Teatr edukacyjny Instytutu Teatralnego Shchukin. Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina przy Państwowym Teatrze Akademickim im. Jewgienija Wachtangowa”

Historia szkoły Wachtangowa
Historia szkoły Wachtangowa – Wyższej Szkoły Teatralnej, a obecnie Instytutu Teatralnego im. Borysa Szczukina – trwa już prawie dziewięć dekad.
W listopadzie 1913 r. grupa moskiewskich studentów zorganizowała amatorskie studio teatralne i zaprosiła na kierownika młodego aktora Moskiewskiego Teatru Artystycznego, ucznia Stanisławskiego, przyszłego wielkiego rosyjskiego reżysera Jewgienija Bagrationowicza Wachtangowa.
Studia zaproponowały Wachtangowowi przedstawienie na podstawie sztuki B. Zajcewa „Dwór Laninów”. Premiera odbyła się wiosną 1914 roku i zakończyła się niepowodzeniem. "Teraz pouczmy się!" - powiedział Wachtangow. A 23 października 1914 r. Wachtangow przeprowadził pierwszą lekcję ze studentami według systemu Stanisławskiego. Dzień ten uważany jest za dzień urodzin Szkoły.
Pracownia od zawsze była zarówno szkołą, jak i laboratorium doświadczalnym.
Wiosną 1917 roku, po pomyślnym pokazie prac studenckich, studio „Mansurowskaja” (nazwane tak od jednej z moskiewskich uliczek na Arbacie, gdzie się znajdowało) otrzymało swoją pierwszą nazwę – „Moskiewskie Studio Dramatyczne E.B. Wachtangowa”. W 1920 przemianowano go na III Studio Moskiewskiego Teatru Artystycznego, aw 1926 na Teatr. Jewgienij Wachtangow z przyłączoną na stałe szkołą teatralną. W 1932 r. szkoła stała się specjalną średnią teatralną placówką edukacyjną. W 1939 roku został nazwany na cześć wielkiego rosyjskiego aktora, ulubionego studenta Wachtangowa Borysa Szczukina, aw 1945 roku otrzymał status wyższej uczelni. Od tego czasu funkcjonuje jako Wyższa Szkoła Teatralna (od 2002 – Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina) przy Państwowym Teatrze Akademickim. Jewgienij Wachtangow.
Autorytet nauczycieli Instytutu jest bardzo wysoki zarówno w naszym kraju, jak i na świecie. Wystarczy przypomnieć, że metodologia wychowania aktora Wachtangowa miała ogromny wpływ na pedagogikę wielkiego Michaiła Czechowa.
Szkoła Wachtangowa to nie tylko jedna z instytucji teatralnych, ale nosiciel i kustosz kultury teatralnej, jej najlepszych osiągnięć i tradycji.
Kadrę dydaktyczną Instytutu tworzą wyłącznie absolwenci, którzy przekazują z pokolenia na pokolenie testamenty Wachtangowa, a zasady szkoły – z rąk do rąk. Stałym kierownikiem szkoły w latach 1922-1976 był uczeń Wachtangowa, uczeń pierwszego planu, wybitny rosyjski aktor i reżyser Borys Zakhava. Obecny dyrektor artystyczny Instytutu - Artysta Ludowy ZSRR, Wachtangow, słynny aktor teatralny i filmowy, profesor V. A. Etusz pełnił funkcję rektora przez 16 lat (od 1986 do 2002). Od czerwca 2002 r. rektorem Instytutu jest Artysta Ludowy Federacji Rosyjskiej, czołowy aktor Teatru Evg.Vachtangov, profesor E.V. Knyazev.
Szkoła słusznie jest dumna ze swoich absolwentów. Wśród nich jest wielu wybitnych aktorów rosyjskiego teatru i kina, których twórczość przeszła już do historii. Są to B. Szczukin, Ts. Mansurowa, R. Simonow, B. Zachawa, A. Oroczko, I. Tołczanow, W. Kuza, O. Basow, W. Jakontow, A. Goryunow, W. Maretskaja, A. Gribov, A.Stepanowa, D. Żurawlew, N. Gritsenko i wielu innych. M. Uljanow, Yu.Maksakova, I.Kupchenko, M.Derzhavin, V.Shalevich, E.Knyazev, S.Makowetsky, M.Sukhanov, E.Simonova, O.Barnet, I.Ulyanova, N.Usatova… To lista jest stale aktualizowana. Są teatry, których obsada składa się prawie w całości z „Wachtangowa”. To przede wszystkim Teatr. Evg. Vakhtangov, a także Teatr Taganka pod kierunkiem Yu Lyubimova. Jest wielu absolwentów Szkoły w trupie Teatru Lenkom pod kierunkiem M. Zacharowa, w Teatrze Satyry iw Sovremenniku.
Bez aktorów Wachtangowa nie można sobie wyobrazić pracy tak wybitnych mistrzów kina rosyjskiego, jak I. Pyryev, G. Aleksandrov, Y. Raizman, M. Kalatozov i inni. Wśród najbardziej znanych aktorów kina narodowego są „Szczukins” O. Strizhenov, T. Samoilova, R. Bykov, V. Livanov, A. Mironov, A. Kaidanovsky, L. Filatov, N. Gundareva, L. Chursina, Y Nazarow, L. Zaitseva, N. Ruslanova, N. Varley, A. Zbruev, N. Burlyaev, I. Metlitskaya, Yu Bogatyrev, N. Volkov, L. Yarmolnik, V. Proskurin, L. Borisov, E. Koreneva , A. Tashkov, Yu.Belyaev, A.Belyavsky, A.Porohovshchikov, E.Gerasimov, A.Sokolov, S.Zhigunov i inni.
Wielu absolwentów instytutu stało się szeroko znanych dzięki telewizji - A. Lysenkov, P. Lyubimtsev, A. Gordon, M. Borisov, K. Strizh, A. Goldanskaya, D. Maryanov, S. Ursulyak, M. Shirvindt, Y. Arlozorov, A.Semchev, O.Budina, E.Lanskaya, L.Velezheva, M.Poroshina i wielu innych.
Szkoła Wachtangowa dała słynnym reżyserom rosyjskiej sceny - N. Gorchakov, E. Simonov, Yu Lyubimov, A. Remizov, V. Fokin, A. Vilkin, L. Trushkin, A. Zhitinkin. Słynny Jurij Zawadski w jego murach dokonywał pierwszych eksperymentów reżyserskich i pedagogicznych. Wychowała wielkiego Rubena Simonowa, któremu Teatr Wachtanogowa zawdzięcza najświetniejszą epokę swojego istnienia.
Szkoła pomogła i nadal pomaga w tworzeniu nowych studiów i zespołów teatralnych. Są to przede wszystkim teatr Jurija Lubimowa na Tagance, który powstał ze spektaklu dyplomowego „Dobry człowiek z Cezuanu” B. Brechta; mołdawski teatr młodzieżowy „Luceaferul” w Kiszyniowie; teatr-studio im. R. N. Simonowa w Moskwie; teatr „Współczesny” w Inguszetii; studio „Scientific Monkey” w Moskwie i innych.

Historia Instytutu Teatralnego im. B. Szczukina
23 października 1914 r. Urodziny Instytutu Teatralnego Borysa Szczukina. Tego dnia (10 października według starego stylu) Jewgienij Wachtangow wygłosił swój pierwszy wykład na temat systemu K.S. Stanisławskiego dla zgromadzonych wokół niego studentów Instytutu Handlowego. Od tego dnia zaczęła się historia. Ale była też historia.
Evgeny Bogrationovich Vakhtangov (1883 - 1922), uczeń K.S. G. Hauptmanna „Święto Pokoju” w Pracowni jesienią 1913 r. W tym spektaklu wyraził swój stosunek do świata i teatru. Ale jego nauczyciele, widząc w nim tylko ucznia, a nie samodzielną twórczą osobę, interweniowali w produkcję: zepsuli ją i poprawili. Z drugiej strony Wachtangow bardzo szybko rozwinął się w osobę kreatywną. W 1911 myślał samodzielnie i swobodnie. Po zapoznaniu się z pracą Stanisławskiego nad systemem napisał: „Chcę stworzyć Pracownię, w której będziemy się uczyć. Zasadą jest osiągnięcie wszystkiego samemu. Lider jest wszystkim. Sprawdź system K.S. na siebie. Zaakceptuj lub odrzuć to. Poprawiaj, uzupełniaj lub usuwaj kłamstwa. (Wachtangow. Zbiór materiałów, M.VTO, 1984, s. 88).
Chęć przetestowania odkryć Nauczyciela, zależna pozycja w teatrze i Pierwszym Studiu zmusiła Wachtangowa do szukania możliwości zorganizowania własnego studia. Spotkanie ze studentami Instytutu Handlowego odbyło się głęboką jesienią 1913 roku wbrew woli Wachtangowa. Sami go wybrali i znaleźli, proponując poprowadzenie ich amatorskiego kręgu i wystawienie sztuki. Wachtangow zgodził się. Spotkanie odbyło się 23 grudnia 1913 w mieszkaniu wynajętym przez siostry Siemionow na Arbacie. Wachtangow przyszedł uroczyście, odświętnie ubrany, nawet swoim wyglądem zawstydził przyszłych uczniów. Wachtangow rozpoczął spotkanie od zadeklarowania lojalności wobec K.S. Stanisławskiego i Moskiewskiego Teatru Artystycznego, a za zadanie nazwał upowszechnianie systemu stanisławskiego.
Już na pierwszym spotkaniu umówiliśmy się na wystawienie sztuki B. Zajcewa „Dwór Laninów”. Na marzec 1914 r. wydzierżawiono pomieszczenia Klubu Łowieckiego, w którym mieli zagrać przedstawienie.
Wachtangow natychmiast zabrał się do pracy, ale zdając sobie sprawę, że amatorzy nie mają doświadczenia, zaczął z nimi ćwiczyć zgodnie z systemem. Zajęcia trwały dwa i pół miesiąca. Przedstawienie odbyło się 26 marca. Wykonawcy grali swoje partie w zachwycie, ale ich entuzjazm nie docierał do publiczności przez rampę. Wachtangow wbiegł za kulisy i krzyknął do nich: „Głośniej! Głośniejszy! - nie słyszeli go. Po przedstawieniu powiedział: „Więc nam się nie udało!” Ale nawet wtedy mu nie wierzyli. Poszedłem do restauracji, aby uczcić premierę. W restauracji artysta spektaklu Yu Romanenko zasugerował, aby wszyscy wzięli się za ręce i utworzyli łańcuch. „Teraz milczmy na chwilę i niech ten łańcuch na zawsze połączy nas w sztuce” (Kronika Szkoły, t. 1, s. 8). Wachtangow zaprosił amatorów do nauki sztuki teatralnej. Aby to zrobić, trzeba było znaleźć miejsce, w którym można by pracować. Dzięki temu rozstali się aż do jesieni. Ale kiedy Wachtangow przybył do teatru, spotkał się z gniewnym donosem na K.S. Stanisławskiego, który otrzymał z gazet informacje o niepowodzeniu pracy Wachtangowa. Zabronił Wachtangowowi pracy poza murami Moskiewskiego Teatru Artystycznego i jego pracowni.
A jednak 23 października 1914 odbyła się pierwsza lekcja nowej pracowni. Nazywało się to w różnym czasie: „Pracownia studencka”, „Pracownia Mansurowa” (w miejscu ulicy Mansurowskiego 3) „Pracownia Wachtangowa”. Ale pracowała potajemnie, aby Stanisławski i Moskiewski Teatr Artystyczny nie wiedzieli o niej.
Wachtangow zbudował Dom. Studios zrobiło wszystko własnymi rękami, ponieważ Wachtangow wierzył, że Dom staje się twój tylko wtedy, gdy wbijesz przynajmniej jeden gwóźdź w jego ściany.
Studiując system Stanisławski, Wachtangow zmienił kolejność elementów systemu, sugerując ścieżkę od prostej do złożonej: od uwagi do obrazu. Ale każdy kolejny element zawierał wszystkie poprzednie. Podczas tworzenia obrazu należało wykorzystać wszystkie elementy systemu. Robili ćwiczenia, szkice, fragmenty, improwizacje, samodzielną pracę. Pokazywany wybranym widzom Występy wieczorne. A w 1916 roku Wachtangow przyniósł do studia pierwszą sztukę. Był to „Cud św. Antoniego” M. Maeterlincka. Spektakl był satyryczny, ale Wachtangow zaproponował wystawienie go jako dramatu psychologicznego. Było to naturalne, bo członkowie studia nie byli jeszcze gotowymi aktorami, w opanowaniu obrazu kierowali się formułą Stanisławskiego „Jestem w założonych okolicznościach”. Dlatego Wachtangow zażądał, aby uzasadnili zachowanie ucieleśnionego obrazu. Przedstawienie wystawiono w 1918 roku i było to właściwie ukończenie studiów przez pierwszą grupę studentów.
Pierwszymi studentami byli studenci Instytutu Handlowego, w tym B.E.Zakhava, B.I.Vershilov, K.G.Semenova, E.A.Aleeva, L.A.Volkov. Stopniowo do Studia przybywali nowi uczniowie: P.G. Antokolsky, Yu.A. Zavadsky, V.K. Lvova, A.I. Remizova, L.M. Shikhmatov. W styczniu 1920 r. B.V. Shchukin i Ts.L. Vollerstein (który przyjął pseudonim Mansurova). Każdy, kto chciał zostać członkiem studia, najpierw przeszedł rozmowę kwalifikacyjną, która określiła, czy może zostać członkiem studia pod względem poziomu moralnego i intelektualnego. I dopiero po tym skarżący został przesłuchany. Wachtangow, budując teatr i chcąc mieć przy sobie stałą szkołę, przyglądał się uważnie uczniom i ustalał, który z nich będzie nauczycielem, a który dyrektorem. Najważniejsze było rozwijanie samodzielności uczniów.
W 1919 r. Wachtangow przeszedł dwie operacje żołądka. Nie dały rezultatów - rozwinął się rak. Chcąc uratować studio, Wachtangow zwrócił się do swoich nauczycieli z Moskiewskiego Teatru Artystycznego i poprosił o przeniesienie jego pracowni do pracowni Moskiewskiego Teatru Artystycznego. Jesienią 1920 roku Studio Wachtangowa stało się Trzecim Studiem Moskiewskiego Teatru Artystycznego. Po przeniesieniu do Wydziału Akademickiego studio otrzymało własny budynek na Arbacie, małej, zniszczonej rezydencji Berga, którą członkowie studia własnymi rękami przekształcili w teatr. 13 listopada 1921 roku teatr otworzył spektakl „Cud św. Antoniego” M. Maeterlincka, już w nowym, satyrycznym rozwiązaniu. Dla teatru Trzeciego Studia Moskiewski Teatr Artystyczny wystawił Wachtangowa i jego słynną „Księżniczkę Turandot” K. Gozziego, w którym najwyraźniej wyrażono kierunek teatru Wachtangowa. Sam nazywa to „fantastycznym realizmem”. Wystawiona w tradycji teatru commedia del Arte „Księżniczka Turandot” uderzyła w Moskwę w 1922 r. teatralnością, swobodą działania, wyobraźnią reżysera i artysty (I. Niwiński). „Księżniczka Turandot” okazała się ostatnim występem Wachtangowa. Zmarł 29 maja 1922 r. Studiowie zostali bez przywódcy i musieli sami zbudować teatr, do którego aspirował ich przywódca. Studiom udało się obronić swoją niezależność, nie stracić budynku, nie zniszczyć istniejącej wewnątrz pracowni szkoły, aw 1926 roku otrzymały status Teatru Państwowego im. Jewgienija Wachtangowa.
Przez wiele lat, aż do 1937 roku, w teatrze istniała niewielka szkoła Wachtangowa. Przyszli aktorzy przyjmowani byli do szkoły ze względu na ich zapotrzebowanie na teatr. Wstęp do szkoły oznaczał wstęp do teatru. Od pierwszego roku uczyli się i pracowali w przedstawieniach teatralnych. A nauczycielami byli uczniowie Wachtangowa: B. Zakhava, V. Lvova, A. Remizova, L. Shikhmatov, R. Simonov ...
W 1925 r. na czele szkoły stanął BE Zakhava (1896 - 1976), który prowadził szkołę aż do śmierci.
W 1937 r. szkoła została przeniesiona do nowo wybudowanego budynku przy pasie 12a B. Nikolopeskovsky'ego i oddzielona od teatru. Była na prawach technikum, ale już z czteroletnim semestrem studiów. Artyści zwolnieni ze szkoły jeździli do różnych teatrów w kraju. Boris Vasilyevich Shchukin (1894-1939), genialny artysta szkoły Wachtangowa, nauczyciel, dyrektor, zmarł w 1939 roku. Na jego pamięć w tym samym roku szkoła została nazwana imieniem B.V. Shchukin. W 1945 r. szkołę zrównano z Wyższymi Uczelniami, zachowując dawną nazwę. Od 1953 roku w szkole zaczęto uczyć się kierunków docelowych - grup studentów z republik narodowych, którzy w większości przypadków stają się założycielami nowych teatrów. Tradycja drużyn narodowych jest zachowana do dziś. Obecnie w Instytucie studiują dwie pracownie koreańskie i cygańskie. W 1964 roku, po przedstawieniu dyplomowym „Dobry człowiek z Sezuanu” B. Brechta, powstał obecny Teatr Taganka, kierowany przez Yu.P. Lyubimova, absolwenta szkoły, aktora teatru. Wachtangow i nauczyciel w szkole. W 1959 r. powstał dział dyrektora korespondencji, w którym wyszło wielu znanych reżyserów.
Po śmierci B.E. Zachawy szkołę przez dziesięć lat prowadził urzędnik Ministerstwa. Nie poradził sobie moralnie i artystycznie z tak złożonym organizmem jak szkoła. A w 1987 roku na stanowisko rektora został jednogłośnie wybrany Artysta Ludowy ZSRR W.A.Etusz, który obecnie jest dyrektorem artystycznym Instytutu. Za rektora Etiusza szkoła wkroczyła na arenę międzynarodową: uczniowie i nauczyciele zaczęli podróżować ze swoją pracą do różnych krajów świata, prowadzić zajęcia w szkołach w różnych krajach. Zorganizowano również specjalny fundusz „Wachtangow 12a”, który zawsze wspiera szkołę w trudnych czasach.
W 2002 roku szkoła została przemianowana na Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina.
W teatrze edukacyjnym co roku od jesieni do wiosny odbywają się przedstawienia dyplomowe, a za najlepsze przedstawienie aktorzy często otrzymują prestiżowe nagrody. Takie nagrody otrzymali w różnych latach M. Aronova, N. Shvets, D. Vysotsky. Spektakle Instytutu od lat zdobywają pierwsze nagrody na festiwalu spektakli studenckich w Brnie (Czechy).

harmonogram Tryb pracy:

pon., wt., śr., czw., pt. od 09:00 do 19:00

Galeria TI im. B. Szczukin

informacje ogólne

Federalna państwowa budżetowa instytucja edukacyjna szkolnictwa wyższego „Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina przy Państwowym Teatrze Akademickim im. Jewgienija Wachtangowa”

Licencja

Nr 02347 obowiązuje bezterminowo od 19.08.2016

Akredytacja

nr 02612 ważny od 06.09.2017

Wyniki monitoringu Ministerstwa Edukacji i Nauki dla TI. B. Szczukin

O TI im. B. Szczukin

Historia powstania Instytutu Teatralnego Borysa Szczukina

Legendarny Instytut Teatralny im. Borisa Schukina obchodzi w tym roku swoje pierwsze stulecie. Historia szkoły Wachtangowa rozpoczyna się pod koniec 1913 roku, kiedy grupa działaczy studenckich postanowiła zorganizować własne studio teatralne. Jewgienij Wachtangow został szefem młodego, spontanicznego, kreatywnego stowarzyszenia, to on wystawił pierwsze przedstawienie na nowej scenie, po czym podjęto decyzję o rozpoczęciu procesu edukacyjnego.

Na przestrzeni lat istnienia instytut kilkakrotnie zmieniał nazwę. Dopiero w 1945 roku uczelnia otrzymała swoją prawie współczesną nazwę: „Wyższa Szkoła Teatralna im. Borysa Szczukina”, na cześć ulubionego ucznia założyciela uczelni. Od 2002 roku placówce oświatowej nadano status instytutu.

O jakości nauczania w Instytucie Teatralnym Borisa Shchukina świadczy chwała jego wspaniałych absolwentów. Wśród nich są takie mierniki jak Mironov, Varley, Yarmolnik i wiele innych. Oprócz znanych aktorów instytucja edukacyjna może pochwalić się plejadą gwiazd reżyserii i telewizji. Główną misją uczelni jest nie tylko przygotowanie do służby światu sztuki osób uzdolnionych twórczo, ale także zachowanie kultury narodowej.

Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina posiada kompleks własnych budynków zapewniających proces edukacyjny. Należą do nich budynek główny, budynek, w którym znajduje się wydział reżyserii, budynki gospodarcze do przechowywania sprzętu teatralnego oraz własny akademik dla studentów.

Dodatkowa edukacja instytutu teatralnego

Płatne zaawansowane kursy szkoleniowe są realizowane w oparciu o instytucję edukacyjną. Ich główną cechą jest indywidualne, autorskie podejście. Studenci mogą wybrać programy praktyk w następujących obszarach:

• umiejętności aktorskie;
• przemówienie;
• ruch lub taniec na scenie.

Po ukończeniu szkolenia studenci otrzymują państwowy certyfikat potwierdzający nabyte umiejętności.

Dla kandydatów organizowane są kursy przygotowawcze. Selekcja wśród kandydatów odbywa się na podstawie słuchania. Do wykonania twórczego konieczne jest przygotowanie fragmentu bajki, wiersza lub utworu prozą.

Wydziały Instytutu Teatralnego

Podstawowe wykształcenie wyższe realizowane jest na kierunku licencjata. Studenci mogą wybrać jeden z siedmiu wydziałów uczelni.

Dyplomowy wydział aktorski jest obecnie głównym, należącym do wydziału o tej samej nazwie. Szkolenie realizowane jest wyłącznie w pełnym wymiarze godzin, w pełnym wymiarze godzin, przez 4 lata. Każdym kursem studenckim kieruje dyrektor artystyczny, który określa działania edukacyjne i twórcze oraz odpowiada za ich wyniki.

Z tym kursem nierozerwalnie związany jest dział mowy scenicznej. Proces edukacyjny tego kierunku zbudowany jest na klasycznej, fundamentalnej wiedzy i podstawach. Do głównych zadań działu należą:

• kształtowanie poprawnej wymowy;
• rozwój słuchu;
• trening głosu i umiejętności jego posiadania;
• praca nad stworzeniem poprawnej dykcji i wiele więcej.

Seniorzy uczestniczą w zajęciach praktycznych na koncertach czytelniczych. Oprócz stacjonarnych zajęć autorskich, studenci mają możliwość samodzielnej nauki, w oparciu o literaturę metodyczną, która została opracowana i wydana przez nauczycieli akademickich.

Nie mniej ważnymi składnikami umiejętności aktorskich są plastyczna i muzyczna ekspresja. Kierownictwo muzyczne zostało zorganizowane w 2003 roku. Główne przedmioty tego wydziału to zespół, śpiew, teoria muzyki. Pod patronatem Instytutu Teatralnego. Boris Shchukin regularnie organizuje koncerty, na których studenci mogą zademonstrować swoje umiejętności choreograficzne i dynamiczne.

Ogólnozawodowy wydział uniwersytetu zajmuje się krytyką sztuki. Wyjątkowy jest fakt, że nauczanie ogólnoludzkich dyscyplin odbywa się również według autorskiej metodyki lokalnych nauczycieli. Podobny kierunek realizowany jest na Wydziale Filozofii, Historii i Teorii Kultury. Każdy wykład jest integralną częścią ogólnego kanwy kursu i tylko jego pełny fragment gwarantuje wystarczającą ilość wiedzy.

W 1959 r. zorganizowano w instytucie katedrę reżyserii i katedrę o odpowiedniej nazwie. Na zakończenie kursu studenci prezentują pracę zaliczeniową - spektakl dyplomowy i otrzymują dyplom w specjalności reżysera teatralnego. Dość trudno jest wejść w ten kierunek, ponieważ grupy face-to-face nie są rekrutowane corocznie.

Przedstawienia edukacyjne

Ogromną rolę w procesie edukacyjnym odgrywają spektakle edukacyjne na scenie teatru. Młodzi aktorzy mogą spróbować swoich sił zarówno w klasycznych, jak i nowoczesnych, czasem dziecięcych produkcjach.

Instytut Teatralny im. B. Schukina zapewnia swoim studentom możliwość studiowania na uniwersyteckich studiach magisterskich i podyplomowych po ukończeniu kursu podstawowego.

Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina jest najsłynniejszą instytucją edukacyjną w Rosji, kształcącą aktorów i reżyserów. Większość mistrzów sceny i planu filmowego przeszła przez ten instytut z długą, chwalebną historią.

Historia instytutu

Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina powstał w 1914 roku. Jednym z głównych inicjatorów jego powstania był Jewgienij Wachtangow. W tym czasie pracował w Moskiewskim Teatrze Artystycznym. Już wtedy wpadł na pomysł założenia studia, w którym aktorzy mogliby doskonalić swoje umiejętności. Wachtangow postanowił na osobistym przykładzie sprawdzić, jak działa system Stanisławskiego. Zaczął aktywnie zapraszać amatorów marzących o scenie, uważając za swoje główne zadanie szerzenie systemu Stanisławskiego. Jednocześnie był bardzo zainteresowany własnymi poszukiwaniami.

Studenci chętnie podjęli się opanowania systemu słynnego reżysera już w trakcie prób spektakli. Pierwszą produkcją był „Dwór Laninów” oparty na sztuce Zajcewa o tym samym tytule. Premiera odbyła się w budynku Klubu Łowieckiego na Wozdwiżence. Artyści czekali na kompletną porażkę. Wachtangow zgodził się wówczas, że konieczne jest systematyczne i stopniowe badanie systemu.

Instytut Teatralny im. Borisa Szczukina uważa 23 października za swoje urodziny. Właśnie tego dnia Wachtangow wygłosił swój pierwszy wykład dla studentów.

Pierwsze sukcesy

Dopiero 4 lata później wydali sztukę studenci studia Wachtangowa. Stali się „Cudem św. Antoniego” opartym na pracy Maurice'a Maeterlincka. W tym czasie udało się stworzyć etykę studyjną, opanować elementy szkoły teatralnej, zorganizować silny i „gotowy do walki” zespół. Spektakl został przychylnie przyjęty przez publiczność. Były nawet pozytywne recenzje.

Do 1920 r. stan zdrowia Wachtangowa znacznie się pogorszył. Aby ocalić studio, namówił kierownictwo Moskiewskiego Teatru Artystycznego, by wzięło je pod swoje skrzydła. Tak pojawiło się trzecie studio Moskiewskiego Teatru Artystycznego. W 1921 r. otwarto nową edycję sztuki Maeterlincka.

Wachtangowowi udaje się też wystawić „Księżniczkę Turandot” Gozziego, w której najwyraźniej zamanifestowała się jego metoda artystyczna, którą sam nazwał „fantastycznym realizmem”. Aktor i reżyser teatralny zmarł w 1922 roku na raka żołądka.

Boris Zakhava zostaje nowym szefem studia. W 1926 starał się o nadanie pracowni nowy status - teatr państwowy. I w tej formie istnieje do 1937 roku.

Nowy etap w życiu Instytutu

W 1937 roku Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina przeniósł się do nowego budynku. Teraz znajduje się na Bolshoy Nikolopeskovsky Lane. Szkoła staje się kolegium. Szkolenie trwa już 4 lata.

Słynny radziecki aktor teatralny i filmowy Borys Szczukin umiera w 1939 roku. Na pamiątkę jego imienia nazwano szkołę. Szczukin został najlepiej zapamiętany przez sowiecką publiczność za role w filmach Michaiła Romma „Lenin w październiku” i „Lenin w 1918 roku”.

Warto zauważyć, że nie wszystkie z nich są zajęte. Aby dostać się na te kursy, musisz wykazać się na wstępnym przesłuchaniu. Komisja konkursowa oceni Twoją artystyczną lekturę bajki, utworu poetyckiego lub fragmentu prozy.

Program kursów przygotowawczych obejmuje przedmioty „umiejętności aktorskie”, „rytm”, „historia teatru rosyjskiego i obcego”, a także „historia literatury narodowej”. Osobno zajmą się mową sceniczną. Zajęcia prowadzą nauczyciele instytutu, którzy w przyszłości będą u Ciebie zdawać egzaminy wstępne, a następnie ewentualnie u Ciebie uczyć.

Jeśli nie wszedłeś do działu budżetowego, to jest szansa na płatne wykształcenie. W takim przypadku kwota wyniesie od 100 do 250 tysięcy rubli rocznie, w zależności od wybranego wydziału.

Dzień Otwarty

Aby przyciągnąć nowych kandydatów, Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina co roku organizuje dzień otwarty. Odbywa się w przeddzień nowego zestawu. Kiedy zajęcia w szkołach już się kończą, a absolwenci aktywnie zaczynają szukać uczelni na studia wyższe. Kandydaci zostaną poinformowani w jakich warunkach będą studiować, odpowiedzą na wszystkie pytania. Aby to zrobić, wystarczy przyjść do Instytutu Teatralnego Borisa Shchukina. Adres - Moskwa, Bolshoy Nikolapeskovskiy pereulok, 12a, budynek 1.

Co przyciąga tę uczelnię?

Główną zaletą tej uczelni są specyfiki nauczania. Wszystko opiera się na trzech głównych czynnikach.

Pierwszym z nich jest wyrównanie umiejętności aktorskich w ściśle logicznej kolejności.

Drugi – cały rok akademicki poświęcony jest kreowaniu wizerunku scenicznego. Uczniowie wraz z nauczycielami zajmują się obserwacją, wykonują ćwiczenia z fantazji, uczą się podszywać, grają w szkice oparte na klasycznym materiale literackim.

I wreszcie, co nie mniej ważne. Instytut Shchukina nie ma systemu odrębnych warsztatów twórczych, jak to ma miejsce na innych uniwersytetach teatralnych. Kształcenie i szkolenie przyszłych artystów odbywa się centralnie. Z każdym pracuje cały dział umiejętności aktorskich.

Te składniki są tajemnicą sukcesu Instytutu.

Oficjalna biografia

Historia szkoły Wachtangowa- Wyższa Szkoła Teatralna, a obecnie Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina - istnieje już prawie dziewięć dekad.

W listopadzie 1913 r. grupa moskiewskich studentów zorganizowała amatorskie studio teatralne i zaprosiła na kierownika młodego aktora Moskiewskiego Teatru Artystycznego, ucznia Stanisławskiego, przyszłego wielkiego rosyjskiego reżysera Jewgienija Bagrationowicza Wachtangowa.

Studia zaproponowały Wachtangowowi przedstawienie na podstawie sztuki B. Zajcewa „Dwór Laninów”. Premiera odbyła się wiosną 1914 roku i zakończyła się niepowodzeniem. "Teraz pouczmy się!" - powiedział Wachtangow. A 23 października 1914 r. Wachtangow przeprowadził pierwszą lekcję ze studentami według systemu Stanisławskiego. Dzień ten uważany jest za dzień urodzin Szkoły.

Pracownia od zawsze była zarówno szkołą, jak i laboratorium doświadczalnym.

Wiosną 1917 roku, po pomyślnym pokazie prac studenckich, studio „Mansurowskaja” (nazwane tak od jednej z moskiewskich uliczek na Arbacie, gdzie się znajdowało) otrzymało swoją pierwszą nazwę – „Moskiewskie Studio Dramatyczne E.B. Wachtangowa”. W 1920 przemianowano go na III Studio Moskiewskiego Teatru Artystycznego, aw 1926 na Teatr. Jewgienij Wachtangow z przyłączoną na stałe szkołą teatralną. W 1932 r. szkoła stała się specjalną średnią teatralną placówką edukacyjną. W 1939 roku został nazwany na cześć wielkiego rosyjskiego aktora, ulubionego studenta Wachtangowa Borysa Szczukina, aw 1945 roku otrzymał status wyższej uczelni. Od tego czasu funkcjonuje jako Wyższa Szkoła Teatralna (od 2002 – Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina) przy Państwowym Teatrze Akademickim. Jewgienij Wachtangow.

Szkoła Wachtangowa to nie tylko jedna z instytucji teatralnych, ale nosiciel i kustosz kultury teatralnej, jej najlepszych osiągnięć i tradycji.

Nasi absolwenci uczą aktorstwa w wielu szkołach teatralnych w Rosji. Profesorowie i pedagodzy Instytutu stale wyjeżdżają na konsultacje, prowadzą seminaria i kursy mistrzowskie w dużych i małych ośrodkach teatralnych w kraju, aw ostatnich latach - za granicą.

Kadrę dydaktyczną Instytutu tworzą wyłącznie nasi absolwenci, którzy z pokolenia na pokolenie przekazują testamenty Wachtangowa, a zasady szkoły – z rąk do rąk. Stałym kierownikiem szkoły w latach 1922-1976 był uczeń Wachtangowa, uczeń pierwszego planu, wybitny rosyjski aktor i reżyser Borys Zakhava. Obecny dyrektor artystyczny Instytutu - Artysta Ludowy ZSRR, Wachtangow, słynny aktor teatralny i filmowy, profesor V. A. Etusz pełnił funkcję rektora przez 16 lat (od 1986 do 2002). Od czerwca 2002 r. rektorem Instytutu jest Artysta Ludowy Federacji Rosyjskiej, czołowy aktor Teatru Evg.Vachtangov, profesor E.V. Knyazev.

Szkoła słusznie jest dumna ze swoich absolwentów. Wśród nich jest wielu wybitnych aktorów rosyjskiego teatru i kina, których twórczość przeszła już do historii. Są to B. Szczukin, Ts. Mansurowa, R. Simonow, B. Zachawa, A. Oroczko, I. Tołczanow, W. Kuza, O. Basow, W. Jakontow, A. Goryunow, W. Maretskaja, A. Gribov, A.Stepanowa, D. Żurawlew, N. Gritsenko i wielu innych. M. Uljanow, Yu.Maksakova, I.Kupchenko, M.Derzhavin, V.Shalevich, E.Knyazev, S.Makowetsky, M.Sukhanov, E.Simonova, O.Barnet, I.Ulyanova, N.Usatova… To lista jest stale aktualizowana. Są teatry, których obsada składa się prawie w całości z „Wachtangowa”. To przede wszystkim Teatr. Evg. Vakhtangov, a także Teatr Taganka pod kierunkiem Yu Lyubimova. Jest wielu absolwentów Szkoły w trupie Teatru Lenkom pod kierunkiem M. Zacharowa, w Teatrze Satyry iw Sovremenniku.

Bez aktorów Wachtangowa nie można sobie wyobrazić pracy tak wybitnych mistrzów kina rosyjskiego, jak I. Pyryev, G. Aleksandrov, Y. Raizman, M. Kalatozov i inni. Wśród najbardziej znanych aktorów kina narodowego są „Szczukins” O. Strizhenov, T. Samoilova, R. Bykov, V. Livanov, A. Mironov, A. Kaidanovsky, L. Filatov, N. Gundareva, L. Chursina, Y Nazarow, L. Zaitseva, N. Ruslanova, N. Varley, A. Zbruev, N. Burlyaev, I. Metlitskaya, Yu Bogatyrev, N. Volkov, L. Yarmolnik, V. Proskurin, L. Borisov, E. Koreneva , A. Tashkov, Yu.Belyaev, A.Belyavsky, A.Porohovshchikov, E.Gerasimov, A.Sokolov, S.Zhigunov i inni.

Wielu absolwentów instytutu stało się szeroko znanych dzięki telewizji - A. Lysenkov, P. Lyubimtsev, A. Gordon, M. Borisov, K. Strizh, A. Goldanskaya, D. Maryanov, S. Ursulyak, M. Shirvindt, Y. Arlozorov, A.Semchev, O.Budina, E.Lanskaya, L.Velezheva, M.Poroshina i wielu innych.

Szkoła Wachtangowa dała słynnym reżyserom rosyjskiej sceny - N. Gorchakov, E. Simonov, Yu Lyubimov, A. Remizov, V. Fokin, A. Vilkin, L. Trushkin, A. Zhitinkin. Słynny Jurij Zawadski w jego murach dokonywał pierwszych eksperymentów reżyserskich i pedagogicznych. Wychowała wielkiego Rubena Simonowa, któremu Teatr Wachtanogowa zawdzięcza najświetniejszą epokę swojego istnienia.

Szkoła pomogła i nadal pomaga w tworzeniu nowych studiów i zespołów teatralnych. Są to przede wszystkim teatr Jurija Lubimowa na Tagance, który powstał ze spektaklu dyplomowego „Dobry człowiek z Cezuanu” B. Brechta; mołdawski teatr młodzieżowy „Luceaferul” w Kiszyniowie; teatr-studio im. R. N. Simonowa w Moskwie; teatr „Współczesny” w Inguszetii; studio „Scientific Monkey” w Moskwie i innych.

A dziś Instytut Teatralny Borysa Szczukina ma silną reputację jako uniwersytet teatralny, który kształci elitę rosyjskiego teatru, kina i telewizji.

Obecnie wraz ze studentami rosyjskimi w Instytucie studiują doktoranci, doktoranci i doktoranci z Korei Południowej, USA, Francji, Izraela, Estonii, Łotwy, Ukrainy i Mołdawii.

Biografia nieoficjalna

23 października 1914 r. Urodziny Instytutu Teatralnego Borysa Szczukina. Tego dnia (10 października według starego stylu) Jewgienij Wachtangow wygłosił swój pierwszy wykład na temat systemu K.S. Stanisławskiego dla zgromadzonych wokół niego studentów Instytutu Handlowego. Od tego dnia zaczęła się historia. Ale była też historia.

Jewgienij Bogrationovich Vakhtangov(1883 - 1922), uczeń K.S. Stanisławskiego i LA Sulerzhitsky'ego, pracownik Moskiewskiego Teatru Artystycznego i student I Studia Moskiewskiego Teatru Artystycznego (1912), wystawił swój pierwszy profesjonalny spektakl na podstawie sztuki G. Hauptmann „Święto Świata” w Studiu jesienią 1913 roku. W tym spektaklu wyraził swój stosunek do świata i teatru. Ale jego nauczyciele, widząc w nim tylko ucznia, a nie samodzielną twórczą osobę, interweniowali w produkcję: zepsuli ją i poprawili. Z drugiej strony Wachtangow bardzo szybko rozwinął się w osobę kreatywną. W 1911 myślał samodzielnie i swobodnie. Po zapoznaniu się z pracą Stanisławskiego nad systemem napisał: „Chcę stworzyć Pracownię, w której będziemy się uczyć. Zasadą jest osiągnięcie wszystkiego samemu. Lider jest wszystkim. Sprawdź system K.S. na siebie. Zaakceptuj lub odrzuć to. Poprawiaj, uzupełniaj lub usuwaj kłamstwa. (Wachtangow. Zbiór materiałów, M. VTO, 1984, s. 8.

Chęć przetestowania odkryć Nauczyciela, zależna pozycja w teatrze i Pierwszym Studiu zmusiła Wachtangowa do szukania możliwości zorganizowania własnego studia. Spotkanie ze studentami Instytutu Handlowego odbyło się głęboką jesienią 1913 roku wbrew woli Wachtangowa. Sami go wybrali i znaleźli, proponując poprowadzenie ich amatorskiego kręgu i wystawienie sztuki. Wachtangow zgodził się. Spotkanie odbyło się 23 grudnia 1913 w mieszkaniu wynajętym przez siostry Siemionow na Arbacie. Wachtangow przyszedł uroczyście, odświętnie ubrany, nawet swoim wyglądem zawstydził przyszłych uczniów. Wachtangow rozpoczął spotkanie od zadeklarowania lojalności wobec K.S. Stanisławskiego i Moskiewskiego Teatru Artystycznego, a za zadanie nazwał upowszechnianie systemu stanisławskiego.

Już na pierwszym spotkaniu umówiliśmy się na wystawienie sztuki B. Zajcewa „Dwór Laninów”. Na marzec 1914 r. wydzierżawiono pomieszczenia Klubu Łowieckiego, w którym mieli zagrać przedstawienie.

Wachtangow natychmiast zabrał się do pracy, ale zdając sobie sprawę, że amatorzy nie mają doświadczenia, zaczął z nimi ćwiczyć zgodnie z systemem. Zajęcia trwały dwa i pół miesiąca. Przedstawienie odbyło się 26 marca. Wykonawcy grali swoje partie w zachwycie, ale ich entuzjazm nie docierał do publiczności przez rampę. Wachtangow wbiegł za kulisy i krzyknął do nich: „Głośniej! Głośniejszy! - nie słyszeli go. Po przedstawieniu powiedział: „Więc nam się nie udało!” Ale nawet wtedy mu nie wierzyli. Poszedłem do restauracji, aby uczcić premierę. W restauracji artysta spektaklu Yu Romanenko zasugerował, aby wszyscy wzięli się za ręce i utworzyli łańcuch. „Teraz milczmy na chwilę i niech ten łańcuch na zawsze połączy nas ze sobą w sztuce” (Kronika Szkoły, t. 1, s. Ale kiedy Wachtangow przyszedł do teatru, spotkał się z gniewną urąganiem K.S.

A jednak 23 października 1914 odbyła się pierwsza lekcja nowej pracowni. Nazywało się to w różnym czasie: „Pracownia studencka”, „Pracownia Mansurowa” (w miejscu ulicy Mansurowskiego 3) „Pracownia Wachtangowa”. Ale pracowała potajemnie, aby Stanisławski i Moskiewski Teatr Artystyczny nie wiedzieli o niej.

Wachtangow zbudował Dom. Studios zrobiło wszystko własnymi rękami, ponieważ Wachtangow wierzył, że Dom staje się twój tylko wtedy, gdy wbijesz przynajmniej jeden gwóźdź w jego ściany.

Studiując system Stanisławski, Wachtangow zmienił kolejność elementów systemu, sugerując ścieżkę od prostej do złożonej: od uwagi do obrazu. Ale każdy kolejny element zawierał wszystkie poprzednie. Podczas tworzenia obrazu należało wykorzystać wszystkie elementy systemu. Robili ćwiczenia, szkice, fragmenty, improwizacje, samodzielną pracę. Pokazywany wybranym widzom Występy wieczorne. A w 1916 roku Wachtangow przyniósł do studia pierwszą sztukę. Był to „Cud św. Antoniego” M. Maeterlincka. Spektakl był satyryczny, ale Wachtangow zaproponował wystawienie go jako dramatu psychologicznego. Było to naturalne, bo członkowie studia nie byli jeszcze gotowymi aktorami, w opanowaniu obrazu kierowali się formułą Stanisławskiego „Jestem w założonych okolicznościach”. Dlatego Wachtangow zażądał, aby uzasadnili zachowanie ucieleśnionego obrazu. Przedstawienie wystawiono w 1918 roku i było to właściwie ukończenie studiów przez pierwszą grupę studentów.

Pierwszymi studentami byli studenci Instytutu Handlowego, w tym B.E.Zakhava, B.I.Vershilov, K.G.Semenova, E.A.Aleeva, L.A.Volkov. Stopniowo do Studia przybywali nowi uczniowie: P.G. Antokolsky, Yu.A. Zavadsky, V.K. Lvova, A.I. Remizova, L.M. Shikhmatov. W styczniu 1920 r. B.V. Shchukin i Ts.L. Vollerstein (który przyjął pseudonim Mansurova). Każdy, kto chciał zostać członkiem studia, najpierw przeszedł rozmowę kwalifikacyjną, która określiła, czy może zostać członkiem studia pod względem poziomu moralnego i intelektualnego. I dopiero po tym skarżący został przesłuchany. Wachtangow, budując teatr i chcąc mieć przy sobie stałą szkołę, przyglądał się uważnie uczniom i ustalał, który z nich będzie nauczycielem, a który dyrektorem. Najważniejsze było rozwijanie samodzielności uczniów.

W 1919 r. Wachtangow przeszedł dwie operacje żołądka. Nie dały rezultatów - rozwinął się rak. Chcąc uratować studio, Wachtangow zwrócił się do swoich nauczycieli z Moskiewskiego Teatru Artystycznego i poprosił o przeniesienie jego pracowni do pracowni Moskiewskiego Teatru Artystycznego. Jesienią 1920 roku Studio Wachtangowa stało się Trzecim Studiem Moskiewskiego Teatru Artystycznego. Po przeniesieniu do Wydziału Akademickiego studio otrzymało własny budynek na Arbacie, małej, zniszczonej rezydencji Berga, którą członkowie studia własnymi rękami przekształcili w teatr. 13 listopada 1921 roku teatr otworzył spektakl „Cud św. Antoniego” M. Maeterlincka, już w nowym, satyrycznym rozwiązaniu. Dla teatru Trzeciego Studia Moskiewski Teatr Artystyczny wystawił Wachtangowa i jego słynną „Księżniczkę Turandot” K. Gozziego, w którym najwyraźniej wyrażono kierunek teatru Wachtangowa. Sam nazywa to „fantastycznym realizmem”. Wystawiona w tradycji teatru commedia del Arte „Księżniczka Turandot” uderzyła w Moskwę w 1922 r. teatralnością, swobodą działania, wyobraźnią reżysera i artysty (I. Niwiński). „Księżniczka Turandot” okazała się ostatnim występem Wachtangowa. Zmarł 29 maja 1922 r. Studiowie zostali bez przywódcy i musieli sami zbudować teatr, do którego aspirował ich przywódca. Studiom udało się obronić swoją niezależność, nie stracić budynku, nie zniszczyć istniejącej wewnątrz pracowni szkoły, aw 1926 roku otrzymały status Teatru Państwowego im. Jewgienija Wachtangowa.

Przez wiele lat, aż do 1937 roku, w teatrze istniała mała szkoła Wachtangowa. Przyszli aktorzy przyjmowani byli do szkoły ze względu na ich zapotrzebowanie na teatr. Wstęp do szkoły oznaczał wstęp do teatru. Od pierwszego roku uczyli się i pracowali w przedstawieniach teatralnych. A nauczycielami byli uczniowie Wachtangowa: B. Zakhava, V. Lvova, A. Remizova, L. Shikhmatov, R. Simonov ...

W 1925 r. na czele szkoły stanął BE Zakhava (1896 - 1976), który prowadził szkołę aż do śmierci.

W 1937 r. szkoła została przeniesiona do nowo wybudowanego budynku przy pasie 12a B. Nikolopeskovsky'ego i oddzielona od teatru. Była na prawach technikum, ale już z czteroletnim semestrem studiów. Artyści zwolnieni ze szkoły jeździli do różnych teatrów w kraju. Boris Vasilyevich Shchukin (1894-1939), genialny artysta szkoły Wachtangowa, nauczyciel, dyrektor, zmarł w 1939 roku. Na jego pamięć w tym samym roku szkoła została nazwana imieniem B.V. Shchukin. W 1945 r. szkołę zrównano z Wyższymi Uczelniami, zachowując dawną nazwę. Od 1953 roku w szkole zaczęto uczyć się kierunków docelowych - grup studentów z republik narodowych, którzy w większości przypadków stają się założycielami nowych teatrów. Tradycja drużyn narodowych jest zachowana do dziś. Obecnie w Instytucie studiują dwie pracownie koreańskie i cygańskie. W 1964 roku, po przedstawieniu dyplomowym „Dobry człowiek z Sezuanu” B. Brechta, powstał obecny Teatr Taganka, kierowany przez Yu.P. Lyubimova, absolwenta szkoły, aktora teatru. Wachtangow i nauczyciel w szkole. W 1959 r. powstał dział dyrektora korespondencji, w którym wyszło wielu znanych reżyserów.

Po śmierci B.E. Zachawy szkołę przez dziesięć lat prowadził urzędnik Ministerstwa. Nie poradził sobie moralnie i artystycznie z tak złożonym organizmem jak szkoła. A w 1987 roku na stanowisko rektora został jednogłośnie wybrany Artysta Ludowy ZSRR W.A.Etusz, który obecnie jest dyrektorem artystycznym Instytutu. Za rektora Etiusza szkoła wkroczyła na arenę międzynarodową: uczniowie i nauczyciele zaczęli podróżować ze swoją pracą do różnych krajów świata, prowadzić zajęcia w szkołach w różnych krajach. Zorganizowano również specjalny fundusz „Wachtangow 12a”, który zawsze wspiera szkołę w trudnych czasach.

W 2002 roku szkoła została przemianowana na Instytut Teatralny Borisa Shchukina, aw 2003 roku wybrano nowego rektora - Ludowego Artystę Rosji Jewgienija Władimirowicza Knyazeva. Z młodzieńczym entuzjazmem nowy rektor podjął decyzję o powrocie Instytutu do tradycji Wachtangowa. Zaczął od całkowitej zmiany wyglądu Instytutu. Po przeprowadzeniu kapitalnego remontu, nasyceniu budynku sprzętem i nowymi meblami, rektor podniósł prestiż instytutu.

W teatrze edukacyjnym co roku od jesieni do wiosny odbywają się przedstawienia dyplomowe, a za najlepsze przedstawienie aktorzy często otrzymują prestiżowe nagrody. Takie nagrody otrzymali w różnych latach M. Aronova, N. Shvets, D. Vysotsky. Spektakle Instytutu od lat zdobywają pierwsze nagrody na festiwalu spektakli studenckich w Brnie (Czechy).

Instytut Teatralny. B. Szczukina jest przedstawicielem szkoły aktorskiej Wachtangowa, założonej w listopadzie 1913 r. przez grupę studentów jako amatorskie studio teatralne. Jako lider został zaproszony młody aktor Moskiewskiego Teatru Artystycznego, uczeń Stanisławskiego Jewgienij Bagrationovich Vakhtangov. Wiosną 1914 roku odbyła się premiera spektaklu członków studia „Posiadłość Laninów”, która zakończyła się niepowodzeniem, w odpowiedzi na co E.B. Wachtangow powiedział „Nauczmy się!”. 23 października 1914 r. udzielił uczniom pierwszej lekcji w systemie stanisławowskim. Dzień ten uważany jest za dzień założenia Instytutu. B. Szczukin. Studio Wachtangowa łączyło szkołę i laboratorium eksperymentalne i nosiło nazwę jednego z pasów Arbat, w którym wówczas się znajdowało - „Mansurowskaja”. W 1926 roku studio otrzymało nazwę Teatr. Jewgienij Wachtangow z działającą na stałe szkołą teatralną, która w 1932 r. przekształciła się w drugorzędną specjalną instytucję teatralną. W 1939 roku została nazwana na cześć aktora, ulubionego ucznia E. Wachtangowa, Borysa Szczukina. W 1945 r. szkoła otrzymała status Wyższej Szkoły Oświatowej i od tego momentu nosiła nazwę Wyższa Szkoła Teatralna. B. Szczukin w Państwowym Teatrze Akademickim. Jewgienij Wachtangow.

Podczas egzaminów sale sypialne nie są dostępne.

Obowiązuje granica wieku:

• dziewczynki - do 22 lat,
• młodzi ludzie - do 24 lat.

Okres próbny- 4 lata.

Świadczenia i gwarancje socjalne

• stypendium przyznawane jest na zasadach ogólnych;
• hostel jest udostępniany nierezydentom;
• wytchnienie od wojska podczas nauki.

Charakterystyczną cechą „Szczupaka” (jak zwykle w kręgach teatralnych nazywa się tę szkołę) jest to, że jej nauczyciele – zawsze, przez ostatnie osiemdziesiąt lat – są jej własnymi absolwentami. W ten sposób podtrzymywana jest tradycja teatralna i kultura nauczania.

Szkoła posiada dwa wydziały.

Na głównym wydziale aktorskim kształcenie trwa 4 lata, jest tylko wydział etatowy.

Studenci przechodzą specjalne i ogólnokształcące szkolenia.

Wśród dyscyplin specjalnych:

• umiejętności aktorskie,
• mowa sceniczna,
• wokale,
• czytanie artystyczne,
• ruch sceniczny,
• taniec,
• ogrodzenie,
• rytm,
• etykieta.

Dyscypliny kształcenia ogólnego:

• filozofia,
• języki obce,
• historia teatru, literatury, sztuk wizualnych i muzyki.

Na ostatnim etapie szkolenia uczniowie grają swoje przedstawienia dyplomowe.

Od 1959 r. w szkole funkcjonuje wydział reżyserski, ma wydział dzienny i korespondencyjny, proces edukacyjny trwa 5 lat.

Na kursach aktorskich tworzone są małe, zazwyczaj 5-6 osobowe, etatowe grupy reżyserskie, a studenci-reżyserzy od razu angażują się w praktyczną pracę z aktorami studenckimi.

Kursy korespondencyjne przeznaczone są dla osób, które już pracują w teatrze lub prowadzą pracownię teatralną lub szkołę, ale nie posiadają dyplomu reżysera teatralnego.

Program szkolenia dla reżyserów, oprócz dyscyplin wydziału aktorskiego, obejmuje:

• teoria i praktyka reżyserska,
• podstawy reżyserskiej analizy dramaturgii,
• ekonomia teatralna,
• początek scenografii, oprawa muzyczna spektakli.

Szkolenie kończy się przedstawieniem dyplomowym, który można wystawić w dowolnym teatrze w kraju.

W szkole działa teatr edukacyjny.

Wstęp do Instytutu Teatralnego. B. Szczukin odbywa się w 4 etapach: eliminacja, praktyczny egzamin z umiejętności artysty, ustne kolokwium oraz prezentacja wyników Jednolitego Państwowego Egzaminu z Języka Rosyjskiego i Literatury.