Представяне на нетрадиционни техники за рисуване за деца. Нетрадиционни техники за рисуване. Текстът на тази презентация

слайд 1

слайд 2

Нетрадиционните визуални техники са ефективно средство за изобразяване, включително нови художествени и изразителни техники за създаване на художествен образ, композиция и цвят, които позволяват да се осигури най-голяма изразителност на изображението в творческата работа, така че децата да не създават шаблон. *

слайд 3

Рисуване на ръка Възраст: от две години. Изразителни средства: петно, цвят, фантастичен силует. Материали: широки чинии с гваш, четка, плътна хартия от всякакъв цвят, листове с голям формат, салфетки. Метод за получаване на изображение: детето потапя ръката си (цялата четка) в гваш или я рисува с четка (от петгодишна възраст) и прави отпечатък върху хартия. Рисуват с дясна и лява ръка, боядисани в различни цветове. След работа ръцете се избърсват със салфетка, след което гвашът лесно се отмива. *

слайд 4

Рисуване с пръсти Възраст: от две години. Експресивни средства: петно, точка, къса линия, цвят. Материали: купи с гваш, плътна хартия от всякакъв цвят, малки листове, салфетки. Метод за получаване на изображение: детето потапя пръста си в гваш и поставя точки, петна върху хартия. Всеки пръст е изпълнен с различен цвят боя. След работа пръстите се избърсват със салфетка, след което гвашът лесно се отмива. *

слайд 5

Отпечатък от дунапрен каучук Възраст: от четири години. Изразителни средства: петно, текстура, цвят. Материали: купа или пластмасова кутия, която съдържа подложка за печат от тънка пяна гума, напоена с гваш, плътна хартия с всякакъв цвят и размер, парчета гума от пяна. Метод за получаване на изображение: детето притиска гумата от пяна към подложката с мастило и прави отпечатък върху хартията. За промяна на цвета се взема друга купа и гума от пяна. *

слайд 6

Отпечатване на смачкана хартия Възраст: от четири години. Изразителни средства: петно, текстура, цвят. Материали: чинийка или пластмасова кутия, съдържаща подложка за мастило, изработена от тънка гума от пяна, импрегнирана с гваш, дебела хартия с всякакъв цвят и размер, смачкана хартия. Метод за получаване на изображение: детето притиска смачканата хартия към мастилената подложка и прави отпечатък върху хартията. За да получите различен цвят, се сменят и чинийката, и смачканата хартия. *

Слайд 7

Отпечатъци от листа Възраст: от пет години. Изразителни средства: текстура, цвят. Материали: хартия, листа от различни дървета (за предпочитане паднали), гваш, четки. Метод за получаване на изображение: детето покрива парче дърво с различни цветове, след което го нанася върху хартията с цветната страна, за да получи отпечатък. Всеки път, когато се взема нов лист. Дръжките на листата могат да бъдат боядисани с четка. *

Слайд 8

Восъчни моливи + акварел Възраст: от четири години. Изразителни средства: цвят, линия, петно, текстура. Материали: восъчни моливи, плътна бяла хартия, акварел, четки. Метод за получаване на изображението: детето рисува с восъчни моливи върху бяла хартия. След това рисува листа с акварел в един или повече цвята. Рисуването с восъчни моливи остава небоядисано. *

Слайд 9

Монотип субект Възраст: от пет години. Изразителни средства: петно, цвят, симетрия. Материали: плътна хартия от всякакъв цвят, четки, гваш или акварел. Метод за получаване на изображение: детето сгъва лист хартия наполовина и рисува половината от изобразения обект върху едната му половина (обектите се избират симетрично). След изчертаване на всяка част от обекта, докато боята изсъхне, листът отново се сгъва наполовина, за да се получи отпечатък. След това изображението може да бъде украсено, като също така сгънете листа, след като нарисувате няколко декорации. *

слайд 10

слайд 11

слайд 12

Нетрадиционни техники за рисуване в различни възрастови групи на детската градина Младша група (2-4 г.) рисуване с твърда полусуха четка с пръст рисуване с дланта на ръката рисуване с памучен тампон с картофени печати корков печат Средна групов (4-5 години) отпечатък от дунапрен каучук с гумичка, листа восъчни пастели + акварелна свещ + акварелна рисунка с намачкана хартия предмет монотипия Старша и подготвителна група (5-7 години) пейзажна монотипна рисунка с четка за зъби разресване боя пръски въздух филц -писалки с накрайници попиване със сламено фотокопие - рисуване със свещ, надраскващо черно-бяло, цветно рисуване с конци рисуване със сол, рисуване с пясък *

слайд 13

Препоръки за учителите Използвайте различни форми на художествена дейност: колективно творчество, самостоятелни и игрови дейности на децата при овладяване на нетрадиционни образни техники; при планиране на часовете за визуални дейности спазвайте системата и приемствеността на използването на нетрадиционни визуални техники, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните способности на децата; усъвършенствате професионалното си ниво и умения чрез запознаване и овладяване на нови нетрадиционни начини и техники за изобразяване. *

слайд 14

слайд 15

Списък на използваната литература 1. http://luntiki.ru/blog/draw/956.html 2. http://festival.1september.ru/articles/556722/ 3. http://tfile.org/books/57128 / подробности/ 4. http://stranamasterov.ru/node/110661 5. http://ds205.a42.ru/parentalskaya-stranichka/sovetuyut-speczialistyi/teremok.html 6. http://festival.1september.ru / articles/313479/ 7. http://img.mama.ru/uploads/static/images/ 8. http://stranamasterov.ru/files/imagecache/ 9. http://viki.rdf.ru/media / upload/preview/klyaksa.jpg&imgrefurl 9. http://stranamasterov.ru/files/imagecache/orig_with_logo/ 10. http://festival.1september.ru/articles/574212/ 11. http://mama.ru/ пост /authorposts/id/414093 12. Давидова, Г.Н. Нетрадиционни техники за рисуване в детската градина. Част I. -М.: Scriptorium, 2003. - 80-те години. *

слайд 16

Татяна Ласковец
Презентация "Нетрадиционни техники за рисуване в предучилищните образователни институции"

Неконвенционално рисуваненачини в детската градина.

Предучилищното детство е много важен период в живота на децата. Именно на тази възраст всяко дете е малък изследовател, с радост и изненада открива непознат и невероятен свят около себе си.

Една от основните дейности на децата, посещаващи предучилищно образователно заведение във всички възрастови групи е Живопис.

Моят опит с деца в детската градина показан: точно нетрадиционни техники за рисуванесъздават атмосфера на лекота, откритост, насърчават развитието на инициатива, независимост в класната стая.

Резултатът от визуалната дейност не може да бъде добър или лош, работата на всяко дете е индивидуална и уникална. Рисувайки по тези начини, децата не се страхуват да правят грешки, тъй като всичко може лесно да се коригира и от грешка може лесно да се измисли нещо ново и детето придобива самочувствие, преодолява "страх от празен лист хартия"и започва да се чувства като малък художник. Той има ИНТЕРЕС, а в същото време и ЖЕЛАНИЕ рисувам. РисувамМожете да правите всичко, навсякъде и по всяко време! Разнообразието от материали поставя нови предизвикателства и ви принуждава да измисляте нещо през цялото време.

И така, какво ще кажете за нетрадиционни техники за рисуване: рисуване на зърнени култури, мокро боядисване, ниткография, монотипия, блотография, модел на зелеви листа, рисунка с четка за зъби, Живописпръсти и длани, чертеж на печат(печат, надраскване и много други.

Запознаване на децата с нетрадиционни техники за рисуванеЗапочнах в началното училище с чертежпръстите е най-лесният начин да получите изображение. Насам чертеждава на детето свобода на действие. Хлапето поставя пръста си в гваш и поставя точки, петна върху хартия.

Започнах работата с един цвят, дадох възможност да опитам различни движения, да оставя различни отпечатъци,

и след това даде два или три цвята ( "Гроздов", "хлапе", "есенни храсти", "Украсете дървото"и т.н.).

По-късно преподава ръчно рисувайте деца. Децата обичат този метод чертеж("петел", "слънце").

С удоволствие момчетата овладяха техника на рисуванетапи и пломби от картофи, моркови, ябълки. Това Техникави позволява многократно да изобразявате един и същ обект, съставяйки различни композиции от неговите щампи, украсявайки ги с пощенски картички, салфетки, шалове и др.

Детето притиска печата към подложката с мастило и прави отпечатък върху лист хартия. За да получите различен цвят, както купата, така и печатът се сменят.

ние боядисани: "Цветята се радват на слънцето"

"ябълки"

"цветя"

"пеперуди"и много други. други

Живописпамучен тампон и молив

За детето е много трудно да държи молив правилно в ръката си. Освен това е необходимо да се окаже натиск върху него, така че върху хартията да остане следа. По-лесно да започнете да учите рисуване с памучни тампони. За малките пръсти ще бъде по-удобно да държат лека пръчка и рисунката ще се окаже сама. Този вид рисуването се отнася до нетрадиционна техника, което е идеално за деца, които се занимават рисуване на първите стъпки, тоест удари.

Като цяло процесът чертежпамучни тампони се свежда до факта, че на детето се предлага лист хартия с готов контурен чертеж. В началото е по-добре да използвате боя само с един цвят, така че трохите да не се изкушават да подреждат многоцветни пръски или да смесват всички цветове заедно. Точките могат рисувайте всичкокаквото пожелаете - водно конче, риба, пеперуда, змия, дърво, ябълка и т.н.

Не по-малко интересно за детето техника на рисуванес пяна или гъба детето притиска пяната, дунапрена гума към подложката за печат с боя и прави отпечатък върху хартия. За да получите различен цвят, както купата, така и пяната се сменят.

Тук черпим по темата "Златна есен"

Интересно за деца техника за рисуване на смачкана хартия.

Метод за получаване на изображение: детето притиска смачканата хартия към мастилената подложка и прави отпечатък върху хартията. За да получите различен цвят, се сменят и чинийката, и смачканата хартия.

Това са оригиналните котка и таралеж, които имаме.

Също така при рисуване с тази техникалесно се смесват цветове, изобразяващи пъстротата на есенните листа, небето, тревата.

преподаваше деца рисувам„Бъркайте с твърда полусуха четка“. Детето спуска четката в гваша и удря хартията с нея, като я държи вертикално. Когато работите, не спускайте четката във водата. Можете да запълните целия лист, контур или шаблон. Това използваме технология, ако е необходимо рисувамнещо пухкаво или бодливо.

Например ние рисувайте по теми: "Моите любими домашни любимци", "рибена кост, пухкава, елегантна", "Весел снежен човек"

Много интересно боя с отпечатъци от листа. Разхождайки се с децата в детската градина, събираме листа от различни дървета, които се различават по форма, размер и цвят.

Покриваме листата с боя, след това поставяме боядисаната страна върху лист хартия, притискаме и отстраняваме, получаваме чист цветен отпечатък на растението.

Ето чертежите, които получихме.

Живописакварел върху свещ или върху восъчни пастели

Ще взема: восъчни пастели или свещ, плътна бяла хартия, акварел, четки.

Метод за получаване на изображение: детето рисува със свещ "на хартия. След това рисува листа с акварел в един или повече цвята. Рисунката на свещта остава бяла.

От по-старата група се учим техника на рисуване"монотип".

Той от своя страна е разделен на 2 вида. Обектен монотип и пейзажен монотип. Предметната монотипия, като правило, започва да се използва с деца от по-старата група. Сгъваме лист хартия наполовина и начертаваме половината от изобразения обект върху едната му половина. След това отново сгънете листа наполовина.

В това техникаРисуваме предимно симетрични обекти. Беше извършена интересна работа по следното теми: "Чудесни пеперуди", "Вълшебно дърво", "Прекрасен букет".

В подготвителната група децата вече са запознати с по-сложни техника

пейзажен монотип.

Детето сгъва лист хартия наполовина. На едната му половина е нарисуван пейзаж, на другата - отражението му в езеро, река (отпечатък). Пейзажът се прави бързо, така че боята да няма време да изсъхне. Половината от листа, предназначен за печат, се избърсва с влажна гъба. Оригиналната рисунка, след като е отпечатана, се оживява с цветове, така че да се различава повече от щампата.

Блотография.

Това е да научим децата да правят петна (черен и многоцветен). Ще взема: течна боя (акварел или гваш, четка, бяла хартия.

Методология чертеж: детето, събрало боя върху четка, капе от определена височина в средата на листа, след което накланя хартията в различни посоки или удари върху получената капка. След това Fantasy ще ви каже как е изглеждало полученото петно.

След това, без да насилвате детето, а показвайки, препоръчваме да преминете към следващата стъпка – обикаляне или петна с мастило за рисуване. Резултатът може да бъде цяла история.

Една от разновидностите на блотографията е тубусната блотография.

Детето загребва гваша с пластмасова лъжица и го излива върху листа, като прави малко петно (капчица). След това това петно се издухва от тръба, така че краят му да не докосва нито петното, нито хартията. Ако е необходимо, процедурата се повтаря. Липсват подробности се завършва.

Друга интересна техника Nitkography

Ще взема: конец, четка, купа, гваш бои, бяла хартия.

Детето спуска конеца в боята, изстисквайки го. След това, върху едната половина на двойно сгънат лист хартия, той излага изображение от конеца, оставяйки единия му край свободен. След това той поставя друг лист отгоре, притиска го, като го държи с ръка, и дърпа конеца за върха.

Когато листът се отвори, може да има някакво изображение завърши рисуванетодо желаното изображение.

Техника"пръскане"

Детето взима боя върху четката и удря четката върху картона, който държи над хартията. Боята се пръска върху хартията.

« Живописгребен и четка за зъби"

Благодарение на твърдите, дебели, равномерно разположени влакна, ви позволява бързо и лесно да оцветявате хартия или да прилагате елементи от картина с различна плътност на мастилото.

Четката не може да се намокри много, тоест потапяме полусуха четка за зъби в гваш, консистенция на каша и можете да се захванете за работа.

Техника"Цветна драскотина"

Детето разтрива листото със свещ, така че да е напълно покрито със слой восък. След това листът се боядисва с гваш, смесен с течен сапун.

След изсъхване рисунката се надрасква с клечка. Възможно по-нататък чертежлипсващи детайли в гваш.

рисунка на листа от зеле.

Детето покрива зелев лист с различни цветове, след което го поставя върху хартията с боядисаната страна, за да получи отпечатък.

Всеки път, когато се взема нов лист. Липсват подробности се завършват с четка.

Техника"фротаж"

Правилно се казва, че всичко ново е забравеното старо. Спомням си как като дете поставяха монети под лист хартия и след това засенчваха хартията на това място, получавайки доста прилични „пари“ за игра в магазина.

frottage -означава- "търкане". Детето покрива шаблона или релефната картина с празен лист хартия и засенчва хартията на това място с молив. Липсват подробности се завършва.

Пластилинография

интересно техника, е пластилинография. Тоест рисуване с пластилин. За деца в предучилищна възраст това Техникаработата с пластилин може да изглежда трудна, това се дължи на недостатъчното развитие на мускулно-скелетната тъкан, както и на невъзможността да се концентрирате и да бъдете усърдни за дълго време. Следователно, да се включи в това техникапо-добре от децата от подготвителната група.

Като вариант на пластинографията, идеята за оцветяване на черно-бели снимки с помощта на пластилин. За основа се взема всяка рисунка или контур от оцветяването, а вместо флумастери и моливи детето използва пластилин с желаните цветове. В резултат на това картината е много оригинална и релефна. Това довежда децата до неописуема наслада.

И в заключение бих искал Да кажа: начини и техники все още има много нетрадиционно рисуване, но при избора на едното или другото техники за рисуванеНа първо място е необходимо да се вземат предвид възрастта и индивидуалните характеристики на децата. Разбира се, от присъстващите тук не само учителите по предучилищно образование, но всеки от вас има деца и внуци. И се надявам, че моето презентацияще ви бъдат полезни не само като учители, но и като майки и баби.

Пожелавам ти успех. Благодаря за вниманието.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Нетрадиционни техники за рисуване и тяхната роля в развитието на децата в предучилищна възраст

"Произходът на способностите и талантите на децата е на една ръка разстояние. Образно казано, най-тънките нишки идват от пръстите - потоци, които захранват източника на творческа мисъл..." В. А. Сухомлински

Визуалната дейност е безценна за цялостното развитие на децата, разкриването и обогатяването на творческите им способности.

В процеса на рисуване се подобрява наблюдението Естетично възприятие Творческите способности на детето

Нетрадиционните техники за рисуване демонстрират необикновени комбинации от материали и инструменти и позволяват на децата да изразят това, което поради възрастови ограничения детето не може да изрази с думи.

Младша предучилищна възраст Рисуване с ръце, длан, пръсти, ръб на дланта, юмрук Отпечатък с печати от картофи

рисуване на ръка рисуване с пръст

Средна възраст Бод с твърда полусуха четка Печат с гума от пяна Печат с тапи восъчни пастели и акварели Свещ и акварел Печат на листа Рисунки с памучни тампони

набодете с твърда полусуха четка мастилено петно отпечатване на листни печати

По-голяма възраст Рисуване върху мокра хартия Пръскане Четка за зъби Монотип пейзаж Печат върху шаблон Блотография пластилинография Рисуване със сапунени мехурчета Рисуване с пясък, едра, сол, черупки

Използването на нетрадиционни техники за рисуване позволява на децата да се чувстват по-спокойни, развива въображението, дава пълна свобода за себеизразяване.

Неконвенционална техника на рисуване допринася за развитието на детето Премахване на детските страхове Развива самочувствие Развива пространствено мислене Учи ви да изразявате свободно своя план Насърчава децата към творчески търсения и решения Учи децата да работят с различни материали Развива чувство за композиция, ритъм, цвят, цветово възприятие Развива усещане за текстура и обем Развива фините двигателни умения на ръцете развива креативността, въображението и полет на фантазията По време на работа децата получават естетическо удоволствие

Рисувайки, децата развиват както тялото, така и душата и ума

Изготвено от Kovaleva O. A. Благодаря за вниманието

По темата: методически разработки, презентации и бележки

"Нетрадиционни техники за рисуване в детската градина и тяхната роля в развитието на децата в предучилищна възраст. Видове нетрадиционни техники за рисуване"

Нетрадиционната техника на рисуване разкрива възможности за развитие на творческите способности на децата, въображението, въображението.Само нестандартните и нетрадиционни методи на творчество позволяват на всяко дете да...

Нетрадиционна техника на рисуване във втора по-млада група. Презентация на проекта: "Очарователно рисуване с бод"

Провеждане на занятия по нетрадиционни техники Помага за облекчаване на детските страхове; Развива самочувствие; Развива пространственото мислене; Учи децата да изразяват себе си...

Работилница за педагози: "Да рисуваме заедно!" (Неконвенционални техники за рисуване) (Презентация)

laquo; Методика за осигуряване на занимания по изобразителни дейности за по-младата група „(Увлекателна рисунка) ....

Представяне на неконвенционална техника на рисуване

Тази работа беше извършена в по-младата група на детската градина. Момчетата се запознаха с различни материали и техники на нетрадиционно рисуване....

Родителска среща в детската градина. Тема: представяне на кръг върху нетрадиционна техника за рисуване "Вълшебни бои"

Климова Ирина Анатолиевна, учител на МДОУ детска градина "Солнишко" гр. Атамановка от район Чита на Забайкалския край.
Тази презентация е предназначена за родители на ученици.
Цел:запознайте родителите с нетрадиционните техники за рисуване.
задачи:
- разширяване на контакта между учители и родители;
- повишаване на педагогическата култура на родителите;
- да събудят у родителите интерес към визуалната дейност заедно с детето.
Членове:възпитатели, родители
Формуляр за поведение:среща
Продължителност:Един час
Встъпителна реч:
И в десет, и в седем, и в пет
Всички деца обичат да рисуват.
И всеки смело рисува
Всичко, което го интересува.
Всичко е интересно:
Далечното пространство, близо до гората,
Цветя, коли, приказки, танци.
Нека нарисуваме всичко: ще има бои,
Да, лист хартия на масата
Да, мир в семейството и на земята.
В. Берестов
Добър ден скъпи родители! Бих искал да предложа на вашето внимание представянето на моя кръг по нетрадиционна техника на рисуване "Вълшебни бои". Много обичам да рисувам, но някак си не мислех преди, че нетрадиционните техники са толкова вълнуващи.
Има много нетрадиционни техники за рисуване и тяхната уникалност се крие във факта, че позволяват на децата бързо да постигнат желания резултат. Например, кое дете няма да се интересува да рисува с пръсти, да прави изображение със собствената си длан, да поставя петна върху хартия и да получи забавна рисунка. Детето обича бързо да постига резултати в работата си.
1 слайд:Кръг "Вълшебни цветове" (нетрадиционна техника на рисуване) Ръководител: Климова Ирина Анатолиевна МДОУ "Детска градина" Слънце "стр. Атамановка, област Чита, Забайкалска територия
2 слайд:Нетрадиционните визуални техники са ефективно средство за изобразяване, включително нови художествени и експресивни техники за създаване на художествен образ, композиция и цвят, които позволяват да се осигури най-голяма изразителност на изображението в творческата работа. Рисуване по нетрадиционни начини, увлекателно, завладяващо занимание, което изненадва и радва децата, защото думата „Не“ тук не присъства, можете да рисувате каквото искате и както искате.
3 слайд:Програмна цел:
- развитие на самостоятелността, креативността, индивидуалността на децата;
- развитие на художествени способности, чрез експериментиране с различни материали, нетрадиционни художествени техники;
- да формира емоционална отзивчивост към красотата.
4 слайд
Цели на програмата:
1) Запознаване с нетрадиционни техники на рисуване и тяхното приложение в практиката;
2) Развитието на креативността на децата в предучилищна възраст в процеса на създаване на изображения, като се използват различни визуални материали и техники;
3) Идентифициране на способностите на децата от предучилищна възраст, за творческа дейност чрез изпълнение на планирани дейности.
5 слайд:Програмата е предназначена за една година на обучение (за деца на възраст 6-7 години), съдържа дългосрочно планиране, което се представя ежемесечно, включва часове по изобразително изкуство с нетрадиционни техники за рисуване, включва предмет, сюжет, декоративна рисунка и включва необходимото оборудване.
6 слайд:Провеждане на уроци по нетрадиционни техники:
- допринася за премахването на детските страхове;
- развива самочувствие;
- развива пространственото мислене;
- насърчава децата да работят с различен материал;
- развива фината моторика на ръцете;
- развива творческите способности;
- развива въображението.
7 слайд
Нетрадиционните техники за рисуване включват:
Монотип
Рисуване с пръсти
Попийте с твърда полусуха четка
Напръскайте
рисуване на ръка
Рисуване върху влажен фон
рисунка с пяна
Восъчни пастели + акварелна боя
Издухване на боя
Блотография
Фотокопие-рисунка със свещ
Grattage
Отпечатък на листа
Акварел + сол
Крупа + PVA лепило
8 слайд
Рисуване с пръсти
Материали: купи с гваш, плътна хартия от всякакъв цвят, малки листове, салфетки.
Метод за получаване на изображение: детето потапя пръста си в гваш и поставя точки, петна върху хартия. Всеки пръст е изпълнен с различен цвят боя. След работа пръстите се избърсват със салфетка, след което гвашът лесно се отмива.
9 слайд
Монотип
Материали: плътна хартия от всякакъв цвят, четки, гваш или акварел.
Метод за получаване на изображение: детето сгъва лист хартия наполовина и рисува половината от изобразения обект върху едната му половина (обектите се избират симетрично). След изчертаване на всяка част от обекта, докато боята изсъхне, листът отново се сгъва наполовина, за да се получи отпечатък. След това изображението може да бъде украсено, като също така сгънете листа, след като нарисувате няколко декорации.
10 слайд
Восъчни моливи + акварел
Материали: восъчни моливи, плътна бяла хартия, акварел, четки.
Метод за получаване на изображението: детето рисува с восъчни моливи върху бяла хартия. След това рисува листа с акварел в един или повече цвята. Рисуването с восъчни моливи остава небоядисано.
11 слайд
Оставя печат
Материали: хартия, листа от различни дървета (за предпочитане паднали), гваш, четки.
Метод за получаване на изображение: детето покрива парче дърво с различни цветове, след което го нанася върху хартията с цветната страна, за да получи отпечатък. Всеки път, когато се взема нов лист. Дръжките на листата могат да бъдат боядисани с четка.
12 слайд
Попийте с твърда полусуха четка.
С твърда четка можете да рисувате с деца на всяка възраст. Този метод на рисуване се използва за получаване на необходимата текстура на рисунката: пухкава или бодлива повърхност. За да работите, ще ви трябва гваш, твърда голяма четка, хартия от всякакъв цвят и размер. Детето спуска четката в гваша и я удря по хартията, като я държи вертикално. При работа четката не пада във водата. Така се запълва целият лист, контур или шаблон.
Този начин на рисуване ви позволява да придадете на рисунката необходимата изразителност, реализъм и детето да се наслади на работата си.
13 слайд
Напръскайте
Този метод е добър за рисуване на падащ сняг, звездно небе, за тонизиране на лист и др. с деца над четири години. Боите с желания цвят се разреждат в чинийка с вода, четка за зъби или твърда четка се потапя в боята. Те насочват четката върху лист хартия, рязко рисуват молив (пръчка) по нея към себе си, в този случай боята ще се пръсне върху хартията, а не върху дрехите.
14 - 27 слайда:Как рисуват вашите деца?
28 слайд:Препоръки за родителите
-материали (моливи, бои, четки, флумастери, восъчни моливи и др.) трябва да се поставят в зрителното поле на детето, за да има желание да твори;
- запознайте го с околния свят на нещата, жива и нежива природа, предмети на изобразителното изкуство, предложете да нарисувате всичко, за което детето обича да говори, и говорете с него за всичко, което обича да рисува;
- не критикувайте детето и не бързайте, напротив, от време на време стимулирайте рисуването на детето;
Хвалете детето си, помагайте му, вярвайте му, защото детето ви е индивидуално!
29 слайд:Благодаря за вниманието!

Представяне на кръг по нетрадиционна техника на рисуване "Вълшебни бои"

Нетрадиционни техники за рисуване в различни възрастови групи на детската градина Младша група (2-4 г.) рисуване с твърда полусуха четка с пръст рисуване с дланта на ръката рисуване с памучен тампон с картофени печати корков печат Средна групов (4-5 години) отпечатък от дунапрен каучук с гумичка, листа восъчни пастели + акварелна свещ + акварелна рисунка с намачкана хартия предмет монотипия Старша и подготвителна група (5-7 години) пейзажна монотипна рисунка с четка за зъби разресване боя пръски въздух филц -писалки с накрайници попиване със сламено фотокопие - рисунка със свещ, надраскваща черно-бяло, цветна рисунка с конци рисуване със сол, рисунка с пясък 12

Препоръките към родителите материали (моливи, бои, четки, флумастери, восъчни пастели и др.) трябва да бъдат поставени в зрителното поле на детето, за да има желание да твори; запознайте го с околния свят на нещата, живата и неживата природа, предметите на изобразителното изкуство, предложете да нарисувате всичко, за което детето обича да говори, и говорете с него за всичко, което обича да рисува; запознайте го с околния свят на нещата, живата и неживата природа, предметите на изобразителното изкуство, предложете да нарисувате всичко, за което детето обича да говори, и говорете с него за всичко, което обича да рисува; не критикувайте детето и не бързайте, напротив, от време на време стимулирайте рисуването на детето; не критикувайте детето и не бързайте, напротив, от време на време стимулирайте рисуването на детето; хвалете детето си, помагайте му, вярвайте му, защото детето ви е индивидуално! хвалете детето си, помагайте му, вярвайте му, защото детето ви е индивидуално! четиринадесет