slajd 1
Sfera duchowa życia społecznego Klasa 10
Nauczyciel historii i nauk społecznych MBOU „Liceum miasta Jurgi” Sazanskaya Yu.A.
slajd 2
Życie duchowe społeczeństwa
obszar bytu, w którym obiektywna rzeczywistość jest dana ludziom nie w formie przeciwstawnej obiektywnej działalności, ale jako rzeczywistość obecna w samym człowieku, będąca integralną częścią jego osobowości.
slajd 3
Definicja pojęcia
1. Słowo „Kultura” (z łac. Cultura – kultywacja, wychowanie, edukacja) w najszerszym znaczeniu oznacza wszystko, co stworzył człowiek – jest to „druga natura” stworzona przez człowieka 2. „Kultura” – wszelkiego rodzaju przemieniające człowieka działalność, a także jej rezultaty – zbiór wartości materialnych i duchowych stworzonych przez człowieka
slajd 4
zjeżdżalnia 5
W związku z istnieniem dwóch rodzajów działalności - materialnej i duchowej - można wyróżnić dwie główne sfery istnienia i rozwoju kultury.
Kultura materialna Kultura duchowa
zjeżdżalnia 6
Osobliwości
Kultura materialna Związana z produkcją i rozwojem przedmiotów świata materialnego, ze zmianą fizycznej natury osoby: materialne i techniczne środki pracy, komunikacja, obiekty kulturalne i domowe, doświadczenie produkcyjne, umiejętności, umiejętności ludzi itp. Kultura duchowa Całość wartości duchowych i twórcza działalność dla ich wytwarzania, rozwoju i zastosowania: nauka, sztuka, religia, moralność, polityka, prawo itp.
Slajd 7
Funkcje kultury
Kognitywny. Kształtowanie holistycznego spojrzenia na ludzi, kraj, epokę. Szacowany. Wdrażanie zróżnicowania wartości, wzbogacanie tradycji. Regulacyjne (normatywne). Kształtowanie systemu norm i wymagań społecznych dla wszystkich jednostek we wszystkich dziedzinach życia i działalności (normy moralności, prawa, zachowania).
Slajd 8
Informacyjny. Realizacja transferu i wymiany wiedzy, wartości i doświadczeń poprzednich pokoleń. Rozmowny. Zachowanie, przekazywanie i reprodukcja wartości kulturowych; rozwój i doskonalenie osobowości poprzez komunikację. Socjalizacja. Przyswajanie przez jednostkę systemu wiedzy, norm, wartości, przyzwyczajanie do ról społecznych, zachowania normatywne.
Slajd 9
Struktura życia duchowego społeczeństwa
potrzeby duchowe. Aktywność duchowa (produkcja duchowa). Dobra duchowe (wartości).
Slajd 10
Formy kultury
Elita - stworzona przez uprzywilejowaną część społeczeństwa lub na jej rozkaz przez profesjonalnych twórców. Folk - tworzone przez anonimowych twórców, którzy nie mają profesjonalnego przygotowania (mity, legendy, eposy, baśnie, piosenki, tańce). Msza – pojęcie używane do scharakteryzowania współczesnej produkcji i konsumpcji kultury (muzyka koncertowa i rozrywkowa, popkultura bez rozróżnienia na klasy, narody, poziom kondycji materialnej, standaryzacja kultury).
slajd 11
Odmiany kultury
Subkultura – część kultury wspólnej, system wartości tkwiący w określonej grupie (płeć i wiek: kobiety, dzieci, młodzież itp.; zawodowa: środowisko naukowe, nowoczesny biznes itp.; czas wolny (zgodnie z preferowanymi zajęcia rekreacyjne), religijne, etniczne, przestępcze).
zjeżdżalnia 12
slajd 13
Subkultury oparte na fanach różnych gatunków muzycznych:
Goths - fani gotyckiego rocka i gotyckiego metalu Junglelists - fani jungle i drum and bass Trancers - fani "trance" w muzyce elektronicznej. Metaliści - fani metalu i jego odmian Punks - fani punk rocka Rastas - fani reggae (zobacz także Rastafarianizm) Ravers - fani rave, muzyki tanecznej i dyskotek Rappers - fani rapu i hip-hopu Emo - fani emo i postu -hardcore
Slajd 14
Subkultury wizerunkowe wyróżniające się stylem w ubiorze i zachowaniu
CyberGoths Moda Nudyści Hipsterzy Teddy Boys Wojskowi Freaky
zjeżdżalnia 16
Wpływ kultury masowej na życie duchowe społeczeństwa”
Pozytywnie Aprobuje proste i zrozumiałe wyobrażenia o świecie ludzi, co pozwala wielu ludziom lepiej poruszać się we współczesnym, szybko zmieniającym się świecie. Jej prace nie pełnią funkcji autorskiej autoekspresji, ale są skierowane bezpośrednio do widza, uwzględniają jego potrzeby Jest demokratyczny (z jej „produktów” korzystają przedstawiciele różnych grup społecznych), co odpowiada naszym czasom Ma swoje szczyty – dzieła literackie, muzyczne, kinematograficzne, które już w istocie można zaliczyć do „sztuki wysokiej”
Slajd 18
Slajd 19
Ćwiczenie 1
1. Wszystkie formy i kierunki kultury są ze sobą ściśle powiązane. Produkty kultury elitarnej mogą równie dobrze stać się częścią kultury masowej. Kultura masowa i ludowa również są ze sobą powiązane. Użyj dowolnych trzech przykładów, aby zilustrować relacje i interakcje między różnymi formami kultury. (Najpierw zapisz ilustrowaną relację, a następnie konkretny przykład.)
Slajd 20
Zadanie 2
2. Jakiej formie kultury można przypisać balet? Wymień dowolne trzy cechy baletu, których używasz, aby to zidentyfikować.
slajd 21
Zadanie 3
3. Jedna z lekcji w klasie X odbyła się na wystawie w muzeum historycznym. Uczniom pokazano koronki, tkaniny, ubrania robione przez wieśniaczki na święta, dni powszednie, uroczystości, a także gliniane figurki zwierząt w postaci gwizdków wykonanych w domu. Zgadnij, do jakiej kultury należą wystawiane prace i wskaż, na jakiej podstawie można to ustalić. Wymień dowolne dwa oznaki tej formy kultury, które nie znajdują odzwierciedlenia w stanie.
zjeżdżalnia 22
Nauka jako składnik kultury
Nauka to sfera działalności twórczej, której celem jest pozyskiwanie, uzasadnianie, systematyzowanie i ocenianie nowej wiedzy o przyrodzie, społeczeństwie i człowieku. Nauka to specyficzna instytucja społeczna, na którą składa się system instytucji badawczych, stowarzyszeń, ośrodków, działalności naukowej naukowców
zjeżdżalnia 23
Osobliwości:
Zasada obiektywizmu, czyli badanie świata takiego, jaki jest, niezależnie od człowieka. Uzyskany wynik nie powinien zależeć od opinii, upodobań, autorytetów. racjonalistyczne uzasadnienie. Spójność wiedzy (wiedza naukowa wyrażana jest w formie teorii lub szczegółowej koncepcji teoretycznej). Weryfikowalność różnymi metodami wiedzy naukowej.
zjeżdżalnia 24
Slajd 25
zjeżdżalnia 26
Funkcje nauki
Kulturowa i ideologiczna Bezpośrednia siła produkcyjna społeczeństwa (zaangażowanie w produkcję, katalizator procesu doskonalenia produkcji Funkcja społeczna (dane naukowe są wykorzystywane do opracowywania planów i programów rozwoju społecznego i gospodarczego)
Slajd 27
Edukacja jako element kultury
Edukacja to celowy proces edukacji, szkolenia i rozwoju osoby w interesie społeczeństwa i państwa
Slajd 28
Cechy (zasady) edukacji
humanizacja – potrzeby i zainteresowania dziecka, wartości i ideały humanistyczne 2. humanizacja – wzrost liczby podmiotów humanitarnych 3. internacjonalizacja – tworzenie jednolitego systemu edukacji dla różnych krajów, relacje i partnerstwo różnych form edukacji systemy
Slajd 29
zjeżdżalnia 30
Religia (łac. Religae - do wiązania)
Religia to system nauk, wierzeń i działań kultowych związanych z wiarą człowieka w Boga i siły nadprzyrodzone. Religia jest instytucją społeczną
Istotą religii jest wiara w Boga - to realizacja tego, czego się oczekuje i ufność w niewidzialne.
Slajd 31
- 1. Podstawowe pojęcia - "kultura", "życie duchowe".
- 2. Rodzaje kultury ludzkiej.
- 3. Rodzaje kultury.
- 4. Przykłady wzajemnego oddziaływania kultur.
- Kultura jest bardzo złożonym zjawiskiem, co znajduje odzwierciedlenie w setkach definicji i interpretacji, które istnieją dzisiaj.
- Najczęstsze są następujące podejścia do rozumienia kultury jako fenomenu życia społecznego:
- Na podstawie licznych prac różnych naukowców pojęcie „kultury” w szerokim tego słowa znaczeniu można zdefiniować jako - KULTURA -
- historycznie uwarunkowany dynamiczny zespół form, zasad, metod i rezultatów aktywnej twórczej działalności ludzi, stale aktualizowany we wszystkich sferach życia publicznego.
ŻYCIE DUCHOWE
Życie duchowe jest ściśle związane z innymi sferami społeczeństwa i jest jednym z jego podsystemów.
- Informacyjne
- Fizyczny
- Cielsko
- Ludowy
- Elita
Formy kultury ludzkiej.
Subkultura i kontrkultura.
Subkultura
Kontrkultura
- część wspólnej kultury, system wartości, tradycji, obyczajów tkwiących w dużej grupie społecznej. W każdej grupie społecznej tworzy się subkultura, która różni się od kultury dominującej językiem, światopoglądem, zachowaniem, fryzurą, ubiorem i obyczajami.
- jest subkulturą, która nie tylko różni się od kultury dominującej, ale także jej sprzeciwia się, jest w konflikcie z wartościami dominującymi.
2. Rodzaje kultury.
MATERIAŁ-
DUCHOWY-
- Kultura materialna wiąże się z wytwarzaniem i rozwojem przedmiotów i zjawisk świata materialnego, ze zmianą fizycznej natury osoby: materialnych i technicznych środków pracy, komunikacji, zaplecza kulturowego i społecznego, doświadczenia produkcyjnego, umiejętności, umiejętności ludzie itp.
- Kultura duchowa to zbiór wartości duchowych i działań twórczych do ich wytwarzania, rozwoju i zastosowania: nauka, sztuka, religia, moralność, polityka, prawo itp.
Struktura życia duchowego społeczeństwa:
- Potrzeby duchowe Reprezentują obiektywną potrzebę ludzi i społeczeństwa jako całości do tworzenia i opanowania wartości duchowych. - Aktywność duchowa (produkcja duchowa) Produkcja świadomości w szczególnej formie społecznej, realizowana przez wyspecjalizowane grupy osób zawodowo zajmujących się wykwalifikowaną pracą umysłową - Dobra duchowe (wartości): Idee, teorie, obrazy i wartości duchowe.
- Duchowe powiązania społeczne jednostek.
- Sam człowiek jako istota duchowa.
- Reprodukcja świadomości społecznej w jej integralności.
- Cechy - Jej produkty to idealne formacje, których nie można oderwać od ich bezpośredniego producenta. Uniwersalność jego konsumpcji, gdyż dobrodziejstwa duchowe dostępne są dla wszystkich – jednostek bez wyjątku, będących własnością całej ludzkości.
- W miarę jak historia porusza się w kulturze światowej, uniwersalne ludzkie cechy coraz bardziej dominują i ujawniają się, ponieważ ludzka działalność kulturalna staje się coraz bardziej ujednolicona w swoich formach, zadaniach i metodach, tworząc w związku z tym jedną kulturę całej ludzkości.
- Próbka pracy
- A1. Wybierz poprawną odpowiedź. Czy poniższe stwierdzenia dotyczące kultury są poprawne?
- A. Kultura – zbiór wartości, ogólny poziom rozwoju intelektualnego, moralnego, estetycznego ludzi.
- B. Kultura – zespół historycznie ugruntowanych form wspólnego działania ludzi.
- 1) tylko A jest prawdziwe
- 2) tylko B jest prawdziwe
- 3) oba stwierdzenia są poprawne
- 4) oba wyroki są błędne
- Odpowiedź: …..
Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Kultura i życie duchowe społeczeństwa Nauczyciel klasy 10 Boikova V.Yu.
Pytania wstępne Po co społeczeństwu kultura? Jakie to przynosi korzyści? Jak oceniasz swój osobisty poziom kultury?
Pamiętasz znaną Ci definicję kultury? Rodzaje kultury
Życie duchowe to sfera działalności człowieka i społeczeństwa, która obejmuje bogactwo ludzkich uczuć i dorobek umysłu, jednoczy zarówno przyswajanie nagromadzonych wartości duchowych, jak i twórcze tworzenie nowych.
Życie duchowe N Społeczeństwo Osobowości - Moralność - Religia - Filozofia - Sztuka - Instytucje nauki, kultury - Organy religijne - Nauka, tj. Aktywność duchowa ludzi Świat duchowy: -wiedza -wiara -emocje, doświadczenia -potrzeby -umiejętności -aspiracje -światopogląd ...
Aktywność duchowa ludzi Duchowo-teoretyczna Duchowo-praktyczna Wytwarzanie dóbr i wartości duchowych: myśli, idee, teorie, ideały, cienkie. próbki Zachowanie, reprodukcja, dystrybucja, dystrybucja, konsumpcja wytworzonych dóbr i wartości Efektem końcowym jest zmiana świadomości ludzi
Pojęcie kultury Cyceron -1 w pne Od XVII w. - coś, co wymyślił człowiek człowiek natura Działalność twórcza Kultura Uprawa
Pojęcie kultury kultura to wszelkiego rodzaju transformacyjne działania człowieka i społeczeństwa, a także wszelkie ich rezultaty. Jest to historyczny zbiór osiągnięć przemysłowych, społecznych i duchowych ludzkości.
Pojęcie kultury Z węższego punktu widzenia: kultura to szczególna sfera społeczeństwa, w której koncentrują się duchowe wysiłki ludzkości, osiągnięcia umysłu, przejawy uczuć i twórcza działalność. Takie rozumienie kultury jest bliskie definicji duchowej sfery społeczeństwa”.
nauki o kulturze kulturologia, historia i socjologia, etnografia, językoznawstwo, archeologia, estetyka, etyka i historia sztuki
Rozwój kultury Kultura jest zjawiskiem złożonym, wieloaspektowym i dynamicznym. Rozwój kultury to proces dwutorowy Doświadczenie, tradycje (element stabilny) Innowacyjność (dynamika)
Funkcje kultury Niezależnie wypisz ze s. 81-82
Funkcje kultury 1.Adaptacja do środowiska 2.Kumulacja, przechowywanie, transfer wartości kulturowych 3.Wyznaczanie celów i regulacja działań społecznych i ludzkich 4.Socjalizacja 5.Funkcja komunikacyjna
Różnorodność kultur Dialog kultur Akademik D.S. Lichaczow: „Prawdziwe wartości kulturowe rozwijają się tylko w kontakcie z innymi kulturami, rosną na bogatej kulturowo glebie i uwzględniają doświadczenia sąsiadów. Czy ziarno może wyrosnąć w szklance wody destylowanej? Być może! - ale dopóki nie wyczerpie się własna siła ziarna, roślina bardzo szybko obumiera.
Różnorodność kultur Dialog kultur Wymiana i interakcja kultur Przekraczanie granic Zachowanie tożsamości Jakie problemy mogą pojawić się w związku z internacjonalizacją kultur?
Rodzaje kultury Rodzaj kultury Cechy Kto ją tworzy Na kim skupia się popularna, masowa elita?
Odmiany kultury Subkultura – element kultury wspólnej, system wartości tkwiący w określonej grupie (dzieci, młodzież, kobiety, etniczne, przestępcze itp.) Kontrkultura – opozycja i alternatywa dla kultury dominującej w społeczeństwie
Praca domowa Paragraf 8, zadania i dokument (ustny) esej
Edukacja Nauka Moralność Religia Sztuka, instytucje nauki, kultury i religii
królestwo duchowe
Sfera polityczna
królestwo duchowe
SPOŁECZEŃSTWO
Sfera gospodarcza
Sfera społeczna
królestwo duchowe
Edukacja
Religia
Sztuka
Kultura"(z łac. Cultura - uprawa roli) Cyceron w I wieku p.n.e.
Co oznacza termin „Kultura” w szerokim tego słowa znaczeniu?
wszystko stworzone przez człowieka jest to stworzona przez człowieka „druga natura”
„Kultura” to wszystko rodzaje działań transformacyjnych człowieka, a także jego wyników – zbiór wartości materialnych i duchowych stworzonych przez człowieka
Co oznacza termin „Kultura” w wąskim znaczeniu tego słowa?
Poziom wychowania osoby
KULTURA
kultura duchowa - to kolekcja wartości duchowe (co nie ma materialnego ucieleśnienia) i kreatywne działania na rzecz ich produkcji
Kultura materialna
produkt są bogactwo
Nauki o kulturze
- C u l t u r o l o g y
- Fabuła
- Socjologia
- Etnografia
- Językoznawstwo
- Archeologia
- Estetyka
- Etyka
- krytyka sztuki
Rozwój kulturowy
Doświadczenie, tradycje
Innowacja
(stabilny element)
(dynamika)
Funkcje kultury
- Niezależnie sformułuj i wyjaśnij strony 81-82
(być w stanie wyjaśnić każdą funkcję)
Funkcje kultury
- 1. Adaptacja do środowiska
- 2. Gromadzenie, przechowywanie, przekazywanie wartości kulturowych
- 3. Wyznaczanie celów i regulacja społeczeństwa i działalności człowieka
- 4. Socjalizacja
- 5. Funkcja komunikacyjna
Różnorodność kultur Dialog kultur
- Akademik D.S. Lichaczow:
„Prawdziwe wartości kultury rozwijają się dopiero w kontakcie z innymi kulturami, wyrastają na bogatej kulturowej glebie i uwzględniają doświadczenia sąsiadów. Czy ziarno może wyrosnąć w szklance wody destylowanej? Być może! - ale dopóki nie wyczerpie się własna siła ziarna, roślina bardzo szybko obumiera.
Różnorodność kultur Dialog kultur
Wymiana i interakcja kultur
- Jakie problemy mogą się pojawić w związku z internacjonalizacją kultur?
Formy kultury
Forma
Osobliwości
Ludowy
Przykłady
Cielsko
Elita
Uzupełnij tabelę, korzystając z tekstu na stronach 84-87
Odmiany kultury
- Według większości badaczy odmian trzy :
- Kultura dominująca kultura podzielana przez większość członków społeczeństwa
Subkultura - należy do określonych grup społecznych
Kontrkultura (od łac. Kontra- przeciw)- kultura rozwijana przez społeczność w opozycji do ogólnie przyjętych norm i wartości jest w opozycji do kultury dominującej (dominującej)
Widz z początku ubiegłego wieku tak opowiadał swoim znajomym o wystawie artystów impresjonistów: „Słyszałem entuzjastyczne recenzje o wystawie od krytyków sztuki i poszedłem na nią. Zwiedzających było niewielu, wielu szybko wyjechało, większość obrazów charakteryzowała się rozmyciem obrazu. Uznałem, że to z braku mistrzostwa rysunku i pędzla. Sztuka realistyczna jest mi bliższa. W domu czytałem o tym kierunku artystycznym, ale wiele pozostało niejasnych. ». Zgadnij, do jakiej kultury należą wystawiane prace. Podaj trzy uzasadnienia tego założenia na podstawie tekstu zadania. .
slajd 2
Struktura kultury Kultura jest złożonym wielopoziomowym systemem, jest działalnością i dziedzictwem 1200 pokoleń rasy ludzkiej. Dlatego bardzo trudno jest wyodrębnić strukturę kultury. Aby to zrobić, musisz podzielić kulturę według przewoźnika. Stąd zasadne jest wyróżnienie kultury światowej i narodowej.
slajd 3
Kultura światowa i narodowa Kultura światowa jest syntezą najlepszych osiągnięć wszystkich kultur narodowych różnych ludów zamieszkujących planetę. Kultura narodowa z kolei działa jako synteza kultur różnych klas, warstw społecznych i grup odpowiedniego społeczeństwa. Oryginalność kultury narodowej, jej oryginalność i oryginalność przejawia się zarówno w wymiarze duchowym (język, literatura, muzyka, malarstwo, religia) jak i materialnym (cechy struktury gospodarczej, gospodarstwo domowe, tradycje pracy i produkcji).
slajd 4
Powszechnie przyjmuje się rozróżnienie między kulturą ludową (nieprofesjonalną) i profesjonalną. Jeśli chodzi o korelację tego, co uniwersalne, narodowe i klasowe w kulturze, jest to bardzo palący i złożony problem. Potrzebne jest tu konkretne podejście historyczne, pozbawione ideologicznych i politycznych upodobań.
zjeżdżalnia 5
Kultura dzieli się na określone typy i rodzaje. Podstawą takiego podziału jest różnorodność działalności człowieka. Stąd kultura materialna i duchowa. 6 8
zjeżdżalnia 6
Wielu innych kulturologów (L.N. Kogan) twierdzi, że istnieją rodzaje kultury, które nie mogą być przypisane wyłącznie do kultury materialnej lub duchowej. Gatunki te reprezentują „pionową” sekcję kultury, jakby przenikając cały jej system. gospodarczy; polityczny; Kultura ekologiczna; kultura estetyczna
Slajd 7
Pod względem treści i wpływu kultura dzieli się na progresywną i reakcyjną. To oczywiste, bo kultura może wychowywać człowieka nie tylko moralnie, ale i niemoralnie. I ostatni podział - na podstawie trafności. To jest kultura, która jest masowo używana. Każda epoka tworzy własną faktyczną kulturę. Jest to szczególnie widoczne w modzie. Znaczenie kultury to żywy proces, w którym coś się rodzi, nabiera siły, żyje i umiera. Tak więc struktura kultury jawi się jako formacja złożona. Jednocześnie wszystkie jego elementy wchodzą ze sobą w interakcje, tworzą jeden system - kulturę.
Slajd 8
Całość wartości materialnych i duchowych oraz sposobów ich tworzenia, umiejętność ich wykorzystania dla postępu ludzkości, przekazywania z pokolenia na pokolenie i konstytuowania kultury (A.G. Spirkin).
Slajd 9
Funkcje kultury Funkcje kultury są bardzo zróżnicowane: 1. Według Cycerona „cultura animi” – kultywacja, kultywacja ducha. Ludzko-twórcza czy humanistyczna funkcja kultury jest najważniejszym zadaniem naszej odradzającej się Ojczyzny. 2. Funkcja tłumaczenia (przeniesienia) doświadczeń społecznych jest jedynym mechanizmem przekazywania doświadczeń społecznych z pokolenia na pokolenie, z epoki na erę, z jednego kraju do drugiego. 3. Funkcja poznawcza (epistemologiczna), skupiając w sobie najlepsze doświadczenia społeczne wielu pokoleń, nabywa zdolność kumulowania najbogatszej wiedzy o świecie i stwarza tym samym sprzyjające możliwości jego poznania i rozwoju.
Slajd 10
4. Funkcja regulacyjna (normatywna) związana jest z określeniem (regulacją) różnych stron, typów społecznych i osobistych działań ludzi. Wspierają ją takie systemy normatywne, jak moralność i prawo. 5. Funkcja semiotyczna lub semiotyczna służy badaniu odpowiednich znaków i systemów, bez których opanowanie dorobku kultury jest niemożliwe. W ten sposób język jest najważniejszym środkiem do opanowania kultury narodowej. Istnieją określone języki do nauki muzyki, malarstwa, teatru. Nauki przyrodnicze również mają systemy znaków. 6. Wartość, czyli funkcja aksjologiczna odzwierciedla jakościowy stan kultury. W zależności od poziomu potrzeb i orientacji osoby ocenia się stopień jej kultury.
slajd 11
Według głównych typów kulturowych i historycznych kulturę światową można podzielić na zachodnią i wschodnią. Ich główne różnice polegają na tym, że w przeciwieństwie do chrześcijańskiej Europy, która deifikuje absolutną osobowość stwórcy, a tym samym człowieka jako jego obraz i podobieństwo, religia wschodnia opiera się na idei fałszu poszczególnych form życia duchowego .
zjeżdżalnia 12
Z kolei zarówno kultury zachodnie, jak i wschodnie przeszły przez kilka etapów swojego rozwoju, zastępując się nawzajem lub współistniejąc. Typy kulturowo-historyczne nie są wieczne. Tworzą się i pękają. Wiele typów już nie istnieje. Na ruinach niektórych z nich powstały nowe.
slajd 13
Według słynnego rosyjskiego socjologa, historyka i myśliciela N.Ya. Danilewskiego, o typie kulturowo-historycznym można mówić tylko wtedy, gdy daną wspólnotę historyczno-kulturową charakteryzują cztery typy aktywności kulturalnej: religijna; właściwą działalność kulturalną, w tym teoretyczno-naukową, estetyczno-naukową, estetyczno-artystyczną i techniczno-przemysłową; polityczny, który polega na utworzeniu niepodległego państwa; społeczno-ekonomiczne. N.Ya. Danilewski
Slajd 14
Nie wynika jednak z tego, że wszystkie rodzaje działalności kulturalnej są jednakowo rozwinięte w każdym typie kulturowo-historycznym. Historia pokazuje, że każdy typ kulturowo-historyczny osiągnął szczyty tylko w jednym lub dwóch rodzajach działalności kulturalnej. Np. grecki – w kulturowym właściwym, rzymski – w politycznym, żydowski – w religijnym.
zjeżdżalnia 15
Źródła wykorzystane do prezentacji: Strona internetowa Cultural Man Blog (http://www.caringheartsofpeedee.com/?p=3494) Źródła obrazów: http://www.fotomebel.com/?p=catalog&razdel=75 http :/ /www.abc-people.com/data/rafael-santi/pic-8.htm http://www.visit-greece.ru/culture/ http://www.culturemap.ru/?region=164 http: //stories-about-unknows.blogspot.ru/2012/07/blog-post_14.html http://wikitravel.org/ru/%D0%A0%D0%B8%D0%BC http://www .nenovosty .ru/klerki-menegery.html https://sites.google.com/site/konstantinovaanastasia01/politiceskaa-kultura-obsestva http://www.samara.edu.ru/?ELEMENT_ID=5809 http://yonost .ucoz .ru/index/0-2 http://art-objekt.ru http://www.chemsoc.ru/ http://www.tretyakovgallery.ru/ http://maxmir.net http:// t2. gstatic.com http://i.allday.ru http://tours-tv.com http://2italy.msk.ru http://2italy.msk.ru http://www.nongnoochgarden.com http: //m-kultura.ru http://www.labtour.ru http://www.museum.ru http://www.historylib.org http://cs406222.userapi.com http://miuki .info h ttp://utm.in.ua http://budeco.biz http://karpatyua.net http://ec-dejavu.net http://t0.gstatic.com http://sveta-artemenkova.narod .ru http://italy.web-3.ru http://moikompas.ru http://www.pravenc.ru
