Problem wprowadzania ludzi do sztuki. Zapoznanie dzieci ze sztuką. W małym tekście podajemy przykłady definicji środków komunikacji

Na wakacjach każdy próbuje gdzieś wyjść: do muzeum, galerii sztuki, w najgorszym przypadku do kina. A jeśli chcesz zostać w domu? Albo po prostu zła pora: zdarza się, że miłość do sztuki nagle ogarnia późno w nocy. Bridget Payne, autorka książki How Art Can Make You Happy, mówi, że arcydzieła można podziwiać z domu o każdej porze dnia i nocy.

Łatwy sposób na cieszenie się sztuką w domu

Raj kształtów i kolorów jest zawsze dostępny.

CYC NAT KHAN

Wychodzenie w świat, w którym koncentruje się sztuka, ma wiele zalet, ale miło jest cieszyć się sztuką bezpośrednio z domu. Nie musisz zdobywać się na odwagę, by stawić czoła tłumowi lub pogodzie. Nie musisz szukać miejsca parkingowego. Nie ma potrzeby bać się ani walczyć ze strachem. Tylko ty i sztuka. Lubisz dialog tam, gdzie czujesz się najbardziej wolny, gdzie czujesz się sobą. Zrób herbatę, podnieś krzesło, rozprostuj nogi i ciesz się!

Jeśli kiedykolwiek interesowałeś się sztuką lub książkami, prawdopodobnie kupiłeś kiedyś jedną lub dwie książki o sztuce. To dość popularny prezent, więc ktoś mógł podarować ci taką książkę z tego czy innego powodu. Jeszcze bardziej prawdopodobne jest, że te książki o sztuce są na półkach z książkami lub pięknie ułożone na stoliku do kawy – i tak nikt na nie nie patrzy, po prostu leżą i zbierają kurz. Jeśli nie masz żadnych książek

dla sztuki, weź kilka z biblioteki i skorzystaj z poniższej sztuczki.

Najprzyjemniejszy i najłatwiejszy sposób na cieszenie się sztuką w domu.

Udaj się do kuchni i przygotuj wybrane przekąski i/lub napoje.
Podejdź do półki z książkami lub stolika kawowego i wybierz książkę o sztuce stosunkowo losowo.
Zabierz ze sobą napoje, przekąski i książki na kanapę lub do stołu (w zależności od wielkości książki).

Zapisz swoje wrażenia z tego, co czytasz: w ten sposób „komunikacja” ze sztuką będzie bardziej produktywna.

Jeśli po trzydziestu minutach będziesz zadowolony z tego, co zobaczyłeś, połóż książkę na półce, delikatnie poklep po kręgosłupie i powiedz jej, że wkrótce się zobaczycie.

Jeśli nie podobała Ci się ta książka (pamiętaj: bądź szczery, nie kłam i nie udawaj, że podobała Ci się tylko dlatego, że uważasz, że powinna), pozbądź się jej. Włóż go do pudełka na datki, sprzedaj lub zanieś do biblioteki. Na serio. Ktoś inny może się czegoś nauczyć z tej książki i nie zaśmieci twojego domu.
Innego dnia powtórz to z inną książką.

Zasoby online

Nie ma znaczenia, jaki rodzaj sztuki lubisz (i jest w porządku, jeśli jeszcze nie wiesz, jaki rodzaj sztuki lubisz), masz mnóstwo zasobów online na wyciągnięcie ręki. Obiecujący artyści i ilustratorzy? Fotografia współczesna? Współczesna sztuka piękna? Prace z poprzednich epok? Dzieła sztuki z określonego regionu lub kultury? Rzeźba? Wydajność? Sztuka outsidera? Graffiti? ? Krytyka i teoria sztuki? Historia sztuki? Cokolwiek chcesz, jeśli trochę poszukasz, prawie na pewno znajdziesz dobre blogi na ten temat. Witryny stworzone przez indywidualnych entuzjastów, które mają na celu pokazanie nowych prac. Codzienny.

Istnieje więcej formalnych i oficjalnych stron internetowych, z których możesz również korzystać. Coraz więcej muzeów digitalizuje swoje kolekcje, co oznacza, że możesz oglądać piękne zdjęcia w wysokiej rozdzielczości i zobaczyć nie tylko dzieła wiszące w salach, ale także wiele, wiele wspaniałych rzeczy, których większość muzeów nie może pokazać. brak miejsca. Oznacza to, że leżąc w łóżku w piżamie można zobaczyć więcej światowej klasy sztuki niż w Paryżu, Rzymie czy Kioto. Ogromne międzynarodowe galerie, takie jak Saatchi, również mają własne strony internetowe pełne ciekawych rzeczy; Artsy.net również nie można przegapić.

Dzięki Internetowi najlepsze galerie sztuki na świecie będą w Twoim domu.

Poświęć sobotnie popołudnia lub niedzielne wieczory na znalezienie najlepszej strony artystycznej, a zostaniesz nagrodzony. Wkrótce będziesz mieć listę zakładek z adresami stron, do których możesz przejść w dowolnym momencie i cieszyć się dziełami sztuki, które przyprawiają o gęsią skórkę. Nieźle jak na kilka godzin pracy.

Obrazy w Twoim domu

Zadanie zawieszenia czegoś na ścianach domu może być onieśmielające. Wszyscy znamy ludzi, którzy mimo to nic nie wiszą na ścianach swoich nowych domów

dlatego, że mieszkają tam od wielu lat i nie dlatego, że nie chcą, aby na ich ścianach coś było oglądane, ale dlatego, że są sparaliżowane lub boją się siedzieć w kałuży. Nie bądźmy tacy, dobrze? Kupmy po prostu obraz, który nam się podoba i powiesimy go na ścianie. Dobrze? Sprawa!

Poczekaj, możesz mówić do siebie: „Czy powiedziała „kup obraz”? Co za cholera? Nigdy nie stać mnie na zakup prawdziwego, autentycznego dzieła sztuki! Co ty robisz!"

Ale tutaj się mylisz. Jednym z najbardziej ekscytujących trendów, jakie widzieliśmy w ciągu ostatnich dziesięciu lat, jest rozpowszechnianie się łatwo dostępnej, niedrogiej sztuki, którą Ty - tak, jesteś! - możesz posiadać. Nie wierzysz? Przeszukaj internet w poszukiwaniu „niedrogich oryginalnych dzieł sztuki” lub „niedrogich reprodukcji dzieł sztuki” i przekonaj się sam!

Opcja nr 3268436

Wykonując zadania z krótką odpowiedzią, wprowadź w polu odpowiedzi liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi lub liczbę, słowo, ciąg liter (słów) lub cyfr. Odpowiedź powinna być napisana bez spacji i dodatkowych znaków. Odpowiedzi na zadania 1-26 to liczba (liczba) lub słowo (kilka słów), ciąg liczb (liczby).

Jeśli opcja jest ustawiona przez nauczyciela, możesz wprowadzić lub wgrać do systemu odpowiedzi na zadania wraz ze szczegółową odpowiedzią. Nauczyciel zobaczy wyniki zadań z krótkimi odpowiedziami i będzie mógł ocenić przesłane odpowiedzi do zadań z długimi odpowiedziami. Punkty podane przez nauczyciela pojawią się w Twoich statystykach. Objętość eseju to co najmniej 150 słów.

Wersja do drukowania i kopiowania w MS Word

Wskaż nie-miarę pre-lo-zhe-ny, w niektórych jest to prawda ponownie-tak-na GŁÓWNEJ-for-macji, so-der-zha-scha -Jestem w tekst. For-pi-shi-te no-me-ra tych pre-lo-same-ny.

1) Set-new-le-ale, jaki dokładnie jest sposób-y-y-y-va-et na intensywność koloru jesiennych liści, a od- brak globalnego ocieplenia.

2) Lub-be-te-czy w-obserwuj żywy rój jesiennych liści od-me-cha-yut, że z-su-on liście są ko-bogaty-nie-wie- yut i op-yes-yut, a kiedy jest ob-lach-noy w go-de w prześcieradle dla-miód-la-et-sya o-ra-zo-va-nie red-no-go świnia- men-ta.

3) Naukowcy doszli do ciebie, że globalny ciepły klimat wpływa na intensywność jesiennej kolorystyki-ty.

4) Intensywność koloru jesiennych liści wynika z wizyty nie z global-b-no-go-warm-le-kli-ma-ta, ale z pogody .

5) Na intensywność koloru jesiennych liści ma wpływ zarówno globalne ocieplenie, jak i rok.

Odpowiadać:

Które z poniższych słów lub kombinacji słów powinno zastąpić lukę w przyimku 3? Ty-pi-shi-te to słowo.

Nawzajem

Ponadto

Z drugiej strony

Dlatego

W ten sposób

(3)<...>, dziesięciosi-żność koloru jesiennych liści, bo siedzimy od pogody.

Odpowiadać:

Pro-chi-tai-te fragment artykułu typu word-var-noy, w jakiś sposób dodawane jest znaczenie słowa NAUKOWCY. Zdefiniuj-de-li-te znaczenie, w pewien sposób słowo to jest użyte w drugim (2) zdaniu tekstu. Piszesz-sz-te-te figury, odpowiadające-odpowiadaniu-na-te-tym znaczeniu w danym fragmencie-mężczyźni-te z przedimka słownego-var-noy.

NAUKOWIEC, -ty, -ty; -pl.

1. Jesteś naukowcem, jesteś naukowcem do czegoś. Naukowiec uczący tylko por-tit(ostatni). Naucz swoją babcię ssać jajka(go-vo-rit-sya w znaczeniu znam siebie, nie gorzej niż ty; potocznie). Naukowcy miód-ve-di(sukienka-si-ro-van-nye).

2. Dużo wiedzieć, o-ra-zo-van-ny. W. mężczyzna-lo-wiek.Ktoś niezbyt uczony.(nie lu-chil o-ra-zo-va-niya).

3. pełny Od-ale-sya-shchi-sya do nauki, do nauki. W. spór. Tytuł akademicki. Stopień naukowy. W. porady(w kolegium akademickim organu le-gi-al-ny w instytucjach akademickich-ale-jest-sle-przed-va-tel-sky-zhde-ni-yah, uniwersytetach).

4. naukowiec, wow, mąż. Specjalna lista w niektórych. dziedzina nauki. U. o światowej nazwie. W.-ex-pe-ri-men-ta-tor.

Odpowiadać:

W jednym z poniższych słów popełniono błąd w ustawieniu akcentu: litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest podświetlona NIEPRAWIDŁOWO. Napisz to słowo.

śliwka

obszary

Odpowiadać:

W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo zostało użyte BŁĘDNIE. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

Pacjentka potrzebowała DŁUGOTRWAŁEGO leczenia.

Film Tarkowskiego „Lustro” AUTOBIOGRAFIKA.

Badania kliniczne wykazały skuteczność zastosowania drobinek złota MIKROSKOPOWEGO w zapobieganiu rozprzestrzenianiu się infekcji.

Za kołem podbiegunowym półroczna noc, ZAMROŻONE powietrze i częste zamiecie.

Odpowiadać:

W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w tworzeniu formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz słowo poprawnie.

konflikt jest bardziej GŁĘBOKI

Leżeć na podłodze

doświadczonych szoferów

w TRZYSTA metrach

para butów

14.05 Zmieniono stan

Odpowiadać:

Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji pierwszej listy wybierz odpowiednią pozycję z drugiej listy.

A) Pod koniec wykładu student przeczytał raport z historii Bułhakowa „Pies	1) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem
B) Zgodnie z zasadami nowoczesnej etykiety biznesowej pierwszą osobą, która opuszcza windę, jest: ten, który jest bliżej drzwi i nie ma znaczenia, czy jest to mężczyzna, czy kobieta.	2) naruszenie związku podmiotu z orzeczeniem;
C) Tworząc projekt krajobrazu dla terenu, architekt nie uwzględnił cech klimatycznych tego obszaru.	3) naruszenie w konstrukcji wniosku z niespójnym wnioskiem
D) Ci, którzy znali Mikołaja przed wojną, nie mogli nie zauważyć zmiany w jego charakterze.	4) nieprawidłowa konstrukcja zdania z mową pośrednią
E) Społeczność międzynarodowa jest świadoma i dba o rozwiązywanie problemów społecznych w krajach rozwijających się.	5) nieprawidłowa konstrukcja zdania z rotacją imiesłowową
	6) naruszenie w konstrukcji zdania z obrotem partycypacyjnym
	7) błąd w konstruowaniu zdania o jednorodnych członach

Zapisz liczby w odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

ALE	B	W	G	D

Odpowiadać:

Zdefiniuj-de-li-te słowo, w jakimś rumie pro-for-shche-on bez stresu-no-pro-ve-rya-e-may samogłoska rdzenia. Ty-pi-shi-te to słowo, wstawiając pominiętą literę.

re-re-cl..kat-sya

rozkład..

bl..sta-tel-ny

wodór..sli

Odpowiadać:

Znajdź wiersz, w którym w obu słowach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa z brakującą literą.

i .. bierz, nie .. zginany

ciasna.. stopa, prawa.. redukcja

p .. rozgrzewka, pr .. obraz

pr..mknut, pr..clone

rzucić, o.. wyciąć

Odpowiadać:

raport..out

słodki..nky

min-dal .. out

Odpowiadać:

Ty-pi-shi-to słowo, w jakimś rumie zamiast pierwszej litery miss-pus-ka-pi-shet-sya.

opuszczony

podgrzać..sh

nie..sz

on-sypl..sh

pod mieczem..ny

Odpowiadać:

Zdefiniuj-de-li-te pre-lo-zhe-nie, w jakimś rumie NIE ze słowem pi-shet-sya SLIT-BUT. Ras-cut-te nawiasy i you-pi-shi-te to słowo.

Ti-shi-na była zmęczona w ogrodzie: ani jednego ptaka (NIE) SHE-BE-TA-LA na de-re-vyah.

Ojciec stał z ponurym spojrzeniem, a na jego czole znajdował się ostro zaznaczony magazyn (NIE) oczekiwanie TER-PE-LI-VO-GO od-ve-ta.

Morze połączyło się z błękitnym południowym niebem i głęboko śpi, odbijając w sobie strukturę chmur, (NIE) UKRYWAJĄC gwiazdy.

Pro-ve-sti gra-ni-tsu między językami-ka-mi i dia-lek-ta-mi nie jest zbyt trudne, ponieważ (NIE) WSZYSTKIE ich cechy wciąż -ve-dame.

Nic (NIE) IN-TE-RE-SU-YAS, Na-ta-lya równa-ale-dusza-ale spojrzał-re-la na czarne niebo-nie-t-niebo, na boo-shu-th- ocean .

Odpowiadać:

Zdefiniuj-de-li-te propozycje, w pewnym sensie oba słowa ty-de-len są pi-żartami SLIT-BUT. Odetnij te nawiasy i ty-pi-shi-te te dwa słowa.

(Z) MIEJSCA, w którym rozstali się z Brookiem, są teraz co najmniej pięć kilometrów od de la, (ZA) TO - nie było już sensu zawracać.

A blada gan-ka TA (TAKA) jest potrzebna, (NA) TO została stworzona przez naturę.

TUTAJ (SAME) in-tre-bo-wa-moose zapytać mało-wiem-moich ludzi, JAK (BYŁBY) nazwać mamą.

Gospodyni nie mogła zrozumieć, (DLACZEGO) DLACZEGO zajęło mi to tyle czasu, (W) TE kilka minut, patrzę na zdjęcia na ścianie.

(B) TE-CHE-NIE is not-de-li (PO) Na naszym podwórku była burzliwa praca.

Odpowiadać:

Wskaż wszystkie liczby, w miejsce jednej napisz jedną literę H.

Wiersz "Jeździec Brązowy" - in-and-sti (1) jest jednym z najbardziej skorych do niej (2) pro-of-ve-de-ny A. S. Push-ki-na - był on-pi- sa (3) i, podobnie jak „Ev-ge-ny One-gin”, tetrametr jambiczny.

Odpowiadać:

Umieść znaki pre-pi-na-niya. Wskaż dwa przyimki, w niektórych musisz umieścić JEDEN na piąty. For-pi-shi-te no-me-ra tych pre-lo-same-ny.

1) Na pewnym etapie rozwoju miasto musiało bronić się rowami i va-la-mi z de-re-vyan-ny-mi ob-ro -ne-tel-ny-mi co-oru-same -ni-ja-mi.

2) Bardzo chciałem, ale nic nie zrozumiałem.

3) W go-sti-noy ludzie zbierali się przez stulecie w siedmiu go-pobytach i ho-zya-e-va.

4) Prawie każdego wieczoru idą do lasu lub do wody na pad.

5) Księżyc wzeszedł, a cienie stały się jaśniejsze i dłuższe.

Odpowiadać:

Pa-ni-kov-sky (1) pe-re-bi-rai but-ga-mi (2) chwycił-til-sya za ciało, a następnie oparł się na pokładzie zhi-vo-tom, pe-re-va -lil -sya w ma-shi-nu i (3) pukanie na-crash-ma-len-ny-mi man-zhe-ta-mi (4) spadło na dno av-mo-bi-la.

Odpowiadać:

Ułóż wszystkie nie do stu znaków pre-pi-na-niya: wskazać liczbę (y), w miejsce czyjego roju (ów) w pre-lo-s-the-s powinien oznaczać piąty (s).

Inny-czasowy-rozwój In-Lots-koy i Smoleńsk to ob-word-le-on (1) ve-ro-yat-no (2) eco-no-mi-che-ski-mi with-chi-na -mi oraz (3) można pomyśleć (4), że geo-gra nie była-mało-ważna wśród nich -fi-che-taka sama lokalizacja tych ziem i związana z nią populacja.

Odpowiadać:

Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne: wskazać liczbę(-y), które należy zastąpić przecinkiem(-ami) w zdaniu.

Obecnie rozważana jest możliwość wykorzystania antarktycznych gór lodowych do pozyskiwania słodkiej wody (1), której deficyt (2) (3) może wkrótce pokryć dwie trzecie mieszkańców Ziemi.

Odpowiadać:

Ułóż wszystkie znaki pre-pi-na-niya: wskazać liczbę (y), w miejsce czyjego roju (ów) w pre-lo-s-the-s powinien oznaczać piąty (s).

Ale rzeka ve-li-cha-vo niesie swoje wody (1) i co ją obchodzi te kolory (2) ktoś unosi się (3) na wodzie (4) tak jak niedawno płynął lód.

Odpowiadać:

Który z was-sa-zy-va-niy co-ot-vet-stvo-yut so-der-zha-niyu tek-setki? Wskaż nie-me-ra od-ve-towarzysza.

1) Sztuka częściej rozprzestrzenia się na kogoś, kto przede wszystkim sam stara się ją poznać.

2) W społeczeństwie studentów nie było zwyczaju udawać, że jest i przedstawiać uczucia, że ktoś nie jadł.

3) Przyjaciele zaczęli wprowadzać swojego przyjaciela do kultury m-zy-kal-noy.

4) U podstaw wszystkich ty-y-y-y-shchih-x-hu-to-te-sam-otwory, arcydzieła sztuki leżą młodzieńcze -chat-le-nia.

5) Wieczór autorski D.D. Sho-sta-ko-vi-cha co-sto-yal-sya zimą 1941 r.

(Według S. Lwowa*)

Odpowiadać:

Które z p-re-liczby stwierdzeń są prawdziwe-la-yut-xia? Wskaż nie-me-ra od-ve-towarzysza.

Liczby wskazują z rzędu wiek wyścigu.

1) Przyimki 12-14 jasno określają treść tego, co zostało powiedziane w przyimku 11.

2) W przyimku 26 znajduje się opis stanu historii opowieści.

3) W pre-lo-same-ni-yah 28-30, pre-becoming-le-but dis-osing-de-nie.

4) W pre-lo-same-ni-yah 37-39 so-der-life-by-west-in-va-nie.

5) W wyścigach pre-lo-same-ni-yah 32-34 so-der-zhit-sya-osądzanie-de-nie.

(4) Oczywiście sztuka szybciej i chętniej objawia się tym, którzy sami dają jej siłę, myśli, czas, uwagę.

(5) Wcześniej czy później każdy może poczuć, że znajduje się w nierównej pozycji wśród znajomych i przyjaciół. (6) Oni na przykład interesują się muzyką lub malarstwem, a dla niego są to księgi z siedmioma pieczęciami. (7) Reakcja na takie odkrycie może być inna.

(8) Kiedy zostałem studentem w Instytucie Historii, Filozofii i Literatury, wiele natychmiast połączyło mnie z nowymi towarzyszami. (9) Poważnie zajmowaliśmy się literaturą, historią, językami. (10) Wielu z nas próbowało samodzielnie pisać. (11) Jakby przewidując, jak niscy będą nasi uczniowie, spieszyliśmy się, aby zrobić jak najwięcej. (12) Nie tylko słuchali wykładów na swoich kursach, ale także chodzili na wykłady dla studentów. (13) Udało nam się uczęszczać na seminaria dla młodych prozaików i krytyków. (14) Staraliśmy się nie przegapić premier teatralnych i wieczorów literackich. (15) Jak sobie z tym wszystkim radziliśmy, nie wiem, ale zrobiliśmy to. (16) Zostałem przyjęty do mojego środowiska przez uczniów, którzy byli o rok starsi od naszego. (17) Najciekawszą rzeczą była firma.

(18) Próbowałem za nią nadążyć i udało mi się. (19)3a z jednym wyjątkiem. (20) Moi nowi towarzysze byli namiętnie zainteresowani muzyką. (21) Jeden z nas miał wówczas wielką rzadkość: radiogram z urządzeniem do przekręcania płyt – nie było wtedy płyt długogrających – który pozwalał na wysłuchanie całej symfonii, koncertu czy opery bez przerw. (22) Oraz zbiór muzyki kameralnej, operowej i symfonicznej.

(23) Kiedy zaczęła się ta nieodzowna część naszego wieczoru, towarzysze słuchali i cieszyli się, a ja byłem znudzony, marniał, dręczony: nie rozumiałem muzyki i nie sprawiała mi radości. (24) Oczywiście można udawać, udawać, nadać twarzy odpowiedni wyraz, powiedzieć po wszystkim: „Świetnie!”. (25) Ale udawać, przedstawiać uczucia, których nie doświadczasz, nie mieliśmy w zwyczaju. (26) Ukryłem się w kącie i cierpiałem, czując się odłączony od tego, co tak wiele znaczy dla moich towarzyszy.

(27) Dobrze pamiętam, jak doszło do złamania. (28) Zimą 1940 roku ogłoszono wieczór autorski młodego wówczas D. D. Szostakowicza - prawykonanie jego kwintetu fortepianowego. (29) Przyjaciele też wzięli dla mnie bilet. (Z0) Wręczyli mu uroczyście. (31) Uświadomiłem sobie: to, co ma nadejść, to wydarzenie!

(32) Nie twierdzę, że tego wieczoru zostałem natychmiast i na zawsze wyleczony z odporności na muzykę. (ЗЗ) Ale nastąpił przełom - decydujący i ważny. (34) Jakże jestem wdzięczny moim przyjaciołom z tamtych lat, że nie zrezygnowali, nie wykluczyli ich ze słuchania muzyki - a nie trzeba było wykluczać, z młodzieńczą delikatną wówczas dumą, byłaby ironiczna uwaga wystarczy, żebym czuł się wśród nich, rozumiejący i wiedzący, zbyteczny. (Z5) Tak się nie stało.

(Z6) Minęło wiele lat. (37) Przez długi czas poważna muzyka była dla mnie koniecznością, potrzebą, szczęściem. (38) Ale można było - na zawsze i nieodwracalnie - za nią tęsknić. (39) I pozbaw się siebie.

(40) Tak się nie stało. (41) Po pierwsze, nie przybrałem pozy osoby, która nie rozumiejąc czegoś, mówi głośno lub w myślach: „No, nie rób!”. (42) I dlatego, że nie chciałem udawać, udawać, że rozumiem, kiedy jeszcze byłem od tego bardzo daleko. (43) A przede wszystkim - dzięki moim przyjaciołom. (44) Nie wystarczyło im dobrze się bawić. (45) Chcieli przywiązać mnie do ich zrozumienia, do ich radości. (46) I udało im się!

(Według S. Lwowa*)

* Siergiej Lwowicz Lwów (1922-1981) - prozaik, krytyk, publicysta, autor artykułów o literaturze sowieckiej i zagranicznej, biograficznej i dziecięcej.

Odpowiadać:

Od przyimka 34, you-pi-shi-te fra-zeo-logizm.

(4) Oczywiście sztuka szybciej i chętniej objawia się tym, którzy sami dają jej siłę, myśli, czas, uwagę.

(Według S. Lwowa*)

* Siergiej Lwowicz Lwów (1922-1981) - prozaik, krytyk, publicysta, autor artykułów o literaturze sowieckiej i zagranicznej, biograficznej i dziecięcej.

Odpowiadać:

Wśród zdań 36-42 znajdź takie (s), niektóre (s) związane z poprzednim -shchi związku, częściowo tsy i osobiste miejsce do imienia. Wpisz numer(y) tej(ych) ofert(y).

(4) Oczywiście sztuka szybciej i chętniej objawia się tym, którzy sami dają jej siłę, myśli, czas, uwagę.

(Według S. Lwowa*)

* Siergiej Lwowicz Lwów (1922-1981) - prozaik, krytyk, publicysta, autor artykułów o literaturze sowieckiej i zagranicznej, biograficznej i dziecięcej.

(3) A ten, kto w pojedynkę włoży własne wysiłki w jeden z tych czynów, zostanie nagrodzony z czasem.

Odpowiadać:

„Autor tekstu-setki jest bardzo emo-qi-o-nal-ale ras-say-zy-va-et o łączeniu sztuki z prawdziwą muzą-ke. Żywe uczucia autora re-da-yut sztuczki: (A) _______ („przegapiony, wtedy miły, udręczony” w przyimku 23) , (B) _______ (przyimek 21-22). Ścieżka (B) _______ („ogień kreatywności” w przyimku 2), a także lek-si-che-scoe - (D) _______ („prędzej czy później” w przyimku 5) nastawienie autora -the-tion tekstu-setki.

Spi-sok ter-mi-nov:

1) pytanie-ale-odpowiedź-ta forma z-lo-zhe-niya

2) me-ta-for-ra

3) gradacja

4) frazeologizm

5) para-cel-la-tion

6) lek-si-che-sky w drugim

7) pro-ti-to-by-le-tion

8) epi-te-ty

9) kontekstowe si-but-ni-my

Zapisz liczby w odpowiedzi, posortuj je w rzędzie odpowiadającym listowi do Ciebie:

A	B	W	G

(4) Oczywiście sztuka szybciej i chętniej objawia się tym, którzy sami dają jej siłę, myśli, czas, uwagę.

(Według S. Lwowa*)

* Siergiej Lwowicz Lwów (1922-1981) - prozaik, krytyk, publicysta, autor artykułów o literaturze sowieckiej i zagranicznej, biograficznej i dziecięcej.

(21) Jeden z nas miał wtedy dla nas dużą rzadkość: radio-la z urządzeniem do ponownego-re-in-ra-chi-va-niya pla -sti-nok - nie było długo- play-y-y-ing wtedy, - jakaś-rajska poza-w-la-la, aby posłuchać całej symfonii, koncertu lub opery bez per-re-ry-vov. (22) Oraz zbiór wykładów muzyki kameralnej, operowej i symfonicznej.

Odpowiadać:

Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.

Sformułuj jeden z problemów postawionych przez autora tekstu.

Skomentuj sformułowany problem. Uwzględnij w komentarzu dwa ilustracyjne przykłady z przeczytanego tekstu, które Twoim zdaniem są ważne dla zrozumienia problemu w tekście źródłowym (unikaj nadmiernego cytowania). Wyjaśnij znaczenie każdego przykładu i wskaż związek semantyczny między nimi.

Objętość eseju to co najmniej 150 słów.

Praca napisana bez oparcia się na przeczytanym tekście (nie na tym tekście) nie jest oceniana. Jeżeli esej jest parafrazą lub całkowitym przepisaniem tekstu źródłowego bez żadnych komentarzy, to praca taka jest oceniana na 0 punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

(4) Oczywiście sztuka szybciej i chętniej objawia się tym, którzy sami dają jej siłę, myśli, czas, uwagę.

(Według S. Lwowa*)

* Siergiej Lwowicz Lwów (1922-1981) - prozaik, krytyk, publicysta, autor artykułów o literaturze sowieckiej i zagranicznej, biograficznej i dziecięcej.

Rozwiązania zadań ze szczegółową odpowiedzią nie są sprawdzane automatycznie.
Na następnej stronie zostaniesz poproszony o samodzielne ich sprawdzenie.

Zakończ testowanie, sprawdź odpowiedzi, zobacz rozwiązania.

Nie zamierzam bić poroża na próżno. Powiem Ci jak to jest: kulturowo, wszelakie sztuki tam - mogę adekwatnie odpowiedzieć. Niepoważnie! Mam żonę - Irkę - bardzo mądrą kobietę. Ukończyła instytut kultury. Ja też posiadam dwie "wieże". Instytut Wychowania Fizycznego - dziesięć lat zaocznych napięte. Ukończył, dzięki Bogu, kiedy porzucił sport już na trzy lata. Od razu wręczyłam mamie dyplom - zasłużyła na to. Jest cały czas trzymany w jej pudełku razem z moimi mlecznymi zębami. Nasze matki mają swoje własne żarty. Tutaj. I ukończyłem drugi instytut - handel za dwa miesiące. Najpierw poznał swoich nauczycieli. A w drugim miesiącu już wszyscy razem wypraliśmy mój dyplom. Mam więc dwa dyplomy, jeśli te, które nie zaliczają się do sportu. A Irka ma jedną. Ale uczyła się dla niego przez pięć lat. Wtedy jej nie znaliśmy. Więc oczywiście pomogę jej. Ale ona jest sobą. Za co - szanuję. Ogólnie dobrze się uczyła w szkole. W swoim certyfikacie ma tylko cztery trójki. Reszta to czwórki, piątki. Bardzo dobrze. A ona na ogół dobrze grzebie w całej kulturze. Ona i moi chłopcy są bardzo szanowani. Ona, jakby dla kultury, zacznie mówić - nikt jej nie przerywa. Po co kłócić się z osobą piśmienną? W naszej rodzinie jest tak: ja zarabiam, a ona biczuje resztę.
Nawet się z nią nie kłócimy. I nie chodzi o to, że oboje mamy w życiu wszystko – w szumie. Tyle, że ona przecież Irka, jak tylko zacznie wbijać jakieś słowa... W pewnym sensie nie mata, ale to niepokojące. Tutaj na przykład „nieszczęśliwy”. Na koniec - „kurwa”, ale znaczenie najwyraźniej jest inne. Nie wiem. Nawet nie wiem, jak to słowo jest właściwie napisane. W przeciwnym razie zainteresowałbym się jakąś encyklopedią. Więc nie kłócę się z Irką. Jestem zdenerwowany do głębi mojej ogromnej duszy i odchodzę. Założę mój stary triusznik Adidasa. Koszulka "Sport" i - na siłownię, na symulatory. Lub - swoim chłopcom, krewnym. To prawda, Irka też krytykuje moich chłopców. Rekin. Powiedziała Valerce, że podobno miał czaszkę, jak oligofrenik. Nie wiem. Nie ma nic do porównania. Chociaż moim zdaniem wieża Valerki jest normalna. I ogólnie jego dziecko - nie będzie miał punktu. Usiądźmy z chłopcami. Napijmy się piwa, przysięgnijmy. Kiedyś - został uwolniony z serca. Możesz wrócić do domu.
Więc mówię o kulturze. Pod tym względem Irka ma na mnie bardzo silny wpływ. I nie zabraniam jej. Pamiętam, że ostatni żart dotyczył „motyla. Nie tym, który lata, ale tym, który jest zawieszony na szyi. Irka na ogół lubi kupować wszystko z mojej garderoby. W przeszłości jednak zawsze tęskniła za rozmiarem. Kupi kurtkę i jest na mojej fluorografii jak golf: plecami do siebie. A teraz ma już oko. Zdobyte doświadczenie. Powiedziałem jej tylko, żeby nie kupowała niczego niebieskiego. Nawet dżinsy. Kumarit mi ten kolor A z resztą tęczy jestem w normalnym związku. Irka postanowiła więc kupić mi muszkę do smokingu. Mam smoking, jak szatę: w niektórych przypadkach jest to po prostu konieczne. Często sponsoruję wydarzenia kulturalne. Albo idę na wystawę garnków z glinianych babć, albo otwieram kasyno. Krawat nie pasuje pod smoking. Tak, nie noszę krawatów. Kiedyś, dawno temu, chciałem sobie zawiązać krawat. Więc węzeł zacisnął się, prawie się udusił - podciągnął go zbyt mocno. Cóż, chłopcy byli w pobliżu. Rozetnij go nożem kuchennym. Nie musisz wiązać muszki. Kładzie się w plecy. Tylko szyja wyrasta bezpośrednio z uszu i nie było takich motyli jak na mój rozmiar. Wykonane w atelier. Dopiero gdy opuszczam bulion, ten motyl kłuje mnie kącikami w policzki. Więc chodzę z dumnie podniesioną wieżą, żeby motyl się nie kłuje
A teraz moja Irka jakoś zachorowała. Zmarzł. Leżała w solarium, pociła się jak foka, a na ulicy - minus dziesięć. Koniec lutego. Zanim dotarła do samochodu, oczywiście wymknęła się.
Tutaj to ciało leży w domu, całe w smarkach. I pyta mnie: - Lyosha, kup obraz. Tutaj powinien wisieć nad sofą.
Nie rozumiem na zdjęciach, czemu się sprzeciwiałam. I odłożyła swój róg. Kup, mówią, i tak dalej. „Ja”, mówi, „może wkrótce umrzeć. Spełnię moje ostatnie życzenie”. Rozumiem, że jest głupia. Dlaczego miałaby umrzeć? Tutaj profesor z instytutu medycznego robi jej zastrzyki co dwie godziny, a jej ciocia, medium, pije herbatę w kuchni. Więc wszystko jest zapewnione. Ale nie zaczął z nią wędrować - człowiek jest chory, po co się z nim kłócić? „Dobrze”, mówię, „kupię to”. Irka od razu była zachwycona. "Tylko - krzyczy: - nie bierz malowania wnętrz. Popatrz na coś ciekawego."
Co do "wnętrza" to już wiem. To wszelkiego rodzaju brzozy, jodły, niedźwiedzie w lesie… Krótko mówiąc, jak pasuje do spychacza i pod meble, to wieszają je na ścianach. Ale w pewnym sensie jest to dla mnie trudne. Irka i ja czasami mamy różne zainteresowania. Na przykład mnie interesuje łaźnia, a ona interesuje się operą. Dlatego wziąłem Leshy na konsultację ze mną. Yurka Leshy zjadła psa na zdjęciach. Ma wszystko, co w domu wisi, co Luwr kupi.
Poszliśmy z nim do najdroższego salonu w centrum. Tam na pierwszym piętrze obrazu i na wszystkich pozostałych szesnastu siedzi nasz gubernator i jego brygada. Więc sam rozumiesz: salon jest solidny, raz pod tym samym dachem z gubernatorem.
Sprzedawczynie natychmiast do nas rzuciły się. Charakterystyczne, że wszędzie do mnie podskakują. Choć w biżuterii, nawet na plaży. Mają też oko na kupującego. Rozumieją, kto właśnie wykluł kulki, a kto – z natury – kupi.
Patrzę na wszystkie ich zdjęcia i umieram! Taki mały obrazek wielkości dłoni na papierze, który został wyrwany z albumu do rysowania. Naciąga się na nim jakiś nonsens i kosztuje dwie lamy. A Goblin robi popis: wyjmuje z kieszeni okulary i wpatruje się w nią. „Piękno” – mówi. A on mnie pcha na bok, jak mówią, radzi, żebym kupił. Odpowiadam mu, że skoro jesteś takim ekspertem, weź to sam. I miałbym coś łatwiejszego. Nie stoimy za ceną.
A sprzedawczyni pyta mnie: „Czy znasz profesora Malinowskiego?” Znam tylko jednego profesora z nazwiska - Lebedinsky. A Lyokha - wąż rozłożył ręce: "Oczywiście! Pojawił się nowy obraz? A może już przywiózł swoją wystawę z Japonii?"
Dziewczyna wyjaśnia, że w Japonii wszystko jest wyprzedane. Do ojczyzny powrócił tylko jeden obraz. Profesor nigdy nie chciał zostawić jej samurajom. Mimo że go błagali, błagali go! – Pokaż mi – mówię.
Więc co? Kawałek plaży, który mamy poza miastem i odgałęzienie przez cały obraz. To prawda, gałąź jest dobrze narysowana: kora i tak dalej ... Liście, tam, wszelkiego rodzaju.
"Jaki jest koszt?" - Jestem zainteresowany.
Dziewczyna zerwała się na całość, nawet ramiączka jej stanika się wydostały. "Czy zamierzasz kupić?" - On mówi.
"Nie, - odpowiadam: - przerysuj!"
A paciorki Leshy'ego lśniły pod jego okularami. Kopie mnie w bok. Mówi: "Lyosha, tak, nie ma dla ciebie znaczenia, co wziąć! Wyjmij, "Odpoczywające mewy "!"
"Ty", mówię, "mewa, odpocznij. Nie przyprowadziłeś mnie tutaj. Poza tym masz w domu obrazy - szyb. Z ich powodu nie możesz zobaczyć telewizora. Ja nie. Więc - pas się, sam kupuję to zdjęcie.
Dziewczyna mówi: „Dwa kawałki dolców lub w drewnianych - po stawce”.
Już się zdziwiłem: dlaczego profesor wyrwał się przed Japończyków z powodu jakiejś kopiejki? Z drugiej strony kawałek kopiejki - też babcie. Bóg wie co, ale inni żyją na nich przez cały miesiąc! A tutaj - tylko gałąź. A Lyokha znów mnie popycha: „Przyjmujesz to, czy nie?” I gładzi ramę dłonią. Pokroiłem go do ręki, żeby lakier na ramie się nie rozmazywał.
"Biorę - mówię - pakuję i ładuję". Duży obraz. Podłoga stołu bilardowego.
Przyniosłem to Irce. Kupiłem po drodze więcej winogron. Poza tym rzecz nie jest tania. Kosztuje jakieś pięć centymetrów tej plaży, która jest na zdjęciu.
Irke, właśnie dostałam zastrzyk. Cała jej twarz była wykrzywiona. Gdy tylko zobaczyła zdjęcie, które kupiłem, wstała z kanapy! "Lyosha", mówi, "Nie spodziewałem się! Malinowski! Oryginał! Skąd?"
"Z wielbłąda!" - Zostałem ugryziony! Dlaczego tak bardzo podziwia tego Malinowskiego? Znajomy, prawda?
Potem go poznałem. Uspokoił się. Dziadek skończył siedemdziesiąt lat. Już uderzyłem w szaleństwo. Okazuje się, że to nasza duma narodowa. Galeria Tretiakowska nie miała wystarczającej ilości 200 dolców na zakup tej gałęzi. A dziadek się nie wyprowadził - handlarz.
Teraz zastanawiam się, jak dobrze jest kupować obrazy. Po pierwsze, za dziesięć lat będą one kosztować dziesięć razy więcej, jeśli cena dolara nie spadnie. Po drugie, mnoży się dziedzictwo narodowe Rosji. I po trzecie, zostawię moje dzieci jako dziedzictwo oprócz mojego Rolexa z brullami. Ponieważ sztuka, podobnie jak Rolex, jest wieczna!

Opierając się na tekście, wiedzy z zakresu nauk społecznych i własnych doświadczeniach społecznych, podaj dwa argumenty, dlaczego należy wprowadzić człowieka w sztukę.
E. A. Maimin w swojej książce dla uczniów szkół średnich „Sztuka myśli obrazami” (Maimin E. A. Art myśli obrazami. M., 1977) pisze: „Odkrycia, których dokonujemy za pomocą sztuki, są nie tylko żywe i imponujące, ale także dobre odkrycia. Wiedza o rzeczywistości płynąca ze sztuki to wiedza ocieplona ludzkim uczuciem, sympatią. Ta właściwość sztuki sprawia, że jest ona zjawiskiem społecznym o niezmierzonym znaczeniu moralnym. Lew Tołstoj mówił o „jednoczącej zasadzie” sztuki i przywiązywał do tej jakości najwyższą wagę. Sztuka dzięki swej figuratywnej formie w najlepszy sposób wprowadza człowieka w człowieczeństwo: sprawia, że traktuje się go z wielką uwagą i zrozumieniem cudzego bólu, cudzej radości.
Ale zrozumienie dzieł sztuki nie jest łatwe. Jak nauczyć się rozumieć sztukę? Jak poprawić to zrozumienie w sobie? Jakie cechy musisz mieć do tego?
Szczerość w stosunku do sztuki jest pierwszym warunkiem jej zrozumienia, ale pierwszy warunek to nie wszystko. Do zrozumienia sztuki potrzebna jest wiedza. Faktyczne informacje o historii sztuki, o historii pomnika oraz informacje biograficzne o jego twórcy pomagają w estetycznej percepcji sztuki, pozostawiając ją wolną. Nie zmuszają czytelnika, widza czy słuchacza do jakiejś szczególnej oceny czy stosunku do dzieła sztuki, ale jakby „komentując” je, ułatwiają zrozumienie.
Informacje merytoryczne są potrzebne przede wszystkim po to, by odbiór dzieła sztuki odbywał się w perspektywie historycznej, przesiąknięty historyzmem, ponieważ stosunek estetyczny do zabytku jest zawsze historyczny.
Zawsze, aby zrozumieć dzieła sztuki, trzeba znać uwarunkowania twórczości, cele twórczości, osobowość artysty i epokę. Sztuki nie da się złapać gołymi rękami. Widz, słuchacz, czytelnik musi być „uzbrojony” – uzbrojony w wiedzę, informacje. Dlatego tak wielkie znaczenie mają artykuły wprowadzające, komentarze i ogólnie prace o sztuce, literaturze i muzyce.
Sztuka ludowa uczy rozumienia umowności sztuki. Dlaczego tak jest? Dlaczego w końcu to właśnie sztuka ludowa jest tym pierwszym i najlepszym nauczycielem? Ponieważ doświadczenie tysiącleci zostało zawarte w sztuce ludowej. Cła nie są tworzone na próżno. Są również wynikiem wielowiekowej selekcji ze względu na ich celowość, a sztuka ludowa jest selekcją ze względu na piękno. Nie oznacza to, że tradycyjne formy są zawsze najlepsze i zawsze należy ich przestrzegać. Musimy dążyć do czegoś nowego, do odkryć artystycznych.

(tradycyjne formy też były w swoim czasie odkryciami), ale nowe należy tworzyć z uwzględnieniem dawnych, w rezultacie tradycyjnych, a nie jako skasowanie starego i nagromadzonego. Sztuka ludowa nie tylko uczy, ale jest też podstawą wielu współczesnych dzieł sztuki.
(DS Lichaczow)

Język rosyjski

17 z 24

(1) Inicjacja do sztuki może odbywać się zarówno w przestronnym, specjalnie wybudowanym budynku, jak iw czterech ścianach oraz na świeżym powietrzu. (2) Czy widzom zostanie pokazany kolejny film, czy uczą klub teatralny, amatorski chór czy kółko sztuk pięknych – w tym wszystkim ogień kreatywności musi i może żyć długo. (3) A ten, kto pewnego dnia włoży swój wysiłek w jedną z tych rzeczy, z czasem zostanie nagrodzony.
(4) Oczywiście sztuka szybciej i chętniej objawia się tym, którzy sami dają jej siłę, myśli, czas, uwagę. (5) Wcześniej czy później każdy może poczuć, że znajduje się w nierównej pozycji wśród znajomych i przyjaciół. (6) Oni na przykład interesują się muzyką lub malarstwem, a dla niego są to księgi z siedmioma pieczęciami. (7) Reakcja na takie odkrycie może być inna.
(8) Kiedy zostałem studentem w Instytucie Historii, Filozofii i Literatury, wiele natychmiast połączyło mnie z nowymi towarzyszami. (9) Poważnie zajmowaliśmy się literaturą, historią, językami. (10) Wielu z nas próbowało samodzielnie pisać. (11) Jakby przewidując, jak niscy będą nasi uczniowie, spieszyliśmy się, aby zrobić jak najwięcej. (12) Nie tylko słuchali wykładów na swoich kursach, ale także chodzili na wykłady dla studentów. (1H) Udało nam się uczęszczać na seminaria dla młodych prozaików i krytyków. (14) Staraliśmy się nie przegapić premier teatralnych i wieczorów literackich. (15) Jak sobie z tym wszystkim radziliśmy, nie wiem, ale zrobiliśmy to. (16) Zostałem przyjęty do mojego środowiska przez uczniów, którzy byli o rok starsi od naszego. (17) To była najciekawsza firma.
(18) Próbowałem za nią nadążyć i udało mi się. (19)3a z jednym wyjątkiem. (20) Moi nowi towarzysze byli namiętnie zainteresowani muzyką. (21) Jeden z nas miał wówczas wielką rzadkość: radiogram z urządzeniem do przekręcania płyt – nie było wtedy płyt długogrających – który pozwalał na wysłuchanie całej symfonii, koncertu czy opery bez przerw. (22) Oraz zbiór muzyki kameralnej, operowej i symfonicznej.
(23) Kiedy zaczęła się ta nieodzowna część naszego wieczoru, towarzysze słuchali i cieszyli się, ale ja byłem znudzony, marniał, dręczony: nie rozumiałem muzyki i nie sprawiała mi radości. (24) Oczywiście można udawać, udawać, nadać twarzy odpowiedni wyraz, powiedzieć po wszystkim: „Świetnie!”
(25) Ale udawać, przedstawiać uczucia, których nie doświadczasz, nie mieliśmy w zwyczaju. (26) Ukryłem się w kącie i cierpiałem, czując się odłączony od tego, co tak wiele znaczy dla moich towarzyszy.
(27) Dobrze pamiętam, jak doszło do złamania. (28) Zimą 1940 roku ogłoszono wieczór autorski młodego wówczas D.D. Szostakowicz - prawykonanie jego kwintetu fortepianowego. (29) Przyjaciele też wzięli dla mnie bilet. (Z0) Wręczyli mu uroczyście. (31) Uświadomiłem sobie: to, co ma nadejść, to wydarzenie!
(32) Nie twierdzę, że tego wieczoru zostałem natychmiast i na zawsze wyleczony z odporności na muzykę. (ЗЗ) Ale nastąpił przełom - decydujący i ważny. (34) Jakże jestem wdzięczny moim przyjaciołom z tamtych lat, że nie zrezygnowali, nie wykluczyli ich ze słuchania muzyki - a nie trzeba było wykluczać, z młodzieńczą delikatną wówczas dumą, byłaby ironiczna uwaga wystarczy, żebym czuł się wśród nich, rozumiejący i wiedzący, zbyteczny. (35) Tak się nie stało.
(36) Minęło wiele lat. (37) Przez długi czas poważna muzyka była dla mnie koniecznością, potrzebą, szczęściem. (38) Ale można było - na zawsze i nieodwracalnie - za nią tęsknić. (39) I pozbaw się siebie.
(40) Tak się nie stało. (41) Po pierwsze, nie przybrałem pozy osoby, która nie rozumiejąc czegoś, mówi głośno lub w myślach: „Cóż, nie rób!” (42) I dlatego, że nie chciałem udawać, udawać, że rozumiem, kiedy jeszcze byłem od tego bardzo daleko. (43) A przede wszystkim - dzięki moim przyjaciołom. (44) Nie wystarczyło im dobrze się bawić. (45) Chcieli przywiązać mnie do ich zrozumienia, do ich radości.
(46) I udało im się!

(według S. Lwowa)

Pokaż pełny tekst

W tekście proponowanym do analizy Siergiej Lwowicz Lwów porusza problem wpływu przyjaciół na życie człowieka.

Aby zwrócić uwagę czytelników na postawiony problem, autor opowiada o tym, jak jego przyjaciele obudzili w nim zainteresowanie muzyką. S. L. Lvov nie rozumiał muzyki i nudził się, gdy jego towarzysze słuchałem i cieszyłem się. Następnie przyjaciele wręczyli mu bilet na koncert D. D. Szostakowicza. W wyniku tego wydarzenia zmienił się stosunek autora do muzyki. Autor jest wdzięczny swoim towarzyszom i zauważa, że gdyby nie jego przyjaciele, którzy „nie poddawali się, nie wyłączali ich ze słuchania muzyki”, mógłby „na zawsze i nieodwracalnie tęsknić za muzyką”.

Stanowisko autora w podniesionym problemie wyrażone jest jasno i jednoznacznie. Sergey Lvovich Lvov prowadzi czytelnika do wniosku, że przyjaciele wpływ na życie człowieka. Potrafią pomóc w trudnych chwilach, a także potrafią zainteresować się czymś nowym, co wcześniej było niezrozumiałe lub nudne.

Aby udowodnić swój punkt widzenia, podam następujący przykład literacki. Michaił Szołochow w swojej pracy „Los człowieka” pokazał, że przyjaciele zawsze starają się sobie nawzajem pomagać. Kiedy Andrei Sokolov powalił krowę, był

Kryteria

1 z 1 K1 Zestawienie problemów z tekstem źródłowym
3 z 3 K2