Наръчник за подготовка за изпит
Референтна информация за всички задачи: 1 - 26. Ако не знаете нещо, не помните, не разбирате, вие сте тук. Прост, достъпен, много примери.
Сборник с практически тестове: 1 - 24
Практикувайте тестове с отговори на всички задачи
"USE-navigator"
Интерактивенподготвителен курс за единния държавен изпит по руски език. 26 секции. Статистика на индивидуалните постижения. Оформят се опции за всеки човек лично при нови посещения. Напълно отговаря на новия формат на изпита.
- Единен държавен изпитен навигатор по абонамент
"USE-responder"
Кой се интересува от възможности за обучение за изпита по руски език с отговори и коментари? Новата ни поредица "Единен държавен изпит" е за вас.
Колекция от есета по руски език (задача 26)
По-лесно е да се научите как да пишете есета от изходния текст, ако знаете точно какви са изискванията на изпита за задача 26 на руски език. Анализът на работата на завършилите показва типични грешки и недостатъци.
Последно зимно есе
Всичко за дипломното есе. Концепция. Критерии за тестване в училище. Критерии за оценка в университетите. Работни мостри.
Работилница по ортоепия
Съществителни от списъка на FIPI. Как да ги запомним? Интензивното обучение в интерактивна форма ще помогне
Полезна информация
Думата ИЗПОЛЗВАНЕ има завладяващ ефект върху хората. Мнозинството, много преди изпита, започва да го третира като фатален етап: ужасен и неизбежен. Създава се впечатление, че волята и умът на хората са парализирани едновременно... Изплуват отделни образи на конвейерна лента, месомелачка или ток, който носи нещастното до неизвестно къде... Каква е последицата на такова отношение към предстоящия тест? Пасивност, безразличие или, напротив, трескава активност, безсмислена суета, прекомерно нервно напрежение. Получете надеждна информация за предстоящия изпит.
безполезна информация
Дори по време на трудна или сериозна работа можете да намерите повод за шега. Раздел за тези, които искат да се отпуснат малко
Самозащита. Ако е необходимо обжалване
По-добре е да не се настройвате предварително на обжалването. Има такъв житейски модел: често хората привличат ситуации, за които мислят твърде много. Ситуацията с подаване на жалба не е най-приятната. Иска ми се да можеш да го избегнеш. Но ако обжалването е неизбежно, най-добре е да знаете как да го подадете.
Затова считам за важно да говорим по тази тема.
ИЗПОЛЗВАТЕ ТЕСТ - 2017 ПО РУСКИЯ ЕЗИК
ОПЦИЯ 1
(модул Adaptive Adsense блок в началото на статията)
Част 1
Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.
(1) Изобретяването на транзистора в края на 40-те години на миналия век е един от най-големите етапи в историята на електрониката. (2) Вакуумните тръби, които дотогава бяха незаменим и основен елемент на всички радио и електронни устройства за дълго време, имаха много недостатъци: на първо място, механичната крехкост на лампите, краткия им живот, големи размери, и трябва да им се припише нисък коефициент на ефективност.действие поради големи топлинни загуби при анода. (3) ... когато тези лампи бяха заменени през втората половина на ХХ век с полупроводникови елементи, които нямаха нито един от изброените недостатъци, се случи истинска революция в радиотехниката и електрониката.
1. Посочете две изречения, които правилно предават ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.
1) Полупроводниковите елементи в края на 40-те години на ХХ век заменят крехките и големи вакуумни тръби в радио и електронни устройства.
2) Недостатъците на полупроводниковите елементи могат да се считат за техните големи размери и кратък експлоатационен живот.
3) През втората половина на ХХ век замяната на електронните тръби с полупроводникови елементи, използвани в радио- и електронни устройства и имащи много съществени недостатъци, може да се счита за революционна в радиотехниката и електрониката.
4) Истинска революция се извършва в радиотехниката и електрониката, когато през втората половина на 20-ти век полупроводниковите елементи са заменени от компактни и издръжливи вакуумни тръби с висока ефективност.
5) Истинска революция в радиотехниката и електрониката през втората половина на ХХ век беше замяната на големи и крехки електронни тръби в радио и електронни устройства с компактни полупроводникови елементи.
2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (комбинация от думи).
На свой ред дори
Обаче точно обратното
3. Прочетете фрагмента от речника, който дава значението на думата ЕЛЕМЕНТ. Определете значението, в което тази дума е използвана във второто (2) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.
ЕЛЕМЕНТ -а; м.
1) неразделна част от нещо; съставна част. Разширете цялото в e. Композитни д. нещо // Характерно движение, една фигура от някакъв вид. упражнения, танци и др. Гимнастика, танци Научете д. фигурно пързаляне.
2) Спец. Детайл на а конструкции, устройства; единица на а комплекти. Сглобяеми e. стълбище. Полупроводник e. Международна д. речник.
3) Спец. Проста субстанция, която е неразложима чрез конвенционални химически методи на съставните си части. Периодична система e. Бели дробове e.
4) Устройство, което е източник на електрически ток, генериран от химическа енергия. Галванична е. суха д.
4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е маркирана НЕПРАВИЛНО. Напишете тази дума.
СПЕЧЕЛЕН СВОБОД
молене на зестра
доза
5. В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана ГРЕШНО. Коригирайте лексикалната грешка, като изберете пароним за подчертаната дума. Запишете избраната дума.
Повече от сто белуги бяха откъснати от чиста вода от лед и се озоваха в плен на ICE в тесния проток на Берингово море.
Родните одесисти са хора с добро чувство за хумор.
В това племе царуваха животински нрави.
ЕДИНИЧНИ екземпляри от гигантски пръчковидни насекоми, открити в Малайзия.
Цяла година чакам обещаното писмо.
6. В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на формата на думата. Поправете грешката и напишете думата правилно.
ТЕХНИТЕ ПРОБЛЕМИ НАЙ-ЛЮБИЯТ човек
отлетя от РАМОТО КОСЯЩ тревата
СЕДЕСЕТ билета
7. Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са направени: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
|
ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
А) неправилна конструкция изречения с непряка реч |
1) Много от тези, които са запалени по астрономия, знае местоположението, движението, структурата, произход и развитие на небесните тела и системите, които са създали. |
|
Б) прекъсване на комуникацията между субект и предикат |
2) Лермонтов се сближи с редакторите списание "Домашни бележки" се срещна с критика В.Г. Белински. |
|
Б) злоупотреба падежна форма на съществително с претекст |
3) Първата работа на Ф.М. Достоевски, което предизвика възторг сред Некрасов и Григорович, Наричаше се „Бедни хора“. |
|
Г) нарушение в строителството предложения с несъгласувани приложение |
4) Разказът на Гогол „Тарас Булба“ беше публикуван в сборника с разкази "Миргород". |
|
Г) нарушение в строителството изречения с причастие оборот |
колекция“ беше изключителна. |
|
6) Стиховете, които осъждат не само убиеца, но и придворно благородство - виновникът за извършеното трагедията се разпространи в цяла Русия. |
|
|
7) Сократ, известният древен грък философ, увери, че „Знам, че нищо |
|
|
8) История на Русия от 1725 до 1762 г белязани от редица дворцови преврати, и поради честата смяна на стоящите в държавен глава, върховната власт отслабна. |
|
|
9) В борбата срещу враговете казаците показаха смелост, героизъм, бяха твърди воини, предани на родината, верни другари. |
| НО | Б | IN | г | д |
8. Определете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.
прот ... птат
удоволствие
сгъване
падна ... градинар
9. Определете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи с липсващата буква.
пр...равно,пр...достатъчно
n ... дробно, представете си ... представете си
нито ... легна, в ... трептя
г ... тъмен, п ... нарязан
пред...юли, супер...умно
10. Запишете думата, в която е изписана буквата Е на мястото на празнината.
обвивам ... махайка
ограничение... до
намигване... намигване
надникни...
смилам ... смилам
11. Запишете думата, в която е изписана буквата I на мястото на празнината.
обличайки... моята
отопление...моя
притискане ... ш
осолени...
изчистен...
12. Определете изречение, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и напишете тази дума.
По стените вместо обичайните ловци със зелени мустаци и лилави кучета и портрети на генерали (никому неизвестни) висяха китки сушени билки.
Старицата (НЕ)ДРУЖЕСТВО ме погледна.
Ако искаш, дори (НЕ) ще КАЖА на никого, че съм бил тук и съм те виждал.
Твоите думи (НЕ) СА ЗАБРАВЕНИ от мен.
ОБИЧАНА (НЕ) от никого, тя израства мрачна.
13. Определете изречение, в което и двете подчертани думи са написани заедно. Отворете скобите и напишете тези две думи.
(В) ЛЕВА на хълм НЯКОИ (КЪДЕ) макове почервеняха.
Иван се събуди (ЗА) СВЕТЛИНА и (Б) ЗА няколко секунди не можеше да разбере къде се намира.
В (ПОЛУ)УНИЩОЖЕНИЯ град беше пуст, КАТО (АКО) всички бяха отнесени от мощен ураган.
ВСИЧКО (ТОВА) Все още не можех да отида (на) СРЕЩА със съученици.
Отрядът вече беше в самата низина и (C) TOP вражеската кавалерия се втурна към него (TO) CUT.
14. Посочете всички числа, на чието място е изписано N.
Навсякъде, от счупения покрив, прашните лъчи на обедното (1) слънце струяха върху пода. В другия, разрушен (2) край на огромната конструкция, десетки хора се въртяха наоколо с товарна (3) носилка; жените караха натоварени (6) колички с чакъл по земята (4) по земята (5) дъски.
15. Подредете препинателните знаци. Напишете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.
1) Орденът на св. Андрей Първозвани можеше да се получи както за военни, така и за граждански заслуги.
2) Георгиевският кръст се дава само на военните за военни заслуги и никога не може да бъде премахнат.
3) Многобройни и разнородни по състав, благородството като цяло се противопоставяше на дребните чиновници и търговци.
4) В Древна Русия ударът с опакото на ръката или юмрука се смяташе за нечестен и срамен.
5) Любовта от епохата на Гогол е както вечна човешка любов, така и любовта на Чичиков и любовта на Хлестаков.
16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.
Воденичното колело (1) се въртеше лениво, почерняло от времето (2), събирайки (3) сънливо мърмореща вода (5) в бавно заменените кутии (4), страхувайки се да изпусне допълнителна капка ценна влага.
17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.
В съвременния възглед любовта към танците се свързва с образа на човек, който е весел, общителен и (1) най-вероятно (2) малко несериозен. Въпреки това (3) Княз Андрей Болконски, сериозен и доста сух, склонен към мизантропия и философски размисли, „беше един от най-добрите танцьори на своето време“.
18. Поставете препинателни знаци: посочете числото(та), на чието(ите) място(а) в изречението(ите) трябва(и) да е(а) запетая(а).
Петър Велики в специална инструкция (1), чиято твърдост (2) и ефективност (3) бяха известни на мнозина (4), нареди руските мичмани да бъдат разпределени на галери един по един (5), надявайки се да ускорят тяхното изучаване на чужди езици.
19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.
Бенджамин Франклин (1) през смях (2) увери (3), че (4) ако измамниците знаят всички предимства на честността (5), те ще спрат да измамят с цел печалба.
Прочетете текста и изпълнете задачи 20-25.
(1) Научната фантастика е най-важният литературен жанр, защото е този, който „отговаря” на духа на времето... (2) Всички най-важни проблеми на нашето време са проблемите на научната фантастика. (3) Направете списък с тези проблеми за себе си. (4) И аз ще композирам. (5) Сега нека сравним нашите списъци.
(6) Сигурен съм, че и двата списъка включват проблема за взаимодействието между човека и машината, а във връзка с него и проблема за морала, морала, който органично произтича от това взаимодействие.
(7) Историята на научната фантастика е историята на идеите, които промениха света, но първо бяха осмивани и отхвърлени. (8) Позволете ми да обясня тази идея.
(9) Ако преди тридесет години в един от разказите си написах, че скоро ще бъдем заобиколени от замърсен въздух, отровена вода, смъртоносен трафик, вие щяхте да възкликнете:
(10) - Подла измислица! (11) Чиста фантазия!
(12) Сега се огледайте! (13) Това време дойде!
(14) Ако напиша, че ще дойде времето и с помощта на кредитни проверки хората ще вземат назаем от „утре“, за да живеят днес, ще изсумтите възмутено:
(15) - Глупости и лъжи! (16) Никога!
(17) Ако напиша за устройство, което предава изображение във въздуха и по този начин влияе върху манталитета на човечеството, щях да бъда изхвърлен през вратата. (18) Ако напиша, че един ден хората ще кацнат на Луната, как бихте реагирали? (19) Ще кажа как се отнасяха към онези, които се опитаха да споменат това - просто им се присмяха. (20) Те се смееха през 1930 г., през 1940 г., през 1950 г. (21) Те продължиха да се смеят, докато първият изкуствен спътник на Земята не беше изстрелян през октомври 1957 г.
(22) Човек се убеди, че предсказанията на научната фантастика се сбъдват едва когато видя малки метални звезди, които пътуват по небето от запад на изток и вписват нови намотки в причудливия модел на Новото време.
(23) Кой би ми повярвал, ако през 1920 г. написах, че не е далеч денят, когато един луд и неговите бронирани „бъгове“ ще отменят теорията за линиите на дългосрочна защита?
(24) Едва когато фашистките танкове се появиха във Франция, всички повярваха.
(25) Танковете и бронираните машини на Хитлер изравниха Западна Европа със земята за няколко седмици. (26) И само устройства, описани в научно-фантастичната литература и наречени самолети, все още неизмислени през 1900 г., все още примитивни през 1939 г., помогнаха на Англия да защити въздушното си пространство.
(27) Това е само част от списъка, в който може да се преброят хиляда артикула.
(28) Преди няколко десетилетия радио, телевизия, автомобили, водородната бомба не съществуваха. (29) Въздухът беше чист.
(30) Всички постижения на науката и технологиите, които са донесли полза или вреда на човечеството през последните петдесет години, много преди това, са родени в главата на писател на научна фантастика.
(31) Дойдоха сериозни времена. (32) А научната фантастика е особено необходима сега, защото прави опити да изучава всяка нова машина много преди да се появи и да започне да разрушава или възстановява нас и света около нас.
(33) Сега, когато пожънахме почти напълно реколтата от технически иновации, трябва да разработим някакъв вид норми за връзката между човека и технологията, за да не бъдем несъстоятелни пред лицето на бъдещето.
(34) Платон ни разказа за състоянието на съня си. (35) Впоследствие писателите на научна фантастика също изобразяват състоянията на стоманата, електричеството и атомната енергия, които биха ни направили различни. (36) В този конкретен свят на Слънчевата система, изгубен в космоса, ние сме същества, които се опитват да опознаят и разберат себе си по-добре, същества, които се опитват да създадат машини, които имат нашия ум, способни да виждат, чуват, усещат свят по-добър от нас и - дай Бог - по-мил. (37) Това би удължило живота на нашата планета с още два милиарда години, ако постигнем хармонично съжителство с машините, които създадохме.
(38) Можете ли да посочите по-голяма цел от тази?
(От Р. Бредбъри)
Реймънд Дъглас Бредбъри е американски писател на научна фантастика.
20. Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.
1) Проблемите на научната фантастика са неразривно свързани с проблемите на нашето време.
2) Научната фантастика е от съществено значение, тъй като изучава всяка нова машина, появила се в нашия свят.
3) Самолетите, описани в научно-фантастичната литература, помогнаха на Англия да защити въздушното си пространство.
4) Научната фантастика вече не е актуална в съвременния свят.
5) Всички научни и технологични постижения на човечеството, които са му донесли полза или вреда, са родени много преди това в съзнанието на писателите-фантасти.
21. Кое от следните твърдения е вярно? Посочете номерата на отговорите.
1) Предложения 18 - 20 и 21 са противопоставени по съдържание.
2) Изречения 1 - 5 съдържат описателен фрагмент.
3) Изречения 9 - 13 съдържат обяснение за решението в изречение 7.
4) Изречения 17 - 19 съдържат разсъждения.
5) Изречения 34 - 35 съдържат разказ.
22. От изречения 15 - 17 изпишете контекстуални синоними.
23. Измежду изречения 33 - 35 намерете едно, което е свързано с предишното с помощта на съюз. Напишете номера на тази оферта.
24. „Убеждавайки читателя във важността на научната фантастика като литературен жанр, писателят използва редица похвати. В синтаксиса на текста вниманието е насочено към (A) _____ (изречения 9, 14, 17), ( B) _____ (изречения 18 - 21), (C) ______ (предложение 38), а между пътищата - (D) _____ (предложение 33)".
Списък с термини:
1) разширена метафора
2) синтактичен паралелизъм
3) риторично възклицание
4) въпросно-отговорна форма на представяне
5) риторичен въпрос
6) епифора
7) хипербола
8) разговорна и разговорна лексика
Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.
| НО | Б | IN | г | д |
Част 2
25. Напишете есе въз основа на текста, който четете.
Посочете един от проблемите доставенаавторът на текста. Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара два примера за илюстрации от прочетения текст, които смятате, че са важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерно цитиране).
Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или несъгласни с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, разчитайки преди всичко на опита на читателя, както и на знанията и житейските наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).
Обемът на есето е най-малко 150 думи.
Произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст), не се оценява. Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с 0 точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
Информация за текста на част 1:
Отговори:
(модул Responsive Adsense блок в края на статията)
Помага ви да се подготвите за предстоящия изпит. Да, няма да можете да придобиете нови знания, докато преминавате онлайн тестовете за USE. Но можете да разберете в кои теми правите грешки. След като научите трудни теми за себе си, можете да започнете интензивно да ги повтаряте и да коригирате грешките си.
Онлайн тестове за използване на уебсайт на руски език
Нашият сайт съдържа тестови задачи от минали изпити по руски език. Те са достъпни за всички посетители на нашия сайт. Всеки може да вземе онлайн тестове за използване на руски език без SMS и регистрация. Този метод на самотестване е много удобен и ефективен.
В допълнение към проверката на вашите знания, онлайн тестовете ви помагат да симулирате стресова ситуация. След като свикнете с тестовете у дома, ще ви бъде много по-лесно да се адаптирате към ситуацията на реалния изпит. Учителите отбелязват, че високото ниво на стрес при децата на тестове намалява активността на мисловните процеси с двадесет процента. А това означава, че децата, които са нервни на изпита, пишат Единния държавен изпит с около 10-20 точки по-лошо от способностите си. И можете да се отървете от стреса благодарение на онлайн тестовете.
Онлайн тестове за USE по математика
Математиката е вторият задължителен предмет на изпита, така че трябва да се подготвите по-внимателно и за него. Освен това математиката изисква много повече подготовка от руския език. Ето защо, наред с тестовете по руски език, проверете знанията си. Трябва да сте напълно подготвени за изпитите, за да ги издържите с високи резултати и да можете да влезете в най-добрите университети по ваш избор.
Използването на руски език се състои от двечасти и 25 задачи.
Първа част представлява 24 задачи. Те могат да бъдат тестови, избор на един или повече отговора, отворен тип (въведете пропуска сами).
Отговорът на задачите от част 1 се дава от съответния запис под формата на число (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа), написани без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.
Задачите на част 1 тестват усвояването на учебния материал от завършилите както на основно, така и на напреднало ниво на сложност (задачи 7, 23–24).
Втората част - се състои от една задача - 25. Тази задача включва писане на есе въз основа на прочетения и анализиран текст.
Задачата от част 2 (задача 25 - есе) може да бъде изпълнена от изпитвания на всяко ниво на сложност (основно, напреднало, високо).
За работа се дават 210 минути - 3,5 часа.
Разпределение на задачите по части от изпитната работа
| Части от работата | Брой задачи | Максимален първичен резултат | Вид работа |
| 1 част | 24 | 33 | Кратък отговор |
| част 2 | 1 | 24 | Подробен отговор |
| Обща сума | 25 | 57 |
Разпръскване по задачи
По-долу ще дам "цената" на всяка изпълнена задача.
За правилното изпълнение на всяка задача първа част (с изключение на задачи 1, 7, 15 и 24) изпитващият получава по 1 точка. За неправилен отговор или липсата му се поставят 0 точки.
За изпълнение на задачи 1 и 15 могат да се задават от 0 до 2 точки.
Отговорът се счита за верен, ако съдържа всички числа от стандарта и няма други числа.
Задача 7 може да се дава от 0 до 5 точки.
За всяка правилно посочена цифра, съответстваща на номера от списъка, изпитваният получава 1 точка (5 точки: няма грешки; 4 точки: една грешка е допусната; 3 точки: две грешки са допуснати; 2 точки: две цифри са посочени правилно; 1 точка: правилно посочена само една цифра 0 точки: напълно неправилен отговор, т.е. неправилна последователност от числа или липсата му.
Задача 24 може да се дава от 0 до 4 точки. Отговорът се счита за верен, ако съдържа всички числа от стандарта и няма други числа.
Максималният брой точки, които изпитваният може да получи, ако е изпълнил правилно задачата втора част , е 24 точки.
За правилното изпълнение на всички задачи от изпитната работа можете да получите максимума 57 основни точки .
Участниците в USE 2017 ще издържат изпита по руски език 9 юни. Малцина могат да се похвалят с отлично познаване на великите и могъщите: той е своенравен и горд и като цяло ще разбие дявола в тези тромави правила, изключения, лексикални значения, стилистични норми и т.н. Но всички ние имаме огромно предимство - руският е нашият роден език. Говорим го и затова ни е по-лесно да го слушаме, да питаме интуицията си. Призоваваме онези ученици, които все още се чувстват неподготвени за Единния държавен изпит по руски език, да отделят оставащото време не на тъпчене, а на развиване на езиковата си интуиция. В оставащото време е по-реалистично и ефективно. Така че, хванете три неусложнени съвета.
Мнемонични техники
Да започнем с материала. Интуицията няма да работи, ако не й се напомнят лесно и ненатрапчиво правилата на правописа. Подчертаваме: важно е да сме лесни и ненатрапчиви, в противен случай ще се окаже същото тъпчене, от което просто искаме да се откажем. На помощ идват така наречените мнемонични техники („мнемонични“ - от гръцката дума, означаваща „памет, запаметяване“). Ритъм, рима, визуализация, създаване на изкуствена асоциация с добре познати предмети и явления, вплитане на запомнящи се обекти в схематична история или словесна скица ще ви позволят бързо и увлекателно да запомните нещо, което по никакъв начин не се вписва в главата ви. Тоест, вашата задача е да намерите или създадете ярък личен образ на материала, който трябва да знаете.
Нека повторим добре познатите мемориали. Например: „Циганинът застана на пръсти и мушкаше пилето. Циганинът хвърли на пръсти пилето и каза "Пиленце!" - така си спомняме думите, в които буквата "у" трябва да се пише след q. А ето и цялото стихотворение:
„Карай, задръж, погледни и виж,
Дишай, чуй, мрази,
И зависи, и се върти,
И обиждам, и търпи -
Помните, приятели,
Не можете да ги скриете на E."
Но можете и сами да измислите нещо подобно. Например защо същото правило за спрежение на глаголите не е вплетено в сюжета на схематичен разказ. "Шофиране" - портиер карапобойник. "Дръж" - в ръката му е тежка метла. "Вижте" - портиерът изгубил от поглед побойника и връстницив далечината, с козирка, допряла длан до очите му. "Виж" - отново портиер виждапобойник. „Дишай“ – сърцето на портиера бие силно, той е твърд диша. "Чуй" - портиер чувакато побойник, който вика имена високо. И т.н.
Или вземете "n" и "nn" в наставки за прилагателни. Има правило: в наставките -onn и -enn пишем две букви "n", а в -an, -yan, -in - една "n". Как да го запомня? Измислете нещо забавно с участието на суфикси, дайте им антропогенни характеристики. Нека е измамно, абсурдно - каквото и да е, само за ваша лична употреба. Например, веднага излязохме със следния диалог:
- ОТНОСНО! E! Имам две не.
- И аз не мога без две не.
А асоциацията с прозореца ще ви помогне да запомните изключенията „калаени“, „стъклени“, „дървени“: „Аз се обръщам калайдръжка стъклопрозорци и отворени дървеникапаци“. Три изключения и един прозорец е очевидно спестяване на памет.
Мислите ли, че всички тези образи и поговорки няма да ви дойдат на ум в подходящия момент? Това е напълно възможно. Но не предполагайте, че тяхното изобретение би било напразно. Запомнянето е едно, а запомнянето е друго. Опитайте се да напишете различни изписвания на дума или думи върху чернова по време на изпита. Изпитвали ли сте лек дискомфорт при сваляне на „военната униформа“ с химикал? Опитайте "военна униформа". По-добре? По-добре. Интуиция!
Пренапишете класиката
Може да изглежда глупаво, но работи: за да изпомпвате интуицията, не трябва да се навеждате към правилата за комарите, а да усетите правилно написания текст. Вземете книга на някой от авторите, която сте изучавали през последните две години в часовете по литература (за предпочитане модерно издание, 2013-2017) и просто копирайте няколко страници на ръка в тетрадка. След това правите същото с друга книга и така нататък, докато ви свърши търпението и времето за подготовка.
Какво дава? Научавате не знания, а умение за правопис. Тук работят както мускулната памет, така и механичната памет, както и асоциациите с образите на книгата. Опитайте, доста е просто и дори успокояващо, но несъмнено има предимства.
Започнете с лесни задачи
Редица задачи в USE 2017 на руски език не изискват сериозно познаване на правилата. Първата задача е точно това. В него трябва да разберете предложения текст и да отбележите правилните преценки. Просто включете логиката и тренирайте, тренирайте и тренирайте на демо версията, CIM от предишни години, банки от отворени задачи.
Подобна история с третата и осмата задача. В третия ще бъдете помолени да изберете правилните значения на думите, а в осмия поставете неударена гласна в корена на думата – не можете ли да го направите, без да знаете правилата?
Структурата на USE 2017 на руски език
Ще имате 3,5 часа за изпита. През това време ще трябва да изпълните 25 задачи. Те са стандартни: изберете правилните или правилните отговори, въведете буква / дума / фраза, установете съответствие между елементите на речта. И последната задача е есе по зададена тема. Като цяло тестът по своята структура не се различава от миналогодишното USE.
