Cel: Zapoznanie uczniów z artystycznymi symbolami narodów świata,ujawnić znaczenie obrazu rosyjskiej brzozy w poezji, malarstwie i muzyce
Zadania: Rozwój smaku estetycznego i zdolności twórczych;
Kształtowanie wiedzy o symbolach narodów świata;
Nabycie przez studentów umiejętności doboru informacji, umiejętności wyróżniania najważniejszych punktów i kreatywnego ich prezentowania w samodzielnej pracy.
Planowane efekty uczenia się :
Osobisty: okazywać zainteresowanie nauką nowego materiału; aktywność poznawcza; są świadomi swoich zainteresowań i celów, emocji, odpowiednio je wyrażają; zrozumieć stan emocjonalny innych; czynić wzajemne ustępstwa w różnych sytuacjach, krytycznie zastanowić się nad swoim zachowaniem.
Temat: będą uczyć się zainstalowaćpowiązania figuratywno-skojarzeniowe między zabytkami architektury, dziełami muzycznymi, plastycznymi i literaturą.
Metatemat: będą uczyć się określić cel i problem w działaniach edukacyjnych; przestrzegać norm komunikacji zbiorowej; planować działania w sytuacji uczenia się; określić problem artystycznej przesady, sposoby osiągnięcia celu; rozwijać umiejętność prowadzenia dyskusji, zadawania pytań, argumentowania, obrony swojego zdania, umiejętność pracy z informacją: systematyzowania, porządkowania; pracować zgodnie z planem.
Podczas zajęć:
Organizowanie czasu
Aktualizacja wiedzy uczniów na ten temat:
Nie całkiem
A) Powieść „Życie i niesamowite przygody Robinsona Crusoe” została napisana przez angielskiego pisarza D. Defoe? (TAk).
B) słowo „cywilizacja” w starożytnej grece brzmi jak „cywilne, publiczne, państwowe”? (nie, z łaciny i innych Rzymian).
C) Cywilizacja – poziom rozwoju materialnego i duchowego społeczeństwa (tak).
D) Kultura kojarzy się ze słowem „kult” i oznacza cześć, uwielbienie (tak).
E) W słowniku Ozhegova słowo „kultura” ma następujące znaczenie: przetwarzanie, opieka, kultywacja” oraz „edukacja umysłowa i moralna” (nie, w słowniku V. Dahla)
E) Pojęcie „cywilizacji” jest szersze niż pojęcie „kultury” (tak)
G) Kultura jest pojęciem tymczasowym, a cywilizacja jest uniwersalna (nie, przeciwnie)
H) Osobę kulturalną nazywamy kimś, kto postępuje zgodnie z przyjętymi w społeczeństwie normami myślenia i zachowania (tak)
I) Pitagoras próbował odtworzyć obraz człowieka kulturalnego w epoce starożytności (nie, Platon)
K) Czy Konfucjusz jest japońskim myślicielem? (bez chińskiego)
L) Czy artysta Hieronymus Bosch mieszkał w XV wieku w Holandii? (TAk)
III . Odkrywanie nowego tematu:
Nie wyobrażam sobie Rosji bez brzozy, -
ona jest taka jasna po słowiańsku,
że być może przez wieki różniły się
z brzozy - narodziła się cała Rosja.
Oleg Szestinski
Prezentacja tematu i celów lekcji. Kto może powiedzieć, o czym są te słowa? Czym jest brzoza dla Rosjanina? Dziś na lekcji odbędziemy małą wycieczkę po świecie i zapoznamy się z artystycznymi symbolami narodów świata, przespacerujemy się po „kraju brzozowego perkalu” i, oczywiście, zanurzymy się w naszych rodzinnych przestrzeniach znanych nas od dzieciństwa.
2. Nauka nowego materiału .
Nauczyciel: Na naszej planecie jest ponad 250 krajów, w których żyje kilka tysięcy różnych narodów,z których każdy ma swoje własne tradycje i cechy.Musiałeś słyszeć te kombinacje więcej niż raz.: "niemiecka schludność", "francuska galanteria",„Afrykański temperament”, „chłód englichan”, „drażliwość Włochów”, „gościnność Gruzinów” itp.Za każdym z nich kryją się cechy i cechy, które rozwinęły się wśród pewnych osób na przestrzeni lat.
A co z kulturą artystyczną? Czy to ma podobne?stabilne obrazy i cechy? Niewątpliwie. Każdy naród ma swoją własną symulacjęwoły, odzwierciedlające artystyczne wyobrażenia o świecie.
Wyobraź sobie, że przybyłeś do nieznanego kraju. Co przede wszystkiminteresują Cię? Oczywiście w jakim języku mówi się tutaj? Które zabytki zostaną pokazane jako pierwsze? Co czczą iw co wierzą? Jakie legendy, mity i legendy są opowiadane? Jak oni tańcząi śpiewać? I wiele, wiele innych.
Co na przykład zostanie ci pokazane, jeśli odwiedzisz Egipt?
Student: Dstarożytne piramidy, uważane za jeden z cudów świata i od dawna stały sięartystyczny symbol tego kraju.
Student: Na skalistym płaskowyżupustynie, rzucające wyraźne cienie na piasek, przez ponad czterdzieści wiekówsą trzy ogromne geometryczne bryły - bezbłędnie regularnepiramidy czworościenne, grobowce faraonów Cheopsa, Chefrena i Mikeryna. Ich oryginalna podszewka już dawno została zagubiona, splądrowanakomnaty wioślarskie z sarkofagami, ale ani czas, ani ludzie nie byli w stanie złamać ich idealnie stabilnego kształtu. Trójkąty piramid na tle thbłękitne niebo jest widoczne zewsząd, jako przypomnienie Wieczności.
Nauczyciel: Jeśli masz spotkanie z Paryżem, z pewnością będziesz chciał wspiąć się na szczyt słynnej Wieży Eiffla, która również stała się sławna.symbol tego niesamowitego miasta. Co o niej wiesz?
Student: Zbudowany w 1889 rrok jako dekoracja Wystawy Światowej, początkowo wzbudził oburzenie i oburzenie paryżan. Współcześni rywalizujący ze sobą krzyczeli:
„Protestujemy przeciwko tej kolumnie z przykręconej blachy żelaznej, przeciwko temu śmiesznemu i oszałamiającemu kominowi fabrycznemu, wzniesionemu, by gloryfikować przemysłowy wandalizm. Budowa tej bezużytecznej i monstrualnej wieży Eiffla w samym centrum Paryża to nic innego jak profanacja…”
Co ciekawe, protest ten podpisali bardzo znane postacie kultury: kompozytor Charles Gounod, pisarze Alexandre Dumas, Guy de Maupassant... Poeta Paul Verlaine powiedział, że ta „szkieletowa wieża nie potrwa długo”, ale jego ponura prognoza nie była przeznaczona spełnić się. Wieża Eiffla wciąż stoi i jest cudem inżynierii.
Student: W tym czasie był to najwyższy budynek na świecie, jego wysokość wynosiła 320 metrów! Dane techniczne wieży są niesamowite do dziś: piętnaście tysięcy metalowych części połączonych ponad dwoma milionami nitów tworzy rodzaj „żelaznej koronki”. Siedem tysięcy ton spoczywa na czterech filarach i nie wywiera większego nacisku na ziemię niż człowiek siedzący na krześle. Nie raz miała zostać zburzona, a dumnie góruje nad Paryżem, dając możliwość podziwiania widoków miasta z lotu ptaka...
Nauczyciel: A jakie są artystyczne symbole USA, Chin, Rosji?
Student: Statua Wolności dla USA, Pałac Cesarski w Zakazanym Mieście dla Chin, Kreml dla Rosji.
Nauczyciel : Ale wiele narodów ma swoje specjalne, poetyckie symbole. Opowiedz nam o jednym z nich?
Student: Dziwacznie zakrzywione gałęzie niewymiarowej wiśni - sakury - poetyckiego symbolu Japonii.
Jeśli zapytasz:
Czym jest dusza?
Wyspy Japonii?
W aromacie czereśni górskich
O świcie.
Norinaga (tłumaczone przez V. Sanovicha)
Nauczyciel : Co jest tak atrakcyjnego w kwiatach wiśni w Japonii? Może,obfitość białych i jasnoróżowych płatków sakury na nagich gałęziach, które nie zdążyły jeszcze pokryć się zielenią?
Piękno kwiatów tak szybko zblakło!
A piękno młodości było tak ulotne!
Życie przeszło na próżno...
Oglądając długi deszcz
I myślę: jak na świecie wszystko nie jest wieczne!
Komachi (przetłumaczone przez A. Gluskina)
Student : Poetę pociąga piękno nietrwałości, kruchość i przemijanie życia. Wiśnia szybko kwitnie, a młodość ulatnia się.
Nauczyciel : Jaką techniką artystyczną posługuje się autor?
Student: Uosobienie. Kwiat wiśni dla poety to żywa istota zdolna do przeżywania takich samych uczuć jak człowiek.
Nauczyciel:
Wiosenna mgła, dlaczego się schowałeś
Wiśniowe kwiaty, które teraz latają
Na zboczach gór?
Nie tylko blask jest nam drogi, -
A ta chwila blednięcia jest godna podziwu!
Tsurayuki (tłumaczone przez V. Markova)
Nauczyciel : linie komentarza.
Student: Płatki wiśni nigdy nie więdną. Kręcąc się wesoło, lecą doziemi od najlżejszego powiewu wiatru i przykryj ziemię, zanim onizwiędłe z kwiatami. Ważny jest sam moment, kruchość kwitnienia. nazwyale to jest źródło piękna.
Nauczyciel: Biały pień stał się artystycznym poetyckim symbolem Rosjibrzozowy.
Kocham rosyjską brzozę
Albo jasny, albo smutny
W bielonym sarafanie,
Z chusteczkami w kieszeniach
Z pięknymi klamrami
Z zielonymi kolczykami.
Kocham ją elegancką
To jasne, wrzące,
Ten smutny płacz.
Uwielbiam rosyjską brzozę.
Pochylony nisko pod wiatrem
I wygina się, ale się nie łamie!
A. Prokofiew.
Nauczyciel : Już w wieku dorosłym Igor Grabar powiedział: „Cóż może być piękniejszego niż brzoza, jedyne drzewo w naturze, którego pień jest olśniewająco biały, podczas gdy wszystkie inne drzewa na świecie mają ciemne pnie. Fantastyczne, nadprzyrodzone drzewo, bajkowe drzewo. Namiętnie zakochałem się w rosyjskiej brzozie i przez długi czas prawie ją malowałem.
Nauczyciel: Temat Ojczyzny jest ściśle powiązany z wizerunkiem brzozy. Każda linia Jesienina rozgrzewa uczucie bezgranicznej miłości do Rosji.
Brzozowy
Biała brzoza
Pod moim oknem.
pokryty śniegiem,
Dokładnie srebrny.
Na puszystych gałęziach
granica śnieżna
Pędzle rozkwitły
Biała grzywka.
I jest brzoza
W sennej ciszy
A płatki śniegu płoną
W złotym ogniu
Świt, leniwy
Spacerując,
Prysznice gałęzi
Nowe srebro. 1913
Nauczyciel . Białe brzozy dotykają duszy nie tylko naszej, ale i obcokrajowców. Po wizycie w Moskwie słynny piłkarz Pele został zapytany, co zrobiło na nim większe wrażenie i podobało mu się w Rosji. Odpowiedział: „Brzozy”.
Nauczyciel: Minią setki lat, ale brzoza będzie symbolem naszej nieśmiertelnej i potężnej ojczyzny.
A teraz przejdźmy do artystycznych symboli naszej małej ojczyzny.
Jak myślisz, co będzie symbolem regionu Warny? Zgadza się, wieża Tamerlana.
Student. Mauzoleum zostało zbudowane na wzgórzu w pobliżu wyschniętego jeziora niedaleko centrum dzielnicy Warny.
Wieża została zbudowana w XIV wieku. Jest to rzadki przykład wczesnej architektury muzułmańskiej na południowym Uralu. Oprócz Kesene podobne mauzolea są znane w Baszkirii: mauzolea Turachana i Husseina-Beka. Wokół mauzoleum znajdują się setki małych kopców.
Sam budynek mauzoleum znajduje się na prostokątnym terenie ograniczonym fosą i wałem. Zbudowana jest z płaskich kwadratowych cegieł wypalanych i ma formę 12-bocznej piramidy osadzonej na 12-ściennym pryzmacie. Pryzmat spoczywa na niskim walcu: poniżej znajduje się główny budynek sześciennego mauzoleum. Wejście od strony południowej zdobi portal.
IV . Podstawowe zrozumienie i konsolidacja
Pudełko pytań.
Chłopaki piszą pytania na papierach na temat lekcji (8-10), czytają je na głos, aby nie było powtórzeń, złóż kartki i włóż je do pudełka. Dzieci wychodzą, biorą kartkę bez patrzenia, czytają pytanie i odpowiadają na nie. Możesz pomóc klasie.
V . Zreasumowanie. Odbicie
Wypełnianie tabeli.
VI . Praca domowa - napisz wiadomość o dowolnym artystycznym wizerunku narodów świata.
Temat 2: MHC. Symbole artystyczne (slajd 1)
Dowiedzieliśmy się, że kultura rodzi się w cywilizacji i może istnieć poza nią.
Kultura dzieli się na narodową i światową. (slajd 2)
Dzisiaj zastanowimy się, co obejmuje pojęcie światowej kultury artystycznej. (slajd 3)
Sztuka światowa- jest to zbiór kultur narodów świata, które rozwinęły się w różnych regionach w ciągu historycznego rozwoju cywilizacji ludzkiej.
Kultura artystyczna jest najczęściej reprezentowana w dziełach sztuki, które twórczo odtwarzają rzeczywistość w obrazach artystycznych. (slajd 4)
Artysta jest osobą wyjątkową, tworzy świat zgodnie z osobistymi wyobrażeniami na jego temat. Uczucia, myśli i doświadczenia, załamane w jego umyśle, dają początek niepowtarzalnym artystycznym obrazom.
Powstają w wyniku przemyśleń, ocen, doboru potrzebnego materiału z wielości tego, co widziane i słyszane. Artysta patrzy na życie tendencyjnie, szuka w nim czegoś, co może obudzić w ludzkiej duszy wzajemne uczucia i przeżycia. Jego wyobraźnia nie zna granic, potrafi zdziałać cuda...
W XV wieku w Holandii mieszkał artysta Hieronymus Bosch. (slajd 5)
dzieci czytają
1. Cokolwiek wymyślił do swoich obrazów! (Kliknij)Działają w nich najbardziej niesamowite stworzenia: zwierzęta z ptasimi głowami i ludzkimi nogami, niektóre nawet ze skrzydłami motyla. Bohaterami jego prac są ludzie o ludzkiej głowie, złożonej z pnia i gałęzi drzewa lub z pustej skórki jakiegoś tajemniczego owocu. (kliknij)(kliknij)W tak fantastycznej głowie mali ludzie ucztują przy butelce wina.
2. Wszystko tutaj jest pomieszane, pomieszane, zniekształcone w najbardziej niesamowity sposób. Ale jednocześnie wydaje się, że jest to jakaś straszna prawda, jakby skopiowana z natury. (kliknij)(kliknij)Może tak właśnie się stało? Widziany w życiu, a następnie przemyślany zgodnie z prawami fantazji artysty? Najwyraźniej Bosch nie lubił swojego czasu i złych obyczajów społeczeństwa. Ale potrafił pisać z miłością, pięknie i zgodnie z rzeczywistością. (kliknij)(kliknij)Oddał tylko swoją miłość naturze, niekończącym się przestrzeniom równin, gładkich jezior, pagórkowatych przestrzeni. Tam znalazł dla siebie odpoczynek i ukojenie.
O wybitnych dziełach światowej kultury artystycznej - nasza główna rozmowa podczas studiowania tematu MHK.
Każdy naród ma swoje artystyczne symbole.
Na naszej planecie jest ponad 250 krajów, w których żyje kilka tysięcy narodów, z których każdy ma swoje własne tradycje i cechy. Zapewne często słyszeliście takie kombinacje słów jak „niemiecka schludność”, „francuska galanteria”, „chińskie ceremonie”, „afrykański temperament”, „chłód Brytyjczyków”, „drażliwość Włochów”, „gościnność Gruzinów”, itp. Za każdym z nich kryją się cechy i cechy, które rozwinęły się wśród pewnych ludzi na przestrzeni lat.
– A co z kulturą artystyczną?
Czy są w nim podobne stabilne obrazy i funkcje?
Niewątpliwie. Każdy naród ma swoje własne symbole, które odzwierciedlają artystyczne idee dotyczące świata.
Wyobraź sobie, że przybyłeś do nieznanego kraju.
Co Cię najbardziej zainteresuje?
Oczywiście w jakim języku mówi się tutaj? Które zabytki zostaną pokazane jako pierwsze? Co czczą i w co wierzą? Jakie legendy, mity i legendy są opowiadane? Jak tańczą i śpiewają? I wiele, wiele innych.
Co na przykład zostanie ci pokazane, jeśli odwiedzisz Egipt?
Oczywiście starożytne piramidy (slajd 6)) uważany za jeden z cudów świata i od dawna stał się artystycznym symbolem tego kraju.
dzieci czytają
3. Na skalistym płaskowyżu pustyni, rzucającym wyraźne cienie na piasek, przez ponad czterdzieści wieków znajdowały się trzy ogromne geometryczne ciała – idealnie regularne czworościenne piramidy, grobowce faraonów Cheopsa, Chefrena i Mykerina. (Kliknij)
4. Ich pierwotna wyściółka już dawno zaginęła, komory grobowe z sarkofagami splądrowane, ale ani czas, ani ludzie nie byli w stanie naruszyć ich idealnie stabilnego kształtu. Trójkąty piramid na tle błękitnego nieba są widoczne zewsząd, jako przypomnienie Wieczności.
Jeśli masz spotkanie z Paryżem, na pewno będziesz chciał wspiąć się na szczyt słynnej Wieży Eiffla, (slajd 7) które stało się również artystycznym symbolem tego niezwykłego miasta.
dzieci czytają
5. Zbudowany w 1889 roku jako dekoracja Wystawy Światowej, zaprojektowany przez Alexandre Gustave Eiffel (Kliknij)z początku wzbudzała oburzenie i oburzenie wśród paryżan. Współcześni rywalizujący ze sobą krzyczeli:
„Protestujemy przeciwko tej kolumnie z przykręconej blachy żelaznej, przeciwko temu śmiesznemu i oszałamiającemu kominowi fabrycznemu, wzniesionemu, by gloryfikować przemysłowy wandalizm. Budowa tej bezużytecznej i monstrualnej wieży Eiffla w samym centrum Paryża to nic innego jak profanacja…” (slajd 8)
5. Ciekawe, że ten protest podpisali bardzo znane postacie kultury: kompozytor Charles Gounod, pisarze Alexandre Dumas, Guy de Maupassant... Poeta Paul Verlaine powiedział, że ta "szkieletowa wieża długo nie wytrzyma", ale jego ponura prognoza nie miała się spełnić. Wieża Eiffla wciąż stoi i jest cudem inżynierii. (Kliknij)Nawiasem mówiąc, w tym czasie był to najwyższy budynek na świecie, jego wysokość wynosiła 320 metrów!
6. Dane techniczne wieży są dziś niesamowite: piętnaście tysięcy metalowych części, (Kliknij)połączone ponad dwoma milionami nitów tworzą rodzaj „żelaznej koronki”. Siedem tysięcy ton spoczywa na czterech filarach i nie wywiera większego nacisku na ziemię niż człowiek siedzący na krześle. (Kliknij)Nie raz miała zostać zburzona, a dumnie góruje nad Paryżem, dając możliwość podziwiania widoków miasta z lotu ptaka... (Kliknij)
Te same symbole artystyczne od dawna są Statuą Wolności dla Stanów Zjednoczonych, (slajd 9+2 kliknięcia)Świątynia Nieba i Wielki Mur dla Chin, (slajd 10) Kreml dla Rosji. (slajd 11+5 kliknięć)
Ale wiele narodów ma również swoje specjalne, poetyckie symbole.
Dziwacznie zakrzywione gałęzie niewymiarowej wiśni - sakura (slajd 12)- poetycki symbol Japonii.
Jeśli zapytasz:
Czym jest dusza?
Wyspy Japonii?(Kliknij)
W aromacie czereśni górskich
O świcie.(Kliknij)
Norinaga (Sanowicza)
Co jest tak atrakcyjnego w kwiatach wiśni w Japonii? (slajd 13) Może obfitość białych i bladoróżowych płatków sakury na nagich gałęziach, które nie zdążyły jeszcze pokryć się zielenią? Nie, przyciąga ich piękno nietrwałości, kruchość i przemijanie życia. (Kliknij) Kwiat sakury to żywa istota zdolna do doświadczania takich samych uczuć jak człowiek.
Piękno kwiatów tak szybko zblakło?
A piękno młodości było tak ulotne!
Życie przeszło na próżno...
Oglądając długi deszcz
I myślę: jak na świecie wszystko nie jest wieczne!(Kliknij)
Komachi (Głuskina)
Płatki wiśni nigdy nie więdną. (slajd 14) Kręcąc się wesoło, lecą na ziemię przy najlżejszym powiewu wiatru i pokrywają ziemię kwiatami, które jeszcze nie zdążyły uschnąć. Ważny jest sam moment, kruchość kwitnienia. To jest źródło piękna. (Kliknij)
Wiosenna mgła, dlaczego się schowałeś
Wiśniowe kwiaty, które teraz latają
Na zboczach gór?
Nie tylko blask jest nam drogi, -
A ta chwila blednięcia jest godna podziwu!(Kliknij)
Surajuki (Markowa)
- Artystyczny poetycki symbol Rosji?
stał się brzozą o białym pniu (slajd 15) Ale czy nie rośnie u podnóża Kaukazu iw Alpach, w mglistej Anglii i dalekiej Kanadzie? Oczywiście rośnie. Ale tylko w Rosji brzoza była kochana i śpiewana w szczególny sposób, z szacunkiem i natchnieniem. (Kliknij)
Artysta I. Grabar () (slajd 16) przemówił:
„Co może być piękniejszego niż brzoza,(Kliknij)jedyne drzewo w naturze, którego pień jest olśniewająco biały, podczas gdy wszystkie inne drzewa na świecie mają ciemne pnie.(Kliknij)Fantastyczne, nadprzyrodzone drzewo, bajkowe drzewo. Namiętnie zakochałem się w rosyjskiej brzozie i przez długi czas prawie ją malowałem.(Kliknij)
Tak, i nie jest sam. Słynny obraz Kuindzhi (slajd 17)„Brzozowy Gaj” (Kliknij) Wielu artystów, poetów i kompozytorów skomponowało utwory na cześć brzozy. Stała się prawdziwym ucieleśnieniem i symbolem Rosji. (slajd 18)
Moja Rosja, kocham twoje brzozy,
Od pierwszych lat mieszkałem i dorastałem z nimi,
Dlatego przychodzą łzy
Oczy zmęczone łzami!
N. Rubtsov
I słynna poezja Siergieja Jesienina, (slajd 19) Ty też wiesz na pewno (Kliknij)
Dzieci czytają.
7. Nie dla jednej świątecznej piękności zakochała się w białej beczce i blondynce (slajd 20) brzoza dla Rosjanina. Od czasów starożytnych jest przyjacielem drzewa. (Kliknij)Kosze, pudła, łykowe buty robili chłopi z kory brzozowej. (Kliknij)Kora brzozy (kora brzozy) była głównym materiałem w Rosji, na którym uczyli się napisów, pisali listy ... (slajd 21)
8. Po długiej zimie jako pierwsza obudziła się brzoza, (slajd 22) dlatego był postrzegany jako symbol piękna i kwitnącej przyrody. W Rosji wierzyli, że brzoza (Kliknij)może uratować od oszczerstw o czary, w Trójcy (slajd 23) ozdoby brzozowe zostały wykonane w celu odwrócenia złego oka. Dwa dni przed Trójcą Świętą, na Semik - święto dziewczynki - domy ozdobiono gałęziami brzozy, a na gałęziach w lesie skręcano wieńce, (Kliknij)zaplatali jej warkocze wstążkami, związali wierzchołki dwóch brzóz w taki sposób, że powstała brama - symboliczny, magiczny krąg. (Kliknij)W cieniu brzóz tańczyli, śpiewali piosenki, grali, wrzucali do wody wieńce brzozowe i odgadywali je. Tam, gdzie płynie wieniec, dziewczyna tam wyjdzie za mąż. W ludowych przysłowiach, pieśniach, tańcach, dziełach sztuki i rzemiośle ten poetycki obraz był szczególnie często przywoływany.
Produkty z kory brzozowej i drewna brzozowego. (slajd 24+19 kliknięć)
(slajd 25) Praca domowa:
Opowiedz nam o artystycznych symbolach narodów świata, które nie zostały wymienione w naszej lekcji.
Ponad dwieście pięćdziesiąt krajów, kilka tysięcy narodowości, narodowości, dużych i małych ludów istnieje i współdziała ze sobą na planecie Ziemia. A każdy z nich ma swoje cechy, zwyczaje i tradycje, charakterystyczne cechy ukształtowane na przestrzeni wieków. Istnieją również symbole artystyczne narodów świata, odzwierciedlające ich ideę bytu, religię, filozofię oraz inną wiedzę i koncepcje. W różnych krajach różnią się między sobą, posiadając oryginalność i oryginalność tkwiącą w tym lub innym kawałku planety. Nie zależą one bezpośrednio od władzy państwowej, ale są czasami formowane podczas zmian władz i władców przez samych ludzi. Jakie są artystyczne symbole narodów świata w ogólnie przyjętym znaczeniu tego słowa?
Symbol
Z grubsza rzecz biorąc, symbol jest przerośniętym znakiem. To znaczy obraz, z reguły schematyczny i warunkowy, przedmiotu, zwierzęcia, rośliny lub pojęcia, jakości, zjawiska, idei. Tym, co odróżnia symbol od znaku, jest kontekst sakralny, moment normatywności i duchowości społecznej lub religijno-mistycznej wyrażony w obrazie (z reguły schematycznie i uproszczony).
Artystyczne symbole narodów świata
Prawdopodobnie każdy z krajów ma własne cuda dokonane przez ludzi. Nie bez powodu w dawnych czasach wyróżniono siedem cudów, które uważano oczywiście za oryginalne symbole artystyczne (pierwsza lista została sporządzona, jak mówią, przez Herodota w V wieku pne, zawierała tylko trzy cuda ). Należą do nich piramida Cheopsa, ogrody Babilonu, posąg Zeusa, latarnia morska w Aleksandrii i inne. Lista zmieniała się na przestrzeni wieków: niektóre nazwiska zostały dodane, inne zniknęły. Wiele symboli artystycznych narodów świata nie zachowało się do dziś. Przecież w rzeczywistości wśród różnych narodów przez cały czas istniała niezmierzona liczba. Tylko liczba siedem była uważana za świętą, magiczną. Cóż, czas zachował dziś tylko kilka symboli narodów świata.
Lista
- Wiodącą pozycję w nim zajmują oczywiście egipskie piramidy. Naukowcy wciąż spierają się o ich pochodzenie i fenomen budownictwa. Ale fakt pozostaje faktem: jest to jeden z globalnych cudów świata, który przetrwał do dziś od czasów starożytnych. Artystyczny symbol, na który naprawdę warto spojrzeć!
- W Chinach duma narodowa i nienaganny artystyczny symbol Wielkiego Muru. Trwa wiele kilometrów, od samych głębin wieków do naszych czasów!
- W Anglii jest to Stonehenge, na pierwszy rzut oka zbiór kamieni ułożonych w stosy. Ale jakie fascynujące! A ile lat ma ten magiczny budynek, naukowcy wciąż nie mogą dokładnie określić. Nic dziwnego, że co roku przybywa tam wielu pielgrzymów.
Ale ogólnie jest bardzo wiele symboli i jest nadzieja, że pojawią się nowe, rozszerzające już znaną listę!
Więcej informacji
Poetyckie symbole krajów świata
Flora i fauna jako symbole krajów
Wypełnij schemat
Nazwa kraju,
symbol artystyczny
Rosja
Niedźwiedź
Brzozowy
Brzozowy Gaj
O co ci smutno, brzozowy gaj?
Jaka myśl ciąży ci w głowie?
Patrzę na światło przez grube, kwitnące korony
I słucham twojego zielonego hałasu.
Niespokojnie szeleścisz liśćmi,
Śpieszę się, aby ponownie otworzyć całą moją duszę.
I też kręcę głową
Nie można uspokoić gorzkich myśli.
Tu w Rosji nie ma granic dla smutków...
Bądźmy cicho, kochanie, stójmy.
I wszystko, co chciałeś powiedzieć
Rozumiem i tak jestem na twoich łzach.
Byvshev Alexander
Biała brzoza
pod moim oknem
pokryty śniegiem,
Dokładnie srebrny.
Na puszystych gałęziach
granica śnieżna
Pędzle rozkwitły
Biała grzywka.
I jest brzoza
W sennej ciszy
A płatki śniegu płoną
W złotym ogniu
Świt, leniwy
Spacerując,
posypuje gałęzie
Nowe srebro.
Siergiej Jesienin
Japonia
Fujiyama
Sakura
Japoński żuraw
japoński bażant
haiku (lub haiku)
- haiku (lub haiku) to specjalny rodzaj wiersza japońskiego, składający się z jednego trzywierszowego wiersza. W większości ma charakter filozoficzny i nie rymuje się. Oczywiście taki motyw jak kwiaty wiśni nie mógł pozostać niezauważony. Dlatego proponuję przeczytać kilka haiku na temat sakury.
Czy ona jest smutna
Co następuje po wschodzącym słońcu?
Pod sakurą delikatnie śni
Nie ma między nami obcych
Wszyscy jesteśmy dla siebie braćmi
Pod kwiatami wiśni
Minęła wiosenna noc
Odwrócił się biały świt
Morze kwiatów wiśni
Chiny
Panda
Piwonia
Australia
Kangur
Kanada
Bóbr
Klon
Indie
Lotos
Tygrys bengalski
Paw
Anglia
Lew
Róża
Tajlandia
Słoń indyjski
Mongolia
Koń mongolski
USA
łysy orzeł
Mustang
Zjednoczone Emiraty Arabskie
Sokół
Niemcy
Chaber
Informacje o autorzeWafina Oksana Nikołajewna
Miejsce pracy, stanowisko:
MOU „SOSH 28”
Obwód Biełgorod
Charakterystyka zasobów
Poziomy edukacji:
Podstawowe wykształcenie ogólne
Klasa(-y):
Przedmiotów):
Literatura
Grupy docelowej:
Nauczyciel (nauczyciel)
Rodzaj zasobu:
Materiały dydaktyczne
Krótki opis zasobu:
Rozwój lekcji
Zintegrowana lekcja literatury i MHC.
Temat: Artystyczne symbole narodów świata. „W kraju perkalu brzozowego”.
Cele:1) Zapoznanie studentów z artystycznymi symbolami narodów świata, ujawniają znaczenie obrazu rosyjskiej brzozy w poezji, malarstwie i muzyce; pokaż jasny oryginalny talent Siergieja Jesienina; kształtowanie umiejętności odnajdywania środków figuratywnych i wyrazowych języka, określania ich roli w tekstach.
2) Poprawić zmysł języka, umiejętność ekspresyjnego czytania.
3) pielęgnować miłość do słowa poetyckiego, umiejętność ostrożnego i przemyślanego traktowania słowa podczas czytania utworów poetyckich, pielęgnuj poczucie miłości do ojczyzny, natury.
Podczas zajęć
Nie wyobrażam sobie Rosji bez brzozy, -
ona jest taka jasna po słowiańsku,
że być może przez wieki różniły się
z brzozy - narodziła się cała Rosja.
Oleg Szestinski
1. Otoczenie psychologiczne. (Brzmi piosenka „Brzoza była na polu”)
2. Prezentacja tematu i celów lekcji. Dziś na lekcji literatury i MHK zrobimy krótką podróż dookoła świata i zapoznamy się z artystycznymi symbolami narodów świata, przespacerujemy się po „kraju perkalu brzozowego”, ujawnimy znaczenie poetycki symbol Rosji w poezji, malarstwie, muzyce.
3. Nauka nowego materiału.
Nauczyciel:Na naszej planecie jest ponad 250 krajów, w których żyje kilka tysięcy różnych narodów,z których każdy ma swoje własne tradycje i cechy.Musiałeś słyszeć te kombinacje więcej niż raz.: "niemiecka schludność", "francuska galanteria",„Afrykański temperament”, „chłód englichan”, „drażliwość Włochów”, „gościnność Gruzinów” itp.Za każdym z nich kryją się cechy i cechy, które rozwinęły się wśród pewnych osób na przestrzeni lat.
A co z kulturą artystyczną? Czy to ma podobne?stabilne obrazy i cechy? Niewątpliwie. Każdy naród ma swoje symbolewoły, odzwierciedlające artystyczne wyobrażenia o świecie.
Wyobraź sobie, że przybyłeś do nieznanego kraju. Co przede wszystkiminteresują Cię? Oczywiście w jakim języku mówi się tutaj? Jakie zabytki zostaną pokazane jako pierwsze? Co czczą i w co wierzą? Jakie legendy, mity i legendy są opowiadane? Jak oni tańcząi śpiewać? I wiele, wiele innych.
Co na przykład zostanie ci pokazane, jeśli odwiedzisz Egipt?
Student: D starożytne piramidy, uważane za jeden z cudów świata i od dawnaartystyczny symbol tego kraju.
Student:Na skalistym płaskowyżupustynie, rzucające wyraźne cienie na piasek, przez ponad czterdzieści wiekówsą trzy ogromne geometryczne bryły - bezbłędnie regularneczworościenny piramidy, grobowce faraonów Cheopsa, Chefrena i Mikeryna. Ich oryginalna podszewka już dawno została utracona, splądrowanakomnaty wioślarskie z sarkofagami, ale ani czas, ani ludzie nie byli w stanie złamać ich idealnie stabilnego kształtu. Trójkąty piramid na tlebłękitne niebo jest widoczne zewsząd, jako przypomnienie Wieczności.
Nauczyciel: Jeśli masz spotkanie z Paryżem, na pewno będziesz chciał wspiąć się na szczyt słynnego Wieża Eiffla, również stać się hu-symbol tego niesamowitego miasta. Co o niej wiesz?
Student:Zbudowany w 1889 rrok jako dekoracja Wystawy Światowej, początkowo wzbudził oburzenie i oburzenie paryżan. Współcześni rywalizujący ze sobą krzyczeli:
„Protestujemy przeciwko tej kolumnie z przykręconej blachy żelaznej, przeciwko temu śmiesznemu i oszałamiającemu kominowi fabrycznemu, wzniesionemu, by gloryfikować przemysłowy wandalizm. Budowa tej bezużytecznej i monstrualnej wieży Eiffla w samym centrum Paryża to nic innego jak profanacja…”
Ciekawe, że ten protest podpisali bardzo znane postacie kultury: kompozytor Charles Gounod, pisarze Alexandre Dumas, Guy de Maupassant… Poeta Paul Verlaine powiedział, że ta „szkieletowa wieża długo nie wytrzyma”, ale jego ponura prognoza tak się nie spełniło. Wieża Eiffla wciąż stoi i jest cudem inżynierii.
Student:Nawiasem mówiąc, w tym czasie był to najwyższy budynek na świecie, jego wysokość wynosiła 320 metrów! Dane techniczne wieży są niesamowite do dziś: piętnaście tysięcy metalowych części połączonych ponad dwoma milionami nitów tworzy rodzaj „żelaznej koronki”. Siedem tysięcy ton spoczywa na czterech filarach i nie wywiera większego nacisku na ziemię niż człowiek siedzący na krześle. Nie raz miała zostać zburzona, a dumnie góruje nad Paryżem, dając możliwość podziwiania widoków miasta z lotu ptaka...
Nauczyciel:A jakie są artystyczne symbole USA, Chin, Rosji?
Student:Statua Wolności dla USA, Pałac Cesarski w Zakazanym Mieście dla Chin, Kreml dla Rosji.
Nauczyciel:Ale wiele narodów ma również swoje specjalne, poetyckie symbole. Opowiedz nam o jednym z nich?
Student:Dziwacznie zakrzywione gałęzie niewymiarowej wiśni - sakury - poetyckiego symbolu Japonii.
Jeśli zapytasz:
Czym jest dusza?
Wyspy Japonii?
W aromacie czereśni górskich
O świcie.
Norinaga (tłumaczone przez V. Sanovicha)
Nauczyciel:Co jest tak atrakcyjnego w kwiatach wiśni w Japonii? Może, obfitość białych i jasnoróżowych płatków sakury na nagich gałęziach, które nie zdążyły jeszcze pokryć się zielenią?
Student:Piękno kwiatów tak szybko zblakło!
A piękno młodości było tak ulotne!
Życie przeszło na próżno...
Oglądając długi deszcz
I myślę: jak na świecie wszystko nie jest wieczne!
Komachi (przetłumaczone przez A. Gluskina)
Student:Poetę pociąga piękno nietrwałości, kruchość i przemijanie życia. Wiśnia szybko kwitnie, a młodość ulatnia się.
Nauczyciel:Jaką techniką artystyczną posługuje się autor?
Student:Uosobienie. Dla poety kwiat wiśni jest żywym stworzeniem zdolnym do przeżywania takich samych uczuć jak człowiek.
Student:
Wiosenna mgła, dlaczego się schowałeś
Wiśniowe kwiaty, które teraz latają
Na zboczach gór?
Nie tylko blask jest nam drogi, -
A ta chwila blednięcia jest godna podziwu!
Tsurayuki (tłumaczone przez V. Markova)
Nauczyciel:Skomentuj linie.
Student:Płatki wiśni nigdy nie więdną. Kręcąc się wesoło, lecą doziemia od najlżejszego powiewu wiatru i przykryj ziemię, zanim będą mieli czas -zwiędłe z kwiatami. Ważny jest sam moment, kruchość kwitnienia. Nazwa-ale to jest źródło piękna.
Nauczyciel:Biały pień stał się artystycznym poetyckim symbolem Rosjinaya Brzozowy.
Kocham rosyjską brzozę
Albo jasny, albo smutny
W bielonym sarafanie,
Z chusteczkami w kieszeniach
Z pięknymi klamrami
Z zielonymi kolczykami.
Kocham ją elegancką
To jasne, wrzące,
Ten smutny płacz.
Uwielbiam rosyjską brzozę.
Pochylony nisko pod wiatrem
I wygina się, ale się nie łamie!
A. Prokofiew.
Nauczyciel:Prawdopodobnie rosyjskie serce nigdy nie przestanie być zaskoczone nieoczekiwanym i rodzimym pięknem znajomej brzozy. Już w wieku dorosłym Igor Grabar powiedział: „Cóż może być piękniejszego niż brzoza, jedyne drzewo w naturze, którego pień jest olśniewająco biały, podczas gdy wszystkie inne drzewa na świecie mają ciemne pnie. Fantastyczne, nadprzyrodzone drzewo, bajkowe drzewo. Namiętnie zakochałem się w rosyjskiej brzozie i przez długi czas prawie ją malowałem.
Opowieść studenta o obrazie I. Grabara „Luty Blue”.
I. Grabar napisał swoją „lutową lazurę” zimą - wiosną 1904 r., kiedy odwiedzał przyjaciół w rejonie Moskwy. Podczas jednego ze swoich zwykłych porannych spacerów uderzyło go święto budzącej się wiosny, a później, będąc już czcigodnym artystą, bardzo żywo opowiedział historię powstania tego płótna. „Stałem obok cudownego okazu brzozy, rzadkiej w rytmicznej strukturze jej gałęzi. Zerkając na nią, upuściłem kij i pochyliłem się, żeby go podnieść. Kiedy spojrzałem na wierzchołek brzozy z dołu, z powierzchni śniegu, oszołomił mnie spektakl fantastycznego piękna, który otworzył się przede mną: jakieś kuranty i echa wszystkich kolorów tęczy, zjednoczone przez niebieska emalia nieba. Natura zdawała się świętować jakieś bezprecedensowe święto lazurowego nieba, perłowych brzóz, koralowych gałęzi i szafirowych cieni na liliowym śniegu. Nic dziwnego, że artysta z pasją chciał przekazać „co najmniej jedną dziesiątą tego piękna”.
Nauczyciel: Chłopaki, nie tylko Grabar zwrócił się do wizerunku pięknej brzozy, przed Wami jest wystawa prac artystów, której bohaterką jest to piękne drzewo. Jakim nastrojem oddychają te reprodukcje artystów?
Co możesz powiedzieć o obrazach artystów?
Student:Wesoła, pełna światła brzoza w nich jest uduchowiona.
Student: Kuindzhi „Birch Grove” (1879), - nasycony zdrowym i wesołym optymizmem. Artysta uchwycił rozradowaną, spływającą deszczem przyrodę, która znajduje się w najlepszym, najbardziej luksusowym sezonie letnim. Kompozycja obrazu jest oryginalna, harmonia jego czystych kolorów jest niesamowita.
Nauczyciel.Brzozowy. Co to za drzewo?
„Brzoza to drzewo z białą korą, twardym drewnem i liśćmi w kształcie serca”, beznamiętnie informuje Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego.
Być może słownik wyjaśniający ma być beznamiętny.
Ale jeśli chodzi o język rosyjski, być może żadne drzewo nie zasłużyło na tak dużą liczbę epitetów, porównań, czułych fraz, nie kojarzyło się z tak entuzjastycznymi słowami jak brzoza. Widać to w folklorze, a przede wszystkim w poezji rosyjskiej, gdzie brzoza osiadła dawno temu, mocno i, jak się wydaje, na zawsze.
„Kraj brzozowego perkalu” Jesienina jest wyjątkowo piękny i drogi każdemu sercu. Kraj, w którym można godzinami wędrować po sosnowym lesie, zanurzonym w miękkim dywanie niebieskoszarego mchu. W kraju, w którym rosną wysokie zarośla jałowca. A na kępach bagiennych kwitną żurawiny i borówki. Kraj, w którym w dziczy czają się tajemnicze jeziora. Kraj, w którym wszystko ożywa. Świat przyrody wypełniony jest nie tylko kolorami, dźwiękami, ruchem, ale także animacją.
Student: Dzień dobry
Złote gwiazdy zdrzemnęły się,
Zwierciadło rozlewiska zadrżało,
Światło świeci na rozlewiskach rzeki
I rumieni się siatka nieba.
Śpiące brzozy uśmiechały się,
Potargane jedwabne warkocze,
Szeleszczące zielone kolczyki,
I płoną srebrne rosy.
Płot siatkowy ma zarośniętą pokrzywę
Ubrana w jasną masę perłową
I kołysząc się, szepcze żartobliwie:
"Dzień dobry!"
NauczycielP: Jakie obrazy widzisz w wierszu?
Student:Gwiazda, brzoza, pokrzywa.
Nauczyciel:Za pomocą jakich środków przenośnych i wyrazistych powstaje obraz brzozy?
Student:personifikacja (uśmiechnięte brzozy, potargane warkocze), epitety (senne brzozy, jedwabne warkocze, srebrna rosa), metafory (płoną rosy, potargane warkocze).
Nauczyciel:Malowanie barwne jest jedną z charakterystycznych cech wierszy Jesienina. Jakich kolorów używa do opisania brzozy? Do czego służą „szczegóły kolorystyczne”?
Student:Srebrny, zielony, inne - masa perłowa. „Kolorowe detale” pomagają zrozumieć nastrój poety, wyostrzyć uczucia i myśli, ujawnić ich głębię.
Nauczyciel:Jaki jest nastrój wiersza?
Student:Romantyczny, optymistyczny, radosny, podekscytowany.
Nauczyciel:W wierszu „Zielona fryzura”. (1918) humanizacja brzozy w twórczości Jesienina osiąga swój pełny rozwój.
Student:Czytanie wiersza
Nauczyciel: O kim jest wiersz? Jak wygląda brzoza?
Student: Brzoza staje się jak kobieta.
zielone włosy,
piersi dziewczyny,
O chuda brzoza,
Co zajrzałeś do stawu?
Nauczyciel: Co symbolizuje brzoza w rosyjskiej poezji?
Student: Jest symbolem piękna, harmonii, młodości; jest jasna i czysta.
Nauczyciel: W starożytnych obrzędach pogańskich często służyła jako „Majpole”, symbol wiosny. Jesienin, opisując wiosenne ludowe święta, wspomina brzozę w znaczeniu tego symbolu w wierszach „Poranek Trójcy…” (1914) i „Trzciny szumiały nad rozlewiskiem…” (1914)
Nauczyciel: O jakim zwyczaju ludowym mówi wiersz „Trzciny zaszeleściły nad rozlewiskami…”
Student: W wierszu „Trzciny zaszumiały nad rozlewiskiem” mówimy o ważnej i fascynującej akcji semickiej – Tygodniu Trójcy Świętej – wróżbiarstwach na wieńcach.
Czerwona dziewica wróżyła w siódmym roku.
Fala rozwikłała wieniec kania.
Dziewczyny utkały wieńce i wrzuciły je do rzeki. Według wieńca, który odpłynął daleko, wyrzucił na brzeg, zatrzymał się lub utonął, oceniali los, jaki ich czeka (małżeństwo dalekie lub bliskie, dziewczęctwo, śmierć narzeczonej).
Ach, nie poślubiaj dziewczyny na wiosnę,
Przestraszył ją znakami lasu.
Nauczyciel: Co przyćmiło wiosenne spotkanie?
Nauczyciel: Jakie obrazy wzmacniają motyw nieszczęścia?
