Папката съдържа сценарии на спортни празници и забавления за различни възрастови групи. Използваният при разработката материал от различни източници, включително и от интернет, благодаря на всички за идеята!
Изтегли:
Визуализация:
Празник по физическо възпитание
"Всеки трябва да знае правилата за движение!"
Цел. Организиране на активен отдих за по-големи деца в предучилищна възраст.
задачи:
Затвърдете знанията за правилата за движение по пътищата;
Подобряване на основните видове движения на децата;
Култивирайте взаимопомощ и взаимопомощ.
Оборудване: Гимнастически пейки, касетофон, светофарни знаци (червени, жълти, зелени), картинни плакати с изображения на видове транспорт, 2 обръча, снимки на пътни знаци, 2 тунела за пълзене, 2 фитболни топки, 2 изображения на автобус.
Предварителна работа:
Изучаване на правилата за движение и правилата за поведение на улицата и в градския транспорт;
Четене на книги за видовете транспорт, за участниците в движението;
Разговор за етичните стандарти на поведение на улицата и в градския транспорт;
Декориране на спортната площадка с топки, знамена, плакати на пътна тематика;
Запомняне на стиховете, използвани в сценария;
Изработка на сувенири-светофари.
Ходът на празника.
Децата отиват на спортната площадка под весела музика.
възпитател: Здравейте мили момчета, уважаеми гости и членове на журито. Лятото дойде. Прекарвате много време на открито. През лятото броят на превозните средства по пътищата се увеличава. Ето защо е много важно да знаете правилата за поведение на улицата - това са правилата на пътя.
1-во дете:
Навсякъде и навсякъде правилата
Те винаги трябва да се познават.
Те няма да плават без тях.
От пристанището на съда.
2-ро дете:
Излизане в полет по правилата
Полярен изследовател и пилот.
Те имат свои собствени правила
Шофьор и пешеходец.
3-то дете:
През града, надолу по улицата
Те не вървят просто така:
Когато не знаеш правилата
Лесно е да изпаднеш в беда.
4-то дете:
Бъдете внимателни през цялото време
И запомнете напред:
Те имат свои собствени правила
Шофьор и пешеходец!
(Я. Пишумов).
възпитател: Нека си спомним какви правила за движение знаем.
Отговорите на децата.
възпитател: Днес ще отидем в страната на светофарите! Ще вземем със себе си всички наши приятели, както и умения и добро настроение. Да стоим разпръснати да се стоплим с приятели преди пътя.
Музикално-ритмична композиция "Приятели". Всички участници в състезанието изпълняват композиция към песента на група Барбарики.
1-ва задача: Играта „Подреди се в колона“.
възпитател: Към времето за преход
Може ли да знаеш правилно
На големия светофар
Трябва да търся малък.
Погледни го
Има общо две очи:
Ако червените очи изгарят
Човекът стои там.
Така че трябва да изчакате
Стойте до пътя.
Светофарът сменя цвета си
Зеленото око светва.
Човекът ходи в него -
Всичко, свободен преход!
Момчета, за да тръгнем на път, сега ще се разделим на два отбора. Имате червени и зелени емблеми около врата си, като светофар за пешеходци. По сигнал се разпръсквате във всички посоки. Веднага след като музиката свърши, тези с червени емблеми трябва да образуват колона под червената емблема, а тези със зелени да застанат под зелената емблема.
възпитател: Дълъг е пътят, момчета. И нашият приятел ще ни помогне. Помага за регулиране на движението на автомобили и пешеходци по улиците. А как се казва, сега разберете!
На преходната лента
Отстрани на пътя
Звярът е с три очи, еднокрак,
Неизвестна порода.
С многоцветни очи
Говори с нас.
Червеното око ни гледа.
Спри се! - казва неговата заповед.
Жълтото око ни гледа: - Внимателно!
И зеленото око
За нас:
Мога!
Така той води разговора си
Безшумен ... (светофар).
възпитател: Точно така, браво! И ето го!
Светофарът влиза.
Светофар: Аз съм светофар - надежден приятел,
Помагам на всички наоколо.
Аз съм на пътя - командирът,
Известен в цял свят!
Светофар: Но има много, много пътища и аз сам никога не бих се справил с голям поток от автомобили и пешеходци. Същите светофари ми помагат, също като мен. Хайде, ти правиш същите светофари. Необходимо е да се разделите на двойки и, хванати за ръце, да избягате до финала и да построите светофар.
2-ра задача. Реле "Червено, жълто, зелено".
Отборите застават в колони по двойки зад стартовите линии. Срещу всеки от отборите, до финалните линии, на разстояние 6-8 м от стартовата линия, в произволен ред са разпръснати 12 меки модула: 4 от тях са цилиндъри - стойка за светофар, 2 червени кубчета , 2 жълти кубчета и 2 зелени кубчета цвят - светофар, 2 триъгълни призми - покривът на светофара. По сигнал на лидера първата двойка от всеки отбор тича към модулите, взема един от тях, поставя го на финалната линия, връща се при отбора и предава щафетата, докосвайки втората двойка с дланта на ръката си . Следните двойки правят същото. Печели отборът, чиито играчи изпълняват задачата без грешки и по-бързо от своите съперници: първо, 2 цилиндъра се поставят един върху друг на финалната линия, след това зелени, жълти, червени кубчета и призма отгоре.
Светофар: Всеки по света знае:
правила за движение
Необходимост от изпълнение
С дължимото уважение.
Предлагам ви да играете игра, с която ще разберем дали познавате добре правилата за движение.
3-та задача: Играта „Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели“.
Светофар: Кой от вас върви напред?
Къде е преходът?
деца:
Светофар: Който лети напред толкова скоро
Какво не вижда светофар?
Деца: МЪЛЧИ!
Светофар: Който кара без да поглежда назад
В двора и на детската площадка?
деца: Това съм аз, това съм аз, всичко това съм моите приятели!
Светофар: Кой от вас, като се прибира,
Поддържа ли пътеката на тротоара?
Деца: МЪЛЧИ!
Светофар: Кой от вас е в автобуса
Давате път на възрастните хора?
деца: Това съм аз, това съм аз, всичко това съм моите приятели!
Светофар: Кой знае, че червената светлина -
Това означава: „Без движение!“.
деца: Това съм аз, това съм аз, всичко това съм моите приятели!
(Й. Пишумов)
Водещи : Ето го на тротоара,
Като магьосник, пазете.
Той бързо протегна ръка
Той ловко размаха пръчката си.
Всички машини до една
Те му се подчиняват.
Много важно и не е лесно
Пътен инспектор пост.
Който се грижи всичко да е на път
Знаехте ли как да се държите?
(по стихотворението на Ю. Пишумов „Това е моята улица“)
Деца: Контролер!
Светофар: Точно така, момчета, това е контролер на движението! А сега ви каня на следващото състезание и ви моля да покажете как трябва да бъде облечен регулаторът и какво трябва да бъде в ръцете му.
4-та задача: Щафета „Млади диспечери”.
Отборите застават в колони един по един зад стартовите линии. Срещу всеки от отборите, до финалните линии, на разстояние 6-8 м от стартовата линия, върху куба лежисвирка . Пред всеки един от отборите на стол е наметало на инспектор КАТ, фуражка и палка. По сигнал на водача първият играч от всеки отбор облича пелерина и шапка и взема палка, притичва към кубчетата, взема свирка, свирка в него и го връща обратно, връща се в отбора и подава палка, сваляйки всичко и помагайки да облича втория играч. Следните играчи извършват същите действия. Печели отборът, чиито играчи изпълнят задачата без грешки и по-бързо от опонентите си.
Водещ: Пешеходец, пешеходец!
Не забравяйте за прехода!
под земята, земята,
Подобно на зебра
Знайте, че само преходът
Ще ви спаси от колите.
5-та задача: Щафета "Състезания на ходещите"
Отборите застават в колона един по един зад стартовите линии. Оборудването е разположено пред всеки отбор по посока на финалната линия: на разстояние 1 метър - пейка (надземно пресичане) (издаване със знак), след 1 метър - тунел (подлез), след още 1 метър - черно-бяла ивица (зебра, наземно пресичане) . Водещият командва „На старт! Внимание! Март!”, първият играч от всеки отбор върви по пейката (виадукт), пълзи в тунела (подлеза) и върви по „зебрата”. Връща се с БЪРЗА СТЪПКА към командите и предава щафетата, като докосва дланта на ръката върху дланта. Екипът, който изпълни задачата по-бързо и направи по-малко грешки, печели: играчите не трябва да преминават от бърза стъпка към бягане и скачане.
Светофар: И нека момчета да проверим колко внимателно гледате на светофарите и да играете, но не на пътното платно, а на нашия сайт.
6-та задача: Игра за внимание.
Светофарът държи в ръцете си 3 флага: червено, жълто, зелено. Когато едно от знамената се вдигне, децата (изградени по команди) извършват предварително определени движения.
Червен - стоящ и мълчалив.
Жълто - скок на място.
Зелено - бягай.
Светофар: Е, сега виждаме кои момчета са внимателни и кои не. Знаете ли, приятели, какви видове транспорт съществуват?
Отговорите на децата.
Светофар: Браво момчета. Така че, ако тръгнете с автобус, остават три спирки до страната на светофарите. Трябва да влезете в автобуса през задните врати и да излезете през предните, опитайте се да не бутате други пътници. Винаги купуваш билет в автобуса. И ако не купите, вие ще бъдете „зайци“ - безпътни пътници, а „зайците“ винаги биват изпускани или помолени да платят глоба. Нашият автобус е различен. В него, за да стигнете до следващата спирка, трябва да изпълните някаква задача. До страната на светофарите има три спирки. Ако изпълните три задачи, тогава ще стигнете.
7-ма задача: "Три спирки."
1 спирка
Светофар: Първата задача са пътните знаци.
възпитател: Това е знакът! Не вярвам на очите си.
За какво е батерията?
Помага ли при движение?
Парно отопление?
Може би през зимната виелица
Трябва ли шофьорите да загряват тук?
Светофар: Знайте, деца, този знак
Казва на шофьора:
„Тук има бариера.
Изчакайте - експресът ще мине.
възпитател: Прекрасен знак -
Удивителен знак.
Така че можете да крещите тук
Пейте, разхождайте се, правете шеги.
Ако тичате боси
Ако тръгнеш - с бриз!
Светофар: Не, ще ти кажа строго:
„Това е опасен път.
Много търсен пътен знак
Карайте тихо и внимателно."
Светофарът показва още няколко пътни знака, децата казват какви са тези знаци.
2 стоп
Светофар: Е, стигнахме до втората спирка.
Светофар: Момчета, какви правила за поведение в транспорта знаете?
Отговорите на децата.
Светофар: Можете ли да докосвате вратите, докато шофирате? Мога ли да говоря с шофьора? Защо? Добре ли е да крещим или да говорим силно един на друг?
Светофар: Момчета, нека си спомним какво е забранено и какво е позволено да се прави на пътя.
Светофар: Сега ще чета поезия, а вие слушайте внимателно. Ако това е грешно и забранено, тогава червеният отбор вдига ръце нагоре, а зеленият стои с наведени ръце. Ако всичко е правилно и позволено, тогава зеленият екип вдига ръце.
Играта "Забранено - позволено"
И булевардите и булевардите -
Навсякъде улиците са шумни
Вървете по тротоара
Само от дясната страна!
Тук да правим шеги, да пречи на хората
За-пред-ща-ет-ся!
Бъдете добър пешеходец
Разрешено...
Ако сте в трамвая
И хората около теб
Без бутане, без прозяване
Движете се бързо напред.
Яздете "заек", както знаете,
За-пред-ща-ет-ся!
Направете път на старата дама
Разрешено...
Ако просто се разхождате
Все пак гледай напред
През шумно кръстовище
Ходете внимателно.
Червен светофар
За-пред-ща-ет-ся!
Със зелено дори за деца
Разрешено...
(В.Семернин)
3 стоп
Светофар: Деца, вижте, весела красива топка се търкулна към нас. Той се търкулна до нас на площадката от пътното платно. Можеш ли да играеш на топка там, където карат коли? И защо?
Отговорите на децата.
Светофар: Така е, деца, има специални площадки за игри на открито, като нашата например. Да скочим на топките!
Децата едно по едно от всеки отбор скачат на фитболи до ориентира и бягат обратно с топката в ръце, подават топката на следващия играч.
Светофар: И така, момчета, стигнахме до страната на светофарите и си спомнихме правилата за движение и поведение на улицата и в градския транспорт. Ще спазвате ли тези правила сега?
Деца: Да!!!
Светофар: Станахме приятели и за спомен от нашата среща ви подарявам малки сувенири.
Светофарът дава малки светофари, изрязани от хартия и се сбогува с децата.
Визуализация:
„Героите на руската земя не са прехвърлени...“
Сценарий на спортен празник с родители за деца от старша предучилищна възраст.
Цел:
- включване на родителите в спортния живот на детската градина;
- развиват двигателните умения на децата;
- да възпитават гордост за своята страна, своя народ, дружелюбие, желание за взаимопомощ;
- създават положително емоционално настроение, весело, весело настроение.
Ходът на празника
Звучи "Радецки марш" И. Щраус. Отборите тържествено заобикалят залата, подреждат се в полукръг.
Водещ: Преди много време на висок хълм имаше градушка. Било е заобиколено от земен вал, заобиколен от ровове. Виждаше се далеч от зелените хълмове. Виждаха се предградията, широката река - майка, богата обработваема земя, борови гори. А отвъд горите има степи - без край и без край. Богатирите яздеха неуморно на могъщи коне, бдително надничаха в далечината: виждаше ли вражески огньове, чуваше ли тракането на чужди коне. Много бойни подвизи за сметка на героичните! Има много за учене и за завиждане. Добър ден мили деца и родители. Предлагам ви да направите кратко пътешествие в историята и да се превърнете в епични герои!
Като в славен град, в Дивногорск,
В детска градина №9
Да, в подготвителната група "..."
Живял, бил, не скърбял
... славни хора,
Всички красоти са неописуеми!
И управляваше делата на учените там
Принцеса…. с боляри.
Веднъж реших
Принцеса да издаде такъв указ...
Принцеса: Указ
Разудал добри хора!
Съберете се в славни отряди!
Покажете своята героична сила и доблестна смелост!
Забавлявайте ни с твърда ръка и набито око!
И преди началото на изпита ви заповядвам да положите клетва!
Децата произнасят клетва, повтаряйки думите след принцесата.
Иля Муромец (инструктор по физическо възпитание) влиза в саундтрака на песента „Героична сила“ на Стас Намин.
Иля Муромец: Вие сте гой, добри хора, герои на нашата земя! Поздрави за вас и нисък поклон от мен, Иля Муромец, и моите другари - Добриня Никитич и Альоша Попович. И поклон пред теб, нашата красавица, славна принцесо (към главата ). Чух за силни, могъщи герои и за вашите славни състезания и реших да погледна вашата героична сила. Нека се изправим, герои, да се обърнем един срещу друг и да загреем преди сериозно състезание.
Към саундтрака на песента „Героична сила“ на Стас Намин всички участници изпълняват физически упражнения, показани от Ила Муромец.
Иля Муромец: И сега трябва да измислим имена на отборите. Нека има „Герои“ отляво и „Добри хора“ отдясно. Предлагам да съдим нашето състезание на най-мъдрата принцеса и Василис Мъдрата.
(Членове на журито - ръководител, методист)
Е, герои, внимание,
Да започнем състезанието!
Забавление 1: „Конче“
Иля Муромец: Какво е герой без кон? Сега ще видим как нашите събратя могат да останат на седлото. Доведи ми бойния ми кон! (Сервира му се памук.) Необходимо е да обиколите тази могила на кон и да се върнете обратно.
Момчетата яздят хмела, след което татковците носят момчетата на гърба си.
Забавление 2: "Sharpshooters":
Детето тича към ориентира и хвърля малка топка в обръча, татко се опитва да хване топката с обръча; отборът с най-много попадения печели.
Водещ: Руските герои не само се отличаваха със своята героична сила, но и блестяха с интелигентност. Предлагам и на нашите колеги да се разтегнат малко.
Забавление 3: „Състезание на интелигентността“:
1. Основното оръжие на Славея Разбойника (свиркане)
2. Съд за чудеса (сито)
3. Кралско отличие за глава (корона)
4. Героична фигура (трима)
5. Шапка, предназначена за глупак (шапка)
6. Фигура на разбойник (четиридесет)
7. Нечиста дузина (тринадесет)
8. Магьосничество (метла)
9. Змия за бащата (Gorynych)
Иля Муромец: Дълго време героите се биеха със злите духове. Е, кажи ми кои са те? (Децата се обаждат ) Следващото ни състезание се казва „Баба Яга“.
Забавление 4: "Баба Яга":
Момчетата тичат в чували, следвани от татковците.
Иля Муромец: И сега състезанието "Snake Gorynych".
Забавление 5: "Snake Gorynych":
Има състезание -тичане на куп, обръч, по трима души. Змия, бягаща между конуси.
Иля Муромец: Е, бях убеден: нямате нужда от сила и сръчност. И така, време е за сериозен тест. Затворен Кощей, Безсмъртният на цялата Елена Красивата в тъмницата си. Трябва да ги спася! Но преди да тръгнете по пътя - пътеката, трябва да се освежите с подмладяващи ябълки.
Татковците се редуват да тичат до леген с вода, вадят ябълка без ръце и се връщат при екипа си. Екипът, който изяде най-бързо всички ябълки, печели.
Иля Муромец: За да победи Кошчей, човек със сигурност трябва да намери смъртта му. Къде е тя? Точно така, в яйце.
Забавление 6: "Подмладяващи ябълки":
Децата участват в щафетата: необходимо е да носите тенис топка в лъжица през цялата зала.
Иля Муромец: И сега най-трудният тест. Необходимо е да се проникне в царството Кошчеево и да се освободи Елена Красивата.
Забавление 7: Ивица с препятствия.
Иля Муромец: Браво, герои. Те показаха своята героична сила и доблестна доблест. Отдавна в Русия е обичайно военните подвизи да се празнуват с героични забавления. И основното забавление беше дърпане на въже.
Забавление 8: „Теглене на въже“.
Иля Муромец: Да, герои и добри хора не изчезнаха в Русия, те показаха своята храброст, могъща сила! Те не опетниха юнашката чест! Достоен заместник расте за дядовци и бащи. И сега думата се дава на нашите съдии.
Съдиите сумират резултатите от предишните щафети и общия резултат от срещата. Състезателите се награждават. Състезателите правят почетна обиколка.
Визуализация:
Някой, който живее в теремочка!
Сценарий на спортни забавления за деца от средна предучилищна възраст.
Теремок се намира от късата страна на детската площадка. Водещите роли в игрите играят децата от по-старата група, облечени в съответствие със сюжета на играта.
Водещ: Стои в полето Теремок,
Той не е нисък, не е висок.
Нека си играе с нас
Кой живее в кулата...
Момчета, нека попитаме заедно:
Кой живее в теремочка?
Кой-кой живее в ниското?
мишка: (изтича от кулата).
аз съм малка мишка
Изобщо не съм страхливец!
Влезте в кръгъл танц:
Всички вие сте мишки
Вася (Коля) - котка!
Слага маска-шапка на едно от момчетата и го поставя в средата на кръга.
Хост и мишка: (обикалям наоколо).
Мишките водят кръгъл танц,
Котка дреме на дивана.
Тихо, мишки, не вдигайте шум
И не буди котката
мишки:
Тра-та-та, тра-та-та,
Ние не се страхуваме от котката!
Играта на открито "Котка и мишки" се повтаря 2-3 пъти.
Водещ и деца:
Кой живее в теремочка?
Кой-кой живее в ниското?
В малък жлеб
На ръба на гората
Силно ден и нощ
Крякат...
Жаба: Уау!
Нека да играем на най-жабата игра.
Да направим блато.
Той скача от кулата и заедно с децата се разрежда в кръг
въже.
Ето жабите по пътеката
Скачат с изпънати крака.
Ква-ква-ква-ква!
Скачат с изпънати крака.
Те скачат на два крака, разпервайки пръсти.
Тук от локва до бучка
Да, скачане след комара!
Ква-ква-ква-ква!
Те влизат в различни неща.
Да, зад скока на мишката!
Вече не искат да ядат.
Скочи обратно в блатото си.
Те скачат надолу.
Играта на открито „Жаби” се повтаря 2-3 пъти.
Водещ и деца: Кой живее в теремочка?
Кой-кой живее в ниското?
зайче: (скача от колибата.)
Едно две три четири пет!
Няма къде зайче да скочи.
Навсякъде върви вълкът, вълкът,
Той щрака със зъби, щрака!
Водещ: И се крием в храстите.
Скрий се, зайче, и ти!
Децата се крият зад различни предмети.
вълк: (върви напада, говори речитатив).
Аз съм рошав сив вълк
Знам много за зайците!
Всички скачат и скачат
Ще ме ударят по зъбите!
Ъъъ, няма кой... ще се скрия зад един храст, ще чакам...
Появяват се деца.
Към зеленото, към поляната,
щипе трева, слушам,
Идва ли вълкът...
Вълк!
Вълкът гони деца, но само играе, а не лови. Играта на открито „Зайци и вълкът” се повтаря 2-3 пъти.
Водещ и деца: Кой живее в теремочка?
Кой-кой живее в ниското?
Водещ: Никой не отговаря... Момчета! Знаеш приказката. Кажете ми, кой сега трябва да се появи от кулата? ..(отговор на децата). Защо лисицата не излиза? Ето какво измислих: хайде да я примамим, да започне да кука, да кука, да кука... Ще си помисли, че кокошките са дошли. Само не забравяйте, че трябва да избягате от нея в кокошарника много бързо.
Играта на открито "Лисица в кокошарника" е опростен вариант от типа "Бягай към къщата", повторен 2-3 пъти.
Водещ и деца: Кой живее в теремочка?
Кой-кой живее в ниското?
Мечка (появява се зад децата).Искам да живея в теремочка, но не ме пускат там, казват, че не мога да направя нищо. Не е вярно, мога да пея: Уу!
И дълго време аз
Прекрасен танцьор!
Водещ: Хайде, Мишенка, танцувай.
Нека децата гледат!
Мечката тромаво танцува.
О, да Мишка - браво!
Танцувайте с него, момчета!
Обикновен весел танц на дайре, дрънкалки, гърди или мелодия "Руска мелодия".
Какъв забавен танц
В двора върви с нас!
Никой не стои на едно място
Всички танцуват с нас
Всеки тропа с крака
Всички пляскат с ръце!
Ето някои забавни неща -
Цялата улица отиде да танцува!
Забавлението приключва, водещият и героите се сбогуват с децата и ги извеждат от залата.
Визуализация:
ден на здравето
Спортно-развлекателно събитие за деца 3-4 години
Цел:
- Формиране на физическа активност на децата.
- Укрепване на физическото развитие на децата в предучилищна възраст.
- Развийте способността за извършване на движение в съответствие с текста на стихотворението.
Напредък на курса.
Децата влизат в залата, изграждайки се в една линия.
Бягане в кръг, различни видове ходене.
Игра "ряпа"
Децата стоят в кръг, в центъра дете кляка - „ряпа“. Децата се разхождат с песента.
Игра с пръсти "Салата"
Обелваме и белим морковите | Енергично прекарайте юмрука на дясната ръка по дланта на лявата. |
Ние три-три моркова | Притискат юмруци към гърдите и правят резки движения напред-назад с тях. |
Поръсете го със захар | „Поръсени със захар”, ситно сортирани с пръсти. |
И изсипете заквасена сметана. | Юмрукът прави движение отгоре надолу, сякаш полива. |
Ето и нашата салата | Изпънете длани напред |
Богат на витамини! | Погладете корема с дланта. |
ден на здравето
Спортно-развлекателно събитие за деца от средната група
Напредък на курса.
Децата влизат в залата под музика.
Водещ: Внимание, внимание, започваме нашия спортен празник, посветен на Деня на здравето.
Здравословен начин на живот
Ние сме в градината!
По-тънък
И по-красива всеки ден!
Изпълнени сме с оптимизъм
Разкрийте цялата истина
Здравословен начин на живот
Помага ни да живеем!
Пъзели.
Студът ги плаши толкова много
Лети до топли страни
Не мога да пея, забавлявайте се
Кой се събра на ята? ...(ycitp)
Дъжд и киша, мръсотия и вятър,
Есен, ти си отговорна за всичко!
Замръзващ, смразяващ човек
Излезе първият бял...(родове)
Легнете в джоба си и гледайте
Ревещ, плачещ и мръсен,
Те ще изтрият потоците сълзи,
Той няма да забрави за носа.(носна кърпа)
Какво е полезно -
Всички знаят?
И отговорът е лесен за намиране.
До любимата ми чаша
Нарисувани са маргаритки
Е, в чаша - ... (Мляко)
Игра за естонски народни танци "Забавлявайте се, деца!"
Спортен теремок
Сценарий на спортни забавления за деца от 1-ва и 2-ра младши групи
Цел: запазване и укрепване на физическото здраве на учениците.
Съдържание на програмата:
- Насърчете децата да имитират изразителни движения, които предават външните действия на героите, способността да движат „цялото тяло“, както и доброволно отпускане на мускулите.
- Допринасят за формирането на съзнателна потребност от здраве.
- Подобряване на двигателните умения и способности;
- Да формира оптимална двигателна активност в процеса на двигателната дейност;
- Създаване на радостно настроение у децата от движение.
Участие: пеперуда, мишка, жаба, зайче,Лисица, вълк, мечка.
Предварителна подготовка:За да поставите приказка, ще ви трябват елементи от костюма - крила за пеперуда, шапки за мишка, жаба, ръкавици и уши на зайче, лисица, вълк и мечка. Самият теремок може да бъде определен като стол с подходящ дизайн. Ролята на гигантска мечка може да се играе от по-голямо дете.
Напредък на събитието
Децата (на музика) влизат в залата и сядат на подготвените пейки. Теремок стои в средата на залата. Една пеперуда се втурва под музиката, размахва криле, след което спира и оглежда кулата.
пеперуда: Стои в полето Теремок,
Той не е нисък, не е висок
Никой не ми отговаря.
И така, празна кула.
ще живея в него.
Колко прекрасно е да живееш на света!
Съгласни ли сте с мен деца?
Деца (в хор). — Да!
пеперуда . Тогава танцувай с мен!
Децата танцуват с пеперуда, изпълняват танцови движения с ръце (по мелодията на музикалната игра „Две сестри - две ръце“), застанали до пейките. Тогава Пеперудата изтича до кулата и сяда зад нея. Появява се жаба.
жаба: Оу! В полето има теремок!
Той не е нисък, не е висок.
ще почукам на вратата.
Чук-чук, кой живее в малката къща?
Чу-чук, кой живее в ниското?
пеперуда:
А ти кой си?
жаба :
Мога ли да живея в кула с теб?
пеперуда: Можеш да влезеш. И двете са по-забавни.
Какво можеш да направиш?
жаба: Като например? Аз съм известен скачач.
Тук сега ще направим няколко
Различни скокове с вас.
Жабата показва различни видове скокове (към музикалната игра „Ето жабите по пътеката) – на два крака, на един крак, скачащи в движение из залата. Децата и пеперудата се повтарят, след което жабата, заедно с пеперудата, сяда зад кулата, появява се мишката.
мишка: Оу! В полето има теремок!
Той не е нисък, не е висок.
ще почукам на вратата.
Чук-чук, кой живее в малката къща?
Чу-чук, кой живее в ниското?
пеперуда : Аз съм Butterfly, имам два чехла.
жаба: Аз съм жаба, зелен корем.
А ти кой си?
мишка:
Пеперуда: Можеш, влизай.
Жаба: Ние тримата сме по-забавни.
пеперуда: Какво можеш да направиш, Мишле?
мишка: Бягайте с малки стъпки.
Смешно е да си въртиш опашката.
Мишката показва движения - тича из залата на пръсти, размахва "опашката". Деца, пеперуда и жаба повтарят нейните действия. След това пеперуда, жаба и мишка се крият зад кулата. Появява се зайче.
зайче: В полето има теремок!
Той не е нисък, не е висок.
ще почукам на вратата.
Чук-чук, кой живее в малката къща?
Чу-чук, кой живее в ниското?
пеперуда: Аз съм Butterfly, имам два чехла.
жаба: Аз съм жаба, зелен корем.
мишка: Аз съм мишка Норушка, две копринени уши. А ти кой си?
зайче: Аз съм бягащо зайче.
Мога ли да живея в теремка с теб?
Пеперуда: Да.
Жаба: Влизай.
мишка: Четири е по-забавно.
пеперуда: Какво можеш да направиш?
зайче: измийте с лапа,
избършете,
Надраскайте с гребен.
Зайче (към музикалната игра „Седна бяло зайче”) показва движения според текста. Деца и други животни повтарят действията му, Тогава всички се крият зад кулата. Лиза се появява.
Лисица: Какъв чар! Терем е страхотен!
В полето има теремок!
Той не е нисък, не е висок.
ще почукам на вратата.
Чук-чук, кой живее в малката къща?
Чу-чук, кой живее в ниското?
пеперуда: Аз съм Butterfly, имам два чехла.
жаба: Аз съм жаба, зелен корем.
мишка: Аз съм мишка Норушка, две копринени уши.
зайче: Аз съм бягащо зайче. А ти кой си?
Лисица: Аз съм сестра Фокс.
Мога ли да живея в теремка с теб?
Пеперуда: Да.
Жаба: Влизай.
мишка: Пет е по-забавно.
зайче: Да, дори и с такава красива лисичка!
пеперуда: Какво можеш да направиш?
Лисица: Мога да вървя внимателно, да слагам лапи на тревата нечувано.
Ето, чуйте каква песен е съчинена за мен.
Само аз искам всички деца да ми помогнат - изобразиха я с лапите си.
Децата правят имитация на лапите на лисица - ръце на нивото на гърдите, спуснати надолу, правят редуващи се движения с ръцете си, имитиращи походката на лисица.
Лисицата чете текста на руската народна рима „Как ходеше лисицата“, показвайки действията, които трябва да се извършат. Децата имитират нейните движения.
Всичко (пеят в унисон).Терем-терем-теремок, затворете замъка.
Появява се гигантска мечка.
мечка (бас): ОТНОСНО! В полето има теремок!
Той не е нисък, не е висок.
ще почукам на вратата.
Чук-чук, кой живее в малката къща?
Чу-чук, кой живее в мъничко?
пеперуда: Аз съм Butterfly, имам два чехла.
жаба: Аз съм жаба, зелен корем.
мишка: Аз съм мишка Норушка, две копринени уши.
зайче: Аз съм бягащо зайче.
Лисица: Аз съм сестра Фокс. А ти кой си?
Мечка: Аз съм тромава мечка, тежка лапа.
Мога ли да живея в теремка с теб?
пеперуда: Какво си, какво си! Теремок е малък.
жаба: А ти си толкова голям.
Мишка: И тежка.
зайче: Ще счупиш кулата.
Лисица: И кулата ще се разпадне.
Ти, Мечо, не влизаш в нашия теремок!
Всички (в хор): Няма да вземем гигантска мечка за съсед!
Прости ни, Мечо.
Мечка (изкачва се в кулата):Някак си ще се установя някъде,
Ще се свия на топка.
Всички (уплашени): Той не иска да ни слуша
Изкачва се в кулата! ( Теремок се руши)
Всички (в хор): Бягайте, животни, кулата се руши!
Мечка : Виновен съм, извинявай! От себе си не караш!
Всички ще се наредим
Да построим нова кула!
пеперуда: И нека децата ни помагат – толкова е хубаво да можем да се нанесем
желания спортен ритъм.
Има имитация на движения при "строежа" на нова кула. Децата имитират движенията на животните, без да напускат местата си. Първо животните стоят във верига и се преструват, че подават тухли един на друг. След това ги полагат, издигат стени. След това, сякаш почуквайки с чукове, те се чукат с юмруци. И накрая децата-художници вдигат столчето кула и го украсяват отново.
Всички (в унисон): Едно-две, едно-две!
Нов теремок е готов.
Мечка: Силен, няма да се разпадне.
Всички ще се поберем в него.
И ти идваш да живееш при нас!
Значението на празниците и забавленията. Изисквания към организацията им
Празниците и забавленията в детската градина са важна част от педагогическия процес, един от етапите на отглеждането на децата, който носи сериозна естетическа и морална тежест. Този празник, който обединява хората с общо преживяване, емоционално настроение, създава онова специално усещане, което наричаме празнично.
Празниците и забавленията, провеждани в детската градина, формират вкуса на децата. Артистиченмузикален и литературен материал, колоритен дизайн на стаята, костюми, допринася за развитието на чувството за красота и красота у децата в предучилищна възраст.
Подготовката и провеждането на празници и забавления служат на нравственото възпитание на децата: те се обединяват от общия опит, възпитават се в основите на колективизма; фолклорни произведения, песни и стихотворения за родината, за родната природа, труда формират патриотични чувства; участието в празници и забавления формира дисциплина и култура на поведение сред децата в предучилищна възраст. Учейки песни, стихотворения, танци, децата научават много за своята страна, природа, хора от различни националности. Това разширява кръгозора им, развива паметта, речта, въображението и насърчава умственото развитие. Участието на децата в пеене, игри, хороводи, танци укрепва и развива тялото на детето, подобрява координацията на движенията.
Един от основните целипразнични събития в предучилищното образователно заведение - създаване на радостно настроение у детето, формиране на положителен емоционален подем и формиране на празнична култура.Ето защо е важно да се предотврати формализъм и монотонност по време на тяхното провеждане, е необходимо да се обмислят художествените елементи на празника и внимателно да се подбират песни, стихотворения, музика, игри, танци.
В основата на всеки празник забавлението е определена идея, която трябва да бъде предадена на всяко дете. Например 1 септември е Ден на знанието, 9 май е Ден на победата и т.н. Тази идея трябва да минава през цялото съдържание на празничното събитие. За неговото разкриване служат песни, стихотворения, музика, танци, хороводи, драматизации, декорации.
Празниците и забавленията в детската градина позволяват на детето да открие нови способности и таланти, да развие съществуващи умения. На тези събития децата показват своите постижения, а освен това празниците и забавленията са източник на нови преживявания за детето, стимул за по-нататъшното му развитие.
Децата са особено доволни, когато техните близки и приятели участват в празника с тях. Очите им горят по специален начин, когато мама и татко или баба и дядо са наблизо. И следователно друга цел на предучилищните учители е да включат родителите, както в организирането, така и в провеждането на празник, активното им участие в него. Това ви позволява да разширите комуникацията на децата с възрастните, което е толкова необходимо за цялостното развитие на децата в предучилищна възраст. Включването на родителите в културни и развлекателни дейности е добър начин детската градина да работи със семействата.
- Ако сте избрали сценарий за провеждане на празник, тогава го обсъдете с колегите в педагогическия съвет. Направете корекции, като вземете предвид специфичните условия на предучилищната, възрастова група. Важно е организацията на празника да отговаря на интересите на децата и всяко дете с удоволствие да участва в него.
- В подготовката на празника участва целият преподавателски състав, но специална роля е отредена на музикалния ръководител. Учителят-музикант трябва да създаде условия за поетапна подготовка на репертоара, включен в сценария на празника, за да се избегне ненужното бързане и досадните извънкласни дейности. Предлаганият в сценариите репертоар може да се използва изцяло или частично по преценка на музикалния ръководител.
- Изпълнения, танци, пиеси за ансамбли и оркестър от детски музикални инструменти могат да се учат индивидуално или с малка подгрупа. Такива класове с деца се правят най-добре следобед, с продължителност 7-10 минути.
- Особено внимание трябва да се обърне на избора на лидера. Освен доброто познаване на последователността на програмата, той трябва да може свободно да общува с децата и гостите на празника, да проявява съобразителност и способност да реагира адекватно на непредвидени ситуации по време на празника. В тази връзка ролята на лидер е дадена на учител, който притежава музикалност, артистичност, способност да остане на сцената, находчивост и общителност.
- Разпределете предварително заданията между служителите на детската градина и определете сроковете за тяхното изпълнение. Това ще помогне за по-добро организиране на работата по декорирането на залата, подготовката на костюми за деца и възрастни, моменти на изненада и др.
- Много е важно музикалният ръководител, водещият и неговите помощници да владеят свободно празничната програма, чийто успех до голяма степен зависи от качеството на взаимодействието между всички организатори на детския празник.
- Пряката отговорност на музикалния директор трябва да бъде осигуряването на пълно звучене на музикалните произведения, тяхното художествено изпълнение. Учителят-музикант трябва да обърне специално внимание на музикалното въведение към песента и танца, като настройва децата за изразително изпълнение.
- Празничната програма не трябва да е позната на децата напълно.
- Необходимо е да се изключи провеждането на общи репетиционни часове, в които децата многократно повтарят ролите си. Това ще ви помогне да запазите възприятието за празника свежо.
- Празниците могат да се провеждат както сутрин, така и следобед, но продължителността им трябва да бъде от 20 минути до един час, в зависимост от възрастта на децата.
- Добре е, ако след празника украсата и атрибутите за игри останат в залата за известно време. Децата с удоволствие повтарят любимите си песни, танци. Кръгли танци, игри, като по този начин отново се насладете на представлението, почувствайте самочувствие.
- След провеждането на детски празник възрастните трябва да го анализират, да открият причините за негативните аспекти и да отбележат успешните педагогически констатации.
- Необходимо е внимателно да се обмисли оборудването на празника, дизайна на залата.
- Невъзможно е да се игнорира подбора на музикални произведения, музикален съпровод.
- Трябва да сте сериозни и обмислени към избора на лидер.
- Нито едно от децата не трябва да остава извън празника. И за да могат всички момчета да се чувстват комфортно, е необходимо да се вземат предвид възможностите на тази група.
- Необходимо е да се вземе предвид музикалното възприятие на децата, тяхната музикална стабилност.
- По-добре е да включите в сценария не само нов материал, но и вече познатия музикален опит, натрупан в игрови импровизации. Това ще създаде спокойна атмосфера за почивка.
- Необходимо е да се мисли за темпото, динамиката на забавлението. Следователно не може да се направи без въображаемо възпроизвеждане на сценария. Такова възпроизвеждане ще избегне неприятни изненади, всякакви изненади.
- Сценарият е окончателно финализиран след обсъждането му с педагозите, работещи с тази възрастова група, със заместник-ръководителя – методист. Съвместна дискусия с колеги от общата посока и детайли на празника ще подобри качеството на сценария, ще обогати материала с нови идеи.
- Когато сценарият е написан и коригиран, започва етапът на подготвителна работа. Тук не можете без ежедневно фиксиране на направеното, планиране за близко бъдеще (на следващия ден, следващата седмица).
- За да не се изморяват излишно децата и да не се намали интересът към празника, не трябва да се практикуват общи репетиции и общи бягания. Трябва да се отбележи, че детската импровизация на празничен материал почти винаги заслужава внимание и най-често изисква преразглеждане на сценария. Може да се препоръча да се подчертаят отделни фрагменти и след това да се включат децата в тяхното възпроизвеждане, творческо музициране. По това време е желателно да се работи по-често с подгрупи деца и с всяко дете поотделно, а не с цялата група едновременно. Такава работа ще избегне монотонността на репетициите.
Маненето трябва да се провежда с добро темпо. Удължаване на речите, твърде много от тях, неоправдани паузи - всичко това уморява, обезкуражава момчетата, нарушава една линия на емоционален и физиологичен стрес.
Продължителността на утренника
старши групи - 45-50 минути
младши групи 35-40 минути
Няма смисъл да го превишавате: на 12-14-ата минута децата и на 25-30-ата минута по-големите деца започват да показват признаци на умора. Времето на програмата показва достатъчността на следния брой произведения:
Младша група:
2 общи танца;
общо 1 игра; атракции;
2 отделни стихотворения.
Средна група:
2 споделени песни
1 ансамбъл;
2 общи танца
1 танц за момичета;
1 игра; атракции;
4 отделни стихотворения.
Старша група:
- песни: 1 обща в началото на утренника, 1 обща в средата + 1 ансамбъл или соло;
- танци: 1 хоровод + 1 за момичета + 1 за момчета + 1 индивидуален;
- музикална игра; атракции;
- 6 отделни стихотворения.
Предучилищна група:
- песни: песни - 1 обща в началото + 1 обща в средата + 1 обща в края +1 соло или ансамбъл;
- танци - 1-2 общи + 1 за момичета + 1 за момчета + 1 за надарени или слаби;
- музикални игри - 2; атракции;
- стихотворения индивидуални - 8.
В този раздел можете да намерите сценарии за сутрешни представления в детската градина, сценарии за развлекателни празници, дипломи и други събития. Връзките към конкретен сценарий са в менюто от лявата страна на екрана.
Всички празници в детската градина остават в паметта на децата за дълго време, така че трябва да се опитате да подходите към организацията на тези събития много отговорно. Препоръчително е да планирате добре и да планирате всяка своя стъпка и всяко действие, като винаги имате предвид, че може да има някои непланирани ситуации. Необходимо е да имате „свобода на маневра“, малък запас от време и да сте подготвени за факта, че нещо няма да върви по план. Едно дете може да бъде капризно, някой ще забрави думите, някой няма да иска да танцува - тези неща, разбира се, не влияят много положително на общото настроение, но изобщо не си струва да правим трагедия от това, тези неща се случват редовно и опитен учител винаги ще намери възможност да успокои капризните деца и да ги върне към общ празник.
Подготовката за завършване в детска градина, празнично забавление или новогодишно парти има много общи точки, които могат да опростят този процес. Сценариите на различни събития в детската градина по време и същност трябва да бъдат събрани и анализирани за в бъдеще. Има много малки неща, които изглеждат прости и очевидни, но които могат сериозно да повлияят на матинето. Вземете например процеса на обличане на децата в костюми. Ако не разберете предварително чии родители няма да могат да присъстват на утренника и да помогнат на децата да се преобличат, тогава можете да попаднете в много неприятна ситуация, когато повечето от децата се объркат в костюмите и загубят някои части от те, а вие (учителят и бавачката) не сте в състояние бързо да се справите с възникналото усложнение.
За всичко на света:
През 1930 г. в САЩ излиза филмът "The Rogue Song" за отвличането на момиче в планините на Кавказ. Актьорите Стан Лоръл, Лорънс Тибет и Оливър Харди изиграха местни мошеници в този филм. Изненадващо, тези актьори много приличат на героите...
Авторски празнични сценарии, които ще помогнат на учители и възпитатели да подготвят и провеждат детски сутрешни представления, тематични вечери и събирания, забавни събития в детската градина. Всички материали са написани от членове на проекта Maaam, много статии съдържат снимки от празниците.
Видове ваканционни сценарии
Творбите са подредени по категории (спортни, музикални, тематични...), по официални празници, по сезони. Сезонните развлекателни дейности включват такива събития като празник на изпращане на зимата или среща на лятото, ден на птиците, есенни панаири.
есенни празнициЗимни празнициПочивки извън сезона |
пролетни празницилетни почивки |
В нашата библиотека има оригинални произведения, които са трудни за категоризиране. Например, "Сценарий на празника на вълшебната каша" или "Ден на луковата сълза", такива произведения са под заглавието "Интересни празници".
Публикувани скриптове
Съдържа се в раздели:Включва секции:
- Народни, фолклорни празници. Сценарии, забавления
- Сценарии. Спортни празници, спортни забавления, забавни стартове
- Екологични празници, сценарии, викторини. Природа, планета Земя.
- Празници за възпитатели и учители. Сценарии на събития за служители на предучилищни образователни институции и учители
- Сценарии на изпълнения. Театрални представления, драматизации
- Пожарна безопасност. Сценарии на събития, развлекателни дейности, викторини за безопасност на живота
- Правила за движение, светофари, пътни знаци. Сценарии за празници и забавления
Показани са публикации 1-10 от 107122.
Всички раздели | Празнични сценарии. Забавления, свободно време, утрени
Сценарий на 23 февруари за подготвителната група "Весели отбори"Общинска държавна предучилищна образователна институция „Детска градина No5 общ тип на развитие» Село Чугуевка, район Чугуевски, Приморски край СценарийДен на защитниците на Отечеството в подготвителната група "Щастливи екипи"Подготвен мюзикъл работник: Дяченко О.С....
Сценарий на националния празник Нова година -"Коледни песни" (за деца от начално училище)Цели и задачи: 1. Обогатете социалния опит на децата, запознайте децата с обичаи, традиции, тържества"Коледна песен". 2. Развийте седецата имат интерес и емоционална отзивчивост към културата...
Празнични сценарии. Забавления, свободно време, матинета - "Празникът на мама е най-добрият!" Сценарият на празника на 8 март в подготвителната група за училище
Публикация ""Празникът на мама е най-хубавият!" Сценарият на празника на 8 март в ... "Денят на майката е най-хубавият! Сценарият на празника на 8 март в подготвителната група за училище Изготвил: Белова Елена Анатолиевна, музикален директор на детска градина № 44, Саранск. Цели и задачи: Основната цел на този празник е грижовното и внимателно отношение към майките....
Библиотека с картини MAAM
Сценарий на концерта за юбилея на ЦДГ „Детска градина е на 30 години“Сценарий "Детската градина е на 30 години" Звук на фанфари. 1 Водещ: Добър ден, скъпи приятели! Радваме се да ви приветстваме в тази зала, защото днес имаме един необичаен ден - празнуваме рождения ден на нашата детска градина. Днес той е на 30 години. 2 Водещ: Нашата детска градина покани гости - ...
Сценарий за забавление в подготвителната група в навечерието на абитуриентското парти „Но Баба Яга е против!И Баба Яга е против! (Сценарий на забавление в подготвителната група) Децата идват в музикалната зала за генералната репетиция на бала. Залата е затворена, ключа няма никъде. Баба Яга се появява на метла, с лъкове на главата: „О, бързах! Почти си счупих транспорта!”...
Сценарий 8 март за старша група "Ще посрещнем празника с мама заедно!" Водещи. И така пролетта отново дойде, Отново тя донесе празник, Весел, светъл и нежен празник, Празник на всички наши скъпи жени. Под веселата музика на "Веснянка" с песен децата влизат в залата и танцуват ...
Празнични сценарии. Забавления, свободно време, матинета - Забавления за Свети Валентин за деца от първа младша група
Свети Валентин Децата сядат на столчета под песента на Барбариков “Има приятели”. Водещи. Весел празник ни дойде, Музика се лее наоколо, Днес ще наречем този празник Свети Валентин. За възрастните това е Свети Валентин, а за децата е празник на приятелството. За първи път...
Сценарият за физическо възпитание за деца от старша предучилищна възраст "Нашите момчета са войници!" Изпълнено от: възпитател MBDOU No 27 Likhikh A.A. Цел: прилагане на интегриран подход към патриотичното възпитание на децата, запознаване на по-възрастните деца в предучилищна възраст с историята и културата ...
Сценарият на спортния празник за 23 февруари в средната група. „Хайде, татковци“ Цел: - да възпитате чувство на гордост, благодарност и уважение към руската армия, любов към родината; Задачи: - насърчаване на здравословен начин на живот; - Подобряване на здравето на децата, включването им в...
Идеи за събития
Тук можете да намерите много идеи за всеки празник – екологичен, спортен, музикален и много други. И тук ще намерите не само инструкции стъпка по стъпка за осъществяването на събитието, но и можете да получите идеи за декориране на стая за тематично парти и дори да изберете подходящи костюми за себе си.
Събитията може да не са посветени на конкретен празник, а просто да са сезонни. Например, такъв весел и забавен "картофен празник". И децата, и родителите трябва да участват активно в него. Преди това в групи педагозите ще четат на децата истории и откъси от книги за сезоните, ще водят множество разговори за плодове, зеленчуци, горски плодове, тяхната форма и цвят. Можете дори да изберете пощенски картички или снимки с подаръците на есента или да закупите манекени. Мисля, че децата ще се радват да участват в производството на картофени занаяти, както и да споделят опита си в приготвянето на ястия от него.
Материалът се актуализира ежедневно. Все още не всички материали са сортирани в категории, но работата ще бъде завършена в близко бъдеще.
Общинска предучилищна образователна институция "Детска градина № 85" Малиновка "комбиниран тип" на град Северодвинск, Архангелска област
Сценарий на музикално забавление за всички деца в детската градина
Празник за израстване
Коробейникова Мария Константиновна
музикален директор
Северодвинск 2016 г
Цел : за създаване на радостно настроение у децата от среща в детската градина след лятна ваканция.
герои: Водещ, Врака-Забияка, клоун Смешинкин.
Оборудване и атрибути: 1. манекен.2. топка.3. Манекен за гъби - "мухоморка" със сладки вътре според броя на децата.
Курсът и съдържанието на забавлението:
Музика. Децата влизат в залата, сядат.
Водещ: Здравейте момчета! Здравейте възрастни!
Много се радвам да ви видя отново в нашата музикална зала! Как пораснахте, разхубавихте се, загорихте!
Как почивахте през лятото?(Отговори на деца).
Липсвахте ли си един друг?(Отговори на деца).
И да си припомним лятото – реката, морето, много светлина.
Слънцето, което превръща всички момчета в шоколад!
Да извикаме силно, деца, на празника "Ура!"
Деца (в хор): Ура!!!
Водещ: Излезте да танцуваме, да си спомним лятото!
Музика . Заминават всички деца, с изключение на 1-ва младша група.
ТАНЦ "КАКЪВ ЦВЯТ Е ЛЯТОТО?" (А. Варламов)
Музика. Децата сядат.
Водещ: Виждам, че след лятото имаме много нови малки деца. Надявам се всички да се разбирате. И днес в нашата вълшебна Страна на детството, весел празник - Празникът на порастването и нека се забавляваме!
Музика . Излизат деца от 1-ва младша група.
ТАНЦ "ОБИЧАМ ДА ТАНЦУВАМЕ" (С. и Е. Железнов)
Музика. Децата сядат.
Музика. В залата, потривайки ръцете си,Врака-Забияка влиза отзад.
Врака (саркастично): Заповядай! Направих още едно гадно нещо: сипах сол в компота. Нека сега да пият солен компот. Хахаха!(Обръща се и вижда пълна зала с деца). Аха! Тук трябва да бъда!
Водещ: Къде е това тук?
Врака: Къде къде. Да, където има много деца. От тях ще направя своите помощници.
Водещ: Кой си ти?
Врака: Доктор-Забячка. Можете просто - Врака-Забияка(прави реверанс). Чух, че имате някакъв празник тук?
Водещ: Не някакъв, а празник на порастването. Дойдохме да се забавляваме, да се гледаме, колко големи сме станали. Наистина ли момчета?(Отговори на деца).
Врака: Това големи малки деца ли са?! О, смейте се!!!(Смее се). Просто искам да им дам манекен да сучат(Дава на по-големите деца залъгалки.)
Водещ: Чакай, чакай, Врака Руфа, за да разберем дали нашите момчета наистина са узрели, трябва да ги проверим. Да момчета?(Отговори на деца).
Врака (мисли): Да... проверете го. … Моля те!(Изважда топката.) Ето топката. Който не го хване, той не е пораснал, а остана късо подстригано бебе. Хвани!Музика. (Започва да хвърля топката на случаен принцип, заблуждавайки децата).
Водещ (вземане на топката): О, не! Няма да работи! Ако го играете, тогава наистина.
Врака: Как е... наистина?
Водещ: Означава – по правилата. Искате ли да научим и вас?
Врака: Ще видим кой кого ще научи. Защо не мога да играя игри?
Водещ: Излезте момчета за забавна игра. А ти, Врака-Забияка, играй с нас.
Музика . Всички деца излизат.
Музикална игра "НЕКА НАПРАВИМ ВСИЧКО КАКТО АЗ ПРАВИМ" (Т. Н. Суворова)
(Врака-Забияка прави всички движения в обратна посока).
Музика. Децата сядат.
Водещ: Объркал си всички движения, Врака-Забияка. Но момчета, браво!
Врака: Това съм аз, браво, но направиха всичко погрешно.
Водещ: Момчета, знам с кого трябва да представя Врака-Забияка, за да спре да си прави шеги и да стане мила и весела. С клоуна Смешинкин. Но за да се появи той тук, трябва да се смеете на глас, от сърце. Да се посмеем заедно.
(Децата се смеят. Врака-Забияка запушва ушите, отстъпва встрани).
Музика. Втича клоунът Смешинкин.
клоун: Ето ме! Здравейте момчета! Здравейте, възрастни!Чух смях и разбрах, че ме чакат тук. Наистина ли момчета?(Отговори на деца). Имате ли празник, забавление? Как обичам всичко това!
Водещ: Да, Смешинкин, всички се събрахме след лятна ваканция и решихме да се забавляваме и да видим колко големи станахме всички.
Врака: Да, големи!(Закачка). Къси бебета! Къси бебета!
клоун: Ах, Врака-Забияка, вече си тук и пак си пакостлив, закачащ се.
Водещ: Представяте ли си, Смешинкин, Врака-Забияка твърди, че нашите момчета и момичета изобщо не са пораснали през лятото и не знаят как да правят нищо.
Врака: А какво знаеха, забравиха през лятото(Смее се злобно).
клоун: И аз мисля точно обратното. Момчетата не губиха време напразно през лятото. Например, знаеш ли, Врака-Забияка, какво да правиш сутрин?
Врака: Разбира се, че знам! Ставаш сутрин и веднага започваш да правиш какви ли не гадости, да лъжеш и да си правиш шеги. Правилни момчета?(Отговори на деца).
клоун: Но не! Момчета, какво трябва да правите сутрин?(Отговори на деца).
клоун: Точно така, спортувайте, правете упражнения. Ще те научим, Врака-Забияка, сега на това. Излезте момчета да се забавлявате.
Музика . Всички деца, които искат да излязат.
Танцова игра "ТРЯБВА ДА СЕ СПОРТУВА"
Музика. Децата сядат.
Врака: Каква забавна тренировка! Сега можете да продължите да вредите в добро настроение.
клоун: Не, Врака Плохата. Сега двамата с момчетата ще се преструваме, че си измиваме лицата и си мием зъбите. И ти идваш с нас.
Музикална игра "CLEANER" (С. и Е. Железнов) - на столове
клоун: Колко си чист и подреден. Много добре!
Водещ: Момчета, почивахте ли добре през лятото?(Отговори на деца). Донесохте ли много впечатления?(Отговори на деца). Вдигнете ръка, кой плуваше в морето, в реката? Слънчеви бани на плажа? Ходил ли си на село? Ходихте в гората? Здравословно ли беше?(Отговори на деца). Където и да са нашите момчета, всички говорят колко е хубаво лятото, как се забавляват и викат да танцуват слънчеви лъчи.
Музика . Всички деца, които искат да излязат.
Танц "СЛЪНЧЕВИ КЕФИ" (А. Варламов)
Музика. Децата сядат.
Врака (плаче): Защо съм толкова нещастен?! Защо никой не иска да бъде приятел с мен?
клоун: И гледаш себе си. Възможно ли е с такова палаво лице, на което никога няма усмивка, да намериш приятели?
Водещ: Но Смешинкин е прав. Само мил, весел човек е привлечен от хората. Хайде, Врака-Забияка, изпей хубава песен с момчетата и се усмихни.
Песента "УСМИВКА" от м/ж "Малка миеща мечка" (В. Шаински)
Врака: Каква прекрасна песен!(пляска с ръце). Никога не съм чувал това преди.
клоун: Приятели! Случи се чудо! Врака-Забияка каза истината за първи път! Това е силата на музиката!
Врака: Как? Не може да бъде! какво става с мен?(хленчене). Кой ще бъда сега, ако забравя как да лъжа?
клоун: Ще станете добри, мили и весели с нас. Ще ви дадем ново име. Искате ли?
Врака (смутен): Е, не знам... Може ли?
клоун: Можеш, можеш! И ние, момчета, ще ви помогнем. Наистина ли момчета?(Отговори на деца). Момчета, нека измислим ново, добро име за Врака-Забияка.(Консултира се с момчетата). Момчетата и аз се посъветвахме и решихме да ви дадем име - Веселушка-Смях. Харесва ли ти?
Врака: Да много!(Смее се). Смееща се-Веселушка, Смеяща се-Веселушка...(Повтаря много пъти и се смее).
клоун: Но оттук нататък трябва да правите само добри дела и винаги да се усмихвате. Съгласен?
Врака: Да! О, изглежда бавно се превръщам в Весело-Смеещи се. Искам да развеселя всички и да ви поканя на танци.
Музика . Всички деца, които искат да излязат.
Танц "ПРИЯТЕЛИ" (група "Барбарики")
Музика. Децата сядат.
клоун: Смеещата се-Веселушка, хареса ли ви нашия празник?
Врака: Все пак би! Все пак станах съвсем различен!
Водещ: И нашите момчета ви помогнаха с това.
Врака: Искам да им благодаря за това. Ще ги почерпя ... с мухоморка!
клоун: Ето тези времена! Отново ли отиваш? Момчета, възможно ли е да се яде мухоморка?(Отговори на деца).
Врака: Забравил ли си? Превъзпитах се, станах добър. И тази мухоморка не е проста, а сладка, сладка.
Музика. Врака и Клоун носят "мухоморка" с бонбони вътре.
Разпределение на ястията.
Водещ: Момчета, нека всички благодарим на нашите весели гости за почерпката.
деца: Благодаря!
клоун: И е време аз и Веселушка-Смеха да отидем в нашата приказна страна на Смеха. Но щом чуем вашия пламенен, приятелски смях, ние винаги ще бъдем на гости във вашата детска градина.
Клоун, Врака (в хор): Довиждане!
Водещ, деца: Довиждане!
Музика. Клоунът и Врака напускат залата.
Водещ: И така нашият празник приключи. Но в тази зала ще се срещаме повече от веднъж, защото ще имаме много забавни празници, концерти и забавления. Сбогом, момчета!
Музика. Деца и възрастни напускат стаята.
Използвани материали и интернет ресурси
1. Суворова Т.Н. — Танцувай, скъпа! Диск 2. 2006г
2. Железнов Сергей и Екатерина. Аеробика за малки деца, CD, 2005 г
3. Железнов Сергей и Екатерина. „Уроците на мама“, CD, 2005 г
4. А. Варламов. Шоу група "Усмивка" - "Любими песни от детството" (за деца до 6 години), CD, 2007г.
5. Любаша. Група "Барбарики", CD, 2009г
6.
7. В. Шаински, М. Пляцковски, песен "Усмихни се".
