Artykuły szkolne, które znajdą się w rękach dzieci, czasami znajdują niesamowite zastosowanie. Z jakiegoś powodu dzieciom trudno jest zapomnieć o prostej dziecięcej technice eksploracji. Chociaż niektórzy dorośli również grzeszą z nieestetycznym nawykiem. Powstaje pytanie: jak odstawić dziecko od żucia ołówków i długopisów? Jakie są przyczyny?
Psychologiczny aspekt problemu
Po pierwsze, dorosły, który patrzy na dziecko obgryzające paznokcie lub inne przedmioty, natychmiast przychodzi do głowy, że nie jest pewny siebie. Na próżno próbuje kontemplować lub skupiać się na:
- zadanie edukacyjne;
- słyszane, widziane informacje;
- panująca sytuacja.
Według psychologów dziecięcych zły nawyk gryzienia długopisów i ołówków tylko jeszcze bardziej rozprasza i rozprasza uwagę.
Po drugie, wśród innych objawów stanu dziecka psycholodzy nazywają nerwowość. Najczęściej dzieci obgryzają przedmioty w pozycji siedzącej przy biurku. Uczniowie, zwłaszcza w okresie adaptacji w pierwszym roku studiów, przy zmianie zespołu klasowego lub nauczyciela, odczuwają dyskomfort stresowy. Niuanse życia w rodzinie są również przyczyną podekscytowanego stanu nerwowego.
Po trzecie, brak zainteresowania może być odpowiedzią na pytanie: dlaczego dziecko żuje ołówki? Podobny nawyk mają osoby, które podczas nudnej rozmowy czy wykładu rysują na marginesach zeszytu, rysują geometryczne kształty.
Po czwarte, możliwe jest, że dziecko zaczęło gryźć przedmioty do pisania, mimo że jest odstawione od robienia tego samego paznokciami. Zmienił obiekt wpływów i wybrał mniej szkodliwą, jego zdaniem, zawód alternatywny.
Aspekt medyczny problemu
Sporadyczne skubanie długopisów i ołówków może być wywołane uczuciem głodu i instynktownym zachowaniem, by wciągnąć coś do ust, nawet jeśli nie jest to jadalne.
Lekarze stwierdzają, że:
- poprzez skażone przedmioty drobnoustroje i jaja robaków dostają się do organizmu dziecka, powodując poważne zaburzenia w funkcjonowaniu przewodu pokarmowego;
- występuje obciążenie rozwijające się zęby dziecka, co prowadzi do naruszenia integralności szkliwa zębów, uszkodzenia błony śluzowej jamy ustnej i dziąseł;
- Artykuły szkolne mogą zawierać niebezpieczne dla środowiska chemikalia, które mogą powodować poważne choroby, jeśli zostaną wprowadzone do krwioobiegu.
Sposoby radzenia sobie ze złymi nawykami
Dorośli powinni starać się traktować problem konstruktywnie, nie podnosić głosu, nie używać porównań i epitetów w rozmowie z dzieckiem. Chwal i zachęcaj do najmniejszych sukcesów na drodze do zwycięstwa nad sobą.
- Skomponuj historię, w której główny bohater gryzie paznokcie i przedmioty. Dziecko będzie miało okazję spojrzeć na siebie i swój znienawidzony nawyk z zewnątrz.
- Opanuj grę domową. Gdy nadejdzie moment, gdy akcesorium edukacyjne znajdzie się w ustach, dziecko powinno wypowiedzieć na głos słowa: „Znowu gryzę!”. Na początku będzie zabawnie, że sam siebie zauważy. W rezultacie gra pozwoli dziecku uświadomić sobie obsesję nieskończenie powtarzanego działania, nie pozwoli na utrwalenie nawyku na całe życie.
- Imponujące dzieci można powiedzieć, że robaki zaczynają się od brudu i drobnoustrojów znajdujących się na czubku czapki. Zaleca się nie tylko opowiadanie, ale także pokazywanie zdjęć, filmów, które można łatwo znaleźć w Internecie, ponieważ zwykłe słowa z reguły nie działają.
Konieczne jest wyeliminowanie przyczyn nerwowości, skonsultuj się z pediatrą w sprawie stosowania homeopatycznych środków uspokajających. Możesz odwiedzić psychologa i skorzystać ze skutecznych metod radzenia sobie z nieprzyjemnym nałogiem, prostych technik relaksacyjnych.
W domu działają następujące techniki:
- Kup długopisy, które będzie szkoda zepsuć lub niewygodne do gryzienia ze względu na nietypowy kształt nasadki, na przykład w postaci postaci z kreskówek.
- Pomaga odzwyczaić dziecko od gryzienia czubka długopisu, za radą doświadczonych rodziców, nawijać na nie watę (szmaty) lub nakładać specjalny lakier przeciw obgryzaniu paznokci, którego nie zmywa się przez 3 dni. Wynikające z tego nieprzyjemne odczucia w ustach przywrócą świadomość ucznia do rzeczywistości i nie dadzą okazji do rozkoszowania się słabością.
- Zachęcaj dziecko do zmiany jednego nawyku na inny. Zamiast szkodliwego - nabyć pożyteczne, na przykład pociągnąć za małżowinę uszną. Istnieją punkty energetyczne odpowiedzialne za pamięć i uwagę, te rodzaje myślenia, które są tak potrzebne w nauczaniu.
Analiza przyczyn i zastosowanie sprytnych technik rodzicielskich pomoże dorosłym odzwyczaić małą osobę od złego nawyku.
Obgryzałeś paznokcie od dzieciństwa? A może automatycznie ustawiasz butelki na toaletce teściowej? Nie pozwól, aby rana się zagoiła, cały czas ją drap? Ale wszystkie te nawyki są sygnałami naszej podświadomości.
Ucząc się rozpoznawania ich ukrytych przyczyn i znaczeń, można zrozumieć, jak człowiek traktuje siebie i innych, czego nie chce pokazać światu, a nawet czego sam o sobie nie wie.
Dlatego postanowiliśmy dowiedzieć się, o czym tak naprawdę mówią nasze złe nawyki.
Obgryzanie paznokci lub nerwice szkolne
Istnieje cała plejada tzw. „szkolnych” nerwic lub nerwic obsesyjnych ruchów, zwykle nabytych w dzieciństwie – obgryzanie paznokci, czepków, ołówków, długopisów.
Według psychologów nawyk obgryzania paznokci wskazuje na wewnętrzny niepokój, nieświadome napięcie. Próbując rozwiązać konflikt wewnętrzny, „gryzoń” przekłada go na zewnętrzną, fizyczną płaszczyznę – dosłownie gryzie samego siebie.
Z reguły ten nawyk wiąże się z brakiem miłości do siebie, z niską samooceną. Obgryzając paznokcie i obrzydzając ręce, człowiek nieświadomie karze siebie za to, że nie jest godzien miłości.
Z punktu widzenia psychoanalizy każdy wydłużony, podłużny przedmiot (czy to długopis, czy palec) dla naszej nieświadomości jest symbolem fallicznym.
Nawyk ssania, gryzienia czegoś takiego jest nieświadomym sposobem na czerpanie przyjemności z ust. Być może wskazuje to na znaczną koncentrację na przyjemnościach erotycznych.
Nawyk radzenia sobie ze stresem poprzez palenie
Psychologowie są zgodni w opinii: mówienie o fizjologii to nic innego jak próba usprawiedliwienia niechęci do rezygnacji ze szkodliwego nałogu. Palenie silnie kojarzy się z odpoczynkiem, daje złudzenie odprężenia, pełni rolę niektórych psychologicznych „środków przeciwbólowych”.
Rekompensując odruch ssania, palacz doświadcza ciszy i spokoju niemowlęcia ssającego pierś matki, zaspokajając w ten sposób potrzebę miłości i jedzenia.
Wielu twierdzi, że pali, aby się skoncentrować, wierząc, że palenie pomaga się skoncentrować. Niektórym palenie ułatwia nawiązywanie więzi społecznych – w palarni łatwiej jest rozpocząć rozmowę o niczym niż w biurowym korytarzu.
Bez względu na przyczynę emocjonalnego uzależnienia od papierosów, aby rzucić palenie, musisz się go pozbyć, znajdując inne sposoby na koncentrację, relaks lub komunikację z innymi.
Nawyk niekontrolowanego jedzenia – przejadanie się
Uzależnienia od jedzenia są zdecydowanie na pierwszym miejscu pod względem rozpowszechnienia, przed narkomanią i alkoholizmem. Jemy bez smakowania i wąchania jedzenia, dopóki nie poczujemy się chorzy, a pas wrzyna się nam w boki.
W efekcie – ciężki sen, problemy z trawieniem i przybieranie na wadze, nienawiść do samego siebie i – jak w błędnym kole – powrót niekontrolowanej chęci zjedzenia tej nienawiści.
Przyczyną większości złych nawyków jest pragnienie przyjemności. Żywność jest jej najsilniejszym i najbardziej dostępnym źródłem. Przejadaniem się rekompensujemy brak pozytywnych emocji, tłumimy reakcje na stresujące sytuacje.
Wielu emocjonalnych zjadaczy broni się przed silniejszymi psychicznie ludźmi. Ponadto w naszej podświadomości istnieje silny związek między jedzeniem a seksem: oba wiążą się z naruszeniem granic naszego ciała i przynoszą przyjemność.
Często staramy się zrekompensować brak miłości seksem. A kiedy odczuwamy brak miłości i seksu, rekompensujemy to jedzeniem.
Nawyk gryzienia ust i policzków
Osoby, które mają zwyczaj gryzienia warg i policzków od wewnątrz doskonale zdają sobie sprawę z problemu zapalenia jamy ustnej – pojawiania się ran w jamie ustnej. Jednak ten problem nie jest jedyny.
Usta to miejsce, przez które otrzymujemy ogromną ilość zmysłowych przyjemności związanych ze smakiem i erotyzmem. Nieświadomie uszkadzając tę strefę, człowiek karze się za nadmierną wewnętrzną orientację na te przyjemności.
Często takie obsesyjne działanie oznacza również pragnienie niezależności i autonomii od innych. Na przykład, już dorosły psychicznie nie może już mieszkać z rodzicami, ale nie ma możliwości rozstania się z nimi.
Nawyk łamania palców
Zgodnie z obserwacjami lekarzy, mężczyźni częściej chrupają w kostkach niż kobiety. Miłośnicy chrupania twierdzą, że ten nawyk pomaga im rozładować napięcie, usztywnić stawy i rozluźnić dłonie.
Ale najczęściej ten nawyk mówi o wewnętrznej wątpliwości.
Fanatyczna miłość do porządku
Sprzątają, gdziekolwiek idą, bez względu na to, jak jest to właściwe. Ten nawyk mówi o kompulsywnym pragnieniu doskonałości, co sprawia, że trudno jest czuć się komfortowo, jeśli nagle ktoś wyprze kieliszek z innymi.
Jeśli ciągle zdzierasz etykiety zewsząd (z opakowań szamponów, słoików, butelek) – to również świadczy o Twoim perfekcjonizmie. Czysta i gładka powierzchnia wygląda lepiej.
Fiksacja na temat porządku w psychologii nazywana jest „akcentuacją” i ma nawet freudowskie wyjaśnienie. Osoby szkolone w dzieciństwie na nocnik, posługujące się surowymi metodami dowodzenia, przez całe życie nie wytrzymują najmniejszego naruszenia porządku, wycierają, czyszczą i układają wszystko w rzędzie.
To cecha osobowości, a nie choroba. Warto jednak się nad tym zastanowić i nie powtarzać błędów rodziców wychowując własne dzieci. A także uświadomić sobie, że świat nie jest doskonały i to jest w porządku.
Nawyk drapania ran i trądziku
Jeśli nawiedza cię pryszcz lub gojąca się rana, istnieje silne pragnienie ich otwarcia, najprawdopodobniej musisz podjąć działania, aby przywrócić wewnętrzną harmonię.
Ten nawyk jest podobny do obgryzania paznokci i mówi o niepokoju, niepokoju i niezadowoleniu. Według fińskich psychologów osoba, która ma taki nawyk, próbuje w podobny sposób ukarać siebie za głupie lub obsceniczne myśli.
Można to postrzegać jako symboliczny odwet wobec własnej agresywności. Takie działania można uznać za autoagresję (agresję skierowaną przeciwko sobie) w celu zwrócenia uwagi na własną osobę.
Nawyk rozdzierania papieru
Nawyk rozdzierania papieru wyraża pragnienie uświadomienia sobie własnej agresji skierowanej na zewnątrz.
W przypadku, gdy nie da się wyrazić własnej złości, irytacji, niezadowolenia bezpośrednio „winowajcy”, wybiera się społecznie akceptowalne opcje działań zastępczych.
Witryna źródłowa
Cyryl Szewcowa
Przyczyny nawyku gryzienia ołówka. konsekwencje tego nawyku. Zalecenia i wskazówki, jak przezwyciężyć nawyk żucia długopisu lub ołówka. Cel pracy: dowiedzieć się, dlaczego dziecko gryzie długopis lub ołówek i jakie mogą być tego konsekwencje.
Pobierać:
Zapowiedź:
dodatek
MIEJSKA AUTONOMICZNA INSTYTUCJA EDUKACYJNA
„OGÓLNA SZKOŁA ŚREDNIA EDUKACYJNA (PEŁNA) p. LYKHMA”
Projekt w nominacji „Pierwsze kroki”
Temat projektu:
„Choroba ucznia”
Cyryl Szewcowa
Klasa 1
Opiekun naukowy projektu:
Postnova Swietłana Juriewna
Miejsce pracy: MOSSh p. Lykhma
Stanowisko: nauczyciel szkoły podstawowej
p.Lykhma
rok 2013
Wprowadzenie …………………………………………………………………………….….............3 - 4
Rozdział I. Historia powstania ołówka i długopisu………………………………………………...5 - 6
Rozdział II. Choroba czy nawyk? ............................................. 0,7
Rozdział III Czynniki wpływające na powstawanie i przebieg nawyku oraz jego konsekwencje .... 8 - 9
3.1. Przyczyny nawyku gryzienia ołówka………………………….... 8
3.2. Konsekwencje tego nawyku………………………………………………………...8 - 9
4.1. Wskazówki dla kolegów z klasy……………………………………………………………….10
4.2. Wskazówki dla rodziców………………………………………………………………………...10-11
4.3. Bezpieczne ołówki…………………………………………………………………11
Wniosek………………………………………………………………………………………12
Literatura ……………………………………………………………………………………… 13
Aplikacja……………………………………………………………………………………….....14-16
WPROWADZENIE
Ten zwyczaj - gryzienia w myślach czubka wiecznego pióra - był hołdem dla wielu pokoleń dzieci. Nie ma wątpliwości, że Puszkin również skubał czubek gęsiego pióra, komponując swoje pierwsze wersety. Także dziadek i ojciec naszego współczesnego dziecka, którzy zwracają się do tego dziecka z uwagami – „nie gryź długopisu, nie gryź ołówka” – każdy z nich obgryzał jednocześnie długopis i ołówek. Zastanawiam się dlaczego? Postanowiłem się dowiedzieć.
Cel mojej pracy:dowiedz się, dlaczego dziecko żuje długopis lub ołówek i jakie konsekwencje mogą mieć te działania.
Aby osiągnąć cel w procesie badawczym, należy: zadania:
- poznaj historię ołówka i długopisu
- dowiedz się, czy chęć gryzienia ołówka jest chorobą czy nawykiem;
- ustalenie czynników wpływających na powstawanie, przebieg i konsekwencje tego nawyku (choroby);
- opracuj zalecenia i wskazówki dotyczące przezwyciężenia chęci żucia ołówka.
Aby dowiedzieć się, jak bardzo jest to problem istotnych, W I klasie przeprowadziliśmy ankietę(Załącznik 1) , w wyniku czego dowiedzieliśmy się, że 5 na 16 uczniów gryzie ołówek (długopis)(Załącznik 2) .
Obiekt badania - uczniowie klas I i V orazprzedmiot badań- zły nawyk uczniów.
Hipoteza: z wiekiem zanikają złe nawyki tkwiące w uczniach szkół podstawowych.
Podczas badania następujące metody : analiza literatury i innych źródeł informacji, kwestionowanie.
Prace projektowe obejmują następujące elementy etapy:
1) Przygotowawcze (listopad):
Szukaj informacji w Internecie i innych źródłach;
2) Główny (styczeń):
- analiza otrzymanych informacji;
Przeprowadzenie ankiety;
Przygotowanie prezentacji projektu;
3) Finał (luty):
Prezentacja projektu na szkolnej konferencji naukowo-praktycznej.
Szacowany wynikPraca projektowa:
- Ustalenie czynników wpływających na powstawanie i przebieg nawyku żucia ołówka lub długopisu.
- Opracowanie zaleceń i porad dotyczących przezwyciężenia tego nawyku.
- Stworzenie prezentacji na temat „Choroba w wieku szkolnym”.
Przez swoją strukturę Praca składa się ze wstępu, czterech rozdziałów, zakończenia, spisu literatury, aneksu i prezentacji.
ROZDZIAŁ I. Historia powstania ołówka i długopisu.
Należy przypuszczać, że najdalszym przodkiem ołówka i długopisu był podpalacz z ognia – tym też rysowano malowidła naskalne. A pierwszymi dobrze uformowanymi artykułami biurowymi były pręty - kliny do pisania na mokrej glinie, używano ich w starożytnej Asyrii. Grecy i Rzymianie używali rysika - szpiczastych patyków.
Słynne gęsie pióro. Zazwyczaj w ramach przygotowań do pisania długopis czyszczono w gorącym piasku, cięto i ostrzono. Oczywiście gęsie pióra miały wady: po pierwsze strasznie trzeszczały, a po drugie tylko 2-3 pióra nadają się do pisania z gęsiego skrzydła. Oczywiście była też kreda, ale kredą nie można pisać na białym papierze.
Pod koniec XVIII wieku powstał metalowy długopis. Sługa burmistrza Akwizgranu, Jansen, tak bardzo dbał o swojego pana, że zrobił pióro ze stali. Co prawda nie miał szczeliny pośrodku, więc chlapał i pisał bez nacisku. Potem takie pióra zaczęto robić ze złota i srebra.
Pierwszy opis ołówka grafitowego znajduje się w traktacie o minerałach napisanym w 1565 roku. Grafit (jeśli był w kawałkach stałych) wydobywano jako rudę, piłowano na płyty, polerowano, a dopiero potem piłowano na kije i wkładano do rur z drewna lub trzciny.
Pierwszy prawdziwy ołówek. Pasterze opiekujący się swoimi stadami wokół jeziora Borrowdale w Wielkiej Brytanii od dawna zauważyli, że wełna ich owiec staje się czarna, gdy ocierają się o lokalne skały. Kiedy doniesiono o tym miejscowym naukowcom, zdecydowali, że złoża ołowiu lub „czarnego kamienia” wyłaniają się z powierzchni Borrowdalen. Miejscowi mieszkańcy natychmiast porzucili owce i zaczęli robić przybory do pisania, które nazywali „czarnymi kamieniami”. W języku tureckim: czarny to „kara”, a kamień to „kreska”.
Francuski chemik Nicolas Conte zaproponował w XVIII wieku umieszczenie prętów z czarnego kamienia (grafitu) w drewnianej muszli - dzięki temu udało się w rzeczywistości uratować grafit. Dodatkowo okazało się, że ołówek wykonany tą metodą pisze jeszcze lepiej.
Arystokraci zwykle używali srebrnej szpilki. Bardzo zabawna rzecz, ciemnoszara linia z takiej szpilki stała się brązowa po utlenieniu i nie można było tej linii wymazać. Da Vinci użył srebrnej szpilki.
Pierwszy długopis. Właściwie został wymyślony na potrzeby lotnictwa wojskowego (na wysokości z takiego pióra nie wypływał atrament), ale szybko producenci zdali sobie sprawę, że to prawdziwa rewolucja. Kiedy w 1945 roku trafiła do sprzedaży pierwsza partia długopisów, władze musiały postawić kordon kilkuset policjantów - takie kolejki były. W ciągu dnia udało im się sprzedać 10 tys. długopisów, choć nowość nie była tania - tyle amerykański robotnik przemysłowy otrzymał w 8 godzin.
Przeciętny ołówek można naostrzyć siedemnaście razy i można na nim napisać 45 000 słów lub narysować linię prostą o długości 56 km.
Co roku Rosjanie używają około 600 milionów piór wiecznych.
Pierwszy długopis trafił do sprzedaży w 1945 roku. Pierwszego dnia w jednym punkcie sprzedano około 10 tysięcy długopisów!
Neil Armstrong, astronauta, który jako pierwszy wylądował na Księżycu, w jakiś sposób przypadkowo zerwał dźwignię przełącznika lądownika księżycowego. Byłby skazany na śmierć, gdyby nie długopis, który zajął miejsce złamanego włącznika noża.
ROZDZIAŁ II. Choroba czy nawyk?
Każdy wiek ma swoje złe nawyki. Niektóre dzieci obgryzają paznokcie, inne ssą palce. Bardzo często można zaobserwować, jak dzieci w wieku szkolnym gryzą ołówek, wieczne pióro lub inne przybory szkolne. Wielu ekspertów nazywa ten zły nawyk „choroba ucznia.
Inni eksperci nazywają to po prostu złym nawykiem, który nie zawsze jest możliwy do przezwyciężenia w dzieciństwie i który może zakorzenić się w wieku dorosłym.
Nawet w przedszkolu i szkole nauczyciele tłumaczą, że gryzienie długopisu lub ołówka jest niezdrowe, ale takie instrukcje nie zawsze są przydatne, przez co trzeba zobaczyć, jak dorośli zapychają sobie usta wszelkiego rodzaju papeterią. Na pytanie, dlaczego gryziesz, zwykle odpowiadają w ten sposób – aby uspokoić nerwy, stłumić stresujący stan, skupić się na ważnym problemie lub po prostu odpocząć.
Aby udowodnić, że ten nawyk zanika wraz z wiekiem, przeprowadziliśmy ankietę wśród uczniów piątej klasy.(Załącznik 1) i okazało się, że tylko 1 osoba na 20 zachowała ten nawyk, 13 osób zniknęło, a 6 osób nigdy go nie miało(Załącznik 2) .
ROZDZIAŁ III. Czynniki wpływające na powstawanie i przebieg nawyku oraz jego konsekwencje
3.1. Przyczyny nawyku żucia ołówka
Zobaczmy, jakie są przyczyny tego nawyku?
Na początek należy obserwować dziecko i ustalić, gdzie i kiedy żuje ołówek lub długopis. Tylko w szkole lub zarówno w szkole jak iw domu. Dla wielu dzieci szkoła jest źródłem stresu. Dotyczy to zwłaszcza dzieci, które nie chodziły do przedszkola, które są zamknięte, które nie wiedzą, jak zachowywać się w zespole.Muszą publicznie odpowiedzieć na pytania nauczyciela, podejść do tablicy. Dzieci boją się powiedzieć lub zrobić coś złego, zwłaszcza jeśli powoduje to ośmieszenie kolegów z klasy lub uwagi ze strony nauczyciela. Dlatego zawsze są zdenerwowani, gdy muszą odpowiedzieć lub napisać test, i sami niezauważeni zaczynają gryźć ołówki. Okazuje się, że dew tak prosty sposób łagodzą napięcie nerwowe.
Jeśli uczeń żuje ołówki w domu, najprawdopodobniej musisz ponownie rozważyć jego obciążenie pracą. Być może nie ma czasu na odrobienie pracy domowej lub czuje się nieswojo przy biurku. Rodzice w tym przypadku muszą pomóc dziecku w odrabianiu zadań domowych. Możesz spróbować opowiedzieć materiał w przystępny i ciekawy sposób, przedstawić go w zabawny sposób. Pomóż dziecku w lekcjach, a poczuje się pewniej i zapomni o ołówku.
3.2. Konsekwencje tego nawyku
Okazuje się, że zwyczaj gryzienia ołówka nie jest tak nieszkodliwy.
Mówiąc o krzywdzie ten powszechny nawyk, musimy zwrócić uwagę na dwa punkty:
♦ Dziecko, które żuje końcówkę wiecznego pióra lub ołówka, wprowadza do ust dodatkową infekcję. To grozi mu takimi chorobami, jak ostre zapalenie gardła, zapalenie migdałków, przewlekłe zapalenie migdałków. U tego dziecka mogą również wystąpić choroby zapalne przełyku, żołądka i jelit.
♦ Dziecko, które ma zwyczaj żuć końcówkę wiecznego pióra lub ołówka, może pewnego dnia mieć zepsute zęby (zwłaszcza jeśli końcówka wiecznego pióra jest wykonana z metalu). Szkliwo zębów – mimo że jest najtwardszą tkanką w ludzkim ciele, doświadczając obciążenia, do którego nie jest przeznaczone, szybko zapada się, a następnie rozwija się próchnica. Pojawiają się liczne problemy z tym związane – ból zęba, nieprzespane noce, brzydki uśmiech, niezbyt przyjemne wyjazdy do gabinetu dentystycznego, trudności z przeżuwaniem pokarmu, zanieczyszczenie migdałków podniebiennych i przewodu pokarmowego patogenną florą, choroby żołądka itp.
Co więcej, przedmiot, który wolisz gryźć, czy to długopis, czy ołówek, nie jest sterylny, zawiera dużo zarazków, więc za każdym razem, gdy chcesz wciągnąć ten lub inny przedmiot do ust, zastanów się, ile szkodzi może to zrobić z twoimi zębami.
4.1. Wskazówki dla kolegów z klasy
Jak już wspomniano, najczęściej ludzie żują długopis lub ołówek (i dzieje się to mimowolnie), gdy są spięci, odrabiają pracę domową, są zaniepokojeni czymś, a czasem po prostu z nudów. Możesz doradzić następujące - spróbuj "złapać" taki moment, a potem zastanów się nad tym:
1. Żując długopis (ołówek), wprowadzasz infekcję do jamy ustnej. Z tego mogą rozwinąć się nieprzyjemne choroby: ostre zapalenie gardła, zapalenie migdałków, przewlekłe zapalenie migdałków. Mogą również rozwinąć się choroby zapalne przełyku, żołądka i jelit. Tak, a materiały, z których wykonane są długopisy i ołówki, mogą być trujące!
2. Twoje zęby mogą cierpieć z powodu tego nawyku. Przecież szkliwo nie jest przystosowane do takiego obciążenia, a w przyszłości bardzo często narażasz się na wizyty u dentysty!
Jeśli nie możesz sam siebie „przekonać”, poproś rodziców lub kolegów z klasy, żeby ci przypomnieli, że gryziesz, bo sam możesz tego nie zauważyć. Jeśli czujesz, że zaczynasz gryźć długopis (ołówek) ze stresu lub nudy, czas na przerwę i relaks.
Jest jeszcze jeden świetny sposób: poproś mamę, aby kupiła ci długopisy z zabawnymi figurkami na końcówkach, może to pomoże ci wyrwać się z tego nawyku!
4.2. Wskazówki dla rodziców
Matka, która zauważyła u dziecka nawyk gryzienia w myślach lub gryzienia końcówki wiecznego pióra lub ołówka, powinna jak najszybciej odzwyczaić dziecko od tego nawyku. Im szybciej dziecko odzwyczai się od złego nawyku, tym mniejsze prawdopodobieństwo, że zachoruje na jedną z wyżej wymienionych chorób.
Proponuje się, aby metoda odzwyczajania się od nałogu była najprostsza: niestrudzenie komentować dziecko, rozmawiać o niebezpieczeństwach nałogu, dawać przykład innym dzieciom, które tego nałogu nie mają. Nie trzeba krzyczeć i karać dziecka, które gryzie ołówki lub długopisy. To tylko pogorszy sytuację. Dziecko zrobi to potajemnie, co tylko pogorszy jego stan psychiczny. Niezbędne jest stworzenie w domu atmosfery zaufania, komfortu i bezpieczeństwa. Wyeliminuj źródła stresu, a dziecko będzie mniej żuć ołówki.
Rodzice wymyślają różne sztuczki, aby dziecko przestało żuć przybory szkolne. Dochodzi do tego, że smarują końcówki ołówków nieprzyjemnym w smaku olejkami, kremami itp. Jaką radę możesz dać mamie?
♦ Podejmij pewne środki ostrożności i nie kupuj dla dziecka długopisów zawierających metalowe części.
- Jeśli dziecko odrabia pracę domową, upewnij się, że dziecko nie ma cały czas w ręku ołówka lub długopisu: gdy myśli o rozwiązaniu problemu lub studiowaniu wiersza, po cichu weź ołówek i połóż go obok niego.
- Przeczytaj bajkę „Zły nawyk” swojemu dziecku.(Załącznik 3).
4.3. Ołówki bezpieczeństwa
Wielu rodziców wymyśla różne sposoby na odzwyczajenie dziecka od żucia przyborów szkolnych.
Projektant z Włoch Cecilia Felli wpadł na genialny pomysł na stworzenie ołówka, który byłby nie tylko bezpieczny, ale i użyteczny.
Bez zastanowienia narodził się 15-centymetrowy ołówek z korzenia lukrecji. Jak mówi sama autorka, jeśli jesteś zmęczony, chcesz jeść, a do obiadu jeszcze daleko, nie wyspałeś się w nocy, a teraz zasypiasz w pracy, to koniecznie weź tę niesamowitą papeterię i żuj go śmiało. Ponieważ ołów zaczyna się dopiero od środka, możesz bezpiecznie ugryźć ten produkt, nie martwiąc się o nic.
Co więcej, ołówki mogą terazżuć ze smakiem- Są z czekolady. W zestawie ołówki znajdują się różne odmiany, różniące się kolorem i zawartością ziaren kakaowca, a także poręczna temperówka, dzięki której możesz cieszyć się innowacją ozdabiając swój deser niezwykłymi kawałkami czekolady. Czyszczenie ołówkiem nigdy nie było bardziej pożądane niż w tym przypadku!
WNIOSEK
W trakcie pracy nad projektem przestudiowaliśmy historię pojawienia się ołówka i długopisu, udowodniliśmy, że chęć gryzienia długopisu i ołówka to nawyk, który z wiekiem zanika. Ustaliliśmy również czynniki wpływające na powstawanie i przebieg tego nawyku, dowiedzieliśmy się, jakie choroby mogą być skutkiem gryzienia ołówka przez dziecko. Udzieliliśmy zaleceń i porad, jak przezwyciężyć ten zły nawyk.
BIBLIOGRAFIA
- http://images.yandex.ru
- http://images.google.ru
- http://go.mail.ru
ZAŁĄCZNIK 2
Schematy
DODATEK 3
Bajka
Zły nawyk
Mieszkał na ulicy Sadovaya w dziesiątym domu na trzecim piętrze w ósmym mieszkaniu Petyi Knizhkina. Kiedy poszedł do czwartej klasy, nabrał złego nawyku - zaczął gryźć długopis. Chociaż gryzł nie tylko długopis, ale także linijkę, ołówek, a nawet temperówkę. Ale przede wszystkim lubił obgryzać długopis (przynajmniej to była pierwsza rzecz, która wpadła mu pod pachę i pod zęby). Kiedy Petya odrabiał pracę domową i skubał pióro, jego rodzice tego nie zauważyli (po prostu nigdy go nie sprawdzali). Ale w szkole nauczyciel zawsze robił uwagi do Petyi, ale wszystko było bezużyteczne - Petya nie mógł odzwyczaić się od nałogu! Kiedy nauczyciel powiedział rodzicom Petyi o tym złym nawyku ich syna, nie uwierzyli, ale nadal skarcili syna (na wszelki wypadek). Petya obiecał im, że nie będą gryźć pióra, ale nadal psuł pióro i zęby. A dwa miesiące później Petya dostał rany na języku wokół ust. Byli bardzo chorzy, kiedy Petya rozmawiał ze swoimi przyjaciółmi. Ale kiedy przyjaciele zauważyli te rany, przestali komunikować się z Petyą - bali się ich od niego złapać. Pietia się znudził - nie miał z kim porozmawiać. A co najważniejsze, Terrible Pain osiadł mu w ustach. I postanowił pozbyć się złego nawyku. Ale nie było to takie proste! Petya cierpiał przez długi czas, jego ręka po prostu automatycznie wzięła pióro i przyłożyła je do ust. Cierpiąc przez kolejny miesiąc, Petya jednak pozbył się złego nawyku. Petya zdał sobie sprawę, że najważniejsze jest zdrowie - i zaczął się nim opiekować.
Często dziecko, wchodząc w nieznane i nietypowe dla niego środowisko szkolne, nabiera nowych złych nawyków. Jednym z najczęstszych jest gryzienie skuwek lub końcówek długopisów, ołówków lub innych przedmiotów. Często rodzice są zaniepokojeni tym faktem, chociaż wielu dorosłych w okresach refleksji w pracy grzeszy takim działaniem. Jeśli nałóg nabiera uporczywego charakteru, a przybory szkolne są nadgryzione do kości, dziecko może mieć silny stres, a nawet rozwinąć nerwicę, wtedy potrzebuje pomocy.
Przede wszystkim rodzice uważają, że przyczyną tego, że dziecko obgryza paznokcie lub długopisy, ołówki, jest stres i zwątpienie w siebie, jego siła w nowym dla niego środowisku. Stara się skupić na tym, co najważniejsze, pozbyć się problemu, zamknąć się w sobie i tym samym „zacisnąć” stres. Często zdarzają się epizody złych nawyków, gdy myślimy o nowych zadaniach, rozumiemy widziane i słyszane informacje, a także podejmujemy decyzje w obecnej sytuacji. Ale według psychologów i pedagogów nawyk obgryzania przedmiotów lub gwoździ nie pomaga, ale przeszkadza w zrozumieniu, rozpraszając mózg i rozpraszając uwagę.
Do takich działań może prowadzić elementarna nuda i brak zainteresowania przedmiotem studiów. Podobnie postępuje w takiej sytuacji wielu dorosłych lub zajmują się rysowaniem, rysowaniem okręgów, figur czy abstrakcji. Dlatego w obecności takiego nawyku warto zaproponować dziecku tę samą opcję, zamiast gryźć długopisy i ołówki, używać ich zgodnie z ich przeznaczeniem.
Przyczyny patologiczne: nerwica lub lęk
Dziecko nieprzygotowane fizycznie i psychicznie do nauki szkolnej może już na początku zajęć nabawić się nerwicy, która będzie objawiać się różnymi objawami. Niektóre dzieci pociągają nosem lub mrugają, powtarzają stereotypowe ruchy, a inne żują długopisy i ołówki. Osobliwości psychiki i funkcjonowania układu nerwowego dzieci są takie, że nie mogą siedzieć przez długi czas bez ruchu, co powoduje w nich zjawisko nerwicy. Silne emocje, odrzucenie przez zespół, zmiana nauczyciela lub klasy, problemy rodzinne i trudności w nauce mogą stać się impulsem do rozwoju nerwic lub stanów nerwicowych. Często nerwica ma głębokie i złożone korzenie, a złe nawyki i stereotypowe ruchy to tylko wierzchołek góry lodowej. W takim przypadku pomocna będzie pomoc psychologa i doświadczonych nauczycieli.
Takie złe nawyki to nie tylko strata dla rodzinnego budżetu z powodu szybkiego niszczenia materiałów biurowych, ale także poważne konsekwencje medyczne. Najprostszym wyjaśnieniem, jakie lekarze wysuwają w związku z występowaniem epizodów gryzienia długopisów i ołówków, jest uczucie głowy lub pragnienia, dlatego rodzice powinni podawać dziecku przekąski i wodę do szkoły lub zadbać o jedzenie w szkolnej stołówce. Ponadto może być przejawem stresu związanego z przeciążeniem psychicznym lub fizycznym, a także jednym z objawów patologii przewodu pokarmowego. Metodyczne żucie i podgryzanie ołówków może zmniejszyć ból brzucha lub wyeliminować skurcze.
Jest nie mniej szkodliwy dla zębów i dziąseł dziecka, są one kontuzjowane, dochodzi do odprysków i pęknięć szkliwa, a ryzyko próchnicy jest wysokie. Długotrwałe nawyki mogą nawet zagrażać problemom z ugryzieniem.
Niektóre materiały, z których wykonane są długopisy i ołówki, mogą być niebezpieczne dla zdrowia, a ich systematyczne wnikanie do organizmu może wywołać poważne patologie.
Techniki kontroli nawyków: wyeliminuj stres
Przede wszystkim rodzice powinni dowiedzieć się, skąd bierze się stres ich dziecka, o co tak bardzo się niepokoi i co wywołuje u niego niepokój. W tym przypadku na ratunek przychodzą gry, rozmowy i różne techniki, a także wzmożona uwaga na obawy dziecka. Jeśli w rozmowie nie mówi o problemie, możesz spróbować zabaw w szkole, aby dziecko symulowało sytuację i wyjaśniało szczegóły sytuacji prowadzącej do stresu. Może to surowość nauczyciela lub uwagi dzieci, obawy o słabe postępy. Często wyeliminowanie przyczyn stresu prowadzi do wyeliminowania nałogu.
Ważne jest, aby nie skarcić dziecka za błędy i chwalić za najmniejszy sukces, prowadzić rozmowy konstruktywnie i rzeczowo, bez krzyków i podnoszenia głosu, na równych prawach. Psychologowie sugerują opowiedzenie historii o dziecku, które gryzie ręce, aby Twój syn lub córka miały możliwość oceny siebie z zewnątrz. Warto też opanować grę - „gryzam”, to zdanie będzie musiało być wymawiane za każdym razem, gdy przedmiot zostanie wciągnięty do ust. Na początku będzie to wydawać się zabawne, ale potem dziecko zdaje sobie sprawę z obsesji tego działania.
Możesz opowiedzieć i pokazać film edukacyjny z Internetu o drobnoustrojach i wirusach żyjących na powierzchni wkładanych do ust długopisów i ołówków oraz o ich szkodliwym wpływie na zdrowie. Dla dzieci jest to zwykle bardzo imponujące i myślą o bezpieczeństwie przed żuciem pióra. Jeśli doświadczenie jest poważne, warto porozmawiać z lekarzem o przyjmowaniu łagodnych środków uspokajających i uspokajających w postaci wywarów, herbat lub tabletek.
Istnieją również proste triki, które w wielu przypadkach mogą pomóc w przełamaniu nałogu. A więc jest to użycie czapek lub końcówek, dużych lub o niewygodnych kształtach, z ostrymi krawędziami lub ulubionym bohaterem, którego szkoda zepsuć.
Niektórzy rodzice sugerują zastąpienie jednego nawyku innym, drapanie się po nosie lub pocieranie płatka ucha zamiast gryzienia w dłonie, co jest bezpieczniejsze. Tak więc podrażnienie małżowin usznych aktywuje pamięć i uwagę, myślenie, co jest bardziej przydatne dla ucznia.
Niektórzy rodzice zanurzają pióro w soli lub pieprzu, aby powstrzymać chęć żucia złego smaku. Ale to często nie pomaga, a czasami może również zaszkodzić dziecku, prowadząc do alergii lub oparzeń błon śluzowych.
Wszyscy rodzice wiedzą, że w wieku jednego roku dzieci aktywnie wciągają wszystko do buzi. W ten sposób mali odkrywcy poznają świat. Tylko matki i ojcowie uspokajają się, gdy ich dziecko zaczyna gryźć piórnik, długopisy, ołówki czy inne przybory szkolne. Dorośli przypisują to zjawisko złym nawykom i zaczynają aktywnie z nimi walczyć.
Może niektórzy rodzice myślą: no cóż, niech gryzie, jeśli chce. W rzeczywistości na ołówku jest wiele drobnoustrojów, które są wysyłane do ciała dziecka. Jest mało prawdopodobne, że Twoje dziecko myje je mydłem przed żuciem ołówka. Lub po dezynfekcji jamy ustnej. Istnieje również ryzyko, że dziecko połknie smycz. A to jest bardzo niebezpieczne dla osoby.
Jeśli zarazki cię nie przerażają, wyobraź sobie dziecko pożyczające ołówek od nauczyciela lub sąsiada, a następnie zwracające go z odciskami kłów. Co więcej, nawyk może pozostać i migrować w dorosłość. Wyobraź sobie spotkanie, na którym reżyser gryzie ołówek na oczach swoich podwładnych. Niezbyt przyjemny obrazek, gdy dzieci gryzą ołówki.
Wiek dojrzały
Zwiększone gryzienie obserwuje się głównie u dzieci w wieku szkolnym. Zadaniem rodziców jest przyjrzenie się dziecku i sprawdzenie, w jakich momentach gryzie ołówek. Jeśli przywozi takie egzemplarze ze szkoły, to na lekcjach jest zdenerwowany. Na przykład boi się zrobić coś złego i wpada na uwagi nauczyciela lub ośmieszenie kolegów z klasy. Albo gryzie ołówek podczas kontroli lub samodzielnej pracy, próbując się tak skoncentrować.
Jeśli żuje ołówek w domu i w szkole, porozmawiaj z dzieckiem i dowiedz się, co mu przeszkadza. Może nie opanował określonego tematu lub ma konflikty z kimś w szkole. Wszystko to można usunąć, pomóż dziecku, a problem stopniowo zniknie. Nauczy się opowiadać o swoich niepowodzeniach i rzadziej zacinać problemy ołówkiem.
Oprócz poufnych rozmów możesz pokusić się o sztuczkę. Dziś sprzedaje się ogromną liczbę ołówków z ulubionymi postaciami lub ciekawymi wskazówkami. Student będzie żałował, że je gryzie, a czasami jest to niemożliwe. Inną opcją jest zakup metalowych ołówków.
