Nurieva A.S., Yashneva LI,
nauczyciel szkoły podstawowej MBOU „Gimnazjum nr 22” NMR RT
Zajęcia pozalekcyjne (klasy 3-4)
Konkurs gier „Kalejdoskop literacki”
(„Moja własna gra”)
Główne cele i zadania:
Aktywuj aktywność poznawczą uczniów, zwiększ motywację do zajęć edukacyjnych. Daj uczniom możliwość wykazania się wiedzą, wykazania skłonności, rozwijania zainteresowań poznawczych.
Naucz dzieci przestrzegać zasad gry. Rozwijaj umiejętność słuchania i słyszenia siebie nawzajem, pracy w zespole i uzasadniania swojej opinii.
Pielęgnuj poczucie kolektywizmu, solidarności. Tworzenie atmosfery życzliwości, emocjonalnego podniesienia i komfortu w zespole dziecięcym.
Planowane wyniki:
Przedmiot: studenci systematyzują wiedzę teoretyczną, rozwijają umiejętności praktyczne, stwarzają warunki do rozwoju zainteresowania czytaniem prac; rozwój kompetencji poznawczych uczniów poprzez technologię gier.
Metaprzedmiot (UUD):
Osobisty: szanują książkę, kształtują się potrzeby estetyczne, wartości i uczucia, rozwija się duża aktywność twórcza w wykonywaniu zadań zbiorowych.
Przepisy: wolicjonalne cechy uczniów rozwijają się, gdy dzieci są włączane w zajęcia zabawowe, oceniają swoje działania.
Kognitywny: rozwijane są umiejętności i zdolności do prowadzenia zajęć w różnych typach i formach, zaznajamianie studentów ze światem literatury, rozwijanie logicznego myślenia, pamięci, uwagi.
Rozmowny: umie udowodnić swój punkt widzenia podczas omawiania problemów w zespole, znaleźć wspólne rozwiązanie podczas pracy w grupach, umie negocjować, poddawać się.
Postęp lekcji
Organizowanie czasu
Dzisiaj zebraliśmy się, aby dowiedzieć się więcej interesujących i zabawnych rzeczy ze świata fikcji.
ustalanie celów
Ty i ja zagramy w grę zespołową „Gra własna”, ale aby ją wygrać, potrzebna jest znajomość czytania literackiego. Zasada gry: zadaniem każdej drużyny jest zebranie jak największej ilości złotych monet (wtedy nastąpi przecena 10 g.). Aby to zrobić, musisz poprawnie odpowiedzieć na zadania w grze. Zadanie jest wybierane naprzemiennie przez kapitanów drużyn.
scena główna
W grę biorą udział dwie drużyny: „Czytelnicy” i „Storytellers”. Każda drużyna wybrała kapitanów, którzy kierują ich drużyną, utrzymują dyscyplinę, organizują pracę nad zadaniami. Zacznijmy więc grę!
Kto pierwszy odpowie na pytanie, ma prawo wybrać zadanie: zamień słowo drzemka ustaw frazę (kiwanie głową)
| Przemyślany czytelnik „Czytanie między wierszami” | Odpowiedzi na pytania, |
||||
| „Przez strony bajek” | |||||
| „Zwiedzanie bajki” | |||||
| „Przysłowie to kwiat, a przysłowie to jagoda” | |||||
| "Jest początek - znajdź koniec" | |||||
Sekcja „Czytanie między wierszami” :
Święto cycków
Od dawna zauważono, że późną jesienią cycki zbierają się w stada. Jak na wakacjach, kolorowe, eleganckie, tak różne stado cycków. Dlatego najwyraźniej ludzie w dawnych czasach obchodzili święto 12 listopada - Dzień Sikory.
W naszych parkach i lasach żyje siedem gatunków sikorek. Jesienią i zimą wszystkie można zobaczyć w mieście przy karmnikach.
Największym i najbardziej rzucającym się w oczy jest bogatka. Różni się od wszystkich innych sikorami oliwkowozielonym grzbietem i szarożółtym brzuchem. Na środku brzucha i podgardla znajduje się czarny prążek z niebieskawym odcieniem, na głowie czarna czapka. Bogatka nie odmówi żadnego przysmaku: nasion, owadów, kawałków tłuszczu - wszystko do tego nadaje się ...
Cała niebieska rodzina wiosną i latem żywi się owadami. Dopiero późną jesienią i zimą, od głodu i głodu, muszą jeść nasiona.
(W. Korabelnikow)
Pytania:
1. O której porze roku gromadzą się cycki?
2. Ile gatunków sikory żyje w naszych parkach?
3. Co jedzą cycki wiosną i latem?
Sekcja „Na stronach bajek” :
10 g. - Wymień trzy słynne bajki I.A. Kryłowa
20 sekund Na jakim drzewie musiała przysiąść wrona, żeby skosztować sera? (na świerku)
30 sek. Jak nazywa się bajka o czterech nieudanych muzykach? (Kwartet)
40 sekund - Jaki jest trzeci ptak wspomniany w bajce „Kukułka i kogut”? (Wróbel)
50g - Co zrobiła Małpa na końcu bajki z okularami? (Złapała je tak mocno na kamieniu, że tylko spray błyszczał)
Sekcja „Zwiedzanie bajki” :
10g - Żelazne zęby, kostna noga. Wszyscy ludzie wiedzą - to jest ... (Baba Jaga)
20 sekund - Bajkowa postać, która zamieniła urządzenie grzewcze w pojazd? (Emelia)
30 sek. – Wydaje nam się, że imię tej popularnej i lubianej baśniowej bohaterki jest bardzo piękne, ale w rzeczywistości pochodzi od imienia jakiejś brudnej substancji. O kim mówimy? (O Kopciuszku)
40 sekund - Strzała poleciała i uderzyła w bagno,
I na tym bagnie ktoś ją złapał.
Kto, pożegnawszy się z zieloną skórą,
Czy stałeś się słodki, piękny, urodziwy? (Wasylisa Piękna)
50 lat - Trzech próbowało złapać tego, który zostawił dwoje starych ludzi bez jedzenia. Ale ten facet zostawił ich trzy razy. A czwarty prześladowca, udając głuchego, złapany... Kogo? (Kołobok)
Sekcja „Przysłowie to kwiat, a przysłowie to jagoda” :
10 sekund - Wymień przysłowie lub powiedzenie.
20 sekund - Nie masz stu rubli, ale ... (miej stu przyjaciół).
30 sek. - Nazwij przysłowie lub powiedzenie liczbą.
40 sekund - Ptaki maluje się skrzydłami, ... (i pracą człowieka).
50 lat - Nazwij przysłowie słowem szpula.
Sekcja „Jest początek - znajdź koniec” :
10 sekund – I.A. Kryłow „Słoń i ... (Mops)”.
20 sekund - V. Oseeva „Niebieski ... (liście)”.
30 sek. - L. Lagerlef "Wspaniała podróż... (Niels z dzikimi gęsi)".
40 sekund - A. Tołstoj „Złoty klucz, czyli… (przygody Buratino)”.
50 lat - A.S. Puszkin "Opowieść o carze Saltanie, ... (o jego synu, chwalebnym i potężnym bogatyr księciu Gvidon Saltanovich i pięknej księżniczce Swan)".
Odbicie
Chłopaki, podsumujmy wydarzenie. Podobała Ci się gra? Jakie zadania Cię interesują?
Jakie miałeś trudności?
Gileva R.Sz.
Lekcja rozwoju mowy w grupie seniorów
Temat: „Kalejdoskop literacki”
Zadania:
Utrwalaj wiedzę na temat bajek.
Rozwijaj mowę dialogiczną.
Rozwijaj ekspresję intonacyjną mowy, pamięć, uwagę, logiczne myślenie.
Rozwiń umiejętność wykonywania różnych zadań w grze.
Pielęgnuj umiejętność słuchania swojego przyjaciela.
Prace wstępne:
Czytanie bajek.
Materiały:
Zabawka teatralna bi-ba-bo króliczek, koza.
Postęp lekcji:
Pedagog.
Na świecie jest wiele bajek
Smutne i zabawne.
I żyj na świecie
Nie możemy się bez nich obejść.
Niech bohaterowie bajek
Dają nam ciepło.
Niech dobro będzie na zawsze
Zło wygrywa.
W. Shainsky
Chłopaki, lubisz bajki? Jakie znasz postacie z bajek?
Dziś zapraszam w podróż po baśniach.
Pedagog. Odgaduje zagadkę o koloboku.
Z mąki był upieczony,
Na śmietanie wymieszano.
W oknie chłodził się,
Przetoczył się po ścieżce.
Był wesoły, był odważny
A po drodze zaśpiewał piosenkę.
Kto to jest?
Dzieci. Kolobok
Pedagog. Fidget-Kolobok wstydziłby się przy oknie,
Ale zdecydował: „Ucieknę, trochę się rozgrzeję”.
Niech pokaże nam drogę do bajek.
Gdziekolwiek pójdzie, tam pójdziemy.
opiekun (zaprasza dziecko do założenia lalki króliczka)
Spójrz, królik siedzi i płacze. Zapytajmy go, nad czym płacze.
(Dzieci pytają)
Królik. Jak mogę nie płakać? Miałem chatę łykową, a lisy - lód. Poprosiła o zamieszkanie ze mną, ale mnie wyrzuciła.
opiekun . Dzieci, które zgadły, w jaką bajkę się wpakowaliśmy?
Dzieci. „Chata Zajęcza”
Pedagog. Spójrz na zdjęcia do historii. Uporządkuj bohaterów. Kto pierwszy przyszedł z pomocą króliczkowi? Kto jest drugi? Kogo brakuje?
opiekun . Nasza bułka zawinęła się dalej. Dokąd nas zabierze? Po drodze czyjś dom.
Zgadnij czyj:
Czekam na mamę z mlekiem
Wpuścili wilka do domu.
Kim byli ci
Małe dziecko?
Dzieci. Kozy.
opiekun . Prawidłowy. Zobacz, czy wszystko w tej bajce jest prawdą? Kto jest nieparzysty w tej historii?
Drzwi do domu są zamknięte. Musimy pamiętać, jaką piosenkę śpiewała matka kozy, gdy chciała wejść?
(podaj dziecku lalkę - kozę i zaśpiewaj piosenkę)
Kozy, dzieciaki!
Otwórz się, otwórz!
Twoja matka przyszła
Przyniesione mleko;
Mleko płynie wzdłuż nacięcia,
od nacięcia na kopycie,
Od kopyta po ziemię serową .
Pedagog. Przejście się otworzyło, możemy iść dalej. Do jakiej bajki zaprowadzi nas tym razem bułka?
Siedząca dziewczyna w koszu
Niedźwiedź jest na plecach.
On, nie wiedząc o tym,
Niesie ją do domu.
Dzieci. Oto bajka Masza i Niedźwiedź.
Pedagog. Jak nazywa się niedźwiedź w bajkach? (Michaił, Misza Kosolapy, Michaiło Potapych, Dziadek Misza, Toptygin itp.)
Pedagog. Niedźwiedź był zdenerwowany, że Masza nie została z nim, aby żyć.
Pobawmy się z nim, proszę go.
Gra „U niedźwiedzia w lesie”
opiekun . W bajkowym lesie żyją różne zwierzęta, a każde z nich ma bajkowe przezwisko. Znasz ich? Teraz zacznę, a ty będziesz kontynuować:
Mysz - ... norushka;
Żaba - ... wah;
Króliczek - ... uciekinier;
Pieprznik - ... siostra
Wilk - ... trzaskać zębami.
A teraz na odwrót. Wymienię pseudonim i zgadniesz, o kim mówię:
Stopa końsko szpotawa - ... niedźwiedź;
Ukośny - ... zając;
Plotka - ... lis;
Szybkie nogi, krótki ogon - ... zając.
opiekun : Nasza bułka zwinięta. Dokąd nas zabierze?
Kogucik i kot byli przyjaciółmi
Mieszkali razem, nie smucili się.
I przebiegły lis
Nagle postanowiłem wszystko zepsuć.
Ukrywanie się pod oknem
Kogucik zwabił w pułapkę.
opiekun . Do jakiej bajki doprowadziła nas bułka?
Dzieci. „Kot, kogut i lis”
opiekun . Pamiętaj, jaki instrument muzyczny zabrał ze sobą kot, gdy kogut poszedł na ratunek.
Dzieci. Gusli.
opiekun : Cóż, nasza podróż się kończy. Nasza bułka jest chyba bardzo zmęczona, niech trochę odpocznie i pobawi się z nami.
Byliśmy jak z bajki
Wszystko w niej zmieniło się dramatycznie. (idź na miejscu)
Tupaliśmy nogami (tupać)
Klaskaliśmy w dłonie. (klaskanie)
Zapamiętają nas w bajce.
Oparliśmy się na "jeden", (zgięty w dół)
Na „dwójkę” poszły w górę, (wyprostowany)
Wszyscy się uśmiechnęli. (uśmiechnął się)
I znowu zatonęli. (tupać)
I klaskali w dłonie. ( klaskać)
Oto kilku dobrych kolegów
Oto kilku śmiałków! (ręce na pasie)
Pedagog. Nasza bułka odpoczęła i może wskazać nam drogę powrotną.
Pedagog. Cóż, wróciliśmy.
Pedagog. Jesteście świetni, jesteście odważni i do tego przygotowałam dla Was niespodziankę (nauczyciel wyciąga ze skrzyni prezenty, rozdaje)
A teraz przypomnijmy raz jeszcze, jakie bajki poznaliśmy dzisiaj?
Która bajka podobała Ci się najbardziej? (odpowiedzi dzieci) To kończy naszą lekcję. Dzięki!
Rozrywka dla grupy seniorów
„KALEJDOSKOP LITERACKI”.
Korepetytor Livada L.A.
Obszar edukacyjny:Czytanie fikcji
Grupa wiekowa: 5 lat
Temat: „Kalejdoskop Literacki”
Cel: Kształtować emocjonalny stosunek do dzieł literackich. Spraw radość dzieciom.
Treść programu
Rozwijanie:
Rozwijaj percepcję słuchową, uwagę, uczestnicz w dramatyzacjach.
Promowanie rozwoju pozytywnych emocji podczas interakcji z dorosłymi i rówieśnikami.
Poszerzenie horyzontów wiedzy dzieci na temat bajek i bohaterów tych bajek.
Rozwijaj myślenie i pamięć, mowę wyjaśniającą.
Edukacyjny:
Pielęgnuj wytrzymałość, cierpliwość.Pielęgnuj zainteresowanie bajkami, edukację dobrych uczuć.
Prace wstępne:Czytanie bajek, wystawianie dzieł, oglądanie ilustracji, mówienie o treści baśni
Słownictwo:
Materiały i ekwipunek:sprzęt multimedialny, prezentacja, maski postaci z bajek, obrazki fabularne, kolorowanki, puzzle.
Metody i techniki.
Pokaż prezentację, historię nauczyciela,tworzenie sytuacji problemowej, słowo artystyczne, akompaniament muzyczny, obserwacja pracy dzieci, analiza.
Udar:
(brzmi muzyka „Zwiedzanie bajki”)
Wychowawca: Czy lubicie słuchać bajek? Proponuję udać się w podróż do bohaterów bajek. Czas wyruszyć w podróż. Wypowiadamy magiczne słowa:
Tylko odważni i uparci
Dojedź do celu radośnie
A w drodze, której potrzebujesz
Poznaj sekrety trwałej przyjaźni!
Za ekranem słychać hałas. Co to za hałas? Chłopaki, zobaczę co się tam dzieje. (brzmi muzyka - niepokojąca). Wychodzi Baba-Jaga.
B.Ya. Cóż, nie spodziewaliśmy się. Jestem teraz twoim nauczycielem. A Lyubov Anatolyevna będzie teraz strzegł mojego domu na udkach z kurczaka. Czy sie zgadzasz? (Nie)
A może się zgadzasz? (Nie) No dobrze, zwrócę ci to, ale pod jednym warunkiem. Musisz wykonać moje zadania. Jeśli spełnisz wszystkie moje pragnienia i poprawnie odpowiesz na wszystkie pytania. Może zwrócę ci twojego nauczyciela. Rozdać!
Pierwsze zadanie. Zgadnij moją zagadkę.
Tajemnica:
Mała dziewczynka biega szczęśliwie
Na ścieżce do domu
Co jest w lesie.
Ta dziewczyna musi niedługo iść do babci
Zabierz wysłany z nią koszyk. (Czerwony Kapturek)(Charles Perrault) Kim jest autor?
(Brzmi piosenka „O Czerwonym Kapturku”)
Chłopaki patrzą na ekran, zgadliście poprawnie? TAk! Następnie jedna grupa wybiera ilustracje do tej opowieści. A druga zbiera łamigłówki.
Podejdźcie dzieci do stołu, wybierzcie ilustracje do tej bajki, (dzieci wybierają w trakcie patrzenia na pytania zadawane „BZ” – Kim są bohaterowie? Co się stało? Co pamiętasz z tej bajki? Które z bohaterowie ci się podobają?)
B-Z: ( zwraca uwagę na pozostałą część ilustracji). Dlaczego zostawiłeś te zdjęcia?
Dzieci:
Ponieważ w tej opowieści nie ma Baby-Jagi...
Dobra robota, prawda.
Chłopaki, Czerwony Kapturek nie ma w koszyku ciastek dla babci, ale zadania dla Was. Drugie zadanie zwane "Rymy" pamiętają słynne rymowane wyrażenia bajkowe, Na przykład: Top - szara beczka.
Wilk - ... (klik zębami)
Jeż - ... (nie głowa, nie nogi)
Mysz - ... (norushka)
Sivka - Burka - ... (prorocza kaurka)
Wilk - ... (szary ogon)
Baba - Jaga - ... (kostna noga)
Królik - ... (tchórz)
Mały garbaty koń)
Sroka -.. (białostronna).
Bunny - ... (biegaj).
Żaba - ... (łach).
B.Ya . -W porządku! Ale moje następne zadanie jest bardzo trudne. Nie możesz tego odgadnąć.
Oto trzecie wyzwanie. Dziś chcę Wam opowiedzieć nową historię. Posłuchaj uważnie i spróbuj odgadnąć jego nazwę. (spokojna muzyka)
“Koktajl z bajek”
Mieszkał dziadek i babcia. Mieli Ryaba Hen. Dziadek mówi do kobiety: „Baba, upiecz mi piernika, a ja pójdę nad rzekę i złowię rybę”. Kobieta poszła do stodoły, zebrała dwie garście mąki i upiekła rzepę.
Po ścieżce toczy się rzepa, a w jej kierunku szałas na kurzych udkach. Chata i mówi: „Czerwony Kapturek, zjem cię!”. A ona odpowiada: „Nie jedz mnie, lepiej wrzucić do wody, spełnię Twoje trzy życzenia. Po prostu powiedz: „Zgodnie z rozkazem szczupaka, zgodnie z moim pragnieniem”.
Życzenie się spełniło: wyrósł kwiatek - siedmio-kwiatowy, a pośrodku Calineczka siedzi, na stopie ma jeden kryształowy pantofelek. A w jego dłoni złoty klucz do strychu Carlsona, który mieszka na dachu. To koniec opowieści, a kto dobrze słuchał!
Baba Jaga . Podobała Ci się bajka? Rozpoznałeś ją? Przypomnijmy sobie zatem bohaterów, których poznaliśmy w „nowej” bajce. Pokażę Ci bohaterów bajek na ekranie, jeśli byli w mojej bajce, to mówisz „tak” i klaszczesz. Rozdać. Na ekranie pojawiają się bohaterowie baśni.
(Dzieci nazywają bajki: „Kura Ryaba”, „Rzepa”, „Ludzik z piernika” „Przy szczupaku”, (rosyjski Nar.) „Wilk i lis” „Złoty klucz” (układ Tołstoja), „Baba Jaga” , „Czerwony Kapturek”, „Kopciuszek” (Charles Perrault), „Kwiat - Siedmiokolorowy” (Kataev Valentin Petr.), „Calinka”(G. H. Andersen), „Carlson, który mieszka na dachu” Astrid Lindgren :)
B-Z . Tak, jesteś mądry. Ale tuczwarte zadanienajtrudniejszy. Gra nazywa się Słowa. Powiem ci słowo, na przykład: dom, a to jest mały dom, ale jak inaczej możesz czule nazwać dom, to jest duży dom,
Wilk - wilczyca - wilczyca. Kosz - kosz - kosz, łapa - łapa - łapa, kot-kotek-kot.
Dobra robota, podobała mi się gra z wami. Ale nadal mam piąty zadanie, ale jest bardzo trudne. Nie sądzę, że sobie z tym poradzisz. Pokaż mi fragment bajki „Wilk i lis” (lis zebrał rybę i wilk się spotkał) „Siedmiokolorowy kwiat” (dziewczyna spełnia swoje ostatnie życzenie)
Jak wspaniale to robisz. Wykonałeś wszystkie moje zadania. Cóż, teraz zwrócę ci twoją Lyubov Anatolyevna. Zamknij oczy i powiedz razem frex-pex. (Wydaje się dźwięk muzyki.)
LA. Dziękuję wam za uratowanie mnie. Gdybyś nie odpowiedział na pytania Baby-Jagi, zostałbym z nią. Jestem Ci wdzięczny, że byłeś zaradny, przyjacielski i artystyczny. Chcę wam dać zdjęcia, na których rysuje się postacie z bajek, które trzeba będzie udekorować.
(muzyka gra)
Walentyna Chudenko
Kalejdoskop literacki - zajęcia z rozwoju mowy w grupie seniorów
MBDOU №18 „Spikelet”
"Kalejdoskop literacki"
Abstrakcyjny
Zajęcia z rozwoju mowy w grupie seniorów
Przygotowane i prowadzone przez nauczyciela Chudenko Valentinę Sergeevna
KALEJDOSKOP LITERACKI
Do przedpokoju wchodzą dzieci, wszędzie są półki z książkami.
Zrób zagadkę dla dzieci:
„Nie drzewo, ale z liśćmi,
Nie koszula, ale szyta
Bez języka, ale mówi! (odpowiedzi dzieci)
Zgadza się, to książka.
Chłopaki! Nasza dzisiejsza sala jest niezwykła. Dziś bardzo przypomina… Do czego to przypomina? Jak nazywa się niesamowity dom, w którym mieszkają twoi znajomi z książek. Jak nazywa się ten dom? Zgadza się, biblioteka. Kto może powiedzieć, czym jest biblioteka? (odpowiedzi dzieci)
(Na jednej z półek nauczyciel odkrywa zabawkę - kalejdoskop. Bada go, zagląda i dziwi się, jak piękne są te wzory i jak się zastępują. pyta dzieci: co to jest? Kto wie? Dzieci: kalejdoskop. Dlaczego tu był? kalejdoskop - dowiedz się później).
Biblioteka posiada wiele ciekawych książek. Cicho stoją na półkach z książkami i czekają na swoich czytelników. Czytelnik podejdzie do półki, weźmie książkę w ręce, otworzy pierwszą stronę, a książka zacznie opowiadać…
Mówią, że książka jest naszym przyjacielem. I dlaczego?
Zgadza się, bo od dzieciństwa książki towarzyszą nam przez całe życie. Książki są fajne rozbaw nas, uczyć i pomagać w zrozumieniu różnych zagadnień.
W bibliotece jest wiele książek i wszystkie są inne. Teraz my Spróbuj się dowiedzieć jakie są książki. Spójrz na te książki. (pokazuje książki dzieciom). Co jest w tych książkach?
Dzieci:bajki. Dlaczego uwielbiamy czytać i słuchać bajek? Bajka nie jest łatwa rozrywka. Opowiada nam o tym, co w życiu niezwykle ważne, uczy nas życzliwości i uczciwości, ochrony słabych, przeciwstawiania się złu. Uczy bez nudnych instrukcji, po prostu pokazuje, co może się stać, jeśli dana osoba robi złe rzeczy.
A kto powie czym są bajki? Zgadza się, są opowieści ludowe, opowieści o zwierzętach i opowieści autorskie.
Dlaczego bajki nazywane są folk?
Zgadza się, ponieważ zostały wymyślone przez ludzi. Jedna osoba wymyśliła bajkę, innej opowiedziała, ta osoba dodała coś od siebie, powtórzyła to trzeciej i tak dalej. Za każdym razem historia stawała się coraz lepsza. Okazuje się, że bajka została wymyślona nie przez jedną osobę, ale przez wiele różnych osób, ludzi, dlatego zaczęli ją nazywać "Ludowy".
Jakie znasz ludowe opowieści? (odpowiedzi dzieci.)
Wokół nas, tam i tu, żyją różne bajki.
Na polanie są zagadki.
Zgadnij bez wskazówki.
Nazwij tych wspaniałych przyjaciół!
Robię zagadki, a dzieci zgadują.
Strzała poleciała i uderzyła w bagno,
I na tym bagnie ktoś ją złapał.
Kto żegnając się z zieloną skórą
Czy stałeś się słodki, piękny, urodziwy?
(Księżniczka Żaba.)
Alyonushka ma siostry
Zabrali młodszego brata ptaka.
Latają wysoko
Wyglądają daleko.
(gęsi łabędzie).
W głębokim lesie w swojej chacie
Żyje samotnie starsza pani.
Nie zamiata podłogi miotłą,
Miotła - samolot starej kobiety.
(Baba-Jaga.)
To są bohaterowie baśni ludowych.
Pokazuję dzieciom książki o zwierzętach.
Kto jest na okładkach? (Bestie: kot, lis, zając, kogut).
Czy uważasz, że to wspaniałe zwierzęta, czy te prawdziwe? ( wspaniały: są ubrani w rosyjskie stroje ludowe, rozmawiają ze sobą.)
W bajkach o zwierzętach zwierzęta otrzymują imiona, mówią, są obdarzone jakimś człowiekiem cechy: przebiegłość lub prostota, dobry charakter lub złośliwość, zazdrość. Nie bez powodu mówią (wymieniam początek jednostki frazeologicznej, przerywam, dzieci nazywają zakończeniem w refrenie):
Heather jak…. (Lis).
Głodny jak (Wilk).
Tchórzliwie jak... (Zając).
Rozmowa jako... (sroka).
Biorę książkę z półki i zaczynam czytać: „W jednej wiosce była mała dziewczynka, taka ładna .... Na urodziny wnuczki jej babcia dała jej czerwoną czapkę .... ” Zgadliście, jaką książkę otworzyliśmy? Czy wiesz, kto to napisał? (Charles Perrault.)
To już nie jest bajka ludowa. I dlaczego? Tak, bo ma autora. Bajki, które zostały napisane przez jedną osobę, a znamy jej imię, nazywane są autorskimi lub literacki. Literacki bajki pisało wielu pisarzy rosyjskich i zagranicznych. Prawdopodobnie masz ulubione książki i ulubionych pisarzy. Nazwij je. Odpowiedzi dzieci.
Wielu pisarzy i poetów pisze wierszem bajki. Czym jest wiersz? Kto wie? Wiersz to opowiadanie napisane rymem.
Czy słyszałeś opowieść o dobrym doktorze? Aibolit, ale prawdopodobnie nie wszyscy wiedzą, że napisał go bardzo dobry pisarz dziecięcy K. I. Chukovsky.
Latać, latać, stukać
Pozłacany Brzuch
Mucha przeszła przez pole,
Mucha znalazła pieniądze...
Z jakiej bajki to jest? A kto to napisał?
Gwiazdy świecą na niebieskim niebie
W błękitnym morzu biją fale;
Po morzu kroczy chmura
Beczka unosi się na morzu.
(A. S. PUSHKIN „Opowieść o carze Saltanie”).
Nigdy nie myte naczynia
W ogóle nie zamiatał podłogi
I wszystkie naczynia uciekły -
Talerze, łyżki, kubki, stół.
(K. I. CHUKOVSKY „Żal Fedorino”).
Usiadł na łóżku rano
Zacząłem zakładać koszulę
Włóż ręce w rękawy
Okazało się, że to spodnie...
Zamiast kapelusza w podróży
Położył na patelni.
Kto to jest? Zgadza się - jest Rozproszony z ulicy Basseinaya. A ta praca została napisana przez S. Ya Marshak. Wiele dzieci bardzo lubi wiersze Marshaka. Napisał wiele bajek, piosenek, zagadek. Jakie inne dzieła Marshaka znasz? ("Dwanaście miesięcy ", „Dom dla kota”, "Tak roztargniony").
Biorę z półki książkę A. L. Barto „Zabawki” (przeczytaj zagadkę).
Wrzucę piłkę do rzeki
Uczesam końskie włosy;
Kołysząc się na desce minę,
A ja... zgubię się w ogrodzie.
Żyjemy w naszej ulubionej książce
Ale nie nazwiemy tego!
Odpowiedz nam, przyjaciele - dziewczyny,
Jak nazywa się ta książka?
("Zabawki)
Kto napisał tę książkę? Tak, zgadza się, poetka dziecięca Agnia Lwowna Barto. To właśnie jej krótkie wierszyki o zabawkach stały się twoimi pierwszymi wierszami, które recytowałeś na pamięć, czasem nawet bez umiejętności wymawiania dźwięków. Zapamiętajmy je. Kto chce czytać te wersety?
Dzieci do woli czytają wiersze A. L. Barto.
Poeci zagraniczni mają też ciekawe i zabawne wiersze.
Chłopaki, którzy znają się na jakiejkolwiek twórczości poetów zagranicznych, proszę przeczytać.
Dziecko czyta wiersz Jamesa Reevesa „Głośny Ba-Bach”
W jakim kraju mieszkamy? Zgadza się, mieszkamy w Adygei.
Poeci Adyghe mają wiele wierszy napisanych dla dzieci.
Dziecko czyta wiersz Jafara Chuyako „Jaskółka”.
A teraz zagrajmy we wspaniałą grę ludową „Ptaki i łapacze ptaków.
Ale przed rozpoczęciem gry musimy wybrać kierowcę. Ale jak to zrobić? Zgadza się, musimy rymować, czyli liczyć. Liczarnia jest jednym z gatunków twórczości ustnej ludzi. Rymowanka pomaga przypisywać role w grach.
Poproś jedno z dzieci, aby wybrało kierowcę.
Cóż, tutaj bawiliśmy się z Wami, a teraz kontynuujmy naszą podróż przez inne gatunki literackie.
W naszej bibliotece znajduje się kilka zbiorów przysłów i powiedzeń. I uwierz mi, czytanie tych książek jest bardzo interesujące. Przysłowia i powiedzenia niosą ze sobą doświadczenia gromadzone przez pokolenia, a także ozdabiają naszą mowę i czynią ją bardziej wyrazistą. Pamiętajmy o przysłowiach!
Dzieci opowiadają znane im przysłowia i powiedzenia.
I jest jeszcze jeden gatunek literacki - zagadki. Zagadka - krótki opis tematu, zaproponowany do rozwiązania. Wszystkie dzieci uwielbiają łamigłówki. Słuchaj i spróbuj rozwiązać zagadki. Robię zagadki, a dzieci zgadują.
Dziś mamy całość kalejdoskop literacki. Dlatego dziś na naszej półce pojawił się kalejdoskop. Jak zmieniają się wzorce kalejdoskop, Więc literacki gatunki zmieniały się jeden po drugim na naszym lekcja. Jaki rodzaj literacki gatunki, które zapamiętaliśmy dzisiaj? (odpowiedzi dzieci)
A teraz, chłopaki, nasza podróż przez gatunki literackie się skończyły. Podróż z Tobą była dla mnie przyjemnością. chcę abyś zapamiętany: "Opowieść jest kłamstwem, ale jest w niej podpowiedź, lekcja dla dobrych ludzi." Na pamiątkę naszej podróży chcę wam wręczyć książki z baśniami. Gdy je otworzysz, ponownie znajdziesz się w kraju dobroci i mądrości.
Wyobraźmy sobie, tylko przez chwilę,
Że nagle straciliśmy czasopisma i książki,
Że ludzie nie wiedzą, co znaczy poeta.
Że nie ma Czeburaszki, nie ma Hottabycha.
Jakby nikt nigdy nie miał na tym świecie
Islykh nigdy nie słyszał o Moidodyrze,
Że nie ma Dunno, kłamca - głupi,
Że nie ma Aibolita i nie ma wuja Styopa.
Z pewnością nie można sobie czegoś takiego wyobrazić?
Więc witaj, mądre, miłe słowo!
Niech książki znajomych zagoszczą w domach!
Czytaj całe życie - bądź mądry!
Zajęcia pozalekcyjne z literatury, klasy 6-7
Gra „Kalejdoskop literacki” dla uczniów klas 6-7
Mambedalieva Elzara Mustafaevna
Miejsce pracy
s: Szkoła średnia Novoselovskaya
Opis materiału: Ten scenariusz jest przeznaczony dla nauczycieli języków obcych podczas zajęć pozalekcyjnych z literatury. W zabawny sposób chłopaki zapamiętują i powtarzają nasze stare dobre bajki i kreskówki, uczą się logicznego myślenia i wyciągania wniosków.
Cel.
- Zaszczepić dzieciom zainteresowanie czytaniem.
- Rozwijaj aktywność poznawczą.
- Naucz się pracować w mikro zespole.
W grze biorą udział cztery drużyny.
Pierwsza wycieczka. Tak to się wszystko zaczęło...
Przed tobą pierwsze wersety najciekawszych bajek. Kim jest ich autor? Jak się nazywają?
Pytania do pierwszego zespołu
1. W jednym bajecznym mieście byli niscy mężczyźni. Nazywano je shortami, ponieważ były bardzo małe. (N. Nosov „Przygody Dunno i jego przyjaciół”)
2. W małej szwedzkiej wiosce Vestmönheg żył kiedyś chłopiec o imieniu Niels. Wygląda jak chłopiec jak chłopiec. I nie było z nim mowy. (S. Lagerlöf "Wspaniała podróż Nielsa z dzikimi gęsi"). 3. Niektórzy rodzice mieli chłopca, nazywał się wujek Fedor. (E. Uspensky „Wujek Fedor, pies i kot”).
Pytania do 2. zespołu
1. Pojechałem do Rosji konno. To była zima. Padał śnieg. Koń był zmęczony i zaczął się potykać. Naprawdę chciałem spać. (E. Raspe „Przygody barona Munchausena”)
2. Nawigacji w naszej szkole żeglarskiej uczył Krzysztof Bonifatievich Vrungel. (A. Niekrasow „Przygody kapitana Vrungla”)
3. Dawno, dawno temu był lekarz. Był uprzejmy. (K. Chukovsky „Doktor Aibolit”)
Pytania do 3. zespołu
1. Dawno temu w miasteczku na wybrzeżu Morza Śródziemnego żył stary cieśla Giuseppe, nazywany Szarym Nosem. (A. Tołstoj, „Złoty klucz, czyli przygody Pinokia”).
2. Cipollino był synem Cipollone. (D. Rodari „Przygody Cipollino”).
3. Czas czarodziejów minął. Najprawdopodobniej nigdy tak naprawdę nie istnieli… Był taki lekarz, nazywał się Gaspard Arnery. (Yu.Olesha „Trzej grubi mężczyźni”).
Pytania do 4. zespołu
1. W jednym gęstym lesie tropikalnym żyło bardzo zabawne zwierzę. Nazywał się Cheburashka. (E. Uspieński „Krokodyl Gena i jego przyjaciele”).
2. Jeśli chcesz znaleźć Cherry Lane, po prostu zapytaj policjanta na rozdrożu. (P. Travers "Meppy Poppins").
3. W mieście Sztokholm, na najzwyklejszej ulicy, w najzwyklejszym domu, mieszka najzwyklejsza szwedzka rodzina o nazwisku Svantenson. (A. Lindgren „Carlson, który mieszka na dachu”).
Druga runda. Kto to jest?
Pytania do pierwszego zespołu
1. Zamieniony w pięknego białego łabędzia. (Brzydka kaczka)
2. Spędził 28 lat na bezludnej wyspie. Robinson Crusoe
3. Była bardzo dobra. Nie można sobie wyobrazić mądrzejszych i bardziej uroczych twarzy, ale była lodowata. (Królowa Śniegu)
4. Wylądowałem w baśniowej krainie rządzonej przez króla Gopseda Siódmego i uwolniłem odważnego twórcę luster Gurda (Olyę i Yalo) z Wieży Śmierci
Pytania do 2. zespołu
1. Mieszkał w kraju rządzonym przez księcia Lemona. (Cipollino)
2. Rozbitek i wzięty do niewoli przez Lilliputów. (Guliwer)
3. Obalił władzę trzech grubych mężczyzn. (Suok, linoskoczek, Tibul, rusznikarz Prospero)
4. Miał tak ogłuszający głos, że nawet gdy mówił szeptem, słyszeli go pasażerowie samolotów odrzutowych lecących na wysokości 10 000 metrów. (żelomino)
Pytania do 3. zespołu
1. Poleciałem z dzikimi gęsiami do Laponii. (Nielowie)
2. Zamienił się w ogromnego lwa, a następnie w małą mysz. (kanibal)
3. Reedukacja listonosza Pechkina. (Wujek Fedor, Matroskin, Sharik)
4. Nosił kolorową kamizelkę, spodnie w paski i długi surdut. W ręku miał długi róg, przestraszony machnął nim z dala od Totoshki. (Dobra wygrana)
Pytania do 4. zespołu
1. Mieszkałem w budce telefonicznej przed spotkaniem z Geną. (Czeburaszka)
2. Uczył reżysera teatru lalek Karabas Barabas. (Pinokio)
3. Pospieszył za Białym Królikiem, wpadł do studni, trafił do cudownego kraju. (Alicja)
4. Wywrócił wilka na lewą stronę, zastrzelił wściekły płaszcz, wyciągnął się z bagna za czubek peruki, nie stracił serca w żołądku ogromnej ryby, poleciał na rdzeń, odwiedził księżyc. (Munchausena)
(Za każdą poprawną odpowiedź w pierwszej i drugiej turze - jeden punkt)
Trzecia runda. Czarna skrzynka (szybka odpowiedź
(Na stole jest skrzynia i są w niej jabłka)
Prowadzący.
Spójrz, tutaj w wysokiej skrzyni
Ukryty tajemniczy przedmiot.
I dzielny rycerz z bystrym okiem
Przechowuj go przez wiele lat.
I ten z was, który zgaduje
Jaki przedmiot jest w środku?
Ta sama godzina otrzymuje
Klucze do skrzyni, w której ukryty jest skarb.
Aby dowiedzieć się, co kryje się w trumnie, musisz szybko odpowiedzieć na pytania:
1. Żelazne zęby, kostna noga, wszyscy wiedzą - to Baba ... (Jaga)
2. Ojciec miał dziwnego, niezwykłego, drewnianego chłopca, ale jego ojciec kochał swojego syna, niegrzecznego ... (Pinokio)
3. Kraj owocowo-ogrodniczy, w jednej z baśni jest to, a bohaterem jest warzywo chłopczyk, odważny, sprawiedliwy, psotny (Cipollino)
4. Dziewczyna pojawiła się w kubku z kwiatem, a ta dziewczyna była trochę więcej niż nagietek. Dziewczyna spała w pigułce. To dziewczyna, jaka jest urocza. (Calineczka)
5. Trudny galop konia, złota cudowna grzywa.
Niesie chłopca przez góry, ale go nie zrzuci. Koń ma syna - niesamowitego konia - o imieniu ... (garbaty)
6. Niedługo nadejdzie wieczór i długo wyczekiwana godzina, abym mogła pojechać pozłacaną karetą na bajeczny bal. Nikt w pałacu nie będzie wiedział, skąd pochodzę, jak się nazywam, ale jak tylko nadejdzie północ, wrócę na strych. (Kopciuszek)
(pierwszy zespół, który zgadnie, otrzyma nagrodę)
Gra z widzami.
Imię i nazwisko: kto wysłał telegram
1. Okulary przyjaciela zniknęły, trudno jest błagać, pomagać. (Lis Alicja) ...
2. Kupiłem samowar, zapraszam na herbatę. (Latać)
3. Zobowiązuję się do dalszego mycia naczyń. (Fedora).
4. Nie przyjdę z wizytą, silnik zwariował. (Carlson)
5. Znaleziono ogon, przestał płakać. (Kłapouchy Osioł)
6. Nie posadzili świni, ale małą kulkę, przynieśli ją do czystej wody, otrzymuję posag. (Księżniczka na ziarnku grochu)
Czwarta runda. Kto jest autorem tych linii?
Pytania do pierwszego zespołu
1. W domu jest osiem frakcji ... (Mikhalkov) - „
2. Samotny żagiel zmienia kolor na biały .. ”(Lermontow)
3. Kto puka do moich drzwi ... (Marshak).
4. A rzeczy wciąż tam są ... (Krylov)
Pytania do 2. zespołu
1. Czy znasz ukraińską noc... (Gogol)
2. A ty, przyjaciele, bez względu na to, jak usiądziesz ... (Krylov)
3. Uwielbiam burzę z piorunami na początku maja ... (Tyutchev)
4. Zadzwonił mój telefon ... (Chukovsky)
Pytania do 3. zespołu
1. Moje światło, lustro, powiedz mi ... (Puszkin)
2. Ser wypadł, był z nim taki oszust ... (Krylov)
3. Wieloryb wybiegł z morza. (Czukowski)
4. Śpij, mała myszko, słodko ... (Marshak
Pytania do 4. zespołu
1. Słuchaj, króliczki, dziadek Mazai ... (Niekrasow)
2. Hej, mopsie! Jest silna, aby wiedzieć ... (Krylov)
3. Biała brzoza pod moim oknem ... (Jesienin)
4. Zielony dąb nad brzegiem morza ... (Puszkin)
(za każdą poprawną odpowiedź - 1 punkt)
Piąta runda. Kłopoty z beczki
(Kapitan każdej drużyny wyciąga z beczki małe beczki, numer siedem skrywa szczęśliwą szansę, drużyna dostaje za to pięć punktów, w innych przypadkach za poprawną odpowiedź - jeden punkt)
1 Kto jest właścicielem tych magicznych słów:
rex, fex, pex!”? (Burat ale)
2. W kogo zostali zamienieni: osły Brykun, Pegasik, Kaligula w bajce „Nie wiem w Słonecznym Mieście”? (w krótkich spodenkach)
3. O co byś zapytał Nielsa? (Magiczna fajka)
4. Która z postaci literackich była przyjaciółką Serezhy Syroezhkin? (Elektroniczny)
5. Pamiętaj: kim jest Strach na Wróble. (Strach na wróble)
6. Z której pracy pochodzą te linie: „A kiedy pływałem w morzu”, mówi Mishutka, „i zaatakował mnie rekin. Uderzam ją pięścią, a ona złapała mnie za głowę - i odgryzła ”? (N. Nosov „Marzyciele”)
7. Szczęśliwa przerwa.
8. Zgadnij bohatera eposów: słynnego guslera, który odwiedził dno morskiego oceanu z Królem Morza. (Sadko)
9. Na czym wujek Fiodor i jego przyjaciele odbyli niezwykłą podróż ze stacji kolejowej do wsi Prostokwaszino? (na traktorze)
Szósta runda. Turniej Blitza
Pytania do pierwszego zespołu
1. Kto jest autorem książki „Podróże Lemuela Guliwera” (Swift)
2. Dlaczego Demyan Bedny jest znany jako miłośnik książek? (jego biblioteka liczyła ponad 30 tys. książek)
Pytania do 4. zespołu
1. Kto jest autorem nieśmiertelnego dzieła „Gadfly”? „imi” (Wojnicz)
2. Autor Chaty wuja Toma. (Stowe)
(jeden punkt za każdą poprawną odpowiedź)
Jury podsumowuje wyniki gry, nagradzając uczestników dyplomami
