowanych przez bandytów. Wierzą, że szaleniec przekroczył już jedną nogą granicę między życiem a śmiercią. Ale co gorsza, coraz częściej przetwarzają dzieci.
Mówi dowódca specjalnej kompanii Sulim Yamadayev:
Chłopcy, którzy nie mają ojców, braci, starszych, mogą być przetwarzani. Dwieście dolarów, trzysta dolarów - i większość zgadza się pomóc bandytom. Większość młodych ludzi ma dziś w Czeczenii trudną sytuację. Nie ma pracy, wydaje się, że jest późno na naukę, ale chcę jeść. Ale Czeczen nigdy nie pójdzie do sąsiada, nie powie: daj mi jedzenie! Uważamy to za nieprzyzwoite, niegodne ...
Wiek bombowców zaskakuje nawet doświadczonych rosyjskich żołnierzy kontraktowych. Jeden ze zwiadowców wspomina, że w jakiś sposób znalazł ślady stóp nie większe niż trzydzieści na dwudziestokilogramowej miny zainstalowanej na drodze.
A jak tylko dzieciak pociągnął taki ciężar?! zastanawiał się.
Według dowódcy grupy rozminowującej Aleksieja Efremenko co najmniej połowa dziecięcych terrorystów zostaje wysadzona w powietrze podczas nocnych ataków. — Najwyraźniej robią te wszystkie wybuchowe urządzenia w jakimś warsztacie rzemieślniczym. Styki są słabo izolowane. Nie wziąłem pod uwagę czynnika mokrej pogody i tyle – „odleciał” – wzdycha ciężko.
Dziś jest za wcześnie, by przewidywać, czy nowy prezydent Czeczenii zdoła powstrzymać falę dziecięcego terroryzmu. Ostatecznie o wszystkim decydują pieniądze – podstawa każdej polityki. A dopóki pieniądze z zagranicy nie zostaną zatrzymane, dzieci umrą po obu stronach. Wojna nie jest sprawiedliwa.
Rosyjscy żołnierze znali już młodzież strzelającą zza rogu z fanatycznie płonącym spojrzeniem szalonych oczu. W Niemczech, w 1945 roku. I jak to się też skończyło, wszyscy wiedzą ...
Rozmowa: Co to jest „terroryzm”?
Zaleca się prowadzenie rozmowy z dziećmi w wieku 6-7 lat w placówce przedszkolnej, kole, sekcji lub klasach podstawowych. Pracując w kierunku bezpieczeństwa antyterrorystycznego nauczyciele wprowadzają uczniów w najprostsze przejawy terroryzmu i rozwijają ich zasady postępowania w możliwych sytuacjach, prowadzą rozmowy na temat antyterroryzmu. Nauczyciele mogą wprowadzać uczniów w akty terrorystyczne i zasady bezpiecznego zachowania w formie rozmów, bawić się i omawiać różne sytuacje, prowadzić pracę wyjaśniającą z rodzicami (przed długimi wakacjami) w formie indywidualnych rozmów, rozdawania ulotek i ulotek itp. .
Cel:
1) Zdefiniuj pojęcie „terroryzm”, „terrorysta”.
2) Ustalić zasady postępowania w przypadku zagrożenia aktami terrorystycznymi.
Postęp lekcji
1. Organizacja etap.
2. Główna część.
W ostatnich latach słowo „terroryzm” jest coraz częściej używane w gazetach, magazynach, telewizji oraz w prawdziwym życiu. Terroryzm ogarnął nasz kraj.
Czym jest „terroryzm” Terroryzm to popełnienie wybuchu, podpalenia lub innych działań, które stwarzają niebezpieczeństwo śmierci ludzi lub innych niebezpiecznych konsekwencji. Ludzie nazywani terrorystami dokonują eksplozji, biorą zakładników, nie oszczędzając ani kobiet, ani dzieci.
Chłopaki, zapoznajmy się z niektórymi zasadami bezpieczeństwa antyterrorystycznego.
Nie da się wcześniej przygotować do ataku terrorystycznego, dlatego zawsze należy zachować czujność. Główna zasada: unikaj niepotrzebnego odwiedzania regionów, miast, miejsc i wydarzeń, które mogą przyciągnąć uwagę terrorystów. Z reguły jest to:
miejsca masowego zagęszczenia ludzi;
zatłoczone imprezy z tysiącami uczestników;
popularne miejsca rozrywki;
zwracaj uwagę na podejrzane osoby, przedmioty, wszelkie podejrzane drobiazgi. Zgłaszaj wszelkie podejrzane sprawy organom ścigania;
nigdy nie przyjmuj paczek i toreb od nieznajomych, nie zostawiaj bagażu bez opieki;
rodzina musi mieć plan awaryjny, wszyscy członkowie rodziny muszą mieć numery telefonów, adresy e-mail.
musisz wyznaczyć miejsce spotkań, w którym możesz spotkać się z członkami rodziny w nagłych wypadkach;
w przypadku ewakuacji zabierz ze sobą komplet niezbędnych rzeczy i dokumentów;
zawsze dowiedz się, gdzie znajdują się wyjścia awaryjne z lokalu;
w domu należy wzmocnić i uszczelnić wejścia do piwnic i strychów, zainstalować domofon, uwolnić klatki schodowe i korytarze od zagracających obiektów;
zorganizuj dyżur najemców Twojego domu, którzy będą regularnie chodzić po budynku, obserwując, czy wszystko jest w porządku, zwracając szczególną uwagę na wygląd nieznanych twarzy i samochodów, rozładunku worków i pudeł;
staraj się nie wpadać w panikę, bez względu na to, co się stanie.
Teraz zagramy z tobą w grę „Gdyby tylko…”. Opiszę sytuację, a Ty oferujesz mi wyjście z niej.
1. Jeśli do szkoły wezwano i ostrzeżono, że budynek szkolny jest zaminowany. Twoje działania.
2. Jeśli wszedłeś do wejścia i zobaczyłeś podejrzany przedmiot (paczkę, pudełko, zabawkę, leżące bez opieki). Twoje działania.
3. Jeśli wracałeś ze szkoły i przy wejściu spotkałeś stojącego nieznajomego. Twoje działania.
Określmy zasady postępowania w przypadku zagrożenia aktem terrorystycznym.
1. Pamiętaj - Twoim celem jest przeżyć. 2. Nie dotykaj, nie otwieraj ani nie przesuwaj znalezionych podejrzanych przedmiotów, ponieważ może to doprowadzić do wybuchu. 3. Poinformuj dorosłych lub policję dzwoniąc pod numer 02. 4. Jeśli nadal jesteś zakładnikiem, nie dopuszczaj do działań, które mogą sprowokować terrorystów do użycia przemocy lub broni.
Proponuję, aby każdy narysował obrazek na temat „Nie dla terroryzmu”, ale najpierw spójrzmy na kilka ilustracji na ten temat.
Minuta wychowania fizycznego
Znowu mamy minutę wychowania fizycznego,
Pochylił się, chodź, chodź!
Rozciągnięty, rozciągnięty
A teraz się wycofali.
Wyciągamy ramiona, ramiona,
Aby ułatwić nam siedzenie
Pięknie rysować
I nie męcz się wcale.
Głowa też jest zmęczona.
Więc pomóżmy jej!
Lewo i prawo, raz i dwa.
Myśl, myśl, głowa.
Chociaż opłata jest krótka,
Odpoczęliśmy trochę.
3. Praca praktyczna
4.Wystawa rysunków na temat „Nie dla terroryzmu”
5. Wynik lekcji. Nie można bać się terroryzmu, bo życie w strachu jest bardzo trudne i tego właśnie szukają terroryści, ale trzeba być czujnym i ostrożnym w każdej sytuacji. Cała ludność cywilna planety ma nadzieję, że kiedyś to się skończy, a słowo „terroryzm” na zawsze zniknie ze słownika.
