Ocena 5 Otwarta klasa sztuki. Temat: ludowy strój świąteczny.Klasa 5 lekcja z ludowego stroju świątecznego

Zarys lekcji „Ludowy strój świąteczny” klasa 5

Cele:

* przyczyniać się do rozwoju samoświadomości narodowej uczniów,

* kształtować szacunek dla kultury rosyjskiej,

* rozwijać patriotyzm.

Zadania:

Trening:

* Przedstaw uczniom rosyjski strój świąteczny.

* Aby zrozumieć związek między wyobrażeniami ludzi na temat struktury świata a figuratywną strukturą odzieży.

* Wzmocnij umiejętności pracy z kompozycją dekoracyjną.

Edukacyjny:

* Opracuj estetyczny światopogląd.

* Promowanie postrzegania szacunku wobec tradycji narodu rosyjskiego.

Rozwijanie:

* Rozwijaj mentalne procesy poznawcze (percepcja, uwaga, pamięć, myślenie wzrokowo-figuratywne i logiczne, mowa).

I. Aktualizacja wiedzy.

Nauczyciel: - Dzieci! Lubisz nosić piękne ubrania?

Do klasy wchodzi uczeń ubrany w rosyjski strój ludowy.

Nauczyciel: - Strój jakich ludzi jest reprezentowany na naszym asystencie?

II. Tworzenie nowej wiedzy.

„Witają ich ubrania…”

To znane przysłowie przyszło do nas z głębin wieków. Tysiąc lat temu wystarczyło, że nasi przodkowie raz spojrzeli na ubrania nieznajomego, aby zrozumieć, z jakiej miejscowości pochodzi, do jakiego plemienia należy, jaki jest jego status społeczny i „stan cywilny” - dorosły lub nie, czy był żonaty, i tak dalej.

Taka „wizytówka” pozwalała od razu zdecydować, jak zachować się z nieznajomym i czego się po nim spodziewać. Nawiasem mówiąc, zauważamy, że od osoby, która bez skrajnej konieczności ubrała się w ubrania, które nie odpowiadały jej godności i płci, oczekiwano co najwyżej potępienia, jeśli nie ukarania.

Ubrania każdego regionu (prowincji) Rosji miały własne ozdoby, ulubione kolory, dekoracje, kształty i style. W Archangielsku, Wołogdzie, Nowogrodzie, Kostromie, Jarosławiu powszechne były kombinacje białej podstawy z czerwonym wzorem.

Ze względu na różnice klimatyczne i kulturowe między regionami Rosji strój narodowy Rosjan nie rozwijał się w jednolitych formach. Archaiczny południoworosyjski kompleks kucyków (ze spódnicą z trzech paneli - ponyova), późniejszy północnorosyjski kompleks z sundress i środkoworosyjski kompleks mieszany, a także kompleks „pary” (ze spódnicą i marynarką) powstały pod wpływ mody miejskiej pod koniec XIX wieku oraz jednoczęściowy strój. We wszystkich powyższych zespołach pasy były niezbędnym elementem stroju męskiego i damskiego.

Oprócz najczęstszych cech oddzielających formy strojów północnej i południowej Rosji, cechy indywidualne charakteryzują strój każdej prowincji, powiatu, a nawet wsi. Ubrania ludowe różniły się przeznaczeniem (codzienne, odświętne, weselne, żałobne), wiekiem, stanem cywilnym. Prezentacja komputerowa pomoże nam dziś zobaczyć całe piękno świątecznego rosyjskiego stroju.

Powtórzmy teraz, jakie znasz szczegóły starych rosyjskich ubrań? (Wyświetl slajdy, odpowiedzi uczniów.)

Najczęściej insygniami nie były krój i rodzaj odzieży, ale jej kolor, ilość zdobień (wzory haftów i tkanin), użycie nici jedwabnych, złotych i srebrnych.

Odświętne ubrania były bardzo kolorowe, koniecznie ozdobione haftami, koronkowymi paskami, koralikami, sznurkiem, cekinami i innymi detalami, których z reguły nie było w codziennych ubraniach. Najbardziej eleganckie były ubrania z czerwonej tkaniny. Pojęcia „czerwony” i „piękny” były w powszechnej wyobraźni jednoznaczne.

Obejrzyjmy teraz fragment wspaniałego filmu „Morozko”. Zwróć uwagę nie tylko na ubrania bohaterów, ale także na czapki. (Zobacz HF)

Po dekretach Piotra Wielkiego rosyjskie stroje szlacheckie i miejskie uległy europeizacji. Zmieniły się także estetyczne wyobrażenia o ludzkim pięknie. Rosyjskie chłopstwo pozostało strażnikiem narodowego ideału i stroju. Trapezoidalna lub prosta monumentalna sylwetka, główne rodzaje kroju, malownicza ozdoba i kolorystyka.

Nakrycia głowy starożytnej Rosji istniały w środowisku chłopskim do XVIII - XIX wieku.

Głównymi tkaninami używanymi na ludową odzież chłopską były płótno samodziałowe i wełna o prostym splocie płóciennym, a od połowy XIX wieku. - fabryczny jedwab, satyna, brokat z ornamentem w postaci bujnych girland i bukietów kwiatowych, perkalu, perkalu, satyny, kolorowego kaszmiru.

Wzorzyste tkanie, hafty i nadruki były głównymi sposobami ozdabiania tekstyliów domowych. Wzory w paski i kratkę są zróżnicowane pod względem kształtu i koloru. Technika tkania wzorzystego ludowego, a także haftowanie przez liczenie nitek, doprowadziło do prostoliniowych, geometrycznych konturów, braku zaokrąglonych konturów we wzorze.

Powiedz mi, jakie znasz najczęstsze elementy ozdoby amuletu i co one oznaczają? (romby, ukośne krzyże, ośmiokątne gwiazdy, rozety, choinki, krzewy, stylizowane postacie kobiety, ptaka, konia, jelenia).

Wzory, tkane i haftowane, wykonywano z nici lnianych, konopnych, jedwabnych i wełnianych, barwionych barwnikami roślinnymi, dającymi stonowane odcienie. Gama kolorów jest wielokolorowa: biały, czerwony, niebieski, czarny, brązowy, żółty, zielony. Multikolor decydowano najczęściej na podstawie barwy białej, czerwonej i niebieskiej (lub czarnej).

Od połowy XIX wieku. tkaniny samodziałowe zastępowane są tkaninami fabrycznymi z nadrukowanymi kwiatowymi, kratkowymi, pasiastymi wzorami. Stroje ludowe z purpurowymi różami i jasnozielonymi liśćmi na czarnym lub czerwonym tle znajdują się na obrazach Malyavina, Arkhipova, Kustodieva, odzwierciedlając jasną tożsamość narodową rosyjskiego życia ludowego tamtych czasów.(Zobacz reprodukcje na slajdach)

Ważne miejsce w stroju zajmowały różne dekoracje. W dużych ilościach na szyi noszono naszyjniki z pereł i paciorków, na szyi kolorową wełnę, gaitany - paciorki sznurkowe, do których zawieszano krzyże, szkaplerze, paciorki bursztynowe, paciorki dmuchane, wstążki. Duże kolczyki, wisiorki, czasem sięgające do ramion, cieszyły się wielką miłością. Kolorowe pasy, wąskie plecione szarfy i szerokie tęczowe plecione szarfy dopełniały i zdobiły kostium, dopełniając całości.

Dla wielu ludów starożytne stroje świąteczne miały trójpoziomową strukturę dekoracji.

Nakrycia głowy i górna część stroju są połączone z wizerunkiem nieba, dlatego kompozycje wzorów opierają się na apelu do słońca, gwiazd, ptaków, które łączą niebo i ziemię. Wstążki opadające z nakryć głowy symbolizują deszcz. Wzory i hafty zdominowane są przez obraz żyznej ziemi.

Na głowach nosimy czapki, berety, czapki. A w czasach starożytnych kobiety nosiły kokoshniki, sroki, przykrywając je szalikami na wierzchu. Kapelusze te składały się z 2-5 elementów i czasami ważyły kilka kilogramów.

Nakrycia głowy zostały podzielone na dziewczęce i damskie lub „damskie”. Dziewczyny zgodnie ze zwyczajem zaplatały włosy w jeden warkocz, koronę pozostawiano otwartą. Dlatego ich nakryciem głowy są wszelkiego rodzaju korony, bandaże, obręcze, które ozdobiono słodkowodnymi perłami i koralikami. „Bandaż” lub, jak to często nazywano, „piękno”, „volushka”, w każdej wsi miał swoją własną formę i ozdobę. Oparta jest na pasie tkaniny, często wykonanej z drobno wzorzystego perkalu, z solidną częścią czołową wykonaną z kilku warstw płótna (papieru), ozdobionego warkoczem lub haftem, z mocnymi wiązaniami na końcach. Zakrywa głowę w formie obręczy lub opatrunku.

Nakrycie głowy dziewczyny zostało uzupełnione „pistoletami” - kulkami białego gęsiego lub łabędziego puchu, a także „lokami” - jasnymi piórami Drake'a. W starożytności słowiańskie dziewczęta chodziły z rozpuszczonymi włosami. Później zwyczaj ten zachował się tylko podczas ceremonii ślubnych.

Podstawą wszystkich rosyjskich nakryć głowy, pomimo ich różnorodności, była twarda część czoła, w zależności od kształtu (płaska, łopatkowata, z rogami) zwana kichką lub rogatą kichką.

Kobiety zawsze zwracały szczególną uwagę na nakrycia głowy, najbardziej zauważalną część każdego stroju. Kapelusze były niezwykle różnorodne, ale zawsze wyraźnie dzieliły się na kapelusze dziewczęce i kapelusze zamężnych kobiet.

Mężatka, zgodnie ze starożytnym zwyczajem, musiała starannie zakrywać włosy przed wzrokiem ciekawskich. Nie można było wyjść z domu z odkrytą głową, wykonywać prace domowe.

Ale młodym dziewczętom nie zabroniono pokazywać włosów: „Warkocz dziewczyny jest pięknem dla całego świata”. Stąd różnice: dziewczęta mają lekkie warkocze, korony, korony, kokosniki, wstążki, obręcze, a kobiety głuche sroki, kopniaki, wojownicy, szaliki.(Pokaz modeli ze zbiorów szkolnego muzeum)

Świąteczna koszula została ozdobiona haftem, który chronił kobietę przed złym okiem. Szczególnie zdobione były kołnierzyk, ramiona, klatka piersiowa, rąbek.

Uważano, że im bogatsza jest koszula ozdobiona. Tym szczęśliwszy jego właściciel. Dotykając ziemi rąbkiem koszuli, kobieta nabierała sił witalnych, a hafty z symbolami płodności dawały ziemi żyzne siły.

Rąbek koszuli lub spódnicy ozdobiono ornamentami symbolizującymi zasianą ziemię uprawną. Są to trójkąty, romby, prostokąty z kropkami. Końce plecionych pasów ozdobiono głowami jaszczurek, które symbolizowały podziemny i podwodny świat.

Nauczyciel: Jakie znasz formy ozdób? Gdzie są stosowane?

Odpowiedzi uczniów:

Ozdoby dzielimy na trzy formy: zamkniętą, wstążkową i siatkową.

Zamknięty ornament to wzór, którego elementy dekoracyjne są pogrupowane w taki sposób, że tworzą zamknięty ruch. Ozdoba ta służy do ozdabiania obrusów, serwetek, talerzy, okien i innych ram.

Ozdoba wstążki to wzór, którego elementy dekoracyjne tworzą rytmiczny rząd z otwartym dwukierunkowym ruchem, który wpasowuje się we wstążkę. Ozdoba wstążkowa jest szeroko stosowana do ozdabiania ubrań w postaci haftowanego kołnierza, krawędzi rękawa, paska, opaski na głowę.

Ornament siatkowy to wzór w postaci komórek wypełnionych elementami dekoracyjnymi. Rzeczy tkane były ozdobione takim ornamentem.

Nauczyciel: Jakie kolory dominowały w ornamentach ludowych i jakie jest ich znaczenie?

Odpowiedzi uczniów: W hafcie dominowały kolory biały, czerwony, czarny, żółty, brązowy. Czasami delikatny niebieski i naturalna zieleń.

Biel w przedstawieniach ludowych kojarzyła się ze światłem, czystością i uosabiała kobiecość.

Czerwień była kolorem słońca, ognia, życia, piękna i uosabiała męską zasadę. Temat rosyjskiej odzieży ma jeszcze jedno ważne znaczenie.

Odzież to wizytówka.

Niemal każda kobieta była zobowiązana do szycia ubrań dla siebie i swojej rodziny. W związku z tym, im bardziej udany okazał się kostium, im więcej ozdób, dekoracji itp., tym lepsza i bardziej sumienna była gospodyni. Ponadto podstawą słowiańskiego światopoglądu jest umiejętność harmonizowania przestrzeni wokół siebie. To znaczy - harmonia w rodzinie, porządek na podwórku i w domu. Tę harmonię można osiągnąć tylko pod warunkiem wewnętrznej harmonii. Jeśli ktoś zrównoważył i zharmonizował swoje energie, z łatwością zrobi to z otaczającą go przestrzenią. W związku z tym, jeśli kobieta jest w harmonii ze sobą, wynik jej działań (w tym przypadku krawiectwo i dekorowanie ubrań) będzie harmonijny i atrakcyjny. Wniosek - jeśli ktoś przychodzi do ciebie w podartej koszuli z wystającymi nitkami i skośnymi rękawami - jest to odzwierciedlenie atmosfery odpowiednio w jego rodzinie, w jego duszy. Od tej osoby nie należy oczekiwać niczego dobrego, bez względu na to, czego dotknie - okaże się, jak jego koszula.

Co ważniejsze. Robótki ręczne wykonywały wyłącznie KOBIETY. To kolejne potwierdzenie, że przodkowie zrozumieli, że atmosfera w rodzinie zależy tylko od kobiet.

III. Konsolidacja wiedzy.

Gra „Tuesok”, aby rozpoznać element stroju, który lubisz. Asystent trzyma wiklinowy tuesok z notatkami, na których napisane są nazwy elementów stroju ludowego. Uczniowie, którzy sobie tego życzą, na zmianę zrywają liście i pokazują asystentce nazwane części stroju.

IV. Praktyczna praca.

Zadanie: zrób szkic stroju ludowego i świątecznego (zimowego lub letniego), omów z wyprzedzeniem wielkość postaci.

Wykonywaniu prac praktycznych towarzyszy dźwięk muzyki (rosyjski folk).

Materiały: papier, gwasz, akwarela, pędzle (duże i małe)

Wizualizacje: ilustracje przedstawiające strój ludowy, prezentacja komputerowa, student w rosyjskim stroju, nakrycia głowy z muzeum.

Seria muzyczna: rosyjskie melodie melodyczne, ludowa muzyka taneczna i pieśni.

Nauczyciel: chłopaki, ty i ja musimy pamiętać, że chłopstwo w Rosji jest strażnikiem idei estetycznych i tradycji w stroju ludowym

V. Analiza pracy. Podsumowanie lekcji.

Na zakończenie 2-godzinnej lekcji wystawa i dyskusja na temat pracy dzieci, podczas której ujawniane są niedociągnięcia i najbardziej udane momenty oraz praca dzieci. Najlepsze szkice na wystawę szkolną wybiera się metodą ogólnej decyzji.

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, utwórz konto (konto) Google i zaloguj się:

Mapa technologiczna lekcji o sztukach plastycznych w 5 Cel: Zapoznanie studentów z rosyjskim strojem ludowym, z jego elementami; pokazać znaczenie symboliki i koloru w ubraniach.

Planowane wyniki: W zakresie wiedzy:

Aby zdefiniować badane pojęcia:

garnitur, koszula, sundress, paneva, epanechka, ocieplacz prysznicowy, coruna, spodnie-porty, suwak;

Opisz elementy stroju ludowego;

W sferze zorientowanej na wartości:

Analizować i oceniać rolę symboli w dekoracji kostiumów;

UUD :

Osobisty:

Znajomość tradycji ludowych;

Poczucie dumy z kultury rosyjskiej;

Umiejętność kierowania swoją aktywnością poznawczą.

Przepisy:

- Wyznacz cel i przeanalizuj warunki do osiągnięcia celu.

Przewiduj sytuację przyszłych wydarzeń.

Kognitywny:

Szukaj informacji, korzystając z różnych zasobów.

Ustanów relacje przyczynowo-skutkowe.

Podaj definicje pojęć.

Rozmowny:

Umiejętność organizowania współpracy edukacyjnej i wspólnych działań z partnerami

Umiejętność nawiązania dialogu i uczestniczenia w zbiorowej dyskusji nad problemem, argumentowania swojego stanowiska

Formy pracy:

Indywidualna praca nad szkicem rosyjskiego stroju ludowego (damskiego lub męskiego)

Podstawowe koncepcje: Garnitur, koszula, sundress, paneva, epanechka, ocieplacz pod prysznic, korona, porty, zipun.

Zasoby: Podręcznik, materiały informacyjne, prezentacja zaprojektowana przez nauczyciela, rysunki przedstawiające rosyjskie stroje ludowe

Ściągnij:

Zapowiedź:

Nauczyciel: Bisenaliev N.I.

Temat: ISO

Klasa 5

Temat: „Ludowy strój świąteczny”

Cel: Zapoznanie studentów z rosyjskim strojem ludowym, z jego elementami; pokazać znaczenie symboliki i koloru w ubraniach.

Planowane wyniki:W zakresie wiedzy:

Aby zdefiniować badane pojęcia:

garnitur, koszula, sundress, paneva, epanechka, ocieplacz prysznicowy, coruna, spodnie-porty, suwak;

Opisz elementy stroju ludowego;

W sferze zorientowanej na wartości:

Analizować i oceniać rolę symboli w dekoracji kostiumów;

UUD :

Osobisty:

Znajomość tradycji ludowych;

Poczucie dumy z kultury rosyjskiej;

Umiejętność kierowania swoją aktywnością poznawczą.

Przepisy:

- Wyznacz cel i przeanalizuj warunki do osiągnięcia celu.

Przewiduj sytuację przyszłych wydarzeń.

Kognitywny:

Szukaj informacji, korzystając z różnych zasobów.

Ustanów relacje przyczynowo-skutkowe.

Podaj definicje pojęć.

Rozmowny:

Umiejętność organizowania współpracy edukacyjnej i wspólnych działań z partnerami

Umiejętność nawiązania dialogu i uczestniczenia w zbiorowej dyskusji nad problemem, argumentowania swojego stanowiska

Formy pracy:

Indywidualna praca nad szkicem rosyjskiego stroju ludowego (damskiego lub męskiego)

Podstawowe koncepcje:Garnitur, koszula, sundress, paneva, epanechka, ocieplacz pod prysznic, korona, porty, zipun.

Zasoby: Podręcznik, materiały informacyjne, prezentacja zaprojektowana przez nauczyciela, rysunki przedstawiające rosyjskie stroje ludowe

Mapa technologiczna opracowania tematu

Etapy lekcji	Aktywność nauczyciela	Zajęcia studenckie	UUD
I etap motywacji (samostanowienia) do działań edukacyjnych;	Dzień dobry chłopaki! Na stołach masz trzy emotikony, wybierz tę, która pasuje do Twojego nastroju. Ile uśmiechów się rozjaśniło. Dziękuję Ci! I taki jest mój nastrój… Jestem gotowy do owocnej współpracy z Tobą. Powodzenia!	Wybierz emotikon i pokaż swój nastrój	samostanowienie
II etap. Aktualizacja. Ustalenie tematu lekcji	Zaznacza uczestników. Pozdrawia studentów. Wybór efektywnych sposobów organizacji miejsca pracy. - Aby określić temat naszej lekcji, musimy rozwiązać krzyżówkę. 1) czego ludzie używali w starożytności, aby chronić siebie i swoje domy(postacie) 2) stały towarzysz chłopek(kołowrotek) 3) kolor, który uosabiał zasadę męskości(czerwony) 4) przedmiot dla noworodka(kolebka) 5) element obracającego się koła(ostrze) 6) główny symbol starożytnej sztuki ludowej(słońce) Ustalenie tematu lekcji we współpracy z uczniami Chłopaki, jakie zadania powinniśmy sobie postawić, aby dowiedzieć się, jak wygląda rosyjski strój ludowy?	Mam kluczowe słowo lekcji- KOSTIUM - Dziś przyjrzymy się rosyjskim strojom ludowym. Rozważ zdjęcia strojów męskich i damskich Ustalmy, z jakich elementów składa się damski i męski garnitur; Rozważ obrazy kostiumów narodów Rosji Zdefiniujmy różnicę między strojami różnych terytoriów Rosji.	Znaczenie formacji. Ustalenie zadania uczenia się na podstawie tego, co już znane i opanowane, a co jeszcze nieznane. Samodzielny wybór celu poznawczego,
Etap 3 identyfikacja lokalizacji i przyczyny problemu	Czy wiesz, jaki strój mogła nosić twoja praprababka? Jak wyglądały stroje ludowe, jak i dlaczego były zdobione? Wszystko w stroju przypomina piękno ojczyzny. Przez kilka stuleci w różnych częściach rosyjskiej ziemi rozwijały się własne charakterystyczne cechy ubioru, a ludzie ściśle przestrzegali lokalnych tradycji. Z jakich elementów składa się strój ludowy, jaką tajemnicę skrywa jego elegancki wzór?	Pokaż prezentacje i szkice kostiumów przygotowane przez uczniów szkół ponadgimnazjalnych	Umiejętność analizy i dyskusji; Ocena obiektywnych trudności Formułowanie problemu; Samotworzenie sposobów rozwiązywania problemów o charakterze twórczym. Umiejętność wyrażania myśli z wystarczającą kompletnością i dokładnością.
Etap 4 budowania projektu, aby wyjść z trudności	Oferuje grę „Ubierz lalkę”. Pokaż postępy na tablicynauczyciel wykonuje etapami szkic kostiumu na tablicy)	(Uczniowie są zaproszeni do wyboru niezbędnych elementów stroju dla lalki	Korekta (wprowadzanie niezbędnych uzupełnień do planu i sposobu działania w przypadku rozbieżności między standardem a rzeczywistym wynikiem) Formuła w komunikatywnej formie konkretnego bramka ich przyszłe działania, eliminując przyczynę trudności, które się pojawiły; Umiejętność współpracy z rozmówcami, posługiwanie się środkami komunikacji głosowej
Etap 5 samodzielna praca z samobadanie według normy i Itogin	Daje Niezależna praca twórcza: Na podstawie materiału, który zobaczyłeś na temat kostiumu, zrób szkic wybranego kostiumu (męskiego lub żeńskiego). Podczas wykonywania pracy możesz używać wzorów postaci ludzkiej.	Praca indywidualna Wykazać się umiejętnością pracy nad szkicem rosyjskiego stroju ludowego;	Umiejętność zarządzania zachowaniem i działaniami Umiejętność organizowania współpracy edukacyjnej: samodzielne kreowanie sposobów rozwiązywania problemów o charakterze twórczym.
Etap 6 konsolidacji pierwotnej z wymową w mowie zewnętrznej	Propozycje prezentacji pracy twórczej	Zaprezentuj ich pracę Analizuj pracę	Umiejętność wyrażania myśli z wystarczającą kompletnością i dokładnością. Samoregulacja jako zdolność do mobilizacji sił i energii Umiejętność wyrażania i obrony własnego punktu widzenia, akceptowania cudzego punktu widzenia, sprzeciwiania się rozmówcy
Etap 7 Refleksja	Organizuje dyskusję o wynikach pracy, rozwiązaniu problemu, osiągnięciu celu Czego nauczyliśmy się na zajęciach? Jakich nowych i interesujących rzeczy się nauczyłeś? Jakie są główne elementy rosyjskiego stroju ludowego? Jaka jest różnica między garniturem „północnym” a garniturem „południowym”?	Świadome wyciąganie wniosków Wyraź swoją opinię na temat pracy i rezultatu Oceń poprawność wykonanych czynności, dokonaj niezbędnych wyników i popraw je Przeprowadź kontrolę końcową	Orientacja moralna i etyczna, ocena treści przyswajalnych, zapewnienie osobistego wyboru moralnego. Ewaluacja (podkreślenie i zrozumienie przez uczniów tego, czego już się nauczyli, a czego jeszcze do nauczenia, świadomość jakości i poziomu asymilacji.
Etap 8 - praca domowa	Przypisuje i komentuje pracę domową Propozycje znalezienia materiałów o rosyjskich świętach i rytuałach ludowych. Poziom 1 - łatwy do znalezienia: Poziom 2 - złóż pisemnie; Poziom 3 - przedstawienie w formie pisemnej wraz z prezentacją	Wybierz poziom	otrzymywać informacje, Świadome przechwytywanie informacji

Sekcje: MHK i IZO

Temat lekcji: Rosyjski ludowy świąteczny strój damski.

Cele Lekcji:

Edukacyjne: Kontynuuj wprowadzanie cech rosyjskiej odzieży świątecznej.

Rozwijające: Doskonalenie umiejętności komponowania, pracy z papierem, nożyczkami, klejem i innymi materiałami.

Edukacyjne: Kultywowanie poczucia piękna, poczucia dumy z głębokich historycznych i duchowych korzeni naszego kraju.

Wyposażenie lekcji:

Prezentacja z reprodukcjami obrazów.
Próbki rosyjskiego stroju.
Próbka aplikacji.
Zestaw materiałów do praktycznego zadania.
Nagranie dźwiękowe melodii ludowych.

Podczas zajęć

część organizacyjna.

Nauczyciel: Witam! Dziś mamy lekcję nieco nietypową, ale ponieważ lekcja jest wspólnym dziełem nauczyciela i uczniów, bardzo proszę o wsparcie i prowadzenie tej lekcji wspólnie i ciekawie. Czy mogę liczyć na Wasze wsparcie? (odpowiedzi dzieci)

Nauczyciel: Dziękuję! Zobaczmy, co masz na biurkach i czego potrzebujemy dzisiaj (nauczyciel dzwoni i pokazuje, sprawdzanie klas): schemat przebiegu lekcji, z którym będziesz pracować podczas lekcji, zestaw do zadania praktycznego, długopisy… i wielkie pragnienie poznawania nowych i tworzenia piękna. Pójdę i sprawdzę, czy wszyscy są w porządku. Bardzo dobrze! Wszyscy są gotowi na lekcję.

Ogłoszenie tematu lekcji

Nauczyciel: Tak więc zaczynamy pracę z mapą technologiczną, wypełniamy pierwszą linijkę: dzisiaj mamy 7 listopada, potem zapisz swoje nazwisko i imię. Tematem naszej lekcji jest „Rosyjski ludowy świąteczny strój kobiecy”, zapisz to w swoich schematach blokowych.

Temat: „Ludowy strój świąteczny”. Cel: Edukacyjny: Ujawnienie: ludowy strój odświętny jako całościowy obraz artystyczny; Kompleks odzieżowy północno-rosyjski i południowo-rosyjski; różnorodność form i dekoracji stroju ludowego w różnych republikach i regionach Rosji; kształt i wystrój kobiecych nakryć głowy; wyraz idei integralności świata, nierozerwalności ziemskiego i niebiańskiego w figuratywnej strukturze ludowych strojów świątecznych. Rozwijająca: kontynuacja kształcenia umiejętności i umiejętności wykonywania szkiców strojów świątecznych z różnych regionów i ludów Rosji przy użyciu różnych technik i materiałów Edukacyjna: kształtowanie gustów estetycznych i artystycznych uczniów, kultywowanie szacunku i miłości do tradycji ludowych. Sprzęt (materiały: papier, farby, ołówki, gumka); prezentacja edukacyjna, wideo „Kobieta w stroju ludowym”. Podczas zajęć.

 1. Moment organizacyjny. Pozdrowienia. Nadeszła nowa lekcja. Uśmiechnę się do was, a wy będziecie się uśmiechać do siebie. I pomyśl: jak dobrze, że wszyscy jesteśmy tu dzisiaj razem. Jesteśmy skromni i mili, przyjaźni i serdeczni. Wszyscy jesteśmy zdrowi. Życzę nam wszystkim dobrej lekcji!  2. Określenie tematu i celu lekcji Na tej notatce rozpoczynamy naszą lekcję. Dziś nadal pracujemy nad sekcją „Starożytne korzenie sztuki ludowej”, nasza lekcja studiowania nowego materiału poświęcona jest tematowi: „Ludowy strój świąteczny”. Cel naszej lekcji Ujawnienie elementów składowych stroju świątecznego; zobaczyć różne formy biżuterii, dekoracje nakryć głowy, dotknąć historii naszej Ojczyzny, rodzinnej wioski, poczuć piękno i szerokość naszej ojczyzny, naszej Rosji.  3. Prezentacja nowego materiału. I. Aktualizacja wiedzy. Nauczyciel: Dzieci! Lubisz nosić piękne ubrania? Do klasy wchodzi uczeń ubrany w rosyjski strój ludowy. Nauczyciel: Strój jakich ludzi jest reprezentowany na naszym asystencie?

Nauczyciel: Twoje prababki i pradziadkowie również obnosili się w strojach ludowych. Życie chłopów było nierozerwalnie związane z naturą, uprawą ziemi i odpowiadającymi jej cyklami pracy. Święto albo zakończyło jakiś etap trudnego chłopskiego życia, albo poprzedziło kolejny ważny etap. Święta czekały, przygotowując się do nich. Odświętne ubrania były bardzo kolorowe, koniecznie ozdobione haftami, koronkowymi paskami, koralikami, sznurkiem, cekinami i innymi detalami, których z reguły nie było w codziennych ubraniach. Prezentacja komputerowa pomoże nam dziś zobaczyć całe piękno świątecznego rosyjskiego stroju. Dla wielu ludów starożytne stroje świąteczne miały trójpoziomową strukturę dekoracji. Nakrycia głowy i górna część stroju są połączone z wizerunkiem nieba, dlatego kompozycje wzorów opierają się na apelu do słońca, gwiazd, ptaków, które łączą niebo i ziemię. Wstążki opadające z nakryć głowy symbolizują deszcz. Wzory i hafty zdominowane są przez obraz żyznej ziemi.

Na głowach nosimy czapki, berety, czapki. A w czasach starożytnych kobiety nosiły kokoshniki, sroki, przykrywając je szalikami na wierzchu. Te nakrycia głowy składały się z 25 elementów i czasami ważyły kilkadziesiąt kilogramów. Kobiety zawsze zwracały szczególną uwagę na nakrycia głowy, najbardziej zauważalną część każdego stroju. Kapelusze były niezwykle różnorodne, ale zawsze wyraźnie dzieliły się na kapelusze dziewczęce i kapelusze zamężnych kobiet. Mężatka, zgodnie ze starożytnym zwyczajem, musiała starannie zakrywać włosy przed wzrokiem ciekawskich. Nie można było wyjść z domu z odkrytą głową, wykonywać prace domowe. Ale młodym dziewczętom nie zabroniono pokazywać włosów: „Dziewczęcy warkocz jest pięknem dla całego świata”. Stąd różnice: dziewczęta mają lekkie warkocze, korony, korony, kokosniki, wstążki, obręcze, a kobiety głuche sroki, kopniaki, wojownicy, szaliki. Ubrania dziewczyny ze strefy środkowej i północnej Rosji składały się z koszuli, sukienki, epanechki, aw zimne dni kurtki prysznicowej. Odświętne stroje ludowe mogłyby opowiedzieć o swoim właścicielu wiele ciekawych rzeczy: skąd pochodzi, w jakim wieku, na jaką okazję jest tak ubrany. Ubrania każdego regionu (prowincji) Rosji miały własne ozdoby, ulubione kolory, dekoracje, kształty i style. W Archangielsku, Wołogdzie, Nowogrodzie, Kostromie, Jarosławiu powszechne były kombinacje białej podstawy z czerwonym wzorem.

Na przestrzeni kilku stuleci istniała tradycja tworzenia i noszenia tych form odzieży, które były najbardziej funkcjonalne i dostosowane zarówno do warunków klimatycznych, jak i przekazywały pewne informacje o ich właścicielach. Rosja jako całość charakteryzuje się 2 rodzajami strojów damskich: północno-rosyjskim, opartym na koszuli i długiej sukience, oraz południowym rosyjskim, którego drugim składnikiem jest krótka i obszerna poneva. Świąteczna koszula została ozdobiona haftem, który chronił kobietę przed złym okiem. Szczególnie zdobione były kołnierzyk, ramiona, klatka piersiowa, rąbek. Uważano, że im bogatsza jest koszula ozdobiona. Tym szczęśliwszy jego właściciel. Dotykając ziemi rąbkiem koszuli, kobieta nabierała sił witalnych, a hafty z symbolami płodności dawały ziemi żyzne siły. Rąbek koszuli lub spódnicy ozdobiono ornamentami symbolizującymi zasianą ziemię uprawną. Są to trójkąty, romby, prostokąty z kropkami. Końce plecionych pasów ozdobiono głowami jaszczurek, które symbolizowały podziemny świat. Nauczyciel: Jakie znasz formy ozdób? Gdzie są stosowane? Odpowiedzi uczniów: Ozdoby dzielą się na trzy formy: centryczną, wstążkową i siatkową.

Wzór nazywany jest ornamentem centrycznym, którego elementy dekoracyjne są pogrupowane w taki sposób, że tworzą zamknięty ruch. Ozdoba ta służy do ozdabiania obrusów, serwetek, talerzy, okien i innych ram. Ozdoba wstążki to wzór, którego elementy dekoracyjne tworzą rytmiczny rząd z otwartym dwukierunkowym ruchem, który wpasowuje się we wstążkę. Ozdoba wstążkowa jest szeroko stosowana do ozdabiania ubrań w postaci haftowanego kołnierza, krawędzi rękawa, paska, opaski na głowę. Ornament siatkowy to wzór w postaci komórek wypełnionych elementami dekoracyjnymi. Rzeczy tkane były ozdobione takim ornamentem. Nauczyciel: Jakie kolory dominowały w ornamentach ludowych i jakie jest ich znaczenie? Odpowiedzi uczniów: W hafcie dominowały kolory biały, czerwony, czarny, żółty, brązowy. Czasami delikatny niebieski i naturalna zieleń. Biel w przedstawieniach ludowych kojarzyła się ze światłem, czystością i uosabiała kobiecość. Czerwień była kolorem słońca, ognia, życia, piękna i uosabiała męską zasadę. _ A teraz obejrzymy ciekawy film. Zobaczysz w nim obrazy wielkich artystów, którzy przedstawiali piękno stroju ludowego. Wideo „Kobieta w stroju ludowym”.  4. Praca praktyczna. A teraz przejdźmy do praktycznej pracy. Jego celem jest stworzenie rosyjskiego stroju świątecznego.

Teraz spróbujesz przedstawić rosyjski strój świąteczny, wykonaj pracę w kolorze, nie zapominając o głównych kolorach i motywach haftu. Etapy pracy: wybierz wariant garnituru; zbuduj ogólny kształt kostiumu; zaznacz miejsca dekoracji i ozdób; określić kolor (kolor) kostiumu; pracuj w kolorze. Więc do roboty.  5. Konsolidacja wiedzy. Gra „Rumianek”, aby rozpoznać element stroju, który lubisz. Asystent trzyma kwiatek w kształcie rumianku z odrywanymi płatkami, na których napisane są nazwy elementów rosyjskiego stroju ludowego. Pragnąc, aby uczniowie na zmianę odrywali płatki i odpowiadali na pytanie. • 6. Refleksja 1. Co było najciekawsze na lekcji? 2. Kontynuuj zdanie: „Najtrudniejszą rzeczą na lekcji było to, kiedy…”. Dziękujemy za Twoją pracę. Oceny lekcji.  7. Budynek mieszkalny: Wykończenie w kolorze.

MOU Khaitinskaya OOSh

Lekcja publiczna

Dzieła wizualne

Temat: ludowy strój świąteczny.

Nauczyciel plastyki:

Temat: „Ludowy strój świąteczny”.

Rodzaj lekcji: Lekcja ucząca nowego materiału.

Cel:edukacyjny:

Odkryć:

Strój ludowy jako integralny obraz artystyczny;

Kompleks odzieżowy północno-rosyjski i południowo-rosyjski;

Różnorodność form i dekoracji stroju ludowego w różnych republikach i regionach Rosji;

Jego celem jest stworzenie rosyjskiego stroju świątecznego.

Teraz spróbujesz przedstawić rosyjski strój świąteczny, wykonaj pracę w kolorze, nie zapominając o głównych kolorach i motywach haftu.

Etapy pracy:

Wybierz opcję kostiumu;

Zbuduj ogólny kształt kostiumu;

Zaznacz miejsca dekoracji i ozdób;

Określ kolor (kolor) kostiumu;

Wykonuj pracę w kolorze.

Więc do roboty.

Podczas pracy usłyszysz nagrania zespołu folklorystycznego

Laduszka, która tak jak ty tworzyła odświętne kostiumy i śpiewała te uduchowione pieśni.

(Melodia dźwięków folkloru).

IV. Podsumowanie lekcji.

Chłopaki, dzisiaj przyjrzeliśmy się świątecznym strojom narodu rosyjskiego z północy i południa.

Jakie elementy stroju można przypisać północnemu Rosjaninowi. nar. garnitur?

(Koszula, sukienka, kurtka, ocieplacz pod prysznic)

Wymień elementy stroju południowego? (Koszula, kucyk, fartuch)

W ten sposób dzisiaj dotknęliśmy naszej kultury, tradycji narodu rosyjskiego, ponieważ świąteczny strój odzwierciedlał szerokość duszy, siłę woli, piękno, integralność świata, nierozerwalność ziemskiego i niebiańskiego w postaci ludowych strojów świątecznych .

V. Odbicie

1. Co było najciekawsze na lekcji?

2. Kontynuuj zdanie: „Najtrudniejszą rzeczą na lekcji było to, kiedy…”.

Dziękujemy za Twoją pracę. Oceny z lekcji.

VI. Budowanie domu: Zakończ pracę w kolorze.