Професионални и личностни качества на учителя. Какъв трябва да бъде един учител? Какво е учител? Лични качества и отговорности на добрия учител

Добрият учител е майстор на занаята си!

Какво означава добър учител? На първо място, това е човек, който обича децата, намира радост в общуването с тях, вярва, че всяко дете може да стане добър човек, знае как да бъде приятел с децата, приема детските радости и скърби присърце, познава душата на дете, никога не забравя, че самият той е бил дете. Добрият учител е майстор на занаята си!Ако един учител съчетава любов към работата и към учениците, той е перфектен учител, както е казал Толстой.

Има ли такива хора? Да, искам да говоря за един от тях.

За учителката Екатерина Николаевна Тамаровская в селище Старобеловски и родителите, и учениците отговарят по същия начин: „Добър учител! И когато започва формирането на 1-ви клас, те постоянно се обръщат към нея с молба: „Вземете нашето ...“ Те водят както тези с лошо здраве, така и хулигани, и тези, които не са усвоили програмата в миналото. Не забравяйте да доведете децата си и тези, които някога са учили с нея. Сигурни сме: тя не само ще преподава, но и ще възпитава. В нейния клас всички са умни, добри и мили. Момчетата се уважават, грижат се един за друг. Такъв е законът на класовия живот. И затова вероятно няма да намерите нейните ученици в училищния списък на „трудни“ ученици: те самите оценяват поведението си, действията си, изявленията си в кръга на своите връстници.

Уроците на Екатерина Николаевна са оригинални, интересни, защото в тях доминират психологическа хармония, педагогически такт и опит. Десетилетия работа й помогна да разбере най-доброто от Sh.A. Амонашвили, С.Н. Лисенкова, училищни учители на града, учени от град Новосибирск. Натрупан е собствен опит, който през годините на работа помете рутинните представи за структурата на урока, за методите на преподаване. Сега тя просто взема от склада това, което е необходимо точно в този урок в съответствие с темата, допълва го с електронен образователен материал и всичко е като в приказка.

Най-много се тревожи нейният ученик, очите му: живее ли в тях интерес, сияе ли жива мисъл, успява ли да научи нещо ново? И също така за нея е важно моралните и духовни концепции, идеите на Толстой за живота да се превърнат в норма на поведение, живот на учениците ...

Учениците на Екатерина Николаевна са активни участници, победители и лауреати на състезания, олимпиади, интелектуални игри от различни нива. През 2006 г. - победител в общинската олимпиада по математика, през 2007 г. - победител във Всеруската игра "Руско мечешко" в основното училище, през 2009 г. - победител в градската научно-практическа конференция "Малка врата към големият свят"

Екатерина Николаевна е активен участник в професионални състезания. Лауреат на конкурса "Учител на годината 2000", победител в общинския конкурс "Най-добър учител" (2007), участник в конкурса "100 най-добри учители на Кузбас". Методическо сдружение на началните учители под нейно ръководство през 2006 г. стана победител в общинското състезание на методическите обединения.

Екатерина Николаевна има почетни грамоти от училищната администрация, образователния отдел, градската администрация, администрацията на Кемеровска област за достойно възпитание на по-младото поколение, президиума на окръжния комитет на Кемерово на профсъюза на работниците в образованието и науката на Руската федерация за дългогодишен добросъвестен труд, значка „Почетен работник на общото образование на Руската федерация“.

Много ученици тръгнаха по стъпките на Екатерина Николаевна: четирима учители работят в училище № 7. Всеки има едно желание – да бъде като първия учител.

За мен Екатерина Николаевна е идол в работата и в живота. Любезни, отворени, активни, трудолюбиви, уверени няма да оставят безразлични нито децата, нито родителите, нито колегите.

„Не мога да си представя живота си без училище…“ Тази фраза веднъж беше казана от Екатерина Николаевна Тамаровская, учител в началното училище. Такива хора наистина се наричат Учители с главна буква.
Голяма е ролята на учителя в живота на всеки човек. И е много важно вашият учител да бъде учител, който донякъде прилича на Екатерина Николаевна. Такъв отговорен, обичащ работата си, обичащ децата, способен да заинтересува и обясни всичко по достъпен начин. Разказах ви за един учител, който с цялото си сърце подкрепя работата си. За учител, който е обичан от учениците...

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Презентация за класния час "Ако си мил, добре е" начален учител МКОУ СОУ No8с. Османско от Ипатовския район на Ставрополския край Остренко Л.П.

Това е презентация за класния час "Ако си мил, добре е" начален учител МКОУ СОУ №8с. Османът от района Ипатовски на Ставрополския край Остренко Л.П. ще помогне на учителите в началното училище ...

Да говориш добре означава да мислиш добре.

Развитието на речта заема централно място в преподаването на руски език на ученици. Развивайки речта, човек активно развива мисленето, чувствата, придобива уменията за пълноценна комуникация....

Учителят е една от най-търсените професии. Необходимо е независимо от географското местоположение, вида на политическата система, модните тенденции. Някога, когато трудът не беше разделен на определени професии, учители ставаха само най-възрастните и опитни представители на племената. С развитието на обществото представителите на тази професия започнаха да практикуват специални умения. Така работата на учителя се превърна в занаят.

Уместността на работата на учителя

Концепцията за това кой е учител се появява в Европа в края на 18 век. В съвременния свят тази професия става все по-важна поради научно-техническия прогрес. Учителите придружават всяко дете почти от ранна детска възраст. А ритъмът на живот на съвременния човек е толкова висок и интензивен, че човек трябва да се учи през целия живот - без да се изключва възрастта за пенсиониране.

Как се зароди професията?

За това кой е бил известен такъв учител от времето на Конфуций. Философът в своите писания пише, че учителите трябва да предават знания от поколение на поколение. Значителен пробив в развитието на тази професия е направен в дните на древна Гърция. За първи път тук се появяват първите образователни институции. Това бяха пансиони, училища, лицеи. Често самите древногръцки философи са действали като учители в собствените си училища. От Средновековието образованието става задължително за всеки духовник и владетел. Тогава образованието постепенно започва да придобива масов характер. Почти всички представители на горните слоеве на населението започват да се обучават. Образованието стана достъпно и за жените. За тях бяха създадени специални закрити институции.

Определение

Най-точното определение на тази професия е дадено в речника на Ожегов: „Учителят е човек, който преподава нещо“. Речникът Д. Н. Ушаков определя представителите на този занаят като тези, които „се занимават с преподаване на предмет в прогимназиално или средно училище“. Според малкия академичен речник на руския език, учител е този, който преподава предмет в стените на училище, или този, който инструктира и инструктира други.

Какъв трябва да бъде един учител?

Всеки, който се замисля кой е учител, би могъл да открие на практика една важна закономерност: освен задълбочено познаване на преподавания предмет, успешният и ефективен представител на тази професия трябва да притежава отлични комуникационни умения. Ако той не знае как да общува с аудиторията си - независимо дали са първокласници или студенти, които се готвят да влязат в аспирантура - стойността на знанията му ще клони към нула. В крайна сметка той няма да може да ги предаде – което означава, че учениците няма да могат да ги усвоят и приложат на практика.

Освен това добрият учител трябва да има голямо търпение, способност да уважава личността на ученика. Кой е учител, ако не този, който успя да намери индивидуален подход към ученика, позволявайки му най-ефективно да научи необходимото количество знания? Следователно добър учител е не само авторът на научни трудове, който има всички необходими дипломи. Това също е тънък психолог, който знае как да предаде знания на конкретен ученик.

Има различни дефиниции за това какво означава учител. Въпреки това, можем да кажем със сигурност - тази професия е креативна и има както положителни, така и отрицателни страни. Освен творческия елемент, работата на учителя не е без рутина. В крайна сметка той е този, който трябва постоянно да съставя учебни програми, да проверява домашните. За да бъде успешен представител на своята професия, той трябва внимателно да изпълнява цялата тази рутинна работа. Учителят, освен основния елемент от работата си – преподаването – има и много други задължения.

С кого работи учителят?

Професионалният учител трябва да бъде и волеви, сдържан човек. Все пак му се налага да работи с една от най-трудните възрастови групи – тийнейджърите. По отношение на учениците от тази категория е необходимо не само внимание, но и способност за поддържане на дисциплина. Учебният процес не трябва да се нарушава поради разсейването на учениците от джаджи, общуване, игри. Що се отнася до работата с по-големите ученици, по правило при тях проблемите са много по-малко, тъй като те са преминали пубертета и на преден план излиза професионалното самоопределяне. Въпреки това, в работата с млади мъже, учителят трябва също да прояви внимание, постоянство и способност за качествено организиране на образователния процес.

Кой е учител: описание

Какви други неща прави учителят освен преподаване? Неговите отговорности обикновено включват следното:

Изготвяне на план за обучение.
Подготовка за уроци, изготвяне на учебни планове.
Избор на най-ефективните методи на обучение.
Работете по изготвянето на различни официални документи: препоръчителни писма, описания, характеристики и др.
Контрол на поведението на учениците.
Самообразование. Всеки член на тази професия трябва да се учи през целия си живот.

Изисквания към учителите

Първото нещо, което всеки добър учител трябва да притежава, е отличното познаване на своята предметна област. Учителят трябва да може да знае много и в същото време непрекъснато да се развива. Той също така трябва да бъде гъвкав и да може да взема бързи решения при стресови условия. Учителят също трябва да обича децата, да намира общ език не само с учениците, но и с техните родители. Основните качества на добрия учител са добрата памет, интелигентността и вниманието към детайлите.

Професия "учител": всички плюсове и минуси

Предимствата на тази работа обикновено включват:

Гъвкав работен график. Обикновено работният ден на учителя приключва до три часа следобед, докато служителите в офиса са принудени да издържат настъпването на заветните 18:00.
Дълги празници, празници. Учителят, като правило, отива на почивка със своите ученици.
Интересна работа, която включва различни видове дейности: днес учителят подготвя семинар, утре провежда състезания сред ученици, вдругиден - празник. Много от учителите казват, че работата по призвание е единственото нещо, което ги държи в професията въпреки всички трудности.
Уважение в обществото, важността на професията. Въпреки факта, че всички професии са важни за обществото, все още е обичайно да се проявява специално уважение към учителите.
Възможност за работа с уроци.

Но въпреки многобройните предимства на учителската професия, тя има и недостатъци:

Необходимостта от постоянно спазване на образователните стандарти и норми, от усвояване на нови програми.
Допълнително натоварване под формата на работа у дома - проверка на домашните, подготовка за уроци.
По правило работете в женски екип.
Липса на перспективи за кариерно израстване.
Ниска заплата.

Изтегли:

Визуализация:

Какъв трябва да бъде един съвременен учител?

Изкуството на ученето

има изкуство да се събуждаш

в млади души

любопитство и

тогава я задоволи.

А. Франция.

Съвременен учител... Какъв трябва да бъде? Въпросът е интересен.Той трябва да е роден! Но такъв учител винаги трябва да бъде – и в миналото, и в настоящето, и в бъдещето. Защото той е учител! Неговият труд трябва да бъде оценен, трябва да бъде търсен!Лихачов Д.С. има прекрасни думи, че „преподаването е изкуство, дело не по-малко титанично от делото на писател или композитор, но по-трудно и отговорно. Учителят се обръща към човешката душа не чрез музика, като композитор, не с помощта на цветове, като художник, а директно. Той възпитава със своите знания и любов, отношението си към света.”

Страната се променя пред очите ни, променя се и училището. Животът на съвременния студент също се променя. И учителят не трябва да изостава от този кипящ живот. Следователно учителят в съвременното училище трябва да бъде взискателен, но справедлив и винаги да дава право на ученика да отговори, да се реализира. Разбира се, за това трябва да сте опитен специалист, истински професионалист в своята област. Но кое е основното в работата на учителя? Важно е да бъдеш добър човек, да разкриваш най-добрите качества, присъщи на душата на детето, да насърчаваш децата, така че те да се радват на придобитите знания. Но основното е да покажете на детето света такъв, какъвто е в действителност.

Л.Н. Веднъж Толстой каза, че е достатъчно добрият учител да има само две качества – големи знания и голямо сърце. Мисля, че тези думи на Лев Николаевич са актуални и в миналото, и в настоящето, и в бъдещето.Основната задача на работата на учителя в момента е да помогне на децата да придобият нови знания с помощта на съвременни информационни технологии и ефективни методи на преподаване, както и да могат да формират информационната компетентност на ученика, да развиват любознателността, познавателния и творчески интерес на учениците.

С други думи, съвременният учител не просто предава знанията, които има по определен предмет, а учи децата да мислят, разсъждават, да защитават мнението си и да уважават мнението на другите хора, използвайки знанията, придобити в класната стая в училище. И разбира се, как да не си припомним думите на Адолф Дистервег: „Най-важният феномен в училището, най-поучителният предмет, най-живият пример за ученика е самият учител. Той е персонифицираният метод на преподаване, самото въплъщение на принципа на възпитанието.

Учителят преди всичко трябва да обича децата. Това означава, че общуването с децата ще му бъде интересно, че техните преценки няма да изглеждат глупави и скучни на учителя, че техните дела искрено ще го вълнуват. Това означава да виждате в децата - хора, надарени с доста определени характери, с които трябва да се съобразявате, но притежаващи, в сравнение с вас, много по-малко знания и житейски опит. Учителят трябва да влезе в класа с усмивка на лице и да покаже с целия си външен вид, че се радва да види учениците си, радва се да общува с тях. Учителят трябва да почувства, че неговият опит, неговите знания водят учениците. Той учи своя ученик да работи, мисли, създава, стреми се ученикът да му бъде съавтор: аргументира, споделя мнението си, говори, защитава своята гледна точка. Истинският учител се обръща към изворите на народната култура, които обогатяват човека, облагородяват душата му, учат го да цени миналото и настоящето. Ролята на учителя в развитието на обществото винаги е била изключително важна: в края на краищата учителите предават знания на следващите поколения.Струва ми се, че истинският учител трябва да бъде преди всичко симпатичен, разбиращ и способен да подкрепи ученика, да го развесели в трудни моменти. Но в същото време учителят трябва да бъде строг и справедлив, това дисциплинира децата и ги учи на отговорност.Самият съвременен учител учи през цялата си професионална кариера, подобрява уменията си, споделя опит с колегите си, провежда майсторски класове и открити уроци, участва в различни състезания, пише статии. Освен това това е човек, който не само може да учи децата, но и самата може да се учи от своите ученици.

Добрият учител е майстор на занаята си!

Какво означава добър учител? На първо място, това е човек, който обича децата, намира радост в общуването с тях, вярва, че всяко дете може да стане добър човек, знае как да бъде приятел с децата, приема детските радости и скърби присърце, познава душата на дете, никога не забравя, че самият той е бил дете. Добрият учител е майстор на занаята си! Ако един учител съчетава любов към работата и към учениците, той е перфектен учител, както е казал Толстой.

Има ли такива хора? Да, искам да говоря за един от тях.

О учител Екатерина Николаевна Тамаровская в селище Старобеловски, родителите и учениците отговарят по същия начин: „Добър учител!“ И когато започва формирането на 1-ви клас, те постоянно се обръщат към нея с молба: „Вземете нашето ...“ Те водят както тези с лошо здраве, така и хулигани, и тези, които не са усвоили програмата в миналото. Не забравяйте да доведете децата си и тези, които някога са учили с нея. Сигурни сме: тя не само ще преподава, но и ще възпитава. В нейния клас всички са умни, добри и мили. Момчетата се уважават, грижат се един за друг. Такъв е законът на класовия живот. И затова вероятно няма да намерите нейните ученици в училищния списък на „трудни“ ученици: те самите оценяват поведението си, действията си, изявленията си в кръга на своите връстници.

Ако попитате децата какво е учител, те ще отговорят: „Учител е този, който дава знания“. Но те, разбира се, биха били доволни от учител, който забавлява повече и прави по-малко домашни. Но какво означава да си страхотен, добър учител? Преподаването е тежка работа и не всеки преподавател се развива като най-добрия. Правят необходимия минимум и не искат да напускат зоната си на комфорт. И наистина страхотните учители работят неуморно, за да създадат благоприятна среда за отглеждане на млади умове и таланти. Такъв учител не само дава знания и възпитава умения, но и учи с пример.

Какво е учител и какъв трябва да бъде в училище или колеж?

Уважава учениците и създава чувство за общност в класната стая

Мненията и идеите на всеки ученик трябва да бъдат оценени в класната стая. Само тогава детето ще почувства, че може да говори, без да се страхува, че ще бъде неразбрано или подиграно. Така учителят създава уютна среда за всички ученици.

Взаимното уважение в класната стая гарантира подкрепа на учениците и подкрепяща среда. В тази малка общност има правила, които всеки трябва да спазва и всеки ученик трябва да знае, че е важна, неразделна част от групата, и да чувства своята важност. Много учители позволяват на учениците да осъзнаят, че могат да разчитат не само на него, но и на целия клас. „Един за всички и всички за един“ е мотото, което олицетворява това правило.

На разположение за комуникация

Обича да учи и вдъхновява другите да правят същото

Този учител разбира, че очакванията на неговите ученици влияят значително на постиженията им; той знае, че момчетата обикновено правят точно това, което се очаква от тях.

Притежава лидерски качества и умее да сменя

Такъв учител в училище знае как да води и възпитава лидерски качества дори в най-нерешителните и скромни ученици.

Ако види, че не е работил, тогава той знае как да преработи урока в движение, така че да стане интересен за децата. Този учител оценява своите умения за пренасяне в целия клас и намира нови начини за представяне на материала, за да гарантира, че всеки ученик разбира основните концепции.

Професионалист във всички сфери на живота и отворен за сътрудничество

Когато добър учител поиска съвет или помощ от колеги, той не се смята за слаб учител. Напротив, той приема този вид сътрудничество като начин за използване на конструктивна критика за възможности за професионално израстване.

Добрият учител никога няма да закъснее за среща, неговите умения и стил на общуване с всеки, от директор до ученик, са пример за другите. За това той заслужава уважение сред колегите и учениците.

А преподаването е дар, който изглежда идва естествено за някои, докато други трябва да работят извънредно, за да бъдат наречени добър учител. Но възвръщаемостта е огромна – и за учителя, и за учениците.

Каква е ролята на учителя?

Учителят трябва да може да представи материала по такъв начин, че всяко дете да го разбере. Учителите подготвят уроци, проверяват тетрадките, управляват класната стая, срещат се с родителите и работят в тясно сътрудничество с останалия персонал на училището.

Все пак да си учител в днешния свят е много повече от просто следване на план за урок. Днес учителството е многостранна професия; възпитателите често се оказват в ролите на приемен родител, наставник, съветник, модел за подражание, график и много други свързани роли.

Първият учител играе важна роля в развитието на учениците. Това, което човек научава в ранните си години, може да повлияе на неговото развитие като личност.

Учител по музика или рисуване внушава чувство за красота; точни науки – преподава логически изчисления; хуманитарна – помага за развитието на речта на учениците.

трети родител

Ролята на преподавателя очевидно е нещо повече от просто планиране и изпълнение на плановете за уроци. По някакъв начин той става трети родител на своите ученици. Първият учител може да бъде постоянен положителен модел за подражание, особено за деца от разбити семейства. Такива деца обикновено нямат достатъчно внимание, тъй като единственият родител може да бъде постоянно зает с финансовата подкрепа на детето и може да няма достатъчно време да слуша сина или дъщерята. Едно дете може да дойде при грижовен учител с проблем, за който ще се срамува или ще се страхува да каже на родителите си, но учителят няма да каже на никого и ще му помогне. Разбира се, в този случай учителят трябва да бъде много тактичен.

Какво е учител в съвременния свят?

Сега ролята на учителя е много многостранна. Неговата работа е да помага на учениците да се научат как да използват знанията си и да ги интегрират в живота, така че да станат пълноправни членове на обществото.

Провеждане на уроци в определени класове.
Учителят по музика участва в създаването на празнични събития.
Оценка на способностите, силните и слабите страни на ученика.
Подготовка на учениците за изпити.
Комуникация с родителите и предоставяне на навременна информация за напредъка на детето.
Разработете правила и ги прилагайте в класната стая.
Надзор на децата в извънкласни дейности (напр. обяд, детска площадка).
Провеждане на класни дейности.
Планиране на пътуването.
Учителят-майстор дава открити уроци за колеги.